商業創新方案精選(九篇)

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第1篇：商業創新方案范文

根據市文明委《關于在全市窗口行業和執法部門廣泛開展“共鑄誠信荊州、服務工業興市”主題創建活動的通知》（荊文明委〔2004〕1號）精神，結合工商部門實際，制定以下實施方案。

一、指導思想

開展“共鑄誠信荊州、服務工業興市”主題創建活動，旨在認真踐行“三個代表”重要思想，突出誠信建設重點，豐富創建思想內涵，發揮窗口行業和執法部門的示范帶頭作用，進一步增強全社會的信用意識，逐步建立健全誠信制度，規范市場經濟秩序，營造誠實守信環境，塑造誠信荊州形象，推動以道德為支撐、產權為基礎、法律為保障的社會信用制度的形成，為“工業興市”營造良好的服務環境、信用環境和法制環境，促進我市三個文明建設健康協調發展。

二、活動要求版權所有

（一）認真抓好誠信教育。誠信是社會關系的基本準則，是公民道德建設的重要內容。加強誠信教育是誠信建設的基礎工程，是“共鑄誠信”的必然要求。各單位要把加強誠信教育貫穿于主題創建活動的始終，圍繞誠信主題，通過學習討論、專題培訓、宣傳典型等形式，廣泛開展“誠信為本、操守為重”、“誠實做人、誠信做事”的宣傳教育，使廣大干部職工深刻認識到，誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，充分認識誠信建設的極端重要性、必要性和緊迫性，讓誠信觀念人人皆知、入耳入腦、付之行動。要將誠信教育與認真貫徹實施國務院《全面推進依法行政實施綱要》和《行政許可法》結合起來，廣泛開展“誠信服務、執法為民”的宣傳教育，加強依法行政、公正執法、廉潔奉公、提高辦事效率、改善服務態度等方面的職業道德教育，以執法為民的良好作風取信于社會，為加強誠信建設做出表率。

（二）著力解決重點問題。在主題創建活動中，各單位要從群眾反映強烈、社會影響較大的突出問題抓起，切實解決實際問題。全市各級工商部門一是要充分發揮職能作用，圍繞群眾關心、社會關注的食品市場、網吧、農資市場等存在的問題，以對人民高度負責的態度，深入開展專項整治，嚴厲打擊擾亂市場經濟秩序的違法行為。二是要大力推進企業信用分類監管和商品市場準入制度兩項改革，根據企業在市場準入、經營行為和市場退出等方面的信用狀況，分為不同信用類企業，實施不同的監管措施，建立相應的管理機制。即對守信企業建立激勵機制、對警示企業建立預警機制、對失信企業建立懲戒機制、對嚴重失信企業建立淘汰機制。要以落實“食品藥品放心工程”為契機，在中心城區普遍實施以食品安全為重點的商品準入制度，確保人民群眾消費安全。三是要著重解決工商執法人員中存在的、有法不依、執法不嚴、不作為和亂作為等突出問題，進一步規范執法行為，規范辦事程序，合理減化辦事環節，為群眾提供方便、快捷、公平、公正的服務，以實際行動取信于民，不斷滿足群眾的需求，做到親民、利民、為民。四是進一步加強基礎設施建設，改善服務條件，實現優美環境、優良秩序、優質服務，杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象。

（三）加強誠信制度建設。各單位要從服務用語、服務標準和辦事程序等最基本的規范抓起，加快誠信制度建設。按照親民、利民、為民和優質、便捷的要求，進一步制訂和完善規范化服務標準和辦事程序，并向社會公開。在容易產生不正之風和違法亂紀行為的工作崗位和工作環節，要明確權限，公布程序，強化監督。要狠抓首辦負責制、行政執法預警制、對外時效服務承諾制等項制度的落實，加大對失信行為的懲處力度，提高失信成本，遏制失信行為，推動誠信建設。

（四）大力宣傳先進典型。各單位要注意發現、培養和宣傳誠實守信的先進人物和先進集體，充分發揮先進典型的示范帶動作用，努力營造誠信氛圍。大力宣傳主題創建活動中的新進展、新經驗、新成效，樹立一批先進典型，激勵廣大干部職工參與到主題創建活動中來。版權所有

三、落實措施

（一）加強組織領導。主題創建活動在市局統一領導下，由各縣市局和市直各分局組織落實，市局人教科負責協調。各單位要把主題創建活動作為一項重要工作，列入議事日程。要結合本單位實際，根據主題創建活動具體要求，抓緊制定本單位的活動方案，及時做出安排部署。要從實際出發，認真排查出本單位在誠信建設方面存在的突出問題，確定主攻方向，明確階段性目標。市直各單位要抓住中心城區集中整治環境活動的有利時機，掀起主題創建活動的熱潮，以此推動面上整體工作深入開展。

第2篇：商業創新方案范文

TRIZ理論是1946年由蘇聯以根里奇•阿奇舒勒(G.S.Ahshuller)為首的數百名專家從160萬件高水平發明專利中歸納提煉出的一套技術創新方法理論體系。此后，國外致力于TRIZ理論及應用的研究層出不窮。Ahs-huller等將原TRIZ理論的39個工程參數增加為48個［16］，Nakagawa等提出了改進的USIT-TRIZ理論，將經典TRIZ的4階段流程發展為6階段解決流程［17］。經過眾多學者不斷的研究、分析、歸納、總結，又加入技術系統進化法則和理想解等基本原理，逐步形成了較為完善的TRIZ基本理論體系，如圖1所示。隨著專家學者對TRIZ理論與其他創新理論的深入整合研究，TRIZ理論逐漸在非工程技術領域得到了較廣泛的應用。其中，Baessler等將TRIZ理論中的矛盾沖突矩陣引入質量屋，構建了“基于顧客驅動的產品設計模型”［18］;Ruchti等根據TRIZ系統化的思考模式和解決問題流程，提出了解決商業與組織管理問題的12條雙向原則［19］。盡管我國也只是近幾年才引入TRIZ理論，但國內專家學者在利用TRIZ理論解決新產品開發、機械設計制造、商業模式等問題中的應用方面做了大量的探索性研究。其中，檀潤華等根據TRIZ及計算機輔助創新軟件系統應用于產品創新模糊前端的設想建立了過程模型，提出了4種創新設想產生模式［20］;石宇強等將TRIZ應用于生產流程優化，提出了基于經典IE與TRIZ的生產流程優化方法［21］。綜上可知，國內外專家學者對這兩種創新方法進行了大量的研究并取得了豐富的成果，對于兩者的融合研究，目前只有國內學者許崇春提出了將技術路線圖、專利地圖和TRIZ等創新方法融合集成，并應用于產業集群技術創新的路徑選擇［22］。然而創新的形式多樣化且市場需求不確定，需從理論層面展開技術創新方法研究，尋找系統性強、普適性強、方向性強的技術創新模式。

2專利地圖和TRIZ融合的技術創新模式分析

2.1融合原理分析

專利地圖和TRIZ雖然均在專利信息挖掘的基礎上發展起來，但又自成體系。專利地圖通過“可視化”圖表形式挖掘專利數據中的市場需求、技術壁壘、研發重點等情報信息，有利于規劃技術發展方向、突破技術壁壘障礙、拓展發展空間，為技術創新提供強大的信息支持，且還可以為技術創新方案的制定提供預警信息［9］。TRIZ理論可以分析和確認當前產品的技術狀態，評估技術生命周期曲線的演進和產品生命周期曲線，預測未來發展趨勢，為新技術或新產品的開發指明方向，可以準確地定義創新性問題和矛盾，打破知識領域的界限，運用合適的創新工具尋求問題的創新性解決辦法，實現技術的突破［16］。專利地圖和TRIZ作為實現技術創新的有效工具，相互影響又相互補充。前者可以從宏觀角度挖掘現有的專利信息，分析技術趨勢、技術成熟度、技術生命周期、重點技術、核心技術、潛在或空白技術等內容，并指明技術發展方向;而后者可以從微觀角度對技術難題進行系統分析，針對不同矛盾類型采用不同的解決工具，如技術矛盾矩陣、通用工程參數、發明原理、物場分析等工具。

2.2技術創新融合模式劃分

基于上述分析，由于創新形式的多樣化及市場需求的不確定性，有些技術創新是為了完成既定目標而展開的，有些技術創新是為了保持技術領先地位，積極尋求技術突破，也有一些則是為了解決具體實際問題進行的技術改進。這些創新動力來源的不同決定了專利地圖和TRIZ在技術創新中發揮的作用不同，也直接決定著技術創新采取的融合模式不同。因此依據創新動力來源的不同，將專利地圖和TRIZ融合模式劃分為確定性目標推動型、非確定性目標驅動型和問題拉動型3種。1)確定性目標推動型模式。確定性目標推動型模式主要是指在既定的技術創新目標下，借助專利地圖和TRIZ工具實現技術創新的模式，如圖2所示。該融合模式的應用流程和特點為:首先，根據已確定的技術創新目標，利用專利管理地圖、專利技術地圖、專利權利地圖3種工具展開技術分析，從技術整體發展趨勢、技術生命周期、技術成熟度等方面觀察技術創新動態，預測創新過程中可能遇到的技術難題。其次，運用TRIZ理論對預測的技術難題進行系統分析，確定具體問題并發現問題的矛盾，針對不同矛盾類型采用不同的解決工具，如技術矛盾矩陣、通用工程參數、發明原理、物—場分析等工具，進而提出設計方案。最后，評估設計方案，確定最佳技術創新方案。2)非確定性目標驅動型模式。非確定性目標驅動型模式主要是指在未確定創新目標時，利用專利地圖和TRIZ理論尋找創新目標，并采用相應的創新工具實現技術創新的模式，如圖3所示。該融合模式的應用流程和特點為:首先，利用TRIZ理論中技術系統進化法則，分析和確認當前的技術狀態，評估技術生命周期曲線的演進和行業所處的產品生命周期曲線，預測未來發展趨勢，進而確定若干可以開發新產品的技術創新目標。其次，利用專利管理地圖、專利技術地圖、專利權利地圖3種工具，從重點技術、核心技術、潛在或空白技術等方面預測技術活躍度、技術生命周期和技術進化方向，進而確定最終技術創新目標。再次，依據創新目標，分析創新過程的具體問題，確定矛盾模型，采用發明原理、物理矛盾和分離原理、物—場模型分析等TRIZ工具解決矛盾，提出設計方案，并根據專利檢索信息初次篩選設計方案，刪除侵權類方案。最后，評估設計方案，確定最佳技術創新方案。3)問題拉動型模式。問題拉動型模式主要是指為解決實際中的技術問題，利用專利地圖和TRIZ理論實現技術創新的模式，如圖4所示。該融合模式的應用流程和特點為:首先，分析產品或設備使用過程中的問題，運用TRIZ理論對問題的情境進行系統分析，發現問題的主要矛盾，從而確定技術創新目標。其次，利用專利管理地圖、專利技術地圖、專利權利地圖展開技術分析，預測技術活躍度、技術生命周期和技術進化方向，進而指明技術的改進方向。再次，采用發明原理、物理矛盾和分離原理、物—場模型分析等TRIZ工具解決矛盾，提出設計方案，并根據專利檢索結果，初次篩選設計方案，刪除侵權類方案。最后，評估設計方案，確定最佳技術創新方案。

3結束語

第3篇：商業創新方案范文

【關鍵詞】價值工程；施工方案；比選

價值工程（Value Engineering，VE）于20世紀早期在美國產生，創始人是L.D.麥爾斯（Lawrence D.Miles）。他在第二次世界大戰后首先提出了購買的不是產品本身而是產品功能的概念，實現了同功能的不同材料之間的代用，進而發展成在保證產品功能前提下降低成本的技術經濟分析方法。由于價值工程方法是節約資源、提高效用、降低成本的有效方法，因而引起了世界各國的普遍重視，我國于1979年引進，現已在各行業中應用。

1.價值工程的基本原理

價值工程是以提高產品或作業價值為目的，通過有組織的創造性工作，尋求用最低的壽命期成本，可靠地實現使用者所需功能的一種管理技術。[1]

根據價值工程的基礎原理，價值、功能和成本之間存在著以下關系：價值（V）= 功能（F）/成本（C）。這里所講的價值（Value）是指某種產品（勞務或工程）的功能與成本（或費用）的相對關系，也就是功能與成本的對比值。功能（Function）是指產品的用途和作用，即產品所擔負的職能或者說是產品所具有的性能。成本（Cost）指產品周期成本，即產品從研制、生產、銷售、使用過程中全部耗費的成本之和。衡量價值的大小主要看功能（F）與成本（C）的比值如何。

2.運用價值工程方法進行施工方案比選

根據價值工程主要的工作內容，價值工程可以分為準備、分析、創新與優選、實施和評價等四個階段。其工作步驟實質上就是針對產品的功能和成本提出問題、分析問題和解決問題的過程。[2]

2.1 準備階段

準備階段的主要工作就是確定分析對象。從施工企業角度來看，可以將某種材料或設備的選擇作為價值工程的分析對象，也可以將多個施工方案作為價值分析的對象、可以將各分部分項工程作為分析對象等。

2.2 分析階段

分析階段是價值工程活動的核心和基本內容，主要工作是針對選定對象分析其功能。它是通過分析，明確功能特性要求，弄清對象各功能之間的關系，揭示有無功能不足或功能過剩，從而保證必要功能、剔除過剩功能并補充不足能力。

2.3 方案創新及優選

方案創新是通過創造性的思維活動，提出能夠可靠實現必要功能的新方案。同時，對新方案從功能和成本兩個角度進行評價，計算新方案的價值，根據結果對各方案進行優劣分析，并選出最優的方案。

2.4方案實施和評價階段

應用價值工程對方案優選后，進入具體實施階段。在方案實施過程中，應該對方案的實施情況進行檢查，發現問題及時解決。方案實施完成后，要進行總結評價和驗收。

3.價值工程方法在外腳手架施工方案確定的中應用

某住宅小區項目，建筑面積15萬平方米。工程由連體地下室、商業裙樓及5棟獨立塔樓組成。地下室2層，商業裙樓4層；1#、2#塔樓長51.55m，寬15.50m，高72m，且均為25層；3#、4#、5#塔樓長21.00m，寬39.40m，高100m，且均為33層。

3.1分析對象

外腳手架是在建筑施工階段沿建筑周邊搭設的，用于結構與裝修施工作業而搭設的臨時設施。為了保證施工安全，降低工程造價，滿足結構施工需要，兼顧文明施工形象，施工單位擬對5棟獨立塔樓的外腳手架方案進行比選。

3.2功能分析

根據項目實際情況，經專家評議，認為外腳手架的功能應從以下5個方面考慮：安全可靠性（F1）、總費用（F2）、維護便利性（F3）、文明形象（F4）、施工難度（F5）。這些功能的重要性各不相同，擬采用0-1評分法確定各功能的重要程度，計算過程如表1所示。

表1 功能重要程度計算表

功能 F1 F2 F3 F4 F5 得分 修正得分 功能權重

F1 × 1 1 1 1 4 5 0.3125

F2 0 × 1 1 1 3 4 0.2500

F3 0 0 × 0 0 0 2 0.1250

F4 0 0 1 × 1 2 3 0.1875

F5 0 0 1 0 × 1 2 0.1250

合計 10 16 1.0000

從表1可知，在考慮方案時，主要考慮方案的安全可靠性和總費用，同時兼顧外架的文明形象，并適當考慮維護的便利性和對施工進度的影響。

3.3方案創新和評價

3.3.1方案創新

根據項目實際情況，施工單位擬采用鋼梁懸挑式外腳手架或電動爬升式外腳手架。

鋼梁懸挑式外腳手架，每6層懸挑20a號工字鋼梁，鋼梁上設有雙軌[14a號槽鋼水平聯梁，并配置2層鋼梁和2套挑架系統供周轉使用，每套挑架配5層。項目完工后，型鋼可回收再利用。該方案造價約51.75萬元。

電動爬升式外腳手架，以電動倒鏈為提升機，使整個外腳手架沿建筑物外墻或柱整體向上爬升。本項目擬采用成品電動提升系統。該方案造價約53.20萬元。

3.3.2功能評價系數

根據價值工程方法，利用加權平均對兩方案進行綜合評價，如表2所示。

3.3.3成本評價系數

成本評價系數為各方案的造價除以兩方案的造價之和。如表3所示。

表2 各方案的功能評價表

項目功能 功能權重 鋼梁懸挑式外腳手架 電動爬升式外腳手架

功能得分 加權得分 功能得分 加權得分

F1 0.3125 8 2.5000 7 2.1875

F2 0.2500 7 1.7500 6 1.5000

F3 0.1250 5 0.6250 7 0.8750

F4 0.1875 8 1.5000 6 1.1250

F5 0.1250 8 1.0000 8 1.0000

方案加權合計 7.3750 6.6875

方案功能評價系數 0.5244 0.4756

3.3.4價值評價系數

價值評價系數為功能評價系數與成本評價系數的比值。如表3所示。

表3 各方案成本評價系數與價值系數計算表

方案名稱 功能評價系數 估算造價

（萬元） 成本評價系數 價值系數

鋼梁懸挑式外腳手架 0.5244 51.75 0.4931 1.0635

電動爬升式外腳手架 0.4756 53.20 0.5069 0.9382

合計 1.0000 104.95 1.0000

3.3.5方案評價

由表3可知，鋼梁懸挑式外腳手架的價值系數大于電動爬升式外腳手架的，根據價值工程原理，本工程應選用鋼梁懸挑式外腳手架方案。

4.結語

方案實施表明，鋼梁懸挑式外腳手架安全可靠，滿足了結構施工期間的需要，節省費用14500元，并且外觀整潔美觀，在各種檢查評比中得到了專家的肯定，因此該方案是成功的。實踐證明，把價值工程的方法引入施工方案的選擇，在做到保障施工工程質量和工期同時并舉的基礎上，提高功能和降低成本，可以使工程的成本與功能有機的結合起來了，達到施工企業的效益最大化。[3]

參考文獻：

[1]全國造價工程師執業資格考試培訓教材編審委員會：建設工程造價管理[M].北京：中國計劃出版社，2003，195-213.

第4篇：商業創新方案范文

三大因素影響軟件定義

近幾年來，隨著軟件定義網絡、軟件定義存儲等技術的興起，“軟件定義的概念變得熱門起來。仔細研究其發展軌跡，不難發現興起的必然性。英特爾全球副總裁兼中國研究院院長方之熙認為，三個因素推動了“軟件定義”走到今天的位置。

硬件方面，在過去，通用微處理器性能還不高，可編程設備比較簡單，不能實現太復雜的功能；而專用處理器的功能相對單一，不能適用太多應用。如今，半導體產業高度發達，在摩爾定律下，不斷刷新集成電路集成度的更新紀錄，隨之而來的是硬件性能和速度指數級別的提升。硬件演進的直接結果是通用處理器的性能可以支持大規模與高速度的軟件，把軟件定義推上一個嶄新的臺階。

軟件方面，新的軟件技術，如軟件優化和虛擬化，大大提升軟件性能，軟硬件的適用范圍變得更廣。新的軟件開發方法、工具幫助降低軟件開發成本。新的算法，如數據識別、挖掘、機器學習，大大提升軟件能力，使得軟件更加強大、更加優化、更加智能，在高性能的通用處理器支持下，可以處理各種更復雜的情況并提供最合適或最優的解決方法或系統配置，凸顯軟件定義的優勢。

此外，客戶對降低成本的需求推動了商業產品的通用處理器進入各種專業應用領域。以前這些專業應用領域主要是專用處理器的天下，如DSP。這些專用器件的性能高，成本也高，相關軟件既少且貴，開發與維護都不容易。商業產品的通用處理器隨著硬件的發展演進，計算速度有了極大提高，性能與能效均可同專用器件一比高低。而商業產品的通用處理器及其相關軟件的一個極大優勢是物美價廉，維護方便。商業產品的通用處理器進入傳統的專業處理器應用領域，帶火了“軟件定義”的概念。

基于硬件上的軟件定義

英特爾開發的軟件定義基站是一個典型例子?；臼菬o線通信系統中的重要組成部分。傳統基站是基于專用器件的。英特爾的研究表明，采用通用處理器，替代專用的數字信號處理器，軟件定義基站是可行和現實的。通過與無線技術專家和計算技術專家的深入合作，英特爾開發出了支持 LTE 基站的高性能無線信號處理算法，在英特爾新一代的服務器上運行，獲得了出色的算法和數據移動效率。

方之熙表示，由于采用了軟件定義基站，英特爾可以進一步使用很多成熟的IT技術 （如虛擬化、云技術），從而能在無線接入網絡技術和形態上進行創新。英特爾通過與中國移動研究院的合作，得以成功支持協作式無線接入網絡。這種協作式網絡集中處理多個基站信號，有效地降低資本和營運成本、共享處理資源、減少能源消耗、提高基礎設施的利用率，有效解決當今移動運營商面臨的諸多挑戰。此外，運用了軟件定義，無線通信系統便可容易支持不同的無線標準，從2G、3G到4G都能支持。在無線通信領域里引入商品化的通用計算平臺，新算法與新方案更容易實現，大大加快了該領域的技術創新速度。

第5篇：商業創新方案范文

張堯學在《中國高等教育》2008年第15/16期撰文指出,之所以提出和推進高職的評估,主要有三點理由:一是我國的高職辦學時間普遍較短、辦學經驗不足,對于如何辦好中國特色的、可持續發展的高職教育處在探索中,迫切需要把實踐中創造出來的好經驗提升總結后推廣應用。二是由于我國高職院校辦學時間較短、經驗不足,不可避免地存在本科壓縮餅干現象。三是用什么樣的方法,把示范性高等職業院校的辦學思路推廣輻射到全國1000多所其他非示范性高職院校,并建立一個可持續發展的自我管理機制,是一個迫切需要解決的問題。高職評估的定位,最基本的是兩條,一是評軟不評硬。軟的就是人才培養模式,就是學校怎么樣培養人才、培養什么樣的人才,這是辦學最根本的東西。二是評動不評靜。就是評學校的人才培養過程,要從人才培養的全過程看學校和社會經濟發展的結合程度。高職的評估原則有四條:1.不搞形式。2.不造假。3.不影響老師和學生的正常教學和實踐活動。4.通過評估引導學校的辦學方向和推進教學改革、推進人才培養模式的改革。作者指出,為了做到評估不影響或少影響教師和學生的正常教學和學習活動,要運用現代信息技術進行高職評估。高職正面臨著一個重大的變革時期,這個變革就是由原來的本科的壓縮餅干式轉變成一個為社會經濟發展培養所需要的高技能人才的辦學方向轉化。為此,強調兩個成系統:一是基礎課教學要成系統;二是實踐環境要成系統。作者最后還提出了扎實做好高職評估的幾點建議:1.要加強對新的指標體系和評估方法的宣傳和培訓。2.學校要建立資源共享的管理平臺。3.注意防止四個情結。一是學校的優秀情結;二是專家組的主體情結;三是量化情結;四是本科情結。

試論高職新評估方案的特色

何錫濤在《高教發展與評估》2008年第4期撰文指出,教育部《高等職業院校人才培養工作方案(草案)》(以下簡稱“新方案”)相對于現行的評估方案(以下簡稱“老方案”)具有以下幾個特色。一、評估從事務走向精神。評估新方案的制定者,勇于自我否定。新方案是貫徹與落實教育部教高[2006]16號文件精神的一個重要途徑,有利于引導高職院校和評估專家真正把注意力集中到內涵建設上來。新方案試評的組織者,勇于敢為人先。新方案試評的實施者,勇于改革治理。新方案的一個重要特色是《高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺(暫行)》的建立和運行。因此,新方案要求參評學校填寫采集平臺的各項數據。這對參評學校是一種挑戰,必須對以往的管理行為進行改革和治理,使其能適應基于知識管理理念的采集平臺的運行。新方案試評的執行者,勇于學習與提升。作為評估專家,應會使用采集平臺,并能從學校提供的狀態數據中發現問題,作出分析判斷,這是完成評估任務的重要前提。二、工作從普查走向重點。首先是事前重點明確。其次是反饋重點突出。三、管理從封閉走向開放。新方案要求高職院校真正做到人人與評估有關,不得半點馬虎。尤其是平臺的各項數據的填寫.它不是由學校指定某個專人來做的,而是要求相關人員來填寫,以體現數據的原始性。同時,隨著平臺的完善和智能化程度的提高,評估機構或教育行政部門隨時隨地都可以對學校進行評估。四、專家從裁判變為醫生。新方案淡化了結論,更注重實效。在實施過程中,強調評與被評的雙方平等交流,共同發現問題并探討解決問題的辦法。專家重在為學校的改革和發展提出建設性的思路與方法。此時,專家的職能主要是當“醫生”,盡可能客觀地準確地指出病癥,給出“處方”。專家要當好一個稱職的“醫生”,必須具有兩種能力。一是會用“醫療工具”――采集平臺,二是掌握“化驗指標”――評估標準。

普通高等學校舉辦高等職業教育的基本策略

陳運超在《江蘇高教》2008年第5期撰文指出,作為普通高校,為什么要舉辦高等職業教育?其實這一直就是個有爭議的問題。如果希望走出高等職業教育的這一現實困境,這個問題就須予以認真思考并做出相應回答。作者指出,普通高等學校舉辦高等職業教育具有一些天然的優勢:第一,社會認可。第二,面向行業辦學的經驗積累。第三,良好的師資基礎。第四,良好的教育教學組織水平。第五,基本的實驗實習條件。第六,有利于高等職業教育向更高層次發展。作者認為,應該采取相應的策略來發展高等職業教育。(一)設置相對獨立的體系,屏蔽歷史慣性。設置相對獨立的培養體系應首先設置相對獨立的機構。不應把高等職業教育的各專業設置于相應的普通院校之中,與各普通教育專業混合一體;而應該把一所大學之中所設立的高等職業專業集中起來,成立專門的高等職業學院,并通過這個學院來建構自己的培養體系,包括建立以實踐能力培養為導向的所謂“雙師”型專業教師隊伍,在利用本校原有的實驗設備外,根據高等職業教育培養目標的要求建立固定的實驗教學基地、相對獨立的專業實訓中心和實習基地。同時，應該根據高等職業教育的特點,研究建立相應的課程教學體系,包括教學計劃和大綱、教材體系和實驗實習體系。(二)延伸與業界的合作,強化職業特色。應該把過去業已建立的業界合作關系保持并發揚下去,并支持高等職業教育學院拓展這樣的關系,努力與企事業單位合作,在互惠互利的基礎上,充分利用社會教育資源,開發校外實習、實訓基地,保證學生得到基本實踐能力和專業技能的綜合訓練。(三)提升培養的層次,彰顯獨特優勢。為了合理分工和定位,避免不合理競爭,形成兩類院校各安其位、相互補充、互相銜接的高等職業教育系統。(四)職教成果反哺普教,構建和諧發展體系。高等職業教育在普通高等學校的發展,其教育教學的成果可以反哺普通高等教育人才的培養。

企業技術工人的技能形成及特點分析

陸素菊在《職教通訊》2008年第9期撰文指出，從日本戰后經濟成長和發展軌跡發現，被西方職業教育研究者稱為具有市場經濟特征的日本企業內教育，以OJT（On the Job Training，實務培訓又稱在崗培訓）為核心，培養了大量具有“高技能”的企業技術工人，滿足了以制造業為支柱的日本產業發展的需要?？梢哉f在這一意義上，“高技能”成就了日本企業競爭力和國家的總體實力，推進了日本戰后經濟的騰飛。一般認為，技能是指人們應用知識和經驗完成某種任務的一種活動方式，它通過練習和重復實踐獲得。所謂“高技能人才”是具有精湛的操作技能，并在工作實踐中能夠解決關鍵技術和工藝操作性難題、能進行技術革新，取得相應高級技工、技師和高級技師資格證書的人。作為可測量的指標，技能的寬度是指一個操作工作能夠應對的崗位數量，以及這類操作工的比例。技能的深度包括：能夠發現和處理問題，以及在生產過程中消除問題的比例；適應各種變化對崗位工作的再分配和生產方式調整的實現程度。在技術工人的技能形成過程中，通過輪崗（rotation）形式實現有寬度的OJT，經過前段較為復雜的工位操作，然后進入后段較為復雜的工位，從扶助作業，到獨自應對“非一般性操作”，這是日本企業技術工人形成的一般過程，而技能的寬度則反映在能應對不同崗位的“非一般性操作”之中。這種廣泛的OJT的技能形成有三個明顯的特點：一是通過同一工作場所各個崗位之間以及與相鄰場所崗位之間的工作輪換（rotation）,實現技能從簡單到復雜、從單一到復合的成熟；二是通過定期的輪崗，形成長期的工作經驗；三是通過輪崗形成技能是日本職場的慣例，并非取決于某個企業經營者的方針。與藍領工人的技能形成相比，白領員工的技能要求更高，技能獲得的主要方式同樣是OJT，但由于專業基礎知識對技能的重要性，Off-JT的作用在白領員工的技能形成中更重要。日本企業技術工人的技能形成根基于日本企業內教育最為核心也是最具特色的OJT。這一企業人才開發方式之所以得以普遍推行，主要得益于具有日本特色的企業終身雇傭制、內部勞動力市場、員工內部晉升和年功工資制等企業勞動制度的保障。就特點而言，首先，對于技能的形成，企業OJT的效用無可替代。第二，實施OJT使技能的形成與個人職業生涯發展相伴相生。第三，為促進長期的技能形成，政府的作用不可或缺。

我國職業教育服務體系的研究

余祖光在《職教論壇》2007年第7期（上）撰文指出，職業教育服務體系是職業教育體系的一個不可分割的組成部分，建立健全職業教育服務體系是完善中國特色職業教育體系的重要任務。職業教育服務體系的內涵需要從改革發展的角度去認識。它是以職業教育為對象的服務。1991年《國務院關于大力發展職業技術教育的決定》提出了未來十年職業教育發展的目標任務，并提出了一系列強有力的政策措施，其中建立健全職業教育的服務體系就是既務實又富有遠見的一條重要措施。職業教育服務體系的法律地位的確立是隨著1996年《職業教育法》的頒布實施而實現的?！堵殬I教育法》還就職業教育服務體系最主要的任務作了專項規定。職業教育社會服務的深度和廣度，隨著職業教育事業的改革發展不斷擴大。作者將職業教育服務體系界定為：為滿足職業教育相關機構和個人的多種專門需要，由多個社會化服務系統組成的整體。職業教育服務體系一般由服務對象及其服務需求、服務提供者及其服務產品、內部運行機制和外部環境等6個要素構成。服務體系屬于職業教育體系的一個組成部分，其自身包括了若干子服務系統，職業教育服務體系也是社會化服務體系的一個組成部分，如職業指導、就業服務和職業資格證書考核服務。構成職業教育服務體系的子系統是豐富多樣的，可以從直接服務于職業院校的各種需求的維度對其劃分為招生、學生資助、師資建設、教材發展、實訓基地和就業安置等類型；按照服務職業教育整體工作可以分為科學研究、評估服務、學術社團、傳播與宣傳、競賽與會展和評獎等。作者認為，職業教育服務體系對職業教育的發展作用也是至關重要的，可以分為總體作用和具體作用兩個方面。解決好職業教育服務體系的建設和發揮好其重要作用,就要解決好其發展運行機制問題。在發展機制的問題上，首先，要提高對發展職業教育服務體系重要性、緊迫性的共識，強化發展的法律政策依據。其次，要結合教育發展五年規劃和教育振興行動計劃的制定、實施，建立職業教育服務體系發展的引導規劃，解決好中央與地方的整體規劃、分工實施。第三，要明確職業教育服務的經費來源和資源配置的基本方式。最后，要明確職業教育服務體系的專業化、社會化發展方向。在運行機制問題上，首先，要確立顧客需求與發展導向的機制。其次，要確立政府規劃與市場調節相結合的機制――運行機制是政府統籌與市場調節相結合的。第三，保證服務質量，提高顧客滿意度。第四，引進第三方買單的合作新機制。最后，公共服務的開展和服務產業的市場供給是職業教育服務體系發展中并行不悖、相輔相成的兩個方面，應當相互補充、相互促進。

英國繼續教育改革探析

吳雪萍、項曉勤在《比較教育研究》2008年第5期撰文指出，英國是世界上著名的繼續教育大國。為了重振繼續教育，英國教育和技能部（DFES）相繼于2002年發表了《為了每一個人的成功――改革繼續教育和培訓》，2005年發表了《14歲-19歲教育和技能》白皮書，2006年發表了《繼續教育：提高技能，改善生活機遇》白皮書。2006年，英國還頒布了《繼續教育和培訓法》，由此確立了英國繼續教育改革和發展的法律基礎。英國繼續教育改革的動因如下：1.解決技能短缺問題的需要；2.建設全納社會的需要；3.提高繼續教育質量的需要。為此，采取了如下改革措施：1.改革繼續教育的管理機構。2006年，英國教育和技能部發表了題為《繼續教育：提高技能，改善生活機遇》白皮書，首次對繼續教育的管理體制做出全面的規劃，即確定教育和技能部、學習和技能委員會、繼續教育和培訓機構三級管理框架，并對每一級管理部門的職能作了清晰的劃分。2.調整繼續教育的課程體系。2000年9月，教育和技能部正式實施了改革后的課程和資格體系。與新的課程與資格體系相配套，教育部門在繼續教育領域推出了一系列的課程改革措施，使課程更加符合學生和雇主對繼續教育的需求。第一，改造國家職業資格課程體系。第二，開發“關鍵技能”課程。第三，實施“職業卓越中心”計劃。3.提高繼續教育師資質量。為了穩定教師隊伍，提高教師質量，英國教育部門采取了積極舉措。第一，加強教師初始培訓。第二，實施教師“繼續專業發展”計劃。第三，吸引優秀人才充實教師隊伍。4.完善繼續教育的經費資助制度。為確保每一個接受繼續教育和培訓的學生都能順利完成學業，英國教育和技能部聯合學習和技能委員會以及地方教育當局制定了一套完整的經費資助制度，并通過改革使之進一步完善。第一，變更經費管理機構。第二，增加對繼續教育的資金投入。第三，明確繼續教育經費資助的優先領域。第四，實施“三年經費協議”計劃。5.完善繼續教育的質量保障機制。英國教育和技能部為保證繼續教育的質量制定了詳細的策略，并采取措施來督促各機構，確保一切教育活動的開展以質量為中心。第一，建立健全質量監控與保障機構。第二，開發繼續教育教學標準。第三，建立新的質量評估體系。作者最后指出，繼續教育改革具有如下特點：1.法律保障。英國非常重視繼續教育的立法?！督逃母锓ā贰ⅰ独^續教育和高等教育法》、《為了每個人的成功―改革繼續教育和培訓》、《繼續教育：提高技能，改善生活機遇》和《繼續教育和培訓法》一系列文件和法案的頒布提高了繼續教育的地位，明確了政府和企業對繼續教育的責任，明確了政府和企業對繼續教育的責任，保證了繼續教育的財政撥款，為英國繼續教育的改革和發展奠定了堅實基礎。2.企業參與。英國政府在充分發揮政府職能的同時，非常注意吸收企業和社會團體參與繼續教育改革。不僅課程和教學內容的設置充分反映雇主對人才的要求，而且在繼續教育的制度建設中也充分考慮雇主的需求，邀請來自工商業界的雇主代表參與繼續教育改革方案的設計。3.全民動員。英國繼續教育與培訓系統面向16歲以上義務教育階段以后的學習者，主要的涉及群體是16歲-19歲年齡段的學生，同時還包括數量眾多的成人學習者、有特殊需要的學生，如殘疾人、少數民族學生、義務教育的輟學生等，可以說繼續教育服務的對象是英國國內人數最多、年齡跨度最大、教育水平最參差不齊的一個群體。4.社會監督。繼續教育作為英國受益面最廣的教育，它的運作時刻處于全社會的監督之中，尤其是近年來教育質量成為社會大討論的熱點問題之時，如何為廣大受教育者提供優質高效的教育成為教育改革亟需解決的一個問題。

第6篇：商業創新方案范文

問：Schreier先生，drupa2008過后整個印刷界都經歷了一段非常艱難的時期，特別是在西方工業國家。除了經濟危機帶來的影響外，數字媒體也逐漸成為了傳統印刷品的直接競爭對手。這是否意味著古登堡時代即將終結？

答：完全不是這樣。就算在書刊印刷發明500多年后的今天，印刷業仍有非常大的發展空間。在過去幾年中，整個行業環境都經歷了一場巨變。兩年前的經濟危機和目前的歐元區動蕩，都給印刷市場帶來了非同小可的影響，而這個影響還將持續下去。西方工業國家的印刷市場長期以來都處于高位停滯的狀態，而與此同時，亞洲等印刷新興地區市場則在快速成長。在中國，僅2009年一年印刷業總產值就達420億歐元，且短短6年間印刷市場容量擴大了1倍。

這種地區性發展差異的產生原因顯而易見。西方工業國家的印刷業基本上處于一種穩定的高位發展狀態，而在中國、印度等新興國家，所有可見的經濟領域內都有大量“被壓抑的需求”，其中也包括印刷業。尤其在包裝印刷領域，即使西方工業國家對包裝印刷的需求也非常強烈。業內預計，到2014年全球包裝印刷市場的增長率將達到17%。

問：但是在其他印刷領域，營業額都在下降。說到底還是數字媒體從傳統印刷那里搶走了一部分市場份額。您如何看待這一點？

答：的確是這樣。當前智能手機、Twitter、Facebook、Google+等社交網絡正在迅速發展，并為傳統的溝通交流創造了一種全新方式。從這方面來說，雖說過去印刷只能當個配角，因為印刷媒體向來不適用于數字分享，但如今這一點也在不斷改變。目前越來越多的供應商推出功能強大的網絡印刷產品，通過增強現實、智能標簽等應用手段，借由眾多跨領域技術將印刷和社交網絡二者的優勢完美結合。因此目前我們正在經歷的，絕對不是一方取代另一方，也不是古登堡時代和網絡時代的殊死決斗，相反我們正處于一場激動人心的融合過程的開端，而這場融合將會開拓一個充滿新機遇的新世界。

問：這種前景具體來說是怎樣的？在您看來哪些才是印刷業的新機遇呢？

答：新機遇的范圍非常寬廣。如在商業印刷領域，印刷企業和網絡商可以為直郵、廣告和海報添加二維碼或其他圖像識別系統，向消費者提供多平臺跨媒體服務和產品活動；還有包裝印刷，尤其是延伸包裝或智能包裝，如今越來越多包裝上的二維碼和智能標簽能給消費者提供額外的產品信息；而在防偽印刷領域，則可將模擬碼與數字碼組合成防偽標簽，隨后通過相應智能手機軟件，直接上網驗證產品真偽。

當然，還不能忘了另一種幾乎可以革新整個印刷界的應用：功能性印刷。其采用特殊印刷工藝及高分子塑料等特殊材料，可用于微型電子元件的制作，如PCB、太陽能電池、RFID標簽、自發光墻紙等。目前，一些相關設備已面市并投入使用，并將在drupa2012展出。

問：萬眾矚目的drupa2012即將開幕，這已是第15屆drupa了。60多年來drupa一直是引領整個行業進步的展會?，F在看來drupa2012中將會出現哪些大趨勢？

答：最明顯的一大趨勢便是數字印刷的顯著增長，其不僅適用于小批量印件，還將逐漸適用于書刊和標簽等大批量印件；另一大趨勢則是數字印刷和膠印的結合，二者的完美互補將為業內提供商機，尤其是一對一的個性化印刷已可獲得膠印級的印刷質量；而這二者業務的結合也使網絡印刷成為一大趨勢，因為借此印刷企業既可一次性完成小批量訂單，又可以像一站式服務一般應對復雜的印刷任務，因而可獲得更多機會和利潤；第四大趨勢則是自動化，因為在價格壓力持續增加的當下，印刷企業依然要和利潤衰退作斗爭，這就迫切需要一個標準化、自動化的工作流程。

問：印刷企業如何成功把握這些未來趨勢？

答：要獲得長期的成功，光有創新的產品和技術是遠遠不夠的，任何想要給顧客提供更多服務的印刷企業都需要一個優化的盈利流程和一個創新的商業模式。這就是下一個大趨勢：對員工進行有針對性的技能培訓。通過這種手段，每一位員工都能確保跟上技術快速變化的節奏，并在工作中發揮最高水平。另外兩個非常重要的趨勢就是印后加工和特殊應用以及綠色印刷，借此企業很容易脫穎而出。印刷企業在開展業務時如能充分考慮這些大趨勢，就能在艱難的市場環境中做好萬全的應對準備。在傳統印刷媒體與跨媒體理念成功融為一體的當今，這種考慮顯得尤為重要。

問：在電子書、平板電腦、Facebook等的沖擊下，傳統書籍和報紙似乎已經“落伍”了，要求實現跨媒體的呼聲越來越高漲。您認為印刷在出版業中會有哪些機遇和發展空間呢？

答：的確，數字革命現在已經搶占了人們的視線，然而事實或許會讓人吃驚，那就是：在電子書、平板電腦和Facebook活躍身影的背后，印刷品的產量依然在全球范圍內保持持續增長。

然而不幸的是，并非所有人都能從這一良好態勢里獲利。尤其是那些報紙印刷企業，他們必須明確在讀者可以先于紙質報紙在網上讀到所有新聞的當下，還能為讀者提供怎樣的附加價值，即使只能提供“隔夜”新聞，也必須找出辦法，最大限度地挖掘自身媒體的可信度優勢。但是正如其他印刷領域一樣，傳統印刷與電子媒體的結合將是共同的大趨勢。這就是印刷業的未來。

印刷企業若想要了解未來的情形，可以參觀drupa2012中位于7號廳的drupa創新園區。在那里，無論是年輕的公司還是多年歷史的知名企業都將展出印刷業的創新方案。除了立體光柵在印刷中的應用，我們同樣會驚喜地發現一些結合手機終端的印刷方案。當然還有許多不容錯過的內容，如drupa為觀眾設計的一些推廣手段等，相信將給您留下深刻印象。

問：從節能到綠色印刷材料的選擇，再到“氣候中立印刷”，可持續發展這個概念在印刷業中的作用越來越重要。在drupa2012上會看到相關產品和技術展出嗎？

答：如今全球范圍內的印刷企業，無論大小，都在關注滲透到整條價值鏈中的環境保護問題，尤其在那些環境標準高的國家，不符合相關要求的印刷企業短期內就會被踢出局。因此，印刷企業必須建立一套可以兼顧環保和盈利的整體生產方案。

目前一些主流的可持續印刷生產方案可以在drupa創新園區的“綠色印刷”板塊以及特設的MediaMundo@drupa板塊中看到。當然供應商也會提供相關信息，如印刷生產中如何避免浪費、如何使用環保型耗材、如何減少能耗、降低二氧化碳和酒精排放等。

問：最新的行業進展將在多大程度上影響drupa2012？它們是否已經影響到了展會的結構和規模？

答：drupa2012的展出面積共計17萬平方米，吸引了1800名展商，又將座無虛席。我確信任何來drupa參觀的人都將親身感受到全球印刷市場上發生的一切變革。

而展會的變化自然也是有的。如與drupa2008年相比，drupa2012中印前、軟件、數字印刷、網絡印刷領域的綜合解決方案供應商的重要性將更加凸顯。另外，4、5、8a、8b、9甚至10號廳的參觀者都將看到一系列印前技術的相關展出。與數字印刷相關的創新方案供應商，這次也將擁有更多的展位，某些參展商預訂的展位面積甚至是上屆drupa的兩倍。從地區來看，中國展商的數量急劇上升，本次展會他們預訂了1.1萬平方米的展位。

問：由于經濟環境惡劣，自drupa2008以來印刷企業的自身定位也發生了巨大變化，從單純的服務供應商逐漸轉變成積極參與整條生產鏈的合作伙伴。印刷企業若想保持成功必須考慮哪些因素？

答：在我看來，印刷企業如果想要獲得中期或長期的成功，必須繼續將自己定位在“客戶咨詢師”的位置上，努力為買家提供綜合可信的咨詢服務。因此那些擁有豐富經驗和專家資源的印刷企業就具備了巨大優勢：他們可以為顧客提供更高的附加值，從而使得自己在價格談判中擁有更大的話語權。

問：如今印刷買家扮演的角色越來越重要，印刷企業、市場決策者、出版商、創意人士和網絡商等都在成為供應商的主要目標客戶。drupacube項目就是為了這一復雜目標人群而設計的，請問這具體是一個怎樣的項目呢？

答：自2008年首屆drupacube以來，drupa就為整個印刷業帶來了這樣一個新觀念：單純的技術將被應用取代。這使得drupa將關注重點轉向新型客戶群體，如印刷買家，這個群體并不只是在需求和興趣上大相徑庭，他們真是一群很難定義的群體。在這樣一種背景下，我們會延續drupa2008相關研討會上的理念，針對來自書籍、雜志和報紙出版，以及市場營銷和包裝行業的觀眾，分別設立一個由國內外業內人士共同參與的研討板塊。

第7篇：商業創新方案范文

關鍵詞：微型企業 融資問題 原因分析 解決方案

一、微型企業的定義

國外對微型企業的劃分標準比較明確，主要是以雇員人數作為最重要的劃分標準。有的國家也同時把資產總額、銷售額和所在行業作為劃分依據。最常見的微型企業劃分標準為“10人以下的企業”。

工業與信息化部、國家統計局、發展改革委、財政部于2011年7月4日《中小企業劃型標準規定》，根據企業從業人員、營業收入、資產總額等指標，并結合行業特點，將中小企業的類型劃分為中型、小型、微型三種，并明確給出了各行業的三種類型標準。這是中國首次從中小企業中劃分出微型企業這一類別。此次規定的微型企業，一般行業大多是10人以下為微型企業，具體各行業存有差異。如，批發業是從業人員5人以下或營業收入1000萬元以下，工業企業為從業人員20人以下或年營業收入300萬元以下，物業管理為從業人員100人以下或營業收入500萬元以下，房地產開發經營則是營業收入100萬元以下或資產總額2000萬元以下。

二、微型企業融資困難的原因

（一）組織管理的不明確性

微型企業沒有正式的組織方式，缺乏管理工作內容。由于微型企業的組織者缺乏管理企業必要的專業知識，企業沒有完整的企業規劃，缺乏合理的管理制度和激勵機制，完全依靠管理者的領導才能和人格魅力，使得微型企業的發展往往不能朝著正確的方向前進。與此同時，微型企業對財務的管理松散放任，財務報表往往存在做假賬的現象。企業員工以家庭成員為主，且大都是通過正式的就業渠道不能就業的人，缺少一定的員工培訓機制及人才引進制度，因此員工的素質普遍較為低下，無法根據社會形勢做好對企業的轉型工作。由于微型企業組織管理的不明確性，大多數微型企業的競爭力較差，隨時面臨著被淘汰的危險。

（二）產品缺乏競爭力

微型企業的產品缺乏競爭力表現在兩個方面：首先是創新方面，包括科技創新和工業設計創新，這兩個方面在我國山寨工業得到了很好的體現。以山寨手機為例，我國的微型企業可以制造出各個品牌和型號的山寨手機，可是功能和用戶體驗度卻遠遠落后于時代的發展。以安卓手機為例，國際大廠商制造的安卓手機早已進入4.0時代，界面流暢且用戶體驗滿意度較高，而山寨企業制造出的安卓手機仍然處于2.0時代，界面卡頓，無法滿足新的APK軟件的安裝環境。山寨手機同樣體現了微型企業工業設計創新方面的匱乏，無法自主設計手機外觀，只能依靠仿制賺取低廉的加工費。另外一個方面是產品成本過高。微型企業規模與大型企業相比相對較小，沒有大型企業的規模經濟，制造成本偏高，同時生產技術落后，產品必要勞動時間遠遠高于社會平均勞動必要時間，導致生產成本過高。因此，銀行選擇貸款時勢必會選擇競爭力更強的大中型企業。

（三）融資渠道單一

微型企業融資渠道主要是親戚朋友和熟人，融資過程具有散、雜、慢的特點，很少有正式的融資渠道。商業銀行雖然能夠提供商業貸款解決部分企業的融資需求，但是其對微型企業的門檻較高，手續復雜且辦理周期較長。此外，由于微型企業缺乏有效的擔保，能夠得到的商業貸款資金有限，通常情況下很難得到商業銀行的貸款，單一的融資渠道制約了微型企業的發展。

（四）相關政策法規不夠完善

目前我國銀行對于微型企業的貸款條款還沒有詳細準則。銀行貸款的門檻高，對于微型企業的信用、擔保、抵押等要求都較高，且手續繁瑣，審批周期長，無法滿足微型企業對資金的頻繁需求。這些政策法規的不完善使得微型企業在融資時處于弱勢地位，成為制約其發展的一個原因。

三、解決微型企業融資問題的創新方案

（一）建立企業合作關系

微型企業由于種種限制，無法滿足其融資需求。微型企業和大型企業建立合作關系，大型企業可以依靠企業優勢得到商業貸款扶持微型企業，而微型企業也可利用其規模小的特點為大型企業提供定制化服務，使得微型企業加快改革速度，提高轉型效率。微型企業和大型企業的特點都能夠被充分發揮，使得兩種企業均能夠健康、快速、良好的發展。

（二）建立員工培訓機制

微型企業的員工以家庭成員為主，這是短時間內微型企業無法改變的特點，但是微型企業可以依靠建立完善的員工培訓機制，定期對員工進行培訓，加強業務能力，提高員工素質，極大彌補家庭員工的弊端，同時發揮家庭員工凝聚力強的特點，提高微型企業的競爭力，有利于滿足融資時的融資要求

（三）用保險公司幫助微型企業融資

此外，我們還可以利用保險公司的保險來幫助中小企業融資。通過保險公司的創新，讓保險公司創造一些適合微型企業的險種。微型企業可以對生產經營過程中可能出現的問題購買適合的保險，以降低其生產經營過程中產生的損失。同時，通過購買保險也可以增加銀行對微型企業的信任，加大對其貸款的投入.

（四）創建多方資金擔保

我國的民間融資行為不受法律保護，易發生糾紛，政府可利用全社會的金融機構以及民間資本為微型企業提供擔保，以部分地方作為試點，試行由政府組織的擔保計劃，為一些能夠盈利但是缺乏資金以及常規融資渠道的微型企業提供資金?？紤]到投資可能具有的風險，結合上述保險公司的作用，為擔保計劃中的貸款打包，組合成金融產品并將其產業化或對其進行保險，將風險盡可能分散到社會的各個主體。政府牽頭的資金擔保不僅能解決微型企業的融資問題，同時也能合理地引導民間投融資行為，減少由此產生的糾紛案件，使全社會的利益共享，達到穩定社會的作用。

四、總結

微型企業的概念雖然近年來才興起，但微型企業的出現由來已久。多年來，無論是國內還是國外都為解決微型企業的融資問題做了各種調查研究，盡可能解決微型企業的融資問題。但是由于社會發展迅速，微型企業本身結構混亂，使得微型企業的壽命往往只有數年，導致始終沒有徹底解決微型企業融資問題。本文根據長期的實地調研，從微型企業的內部原因和外部原因兩方面進行分析，提出了數個解決微型企業融資問題的創新方法。然而，解決這個困難必然是一個長期的過程，需要社會各個層面的多方努力，只有經過長期的摸索才能解決大部分微型企業的融資問題。

參考文獻：

[1]付佳，延安.淺析我國中小企業融資問題[J].網絡財富， 2010（7）.

第8篇：商業創新方案范文

關鍵詞：校企合作;高職日語;畢業設計

一、引言

畢業設計是一門課程，是對學生掌握專業基礎理論、專業知識和基本技能的綜合檢驗，也是高職院校非常重要的實踐環節。校企合作是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的模式。在國外校企合作被稱為“合作教育”，它是學校與企業利用不同的教育資源和教育環境，優勢互補，合作培養社會急需的應用型專門人才的一種教育模式。這種教育模式有效地將企業課堂融入校內課堂，促進學生專業知識、基本技能和職業素養的養成，從而實現學校、企業和學生的“三方共贏”。教育部《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》指出：“高職高專學生的畢業設計要與所學專業及崗位需求緊密結合，可以采取崗前實踐和畢業綜合訓練等形式，由學校教師與企業的專業技術人員共同指導，結合企業的生產實際選題，確定訓練內容和任務要求。時間應不少于半年?！睂τ诟呗氃盒Ｈ照Z專業的畢業生來說畢業設計要結合企業的生產實際需要，內容和任務要在校內外指導教師的共同指導下完成，這些都是強化職業能力培養的重要教學環節，是其他教學手段無法取代的。

二、國內外高職院校畢業設計研究現狀

畢業設計是高職院校實現人才培養目標的重要教學環節，是對學生綜合職業素質能力的全面考核。日本的高職院校稱為專門學校，不學原理，學的是手藝技術，其畢業生一般是做勞動者，如廚師，護士，技工等。1997年德國制定“職業教育改革計劃”強調課程設置方面以現代科學技術為基礎，以職業活動為核心，包括理論課程和實訓課程，實訓課程占主導。德國高等職業院校入學資格相對寬松，但教學過程是很嚴格的。《職業教育法》規定學生要順利畢業，必須通過中間考試，畢業考試、師考試和進修考試“,寬進嚴出”有效地保證了德國高職教育質量。隨著我國高職教育教學改革的不斷深入，畢業設計環節存在的矛盾逐漸顯現。宏觀方面主要是從分析目前高職畢業論文存在的問題出發，提出結合高職學生特點的畢業設計方案的設想。如有的學者提出了制定符合高職教育特征的教學計劃、拓展傳統的畢業設計形式和內容，將畢業設計改成“畢業作品”，強調選題的實用性、應用性和創新性等。微觀方面主要是與日語、英語、園林等專業結合進行畢業設計改革。如有的學者指出校企合作是高職教育的主要模式，提出通過“訂單培養”模式、“校企互聘”模式、“工學交替”模式推進與企業的深度融合等。以我校2015年實施的日語專業畢業設計方案為例分析實施過程中存在的問題、結合校企合作模式的理念提出合理的解決辦法，完成新方案的修訂和完善，以便使得下一屆畢業生的畢業設計能夠具有實用性、可行性和創新性，最終實現“學校、企業、學生”三贏。

三、日語專業畢業設計環節的存在的問題和改進的措施

寧波職業技術學院日語專業從2015屆畢業生開始實施“2.5+0.5”的模式，畢業設計是讓學生在更短的時間內完成“畢業實踐手冊”。以本校日語專業2015屆畢業生（4個班級、123人）的畢業設計為樣本進行分析，發現新的畢業設計方案與以往有顯著變化，如：取消了學術意義的畢業論文、畢業設計內容根據學生類型可選擇（實習、專升本）、畢業設計成果評價形式多樣（畢業實踐手冊+視頻+答辯）等。在指導學生的畢業設計過程中以下幾個方面的問題較為突出，針對存在的問題采取積極地改進措施。

1、畢業設計1———完善畢業實踐手冊

從參加頂崗實習的畢業生提交的畢業設計1，即畢業實踐手冊中完成情況來看，填寫過于簡單。一方面是學生文字組織能力、撰寫水平不高，另一方面是要求學生所填的內容措辭上過于專業和繁瑣，如“能力、知識、素質”、“崗位職業道德要求與工作規范”、“實踐工作任務及時間安排”、“本崗位工作流程和典型任務”和“本崗位操作規程”等等。針對這些問題，可以修改和完善畢業實踐手冊，如把“能力、知識、素質”更加具體化為“語言運用能力、日語專業知識、綜合職業素質”等。另外，畢業實踐手冊的部分內容和頂崗實習網絡平臺里的內容有較大部分的重復，建議畢業設計1改為中日文的實際工作案例，讓學生完成某個工作案例的呈現，案例主要可包括具體的工作崗位和真實的一個任務等。

2、畢業設計2———調整日文視頻

日文視頻拍攝的內容，現有方案要求填寫頂崗實習所在單位的簡介和崗位設置情況、崗位的具體工作職責、崗位工作的案例分析、實習中遇到的問題及解決辦法等。2015屆畢業生提交的視頻中一部分同學更多地是工作場地的拍攝，對日語語言的組織和表述也存在很多的問題。建議如從事與日語相關的工作，可以提交日文視頻。如從事與貿易及其他相關工作，可提交中文視頻或者中日文相結合的視頻，只要視頻內容是真實包含頂崗實習所在單位的簡介和崗位設置情況、崗位的具體工作職責等相關內容即可。

3、畢業設計指導———提高企業參與度

高職院校的目標是培養實踐型、技能型人才，這就要求高職院校的教師必須具備“雙師型”素質，即不僅具有專業知識，還需要了解企業對本專業從業人員的崗位能力需求。我院日語教師基本上都有到企業實踐的經驗，對企業用人要求有一定了解，只是在共同指導一名學生實習，完成一個畢業設計時，缺少校內外老師之間的溝通，校內老師多于聯系指導學生提交材料，企業指導教師的參與流于形式、校內指導教師與校外指導教師缺失溝通交流。因此要加強校內外指導教師的交流合作，校內外教師共同認真完成畢業設計指導記錄。

4、畢業設計答辯———側重畢業實踐與職業規劃結合

在答辯環節，答辯學生介紹自己的自然情況，學習階段的成績表現以及畢業設計完成情況。注意表述時候的語言表達能力，要做到思路清晰、簡明扼要、重點突出。老師點評學生的表述時，適當鼓勵和提出希望相結合，給學生更多的贊揚和自信。建議在提問環節，答辯小組的提問可以從畢業設計和頂崗實習結合起來提問，學生在回答問題時要注重實踐需求、敢于發表觀點，問題可以側重畢業設計和職業規劃等方面。歸納以上4個方面，可以更加直觀地了解整個畢業設計改革的新思路。

5、畢業設計驗收———遵循畢業設計評價體系

日語專業畢業生的畢業設計方案中有詳細的畢業設計評分標準，根據不同的表現評價為“優秀、良好、中等、及格、不及格”五個等級。但在實際的實施過程中，指導教師主要還是關注學生提交的數量、而忽視了質量，在評分環節主觀性較強。畢業設計作為校內、校外銜接的綜合性實踐課程，可引入實習單位對各崗位員工的考核方法與標準，便于單位統一與員工一樣考核，要堅持校內評價與企業評價相結合并以企業評價為主的原則。

6、實踐教學基地———嘗試實踐課程和學分認定

整理4個班級畢業生的畢業設計時發現，在校企合作緊密的實踐教學基地實習的學生的畢業設計完成的相對較好。如在校外的實踐教學基地實習的學生所在的企業會主動與日語專業老師聯系，如企業派專人到學校組織面試，中間出現的任何問題，校內外指導教師及時溝通，反映問題、解決問題。對于有些實踐教學基地的企業要求學生提前實習，面臨學分認定困難的問題，高職日語專業今后可以嘗試著與校外實踐教學基地構建校企合作辦學的有效模式，如與企業簽訂訂單式培訓，提前半年學生去實習，實習階段的學分可由企業給學生進行與校內課程相近的培訓課程或者實習任務。四、結語目前各高職院校各專業都在以培養目標為導向，結合專業的特點和地區的優勢積極地探索畢業設計的改革。本課題結合本校日語專業的畢業設計實施方案，歸納了畢業設計環節存在的問題，并在校企合作模式下提出解決的對策。顯而易見地是在深化校企合作的同時，校內教師加強與企業指導教師的合作，擴大畢業設計范圍、力求考察學生的語言應用與生產實踐能力，讓學生完成帶有企業工作一線內容的畢業設計，形成更加完善的新方案，并希望對于其他院校的提供適當的參考。另外畢業設計改革是各高職院校共同面臨的課題，本課題從校企合作的角度提出完善畢業設計方案，增加企業的參與度，但在實際操作過程中，如何更加科學地布置畢業設計的內容，如何更加合理地安排校內外指導教師的分工協作，如何在價值取向上更多地考慮用人單位的人才規格等等都還有待進一步研究。

參考文獻：

[1]薛兵旺.高職院校校企合作的制約因素與建設機制研究[J].武漢商業服務學院學報，2014，（4）64-67.

[2]陳曉軍，張鷹.校企合作模式下的高職工科畢業設計改革[J].南通紡織職業技術學院學報，2014，（1）.

第9篇：商業創新方案范文

關鍵詞:化工廠設計;概念設計;工程研究

中圖分類號:TQ08 文獻標志碼:A 文章編號:0253－4320(2016)05－0006－03

1新建工廠開展概念設計十分必要

化工廠是由若干生產裝置(或化工單元)組成、從事化工品生產的場所。由于原料性質、產品要求和建設條件等因素的影響，世界上一般不會存在一模一樣的裝置，也不會存在一模一樣的工廠。因此，工廠建設應該是一個創新的過程，也是“制造”工廠這種“產品”的過程?？尚行匝芯繄蟾媸琼椖吭u價、企業決策、政府核準的關鍵文件。項目可行性研究報告編制以預可行性研究報告(或項目建議書，以下稱預可研)及其批復文件等為依據［1］，一般來講，裝置預可研根據參考裝置，或與裝置工藝包(技術)提供方進行技術交流得到的資料來進行編制;工廠預可研根據參考工廠，或由設計單位在進行技術交流或掌握資料基礎上進行編制。經驗表明，根據有參考工廠預可研編制的可行性研究報告比較準確，反之，則編制的可行性研究報告誤差較大，近些年建設的部分大型化工廠出現的問題已經證明了這一點。為了使可行性研究報告更加準確，筆者建議要針對新建大型化工廠開展概念設計。在此之前，鮮有人開展化工廠概念設計，筆者認為這與我國化工建設的發展過程有關。過去在我國大型化工項目建設過程中，自主創新較少，自行設計工廠一般以引進消化吸收再創新為主，可參考引進或成熟的工廠技術流程，所編制的可行性研究報告也比較準確。近年來，隨著我國綜合國力的提升、技術創新能力的增強，原創性成果越來越多地被應用到新建大型化工廠中，由于沒有同等規模的已建工廠或成功的項目可以參照，將實驗室或中試技術直接用于工業化工廠建設，若仍采用傳統建廠模式，顯然風險會很大。為此，有些企業采取了在可行性研究報告核準(批復)前就基本完成了總體設計等策略，如神華煤直接液化示范工程可行性研究報告于2002年8月獲得國家批復，2002年10月即完成了先期工程和一期工程的總體設計工作［2］。

2概念設計是化工新技術開發過程的必經階段

化工新技術開發是從概念的形成，經過科研、設計、建設，使一項新技術、新工藝或新產品付諸實施的整個過程，其研究范圍一般包括基礎研究、過程研究及工程研究、工程設計3個部分，詳見圖1。對此，原化工部制定的新技術開發管理條例中有明確規定［3］，中國石化集團公司編寫的手冊也有介紹［4］。在化工新技術開發階段，概念設計是工程研究的一個環節，它是應用研究到一定階段后，按未來的生產裝置規模所進行的假想設計。它的工作內容主要是根據研究和提供的概念及數據，確定流程和工藝條件以及主要設備的形式和材質、“三廢”處理設施等，最終得出基建投資和產品成本等主要技術經濟指標。一般情況下，概念設計在中試以前進行。通過概念設計判斷研究的工藝條件是否合理，數據是否充分，并在這個基礎上提出對開發項目進行初步的經濟評價，以確定技術路線的先進性和可靠性、開發項目需要改進之處、還需要補充的試驗內容和課題、有無必要建立中試裝置，以及確定中試的規模、范圍和必須通過中試解決的問題和取得的數據［5］。研究過程中的基礎設計(BasicDesign，或FoundationDesign)是一個完整的技術文件，是整個技術開發階段的研究成果。一般情況下應在研究內容全部完成并通過鑒定后進行?；A設計的內容應包括建設生產裝置的一切要點，合格的工程設計人員應能根據基礎設計完成一個能順利投產，達到一定產量和質量的生產裝置?；A設計內容包括設計基礎、工藝流程說明、物料流程圖與物流表、帶控制點管道儀表流程圖、設備表和設備規格書、對工程設計的要求、設備布置建議圖、操作規程、消耗定額、有關技術資料和物性數據等，還應包括安全技術、環保技術和勞動保護說明。工程研究過程中的基礎設計不是工程建設階段的基礎工程設計(BasicEngineeringDesign)，它僅僅是基礎工程設計的依據，依基礎設計所建設的工業裝置還需要實踐檢驗;任何一個裝置都不是孤立的，都是全廠的一部分，采用新技術會改變工廠現狀，對全廠會產生什么影響，也需要驗證。因而在采用新技術、新方案建廠時，常常要求建設示范工程。

3新建工廠開展概念設計已有先例

示范工程是新技術或新方案第一次工業化應用的工程，帶有試驗的性質，目的是總結出某種可供借鑒、參考的經驗或典范，在此基礎上對原示范工程設計進行完善，成為今后同類工程建設設計的基礎;示范工程的新技術或新方案，可以是有一定風險的新技術、新工藝、新材料、新設備、新原料、新廠址、新規模、新組合等一種或幾種的應用，所取得的成果具有推廣價值。示范工程可以是一套生產裝置(示范裝置)，也可以是一個綜合工廠(示范工廠)。從某種意義上講，示范工程在工程建設階段相當于技術開發過程中進行的工業規模的“中試”，示范工程的工程設計可看作是“中試設計”，示范工程運行后所進行的完善設計可看作是技術開發過程中的“基礎設計”。從技術開發過程研究規定需要開展概念設計來看，對有開發作用、示范作用的新型化工廠建設，在開展可行性研究之前，應開展工程建設項目的概念設計。我們有時可以選取一個已經建成、運行良好、相關參數相同的工廠作為“參考工廠”。有“參考工廠”的工程設計看上去比較簡單，似乎可以“翻版設計”，但實際上，由于廠址條件不同、技術改進，以及新規范、新標準的頒布帶來的設計改變，新建工廠與“參考工廠”不可能完全相同，這就需要在正式開展工程設計之前進行概念設計，在參考工廠的基礎上找出變化的內容對工廠建設的影響，制定設計原則。眾所周知，工程具有“一次性”和“成果不可挽回性”的特點，這意味著工程是一次性的，而工程成果的使用是重復、長期的，所以工程建設前期需要花大力氣，對工程進行全方位的研究，理順與各種需求關系，理順內部各主要裝置與系統、輔助裝置、公用工程的關系和配套需求，優化全廠工藝流程和各生產裝置工藝流程，否則在工程實施階段進行修改或既成事實，均會增加工程投資或影響工程的使用。工程成果的不可挽回性決定了工程不能像其他事情那樣做壞了可以重來，也不可試著做，工程必須確保成功，一旦工程失敗就永遠失去了重新實施原工程的機會。這也說明在工程建設實施前，需要深入開展前期工作的必要性。工程概念設計正是在工程前期研究、論證過程中，整體上深層次研究所要建設工程的一個環節，或者說機會，缺少這個環節帶來的影響在以后的建設中無法彌補。雖然對于化工工程建設階段的概念設計在國內尚無規定，但在國內外的工程規劃或研究中均有先例。20世紀70年代，美國能源部(UnitedStatesDepartmentofEnergy)在組織煤炭資源利用技術開發時，曾組織過部分項目的概念設計，如格雷斯公司(W.R．GRACE＆CO．)在部分專利商(設備供應商)的支持下，組織編制了“合成氣示范工廠項目的商業化工廠概念設計與評價”(SynthesisGasDemonstrationPlantProgram，PhaseI．CommercialPlantConceptualDesignandEvaluation，1979)［6］，該報告包含基礎數據、商業化工廠設備清單及參數、工藝流程、區域平面布置圖、技術經濟比較研究、風險提示等內容;20世紀末，中國石化工程公司完成了“21世紀千萬噸煉油廠概念設計(研究)”［7］，指導了中石化鎮海煉化、中海油惠州煉化、中石油廣西石化等多個工廠的設計;遼寧大唐國際阜新煤制天然氣公司組織完成了“面向城鎮用戶的現代煤制天然氣工廠概念設計(研究)”［8］，通過了中國石化聯合會組織的評審并得到了應用。另外，在核電站設計過程中，盡管概念設計也不是規定的必經工程設計程序，但得到了高度重視，認為是初步設計的準備階段，要從前期準備階段開始［9］。

4工廠概念設計的基本內容

我們認為，工程設計階段的工廠概念設計，其內容可以比照技術開發階段概念設計的內容討論全廠性問題，它通過分析設計需求和技術現狀，找出滿足需求的技術策略并在設計中體現，是設計者綜合已有成果(如開發成果、文獻數據以及類似的工程、操作數據和工作經驗等)，通過分析研究之后，按未來的工廠規模，從工程角度出發進行的預設計。通過這樣一個設計，以暴露提出擬定的全廠流程、主要化工單元(裝置)、設備結構、材質、控制方案、安全和環保等在工程設計中將會存在的問題，同時提出解決途徑及方案，并進行經濟評價，調整技術策略。其主要內容應包括:原料和成品的規格，生產規模的估計，工藝流程圖簡要說明，物料衡算和熱量衡算，主要設備的尺寸、型號和材質的要求，檢測方法，輔助工程和配套工程初步方案、全廠總圖布置初步方案，主要技術指標和包括投資、成本的估算，投資回收預測的經濟指標，“三廢”治理的初步方案，對下一步工作的建議。工廠概念設計是較為詳細的技術方案，其深度應相當于預初步設計，對于不同的項目，其要求可有所不同。工廠的概念設計主要用以解決以下問題:一是對開發的新技術進行深入的分析和討論，提出工業化中可能出現的問題及對全廠的影響，并分析其中哪些技術是可靠的，還缺哪些數據和需要驗證的技術，對新技術有一個明確的認識;二是用系統工程的觀點，吸收、集成有關技術成果，研討改進技術方案，爭取轉化率、收率、能耗、設備投資、安全、環保、占地、配套等的總體最優;三是做出認真的技術經濟分析和市場預測，分析產品及目標市場并提出對策，分析設備、材料的可獲得性，哪些技術和設備由自己開發，哪些用已有的，哪些需要進口;四是提出工廠建設條件和運營的要求，以及廠址的滿足情況，做出技術比較;五是找出工廠的特點對社會可能產生的影響，廠址所在地對工廠的要求，提出相互適應的措施;六是明確全廠性輔助工程和公用工程配套要求，提出初步方案;七是對全廠總圖布置進行論證和分析，提出滿足要求的基本條件;八是暴露設計工作中存在的問題和不足之處，從而能及時解決問題，以便集中力量解決最關鍵的問題。概念設計應在可行性研究之前進行。沒有依托項目的示范工程的概念設計屬于一個假想設計，應由開發單位聯合設計單位完成，為投資方決策提供依據，或據此尋找投資方。有依托項目的示范工程的概念設計是一個預設計，應結合項目實際，由建設單位組織設計單位和開發單位共同完成，從項目前期準備階段開始進行，該項工作可以作為預可研階段的專題研究，其成果可以作為可行性研究的依據，也可以作為總體設計的內容，為后續的初步設計或基礎工程設計奠定基礎。概念設計進行得越早，后續工程設計越主動。

5結語

大型化工廠建設投資大，技術復雜，存在很大的不確定性。如何做好頂層設計，從技術、經濟、社會發展的角度把最有希望的方案設計出來作為設計工作的方向，這是一種系統化的分級決策過程，也正是概念設計的真諦，是工程設計過程中十分關鍵的一項工作。目前盡管工廠概念設計還不是規定的工程設計階段，但設計是“制造”的基礎，因而對于大型化工廠這樣復雜的工程項目，在項目早期開展概念設計，以新的視角、科學定義項目內容、研究和制定建設策略、明確項目目標并對其給出初步評價，是十分必要的。通過概念設計可以尋找最佳工藝流程(即選擇過程單元以及這些單元之間的相互連接)和估算最佳設計條件，使全廠輔助工程、公用工程配置最優化、全廠布置最佳化。成功的概念設計不但可以節省大量的人力和物力，還可以加快新技術的開發和推廣速度，提高開發的技術水平和工廠的運營價值。

參考文獻

［1］中國石化咨詢公司．中國石油化工集團公司暨股份公司石油化工項目可行性研究報告編制規定，2005:1．

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［5］倪進方．化工過程設計［M］．北京:化學工業出版社，1999:5－8．

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