假期學(xué)習(xí)計劃方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的假期學(xué)習(xí)計劃方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：假期學(xué)習(xí)計劃方案范文

今年的中考和高考依舊定在了六月份，并沒有推遲或者延期，所以暑假還有兩個月左右的時間就會到來，暑假一般都有兩個月左右的假期，學(xué)生可以做自己喜歡的事情。下面是小編精心推薦的2021包頭市放暑假時間公布，僅供參考，歡迎閱讀！

2021包頭市放暑假時間公布包頭市的中小學(xué)生今年的暑假時間是從7月17日到8月31日，相對來說放假還是有點晚的，但是其實也沒有相差很大，也就是相差一周左右的時間。

一、暑假學(xué)習(xí)計劃如下1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動，提高身體素質(zhì)。

3.學(xué)會做簡單的家常菜。

二、暑假學(xué)習(xí)計劃具體方案：

1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計劃。

(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

(盡可能用自己的力量解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。

了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。

回家后運(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.看名著，中高考時，會出現(xiàn)名著中的經(jīng)典片段，看幾本必看的小說是中學(xué)生必需要做的事情之一，即可增長見識，又可陶冶心情。

9.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動，提高體能。

(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、暑假計劃具體安排：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。

按一小時一節(jié)課安排好課表。

2.每天的3點以后是運(yùn)動或做家務(wù)的時間。

(也可以安排一些合適的娛樂活動)

四、家長一起參與孩子計劃：

1.設(shè)計好每天的生活、學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。

2.家長一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的情況和進(jìn)度，及時幫助解決執(zhí)行中的困難。

3.家長在幫助學(xué)生執(zhí)行計劃時，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

5.帶著孩子旅游一次，開闊孩子的視野，讓孩子對暑假不感冒。

這樣一份暑假計劃，相信你的暑假不會無趣，學(xué)習(xí)了知識，更開闊思緒，讓你的暑假精彩又健康!

暑期安全攻略1.交通安全攻略

暑期期間，家長們要教育孩子們遵守交通規(guī)則，教導(dǎo)孩子們各類交通信號燈和指示牌標(biāo)志，杜絕孩子們在馬路上玩游戲、奔跑等。

2.玩水安全攻略

暑假期間，家長們應(yīng)教育孩子們遠(yuǎn)離水塘、水庫，更不能單獨讓孩子們下水，帶孩子游泳必須有專業(yè)的救生員、醫(yī)務(wù)室的正規(guī)游泳館。

3.兒童滯留車內(nèi)攻略

車內(nèi)空間狹小且夏季氣溫高，將孩子滯留在車內(nèi)可能會導(dǎo)致孩子窒息。在高溫、缺氧等情況下，孩子的生命極易受到威脅，往年的事故案例已舉不勝舉，請廣大家孩子那個千萬要細(xì)心，切勿將孩子遺忘滯留在車內(nèi)。

4.觸電安全攻略

家長在暑期間要做好一系列防觸電工作，教育孩子不要靠近，觸摸帶電物體；外接的電線及帶電的臨時物品用完后立即收拾好，放置在孩子觸及不到的地方。

5.墜樓事故安全攻略

孩子好奇心重且安全意識薄弱，經(jīng)常容易爬上較高的陽臺、窗戶等地方，從而引發(fā)高空墜落的事故發(fā)生。家長們千萬要教育孩子切勿在陽臺、窗戶玩耍，并在陽臺門口，增加護(hù)欄，讓孩子遠(yuǎn)離陽臺等區(qū)域。

6.玩火事故安全攻略

每年暑假，孩子玩火引發(fā)火災(zāi)事故居高不下，許多家長上班甚至將孩子獨自留在家中。因此，家中要重視孩子在家的防火安全，教育孩子不玩火并傳授火災(zāi)預(yù)防知識，讓孩子知道在緊急情況下如何報警、如何自救逃生。

為使孩子們更安全更快樂的度過美好的暑假生活，各位家長還應(yīng)將以下提示告訴孩子們，有條件可將內(nèi)容摘抄擺放在顯眼位置哦。

1.教會孩子如何呼救及何時呼救。

核對報警電話號碼目錄，教會兒童撥打緊急電話。

2.教導(dǎo)孩子如何逃生。

告訴兒童火災(zāi)對人類造成的傷害，發(fā)生火災(zāi)時知道從什么地方逃生并擬定火災(zāi)逃生線路。

3.發(fā)生火災(zāi)如何尋求幫助。

告訴兒童發(fā)生火災(zāi)時會有很多人幫助他們，如消防官員、警察、教師、鄰居、醫(yī)生等。

4.教會孩子辨識各類消防知識標(biāo)志。

教會孩子如何辨認(rèn)火災(zāi)信號，確信孩子知道煙霧探測器、火災(zāi)報警器及社區(qū)警報系統(tǒng)的聲音特征。

5.教會孩子記住他們的家庭信息。

第2篇：假期學(xué)習(xí)計劃方案范文

為切實做好秋季學(xué)生開學(xué)的各項工作，確保迎新工作高效有序，特制定本方案。

一、總體要求

隆重?zé)崃摇⑽拿鞴?jié)儉，服務(wù)周到，責(zé)任到人，安全有序、體現(xiàn)關(guān)愛。

二、工作目標(biāo)

努力做到四個確保：確保學(xué)生按時到校、確保教材按時到位、確保學(xué)校周邊環(huán)境良好、確保教育教學(xué)秩序正常。

三、工作內(nèi)容

.制定新學(xué)期開學(xué)工作預(yù)案，認(rèn)真做好開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作，使學(xué)校各項工作盡快步入正軌，使師生的思想狀態(tài)、教學(xué)行為盡快從假期生活中轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)生活中來。

2.深入貫徹落實《義務(wù)教育法》，加大“防流控輟”工作力度，做好學(xué)生報到入學(xué)工作，努力做到“一個都不能少”，進(jìn)一步鞏固提高義務(wù)教育普及程度。

3.嚴(yán)格教材管理，做好教材、課本發(fā)放工作，確?！罢n前到書、人手一冊”，堅決杜絕亂訂、亂發(fā)資料。

4.加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理和安全燃放煙花爆竹教育管理工作，做好校園清潔衛(wèi)生，以整潔、干凈的校園新面貌迎接新學(xué)期。

5.加強(qiáng)教育教學(xué)管理，要認(rèn)真組織舉行一次簡樸、隆重的新學(xué)期開學(xué)典禮，上好新學(xué)期每一堂課，確保新學(xué)期開學(xué)工作安全、和諧、平穩(wěn)、有序。

四、工作措施

.加強(qiáng)督促指導(dǎo)。學(xué)校行政成員主要是督促、指導(dǎo)做好以下各項開學(xué)工作。一是做好新學(xué)期開學(xué)“防流控輟”工作，加大對家庭貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的勸返力度，確保全體學(xué)生按時報到入學(xué)。二是全體教職工要按規(guī)定時間到校上班，學(xué)校要做好學(xué)生報到、交費(fèi)工作，教師要做好新學(xué)期教育教學(xué)準(zhǔn)備工作，制定教育教學(xué)工作計劃、提前備好新課。三是開學(xué)典禮上，要加強(qiáng)安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則和“食品安全”規(guī)定；加強(qiáng)預(yù)防教育，教育學(xué)生“珍愛生命、遠(yuǎn)離”；加強(qiáng)學(xué)生自護(hù)自救教育。四是要搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，以整潔、干凈的校園新面貌迎接新學(xué)期。

2.加強(qiáng)協(xié)調(diào)督辦。一是協(xié)調(diào)、督促教材發(fā)行，確保新學(xué)期開學(xué)前教材與課程按時到位，按時發(fā)放到每一個學(xué)生手中，確保開學(xué)第一天正常上好第一節(jié)課。二是協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，加大學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理工作力度，確保開學(xué)期間學(xué)校周邊環(huán)境秩序良好，不發(fā)生危害學(xué)生人身與財產(chǎn)安全的事件。三是協(xié)調(diào)做好、貧困家庭學(xué)生、殘疾兒童少年、農(nóng)民工子女、農(nóng)村“留守孩子”、農(nóng)村女生等學(xué)生入學(xué)工作，確保學(xué)生不因“流動”而失學(xué)。

3.加強(qiáng)管理督查。一是加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定上好新課。二是加強(qiáng)教材、資料管理，嚴(yán)禁亂發(fā)資料，不得以任何理由、任何形式為學(xué)生統(tǒng)一訂購或要求學(xué)生購買和使用規(guī)定以外的圖書和讀物。三是加強(qiáng)分班管理。義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)后，不得以任何形式編快慢班。四是加強(qiáng)作息時間管理。不得隨意提前上學(xué)時間或推遲放學(xué)時間。五是加強(qiáng)師德師風(fēng)和教師教學(xué)行為規(guī)范管理，樹立教育良好形象。

五、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

學(xué)校成立開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)職能工作組。

（一）迎新領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

職

責(zé)：組織調(diào)度迎新工作，全面保障迎新工作順利開展（學(xué)生報到開學(xué)工作）

（二）職能工作組

1．報到接待組

成員：

職

責(zé)：做好學(xué)生報到前期準(zhǔn)備工作；做好報到當(dāng)天學(xué)生接待安置工作，統(tǒng)計匯總學(xué)生報到情況；做好報到當(dāng)天學(xué)生的報名引導(dǎo)工作；解答學(xué)生及家長咨詢；統(tǒng)計學(xué)生報名情況和教師到崗情況。

2．后勤保障組

成員：

職

責(zé)：合理安排學(xué)生宿舍，做好教學(xué)用品供應(yīng)；協(xié)調(diào)配置學(xué)生開學(xué)上課的教室、桌凳;負(fù)責(zé)學(xué)生飲食安排、校園環(huán)境衛(wèi)生及醫(yī)療服務(wù)，保證水電正常供應(yīng).

3．保衛(wèi)與應(yīng)急處理組

成員：

職

責(zé)：負(fù)責(zé)治安保衛(wèi)工作，及時疏導(dǎo)車輛，成立應(yīng)急工作組，做好突發(fā)事件的處理。

六、開學(xué)安排（具體要求見XX年開學(xué)工作要點）

（一）學(xué)生報到入學(xué)工作

包括學(xué)生入學(xué)工作實施方案的制定、開學(xué)準(zhǔn)備、宣傳、后勤保障、教室、宿舍安排及當(dāng)天報到接待等工作。

工作類別

主要工作內(nèi)容

責(zé)任部門

重點工作

.召開中層以上干部會議，布置開學(xué)的準(zhǔn)備工作；

2.召開全校教職工會議，組織學(xué)習(xí)計劃并安排開學(xué)的相關(guān)工作

校長室

德育工作

.統(tǒng)計秋季招生報名情況，預(yù)估班級數(shù)，擬定編班數(shù)額。

2.整理并發(fā)放班級管理各項常規(guī)資料（點名冊、班主任手冊、主題教育活動記載薄）

3.開展衛(wèi)生大掃除、班級環(huán)境布置等常規(guī)工作

4.組織第一周升旗儀式

5.開設(shè)好第一周主題班會

6.學(xué)生行為習(xí)慣教育和檢查

7.開展“新學(xué)期，新起點”黑板報評比活動

8.制定宣傳方案，制作宣傳看板、條幅等

教導(dǎo)處

政工處

家長與學(xué)校

制定計劃并布置有關(guān)開學(xué)家長與學(xué)校的聯(lián)系工作

政工處

教育教學(xué)

.制定教學(xué)計劃、備課組、教研組活動計劃，教師及學(xué)生的課程表等

2.發(fā)放部分教材和教輔用書、師生訂閱的報刊雜志

3.安排、培訓(xùn)班主任

4.檢查教師一周備課情況

5.在籍學(xué)生到校情況檢查

6.檢查寒假作業(yè)完成情況

教導(dǎo)處

安全工作

.開學(xué)前安全大檢查

2.加強(qiáng)保安值班情況

3.進(jìn)一步完善安全管理制度

4.收繳假期安全值班記錄

5.分發(fā)安全日志和其他安全管理表冊

政工處

后勤工作

.制定后勤工作計劃、食堂工作計劃、宿舍管理計劃

2.制定學(xué)期處行政用品采購計劃，并進(jìn)行采購、發(fā)放

3.召開后勤人員會議，布置開學(xué)準(zhǔn)備工作

4.宿舍進(jìn)行全面衛(wèi)生清理、檢查水電設(shè)施，及時維修各種物品，保證學(xué)生開學(xué)正常入住

5.食堂進(jìn)行全面清理，清洗餐具、炊具、冰箱、案板、飯箱等，清掃餐廳，維修保養(yǎng)鍋爐，鍋爐生火試運(yùn)行，保證開學(xué)伙食正常運(yùn)轉(zhuǎn)

6.檢查水、電、氣管等設(shè)施設(shè)備，保證水通電通氣通;

7.進(jìn)行學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整理，做好門窗玻璃的清潔，地面的清掃工作，迎接開學(xué)工作檢查

總務(wù)處

招生工作

.負(fù)責(zé)有關(guān)招生的前期準(zhǔn)備工作

2.負(fù)責(zé)學(xué)生的報到工作，及學(xué)生的基本信息登記工作

教導(dǎo)處

（二）學(xué)生開學(xué)典禮：時間：9月3日上午8:00

（三）學(xué)生入學(xué)教育

包含法制教育、安全教育、行為規(guī)范教育等各個方面，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生愛校愛學(xué)的情感，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和法制觀念、紀(jì)律意識。

具體安排：

項目

內(nèi)容

地點

負(fù)責(zé)人

學(xué)生班會

主題班會、介紹入學(xué)要求、安排學(xué)生生活、統(tǒng)計學(xué)生信息等

教室

班主任

開學(xué)典禮

領(lǐng)導(dǎo)講話、教師致辭、學(xué)生發(fā)言

學(xué)校

行為規(guī)范教育

學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》。

教室

安全教育

學(xué)習(xí)《學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生寄宿管理和安全工作的通知》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。

教室

遵紀(jì)守法教育

.學(xué)習(xí)《學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例》、《學(xué)校學(xué)生考勤請假制度》

2．法制教育專題報告

第3篇：假期學(xué)習(xí)計劃方案范文

1、教學(xué)任務(wù)的審查管理

（1）每學(xué)期結(jié)束前應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計劃，提前制定下學(xué)期《教學(xué)計劃》，并排定出各專業(yè)各年級任課老師，經(jīng)校長指準(zhǔn)后，于學(xué)期結(jié)束前兩周正式通知各位任課老師，針對特殊情況再作調(diào)整。

（2）根據(jù)《教學(xué)計劃》以及各年級各專業(yè)的任課老師安排，于放假前排定好下學(xué)期的《總課程表》、《班級課程安排表》、《任課老師安排表》，并傳送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核實，核實無誤后再下發(fā)給各任課教師及班主任。為保證課程的實用性、準(zhǔn)確性，《課程安排表》一經(jīng)確定，不得隨意變動，任課教師也不得私自換課。如因公、病、事需要換課時，應(yīng)經(jīng)科研處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由課務(wù)管理協(xié)調(diào)好后再下達(dá)調(diào)課通知。

（3）各任課教師在接到《課程安排表》以及任課內(nèi)容時，應(yīng)及時制定好《學(xué)期授課計劃表》，并在新學(xué)期開學(xué)后開課后上交一式二份到課務(wù)管理處審閱，再統(tǒng)一上交到教學(xué)科研主任處審查批準(zhǔn)，并落實到每個班級。

2、教學(xué)過程的檢查管理

經(jīng)常性的教學(xué)檢查。

針對各任課老師的教案編寫、授課計劃、作業(yè)批改、成績測試，應(yīng)在每周進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)教學(xué)上遇到專業(yè)瓶頸應(yīng)該及時召集會議，集思廣義，尋求解決方案。教師間可相互聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）開學(xué)初期檢查

主要對任課教師在假期中的備課情況進(jìn)行檢查，檢查任課教師的《授課計劃》制訂的情況，以防上課時臨陣磨槍，影響教學(xué)效果。

（2）期中教學(xué)檢查

期中檢查是針對課程安排的效果作來評定，也是針對任課老師執(zhí)行力度的評判。

（3）期末教學(xué)檢查

在學(xué)期結(jié)束時，對學(xué)期考試的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

3、教學(xué)信息反饋管理

（1）學(xué)生評教

第一，每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的評教活動，由課務(wù)管理處組織實施，每個班級抽取五到十名學(xué)生進(jìn)行評教，全部采用不留名記的形式填寫問卷調(diào)查，最后由課務(wù)管理處匯總反饋意見，作出真實的統(tǒng)計分析，并根據(jù)評教結(jié)果，納入教師考核中。

第二，各班級主任或任課教師對學(xué)生代表的評教，反饋給予要正確對待。如有任何打擊報復(fù)等事件，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)厲的處分。

（2）公開課評定

第一，不管是聽課者還是被聽課者，都應(yīng)抱有正確態(tài)度。上公開課老師除了要講好課外，更要有一顆熱情的歡迎各位同事領(lǐng)導(dǎo)前來聽課、指導(dǎo)，課后主動、虛心地接受大家所給出的意見。

第二，凡聽課者，都應(yīng)無條件遵守課堂紀(jì)律，與同學(xué)們一樣務(wù)必在上課鈴響前進(jìn)入教室，聽課時不得接打電話，不得課堂上討論問題，無特殊情況更不得中途退場。

第三，聽課者每次都應(yīng)做好聽課記錄，課后以端正的態(tài)度填寫聽課記錄，指出教學(xué)上的缺點，總結(jié)自己需要學(xué)習(xí)的優(yōu)點。

二、日常行政管理

教學(xué)常規(guī)管理與日常一些行政事務(wù)管理是密切相關(guān)的，如果沒有日常行政管理的協(xié)助、疏通、配合、幫助，不管教學(xué)管理制度設(shè)計得有多么科學(xué)，那也如同天上的彩虹一般只是好看。

1、日常調(diào)配管理

（1）調(diào)課

如出現(xiàn)：外派學(xué)習(xí)、參加重要會議、科研考試等特殊情況時，務(wù)必在第一時間將安排好調(diào)課課程，并及時發(fā)出通知，以免擾亂教學(xué)次序。

（2）教師的調(diào)配

當(dāng)出現(xiàn)一些老師臨時外派學(xué)習(xí)或開會等類似重要事務(wù)時，應(yīng)該及時調(diào)配其他老師代課，并協(xié)調(diào)好其它相關(guān)事務(wù)。

（3）教室調(diào)配管理

院校的一些教室屬于公共使用，像會議室、多媒體教室、實驗室和階梯教室等。為了便于管控，應(yīng)擬定一份申請報，需要申請使用的人員應(yīng)提前兩天預(yù)定，以免造成不必要的混亂和誤會。

2、協(xié)助內(nèi)務(wù)管理

（1）教學(xué)設(shè)備請購

任課教師在學(xué)期前應(yīng)根據(jù)實驗教學(xué)大綱做好教學(xué)用書、教學(xué)設(shè)備的請購，對請購物品提前寫一份請購清單提交，審核通過后需及時配備。

（2）固定資產(chǎn)的保管

部門的各固定資產(chǎn)應(yīng)不定期作檢查，每樣物品可每為大型資產(chǎn)與小件資產(chǎn)，對于貴重資產(chǎn)務(wù)必編號管理，并每年作一次清點或維護(hù)。

（3）資料的歸檔

教學(xué)實踐過程中會形成一些有價值的教學(xué)資料。如：教學(xué)文件、外來文件、教學(xué)檔案等應(yīng)不定期做收集、整理和保存工作。

（4）上傳下達(dá)

對于外部事務(wù)的宣傳、聯(lián)絡(luò)、報道，以及各院系之間事務(wù)的聯(lián)系，和各級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的文件、交待的任務(wù)，應(yīng)該及時作出回應(yīng)，做到準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)。

第4篇：假期學(xué)習(xí)計劃方案范文

  學(xué)校春節(jié)活動總結(jié)

  為開展“百萬中小學(xué)生春節(jié)感恩活動”，切實培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩，感恩親情的良好行為品質(zhì)，在寒假到來之時，我校積極開展“感恩父母，感恩社會”的感恩教育活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

  1、放假時學(xué)校做了“致家長的一封信”，在信中，除要求學(xué)生家長督促孩子按時完成作業(yè)，注意假期安全等內(nèi)容外，還特別要求家長加強(qiáng)對孩子思想品德的教育，加強(qiáng)對孩子個性養(yǎng)成的教育，教育孩子要感恩社會，感恩父母，做有良知的人，樹立起以后努力工作，回報社會，匯報父母的信念

  2、布置學(xué)生注意積極參加春節(jié)期間的大拜年，賞花燈等傳統(tǒng)民俗活動。

  3、開展感恩留言活動，按教育局要求，我們正在放假，就以校訊通的形式將要求發(fā)至學(xué)生家長手機(jī)上，學(xué)生家長督促學(xué)生上“文明網(wǎng)”完成任務(wù)。

  4、開展“一日幫父母做事”活動，要求學(xué)生每天幫父母做一件事，開學(xué)后開展主題班會，讓學(xué)生談幫父母做事的典型事實，并談切身體會。

  通過開展“感恩活動”，學(xué)生們普遍感受了接受了一次教育，盡管這一活動已告一段路，但學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要學(xué)校、家庭、社會長抓不懈，我們將以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深入開展學(xué)生感恩活動，努力提高學(xué)生的道德情操，為社會培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的人才。

學(xué)校春節(jié)活動總結(jié)   

  雪花飄飛的日子又過去了，一個快樂、健康、文明、有意義的假期瞬間而過。回顧20xx年的寒假生活，我校結(jié)合區(qū)少工委相關(guān)文件精神及學(xué)校特色，以“紅領(lǐng)巾和諧過大年”為主題，組織學(xué)生開展豐富多彩、寓教于樂的活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛他人等良好的品質(zhì)，通過各項體驗活動，培養(yǎng)了同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)新精神，從而為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，提高了我校全體同學(xué)的綜合素質(zhì)。

  寒假，不僅是老師和學(xué)生休息調(diào)整的時間，更是學(xué)生鞏固知識，提高能力，體驗社會生活的好時機(jī)。為此，上學(xué)期結(jié)束階段，我校向每一位學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生寒假生活反饋表》、《致家長一封信》。知道學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求開展活動。學(xué)生以小組為單位，在社區(qū)、家庭、開展寒假生活中各項活動。通過一個寒假的學(xué)習(xí)和實踐，收到了很好的效果，在此作一個總結(jié)。

  一、 活學(xué)活用，融洽親情

  寒假期間，學(xué)校要求學(xué)生抓住春節(jié)走親訪友機(jī)會，自制一份賀卡，書寫一副春聯(lián)，剪一副窗花等形式向身邊的人送去一份新春的問候。親戚朋友也對這一形式表示熱烈歡迎，認(rèn)為這樣有助于加強(qiáng)孩子們在文明禮儀、社會公德、尊老孝敬等方面的意識。

  二、 自我安全意識教育

  學(xué)生目前還處于學(xué)習(xí)成長階段，自我保護(hù)意識薄弱，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識具有極其重要的意義。我校要求學(xué)生在寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)安全用水、用電、交通安全等知識，掌握一些基本的法律法規(guī)知識。

  我校不主張無節(jié)制的玩，而主張學(xué)習(xí)與玩兼而有之。寒假期間，一些學(xué)生盼望著過年獲得壓歲錢，能夠盡情的玩。針對寒假過年這一特殊情況，我校要求家長幫助孩子制定一個假期學(xué)習(xí)計劃，計劃要求學(xué)生每天堅持做作業(yè)，引導(dǎo)孩子多閱讀報刊書籍，開拓視野，關(guān)心國家時事。通過這一舉措，讓學(xué)生在玩的同時沒有忘記學(xué)習(xí)，開學(xué)的時候也不需要太多的時間收心。

  三、 擴(kuò)大社區(qū)影響

  社區(qū)的紅領(lǐng)巾活動是我校暑假、寒假期間的特色活動。我們要求學(xué)生在放假的第一天就要與所在的社區(qū)或居委會取得聯(lián)系，要求家長在假期中督促學(xué)生參加社區(qū)組織的實踐活動。本次社區(qū)紅領(lǐng)巾活動為了擴(kuò)大影響，提高學(xué)生的積極性。我們要求學(xué)生做好資料(記錄、照片)的收集，開學(xué)的時候?qū)⒁恍┍憩F(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生事跡粘貼到宣傳欄里，讓更多的學(xué)生看到后參與其中。同時我們要求學(xué)生認(rèn)真填好反饋表。本次社區(qū)紅領(lǐng)巾活動受到了好評，獲得了學(xué)校附近幾個社區(qū)的認(rèn)可，同時還提高了學(xué)生們的積極性。學(xué)生們沒有對這一活動感到無味。

  豐富多彩的寒假生活豐富了學(xué)生的成長檔案袋，進(jìn)一步健全了我校的德育網(wǎng)絡(luò)。寒假并不長，但在精心策劃和充分動員后，使今年寒假具有了與以往不一樣的收獲和意義。既提高了學(xué)生的綜合能力又贏得了多方的肯定和贊譽(yù)。這激勵著我們來年要創(chuàng)新，獲得更大的進(jìn)步。

  學(xué)校春節(jié)活動總結(jié)

  根據(jù)x文明(x)3號《關(guān)于深入開展x“我們的節(jié)日——春節(jié)元宵節(jié)”主題活動》的通知精神，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，積極組織學(xué)生在家長的協(xié)助和參與下開展“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”主題實踐活動和讀書活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

  一、精心組織，立足實際

  我校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)文件通知，經(jīng)過認(rèn)真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動、愛心幫扶活動、“美麗x寧”主題實踐活動等內(nèi)容的活動方案，內(nèi)容包括“節(jié)日祝?！薄ⅰ拔幕铡?、“快樂實踐”等大的項目，整合設(shè)計成分年級段、內(nèi)容豐富的《20xx年“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵”主題活動寒假德育活動作業(yè)》，發(fā)放到所有學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生在假期踐行活動。

  二、形式多樣，內(nèi)容豐富

  1、表達(dá)祝福與心愿，感受節(jié)日氛圍。

  春節(jié)，是中國人喜慶團(tuán)圓的節(jié)日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學(xué)生在節(jié)日春節(jié)、元宵期間設(shè)計最好的節(jié)日祝福語，寫于“德育作業(yè)”中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達(dá)節(jié)日的祝福，培養(yǎng)了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。

  另外，同學(xué)們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達(dá)對親友的祝福和對節(jié)日的喜愛。中高年級學(xué)生根據(jù)春節(jié)、元宵民俗文化等制作“春節(jié)、元宵節(jié)”節(jié)日小報。通過多種表達(dá)祝福與愿望的形式，同學(xué)們學(xué)會感人、學(xué)會與人交往，感受了濃重的節(jié)日氛圍。

  2、走近民風(fēng)民俗，感受民俗文化。

  為了讓學(xué)生感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的熏陶，為了讓高年級學(xué)生更好地繪制內(nèi)容豐富、畫面精美的手抄報。我?！拔覀兊墓?jié)日、春節(jié)元宵節(jié)”寒假德育作業(yè)要求學(xué)生們在假期中至少讀一本有關(guān)中華傳統(tǒng)文化或名家名作的書籍。不少學(xué)生在家長的指導(dǎo)下創(chuàng)作春節(jié)的對聯(lián)；在春節(jié)走親訪友時搜集精彩的春聯(lián)、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯(lián)摘錄下來，學(xué)生從實踐中感受到了春節(jié)的文化內(nèi)蘊(yùn)。

  3、投身假期實踐，培養(yǎng)道德情操。

第5篇：假期學(xué)習(xí)計劃方案范文

一、PBL教學(xué)法在會計教學(xué)實踐中存在的主要問題

（一）對教學(xué)環(huán)境要求較高研究表明，PBL教學(xué)法在實施中需要借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體等硬件設(shè)施，以再現(xiàn)眾多無法用語言表達(dá)的會計實踐環(huán)節(jié)。為確保教學(xué)效果，學(xué)生不僅需要網(wǎng)絡(luò)協(xié)助查閱文獻(xiàn)資料，而且需要用網(wǎng)絡(luò)多媒體展示解決方案，與此同時師生互動也需要網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息手段配合，如建立課程QQ群實現(xiàn)多人互動，將案例信息及問題解決方案發(fā)送到BBS上進(jìn)行展示等，這些都需要高水準(zhǔn)教學(xué)環(huán)境支撐，而對于網(wǎng)絡(luò)硬件資源不足的西部民族高等院校而言就增加了PBL教學(xué)法在會計教學(xué)過程中應(yīng)用、推廣、普及的難度。

（二）學(xué)生參與“惰性”和畏難情緒突出實踐表明，PBL教學(xué)法運(yùn)用中的問題提出、問題分析、任務(wù)分解、問題解決、方案確定、結(jié)果展示等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都需要學(xué)習(xí)小組成員之間密切配合，西部民族高等院校部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)素質(zhì)不高、學(xué)習(xí)上存在“等”、“靠”、“拖”不良習(xí)慣，碰到難度大的問題，容易出現(xiàn)等老師、靠同學(xué)的畏難情緒，這將大大削弱PBL教學(xué)法的實施效果。

（三）專業(yè)教師知識儲備不足研究表明，PBL教學(xué)法要求教師要有扎實的專業(yè)理論、純熟的教學(xué)方法、高超的實踐能力，而西部民族高等院校會計專業(yè)教師幾乎都是從高校到高校，欠缺會計實踐工作經(jīng)歷，高層次會計管理實踐經(jīng)驗嚴(yán)重不足，這種問題直接導(dǎo)致專業(yè)教師在會計實踐性案例篩選上無法緊跟時代腳步、缺乏超前性，使PBL教學(xué)法失去了深層次挖掘和推廣的基礎(chǔ)。

二、提高PBL教學(xué)法在會計教學(xué)效果上的對策建議

（一）加快完善教育教學(xué)環(huán)境誠如前文所述，要確保PBL教學(xué)法在會計教學(xué)領(lǐng)域順利實施就必須借助教學(xué)環(huán)境現(xiàn)代化，為此應(yīng)不斷改善西部民族高等院校的教育教學(xué)環(huán)境，加快校園網(wǎng)絡(luò)、會計專業(yè)模擬實驗室、會計專業(yè)模擬軟件建設(shè)。不斷加強(qiáng)同企業(yè)與地方政府部門的配合，適時在教學(xué)中引入企業(yè)和地方會計處理工作流程，實現(xiàn)會計教學(xué)的高層次化、高仿真化。

（二）加強(qiáng)學(xué)生教育教學(xué)配合筆者在民族學(xué)院運(yùn)用PBL教學(xué)法推進(jìn)會計教學(xué)的實踐顯示，本科班學(xué)生配合程度顯著高于專科班，畢業(yè)班學(xué)生配合程度明顯高于非畢業(yè)班學(xué)生，實習(xí)實踐過的班級學(xué)生配合程度明顯高于未實習(xí)實踐過班級學(xué)生，會計專業(yè)班級學(xué)生配合程度明顯高于非會計專業(yè)班級學(xué)生。為此在會計教學(xué)中成功運(yùn)用PBL教學(xué)法的重要環(huán)節(jié)之一就是不斷提高學(xué)生的配合意識與能力。

（三）科學(xué)設(shè)計PBL教學(xué)案例實踐表明PBL教學(xué)法成功運(yùn)用的關(guān)鍵是教師能否設(shè)計出既體現(xiàn)會計教學(xué)內(nèi)在規(guī)律，又體現(xiàn)西部民族高等院校實際，既體現(xiàn)會計實踐發(fā)展需要，又有較高會計理論內(nèi)涵的教學(xué)案例。為此必須采取有效措施提升會計專業(yè)教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)案例改革，從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)載體、效果評價等方面周密安排、科學(xué)籌劃，設(shè)計出內(nèi)容完整、體系縝密的會計PBL教學(xué)案例。

第6篇：假期學(xué)習(xí)計劃方案范文

我們都渴望自己的初三生活過得開心、富有意義，下面就提供幾點建議，期望對初三的同學(xué)有所幫助。

策略之一：調(diào)整心態(tài)，享受快樂

華（化名）學(xué)習(xí)成績很好，過去上課時認(rèn)真聽講，思維活躍，對問題有獨到的見解，作業(yè)和平時的練習(xí)測試總是全優(yōu)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。平時同學(xué)遇到難題向他請教時，他都能從容作解，樂意解答。但一到重要的考試，他似乎就亂了陣腳，失去了平日的沉著、敏捷。原來不成問題的題目，卻怎么也解不出來，或者答非所問，或是漏洞百出，如計算馬虎、看錯題等等毛病都會出來……初三的緊張學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，他一想到即將面臨“多如牛毛”的考試，便不知所措了……

這種因期望過高、不合理比較以及不合理預(yù)期所引起的情境性考試焦慮的現(xiàn)象在同學(xué)中間經(jīng)常出現(xiàn)。如果不能進(jìn)行合理的自我調(diào)適，將會對中考產(chǎn)生消極影響。

因此，要想使自己的初三生活過得開心、快樂，應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真對待每一天。為此，建議初三同學(xué)做到以下三點：

正確評估自己。即認(rèn)識自己是一個怎樣的人，在班級、年級所處的位置，有哪些優(yōu)缺點。在此基礎(chǔ)上，確立一個通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，在不斷達(dá)到目標(biāo)的過程中體驗成就感。

增強(qiáng)信心，學(xué)會快樂?；叵胱约涸?jīng)取得成功的事件，并將成功歸結(jié)為自己的能力，并非運(yùn)氣；學(xué)會體驗內(nèi)心的喜悅感和成就感；樂觀、平靜地對待挫折，確定階段性目標(biāo)。

敢于積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。面對繁多的考試，不是逃避，而是積極而勇敢地面對。在降低期望的同時，還可以通過音樂療法、緊張松弛法等讓自己放松，保持平常的心態(tài)。

策略之二：科學(xué)規(guī)劃，勞逸結(jié)合

秋（化名）成績一向很優(yōu)秀，初二剛放暑假的時候，他感覺很輕松了，他說為了慶祝初三的到來，要好好地玩一段時期。于是，假期中他天天跟著放假回來的大學(xué)生哥哥出去玩，有時上網(wǎng)、打球，有時到酒店做推銷、在網(wǎng)吧做網(wǎng)管……有一次參加朋友的聚會還認(rèn)識了一個女孩子，種種刺激的玩法都讓他入迷。初三生活開始了，他難以從玩樂中恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)常逃課，最終成績降到班級倒數(shù)……

生活中有許多同學(xué)因自我控制能力較差、缺乏判斷是非能力而很容易隨波逐流，忘乎所以，最終導(dǎo)致成績下滑，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)或輟學(xué)現(xiàn)象?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。有人說，整個初中階段好比100米賽跑，初三就是最后的30米沖刺。前面70米雖然很重要，但必須跑完這30米“沖刺階段”，才能取得最終的結(jié)果。

因此，建議初三同學(xué)努力做到以下三點：

制訂個性化的方案。這種方案可以因人、因時、因地而異。在緊張的學(xué)習(xí)之余，根據(jù)需要在業(yè)余時間內(nèi)提高閱讀能力，提高自己的交往水平或者拓展自己的科學(xué)學(xué)習(xí)能力。

合理安排時間，科學(xué)調(diào)整作息。明確規(guī)定起床、休息、學(xué)習(xí)和自由活動的時間等，以期在保質(zhì)保量完成作業(yè)和其他學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。一段時間過后審視一下，看看計劃完成的程度及效果，并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

學(xué)會在輕松與快樂中學(xué)習(xí)。不宜安排過多的活動，不把休息時間大量用于看電視或玩網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會在活動中獲益。

策略之三：認(rèn)識初三，積極準(zhǔn)備

春（化名）是一個活潑開朗的初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績雖算不上優(yōu)秀，但他擅長各種球類和運(yùn)動，深得別人的羨慕。初三生活已經(jīng)開始了，別人都在爭分奪秒，快馬加鞭，但他總是緊張不起來，難以集中精力學(xué)習(xí)，成績也無明顯的提高……

如果我們過多地投入時間和精力發(fā)展自己的特長，對初三的學(xué)習(xí)缺乏正確的了解或者平時沒有學(xué)會管理自己的時間，初三時就會出現(xiàn)后勁不足或無所適從的現(xiàn)象。

認(rèn)識初三的生活，平靜地迎接初三的到來是應(yīng)對中考的最好策略。面臨重大的事件、處于特殊的時刻，每一個人都會出現(xiàn)緊張和焦慮的狀態(tài)，這是一種正常的現(xiàn)象。適度的緊張不僅能讓我們注意力保持集中，學(xué)習(xí)上保持旺盛的精力，而且能使我們大腦保持興奮，從而調(diào)動身體的能量，以充沛的精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，難以緊張和過度緊張都不利于學(xué)習(xí)。為了邁好初三第一步，我們應(yīng)做到：

按照三步走的策略復(fù)習(xí)?；A(chǔ)復(fù)習(xí)階段，即整個初三第一學(xué)期時間，應(yīng)采取循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)策略來應(yīng)對；整合提煉階段，即從寒假至第一次模擬考試前，應(yīng)抓大放小，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)；綜合復(fù)習(xí)階段，即從一模結(jié)束至中考前，遠(yuǎn)離難題和偏題，多做少而精的練習(xí)。

強(qiáng)化運(yùn)動，讓體力贏得腦力。開學(xué)前的適度休息尤為重要，避免倉促復(fù)習(xí)，疲憊預(yù)習(xí)，過勞練習(xí)，否則，會出現(xiàn)事倍功半的結(jié)果。其次，認(rèn)真過好每一天，根據(jù)自己的思想、學(xué)習(xí)、身體的實際情況，實事求是地制定學(xué)習(xí)計劃，把一個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解在日、周、月中逐步實現(xiàn)。

管理好自己的時間。運(yùn)用“重要緊迫”、“重要但不緊迫”、“不重要且不緊迫”、“不重要但緊迫”的時間管理策略，加強(qiáng)對自己的時間管理。

第7篇：假期學(xué)習(xí)計劃方案范文

高中數(shù)學(xué)新教材的很多特點更適合實施素質(zhì)教育，現(xiàn)在的高中數(shù)學(xué)新教材是根據(jù)教育部頒布的新課程計劃和新教學(xué)大綱，在兩省一市試驗教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂的，它以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，具有許多適合實施素質(zhì)教育的特點：

a) 綜合編排的知識體系，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教材打破了原來分科安排內(nèi)容(分為代數(shù)、立體幾何、解析幾何)的編寫體系；安排知識順序時注意處理好與初中數(shù)學(xué)的銜接；符合邏輯上基本規(guī)則；在深淺上注意坡度的設(shè)計；工具性內(nèi)容靠前安排；相關(guān)內(nèi)容適當(dāng)集中。這些特點更加符合高中學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，更適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，也有利于我們展開素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力。b) 滲透數(shù)學(xué)思想方法，突出培養(yǎng)思維能力.。數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)僅僅是單純的知識傳授，而應(yīng)在講知識內(nèi)容的同時注意對其中的數(shù)學(xué)思想方法加以提煉總結(jié)，使之能逐步被學(xué)生掌握并對他們發(fā)揮指導(dǎo)作用。因此，新教材在各章的內(nèi)容安排上，十分注意對數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)。c) 采用實際問題引入，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。新教材突出了數(shù)學(xué)與實際問題的聯(lián)系，意在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。在教材編排上：章前圖的設(shè)計為了說明數(shù)學(xué)來源于實際；章前引言從實際問題導(dǎo)出；閱讀材料很多是介紹數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用方法；習(xí)題也適當(dāng)?shù)卦黾恿寺?lián)系實際的題目，所有這些都是為了創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際問題的氛圍，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

如何挖掘新教材的教育功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。由以上分析可知，我國新一輪課程改革的成敗關(guān)鍵在于教學(xué)一線的教師如何充分挖掘、利用新教材的這些特征，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以下是本人在使用新教材過程的一點體會：

a) 科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，在預(yù)習(xí)中自主探索、獲取知識。高中數(shù)學(xué)新教材是一個綜合編排的知識體系，知識編排順序符合高中學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。而一個善于提前閱讀教材、自我探索知識的學(xué)生，通過閱讀，對知識有了一定的理性認(rèn)識，逐步提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)更加積極主動，學(xué)習(xí)成績也比較好。因此教師要鼓勵學(xué)生提前預(yù)習(xí)、閱讀教材，主動探索數(shù)學(xué)知識。我在教學(xué)過程中，抓住新教材的這一特征，每節(jié)課都拿出十至十五分鐘的時間給學(xué)生閱讀教材，讓其知道知識的來龍去脈，形成自己的知識體系。在閱讀的過程中要注意：（1） 設(shè)置出適合本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)起學(xué)生的興趣和動機(jī)，讓學(xué)生帶著問題和強(qiáng)烈的求知欲去閱讀。（2） 在閱讀的過程中，要鼓勵學(xué)生提出自己的問題、觀點。（3） 對于有爭議問題，鼓勵學(xué)生積極討論，嘗試在小組中得出答案，即使錯了，也要給予積極的肯定。在課堂閱讀的同時，我積極鼓勵學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生超前預(yù)習(xí)、閱讀教材，有些學(xué)生總是比我的教學(xué)進(jìn)度提前一章的內(nèi)容，并把問我尚未講過的問題作為一種興趣、樂趣，甚至同學(xué)之間進(jìn)行相互競爭。通過鼓勵學(xué)生閱讀教材、提前預(yù)習(xí)，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，取得了很好的教學(xué)效果。一些原來學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)習(xí)成績也有了飛速的提高。

b) 創(chuàng)設(shè)問題情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生"疑而未解，又欲解之"的強(qiáng)烈愿望，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種對知識的渴求，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。利用高中數(shù)學(xué)新教材創(chuàng)設(shè)問題情景、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與原來的教材相比可以說是信手拈來、得心應(yīng)手。章前圖的解說；章前引言的實際問題；與之相關(guān)的閱讀材料；甚至有些聯(lián)系實際的例題、習(xí)題均可作為創(chuàng)設(shè)問題情景的材料。當(dāng)然，如果你把這些素材用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，效果就會更好。例如：我在講解三角函數(shù)中《函數(shù) 的圖像》這節(jié)課時，就是利用課后習(xí)題中求彈簧振子的振幅、周期、頻率這個題目引入本節(jié)課，把它做成一個FLASH課件，創(chuàng)設(shè)問題的情景，促使學(xué)生積極參與活動， 把學(xué)生的學(xué)置于問題之中，使整個教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)新問題”的能力培養(yǎng)過程。這樣通過創(chuàng)設(shè)問題情景，使教學(xué)活動在知識和情感兩條主線的相互作用下完成，知識通過情感功能更好地被學(xué)生接受、內(nèi)化。取得了意想不到的教學(xué)效果。

c) 利用“實習(xí)作業(yè)、研究性課題” 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力及創(chuàng)新精神“實習(xí)作業(yè)”和“研究性課題”是為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力而設(shè)置的，它是我國教材改革的一個重大舉措，也是高中數(shù)學(xué)新教材的一大特色。但由于受功利主義的影響，也是最容易被教師遺忘的角落。

在教學(xué)過程中，我把這一部分內(nèi)容采用課堂與課外相結(jié)合的原則，充分利用學(xué)生的星期天、寒暑假，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時，就做好自己假期的研究性學(xué)習(xí)計劃，并安排課時進(jìn)行交流，論證計劃的可實施性。節(jié)假日進(jìn)行社會實踐，鼓勵學(xué)生走向社會。學(xué)生寫出了一些比較象樣的學(xué)習(xí)報告、小論文等。為了不削弱這部分內(nèi)容，我把這一研究思想方法運(yùn)用到平時作業(yè)的布置上，例如：找出求定義域的不同題型并解答。

綜上所述，課程改革不應(yīng)只是停留在觀念游戲上，而應(yīng)該深入到我們教學(xué)工作的實際中，真正做到通過課程改革引發(fā)實際教育教學(xué)中思想、觀念、方法等的改變，把學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)貫徹于教學(xué)過程中，使素質(zhì)教育落到實處。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：假期學(xué)習(xí)計劃方案范文

近些年來，由于各方面的重視和推動，我國素質(zhì)教育改革在一些重點環(huán)節(jié)上有所突破，在一些先發(fā)地區(qū)取得明顯成效，但不少地方仍然是“素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈、應(yīng)試教育抓得扎扎實實”，一些深層次體制尚未從根本上得到改變。筆者認(rèn)為，深化素質(zhì)教育改革必須有制度保證。作為教育行政管理部門，當(dāng)前首要任務(wù)就是要針對現(xiàn)行教育體制中重智育輕體育美育、重分?jǐn)?shù)輕興趣愛好等傾向性問題，大膽探索創(chuàng)新，加快形成更具活力、更有效率、更加適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育體制機(jī)制。

創(chuàng)新學(xué)校管理制度，把成長發(fā)展的時間空間還給學(xué)生。經(jīng)過長期宣傳倡導(dǎo)，素質(zhì)教育理念正在深入人心，但現(xiàn)實中還有相當(dāng)多學(xué)校深受追求升學(xué)率舊思維的影響，造成中小學(xué)生作業(yè)多、補(bǔ)課多、考試多，睡眠少、體育活動少、社會實踐少，失去了快樂的童年，失去了自由成長的空間和多樣性發(fā)展的可能。深化素質(zhì)教育改革首先必須改革學(xué)校管理體制，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，從時間和空間上突破，發(fā)揮學(xué)校實施素質(zhì)教育主陣地的作用。2007年，蘇州出臺《蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展三項規(guī)定》，明確在完成國家課程計劃的同時，小學(xué)每天15：20后、初中每天16：00后，組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社會實踐和團(tuán)隊班會等活動。2009年，又出臺《蘇州市執(zhí)行“三項規(guī)定”、落實“五個嚴(yán)格”、保證一小時運(yùn)動，全面提高教育質(zhì)量實施意見》，明確提出“六個必須”，要求廣大中小學(xué)從實施方案、組織領(lǐng)導(dǎo)、管理制度、信息公示、監(jiān)督機(jī)制、獎懲辦法，建立長效管理機(jī)制，保障學(xué)生活動時間。實施“三項規(guī)定”、“六個必須”，目的就是要把成長發(fā)展的時間空間還給學(xué)生，讓興趣愛好、體育美育等回歸學(xué)生校園生活，讓學(xué)生多一些創(chuàng)造的天地和一份屬于自己的快樂時光。

創(chuàng)新教育引導(dǎo)方式，把健康快樂引人學(xué)生課外生活。近年來，各級教育行政部門從規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為著手，制定出臺了多項深入實施素質(zhì)教育的意見。這些意見一定程度上減輕了中小學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，意味著學(xué)生將有更多的空暇時間和自由活動空間。然而，大量調(diào)查研究表明，很多學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，卻不知道雙休日、假期等空暇時間到底怎么安排?因此，創(chuàng)新對學(xué)生課外活動的教育引導(dǎo)方式，讓學(xué)生課外生活過得更快樂、充實、有意義，就顯得相當(dāng)重要。2009年，蘇州在全市中小學(xué)廣泛開展“會休息、會自學(xué)、會健體”的“三會”活動?！皶菹ⅰ苯ㄗh小學(xué)、初中和高中學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)分別不少于10小時、9小時和8小時；“會自學(xué)”建議學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，明確自學(xué)重點，做到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、課內(nèi)和課外、書本知識和實踐活動相結(jié)合；“會健體”則建議學(xué)生制定合理的健身計劃，養(yǎng)成每天運(yùn)動一小時的習(xí)慣?！叭龝被顒油黄屏藢W(xué)校教育的局限性，實質(zhì)上是一種對學(xué)生課外生活方式的指導(dǎo)，已成為凝合學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)全員力量全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，學(xué)生“離校不離教、放假不放學(xué)”，實現(xiàn)了素質(zhì)教育平臺的新拓展。

創(chuàng)新教育評價機(jī)制，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育發(fā)展的優(yōu)位目標(biāo)。保障素質(zhì)教育落實，必須充分發(fā)揮教育評價機(jī)制的杠桿作用。一要將素質(zhì)教育與教師職稱評聘掛鉤，明確規(guī)定教師職稱的評聘優(yōu)先考慮不加班加點的教師，優(yōu)先考慮花更少時間獲取更好教學(xué)質(zhì)量的教師。二要將素質(zhì)教育與教師的評先評優(yōu)掛構(gòu)，旗幟鮮明反對疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)成為“遵循教育規(guī)律、運(yùn)用科學(xué)方法、提高教育質(zhì)量”、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的典范。三要將素質(zhì)教育與校長考核掛構(gòu)，以能否全面貫徹黨的教育方針、是否全面實施素質(zhì)教育、是否促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等為主要內(nèi)容，建立健全有利于發(fā)揮校長實施素質(zhì)教育主動性、創(chuàng)造性的評價體系。四要將素質(zhì)教育與學(xué)校評價掛鉤，要求學(xué)校真心實意、全心全意推進(jìn)素質(zhì)教育，將執(zhí)行情況作為文明單位、優(yōu)秀集體等評選的必要條件，執(zhí)行不力的一票否決。五要將素質(zhì)教育與區(qū)域評價掛鉤，將素質(zhì)教育的推進(jìn)作為各級政府的重要職責(zé)，列入各級政府年度教育目標(biāo)責(zé)任書進(jìn)行考核，確保素質(zhì)教育改革各項目標(biāo)落實到位。

(作者系蘇州市教育局局長)

第9篇：假期學(xué)習(xí)計劃方案范文

關(guān)鍵詞：制藥工程；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）20-0208-02

醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是一項高新技術(shù)密集的朝陽產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展將帶來極為巨大的經(jīng)濟(jì)效益。隨著全世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，人類對醫(yī)療、保健的要求越來越高，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)將會有更大的發(fā)展前景。可以預(yù)見，我國現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)在整個國民經(jīng)濟(jì)中所占的比重將會越來越高，現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)將成為我國21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點之一[1]。

21世紀(jì)以來，全國高等藥學(xué)教育的發(fā)展進(jìn)入“快車道”，近年統(tǒng)計數(shù)字表明，全國設(shè)置有制藥工程類的本科院校從1999年84所增至目前的近300所。但是，數(shù)量的增加并不意味著質(zhì)量的提高和對需求的滿足。隨著醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化步伐的不斷加快，只懂得藥物生產(chǎn)工藝知識的藥學(xué)類人才已不能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展的要求，醫(yī)藥事業(yè)迫切需要既懂得藥物合成、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制知識，又要懂得機(jī)械設(shè)備原理，化工原理、車間技術(shù)改造等工程技術(shù)知識的應(yīng)用型人才。在此背景下，不斷探討新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，對原有的課程體系進(jìn)行改革和創(chuàng)新，即是大勢所趨，也是勢在必行[2，3]。筆者從我國藥學(xué)教育的現(xiàn)狀分析出發(fā)，就制藥工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)體系、改革思路、具體措施、組織管理等方面介紹了沈陽藥科大學(xué)在充分發(fā)揮制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，依托制藥工程國家特色專業(yè)建設(shè)點，結(jié)合藥物化學(xué)省級重點學(xué)科與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的優(yōu)勢，積極推進(jìn)制藥工程人才培養(yǎng)模式改革和工程類課程教學(xué)改革，加快制藥精英人才的培育方面的改革與實踐。

一、制藥工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的必要性

當(dāng)前，化學(xué)藥品仍是我國乃至全世界藥品的主體，占藥品生產(chǎn)和消費(fèi)的50%以上，化學(xué)藥品的創(chuàng)新性研究和新產(chǎn)品開發(fā)，一直是藥物研究領(lǐng)域的重大課題，化學(xué)藥品研究的創(chuàng)新研究，需要大量制藥工程專業(yè)應(yīng)用型人才，而這樣的人才是在長期的創(chuàng)新思維培養(yǎng)、專業(yè)訓(xùn)練和生產(chǎn)實踐中培養(yǎng)出來的[4]。

我們只有及時調(diào)整現(xiàn)行的課程體系和教學(xué)計劃，更加注重知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，才能更好地實施人才培養(yǎng)各項措施，建立充分體現(xiàn)現(xiàn)代化教育觀念的教學(xué)體系，才能使得我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位科學(xué)、準(zhǔn)確，措施得力有效，才能主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求的制藥工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。

二、改革的總體思路與主要內(nèi)容

以培養(yǎng)“面向基層、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的制藥工程專業(yè)應(yīng)用型人才”為改革目標(biāo)，堅持“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高與人格塑造有機(jī)結(jié)合”的改革思路，實施理論教學(xué)、實踐教學(xué)、科學(xué)研究合而為一、三元并重的教學(xué)模式，以綜合能力培養(yǎng)為主線，重點做好基礎(chǔ)知識傳授和學(xué)習(xí)應(yīng)用能力訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念和實踐創(chuàng)新能力。形成以課程改革為龍頭，實踐教學(xué)基地建設(shè)為重點，師資隊伍建設(shè)為載體，教學(xué)條件改善為根本，科學(xué)管理為保障的工作格局，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、實踐能力、創(chuàng)新精神；抓住素質(zhì)教育這個核心，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高；構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)新的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的創(chuàng)新性、高素質(zhì)的制藥工程專業(yè)應(yīng)用型人才。改革過程中努力解決如下關(guān)鍵問題。

1.教育理念的秉承與更新。必須重新樹立“以人文本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為主線，以素質(zhì)教育為根本”的教育理念。

2.培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性與可行性。實施過程中必須堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則；理論和實際相結(jié)合的原則；課內(nèi)教學(xué)與課外指導(dǎo)相結(jié)合的原則；統(tǒng)一性與多樣性有機(jī)結(jié)合的原則；因材施教，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的原則。

3.學(xué)生成績、能力的評價體系的建立。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想，實施“全面考核”，全面科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

4.教師參與度與改革積極性的調(diào)動。學(xué)校相關(guān)教學(xué)管理部門應(yīng)積極制定相應(yīng)政策，調(diào)動廣大任課教師參與改革的積極性，特別是引導(dǎo)教師積極開展創(chuàng)新性、應(yīng)用性教學(xué)改革，同時充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的個性能得到充分發(fā)展。

三、改革的具體實施計劃與方案

項目實施以制藥工程專業(yè)的學(xué)生為對象，在其完素質(zhì)教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，具有一定的專業(yè)知識、能力、素質(zhì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好、發(fā)展?jié)摿Φ儒噙x一批政治思想好、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)實、有強(qiáng)烈求知欲望和創(chuàng)新思維的學(xué)生，組建“實驗班”，每5～7名學(xué)生配備一名導(dǎo)師，專門制定個別學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)（或允許他們）自主選課、自主聽課、自主進(jìn)入實驗室，從三年級第二學(xué)期開始進(jìn)入到各位導(dǎo)師的專業(yè)實驗室，自由選題開展科研工作。在四年級時，進(jìn)行二次分流，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)技能，進(jìn)行研究生推薦，符合要求者進(jìn)入碩士階段以產(chǎn)學(xué)研為主進(jìn)入校外實踐基地進(jìn)行應(yīng)用型、開發(fā)型課題的研究，不符合要求者授予本科學(xué)位。項目實施取得一定經(jīng)驗和達(dá)到預(yù)期效果后，逐步向其他專業(yè)推廣。具體實施計劃如下。

1.重新設(shè)置科學(xué)合理的課程體系。在課程設(shè)置上打破原有的分段式教學(xué)模式，實現(xiàn)課程計劃內(nèi)在的融通及立體化教學(xué)；增加交叉融合課程學(xué)時比例，體現(xiàn)醫(yī)、藥、理、工、文、管等多學(xué)科交叉滲透，實現(xiàn)知識的整合。

2.強(qiáng)化實踐教學(xué)，搭建創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺，主要內(nèi)容包括以下幾方面。①開展研究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣。充分利用學(xué)科內(nèi)的教育部重點實驗室和創(chuàng)新團(tuán)隊等學(xué)術(shù)資源，引導(dǎo)學(xué)生參與指導(dǎo)教師的科學(xué)研究項目或自主選題開展探索性的研究工作等，與研究生一起進(jìn)行科研工作，參加課題組的學(xué)術(shù)研討會，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和初步科研素質(zhì)。通過研究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和動手能力，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。②以綜合性、設(shè)計性實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程中，不斷優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，及時將教師的科研成果引入教學(xué)，開發(fā)、增設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗，在實驗過程中，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；鼓勵獨創(chuàng)性實驗，支持以問題為中心的團(tuán)隊探究性實驗。提供部分實驗內(nèi)容，允許學(xué)生在老師指導(dǎo)下，獨立查閱文獻(xiàn)，提出實驗方案，然后獨立完成實驗。通過開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗使學(xué)生對開展科學(xué)研究的全過程有了理性認(rèn)識和理解，從中培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。③強(qiáng)化實習(xí)基地教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。利用現(xiàn)有的生產(chǎn)實習(xí)基地的實踐教學(xué)資源，學(xué)校和企業(yè)分別指派具有豐富經(jīng)驗的教師和高級工程師作為科研導(dǎo)師，共同制定教學(xué)、科研和生產(chǎn)學(xué)習(xí)計劃，安排有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員為學(xué)生講解GMP、企業(yè)研發(fā)重點、QA與QC和產(chǎn)品生產(chǎn)流程等，學(xué)生通過切身體驗，深入學(xué)習(xí)化學(xué)制藥企業(yè)的藥品生產(chǎn)過程、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)管理和環(huán)境保護(hù)措施等方面的知識，提高學(xué)生實際解決問題的能力。④開設(shè)假期短期培訓(xùn)班拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間為了使學(xué)生有更多的時間與空間自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，適度在假期增設(shè)短期培訓(xùn)班，利用4～5周時間，開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富、具有創(chuàng)新色彩的新課、講座、實驗、科學(xué)研究、工程實訓(xùn)和實踐活動。學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長，集中時間選修自己感興趣的活動，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高，并給予足夠的學(xué)分。

3.開展以學(xué)生為主體的教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，改革的側(cè)重點包括以下幾方面。①積極探索新的教學(xué)模式。努力改變“以系統(tǒng)知識傳授為核心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式和“填鴨式”的教學(xué)方法，大力提倡和推廣“參與式”、“啟發(fā)式”、“討論式”等教學(xué)模式；鼓勵案例教學(xué)法、實地考察法以及實施雙語教學(xué)等，研究基于應(yīng)用的教學(xué)和以探索為本的學(xué)習(xí)，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。②突出以學(xué)生為主體的個性化教學(xué)，推行以全面選課制為核心的學(xué)分制。在專業(yè)方向確定、課程層次選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)度掌握等方面，突出以學(xué)生為主體的個性化教學(xué)，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的選擇余地，指導(dǎo)（或允許學(xué)生）自我設(shè)計專業(yè)方向和跨專業(yè)、跨院系選課，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的文理滲透、理工結(jié)合、多學(xué)科交叉復(fù)合。③建構(gòu)第二課堂與第一課堂有機(jī)結(jié)合的教育教學(xué)模式。將第二課堂納入學(xué)分制管理，以第二課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以第二課堂的實踐性、創(chuàng)新性教育強(qiáng)化第一課堂教學(xué)內(nèi)容。如學(xué)生創(chuàng)新實習(xí)基地，以實踐設(shè)計項目吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)理論課。④探索考試改革，建立更加合理的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價體系。改變過去一卷定終身的傳統(tǒng)考試模式，實行筆試與口試相結(jié)合、閉卷與開卷相結(jié)合及期末考試與平時測評相結(jié)合等多種考核方式，并合理利用小論文、分組討論、課題設(shè)計、項目教學(xué)、小組作業(yè)、辯論等多種考試形式，逐步建立一套科學(xué)、合理、客觀的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價體系。⑤以強(qiáng)化雙語示范課程建設(shè)為著力點，培養(yǎng)學(xué)生外交流能力。在藥物化學(xué)國家級雙語示范課程基礎(chǔ)上，鼓勵多門課程采用雙語教學(xué)，加大力度進(jìn)行教師外語水平的培訓(xùn)，并通過派出國外進(jìn)修、出國訪問學(xué)者等方式，促進(jìn)教師外語水平的提高。引進(jìn)國外原版教材教學(xué)，提高學(xué)生專業(yè)英語水平，為對外交流奠定基礎(chǔ)。

4.打造精英師資，培育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。高素質(zhì)人才培養(yǎng)離不開優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，采取引進(jìn)、聘請、培養(yǎng)等多種措施打造高水平教師隊伍，注重教師國際交流的背景和研究能力，充分發(fā)揮教師教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究的熱情，不斷提高教學(xué)效果。同時，聘請行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)家、科研工作者、杰出校友做兼職導(dǎo)師，為高素質(zhì)制藥人才的培養(yǎng)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

制藥工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革將為培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型藥學(xué)人才，培養(yǎng)具有優(yōu)秀的思想品德、良好的心理素質(zhì)，掌握藥物化學(xué)、藥物合成和制藥工程等學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，能夠在藥物研究與開發(fā)單位、化學(xué)制藥企業(yè)、醫(yī)藥院校、醫(yī)藥流通和藥政管理等部門從事化學(xué)藥物的尋找、研制、開發(fā)、生產(chǎn)、工藝改進(jìn)、藥物設(shè)計和質(zhì)量控制的制藥工程專業(yè)應(yīng)用型人才探索出一條切實可行的教育模式與培養(yǎng)體系。所形成的研究成果將在一定程度上對我國高等藥學(xué)教育的教育理念和培養(yǎng)模式的改革起到促進(jìn)和輻射作用。

這一改革措施經(jīng)過近3年的實施，其成果在沈陽藥科大學(xué)已經(jīng)初見成效，約有40～50名制藥工程專業(yè)的學(xué)生將從中受益，經(jīng)驗推廣后將會有更多的制藥工程專業(yè)的學(xué)生以及藥學(xué)其他專業(yè)的學(xué)生受益。成果具體體現(xiàn)在：國家英語四級通過率、計算機(jī)二級通過率、考研錄取率等各項指標(biāo)均名列前茅，畢業(yè)生平均就業(yè)率均在97%以上。學(xué)生能力與素質(zhì)受到用人單位普遍好評，認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)優(yōu)秀，所學(xué)的知識與實際結(jié)合緊密，創(chuàng)新性較強(qiáng)，有想法，有主見，能對本部門的業(yè)務(wù)發(fā)展提出有效的意見。制藥工程專業(yè)的學(xué)生參加2013年全國制藥工程設(shè)計競賽全國總決賽，獲得制藥工程設(shè)計三等獎和最佳壁報獎。2013年ISPE（國際制藥工程協(xié)會）學(xué)生學(xué)術(shù)壁報全球總決賽于11月5日在美國華盛頓萬豪酒店隆重舉行，作為中國區(qū)選送的唯一學(xué)生代表，我校制藥工程學(xué)院學(xué)生黎秋媛參加了決賽，其作品Study on the optimize of the Jet Milling Micronization Technique in Pharmaceutical Industry獲得評委好評。

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