化工個人自我總結精選(九篇)

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第1篇：化工個人自我總結范文

撰寫人：___________

日

期：___________

xx年辦公室主任工作自我總結（一）

回顧這半年來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將半年來的工作情況總結

一、辦公室的日常管理工作。

辦公室對我來說是一個全新的工作領域。作為辦公室的負責人，自己清醒地認識到，辦公室是總經理室直接領導下的綜合管理機構，是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐，推動各項工作朝著既定目標前進的中心。辦公室的工作千頭萬緒，在文件起草、提供調研資料、數量都要為決策提供一些有益的資料，數據。有文書處理、檔案管理、文件批轉、會議安排、迎來送往及用車管理等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，自我強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯，至今基本做到了事事有著落。

理順關系，辦理公司有關證件。公司成立伊始，各項工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關的手續及證件。我利用自己在xx部門工作多年，部門熟、人際關系較融洽的優勢，積極為公司辦理各類證件。通過多方努力，我只用了月余時間，辦好了xx證書、項目立項手續＼xx產權證產等。充分發揮綜合部門的協調作用。

2、及時了解xx情況，為領導決策提供依據。作為xx企業，土地交付是重中之重。由于xx的拆遷和我公司開發進度有密切關聯，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，采取有效措施，到xx、xx拆遷辦等單位，積極和有關人員交流、溝通，及時將所了解的拆遷信息、工作進度、問題反饋到總經理室，公司領導在最短時間內掌握了xx及拆遷工作的進展，并在此基礎上進一步安排交付工作。

3、積極響應公司號召，深入開展市場調研工作。根據公司（xx號辦公會議精神要求，我針對目前xx房地產的發展情況及房屋租售價格、市場需求、發展趨勢等做了詳細的市場調查。先后到土地、建設、房管部門詳細了解近年房地產開發各項數據指標，走訪了一些商業部門如xx,＼xx又到xx花園、xx花園、xx小區調查這些物業的租售情況。就xx號地塊區位優勢提出“商業為主、住宅為輔、凸現區位、統籌兼顧”開發個人設想。

4、認真做好公司的文字工作。草擬綜合性文件和報告等文字工作，負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉，并負責對會議有關決議的實施。認真做好公司有關文件的收發、登記、分遞、文印和督辦工作；公司所有的文件、審批表、協議書整理歸檔入冊，做好資料歸檔工作。配合領導在制訂的各項規章制度基礎上進一步補充、完善各項規章制度。及時傳達貫徹公司有關會議、文件、批示精神。

第2篇：化工個人自我總結范文

小學教師年度考核自我總結（一）一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習用心性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面透過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習用心性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。透過教育，他進步很快，之后還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動用心肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

小學教師年度考核自我總結（二）在這一年里，我出滿勤，熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從分工安排，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務。以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創新改進工作方法。

工作中堅持面向全體學生，以人為本，培優轉差，師生和諧，共同進步。注重自身的業務培訓和提高，著重修學了《專業技術人員職業道德與創新能力教程》和《教育系統突發公共事件應急管理》，以及有關最新的法律知識，并有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念課堂教學方面，我針對當前的較小班規模，采取“激發—愉悅—體驗”的做法，例如：

（1）互設提問，互相簡評，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點，以利愉悅、促提高；

（2）數學計算方面，在板演練習的同時，摻入互改互評的環節活動，在發現問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法；

（3）對個別的后進生，布置作業時實施減輕措施，一般地說，負擔輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間，時機一到，靈感閃爍，就有可能點燃智慧的火花，自然就有所產生飛躍。

通過實施這一理念做法，使學生真正感受到“強中還有強中手”的意味，體會到學習是既緊張，也愉悅，有時還是輕松的。學習應是師生互動，生生互動，甚至是家長（社會）與“我”的互動，進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。

小學教師年度考核自我總結（三）一年來，認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行小學教育專業本科函授學習，另外，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學。

小學教師年度考核自我總結（四）一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

第3篇：化工個人自我總結范文

隨著世界經濟全球化的加劇,人們的職業發展道路越來越國際化,對于求職者來說,一份好的簡歷是非常重要的。以下是小編整理的最新的個人簡歷，以供大家參考。

最新的個人簡歷一：姓 名：

居住地：天津

電　話：

E-mail：

教育經歷

時 間：2009----2013

學　歷：本科

專　業：管理學

學　校：天津財經大學

所獲獎項

天津財經大學新生軍訓優秀標兵稱號(獎勵全校新生前30名)

天津財經大學優秀新生獎學金(獎勵全校各省前1%學生)

社會實踐

XX證券天津營業部 客戶經理

為公司簽約四個客戶，平均每個有效市值過萬元，熟悉個人開戶的政策，合同和流程。

校內職務

學生職業發展協會副主席

籌辦年度就業指導月系列活動;其中兩次帶領17人團隊在兩個星期的準備期內運作大型校園訪談節目，籌集贊助資金超過5000元。現場觀眾數量超過400人，上座率達180%。影響力覆蓋全校13個系院，與嘉賓幾位總裁級別領導，合作良好，并保持長期聯系。

自我評價

隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

最新的個人簡歷二：姓 名：

居住地：成都

電　話：

E-mail：

教育經歷

時 間：2013年畢業

學　歷：本科

專　業：電子信息工程

學　校：成都電子科技大學

語言能力

英語(良好)：聽說(良好)，讀寫(良好)

語言能力：四級：606 (優秀) 六級：568(優秀) TOEFL:91(滿分120) GRE：1310(滿分1600)

電腦能力：熟練掌握Office辦公軟件及使用SPSS，MATLAB工具軟件

四川省計算機二級(C語言) 全國計算機二級(C語言) 全國計算機三級(網絡技術)。

社會經驗

AIESEC(國際經濟學商學學生聯合會)副主席

SIFE(國際大學生企業家聯盟)成員

心理健康中心“心語熱線”接線員

自我評價

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

最新的個人簡歷三：姓名：

性別： 男

目前所在地： 河北

民族： 漢族

身材： 175 cm　75kg

婚姻狀況： 未婚

年齡： 24歲

應聘職位： 化學類研發工程師

工作年限： 3

職稱： 助理工程師

求職類型： 全職

可到職日期： 2個月

月薪要求： 5000--7000

希望工作地區： 上海、無錫、深圳

工作經歷：

公司名稱： 四海光伏工程高科技有限公司

起止年月： 2010-12--2013.4

公司性質： 私有公司

擔任職務： 助理工程師

主要工作：1.硅片浮選新工藝的研發。

2.在改進硅片生產各工序的工藝方面獲得突破，為公司帶來新的利潤增長點。

3.可回收硅片原材料及硅料處理技術研發有新成果。

其他工作：配合酸洗部門進行酸洗清晰各種復雜硅料的處理技術指導。

離職原因： 想擁有更好的研發環境，充分發揮自己的潛能。

教育經歷

畢業院校： 哈爾濱石油化工大學

最高學歷： 本科獲得學位: 學士學位

畢業日期： 2011-06-30

所學專業： 應用化學

外語： 英語　良好

國語水平： 普通話 優 粵語水平： 一般

自我總結

為人與處事，相輔相成，為人的品質決定了處事的風格，處事的風格又影響了為人的品質。真誠、熱情、友好，

第4篇：化工個人自我總結范文

一、深入了解強化師生關系為

作為班主任，應比較詳細和真實的了解學生各方面的情況，如學生家庭經濟情況，父母的職業，家庭成員情況，特別是學生的性格特征，是內向、外向，調皮、踏實，還是活潑、呆板，甚至學生的愛好、特長等等。對學生家庭情況的了解，可通過家訪的方式獲得，對學生自身性格、愛好的了解，可以通過對學生的觀察來獲得。當然，充分了解學生不是三天兩天的事，有的甚至需要進行較長時間的調查，仔細揣摸，才能總結出一個學生的性格特征。

了解學生的目的是為日后的班主任工作做準備、打基礎。對學生的關系到隱私的東西，特別是對學生自尊心有影響的情況，教師切不可任意的告訴別人。如學生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學生難于啟齒的東西，要為學生保密。教師做到這一點，不僅僅是尊重學生的人格，還能取得學生的信任，為今后的班主任工作帶來許多方便。

二、強化紀律樹立班風新貌

作為一名班主任，在開始接觸新學生的時候，我就開始整頓學生的紀律。剛開始我也是自己親自出馬，大刀闊斧的處理學生問題，但是如果有的學生的毛病太多的話，自己精力有限，就無法處理每一個有問題的學生。我就開始琢磨，先抓典型，再個個擊破。另外，班級的每一個學生都要班長，都要處理學生問題。這樣，就可以讓一些紀律差的學生在管理其他同學的時候，受到我的影響，把自己約束好。這也就達到了我的管理學生的目的了，并能夠從中選出我的下一屆班干部。

三、組建優秀班干部隊伍，充分發揮其表率作用

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著；以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。從而更好的管理班級。

四、注重學困生學習的轉化促進全面發展

對后進生做耐心細致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關鍵。 一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責任就是使學生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉化的，只是并不輕松而已。其實，不管你在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，你都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作，否則，任其發展將禍及整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法。對后進生要充分肯定他們的長處和優點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”，我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

五、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

六、要重視家訪工作

第5篇：化工個人自我總結范文

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“迎國慶”的系列活動、“慶元旦”詩歌朗誦、“獻愛心”活動、“人人知法”等主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起”實踐活動等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一、大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面；第四、及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、學會正確關愛，營造溫馨班級

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優秀生

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

第6篇：化工個人自我總結范文

一、對學生進行思想教育及自我教育。

學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、以點帶面發揮班干部的作用。

每個班都有學優生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。

三、建立獎勵機制發現學生的閃光點。

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優點，讓每個學生都成為“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生為了能成為優勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養了。

四、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

五、注重安全教育。

第7篇：化工個人自我總結范文

關鍵詞 積極心理學 輔導 職業生涯規劃

高職院校基礎學科專業在就業方面與其他專業技能型學科相差較大，一定程度上影響了學生學習和就業的積極性。這其中有市場需求和專業設置局限的因素，更與高職生在就業中缺乏客觀的目標以及有效的心理承受能力等自身原因有關。將積極心理學應用到基礎專業高職生職業生涯規劃教育中可以有效緩解這一問題。

1理論簡介及研究背景

積極心理學（positive psychology）是20世紀末，美國心理學家馬丁?塞里格曼等人倡導的心理學研究新領域，主要研究人的積極的情緒體驗、認知過程、人格特征以及創造力。積極心理學是一種全新的心理學理念，它一反過去傳統的“消極心理學”理論，致力于從建設性的層面來研究和探討心理健康及其教育問題，拓寬了高職院校的思想政治教育和高職生職業生涯規劃教育的視野。

2研究的必要性分析

2.1高職生職業生涯規劃方面的現狀

（1）高職生在職業生涯規劃方面主動性不強，行為滯后。一項由北森測評網、新浪網和《中國高職生就業》雜志共同開展的“高職生職業生涯規劃”調查顯示：對自己將來的發展和工作沒有規劃的高職生有62%；規劃不夠明確的有33%；極少的高職生有明確的規劃設計，約占5%。這顯示高職生在職業生涯規劃方面主體性不強、行為滯后，其結果是在校學習期間不能全面地發現自我、認識自我、了解自我，無法形成一個明確的擇業意識。

積極心理學可以幫助高職生提高主體意識，積極主動地進行自己的職業生涯規劃，明確職業理想和職業目標；更好地認識自我，進而規劃自我，實現理想。

（2）高職生的職業選擇與職業價值越來越趨向功利化。當前高職生對職業的價值判斷趨于務實主義，追求實惠，功利化傾向在相當一部分高職生當中存在。基礎專業的高職生工作面窄，且大多數工作內容屬于非創造性盈利工種，但是在職業的去向上，他們普遍希望到大城市、大單位、待遇好的地方。在職業的選擇、就業的選擇中，沒有從自身專業特點、個人能力條件和社會需要出發。

2.2積極心理學可以調適基礎專業高職生就業產生的心理問題

從目前來看，基礎學科專業的學生進入就業市場后，由于專業的緣故可以從事的工作種類相對較少，受到的青睞度較低。在大多數高職院校，基礎學科專業學生一次性就業率也是所有專業中排名最為靠后的。

這種就業市場的差異使得基礎專業學生的心理問題也日益凸顯。調查發現，和應用型專業學生相比，基礎學科的學生在進入學校時，就從高年級學生那里了解到本專業的就業難度，感受到了就業的負面壓力。很多學生在就業過程中碰到很多以前從未有過的遭遇，承受較大的心理負擔，當他們在就業過程中遇到一些挫折時，往往就很容易產生焦慮、郁悶、放棄的心理。

運用積極心理學的相關理論，在基礎專業高職生的職業生涯規劃教育中可以幫助他們客觀進行自我生涯規劃，在精神上、心理上成人、獨立，從而具有自我發展的動力和能力。同時，幫助高職生建立科學的擇業觀，及早了解社會，降低基礎專業高職生就業壓力。

3積極心理學對基礎專業高職生職業生涯規劃教育的啟示

3.1在職業生涯規劃教育中樹立“積極心態”

對就業較難的基礎專業高職生來說，職業生涯規劃的一個重要任務就是培養其科學就業觀，樹立正確積極的心態對待日益嚴峻的就業形勢。首先要轉變就業觀念。通過職業生涯規劃教育使基礎專業高職生認識到職業與人生發展的關系，正確認識自身專業與職業需求的關系，樹立二次甚至多次就業的觀念，積極就業；其次要在職業生涯規劃教育中讓學生做好心理準備，增強就業信心。這需要在職業生涯規劃教育中加入積極心理學因素，讓基礎專業高職生調整自己對待就業壓力的心態，形成就業壓力是相對的意識。

3.2營造職業生涯規劃的良好氛圍與育人環境

積極心理學認為，良好的、積極的組織氛圍可以對個體積極品質的形成重要的促進作用。高職生的職業生涯規劃教育不是一時的工作，應著眼于學生成長，貫穿整個大學期間，為高職生今后的職業生涯提供全程化、立體化的指導與服務。

3.3以學生為本，激發學生自我教育的主動性

積極心理學認為，個體都有自我發展的愿望和可能，所以要重視人的積極性，通過創設相關情境引導個體健康成長。在高職生職業生涯規劃中，主體是高職生自己，高職院校的角色只是提供一種方法、工具，幫助高職生發現自我，認識自我。因此，基礎專業高職生職業生涯規劃教育要“以人為本”，貼進學生，根據所學專業特點、市場需求等方面從職業生涯規劃與學生今后職業與人生發展緊密相關的角度，激發學生關注自身成長、自我教育的積極性、主動性，讓學生自我思考，自我發現，自我總結，最終把個人的成長需求轉化為自我教育的內在動力。

參考文獻

[1] 梁挺，鄧怡平，鄭浩軒.積極心理學取向的團體輔導對醫學生主觀幸福感的干預[J].中國健康心理學雜志，2014（08）.

[2] 薛香.積極心理學視角下的高職生職業生涯規劃[J].瓊州學院學報， 2010（06）.

第8篇：化工個人自我總結范文

老子在世間萬物中最崇尚的是水，從而有“上善若水”之言。水具有“處下、利物、堅定、隨形、變通、威猛、自凈”的特性。人們常說：“女人是水做的”，是對女人的由衷禮贊。

李嘉不僅用鐵肩擔起了道義，而且用若水柔情凝聚著各方力量，營造了想干事、能干事、干成事的良好氛圍。

晨光院有著40多年歷史，有著復雜的人際關系，有著形形的歷史恩怨。

李嘉在任職會上明確表示，要以感恩之心記住以前所有的拓荒者、領路者和建設者，記住歷任領導的功勞和辛勤，記住他們為晨光的發展所付出的智慧與汗水。任何人都不得糾纏歷史舊賬，要團結一致，開創未來。在用人上決不搞一朝天子一朝臣，用人原則是量才適用，評價標準是德才兼備。并且特別歡迎所有鴻鶴化工交流過來的人員留在晨光，今后不許再提哪個單位的人，我們大家都是晨光人，晨光是我們共同的家園。

李嘉以博大的胸懷、明確的表態，消弭了一些人的忐忑，打消了一些人的疑慮。大家放下思想包袱，多想事業，不琢磨人。20多位來自鴻鶴化工的干部職工安心地留了下來，銷售部副總經理李旭、財務處副處長羅捷、氟化三廠副廠長陳林、持續改進辦公室負責人袁剛、張荻等都在重要崗位發揮著重要作用。李嘉經常在各種場合對他們的工作給予充分肯定和表揚。

2012年3月1日晚，李嘉召集有關部門負責人研究由李旭提出的稀鹽酸提濃項目方案，這項方案有利于緩解庫存壓力，保障主裝置正常運行。經過會議反復論證，當晚李嘉拍板立即安排實施，限期完成。會議開至將近10點，李嘉走出會議室時看見李旭，想起李旭家住30公里外的自貢，當即吩咐辦公室的同志安排車輛相送。此時的李旭頓感一股暖流涌遍全身，他感激李院長的細心與關愛。

每個班子成員都會在生日收到李嘉送來的禮物，全院職工的生日都會收到生日慰問金。晨光院職工感到人際關系越來越和諧，人情味越來越濃厚，幸福指數越來越提升。

王家貴書記說：“李嘉心胸開闊、善于傾聽；院里民主氣氛濃厚，班子會議討論問題大家暢所欲言，各抒己見，甚至爭論激烈，而一旦形成決定，大家都形成合力、堅決執行。”

李嘉認為，班子團結是企業之幸、職工之福。每個人都有自己的特長和個性，要盡可能發揮每個人的長處。“君子和而不同，小人同而不和”，彼此多一些尊重和理解，大事講原則，小事講風格，和諧源于責任，源于對晨光事業的共同追求。正如她在就職會上表示的那樣：院領導就是要做干部的表率、職工利益的代言人和企業發展的主心骨!

許多同志反映，現在是晨光院與地方關系最好的時期，李嘉的人格魅力發揮了重要作用。去年以來，劉奇葆、李春城、劉捷、王寧、雷金洪、彭琳等省、市領導多次來院里指導工作、解決問題、對晨光院的工作和發展給予大力支持。

依托晨光院而建立的富順晨光工業園區于2003年掛牌，通過晨光院上下游產業鏈招商，已有一批企業陸續入駐，正在形成優勢產業集群。富順縣已投資上千萬元修建了延伸到晨光廠區的水泥公路，連接院部和生產基地的“爛泥坑路”——鄧隆路，已于2011年全部黑化，使晨光院的交通情況得到極大改善。目前富順縣正在加大投入，著力打造晨光院周邊環境，并要求相關部門限期完成。

最使晨光人難以忘懷的2011年11月，因天然氣緊張，氣礦下達通知，將暫停對晨光院供氣。這意味著生產裝置將全面停產，晨光院不僅完不成年度經濟目標，完不成國家項目任務，而且還會流失大批客戶，失去市場份額，將帶來不可估量的損失。

李嘉立即向吳華總公司匯報了危情，請求上級出面協調，同時運用長期建立的各種關系，培育的各種資源，竭盡全力扭轉局勢、化解危機。在副省長劉捷、自貢市委雷洪金書記和彭琳市長的親自關心協調下，中石油西南油氣田分公司領導在指標非常困難的情況下，給予了晨光院大力支持。

李嘉深知天然氣資源的寶貴，她決心要讓寶貴的資源產生最好的效益，以此來報答對晨光院鼎力相助的省市及油氣田公司領導，報答集團公司和昊華總公司的關心。她希望晨光人記住，2011年亮麗的成績單上凝聚著無數領導和朋友的心血，晨光人要珍惜，永遠感恩、報恩。

《周易》說：“一陰一陽之謂道”。李嘉作為女性有著本能的敏銳、細心、謙讓與溫柔，在這個以陽剛男人為主導的世界，柔情的李嘉在復雜的人際交往中營造了更多和諧，在人生的道路上遇到了更多的綠燈。

設計所所長張勁松、氟化三廠廠長段紹書、氟化二廠生產科范開平等同志在采訪中談到，李嘉是一位女人，她為了晨光院敬業奉獻、沒日沒夜，我們作為男人，還有什么理由不努力呢?

桃李不言，下自成蹊。榜樣的力量是無窮的，李嘉的這個榜樣激發了晨光人的巨大潛能和力量，引爆了晨光這顆原子彈!

春蠶吐絲織錦繡

李嘉和她的班子成員就像春蠶，吐出一縷縷錦絲，為晨光院編織出一片錦繡，一片春色。

所有晨光人都感覺到，晨光院在“茍日新，日日新，又日新”，新班子為晨光院帶來了新氣象、新希望。

晨光院的辦公樓大都建于20世紀70年代，依山而建，比較簡陋。但辦公室、會議室卻收拾得干凈整潔、井然有序。漫步其中，你會感覺到道路整潔、綠樹成蔭、鳥語花香。

廠區大門兩邊文化墻構成一道亮麗的風景，十分吸引眼球。由李嘉親自策劃和審定的“崢嶸歲月”、“主要產品”、“閃光品牌”、“企業理念”、“廉潔文化”、“發展方針”、“發展戰略”等15塊展板展示了晨光院的外在形象和文化內涵。

以李嘉為首的管理團隊不僅善于自我總結，更擅長在反思中自我提升，不僅鍛煉出了有執行力的隊伍，而且培養出了嚴謹的工作作風。

走進生產廠區可以看到，員工著裝整齊，各種管道色彩鮮明，宣傳用語赫然醒目，廠區面貌煥然一新。

第9篇：化工個人自我總結范文

一、尊重每一個學生，和諧發展

現在藏區中學，出現了許多新問題。如一些父母雙雙外出打工導致留守兒童增多；家庭變異導致一些學生性格出現缺陷等，出現諸如不遵守紀律，言行欠佳、品德低劣或成績較差等現象。對學生不能放棄或鄙視，而應充分尊重學生，并對其進行幫扶，糾偏扶正，進而提高其素質，這是班主任工作的一個重要內容。

用愛心去感化，用耐心去感染。愛心是融洽師生良好關系的基礎，師愛來自于對教育的赤誠和對學生的深入了解與尊重，如對特殊生來說，知之愈深，愛之愈切。而特殊生由于特殊的經歷或復雜的心理，往往自卑或自暴自棄，容易隨波逐流。然而，他們心理上還不成熟，對

別人給自己的評價十分敏感，尤其在意班主任對自己的評價。因此，班主任要用愛心去融化不信任的堅冰，構筑信任的橋梁。對這些學生要從各方面關心、幫助，尊重他們的人格、思想和行動，對他們的閃光點及時予以贊揚，給他們以信任和委托，但絕不是放任自流，而是愛中有嚴，嚴中有度。

要培養學生具有民主和法制觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人，關心他人可以從關心自己的父母做起，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們來人生存的地球的的環境污染、生態平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、視野寬闊、胸襟博大、心態平衡、志存高遠、能適應現在社會挑戰的新一代。

二、創新班級管理理念

隨著改革開放的不斷深入，社會信息環境也出現了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網絡、報刊雜志都是學生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學生的視野，也使學生的思想復雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強，他們很容易受外界不良因素的影響，產生各種各樣的問題，如早戀、上網、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現象在學校開始蔓延。再加上我們藏區孩子的家長大部分素質較低，不能給孩子們正確引導，家長對孩子們的學習不抱希望。在新的社會背景和教育要求下，班主任應時刻注意外界不良因素對學生的影響，不僅要了解每一個學生，還要了解學生的家長及外界環境，了解社會發展的基本狀況，把握社會發展的基本趨勢，加強新的教育理論的學習，使自己的思想認識發生轉變，并將新的教育理念轉變成自己的班級管理信念。

三、努力做好后進生的轉化工作

后進生他們在思想感情上都受到過不同程度的挫折，心靈上遭受過創傷，以致產生一種特殊心理。他們往往想勝又不能取勝，想改過而又意志薄弱，個人的需要客觀上得不到滿足，就表現出自卑、低沉、偏激、沖動；有時僥幸懶散，懷著“破罐子破摔”等敵視對抗心理。面對這種情況，我總是堅持“以愛動其心，以言導其行”，以強烈真誠的愛、無限的關懷，以高尚的師德情操，與他們建立起情感上的聯系，逐漸使他們感到班主任的可親可近。人不是萬能的，每一個同學都有他的閃光點，我總是想盡一切辦法去尋找他們身上擁有的“閃光點”，以便發掘他們的這些閃光點，然后采用積極的方式慢慢地鼓勵他們，引導他們前進，讓他們擁有自信，這樣就很快可以激發他們的自信心，他們就會勇敢地去面對困難，勇敢地戰勝各種困難，逐步把他們轉化為優生。

四、管理方法要靈活多樣

應試教育背景下，班主任關注學生的重點除了分數還是分數，因為那時老師和學生的評判標準基本都以那些冷冰冰的數據作為依據。現在提倡素質教育，素質教育下班主任應該怎樣關注學生呢？我覺得應該關注每一個學生，既要關心他們的學習狀況，也要關注他們的生活和內心世界，對初中生而言，后者更值得關注。

引導學生創造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發展祥和盛個性，培養學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，讓學生在活動中積極主動的自我發展。同同時，活動為每一個學生提供思考、創造、表現及成功的的機會。定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽，充分利用黑板報、表揚欄、展示欄等等，讓學生自己組織、自己管理、自己發展。通過豐富多彩的活動培養學生的實踐能力。

在班級設立特長獎、助人為樂獎、金點子獎等，設立這些獎項，為的是充分激發學生的競爭活力，。重是每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使學生學得主動活潑，體會到成功的快樂。

五、正視學生的錯誤

初中生處在心理學上說的“角色同一性對角色混亂”階段。這一階段的學生生理開始慢慢成熟，思維變得更加活躍，價值觀呈現出多元化趨勢，自我意識增強，同時，心里問題也在不斷增多，而一些錯誤行為也隨之增多。可以說，初中學生處在最復雜、最多變的人生階段，這對教師尤其是班主任的工作提出了相當高的要求。