論安全環保的重要性精選(九篇)

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第1篇：論安全環保的重要性范文

關鍵詞：杜邦安全環保文化培育模式

2005年11月13日，中國石油吉林石化公司雙苯廠苯胺裝置硝化單元發生著火爆炸事故，造成重大環境污染。此事件發生后，在國內引起軒然大波，引起了整個中國石油化工行業在安全環保問題上的反思。痛定思痛，這一事件暴露了國內石化企業的安全環保管理工作的較低水平，尤其是安全環保意識的缺位和忽視，凸現出石化企業安全環保文化培育不足的“硬傷”。“它山之石，可以攻玉”。因此，借鑒國外先進的安全環保文化培育既是勢在必行的客觀需要，也是石化企業可持續發展的趨勢所在。本文以享譽全球的美國杜邦公司為對象，探討安全環保文化培育的相關問題。

企業的安全文化是企業組織和員工個人的特性和態度的集中表現，這種集合所建立的就是安全擁有高于一切的優先權。在一個安全文化已經建立起來的企業中，從高級管理者至生產主管的各級管理層需對安全責任做出承諾并表現出無處不在的領導感；員工個人需樹立起正確的安全態度與行為；而企業自身需建立起良好的安全管理以及對安全問題和事故的重要性有一種持續的評估，對其始終保持高度的重視。

美國杜邦公司的安全環保文化是：致力于安全、健康和環境、正直和具有高尚的道德標準以及公正和尊敬地對待他人。這一文化在全世界享有盛譽，由安全環保理念、安全管理原則共同組成，其培育過程經歷了自然本能反應、依賴嚴格的監督、獨立自主管理和團隊互助管理4個階段。

一、杜邦安全環保文化培育兩極的互動對應

杜邦安全文化培育的兩極是指：安全理念與安全管理原則。見表1。

表1杜邦安全文化培育的兩極互動表

建立“所有事故傷害和職業病都是可以預防”的觀念

安全視為所從事的工作的一個組成部分

建立關心員工的安全與健康至關重要的認識，企業安全生產目標必須優先其他目標

提供一個安全的工作環境，遵守一切職業安全衛生法規，并努力做到高于法規的要求

員工是公司的最重要財富，每個員工對公司做出的貢獻都具有獨特性和增值性

員工在非工作期間的安全與健康作為我們關心的范疇

為了取得最佳安全生產效果，管理層針對安全生產必須做出承諾，并做出表率和榜樣

認為管理者傷害和職業病的預防負責，對工傷和職業病的后果負責

安全生產能提高企業的競爭地位，在社會公眾和顧客中產生積極的影響

需求各種方式，充分利用安全知識來幫助我們的客戶和社會公眾

為了有效地消除和控制危害，應積極地采用先進技術和設計

要求每一個職員都有責任審查和改進其所在的系統、工藝過程

制定嚴謹而廣為認同的安全規范和標準

確立安全和健康作為就業的一個必要條件，每個職工都必須對此條件負責，要求所有的員工都要對其自身的安全負責，同時也必須對其他職員的安全負責

積極參與安全活動，有助于增加安全知識，提高安全意識，提高對危害的識別能力，對預防傷害和職業病有極大幫助和作用

使所有員工參與到職業安全衛生活動中去并使之成為產生和提高安全動機、安全知識和安全成績水平的手段

在杜邦安全環保文化培育兩極安全理念和安全管理原則中，是互動對應的關系。安全理念是安全環保文化的精髓和指導思想，安全管理原則是安全環保文化的內容和操作標準，二者呼應互動；而且，八個理念元素與八個安全管理原則是對應的關系。組成了杜邦安全環保文化培育的骨架。

然而在我們國內，這種明確的安全理念還有待概念化和提出實施。

二、杜邦公司安全環保文化建設的四個階段

美國杜邦公司在其200百多年的發展演變中，逐步培育出了安全環保文化。杜邦企業安全文化建設與工業傷害防止和員工安全行為模型描述了杜邦企業安全文化建設過程中經歷的四個不同階段(見圖1)。這四個階段可概括為：員工的安全行為處于①自然本能反應階段；②依賴嚴格的監督；③獨立自主管理；④互助團隊管理。

圖1杜邦企業安全文化建設與工業傷害防止和員工安全行為模型

杜邦企業安全文化建設的經驗表明，一個企業安全文化的建成往往不是一蹴而就的，而是需要長期不懈努力才能達到。表2就是這四個不同階段的安全文化培育措施和特征匯總。

表2杜邦企業安全文化建設四個階段匯總表

依靠人的本能——員工對安全的認識和本能保護

管理層承諾——從高級至生產主管的各級管理層對安全責任做出承諾并表現出無處不在的“有感領導”

個人知識、承諾和標準——員工具備熟識的安全知識，員工本人對安全行為做出承諾，并按規章制度和標準進行生產

幫助別人遵守——員工不但自己自覺遵守而且幫助別人遵守各項規章制度和標準

以服從為目標——員工對安全是一種被動的服從

確定安全為受雇的條件——安全是員工受雇的條件，任何違反企業安全規章制度的行為可能會導致被解雇

個人價值——把安全作為個人價值的一部分，為了自己，也是為了家庭和親人

留心他人——員工在工作中不但觀察自己崗位上而且留心他人崗位上的不安全行為和條件

將安全職責委派給安全經理——各級管理層僅僅是配合的角色

害怕、紀律——員工遵守安全規章制度僅僅是害怕被解雇或受到紀律處罰

實踐和習慣行為——安全無時不在員工的工作中，工作外，成為其日常生活的行為習慣

團隊貢獻——員工將自己的安全知識和經驗分享給其他同事新晨

高級管理層給予安全口頭或書面上的支持

監督控制、強調和目標——各級生產主管監督和控制所在部門的安全，不斷反復強調安全的重要性，制訂具體的安全目標

內在化——把安全意識深入員工之心

，把安全視為個人成就

關注他人——關心其他員工，關注其他員工的異常情緒變化，提醒安全操作

培訓——系統性和針對性的培訓。受訓的對象包括全體員工和管理層

集體榮譽——員工把安全作為一項集體榮譽

顯然，杜邦企業安全文化建設的四個階段告訴我們，國內石化行業的安全環保文化建設是有規律可循的。

從前文中提到的吉林石化的苯胺裝置發生著火爆炸事故到我國安全生產重特大事故多的嚴峻形勢；從經濟增長方式的轉變到安全環保經濟的提倡，都能得出一個結論：我國迫切需要培育安全環保文化和意識，而首當其沖的就是需要借鑒國外先進企業的安全環保文化培育模式和做法。美國杜邦公司不管在安全環保文化理念上，還是在文化培育的措施上，都能給我們提供借鑒和學習。其兩極互動的文化要素給我們在安全環保文化培育上以思維的啟發，即：一方面從思想意識上灌輸安全和環保概念，另一方面在實際企業管理中踐行這一文化。而其四個階段的培育發展道路，為我們培育自己特色的安全環保文化提供了模式借鑒。

參考文獻

[1]韓燕暉．石化企業安全危機管理問題多[J]．化工管理,2005(10)．

[2]姜國軍，董國治．石油石化業構建和諧企業初探[J]．中國石油和化工．2006,(01)．

[3]徐德蜀．企業安全文化建設概論[M]．四川科學技術出版社，1997．

[4]徐德蜀等．中國安全文化建設——研究與探索[M]．四川科學技術出版社，1994．

第2篇：論安全環保的重要性范文

在全面推進素質教育的今天，如何更好地培養學生的創新能力和實踐能力是每位教師都在研究的課題。化學實驗活動是培養學生探索求真精神和科學嚴謹態度以及優秀思想品質的良好途徑。因此，我們在利用化學實驗多渠道提高學生素質培養能力的同時，更要加強對學生的安全和環保意識的培養。

一、 培養學生的安全和環保意識的重要性

1. 重視安全意識的培養是保證實驗教學工作順利開展的前提

化學實驗常用玻璃儀器，經常接觸酸、堿等強腐蝕性藥品，在學生實驗中事故隱患的確很多，容易造成或輕或重的實驗事故，事故一旦發生就會給我們正常的實驗教學帶來很大的負面影響。有些學校，教師甚至因噎廢食，因害怕學生出現傷害事故而減少學生操作實驗。化學是一門以實驗為基礎的學科，因實驗的減少，使教學效果受到很大影響，同時也束縛了學生的手腳和思維的空間。其實，我們都知道多數學生實驗只要嚴格按照正確的操作去完成，一般是不會出現傷害事故的，危險源于不規范操作。例如：“玻璃儀器輕拿輕放，避免破損”；“金屬鉀、鈉取用適量”；“切不可往正在進行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”等等。我們教師只要防微杜漸，未雨綢繆，重視安全教育，提高學生的安全意識，就能從根本上杜絕實驗中傷害事故的發生，保證實驗教學工作順利進行。

2.重視環保意識的培養是社會賦予教育的責任，目前環保已成為全球全人類的共同問題。教育影響著一代人的思想，因此，我們責無旁貸，而所有學科中與環保關系最密切的當屬化學。近二十年來中國工業迅猛發展，人們在享受著它帶來巨大物質財富的同時，也遭受著嚴重污染的危害，臭氧空洞，溫室效應，淡水資源缺乏，酸雨肆虐，光化學煙霧……雖然有的老師會說，這些我們都在講，可是這遠遠還不夠。比如：有的學生把廢舊電池隨手亂扔，某早點鋪，學生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下；天安門廣場隨手丟棄的口香糖，電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴重污染環境的現象，反映了我們較差的環保意識和做人的素質問題。我認為這是一個對待環保的意識問題和行為習慣問題，作為一名教師應該首先意識到下一代環保意識的匱乏，我們實驗教學中除了教給他們實驗技能之外，還應該大力培養他們的環保意識，為他們將來能擁有高質量的生活環境著想。

二、關于培養學生安全和環保意識幾點建議

1. 加大實驗改革力度應當從教材入手

教材是教師施教的依據，從我國現行化學教材來看，學生實驗的編寫一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認為應當適當增加安全和環保方面的內容。在這方面美國的化學實驗教材《化學中的探索》一書給了我們很大的啟示，該書所有實驗的編寫均由：目的、原理、儀器藥品、安全、步驟、處理方法、問題等幾方面組成，例如：在“體積的測量和溶液”實驗中，安全部分寫道：“在實驗中必須始終佩帶護目鏡。14mol/L NaOH溶液的腐蝕性很強，取用時要戴手套。濺出的任何化學藥品要立即用水擦凈。應該注意堿會腐蝕玻璃，要用大量的水徹底清洗玻璃儀器，以防止被腐蝕性物所腐蝕。”處理方法中寫道：“銅溶液倒入標有銅廢液的燒杯或瓶中。溶液用水沖入下水道。保持工作臺面和天平周圍的清潔。送回沖凈的容量瓶和移液管”。通過對比我們不難發現，編者極盡詳細的要求安全措施及回收處理方法，如果我們的教材中也能補充這樣的要求，再加以教師的引導，實驗效果也許會好一些。更重要的一點是從該書的實驗編排中，我們可以清晰地看到設計實驗的思路，首先搞明原理、目的，在目的原理的前提下，選擇實驗用品，而后就要全面考慮實驗中可能出現的不安全因素，其次才是步驟，回收處理。我們現在的實驗教改方向是逐漸從驗證性實驗向探索性實驗過渡，要求學生獨立思考，動手探究。而我們的思路一般是目的原理實驗用品步驟結論，而忽略安全和環保。在我們平時要求學生設計實驗時，可行性往往是以步驟設計能否滿足目的原理為標準，我認為《化學中的探索》一書給我們指出了這一思路中明顯的漏洞，應該引起同行們的思考和重視。

2.教師當“從我做起”言傳身教

教師是對學生進行教育的主要實施者，教師的思想、言行對學生有最直接最有效的影響，從“安全意識”的培養角度來說，教師應做到以下幾點：

① 一絲不茍做好演示實驗，教師在演示實驗中的一舉一動都直接影響學生動手實驗時的態度和方法，因此，哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意，對于一些有危險隱患的實驗更要充分備課，引導學生把不安全因素想全想透。

② 合理使用反例。對于一些可以在實驗室模擬的錯誤操作導致的后果，教師可設計一些錯誤的反例加以驗證，以加深學生印象。如不純的可燃氣體點燃爆炸，水倒入濃H2SO4中進行稀釋的后果；加熱時先撤酒精燈導致水回流引起試管炸裂等，只要條件允許，裝置設計合理，不會引起事故的均可一試。

③ 嚴格監督，培養學生良好的實驗習慣。學生進入實驗室親身體會的印象是最深的，中學生的年齡特點決定了他們對什么都好奇，好動是他們的天性。因此，在平時學生實驗中除了講清楚規范操作，安全要求外，加強監督也是必不可少的一個環節。

④ 增強防范意識，培養自救能力。例如：強酸、強堿濺到身上時的處理，偶遇緊急情況時應如何處理和進行自救。

從“環保意識”的培養角度來說，教師應做到以下幾點：

① 立足教材，常規教學中多滲透環保教育，教材中有關環保的課題很多，教師應準確把握，妥善利用，如《硫酸的工業制法》《煉鋼煉鐵》《石油和石油產品概述》《電解電鍍》等章節涉及到很多與生活相關的實例，教師在處理這部分教材時最好能結合本地情況加以分析，有條件的可以實地考察，或利用多媒體手段輔助教學，使學生充分認識到環保的重要性，樹立從我做起的環保意識。

② 開展研究性學習，也是對學生進行環保教育的有效途徑。教師可結合本地情況，有計劃的組織學生開展環保方面的研究性課題，例如：燃料使用及其污染，干電池污染，本地區主要工業污染源及其污染物的處理調查等，利用學生已有的知識結合實際情況，使學生了解書本以外的環保知識，對于幫助他們樹立環保意識很有效果。

第3篇：論安全環保的重要性范文

一、培養學生的安全和環保意識的重要性

1. 重視安全意識的培養是保證實驗教學工作順利開展的前提

化學實驗常用玻璃儀器，經常接觸酸、堿等強腐蝕性藥品，在學生實驗中事故隱患的確很多，容易造成或輕或重的實驗事故，事故一旦發生就會給我們正常的實驗教學帶來很大的負面影響。有些學校，教師甚至因噎廢食，因害怕學生出現傷害事故而減少學生操作實驗。化學是一門以實驗為基礎的學科，因實驗的減少，使教學效果受到很大影響，同時也束縛了學生的手腳和思維的空間。其實，我們都知道多數學生實驗只要嚴格按照正確的操作去完成，一般是不會出現傷害事故的，危險源于不規范操作。例如：“玻璃儀器輕拿輕放，避免破損”；“金屬鉀、鈉取用適量”；“切不可往正在進行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”等等。我們教師只要防微杜漸，未雨綢繆，重視安全教育，提高學生的安全意識，就能從根本上杜絕實驗中傷害事故的發生，保證實驗教學工作順利進行。

2.重視環保意識的培養是社會賦予教育的責任，目前環保已成為全球全人類的共同問題。教育影響著一代人的思想，因此，我們責無旁貸，而所有學科中與環保關系最密切的當屬化學。近二十年來中國工業迅猛發展，人們在享受著它帶來巨大物質財富的同時，也遭受著嚴重污染的危害，臭氧空洞，溫室效應，淡水資源缺乏，酸雨肆虐，光化學煙霧……雖然有的老師會說，這些我們都在講，可是這遠遠還不夠。比如：有的學生把廢舊電池隨手亂扔，某早點鋪，學生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下；天安門廣場隨手丟棄的口香糖，電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴重污染環境的現象，反映了我們較差的環保意識和做人的素質問題。我認為這是一個對待環保的意識問題和行為習慣問題，作為一名教師應該首先意識到下一代環保意識的匱乏，我們實驗教學中除了教給他們實驗技能之外，還應該大力培養他們的環保意識，為他們將來能擁有高質量的生活環境著想。

二、關于培養學生安全和環保意識幾點建議

1. 加大實驗改革力度應當從教材入手

教材是教師施教的依據，從我國現行化學教材來看，學生實驗的編寫一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認為應當適當增加安全和環保方面的內容。我們現在的實驗教改方向是逐漸從驗證性實驗向探索性實驗過渡，要求學生獨立思考，動手探究。而我們的思路一般是目的原理實驗用品步驟結論，而忽略安全和環保。在我們平時要求學生設計實驗時，可行性往往是以步驟設計能否滿足目的原理為標準，我認為應該引起同行們的思考和重視。

2.教師當“從我做起”言傳身教

教師是對學生進行教育的主要實施者，教師的思想、言行對學生有最直接最有效的影響，從“安全意識”的培養角度來說，教師應做到以下幾點：

① 一絲不茍做好演示實驗，教師在演示實驗中的一舉一動都直接影響學生動手實驗時的態度和方法，因此，哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意，對于一些有危險隱患的實驗更要充分備課，引導學生把不安全因素想全想透。

② 合理使用反例。對于一些可以在實驗室模擬的錯誤操作導致的后果，教師可設計一些錯誤的反例加以驗證，以加深學生印象。如不純的可燃氣體點燃爆炸，水倒入濃H2SO4中進行稀釋的后果；加熱時先撤酒精燈導致水回流引起試管炸裂等，只要條件允許，裝置設計合理，不會引起事故的均可一試。

③ 嚴格監督，培養學生良好的實驗習慣。學生進入實驗室親身體會的印象是最深的，中學生的年齡特點決定了他們對什么都好奇，好動是他們的天性。因此，在平時學生實驗中除了講清楚規范操作，安全要求外，加強監督也是必不可少的一個環節。

④ 增強防范意識，培養自救能力。例如：強酸、強堿濺到身上時的處理，偶遇緊急情況時應如何處理和進行自救。 轉貼于

從“環保意識”的培養角度來說，教師應做到以下幾點：

① 立足教材，常規教學中多滲透環保教育，教材中有關環保的課題很多，教師應準確把握，妥善利用，如《硫酸的工業制法》《煉鋼煉鐵》《石油和石油產品概述》《電解電鍍》等章節涉及到很多與生活相關的實例，教師在處理這部分教材時最好能結合本地情況加以分析，有條件的可以實地考察，或利用多媒體手段輔助教學，使學生充分認識到環保的重要性，樹立從我做起的環保意識。

② 開展研究性學習，也是對學生進行環保教育的有效途徑。教師可結合本地情況，有計劃的組織學生開展環保方面的研究性課題，例如：燃料使用及其污染，干電池污染，本地區主要工業污染源及其污染物的處理調查等，利用學生已有的知識結合實際情況，使學生了解書本以外的環保知識，對于幫助他們樹立環保意識很有效果。

第4篇：論安全環保的重要性范文

一、創設良好的環保教育環境，萌發幼兒環保意識

在幼兒學習生活的空間，設置專門的宣傳環保的主題墻，墻面的各個角落貼上環保相關的提示語，使幼兒時刻能感受到環保的重要性。比如，在衛生間水龍頭旁貼上“請節約用水”；在垃圾桶旁邊貼上了“請不要亂扔垃圾”等小標記。以保證時刻能做到提醒小朋友要注意節約用水，保護水資源，不隨地亂扔垃圾，使其養成良好的生活習慣，而且這些標示，還能起到監督作用，幼兒可以時刻互相提醒，并主動關掉其他小朋友忘記關掉的水龍頭和不小心丟下的垃圾。教師還可以布置一塊“環保小衛士”主題墻，展示一些幼兒和家長的自創作品，也能激勵幼兒們的環保意識。在教室閑置角落可以設置一個“垃圾回收站”，請幼兒將廢舊的各種掛歷、泡沫板、易拉罐等收集起來， 把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既讓幼兒親身體驗變廢為寶的樂趣，又可以節省材料，減少污染。這些既是良好的行為習慣，又是環保的基本要求。

二、融會貫通，將環境保護教育融入到每一個細節中

比如在日常生活中，教師要告訴幼兒不要隨地吐痰，不要亂扔垃圾，果皮雜物等；愛花草樹木，不踐踏草坪；養成隨手關燈、節約用電、節約用水的好習慣。

教師在給幼兒上語言課的時候，可以將環境保護的知識融入到故事中，通過各種形象生動的小故事，幼兒可以獲取到各種環保的知識，并且幼兒也容易理解和接受。在平時的手工課上，教師在教幼兒制作各種小動物，并且在制作的過程中，告訴幼兒各種小動物的生活習性，使幼兒知道，小動物們也有爸爸媽媽，也要吃飯，還有各種小動物如何生活，我們應該怎么給小動物創建一個良好的生活環境。比如魚類，魚類在水里或者深海里生活，所以我們就要保護水資源，給魚類創建一個安全健康的家。還可以在科學課認識水的過程中，穿插入節約用水、愛護水資源等常識教育，使幼兒了解沒有水人類將無法生存的社會現實。

三、開展多種形式的家園共育實踐活動，強化環保行為

幼兒在整個教育過程中會受家庭因素、幼兒園因素以及社會因素，這三類大環境的影響，也就是說，這三個要素緊密聯合起來，才能有效的促進幼兒的身心，并且深化和鞏固了幼兒的環境保護行為。健康發展，唯有家庭教育、幼兒園教育、社會教育三者結合，才能有效地促進幼兒身心發展，并使幼兒的環保行為得到強化和鞏固。家長的環保教育在對幼兒環保教育中發揮著極其重要的作用。在日常生活中，家長應養成良好的環保行為，為幼兒做個好的榜樣，讓幼兒去模仿學習。比如，在公共場合不抽煙、不隨地亂扔果皮、不大聲喧嘩；在家里或是公共場所看視頻、聽音樂的時候要把音量調小，以免影響他人的生活。幼兒環保教育要得到家長的全力支持，讓家長了解幼兒環保教育的重要性。因此，我們可以通過舉辦環保知識講座、出環保簡報、開家長會等活動讓幼兒家長參與進來，使家長了解環境保護的必要性和重要性，以及更深入地了解環保知識，使家長能夠積極地去配合和支持對幼兒的環保教育。并且，在日常生活中，家長能做到以身作則，用自己的言行去影響幼兒的環保行為和意識。如：不亂倒垃圾，不隨地吐痰，保護野生動植物等，還可以邀請家長多參加幼兒園的活動。創設一些家園同樂親子運動會、郊游活動或區角活動，我們可以讓家長和幼兒共同參與，組織家長幼兒觀看評比。通過活動，不僅可以展示教師和幼兒的勞動成果，還可以使幼兒增強了環保意識，而且家長也受到了一次很好的環保教育。

四、結合當地特色，從身邊事物中開展主題活動

不同地區的幼兒對“白色污染”“大氣污染”“節約用水”這些書面性、概念性較強的詞匯會有不同的理解。城市幼兒可以看到的最直觀的就是交通擁堵而造成的汽車尾氣排放過多而造成的“大氣污染”，教師可以在教學中倡導幼兒“綠色出行”；而農村有許多特色、貼近幼兒生活的選材。如：幼兒經常可以看見的小河，由于亂扔垃圾、不按規定排放污水，造成河水發黑發臭，魚兒都漂在水面死掉了。教師以此為課題，與幼兒展開討論，因其真實性、親歷性，幼兒了解到水污染對環境、生物造成的危害，可以大大激發了幼兒的環保意識。還有如農村燒荒時產生的黑煙，可對幼兒進行大氣污染教育；旱季時干涸的魚塘，抽不出水的井，讓幼兒了解水對生命的意義，灌輸節約用水的觀念。這些選材與幼兒的生活密切相關，因此容易被幼兒接受，并產生相應的教學效果。

五、增強教師的環保意識，提高自身的環保素質

教師是幼兒學習的榜樣，教師具有較強的環保意識和豐富的環保知識時，才能影響并帶動幼兒開展各種環保活動。教師不僅自身要積極參與到環境保護中去，更要用切實的行動、科學的理論潛移默化地影響、指導、教育學生，提高他們的環境保護意識。另一方面，教師還要注意自己的行為，因為自己的一舉一動都在時刻影響著幼兒。所以，教師要在日常生活中用自己最得體、最美的言行去影響、教育孩子。還如在生活中每時每刻都注意自己的著裝、個人衛生，物品擺放有序；主動撿起看到的垃圾、并以自身行為去影響教育身邊的人。這樣，幼兒就能在良好的生活環境中養成好的環保習慣。教師在日常生活和教學中，要隨時密切注意幼兒的環保行為，以保證能做到教育。如果發現幼兒有破壞環境的行為，如亂丟垃圾、隨意踐踏草地摘花等行為，教師應及時制止并糾正，不斷加強幼兒的環保意識，提高幼兒的環境保護能力。

第5篇：論安全環保的重要性范文

關鍵詞： 廢舊材料 幼兒教育 創意美術活動

在幼兒園創意美術活動中運用生活廢舊材料進行教學，可以使幼兒從小樹立環保意識，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的動手實踐能力。因此，將廢舊材料應用于幼兒園創意美術活動不僅有利于教學，還有利于幼兒的成長。

一、廢舊材料在幼兒創意美術活動中存在問題

（一）家長的高消費觀念。隨著時代的發展，人們的經濟水平逐漸提高，導致人們的消費觀念和生活觀念隨之改變。這樣的消費觀念導致幼兒無法樹立正確的環保意識，在幼兒看來，只要有錢就可以買到一切，不會將廢舊材料利用在生活中，從而增加許多不必要的開銷，也使得環保的觀念不能深入人心[1]。

（二）美術教師缺乏對幼兒的正確引導。美術教師在教學時經常忽視幼兒的動手實踐能力，也不引導幼兒樹立環保意識，只是完成相應的教學任務，導致幼兒無法形成環保意識。盡管部分教師在教學過程中對幼兒講解環保知識，但由于教學方法和教學時所用的語言沒有吸引力，從而無法使幼兒集中注意力，無法使環保意識深入人心。美術教師的這種教學觀念和教學方法不符合幼兒的身心發展規律，無法激發幼兒的教學興趣，也就無法將廢舊材料很好地應用在幼兒園創意美術活動中。

二、廢舊材料在幼兒園創意美術活動中作用

在幼兒園利用廢舊材料進行教學，可以激發幼兒的環保意識，也可以使幼兒養成良好的行為習慣。美術教師在指導幼兒利用廢舊材料制作物品時，可以培養的動手能力，提升幼兒的藝術水平。幼兒園可以利用廢舊材料制作墻紙，并且可以用廢舊的材料制作出垃圾箱的模型放在學校的大廳內展示，這樣使幼兒受到潛移默化的影響，從內心形成良好的環保意識。美術教師在教學中巧妙地運用廢舊材料，可使幼兒形成動手動腦的能力，現在廢舊材料樣式繁多，美術教師可以在教學中引導幼兒將其分類，制做出自己喜歡的物品，這樣會使幼兒對廢舊物品有深刻的認識和理解，并且在日后的生活將廢舊材料變廢為寶。

幼兒園將廢舊材料運用都幼兒園的環境布置中，可以激發家長的環保意識，家長在接送孩子上下學時就會受到環境的熏陶和感染，從而逐漸形成環保意識和觀念。幼兒園可以在休息日開展環保活動，讓家長們參與其中，不僅培養了幼兒的環保意識和行為，而且培養了家長的環保行為。美術教師在課堂教學時給幼兒布置家庭作業，讓家長與幼兒一起完成，從而在培養幼兒的動手能力的同時影響家長的價值觀。

三、廢舊材料在幼兒創意美術活動的措施

（一）利用廢舊材料，培養幼兒的思維能力。在幼兒園創意美術活動中，美術教師在課堂中可以培養幼兒的思維能力，讓幼兒利用廢舊材料制作出工藝品或生活用具等物品，使幼兒在制作時形成獨特的思維能力。例如：在教學《制作玩具車》時，美術教師可以給幼兒展示自己用廢舊材料做的玩具車，讓幼兒在看到教師做的模型后，激活對制作玩具車產生興趣，這時教師可以利用讓幼兒準備的廢舊材料進行教學，讓幼兒根據手中的廢舊材料結合課本制作出自己喜歡的小汽車，這時幼兒就會動腦思考，制作小汽車所用的廢舊材料和制作過程，從而使自身形成良好的思維能力。美術教師在幼兒制作的過程中可以適當地引導，并講給幼兒汽車尾氣給空氣帶來的污染，使幼兒形成良好的環保意識。

（二）廢舊材料的運用要結合幼兒的身心發展特點。無論是什么階段的教學，教師都要根據幼兒的身心發展過程進行教學，做到因材施教，使幼兒充分學到知識。對于幼兒的教學也是如此，幼兒園要使廢舊材料很好地應用創意美術活動中，就要在對廢舊材料的選材中和教學方法中制訂合理的教學方案，從而在教學過程中激發幼兒對廢舊材料的興趣，并且形成環保意識。美術教師可以利用廢舊的物品，鍛煉幼兒各方面的協調能力。例如：美術教師可以利用廢紙，讓幼兒將其撕、揉、搓等動作，鍛煉幼兒的肌肉和眼部協調能力；對于幼兒園大班的孩子，教師可以讓其利用廢紙盒制作出機器人、化妝盒及鞋子的模型等一系列的物品；美術教師利用廢舊的玻璃瓶給幼兒敲打出美妙的音樂，培養幼兒的節奏感。

（三）幼兒園應讓家長積極配合對幼兒的教學。在幼兒的成長過程中，學校教育和家庭教育必須緊密相連，這樣才能使幼兒形成良好的學習態度和健康的心理。因此，幼兒園應積極主動地與家長交流溝通，讓家長配合教師完成教學任務，使幼兒在教學活動之外養成良好的習慣。例如：幼兒園在周日可以開展一些戶外活動，讓家長帶領幼兒參加，從而在此過程中培養幼兒的環保意識，幼兒園可以給家長開展關于環保的講座，讓家長在家中對幼兒進行教育；幼兒園可以開展一些環保比賽活動，讓每個家庭分為一組，然后利用廢舊材料制作出各種物品，家長的積極參與可以使幼兒認識到環保的重要性，家長和教師都是孩子的良好成長的引導者和示范者。

（四）在利用廢舊材料時，要注意幼兒的安全。在幼兒園利用廢舊的材料中，必然會有一些危險的物品，因此，教師在指導幼兒利用廢舊材料制作時，要適當地提醒幼兒注意安全，在安全的基礎上完成手工制作，這樣不僅使幼兒得到鍛煉，而且會在日后做事情時注意自身的安全。例如：飲料瓶在剪開時，瓶子邊緣和剪刀都會傷害到幼兒，教師應教給幼兒如何使用剪刀，并如何用剪刀剪飲料瓶才是安全的。在另一些廢舊材料的運用中，教師要先把這些廢舊材料改變為安全的材料，再讓幼兒使用。比如：貝殼、竹子都是幼兒自己不能掌控的，因此，教師要將其進行打磨，使其成為安全的貝殼、竹子，教師再在教學中使用。

（五）利用廢舊材料布置主題教室，激發幼兒的學習興趣。美術教師在教學時可以利用廢舊材料將教室布置為主題教室，激發幼兒的興趣哈愛好，使幼兒在學習時產生愉悅的心情。美術教師要在布置教室時采取幼兒的建議，讓幼兒動手參與其中。幼兒通過自己布置的教室進行學習，會有良好的成就感。與此同時，幼兒在布置教室時會與其他幼兒交流研究，從而使幼兒樹立良好的合作精神，使幼兒明白和理解團結的重要性。

總之，將廢舊材料運用到幼兒美術活動中，不僅可以美化環境，而且對幼兒發展起到重要的作用。幼兒在制作的過程中，逐漸形成良好的動手能力和其他方面的發展，也使幼兒的思維能力得到提升，這種寓教于樂的教學方式，使得教師可以將環保意識有效地灌輸到幼兒的心中，使幼兒在形成動手操作能力時，形成良好的環保意識和環保行為。

第6篇：論安全環保的重要性范文

指揮部黨委高度重視這次知識競賽活動，把它作為深化安全環保基礎年宣傳教育工作的一項重要內容。黨委副書記魏銀廣和副指揮佟德安分別批示，要求認真組織好這項活動。黨委工作部和質量安全環保處專門召開會議，研究制定活動方案，對競賽工作作出具體安排，要求各單位充分認識開展這項活動的重要意義，做好廣大干部員工的思想動員和參賽組織工作，確保活動順利進行。黨委工作部、質量安全環保處分工協作，密切配合，在查閱大量資料的基礎上，結合指揮部安全環保工作現狀，精心做好試題的編印工作，1.9萬份試題在兩天之內分發到二級單位，保證答題活動順利開展。各單位專門作出部署，要求必須將答卷發到班組，確保全員參賽。鉆井二公司為了搶速度，從網上下載試題后，迅速組織加印，并安排專人專車分送試題。錄井公司、供水供電處把學習資料、試卷按照員工人數分發到隊站，由各支部分發到班組。鉆井三公司為保證在海外員工能夠和國內員工同步參賽，將試題和參考資料通過電子郵件發給海外員工，保證不留死角，不掛空擋。

二、掀起學習培訓熱潮，做到寓教于賽

為了防止答題活動流于形式，各單位以此次競賽活動為契機，及時對員工進行相關法規的學習輔導，加大安全環保知識的培訓力度，使參賽過程成為學習知識、討論問題、提高安全環保思想認識、關心企業安全清潔發展的過程。各單位認真組織員工學習《安全生產法》、《指揮部交通安全管理規定》、《指揮部環境保護管理規定》、《指揮部反“三違”辦法》等制度文件，并因勢利導，不失時機地強化對員工的安全環保知識教育。錄井公司、特車公司組織員工統一觀看安全環保教育專題片和安全環保知識展覽，通過模擬事故應急處理演習等安全防范措施和方式進行教育，使廣大員工進一步熟悉安全生產規章制度，準確掌握安全生產操作內容和流程，提高了員工的安全生產和安全防范意識。鉆井一公司組織開展安全環保案例教育活動，讓員工對照檢查自己是否嚴格按照規章制度操作，是否有“三違”行為，發動員工深入分析原因，總結經驗，舉一反三。小車服務中心以《指揮部交通安全管理規定》為主要內容，舉辦了交通安全專題講座，使所有駕駛員認識到按規定駕駛的重要性。機械廠舉辦安全環保知識培訓班，強化對新招員工的培訓，堅持做到培訓合格在上崗。據統計，指揮部有8300多人直接參加了不同形式的培訓或學習活動。

三、全員參與競賽答題,做到保質保量

在競賽答題過程中，各單位都明確要求不能為答題而答題，更不能安排少數人答題應付交差，要認真組織好競賽工作。廣大干部員工更是把競賽活動作為豐富自身安全環保知識，提升自身安全環保意識的一項重要內容來對待。一是各級領導干部切實負起責任，認真組織，帶頭學習，帶頭答題。有的領導干部白天跑現場，利用晚上時間找資料答題，為干部員工作出榜樣。二是各單位結合指揮部開展的“安全、高效、優質、低耗”主題勞動競賽，發動干部員工廣泛參與。有的單位還組織了答題互助組，一起學習討論，利用休息日聚在一起共同查找答案；有的員工為了弄準答案，通過網絡查閱相關資料，直到全部答完。離退休管理中心以黨支部為單位，將試題發給居住在西安、蘭州、蘇州、成都等地的離退休人員，組織3000多名離退休人員參賽，有些老同志遇到弄不懂的問題，就打電話給子女，幫助尋找正確答案，使教育的覆蓋面得以擴大，延伸了教育的空間。三是為保證競賽活動有序進行，競賽辦公室還加大督察力度，通過隨機抽查基層單位答卷、審閱各單位總結等形式，掌握各單位活動的開展情況。技術監測中心、鄯善物業公司等單位將競賽試題作為考卷，專門設立考場，對領導干部、安全總監、hse監督員進行閉卷考試。物資供應處在答題結束后，結合案例，對試卷進行講評，達到了加深印象，提高素質的目的。

四、聯系實際求實效，活動取得圓滿成功

在各級領導的高度重視和廣大員工的積極參與下，此次安全環保知識競賽活動落到了實處，收到了實效。一是這次學習競賽活動摒棄了以往競賽活動中答題者只抄答案，甚至不看試題內容的答題方式，各單位普遍結合實際，采取專題宣講、演講比賽、宣傳欄等方式，宣傳安全環保知識及規章制度，組織員工多層次參加競賽活動，掀起學習掌握安全環保知識的新。二是通過這次競賽活動，對于提高員工的安全環保意識、安全環保技能和自身素質，對于搞好企業安全生產秩序，促進安全環保基礎年活動的順利開展起到了積極的作用。廣大員工認為，在工作和生活中嚴格按照規章制度辦事，樹立良好的安全環保意識，堅決杜絕小隱患、小違章，是實現本質安全的根本。三是針對個別單位、部門安全環保意識比較薄弱，安全環保管理力度不夠和安全環保規章制度不落實的問題，指揮部安全和宣傳部門采取有針對性的培訓和宣傳方式，深入基層，跟蹤摸底，掌握第一手資料并采取有效措施，人盯人、點對點地解決安全隱患，把安全環保防范和宣傳工作落到實處，有效地保障了指揮部安全環保工作順利推進。

第7篇：論安全環保的重要性范文

關鍵詞：油氣儲運；安全；環保

中圖分類號： C93 文獻標識碼： A

引言

我國油氣資源在經濟發展過程中，發揮著巨大的作用，但是，一直以來，油氣在儲存和運輸方面都存在一定得安全隱患，為了能夠有效的確保國家以及人們的利益，提高油氣儲運的安全性能，是十分必要的。

一、油氣儲運設施種類

油氣儲運是油氣存儲和運輸的總稱，工作內容包括:油氣的裝載、長途運輸、轉運運輸、存儲、裝卸、分配營銷等。天然氣的存儲設施主要是用于居民供氣，短期供氣通過輸氣管道和儲氣罐;中長期的供氣通過地下儲氣庫和其他LNG類設施裝備。地下儲氣庫可根據當地的土地構造，劃分為枯涸油氣田、含水層、鹽穴、巖洞和廢棄礦井等。其他LNG類設施存儲設備又分為地上罐和地下罐兩種;地上罐分為球形、單容型、雙容型、全容型和膜式型。

油的存儲設施是指油庫。油庫分為兩種，獨立油庫和企業附屬油庫兩種。獨立油庫分為民用和軍用兩種，民用油庫的應用分為存儲、中轉和分配;軍用油庫的應用分為存儲、應用和野戰油庫。企業附屬油庫分為油田原油庫、煉油廠的原油和半成品或成品的油庫、機場及港口油庫、農機站油庫和其他工業企業附屬油庫等。

油氣運輸可以為鐵路、公路、水路等各個管道提供運輸。油氣的介質分為不同種類，包含原油管道、成品管道和天然氣管道。不同管道為不同的油氣使用點提供不同介質的油氣，逐漸形成一種分布密集的供油氣管網系統。

二、油氣儲運設施安全的重要性

石油和天然氣是經濟發展過程中不可缺少的重要能源，也是繼水、電之后又一種影響人民生活的必備能源。由于國內油氣資源分布和儲備并不均衡，導致各地進口石油和天然氣能量迅速的上升。近年來我國油氣儲運設施規模不斷擴大，對我國的石油天然氣運的儲運安全提出了新要求。就我國油氣運輸歷史上所發生過的油氣事故來看，造成事故發生的很大一部分原因都是由于油氣儲運設施缺乏安全性所致。隨著油氣儲運設施規模和數量的增多，引發的安全事故也逐漸增加。未來我國油氣儲運設施將繼續處于蓬勃的發展期。因此，保證油氣儲運過程中設施的質量安全，不但可以有效防止油氣儲運設施的爆炸，還可提高油氣能源的利用率。另外，油品本身具有熱膨脹性、靜電荷聚集性；油品揮發蒸氣具有毒害性；部分含水原油具有沸溢性、揮發性、易擴散、流淌性等有害特性。天然氣雖屬于低毒性物質，但在高體積分數下容易引起人員窒息。

三、如何做好油氣儲運工程中的安全環保管理

1、完善油氣儲運工程安全環保管理體系

做好油氣儲運工程中的安全環保管理工作，首先要有完善的安全環保管理體系。構建專門的安全環保管理機構，制定安全環保管理相關制度，規范管理流程。對油氣儲運工程中的安全環保管理整體情況進行綜合分析，發現規律并進行風險評估。編制詳細完善的工作計劃，認真分析安全環保隱患，提出有效的預防及應急措施。制定完善有效的獎懲制度與措施，帶動員工參與的積極性，以促進安全環保管理工作的有效進行。加強對員工的安全環保知識教育，提高安全環保意識，將典型事件作為安全環保管理經驗分享的重要資源，以各種方式進行共享，從而汲取經驗教訓。

2、完善油氣儲運工程各個環節的安全環保管理

在最初進行油氣儲運工程的開發設計時，就應重視安全環保的基本理念，從而從保護環境的角度全面考量其不利的方面。對于水工保護設備和設施的研發、管道水土保持應給與足夠的重視，這樣才能找到生態保護和水工保護的平衡契合點，從而一方面使管道不會被水毀所破壞，保證了管道的安全性，另一方面又能使地表土層得到保護。

在油氣儲運建設的施工期間，應該提高對于施工操作規范性的監管力度，首先應杜絕在野蠻裝卸在管道運輸中出現，其次管道電焊的質量務必要保證適合其承壓能力，最后在進行管道鋪設時，應防止防腐層的破損以及機械損傷管道外壁的情況出現。油氣管道安裝過程中必須要達到這些要求，以減少發生管道泄漏的概率，減少安全事故的發生減少污染環境的機會。

工程投產前，應加強質量驗收工作。對于油氣儲運工程而言，安全是天，質量是命。質量不過關，安全就得不到保障，環境保護便無從談及。不僅要加強工程主體設施方面的施工質量的驗收，更要加強管道配套工程與防護設施方面的施工質量驗收。同時要保證質量驗收的科學規范性。

因此在油氣儲運過程中首先在設計階段要加強對技術裝備的設計和考察，盡量使用抗大變形的高鋼級的鋼管。在施工階段加強操作控制，在投產前嚴格驗收，在運行過程中要加強檢查、檢修、保養，才能減少安全事故和環境污染事件的發生率。其次，要對油氣管道途徑的環境保護敏感區進行重點化保護。同時要加強臨近水源、江河等地的油庫的防范,要配備齊全的火災事故后消防水存儲與處理設施修整，有效降低各種事故發生的概率。再次，要重視對各個環節的統一監管，切實將水工保護、套管、管道防腐性落實到位，將工作細致化，以清除油氣泄漏安全隱患。最后，要時刻保持防患于未然的意識，從而做好油氣儲運工程工作中的安全環保風險識別與預防。

3、規范操作流程

經過多年的建設發展，我國的油氣管道在各個地方都已形成縱橫交織的復雜的油氣管網，管道的數量和里數都非常龐大，結構異常復雜。每個點的作用都被不同程度的放大，甚至會影響到整個管網。因此，在油氣運輸過程中，職工的任何一次小的失誤或錯誤操作，所影響的不僅僅是一臺泵、一個閥門或者一條線路、一根管道，將極有可能使相領的儲油罐及管道甚至運輸基站發生損壞，進行形成連鎖反應，造成油氣管道損壞，能源泄露的嚴重后果。想要確保每一次操作準確無誤，就需要從制度入手，從平時的規范做起，要加強職工的日常安全教育培訓，使職工養成良好的安全操作習慣，熟悉操作流程，自覺執行操作

4、明確油氣儲運工程中安全與環境保護的關系

在油氣儲運工程中，安全管理與環境保護務必不能分隔開來進行管理，二者一定要統一規劃，統一管理。因為太多的案例已經證明，出了安全事故，勢必影響環境；油氣儲運工程如果對環境造成了破壞，勢必會造成安全隱患或是安全問題。二者互為因果。密不可分，如果只強調安全而不顧及環境保護，或者只顧及環境保護而不顧及安全，很可能會產生嚴重的后果。另外如果先考慮安全再考慮環境保護，或者先考慮環境保護再考慮安全，很可能事倍功半，甚至產生惡果。所以油氣儲運工程管理過程中一定要安全與環保統籌兼顧。

結束語

總之，隨著我國社會經濟的不斷發展，國家對石油、燃氣的需求產量逐漸增加。油氣儲運的設施是石油生產、運輸、營銷等各環節的連接，需要具備相當完備的安全性。油氣屬于易燃易爆品，并且是有毒物體，對儲運設施構成了嚴重威脅，一旦儲運設施發生泄漏等事件，其后果不可估量。因此油氣儲運工程的安全與環保是推動社會經濟正常運行以及保障群眾生命財產安全和生活健康穩定的關鍵。油氣儲運中安全與環保兩者相輔相成，必須協調統一。做好油氣儲運工程中的安全環保管理意義重大，相關單位和部門一定要高度重視。

參考文獻

[1]吳松波.論油氣儲運設施安全的重要性[J].民營科技，2012，(23).

第8篇：論安全環保的重要性范文

（一）我國環保事業發展與環境問題的研究越來越深入

大量環境資料隨之增加，具有類型復雜和多樣化載體的特點，實現數字化管理提供寶貴的環保信息資源的同時，也給查閱與使用帶來很大的困難，大量數據的積累卻沒有得到及時的歸檔與處理，使文獻不能正確流到渠道內使用。

（二）我國環保工作起步較晚

很多環境保護機構都會受到資金和場地等客觀條件的影響，再加上缺乏有效的管理制度和對檔案管理工作重要性的認識，導致日常工作中不能做到檔案的及時收集與整理。

（三）我國的環保檔案缺乏統一的管理系統

而且對檔案數據的處理缺乏有效性，不能系統地完成檔案的收集與使用，更加缺少嚴格和規范的管理，導致檔案管理人員漠視檔案材料形成和積累，不能及時完成檔案的整理與歸檔。很多報告歸檔卻沒有將原稿及相關附屬材料附上，再加上層層上報，導致信息的大量分散，不能形成配套的系統，也無法建立起有效的分析方法，不能實現信息資源的共享，使檔案效益不能得到順利地發揮。

二、研究環保檔案數字化管理

（一）思想上重視檔案的數字化管理

重視環保檔案的數字化管理，要從領導開始，只有領導認識到環保檔案數字化管理的重要性，才能為管理好環保檔案提供更好的條件，要加大微機等管理設備和配置資金的投入，使檔案數字化管理順利開展，還要提高所有檔案工作人員思想認識，努力擺脫傳統環保檔案工作的束縛，確定環保檔案數字化信心。

（二）數字化管理歸檔基礎工作

對檔案歸納與收集中的問題，需要一步步來解決，例如：可以建立起電子文件相關的收集與歸納制度，確定責任制與會簽制、移交制等，要使收集工作得到有效的執行。同時，要做好電子文件的保存和識讀，做好相關的技術鑒定，還要處理好和建庫成本間關系，把不合格、不應該歸納的電子信息進行剔除，而重要的文件要及時歸檔，還要做出相應的標記。最后，還要注意著錄的工作，著錄指從電子信息文檔由產生到最后結束全程的控制工作，只有實現著錄才能做到文件的歸檔和檢索，在實踐工作中才能夠得到更好地統計與應用。在文件歸檔過程中要做好數據的保護，避免數據的丟失，還要做好數據的保密工作，在信息傳輸過程中，一定要做好相應的加密，尤其要避免檔案信息在傳輸過程中被竊聽或者破壞。隨著我國《電子簽名法》的頒布與實施，電子檔案可以作為原始憑證，所以收集時一定要做好簽署技術與隱形條形碼的輸入，以此和偽造、復制區別開來，實現原始電子檔案的安全。例如：要加強數字化信息的檔案管理，可以加強保密工作，提高保密水平，成立保密小組，確定主管人與負責人，切實做到檔案工作與保密同步，避免保密工作出現以說為主、以干為輔，忙碌時就忽略保密的情況發生，保證文件不會被橫傳與抽走，的環保檔案要控制好專卷入檔和保存，派專人進行管理。

（三）以數據庫的建設為核心

數據庫的建設包括檔案目錄、檔案全文及多媒體檔案等數據庫。一般檔案管理單位只重視對檔案目錄方面的工作，對全文及多媒體等數據庫缺少深入的研究。例如：全文數據庫，既包括數字化電子文件，也包括紙質檔案，所以，必須要確定數字化范圍，優先確定重要程度建立數據庫。而全文數據庫的建設也不能將工作重點放在全文的錄入和掃描上，一定要注意以環保工作作為中心點。近年來自上而下開展的“污染源普查”等全國性的環保工作中產生了大量數據，都要認真做好數據采集，采用數字化管理，確保實際的參考價值和利用價值。以數據導入與原文掃描等方法來實現，所以建庫要利用好已有數據的導入，防止出現重復性的勞動。做好備份工作，按照不同情況來選擇備份的方案，對備份過程也要進行嚴格的記錄，并且定期對備份數據進行檢驗，防止系統癱瘓或硬件損壞造成數據庫被損毀。要注意標準化的建設，保持數據格式的兼容性，而且數據庫建設要符合國家與行業的標準及網絡協議標準。

三、以軟件平臺保證數字化管理

環境污染具有范圍廣、影響周期長、潛伏期限長等特點。所以，環保檔案工作有著特殊性的要求。隨著環保電子信息的出現，急需一個良好電子軟件平臺來管理環境監測數據、原始調查材料等檔案資料，才能使環境信息真正實現橫向與縱向資源共享。據統計，我國環保檔案選擇軟件平臺時，大多選擇具有代表性的，例如：可以和軟件公司來共同開發，也可以選擇國家環保局或地方檔案局所推薦的軟件。從理論上來說，普遍應用的是國家統一通用軟件和系統，可以防止重復性的開發與建議，可以使國家資源得到更好地利用，實現標準化與自動化的網絡建設，更好地克服兼容性，使系統聯網與信息資源更好地共享。選擇系統時一定要重視軟件平臺通用性的考慮，軟件平臺要具有標準化和安全性，能夠實現網絡環境的支持和技術的支持，具有成本效益的觀念。同時，還要正確處理投入和產出間關系，充分考慮到效率的問題，按照自身發展的特點，進行準確的定位，以綠色理念打造環保檔案信息管理平臺，制定環保檔案信息目錄，建立健全制度。

四、數字化管理對人員的要求

環保檔案數字化管理人員要了解環保檔案管理的相關業務，掌握計算機和網絡方面的專業技術，可以解決各種相關的技術問題，還要有良好職業道德、保密意識與責任感。數字化管理人員要以全新的思維來了解管理職責與任務。可以說，環保檔案數字化管理人員既是管理者，也是分析者和傳播者，更重要的是實現檔案信息的重要導航。由此可見，加強對數字化管理人才的培養是保證環保檔案數字化管理基礎，需要復合型管理人才，尤其是計算機與檔案都精通的復合型管理人才。缺少人才會使檔案工作的數字化無法順利開展，所以，檔案管理人員一定要了解數字化的管理方法。檔案管理單位可以通過培訓的方式，提高檔案管理人員業務、政治等方面的素質，確立考試的制度，實現檔案工作的標準化與數字化。

五、標準化與計算機化的管理基礎

第9篇：論安全環保的重要性范文

一、高中化學人文精神培養策略

根據普通課改要求，化學學習不僅給學生傳授知識，還需要指引學生對人類社會，對世界發展有個全局觀認識。更好的理解技術、科學以及社會發展之間的關系，學生在學習中要養成良好的學習習慣，學生要具有合作學習的精神，這樣可以激發學生學習潛能，而且學生實踐能力相應會提高，這就是當代化學學習的重點。

（一）化學學習要培養學生熱愛科學的意識

在平時的教育工作中，教師要有意識的培養學生化學學習意識。化學學習不僅只是簡單的學習課本知識，還需要從深層次去了解化學本質，看到化學對社會發展，對物質發展的促進作用。可以這樣定義化學作用，化學知識它創造出了人類精神文明，豐富了世界精神。

例如，化學促進了社會發展，在物質材料制造、人類健康保障、資源開發以及生產發展等方面，化學都起到了舉足輕重的作用。另外，隨著科技社會不斷發展，化學在交通、環保、食品安全以及藥材研制上，化學發揮了不可替代的作用。人類社會發展和進步和化學緊密聯系在一起，學生在學習化學知識時，需要從這些方面入手，詳細的分析化學學習真正意義，從宏觀上把握化學學習意義。

（二）培養學生尊重科學

學習是個無止境的過程，學生在努力追求真理的同時，要用正確的人文精神指導化學行為。課堂上用那些案例給學生進行講解，學生認識化學人文精神學習的重要性。學生會在潛移默化的學習中提高學習素養，更好的實現素質教育。

（三）培養思辨思維

學生學習化學知識時，要明確影響化學反應速率的因素，在研究反應物的同時，可以從反應物的結構性質入手，這樣可以準確的定位出影響因素，從而更好的進行化學學習。一般而言，影響化學實驗反應速率的主要因素是，壓強、濃度、溫度或者是催化劑，這是在化學實驗中被證實的影響因素。這是一個統一的個體，在一定的條件下，它們會相應的作用，相互轉化。這化學變化過程中，反映出唯物辯證法相關知識，呈現了對立統一的規律。學生掌握了這一學習規律之后，學習效率和學習質量會提高，那些時常出現的化學問題，學生也會更好的解決。

（四）培養學生環保意識

化學教材中有提出環保學習的專題，例如《必修一》、《必修二》中都有列出環保的專題，其中談論二氧化硫、氟氯代烷、氮氧化物等化學物質運用，最終結論提出了這些物質在一定的情況下，它們的使用可以提到環保作用，還可以提高資源高效利用率。另外在《化學與生活》中，也深入的談論了水污染和大氣污染問題，并且提出了處理方案。從中可以看出，化學學習它不僅是一門課程學習，它更是關乎社會發展，關乎人們生活。教師在授課時，應該給學生傳達環保知識，讓學生植入環保理念。尤其是在當展中，世界各國在關注資源問題，化學學習要結合時代需求，給學生傳輸環保理念，這樣學生才自覺的保護自然資源，也會提高環保意識。這也是化學課程教材的要求，是化學學習的重要目標。

（五）培養學生務實精神

化學學習離不開實驗教學，化學理論學習和實踐應該緊密聯系在一起，這樣學生才更理解課程學習。教師在指導學生進行實驗時，要給學生傳輸尊重事實的思想，化學實驗最注重實事求是，最注重規律。因此，在實驗中要客觀的分析結果。學生要根據教師規定的實驗步驟和規范進行實驗，進行實驗時要有目的和方向的進行觀察實驗現象，從現象中分析化學實質。學生要客觀、真實的記錄化學現象，這樣才可以培養出務實求真的學習精神。

二、化學人文精神學習重要性

學生認識化學學習重要性之后，要具備學習化學的使命感和責任感，培養學習化學的興趣。教師讓學生看到化學課程對社會的重要性之后，還需要讓學生明白化學的雙重性，它在造福人類的同時，它也會危害社會穩定發展。這其中就需要人們把握化學學習的度，這樣可以避免化學學習的弊端，發揮化學學習的作用。在實際生活中，我們要明確化學在生活的中害處，那些環境污染、人口膨脹、溫室效應、能源枯竭等等問題，已經成為世界發展必須關注之問題，還有與人們生活息息相關的“瘦肉精”、“三聚氰胺”奶粉等等事件，這就是化學弊端體現。導致以上問題的出現，很大一部分是人為的原因。人為原因原因人們就必須聯系到思想問題，這就涉及化學課堂學習中人文精神培養的重要性。人們利用化學提取藥物，進行合成和分離，人類身體健康就有了保障。如果用這些合成，那么它就是危害社會發展。我們熟悉的炸藥，炸藥它可以幫助人們更好的改造自然，然而它也是人力互相殘殺的武器。這些現實中的例子，向人們展示化學人文精神文學習的必要性。在化學課堂學習中，教師在給學生傳授知識的同時，也要加強對學生價值觀和人生觀的培養，這樣學生在未來生活中，他們可以用服務的意識去造福社會，他們利用化學的行為也是著重于社會穩定、和諧發展。而且，人們也已經深刻體會到社會發展，必須保障人和自然和諧發展，這樣才可以實現可持續發展。