人才調(diào)研信息精選(九篇)
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第1篇：人才調(diào)研信息范文
關(guān)鍵詞 鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院 應(yīng)用型 人才培養(yǎng) 狀況
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1緒論
1.1調(diào)查背景
展望“十三五”，回應(yīng)新期盼。河南高職院校將全力實(shí)現(xiàn)四大轉(zhuǎn)變，全面提升辦學(xué)水平，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供人才保障、智力支持和科技支撐。
1.2調(diào)查意義
該調(diào)研報(bào)告分別從開設(shè)專業(yè)情況和專業(yè)人才的需求狀況兩個(gè)角度，系統(tǒng)分析了對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性，為學(xué)院今后在其人才培養(yǎng)方案制訂及實(shí)施過程中，就專業(yè)人才需求提供了可參考和可借鑒的依據(jù)。鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院其辦學(xué)定位是培養(yǎng)多技能、高素質(zhì)的綜合性人才為宗旨，全力培養(yǎng)和輸送目前社會(huì)緊缺的應(yīng)用型人才。
1.3調(diào)查的目的
此項(xiàng)課題研究的目的是力圖探討以下方面問題：（1）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀；（2）應(yīng)用型人才能力體系重要性評(píng)價(jià)；（3）師資隊(duì)伍建設(shè)；（4）專業(yè)課程設(shè)置；（5）教學(xué)資源；（6）用人單位對(duì)應(yīng)用型人才需求狀況；（7）畢業(yè)生就業(yè)情況。
本項(xiàng)研究工作將分為三個(gè)階段。第一階段：進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確定調(diào)查背景；第二階段：專業(yè)人才培養(yǎng)與認(rèn)知的分析研究；用人單位對(duì)人才需求及人才培養(yǎng)的建設(shè)；用人單位對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)知差異比較分析；第三階段：總結(jié)驗(yàn)證，主要進(jìn)行資料整理，分析理論總結(jié)。
1.4調(diào)查方法
主要采用了文獻(xiàn)研究法、訪談法、問卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析方法等。
1.5步驟
調(diào)查分析，選定專業(yè)、班級(jí)進(jìn)行調(diào)查驗(yàn)證。
（1）組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：①《國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》；②《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》；③《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要（試行）》；④《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略實(shí)施的若干意見》；⑤《促進(jìn)中部地區(qū)崛起規(guī)劃》；⑥《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》；⑦《河南省高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2011-2015）》；⑧教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）文件；⑨教育部《關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》；⑩（教高[2009]3號(hào)）；教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》（教高[2008]5號(hào)文件）；Z《河南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則（試行）》。
（2）調(diào)查了解情況，摸清人才培養(yǎng)工作存在的問題。鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院由原來的中等職業(yè)學(xué)校升格的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，辦學(xué)自主性較強(qiáng)，辦學(xué)機(jī)制較為靈活，但受其辦學(xué)時(shí)間、所處地域等因素的影響，校園文化的底蘊(yùn)缺乏、社會(huì)的認(rèn)可度不高。
2關(guān)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革成效的調(diào)查分析
本次調(diào)查以鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院2015屆畢業(yè)生為對(duì)象，選定專業(yè)（會(huì)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、城市軌道交通與運(yùn)營、建筑工程技術(shù)、汽車檢測與維修）、班級(jí)發(fā)放《關(guān)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革成效的調(diào)查問卷》，本調(diào)查共收回問卷472份，其中有效問卷465分，有效率98.5%。
根據(jù)問卷結(jié)果反饋出以下問題：
2.1人才培養(yǎng)觀念亟需轉(zhuǎn)變
學(xué)院近年來，注重理論教育和專業(yè)數(shù)目的增多，目前學(xué)院的人才培養(yǎng)觀念應(yīng)該以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為共識(shí)，并將這種觀念植根于教學(xué)中去，提高學(xué)生的實(shí)踐能力是當(dāng)務(wù)之急。
2.2課程開發(fā)缺乏特色
學(xué)院雖多次召開專業(yè)設(shè)置研討會(huì)，但個(gè)別專業(yè)往往沒有配套的專業(yè)教師和相關(guān)教學(xué)設(shè)施，這樣使得專業(yè)設(shè)置失去了特點(diǎn)，這些因素成為人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)。
2.3師資數(shù)量和質(zhì)量難以保證
目前，學(xué)院教師的數(shù)量相對(duì)不足，結(jié)構(gòu)也不太合理。尤其是“雙師型”教師數(shù)量不足且含金量不高，這也己經(jīng)制約學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的突出問題。
2.4教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方式有待完善
當(dāng)前學(xué)院人才培養(yǎng)水平評(píng)估大多是同行互評(píng)以及教育界相關(guān)人士的檢查評(píng)估，沒有社會(huì)其它行業(yè)、部門人員參與。
3對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)方式的改進(jìn)建議
3.1運(yùn)行機(jī)制
學(xué)院要以就業(yè)為導(dǎo)向作為思想指導(dǎo)原則，掌握由其變化而引起的人才結(jié)構(gòu)的變化，根據(jù)勞務(wù)、人才市場需求情況適時(shí)對(duì)原有專業(yè)進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整，以滿足地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
3.2硬件設(shè)施
在學(xué)院現(xiàn)有的硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)中心、數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)室、建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、汽車實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、環(huán)境藝術(shù)實(shí)訓(xùn)室、舞蹈排練廳、鋼琴室、表演室、會(huì)計(jì)模擬室、畫室、圖書閱覽室、多媒體教室、客房實(shí)訓(xùn)室旅游仿真實(shí)訓(xùn)室、中西餐實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、語音室等。
3.3師資建設(shè)
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、特色鮮明的“雙師型”教師隊(duì)伍，是提高高職教學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。
3.4模式創(chuàng)新
在課程設(shè)置上，盡可能的突出學(xué)院“職業(yè)性”特色。在課程內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)本位向職業(yè)能力本位的轉(zhuǎn)變。在具體操作中，學(xué)?？蓪?shí)行“二一分段”的教學(xué)方式，即兩年打基礎(chǔ)，一年定方向，實(shí)行彈性化教學(xué)。后一年根據(jù)人才市場對(duì)專業(yè)需求的預(yù)測，在科類內(nèi)調(diào)整，確定專業(yè)方向。
4結(jié)論
鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是符合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、符合用人單位需要、符合高職院校辦學(xué)效益需求和符合學(xué)生學(xué)習(xí)成長訴求的。本調(diào)查報(bào)告為河南省高職院校應(yīng)用型人才研究的理論創(chuàng)新，為鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)拋磚引玉、添磚加瓦。
第2篇：人才調(diào)研信息范文
一、主要目的
（一）建立天津市體育系統(tǒng)各級(jí)體育人才信息數(shù)據(jù)庫，為合理使用和配置體育人才資源，特別是為2008年奧運(yùn)會(huì)的人才選拔和使用提供依據(jù)；
（二）研究我市體育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，為優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)提供依據(jù)；
（三）進(jìn)行體育人才需求預(yù)測，對(duì)我市體育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)提出政策建議，為制定我市“十一五”體育人才規(guī)劃提供依據(jù)。
二、范圍和對(duì)象
（一）我市體育系統(tǒng)內(nèi)的各類各層次體育人才，包括市、區(qū)、縣各級(jí)體育行政主管部門及直屬單位正式在編人員,以及上述單位正式聘用的非在編人員。以上人員的信息，填寫在《全國體育人才基本情況調(diào)查表》中。在役運(yùn)動(dòng)員的基本情況以國家體育總局運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)系統(tǒng)中的信息為準(zhǔn)，此次調(diào)研不再重復(fù)填報(bào)。
本項(xiàng)調(diào)研數(shù)據(jù)截止時(shí)間為20**年6月30日。
（二）退役運(yùn)動(dòng)員及雖未辦理退役手續(xù)但已停訓(xùn)、準(zhǔn)備退役的運(yùn)動(dòng)員。其信息由其所在單位填寫在單獨(dú)設(shè)計(jì)的《待安置運(yùn)動(dòng)員基本情況調(diào)查表》和《退役運(yùn)動(dòng)員安置情況統(tǒng)計(jì)表》，由市體育局負(fù)責(zé)兩表的發(fā)放、收集工作。各單位的填表工作務(wù)于20**年12月30日前完成并上報(bào)市體育局人才調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
本項(xiàng)調(diào)研數(shù)據(jù)截止時(shí)間為20**年12月31日。
三、主要內(nèi)容
（一）收集各類各層次人才的基本信息，具體涵蓋工作單位、性別、民族、政治面貌、年齡、出生地、參加工作時(shí)間、月收入、健康狀況、所在部門及職務(wù)、外語水平、職業(yè)資格、學(xué)歷有關(guān)情況、工作變動(dòng)情況、培訓(xùn)經(jīng)歷、個(gè)人身份及相關(guān)情況、獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)及取得的研究成果等，建立各級(jí)體育系統(tǒng)人才信息數(shù)據(jù)庫，并了解、統(tǒng)計(jì)退役運(yùn)動(dòng)員安置情況。
為更好地發(fā)揮信息數(shù)據(jù)庫的作用，加強(qiáng)對(duì)體育人才狀況的動(dòng)態(tài)了解，今后每年將對(duì)信息數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進(jìn)行定期更新。
（二）各級(jí)體育行政主管部門對(duì)本區(qū)、縣體育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)狀況進(jìn)行分析評(píng)估，著眼于2008年奧運(yùn)會(huì)和2009年第十一屆全運(yùn)會(huì)，以及體育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的需要，進(jìn)行體育人才需求預(yù)測，提出政策建議，制定本地區(qū)“十一五”體育人才規(guī)劃。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）天津市體育局成立天津市體育系統(tǒng)人才狀況調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市體育局黨委書記、局長韓振鐸同志擔(dān)任組長，市體育局副局長王金芳同志、市體育局黨委副書記趙普新同志擔(dān)任副組長，市體育局有關(guān)處室主要領(lǐng)導(dǎo)、各區(qū)、縣體育局和直屬單位主要領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市體育局人事保衛(wèi)處。
（二）區(qū)、縣體育局成立相應(yīng)的調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位體育人才狀況調(diào)研工作，組織專門人員集中時(shí)間完成調(diào)研任務(wù)。各單位指定一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)體育人才狀況調(diào)研的聯(lián)絡(luò)工作。
五、組織實(shí)施和調(diào)研方法
全國體育系統(tǒng)人才狀況調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研制統(tǒng)一的《全國體育人才基本情況調(diào)查表》和軟件系統(tǒng)，制定實(shí)施方案，負(fù)責(zé)全國范圍的總體部署、培訓(xùn)、組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)工作；各區(qū)、縣、體育局直屬單位按照我市體育人才狀況調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一要求，結(jié)合本單位實(shí)際情況研究制定具體的實(shí)施工作，各單位負(fù)責(zé)組織、信息收集、錄入、審核、上報(bào)、分析。
六、時(shí)間安排
天津市體育系統(tǒng)人才狀況調(diào)研工作按統(tǒng)一進(jìn)度進(jìn)行，具體時(shí)間安排如下：
1．20**年7月27日，召開我市體育系統(tǒng)人才調(diào)研工作會(huì)議，對(duì)我市體育系統(tǒng)人才狀況調(diào)研工作進(jìn)行動(dòng)員和部署，我市體育人才狀況調(diào)研工作全面展開。
2．20**年7月28日－29日，舉辦各區(qū)、縣及市體育局直屬單位調(diào)研工作業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班。
3．20**年8月1日－8月19日，各區(qū)、縣及市體育局直屬單位開展調(diào)查、填表、錄入、審核、上報(bào)工作，8月22日－23日市體育局匯總、上報(bào)。各區(qū)、縣及市體育局直屬單位分別作為調(diào)研的基本組織實(shí)施單位。
4．20**年8月30日前，各區(qū)、縣及市體育局直屬單位完成調(diào)研工作總結(jié)和分析報(bào)告的撰寫，并報(bào)送天津市體育人才狀況調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
5．20**年9月20日前，市體育局撰寫我市體育人才“十一五”規(guī)劃，并報(bào)送全國體育人才狀況調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
6.天津市體育人才狀況調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員對(duì)整個(gè)調(diào)研工作進(jìn)行全面評(píng)估，總結(jié)全市體育系統(tǒng)人才狀況調(diào)研工作。
七、調(diào)研經(jīng)費(fèi)
根據(jù)調(diào)研信息共享的原則，由市體育局提供部分資金，各單位要結(jié)合具體情況，認(rèn)真研究制定本單位的調(diào)研實(shí)施過程，在經(jīng)費(fèi)和人員上給予保障。
第3篇：人才調(diào)研信息范文
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第4篇：人才調(diào)研信息范文
關(guān)鍵詞：對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群；高職物流；核心課程
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）06-0219-02
一、區(qū)域物流行業(yè)發(fā)展對(duì)物流人才需求分析
1.東北區(qū)域?qū)ξ锪鲗I(yè)人才需求分析。物流業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，也是我國促進(jìn)東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略措施?，F(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展促進(jìn)大流通的發(fā)展，而大流通又推動(dòng)大物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大物流產(chǎn)業(yè)的形成可以加快產(chǎn)業(yè)間的合理分布和調(diào)整，滿足市場需求，對(duì)完成我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整至關(guān)重要。因此，東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更多的“物流人才”保障?！稏|北地區(qū)物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確指出，“在沈陽等地開發(fā)保稅物流中心，形成東北地區(qū)國際物流服務(wù)體系打造成東北亞物流發(fā)展核心區(qū)域”?！耙惠S、兩帶、三圈、四核”的物流網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建，單純依靠物流管理人才是不夠的，更需要大量的從事物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、決策、管理、運(yùn)營、物流設(shè)計(jì)與運(yùn)用、物流系統(tǒng)運(yùn)作與管理的物流工程技術(shù)人才。因此，東北區(qū)域未來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要更多的物流專門人才。
2.遼寧省對(duì)物流專業(yè)人才需求分析。根據(jù)《遼寧省現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，“十一五”期間，遼寧省物流業(yè)的增加值已達(dá)到2200億元，年平均增長率為10%，占全省GDP總量的20%。物流總量達(dá)到20.2億噸，年平均增長率為1.7%。未來5年，全省物流業(yè)年均增長率將達(dá)到8.5%，占全省GDP總量的22%。物流從業(yè)人員年平均增長率為2.8%，占全社會(huì)從業(yè)人員總數(shù)的29%。
隨著東北區(qū)域及我省全面振興老工業(yè)基地、全面建設(shè)小康社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施，及交通運(yùn)輸行業(yè)的蓬勃發(fā)展，未來很長一段時(shí)間，地方經(jīng)濟(jì)和物流行業(yè)人才需求將主要表現(xiàn)為：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變對(duì)“物流人才”需求缺口很大；二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整使行業(yè)對(duì)“物流技術(shù)人才”的需求日趨增長。地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定尤其需要能夠從事物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、決策、管理、運(yùn)營的應(yīng)用型物流專門人才。
二、物流企業(yè)人才需求分析
1.物流企業(yè)對(duì)不同層次物流人才需求分析。本研究選取東北區(qū)域34家典型物流企業(yè)及企業(yè)物流部門進(jìn)行調(diào)研，問卷采用李克特5點(diǎn)量表。從調(diào)研結(jié)果看，接受調(diào)查的物流企業(yè)對(duì)各類型物流人才的需求程度都很高。其中，需求程度最高的是物流基層作業(yè)人員，比例達(dá)到57.94%，其次是物流規(guī)劃設(shè)計(jì)人員，比例達(dá)到54.90%。
2.企業(yè)對(duì)員工職業(yè)核心能力分析。從企業(yè)對(duì)員工職業(yè)核心能力調(diào)研結(jié)果看，倉儲(chǔ)規(guī)劃與作業(yè)、運(yùn)輸規(guī)劃與作業(yè)、物流信息分析與管理、國際物流管理、企業(yè)物流管理等五方面能力企業(yè)最為看重。
60%的被調(diào)研企業(yè)認(rèn)為倉儲(chǔ)規(guī)劃與作業(yè)能力非常重要，另有35%的企業(yè)認(rèn)為比較重要，兩者總計(jì)高達(dá)95%；認(rèn)為一般和不重要的企業(yè)分別只有4%和1%?？梢?，大部分企業(yè)認(rèn)為倉儲(chǔ)規(guī)劃與作業(yè)能力相當(dāng)重要。
占總數(shù)45%的被調(diào)研企業(yè)認(rèn)為倉儲(chǔ)規(guī)劃與作業(yè)能力非常重要，另有51%的企業(yè)認(rèn)為比較重要，兩者總計(jì)高達(dá)95%?？傮w來說，大部分企業(yè)認(rèn)為運(yùn)輸規(guī)劃與作業(yè)能力相當(dāng)重要。
占總數(shù)58%的被調(diào)研企業(yè)認(rèn)為物流信息分析與管理能力非常重要，另有33%的企業(yè)認(rèn)為比較重要，兩者總計(jì)高達(dá)91%?？梢姡蟛糠制髽I(yè)認(rèn)為物流信息分析與管理能力相當(dāng)重要。
占總數(shù)36%的被調(diào)研企業(yè)認(rèn)為物流信息分析與管理能力非常重要，另有37%的企業(yè)認(rèn)為比較重要，兩者總計(jì)高達(dá)73%；認(rèn)為一般和不重要的企業(yè)分別只有25%和2%。可見，大部分企業(yè)認(rèn)為物流信息分析與管理能力相當(dāng)重要。
占總數(shù)33%的被調(diào)研企業(yè)認(rèn)為物流信息分析與管理能力非常重要，另有42%的企業(yè)認(rèn)為比較重要，兩者總計(jì)高達(dá)75%。可見，大部分企業(yè)認(rèn)為物流信息分析與管理能力相當(dāng)重要。
三、中高職院校開設(shè)物流專業(yè)情況分析
1.物流專業(yè)開設(shè)情況分析。遼寧省47所高職院校中有12所開設(shè)物流專業(yè)，占總數(shù)的25%。除遼寧省交通高等?？茖W(xué)校和大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)物流管理專業(yè)較早外（分別為2001和2002年），其他高職學(xué)院都開設(shè)較晚。35被調(diào)研的中職所院校中有10所院校開設(shè)物流專業(yè)，占被調(diào)研總體的29%。這些院校的一個(gè)共同特點(diǎn)是開設(shè)物流專業(yè)均在2006年以后。
2.中高職院校物流專業(yè)對(duì)比分析。以沈陽金融學(xué)校和遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院為調(diào)研對(duì)象進(jìn)行深度訪談，并將35所中職院校與47所高職院校調(diào)研情況進(jìn)行對(duì)比分析，得到以下結(jié)果：
（1）就業(yè)崗位差異明顯。中職學(xué)生就業(yè)崗位以操作層面為主，高職學(xué)生就業(yè)崗位以基層管理為主。省內(nèi)中、高職物流專業(yè)學(xué)生就業(yè)到規(guī)劃與設(shè)計(jì)層面的崗位很少，很難滿足企業(yè)這方面的人才需求。中高職人才崗位及崗位職責(zé)對(duì)比如表1所示。
（2）核心課程相似程度極高。中高職物流專業(yè)開設(shè)課程相似度極高。核心課程的重復(fù)率高達(dá)70%。這表明現(xiàn)有的高職核心課程并不十分適合中職學(xué)生升入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。核心課程對(duì)比如表2所示。
（3）核心課程教學(xué)內(nèi)容重復(fù)性嚴(yán)重。在教學(xué)內(nèi)容上，中職側(cè)重于操作層面，高職側(cè)重于管理層面。高職院校開設(shè)的課程對(duì)于應(yīng)屆高中畢業(yè)生來說是適用的，但對(duì)于中職升入高職院校的學(xué)生來說，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)性嚴(yán)重，這使學(xué)生不能夠通過學(xué)習(xí)顯著地提升能力，使進(jìn)一步深造的意義弱化，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
四、核心課程體系的確立
通過以上分析，我們進(jìn)一步明確了對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的物流專業(yè)人才培養(yǎng)定位，即：培養(yǎng)以工學(xué)為基礎(chǔ)，以管理學(xué)和工學(xué)相互滲透為輔助的復(fù)合應(yīng)用型人才。具備從事物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、決策、管理、運(yùn)營以及物流領(lǐng)域科研等工作的基本能力。以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為指導(dǎo)，確立包含5門理論課和三門實(shí)訓(xùn)課的對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的物流管理專業(yè)核心課程體系框架。核心課程體系如圖1所示。
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第5篇：人才調(diào)研信息范文
把人作為歷史創(chuàng)造的主體和實(shí)踐發(fā)展的目的，是哲學(xué)上講的所謂以人為本。人事人才調(diào)研的源泉和本質(zhì)是以人為本。在人事人才日常工作中，要求我們一切為了人民，一切依靠人民，把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以人為本做好人事人才調(diào)研工作，就是“深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實(shí)珍惜民力”；從人的實(shí)際情況、現(xiàn)實(shí)需要和現(xiàn)實(shí)環(huán)境出發(fā)，圍繞人的利益、愿望、呼聲、疾苦、創(chuàng)造等來確定人事人才調(diào)研。同時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是、尊重人的首創(chuàng)精神和群眾的意愿出發(fā)來確定人事人才調(diào)研的方式、方法，這樣為人的生存、生活和全面發(fā)展出發(fā)得出人事人才調(diào)研的成果。領(lǐng)導(dǎo)決策是否堅(jiān)持以人為本，關(guān)鍵看調(diào)研是否做到以人為本，也看調(diào)研所提供的信息、參考依據(jù)是否堅(jiān)持以人為本。如果調(diào)查過程不能堅(jiān)持以人為本，沒有真正了解社情民意，領(lǐng)導(dǎo)決策也成了無源之水，無本之木。
堅(jiān)持以人為本，人事人才調(diào)研的目的與方法才能有效實(shí)現(xiàn)和科學(xué)合理。調(diào)查本身不是目的，調(diào)查研究作為發(fā)現(xiàn)和解決問題的手段，需要解決的問題很多且形形，但最終目的是解決人的問題。人事人才調(diào)查研究是要通過清楚地認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的辦法，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。而經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展只是手段，目的是為了更好地解決人的生存和發(fā)展。人事人才調(diào)研工作是要進(jìn)一步提高人的生活水平和質(zhì)量，解決人的可持續(xù)發(fā)展問題；也是要提高人的素質(zhì)，豐富人的文化與生活等等。這樣無論什么調(diào)研，最終目的都是為了人的全面發(fā)展。為此我們開展人事人才調(diào)研的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)必須要從人的實(shí)際出發(fā)來解決人的生存、發(fā)展問題。同時(shí)只有堅(jiān)持以人為本，我們所制定的路線方針政策才不會(huì)脫離實(shí)際。只有堅(jiān)持以人為本，圍繞人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最根本、最關(guān)心、最直接的利益進(jìn)行調(diào)研，我們的工作才會(huì)得到人民的支持和擁護(hù)。只有堅(jiān)持以人為本，把實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益當(dāng)作人事人才調(diào)研工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們才能代表最廣大人民的根本利益。只有堅(jiān)持以人為本，才能真正地發(fā)現(xiàn)新問題和解決問題的新辦法，為人的生存、發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)及更好的條件和環(huán)境，從而更好促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)。為此在人事人才調(diào)研中必須自覺做到調(diào)研課題來自于群眾，始終把民聲、民愿當(dāng)作人事人才調(diào)研工作的重點(diǎn)，當(dāng)作人事人才調(diào)研工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。想群眾之所想，急群眾之所急，針對(duì)群眾的所想、所憂、所盼、所急開展調(diào)查，研究解決的辦法。
無論采取什么方式與方法開展人事人才調(diào)研，目的只有一個(gè)就是要了解情況和認(rèn)識(shí)問題。為此在人事人才調(diào)研過程中必須堅(jiān)持以人為本，走群眾路線，真正到群眾中去，面對(duì)群眾，了解群眾所思、所想、所盼、所愿。親近群眾，與群眾打成一片，贏得群眾的信任，認(rèn)真傾聽群眾的呼聲、意見和建議，掌握直接的、原始的第一手資料，只有這樣的人事人才調(diào)研才能反映實(shí)情、暢達(dá)民意、解決問題。
堅(jiān)持以人為本摸準(zhǔn)實(shí)情是人事人才調(diào)研工作的重要保障。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)與決策權(quán)。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是了解社情民意與領(lǐng)導(dǎo)決策的最可靠方法和基礎(chǔ)，也是做好人事人才各項(xiàng)工作的根本保證。群眾是實(shí)踐的主體，是獲得真知的唯一源泉。人事人才調(diào)查研究要摸準(zhǔn)實(shí)情，必須相信群眾、依靠群眾、深入群眾、尊重群眾。由于一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，群眾生活水平較低，少數(shù)干部工作方法簡單，干群關(guān)系緊張，一些群眾對(duì)干部持有“戒備心理”，這些群眾見到干部敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)致使調(diào)查工作了解不到全面情況或真實(shí)情況。為此人事人才調(diào)研只有堅(jiān)持以人為本，真正地尊重群眾，在溝通中消除誤會(huì)，在聯(lián)系中理順情緒，在對(duì)話中化解埋怨，取得群眾的信任，真正與群眾打成一片，才能了解到實(shí)情。人事人才調(diào)查研究不僅要說明情況和原因，更重要的是提出意見和建議，做出決策，解決問題。而真實(shí)的情況和解決問題的辦法來自實(shí)踐，來自群眾?；鶎痈刹颗c群眾是政策的直接體驗(yàn)者，對(duì)問題的了解深入、客觀，對(duì)問題思考較多，解決的辦法往往也行之有效，將這些信息收集、整理，可以拓寬思維，增強(qiáng)決策的全面性、科學(xué)性。
堅(jiān)持以人為本做好人事人才調(diào)研工作，必須一切從實(shí)際出發(fā)和實(shí)事求是的思想路線。人事人才調(diào)研工作不僅是一項(xiàng)理論工作，更是一項(xiàng)具體的實(shí)踐，調(diào)查是求真的過程，研究是務(wù)實(shí)的過程，整個(gè)調(diào)研離不開實(shí)事求是。否則，調(diào)研就不能為發(fā)展提供決策參考依據(jù)，就沒有存在的必要。搞調(diào)研的人員不能單純從注釋領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)付上級(jí)的意圖出發(fā)，而應(yīng)尊重客觀實(shí)際，深入到生產(chǎn)第一線或基層，深入到困難最集中或問題最突出的地方，去傾聽群眾的呼聲，解決群眾的困難，使主觀與客觀真正達(dá)到統(tǒng)一。在充分了解問題的基礎(chǔ)上反映問題，在充分分析問題的基礎(chǔ)上解決問題。在具體調(diào)研中，要始終堅(jiān)持辯證的調(diào)研方法和科學(xué)的工作方法，要為解決實(shí)際存在的問題找到切實(shí)可行的辦法，把重點(diǎn)、典型和全面調(diào)研結(jié)合起來。要善于解剖麻雀，見微知著，善于從零散的材料里找準(zhǔn)重點(diǎn)，進(jìn)行綜合分析、判斷和推理，得出科學(xué)的結(jié)論。要善于運(yùn)用聯(lián)系、發(fā)展和系統(tǒng)的觀點(diǎn)來分析事物，透過表面現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，準(zhǔn)確地找到解決問題的辦法。
第6篇：人才調(diào)研信息范文
【關(guān)鍵詞】市場需求；調(diào)研；分析；知識(shí)；能力；素質(zhì)結(jié)構(gòu)
工程造價(jià)專業(yè)作為廣州城建職業(yè)學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)之一，為進(jìn)一步研究工程造價(jià)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法，加強(qiáng)教學(xué)改革，為廣東珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工程造價(jià)管理改革作出貢獻(xiàn)，根據(jù)教育部《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新 引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教育部教職成[2011]12號(hào)文）文件精神及省教育廳評(píng)估專家組對(duì)我院人才培養(yǎng)工作評(píng)估的反饋意見并結(jié)合我院實(shí)際，2012年3月中旬建筑工程管理系工程造價(jià)專業(yè)著手進(jìn)行2012級(jí)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研和分析。
1. 調(diào)研基本情況。
1.1 調(diào)研目的：掌握建筑業(yè)與行業(yè)發(fā)展背景；對(duì)珠三角建筑行業(yè)畢業(yè)生的需求狀況分析；
調(diào)研造價(jià)行業(yè)人員就業(yè)情況、薪酬情況及造價(jià)行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃；調(diào)研高職?？茖哟喂こ淘靸r(jià)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要崗位工作任務(wù)及對(duì)應(yīng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求；
1.2 調(diào)研方式：書面問卷、個(gè)別面談、電話訪談、座談會(huì)、網(wǎng)站查閱等。
1.3 調(diào)研范圍：分企業(yè)單位調(diào)研和已畢業(yè)學(xué)生個(gè)體調(diào)研。企業(yè)主要是廣州珠三角地區(qū)的工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)、建筑工程施工企業(yè)、建設(shè)單位。畢業(yè)學(xué)生主要是07級(jí)工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生。
1.4 調(diào)研對(duì)象：建筑施工企業(yè)一線的技術(shù)人員、工程師、工程造價(jià)管理人員、成本經(jīng)理及用人單位人力資源負(fù)責(zé)人等，企業(yè)參與調(diào)研人數(shù)21人，收回07級(jí)畢業(yè)生調(diào)查問卷120份。
1.5 調(diào)研過程：信息采集——信息歸納——信息分析——改革建議——專題論證——信息補(bǔ)充——改革建議定稿。
2. 建筑業(yè)與行業(yè)發(fā)展背景分析。
從建筑市場需求角度分析，我國全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長率連續(xù)八年突破20% 。2011年，廣東資質(zhì)等級(jí)以上的建筑業(yè)企業(yè)4582個(gè)，增長11.2%，增加201家企業(yè)。建筑業(yè)企業(yè)的全員勞動(dòng)生產(chǎn)率為28.58萬元/人，增長15.8%；資質(zhì)等級(jí)以上建筑業(yè)企業(yè)完成建筑業(yè)總產(chǎn)值5859.10億元，增長24.3%；房屋建筑施工面積41210.52萬平方米，增長24.4%。新開工面積16345.03萬平方米，增長12.5%。廣東省建筑業(yè)總體增長的良好趨勢必將持續(xù)相當(dāng)長的時(shí)間，這就意味著必然需要大量的工程造價(jià)從業(yè)人員，也即為工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生提供了更加廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)與發(fā)展空間。每個(gè)工程從開工到竣工都要求有工程造價(jià)人員的全程參與，開工的預(yù)算，工程進(jìn)度撥款及工程竣工結(jié)算的工作都要求造價(jià)員進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，從建設(shè)單位到施工單位及工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)都需要造價(jià)員，總而言之，工程造價(jià)專業(yè)人才的社會(huì)需求量大，就業(yè)范圍廣，就業(yè)機(jī)會(huì)多。
3. 對(duì)珠三角建筑行業(yè)畢業(yè)生的需求狀況分析。（見表一）
3.1 南方人才市場2012年第一季度分析報(bào)告顯示 ，雖然國家對(duì)房地產(chǎn)進(jìn)行調(diào)控，房地產(chǎn)、建筑建材行業(yè)從業(yè)人員需求有所萎縮，但是工程造價(jià)專業(yè)的人才需求并沒有因?yàn)檎{(diào)控而有所影響。
3.2 經(jīng)過調(diào)研，我校畢業(yè)生就業(yè)城市主要選擇廣州和深圳兩個(gè)地區(qū)，約占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)60%以上。廣州和深圳是廣東省的兩個(gè)重要城市，也是廣東省的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，建筑業(yè)及相關(guān)行業(yè)發(fā)展迅速，工程造價(jià)咨詢、管理人才處于一個(gè)較好的市場環(huán)境。
3.3 此次調(diào)研的7家企業(yè)，包括四家工程造價(jià)咨詢公司、一家建筑施工企業(yè)、兩家工程監(jiān)理公司人才需求調(diào)查表發(fā)現(xiàn)，從企業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，在人才的聘用中，企業(yè)選擇高職類大專工程技術(shù)人員的比例也偏大。
3.4 畢業(yè)生各項(xiàng)素質(zhì)包括職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新能力、專業(yè)知識(shí)、溝通能力以及專業(yè)技能幾方面，企業(yè)在聘用人才最優(yōu)先考慮的因素是職業(yè)道德，其次是專業(yè)知識(shí)和技能。
4. 調(diào)研造價(jià)行業(yè)人員就業(yè)情況、薪酬情況及工程造價(jià)行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
4.1 由于本專業(yè)在高職院校中的開設(shè)只有不到十年的時(shí)間，社會(huì)上本專業(yè)的大學(xué)生很少，與之形成鮮明對(duì)比的是市場對(duì)本專業(yè)的需求大得驚人。所有這些都決定了本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。通過對(duì)其他兄弟院校工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況了解，也證明工程造價(jià)專業(yè)的就業(yè)前景看好。
4.2 通過對(duì)07級(jí)造價(jià)專業(yè)120名畢業(yè)生調(diào)查問卷，畢業(yè)時(shí)第一份工作起薪工資普遍達(dá)到每月1000-2000元，畢業(yè)生基本上做與建筑行業(yè)的相關(guān)的工作，很少改行。大部分已經(jīng)在單位成了技術(shù)和管理的骨干，而且月工資都在3000元以上，有部分同學(xué)達(dá)到6000元以上。
4.3 根據(jù)《工程造價(jià)行業(yè)發(fā)展”十二五“規(guī)劃》，主要任務(wù)為進(jìn)一步推進(jìn)法律法規(guī)和制度建設(shè)，深化工程量清單計(jì)價(jià)改革、加強(qiáng)工程計(jì)價(jià)行為監(jiān)管，加大工程造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范編制力度，做好工程定額的編制與管理，推進(jìn)工程造價(jià)信息化建設(shè)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)工程造價(jià)咨詢業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)理論研究指導(dǎo)行業(yè)發(fā)展。
5 調(diào)研高職?？茖哟喂こ淘靸r(jià)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要崗位工作任務(wù)及對(duì)應(yīng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求。
經(jīng)過企業(yè)調(diào)研，工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生面對(duì)崗位主要崗位是造價(jià)員、施工員、監(jiān)理員、資料員崗位。主要工作任務(wù)是編制工程預(yù)結(jié)算書、參與招投標(biāo)全過程、現(xiàn)場施工、現(xiàn)場監(jiān)理、現(xiàn)場資料收集與歸檔。基本技能是要有扎實(shí)的識(shí)圖能力，預(yù)算文件的編制能力、要求動(dòng)手操作能力強(qiáng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)習(xí)慣。
6 工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革思路和建議。
第7篇：人才調(diào)研信息范文
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),按照局實(shí)施方案的總體要求，緊密結(jié)合全區(qū)人事人才工作實(shí)際，對(duì)梳理出的影響和制約人事人才工作科學(xué)發(fā)展的突出問題進(jìn)行全面分析和歸類,逐條制定整改措施。對(duì)具備條件解決的問題立即著手解決，對(duì)暫不具備條件解決的問題，積極創(chuàng)造條件，明確時(shí)限，分步實(shí)施，有效解決。通過整改，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大全局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，切實(shí)解決存在的突出問題，努力提高局黨組實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、科學(xué)性，推動(dòng)思想更加解放，作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人事人才保障。
二、整改項(xiàng)目和具體措施
在前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，通過班子自我分析檢查、組織各類懇談會(huì)征求意見、發(fā)放調(diào)查意見函等辦法廣泛征求了意見建議，尤其是通過召開座談會(huì)、民主懇談會(huì)、個(gè)別談話等方式，認(rèn)真查擺了在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，經(jīng)過對(duì)征求到的意見建議進(jìn)行認(rèn)真整理，歸納梳理了3個(gè)方面、12條意見建議；在局領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查過程中，共歸納梳理了4個(gè)方面、4項(xiàng)問題。經(jīng)進(jìn)一步分類梳理和群眾評(píng)議，確定以下8項(xiàng)整改重點(diǎn)，并提出具體整改措施如下：
1、深入開展調(diào)研走訪，強(qiáng)化人事人才服務(wù)基層發(fā)展的能力。
（1）具體措施：重點(diǎn)推行重大政策調(diào)研和定期調(diào)研制度，推行求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。調(diào)研工作規(guī)范三項(xiàng)制度，一是每項(xiàng)新出臺(tái)的政策，必須深入到政策對(duì)象群體進(jìn)行可行性調(diào)研；二是開展主題調(diào)研月，把每年9月定為局企業(yè)調(diào)研月，班子成員帶隊(duì)分組下企業(yè)聽取人事人才需求和意見，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，形成調(diào)研專題材料和當(dāng)年度區(qū)人才需求報(bào)告；三是班子成員聯(lián)系人才制度，每位班子成員有幾位不同行業(yè)的人才朋友，方便政策實(shí)施征詢和意見征詢。
（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
（3）承辦科室：辦公室等
（4）完成時(shí)限：2009年9月底前
2、突破人才瓶頸，強(qiáng)力引進(jìn)各類高素質(zhì)緊缺急需人才。
（1）具體措施：一是抓緊出臺(tái)我區(qū)高層次緊缺人才引進(jìn)和培養(yǎng)的相關(guān)政策，進(jìn)一步完善政策體系。二是提升人才公共服務(wù)能力，舉辦或參加各類高層次緊缺人才招聘會(huì)，注重我區(qū)特色產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展的需求，堅(jiān)持就地招聘與外出招聘相結(jié)合，面上規(guī)模招聘與專業(yè)小型招聘相結(jié)合，進(jìn)入市場招聘與到高校招聘相結(jié)合，堅(jiān)持赴外引才、集會(huì)招才、智力引才、網(wǎng)上招才等方式兼容并用。三是依托中介機(jī)構(gòu)為我區(qū)引才。四是依托留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和海外引智引才聯(lián)絡(luò)站，引進(jìn)更多的海外人才。五是為重點(diǎn)企業(yè)提供個(gè)性化人才服務(wù)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和圖景，每年確定一批重點(diǎn)跟蹤服務(wù)企業(yè)，為他們度身訂制人才智力服務(wù)，邀請(qǐng)重點(diǎn)大學(xué)對(duì)口專業(yè)教授博士為企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)難題。
（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
（3）承辦科室：人才開發(fā)科
（4）完成時(shí)限：長期
3、服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，增強(qiáng)企業(yè)人才培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用化。
（1）具體措施：一是全面啟動(dòng)“專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地”建設(shè)，共同建設(shè)3－4個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地，提高專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的專業(yè)性與實(shí)用性，并制訂出臺(tái)《專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地管理辦法》，對(duì)基地開展的培訓(xùn)進(jìn)行管理和資助。二是開展“百場培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)。面向近百家企業(yè)免費(fèi)提供培訓(xùn)、咨詢，將企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員最需要的培訓(xùn)項(xiàng)目與專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行對(duì)接，為企業(yè)開展培訓(xùn)提供信息渠道。三是繼續(xù)開展“百名企業(yè)家素質(zhì)提升工程”。進(jìn)一步加大對(duì)我區(qū)企業(yè)家素質(zhì)的培訓(xùn)，召開第6期北大班。四是開展“百名企業(yè)經(jīng)營管理人才能力提升工程”。進(jìn)一步提高我區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理人才的管理水平、團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，舉辦第2期“管理精英訓(xùn)練營”。
（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
（3）承辦科室：專業(yè)技術(shù)人員管理科
（4）完成時(shí)限：2009年12月底前
4、注重業(yè)務(wù)能力提升，加大機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位人事干部培訓(xùn)力度。
（1）具體措施：一是加大機(jī)關(guān)與事業(yè)單位人事干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)近年來全區(qū)人事干部調(diào)動(dòng)比較頻繁，人事政策緊密出臺(tái)的實(shí)際狀況，對(duì)全區(qū)人事干部適時(shí)開展有針對(duì)性、實(shí)效性、操作性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范各項(xiàng)辦事規(guī)程，不斷提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。二是加強(qiáng)企業(yè)人力資源工作者業(yè)務(wù)指導(dǎo)。舉辦企業(yè)人力資源工作者業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，提升業(yè)務(wù)操作水平。建設(shè)信息和互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)溝通業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)，權(quán)威各類業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)和人才供求信息。加快專業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)施“高職稱人才培養(yǎng)引導(dǎo)計(jì)劃”，針對(duì)企業(yè)在評(píng)聘職稱等工作中暴露的問題，通過對(duì)企業(yè)人事專員進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，為企業(yè)量身設(shè)計(jì)制定相應(yīng)的職稱引導(dǎo)方案，既評(píng)聘了職稱，又培養(yǎng)了企業(yè)人力資源工作者的實(shí)際業(yè)務(wù)能力。
（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*、*
（3）承辦科室：全局各科室
（4）完成時(shí)限：2009年12月底前
5、提升招聘成效，進(jìn)一步加強(qiáng)事業(yè)招聘的科學(xué)性。
（1）具體措施：一是試行分類考試，在現(xiàn)有規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)工作程序中，進(jìn)一步探索選人用人的機(jī)制，加強(qiáng)與主管部門、用人單位溝通聯(lián)系，立足單位人才需求實(shí)際，結(jié)合不同崗位要求，試行管理類、技術(shù)類等分類考試。二是改進(jìn)信息機(jī)制，繼續(xù)加大招聘信息宣傳力度，在已有市、區(qū)新聞媒體以及人事網(wǎng)站等多方面公布招聘信息的同時(shí)，探索信息歸類、分級(jí)查閱等技術(shù)手段，增強(qiáng)公眾知情率。三是在保證招聘程序規(guī)范的基礎(chǔ)上，切實(shí)加快招聘進(jìn)度，如拓展命題委托機(jī)構(gòu)、緊湊招考各項(xiàng)環(huán)節(jié)，使招考工作更加高效。
（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
（3）承辦科室：公務(wù)員和事業(yè)管理科
（4）完成時(shí)限：2010年12月底
6、規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村（社區(qū)）工作者的管理，發(fā)揮大學(xué)生在新農(nóng)村建設(shè)中的作用。
（1）具體措施：一是規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村（社區(qū)）工作者的全面管理，貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)農(nóng)村（社區(qū)）工作者的管理意見，會(huì)同組織部門繼續(xù)開展有關(guān)問題的調(diào)研、討論，并根據(jù)我區(qū)情況出臺(tái)有關(guān)管理意見，如暢通農(nóng)村（社區(qū)）工作者出口渠道，加大農(nóng)村（社區(qū)）工作者培養(yǎng)力度等。二是加大宣傳引導(dǎo)，利用報(bào)紙、電視臺(tái)、網(wǎng)站等平臺(tái)，宣傳村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)新做法和高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成長的先進(jìn)典型，形成良好的輿論氛圍，更好發(fā)揮大學(xué)生村（社區(qū)）工作者的作用。三是形成一定的政策傾斜，探索對(duì)安心基層工作、綜合素質(zhì)較高的農(nóng)村（社區(qū)）工作者給予一定的優(yōu)惠政策。
（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
（3）承辦科室：公務(wù)員和事業(yè)管理科
（4）完成時(shí)限：2009年12月底前形成初步意見，以后根據(jù)上級(jí)政策及時(shí)跟進(jìn)
7、關(guān)注服務(wù)對(duì)象切身利益，加強(qiáng)事業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶管理
（1）具體措施：一是加強(qiáng)基礎(chǔ)信息管理，對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶中所涉及的各類基礎(chǔ)信息和數(shù)據(jù)要建立完整的檔案資料，并形成完善的日常審核和監(jiān)督制度。二是開展個(gè)人帳戶自查活動(dòng)，通過分步自查，強(qiáng)化個(gè)人帳戶中記帳、結(jié)算、出帳等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。三是借助信息技術(shù)手段，提高個(gè)人帳戶管理的質(zhì)量和效率。
（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
（3）承辦科室：社保辦公室
（4）完成時(shí)限：2009年12月底前
8、堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，妥善解決事業(yè)單位專技人員結(jié)構(gòu)比例管理。
（1）具體措施：一是加強(qiáng)調(diào)研。特別是對(duì)教育、衛(wèi)生等聘任職數(shù)較緊張的單位開展調(diào)研，摸清人員聘任、待聘等情況，掌握翔實(shí)的第一手資料。二是研究制定解決方案。根據(jù)省市現(xiàn)行聘任文件，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，研究制定解決方案，特別是聘任矛盾較為突出的系統(tǒng)。三是建立軟件化管理。為實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任微機(jī)化管理做好基礎(chǔ)性工作，建立專業(yè)技術(shù)人員聘任管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員聘任管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。
（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
（3）承辦科室：專業(yè)技術(shù)科
（4）完成時(shí)限：2009年12月底前
三、整改保障措施
1、實(shí)行整改工作責(zé)任制。整改措施的實(shí)施，由局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，班子成員分工負(fù)責(zé)、互相配合、齊心協(xié)力抓落實(shí)；相關(guān)科室根據(jù)承擔(dān)的整改任務(wù)，具體抓好落實(shí)。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,適時(shí)制定、出臺(tái)相應(yīng)的配套措施和實(shí)施意見，對(duì)具備條件解決的問題要立即著手解決，對(duì)不具備條件解決的問題，要?jiǎng)?chuàng)造條件，明確時(shí)限，分步實(shí)施，積極解決，確?！斗桨浮反_定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)施。
第8篇：人才調(diào)研信息范文
【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)信息化 學(xué)科建設(shè)
蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院于今年新增了財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)。為了更好地為社會(huì)輸送專業(yè)性的人才，為了與現(xiàn)代用人企業(yè)實(shí)現(xiàn)完好的對(duì)接，為了使高職院校學(xué)生能夠與社會(huì)更好的匹配，故經(jīng)過調(diào)研后對(duì)該技術(shù)院校的財(cái)務(wù)信息化專業(yè)提出一些指導(dǎo)性意見。帶著這些目的，筆者以蘇州及其附近地區(qū)為調(diào)研對(duì)象，有針對(duì)性的選擇了15家企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研。
一、企業(yè)調(diào)研實(shí)況概述
本次調(diào)研的主要內(nèi)容包含以下五點(diǎn)：企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的信息化應(yīng)用程度、企業(yè)對(duì)信息化專業(yè)人才的要求、財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的人才崗位分布情況、信息化專業(yè)人才的學(xué)歷要求、財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)主要職業(yè)崗位。此次調(diào)查主要集中在蘇州及其附近地區(qū)的一些大中小型企業(yè)，這些企業(yè)的具體分布為：蘇州地區(qū)11家，浙江2家，江陰2家，此次調(diào)研的企業(yè)規(guī)模大小不一，有大型企業(yè)也有中小型企業(yè)，調(diào)研在這15家企業(yè)中以問卷調(diào)查形式展開。在這些企業(yè)當(dāng)中，主要為外資企業(yè)，其次為民營企業(yè)，而合資企業(yè)也占了兩家；若以企業(yè)規(guī)模進(jìn)行劃分，大型企業(yè)的有5家，中型企業(yè)7家，小型企業(yè)3家；以上市情況進(jìn)行區(qū)分，則上市公司有2家，13家公司未上市。調(diào)研對(duì)象主要包括：企業(yè)人事相關(guān)負(fù)責(zé)人、企業(yè)財(cái)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)財(cái)務(wù)部門普通職工、營銷及IT等部門普通職工等。本次調(diào)研采取以下措施：第一，問卷調(diào)查：向蘇州地區(qū)企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷共18份，其中有16份成功回收，回收率為88.9%。第二，走訪調(diào)查：在對(duì)企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷的同時(shí)，還對(duì)部分企業(yè)進(jìn)行了走訪調(diào)查，向企業(yè)咨詢了有關(guān)企業(yè)對(duì)高職財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)人才的大體需求情況。第三，書面及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：調(diào)查了一些企業(yè)刊登的有關(guān)于財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)人才需求的招聘網(wǎng)站及招聘要求，對(duì)各省市刊登的人才需求榜進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，這在一定程度上能夠反映出目前的市場對(duì)財(cái)務(wù)管理信息化人才的需求狀況。[1]
二、企業(yè)調(diào)研結(jié)果及分析
（一）蘇州及周邊地區(qū)企業(yè)財(cái)務(wù)信息化發(fā)展現(xiàn)狀及分析
信息化作為當(dāng)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的一個(gè)重要組成部分，充分的應(yīng)用了當(dāng)代信息通信技術(shù)，目前正以其所具有的高度的創(chuàng)新性、廣泛的滲透性、神奇的倍增性和普遍的帶動(dòng)性，成為覆蓋我國國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略任務(wù)。蘇州及其附近地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，企業(yè)數(shù)量很大，為更深入了解企業(yè)的財(cái)務(wù)信息化現(xiàn)狀，我們對(duì)蘇州及周邊地區(qū)的15家企業(yè)實(shí)施財(cái)務(wù)信息化的現(xiàn)狀進(jìn)行走訪調(diào)查和問卷調(diào)查，取得了一些對(duì)我校專業(yè)建設(shè)有指導(dǎo)性意義的數(shù)據(jù)。[2]
1.蘇州地區(qū)企業(yè)財(cái)務(wù)信息化進(jìn)程的發(fā)展現(xiàn)狀。從回收的調(diào)查問卷中可以統(tǒng)計(jì)出企業(yè)的財(cái)務(wù)管理信息化程度均較高，達(dá)到了100%的覆蓋率，但是不同企業(yè)的信息化程度有一定的區(qū)別，這些區(qū)別主要表現(xiàn)在實(shí)施的程度上。
在資金投入方面，此次調(diào)查的15家企業(yè)當(dāng)中，共有14家企業(yè)在財(cái)務(wù)信息化管理中投入的資金為增長趨勢，只有一家企業(yè)的資金投入呈現(xiàn)負(fù)發(fā)展。在對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)的走訪中，能夠看出他們對(duì)財(cái)務(wù)管理信息化模式都十分的支持，只是個(gè)別企業(yè)因公司自身發(fā)展因素而不得不削減在財(cái)務(wù)信息化方面的資金投入，支持財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)占98%。在15家調(diào)查的企業(yè)當(dāng)中，有11家企業(yè)在財(cái)務(wù)信息管理方面配備了專職人員進(jìn)行財(cái)務(wù)信息化管理，有3家企業(yè)聘用了兼職的財(cái)務(wù)信息化管理人員。在為財(cái)務(wù)管理部門人員培訓(xùn)方面，經(jīng)過調(diào)查顯示，有10家企業(yè)都為財(cái)務(wù)信息管理人員進(jìn)行了全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，此比例占66.7%，2家企業(yè)給財(cái)務(wù)信息化操作人員進(jìn)行過局部內(nèi)容培訓(xùn)，只有1家企業(yè)的財(cái)務(wù)信息人員未經(jīng)過培訓(xùn)。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的企業(yè)基本都使用了該行業(yè)上通用的財(cái)務(wù)軟件，在這些財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用情況上看，可以知道大部分都為友通軟件和金蝶軟件。在調(diào)查的15家企業(yè)當(dāng)中，大部分企業(yè)的軟件都是向軟件開發(fā)商進(jìn)行購買，只有一家企業(yè)的財(cái)務(wù)軟件為自身研發(fā)，還有一家大型企業(yè)采用與軟件開發(fā)商合作開發(fā)的方式。[3]
2.企業(yè)在財(cái)務(wù)管理信息化方面遇到的問題研究。經(jīng)過走訪調(diào)查及問卷調(diào)查，筆者大體上了解了這些企業(yè)的財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的大致情況，也知道了這些企業(yè)在財(cái)務(wù)信息化建設(shè)過程中遇到了很多的問題，同時(shí)企業(yè)與企業(yè)間也存在著財(cái)務(wù)信息化程度上的差異，且?guī)缀跛械钠髽I(yè)都沒有實(shí)施財(cái)務(wù)信息化獨(dú)有的功能。企業(yè)在實(shí)施財(cái)務(wù)信息化過程中存在著一些問題，調(diào)查原因后能夠看出這些問題主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
第一，在財(cái)務(wù)信息化上的認(rèn)識(shí)有差異。這主要表現(xiàn)在：首先，硬件水平雖然跟上了，但是在人員水平上卻仍舊跟不上。目前，蘇州的大部分企業(yè)都在管理方法上下足工夫，也做出了很大的改善，購買了計(jì)算機(jī)和需要使用的財(cái)務(wù)軟件，大大改變了傳統(tǒng)的手工核算模式，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理上的新突破。但是一些財(cái)務(wù)人員將財(cái)務(wù)信息化與會(huì)計(jì)核算的電算化混淆了，可以說，硬件“硬”了，軟件仍然“疲軟”。其次，由于在計(jì)算機(jī)應(yīng)用及人員素質(zhì)上，一些財(cái)務(wù)人員仍然表現(xiàn)水平低下，素質(zhì)不高，對(duì)財(cái)務(wù)信息化的認(rèn)識(shí)及處理上還存在很多的問題，較容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。[4]
第二，缺乏專業(yè)性高素質(zhì)。由相關(guān)調(diào)查可以得出，一線的財(cái)務(wù)管理人員仍舊存在專業(yè)水平不足的狀況。在與相關(guān)高管人員面談的過程中，從他們所表達(dá)的信息可以知道目前公司在人才選用方面還存在著很大的問題。據(jù)一位高管透露：就目前狀況來說，企業(yè)想找到一位既在計(jì)算機(jī)方面有較強(qiáng)專業(yè)性的，又在財(cái)務(wù)管理方面有一定水平的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員是極其困難的。目前在大多數(shù)企業(yè)中都有此類相同問題，在我國的高校中，學(xué)校在學(xué)生的專業(yè)性培養(yǎng)上還存在著許多不足，使得培養(yǎng)出來的學(xué)生要么知識(shí)面不夠?qū)?，要么專業(yè)性不強(qiáng)，所以，高校應(yīng)當(dāng)加大教育與社會(huì)企業(yè)的合作力度，提高辦學(xué)目標(biāo)，把培育既具有專業(yè)性知識(shí)又具有廣泛知識(shí)面的新時(shí)代人才作為教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，讓員工具有更多的專業(yè)性知識(shí)，更好的勝任工作，這在一定程度上能夠加快企業(yè)財(cái)務(wù)信息化管理的發(fā)展。
此外，財(cái)務(wù)信息化軟件自身還存在劣勢。一般的財(cái)務(wù)軟件都具有通用性，但是在實(shí)際的企業(yè)財(cái)務(wù)管理當(dāng)中，存在著不同企業(yè)間不同財(cái)務(wù)狀況及不同財(cái)務(wù)控制計(jì)劃的問題，這是通用型財(cái)務(wù)軟件所難以解決的問題，這便是財(cái)務(wù)軟件自身所存在的一種缺陷。這是目前企業(yè)中所存在的一種普遍性情況，這充分說明在我國的企業(yè)管理中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的管理狀況，集中各方力量開發(fā)出適合自身體系發(fā)展的財(cái)務(wù)軟件，這樣才能夠大大提高自身的財(cái)務(wù)管理水平，為企業(yè)的快速發(fā)展做好財(cái)務(wù)上的工作準(zhǔn)備。[5]
（二）蘇州及周邊地區(qū)企業(yè)財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)人才需求情況及分析
1.財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)崗位設(shè)置問題研究。在調(diào)研過程中，關(guān)于財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的崗位設(shè)置問題一直都是我們調(diào)研所要研究的重點(diǎn)問題，這里面包括了崗位設(shè)置對(duì)文憑的具體要求、學(xué)歷分布情況、企業(yè)所需人才需要具備什么特點(diǎn)、企業(yè)對(duì)學(xué)校開設(shè)財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的評(píng)價(jià)如何等等。帶著這些問題，可以讓我們更加明確此次調(diào)研的目的及學(xué)校開設(shè)該學(xué)科所必須注意哪些問題，這樣才能夠讓學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更好的適應(yīng)企業(yè)。在對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)在初聘時(shí)對(duì)財(cái)務(wù)信息管理人員的學(xué)歷要求都不高，主要都是大專水平，大致結(jié)構(gòu)可以分為：本科占8%、大專占80%、中專占12%。企業(yè)招聘財(cái)務(wù)人員時(shí)所需要的專業(yè)主要包括：會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、電算化、數(shù)學(xué)金融等等，其中占主要部分的為會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理方面專業(yè)，而財(cái)務(wù)信息管理及電算化排第二。在調(diào)研的企業(yè)當(dāng)中，倉管、會(huì)計(jì)、采購、財(cái)務(wù)管理與統(tǒng)計(jì)等崗位是與財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的關(guān)系最密切的，在這些崗位當(dāng)中，會(huì)計(jì)崗位占有比例最大。在調(diào)研的15家企業(yè)當(dāng)中，其中8家企業(yè)的崗位設(shè)定有10%左右的比例為財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)，5家企業(yè)的崗位設(shè)置中有30%左右的崗位為財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)，只有2家企業(yè)與財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)相關(guān)的崗位設(shè)定達(dá)到了50%以上。
2.財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)需求量近期發(fā)展情況調(diào)查。經(jīng)過以上詳細(xì)調(diào)查后，能夠得出以下結(jié)論：一是在企業(yè)的年招聘計(jì)劃中，財(cái)務(wù)信息專業(yè)畢業(yè)生的需求比例不高。經(jīng)過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在近幾年，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)畢業(yè)生的需求比較小。舉近三年為例，有8家企業(yè)在年招聘計(jì)劃中都將財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)畢業(yè)人員數(shù)量降低至10人以下，5家企業(yè)控制財(cái)務(wù)信息專業(yè)招聘人數(shù)為15～20人，只有2家企業(yè)將該專業(yè)人才招聘數(shù)量控制在20人以上。二是雖然在這些企業(yè)當(dāng)中有很多崗位與財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)關(guān)系密切，但是在畢業(yè)生招聘上企業(yè)提供最多的崗位還是會(huì)計(jì)崗位，其次為財(cái)務(wù)管理及統(tǒng)計(jì)崗位。[6]
三、財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的建設(shè)的思路
（一）企業(yè)調(diào)研獲得的結(jié)論
1.從對(duì)企業(yè)的調(diào)研得出，在企業(yè)的實(shí)際工作要求上，人才要求一般都是以財(cái)務(wù)方面專業(yè)為主。此外，員工的工作實(shí)際能力及工作經(jīng)驗(yàn)也是企業(yè)選擇人才所必須考慮的問題之一。大部分企業(yè)對(duì)ERP的實(shí)際操作能力要求反而不高，故很多高職院校在ERP相關(guān)課程的建設(shè)方面也沒有花費(fèi)太多的時(shí)間精力，學(xué)生的ERP應(yīng)用能力也相對(duì)較低。當(dāng)一個(gè)企業(yè)需要招聘ERP方面專業(yè)性人才時(shí)，財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的學(xué)生就滿足不了崗位的要求，這也是目前該專業(yè)所表現(xiàn)出來的不足之處。ERP軟件的運(yùn)用在現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理體系中是必須要求的一個(gè)基本技能，故企業(yè)一般都會(huì)要求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員能夠熟練的使用該項(xiàng)技能。但是在現(xiàn)代化企業(yè)當(dāng)中，財(cái)務(wù)部分與ERP整體功能部分是分開的，這是由于在財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的過程中常常會(huì)出現(xiàn)“分離”及“信息不對(duì)稱”的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象廣泛存在于企業(yè)的內(nèi)部管理之中，這在企業(yè)內(nèi)部表現(xiàn)出兩個(gè)方面特征：一是表現(xiàn)為信息的不對(duì)稱，這主要存在于企業(yè)的高層管理部門與財(cái)務(wù)部門之間；二是企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)無法統(tǒng)一、不能溝通交流，這些環(huán)節(jié)主要是指供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售等，這種不能共享信息的現(xiàn)象在行業(yè)內(nèi)被稱為“信息孤島”效應(yīng)。[7]
通過對(duì)企業(yè)的調(diào)研，我們能夠清楚地認(rèn)識(shí)到ERP實(shí)務(wù)應(yīng)當(dāng)作為一種基本節(jié)能被學(xué)生所掌握，這是目前我校財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)課程體系當(dāng)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，將其作為專業(yè)發(fā)展方向是不恰當(dāng)?shù)?，?cái)務(wù)信息管理專業(yè)還是應(yīng)該以“財(cái)務(wù)”為主?？偟膩碚f，應(yīng)當(dāng)以“財(cái)務(wù)”為主，以“信息化”為輔。同時(shí)，若學(xué)生在校期間既能夠掌握會(huì)計(jì)的基本知識(shí)又能夠在ERP系統(tǒng)的運(yùn)用上做到輕車熟路，那么將為自己的后續(xù)的就業(yè)中增添了亮點(diǎn)，提高自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也提高了自身的競爭力。[8]
2.財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)高職生在社會(huì)招聘時(shí)所必須滿足的基本條件。財(cái)務(wù)工作是處理錢的，此特性決定了企業(yè)在社會(huì)招聘時(shí)必須高度注重財(cái)務(wù)畢業(yè)生的工作責(zé)任心及工作態(tài)度問題，此外，為人的誠信度及是否遵紀(jì)守法也是考慮的重點(diǎn)之一。企業(yè)在招聘時(shí)一般都不會(huì)選那些工作浮躁及虛榮心強(qiáng)的學(xué)生，而具有社會(huì)責(zé)任感，做人真誠的學(xué)生往往受到很大的歡迎。在調(diào)研中筆者了解到，甚至有個(gè)別企業(yè)因?yàn)橥獾貙W(xué)生具有很大的不確定性，故在招聘中往往只招收本蘇州地區(qū)的學(xué)生。經(jīng)過調(diào)研可以得知，因?yàn)樨?cái)務(wù)信息管理職務(wù)要求具有較高的專業(yè)性，故很多公司在財(cái)務(wù)信息管理人員的招聘條件上都要求很嚴(yán)格，不僅要求畢業(yè)生具有過硬的專業(yè)知識(shí)水平，還應(yīng)當(dāng)具有良好的思想道德水平及工作實(shí)踐能力。另外，與專業(yè)相關(guān)的等級(jí)證書也受到了企業(yè)的高度重視，這些證書主要包括會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、ERP證書與英語四級(jí)證書等等。[9]
（二）財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)建設(shè)的思路
加強(qiáng)校企合作。高職院校應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，時(shí)刻了解當(dāng)今社會(huì)企業(yè)的人才需求動(dòng)向，從不同角度進(jìn)行市場人才需求調(diào)研，盡量減少與企業(yè)要求之間的差距，與企業(yè)展開深入的辦學(xué)合作。本次筆者在市場調(diào)研中，15家企業(yè)中有12家表示愿意與我校進(jìn)行實(shí)習(xí)生崗位的開設(shè)方面的合作；有3家企業(yè)的財(cái)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)愿意入我校擔(dān)任我校財(cái)務(wù)專業(yè)的兼職講師。
調(diào)研過程中，筆者發(fā)現(xiàn)一些與財(cái)務(wù)相關(guān)的證書顯得非常重要，例如，若畢業(yè)生持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書就更容易通過面試。證書考試科目包括財(cái)經(jīng)法規(guī)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德和初級(jí)會(huì)計(jì)電算化三門課程，為了讓學(xué)生在考證過程中更容易拿到證書，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做到：
1.及時(shí)的了解會(huì)計(jì)的發(fā)展動(dòng)向，與各類會(huì)計(jì)行業(yè)機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，了解會(huì)計(jì)發(fā)展的前沿信息，及時(shí)更新知識(shí)，豐富課程教學(xué)資源。
2.因?yàn)槠髽I(yè)是財(cái)務(wù)專業(yè)人才的主要?dú)w宿，故高校必須要時(shí)刻了解企業(yè)對(duì)該類人才的需求量及素質(zhì)要求。通過了解企業(yè)的需求進(jìn)而改進(jìn)自身教學(xué)方法，讓培養(yǎng)出來的學(xué)生水平能夠盡量滿足企業(yè)的需要，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之余能夠深切體會(huì)到實(shí)際工作的氛圍。[10]
3.因?yàn)閷W(xué)生在考證的過程中會(huì)遇到很多的困難，所以教師應(yīng)該認(rèn)真研讀考證方面的教材，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生順利考證提供更多的幫助。
四、總結(jié)
因?yàn)楸敬握{(diào)研所涉及的內(nèi)容受到人員及時(shí)間上的制約，同時(shí)由于該專業(yè)為新增專業(yè)，故在很多方面的準(zhǔn)備上都有所欠缺。在后續(xù)的時(shí)間里，我們會(huì)進(jìn)行一些更詳細(xì)的市場調(diào)研取證，以使其對(duì)我校的專業(yè)建設(shè)具有積極的推動(dòng)作用，更能滿足當(dāng)今社會(huì)企業(yè)對(duì)高校專業(yè)建設(shè)的要求，最大限度上保證高校培養(yǎng)出的學(xué)生更能符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)過調(diào)研后可以得出，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持以就業(yè)為向?qū)?，?jiān)持以服務(wù)為宗旨，提高教學(xué)水平，讓企業(yè)與高校能夠?qū)崿F(xiàn)完美對(duì)接，這樣才能夠真正的增強(qiáng)教學(xué)的效果，以達(dá)到提升專業(yè)建設(shè)水準(zhǔn)的能力，實(shí)現(xiàn)人才作用最大化的最終目的。
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第9篇：人才調(diào)研信息范文
關(guān)鍵詞 后發(fā)地區(qū) 校企合作 意愿 影響因素
當(dāng)前，轉(zhuǎn)型升級(jí)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。后發(fā)地區(qū)由于創(chuàng)新資源、人才儲(chǔ)備等方面的劣勢，轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中面臨更大的困難。加強(qiáng)與高等院校特別是當(dāng)?shù)馗呗氃盒５暮献?，提升企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高技能人才，是后發(fā)地區(qū)企業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要途徑。然而，不可否認(rèn)的事實(shí)是校企合作中存在企業(yè)與職業(yè)院校一頭冷一頭熱的現(xiàn)實(shí)。本文通過對(duì)河源企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，摸查企業(yè)與高職院校合作的意愿并分析影響因素，探討推進(jìn)校企合作的路徑，從而更好地為后發(fā)地區(qū)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力的人才、科技等資源保障。
1調(diào)研樣本分析
本次調(diào)研的對(duì)象為河源地區(qū)的工業(yè)企業(yè)，共發(fā)放調(diào)查問卷135份，回收119份，有效問卷107份。有效樣本中，電子信息類企業(yè)46家、機(jī)械制造類企業(yè)39家、服裝制造類企業(yè)11家、其他企業(yè)11家。
2企業(yè)參與校企合作意愿
2.1校企合作意愿
企業(yè)與高職院校開展合作的意愿及其強(qiáng)烈程度，是校企合作的重要基礎(chǔ)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，河源的企業(yè)與高職院校開展合作的認(rèn)同度相當(dāng)高，而且意愿較強(qiáng)烈（見表1）。調(diào)研結(jié)果與校企合作現(xiàn)狀中企業(yè)一頭冷的現(xiàn)實(shí)大相徑庭，反映出校企之間存在的利益分歧，需要進(jìn)一步完善合作機(jī)制；也說明當(dāng)前校企之間的合作仍有很大提升空間，未來充滿希望。
2.2校企合作類型分析
如表2所示，當(dāng)前實(shí)踐中，企業(yè)與高職院校合作的方式主要包括接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、參與專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂、參與開發(fā)課程、參與編寫教材、安排能工巧匠到學(xué)校任教、員工培訓(xùn)、共建實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)等。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是當(dāng)前河源的企業(yè)最期待的校企合作形式，員工培訓(xùn)、聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)等方面的合作意愿較弱，而其他方面合作的興趣不大。從結(jié)果看，從調(diào)研結(jié)果看，雖然企業(yè)對(duì)與高職院校合作的意愿強(qiáng)烈，但卻局限于淺層次合作，對(duì)開展深層次合作的興趣并不濃厚。
3企業(yè)參與高職校企合作的影響因素
3.1高職院校資源與能力
高職院校本身的資源與能力能否滿足企業(yè)的需要，是影響企業(yè)與其合作的重要因素。調(diào)研結(jié)果顯示，89家企業(yè)認(rèn)為選擇校企合作對(duì)象時(shí)，首先考慮高職院校自身的資源與能力，如實(shí)踐條件、科技資源、學(xué)生與教師的能力等。在對(duì)企業(yè)的訪談中，不少企業(yè)表示，如果高職院校的師生能力不強(qiáng)、實(shí)踐條件差、科研服務(wù)能力薄弱，將不會(huì)考慮與其合作。雖然當(dāng)前大多高職院校在培養(yǎng)學(xué)生過程中都相當(dāng)注重適應(yīng)于企業(yè)的專業(yè)知識(shí)和技能，但一些高職院校仍按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)，企業(yè)自然缺乏校企合作的意愿。在聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)方面，很顯然，高職院校的技術(shù)創(chuàng)新能力和科技人才儲(chǔ)備將決定服務(wù)企業(yè)的能力。然而高職院校更注重教師的職業(yè)技能，人才隊(duì)伍的研發(fā)創(chuàng)新能力相對(duì)薄弱，因此當(dāng)?shù)仄髽I(yè)往往尋求其他科技創(chuàng)新資源來提高自身競爭力，如河源的企業(yè)大多數(shù)是與廣東工業(yè)大學(xué)在河源設(shè)立的協(xié)同創(chuàng)新中心尋求支持。
3.2當(dāng)?shù)卣闹С?/p>
校企合作必須得到來自政府方面的支持，如行政管理與服務(wù)、資金扶持、優(yōu)惠政策等方面的支持。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，97家企業(yè)認(rèn)為來自政府的資金、政策方面的支持對(duì)校企合作非常重要。當(dāng)前，雖然政府出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)校企合作的條例，但總體上對(duì)職業(yè)教育關(guān)于校企合作的政策法規(guī)滯后，對(duì)職業(yè)教育的管理服務(wù)尚未顧及校企合作層面。特別是對(duì)于河源這種后發(fā)地區(qū)，由于財(cái)政資金緊，地方政府對(duì)校企合作的支持力度薄弱，難以推動(dòng)校企雙方建立健全、確定的合作運(yùn)行機(jī)制，造成校企合作不深入、難持久。此外，當(dāng)?shù)卣块T往往忽略人才發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展戰(zhàn)略的制訂，而且忽視當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，導(dǎo)致高職院校與企業(yè)之間的脫節(jié)，培養(yǎng)的人才不符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求。
3.3信息渠道的暢通性
暢通的信息渠道是開展校企合作的必要條件。信息暢通不僅有利于高職院校及時(shí)地從企業(yè)獲知合作需求，從而提高校企合作的有效性；同時(shí)，暢通的信息渠道也能方便企業(yè)尋找符合要求的高職院校進(jìn)行合作，降低協(xié)作成本。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，87家企業(yè)認(rèn)為暢通的信息渠道能有效促進(jìn)校企合作；同時(shí)，對(duì)當(dāng)前校企合作的合作渠道上，90家企業(yè)認(rèn)為不夠暢通，主要是信息渠道少、環(huán)節(jié)多。在與企業(yè)的訪談過程中了解到，雖然企業(yè)有校企合作意愿，但往往不了解如何與高職院校聯(lián)系進(jìn)行，最后也就不了了之。由于高職院校與企業(yè)之間的信息渠道不暢會(huì)形成信息不對(duì)稱問題，從而導(dǎo)致校企之間難以在供給和需求上達(dá)成共識(shí)，直接影響校企合作的成效。
3.4制度文化差異大
雖然近年來許多高職院校進(jìn)行了一系列改革，期望在校企合作方面取得成功。但由于學(xué)校和企業(yè)很多方面存在差異，如制度、運(yùn)作機(jī)制及校園文化等方面，二者很難真正融合，導(dǎo)致校企合作在運(yùn)行的過程中矛盾凸顯，制約了校企合作長效機(jī)制的形成。特別是由于高職院校在制度文化方面仍比較僵化，難以和企業(yè)達(dá)成利益契合點(diǎn)，建立不了持久的合作關(guān)系。
4深化校企合作的建議
4.1高職院校要提升自身服務(wù)能力
高職院校要從自身出發(fā)，著力提高辦學(xué)水平和實(shí)力，基于地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求進(jìn)行人才培養(yǎng)模式和管理體制及時(shí)創(chuàng)新，在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)模式等方面探索與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求的高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才。同時(shí)，要鼓勵(lì)支持教師與企業(yè)交流、聯(lián)合科技攻關(guān)，提升科研創(chuàng)新能力，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力。
4.2建立暢通的校企合作渠道
高職院校必須與企業(yè)建立暢通的合作渠道，以此降低協(xié)作成本，實(shí)現(xiàn)校企合作雙贏。高職院校應(yīng)加大宣傳力度，展現(xiàn)自身優(yōu)勢，提高學(xué)校知名度和美譽(yù)度；加強(qiáng)與工業(yè)園管委會(huì)的對(duì)接，通過其牽線搭橋了解企業(yè)需求、建立合作關(guān)系，避免個(gè)別教師孤軍奮戰(zhàn)尋求校企合作，從而提高校企合作的效率和效果。此外，高職院校要充分考慮企業(yè)的需求，采取靈活多樣的運(yùn)作機(jī)制，積極探索多元化的校企合作模式，力求在校企合作中達(dá)到雙贏，從而推動(dòng)校企建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。
4.3當(dāng)?shù)卣畱?yīng)鼓勵(lì)支持校企合作
