教育方針教育政策精選(九篇)

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第1篇：教育方針教育政策范文

【關鍵詞】EPS 仿真分析 研究 試驗

汽車操縱穩定性是指汽車能正確執行駕駛員通過轉向系及轉向車輪給定的行駛信號，并且當汽車在行駛過程中遇到外界干擾時，汽車具有抵消干擾安全行駛的能力[1]。汽車控制是靠駕駛員對轉向系統的操縱而進行的，在一般的操縱條件下能夠達到要求，但汽車處于惡劣工作狀態或緊急狀況時，汽車的控制往往比較困難，而絕大多數交通事故就發生在這種非理想的駕駛狀況下，所以在這些工況下增加輔助控制以提高汽車操縱性、穩定性是十分必要的[2][3]。

1汽車操縱穩定性的評價方法

1.1評價方法

汽車的操縱穩定性要通過實驗才能進行評定，這種評定有客觀評價法和主觀評價方法[4]。主觀評價方法主要是通過讓評價人員去駕駛，然后讓評價人員根據的自己的經驗和駕駛感覺做一個主觀上的評價，然后按照評分標準來對汽車的操縱穩定性進行評分，主觀評價有定量評價和定性評價兩種形式。操縱負荷，轉彎的穩定性直線行駛的能力，行車變道的可操

作性等式主觀評價的評價內容。用測試儀器測出表征汽車行駛性能的一些數值，如橫擺角速度，側向加速度，轉向力等來對汽車的操縱穩定性進行評價的方法是客觀評價。對系統進行試驗的話，一般要采用主觀評價和客觀評價相結合的方式，以期對汽車的操縱穩定性做出最準確的評判[5]。

2 EPS控制策略的參數對整車操縱穩定性影響的仿真分析

2.1控制策略參數分析

本文采用的控制策略是PID控制，所以主要研究PID控制策略里面三個增益值，比例增益（P）、積分增益（I）、微分增益（D）對操縱穩定性的影響

PID控制的三個增益值，通過仿真調節得到：

1.比例增益P在在仿真調節的過程中，P的數值在0.2～1.13之間超調量和反應時間是比較合適的，所以把比例增益P的范圍取在0.2～1.13之間，本文所選的三個比例增益數值分別為0.2、0.6650、1.1300。

2.積分增益I設置在0到8之間的時候，方向盤力矩相差比較大，但當積分增益I大于8時，方向盤力矩變化不大，所以把積分增益I的取值范圍設在0～8之間，在本文中所選取的三個值分別為0.002、0.8、8。

3.微分增益D的值在高于0.0008時候，仿真將沒有辦法進行下去，所以說取的數值要小于0.0008，本文選取的三個微分增益值分別是：0.0001、0.0005、0.0008。

2.2操縱穩定性仿真實驗與結果研究

本文采用的操縱穩定性實驗分析是雙移線工況仿真分析，它是操縱穩定性的典型行駛工況，雙移線工況仿真的路徑是通過驅動樣機來確定的，雙移線仿真能考察的內容主要有：車輛的隨動性，收斂性，事故可避免性和方向操縱的輕便型。本文參照ISO-3888：ISO Lane Change 對路徑文件（DCD文件）進行設置，然后對選取的三個參數的數值分別進行雙移線仿真工況仿真。

①比例增益P，三個值分別為0.2、0.6650、1.1300。

從圖1中可以看出來，比例增益P數值的變化對方向盤力矩影響主要集中在仿真剛開始的時候，微分增益小的EPS在仿真開始的時間提供的助力比較小。

比例增益P變化對橫擺角速度的影響見圖2：

由圖2可以看出來，比例增益P對橫擺角速度影響比較小，這個數值取的過大或過小，會讓橫擺角速度稍微加大。

積分增益I的三個值分別為：0.002、0.800、8.000。

由圖3中可以看看出，隨著積分增益的增大，方向盤力矩的波動增大，加大了駕駛員駕駛汽車的勞動強度。所以在確定這個數據的時間，要注意到這一點。

③微分增益DGain，五個值分別為0.0001、0.0005、0.0008。

從圖4中可以看出來，微分增益D對方向盤力矩影響主要集中在仿真剛開始的隨動上，微分增益小的EPS在仿真開始的時間提供的助力比較小。

3結論

本文首先介紹了操縱穩定性現在的評價方法，接著介紹了本文所采用的研究策略，并分析了本文所采用的PID控制的三個增益的取值范圍，然后確定出幾個有代表意義的數值針對每個增益進行仿真。研究結果表明，PID控制中的積分增益對微型汽車的方向盤力矩影響比較大，其他幾個數值對方向盤力矩和整車的橫擺角速度影響較小，不過在進行數值設置的時間，還是要引起注意。

參考文獻

[1]Takayu kikifuku，Shunichi Wada.An Electric power-Steering System[J].MitsubishiElectriec ADVANCE Technical Reports，1997，3.

[2] Ji-Hoon Kim，Jae-Bok Song.Control logic for an eleetric Power steering using assistmotor[J].Mechatronies.2002（12）：447-459.

[3] Rogers K.，Kimberley W.Tuming to electric[J].Automotive Engineer，2000，25（2）：39-41.

第2篇：教育方針教育政策范文

關鍵詞：教育學 教育目標 課程目標 教學目標

一、教育學有關概念簡述

（一）教育目標及有關概念辨析

教育目標是指教育活動力求要達到的效果。具體來講，教育目標即對教育目的、培養目標、教學目標的統稱，可指代教育目的、教育方針，也可指代某一學科的培養目標，還可指代各級各類學校的培養目標。它既與教育目的、培養目標相聯系，又不同于教育目的和培養目標，所以我們在閱讀文獻時，應注意理解“教育目標”背后指代的含義。倘若是指培養受教育者的總目標，可理解為“教育目的”；倘若是指各級各類學校各專業的具體培養要求，可理解為“培養目標”。培養目標是教育目的的下位概念，是考慮到學生身心特點以及各級各類學校教育任務而制定的，是教育目的的具體分解。①

教育目的是指教育意欲達到的歸宿所在或所預期實現的結果，是教育活動的出發點和歸宿，反映了社會對教育活動在努力方向、社會傾向性和人的培養標準等方面的要求和指向，具有社會性和時代性等特點。我國的教育目的是造就德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，其宗旨是為人民服務，為社會主義現代化建設服務，其教育方式是與生產勞動和社會實踐相結合。②

教育方針是國家在一定歷史階段提出的教育工作發展的總方向，是教育基本政策的總概括。教育方針的內容一般包括教育性質、教育目的及實現教育目的基本途徑等。教育方針的核心問題是“培養什么結構素質的人”。在不同的歷史時期，我國教育方針的特點和側重點都有所不同。當前，我國教育方針正從專注于現實性，逐漸向現實性與理想性融合轉變，育人為本、服務人民的理念越來越成為新時期國家的教育追求，成為我們擬定新時期教育方針的核心原則。③

綜上所述，教育目標屬于教育目的的下位概念，它所體現的是不同性質的教育和不同階段的教育價值，是根據社會不斷發展和人的基本需求，對教育活動所規定的目的、方向和要求，是教育活動結果所應達到的標準、規格和狀態。

（二）課程目標

課程目標是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則，是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果，是確定接下來的課程內容、教學目標和教學方法的基礎。課程目標通常具有整體性、層次性、持續性、階段性、遞進性和時間性等特征。④一般而言，課程內容的選擇和組織、課程的實施和評價都應當圍繞課程目標進行。

基于“大課程小教學”理論，課程目標位于教育目的與教學目標之間，屬于教育目的的下位概念，同時是教學目標的上位概念。除了對教學目標制定有較大的影響之外，課程目標對課程的整個編制也有非常重要的理論指導價值，是課程從內容設計到實施直至評價的重要依據。

（三）教學目標

很多文獻會把“目標”同“目的”混淆。其實，在英文文獻中，這兩種用法往往有所區分：“目的”通常是指某一國家或社會為實現一定的教育目的或者教育理想，在其教學領域內向教師提出的一種總體性、概括性要求，其涵義往往與教育者的主觀愿望等同，是一種方向性的宏觀指示。“目標”則是指在具體情景中學生行為變化的結果，是教學中師生預期達到的學習結果和標準。一般而言，目標通常是可觀察、可測量、可評價的，是策略性的，加之時間、情景等條件所限，是教育目的的具體化。⑤

基于“大課程小教學”理論，教學目標是課程目標的下位概念，是對學生在學完一個指定的教學單元之后能夠做出什么事情更精確、更詳細的表述。教學目標表明了特定教學任務期望學生達到的行為標準和表現，是學生在學習任務結束后要達到的有實際意義的結果。它涉及的范圍，大到對于一門課的一個學期、一個學年，甚至一個學段的要求，小到對于一個課時，甚至一個知識點的要求。

二、教育目標、課程目標、教學目標三者之間的關系

教育方針、教育目的、教育目標、培養目標、課程目標、教學目的、教學目標這些概念之間既相互聯系，又相互區別。主要表現在；教育目標根據教育目的制定，兩者具有概念性不同；課程目標是教育目標、培養目標的下位概念；教學目標是課程目標的具體化，是指導、實施和評價教學的基本依據，也是教學活動想要達到的結果⑥。

綜上所述，教育目標是指“把學生教育成什么樣的人”，課程目標是指“某一門課實施之后學生應該建立一個什么樣的知識體系”，而教學目標是指“某個階段的課程結束之后，學生應該達到一個什么樣的水平”。可以說，教育目標、課程目標和教學目標三者之間是從上到下、從大到小、由總體到細節的關系。

注釋：

①傅梅芳.論教育目標的科學化[J].寧波大學學報：教育科學版，2002（3）：6-9.

②劉鐵芳.新時期我國教育方針的基本問題[J].教育科學研究，2010（5）：5-9.

③張迎春，汪忠.生物學教學論[M].陜西：陜西師范大學出版社，2010.

④全國十二所重點師范大學聯合編寫.教育學基礎[M].北京：教育科學出版社，2008.

⑤施良方，崔允.教學理論：課堂教學的原理、策略與研究[M].上海：華東師范大學出版社，1998.8.

⑥朱慧賢.課程目標及其相關概念分析[J].玉溪師范學院學報，2006（22）：31-34.

第3篇：教育方針教育政策范文

一、要以身作則，提高校長專業素質。

在市場經濟建立和應試教育向素質教育轉軌的同時，作為一名合格的小學校長應樹立全新的觀念，并切實做到觀念的轉變，擺脫因循守舊的保守思想和傳統思想的束縛，積極進取，勇于創新，成為改革型的校長，成為校園和諧的帶頭人。這就要求小學校長做到以下幾點：(1)要有務實開拓的進取精神：善于創新，更新教育觀念，用新的教育理論、教育思想來辦學，使校長的自我形象永遠充滿活力。(2)要有高尚的品格：尊重教師人格，知人善任，愛惜人才，唯賢是舉，善解人意，使師生產生敬愛感。(3)要以身作則，言出必行：凡要求教師做到的，校長必須率先做到而且要模范地去做；校長說話必須慎重，肓必行，行必果，切忌許愿不兌現。(4)要處事公正、公平：校長處理事情必須公正無私，一視同仁。只有這樣，小學校長才能肩負起管理中國現代基礎教育的任務，把學校的教育教學搞上去，提高本校的質量，進行學校教育教學管理的創新，最終把自己造就成為一名既有正確而穩定的管理意識，又勇于實踐，善于實踐的教育管理專家。

二、要依法治教，樹立法規意識。

黨和國家的教育方針和教育政策法規是我國教育改革和發展的生命線，它反映了我國教育改革和發展的根本要求。同其他方針法規一樣，教育方針法規也具有導向功能、調控功能和評價功能。一所學校管理水平的高低，辦學質量的優劣，很大程度上取決于學校依法治教的意識和依法治教的能力。在教學工作實踐中進行依法治教，能積極引導和組織廣大教師和管理人員學習的積極性，有利于創造教育教學和教改的有利條件和良好環境。校長樹立堅定的方針法規意識，是以法治教的需要，是實施有效管理的需要。校長應該從宏觀和微觀兩個方面體現自己堅定的方針法規意識。在宏觀上，要始終把握住為社會主義現代化服務的辦學方向，按照教育方針和教育政策法規的要求來確定自己的管理目標，來決策和部署自己的管理工作。在微觀上， 即在具體的日常實際工作中， 自覺用教育方針和教育政策法規來規范、調控、檢查和評價全部的管理活動。

三、要依法辦學，是構建和諧校園的重要保證。

“教育法”是我們辦學的法律依據，依法治校是推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業深化改革、加快發展，推進教育法制建設的重要內容。實行依法治校，就是要全面貫徹國家的教育方針，嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，尊重師生人格，維護他們的合法權益，提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校，就要不斷完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障各方的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監督的格局。推進依法治校，有利于運用法律手段調整、規范和解決教育改革與發展中出現的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩定，構建法制、文明、和諧的校園。

四、加強校園文化建設，是構建和諧校園的基本途徑.

學校長期的教育文化積淀，使她顯現出濃郁的校園文化氛圍。近年來，更應將這一文化傳統發揚光大。校園文化的發展和繁榮是和諧校園的一個重要特征，對于促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進的校園文化既包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環境，還包括學校的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度等等。師生員工既是文化建設的主體，也是文化建設的客體，既是文化的創造者，又是文化的接受者。我們要建設和諧的校園文化，就要堅持用文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工，共同建設高尚、健康、文明的校園文化。這對于活躍校園文化，彰顯校園文化特色，具有十分重要的意義。要精心設計和組織開展“十個一”教育活動，即每學期組織一次“遵紀守法、做文明中學生”為主題的教育班會；舉辦一期以“知榮辱、樹新風、比奉獻、促和諧”為內容的墻報；每年開展一次清明節為烈士掃墓活動；看一部革命傳統教育內容的影視電教片；精心選讀一本符合青少年學生特點的知識讀本；邀請法制副校長上好一節法制教育課；組織一次和諧校園演講賽；在黨員中發起一次“大手牽小手”扶貧助困的活動；每年舉辦一次“校園文化藝術節”；利用校刊開展和諧校園文化征文活動。

第4篇：教育方針教育政策范文

一、基本情況

小學位于鎮以北九公里，大麗路以東200米處。年月我校撤并了鎮四所小學五、六年級及新莊教學點，組建了寄宿制完全小學。學校現有教師17人，均取得合格學歷，其中小學一級教師9人，高級教師8人。

新組建的小學在校生402人，其中寄宿學生290人，學校占地面積11181平方米，生均27.81平方米，校舍面積4326平方米，生均10.76平方米，教學儀器配備良好，基本上滿足了教育教學需求，學校共有圖書3200余冊，人均8冊，計算機室1間，電腦32臺，生機比達13：1，多媒體教室1間，光盤播放設備2套。

學校全面貫徹執行黨的教育方針，嚴格按照國家課程計劃開足開齊各學科課程，教育教學質量逐年上升，六年級畢業學生畢業考試合格率100%，受到對口中學教師的普遍歡迎和學校的高度評價。學校教育經費總支出逐年增加，預算內教育撥款逐年增加。學校發展規劃科學，各項規章制度完善，教育教學活動豐富多彩，教學質量不斷提高，社會影響不斷擴大。

幾年來，學校高度重視安全工作，以和諧創新教育為主題，以優化教育過程為核心，以確立學生主體地位為目標，以校園文化建設為突破口，全面貫徹執行國家教育方針、政策，全面落實“普九”工作，教育教學質量不斷提高，教師隊伍不斷優化，辦學條件不斷改善，學生入學率100%、鞏固率100%、完成率100%、輟學率為零，社會及學生家長的滿意度不斷攀升。學校通過了縣文明委的“文明學校”復查，學校正積極準備申報州級文明單位。

二、主要措施

1、以“兩基”工作為重點，扎實推進學校各項工作。

2、堅持德育為首，不斷改進德育工作。

3、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。

4、突出教學中心，全面提高教育質量。

5、改善辦學條件，優化育人環境。

三、存在的問題及努力方向

1、問題：

⑴教學設施設備跟不上形勢發展需求，實驗儀器與現用教材不配套且破損情況嚴重，電腦配置太低，部分計算機已不能正常使用。

⑵鎮北片五大村外出務工人員較多，留守兒童增多，管理難度增大。

⑶寄宿學生年齡小，人數多，自理能力差，給學校管理難度加大。

⑷寄宿學生路途遙遠，居住分散，往返途中存在較大安全隱患。

2、努力方向：

⑴積極爭取政府和社會的大力支持，拓寬資金籌措渠道，加大教育資金投入，加強基礎教育設施建設，不斷改善辦學條件；

第5篇：教育方針教育政策范文

英文名稱：Forestry Education In China

主管單位：

主辦單位：北京林業大學;中國林業教育學會

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1001-7232

國內刊號：11-2729/S

郵發代號：18-35

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1985

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

聯系方式

第6篇：教育方針教育政策范文

一、分管德育工作副校長主要職責

協助校長組織抓好日常德育管理工作，分管學校師生的政治思想教育、教師考勤、文體活動、校園環境與安全工作。其主要職責是：

1、協助校長全面貫徹執行黨的教育方針及國家有關政策法規，執行落實上級的指示和學校的各項決議。審核所分管職能部門的計劃、總結和對師生的獎懲決定。

2、組織實施有關德育的規章制度，負責組織落實、檢查、評估。負責抓好教職工和學生的評先、評優工作；負責對師生違紀事件及時處理、公布。

3、組織制定德育的各種工作方案、計劃、措施，并抓好落實工作。負責組織指導定期召開德育研討會、班主任工作座談會、校園現狀分析會、寄宿生情況匯報會等德育工作會議。

4、組織開展德育研究工作，每學年主持召開1-2次德育論文、經驗交流會， 匯編德育研究成果，并向上級刊物、年會等推薦優秀論文或經驗總結。

5、抓好校園文化建設、環境建設、校園安全，確保師生平安，避免發生校內安全突發性事件。

6、負責抓好教職工的考勤工作,執行教職工請假制度,抓

好每學期統計和公布教職工出勤情況，按政策規定提出教職工曠教曠工處理意見。協助校黨支部做好教職工的計劃生育工作。

7、加強愛國主義教育，領導德育部門做好每周一上午的升旗儀式活動和其它系列活動。

8、負責對大隊部、年級組長和班主任日常工作的指導、檢查、考核。根據實際情況，做好班主任的選配和安排。

9、完成校長交辦的其它工作。

二、分管后勤工作副校長主要職責

協助校長組織抓好學校的后勤系統保障工作。分管學校的校舍、環境和基本設施規劃建設，后勤系統管理與服務，后勤資源規劃與配置，財務審核與創收，辦公室、電教部門、衛生室等工作。主管總務處及其職能部門，協管實驗室、圖書館硬件建設。其主要職責是：

1、協助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關政策法規，執行上級有關指示和學校各項決議，落實后勤供應保障的各項計劃、措施。

2、負責抓好制定后勤工作的計劃和實施方案，并組織貫徹落實和檢查督促。審核所主管職能部門的計劃（包括實施方案和執行情況）和總結。根據干部職工的思想狀況、業務水平能力和工作需要，做好人員選配和工作安排。

3、認真執行上級有關部門頒布的財務政策規定，健全財務制度，協助校長開源節流，理好財、管好財，堅持艱苦創校、勤儉辦學原則，加強廉政建設。審核有關收費標準，組織做好學生注冊收費工作。

4、執行購物用物審批制度，審批低值易耗品的采購計劃及固定資產報廢工作。組織抓好大宗物資采購，并做好校務公開工作。

5、負責調研和制訂學校基本建設統一規劃，負責審核基建合同和預決算，安排好平時修繕。

6、負責規劃校園綠化、美化工作，優化校園環境建設和文化建設。加強對后勤服務人員的教育和培訓，樹立良好的服務育人形象，努力為師生的學習、工作、生活提供優質服務。

7、組織制訂后勤安全工作計劃，嚴防食物中毒，保障各類設備安全。

8、完成校長交辦的其它工作。

三、分管教學工作副校長主要職責

協助校長組織抓好學校的日常教學、教研、教改和教務工作。分管學校的教學、教務、教科研、教改、培訓、招生等工作，主管教務處、教研組、幼兒園、實驗室、圖書館等，其主要職責是：

1、協助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關政策法規，

執行上級有關指示和學校各項決議，落實“教學中心、質量第一”的各項計劃、措施。審核所分管職能部門的計劃（包括實施方案和執行情況）和總結。

2、負責抓好制定教學工作計劃和教研教改方案，并組織實施和檢查落實。審定教務處、教研組工作計劃、總結。根據教師的思想狀況、業務水平、教學水平和工作需要，做好各科任教師的選配和安排。

3、抓好教學常規管理工作。經常組織檢查教師備課、授課、作業批改、課后輔導等工作情況。經常深入課堂聽課，對教師的教學情況作出評價和指導，組織觀摩教學，幫助教師總結經驗。

4、定期召開教研組長、任課教師、學生代表等會議，了解和掌握教學情況，針對存在問題，提出改正措施，探索教學模式，組織教研教改活動。

5、負責組織落實招生計劃，完成招生任務，負責組織新生入學編班工作。貫徹落實學籍管理規定和程序，審批學籍變動和學生考勤曠課處理意見，組織抓好學籍管理和鞏固率工作。

6、組織做好教師的教學考評、業務進修和繼續教育等工作。

7、審核教學設備和圖書資料的增添計劃，負責審批教學、

實驗設備、器材使用和處理，提高各功能室的管理水平和使用效益。

第7篇：教育方針教育政策范文

關鍵詞：高中生；思想政治課堂；學習興趣；方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）01-185-01

黨的十提出新的教育方針就是堅持教育為社會主義現代化服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力k好人民滿意的教育。身為一名高中教師如何把教學任務做好必須以黨的教育方針為指導，貫徹于教育教學活動中去，這樣才不偏離國家教育軌道，把握好方向，更好完成教育教學任務，爭做合格的適應時代需要的人民教師。為此，我認為我們教師，尤其是政治教師必須更好的關注時事，把黨的教育方針落實在教學內容之中，積極在教學中努力培養學生學習興趣至關重要了，那么，具體該如何去做那？下面我發表一下自己的見解：

一、改進教學方法，加強學法指導

課堂是教育教學獲得好的成果的關鍵環節，我們教師必須不斷改進教學方法做到與時俱進，同時對學生加強學法指導。

1、不斷改進教學方法

伴隨著我國教育體制改革不斷推進，對于高中課堂課本有了嶄新的要求，高中政治教師務必適應這一潮流，在新時期落實新課程的改革，并逐步實現教育形式的多樣化趨勢。在這一過程當中，高中政治教師應當主動去探索切實有效的教育途徑，不斷對自己的教學活動和經驗作出總結和分析，在反思當中提升自我。就以往經驗來看，高中政治課堂要想達到最佳的效果，讓學生深受影響，就必須在教育教學過程當中把政治時事和理論知識有機結合在一起，并不斷強化政治教學情境的設置，讓學生在良性的課堂環境中不斷學習并成長。教師對于教學語言的選擇也要做到科學性、趣味性和知識性的協調統一，既不讓學生感覺到枯燥，又能夠讓學生在課堂上學到真正的知識，學生的學習興趣也能夠在這種條件之下逐漸增長起來。

2、還要充分注重學法指導

我們中國有句古話：“授之以魚，不如授之以漁。”有的時候，方法就是學習過程當中的核心所在，起到了決定性的作用。對于我們當今的高中學生來說，如果能夠掌握適合自己發展的學習方法，就能夠達到事半功倍的效果。所以，教師在教學過程當中不僅要傳授給學生知識，還要引導學生去尋找適合自己學習的方法。在這一過程當中，學生會享受到學習帶來的喜悅，帶著一種愉悅的心情融入到學習當中，學習興趣會得到很大程度的提高。對于學法指導方面，教師還應當根據現有的教育內容，不斷拓寬政治課程的情感教育功能，爭取讓每一個學生都能夠懂得該怎樣去學習，怎樣才能讓自己的學習效率得到切實的提高。

二、注重運用時政新聞

1、政治學科不同于其他學科，例如必修高二政治生活部分的第一單元公民與國家，第二單元的為人民服務的政府，第三單元發展中國特色社會主義民主政治及第四單元的國際社會和我國的對外政策，哪一單元在很大程度上和時政熱點問題聯系在一起，為此，必須注重運用時政和新聞，這樣才能夠讓學生達到活學活用的目的。所謂的時政新聞，主要是指國內外形勢發展的趨勢和狀態，甚至關系到國家的發展方針和法制政策。由此看來，政治學科所涉及的內容極其廣泛，在多個領域當中都有所涉獵。從一定程度上來說，政治課堂上融入時政新聞是必不可少的，也是在幫助國家實現對學生的政治教育，使其明白黨和國家的重大方針政策，進而牢牢把握住時代的脈搏，成為國家的棟梁之才。另外，時政新聞還能夠拓寬學生的視野，使得學生能夠以一個發現的眼光來觀察世界，對這門學科也就有了無限的熱愛和無盡的興趣。

2、運用好報刊，電腦等多媒體進行教學，在早自習，晚自習期間播放新聞三十分，早聞天下，新聞聯播等節目開闊學生們視野，同時也增強學生學習好政治熱情和關心國家大事的積極性。例如，剛剛發射成功的十一號火箭的發射過程讓學生觀看，定能讓學生感受到祖國在世界航空高科技領域的優先地位，增強作為中國公民的自豪感和主人翁意識。

三、正確評價學生學習成果

第8篇：教育方針教育政策范文

這一年以來，本人認真貫徹黨的教育方針，遵守各項規章制度，勤勤懇懇，嚴格要求自己，服從領導。

這一年來我服從學校領導的安排負責二個班的英語課程。按照學校的規定，我按時按量地完成了學校安排給我的教學任務。

在具體的教學工作中我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，不懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續函授專業知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學習，并賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。

在思想我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，做到為人師表，遵紀守法，語言文明，熱愛職業、熱愛學生、教育思想端正，關心學生的全面發展。當然金無赤金，人無完人。`我也有我的缺點。總之 ,我會繼續努力爭取做到最好！

第9篇：教育方針教育政策范文

考核年度內因參加教育局、人事局、監察局主持的教育局電教館（教育電視臺）編輯員選調考試入圍而被調入現任單位工作，工作角色的轉換讓我在政治思想領域內重新審視自己，努力提高自身思想道德素養和對黨的認識，并通過加強業務學習和實踐以盡快的速度適應了新的工作崗位。

在辦好教育電視方面，我始終堅持教育電視姓“教”不動搖這一方針，依托媒體平臺宣傳教育方針傳播教育信息。為加強業務素養學習和政治覺悟提高，我主動報名參加了全國廣播電視編輯記者資格考試，并通過學習相關知識提高了對黨的新聞政策和理論的認識。

在電化教育教研方面，我憑借自身計算機教育專業優勢、結合多年信息技術教學的經驗，將“農遠工程”各項目學校實際存在問題和困難加以分析研究，與各農遠管理員交流溝通，解決了不少實際問題，同時發揮自身優勢，將我縣在電化教育實踐過程中總結的好經驗加以宣傳推廣。

潁上教育信息網是由教育局主辦電教館承辦的，我不僅主動參與后臺管理維護，還主動承擔了“教育論壇”總版主這一工作。經過一年來的努力工作，借助技術優勢在一定層面上推動了潁上教育息化建設的發展。

新的工作崗位、角色的轉變，是一種對自身業務能力的挑戰，也是對思想道德素質和政治修養進行大幅提升的契機。在單位領導的教育培養下，不斷提高自身綜合素養，為教育事業盡心盡力。