兒童體育培訓精選(九篇)
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第1篇：兒童體育培訓范文
0 前言
開展體育教學對自閉癥兒童是很有必要的，因為體育教學不僅可以促進自閉癥兒童注意力、動作協調能力、耐力等的提升，還有研究表明，體育教學可有效促進自閉癥兒童的語言溝通和社會交往。①另外自閉癥兒童普遍體質較差，運動能力低下，迫切需要體育活動來促進其身心健康和運動素質的發展。②因此可以說體育教學對自閉癥兒童的后續的教學大有裨益。本文以綏化市自閉癥教育機構負責人、教師以及部分家長為訪談對象，了解了綏化市自閉癥教育機構體育教學的現狀及存在問題，并提出了一些解決建議，以期為自閉癥教育機構體育教學提供參考。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象的基本情況
綏化市初陽自閉癥康復中心與新起點自閉康復中心均為民辦自閉癥教育機構，入訓自閉癥兒童分別為近40名與近30名，授課教師都是8名。兩所康復中心均采用小組教學與個別教學相結合的方法，初陽自閉癥康復中心注重小組課的教學效果，而新起點自閉癥康復中心則更加注重個訓課的康復效果。綏化市特殊教育學校為公立學校，入訓自閉癥兒童不到5名，授課教師1名且教學以小組課為主。
1.2 研究方法
研究主要采用訪談法，選取綏化市新起點自閉癥康復中心、綏化市初陽自閉癥康復中心以及綏化市特殊教育學校的3位負責人、13位教師以及8位家長為訪談對象，了解了自閉癥教育機構、學校開展自閉癥體育教學的現狀，并針對所存在的問題，提出了一些解決建議。
2 研究結果與分析
從研究結果來看，自閉癥教育機構針對自閉癥體育教學的立場、觀點不同，導致學校的具體實施情況不同，重視程度也不同，但總體來說自閉癥體育教學的具體實施情況大都不是很好，具體分析如下：
2.1 自閉癥教育機構與學校方面
2.1.1 對待自閉癥體育教學的態度與體育教學開展的現狀
本次調查訪談的三位自閉癥教育機構負責人、十三位教師及八名家長分別來自綏化市新起點自閉癥康復中心、綏化市初陽自閉癥康復中心以及綏化市特殊教育學校的學校。其中綏化市初陽自閉癥康復中心比較重視自閉癥兒童的體育教學，專門開設了感統課，但是教師貫徹執行的情況一般，且戶外體育活動很少。新起點自閉癥康復中心的負責人認為自閉癥兒童體育教學是個訓康復效果的輔助手段，因此認為體育教學沒有太大作用，僅僅是為小班兒童開設了感統課程，無戶外活動。綏化市特殊教育學校由于自閉癥孩子較少，且兒童障礙程度較輕，于是認為自閉癥兒童體育教學沒必要，因此，感統課是否開課取決于班主任的態度，而實際上該學校半年僅上2次感統課，且冬季不開設感統課，無戶外體育活動。
2.1.2 自閉癥體育教師的招聘與培訓
通過訪談，3位自閉癥教育機構的負責人均反映，開展自閉癥兒童體育教學均存在體育教師缺乏與培養問題。他們均認為由于自閉癥兒童認知、障礙程度的不同以及社會上缺乏專門的自閉癥體育教師，普通教師的培訓浪費了大量的物力財力，同時科任老師擔任體育教師或者參加培訓體育教師的活動增加了教師的負擔等原因，為自閉癥兒童體育教學活動的開展帶來了比較大的阻礙。對此，可以通過海報、宣傳標語、廣播電視媒體、報紙、互聯網等手段進行自閉癥體育教師的招聘宣傳，拓展自閉癥體育教師的招聘渠道。同時自閉癥教育機構的負責人要安排本教育機構的培訓人員及其他有經驗的人士為自閉癥體育教師安排上崗培訓，其中主要包括，自閉癥兒童班級管理的相關知識、自閉癥兒童身心發展特點、自閉癥兒童的一些基本干預方法、自閉癥兒童班級緊急突發事件的處理等等。此外，自閉癥體育教師在崗期間自閉癥教育機構也可為其安排體育教師培訓，從而提高自閉癥體育教師業務水平與知識儲備，以期自閉癥體育教師盡早與自閉癥兒童班級融合。同時，自閉癥教育機構也可以在學校的公共主頁及博客等其他網絡媒體上定期關于自閉癥兒童體育教師培訓的視頻及自閉癥體育教師參加培訓的感想等等與廣大特教專家、學者及其他社會人員進行溝通交流，不斷改進培訓方法，同時可以針對培訓內容、手段等進行點評，以期自閉癥體育教師的培訓達到最佳效果。此外針對經費短缺的問題，自閉癥教育機構領導也可向社會大眾籌集錢款或政府申請教育經費及教學儀器設施的支持。
2.1.3 自閉癥體育教學的方式、內容
通過對綏化市三家自閉癥教育機構的訪談，目前自閉癥教育機構針對自閉癥兒童開展的體育教學內容幾乎全是感覺統合訓練，活動方式、內容等缺乏創新，且自閉癥教育機構負責人、教師出于學生安全的考慮，將教學場所固定化，幾乎全是室內。正確的做法應該是在保證學生安全的情況下可以適當開展室外體育教學活動，教學內容可根據普通兒童體育教學活動適當修改并結合自閉癥兒童身心發展特點進行自主設計。同時可根據自閉癥兒童障礙程度、年齡等進行分班、分層次教學，在教學過程中要使小組教學與個別教學相結合，教學語言盡量口語化，詼諧幽默，激發孩子的學習興趣。而且，自閉癥體育教師要注重協助語言發展的基礎行動訓練，在進行感覺統合訓練時，可以嘗試加強和語言能力、養成有關的感覺活動，特別是與生活相關的經驗的參與。③此外，對于程度較重、能力較差的學生，應適當放寬要求，循序漸進，要耐心引導，增強自閉癥兒童的自信心與自尊心。另外，必須注意的是，一個自閉癥孩子如果接受感覺統合訓練，這一方面的干預必須是輔的和第二位的，而不應該喧賓奪主地超越溝通技能、社會技能和適應行為的教育訓練的干預。④同時，自閉癥教育機構也可在學校的公共主頁及博客等其他網絡媒體上定期關于自閉癥體育教學的相關視頻，請廣大特殊教育專家、學者及社會工作者等等進行點評，提出問題與改進意見，以期更好地進行體育教學。
2.2 教師方面
由于自閉癥兒童的康復教育是一項長期的工程，短時期內體育教學效果可能并不理想，加之自閉癥體育教師報酬可能較低，因此自閉癥體育教師容易產生職業倦怠心理且嚴重影響了自閉癥體育教師的自信心；此外，由于目前廣大社會成員對自閉癥教育缺乏一定的認識和理解，因此，很多自閉癥體育教師的父母、親朋好友并不鼓勵支持自閉癥體育教師的工作，導致自閉癥體育教師家庭矛盾與沖突不斷，從而加劇了自閉癥體育教師的精神壓力。因此，雖然很多人可能愿意投入到教育機構體育教師團隊的隊伍中來，但由于某些原因（例如，家庭）致使體育教師的來源可能出現缺乏的情況。針對以上問題， 自閉癥教育機構應做好自閉癥體育教師的心理咨詢與輔導工作，使其明確自閉癥教育工作的艱辛并幫助體育教師調節自閉癥兒童體育教學工作與日常生活尤其是家庭等方面的沖突。此外，自閉癥教育機構還可以與體育教師一起向社會廣大民眾（包括自閉癥兒童家長及親朋）宣傳自閉癥體育教學活動及其重要性，使其關心、理解自閉癥兒童及體育教師，認識到自閉癥兒童體育教學的重要性，為自閉癥兒童體育教學創設良好的社會輿論氛圍。
2.3 家長方面
部分家長認為對于自閉癥體育教師的培訓浪費了教師的工作時間且增加了教師的工作量，減少了自閉癥兒童接受適應、社會技能等正規康復訓練的時間。也有部分家長認為自閉癥體育教師的到來打亂了正常的教學秩序，而且自閉癥體育教師缺乏專業的自閉癥兒童康復訓練的知識，可能危害自閉癥兒童的安全并影響其進行康復訓練的效果。對此，自閉癥教育機構領導及管理人員應提前與教師及家長進行溝通協商，使其明確自閉癥體育教學的重要性，并定期組織自閉癥兒童家長、自閉癥體育教師、康復中心教師見面會，交流心得，答疑解惑，相互學習，共同進步并使其建立和諧融洽的關系。
第2篇：兒童體育培訓范文
摘 要 本文采用問卷調查法和數統計法，對包頭市少年兒童乒乓球培訓的場地、培訓的師資情況，少兒身體的基本情況和家長對待乒乓球的認識和觀念及少年兒童參加乒乓球的科學培訓和可持續發展，為讓更多的少年兒童學會乒乓球，學好乒乓球，為他們的終身體育打下堅實基礎提供理論依據。
關鍵詞 乒乓球 身體素質 可持續發展
近年來，包頭市少年兒童乒乓球培訓班較前幾年增加了30%，這說明包頭市部分少兒家長對乒乓球有了新的認識，想讓孩子從小擁有一技之長，培養興趣，養成鍛煉身體的好習慣。
一、研究對象和方法
（一）研究對象
研究對象：包頭市少年兒童和家長。少兒年齡：5-16歲，性別：男女不限，兒童和家長為80人。
（二）研究方式
1.問卷調查法。本研究向包頭市參加乒乓球培訓的少年兒童及其家長發放問卷150份，收回問卷135份，回收率90%，符合研究原則。
2.訪談法。對部分參加乒乓球的學員進行訪談，充分了解他們參加乒乓球培訓的動機和目的，深入了解他們對乒乓球的理解和認識。
二、結果與分析
（一）包頭市少年兒童參加乒乓球培訓的現狀
隨著人們對健康意識的增加，人們對乒乓球的認識有了深入的理解；乒乓球運動的安全性、娛樂性、交友性、老少皆宜性、風雨無阻性得到了包頭市民越來越認可，孩子們對乒乓球的興趣也越來越濃。主要表現在以下幾個方面：
1.包頭市少年兒童（5―16歲）的總人數為90000人，參加過乒乓球培訓的人數約為8200人，占總人數的9%；2.根據統計證明，包頭市擁有不同類型的乒乓球俱樂部培訓班約有69處，其中包頭市科技少年宮、內蒙古科技大學乒乓球俱樂部、包頭師范學院乒乓球俱樂部、包頭醫學院乒乓球俱樂部培訓規模較大，占總人數的39%；3.包頭市少年兒童乒乓球培訓的教練員大部分來源于高校，還有一部分來自體校和社會上的高手；4.包頭市少年兒童乒乓球培訓的收費標準大約相同，一般來說每一次課1.5小時，收費標準是60元，如果教練的水平和知名度很高，場地條件很好，收費標準要略高，每小時60元。
（二）包頭市少年兒童參加乒乓球培訓類型
1.興趣主導型。家長主要考慮孩子對乒乓球是否感興趣，讓孩子試練一段時間，如孩子感興趣繼續練，如不感興趣可選別的項目。
2.促進健康型。家長們認為參加乒乓球練習可促進血液循環，出汗排毒，增加免疫力、預防近視、有效減肥等。
3.望子成龍型。家長對孩子抱有很高的期望，他們把孩子送到包頭市最好的培訓基地通過認真、嚴謹的系統訓練，挖掘孩子在乒乓球方面的天賦和潛能，將來能進入省隊和國家隊，在國內和國外取得好成績。
4.加分主導型。家長把孩子送到乒乓球培訓基地，主要是為了孩子有一技之長，在市級比賽或區級比賽中獲得好成績。這樣孩子在考初中、高中、大學時都有加分條件。
（三）對包頭市少年兒童參加乒乓球練習動機的分析
1.家長把孩子送到乒乓球培訓班學習主要目的是通過乒乓球練習，讓孩子們健康愉快的成長；2.家長把孩子送到乒乓球培訓班學習的第二個動機是緩解學習壓力，培養一技之長，提升人與人之間的合作能力和交往能力；3.在乒乓球的練習中可培養孩子的專注力和勇敢頑強的拼搏精神。改善肢體的協調性，促進血液，預防各種疾病。特別對預防近視有一定的作用。在包頭市無論在學校還是在公園還是在社區，只要有乒乓球臺就可看見打乒乓球的人們，可見乒乓球運動得到了更多人的認可。
三、建議
1.在眾多的體育項目中乒乓球是一項集安全性、娛樂性、交往性、老少皆宜性為一體的好項目，建議包頭市政府加大投資力度，使乒乓球這項好運動走進中、小體育的課堂；2.加大社區的投資力度，讓每一個社區擁有更多的乒乓球臺，讓更多的人感受到乒乓球所帶來的歡樂、友誼、和良好的溝通與交流；3.讓更多的人了解乒乓球的內涵，在乒乓球的運動中所產生的開心和歡樂，包含著生命的終極意義。
參考文獻：
[1] 沈玲.基礎教育階段“陽光體育運動”實施中的思考[J].西安體育學院學報.2009（6）.
第3篇：兒童體育培訓范文
11月5-7日，和李娟一起帶著孩子們做游戲的是來自阿迪達斯上海、蘇州、成都的17名志愿者。這也是兒童發展計劃第五批的員工志愿者。本刊記者作為唯一受邀的媒體代表，跟隨他們在兩天半的時間里，看到最多的是孩子們天真的笑容以及志愿者與孩子們的真誠互動，還有許多人為了讓孩子們過上更有意義的童年的努力。
幼兒園的欄桿
“如何讓我們的兒童度過一個‘快樂而有意義的童年’？”給志愿者們上 “第一堂課” 的是四川師范大學教授鄢超云，全國著名學前教育專家。在鄢超云的培訓課件中，一張照片給阿迪達斯志愿者們留下了深刻的印象：幼兒園的孩子們隔著一扇鑄著鐵欄桿的窗戶看著窗外的世界。
“許多幼兒園認為最重要的就是要把孩子‘管’住，這在鄉村的幼兒園更是普遍現象，”兒童樂益會項目經理周乙成告訴本刊記者。
“小學化”是目前鄉鎮中心幼兒園的一大特點，即：過早地讓孩子學習寫字、算數，剝奪他們玩游戲的權利。
這更多源于教育的觀念?！皩W齡前兒童發展的次序應該是體、智、德，因此體育排在了最前面。鄉村的幼兒園有開展戶外體育的優勢，但最大的問題是人們認為戶外體育沒有價值”。鄢超云所指的既包括家長也包括老師。
“國家對于‘農村早教’的投入非常有限，農村的教師，特別是幼兒教師在這方面的技能也特別欠缺”，周乙成說，兒童樂益會所擅長的正是通過戶外體育和游戲，利用最簡單的器械，讓孩子接受體、智、德的綜合開發。用鄢超云的話就是，有屋頂的地方可以傳授知識，沒有屋頂的地方同樣可以傳授知識。
運動的精神
阿迪達斯是一家提供運動產品的全球著名企業，兒童樂益會則是以運動和游戲為獨特定位的國際著名公益機構，其英文名字“Right to Play”（玩的權利）可見一斑。抱著“讓運動帶來改變”的共同目標，雙方聯合開展了獨樹一幟的農村兒童發展計劃。“夾彈珠”、“接水賽跑”、“投球挑戰”……只是簡單的道具，孩子們玩得很高興，志愿者們也仿佛回到了童年。
兒童樂益會曾經做過大量研究發現，運動是引導貧困兒童發揮他們人生未來潛力的一個重要途徑，也是非常有效的一個途徑。而3到6歲的孩子更容易接受家庭外的干預。兒童樂益會希望幼兒園能夠“保證每天2小時的戶外運動”。
成功的案例對于項目的參與者無疑是最大的鼓舞。在兒童樂益會活動的幫助下，幾年前，陜西寧強縣玉泉壩村的幼兒園有意識地安排小組體育活動，一個原本內向的小男孩慢慢開始愿意主動與別人交談。經過評估，參與運動項目后，兒童們在團結合作、溝通、自信心、理解力、學習興趣和尊重這些方面都取得了進步。
阿迪達斯中國區公關總監張綺婷將之稱為“Soft skill”，“這對于他們的人生將是正面向上的影響。” 這恰好契合了阿迪達斯提倡的“將對運動的熱愛去創造更加美好的世界”理念。作為兩個孩子的母親，每年的活動她幾乎都會參加。
影響與衡量
“任何有效的社區投資項目都需要采取嚴謹的戰略方針。這非常重要?！?張綺婷告訴本刊記者。
“有益于兒童；將運動作為發展改變的工具；鼓勵員工參與志愿者服務”是阿迪達斯對于項目實施的基本原則。
阿迪達斯與兒童樂益會的合作開始于2008年汶川地震后，為遭受地震影響的陜西省寧強縣學齡前兒童提供早期兒童關懷與發展服務。2013年雅安地震過后，阿迪達斯決定把這一項目拓展至雅安。如今，該項目的重點已從災后救助發展成為一個綜合公益項目，其中包括學齡前兒童每天的戶外體育或游戲類活動、本地培訓網絡建設、政策倡導和項目成果與進展關鍵指標的評估系統。
“我們采用London Benchmark Group的模式制定了一套監測與評價機制。通過定制化的調查，可以追蹤項目成果及其所產生的影響，包括績效指標。我們與包括教師、政府官員、父母、非政府組織和兒童在內的所有相關人員進行溝通，他們的反饋對于我們的評估是不可缺少的，這樣才能進行必要的調整，不斷改進我們的項目?！睆埦_婷告訴本刊記者。
2009年項目啟動至今，共新建或支持36所兒童早教中心，通過體育和游戲類活動幫助了15000多名兒童培養綜合能力。此外，共有370多名教師及3000多名家長和衛生工作者參加了阿迪達斯資助的培訓項目，并為當地婦女創造了29個就業崗位。該項目還對員工志愿者產生了積極影響?！案杏X和我們生活工作的社區聯系更緊密了”，首次參加活動的黃旭來自阿迪達斯成都分公司，“以后我們可以把分公司的人調動起來，再到這幾個幼兒園跟孩子們分享快樂”。為了讓更多人參與并了解項目，2012年，阿迪達斯還邀請了9名消費者一起參加活動，他們通過自媒體平臺及時分享活動情況，在阿迪達斯消費群中引起了極大反響。
第4篇：兒童體育培訓范文
關鍵詞：學齡前兒童；體育消費；影響因素；調查
一、綿陽市城區學齡前兒童家庭體育消費現狀
1.綿陽市城區學齡前兒童家庭體育消費動機
家庭體育消費的動機是在消費需要的基礎上產生的、引發消費行為的直接動因和動力。調查顯示，目前綿陽城區居民體育消費動機排序依次為：鍛煉意志品質、培養競爭意識和能力、體驗樂趣、鍛煉人際交往、能學習一種本領、調整心情、防病治病。其中前2項選擇率達到65.3%。不難看出鍛煉意志品質、培養競爭意識和能力是體育消費的主要動機。這種動機與態度是積極的。
2.綿陽市城區學齡前兒童家庭體育消費水平
根據綿陽市統計局最新數據，綿陽市城市職工月平均工資收入為1225元。調查顯示，綿陽市城區學齡前兒童家庭中，有50%以上的家庭月體育消費不到100元，有40%的家庭年體育消費在100-200元之間，有6.3%的消費在300元以上。綿陽市居民家庭參與體育消費的主要群體集中在個人月收入在1600～2000元與家庭月收入在3000～4000元左右的工薪階層群體。說明現階段綿陽市城區居民家庭體育消費還處于一個較低的水平，處于體育消費的初級階段。
3.綿陽市城區學齡前兒童家庭體育消費結構
體育消費結構是指在一定的社會經濟條件下，人們在體育消費過程中消費的各種不同類型的體育消費資料的比例關系。以四類典型的體育消費類型作參考，即：實物型體育消費、觀賞型體育消費、參與型體育消費和博弈型消費。調查顯示，綿陽市居民家庭消費結構仍然不夠合理。博弈型消費支出比例偏高（占68.62%）得到了廣大市民家庭的認可。實物型體育消費支出比重較高（占61.25%），重點集中在體育服裝及鞋襪帽實物消費上面。觀賞型消費支出比例偏低，僅為博弈型消費的近1/3，這對綿陽市競技體育職業化和競賽市場的發展都極為不利。而參與型消費支出比例相對落后，這從一個側面反映了綿陽市的體育相關產業發展的現狀。青少年兒童正處于身長發育的時期，活潑好動是這個時期的一個主要特點。但是由于經濟條件等因素的影響，所以參與型消費支出就比較少。
二、影響綿陽市城區學齡前兒童家庭體育消費的因素
1.經濟因素
人們的體育意識和體育消費觀念的形成與發展受著經濟發展水平的制約。有研究指出，當恩格爾系數達到65%時開始出現娛樂消遣性消費；當其處于50%以下時這類消費可呈現穩定、持續的增長。從居民消費結構上看，受收入水平的制約，我國目前大眾在消費結構方面一貫表現實用和耐用型消費。家庭的月體育消費是反映家庭體育狀況的參照物。家庭體育消費越高，越為家庭體育的開展提供先決條件。體育消費與我國傳統的生活方式和家庭經濟收入有關。
2.文化因素
文化因素是對人們的體育消費行為影響最深遠、最廣泛的社會環境因素之一。體育作為一種社會文化現象正逐漸進入人們的日常生活中去。而每個社會都有它特有的行為思想和觀點的體系，這些思想和觀點通過家庭、學校和社會教育，從小就開始對社會成員灌輸，使社會成員自覺和不自覺地接受這個社會的行為模式。中國文化價值體系中的“重利輕義”，知足、安貧、不爭、克己和“萬般皆下品，惟有讀書高”等一系列的固定的文化心理模式，成為支配人們生活行為、意識和觀念，也直接或間接地影響著體育意識的生成和體育生活化的全面推行。
3.家庭教育因素
在我國，受生活水平和傳統觀念的影響，人們的生活方式忽視體育的存在，家長為孩子設計的理想和人生目標表現為極強的功利性。其結果是對孩子進行單純的、甚至是過度的智力開發而普遍忽視健康體育、忽視孩子的身體健康。同時家長本身的體育意識十分薄弱，對體育健身表現出消極的態度和行為。這無疑會對孩子造成極大的負面影響。
具有良好教育的家庭比較注重孩子的全面發展，擁有較好的體育鍛煉和消費意識。而文化程度較低的家庭則過分強調了學習的重要性，而忽視了家庭體育消費。
三、建議
1.構建適宜學齡前兒童家庭體育發展的社會大環境。加大社區體育發展步伐，完善公共體育服務體系，創造科學、健康、文明的社會體育文化氛圍，加強對家庭體育的宣傳引導，為家庭體育的發展創造良好的社會環境。
2.針對不同消費層次發展家庭體育消費的策略
我國城市的社區起初都是基于自然地理位置而形成的，隨著市場經濟的發展將引起社區的變動重組。從我國目前房改政策看，無論是商品房還是經濟適用房將進一步市場化，這一結果使城市家庭可以根據自身的情況自主選擇社區居住，社區的重組大多依據家庭成員的職業及收入情況，其結果是同質家庭逐漸集聚在同一社區，家庭階層越來越趨向同質性。不同家庭階層所構成的社區由于社區生活環境、家庭經濟地位、成員文化素質等不同，而導致處于不同社區的家庭的生活方式、價值觀等出現不同，家庭體育受家庭成員的價值觀、家庭生活方式的支配，體育活動必然有其不同的特點。
3.擴大宣傳，加強引導
政府要提供各項優惠政策，加大社會體育的投入，建立配套的體育場所，體育場館應全方位地向大眾開放，充分利用大眾傳播媒介加大全民健身活動的宣傳力度，創新家庭體育的組織形式，舉辦家庭體育運動會和家庭體育節，強化家庭體育觀念。
4.組織培訓
由于學齡前兒童的生理和心理特點都不成熟，他們的習慣容易受到外界環境的引導，所以應該加強對其生活環境的影響，培養他們良好的生活消費習慣。幼兒園和家庭是他們生活的主要場所，而家長和老師是他們最長接觸和他們影響最大的人，因此可以組織幼兒園老師和家長進行培訓，教導他們建立正確的體育消費習慣。利用外界環境對學齡前兒童進行側面的引導，促使其產生正確的體育消費意識。
參考文獻：
第5篇：兒童體育培訓范文
為進一步了解我市兒童少年校外活動場所的整體情況，更好地發揮兒童少年校外活動場所在加強和改進未成年人思想道德建設中的育人作用，全面推動我市兒童少年校外活動場所建設和文化事業的發展，××市婦聯對全市兒童少年校外活動場所進行了一次全面調查。通過發放調查表、層層摸查，對我市的兒童少年活動陣地的基本情況和存在問題進行了詳細的調查，現報告如下：
一、我市兒童少年校外活動場所的概況
近年來，我市各級政府及有關部門加大投入力度，積極建辦兒童校外活動場所，為全市兒童少年提供了很好的校外活動陣地。主要有：
××市圖書館。2002年，市委市政府撥巨資在石梅廣場建了一個占地9000多平方米，建筑面積11000平方米的現代化圖書館，設計藏書容量80萬冊，閱覽座席800個。該圖書館分為書借閱處和少兒圖書借閱處，許多中小學生都辦了借書證，前去閱覽，同時也開展少兒藝術培訓。各中小學圖書室、閱覽室均可向學生開放，程度有所不同，教育局要求各小學圖書室、閱覽室向學生免費開放，各學校均有落實。這些都是兒童少年校外活動的有利補充。
××市青少年文化活動中心，是兒童少年校外教育的主要場所，1999年10月建成，占地面積1850m2，建筑面積4800m2，擁有各類大小教室和少兒劇場?，F有專兼職教師60多名，其中5名高級職稱，11名中級職稱。開設美術、書法、器樂、舞蹈、棋藝、跆拳道、武術、文學讀寫、英語等專業，不定期地組織開展各類藝術比賽、知識競賽、專業展覽。
虞山少年宮，現有建筑面積1800m2，開設科技、文藝、體育、學科四大類20多個培訓項目，年平均培訓少兒10000多人次，現有專職教師13名，兼職教師100多名。為兒童少年很好的校外活動場。為了讓××市兒童少年有更多更好的校外活動場所，建筑面積20000m2，投入6000萬左右的××市青少年宮已列入市規劃。
另外，電影院、公園也是青少年校外活動的主要場所?！痢潦杏芯╅T影城、虞山大戲院、虞山國家森林公園、尚湖公園、寶巖生態觀光園、趙園、曾園、燕園、亮山工程等，還有沙家浜革命傳統教育基地、國防園等愛國主義教育基地，翁同和紀念館、博物館、美術館、古琴館、評彈館和龐薰?美術館等，兒童少年在學校組織下或利用假日常去活動。
除政府財政支持的這些兒童少年活動場所外，還有虞山業余藝術學校、小青松培訓中心、塔前業余育人學校、圖書館教育培訓中心、上海汪齊鳳芭蕾舞學?！痢裂诺淠确中?、東方音樂培訓中心、小哈波外語培訓學校等10多處社會力量興辦和個人主辦的培訓學校，都是兒童少年校外活動的有力補充。
除上述列舉這些培養兒童少年素質全面發展場所外，目前全市共建有愛國主義教育基地30個、德育教育基地30個、法制教育基地25個、健康教育基地1個、科普教育基地13個、交通消防安全教育基地4個、勞動社會實踐基地46個、社區健身路徑20多處，這些場所也是兒童少年校外經?；顒拥牡胤?。
二、兒童少年校外活動場所建設和管理中存在的問題
雖然××市兒童少年校外活動場所為數不少，呈現蓬勃發展的趨勢，但與先進地區兒童少年校外活動場所建設相比，還存在差距，與我市經濟和社會事業發展相比，還存在許多不相適應的地方。主要表現在：
1、場所數量、規模不足，在布局和結構上不平衡?！痢潦袃和倌晷Ｍ饣顒訄鏊囊幠＿€不能滿足全市18萬兒童少年的活動需要。有些場所沒有充分發揮出教育功能，如一些學校的閱覽室、電腦室、運動室等。市級兒童少年活動場所建成率太低，鄉鎮、街道尤其是社區的兒童少年活動場所較少。無法形成市、鎮、社區三級兒童少年活動陣地網絡。家長普遍反映，孩子活動的地方太少。
2、經費和投入不足，活動場所功能和設施不完備。從目前我市現有各類教育基地和文化活動場所來看，屬市直接投入建設和管理的比例不高，除圖書館等大的活動場所外，大部分場所和設施都是單位自建，并以資源共享的形式向社會開放，尤其是社區內的活動場所投入太少?，F有活動場所的設施添置、損壞維修、場地拓展因投入有限無法及時維護和更新，一些兒童少年活動場所的資金只能應付日常開支，難以對現有的設施和功能進行更新換代，更談不上有較大的發展。
3、校外活動項目不全面。兒童少年校外活動應該包括科技、藝術、體育以及思想品德、勞動技能、社會交往等方面內容。由于我市兒童少年活動陣地自身條件限制和指導思想的原因，所以活動場所的活動項目一般主要集中在藝術類的教育和培訓。而科技類、體育類、技能類、思想品德類(心理類)和社會類等的活動項目比較少，不能適應兒童少年素質教育和全面發展的要求。
4、校外活動場所管理體制不規范。因為多方面的原因，各種專門的兒童少年活動場所，諸如青少年文化活動中心、婦女兒童活動中心等沒有充分發揮其應有功能。一些屬于公共設施的圖書館、體育館等，也沒有真正為兒童少年提供更多的方便，免費的活動場所屈指可數。而且這些場所又分屬于不同的職能部門管理，很難統一協調，造成了教育資源的浪費。另外，在對兒童少年文化娛樂場所的管理上，往往形成職能管理和治安管理的脫節，造成管理和處罰上的漏洞。
三、關于加強兒童少年校外活動場所建設和管理工作的對策建議
一是加強領導，加大對兒童少年校外活動場所的建設力度。搞好兒童少年學生校外活動場所建設和管理是各級政府義不容辭的責任。要積極爭取將兒童少年校外活動場所建設納入規劃。兒童少年教育工作職能部門要統一思想，集中精力，爭取各級黨委、人大、政府、政協的關心與支持，盡早規劃，盡快實施，力爭三至五年內建成一批市、鎮、社區兒童少年校外活動場所。結合城市住宅建設以及小城鎮建設的發展，在社區內大力開辟兒童少年活動場所，建立社區兒童少年服務中心。特別是中心集鎮一定要建有一處以上兒童少年活動場館。逐步形成以市青少年宮為主陣地，以各級愛國主義教育基地、兒童少年實踐基地和社區、鎮村活動場所為延伸的功能齊全，布局合理，設施完善的市、鎮、村（社區）兒童少年活動網絡。原創：要積極爭取各級政府對兒童少年活動陣地建設的投入。由于兒童少年活動陣地建設所需資金較大，僅靠社會捐款和部門籌集建設是十分困難的，必須依靠政府政策扶持和資金投入，希望各級政府廣開渠道，籌集資金。比如可以增加彩票發行額度，發行教育彩票，吸納籌集資金，?？顚Ｓ糜趦和倌晷Ｍ饣顒訄鏊ㄔO。要積極采取多種方式，因地制宜地加快各級兒童少年活動陣地建設。從××實際情況出發，我們認為可以采取財政投入新建擴建、改建和利用現有房屋設施三種方式建設市、鎮、社區兒童少年活動陣地。在此基礎上，積極發展以社區為依托，公辦和民辦相結合的兒童校外活動場所。同時，對企事業單位、社會團體和個人等給予兒童少年活動場所（包括新建）的捐贈，在繳納企業所得稅時予以優惠，捐獻部分準許全額扣除。
二是嚴格管理，保證現有活動場所的充分利用。政府投資的文化體育場所必須堅持公益性原則，低費甚至免費向兒童少年學生開放，切不可挪作他用，或對外出租。中小學校要全天對本校學生開放圖書館、語音室、實驗室、電腦室等活動場所和設施，圖書館、體育館要充分發揮職能作用。要注意把握好關系，做好三個結合：一是校內外結合，就是把校內的現有設施建設和校外活動場所的建設相結合。校外教育不一定場所都在校外，可以因地制宜，校內外結合；二是新建和現有設施的完善相結合；三是建設、維修相結合。要調動多方面的積極性。政府所撥付的專項資金使用應通過聯席會議進行討論，要規劃好、統籌好、使用好。
三是完善措施，提高校外活動場所的教學質量。
第6篇：兒童體育培訓范文
論文摘 要：該文對新疆地區盲人學校的體育場地器材、體育師資隊伍、體育教學等方面作了調查，以便為新疆特殊教育學校體育工作提供依據并在對調查結果分析的基礎上提出可行性建議。
1.盲人學校體育現狀調查的意義
殘疾人是一個弱勢群體，由于殘疾不僅使其身心健康受到巨大影響，同時，也使他們在社會生活中遇到了比健全人更多的困難與壓力。因此，關心幫助殘疾人認知自我、融入社會生活，真正實現作為社會平等一員的人生價值的追求，即是人道主義的需要又是人類文明進步的需要。
視覺是人們獲得資訊的主要感官，經由視覺人們可以判斷遠近距離物之關系與相對位置，因此喪失視覺和視覺有缺陷，對兒童的發展與學習有相當大的影響。視力的殘疾造成盲生身體形態及其運動方面的異常，如很多盲生養成了低頭聳肩、弓腰縮頸、動作笨拙、手腳運動不協調及晃頭晃腦、抖手、摳眼睛等不良的姿勢和習慣。體育運動對盲人來說更具有特殊的意義，進行體育鍛煉可以提高盲人的機體靈活性、皮膚的靈敏度和機體運用等能力，并能啟發盲人進行空間思維和記憶，發展聽覺，提高定向和平衡能力，培養人體的正確姿勢，從而使盲人各器官系統得到統一協調的發展，以彌補視覺缺陷。
體育是特殊教育的重要內容之一。教育部頒布的《特殊教育學校暫行規程》中指出；“特殊教育學校要貫徹國家教育方針，根據學生身心特點和實際需要實施教育，要使殘疾學生掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛生習慣，使身體素質和健康水平得到提高；初步掌握補償身心缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的補償”
盲校體育是向視力殘疾學生傳授體育衛生知識、培養運動技能、促進身體正常發育的教育活動，也是盲校補償學生的缺陷的一門重要課程。通過體育運動則能發展視力殘疾學生的運動能力、空間定向能力，幫助他們糾正不良姿勢，保持正常的身體形態。同時又能幫助盲生克服畏縮心理，增強自信心。
目前，在體育研究領域，對體育現狀的研究多是關于普通學校學生的研究，少有對特殊學校體育現狀的研究。即使這很少的研究也多是對聾啞學校或智殘學校的，忽視了視障學校；而且對于西北經濟不發達地區視障學校的體育現狀的研究就更是空白。迄今為止，我國尚沒有盲校體育教科書，體育教師只是參照普通中小學教學大綱進行教學的。但視障學生與普通學生在身心上存在很大差異，因此應當根據視障學生的生理和心理特點編訂盲校的專用體育教材以適應視障學校的的體育教學需要。本研究通過對經濟不發達的西北地區視障學校的體育現狀的調查分析，找到幫助視障學生更好的進行體育鍛煉的途徑，為特殊教育學校體育改革和發展提供理論支持。實現特殊教育學校的培養目標。
2.盲人學校體育現狀調查
2.1烏魯木齊市盲人學校的物質條件
烏魯木齊市盲人學校是是新疆第一所特殊教育學校，具有小學、初中、職業中專、中醫推拿大專班、本科班五個辦學層次，目前，學校有19個班，在校生293人。包括小學5個班，初中3個班，推拿針灸專業，中專5個班，大專全日制3個班，本科兩個班，短期培訓一個班。
國家有關部門頒布的特殊教育學校建設標準中規定9個班規模的學?；顒訄龅?，盲校應不少于3570平方米；學校應設體育康復訓練室，面積不少于56平方米。國家規定，盲校體育場地應為適宜視力殘疾使用的環形跑道或直道，除少部分留做硬地外，宜鋪設草坪。調查結果表明，烏魯木齊市盲校在有19個班級的教學環境中僅有室外運動場地約1500平方米，其運動場地面積遠遠少于國家有關規定，并且運動場地幾乎都是水泥地，室外也僅僅是一個籃球場、兩個排球場內套兩個羽毛球場、另有一個120米環形跑道；室外再無其他運動設施，根本不能滿足學生上課及課外活動需要。
2.2烏魯木齊市盲人學校的師資條件
該校有專職體育教師3名，兼職體育教師2名；5人中除有一名高級職稱外，其余為中教一級和中教二級；其工作年限平均為10年以上，均有豐富的教學經驗。
結果顯示，烏魯木齊市盲人學校體育教師整體素質高，具有較強的體育專業素質，但均沒有經過特殊教育職業訓練。只是在學校引入盲人門球和定向行走時派老師去專門學習外，并沒有對體育教師再進行專門的特殊教育的上崗培訓。每位體育教師平均每周承擔6節課的體育教學任務，同時還承擔了學校其他一些工作，盡管學校體育物質條件較差，學校工作任務繁重，但他們仍然無怨無悔地堅守自己崗位.，為特教事業的發展做出了貢獻。
2.3烏魯木齊市盲人學校的體育課程
教材建設是課程建設的重要內容。教育部頒布的《特殊教育學校暫行條例》指出：特殊教育學校要使學生掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛生習慣，身體素質和健康水平得到提高；初步掌握補償身心缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的補償?？梢?，特教學校體育課程內容必須符合殘疾兒童的身心特點，在滿足不同殘疾學生對體育知識與技能需求的同時，要追求體育課程的補償缺陷與康復的功能，可調查中我們發現盲人學校沒有專供殘疾學生使用的體育教材。該校也從未見過專門的盲校體育教材，僅僅是參照普通學校的體育教學大綱和體育教材，在達標考核時無嚴格的參照標準，只能在普通學校的體育標準上降低2-3檔記分。
課外體育活動是體育課堂教學的延伸，是體育課程的重要組成部分，是實現特教學校體育目標的重要途徑之一。調查結果顯示該校由于受運動場地、體育設施等因素影響，長期以來幾乎沒有開展體育課外活動，這和《全日制盲校課程計劃》中規定“應該統籌安排體育課和體育活動保證學生每天有一小時體育鍛煉時間”的要求相距甚遠，沒能切實落實特教學校體育的目標。
3.建議
3.1逐步改善盲人學校體育物質條件
國務院頒布的《殘疾人教育條例》中規定：“各級人民政府應當加強對殘疾人教育事業的領導，統籌規劃和發展殘疾人教育事業，逐步增加殘疾人教育經費，改善辦學條件”。為了推動特殊學校體育的發展，各級政府、社會團體和特教學校正在多方籌措辦學經費，逐步落實中央關于教育經費“兩個增長”的精神，增加學校體育投入，逐步改善學校體育物質條件。同時，還組織了體育、教育、醫學等有關方面的專家，就特殊教育學校體育物質條件的配備問題進行深入研究，根據不同殘疾兒童的體育活動、康復訓練的實際需要，編制特殊教育學校體育場地器材配備目錄及標準。雖然國家有文件，但要將精神落到實處還需相關部門積極努力，實實在在為殘疾人做實事。
3.2加強特殊體育教育師資的培養
特殊教育教師質與量的充實極為重要，為此，《教師任職資格法》中對盲校、聾校及各類養護學校教師作了具體規定；除了必須取得普通學校的教師任職資格證書外還必須有特殊學校教師任職資格證。特殊教育學校的體育教師從事的是特殊體育教育工作。與普通學校體育教師相比，其教育方式方法是不一樣的。只有經過特殊教育培養的體育教師，才具有系統的特殊教育理論，了解殘疾兒童的身心特點，掌握特殊教育的規律，才能夠滿足殘疾兒童的特殊體育教育需求。但由于目前開設特殊教育的學校尚不多，特殊教育專業人員缺乏，不能滿足教育的需要。因而可根據現狀及條件對在職教師進行分期分批培訓，并對新教師進行特殊教育崗前培訓；同時可增進各省市特殊學校之間交流，取長補短，促進特殊教育的發展。
3.3建立盲人學校體育課程體系
根據學生的情況從實際出發，從學生的主體需要出發，充分考慮殘疾兒童的身心特點，尊重學生的興趣選擇和個體差異，開發符合不同殘疾兒童特點的課程資源，建立校本課程，培養學生自立自強意識，增強學生社會適應能力，充分發揮體育在身心補償和康復過程中的作用。
3.4深入開展對特殊教育的學校體育的研究
政府有關部門及學術團體應重視盲人學校體育工作，經常召開專門的學術研討會，培訓科研骨干，共同研究盲人學校體育，為盲人學校體育改革和發展提供理論支持，從而推動盲人學校體育研究及發展。
參考文獻:
[1]萬明美著.《視覺障礙教育》，臺灣五南圖書出版有限公司，1985.
[2]華國棟主編.《特殊教育師資培養問題研究》，北京華夏出版社，2001.
第7篇：兒童體育培訓范文
1、管理機制
本區業余少年兒童體育學校采用依附在普通中小學（顧國和中學、長江小學）辦校的形式，實行教育、體育行政部門共同領導，共同管理，以教育部門為主的原則。教育行政部門負責少體校文化教育和日常管理工作，體育行政部門負責指導少體校的體育訓練工作。
所在學校校長負責學校的全面管理工作，由一名副校長主管學校體育工作，教導處主管行政。體育教研組下設體育運動訓練項目組，負責日常項目訓練，根據我區的體育傳統和運動項目布局開設田徑訓練，并逐步形成特色。
2、招生與學籍
初中一年級體育訓練新生招生時間為每年四月中旬進行，并在全區普通新生招生日之前完成。招生對象面向全區小學，經由顧國和中學考核小組面試、專項素質和骨齡的測試合格確認后，報請區教育局備案審核錄取。
小學三至五年級體育訓練學生招生在每學年開學前進行，通過參考專項比賽成績、原學校推薦輸送、文化考核，經長江小學考核小組和專項體育教練員評定確認后，報請區教育局備案審核錄取。
學生錄取后應與家長簽訂協議，明確雙方的責任、義務和權利，免收擇校費和借讀費。
各年級招收的體育訓練生人數不得超過10名。
凡是被吸收為體育訓練的學生，必須嚴格遵守學校的各項規章制度。認真上好文化課，按學校要求積極參加運動訓練和比賽。專項體育成績差（不適宜再繼續進行訓練）及主動提出放棄訓練的學生，退回原地段學校就讀。
必須嚴格執行中、小學生學籍管理規定。錄取學生時必須將其學籍轉入區少體校所在學校進行管理。
3、文化學習
保證學生完成義務教育課程，各年級體訓生訓練實施計劃每學期必須報區體育局審定。
學生因參加體育競賽而耽誤文化課或出現文化學習成績明顯下降，學校要根據實際情況給予必要的輔導。在期末復習考試階段，應適當減少或暫停訓練。
4、體育訓練與競賽
貫徹“選好苗子、著眼未來、打好基礎、系統訓練、積極提高”的訓練原則，認真抓好選材、育苗、啟蒙和基礎訓練工作。堅持課余訓練，必須遵循青少年兒童生長發育規律和生理、心理特點，進行科學的系統訓練，嚴禁超負荷。
訓練項目必須認真制定訓練、競賽計劃及總結，包括年度、賽前后、每周訓練計劃及小結，建立體訓生檔案。
建立完善的會議制度，學校應每學期定期開展體育訓練工作專項研討和總結活動。定期召開關于學生學習、訓練情況的通報協調會，了解反饋學生體訓、文化學習情況，協調有關工作，共同負責采取有效措施，促進學生訓練、學習的進步。
保證訓練時間，體訓生在校學習期間須堅持每天早晨和下午有一定時間參加專項訓練，并有計劃組織學生參加寒暑假訓練。
體訓生可以代表原輸送學校參加區教育局、體育局舉辦的田徑比賽。在每年舉行的區中小學生田徑運動會上，培訓學校至多可選擇6名體訓生代表所在學校參賽，與輸送學校實行雙向計分，其余體訓生回輸送學校參賽。體訓生代表北侖區參加市級及以上的競賽活動所取得的榮譽分別歸顧國和中學、長江小學所有。組隊參加市級及以上的競賽活動必須報區教育局審批備案。
5、教練員管理
由區少體校所在學校負責，體育組落實。體育教師和教練員必須共同協作，相互尊重，關心學生的全面成長，共同做好學生的思想教育、文化學習、體育訓練和生活管理工作。
教練員需具備較高的專項體育知識和訓練水平，有高度的組織管理能力。教練員實行聘任制，由所在學校會同區體育局協商聘任，每年進行年度考核和專業技術考核，對不合格的教師、教練員及時調整。
教練員應加強自身的學習和鉆研，努力提高專業水平，積極參加各類培訓活動，不斷提升教練等級資格。
專職教練員編制（1：17）、經費由區體育局解決，根據學校情況，可以聘請兼職教師、教練員任教。
專職、兼課教練員必須獲得教師資格證，并參加所在學校組織的教師相關的思想業務學習培訓，服從學校的管理。
6、保障條件
學校必須配足配齊體育教師和體育場地器材設備，確保學校體育工作的正常進行。
項目訓練、競賽應根據實際需要，制定年度經費預算。
正常訓練經費由區體育局根據訓練規模向區政府申請財政撥款，每年學生訓練經費、專項體育訓練器材由體育局負責解決。
基本建設投資由體育、教育局聯合向區政府申報解決。
教練員訓練工作量，由所在學校負責考核，每月根據考核情況給予教練員工作補助。
學校要優先解決體訓學生午休、住宿，保證學生有充足體力進行訓練。給予專職教練和體訓生四類灶的實物標準伙食補助。
7、獎勵與處罰
對于輔導學生參加由市級及以上體育、教育部門組織的體育競賽并完成預期目標和輸送人才作出顯著成績的教練員，由區體育、教育局及學校給予表彰獎勵。
體訓生代表學校參加由市級及以上體育、教育部門組織的各類競賽，取得較好名次或成績，由區體育、教育局及學校給予表彰獎勵。
體訓生按照特長生認定辦法及升學優惠政策，在升入高一級學校錄取中實行特招和降分錄取。
第8篇：兒童體育培訓范文
今年以來，我局以《蓬安縣婦女兒童發展綱要（—）》為目標，結合我局工作實際，充分發揮部門優勢，堅持以“三個代表”重要思想為指導，積極支持和鼓勵各類反映婦女兒童題材的藝術創作，開展豐富多彩、健康有益的文化、體育、旅游活動，加大文化市場監管力度，凈化了婦女兒童的生存、發展環境，推進了我縣婦女兒童文化體育事業與國民經濟和社會的協調發展。
一、提高認識，加強組織領導
為確保《蓬安縣婦女兒童發展綱要》落到實處，我局多次召開職工大會，認真學習《蓬安縣婦女兒童發展綱要》明確了目標任務，提出了具體的工作措施。
二、理順思路，明確目標任務
婦女兒童工作是黨的群眾工作的重要組成部分。做好新時期婦女兒童工作對于鞏固黨的執政基礎，擴大黨的群眾基礎，具有重要意義。因此，我局把貫徹男女平等，堅持兒童優先充分發揮婦女兒童在文化體育事業，精神文明建設方面的作用，擺在重要地位。積極籌建九年兒童藝術培訓中心，積極實施文化部、省文化廳“蒲公英計劃”（—），開展豐富多彩的文化體育活動；建立健全文化市場管理法規體系建設繁榮、健康、有序的文化市場，加大文化市場的監管力度，深入持久地開展“掃黃大非”工作，進一步強化對“制黃”、“販黃”的打擊力度，加強對網吧的管理，禁止未成年人進入網吧不斷凈化婦女兒童發展的社會環境。版權所有
三、制訂措施，狠抓工作落實
一是制訂了我局貫徹落實《婦女兒童發展綱要》的實施意見，結合本單位的工作實際，堅持以“三個代表”重要思想為指導，積極支持和鼓勵各類反映婦女兒童題材的藝術創作，開展豐富多彩、健康有益的文化體育活動，培養婦女兒童文藝體育人才，凈化婦女兒童生存、發展環境。二是于月日，組織全系統婦女開展了“頌歌獻給黨”的慶?；顒樱e行了唱歌、跳繩、拔河等比賽，充分展示了婦女同胞的風采。三是于月日—日舉辦了青少年學生書畫展覽，展出作品余件。四是于月日—日舉辦了暑期中小學生乒乓球比賽，豐富了青少年學生暑期生活。五是縣圖書館利用有限的圖書資源支持警風文武學校辦起了閱覽室，指導青少年學生課外閱讀，引導他們健康成長。六是縣文化稽查大隊在全縣學校開展了“珍惜青春年華，遠離網吧”萬名學生簽名活動，并發出了千封致學生家長的信，呼吁全社會關心青少年學生的身心健康。七是查處了接納未成年人網吧家次，凈化了文化市場。
四、努力方向
第9篇：兒童體育培訓范文
Abstract: Situation of school-running of summer young children swimming training course in six places of Guanzhong region of Shaanxi province was investigated by using questionnaire, literature data method, expert interview method, mathematical statistics method, and the motivation of young children learning swimming, interest, class number, the evaluation of parents, and the main causes of existing problems were analyzed and explored, meanwhile, according to the present situation of school-running, some suggestions were put forward to provide some valuable reference for scientific, healthy, long-term development of summer swimming training.
關鍵詞： 游泳；培訓班；少年兒童；動機；興趣；研究
Key words: swimming；training course；young children；motivation；interest；research
中圖分類號：G77 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）25-0256-02
0 引言
游泳是水浴、空氣浴、陽光浴三者相結合的運動,是21世紀最受人們喜愛的運動項目之一，也是一項不分年齡和性別的行之有效的健身方法，由于浮力的影響,游泳比陸上運動更省力，但鍛煉效果卻比陸上鍛煉更好，因此，游泳不僅是鍛煉身體的最好方法，同時還能對多種慢性疾病起到良好的預防和治療效果，而少兒時期是孩子長身體的重要階段。為了讓孩子健康的成長，積極的引導孩子參加體育鍛煉，成為很多少年兒童家長需要迫切解決的問題,再加上暑期相對較長，天氣又比較熱。游泳成為人們首選的健身方式，也成為家長為少兒選擇暑期培訓的首要選擇。為了解我市暑期游泳培訓班的現狀，筆者利用2010年暑假期間對西安市游泳中心、咸陽市游泳中心、寶雞市游泳中心、渭南市游泳中心、陜西師范大學游泳中心、陜西省跳水中心6個場所的游泳培訓班進行了調查，為推動我省關中地區游泳暑期培訓的健康發展提供參考有價值的參考。
1 調查對象與方法
1.1 調查對象 西安市游泳中心、咸陽市游泳館、寶雞市游泳館、渭南市游泳館、陜西師范大學游泳池、陜西省跳水館6個暑期游泳培訓場所參加培訓的少年兒童（6~13歲）和家長。
1.2 調查方法 ①文獻資料法，通過中國知網，查閱我國1982年2010年有關研究教學能力、體育教學能力等方面100多篇文獻資料，深入了解本課題的研究現狀與動態，并對相關研究資料進行了系統整理。②問卷調查法，更具調查群體的不同設計了兩份問卷，共發出600份，有595份收回，回收率99%，包括300分家長問卷，295分學生問卷。其中，發放給家長的問卷中240份問卷為有效問卷，有效率80%，學生的260份，有效率87%。③數理統計法：對調查取得的數據運用SPSS9.0統計軟件包進行數理統計法處理數據。
2 結果與分析
2.1 家長和少年兒童對參加游泳培訓班的主要動機
2.1.1 家長的主要動機 從表1可以看出，家長為少兒報游泳班的動機主要是對少年兒童的意志品質進行培養、鍛煉身體、孩子愛好，所占比例分別為86.6%、90%、82.5%。這既與家長對下一代進行培養的心理相符，也與現代社會的客觀要求相適應?，F在的少年兒童生長環境相對優越，平時很少參加體力勞動，有的孩子沒吃過任何苦。為了讓孩子更好地適應現代社會，家長千方百計通過各種方式培養自己孩子的生存能力，提高他們的獨立能力，通過特殊的有用學習，可以增強孩子戰勝困難的勇氣和覺心，對孩子的意志進行培養。調查顯示：①大多數孩子在初學時克服害怕心理，到突破呼吸難關，再到孩子學會后長距離游泳，其意志力都獲得了鍛煉和提升②游泳運動使少兒的動作更協調，頭腦更靈活，身心更健康。③游泳有效的消耗體內多余脂肪。能提高孩子對氣候變化的適應，增強身體素質。還可以緩解學習的壓力，宣泄不良情緒，消除心理緊張，放松身心，調節心理狀態，從而維持人的心理平衡，促進心理健康、培養團隊精神。更讓孩子對一項運動產生熱愛，對生活充滿信心。
2.1.2 少兒的主要動機 表2的結果顯示，有86%的少兒是自己想學，有87.7%的少兒是想通過學習游泳達到鍛煉身體，有80%的少兒是喜歡玩水，83.8%家長要求孩子學習，71.5%的少兒是學習一技之長。這說明無論是少兒還是家長，他們的學習動機是很明確的，不僅知道游泳能夠強身健體。而且是一種生存的技能，再加上與陸地運動相比有用的負荷小，對兒童很合適，游泳過程中各種姿勢的進行都要求充分伸展脊柱，死只要靈活、柔韌、協調，這可以有效防止駝背脊柱側變等現象在少年兒童身上出現。還可以有效的促進少年兒童的骨骼發育成長，堅持游泳還可以塑造兒童的體形，在現實生活中非常的實用。因此很多少兒都非常喜歡。
2.2 少兒學習游泳的興趣、家長的評價和存在的問題
2.2.1 少兒學習游泳的興趣 調查顯示：80.1%的少年兒童對游泳培訓班是感興趣的，他們活潑好動，充滿活力，在日常生活中認識到了游泳運動的益處，也感受到了游泳運動給他們帶來的樂趣，因此上課的興趣很高。其中很感興趣的男孩（41.5%）比女孩（34.6%）多（見表3）。這跟少年兒童的性格特征有很大關系，一般男孩膽子比女孩大，也善于表現，相比女孩膽小，因此，在教學的過程中，教師要根據少年兒童的身心特點，區別對待，對膽小怕水的，特別是女孩，要多加引導，循序漸進、注重培養他們的學習興趣，調動他們的積極性，使他們克服害怕的心理。
2.2.2 家長的評價 有65%的家長對少年兒童的學習效果滿意、36.7%的家長對教師教學水平、動作規范程度等問題評價滿意，44.1%的家長對班級人數、59%的家長對水質評價一般,有53.8%的家長對班級人數、54%的家長對課時不滿意。
2.2.3 存在的問題及主要原因 表4的結果顯示，有53.8%的家長認為班級人數過多，54%的家長認為課時少是影響教學質量的主要原因，為了保證游泳班少年兒童的安全和教學質量，一般情況下，兩位教師只教20~24人為宜，其次是游泳場地的空間小、水質差、收費高等也是造成存在問題的主要原因。
2.3 學習時間、內容選擇和標準要求 一般是采用一種泳式連續學習10-12次課，每次課時120分鐘。在內容安排上，除陜西省跳水中心外，其余都是先教蛙泳，再教自由泳或仰泳，最后教蝶泳。這主要是蛙泳技術動作的實用性和學習效果在短時間內的明顯性。蛙泳的技術動作跟潛泳、踩水、反蛙泳、的動作又有相似的地方，學會了蛙泳以后首先可以正面的游泳而避免碰撞、水浪等，其次，學會了蛙泳對以后學習其他泳式有很大的幫助，還有蛙泳的動作循環之間有短暫的漂浮滑行，游起來既省力又能持久。如有的少年兒童突破了25m的呼吸關，很快就暢游無阻，有的少年兒童學會蛙泳后都愿意再學其他泳式。學習的標準：在水中獨自游完25m以上才算過關。這跟全國各地游泳培訓班的標準、要求基本上是一致的。因為能游完25m是真正突破呼吸關的第一個分界點。
2.4 教學區域與方式 絕大部分游泳教師是采用淺水區教學淺水區過關，但也有個別教師要求淺水學習深水區過關。據調查，目前大部分的游泳學習班是采用報名順序隨機分班的教學方式，這種教學方式不僅難以控制教學進度、進行系統的教學，而且也難以保證教學安全和教學質量，更影響培訓的效果。
3 結論與建議
3.1 結論 ①通過調查，家長讓子女暑期學習游泳的主要目的是為了培養他們的意志力，鍛煉他們的身體，增強他們的自信心；少年兒童學習游泳主要是他們自己喜歡。這說明了游泳是深受西安市民喜歡的體育運動項目之一。②陜西關中地區少年兒童對參加游泳運動具有很高的熱情，希望家長和老師積極引導，使他們更好地掌握游泳技術。③導致問題的是關中游泳場所的不足、培訓班教學課時短及游泳場館水質差等突出問題。④教師的教學水平也是影響學生學習提高一個重要原因。
3.2 建議 ①要控制游泳班上課人數,規定學習時間,一般以連續學習12次課為一個教學單元（每次課90min），兩個教師負責一個班,其人數最好不要超過20人為宜。②針對西安市游泳場地空間小、水質差的情況,有關部門應加強游泳場地建設的投入力度。已有的游泳場所在現有的基礎上再加強游泳池循環水處理，以保證少年兒童的身心健康。③西安市游泳教師教學水平普遍偏低，建議有關部門加強管理，對游泳培訓班的教師進行考核，考核合格后，持證上崗，同時對培訓班進行跟蹤監督，對不符責任的老師要嚴格處理，以使培訓班達到教學、質量、效益三結合的辦班宗旨。④游泳教學區域應設有淺、深水區，并進行交替教學，這也符合循序漸進的教學原則，使少年兒童在開始學習時克服恐懼心理并培養游泳興趣，有利于少年兒童游過深水關,讓少年兒童真正學會游泳，為了提高學習的興趣，教師應該讓學生學會蛙泳后再教其他泳姿,這不僅能縮短學會游泳的時間，而且也能提高我市的整體游泳水平。⑤對一些低收入家庭的孩子適當減免培訓的費用，使他們也有機會學習游泳。
參考文獻：
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