清十二帝精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的清十二帝主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：清十二帝范文

在這金風送爽、碩果飄香的美好時節，我們又迎來了2006年的教師節，我代表縣委、縣政府向全縣廣大教育工作者表示親切的問候，并向大家致以節日的祝賀，向關心支持我縣教育事業的各級領導、各界朋友和廣大學生家長表示衷心的感謝。

今年以來，在縣委縣政府的正確領導和全縣人民的大力支持下，廣大教育工作者牢記重托，銳意進取，解放思想，創新思路，強化措施，狠抓落實，學校建設步伐進一步加快，“兩基”水平得到鞏固提高，中小學人事制度改革、農村義務教育體制改革、基礎教育課程改革逐步深化，中考、高考成績大幅上升。這些成績的取得，離不開縣委、縣政府的正確領導，離不開全縣人民的大力支持，離不開廣大教育工作者的頑強拚搏。特別是工作在教育教學一線的廣大人民教師，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，切實履行教書育人的崇高職責，吃苦耐勞，甘當人梯，勇于探索，富于創造，甘于奉獻，在社會上樹立起了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。在此，我再次向全縣廣大教育工作者表示慰問——你們辛苦了。

新的學期已經開始，下半年的工作和任務依然繁重，在下半年乃至今后一個時期，我縣教育工作將進一步創新思路，以全面推進素質教育為核心，以加快教育創新為主題，以鞏固提高“兩基”水平為重點，以教育結構調整為主線，以優化教育改革為動力，整合教育資源，實施名校戰略，用3—5年時間建設1—2所在全市乃至全省有影響的名牌學校，全面提高教育教學質量，最大限度的滿足人民群眾對教育的需求，奮力實現全縣教育的新跨越。

要實現上述目標，仍然離不開廣大教師的辛勤耕耘、扎實工作，離不開全體教育工作者的同心同德、艱苦奮斗。在此，我向全縣的教職員工提出幾點希望和要求：

——希望你們始終牢記自己肩負的歷史使命和承擔的時代重任。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。黨和政府對你們有很高的要求，人民群眾對你們有很高的期望，你們只有發奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

——希望你們不斷加強理論修養和業務學習，全面提高自身素質。教育的改革和發展，對教師的素質提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現代教育技術和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰，開創新局面，做出新貢獻。

——希望你們加強師德修養，錘煉高尚品格，教書育人，為人師表。教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業、對學生的深厚之愛，經師易得，人師難求，我們的教師要做到經師和人師的統一，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的人。

第2篇：清十二帝范文

繞過玄關，一層是出售書籍、花道工具的空間和小茶室，走過“易履處”，也就是更衣室，走上石階，迎面是最主要的空間，可以容納 30人在其中聽講座、上課、聽音樂會，左右各有一個小茶室，有很強的私密性。

這個地方，叫良友劇場。

這里奉行最古老的傳統文化，用最純粹的、屬于中國人的方式起、立、坐、臥，進行完全公益的，與傳統文化有關的活動。茶文化講座、香道講座、古琴音樂會、花道課程……在最熱鬧的東四，可以在這樣一個地方，重新找回屬于我們自己的休閑方式。

著裝

因為良友劇場的很多空間沒有桌椅，都是直接坐在地上，有蒲團可以墊著，去的時候最好穿著寬松、輕便的衣服，盤腿而坐也不覺得累。樓下的“易履處”可以存放外套、包和鞋，樓上很干凈，地板也不涼，所以也可以脫掉鞋子，讓身體更加放松。

惠量小院

東城區安定門內，五道營胡同里有個惠量小院，這里也經常舉辦與傳統文化有關的活動，如茶會、茶染、古琴等等。惠量小院本身是個喝茶的地方，有幾個大小不一的茶室，適合談事、聊天或者單純地品茶。在周末，這里會舉辦很多與茶有關的活動，比如有茶染學習會、系列茶講座等。

費用

第3篇：清十二帝范文

1、劇情介紹：來自書香門第的何家二女何小南，嫁給天下企業富二代楊俊賢，卻被婆婆認定是高攀，婆婆愛佳使出種種手段想讓這樁門不當戶不對的婚姻走向失敗，這也帶來了小南娘家人與婆家人的種種矛盾。經過多年的努力，小南終于想通了——誰說幸福一定要兩個人才能完成，只要活得用心、一個人也能擁有幸福！沈家豬蹄的加盟店一家家的開張了，生意興隆，兒媳玉鳳開心的與丈夫建明分享收益。玉鳳懷孕了，氣焰更是囂張跋扈，沒人管得動這個媳婦，公公萬海不勝唏噓。

2、開豬蹄店的沈家盼了好些年，媳婦玉鳳終于懷了建明的孩子，看似應該開始享清福的沈萬海，卻體會不到含飴弄孫的快樂。加盟店業績高漲，玉鳳氣焰囂張，作威作福，為了沈家頭一個孫女，一家人只得忍氣吞聲。萬海以為等玉鳳做了媽媽，情況就會好轉，不料，因故入獄的玉鳳父親江偉假釋出獄，一現身就在豬蹄店投下重磅炸彈。

3、小南的孤單讓許多人更珍惜自己的婚姻，唯獨玉鳳依舊我行我素，暴發戶心態的玉鳳找錯投資對象，為自己的婚姻埋下地雷，投資失敗，玉鳳的固執與傲慢卻沒有因此而收斂，沈家豬蹄店的眾人竭盡所能保住了面子，卻失去家人間的包容與互信，直到玉鳳被醫生診斷出患上癌癥，接踵而來的打擊讓玉鳳心生悔意，明白了愛的真諦。

（來源：文章屋網 ）

第4篇：清十二帝范文

猴王山的猴子熱情歡迎我，奔騰號給藍色飛天做得水杯

渾渾噩噩中，來到了猴王山的腳下。順利經過山門，來到水果區。我們就這樣上了猴王山。但令我們沒想到的是，猴王山隨后也發生了一件怪事。究竟發生了什么怪事？那得聽我慢慢道來，因為事情終究有個前因與后果。

我一到猴王山，原本樹上呆著、水里戲著、藤上蕩著、石上坐著……的猴子，“嘩啦”一下，全趕了過來。這使得有一股暖流急速穿過我的全身，渾身熱血沸騰、心里激動萬分：我愛因斯坦如今是小有名氣啊，兩年來的東奔西突，看來沒有白費，好歹猴王山的猴子還是對我挺熱烈的。

跑得最快的啞巴奔騰號，第一個跑到我的面前，“哇啦哇啦”得叫著，好像分別了幾年的老朋友一樣；緊隨而來的是臉部老相實際年齡不大的怪佛首，高興地在那里呵呵地傻笑；最調皮搗蛋的陽光小子，自然不會錯過這熱鬧的場面，急沖沖地趕來；喜歡蕩秋千的風飄飄呢，迅速從藤條上跳了過來；花枝招展的雪冰晶和夢幻紅，像兩只美麗的蝴蝶一樣，飄了過來；毛發通體金黃、門牙掉了一顆的永恒紫金，美滋滋地走過來，想和我說話，卻又覺得自己身高體胖，和我說話有點居高臨下的感覺，害我趕緊跳上一塊大石；滴水琵琶來了；閃電狐來了；如影隨風來了；先鋒園來了；天上來者也來了……圍著我團團環繞。

永恒紫金嚯著掉了一顆門牙的牙齒，樂陶陶地說：“愛因斯坦，聽說你去年在河下游的那片森林里，幫小動物們滅了蝰蛇、滅了禿鷹，今年又做了一回大偵探啊。趁著大伙兒都在，跟我們說一說嘛。”

其他的猴子也就跟著要我說一說。

我正不知要從何說起，瑪奧幫我解了圍，“嘿嘿，各位猴王山的朋友們，愛因斯坦的大腦是用來向問題，是用來破案的，這點小事就有我來代勞。我保證，知一說一，讓你們聽個精彩。”不容猴子們多言，瑪奧就滔滔不絕地自說自話起來：

就從我和愛因斯坦來到猴王山說起吧。我和愛因斯坦來到猴王山，屁股還沒坐熱，燕子波果就冒著大雨飛了來，告訴愛因斯坦，他們那片森林出了怪事，連著失蹤了兩只小動物，叫愛因斯坦趕快過去幫忙。我和愛因斯坦來到那河的下游，小動物們興高采烈，覺得愛因斯坦就是他們的大救星。沒想到第二天早晨，又發現鴨子笨笨失蹤了。大伙兒慌忙跑到笨笨的住處，又沒發現什么很重要的線索。但我們聰明絕頂的愛因斯坦，竟然找出了小動物中深藏著的內奸——小貓檸檬花。小貓檸檬花告訴大伙為什么他會當內奸，原來，他也是被逼的，因為他的父母都被一只蝰蛇所綁架，是那蝰蛇逼著檸檬花來當內奸的。而那只蝰蛇，竟然又是去年被滅掉的蝰蛇的兒子。愛因斯坦叫我回來找山鷹悶葫蘆、鵂?夜行者幫忙，很快抓到了蝰蛇……

瑪奧正說得起勁，猴王山的猴王藍色飛天，和黑衣靈童、眉間一點紅來了。猴子們馬上讓出一條道來，瑪奧也趕緊閉上了嘴。藍色飛天是笑容滿面吶，握住我的手不放，“愛因斯坦，真高興你能再次來到猴王山，這次來了，不管發生什么事，你都要好好在猴王山呆上一段時間。”而黑衣靈童忙接著猴王的話茬：“對對，一定要多呆些時日，我們猴王還有很多話要對你說呢。”

我正眼看了一下黑衣靈童，看到他滿臉堆笑，卻又覺得他那笑容好像近似于強裝出來的一樣，有點皮笑肉不笑的味兒。

“來來來，我倆到我那地兒聊去。”藍色飛天特意把“我倆”兩字咬得很重。很明顯，他是要我和他單獨聊聊。

我跟著藍色飛天往他的住所走去。一路上還聽到瑪奧又扯起大嗓門，在那里繪聲繪色地講故事：“抓到蝰蛇后，我們把他殺死，高興地點起了篝火，又唱又跳的。但就在這時，突然又冒出一條蝰蛇來，嚇得大家東奔西跑。不過別慌，聰明的愛因斯坦早就在字里行間聽出了問題，做好了應付的準備。他安排我們假裝有事回了家鄉，實際上很快又回到森林附近。愛因斯坦知道還有另外一條蝰蛇，目的就是把蝰蛇引出來。他叫波果準備好網，叫團團做誘餌，又把第二只蝰蛇滅掉了……”

藍色飛天把我帶到他的住所，和我寒暄起來，東拉西扯的，并沒有什么大事，當然，我也不希望有什么大事，如果天天都有大事發生，哪來幸福安寧呢。我也是和藍色飛天聊了聊回到家鄉的感受，拉拉家常，說說趣聞。

這時，我注意到，藍色飛天時不時去把摸一個水杯。那水杯，竹根制作，不大不小，顏色還帶著竹子的淡青色，雕刻著一些看不懂的圖案，圖案雖是簡單，卻也看得出雕刻者經過了細細打磨才完成的。　 藍色飛天聊一會兒又會去把玩一下那水杯，可見他對那水杯有多么鐘愛。

“哇，呱呱呱，好精致的一個水杯哦，呱呱，你做的？”反正也就聊些不咸不淡的事，脆問了問水杯的事。

“哪里啊，我哪里會去做這些玩意兒呢。是啞巴奔騰號做的，看我喜歡就送給我了。說實話，這奔騰號，手還挺巧的，把這么一個沒什么用處的竹根，硬是掏啊磨啊刻啊，花了好些時間，做成了這么一個水杯。現在，我喝水什么的，都已經習慣了拿著這水杯了。”藍色飛天對奔騰號是贊賞有加。

我想起猴王山的猴子是有等級之分的，問道：“奔騰號在猴王山的地位如何？呱呱呱，地位高嗎？”

“哦，看出我們猴王山有地位區別啦？是這樣的，我們這里呢，我的地位最高啦，其次是黑衣靈童，還有陽光小子，其他的就差不了多少。”藍色飛天對自己是猴王很滿意，高興勁在他臉上掩藏不住。

“那么，呱呱呱，猴王是大伙兒選出來的嗎？呱呱。”這里的制度，明顯和愛的村莊不同。愛的村莊那里是大家和睦共處，地位都是平等的。而猴王山這里，猴群起碼分成了三級。

第5篇：清十二帝范文

看到手術室上那盞紅燈早就不知在多久前熄滅，宇文松立刻覺得心里一陣輕松。他站起身來，伸了個懶腰，看到墻上那個時鐘只有六點，不由苦笑一聲：“呵呵，看來我還真是條賤命。平時都覺得自己累得要死，可卻偏偏無法好好休息。”

宇文松拿出自己的錢包，一打開看到里面空空如也。這才想起來昨晚已經把自己身上唯一的兩張百元大鈔“送”給了醫院。再次苦笑一聲，走進醫院的洗手間。

用宇文松的話說，既然我在你們這里花了兩張百元大鈔，那好歹也要撈回些本來！所以就著洗手間內的水大肆梳洗，光是牙就刷了三遍！當然，那把牙刷是一個病房內某個病人的，宇文松瞅見一把還未開封的牙刷牙膏，趁著病人去醫院食堂吃早飯的時候“借”來一用。毛巾和梳子也差不多就是這么來的。

因為金錢的關系，宇文松對于自己的邊幅并不怎么很留意。一頭頭發往往是長到已經完全遮住眼睛了也不肯去剪掉。再說了，一個沒有女朋友的人那么修飾自己干嘛呀！

梳洗完閉，把那一頭凌亂的頭發用水沾濕之后，用根細線隨意得綁在腦后。再換完自己那身病號服，宇文松盯著鏡子里那個長得雖然挺英俊，但怎么看怎么覺得充滿滄桑感的青年左瞧瞧右瞧瞧。最后對著自己亮了一個拇指，自我夸獎了一番后信步走出洗手間。

“嗯……接下來該怎么打發時間呢？離開工的時間還有兩個小時，從這里到店里只需要三十分鐘就足夠……算了，還是上街逛逛吧。反正老呆在醫院里給人的感覺也不健康。”

想到就做，不會拖泥帶水是宇文松的優點。反正他空著肚子，本著“空肚皮走天下”的原則轉身就朝醫院的大門走去。

出了醫院，宇文松才發覺原來這個世界是那么的美好！醫院的庭院內栽種了許多的花草植物，一到清晨，許許多多的鳥兒就會在樹枝上來回雀躍。真的是一片花香鳥語的清爽早晨。

宇文松邊呼吸著鼻中的新鮮空氣，邊走向醫院的大門。那時他仿佛覺得自己成了這個世界上最悠閑的人，沒有煩惱，沒有憂傷。只有一個愜意的心情和一個……不怎么舒服的肚子。

但是在這個世界上，你不去找煩惱，煩惱往往也會來找你。就在宇文松只差一步就能跨出保安室前的大門時，一個尖利的聲音劃破長空刺進了他的耳膜。

“宇文松！你要到哪里去？！”

宇文松差點被這突如其來叫喊嚇出心臟病來！在醫院內還會得病傳出去豈不笑掉別人的大牙？他轉頭一看，只見昨晚和他聊了半宿，那位名叫白莉莉的護士正朝他走來。現在的她已經換下了護士服，換上一套短袖絲衫。盡管此刻白莉莉努力把自己的頭發理的很好，但一雙睡眼惺忪的眼睛卻毫不留情的出賣了她的精心打扮。

看到白莉莉如此一副模樣，宇文松暗笑一聲。等到她推著一輛自行車跑到自己身邊的時候才問：“喂，值了一夜的班，怎么還那么有精神？難不成你在工作時不用心上班，偷睡懶覺？”

白莉莉似乎沒有對宇文松的問題有多大興趣，她跑到跟前開頭一句話就是：“我問你！你現在到底要去哪？！”

“去哪？”宇文松撓撓頭，說，“我出去逛逛，怎么了？”

“逛逛？然后呢？”

“然后？然后上班。”

“再來呢？”白莉莉不依不饒。

“再來？再來就回家啊！喂，你到底想干嘛？問了我那么多一堆問題，調查戶口嗎？”宇文松對白莉莉這樣死乞白賴的詢問感到有些厭煩，扔下一句話轉頭就往醫院大門外走。

“慢著！等一下！你不能走！”白莉莉眼見宇文松就要跨出大門，立刻推著她的小自行車擋在他面前。

“白小姐，我不記得惹過你什么，請問你到底想干什么！”宇文松對白莉莉這種阻攔終于開始來氣，口氣中也不由得重了起來。

白莉莉把車往宇文松身前一放，也是一副打定主意不放松的姿態，說：“你這個人真的好沒良心！把一個女孩子扔下就準備不管不問了嗎？”

“女孩子？”宇文松腦子剛睡醒，雖然洗過臉刷過牙，但肚子內的缺氧早就占據了他大半個腦細胞，被這樣提醒還是沒有反應過來，“哪個女孩子？我看你是睡迷糊了吧！我哪有扔下過什么女孩子！”

白莉莉扔下自行車，一張臉湊到宇文松面前盯著他直接看了三分鐘！宇文松被白莉莉這樣盯著看忽然覺得有些不好意思，這種幾乎連彼此的呼吸都能夠感覺到的近距離接觸讓他臉上一陣燥熱，不自覺的退后了一步。

看到宇文松后退，白莉莉似乎以為自己的威嚇起了作用，得意洋洋地說：“我看你才差不多睡迷糊了呢。你忘了？昨天你帶來的那個小公主可不能就這樣放在醫院，你要負責把她帶回去。”

“帶回去？”宇文松想了想，終于記起自己昨天鬼使神差的抱了個女嬰跑進醫院，還鬼使神差的為這個女嬰花光了身上所有的積蓄，但這并不代表他會老老實實的掉個頭往回走，“嘛把她帶回去？我和那個女嬰又不認識，她也和我非親非故。我把她送進你們醫院已經仁至義盡，接下來你們要把她送去孤兒院還是尋找她的父母就全拜托你們了。”

“你說什么？你怎么那么不負責任？”

“我要付什么責任？她又不是我女兒！要負責任你去負啊！干嘛在這里拉著我？”

雖然現在只不過六點過一點，但早晨的醫院仍然有不少人進進出出。那些人看到這兩個年輕男女堵在門口，女的攔著對方要對方“負責任”，男的則一口咬定那個“女兒不是自己的”，還叫女方去負責任。這樣一來，周圍的閑言碎語當然已不可抵擋的速度傳播開來。

“你看你看，那一對情侶好像在吵架啊~~~”

“哼，我看一定是那個男的玩完了人家，就想甩手不干。結果女的就追上門來要他負責了。”

“聽起來好像還有個女兒了呢！男的說不是他的，難道是那個女的紅杏出墻？”

“你笨啊，這都是男人們經常用的手段。真的把事情搞大的時候就說孩子不是他的，好推卸責任。”

眼看著周圍人越圍越多，白莉莉到底是女孩子，首先覺得這樣責怪下去似乎只能令旁人的誤會越來越深。臉一紅，忽然伸手揪住了宇文松的耳朵。

“哇！哇！喂！你干什么！有你這么做護士的嗎？！放手！我沒得罪過你啊！放手！別擰我耳朵！”宇文松拼命掙扎，想要從白莉莉的魔爪中把自己的耳朵解放出來。可一方面，耳朵被擰住可不是能夠說掙脫就能掙脫的，再來他的肚子實在是不爭氣，該發力的時候卻偏偏空空蕩蕩的用空城計來搪塞。

“喂，看到了嗎？做女人就要有這種魄力，敢擰男人的耳朵！不然老老實實的就等著被男人欺負吧。”

第6篇：清十二帝范文

軍人以保衛國家領土的完整為天職，需要經常性的軍事訓練和嚴明的紀律保證，放眼世界，幾乎沒有一個國家允許軍隊官兵從事第二職業。

然而，晚清的軍營卻是另一番景象。

張宏杰在《的正面與側面》一書中介紹：晚清士兵很少呆在部隊，他們普遍從事第二職業，有的開茶館、雜貨鋪，有的販魚、賣肉，有的種地、做木匠，有的理發、修腳……

林則徐在一封奏折中匯報說：期間，長沙青石街的雙美茶室就是四名綠營兵合伙經營的，本錢為制錢27000文。一些士兵經商做生意甚至不在駐地，比如駐防于太原的八旗兵文英阿的旅館就開在武漢，其旅館經常收留不法之徒。一般情況下，士兵可以通過做買賣等每月掙得3000文左右，合白銀近二兩。士兵專心于第二職業，操練之時“兵丁等往往正身不到，私自雇人替代，有名無實”。

晚清士兵為何不務正業？

一是軍餉太低，靠軍餉完全無法養家糊口。清代綠營兵平均每月收入白銀一兩三錢六分，米三斗。康熙時物價很低，一兩銀可以買米谷二到三石，士兵的月餉勉強可維持一家生活。乾隆時民間米價上漲，二兩只能買到米谷一石。到了嘉靖、道光年間，米價更是高達豐歲二兩銀一石，歉歲三兩銀一石，荒年四兩銀一石的程度。

物價大幅度上漲，清政府卻以“遵守祖制，永不加賦”為由，拒絕調整軍餉，士兵家庭物質生活的貧困可想而知。

第二，軍官層層克扣。清代不僅士兵軍餉低，軍官也是如此。綠營的從一品提督，級別相當于一省之巡撫，看牌子牛得不行，但正俸銀和養廉銀兩項相加，年薪亦不過961兩，月工資80兩白銀；至于中下級軍官，工資更是低得可憐，正四品都司年薪只有327兩，月薪不足30兩；正六品營千總年薪只有154兩，月薪不足26兩。

軍官工資過低，自然很容易在軍餉里打主意，辦公用品、給上司同僚的送禮錢、護送餉銀士兵的差旅費等都在兵餉中開支。這樣，士兵拿到手的餉銀就更低了。比如福建綠營“每月每兵僅得餉三錢有零”，一兩三錢銀子，到手的居然不足三分之一。

三是清代還有一項非常搞笑的規定，那就是士兵的主要武器裝備甚至軍裝馬匹都要自己出錢購買。士兵所得之餉本來就極低，還要自己出錢購買原本該由國家出資的武器裝備等，貧困的生活更是雪上加霜。

士兵不事操練，不專心于防務，只顧另尋生計，國家大廈自然搖搖欲墜。歷數清朝的對外戰爭，局部取勝的偶爾有那么一次兩次，獲得全局性勝利的一次也沒有，第一次、第二次是這樣，與八國聯軍作戰是這樣，清日更是這樣。

其實在關系民族命運的中，清日軍備相差并不大，清軍后備兵員相對充足，后勤保障距離近得多，假若清軍官兵軍事素質過硬、紀律嚴明，完全可能打敗敵人。然而，事實卻粉碎了人們美好的夢想：此次海戰清國大敗，被迫與日本簽訂喪權辱國的，割讓臺灣、澎湖。

第7篇：清十二帝范文

第二課時

教學內容

《青蛙寫詩》

教學

目標

知識與技能：

理解逗號、句號、嘆號、省略號的作用，并會在不同的語言環境下恰當運用。

過程與方法：

運用多種方法，識記7個要求會寫的字，14個要求會認的字。

情感、態度與價值觀：

通過熟讀課文，培養熱愛自然、保護動物的感情。

教學重點

通過學習課文，理解幾個標點符號的用法。

教學難點

正確運用幾種標點符號。

教學方法

講授法

教學準備

教學課件

教學過程設計（含各環節中的教師活動和學生活動以及設計意圖）

教學過程

一、創設情境，鞏固生字

1．(課件演示：青蛙圖)引導學生和青蛙交流，打個招呼。

2．引導學生結合圖畫，借助拼音認讀生字詞語。

(1)課件出示字詞：寫詩、雨點兒、我要、過來、一串水珠、可以、給你、當心、我們、成了。

(2)自讀、小組內讀、全班匯報讀。

3．去掉拼音，利用卡片開火車讀生字詞。

4．生字回文，整體感知。

5．導入：還記得你上節課結束時的疑問嗎？讓我們走進課文去解決這些“？”吧！

【設計意圖：一年級的孩子對生字記得快，忘得也快，學習的主動性還不強，需要老師有目的地幫助強化復習字詞，夯實語文基礎知識。通過回讀課文，不僅鞏固生字詞，還為新課學習做好鋪墊。此環節注重對學生基礎知識的夯實，注重與上節課知識間的聯系，從鞏固學習內容入手，抓住學生心中的疑問，實現自然過渡，導入新課。】

二、創設情境，感悟課文

1．學習第1小節——感受雨天的美。

(1)(課件出示插圖的動畫)創設情境：快聽：嘀嗒，嘀嗒……什么聲音？(下雨了)是啊！文中哪句話也寫到下雨了？(指生讀句子：下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。)你感受到了什么？(雨下得很小。)是從哪兒感受到的？

(2)啟發想象：

①雨點兒一滴一滴落到了水里，落到了荷葉上，落到了……快把你看到的告訴大家。

預設：生1：雨點兒落到綠綠的荷葉上滾來滾去的。

生2：雨點兒落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！

生3：水里的小蝌蚪們都來啦，它們都把小腦袋露出來了。

②如果你是青蛙，想想雨點兒落到了你的身上，你會是什么感覺？

預設：我會感覺涼涼的，癢癢的，很好玩！

③如果你是青蛙，看到這么美麗的景色，你會怎么樣啊？

預設：高興極了；覺得景色太美了！

(3)導讀：快把你的感受讀出來。指導有感情朗讀第一句：下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。

(4)引讀：所以青蛙高興地說——齊讀本小節最后一句：我要寫詩啦！

2．學習第2～4小節。分角色朗讀對話，感悟童趣。

(1)過渡：聽到青蛙要寫詩啦，瞧瞧誰來幫忙啦？

(2)隨著學生回答板書：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。

(3)導學：你是從哪幾小節知道的？(2、3、4)自由讀這三個小節，思考：它們都幫了什么忙？

(4)隨著學生回答板書：小蝌蚪()——逗號；水泡泡()——句號；一串水珠()——省略號。

(5)導學：為什么它們能當逗號、句號、省略號呢？

①出示小蝌蚪圖片，你們發現什么了？(小蝌蚪真像逗號。)

②師請孩子吹泡泡，你們發現什么了？(水泡泡圓圓的，很像句號；我覺得它不但圓，還透明，很漂亮！)

③指導學生朗讀：多有趣啊！快出聲地讀一讀第2、3小節。(學生練讀后指名讀。)

④引導學生認識省略號。出示圖片理解詞語“一串水珠”。為什么不說一個水珠呢？

預設：省略號是六個點，一個水珠不像，我覺得一串水珠排起來很有趣！水珠們很團結！

⑤引讀：快把你的想法讀出來。(指名讀，齊讀。)

(6)引讀：是啊！多有趣的對話呀！多好的朋友啊！快試著小組內分角色有感情地讀一讀。

(7)指導分角色朗讀課文。

(8)小結：大自然中的事物和我們的生活聯系多緊密呀！我們和大自然中的一切都是好朋友。

(9)依據板書，引領孩子再次有感情地朗讀課文。能背的背下來。

3．拓展延伸，訓練語言。

(1)導學：多有趣的詩歌呀！快根據課文內容，想想大自然中的事物還有什么可以當逗號、省略號和句號？

(2)通過班級討論得出：圓圓的(

)，當個小句號；一串(

)，當省略號；(

)帶個小尾巴可以當個小逗號。

4．學習第5小節，美讀詩文，啟迪靈性。

(1)導學：有這么多好朋友幫助青蛙，它終于把詩寫成了(課件出示第5小節)，快大聲地讀一讀，看看自己能發現什么？(詩的內容只有一個“呱”字。)

(2)導學：青蛙寫的詩多有意思，只有一個字——呱。這個字是擬聲詞。再讀，讀出不同的語氣。

(3)導學：“呱呱，呱呱”是青蛙的語言，你能不能做個小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么內容？

(4)學生自由猜測青蛙“呱呱”的內容。

5．引讀全文：雨天的景色多美呀！青蛙的朋友們多團結呀！所以青蛙才能寫出這么美的詩，讓我們帶著喜悅的心情有感情地朗讀課文。

【設計意圖：本環節從一年級孩子的年齡特點和知識經驗出發，利用課件激發學生學習的熱情，同時引導學生通過觀察圖片理解為什么小蝌蚪能當逗號，水泡泡能當句號，一串水珠能當省略號。把識字與理解詩文結合起來，同時多種形式的朗讀指導，加上適度的拓展與想象，不僅發展了學生的語感，還豐富了學生的語言，啟迪了孩子的靈性。這樣長期訓練，學生的語言文字的運用能力會得到很大的提高】

三、指導觀察，自主書寫

1．指導書寫“雨”字。

2．導學：觀察這個生字，書寫時要注意哪些問題？

預設：中間的四個點的方向要一致。

3．引導觀察“雨”字在田字格中的位置，根據學生匯報，教師范寫指導。

4．引領孩子按“一寫二看三對照”的方法主動去寫好字。

5．用投影把寫得好的展示給大家看。

6．觀察“個”字，自己嘗試寫一個。

7．班內展示學生作品，引導學生評價。(重在發現優點，鼓勵。)

【設計意圖：引導學生自主觀察生字的結構特點，讓學生體會發現的快樂，同時也使寫字教學不僅僅停留在指導的層面上，更多的是學生的積極參與。有重點地指導書寫和課件演示觀察仿寫相結合，使生字教學扎實有效且富有趣味，不乏味。】

四、背誦課文，總結全文

1．學生參看板書練習背誦課文。

2．齊聲背誦課文。

3．師生談收獲小結。

【設計意圖：在課堂的結尾讓學生背誦課文談談收獲，不僅能幫助低年級學生豐富語言積累，還能提高學生的總結和概括能力，同時讓學生感到成功的快樂】

本課作業

板書設計

青蛙寫詩

蝌蚪()——逗號(，)

水泡泡()——句號(。)

一串水珠()——省略號(……)

第8篇：清十二帝范文

飛瀑如雪，那奔涌而下的飛瀑竟比往日更冰涼

愛的村莊的問題終于水落石出了，小動物們也都原諒了檸檬花。悶葫蘆和夜行者看到愛的村莊，如此漂亮迷人，小動物們是如此同舟共濟，也決定留下來小住幾天。在這樹木蔥蘢，夏水湯湯，荷花映日的季節，我和小動物們的散步，又趨近于正常。一路上，沒了臭小毒物這些危險的干擾，歡聲笑語代替了以往的沉默寡言，舒暢安逸的心情頂替了過往的沮喪緊張。我們三五成群，或去登高遠眺，或去拍水戲鬧，或去追逐嬉戲，或去粘花捻草，或去撲蝶釣魚，去看懸泉飛瀑、泉水怒涌，去看披紅抹綠、青煙裊裊，去看瓜熟蒂落、綠蔭環繞，去看波光粼粼、月映湖面，去看蜂飛碟舞、蜻蜓點水，去看朝霞燦爛、晚霞緋紅，去看霧帳扯掛、雨霏霏，去看晨光絢麗、夜幕低垂，去看月掛中天、殘星幾點，去看姹紫嫣紅、流光溢彩，去看花影搖曳、含苞吐蕊，去看魚游蝦嬉、蜘蛛結網……

就這樣，時光飛逝，我們在愛的村莊呆了將近十天，真是興猶未盡、留連忘返啊！但是，歡樂歸歡樂，我、瑪奧、夜行者、悶葫蘆，終究還是要回去了。小伙伴們依依不舍、對我們手揮目送。

燕子波果、兔子團團、小雞可樂貝貝、織布鳥菁菁美妹，還有勇者飛天，一直送我們到那道瀑布邊。

“愛因斯坦，還記得嗎？我們在此相識，我們在此做過記號，我們在此撲殺過死老禿子。這里是我們淳樸友情的見證，這里是我們同舟共濟的地方。”波果眼角含淚。

“怎么能不記得呢！呱呱呱，我的朋友，再過兩年三年、十年百年，呱呱呱，又怎會忘記！！！友情是永遠不會泯滅的，呱呱呱呱！”我淚眼婆娑。

菁菁美妹帶著勇者飛天跑過來，“勇者飛天，記住這位朋友哦，他叫愛因斯坦，是個聰明能干的小動物。你的名字就是他給你取的，說不定哪一天又來我們愛的村莊，你可別說不認識哦。”

勇者飛天這小家伙還真有意思，“怎么會忘了呢，愛因斯坦那么聰明，我還要跟他學很多東西呢。菁菁美妹，要不，你讓我跟著愛因斯坦，這樣就更不會忘記他啦。”

“呵呵，小鬼頭，呱呱呱，要跟我去玩吶，可以呀，呱呱，等你再長大一點，愛因斯坦一定帶著你，好嗎？呱呱呱，現在呢，你就得好好聽菁菁美妹的話，趕緊學好本事，等你能夠在天空自由翱翔的時候，呱呱呱，學其他的也不遲啊。不然的話……呱呱，你有沒有見過不會飛翔的織布鳥呢？”

大伙兒會心一笑。

已近初夏季節，藍天明凈，碧空如洗，太陽像是掛在朗朗乾坤中的一個巨大火球，不間斷地散發出滾滾熱浪，真是赤日炎炎，驕陽似火啊！暑氣蒸騰，天空中沒有一絲兒云彩，柳葉兒打著卷兒，小花兒低著頭，就連松樹這樣的有細小松針的樹兒也漸漸有點熱不可耐。

團團找了一片大樹葉在那里扇著，“哇，這老天可是在烤我的油呀，熱死了。”

“來，來，我們走到瀑布的潭邊區去。那里涼快的很，而且啊，愛因斯坦，這瀑布與其他的瀑布有所不同，你會感覺到這里奔瀉而來的飛瀑特別的涼爽，但只限于這十七八天，再往后，又和其他瀑布沒有兩樣了。”波果經團團這么一說，也覺得開始汗流浹背，忙引我們到那飛珠濺玉的潭邊。

飛瀑從十幾米高的懸崖上奔瀉下來，仿佛青龍吐涎一般，激起一朵朵水花，飛濺在山間。那水花在陽光的照耀下，好似一顆顆閃閃發光的珍珠，經風一吹，灑在我們的臉上，透心冰涼。整個瀑布就像一座珍珠屏，還不時發出震耳欲聾的聲響，像是有千萬匹駿馬在奔跑，在嘶叫氣勢雄偉。

“咦，呱呱呱，這水還真是比前些天更冰涼，簡直透著些寒氣，呱呱。水勢也好像比往日更恢弘，更氣派，更震耳欲聾。波果，呱呱，你說這瀑布就這十幾天比別的地方的瀑布更冰爽，是嗎？呱呱。”這還真是有點奇怪。

“是呀，等過不久，又恢復正常了。你上次來的時候，剛好過了這段時間，不然，你去年就會發現的。愛因斯坦，經你這么一說，這水勢好像是更宏偉了。”燕子波果對于水溫的冰涼已經習于為常，但對于水勢的加強又感到迷惑。

“是呀，水勢的確比往日更加恢弘了。難道上游下了大雨？也不對呀，如果上游洪水泛濫，那這里的河水至少會稍微變得渾濁一些。但看看飛瀑依舊水綠波碧，哪有洪水泛濫的樣子。哦，或許是植被繁茂的原故吧。”團團的分析似乎有點道理。

第9篇：清十二帝范文

大家好！

今天，我們在這里集會，隆重舉行××二幼新樓落成典禮。首先，我代表縣委、人大、政府、政協向××二幼新樓的落成表示熱烈的祝賀，向為××二幼新樓建設做出貢獻的社會各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝！原創：

××二幼自年創辦以來，認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持正確的辦園方向，以“非智力因素培養、智力開發、知識技能學習”為目標，保教并重，注重養成教育，加強學科教學與創造性思維能力的整合訓練，積極開展家園合作，著眼于幼兒未來發展，先后為小學輸送合格新生兩千余人，為我縣小學教育提供了優質的生員，特別是在城區小學教育的改革與發展中發揮了重要的基礎性作用。

××年，面對年久失修、瀕臨危險的園舍，縣委、政府十分重視，主要領導現場辦公，反復研究，做出決策，使××二幼新的教學樓建設拉開了序幕。在建設過程中，二幼把硬件建設與配套建設統籌規劃，超前發展，高標準配置。先后投資萬元，建成了平方米的新教學樓，一次性實現了室外及各功能室的全新配套。兒童游樂園有功能各異的大型組合玩具，幼兒教學活動室配有鋼琴、電視、電話、組合柜、足量桌面玩具、全新的幼兒桌凳。幼兒古箏、小提琴、綜合器樂、舞蹈、美工等興趣活動班教學設備齊全。教師備課室均配置了微機，與網連接。教師民樂隊樂室，全體教師每人都有一樣樂器。藝術教育設施，特別是樂器配置走在了全省幼兒教育的前列。秋季開學，二幼新建園舍投入使用，招生規模將擴大一倍，可望有效緩解城區幼兒入園壓力。原創：