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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 班主任工作的實習(xí)計劃范文

        班主任工作的實習(xí)計劃精選(九篇)

        前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的班主任工作的實習(xí)計劃主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

        班主任工作的實習(xí)計劃

        第1篇:班主任工作的實習(xí)計劃范文

        實習(xí)第一天,帶著期待,帶著不安,在XX縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師,同時也是我的實習(xí)班主任老師,一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師,在以后的實習(xí)中,她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下,我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級二(1)班,認(rèn)識了48個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初,吳老師總是刻意地提醒孩子,我的存在。在平時的課堂練習(xí)講解與批改中,吳老師讓我參與到課堂中,參與到孩子當(dāng)中去,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個班級。前一個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

        教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過實習(xí),我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習(xí),我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí),讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!

        實習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

        (一)班主任工作

        基本情況:組織了一次“我嘗試,我快樂”的主題班會;組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;

        很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解,于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé),掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點,學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機械、很重復(fù),只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿。實習(xí)中期,一位老師臨時因事請假,我接管了她的班級,來到了一(5)班。在這半個月里,我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,與學(xué)生談話掌握班級情況,制定班主任工作計劃,獨立地做著班主任工作,教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育,處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識,實習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任,回到了我原來的實習(xí)班級,再次投入到跟班中,工作依舊很重復(fù),可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想,對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:

        1、重視學(xué)生安全,安全第一位

        在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。

        2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

        在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        3、賞罰分明,恩威并重,說到做到

        獎賞分明,恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,吳老師對學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

        4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

        在二(1)班,吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當(dāng)然吳老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,如果違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會馬上被替換,對于表現(xiàn)好的孩子,也有機會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律,這樣人人有份的班干部,孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,擔(dān)任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

        第2篇:班主任工作的實習(xí)計劃范文

        教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。

        雖說計劃趕不上變化,但是沒有計劃就無從應(yīng)對變化,所以為了使教育實習(xí)能夠順利進行,完成教育實習(xí)目標(biāo),故,制定以下實習(xí)計劃,希望能在實習(xí)過程中靈活掌握使用。

        一、教育實習(xí)概要:

        1.實習(xí)地點;金花幼兒園

        2.實習(xí)時間:2013年9月15日-2014年6月20

        3.授課對象:學(xué)前教育大班

        4.實習(xí)主要內(nèi)容:教學(xué)實習(xí)

        二、教育實習(xí)預(yù)期目標(biāo):

        在本次教育實習(xí)中,學(xué)生要虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,不斷充實專業(yè)知識和提高教學(xué)技能,提高課堂的控制能力和處理問題的能力,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及團隊合作的能力。具體目標(biāo)如下:

        1.在教學(xué)上:提高備課、講課能力。通過聽原科任老師和其他老師的課,學(xué)習(xí)他們的講課技巧和教學(xué)經(jīng)驗;認(rèn)真研讀教材,精心備課,并在與隊友的互相聽課和評議中提高講課技能,爭取完成學(xué)校要求的個人獨立授課10節(jié)以上的任務(wù),課后積極做好總結(jié),提高自身的備課和講課能力。

        2.在班主任工作上;提高個人的組織、協(xié)調(diào)和管理班集體的能力。盡快熟悉學(xué)生特點,積極參與班級工作,虛心向班主任請教各類班級管理經(jīng)驗,協(xié)助班主任開展各項活動,協(xié)助學(xué)校開展各種活動。配合實習(xí)隊長和其他隊友,做好實習(xí)期間各項工作。

        3.提高溝通交際能力。積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、班主任、學(xué)生和其他隊友的溝通交流,提高自身的溝通交際能力。

        4.在教育調(diào)研上:提高科研調(diào)查能力。積極參與實習(xí)隊的教育調(diào)查和教育科研工作,做好總結(jié),完成調(diào)研論文。

        三、教育實習(xí)的計劃與安排

        教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)查三個方面。以下是進度計劃與安排:

        (一)實習(xí)前準(zhǔn)備階段:(7月中-9月初)

        1. 學(xué)習(xí)教育實習(xí)有關(guān)文件:教育實習(xí)工作手冊、教育實習(xí)計劃、教育實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)、廣東省班主任工作條例等。

        2.熟悉本實習(xí)隊隊友及實習(xí)隊工作,協(xié)助隊長和其他隊友創(chuàng)建好實習(xí)博客、創(chuàng)建實習(xí)隊通訊錄等。

        3.了解實習(xí)學(xué)校的體情況,向師兄師姐請教,或從往屆師兄師姐的實習(xí)博客中了解實習(xí)需要注意的事項,并尋找解決辦法。

        4.在暑假期間進行備課,包括熟悉教材、撰寫教案、課件準(zhǔn)備以及其他相關(guān)素材如班會課設(shè)計和第二課堂的設(shè)計準(zhǔn)備;

        5.閱讀有關(guān)政治學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及學(xué)生行為管理、教師教學(xué)藝術(shù)等方面的書,了解和熟悉相關(guān)工作的要求,為實習(xí)及以后的教學(xué)作準(zhǔn)備。

        6.加強師范技能的訓(xùn)練,練好教師口語,練好粉筆字,多找機會進行微格訓(xùn)練。

        (二)見習(xí)階段(第1周)

        1.9月15日到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù),適應(yīng)實習(xí)點的生活。

        2.了解學(xué)校。通過實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任等了解學(xué)校、科組、班級的基本情況,了解實習(xí)學(xué)校各項工作和各種規(guī)章制度。

        3.了解班級。通過原班主任帶領(lǐng)介紹到班與學(xué)生見面,盡快了解和熟悉班級情況,并從即日起積極參加班級活動。研究本班學(xué)生的檔案資料,盡快了解各個學(xué)生的背景、性格和品行等,第一周內(nèi)記住學(xué)生的姓名。在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計劃(包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動安排、主題班會的內(nèi)容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。

        4.了解學(xué)科教學(xué)。聽原科任老師的課,做好聽課記錄。積極與指導(dǎo)老師溝通,請指導(dǎo)老師指點。如果條件允許,進行跨年級、跨專業(yè)多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課后積極跟其他隊友進行討論交流,互聽互評,提供授課技能。

        5.認(rèn)真?zhèn)湔n,修改教案課件。了解本班本學(xué)科的上課進度,認(rèn)真鉆研所本學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實質(zhì),力求弄懂弄通基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。在原科任老師指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,確定教學(xué)目標(biāo)、重點和教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案。寫好的教案要請老師指導(dǎo)和修改,逐步完善。

        6.準(zhǔn)備班會、第二課堂的內(nèi)容。

        7.做好每次相關(guān)的會議記錄,并由隊長總結(jié)發(fā)到博客,逐步豐富和完善博客的內(nèi)容。

        (三)。實習(xí)階段(第2周至第7周)

        1.教學(xué)實習(xí):

        (1)積極跟指導(dǎo)老師溝通,主動向指導(dǎo)老師請教,積極爭取上課的機會。

        (2)深入了解所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際,進行備課,確定教學(xué)目標(biāo)、重點和教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案。為確保課程教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課上課前進行檢查性預(yù)講,同組實習(xí)生參加聽課,并邀請原科任教師參加。預(yù)講后由聽課師生提出意見,再對教案進行修改和補充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后才能試教。

        (3)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進行新課講授,課后不斷總結(jié)上課情況,觀看優(yōu)秀教師講課視頻,虛心向指導(dǎo)老師請教,爭取一節(jié)比一節(jié)有進步。

        (4)及時批改作業(yè),了解教學(xué)效果。把每次作業(yè)中存在的問題(包括優(yōu)、缺點)作好記錄,及時反饋給指導(dǎo)老師,也作為以后個人教學(xué)的積累。針對實際問題,加強個別學(xué)生的輔導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

        (5)組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動,主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外知識講座,或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物。

        (6)實習(xí)期間,實行每天一小結(jié),每個星期的周末進行學(xué)習(xí)反思,總結(jié)不足之處,以及自己的收獲。

        2.班主任工作:

        (1)研究本班學(xué)生的檔案資料,盡早了解本班情況和各個學(xué)生的背景、性格和品行等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對上號,記住學(xué)生的姓名。

        (2)堅持每天早讀、早操、自習(xí)課和晚修課都下班督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。

        (3)提高板報、墻報質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。利用班級刊物對學(xué)生進行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激勵學(xué)生。

        (4)開展有意義的主題班會,為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,盡力動員每一個同學(xué)參與其中,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力。

        (5)組織第二課堂活動,開闊學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生在第一課堂的知識面。開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

        (6)定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。配合班主任做好后進生工作,熱心幫助走出困境,不斷進步。

        (7)積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),請教他們的成功經(jīng)驗和管理班級的心得體會。

        (8)做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經(jīng)驗與其他隊友交流,并發(fā)上博客,進一步豐富和完善博客的內(nèi)容。

        (四)總結(jié)階段(第8周)

        1.寫個人工作總結(jié)和個人鑒定。

        2.協(xié)助隊長根據(jù)《教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個同學(xué)的教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績。

        3.協(xié)助隊友,分工合作,征求校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)和我校實習(xí)工作等方面的意見。

        4.請原科任教師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的實習(xí)成績,最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處教育實習(xí)科。

        第3篇:班主任工作的實習(xí)計劃范文

        一、教育實習(xí)意義和目的教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的:1.使實習(xí)生鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作與人合作的能力。2.使實習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。3.通過實習(xí),全面檢查我校教育質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以促進我校的教育、教學(xué)工作。4、通過實習(xí)加強我校與各中學(xué)的聯(lián)系,共同研究解決新時期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用,推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

        二、教育實習(xí)內(nèi)容與要求教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)查三個方面。

        1、教學(xué)實習(xí)教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的中心任務(wù),目的是使實習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實習(xí)學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學(xué)實習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進行,主要要求是:①要充分鍛煉提高自已,根據(jù)各實習(xí)學(xué)校實際情況,以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課),其中6節(jié)獨立課(不需要教師指導(dǎo),獨立寫出教案上課)。提倡與鼓勵上重復(fù)課、跨年級、跨專業(yè)、跨校上課,②每個實習(xí)生必須認(rèn)真鉆研所實習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實質(zhì),對于基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,要力求弄懂弄通。③深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際,確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案,要進行集體備課。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課上課前必須進行檢查性預(yù)講,同組實習(xí)生參加聽課,并邀請原科任教師參加。預(yù)講后由聽課師生提出意見,實習(xí)生對教案進行修改和補充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預(yù)講上課等活動中,應(yīng)該虛心向原科任教師學(xué)習(xí),發(fā)揚團結(jié)互助精神,互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習(xí)生,必須集體備課,必須互相聽課,互相評議,并認(rèn)真做好聽課和評議的記錄。實習(xí)生互相聽課和教學(xué)評議的情況將作為考察實習(xí)生態(tài)度和教學(xué)能力的依據(jù)之一。⑤認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作,認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案,特別是對比較復(fù)雜的疑難問題,要經(jīng)過集體研究,作出統(tǒng)一正確答案,送原科任老師審批,然后才著手批改作業(yè),作業(yè)批改后,應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查防止錯漏,或批改后送回原科任老師審閱后才發(fā)給學(xué)生,對于作業(yè)中的普遍錯誤,要進行集體輔導(dǎo),個別錯,個別當(dāng)面改。應(yīng)對中學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。⑥每個實習(xí)生都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生開展第二課堂活動,主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外科技活動或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。

        2、班主任工作實習(xí)班主任工作實習(xí)的目的在于使實習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。原則上一個實習(xí)生下一個班,班主任工作實習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項工作:①在1~2周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況,訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動安排、主題班會的內(nèi)容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。②領(lǐng)導(dǎo)班集體,對班集體進行思想政治教育,指導(dǎo)學(xué)生班、團干部開展工作,發(fā)揮班、團干部的作用。③每個實習(xí)生上一次主題班會課,獨立組織一次班活動(包括班課、團課、班干部會議、班、團活動)。④做好班主任的日常工作,如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。⑤認(rèn)真做好個別教育工作,每個實習(xí)生必須在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解一個后進生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況,做好個別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。3、教育調(diào)查和教育科研每位實習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實習(xí)的前提下,安排一定時間進行教育調(diào)查或教育科研,鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實習(xí)學(xué)校同意后進行,具體要求如下:①從實習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),進行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如,實習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實踐活動情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。②教育科研可以對某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進行專題研究,也可以和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進行某項教育教學(xué)改革實驗。③寫出調(diào)查報告或科研論文(五千字左右)。此項成果作為教育實習(xí)成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或教育科研論文,可作為畢業(yè)論文。

        三、教育實習(xí)時間安排教育實習(xí)時間為八周,自2005年9月19日至11月13日。到實習(xí)學(xué)校之前,用課余時間作準(zhǔn)備。實習(xí)回來后,用三周課余時間上匯報課和復(fù)評成績及總結(jié)經(jīng)驗交流。實習(xí)分四個階段。1.準(zhǔn)備階段:(6月中旬至9月18日,課余時間)①省內(nèi)分片負(fù)責(zé)教師與實習(xí)隊長到各實習(xí)學(xué)校落實教育實習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。省外實習(xí)隊由實習(xí)隊長打電話與有關(guān)學(xué)校落實各項安排。②實習(xí)隊長召開全體隊員會議,落實個人的實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。③召開實習(xí)隊長、帶隊教師會議,部署實習(xí)隊有關(guān)管理工作要求。④學(xué)習(xí)教育實習(xí)有關(guān)文件:教育實習(xí)工作手冊、教育實習(xí)計劃、教育實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)、廣東省班主任工作條例等。實習(xí)隊員根據(jù)實習(xí)課程的要求進行備課、預(yù)講、微格教學(xué)。各院、系安排教師指導(dǎo)學(xué)生備課、預(yù)講及其它教學(xué)技能訓(xùn)練。⑤各院系領(lǐng)導(dǎo)做教育實習(xí)動員,加強紀(jì)律教育,強調(diào)樹立“華師人”形象。⑥做好財務(wù)和交通安排。⑦9月19日各實習(xí)隊長可根據(jù)本隊具體情況確定出發(fā)時間,但不得遲于20日。省內(nèi)各實習(xí)隊?wèi)?yīng)于出發(fā)前

        第4篇:班主任工作的實習(xí)計劃范文

        一、基本情況

        實習(xí)的第一個星期(即xx月xx日至xx日),我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知,我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進度后,同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點就全組討論解決。個人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上,教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排,所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間,每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四(11月26日),我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會,各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。

        實習(xí)的第二個星期的星期一(即11月30號),我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué),開始我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間,每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作,并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進行多次試講,并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評,力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課,我們每位實習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等。總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。

        二、 實習(xí)成果

        通過實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:

        第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

        第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,大致克服了膽怯心理,提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

        第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

        第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達(dá)能力,以及與學(xué)生的互動水平。

        第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

        三、 實習(xí)建議

        以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:

        1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

        2、到實習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

        第5篇:班主任工作的實習(xí)計劃范文

        在這期間,通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

        一、基本情況如下:

        1.課堂教學(xué):聽課60節(jié),完成教案數(shù)為15份,上課節(jié)數(shù)為20節(jié),其中新授課9節(jié),復(fù)習(xí)課1節(jié),練習(xí)課10節(jié)。

        2.班主任工作:組織一次主題為“人月團圓,和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦?”的團體心理活動課,取得了不錯的效果。

        3.教育報告;完成一份教育實習(xí)論文。

        二、具體情況:

        (一)、課堂教學(xué)

        三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無助,但通過這次實習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實踐中,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

        首先,要認(rèn)真在備課。

        第一天實習(xí),黃老師就建議我們,作為新老師,在備課時,可以采取集體備課,集體設(shè)計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),尤其是新老師,避免上課時由于經(jīng)驗不足,無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

        其次,課堂上要“一心兩用”。

        第一次上講課后,黃老師給我的評議是:教案設(shè)計得不錯,有很多亮點,但你沒有調(diào)動全班學(xué)生的注意力,讓他們看到你的亮點。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù),還要留意學(xué)生有沒有開小差,如果學(xué)生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點時。

        也由于經(jīng)驗不足,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。

        再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

        教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在教師教學(xué)反思傾向的支持下,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè),進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。

        最后,認(rèn)真對待批改作業(yè)。

        作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會在課余或課后找他們補習(xí)。有進步的,我會寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

        “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。

        (二)、班主任工作

        實習(xí)中,我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo),她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

        1.班主任工作實習(xí)情況:

        (1)深入了解班級的基本狀況。

        通過找原班主任了解情況,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,還通過批改周記、作業(yè),課余時間找學(xué)生聊天,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進行心與心的交流溝通,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢地拉近彼此的距離。這樣,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握,也了解了學(xué)生的基本情況。

        (2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。

        每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學(xué)生午睡;放學(xué)后,要監(jiān)督學(xué)生整隊離校,檢查值日工作,檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。

        (3)處理好各種偶發(fā)事件。

        由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點,各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生,如爭吵、打架、意外受傷等,我基本能做到沉著冷靜,互幫互助,發(fā)揮我的教學(xué)智慧,有效地解決各種偶發(fā)事件。

        (4)上好主題班會和團隊活動。

        在實習(xí)的第五天,我舉行了名為“人月團圓,和諧小北”的主題班會,最后一周,舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦”的團體心理輔導(dǎo)活動,由于認(rèn)真對待,準(zhǔn)備充分,主題班會和團隊活動都完滿成功,并得到了實習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞

        2.反思總結(jié)

        經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:

        (1)作好計劃,繁而不亂。

        班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

        (2)了解學(xué)生,對癥下藥。

        深入了解了班里的每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進行個別教育時,充分利用學(xué)生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué),成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內(nèi)容,而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

        (3)尊重學(xué)生,貴在坦誠。

        在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

        (4)善待后進,施予愛心。

        對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

        (5)做好自己,為人師表。

        老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟,思維活躍,很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

        (6)鉆研教學(xué),發(fā)展自己。

        常言道:“要給人一碗水,自己先要有一桶水。”要教會學(xué)生知識,首先自己要有豐富的知識。實習(xí)期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

        7周的班主任實習(xí),使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,每個學(xué)生心里都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會出現(xiàn)糊涂賬,才能經(jīng)營得好。

        第6篇:班主任工作的實習(xí)計劃范文

        1. 鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及團隊合作的能力。

        2. 在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

        3. 通過實習(xí),全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)知識的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以促進我們的教學(xué)能力。

        二、教育實習(xí)時間安排

        我們的教育實習(xí)時間為八周,自2009年9月20日至11月15日。我們把時間分為四個階段:

        1.準(zhǔn)備階段(6月下旬至9月20日,課余時間)

        (1) 實習(xí)隊召開全體成員會議,選定正副隊長,落實正副隊長的職責(zé)。及大家相互認(rèn)識交流。

        (3) 了解學(xué)校情況,準(zhǔn)備踩點要了解的問題。

        (4) 準(zhǔn)備調(diào)研方案。

        (5)討論在實習(xí)期間有可能舉辦的活動,并落實各隊員的主要責(zé)積。

        (6)踩點完畢,開例會,向隊員說明學(xué)校祥細(xì)情況和注意事項。后勤副隊長安排宿舍,按"自由組合,合理分配, 服從安排"的原則分配宿舍人員,按"自愿,明主"原則選出舍長。舍長按隊規(guī)靈活安排舍務(wù)。

        (6) 由后勤副隊長做好財務(wù)和交通安排。

        (7) 初定9月19日出發(fā)。

        2.見習(xí)階段(9月20日至9月25日)

        (1) 9月19日,全實習(xí)隊于中午到校,后勤副隊長同舍長協(xié)助安排隊員購買日用品、安排食宿,各宿舍開展清潔衛(wèi)生工作,教學(xué)副隊長帶同學(xué)熟悉辦公室和試講地點。

        (2) 晚上分別請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況,請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗,了解實習(xí)學(xué)校各項工作和各種規(guī)章制度。

        (3) 9月21日早上,隊員跟隨原班主任、組長到班與學(xué)生見面,并從即日起參加班級活動,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計劃。

        (4) 聽原科任老師的課,參加科組教研活動。

        (5) 在原科任老師指導(dǎo)下進行備課、預(yù)講。

        (6) 準(zhǔn)備班會內(nèi)容。

        3.實習(xí)階段(9月28日至11月6日)

        (1) 上好試教課,同組實習(xí)生或全組隊員可互相聽課,做好聽課記錄,開好評議會,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

        (2) 繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,預(yù)講,做好課前準(zhǔn)備工作。

        (3) 及時批改作業(yè),了解教學(xué)效果,加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

        (4) 做好班主任日常工作,按計劃開展各項活動。

        (5) 國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。

        4.總結(jié)階段(11月9日至11月15日)

        (1) 每個隊員寫工作總結(jié)和個人鑒定。

        (2) 隊長收集每位隊員的總結(jié)或?qū)n}報告,調(diào)查報告等材料,寫好實習(xí)隊工作總結(jié),回校后三天內(nèi)將實習(xí)隊的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交教務(wù)處教育實踐科。

        第7篇:班主任工作的實習(xí)計劃范文

        時間過的真快,一晃眼我現(xiàn)在的身份又轉(zhuǎn)換回了學(xué)生。記得剛進實習(xí)學(xué)校的那個星期一,我們計劃在下午跟同學(xué)見面做自我介紹,但由于旅途太遠(yuǎn)錯過了,就推遲到晚上自習(xí)課上,當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺時,我真的有種無法預(yù)言的激動,那種感覺我想已經(jīng)在我心底留下了深深的烙印。看著那充滿笑容的可愛的臉龐,我一下子用開心的語氣大聲流利的為自己做了個漂亮的自我介紹,因為我不想讓他們失望,這讓我為自己開了個好頭,是個很好的實習(xí)狀態(tài)。一個多月的時間匆匆而過,還來不及看清楚,就又將遠(yuǎn)去,回想一個多月與學(xué)生們生活在一起,有太多的體驗,太多的苦澀中卻透著甜意,將近一個多月的實習(xí)班主任工作的經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。我想我是一個幸福的人,因為我兩手空空而來,卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗:是第一次走上講臺的激動,是第一次被稱呼為老師的甜蜜,是第一次跟學(xué)生眼神交流的回憶,以及對自己實習(xí)生活的思考。所有的這些,對于第一次登上講臺的我來說,是如此的珍貴與難得,我感受到了,作為一名人民教師的光榮與艱辛。

        實習(xí)期間,我擔(dān)任了貴港民中高一 (11)班的語文任課老師。在教學(xué)上,堅持以"學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)"的原則,結(jié)合"新課標(biāo)"、考試大綱和實習(xí)學(xué)校的情況,認(rèn)真研讀教材,全面、仔細(xì)地查閱各種相關(guān)資料。研究本班學(xué)生的實際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課的教案,精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課,并以最大的熱情去上每一節(jié)課,課后虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和學(xué)生的反饋信息,再運用到具體的教學(xué)實踐中去,從而進一步完善自己的教學(xué)工作。課后認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)。準(zhǔn)備是充分的,但實際的教學(xué)情況是我們不能預(yù)料到的,例如:在教學(xué)是學(xué)生的反應(yīng)與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的,因此在準(zhǔn)備上課之前,一定要把課文掌握透,知識點不要落下。

        當(dāng)我對貫穿于新的新課標(biāo)中的語文教學(xué)思想有了進一步的認(rèn)識,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,對第一次使用的新教材也能較好的把握和處理了。

        較為滿意的幾點

        一、在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

        二、在處理新教材的課文教學(xué)方面,充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,為配合教學(xué),為學(xué)生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個方面的指導(dǎo),取得了很好的效果。

        三、組織了語文綜合性學(xué)習(xí)活動,即是詩歌朗誦比賽。活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦比賽上,學(xué)生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學(xué)生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

        四、按照新課標(biāo)有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

        不足的幾點

        一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

        二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在月考的考試中就表露出來了。

        三、自己常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。

        四、忽略了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,上課時沒注意學(xué)生知識的水平有限以及思維方式單一的特點,把一些難理解的段落分析過細(xì),讓學(xué)生沒真正理解意中意。

        而在班主任工作方面,我也盡心盡力地完成。班主任工作是有目的、有組織的教育實踐活動,需要有計劃、有步驟地進行。班主任工作實習(xí),尤其特殊。我們面對的是幾十個認(rèn)知力有差距、,智力水平有區(qū)別、個性不同、健康狀況不一的學(xué)生,情況十分復(fù)雜,工作顯得有點難度。為了保證學(xué)生健康成長,做到學(xué)校、社會、家庭三方面教育的協(xié)調(diào)一致。班主任工作計劃顯得尤為重要,班主任應(yīng)該充分考慮,才能更好的安排教學(xué)。作為實習(xí)班主任的特殊性,更加應(yīng)該做好實習(xí)計劃,努力配合好原班主任老師的工作,一起來建設(shè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和充實學(xué)生的業(yè)余生活。

        俗話說:"身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(11)班班主任雷老師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己語文課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

        為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

        在班主任工作中,我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們,做深入細(xì)致的工作,因勢利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感。

        第8篇:班主任工作的實習(xí)計劃范文

        2009年9月至10月,我將在陜西師大附中進行為期8周的計算機科學(xué)科目的教育實習(xí),根據(jù)《陜西師范大學(xué)教育實習(xí)工作條例》的要求,特制定如下實習(xí)計劃。

        一、實習(xí)的目的和要求

        教育實習(xí)的目的在于使學(xué)生把所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能綜合運用于學(xué)校教育教學(xué)實際,鍛煉學(xué)生獨立工作的能力,培養(yǎng)學(xué)生從事教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。

        我對自己的要求是 :通過教育實習(xí),在實踐中接受職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練,體驗和感受教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感,自覺加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身教育事業(yè)的專業(yè)思想; 深入教育教學(xué)實際,調(diào)查研究教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)中學(xué)教師在課堂教學(xué)和班主任工作等方面的經(jīng)驗,努力提高自身素質(zhì),縮短與合格中學(xué)教師之間的差距;加深理解所學(xué)的科學(xué)文化知識,綜合運用教育專業(yè)知識和技能,提高對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識,樹立正確的教育思想,初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法; 培養(yǎng)初步獨立工作的能力,在指導(dǎo)教師的幫助下,基本上能按照教育教學(xué)的理論,上好計算機科學(xué)相關(guān)課程,并能指導(dǎo)活動課,學(xué)會做班主任工作;了解中學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀以及素質(zhì)教育對教師的要求,參與中學(xué)實施素質(zhì)教育的實踐。

        二、實習(xí)內(nèi)容

        (一)教學(xué)工作

        依據(jù)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn),開展教材研究、備課、編寫教案、說課、試講、上課、評課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。注意探索素質(zhì)教育的規(guī)律,積累經(jīng)驗,提高從事教學(xué)工作的能力。

        (二)班主任工作見習(xí)(如果有的話)

        根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,組織和管理號班集體,做好學(xué)生的思想教育和常規(guī)管理工作,開展有益于學(xué)生健康成長的各種活動。

        (三)調(diào)查研究

        在努力做好教書育人工作的同時,根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目或自己擬定題目(經(jīng)指導(dǎo)教師審批同意),結(jié)合教育實習(xí)的實際,有目的的開展專題調(diào)查活動,了解所從事的教育工作現(xiàn)狀,研究與工作相關(guān)的理論和實踐問題,寫出有一定水平的調(diào)查研究報告。

        三、要求

        認(rèn)真。

        第9篇:班主任工作的實習(xí)計劃范文

        關(guān)鍵詞:中職教育;班主任;管理

        我在大學(xué)里學(xué)習(xí)的是醫(yī)學(xué)專業(yè),在畢業(yè)時卻機緣巧合進入中等衛(wèi)生學(xué)校擔(dān)任一名專業(yè)教師,從參加工作的第二年就開始擔(dān)任班主任工作,可以說是既無經(jīng)驗也無準(zhǔn)備,只能在探索中前進。如今回想起8年來班主任工作的點點滴滴使我體會到:由于中職教育的特點,中職班主任的工作對象不僅僅是中職生,更是未來的準(zhǔn)職業(yè)人。因此,在班級管理中通過三個階段的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生由初中生——中職生——準(zhǔn)職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

        一、維持秩序,規(guī)范管理

        維持秩序應(yīng)該是班級管理最基本的要求,班主任對班級的管理最起碼不能讓班級陷入混亂。在我擔(dān)任班主任工作之初,應(yīng)該就屬于維持秩序的狀態(tài)吧,對于“班級管理”并沒有清晰的概念,還處于“應(yīng)付”階段:忙于傳達(dá)學(xué)校和學(xué)生科的通知、要求;忙于對違紀(jì)的個別同學(xué)教育、談話;忙于在各種活動中幫學(xué)生組織、策劃。但到頭來,效果依然不明顯,我忙學(xué)生也忙,班主任在管理班級中付出了大量心血、花費大量時間,卻收效甚微;班團干雖然發(fā)揮了一定的作用,但是威信不夠,學(xué)生還不能自覺遵守紀(jì)律;學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是參加班級活動的積極性都不高,班級凝聚力不足。

        應(yīng)該怎么解決呢?我想,在班級管理中,維持秩序是需要的,但班主任在其中不應(yīng)該只是扮演救火隊員的角色,而是應(yīng)該“抓大放小”:重在確定班級的目標(biāo)管理,并在目標(biāo)的引導(dǎo)下,逐步實施學(xué)生的自我管理;培養(yǎng)一支既能聯(lián)系班主任,又能團結(jié)同學(xué)的班團干隊伍,指導(dǎo)班團干開展工作,正真做到班團干來自同學(xué),又服務(wù)于同學(xué)。師生努力,使班級管理科學(xué)、規(guī)范、有序,并將班級帶入“形成習(xí)慣”的階段。

        二、形成習(xí)慣,培養(yǎng)興趣

        當(dāng)班級管理已經(jīng)走上正規(guī),學(xué)生能自覺遵守規(guī)矩適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,學(xué)生基本具備自我管理班級的能力,可以按照規(guī)矩在學(xué)校進行相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活活動。此時的班主任需要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,由生活上的細(xì)微之處到以后職業(yè)要求,我給學(xué)生講“一屋不掃何以掃天下”的道理,在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的過程中,除了“言傳”,更要“身教”。

        后來我在學(xué)習(xí)一些教育學(xué)的理論時才知道,教師通過自身行為對全班同學(xué)的影響,形成了班級良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這正是平行管理中滲透教育理念的實現(xiàn)。班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。馬卡連柯認(rèn)為,教師要影響個別學(xué)生,首先要去影響這個學(xué)生所在的班級,然后通過這個學(xué)生集體與教師一起去影響這個學(xué)生,這樣就會產(chǎn)生巨大的教育力量。作為班主任,若是善于將這些理論滲透到班級管理中,將會收到很好的效果。

        三、自主活動,放飛理想

        當(dāng)班級管理從維持秩序到形成習(xí)慣,學(xué)生也具備了一定的自我管理能力,班主任已經(jīng)不需要花太多時間管理班級的日常事務(wù)。這一階段的班主任工作可以重點放到提升整個班級的精神最求,培養(yǎng)對所學(xué)專業(yè)的情感,引導(dǎo)學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的理想、高尚的人生最求,也就是班級的目標(biāo)管理。我?guī)У陌嗉壥亲o理專業(yè)的學(xué)生,學(xué)生光有畢業(yè)證是不夠的,還要參加執(zhí)業(yè)護士資格考試,獲得資格證后才能上崗工作。因此,我在學(xué)生入學(xué),制定班級目標(biāo)管理時就重點強調(diào)了護士執(zhí)業(yè)考試的重要性,并將“通過執(zhí)業(yè)考試”融入個人的奮斗目標(biāo)和班級的總體目標(biāo)。在這一目標(biāo)引導(dǎo)下,從三個方面落實:

        首先在入學(xué)初期,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情感:我了解到很多學(xué)生來讀護理專業(yè)的目的都不太明確,甚至連以后做什么工作都不清楚。因此,我在班會上對同學(xué)們介紹護理專業(yè)的特點;給學(xué)生講我校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡;還播放一段關(guān)于護士忘我工作的感人視頻。

        其次,落實到具體學(xué)習(xí)中,給學(xué)生分析執(zhí)業(yè)考試內(nèi)容和科目的特點,使學(xué)生非常明確的知道,在學(xué)習(xí)上應(yīng)該合理分配時間和精力,側(cè)重于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。由于目標(biāo)明確,自主學(xué)習(xí)能力強,班上學(xué)生成績在年級中名列前茅,護理技能操作也很勤奮,學(xué)校的技能操作比賽總能獲獎。

        最后,幫助學(xué)生實現(xiàn)由中職生向準(zhǔn)職業(yè)人的過渡。她們這個階段面臨的問題是:如何做好實習(xí)前的準(zhǔn)備,順利進入臨床實習(xí)?這個階段班上的同學(xué)已經(jīng)形成了良好的秩序、學(xué)習(xí)氛圍及凝聚力,班團干已經(jīng)能夠自主開展班級活動。那么,她們能不能自主解決這個問題呢?我試著在班會上提出來,出乎意料的是兩天之后,班長拿著一份活動計劃讓我看,上面寫著:開展一次討論,主題為“關(guān)于實習(xí),你準(zhǔn)備好了嗎?”;組織一次到醫(yī)院的見習(xí),主要了解護士的工作程序;召開一次主題班會,邀請正在醫(yī)院實習(xí)的學(xué)姐們傳授心得體會,與同學(xué)們面對面交流。在幫助學(xué)生落實計劃的過程中,我看到了兩年來對班級管理取得的成效,學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、從他控式的管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽钥氐墓芾怼R材軌驅(qū)ψ约阂院蟮穆殬I(yè)生涯很好的規(guī)劃了。

        學(xué)生進入醫(yī)院臨床實習(xí)后,我也會經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系,了解實習(xí)的情況,思想動態(tài)等,并及時給予指導(dǎo),幫助學(xué)生順利度過實習(xí)階段。

        四、小結(jié)

        目前的中職學(xué)生,總體素質(zhì)相對不高,自我管理意識較薄弱,但是他們希望獨立、渴盼就業(yè)的心理愿望卻很強烈。作為一名普通的中職班主任,我并不奢望學(xué)生在日后創(chuàng)造驚天動地大事業(yè),只希望她們經(jīng)過三年的中職教育,能掌握一技之長,能安身立命于社會,并能樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),促進身心的健康成長。

        參考文獻(xiàn)

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