法治文化心得體會精選(九篇)

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第1篇：法治文化心得體會范文

小學(xué)法制教育注重文化課而忽略學(xué)生的道德法制教育，學(xué)校沒有專門的法制教育人才,雖然授課教師一定程度上了解法律知識教育，但并不系統(tǒng)、全面。要使小學(xué)生成長為一個思想健康、人格健全的人，作為老師應(yīng)對法制教育引起高度重視，培訓(xùn)中，我在老師的講解下對新教材有了較深入的理解。可以說新教材對我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：

一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計

培訓(xùn)中，老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時代的變化，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。新教材內(nèi)容的設(shè)計重點在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

二、認(rèn)識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。

三、認(rèn)識到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點

通過老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價值觀。

此次培訓(xùn)，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗。

對青少年進(jìn)行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，多年的實踐告訴我們，對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長的規(guī)律，

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解。可以說新教材對我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：

一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計

培訓(xùn)中，方老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時代的變化，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。

新教材內(nèi)容的設(shè)計重點在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

二、認(rèn)識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。

三、認(rèn)識到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點

通過方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價值觀。

此次培訓(xùn)，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會2

9月我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教研室組織的一二年級《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)。通過這次的培訓(xùn)，使原來懵懵懂懂的我收獲頗多，專家和老師們的講解，為我今后的教學(xué)指明了方向，下面談?wù)勎覀€人的看法。

通過老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價值觀。

小學(xué)道德與法治教育課主要是培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。一年級是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳時期，作為教師，應(yīng)在道德與法治課中，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品德和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，抓細(xì)抓實，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)新知識，同時讓學(xué)生在活動中加強(qiáng)行為訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范自己的行為，主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)使我受益匪淺，今后在實際教學(xué)中，我們要認(rèn)真、細(xì)致地解讀教材，真正領(lǐng)悟編者的設(shè)計意圖，一切要從以學(xué)生的需求為出發(fā)點，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓孩子們愛上《道德與法治》這一門課，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會3

七月七日參加了由教委組織的部編《道德與法治》新教材培訓(xùn)，時間兩天，上午聽了一年級和二年級《道德與法治》示范課各一節(jié)，并觀看了教育部副部長朱之文的講話視頻，下午聽了兩位授課老師的教學(xué)反思和縣小學(xué)教研室鐘曉菊老師對《道德與法治》新教材的詳細(xì)解讀。這一天的培訓(xùn)，總體感覺是嚴(yán)謹(jǐn)且高效，受益匪淺。

伍才英老師上的一年級《校園里的號令》一課，充分利用學(xué)校資源，讓學(xué)生感受校園里的各種鈴聲，通過聽一聽、辨一辨、說一說、演一演等活動，不僅使學(xué)生明確了學(xué)校各種鈴聲的含義，并受到了“遵守秩序，快樂生活”的“法治”教育。這節(jié)課在兩個地方給我留下了深刻的印象，一是有效的組織教學(xué)，針對剛?cè)雽W(xué)的孩子，采用對口令、小組競賽、表揚(yáng)激勵等方式，行之有效，課堂井然有序，彰顯了教師超強(qiáng)的駕馭課堂的能力；二是引入“校園童謠”，學(xué)生對“鈴聲下的規(guī)范”學(xué)得快，記得牢。

培訓(xùn)是短暫的，付諸實踐是我們艱巨而繁重的任務(wù)，在今后的工作中，我們必須經(jīng)常復(fù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，在吃透教材的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)合適的課程資源充實教學(xué)，以學(xué)生為中心，以學(xué)科的教育理論作指導(dǎo)，以課例、課題研究為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學(xué)活動，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會

肩負(fù)著學(xué)校的深切厚望，我于10月8日有幸赴南京師范大學(xué)參加了20xx年部編小學(xué)《道德與法治》教師培訓(xùn)。小學(xué)《道德與法治》課程的前身是《小學(xué)品德與生活》《小學(xué)品德與社會》，根據(jù)國家、省、市各級文件精神，自20xx年秋季一年級開始，統(tǒng)一更名為《道德與法治》。培訓(xùn)教師的培訓(xùn)講座循循善誘、娓娓道來，從他們的身上，透出一種智慧的力量，教育藝術(shù)的魅力。通過培訓(xùn)，使參與者對今后的《道德與法治》教育教學(xué)有了全新的領(lǐng)悟。

如今，培訓(xùn)在不知不覺中已經(jīng)進(jìn)行了一半，以下是這幾天我對這幾次講座的淺薄的見解與體會：

聽的第一場講座是成尚榮老師的《道德教師的專業(yè)成長》，我雖然不是專業(yè)的道德教師，但被成尚榮老師的人格魅力和淵博的知識深深吸引。因此，對這堂課非常有興趣，津津有味地認(rèn)真聆聽成老師的獨(dú)到見解。

首先，成老師論述了道德和法治的關(guān)系，兩者是相互獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的。而這門課程，是一門道德與法律的相結(jié)合的課程。“法治是對道德的支撐，道德是最高的法律，道德在人們心中，離不開道德的滋養(yǎng)。”我對成老師這句話有著深刻的感觸，這句話我的見解是：法治是道德的保障，如果沒有法治，道德會被隨意破壞與踐踏，法治約束著我們的行為，朝著道德的方向發(fā)展，而法治本身就是最基本的道德。道德是法治的最高的體現(xiàn)，法治應(yīng)該是為道德服務(wù)的，如果法治背離的道德，就沒有存在的必要了。由于某種情況下，法治并不能解決一切問題，道德還是對法治的一種補(bǔ)充。兩者是相互依存、支撐與補(bǔ)充的。接著，成老師從“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”論述了道德教師該如何進(jìn)行專業(yè)成長，我從中收獲良多，不僅清楚了國內(nèi)道德教育的方向，而且了解到國外道德教育的成果。總而言之，通過這次講座，讓我看到了道德教育的曙光和希望，今后一定要認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂道德課，雖然的一個老師的力量有限，但是千千萬萬的老師也是由一個教師組成，只有我們每一個人都做好，我國的國民素質(zhì)、道德水平才會慢慢的提高，精神文明建設(shè)才會越來越好。

第二場是孫彩平老師的《小學(xué)道德與法治低段教材整體解讀》，孫老師這堂課讓我們非常直觀的認(rèn)識了小學(xué)道德與法治教材的內(nèi)容，非常有指導(dǎo)意義。

專家講到新舊教材的不同，并進(jìn)行了對比，新教材將德育與法制教育相融合，落實《課標(biāo)》要求和大綱精神，這是一個漸進(jìn)的過程、傳承的過程，還講到青少年法制教育的目標(biāo)、內(nèi)容、工作要求。專家還列出了小學(xué)一二年級法制教育圖譜，并列舉了小學(xué)一年級《道德與法治》新教材的編寫單元課例，教材按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學(xué)生的整體成長、生活；了解學(xué)校生活的兩個主體生活方式；學(xué)會玩，并且有意義地玩；學(xué)會主動思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會做事、主動思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。

新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設(shè)計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，激發(fā)了學(xué)生想象力，力求從生活中的小事中滲透法制教育。道德與法治教育相互滲透、相互融合、相互啟發(fā)，教師不僅要向?qū)W生呈現(xiàn)良好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會，觀察、思考、感悟、實踐。

面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名學(xué)習(xí)型、研究型、實踐型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者，用德浸潤兒童心靈，用法呵護(hù)兒童成長。

另外，汪老師的《做一個德才一體的智慧型教師》講座也讓我記憶猶新，對今后我教學(xué)有著很重要指導(dǎo)性意義。

首先，汪老師提出，“為什么要做一個德才一體的智慧型教師”的這樣一個命題，他是從“德多才少”、“才多德少”這兩點來加以解釋。而我聽后的見解是，德和才一樣重要，有才無德比有德無才更危險，就像我曾經(jīng)和學(xué)生開過一句玩笑話說的那樣——“流氓不可怕，就怕流氓有文化。”為什么這樣說呢？因為，有才無德的人有頭腦、有技術(shù)、有能力，他們?nèi)绻鰤氖拢斐傻纳鐣：蟆Ｋ裕覀冏鳛橐粋€老師，是學(xué)生的榜樣，模仿的對象。如果做不到德才兼?zhèn)洌簿屯鳛槿藥熈恕Ｈ缓螅桌蠋煆睦碚摶A(chǔ)、具體措施這兩方面提出，我們該如何去做一個德才一體的教師，他的智慧與理論讓我十分折服，今后一定要把其具體運(yùn)用到我的教學(xué)生活當(dāng)中去。

還有很多老師的講座非常精彩，就不一一道來。他們的智慧、理論深深地影響了我，讓我看到了道德教育的光亮，照引著我的教育職業(yè)生涯。此次培訓(xùn)進(jìn)行到這里，我受益匪淺，在老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭道德與法治課堂的寶貴經(jīng)驗。

關(guān)于小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會

2019年8月21日，有幸到二小參加了全縣小學(xué)道德與法治的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間雖短，卻讓我感受到小學(xué)道德與法治的重要性，在譚老師的講解下對新教材有了較深入的理解。通過培訓(xùn)有了以下的心得體會：

小學(xué)《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。

教材關(guān)注學(xué)生的整體成長、生活；了解學(xué)校生活的兩個主體生活方式，學(xué)會玩，并且有意義地玩。學(xué)會主動思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學(xué)會做事、主動思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設(shè)計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性。有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。

第2篇：法治文化心得體會范文

院黨組為什么要舉辦讀書活動？

首先，這是我們一中法院實現(xiàn)跨越式發(fā)展的迫切需要。今年，市高院提出了“高起點、高定位、高目標(biāo)”，努力實現(xiàn)“西部相對領(lǐng)先，爭創(chuàng)全國一流”的工作要求。我們離這個要求，還有很多工作要做。環(huán)顧我們周圍——昆明中院的司法改革卓有成效，成都中院信息化、規(guī)范化已走在全國前列，西安中院調(diào)研成果非常豐碩,而我們與京津滬地區(qū)中院的差距還更大。因此，我們要有深刻的憂患意識。我在北京二中院考察學(xué)習(xí)的時候，隨機(jī)聽了一個庭審——條理清晰，干凈利落，給人留下了深刻的印象。后來得知該庭審的合議庭成員三個都是博士，分別來自北京大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué),素質(zhì)非常高。我說這個的目的并不是崇尚學(xué)歷，大家也不要把學(xué)歷當(dāng)成很了不得的東西，讀書讀迂的例子也不少。但讀書能提高我們的思想，提升我們的品位。我希望大家勤于讀書，要培養(yǎng)內(nèi)涵、要營造底蘊(yùn)，要有“勇爭第一”的意識。我院現(xiàn)在只有一個博士，我希望我們院能多出幾個有才學(xué)的博士，希望我們在審判工作、司法政務(wù)、隊伍建設(shè)、理論調(diào)研等各個方面都有一兩個響當(dāng)當(dāng)?shù)念I(lǐng)軍人物，那我們就一定能夠建設(shè)一個一流的法院。

其次，這是發(fā)揚(yáng)一中法院精神的需要。重慶市第一中級人民法院源遠(yuǎn)流長。她的前身曾經(jīng)是解放時的“西南分院”，后來的“重慶中院”。她濃縮了重慶法院的發(fā)展歷史，見證了重慶法治建設(shè)、社會發(fā)展的曲折進(jìn)程。正是有著深厚的歷史底蘊(yùn)，我們才能在十年之內(nèi)經(jīng)過兩次分院，仍然屹立不倒。中國沒有哪個中院有過這種經(jīng)歷。*年，我們分了100多名同志到高院；*年，我們分了200多名同志到五中院。在經(jīng)過兩次如此大的變動后，一中院仍然能夠昂首前行，關(guān)鍵在于我們重慶一中院有一種精神。我正在思索和提煉這種精神，并賦予它時代的內(nèi)涵。我想：這是一種崇尚法治、團(tuán)結(jié)協(xié)作和服從大局的品格，是愈挫愈堅、頑強(qiáng)拼搏、百折不撓的堅韌，是解放思想、與時俱進(jìn)、敢為天下先的果敢。我們曾經(jīng)在這種精神的感召下，設(shè)立全國第一個經(jīng)濟(jì)庭，審理《破產(chǎn)法》實施后第一個大中型國有企業(yè)破產(chǎn)案，審判首個央視直播案件——虹橋系列案。正是這些引以為豪的“第一”、“首個”才使一中院成為先進(jìn)和典型，吸引了全國各地的同行們絡(luò)繹不絕地前來學(xué)習(xí)和考察。現(xiàn)在，中央對重慶提出了“314”總體部署，要將重慶建設(shè)為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的直轄市，要將重慶建設(shè)為內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)的典范。在這個機(jī)遇面前，我們更需要發(fā)揚(yáng)一中院精神，使之成為鼓勵大家前行的動力。但若我們還抱著“老大意識”，不思進(jìn)取，那么一中院則有可能變成重慶法院系統(tǒng)排名最后的中院。

最后，這也是培育我們法院文化的需要。古今中外對文化的理解有很多種，對法院文化也沒有一個明確的定義。但是我們?nèi)绻苷页龇ㄔ何幕奶卣鳎驯举|(zhì)揭示出來，也有助于增進(jìn)大家對它的了解。一般來說，文化有三個層次：一是一種經(jīng)世之用，是形而之下的東西，是對具體客體的把握和超越，有助于我們認(rèn)識世界、改造世界；二是一種處世哲學(xué)，給我們提供對事物是非對錯、善惡美丑的判斷標(biāo)準(zhǔn)，以及思維模式和行為準(zhǔn)則；三在某種程度上是人安身立命的東西。它能幫助我們找到精神的家園，心靈的源泉。為什么人們能甘于清貧而矢志不移，為什么人們能飽受風(fēng)雨卻依然前行，我想正是由于文化中那些深層次的東西在支撐我們。而要提升文化的品位，豐富我們的知識，我們就必須多讀書，讀好書。原重慶市市委書記曾經(jīng)指出：重慶學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)太盛。他希望多一點書香味，少一點玩弄味。我們院黨組在經(jīng)費(fèi)非常窘困的情況下，仍然為大家購買了大量很有意義的書籍，就是倡導(dǎo)大家多讀書，讀好書，增添自己的精神財富。

第3篇：法治文化心得體會范文

一、以謀事要實的態(tài)度做好啟動準(zhǔn)備工作

1、組織全局機(jī)關(guān)干部召開專題會議，傳達(dá)全省“三嚴(yán)三實”動員部署會議和強(qiáng)衛(wèi)、XX書記的講話精神，確保傳達(dá)動員到位。

2、扎實做好調(diào)研工作。采取問卷調(diào)查、召開座談會的方式，摸清本單位“不嚴(yán)不實”問題，摸員干部思想、工作、生活和作風(fēng)實際情況，摸清教育實踐活動整改措施落實情況。

3、認(rèn)真制定工作方案。對照中央、省、市、區(qū)方案要求，結(jié)合單位工作實際，制定具體方案。

二、以做人要實的態(tài)度做好學(xué)習(xí)研究工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會。突出抓好系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省委、市委、區(qū)委關(guān)于開展“三嚴(yán)三實”專題教育方案以及區(qū)委開展“四講”主題教育實踐活動的實施方案，深刻領(lǐng)會強(qiáng)衛(wèi)書記和XX書記的講話精神，做好學(xué)習(xí)筆記并撰寫心得體會。

2、上好黨課，深入研討。黨組書記帶頭講“三嚴(yán)三實”專題黨課，發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用，黨組成員也要在適當(dāng)范圍講黨課，高標(biāo)準(zhǔn)開好專題民主生活會，廣泛開展專題研討，形成專題研究報告。

三、以創(chuàng)業(yè)要實的態(tài)度做好日常業(yè)務(wù)工作

我局將圍繞自身工作職能設(shè)計載體，對應(yīng)重點工作選好破解難題，在加強(qiáng)組織建設(shè)，深化作風(fēng)建設(shè)上下功夫，促進(jìn)專題教育與日常工作有機(jī)融合，確保活動取得實效。

1、突出法治文化建設(shè)。進(jìn)一步拓展新農(nóng)村、社區(qū)法治文化建設(shè)，打造梅園片區(qū)法治文化陣地、青少年法治教育基地。

2、加大對各部門、各單位“六五”普法終期考核驗收工作的督促力度，切實做好各項迎檢準(zhǔn)備，確保驗收工作順利完成。

3、在全區(qū)組織開展“社區(qū)矯正執(zhí)法規(guī)范推進(jìn)年”活動，鞏固“社區(qū)矯正執(zhí)法規(guī)范年”活動成果，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識、執(zhí)法意識和程序意識，堅持從嚴(yán)執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法，對違紀(jì)違法行為實行“零容忍”，杜絕“人情案、關(guān)系案”，提高執(zhí)法質(zhì)量和水平，提高矯正實效。

4、加強(qiáng)人民調(diào)解組織規(guī)范化建設(shè)和人民調(diào)解員隊伍建設(shè)，學(xué)習(xí)、借助金牌調(diào)解、楊斌圣工作室、楊慧芝工作室等人民調(diào)解品牌，不斷提高矛盾糾紛化解率。

5、抓好“五好司法所”規(guī)范化建設(shè)，堅持以司法所為依托，整合司法行政業(yè)務(wù)資源，構(gòu)建基層公共法律服務(wù)體系，推進(jìn)基層治理法治化建設(shè)。

第4篇：法治文化心得體會范文

關(guān)鍵詞：法治；文化建設(shè)；執(zhí)法理念；轉(zhuǎn)變；思考

一、把脈問診，清醒認(rèn)識當(dāng)前法治文化建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié)

（一）思想認(rèn)識有待提升。當(dāng)前部隊工作任務(wù)繁重，個別單位對法治文化軟實力的重要性存在模糊認(rèn)識。有的認(rèn)為法治文化建設(shè)就是走形式、走程序，目的是完成任務(wù)、迎接檢查，導(dǎo)致內(nèi)容與實際脫節(jié)，虛、大、空、老，難以得到官兵關(guān)注，法治文化難以入心入腦。有的在開展法治文化建設(shè)過程中局限于習(xí)慣性思維和固有舊模式，工作上受經(jīng)驗主義束縛較為嚴(yán)重，未能著眼新形勢變化和部隊新任務(wù)需要，結(jié)合實際加強(qiáng)部隊法治文化建設(shè)。

（二）方式方法有待轉(zhuǎn)變。隨著時代變化發(fā)展和官兵綜合素質(zhì)的不斷提高，部分單位對法治文化建設(shè)的發(fā)展變化認(rèn)識不足，在開展法治文化活動的過程中仍然拘泥于傳統(tǒng)形式，滿足于開展法制授課、建設(shè)法治走廊、撰寫心得體會等，缺乏針對性、目的性和創(chuàng)新性，法治文化建設(shè)的方式方法比較單一。

（三）制度機(jī)制有待完善。制度是約束行為的規(guī)范和依據(jù)，機(jī)制是保證制度落實的具體措施和方法。法治文化建設(shè)還沒有形成一項系統(tǒng)工程，在長遠(yuǎn)規(guī)劃和循序漸進(jìn)方面還存在空白，在貫徹執(zhí)行上針對性計劃性不強(qiáng)，法治文化的滲透力、影響力和制約力作用發(fā)揮不明顯，存在打折扣現(xiàn)象。個別單位熱衷于標(biāo)新立異，為吸引上級注意力而開展法治文化建設(shè)，爭求廣播上有聲、電視上有形、報刊上有文，與長遠(yuǎn)規(guī)劃目標(biāo)背道而馳。

二、對癥施藥，切實推動以法治文化建設(shè)促執(zhí)法理念轉(zhuǎn)變

法治文化建設(shè)的根本任務(wù)是為執(zhí)法工作提供保障、促進(jìn)官兵執(zhí)法理念轉(zhuǎn)變。通過建設(shè)法治文化，使全體官兵養(yǎng)成學(xué)習(xí)法律、遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)、忠誠履行法定職責(zé)，增強(qiáng)官兵提升職業(yè)素養(yǎng)的緊迫感，強(qiáng)化規(guī)范意識，主動矯治不良行為習(xí)慣，促進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)持續(xù)深入開展，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的執(zhí)法服務(wù)。

（一）提高思想認(rèn)識，濃厚法治文化氛圍。

一是要注重思想引導(dǎo)。邊防法治文化是一種軟實力，它具有引領(lǐng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的作用，必須認(rèn)真對待、嚴(yán)格落實，為實現(xiàn)“文化強(qiáng)國”的目標(biāo)增光添彩。要注意從點滴入手，及時糾正官兵思想偏差，培養(yǎng)官兵良好的執(zhí)法理念。要針對個別官兵在日常執(zhí)法工作中存在的不良現(xiàn)象，及時組織講評和分析，讓大家在辯論中進(jìn)行思想碰撞和升華。

二是要注重理念灌輸。要按照“執(zhí)法規(guī)范依據(jù)執(zhí)法實戰(zhàn)、執(zhí)法培訓(xùn)跟著執(zhí)法規(guī)范走”的工作思路，通過邀請法學(xué)專家來隊授課、執(zhí)法交流座談會、警示教育、播放法治影片、讀書讀報等活動，多種形式強(qiáng)化執(zhí)法理念教育，切實把法治文化的精髓滲透到全體官兵具體的執(zhí)法行為和日常生活之中，引導(dǎo)官兵牢固樹立程序法治意識和證據(jù)觀念，全面加強(qiáng)官兵社會主義法治理念教育、職業(yè)道德教育，切實解決好“為誰執(zhí)法、為誰服務(wù)”的問題，真正把以人為本、執(zhí)法為民、公平正義、嚴(yán)守法紀(jì)等理念根植到每一名官兵的頭腦中，從源頭上解決執(zhí)法不規(guī)范的問題。

三是要注重氛圍營造。加強(qiáng)邊防法治文化建設(shè)要努力營造人人積極參與的良好氛圍。要依托網(wǎng)絡(luò)陣地、社會陣地和實踐陣地等著力建強(qiáng)法治文化陣地，常態(tài)化開展宣傳、教育和執(zhí)法實踐活動，營造濃厚的法治文化建設(shè)氛圍。要通過舉辦法制夜校、發(fā)放法律手冊和推進(jìn)法律宣傳等方式創(chuàng)新法律知識、技能學(xué)習(xí)和傳播途徑，以官兵易于接受、喜聞樂見的形式，普及邊防法治文化，大力弘揚(yáng)依法行政、文明執(zhí)法、規(guī)范辦案的執(zhí)法理念，引導(dǎo)官兵在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，切實官兵文明執(zhí)法、規(guī)范辦案的綜合素質(zhì)，積極營造規(guī)范執(zhí)法的濃厚氛圍。

（二）強(qiáng)化載體創(chuàng)新，提升法治文化水平。

一是要探索建立法治文化基地。加強(qiáng)法治文化建設(shè)，必須加大陣地和載體建設(shè)力度，這是推進(jìn)法治文化建設(shè)的有效手段和重要依托。在推進(jìn)法治文化建設(shè)過程中，要切實發(fā)揮靈魂和引領(lǐng)作用，探索建立法治文化教育基地。要抓住執(zhí)法辦案區(qū)改造、新營房建設(shè)、文化設(shè)施功能升級等契機(jī)，創(chuàng)新建立法治文化一條路、法治文化廣場、法治文化公園、法治文化長廊等，設(shè)立法治雕塑作品、法治宣傳標(biāo)牌、雕刻法治名言、法治名人故事、法治典故等，增強(qiáng)法治文化的滲透力和影響力。

二是要緊密依托其它文化平臺。作為先進(jìn)文化的基礎(chǔ)和活力源泉，法治文化要以“鼓之以雷霆，潤之以風(fēng)雨”之勢，塑造部隊拼搏進(jìn)取的精神特質(zhì)和蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)斗精神。要依托圖書閱覽室、隊史館、文化墻和宣傳欄等文化平臺，開展形式多樣的法治文化活動，增強(qiáng)法治文化建設(shè)的覆蓋面。要注重發(fā)揮官兵法治文化創(chuàng)造的積極性，讓蘊(yùn)藏于官兵中的文化創(chuàng)造活力得到充分發(fā)揮，積極開展法治文藝作品調(diào)演、會演活動，用文藝這種官兵喜聞樂見的形式，不斷提升官兵的法治文化修養(yǎng)。

三是要加大法治文化建設(shè)投入。“兵馬未動，糧草先行”。推進(jìn)基層法治文化建設(shè)，離不開財力、人力、物力等資源的支撐。因此，我們要根據(jù)實際需要，舍得下力氣、花本錢，加大財力物力投入，積極整合資源，善于借力借智、克服困難、發(fā)揮優(yōu)勢、積極作為，盡快培育出一批在法治文化建設(shè)上有工作熱情、有影響力的人才，不斷提升法治文化建設(shè)隊伍的整體水平，使法治文化有更多的平臺可以依托，更多的空間可以渲染，更多的渠道可以詮釋。

（三）完善工作機(jī)制，打牢法治文化根基。

一是要深化執(zhí)法制度體系。要對現(xiàn)有的制度進(jìn)行整理、修訂、完善，使其相互銜接、協(xié)調(diào)，形成體系，切實抓好執(zhí)法責(zé)任的細(xì)化落實，將執(zhí)法責(zé)任落實到每一位官兵。要建立起“一級抓一級，層層抓落實”、各司其職、各負(fù)其責(zé)、環(huán)環(huán)相扣的執(zhí)法質(zhì)量責(zé)任體系，切實做到職、權(quán)、責(zé)的相互銜接和協(xié)調(diào)一致。不斷完善各項執(zhí)法制度并強(qiáng)化執(zhí)行力，形成用制度管權(quán)、管人、管事、管己的制度文化，筑牢法治文化建設(shè)根基。

二是要深化法治理論研究。要積極開展法治文化與法治環(huán)境、法治建設(shè)和社會管理創(chuàng)新等課題的理論研究，探索有效開展法治文化建設(shè)的方法和途徑，把握規(guī)律，力求把社會主義法治的內(nèi)涵要求具體化、形象化、生動化。要對執(zhí)法示范單位和執(zhí)法標(biāo)兵的經(jīng)驗成果進(jìn)行總結(jié)、提煉、升華，分析研究已出現(xiàn)或潛在的問題，進(jìn)一步豐富部隊法治文化內(nèi)涵。

第5篇：法治文化心得體會范文

一、述職

--傾心盡力服務(wù)中心工作，為推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出力

--樹立全局一盤棋觀念，積極做好領(lǐng)導(dǎo)布置的突擊性工作。積極做好迎接省法律援助現(xiàn)場會室外境營造工作，組織協(xié)調(diào)搬經(jīng)、如城、九華、磨頭、袁橋、丁堰、吳窯、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等鎮(zhèn)區(qū)，布置法律援助宣傳標(biāo)語20多條，協(xié)調(diào)民政局重點路段公益廣告燈箱12塊，為省現(xiàn)場會取得園滿成功作出了一定貢獻(xiàn)；協(xié)調(diào)解決原法律服務(wù)所人員享受事業(yè)養(yǎng)老保險問題，積極主動與人保局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通聯(lián)系，做好敲擊查摸底，資金測算、檔案調(diào)閱等工作，主動與市政府辦公室聯(lián)系，爭取領(lǐng)導(dǎo)批示、召開有關(guān)部門協(xié)調(diào)會，有效平息了部分法律服務(wù)工作者的上訪情緒。

--組織法律服務(wù)所開展“集中整頓，規(guī)范管理”活動，取得階段性成效。根據(jù)南通市局統(tǒng)一部署，今年對基層法律服務(wù)所進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)整頓，通過組織學(xué)習(xí)、查擺問題、提高認(rèn)識、強(qiáng)化整改等措施，部分后進(jìn)所所容所貌有了明顯改觀，自覺遵守各項制度，執(zhí)業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀(jì)律得到增強(qiáng)，業(yè)務(wù)收入和為企業(yè)挽回經(jīng)濟(jì)損失取得明顯成效。

二、述廉

--堅持理想信念、警鐘常鳴。積極參加踐行科學(xué)發(fā)展觀各項活動，認(rèn)真撰寫廉政建設(shè)心得體會，自覺算好“形象帳、自由帳、經(jīng)濟(jì)帳”，做到不該伸的手不伸，不該吃的飯不吃，不該去的地方不去，確保自己的一言一行對得起組織，對得起領(lǐng)導(dǎo)和同事，對得起家庭和朋友，堅持警鐘常鳴，把筑牢防腐底線作為自己的執(zhí)著準(zhǔn)則

--堅持秉公辦事、執(zhí)政為民

。工作中做到踏實做事，正派做人，不，不向服務(wù)對象伸手，無論接待，還是調(diào)處矛盾、協(xié)調(diào)工作，做到耐心細(xì)致、不厭其煩，確保秉公執(zhí)法、公平正義；堅持開展下訪工作，經(jīng)常深入所站、企業(yè)、村居、農(nóng)戶傾聽民意，盡力幫助弱勢群體、困難社矯安幫對象辦實事、解難題。

--堅持從嚴(yán)律已、寬以待人。善于團(tuán)結(jié)同事，聽取別人的批評意見，大事大非講原則，小事小非講風(fēng)格，多看自己的缺點，少看自己的優(yōu)點，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，向老同志請教，拜法律專業(yè)人才為師，注重實踐，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)自身拒腐防變的能力。

三、述法

--深入學(xué)習(xí)法律知識，不斷強(qiáng)化法制觀念。利用公務(wù)員學(xué)法平臺，經(jīng)常觀看、聆聽專家教授法制講座，自覺參加市局中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會議，聽取市委、市政府組織的法學(xué)專家專題講座。加強(qiáng)《侵權(quán)責(zé)任法》《人民調(diào)解法》等新頒布法律法規(guī)的學(xué)習(xí)研究，摘錄閱文、閱網(wǎng)、閱報、閱刊知識要點，經(jīng)常研究典型案例，干中學(xué)，學(xué)中干，深刻體會法學(xué)哲理，崇尚法律至上，把當(dāng)好稱職司法干警作為自己的執(zhí)著基石。

--深刻領(lǐng)會司法職能，不斷豐富法制文化。致力打造“大普法、大穩(wěn)控、大調(diào)解、大服務(wù)”實戰(zhàn)平臺，踴躍參加“法治創(chuàng)和諧”文藝演出，參加南通市局組織的“濠河之夜”法治創(chuàng)和諧“法律援助之歌”大合唱，在情景演出中刻苦磨練、傾心打造“角色”。

--深化提升法治水平，不斷推進(jìn)法制建設(shè)。積極參與法律進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動，利用各種機(jī)會當(dāng)好普法活動聯(lián)系員、法制教育宣傳員、法律法規(guī)解讀員，為法治xx、平安xx、和諧xx、長安xx建設(shè)作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第6篇：法治文化心得體會范文

  立德樹人老師心得體會1

  教育部下發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》(教基二[2014]4號)，今天認(rèn)真看了一下，有幾個體會：

  第一、明確了課程改革的重要地位。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進(jìn)一步提升綜合育人水平，更好地促進(jìn)各級各類學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展、健康成長”，對于課程改革要進(jìn)行全面深化。以往的`課程改革有問題，我們不回避，而是用全面深化進(jìn)一步堅持和發(fā)展。

  第二、明確了課程改革的指導(dǎo)思想。核心是落實好立德樹人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人成才。

  第三、明確了五個統(tǒng)籌的工作任務(wù)。這是一種頂層設(shè)計。

  1.統(tǒng)籌小學(xué)、初中、高中、本專科、研究生等學(xué)段(包括職業(yè)院校)。

  2.統(tǒng)籌各學(xué)科，特別是德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等學(xué)科。

  3.統(tǒng)籌課標(biāo)、教材、教學(xué)、評價、考試等環(huán)節(jié)。

  4.統(tǒng)籌一線教師、管理干部、教研人員、專家學(xué)者、社會人士等力量。

  5.統(tǒng)籌課堂、校園、社團(tuán)、家庭、社會等陣地。

  第四、明確了十個重點措施。

  1.研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

  2.修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。

  3.編寫、修訂高校和中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教材。

  4.改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的育人功能。

  5.加強(qiáng)考試招生和評價的育人導(dǎo)向。

  6.強(qiáng)化教師育人能力培養(yǎng)。

  7.完善各方參與的育人機(jī)制。

  8.實施研究基地建設(shè)計劃。

  9.整合和利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

  10.加強(qiáng)課程實施管理。

  結(jié)合實際工作我認(rèn)為：立德樹人，先樹班風(fēng)，學(xué)風(fēng)：班風(fēng)是一個班級特有的風(fēng)貌，貌又稱班級的風(fēng)氣。是班級中形成的在情緒言論、行為、道德面貌等方面長期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向。是一個班級建立在對自己、對別人和對集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為。它通過班級成員的言行、風(fēng)格、習(xí)慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。班風(fēng)一經(jīng)形成，便會成為一種約束力，反過來影響班級中的每一個成員。班風(fēng)對外是班級的形象，對內(nèi)它是一種氛圍，一種無形的力量。

  抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響班風(fēng)建設(shè)的成敗。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)文明守紀(jì)之風(fēng)，讓每位同學(xué)都成為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，才有利于立德樹人目標(biāo)的實現(xiàn)。

立德樹人老師心得體會2   

  領(lǐng)導(dǎo)在北京師范大學(xué)的講話“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。可見，教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。在今后的教育教學(xué)中，我將從以下幾個方面來努力：

  第一，立德樹人。立德樹人不是教師的專屬名詞，亦不是教育行業(yè)的專屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會的人便是有資格作為教育者的。只有當(dāng)引起全社會重視時立德樹人才可以長久地生存下去，才可以成為教育舞臺的主角。

  第二，必須具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神。作為一名教師，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來對待，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中，每一次的工作都會當(dāng)作是一次精神的娛樂。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂時，教師會便會無怨無悔地投入。當(dāng)教師每一次面對學(xué)生，每一次面對家長，每一次面對社會，才會心無掛礙。

  第三，具備獨(dú)特的魅力素養(yǎng)。其一，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力，這是整個教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生，可以生活在一個素質(zhì)相對較高的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們大部分跟著爺爺奶奶長大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想，唯有靠教師來影響他們。人格魅力主要包括品德、才學(xué)、風(fēng)度三方面。然而教師人格魅力的完善又非一日之功，需要長期的實踐與磨練練就，這對年輕教師來說是一種考驗。其二，個性魅力是德育的關(guān)鍵。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時間來培養(yǎng)，作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力，還應(yīng)該因地制宜，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力，切不可鋒芒太露而使家長對教師產(chǎn)生反感心理。其三，教師的形象魅力極其重要。培根曾經(jīng)說過：良好的形象是一封‘介紹信’，如果要自己的學(xué)生以自己作為學(xué)習(xí)的榜樣，除了由內(nèi)而外的人格魅力以外，還需要良好的形象氣質(zhì)，我能想象到，一群小學(xué)生是絕不喜歡自己的教。

  第四，立德樹人需要踐行，而非紙上談兵。教師要為學(xué)生做好榜樣，更重要的是身教不是言傳。空洞的說教一是小學(xué)生無法也無能力接受，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少，如何塑造他們獨(dú)立的人格，如何對他們進(jìn)行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問。無論你是班主任還是任課教師，無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師，都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中，始終如一的踐行于自己的日常生活中。

  第五，立德樹人是一個系統(tǒng)，不是教師的個人標(biāo)簽。立德樹人，讓每一個孩子成為有用之才。單憑一線的教師是完全不夠的立德樹人需要環(huán)境，需要一個完善的系統(tǒng)。教師的孩子成長在校園中，那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹人做各方面努力，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校職工，哪怕是校長、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應(yīng)具備起碼的品行，使孩子生活在一個素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹人還需要地方政府一起努力，需要配合學(xué)校為廣大家長做好家庭教育工作，營造良好的文化氛圍。立德樹人，是教師的使命，尤其是教師小學(xué)教師。立德樹人，任重而道遠(yuǎn)，需要全社會一起努力。

  立德樹人老師心得體會3

  我們不妨重溫一下20_年9月9日在第30個教師節(jié)來臨之際同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話《做黨和人民滿意的好老師》(內(nèi)容有刪減)，看看對“好老師”有哪些期望和要求：

  做好老師，要有理想信念

  好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

  做好老師，要有道德情操

  廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

  做好老師，要有扎實學(xué)識

  好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。老師始終要處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。

  做好老師，要有仁愛之心

  老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

  作為教師時刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用，在教育這塊沃土上耕耘、播種、收獲。正因為有他們這樣一群鞠躬盡瘁、默默奉獻(xiàn)的教師，莘莘學(xué)子才得以茁壯成長。

  關(guān)懷呵護(hù)青少年兒童，堅守鄉(xiāng)村學(xué)校傳道授業(yè)，義務(wù)教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差，走近社區(qū)免費(fèi)導(dǎo)學(xué)，他們做著這世間最尋常最平凡的小事，也感動著一顆顆稚嫩鮮活的心靈。

第7篇：法治文化心得體會范文

走進(jìn)織金縣國稅局，一大幅背景墻頗為搶眼：一片蔚藍(lán)的大海上，波浪似翻起的書頁，還有漸行漸遠(yuǎn)的小舟、直往南飛的大雁，這是該局打造的“樂學(xué)文化”背景墻，寓意為學(xué)海無涯貴在乘風(fēng)破浪，擁有大智慧方能成就大目標(biāo)。

定目標(biāo) 提升隊伍素質(zhì)

“造燭求明，讀書求理。”近年來，織金縣國稅局以“樂學(xué)哲思，寧靜致遠(yuǎn)”為主題，以學(xué)習(xí)促發(fā)展、以發(fā)展促學(xué)習(xí)，扎實開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型國稅”活動，著力營造崇尚學(xué)習(xí)、敬重人才的良好氛圍，振奮精神、苦練內(nèi)功，全局干部職工的精神面貌煥然一新。

該局以抓“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型國稅”為載體，在全局開展一場“大規(guī)模”的學(xué)習(xí)活動，以學(xué)習(xí)增強(qiáng)干部職工凝聚力，建設(shè)一支蓬勃向上、充滿活力，政治堅定、業(yè)務(wù)熟練，執(zhí)法公正、服務(wù)規(guī)范的干部隊伍。

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型國稅”活動開展以來，織金縣國稅局結(jié)合實際，以“樂學(xué)哲思，寧靜致遠(yuǎn)”為學(xué)習(xí)主題，著力打造“樂學(xué)文化”，在全局掀起一場“轟轟烈烈”的快樂學(xué)習(xí)活動。

織金縣國稅局局長張文華介紹說，“按現(xiàn)在的工作節(jié)奏，要讓大家安排時間統(tǒng)一學(xué)習(xí)不太現(xiàn)實，如何讓干部職工時時、處處可以學(xué)習(xí)，還得想點辦法。”為此，織金縣國稅局不斷創(chuàng)新載體，在營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍上動了不少腦筋。

搭平臺 以學(xué)習(xí)強(qiáng)“內(nèi)功”

快樂學(xué)習(xí)，理性思索。進(jìn)入辦公樓，“樓道文化”就是一道學(xué)習(xí)的風(fēng)景，從一樓到五樓，每一層都設(shè)有一個鮮明的學(xué)習(xí)主題，通過格言警句、展板、圖片、文字等展現(xiàn)織金國稅銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、敢闖敢試的精神風(fēng)貌及取得的成果。

此外，在織金縣國稅局干部職工的學(xué)習(xí)筆記本上，封面為建學(xué)習(xí)型單位的主題及文化標(biāo)識，每頁頁眉有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位主題及文化標(biāo)識，每頁頁腳有關(guān)于學(xué)習(xí)的格言警句。在每一張辦公桌上，都有個人對學(xué)習(xí)感悟、認(rèn)知的個性化體現(xiàn)……

“硬件具備，軟件同時跟上。”張文華說，織金縣國稅局還為開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型國稅”活動制定了四大學(xué)習(xí)措施。

一是舉辦學(xué)習(xí)交流會，結(jié)合縣局年青干部“322”培養(yǎng)規(guī)劃，組建學(xué)習(xí)小組，5至8人為一組，以年輕人為主，定期或不定期召開交流學(xué)習(xí)會，讓年輕干部在溝通交流、互學(xué)互幫中強(qiáng)素質(zhì)、增本領(lǐng)，同時成立“年輕干部互動小組”，按季召開座談會，組織年輕干部開展基層工作談感受、關(guān)注熱點談看法、創(chuàng)先爭優(yōu)談體會等交流活動。二是定期開展讀書交流活動，談心得、談體會。三是開展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法活動，結(jié)合縣局稅務(wù)法治基地示范建設(shè)，采取中心組學(xué)習(xí)、舉辦專題講座、利用電教室觀看法治講座、討論交流等方式進(jìn)行。四是編印《錦書緣》閱讀資料，在向干部職工推薦好書的同時，選編名家作品及富有哲理的小短文，供廣大職工閱讀，幫助他們開拓視野、啟迪心智、怡情養(yǎng)性。

同時，織金縣國稅局還創(chuàng)辦了《樂學(xué)》雜志，每年出版2期，刊載干部職工的學(xué)習(xí)心得體會，選登干部職工書法、繪畫等作品，供全體職工交流學(xué)習(xí)。

此外，還開設(shè)了機(jī)關(guān)講堂，舉辦機(jī)關(guān)“學(xué)習(xí)日”、上廉政黨課等活動，每季度舉辦一次專題講座，每年至少開展一次班子成員專題講座、一次專家學(xué)者專題講座、一次廉政黨課。組織干部職工觀看《百家講壇》關(guān)于傳統(tǒng)文化的講座，豐富干部職工的學(xué)習(xí)活動。

創(chuàng)佳績 精神面貌煥然一新

每天上午11點半至中午下班前，每天下午5點至下班前，織金縣國稅局大樓內(nèi)輕音樂準(zhǔn)時響起，干部職工統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容為政治理論、法律法規(guī)制度、稅收業(yè)務(wù)知識、公務(wù)員職業(yè)道德知識等。此外，向干部職工推薦好書，規(guī)定干部職工每季度精讀一本好書；鼓勵干部職工充分發(fā)揮自身潛能和興趣愛好，增長計算機(jī)、書法、繪畫、寫作等方面的技能……中午休息時間，吃完飯的職工三三兩兩來到圖書室，閱讀喜歡的書，查找需要的資料，已經(jīng)成為織金縣國稅局干部職工的習(xí)慣。

“兩年時間，各方面都有了新的提升。”張文華說，2015年，織金縣國稅局收獲開展學(xué)習(xí)型單位以來的“一枚獎牌”，辦稅服務(wù)廳被織金縣委政府評為“全縣最佳服務(wù)窗口”，一名職工被評為織金縣行政執(zhí)法和窗口服務(wù)單位“十佳”工作人員。同時，執(zhí)法觀念和服務(wù)觀念得到“根治”。工作上推諉扯皮的現(xiàn)象看不到了，自由渙散現(xiàn)象杜絕了，比服務(wù)、比素質(zhì)、比奉獻(xiàn)、比形象蔚然成風(fēng)。

第8篇：法治文化心得體會范文

近年來，一些地方和企業(yè)勞動關(guān)系矛盾多發(fā)頻發(fā)，不僅引起社會廣泛關(guān)注，而且對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來影響。我們必須堅持科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，高度重視和解決這些問題。當(dāng)前，依托黨委重視、政府支持、各方配合、合力推進(jìn)的工作格局，多管齊下，著力構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，已成為一項緊迫的社會工程。

筑牢社會各方思想認(rèn)識基礎(chǔ)。要通過廣泛宣傳，使有關(guān)各方充分認(rèn)識到，發(fā)展和諧勞動關(guān)系是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，是推動科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的必然要求，是維護(hù)職工合法權(quán)益、促進(jìn)職工隊伍穩(wěn)定與社會和諧的重要途徑。當(dāng)前我國戰(zhàn)略機(jī)遇期、改革關(guān)鍵期、矛盾多發(fā)期并存，社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和企業(yè)轉(zhuǎn)制力度加大，企業(yè)與職工之間利益矛盾的顯現(xiàn)化將難以避免。我們必須高度重視并下大氣力構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，協(xié)調(diào)勞動關(guān)系雙方利益，保持社會和諧。

健全黨政主導(dǎo)維權(quán)機(jī)制。構(gòu)建和諧勞動關(guān)系是黨政工作的重要任務(wù)，必須納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃之中。進(jìn)一步健全黨政主導(dǎo)的維護(hù)職工權(quán)益機(jī)制，強(qiáng)化政府在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系、維護(hù)職工權(quán)益方面的主導(dǎo)作用，建立規(guī)范化、制度化、法治化的勞動關(guān)系宏觀調(diào)整與監(jiān)管服務(wù)機(jī)制。推進(jìn)勞動關(guān)系方面的立法進(jìn)程，發(fā)揮法律對于規(guī)范勞動關(guān)系的基礎(chǔ)性保障性作用。建立健全勞動關(guān)系三方協(xié)商機(jī)制及政府與工會的聯(lián)席會議制度，促進(jìn)三方機(jī)制的實體化、專業(yè)化。加強(qiáng)勞動關(guān)系矛盾預(yù)防、預(yù)警及處理機(jī)制建設(shè)，完善勞動爭議調(diào)解仲裁制度和法律援助制度。

督促企業(yè)履行社會責(zé)任。企業(yè)勞動關(guān)系能否和諧，企業(yè)經(jīng)營者一方責(zé)任重大。當(dāng)前一些企業(yè)用工不規(guī)范、普通職工工資水平偏低，是引發(fā)勞動關(guān)系矛盾的最主要原因。必須切實加強(qiáng)對企業(yè)執(zhí)行勞動法律法規(guī)情況的監(jiān)督檢查，督促企業(yè)樹立以職工為本、依靠職工群眾辦企業(yè)的理念，實現(xiàn)人性化管理，改善用工環(huán)境。自覺依法經(jīng)營、規(guī)范用工，主動履行社會責(zé)任，不僅關(guān)注企業(yè)生產(chǎn)，也要關(guān)心職工生活和心理健康。建立健全勞動合同、平等協(xié)商和集體合同等制度，保障職工合法權(quán)益，使職工共享企業(yè)發(fā)展成果，有尊嚴(yán)地勞動和生活。

第9篇：法治文化心得體會范文

關(guān)于法治實踐活動的學(xué)習(xí)心得體會范文有哪些?法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務(wù)。下面是小編為大家?guī)淼?020參加法治實踐活動個人感想心得優(yōu)秀范文五篇，歡迎大家查閱!

2020法治實踐活動感想1法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進(jìn)步的標(biāo)志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是認(rèn)識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。

不少同學(xué)會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認(rèn)為，即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。

有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵;如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，有的人活著，他已經(jīng)死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。生命如此，何其殘酷。

大學(xué)生，已經(jīng)是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。學(xué)會做人是的學(xué)問，也是做人處事的基礎(chǔ)，提高思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養(yǎng)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優(yōu)秀書籍，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)良品德。每日三省吾身，總結(jié)反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強(qiáng)化，定能夠改變自己的不良習(xí)慣，而建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

2020法治實踐活動感想2“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”在黨的十八提出以后，儼然已成為我國新形勢下依法治國的新十六字真言。每個國家都崇尚法治，都期待形成全面系統(tǒng)的法制國家。從古至今，各個朝代關(guān)于規(guī)范性的法律條文都是以當(dāng)時的具體形勢而提出并成文。立法為執(zhí)法，為政府的行政行為或是人民群眾的權(quán)益利益作保障，出不得差錯，更少不得關(guān)注度。

立法的科學(xué)化是防止不切合發(fā)展實際從而造成法制產(chǎn)生的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，怎么樣的立法程序是科學(xué)的，形成的法律法規(guī)是契合發(fā)展需要的?反腐力度的逐漸加強(qiáng)，對法律執(zhí)行的要求就更加嚴(yán)格，對于反腐倡廉及黨內(nèi)法規(guī)中制度的建設(shè)更提出了新層次的要求，必須要確保對反腐行為的預(yù)防和控制力度。

執(zhí)法的嚴(yán)格性更是對法律實施過程的保障。任何法令的形成都必須要扎實可行的予以實施，并且確保執(zhí)法的過程無偏差，不給群眾造成生活和生產(chǎn)上的難題，這是其一;執(zhí)法過程必須要公正嚴(yán)格，秉持公正，不凸顯個人主義和官僚主義，這是其二。

司法的公正性是每一個涉及司法案件的人民迫切需求的，這需要司法機(jī)關(guān)必須要將維護(hù)社會公平正義作為最基本的行動準(zhǔn)則，將犯罪治理法律化，公正化，容不得一絲錯漏。要禁止司法行為中出現(xiàn)權(quán)錢交易現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生無疑是給我國法制的執(zhí)行平添敗筆，更影響群眾的滿意度和認(rèn)可度。

作為一個國家的公民，其首要的行為準(zhǔn)則當(dāng)是知法懂法守法，以法律約束行為，以法律認(rèn)知行為，以法律辨別是非。依法治國的全面推進(jìn)少不了全民的參與，需要全民認(rèn)識到自身行為的重要性，提高社會和諧健康水平。

2020法治實踐活動感想3七月七日參加了由涪陵區(qū)教委組織的部編《道德與法治》新教材培訓(xùn)，時間兩天，上午聽了一年級和二年級《道德與法治》示范課各一節(jié)，并觀看了教育部副部長朱之文的講話視頻，下午聽了兩位授課老師的教學(xué)反思和縣小學(xué)教研室鐘曉菊老師對《道德與法治》新教材的詳細(xì)解讀。這一天的培訓(xùn)，總體感覺是嚴(yán)謹(jǐn)且高效，受益匪淺。

伍才英老師上的一年級《校園里的號令》一課，充分利用學(xué)校資源，讓學(xué)生感受校園里的各種鈴聲，通過聽一聽、辨一辨、說一說、演一演等活動，不僅使學(xué)生明確了學(xué)校各種鈴聲的含義，并受到了“遵守秩序，快樂生活”的“法治”教育。這節(jié)課在兩個地方給我留下了深刻的印象，一是有效的組織教學(xué)，針對剛?cè)雽W(xué)的孩子，采用對口令、小組競賽、表揚(yáng)激勵等方式，行之有效，課堂井然有序，彰顯了教師超強(qiáng)的駕馭課堂的能力;二是引入“校園童謠”，學(xué)生對“鈴聲下的規(guī)范”學(xué)得快，記得牢。

羅英老師上的二年級《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》一課，巧妙地把對中秋的學(xué)習(xí)，用找中秋、知中秋、過中秋、品中秋、迎中秋等系列活動貫穿其中，并緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生既了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，又得到了“珍愛親情、友情，積極、愉快地生活”的情感體驗。

聽了朱之文副部長的講話，我們懂得了，這次中央統(tǒng)編三科教材一方面是形勢發(fā)展的需要，另一方面也是解決教材存在問題和不足的需要，我們要從落實教育方針，實現(xiàn)教育目標(biāo)，提升教育質(zhì)量等高度充分認(rèn)識新編教材的意義。要準(zhǔn)確理解和把握三科統(tǒng)編教材的思想和內(nèi)容，從理念層面，一是要突出德育為魂，二是要突出能力為重，三是要突出基礎(chǔ)為先，四是要突出創(chuàng)新為上。在內(nèi)容上，要突出重點，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等內(nèi)容。對統(tǒng)編教材的使用一要高度重視，二要強(qiáng)化培訓(xùn)，三要加強(qiáng)教研，四要落實保障措施，五要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。我們對新教材有了更明確的認(rèn)識。

鐘曉菊老師的培訓(xùn)，從統(tǒng)編教材的新變化、教材的編寫思路有及教材解讀和教學(xué)建議等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我明確了在《道德與法治》低年段，需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于兒童日常的生活當(dāng)中。知道了對于小學(xué)低年級而言，一個人如果從小就接受以權(quán)利義務(wù)、公平正義、責(zé)任擔(dān)當(dāng)為主的法治教育，長大后便更有希望成為一名具備規(guī)則意識、程序觀念等法治意識的公民。鐘老師的培訓(xùn)通過課件全面展示，生動而且具體，使人印象深刻，對我們今后的日常教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

培訓(xùn)是短暫的，付諸實踐是我們艱巨而繁重的任務(wù)，在今后的工作中，我們必須經(jīng)常復(fù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，在吃透教材的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)合適的課程資源充實教學(xué)，以學(xué)生為中心，以學(xué)科的教育理論作指導(dǎo)，以課例、課題研究為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學(xué)活動，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2020法治實踐活動感想4小學(xué)生正處于思想品德和價值觀形成的關(guān)鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在實際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。

對此，本人結(jié)合自身教學(xué)實際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識和體會：

第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計好適合學(xué)生實際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。

第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計學(xué)生活動，以及有針對性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。

第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)形式單一，時間長了，學(xué)生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應(yīng)用及時有效的課堂評價。初中學(xué)生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學(xué)生的不同特點，給學(xué)生一個具體的、恰當(dāng)?shù)模哂嗅槍π浴l(fā)性、引導(dǎo)性、激勵性的評價，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。

總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓(xùn)受益匪淺，這對我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。

2020法治實踐活動感想5上星期上午，學(xué)校舉辦了“法制大會”，講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個中學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀(jì)律，國家的法律，將來做一個為他人，為社會做出貢獻(xiàn)的有用之人。遵守學(xué)校法則，是我們作為中學(xué)生必須遵守的原則。

我們的社會屬于文明社會，可是卻總有不少的青少年做出一些違反學(xué)校紀(jì)律，國家法律所不容忍的事情，如：抽煙，斗毆，喝酒等，偷竊，搶劫，害人等等，這些都是屬于違法行為，這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點，會一生伴隨著他們。

現(xiàn)在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪，如：吸毒，搶劫，偷竊等。當(dāng)這些事出現(xiàn)在我們面前時，我們必須認(rèn)真對待，如：報警等，面對這些不良行為時，我們要理智的拒絕。遠(yuǎn)離這些不良行為，從而做一個遵守法律的好公民。我們在學(xué)校讀書，要好好努力的學(xué)習(xí)，鎖定自己讀書的目標(biāo)，不讓自己對未來迷茫，將來在社會做一個有用的人。