堅(jiān)強(qiáng)的心作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的堅(jiān)強(qiáng)的心作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：堅(jiān)強(qiáng)的心作文范文
在11年前，洪戰(zhàn)輝的父親患上了精神病，洪戰(zhàn)輝的親妹妹被父親活活摔死，母親也因受不了父親的痛打不辭而別，家里還有一個(gè)年幼的弟弟和毫無(wú)血緣的妹妹要照顧。這次重大變故，使原本貧窮的家庭雪上加霜，重?fù)?dān)也就壓在了當(dāng)時(shí)只有12歲的洪戰(zhàn)輝身上?？墒撬]有因此絕望，毅然用自已稚嫩的肩扛起了整個(gè)家。11年如一日，洪戰(zhàn)輝一邊讀書一邊克服了常人難以想象的困難，承受了常人難以忍受的痛苦和嘲諷，是他心中堅(jiān)強(qiáng)的信念，讓他走了過(guò)來(lái)。他，感動(dòng)了中國(guó)！
洪戰(zhàn)輝這么堅(jiān)強(qiáng)，而我呢？與之相比，我多么微不足道。12歲，是充滿愛的時(shí)光，是充滿歡聲笑語(yǔ)的時(shí)光，是多么幸福快樂(lè)的日子！但洪戰(zhàn)輝失去了這一切，風(fēng)雨中來(lái)回的奔波，他倒下了。但是，他再次咬緊牙關(guān)站了起來(lái)！是他心中那股堅(jiān)強(qiáng)的信念，鞭策著他渡過(guò)難關(guān)，走向幸福的生活。我心頭一震，忽然覺得自己多么羞愧：偶爾一次挫折，就讓自己失去了自信；偶然一次打擊，就使自己一蹶不振。雖然，我也多多少少有過(guò)風(fēng)雨，但與洪戰(zhàn)輝相比，就好似滴水和大海那樣對(duì)比鮮明。曾有人為他捐款，面對(duì)向自己伸出的援助之手，他拒絕了。他要自強(qiáng)不息，要用自己的力量證明自己的價(jià)值所在。
而今，我要學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息的精神。不再輕易流淚，不再輕易放棄，不再輕易倒下。終于，我做到了。
第2篇：堅(jiān)強(qiáng)的心作文范文
堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)多么令人望而生畏的詞，而在我心目中，就有這樣一位性格堅(jiān)強(qiáng)的英雄，他，就是我的外公。
我的外公已年過(guò)八十，今年他突然下身癱瘓，住在省人民醫(yī)院。醫(yī)生無(wú)法找到直接醫(yī)治的辦法，只對(duì)他說(shuō)：“要多鍛煉。”于是外公就憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)美好未來(lái)的向往，堅(jiān)持不懈地鍛煉起來(lái)。
天高云淡，秋風(fēng)掃落葉，我和媽媽去探望外公。一進(jìn)病房，我就看見外公背倚著椅子的背靜靜地坐著，臉上掛著恬靜的笑容，似乎什么事都未發(fā)生過(guò)。望著他慈祥的臉龐，我感到內(nèi)心溫溫的，柔和的陽(yáng)光如暖流一般從我的心上淌過(guò)。我知道，那是外公對(duì)美好未來(lái)的堅(jiān)定信念打動(dòng)了我。“你已經(jīng)坐了多久了？”媽媽笑著問(wèn)道?！皟蓚€(gè)小時(shí)?！蔽易屑?xì)地打量著外公，發(fā)現(xiàn)他的兩條腿像面條一樣無(wú)力地掛著，而上身則如松樹般挺拔。外公真的很了不起，他現(xiàn)在一定以堅(jiān)強(qiáng)的意志與痛苦作斗爭(zhēng)。我再次凝視著外公，發(fā)現(xiàn)他那慈祥的目光深深地蘊(yùn)含著一種超常的力量，哦，那就是堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
下午，陽(yáng)光灑在病房里，讓人想在此時(shí)此刻懶洋洋地睡去。媽媽緩緩地將外公推進(jìn)訓(xùn)練室，這里的人可真多??！有人正緩緩地騎著慢步車；有人正費(fèi)力地舉著沙球；有人正在跑步機(jī)上踏步；有人正揮汗如雨地做著俯臥撐……外公被抱上一張站床，三條松緊帶緊緊地將他裹在站床上，一位醫(yī)生緩緩地將床升直，10度、30度、45度、60度…… 我在心中興奮地叫道。外公的眼神還是那么堅(jiān)定，沒有一絲畏難和退卻，我的心被深深地打動(dòng)了，心靈震顫之余，我想：外公可真有毅力，哪怕醫(yī)生對(duì)他重新站立起來(lái)都覺得希望渺茫，他仍然不輕言放棄，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，他無(wú)論身臨怎樣的困境，都仍是那么不屈不撓。外公，您就是我心目中的堅(jiān)強(qiáng)英雄。
回家的路上，秋風(fēng)將一片落葉送進(jìn)我的懷抱。我楞了一下，又用力地將落葉拋起?！巴夤Ｄ缛湛祻?fù)！”祝福伴隨著落葉，在天空中飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
第3篇：堅(jiān)強(qiáng)的心作文范文
認(rèn)真傾聽群眾的意見和呼聲，是了解社情民意、衡量為政得失的有效途徑。古人就十分重視這一點(diǎn)。唐代大詩(shī)人白居易在《采詩(shī)官》一詩(shī)中說(shuō)：“采詩(shī)官，采詩(shī)聽歌導(dǎo)人言”，“言者無(wú)罪聞?wù)哒]”。在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展如此快速的今天，如果群眾的心聲“沒人聽”，“怨聲載道”采取的方式也多了，有些很可能被一些別有用心的人從中大做文章，有損干部在群眾中的形象。因此，干部特別是基層干部更應(yīng)該主動(dòng)深入基層傾聽群眾心聲，了解群眾的所需、所求，暢通群眾訴求渠道，積極主動(dòng)做群眾的“鄰家人”。
一、要從群眾來(lái)，到群眾中去，讓群眾的心聲得以傳達(dá)
人民群眾是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，有了人民群眾的支持，國(guó)家才能正常運(yùn)行，社會(huì)才能處于和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。干部下基層是密切聯(lián)系群眾的重要途徑之一。到基層，尋群眾的心聲，善于聽真話、實(shí)話、普通群眾的話，讓群眾的心聲得以傳達(dá)，讓決策得以更加符合實(shí)際，從而使黨和國(guó)家的事業(yè)能擁有更加堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
二、要學(xué)會(huì)傾聽，從中聽出門道
干部?jī)A聽群眾心聲，既要聽好的，也要聽不好的。群眾代表的是最底層的聲音，他們不會(huì)“作秀”，干部做了實(shí)事、好事，他們是從心中感激，但是從來(lái)不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。令人憂心的是，現(xiàn)在有少數(shù)干部習(xí)慣了聽掌聲、贊美聲，而對(duì)人民群眾的心聲、呼聲卻置若罔聞。人民群眾之所以提意見、提建議，主要原因是他們有困難、有訴求，有需要我們?nèi)ヅ橹牡胤剑@也是我們工作中要去做的，甚至于是群眾給我們敲的“警鐘”，是我們工作中出現(xiàn)了問(wèn)題，是今后需要努力改正的地方。
第4篇：堅(jiān)強(qiáng)的心作文范文
一、主要做法
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。省人口委黨組高度重視新聞宣傳工作，圍繞全面做好人口工作，要求各級(jí)要牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，把人口計(jì)生新聞工作作為貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神的一項(xiàng)重要舉措。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省人口計(jì)生新聞工作，健全完善人口計(jì)生新聞制度，“意見”立足人口計(jì)生系統(tǒng)實(shí)際，統(tǒng)一了各級(jí)人口計(jì)生新聞工作者的思想，層層分解任務(wù)增強(qiáng)了各級(jí)的責(zé)任感和使命感，使人口計(jì)生新聞工作制度化，標(biāo)準(zhǔn)化，推進(jìn)了基層人口計(jì)生新聞工作的發(fā)展，為提高輿論引導(dǎo)的及時(shí)性、權(quán)威性和公信力、影響力，營(yíng)造良好人口計(jì)生輿論環(huán)境提供有力保障。
今年，省人口委專門召開了人口計(jì)生宣傳工作電視電話會(huì)議，要求各地健全了人口計(jì)生新聞發(fā)言人制度，建立了網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，保證準(zhǔn)確、及時(shí)傳達(dá)各級(jí)黨委、政府重大決策，著力宣傳統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的特色實(shí)踐和鮮活經(jīng)驗(yàn)，宣傳人口計(jì)生法律法規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì)扶助、少生快富、特別扶助等相關(guān)利益導(dǎo)向政策措施，宣傳人口計(jì)生發(fā)展成就、工作進(jìn)展、惠民服務(wù)等工作。同時(shí)，加強(qiáng)了與各級(jí)新聞媒體的溝通聯(lián)絡(luò)，在報(bào)刊網(wǎng)站開設(shè)了人口計(jì)生專欄，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，增強(qiáng)了人口計(jì)生宣傳干部的業(yè)務(wù)能力、責(zé)任感和使命感。
（二）結(jié)合實(shí)際，制定意見。要求各級(jí)要廣泛運(yùn)用各種傳媒，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)能力。省委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省委宣傳部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新聞工作的意見》以后，我們從人口計(jì)生系統(tǒng)的實(shí)際出發(fā)，廣泛開展調(diào)研、討論，順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化，顧及群眾的情感因素，要以群眾是否明白、是否接受、是否滿意，作為評(píng)價(jià)人口計(jì)生宣傳工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。大力弘揚(yáng)“計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、男女平等、敬老養(yǎng)老、生殖健康、家庭幸福”等為主要內(nèi)容的新型家庭人口文化，宣傳人口計(jì)生法律法規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì)扶助、少生快富、特別扶助等相關(guān)利益導(dǎo)向政策措施，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省人口計(jì)生新聞工作，健全完善人口計(jì)生新聞制度，提高輿論引導(dǎo)的及時(shí)性、權(quán)威性和公信力、影響力，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人口計(jì)生新聞工作的意見》，努力樹立人口計(jì)生工作惠民生、促和諧的形象。
（三）嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范制度。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微博等現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，一些有關(guān)人口計(jì)生工作的熱點(diǎn)敏感話題，容易被個(gè)別人所利用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，造成不良社會(huì)影響。省人口委把加強(qiáng)人口計(jì)生網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與應(yīng)對(duì)工作作為近年工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓。在天水召開的人口計(jì)生重點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上，蘇主任對(duì)各地宣傳工作提出了要求，督促各地人口計(jì)生部門建立分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理、信息互通、上下聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，成立專門機(jī)構(gòu)、指定專人負(fù)責(zé)。同時(shí)，各級(jí)加強(qiáng)了人口計(jì)生新聞宣傳的審核制度，要求各地人口計(jì)生部門要認(rèn)真遵守中央和我省有關(guān)新聞宣傳和新聞紀(jì)律，加強(qiáng)人口計(jì)生新聞制度化、規(guī)范化建設(shè)，做到“稿件審核層層把關(guān)，新聞宣傳責(zé)任到人”。
（三）深化措施，優(yōu)化環(huán)境。堅(jiān)持“抓倡導(dǎo)、抓基層、抓典型、抓報(bào)道”，轉(zhuǎn)變宣傳理念，拓展宣傳領(lǐng)域，創(chuàng)新宣傳載體，豐富宣傳形式，建立健全了入戶宣傳、標(biāo)語(yǔ)宣傳、媒體宣傳和文藝宣傳“四位一體”的宣傳工作機(jī)制。全省各級(jí)堅(jiān)持把人口計(jì)生宣傳融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局之中，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力發(fā)展民族的科學(xué)的大眾的人口文化，廣泛深入開展生育文明、婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)、關(guān)愛女孩行動(dòng)等主題宣傳活動(dòng)，有力推進(jìn)了人口文化建設(shè)；建成了一批人口文化大院、人口文化長(zhǎng)廊（一條街）、人口文化書屋，強(qiáng)化了人口計(jì)生法律法規(guī)和政策進(jìn)村、入戶，群眾政策知曉率不斷提高，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)策的理解和擁護(hù)，婚育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)人口均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神動(dòng)力、有力輿論支持和良好文化條件。
（四）加強(qiáng)考核，提升水平。為了切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)人口計(jì)生新聞工作，營(yíng)造良好的人口計(jì)生社會(huì)環(huán)境，省人口委將各級(jí)人口計(jì)生部門的相關(guān)工作納入到了人口計(jì)生考核范圍之內(nèi)，對(duì)出現(xiàn)負(fù)面報(bào)道的地方采取“一票否決”，對(duì)各地人口計(jì)生部門新聞制度的建立完善，人口培訓(xùn)和資金保障工作進(jìn)行考核。 二、意見和建議 一是繼續(xù)完善建立新聞工作人員培訓(xùn)機(jī)制，抓好新聞發(fā)言人和工作人員的培訓(xùn)工作，提高能力水平，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。
二是確實(shí)加強(qiáng)各單位與新聞媒體的聯(lián)系，暢通溝通渠道，確保新聞工作取得實(shí)效。
附件：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人口計(jì)生新聞工作
的意見》
***省人口委
2012年11月27日
甘人口委辦知字〔2012〕89號(hào)
***省人口和計(jì)劃生育委員會(huì)辦公室
轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人口計(jì)生
新聞工作的意見》的通知
各市（州）人口委：
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省人口計(jì)生新聞工作，健全完善人口計(jì)生新聞制度，特制訂《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人口計(jì)生新聞工作的意見》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
***省人口委辦公室
2012年11月20日
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人口計(jì)生新聞
工作的意見
根據(jù)省委辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省委宣傳部〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新聞工作的意見〉的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省人口計(jì)生新聞工作，健全完善人口計(jì)生新聞制度，提高輿論引導(dǎo)的及時(shí)性、權(quán)威性和公信力、影響力，營(yíng)造良好人口計(jì)生輿論環(huán)境，特提出如下意見。
一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
加強(qiáng)和改進(jìn)人口計(jì)生新聞工作，是貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神的一項(xiàng)重要舉措；是準(zhǔn)確、及時(shí)傳達(dá)各級(jí)黨委、政府重大決策，宣傳人口計(jì)生發(fā)展成就、工作進(jìn)展、惠民服務(wù)等工作的迫切要求；是人口計(jì)生工作服從服務(wù)全省大局，適應(yīng)各類社會(huì)矛盾相互交織、各種社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相互疊加新情況，有效引導(dǎo)社會(huì)輿論、促進(jìn)社會(huì)和諧的迫切要求；是推進(jìn)依法行政，體現(xiàn)執(zhí)政為民宗旨的迫切要求；是維護(hù)廣大人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，加強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)我省人口計(jì)生工作了解、理解和支持的迫切要求。各級(jí)人口計(jì)生部門一定要進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)人口計(jì)生新聞工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不斷推進(jìn)人口計(jì)生新聞制度化、規(guī)范化建設(shè)，努力為推動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展、民族共同繁榮發(fā)展?fàn)I造良好的人口計(jì)生環(huán)境。
二、健全制度，加強(qiáng)人口計(jì)生新聞工作
（一）健全人口計(jì)生新聞發(fā)言人制度。各地人口計(jì)生部門要根據(jù)各自實(shí)際和工作需要，盡快建立健全人口計(jì)生新聞發(fā)言人制度，設(shè)立必要的人口計(jì)生新聞工作機(jī)構(gòu)（可以由相關(guān)科（室）兼任），充實(shí)新聞團(tuán)隊(duì)，開展新聞工作。
每個(gè)人口計(jì)生新聞工作機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立新聞發(fā)言人1-2名，配備新聞助理或聯(lián)絡(luò)員若干名。各地人口計(jì)生部門要高度重視新聞發(fā)言人的選任，挑選和任用政治堅(jiān)定、熟悉政策、了解業(yè)務(wù)、具備一定新聞工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)溝通表達(dá)能力的人員。主要承擔(dān)輿情收集分析研判、輿論引導(dǎo)議程設(shè)置、議題內(nèi)容策劃、重要口徑材料準(zhǔn)備、安排接待媒體采訪、實(shí)施新聞信息、媒體報(bào)道組織和效果評(píng)估等工作。
（二）健全人口計(jì)生新聞工作機(jī)制。當(dāng)前要突出輿情信息收集研判、重大信息內(nèi)部通報(bào)、突發(fā)事件信息報(bào)送、新聞媒體服務(wù)等人口計(jì)生新聞工作，建立健全相關(guān)機(jī)制，確保工作有序進(jìn)行。
1、輿情信息收集研判機(jī)制。各級(jí)人口計(jì)生部門要確定專人負(fù)責(zé)收集社會(huì)輿情和網(wǎng)上信息，密切跟蹤和分析研判各類媒體特別是網(wǎng)絡(luò)媒體以及公眾對(duì)本地本部門工作和熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度，對(duì)事關(guān)群眾切身利益的事項(xiàng)在實(shí)施后的公眾反應(yīng)、社會(huì)輿情、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)制定有關(guān)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)口徑。
2、重大信息內(nèi)部通報(bào)機(jī)制。要確保人口計(jì)生新聞機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或新聞發(fā)言人列席重要會(huì)議、閱讀重要文件，及時(shí)了解掌握本地本部門本單位重要政策法規(guī)，重要決策部署和重大活動(dòng)安排等情況，保證信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。要加強(qiáng)內(nèi)部信息溝通，重要信息特別是突發(fā)公共事件相關(guān)信息要第一時(shí)間向人口計(jì)生新聞機(jī)構(gòu)和新聞發(fā)言人如實(shí)準(zhǔn)確通報(bào)，為新聞提供充分的信息來(lái)源。
3、突發(fā)事件信息報(bào)送機(jī)制。涉及人口計(jì)生部門的突發(fā)事件發(fā)生后，在及時(shí)向黨委、政府辦公部門上報(bào)的同時(shí)，要通報(bào)上級(jí)人口計(jì)生部門。按照我省突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案規(guī)定，較大以上突發(fā)事件的上報(bào)不得超過(guò)1小時(shí)，較大、一般突發(fā)事件不得超過(guò)2小時(shí)。緊急情況下可先電話口頭報(bào)告，再書面報(bào)告。要堅(jiān)持初報(bào)與續(xù)報(bào)相結(jié)合，先初報(bào)，隨時(shí)續(xù)報(bào)，直到事件處置結(jié)束。要認(rèn)真核實(shí)上報(bào)信息的真實(shí)性，確保準(zhǔn)確上報(bào)。
4、新聞媒體服務(wù)機(jī)制。主要分為日常、會(huì)期間服務(wù)、突發(fā)事件服務(wù)三部分。日常主要指在無(wú)新聞任務(wù)期間服務(wù)媒體的項(xiàng)目，主要包括接受記者的書面或電話問(wèn)詢，安排記者集體采訪或?qū)ＴL等。會(huì)期間的服務(wù)主要包括準(zhǔn)備提供材料、及時(shí)準(zhǔn)確通知會(huì)、提供安全有序的技術(shù)設(shè)備和發(fā)稿服務(wù)等。突發(fā)事件的服務(wù)，主要包括記者采訪證件的辦理、新聞會(huì)與通氣會(huì)的通知、媒體采訪活動(dòng)的組織、采訪線路的設(shè)計(jì)、采訪對(duì)象的聯(lián)系、采訪線索的提供，以及公共信號(hào)、傳輸渠道、上網(wǎng)設(shè)備、發(fā)稿設(shè)備等采訪報(bào)道條件的提供。
（三）實(shí)行分級(jí)分類管理。人口計(jì)生新聞工作按照條塊和屬地相結(jié)合原則，堅(jiān)持同級(jí)黨委宣傳部指導(dǎo)的同時(shí)，各級(jí)人口計(jì)生部門要負(fù)責(zé)本地人口計(jì)生新聞相關(guān)制度建設(shè)和轄區(qū)內(nèi)人口計(jì)生新聞工作。
突發(fā)公共事件的新聞，按照省委宣傳部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新聞工作的意見》要求，實(shí)行分級(jí)分層：I級(jí)由省委宣傳部、省委外宣辦（省政府新聞辦）配合國(guó)務(wù)院新聞辦和省政府組織進(jìn)行；Ⅱ、Ⅲ級(jí)由省委宣傳部、省委外宣辦（省政府新聞辦）協(xié)調(diào)省政府主管部門組織進(jìn)行；Ⅳ級(jí)由事發(fā)地黨委宣傳部、外宣辦（政府新聞辦）協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣鞴懿块T組織新聞，必要時(shí)省委外宣辦（省政府新聞辦）予以指導(dǎo)幫助。
三、明確內(nèi)容，豐富形式
人口計(jì)生新聞工作要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作和改革發(fā)展穩(wěn)定大局，客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)地宣傳黨和政府的方針政策、重大決策部署，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，為促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定服務(wù)。主要內(nèi)容包括：各級(jí)人口計(jì)生門重要政策和制定的重要法規(guī)規(guī)章以及執(zhí)行進(jìn)展等情況；各級(jí)人口計(jì)生部門工作中涉及全局的重大問(wèn)題、重要活動(dòng)相關(guān)信息；發(fā)生涉及本地本部門的事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等突發(fā)公共事件及處置情況；新聞媒體及公眾普遍關(guān)注的涉及本地本部門的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；需要向媒體及公眾說(shuō)明和澄清的有關(guān)情況；其它需要向公眾披露、介紹的情況以及黨委、政府授權(quán)的人口計(jì)生新聞。
各級(jí)人口計(jì)生部門要根據(jù)人口計(jì)生新聞的內(nèi)容、目的和要求，從實(shí)際效果出發(fā)，組織開展多種形式的新聞活動(dòng)，包括召開新聞會(huì)、新聞通報(bào)會(huì)、情況介紹會(huì)，組織集體采訪，接受媒體專訪，新聞稿，答復(fù)電話問(wèn)詢等，及時(shí)準(zhǔn)確信息。
四、規(guī)范流程，做好人口計(jì)生新聞工作
除涉及重大、較大政治性、群體性以及民族宗教、突發(fā)社會(huì)安全事件，危害國(guó)家安全和我省穩(wěn)定，損害國(guó)家和我省形象的事件外，要以法定公開為原則，組織開展好人口計(jì)生新聞工作，及時(shí)準(zhǔn)確地信息，努力提高工作質(zhì)量和水平。
（一）積極做好日常人口計(jì)生新聞。要把人口計(jì)生新聞作為及時(shí)介紹權(quán)威信息和解疑釋惑的重要平臺(tái)，切實(shí)重視和采取有效措施做好日常新聞工作。
（二）切實(shí)做好突發(fā)公共事件的人口計(jì)生新聞。把突發(fā)公共事件新聞納入事件處置總體部署，堅(jiān)持事件處置與新聞同步安排、同步推進(jìn)。重大突發(fā)公共事件發(fā)生后，要按照各級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，迅速啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)情況。
（三）穩(wěn)妥做好熱點(diǎn)人口計(jì)生問(wèn)題的新聞。對(duì)于涉及本地本部門一段時(shí)期社會(huì)議論較多，群眾比較關(guān)注的問(wèn)題，要圍繞增強(qiáng)輿論引導(dǎo)的主動(dòng)性和有效性，緊密結(jié)合群眾的利益關(guān)切，采取適當(dāng)方式，及時(shí)進(jìn)行權(quán)威解釋和客觀理性引導(dǎo)，有效化解公眾疑慮。在活動(dòng)中，要客觀介紹已采取的舉措和取得的成效，實(shí)事求是地說(shuō)明存在的問(wèn)題和矛盾，注重用事實(shí)說(shuō)話，注重與媒體公眾交流互動(dòng)，注重發(fā)揮專家學(xué)者權(quán)威性高、影響力廣的作用。同時(shí)針對(duì)謠言和不實(shí)信息，要主動(dòng)澄清事實(shí)，批駁謠言，引導(dǎo)公眾輿論。
（四）及時(shí)回應(yīng)輿論監(jiān)督。各級(jí)人口計(jì)生部門要正確面對(duì)輿論監(jiān)督，開辟與媒體通暢溝通渠道，采取適當(dāng)方式，第一時(shí)間對(duì)輿論監(jiān)督中反映的問(wèn)題表明態(tài)度、積極回應(yīng)，通報(bào)相關(guān)信息資料，并向媒體反饋或向社會(huì)公布處理結(jié)果。
（五）提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的快速反應(yīng)能力。各級(jí)人口計(jì)生部門要切實(shí)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的快速反應(yīng)能力，認(rèn)真、審慎處置網(wǎng)上重要輿情。對(duì)網(wǎng)民正當(dāng)利益訴求，要及時(shí)回應(yīng)，并關(guān)注輿情走向，及時(shí)處理的新情況，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。對(duì)不具備條件解決的問(wèn)題，也要予以客觀說(shuō)明，防止把小問(wèn)題拖成大問(wèn)題，形成輿論熱點(diǎn)。對(duì)網(wǎng)民提出的意見、批評(píng)，要本著歡迎監(jiān)督、改進(jìn)工作的態(tài)度，及時(shí)給予答復(fù)，加強(qiáng)相互溝通，在互動(dòng)交流中增進(jìn)共識(shí)。對(duì)因信息不暢造成的誤解，要在第一時(shí)間權(quán)威信息，說(shuō)明事實(shí)，消除誤解。對(duì)借網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人身攻擊、造謠、污蔑、惡搞等不良信息，在向網(wǎng)管部門報(bào)告予以清除的同時(shí)，要視其傳播范圍，采取適當(dāng)方式予以澄清和說(shuō)明。
五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格新聞紀(jì)律
第5篇：堅(jiān)強(qiáng)的心作文范文
周四是我們七年級(jí)學(xué)生上作文課的日子，此次作文的話題是“感動(dòng)”。周一下午，我就和同事們?cè)谝粔K就這次作文進(jìn)行商討，也就是所謂的集體備課。會(huì)上盡管仁者見仁，智者見智，但最終的意見是擔(dān)心作文寫不出新意，孩子們會(huì)給我們?nèi)绶ㄅ谥瞥龊芏辔覀兯圃嘧R(shí)的文字，諸如：飄雪或驟雨的日子，我突發(fā)疾病雙親如何為我艱難的尋醫(yī)治??；老師如何悉心關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活；同窗室友如何給我以幫助，讓我銘記在心……“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛”，我們的孩子何嘗不是如此，生活中不是缺少感動(dòng)，而是缺少對(duì)感動(dòng)的切身體驗(yàn)。當(dāng)我們對(duì)孩子們寄予百倍的希望，讓他們用自己視角寫出他們的獨(dú)特體驗(yàn)，讓我們來(lái)分享屬于他們的那份感動(dòng)，給予他們寫作的成功時(shí)，換來(lái)的卻是鳳毛麟角般的所謂“佳作”以及成人般的那份扭曲的體驗(yàn)。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，同事們一致認(rèn)為應(yīng)該給孩子們提供鮮活的事例，豐富他們的情感體驗(yàn)，讓他們有的放矢。同事王老師若有所悟的說(shuō)，2013感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選視頻應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的材料，我們可不可以利用多媒體給學(xué)生們提供一次視聽上的盛宴，讓他們以此為切入點(diǎn)去寫好本次作文。是呀，能讓眾多的中國(guó)人為之感動(dòng)的人物，會(huì)打動(dòng)不了我們的孩子，何況里面還有他們的同齡人何月呢？不經(jīng)意間，一種來(lái)自內(nèi)心深處的那種無(wú)法描述的幸福感就慢慢的喚醒了，一如水中之藻荇搖曳多姿。
感動(dòng)他人，先從感動(dòng)自己做起。我堅(jiān)信，那段視頻曾感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人，這里面有我和我的同事們。如何在兩節(jié)課中既完成視頻教學(xué)，又完成作文指導(dǎo)教學(xué)？無(wú)疑要對(duì)視頻材料進(jìn)行加工，讓長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的視頻縮短為40分鐘左右。重溫那些鮮活的事例時(shí)，我們真的無(wú)法割舍，剪輯掉哪一個(gè)，保留哪一個(gè)。它們都是精品中的精品。當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)中碰到這樣讓我們?yōu)槿藥熣咦笥覟殡y時(shí)，我們?cè)撊绾翁幚?？新課標(biāo)指出我們的一起教學(xué)活動(dòng)都是服務(wù)于學(xué)生，應(yīng)站在學(xué)生的立場(chǎng)，想想他們需要什么，教師是課堂教學(xué)的引領(lǐng)者。視頻中的何月，是學(xué)生如果健在的話應(yīng)和孩子們的年齡相仿，都是七年級(jí)的學(xué)生。她的事例應(yīng)最貼近學(xué)生，最具說(shuō)服力。當(dāng)那份感動(dòng)不是那么遙不可及時(shí)，我們的學(xué)生最容易被觸動(dòng)。首選何月這是不爭(zhēng)的事實(shí)。林俊祥是視頻材料中最先亮相的人物，他的愛崗敬業(yè)，心系國(guó)家，執(zhí)著追求，淡泊名利，高風(fēng)亮節(jié)，讓很多人為之傾倒，潸然淚下。尤其是視頻中反映林老生命不息戰(zhàn)斗不止的特寫鏡頭不更容易撩撥我們孩子的心弦，讓他們懂得執(zhí)著的可貴，一如居里夫人在《我的信念》一文中指出的那樣。好多人相當(dāng)科學(xué)家，相當(dāng)鄧稼先式的人物，這一視頻是不是更具有指導(dǎo)意義，更對(duì)孩子多一些人文關(guān)懷與精神呵護(hù)呢？說(shuō)到鄧稼先，我們不由得想起執(zhí)教《鄧稼先》一文時(shí)，苦于直觀的材料，那林老的事例是不是可以給我們以后的教學(xué)帶來(lái)一些意想不到的收獲呢。第三個(gè)該選誰(shuí)，也是我們視頻教學(xué)中最后一個(gè)登場(chǎng)的是誰(shuí)？我們?cè)谟忠淮斡^看，商討，比照中最終我們選取了陳斌強(qiáng)，一條毛巾，一個(gè)不甚寬闊的后背，捆扎背負(fù)的豈是母親，那是傳承了幾千年的中華溫情，足以讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都可以堅(jiān)強(qiáng)挺立的人間大愛。“百善孝為先”，我們的孩子是不是該從中汲取些力量，更何況這個(gè)社會(huì)在迫切的召喚對(duì)親情的關(guān)注。我們常常埋怨社會(huì)尊師重教風(fēng)氣不夠濃郁，陳斌強(qiáng)的例子是不是可以激起千百萬(wàn)學(xué)子的共鳴，讓他們明白感恩的可貴。一次次分析，比較，斟酌，敲定，我和同事們所感受到的已不單單是從教的快樂(lè)，更有一份來(lái)自心靈深處的那份愉悅。我們沉浸在幸福的潮水中，那感覺妙不可言。
觀賞視頻是在一間大的 階梯教室里，沒想到的是七年級(jí)開展的這次活動(dòng)竟然讓兩個(gè)九年級(jí)的班級(jí)蠢蠢欲動(dòng)，用他們語(yǔ)文老師的話說(shuō)，感動(dòng)這個(gè)話題是個(gè)歷久彌新的話題，不論是燭照孩子們急需滋養(yǎng)的心靈，還是參與中考應(yīng)試都是“一本萬(wàn)利”的事情，我們何樂(lè)而不為呢？階梯教室里座無(wú)虛席，望去人頭攢動(dòng)，我默默的祝福他們好運(yùn)。何月的故事讓他們震撼，林俊賢的事例讓他們潸然淚下，陳斌強(qiáng)的事跡讓他們自豪。一場(chǎng)“久旱逢甘霖”的雨露在滋潤(rùn)著他們，不論是何種層次上的，他們都被感動(dòng)所包圍著，精神的天空愈加湛藍(lán)，愈加明亮。我們的課前預(yù)設(shè)沒有白費(fèi)，我和同事們暗暗為自己加油，用忠心，誠(chéng)心，愛心，信心打造的課堂是孩子們最樂(lè)意參與，也是他們最受益的課堂。為什么經(jīng)常埋怨我們的孩子不配合課堂，課堂教學(xué)老是不出彩，我想孩子們是無(wú)辜的，多多從自身查找原因才是我們能夠獲取教學(xué)自由的出路?！扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，在教人求真，學(xué)做真人的道路上我們需要肯賣力氣，不光是一己之力，還要有團(tuán)隊(duì)凝聚之力，一如我和同事們?cè)谶@節(jié)作文教學(xué)執(zhí)教上的努力一樣，俗話說(shuō)“人心齊，泰山移”，阻滯了我們語(yǔ)文教學(xué)多年健康發(fā)展的頑石是可以如愚公那樣感動(dòng)“操蛇之神”的。但讓肯賣力氣的背后，是我們的誠(chéng)心，對(duì)教育，尤其對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該用精神呵護(hù)精神，用心靈打動(dòng)心靈，多動(dòng)真心多動(dòng)真情，心無(wú)旁騖，一心做好自己的事。我們所收獲的就不是常人所能想象的，唯有如此，我們才是精神上坦然獨(dú)立的人。
接下來(lái)就是習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間，我的一番作文構(gòu)想還未來(lái)得及和大伙交流，課代表就提出建議，能不能讓我們自由去表達(dá)內(nèi)心的感受，我們不會(huì)寫跑題的。我愕然，怎么會(huì)有這樣的想法？寫不成功怎么辦？不需要指導(dǎo)也敢去寫？事后我才知道我的想法是多余的，當(dāng)孩子們默默從階梯教室走出的時(shí)候，他們已悄然被一種濃濃的情感所包圍著，一種欲吐為快的心靈之火大有燎原之勢(shì)。這是不是對(duì)我們一種傳統(tǒng)教學(xué)意識(shí)的一次灌頂：什么都想教給孩子，結(jié)果什么都沒交給。陶行知曾指出，“小孩人小心不小”其潛質(zhì)是無(wú)法預(yù)測(cè)的，尤其是在我們給他們提供釋放空間讓其呼之欲出的時(shí)候?？粗⒆觽兛释杂杀磉_(dá)的眼神，以及眼神背后那滿滿的信心，我默許了。黃厚江曾撰文指出“如果一切按照計(jì)劃，一切按照指令，也就是一棵沒有生命活力的樹，即使壯大，也是一棵不在扎根于土壤的樹”，在這樣的一種教學(xué)共生中，我感到了一種快慰，也獲得了一份意想不到的饋贈(zèng)。孩子們沙沙的筆響儼然一曲美妙的天籟，久久在我耳畔回響。這才是課堂幸福的真諦。
一堂作文教學(xué)課，帶來(lái)了同事之間的相互切磋，達(dá)成了教學(xué)共識(shí)；一堂作文教學(xué)課，喚醒了孩子們沉睡已久的心湖，涌起情感的波瀾；一堂作文教學(xué)課努力踐行了教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)主張，讓師生共同成長(zhǎng)……掂量這些沉甸甸的收獲是，我是幸福的，我們大家都是幸福的。
第6篇：堅(jiān)強(qiáng)的心作文范文
而我，一個(gè)樂(lè)觀的，不諳世事的小姑娘總是抱著努力就好的信念步入了初三。曾經(jīng)以為自己是如此的平凡、平庸，即使自己在班級(jí)中的成績(jī)還是不錯(cuò)的，卻上不了真臺(tái)面的人。一定是要參加那一次關(guān)鍵性的考試。
然而老師那一次的點(diǎn)名卻打破了我原定的計(jì)劃。那一次讓我很猶豫，很彷徨，我不知道我該怎么做。是選擇還是放棄，我猶豫不決。
我不知道自己心中的答案，或者說(shuō)我心中根本就沒有答案，父母的一句“你自己決定”，更是令我驚慌失措。
父母曾是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在我的身后鼓勵(lì)著我，支持著我。可是現(xiàn)在，當(dāng)我在迷霧中錯(cuò)失方向時(shí)，我卻沒有看到他們提著燈，看到他們熟悉的身影。我只能隱約聽到那一句“自己決定”在身邊縈繞。
我徘徊，我無(wú)奈，我無(wú)助。當(dāng)我希望抓住一根木棍，找到一點(diǎn)依靠時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)身邊什么也沒有。父母不在了，親人不在了。
我知道他們?cè)谀乜粗?，希望看到我的成長(zhǎng)，看到我懂得決定自己的事情，作出自己認(rèn)為正確的判斷。
所以我作出了決定，經(jīng)過(guò)兩天兩夜的徘徊，我選擇了放棄?；蛟S放棄也是一種美吧（也可能是對(duì)自己的一種不信任）。
當(dāng)作出決定，寫下那慎重的一筆時(shí)，我輕松了，這一步我走得是那么的艱辛。但我也依然相信，艱辛是甜蜜的前奏，我還會(huì)是那個(gè)樂(lè)觀的小姑娘，這也將伴隨我度過(guò)這一生的時(shí)間。并且我也渴望堅(jiān)強(qiáng)。
初看文章，不知所云，“老師那一次的點(diǎn)名”點(diǎn)的什么名？最后“我作出了決定”，又是什么決定，所為何事？都始終沒有交代，讓人莫名其妙，只有作者自己一個(gè)人喃喃囈語(yǔ)。本文最大的毛病在于敘事不清，沒有前因后果，沒有來(lái)龍去脈，讓人看了摸不著頭腦。后來(lái)找學(xué)生了解，才知道她寫的是面臨保送時(shí)去留兩難抉擇時(shí)的內(nèi)心矛盾。如此平鋪直敘式的描寫很難反映出主人公的真實(shí)心態(tài)，尤其是這種喜憂參半、去留難決的矛盾心理沒有真正地顯露出來(lái)。再者，本文題目為“艱辛的一步”，縱觀全文恰恰沒有把“艱辛”的程度淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)，這艱辛其實(shí)是一種心理過(guò)程的定奪之難，面臨抉擇時(shí)的矛盾心理沒有真實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)。心理過(guò)程其實(shí)是一個(gè)思想斗爭(zhēng)的過(guò)程，是前進(jìn)一步還是退后一步，這是一個(gè)兩難的選擇，也是自己人生命運(yùn)的一次選擇，重在寫自己內(nèi)心的抉擇。此外，對(duì)于人的個(gè)性的突顯還可以用一些環(huán)境描寫來(lái)加以渲染、烘托。同時(shí)，此文開篇引入也不自然。
文章不同于圖畫，畫帶給我們的首先是一種視覺沖擊，而人物內(nèi)在的心理世界是很難在一個(gè)有限的空間內(nèi)凸顯出來(lái)，只有文字的細(xì)膩才能把人內(nèi)心的隱秘世界袒露得更真實(shí)、更具體，因此加強(qiáng)人物的細(xì)節(jié)描寫（包括神態(tài)、動(dòng)作、言行、心理等），可大大增強(qiáng)人物鮮明的形象。若能再對(duì)人物從正面、側(cè)面，直接、間接等多角度、多視角地去細(xì)細(xì)刻畫，定能詮釋出一個(gè)人最真實(shí)的個(gè)性。故對(duì)于寫人記事的文章，我們不妨“濃彩重抹亦相宜”。關(guān)于心理描寫，請(qǐng)看下面修改過(guò)兩個(gè)片段。
直接的心理描寫：
“我好累，我想歇一歇，”我暗暗地對(duì)自己說(shuō) ，“初三了，一路走來(lái)，我似乎走得步步維艱：渴望自己成績(jī)優(yōu)異，才能出眾，但偏偏自己是如此平庸，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手在班中比比皆是，在年級(jí)中更是不知自己排名第幾。”
“保送”這一打著燈籠也難找、多少人都?jí)裘乱郧蟮暮檬?，竟落到了我身上，我終于在第二梯隊(duì)中排到了去“海寧一中”的名額。“海寧一中”可是繼“海高”之后的我市的又一所重點(diǎn)中學(xué)??！
去了吧，內(nèi)心中有個(gè)聲音隱約在響：早點(diǎn)解脫，少些牽絆，“一中”也是我夢(mèng)想的天堂啊！再說(shuō)萬(wàn)一發(fā)揮不正常連一中都考不進(jìn)呢？我不禁為自己的實(shí)力擔(dān)憂起來(lái)，前一天老師的那一次真真切切的挨著分?jǐn)?shù)的排名是不是一個(gè)有力的證明呢，該不是一個(gè)模糊的暗示吧？
不，不能去，難道我苦讀了三載，就連這次最重要的考試也要錯(cuò)過(guò)嗎？難道以我的實(shí)力連“一中”都不能名正言順地考上去嗎？今天的語(yǔ)文考試我做得得心應(yīng)手，不是還超過(guò)了張嗎？每次的英語(yǔ)考試不是總能名列前茅嗎？哪一次的科學(xué)測(cè)試不是贏得老師的嘖嘖稱贊呢？但數(shù)學(xué)我能穩(wěn)操勝券嗎？社政我是否能走出屢考屢敗的陰影呢？最煩人的作文到時(shí)是否又會(huì)思維遲鈍得一片空白呢？
也不知怎么的，讀書已這么多年了，考試也經(jīng)歷了那么多次了，也可稱得上是身經(jīng)百戰(zhàn)，久經(jīng)沙場(chǎng)了，但每遇到這種正規(guī)性的大考，心里總是莫名緊張，極度恐慌，每次的期末考試都不盡人意。
間接的心理描寫：
“保送還是放棄？”哎，這個(gè)節(jié)骨眼上居然砸下了這樣一個(gè)大問(wèn)題，就像好端端地騎著車前進(jìn)，卻意外地出現(xiàn)了岔口，一條是已看到光明的大道，已經(jīng)毫無(wú)懸念的成功就在不遠(yuǎn)處；一條是看不清終點(diǎn)的泥濘小路，前方有著太多誘惑，強(qiáng)烈的好奇心也使我想一探究竟，但縱使前方風(fēng)景獨(dú)好，前方終究是未知的，誰(shuí)能預(yù)料那終點(diǎn)是更美的輝煌還是無(wú)底的深淵，現(xiàn)在如果踏進(jìn)一步就注定無(wú)法回頭了……我站在原地徘徊，我迷茫，我焦慮，時(shí)間是不等人的，大道上的光明過(guò)了時(shí)間必將熄滅，錯(cuò)過(guò)了就不可能再挽回了；小路上會(huì)有太多的荊棘與坎坷，我能一路披荊斬棘沖到最后么，迎接我的是光明還是深淵？我的心像風(fēng)雨中的枝丫搖擺不定，我原本平靜的心湖也波濤洶涌。
閉了眼，我似乎已聽到光明的呼喚，前方已是紅花綠草。我輕嘆一聲：我不是強(qiáng)者，但我會(huì)比誰(shuí)都走得堅(jiān)強(qiáng)！
“預(yù)備――跑！”初三的一聲槍響之后，我進(jìn)入了中考的賽場(chǎng)。每一天，離這個(gè)令我期盼又恐懼的日子近一步，我的心便莫名地揪緊一分。日子輕柔地滑過(guò)指縫，我唯有緊緊攥住這僅剩的時(shí)間，疲憊時(shí)，抬頭看看遠(yuǎn)方那高高飄揚(yáng)的中考旗幟，想象自己沖過(guò)終點(diǎn)那一刻，紅絲帶隨風(fēng)纏繞在我腰間的美麗。于是，又開始奮力奔跑。
盡管成績(jī)不錯(cuò)，卻一直認(rèn)為自己十分平庸，只想腳踏實(shí)地走好每一步路，能順利到達(dá)目的地就好了?？墒?，我如此卑微的愿望卻在老師告知我“保送海寧一中”后開始動(dòng)搖。
保送？！這種“好事”怎么會(huì)落在我身上？我的精神恍惚了整整一天，總算知道什么叫度日如年了。按原計(jì)劃進(jìn)行還是安穩(wěn)地進(jìn)入一中，這成了糾結(jié)在我心頭的一個(gè)難解的結(jié)。自己是應(yīng)該朝更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)，海高是每個(gè)人的夢(mèng)想吧，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一年的努力不正是為了進(jìn)入海高嗎？這座經(jīng)常在夢(mèng)中閃閃發(fā)光的學(xué)校，難道就這么輕易地放棄它嗎？我的“野心”告訴我：不！但是，一中也是重點(diǎn)中學(xué)（僅次于海高）啊，也有很多人夢(mèng)想進(jìn)去，現(xiàn)在上天賜予我推開這扇門的機(jī)會(huì)，是否在暗示我要懂得滿足呢？矛盾中想起了很多初三這一年的畫面：為了每天必背的單詞頭疼；和同學(xué)面紅耳赤地爭(zhēng)論，只為一道數(shù)學(xué)題目的取值范圍；在寢室中捧著《文言文全解》和朋友比賽誰(shuí)背得快、記得牢，睡夢(mèng)中還呢喃著：從富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕……
從清晨到日暮的苦讀更讓我不敢輕率，如果我放棄中考，之后會(huì)不會(huì)因少了這次體驗(yàn)而后悔莫及？如果我放棄保送，考出來(lái)的成績(jī)讓人大失所望豈不懊惱？當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我決定找父母商量，印象中他們總能為我作出明智的決定?？墒沁@一次，他們卻丟給我一句“自己決定”。一直想要自己拿主意的我才知道作出兩難的選擇是何等艱辛。我感到從未有過(guò)的無(wú)助，雖然知道自己的命運(yùn)應(yīng)該掌握在自己手中，可是該把籌碼如何下注，仍然使我在猶豫的泥沼中越陷越深。
我的心在油鍋上煎熬了兩天，到了該作出選擇的時(shí)刻了，我微微顫抖地握住筆，告訴自己，讓心作主，我聽到它在說(shuō)：愛拼才會(huì)贏。于是，我堅(jiān)定地在放棄保送的協(xié)議書上簽下名字。那一刻，忽然覺得渾身都輕松了，好像久雨的天空射入了一束陽(yáng)光，把整個(gè)世界都照亮了。
