學校法制教育工作方案精選(九篇)
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第1篇：學校法制教育工作方案范文
2011年，縣教育局根據縣“六五”普法工作的統一安排，以青少年學生、教師、機關干部為重點普法對象，整合法制宣傳教育資源，認真開展形式多樣的法制宣傳教育，著力提高廣大干部、師生的法律素質，全面推進依法行政和依法治教工作，有力地推動了教育法制化建設進程，現總結如下：
一、加強領導，落實責任，建立普法工作長效機制
一是健全組織機構。教育局成立了以局長為組長、分管領導及相關人員為成員的普法工作領導小組及其辦公室，明確專人負責普法工作，凡人員變化，及時調整補充。各學校也都成立了相應領導機構，落實了人員，明確了職責，構建了“五五”普法和依法治理工作的良好機制。二是制定工作方案。教育局結合工作實際，制定了《2011年教育系統依法治教和法制宣傳教育工作安排意見》，并在年初教育工作會議上對普法工作進行具體安排，把普法工作納入學校目標責任書實行綜合考核。全縣教育系統普法和依法治理工作做到了長遠有規劃，年度有計劃，階段有重點，年底有考核。
二、強化措施，創新形式，深入開展普法宣傳教育
（一）積極構建普法教育平臺。教育局和各學校都安排專項資金作為普法專項經費，征訂《西部法制報》、《陜西政法天地》等報刊雜志拓展干部教師學習渠道。各學校還通過購買vcd（dvd）光碟，征訂法制報刊、雜志和青少年法制教育讀本供師生借閱。今年年初，根據縣上統一安排，縣教育局在城區櫻花大道組建“法制長廊”9面，宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《全民健身條例》等法律法規，為市民營造良好的學法氛圍；教育局通過《西鄉教育網》開辦普法專欄，及時宣傳教育法律法規和學校普法工作取得的成效，為干部教師及廣大學生提供豐富的法制教育資源。
（三）大力營造學生健康成長的社會氛圍。各學校與公安局（派出所）建立了聯系制度，定期召開校園及校園周邊治安工作形勢分析會，及時幫助學校解決問題；在縣委政法委的安排部署下，教育局組織各中小學開展普法征文活動，動員師生積極參與平安西鄉建設，共收集征文3000余篇；教育局與縣司法局、縣老科協、縣法律援助中心聯系，開展“知心律師進校園”活動，配合司法局開展“法制百場報告會”活動，共舉辦法制專題講座100余場次。提高了師生的法律素質。
（四）多渠道開展法制教育宣傳。一是各學校按規定開設了法制教育課，做到“計劃、課時、教材、教師、教案、考核”六落實。充分發揮思想品德課、思想政治課在法制教育中的重要作用，并在相關學科教學中滲透法制教育。二是把每年3月份確定為全縣中小學法制教育宣傳月，每年12月份的第二周為全縣中小學“法制宣傳教育周”。各中小學通過板報、宣傳欄、校園廣播等進行法制宣傳，采用演講比賽、征文比賽、校班隊會等形式對學生進行法制教育。三是突出
三、依法行政，依法治教，積極構建“法治教育”環境
（二）扎實開展校園安全專項治理。自3月份以來，針對校園安全面臨的新形勢，教育局認真貫徹落實省市縣校園安全專題會議精神，迅速行動，全面排查，督促指導學校加強安全“三防”建設。在縣委、縣政府和縣委政法委的領導部署下，教育局認真協調綜治、公安、工商、衛生、文體、司法、城建等部門和各鄉鎮扎實開展校園及周邊環境系列專項整治活動。重點清查了校園周邊200米范圍內的網吧、游戲廳、臺球室等經營性場所，校園周邊的飲食攤點，整治交通秩序，依法打擊校園周邊的黑惡勢力，排查了校外可能傷及師生的“武瘋子”等有暴力傾向和對社會不滿的人員，落實了掌控責任。通過集中整治，學校周邊不良社會現象得到根治，學校安全形勢進一步好轉，師生安全感普遍得到提升。
第2篇：學校法制教育工作方案范文
關鍵詞： 高師院校法制教育 措施 成效
為適應經濟社會和基礎教育發展的需要，江蘇三年制中師經過重組整合已升格為五年制高等師范學校，客觀上提高了師范教育發展層次，助推了基礎教育師資隊伍建設。同時，隨著小學生源的減少、本科師范院校的擴招，五年制師范學校畢業生就業形勢日趨嚴峻，隨之而來的是生源素質下降。高師學生面對不斷加大的就業壓力、家庭生活壓力、學習壓力、人際關系不和諧壓力，以及受不良影視作品、書籍和社會不良人員影響，部分學生產生心理困惑，部分學生出現拉幫結派、逃學上網等違反校紀現象，甚至出現偷盜師生財物、打架斗毆等違法現象。針對新的辦學形勢，加強法制教育已成為建設和諧校園，促進高師院校健康穩定發展的現實需要。江蘇高等師范學校發展現狀在一定程度上是全國高師院校發展的縮影，在一定層面上代表高師院校發展的基本狀況，加強法制教育已成為保障高師院校和諧發展的現實選擇。
高師院校作為教育系統的“工作母機”，其學生是基礎教育師資的主要來源，未來的老師既要具備高尚師德素質、扎實的專業理論、較強的專業技能，在社會法治進程不斷加快的新形勢下，又要具備較高的法律素質，加強法制教育，在長遠層面上更要通過未來老師的言傳身教培養廣大中小學生法律意識，促進整個社會法制建設的需要。因此，加強高師院校法制教育意義重大，影響深遠，必須不斷加強理論研究和實踐探索，緊緊圍繞“如何正確引導和幫助青年學生健康成長”的問題，開展各種形式的教育活動，健全法制宣傳教育長效工作機制，增強青年學生的法律意識，提高其運用法律能力，積極探索富有高師院校特色的法制教育新方法、新途徑、新模式。
一、健全管理體系，明確法制教育職責
院校領導思想上要高度重視法制教育，把此項工作列為學校主要工作，并進入學校考核體系。宿遷高師成立了由黨委書記、校長任組長的法制教育領導小組，分管副校長任副組長，各部門主要負責同志為成員。學校聯系社會公、檢、法力量，用好社會法制教育資源，聘請市公安局法制處處長為學校法制校長，定期請駐地公安分局領導來校檢查指導法制教育。學校制定并實施了《法制宣傳教育五年規劃》《法制教育工作方案》，細致明確了各部門法制教育職責，形成了組織嚴密，職責明確的法制教育管理體系。
二、實施規范管理，形成學生守法習慣
法制教育成效要通過學生良好的遵守法紀習慣體現和實現，宿遷高師針對五年制學生年齡跨度大，認知結構復雜，生源素質差異較大的情況，實施嚴格規范的常規管理，積極推動依法治校工作。健全管理制度，學校將學生管理制度匯集，編印出《學生手冊》下發至每個學生，各系各班分別開展了學習《學生手冊》活動。每年都開展教學質量月、行為規范月和后勤保障服務月活動。在規范教師教育教學行為和后勤保障服務的同時，通過開展校園環境整治周、“兩室文化”建設周、文明禮儀規范周加強高師生行為規范養成教育；通過學生會、校團委及班委會、團支部等學生組織的自我教育和自我管理，把貫徹學校制度與遵守法律法規有機統一，促進學生形成嚴守校規校紀、嚴守社會法制的良好習慣。
三、加強法律教學，增加學生法制學識
宿遷高師結合學生實際，進一步增加法制教育載體，對學生進行正規而系統的法制專項教育。
1.認真抓好法律課程教學與輔導。在教學計劃中根據學生成長和專業設置需要，開設了《思想道德修養和法律基礎》、《倫理常識》等相關課程，充分利用多媒體等現代教育教學手段，增強法制類課程的教學成效；專門制訂并實施了法制教育教學計劃，開展了“法律伴隨我成長”專題作文競賽。
2.組織學習單行法律文本。對五年制中前三年學生系統組織學習《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《勞動法》等單行法。充分利用校內廣播站、電視臺等媒體，定期推出法制宣傳專題、專刊和專欄，形成全體學生學法的良好局面。
3.積極開設各種法律知識講座。為加強《道路交通安全法》的學習與應用，學校邀請市公安局交巡警支隊同志為同學們做交通安全專題報告，舉行了“文明交通，從我做起”簽名活動；為加強《消防法》的學習與應用，學校邀請市安全消防咨詢服務部教員為同學們開設“珍惜生命、遠離火災”消防安全知識講座，向學生家長寄發《創建平安校園告家長書》，動員家長參與學生法制宣傳教育工作；為宣傳普及《禁止傳銷條例》，邀請市工商局經檢支隊支隊長為同學們開設了《認識傳銷，抵制傳銷》知識講座；為有效防范電信詐騙犯罪，向學生及家長印發了《防范電信詐騙犯罪警方提示》和《告學生家長的公開信》；為實施《治安管理處罰法》，根據學校女生較多的實際，邀請市公安局警官開設了《女子自我防范知識講座》，開展了全校管制刀具清查活動，聯系市公安局、工商局對周邊的旅館、網吧進行了清查和整頓。通過系統的法律教與學，促進學生知曉法律，自覺守法。
四、開展德育活動，營造普法良好氛圍
宿遷高師把法制教育與德育工作有機結合，在德育活動中有機融入法制因素，做到兩者統一謀劃、統一實施。
1.加強生命教育。打架斗毆、自殺自殘、暴力傾向等現象與學生生命教育缺乏關聯極大。學校通過班主任、輔導員的積極引導，創建良好班集體，開展專題生命教育，凈化社會文化空間，組織學生到社會最底層體驗生活，到醫院感受生命殘缺的不幸，到看守所接受警示教育等活動，讓學生懂得人生寶貴、生命珍貴，教育學生學會調整心理，正確處理危機，增強抗挫折能力。
2.開展豐富多彩的德育活動。學校開展了每月一個系列的德育主題教育活動；在每個系列活動中有機滲透法制教育內容。在全校學生中開展了誦讀《弟子規》及書寫《弟子規》毛筆、粉筆、硬筆三筆字比賽，利用優秀傳統文化，促進學生知書達理、遵章守紀，促進校園和諧。
五、關愛特殊群體，消除法制教育盲區
高師院校學生素質不同，發展狀況各異，有品學兼優學生、貧困生、學困生，還有一部分心理一時有障礙的學生，以及經常違紀的學生。對他們要注重教育公平，堅持思想教育不放松，持之以恒地開展針對性幫助，做到愛生如子，耐心施教，積極引導，促進成長。
1.關注學困生成長。學習成績一時下降或長期不理想的同學很容易自暴自棄，放棄努力，從而成為經常違紀，甚至是違法的學生。我校組織黨員、入黨積子、學干、團干、優秀團員對學習困難、成績不理想的同學結成學習幫扶對子，幫助他們盡快樹立信心，優化學習方法，提高學習成績。
2.關注貧困生成長。貧困生很容易產生自卑心理，如果受到不良暗示，受到不公正看待，容易放棄學業，部分法紀觀念較弱同學可能因攀比而偷盜。我校通過“獎、勤、減、免、補、緩”等綜合措施，對貧困生提供各種幫助。我校每年評選并頒發國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金達60余萬元，每年資助學生達3000余人次，資助總金額達近500萬元，組織師生對貧困生談心，幫助他們戰勝困難，不讓一個學生因家庭貧困而輟學。
3.關愛心理問題學生成長。部分學生因為性格孤僻、早戀中被異性拒絕、家庭矛盾、父母離異、就業壓力、教育不當等因素成為具有心理障礙的學生，這部分學生引導不好就會成為違紀違法多發群體。我校通過緊密聯系家庭和社會，加強教育引導；通過加強專轉本工作，拓寬就業渠道；通過開展專業技能訓練及比賽活動，豐富學生課余生活；通過引導學生正確對待異往，樹立良好戀愛觀；通過心理咨詢室為學生提供心理咨詢，給予學生真心實意的關懷關愛，幫助一時有心理障礙的同學能夠走出心理陰霾，健康成長。
我校緊密結合校情、生情、學情，通過多措并舉加強法制教育，促進學生形成正確法制觀念，從“知法”、“守法”到“懂法”、“用法”，廣大同學主動學法、自覺守法已蔚然成風，逐漸形成了富有高師院校特色的法制教育新模式。學校教育教學井然有序，和諧文明校園正在形成。因德育、法制教育等工作成效卓著，我校先后被評為江蘇省文明校園”、“江蘇省德育先進學校”、“江蘇省黨建工作先進集體”、“全國藝術教育特色單位”、“市黨建工作先進集體”、“市文明校園”。法制教育有力促進了學生健康成長和學校科學發展。
參考文獻：
［1］劉秀紅.大學生法制教育的對策探討［J］.西安工程科技學院學報.
［2］劉曉光.高校非法律專業學生法制教育分析［J］.中國科教創新導刊，2009，（11）：31.
第3篇：學校法制教育工作方案范文
教師在整個人類文明進程和個人成長過程中肩負著非比尋常、不可替代的作用，因此師德師風就顯得更加重要。在開展師德師風教育活動中，我們學校采取了以下舉措：
一、以方案為指引，責任到人
我校制定了《XX小學關于開展師德建設教育活動的實施辦法》，成立了師德師風教育領導小組，明確責任分工，嚴格按照活動方案狠抓落實，并確保有實效。
二、強化學習，增強責任
1、學習文件。組織全校教師認真學習《漯河市教育局關于印發深入開展整治教育領域群眾身邊腐敗和不正之風、糾治教師師德失范問題專項工作方案的通知》的文件精神，明確活動意義，要求教師提高認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更新教育理念，規范執教行為，完善管理制度，提高師徳建設水平，向全社會展示人民教師的良好形象。
2、反思教育部和省教育廳網站公開曝光的違反教師職業行為十項準則的典型案例，開展警示教育，教育廣大教師以案為鑒、以案明紀、以案促改。
在黨員中開展“率先垂范，廉潔從教”為主題教育，使全體教師受到了一次深刻的思想洗禮和警示教育。結合活生生的案例，開展大討論，提高全體教師的政治思想素質，促使教師自重、自律、自勵，規范其行為，爭創反腐倡廉的模范。
3、學法規、黨史，提高教師思想覺悟。學校通過教師政治學習，學習《刑法》、《教師法》、《義務教育法》、《兒童、婦女權益保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和規章制度，切實增強法制觀念，提高依法治教、依法治校的自覺性，進一步促進師德建設，努力形成廉潔從教氛圍。
4、開展了師德標兵評選活動。將警示教育活動與教風行風建設、社會滿意工程、爭先創優活動、教師職業道德建設相結合，通過學習
教師們身邊的典型事例，增強全體教師依法執教，為人師表的自覺性和使命感。
5、加強學生的法制教育。青少年學生是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。在學生中開展一系列法制教育活動，一方面促使未成年人從小就養成潔身自愛，文明守法的良好品德；另一方面也讓未成年人進一步了解反腐倡廉的有關知識，增強法制意識和社會責任。
6、切實加強學校管理。在開展警示教育活動中，把教師管理作為學校管理的重要環節來抓，建立健全考核、考評、考績制度、日常工作管理體系和重大事項監控體系，對教師隊伍中出現的各種問題，要見事快、反應快，及時果斷予以了糾正。
三、創新內容，抓出實效
我們在開展師德警示教育活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，突出重點抓好以下工作：
1、開展主題班隊活動。我校積極開展了以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動，活動中我們要求選定廉潔主題，擬定好活動的方案，在自己的班級中開展相關的中隊活動。
2、與校園文化建設相結合，在宣傳欄、墻報、學習園地等活動陣地開辟師德文化建設專欄，進一步規范校務公開、學校收費行為公告欄，使師德建設成為一種文化，達到潛移默化的教育效果。
3、結合個別不恰當言行，對有關教師進行了誡勉談話，對全體教師進行了警示教育。
4、組織師德師風建設大討論，圍繞“如何構建和諧校園，發揚團隊精神”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“講操守、樹師德”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等開展大討論。領導班子要重點研討在新時期如何加強師德建設，怎樣正確履行職責和關心老師和學生；青年教師研討如何過好師德關，樹立個人良好形象。討論有目的、有計劃、有措施、有記錄，增強了針對性和實效性，使師德師風警示教育收到了成效。
第4篇：學校法制教育工作方案范文
根據*教發[2009]44號文件精神，**鎮中心學校從5月1日到7月底，在**鎮轄中小學范圍內，開展了“**鎮教育系統安全生產百日督查專項行動”活動。活動收到了明顯的效果，進一步促進了各校領導對學校安全工作的重視和加大對安全工作措施落實的力度，有效地保證了中小學安全穩定，促進了學校各項工作的順利開展。現謹就該項活動的開展情況向縣教育局匯報。
一、建立組織機構，制定活動方案。
為了組織開展好“安全百日督查專項行動”的工作，鎮中心學校及時組織學習了上級的有關文件精神，組織成立以中心學校校長為組長的“**鎮教育系統安全生產百日督查專項行動工作”領導小組，并明確了一名副校長專抓這項工作。同時，制定出臺了《**鎮教育系統安全生產百日督查專項工作方案》，各中小學也相應成立了機構，制定工作方案，除了校長親自抓外，還明確分工了一名學校領導專項這項工作。從5月起，全鎮18所中小學都開展了一場聲勢浩大的安全生產百日督查專項工作。為了使這項工作有頭有尾，善始善終。鎮中心學校不但布置工作，而且組織檢查和督促各校開展工作。我們在五月份、六月份，就以中心學校的名義組織了中小學校長，兩次深入到各校進行檢查督促。平時，鎮中心學校的領導每月還深入到學校檢查兩次以上。由于措施落實，檢查到位，所以各校校長都親自組織，親自抓，使這次活動開展得有聲有色，收到了明顯的效果。
二、廣泛宣傳發動，營造濃厚氛圍。
為了使廣大師生積極參與到活動中來，我們結合學校的具體工作，充分利用廣播喇叭、墻報板報，遠教工程設備、宣傳掛圖、標語橫額，在師生中大力宣傳安全衛生、法制知識。同時，我們還多次邀請黨政領導、法制副校長、村委、社區領導，到學校作安全法制教育報告。使廣大師生心中牢固地樹立安全意識。據統計，在這次活動中，全鎮18所中小學共出版墻報38期59版，張掛橫額18幅，張貼標語500條，廣播有關稿件82篇，組織師生觀看安全錄像、安全知識掛圖154場，邀請鎮黨政領導、法制副校長、村委、社區領導到學校作安全法制報告69場。由于我們宣傳工作到位，所以全鎮18所中小學5000多名師生都踴躍參加到這次活動中來。
三、突出重點，加強檢查
在這次活動中，我們有重點地開展工作，特別是結合學校實際，有針對性地開展活動。如在手足口病防控工作中，我們側重抓學生的晨檢工作、校舍的消毒工作以及學生個人衛生教育工作。6月份，我們有重點地開展地質自然災害的預防知識、防洪、防汛、防震知識教育。平時，我們側重在交通安全知識、食品安全衛生知識、防溺水知識、腸道傳染病的防治知識教育工作。在不同時期，開展不同重點的安全衛生知識教育，使廣大學生不斷地增強自身的安全意識。我們除了給學生進行安全知識教育，還通過開展技能演練來提高師生的應急能力、逃生技能、自護自救和互助互救本領。據統計，在這次活動中，全鎮18所中小學共開展了消防、防震、防洪、防汛、防地質自然災害等安全技能演練100多次，進一步提高了師生的應急能力。
四、抓好學校安全工作，促進學校各項工作發展。
在這次安全生產百日督查專項工作中，**鎮各級學校的領導，真抓實干，真正把學校的安全工作，做到人員落實到位，組織落實到位，宣傳工作到位，從而提高了學校領導的安全責任感，增強了師生的安全意識，保證了學校的各項工作順利發展。為師生教學安全、為師生提高教育教學質量提供了安全保證。推動了學校“三風”建設，促進了學生身心健康的全面發展。在6月底、7月初的中考、期考中，中考成績達到A級以上的20多人，比去年多了4人，期考中，僅是小學六年級，語文、數學達到194分以上的就有30多人，比去年多了7人。師生的精神面貌也煥然一新，好人好事層出不窮，僅僅是6月份，全鎮師生在為四川災區人民獻愛心活動中，就為災區人民捐獻了77000多元。
五、這次活動中碰到的問題么及今后打算。
第5篇：學校法制教育工作方案范文
關鍵詞：高校入學教育；實踐路徑；活動形式；媒體平臺
新生入學教育是整個大學教育的起點，做好該項工作對實現良好的高校教育具有十分重要的奠基作用。以明確的工作內容為指導，通過制定主題鮮明的詳細方案，把握工作基本原則，以創新有效的教育活動為載體，同時用好媒體平臺宣傳到位，可以使新生入學教育獲得較好的教育成效。
一、高校新生入學教育的工作內容
1.思想政治教育
即幫助新生樹立正確的三觀，增強新生對學校的歸屬感、認同感和自豪感，加強新生對黨的認識，在新生中培養文明的學習和生活習慣。
2.心理健康教育
即認真開展心理問題篩查和心理健康教育活動，增強學生心理自我調適能力。了解學生的困惑，做到及時疏導、及早預防、有效干預、快速控制。
3.誠實守信教育
即通過系列活動制定誠信制度，培養學生的誠信意識和品質，使學生能夠自我約束、自我教育、自我管理，促進校園誠信氛圍的形成。
4.校紀法規教育
即開展法制教育活動，讓學生自覺遵守法規，培養良好的行為習慣。通過認真學習學生手冊，召開年級大會、主題班會等形式將校紀法規內化為自覺行動。
5.專業學習教育
即幫助新生進一步了解專業特點、發展優勢、所學課程、考研和就業等情況，幫助新生激發學習動力，培養他們嚴謹求實的治學精神。
6.安全防范教育
學生的安全是第一位的，因此要高度重視校園安全問題，認真組織開展人身、生活、財產、交通安全等方面的專題教育，增強安全防范意識。
7.職業生涯教育
即組織開展有關“就業”“職業”觀念的教育，幫助新生為未來職業及人生定位做好必要的觀念準備和知識能力準備。
二、高校新生入學教育工作的實踐路徑
1.方案先行，主題鮮明
提前做好詳細的入學教育方案是開展工作的基礎，同時要有特色的教育主題引領學生起航。負責入學教育工作的主要是大學新生輔導員，輔導員在了解學生整體情況和專業特色的基礎上提前制訂詳細的教育方案，確定好工作思路、工作原則和工作舉措，整個工作方案需要有一個鮮明的特色主題，使整個教育過程圍繞一個中心思想開展，一以貫之有利于提高教育效果。
2.三項原則指導工作開展
一是集中教育與長期教育相結合。一方面利用新生入學后的一個月集中時間、集中人員對新生進行系統的入學教育。另一方面將新生入學教育貫穿到整個學年，根據學生發展趨勢和教育效果實時調整教育措施，從而確保教育成效。二是全面教育與重點教育相結合。充分利用校內的有效載體做好新生的思想教育工作，做到整體教育與個別教育相結合，關心一般學生和關心特殊群體學生相結合，幫助他們克服困難，增進了解與溝通。三是教師教育與學長教育相結合。專業教師教育是主體，但要注意發揮高年級學生黨員、學生干部對新生的傳幫帶作用，使新生從身邊高年級學生中找到自己的榜樣，發揮學長教育的作用。
三、教育活動形式創新有效
1.切實開展學校、學生、家長三位一體的教育管理模式
建立了新生家長QQ群，以搭建家庭教育與學校教育的重要橋梁。新生輔導員將新生教育情況實時到QQ群里與家長溝通，家長通過該群及時了解孩子真實的在校情況，學校、家長、學生三方真正實現了有效的信息溝通與反饋，對提高教育教學質量起到了重要的促進作用。
2.策劃組織新生感恩軍訓教官活動
教官是大學生入校后的第一任教師，可以在教師節當天組織新生開展別具一格的向教官獻禮活動，由新生連隊各個排精心準備形式多樣的獻禮節目來表達對教官的感恩之情。
3.開展“我的大學100天”活動
為幫助新生做好大學規劃，明確學習、生活目標，可以以入學100天為契機，開展特色活動。例如“百家爭鳴”群英會活動，活動共分為三個篇章進行：“百感交集”分享篇，即分享入學至今的體驗與感悟；“百計千方”追夢篇，即分享各自的夢想、至今做出的努力；“百戰百勝”規劃篇，即對大學學習和生活的規劃、對未來就業和人生的規劃。該活動可以為學生提供很好的分享交流平臺，同時也是答疑解惑、增長學習和生活經驗的機會。以輕松活潑的第二課堂形式幫助新生更好地適應大學生活，規劃大學學習。
四、用好媒體平臺，宣傳到位
在深入開展新生入學教育工作的同時，還要充分利用媒體宣傳途徑提高教育成效，擴大教育影響力，分享教育工作舉措。對于學生而言，他們參與的教育活動受到外界關注，甚至是權威的媒體平臺關注和宣傳，這將大大提高學生的集體榮譽感和歸屬感，間接培養學生的創新創優意識，從而有利于今后的班級和年級管理，有利于繼續開展特色教育活動，實現特別的教育效果。對于教師而言，良好的工作宣傳有利于提高工作積極性和藝術性，促進教育人員對工作的認同感和自豪感，為今后的教育工作打下扎實基礎。對于高校而言，在教育好學生的基礎上擴大教育影響力和學校影響力也是特別可取的。
參考文獻：
[1]艾艷.如何做好新生入學教育[J].教育與職業，2014.
第6篇：學校法制教育工作方案范文
一、立足學生，奉獻愛心，因材施教
有些學生存在以下問題：學習有困難、思想認識不清、上學交通不便。
為了做好以上學生轉化工作，教導處和教師要有針對性地開展工作，全面了解學生的家庭情況、思想品德狀況、交通狀況。要到學生家中進行家訪、調查摸底、了解學生的學習情況和思想品德。對于學習較差、沒有學習興趣、上學交通不便的學生進行登記造冊。然后根據不同情況采取不同措施。
根據學生的表現和家訪的情況，把學生分為可能流失的學生和存在流失可能的學生。對于前一部分學生，組織教師加強教育引導，重點組織學生學習《中學生守則》和《義務教育法》，并請派出所或司法所的同志結合相關案例進行法制教育，通過幫助學生樹立法律意識，提高法律觀念，使其逐步養成良好的學習生活習慣，打消輟學的念頭。對后一部分學生，在日常加強學習的方法和習慣的培養，要求教師奉獻愛心，多做工作，使其學習成績不斷提高。學習方法符合個人的實際情況，逐步培養學生學習的興趣。此外，要求教師定期了解上述同學的家庭情況，與家長保持溝通交流，使家長積極配合學校的教育工作。
對于家庭居住較遠、交通不便的學生，學校要創造條件讓學生在校住宿，并充分發揮國家的困難補助政策，解決家長的后顧之憂。
要求教師在教學中發現并放大學生的閃光點，促進學生興趣特長的發展。使學生自己能認識到自己的長處，并發揚下去。從而消除厭學思想，對學習產生興趣、起到鞏固作用。
二、健全制度，落實到人，依法控流
根據《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》和省市有關規定，結合本校的實際情況，制定詳細可行的“控制流失生工作方案”，并認真執行此方案，使控流工作有序地開展。
眾所周知，控制流失工作不是僅靠校長或某位教師一個人能完成的。學校的每一位教師包括教輔人員和后勤人員都是控制流失生的工作者、責任者，只有人人想控流，人人抓控流，時時抓控流，才能掃除控流工作的盲區。
學校要建立控流包保責任制。校長負責全校，其他領導包學年，班主任包班級，科任教師包學生的控流包保責任制。學期初按照學生總數和居住地區確定教師包保學生名單，包保內容：包括家訪、學業補習及經濟資助。把責任落實到每個人。
大力宣傳普及法律，依法控流，“控流”工作中，家訪是輔助的，最主要是依法控流。我國《未成年人保護法》和《義務教育法》明確規定“青少年享有九年義務教育的權利”。這既是權利，又是義務。因此，應在控流上把宣傳法律法規放在首位，學校每年應定出控流宣傳月，集中對在校生進行有關的法律法規教育。采取廣播、板報、標語、宣傳單、班隊會等形式集中宣傳。讓學生把一些法律宣傳知識編成歌謠、快板、小品等文藝節目在班級或學校進行演出，一定能收到較好的效果。
三、加大投入，減輕負擔，改善環境
孟母三次擇鄰，說明環境可以塑造人。所以學校必須加大投入，改善學校育人的環境，才能留住學生、吸引學生。改善辦學條件的同時，還要開展扶貧助學活動，并且把國家的困難補助政策落實到實處，切實減輕學生的負擔，真正解決貧困學生的求學問題，促使其安心學習。
四、優化辦學，注重質量，提高效率
學生的主要任務是學習知識和技能，只要培養了良好的學習興趣，哪怕是家庭困難的學生，也能堅持完成學業，否則不能完成九年義務教育，所以學校要有針對性地采取措施。
第7篇：學校法制教育工作方案范文
20*年在落實《教育目標治理責任書》工作中,我校依據縣督學室教育重點工作目標治理責任書要求,本著務實的工作態度,做到年初安排,加強領導,分工明確,各負其責,在工作中牢牢圍繞責任書目標,逐項逐條落實,使責任書軟材料數據可靠,材料具體實際,回檔及時、并結合學校實際解決了日常工作中的很多題目,現把自查匯報如下:
A1、教育教學改革
在教育教學改革中,我校始終以“科教興國”戰略為指針,進步熟悉、轉變觀念,全面實行教育模式特色化工程,根據上級要求,認真制定實施規劃、加強領導,以教育工作者科研為先導,構建素質教育開放式教學模式。強化課題研究,探求辦學特色,*年我校為實施素質教育,確立了“實施三結合教育探索,全面推進素質教育課題實驗”,*年,我校又確立了《課前5分鐘演講,進步學生語文水平”的課題實驗,20*年我校又確立了“在教學中培養學生的實踐能力”的課題實驗,積極落實,全力運作,不斷研究總結。取得良好的效果。在基礎教育課程改革中,我校積極組織學習、宣傳,以《新課程改革綱要》為學習重點,確立與新教材相適應的教育觀念,感覺課改的好處積極推進課堂教學改革,認真制定規化,努力探索新課改操縱方法,特別在教法上和學法融進師生交往、積極互動、共同發展的新課程理念,抓教研,抓落實。對課改新理念積極探討改變學生觀,轉變教學觀,評價觀,促進學生人性化發展,積極為學生的自主探究創造條件及時發現題目,及時總結,推動了課的不斷進展。在課程設置上開全學科,開足課時,開好課程,有計劃,配齊師資,認真備課,搞好總結,加強體音美教學改革,制定了體音美教學改革規劃,計劃,認真落實,搞好體音美師資培訓,學校積極創造條件為教師培訓創造便利條件,積極開展“體音、美”教科研活動,取得良好效果。同時開辟藝術,健康、國防教育領域、積極探索改新路子,新方法,使學校教育教學質量不斷進步。切實加強落實《Xx市中小學德育規程》、制定了德育工作方案,有措施、積極開展德育活動,抓好德育學科滲透,建立了以敬老院,邊防工作站,派出所,客運站等校外活動站,學校結合節假日開展豐富多彩的德育教育,堅持對學生進行養成教育、法制教育、道德教育等,使學校德育工作順利健康發展。
A2、基礎教育辦學水平
為進一步鞏固“兩基”成果,我校努力改善辦學條件,為師生提供良好的育人環境,對特殊教育搞好調查,我學區各校無殘兒,切實加強促進幼兒受教育率達到100%學區各校分布公道,能夠滿足適齡兒童,少年的進學需要,能夠方便學生就近進學。無危房。近年來學區各校積極改善學校環境,加大投進及時修善,切實加強校園校舍的治理。對校園進行美化,綠化和凈化。學校育人環境日趨改善。不斷鞏固普及成度。切實抓好控流工作。嚴格學籍治理。不斷完善和充實各項表冊,搞好檔案治理。積極開展創無流失生校活動。采取有效措施。我學區輟學率為“0”,抓典型,及時總結。在勤工儉學工作中,認真落實上級指示精神,積極開展勤工儉學活動,有年度計劃,各項指標成效統計表,有總結,典型經驗及時推廣。
A3、民族教育工作
我校重視民族團結教育,積極落實“民教會精神,制定了民族教育活動方案。根據方案,逐項落實,及時總結,同時嘗試雙語教學的研究、討論、總結。充分利用節日、紀念日搞好民族教育,除學校經常性宣傳教育外在五年級開設了民族教育課,受教育學生比例達到100%,學校以常組織開展民族教育活動,使學生能夠潛移默化地受到民族團結教育。
第8篇：學校法制教育工作方案范文
關鍵詞：五位一體；大學新生；首因效應；養成教育
新生入學教育是大學教育的起點，對幫助新生適應角色轉換，增強自我管理、自我教育具有重要作用。一直以來，廣州商學院外國語學院緊緊把握新生入學階段的重要契機，按照大學生成長成才的規律，發揮全員育人的強大作用，在加強新生養成教育、提升自我管理能力、助力學生健康成長、引航大學美好生活等方面取得了良好的效果。
一、理論內涵：理念與思路
首因效應最早由美國心理學家盧欽斯（A．Ladins）提出，是指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用，也稱為第一印象效應，或先入為主效應。［1］第一印象，是在短時間內以片面的資料為依據形成的印象，往往會在對方的頭腦中占據著主導地位，并對其以后的認知帶來深刻的影響。因此，學院始終重視新生對大學生活的首因效應，努力構建有針對性的新生入學養成教育體系，為新生創造良好的成長環境，助力新生成長，引航大學人生。經過多年的實踐探索，現已形成較為清晰的新生入學養成教育工作目標和思路：以完善新生對大學生活的首因效應為理念，以強化新生日常習慣養成教育、提高適應大學生活能力為目標，充分發揮領導給力、輔導員全力、專任教師盡力、學生干部出力、新生學長努力、廣大新生發力的“六力合一”的重要作用，逐步形成具有民辦高校特色的環境適應教育體驗化、校規校紀教育規范化、法制安全教育多樣化、心理健康教育科學化、文明修養教育實踐化的“五位一體”新生入學養成教育格局。
二、實施探索：方法與過程
（一）環境適應教育體驗化一是建立新生QQ群、微信群，增強人際關系適應。以專業為單位，以新生輔導員和學長為管理員，建立新生QQ群、微信群，組織開展“帶上廣商君說感恩”新生照片征集活動，增加新生與輔導員和學長的互動，提升新生對大學人際環境的期待。二是開展校園團體競賽活動，增強生活環境適應。整合學校定向越野協會與學院團委、學生會的資源，組織新生開展“廣商一日游”定向越野活動，引導新生通過團隊配合和路線導圖，以競賽方式盡快熟悉學校地理環境，為適應大學生活奠定基礎。三是模擬使用教學設施，增強學習環境適應。開展“我與圖書館有個約會”活動，引導新生模擬圖書館借閱流程，學會查找圖書文獻及電子資源，學習使用自主學習中心，提升學習環境適應能力。（二）校規校紀教育規范化一是學院領導親自上陣，強化嚴肅性。學院黨政領導均參加新生家長座談會，構建學校教育與家庭教育的聯系紐帶，形成家校共管的有效合力。黨總支書記以校訓“求真立信篤行”為主題向全院新生作專題報告，直接向新生進行校規校紀教育，提高新生對校規校紀的重視程度。二是教育內容“三個統一”，強化標準性。在總結多年經驗的基礎上，遴選校規校紀中最為重要且常用的內容制作成統一課件，組織全學院輔導員按照統一模式向新生開展專題輔導，并實施統一考核，提升新生對校規校紀的認知程度。三是督促檢查有效落實，強化執行性。在新生入學的第一周，發動學院學生干部堅持每天深入新生公寓，及時發現新生中存在的不足，結合實際講解學校的校規校紀，幫助新生養成良好的行為習慣，提高新生對校規校紀的執行程度。（三）法制安全教育多樣化一是舉辦法制安全教育系列活動。通過印發《校園安全實用手冊》，觀看視頻，邀請社區民警、保衛處領導及國防安全教育專家授課，多形式開展法制教育、安全教育、國防教育等系列活動，盡早盡快提高新生的法制安全意識。二是打造校園安全文化品牌活動。通過開展團日活動、班會、專題研討、演講比賽、征文比賽等，精心打造“安全關系你我他”校園安全文化周的品牌活動，引導新生掌握應對校園安全問題的方法。三是開展消防安全應急演練。密切配合學校保衛處、學生處，組織全體新生參加消防安全疏散演練、滅火器使用學習以及急救措施培訓等實操活動，提高新生對消防安全的應急能力。（四）心理健康教育科學化一是開展新生心理健康普查與訪談活動。邀請心理專職教師與具有心理咨詢師資質的輔導員對全院新生實施心理健康狀況問卷調查，同時輔以個別訪談，全面了解新生心理健康的基本狀況。二是實施面談咨詢制度與重點對象重點關注制度。對于心理健康普查篩選出來的特殊學生，新生輔導員逐個進行面談，準確把握學生心理健康的具體狀況。針對心理問題嚴重的新生，建立心理問題學生個人檔案，及時轉介到學校心理健康教育與咨詢中心接受專業咨詢，同時搭建與家長溝通的有效機制。三是構建“學院—班級—宿舍”三級心理健康預防體系。學院設立心理健康預防站，班級設立心理委員，宿舍設立心理組長，多級次多人次實時關注全院新生的心理狀況，尤其重點監控重點關注對象。（五）文明修養教育實踐化一是開展以“弘揚中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀”為主題的傳統活動。舉辦“與經典同行，與圣賢對話———中華經典名著讀書分享會”，以閱讀經典的智慧提升新生的文化修養，以分享圣賢的思想提升新生的道德修養，提升新生對文明修養的理解力。二是組織“學禮以立，守禮尚行”教育實踐活動。以教師節為有利契機，引導新生在校園內主動向教師、軍訓教官及學長問好，自覺遵守校園文明禮儀，提升新生對文明禮儀的執行力。三是實施“書香外語，溫馨社區”系列活動。以宿舍為單位，按照高于學校標準制訂各具特色的《我愛我家———宿舍文明公約》，在經輔導員審核后張貼宿舍門后，使之成為規范宿舍全體成員共同的行為準則，提升新生對宿舍文明的參與力。
三、特色思考：成效與亮點
（一）主要成效1．實現新生從高中到大學的角色轉變。自實施“五位一體”新生入學養成教育以來，新生逐漸熟悉、適應了大學生活，對學校的教學、辦公、生活等功能區域有了較為清晰的認識。新生普遍能理解同學中的地域差別、生活習慣差別、語言差別，掌握與同學和睦相處的原則，主動適應大學寄宿制的集體生活，并不斷提升生活自理能力。據調查，新生大學適應狀況總體良好，95％以上的新生自認為能適應中學生活與大學生活的差異，養成自主自立自律的生活習慣，較好地完成從中學到大學的角色轉變。2．促進新生從被動到主動的行為方式轉變。調查顯示，經過“五位一體”新生入學養成教育，新生的行為方式實現了由被動監督向主動自覺的轉變。新生積極參加開學典禮、入學教育及軍事訓練等活動，出勤率都保持100％。早讀、上課及晚自修出勤率都在98％以上。此外，積極參加學校組織的學術講座、校園文化、社團招新等活動，實現以社會實踐鍛煉能力素質，以能力素質提升促進成長成才。因此，在學校組織的各類講座報告新生參與率始終保持100％，70％以上的新生根據自身興趣愛好加入校院兩級學生社團。3．推動新生從感性到理性的目標轉變。通過開展“五位一體”新生入學養成教育，新生將個人前景與學校發展聯系起來，關心學校歷史與發展概況，關注學院專業建設與就業前景，樹立牢固的專業思想，增強專業認可度。同時，明確學習目標，激發學習動力，不斷提升自己在大學期間的奮斗期望值。80％以上的新生對大學生活有較高的期盼。這表明新生對未來的思考達到新的高度，已經能夠從感性到理性、從模糊到清晰地認識自身的發展前景和奮斗目標。［2］（二）特色創新第一，實施特色方案是關鍵。特色就是生命力，特色就是競爭力。以新生入學為工作契機，以強化首因效應為工作理念，實施以養成教育為核心的“五位一體”新生入學教育工作方案，已成為我院學生工作的特色品牌。因此，只有堅持并實施特色方案，才能找準新生入學教育工作的落腳點、切入點和著力點。第二，提高教育質量是核心。堅持以生為本，立德樹人的根本任務不動搖，創新入學教育的模式，完善入學教育的內容，健全入學教育工作體系，提升教師教育水平，才能確保入學教育質量不斷提高。因此，堅持質量第一的標準，切實提高新生適應大學的能力，是推動新生入學教育工作的核心。第三，創新工作機制是動力。通過發揮學院領導給力、政工干部全力、專任教師盡力、學生干部出力、帶班學長努力、廣大新生發力的“六力合一”的重要作用，創建“五位一體”新生入學教育工作機制，構建全員育人、全面育人的工作局面，實現素質教育的目標。因此，只有不斷改革創新，才能為新生入學教育注入強大動力。
作者:徐超 單位:廣州商學院
參考文獻
第9篇：學校法制教育工作方案范文
一、指導思想
以黨的十精神為指導，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》及省市貫徹意見，通過推進義務教育均衡發展和“雙高雙普”工作，進一步優化教育資源配置，深化教育改革，促進教育公平，提升教育質量，提高整體辦學水平，為縣域經濟社會發展提供強大的智力支持和人才保障。
二、目標任務
根據我縣實際，將創建義務教育均衡發展合格縣和“雙高雙普”達標縣統籌安排、合并實施。從2013年開始，經過1—2年努力，全縣中小學校初步實現辦學條件標準化、學校管理規范化、辦學特色多樣化目標，信息技術應用廣泛，教師隊伍素質優化，教育教學質量進一步提高，義務教育發展基本均衡，學前、高中階段教育全面普及。到2014年，通過省政府“雙高雙普”縣評估驗收，力爭通過國家義務教育均衡發展合格縣認定。
三、工作步驟
（一）宣傳啟動階段（2013年1月—3月）。制定創建工作實施方案，召開全縣推進義務教育均衡發展暨“雙高雙普”工作動員會，全面安排部署創建工作。
（二）創建達標階段（2013年4月—12月）。各鎮、有關部門及中小學校按照《省“雙高雙普”評估驗收標準》，開展自查摸底，制定基礎建設、設施添置、經費投入、師資配備、教育管理等項目實施規劃，認真組織實施；按照義務教育學校標準化建設要求，逐校配齊教學設備和器材，均衡配置師資力量，深入推進素質教育，抓好校園文化建設，加強學校精細化管理；完成教育督導室、教研室、電教中心、教師進修學校、青少年校外活動中心等達標建設任務；規范各鎮化技術學校，大力開展農業科技和勞動力轉移培訓；完善“雙高雙普”各類資料匯編和縣級黨政領導履行教育工作職責相關材料，積極做好創建達標各項工作。
（三）縣上自查階段（2014年1月—2月）。組織專業人員嚴格按照相關標準對全縣創建工作進行自查，召開領導小組會議，針對存在的問題制定整改意見，明確整改時限。縣政府教育督導室組織人力，對重點指標、重點鎮和學校進行專項督查，確保整改到位。
（四）省市初驗階段（2014年3月）。邀請市上和省上專家組分別對我縣“雙高雙普”達標情況進行督導，根據專家組的督導意見認真制定整改方案，明確整改要求，落實整改責任。
（五）全面達標階段（2014年4月—9月）。各鎮、有關部門及中小學校按要求扎實整改存在的問題，查缺補漏，確保全面達標。在此基礎上全面匯總創建工作情況，匯編縣創建工作材料，完成專題片、畫冊制作，形成創建工作自查報告，申請并接受市政府督導評估。
（六）迎接省政府驗收階段（2014年10月—11月）。完善各種資料、表冊、檔案材料，迎接省政府驗收認定。
四、工作職責
縣政府辦公室：協調落實人大代表、政協委員對教育工作的意見和建議；督促有關部門認真履行教育工作職責；統籌協調各鎮及相關部門做好義務教育均衡發展和“雙高雙普”有關工作。
縣教育體育局：認真履行教育行政管理職能，監督指導學校按課程計劃、課程標準實施教學，切實規范辦學行為，全面提升學校精細化管理水平、校園文化氛圍和后勤保障能力，大力實施素質教育；制定迎接督導評估工作方案，準備相關匯報材料，籌備有關工作會議；認真做好職責范圍內教育事業發展、教育管理、教育改革和質量提升、隊伍建設、資源整合等工作，確保各項工作指標達標；協助召開部門聯席會，研究解決創建工作中的重大問題。
縣發展和改革局：負責權限內教育類基礎建設項目的立項、審批，協調籌措建設資金；加強對學校收費項目、收費標準的監督，查處亂收費；支持、指導學校開展科技活動；協同有關部門在各鎮化技術學校開展農村實用技術培訓和農村科技培訓。
縣財政局：建立健全教育經費保障機制，依法落實教育經費投入政策，確保義務教育經費投入“三個增長”；依法按時足額撥付教育費附加、稅費改革轉移支付資金、公用經費和教師工資；按時足額撥付教育項目建設資金、上級下達的教育專款及“兩免一補”等政策性助學資金；加強對教育經費使用的監督檢查，提高資金使用效益。
縣人力資源和社會保障局：研究解決教師不足問題，做好教育人才引進和教師職稱評審工作；落實教師工資福利待遇政策；嚴格管理職責范圍內的職業教育培訓機構，面向縣內青壯年群眾開展職業技能培訓；履行勞動監察職責，禁止非法使用童工，對招用未完成九年義務教育的兒童、少年從事雇傭性勞動的企業和個體工商戶，依法予以處罰。
縣公安局：依法維護學校、幼兒園及周邊正常安全秩序，對侵犯學校和教師正當權益、擾亂正常教育秩序及危害中小學生、幼兒身心健康的違法行為依法進行查處；加強對中小學生法制、安全宣傳教育，建立校外輔導員制度，會同縣教育體育局對有違法和輕微犯罪行為的學生進行幫助教育；會同縣教育體育局做好校園安全保衛工作，對學校安保人員開展培訓，協助維護學校周邊交通秩序，確保學生上學、放學時交通安全。
縣司法局：將教育法律法規納入普法規劃，廣泛開展宣傳教育活動。協助有關部門加強青少年法制宣傳教育，為學校的法制課、法制教育活動提供幫助；做好維護教師、青少年學生合法權益等法律服務工作；為各校配備法制副校長，加強對法制副校長的管理、培訓和考核工作。
縣住房和城鄉建設管理局：認真執行《城市建設規劃管理條例》中關于“學校用地必須妥善保護，任何單位和個人不得任意占用或改變用途”的規定，按照《中小學校建設標準》，積極支持中小學、幼兒園校舍的新建、擴建和改建；配合做好學校建設項目的招標工作，加強對工程進度和質量的監督管理。
縣工商局：加大校園周邊環境整治力度，依法管理學校周邊商業網點，維護學校及師生合法權益；對縣域內各種違規培訓班和招生廣告進行依法清理、取締。
縣文化廣電局：對中小學生優惠開放文化場館；加強對學校周邊文化市場特別是電子游戲室、網吧、歌舞廳的行政執法監管，嚴禁未成年人進入營業性歌舞廳、電子游戲室、網吧；積極報道全縣教育工作動態和成績，大力宣傳創建工作中的先進典型，營造尊師重教的輿論氛圍；適時在有線電視網中轉播教育節目。
縣衛生局：認真貫徹落實《學校衛生工作條例》和教育部、衛生部關于學校衛生工作的有關規定，加強對學校衛生工作的指導；組織醫療機構，積極做好中小學生、幼兒流行病、傳染病和近視眼、齲齒及其它疾病的防治工作；加強對中小學校、幼兒園飲水、飲食衛生的監督，定期對中小學校炊事人員和幼教工作人員進行健康檢查和業務培訓指導；定時做好中小學生及幼兒體格檢查和有關健康指標的測試工作。
縣監察局：抓好學校工程建設、亂收費治理、教師選招等工作的監督；組織開展教育系統行風評議；對違反教育法律、法規和政策，造成一定后果的單位和個人，依法進行處理。
縣食品藥品監督管理局：負責學校食品衛生安全監督管理，依法治理學校周邊食堂餐飲攤點。
縣民政局：為家庭生活特別困難的中小學生提供必要的政策支持和經濟援助。
縣國土資源局：做好學校、幼兒園用地規劃工作，對侵占學校用地的行為依法予以查處；優先為學校、幼兒園建設辦理土地審批手續。
縣交通運輸局：加強學生交通安全法規宣傳，消除交通安全隱患；按有關規定設置校園周邊交通安全警示牌、減速裝置；加強對乘載學生車輛的監督檢查和安全隱患整治。
縣農業局：協助有關部門利用各鎮化技術學校和培訓基地，組織農村勞動力參加農業技術和科技培訓；利用現代農業和科技示范園區，為中小學生提供素質教育實驗基地。
縣審計局：對教育經費、專項經費的核撥、使用情況進行審計；對教育費附加、基建款、房屋修繕款的使用管理程序、效益進行審計與監督。
縣環境保護局：加強對校園周邊環境污染特別是噪音污染的治理；配合縣教育體育局抓好中小學生環境保護知識教育。
縣統計局：指導縣教育體育局做好各類教育統計工作；負責向縣教育部門提供所需的經濟和社會發展有關數據。
縣地稅局：加大征管力度，依法足額征收教育費附加。
縣質量技術監督局：負責中小學校基礎建設項目的安全質量技術監督和從業人員培訓工作。
縣政府教育督導室：發揮行政監督職能，對學校及其他教育機構落實教育法律、法規情況及縣政府有關工作部門、各鎮人民政府履行教育職責情況進行監督、檢查、評估和指導；對與教育有關的單位和個人提出表揚、獎勵或批評、處理的建議。
縣考核辦：對各鎮、有關部門義務教育均衡發展和“雙高雙普”工作推進情況進行經常性督促檢查，并將此項工作納入年度目標考核內容，嚴格考核獎懲。
各鎮政府：依法組織和動員轄區內適齡兒童少年按時入學，確保初中、小學入學率達到100％，小學無輟學，初中輟學率控制在2％以內；15周歲初等教育完成率達99％以上，17周歲義務教育完成率達98％以上；殘疾兒童少年入學（園）率達85%以上，高中段入學率達96.5％以上；適齡幼兒學前三年入園率達90%以上；依法維護學校周邊秩序，治理校園周邊環境；建立健全鎮領導聯系學校制度，及時了解學校教育情況，研究解決教育發展中的實際問題；負責轄區學校新建、擴建用地的統籌協調工作；建好本鎮化技術學校，做到教室、教師、教材、培訓活動四落實，大力開展農業科技培訓、勞動力轉移培訓等工作，成人教育各項指標全面達標。
五、工作措施
（一）統一思想，提高認識。推進義務教育均衡發展和“雙高雙普”工作是我縣教育事業持續、健康、協調發展的基礎工程，也是縣委、縣政府對各鎮、各部門黨政領導履行教育工作職責情況進行評估考核的重要依據。各鎮、各部門要充分認識實施“雙高雙普”工作的重要性，自覺把此項工作列入重要議事日程，全面落實各項工作任務。
（二）密切協作，全力推進。各鎮、有關部門及中小學校要按照“合理規劃、分類指導、分步實施”的工作思路，按照各自工作職責，認真做好自查摸底和整改提高工作。要加強協作配合，及時靈通信息，全面做好達標創建，切實完善相關檔案資料，確保我縣順利通過省政府評估驗收。
