班主任工作成績與經驗精選(九篇)

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第1篇：班主任工作成績與經驗范文

本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主,狠抓紀律衛生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學和班級管理工作?，F將本學期班主任的工作總結如下：: 一、 高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,是高中階段最關鍵的時期，尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,我主要做了這些工作: 1、利用班會對學生進行成績分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。

2、個別談心,做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態，學生學習狀態和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,使他們及時的投入到學習之中去。 3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。 4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。 二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。 四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但,激發了學生的學習熱情和求知欲望。 總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

第2篇：班主任工作成績與經驗范文

對于班主任工作,我感受最深的是:要做一個出色、成功的班主任,首先必須要有“三心”,那就是愛心、耐心和責任心。

一、善于捕捉教育契機,以愛心營造溫暖的集體

教育契機是可遇而不可求的,班主任要捕捉這一契機,就要深入學生之中,細心觀察,及時發現那些閃光點以及與之相悖的問題。有的放矢的激勵、引導,同時根據學生的年齡特點實施教育。這一工作,關鍵放在高一上學期。班主任要努力把握住學生這一心理特點,及時發現學生的變化,加以鼓勵,給以肯定,幫助學生塑造新的“自我”,不失時機地進行理態、前途教育。

1.機會面前人人平等

建立臨時班委會,并施行班委會成員輪流值周,在值周期間,向學生宣布周工作計劃,負責班級的日常工作,爭得班主任的同意后,有權處理班級的大小事宜,周末做出簡單評語。利用自習課或班會,總結本周工作成績及存在問題。因為它真正的展示了學生的才華,提高了學生的工作及組織能力,增強了他們的責任感、自信心。同時也提高了他們在學生中的威信,工作要求他們事事處處起率先模范作用,要求他們在班級最優秀。

2.抓住機遇,培養骨干,使班級正氣不斷上升

班主任較重要的工作,是了解每個學生,及時發現他們的特長,并給他們創造機會,使他們的特長得以施展。例如,利用主題班會,讓那些口才好的學生即興發言,利用辦板報,讓那些善寫的學生自行組織材料,寫字好和繪畫好的學生設計板報,對全面發展的學生,班主任要給以大力宣傳、表揚,并讓他們介紹學習經驗等。長此堅持下去,班級自然正氣上升,強有力的班集體自然會形成。

3.教育學生坦蕩辦事,本分做人

這一工作,不是靠班主任的一兩次說教完成的,它要貫穿于學年的始終,這要求班主任大量的思想教育工作,學校無小事,處處是教育,就體現在這里。在學生成長過程中,時刻離不開老師的培養教育,正確引導,同時還要有班主任老師自身潛移默化的影響。要求學生不說的話,老師首先不說,要求學生不做的事,老師首先不做,要求學生誠實待人的同時,老師要誠實的對待每一個學生,公平的處理班級大事小情。也就是說,老師能夠本本分分做人了,學生也才能逐步養成良好習慣。

第3篇：班主任工作成績與經驗范文

其性質為非事業法人、非企業法人、非社團法人的公辦學校教育發展聯盟體，間路小學與路小學合并而成二聯小學、新村小學四所小學組團成立。接受區教育局統一領導。本集團成立以來，緊緊圍繞“骨干交流，教研共建，特色互補，文化共建”十六字辦學方針，推進區域優質教育均衡發展過程中做出了一些成績，積累了一些經驗，也遇到一些問題，很有必要在今天的區教育組團式發展工作推進會”上做個交流，敬請各位專家指導！

1骨干交流。

實現集團內部骨干教師流動是公辦教育集團的重要任務之一。校派遣五位教師到分校支教，名校最大的教育資源就是骨干教師資源。擔任一年級四個班的班主任和語文、數學教學工作，一去就是三年，且每年派遣一批。其中我校的教導主任老師擔任分校的校長助理，帶領支教老師團隊開展日常教育教學管理及教學質量監控工作，同時協助分校校長管理各學科的教學。分校同時派前五位老師到校跟教，安排在各個年級組擔任班主任及語文、數學教學工作。兩校互派教師已形成制度，目前運作狀況良好。分校一年級招生留住了絕大部分的地段生，滿足了薄弱學校地塊學生享有名校教育資源的需求，總體來說，降低了擇校熱度。分校黨政領導對支教老師關愛有加，積極營造良好的工作環境和教育教學研討氛圍，尤為幸喜的還專門為每一個支教老師制作了班級管理、課堂教學的影視專輯，班主任工作推進會上播放，請支教老師現場講述教育故事，各有側重地介紹《班主任工作手冊》使用、班級文化環境建設、廣播體操的訓練、家?；拥捏w會、一年級學習準備期的工作經驗等，進一步放大教育資源，激勵班主任的常態工作要貼近新標準，邁上新臺階。交流到控二的老師融入各年級組，帶班、教學不甘落后，工作成績也很突出，學校教學調研、組內循環課交流以及流動循環紅旗評比中均走在年級組前列。原先最大的憂慮是教師每年流動，否影響核心校的質量？現在看來這種擔憂是多余的

2教研共建。

逐步落實常態下的教學研究項目。為聚焦學科教學，公辦教育集團各成員單位之間。扎實有效地開展觀課評課研究，月份，召集集團所有語文教師在二聯小學多功能廳聽取特級教師語文教學觀課評課輔導報告。月份，控二小學低年級教學區召開了一年級準備期教育教學實驗階段性成果匯報會，先由控二小學副校長作專題介紹，再由我校一年級老師交流經驗，最后各校教導主任和教師代表互動研討。月份，控二分校舉辦數學新理念、新教材、新教法課堂教學研討會，由我校老師開講座，青年教師公開教學，集團所有數學老師參加研討，區教研員老師做點評。月份，小學舉行集團成員單位班主任工作推進會，由我校德育名師—市十佳班主任標兵老師做班主任工作經驗交流。除此之外，本集團還借助控二小學名師培養基地活動，邀請市特級教師、市教研員和名師高研班學員開展“與課改同行，與名師互動，實踐中成長”大型研討，公辦教育集團各成員單位均派遣骨干教師參與研討，收獲良多。教育集團各成員單位的黨政領導有力的支持教研共建活動，確保共建計劃的有效落實。

第4篇：班主任工作成績與經驗范文

關鍵詞：班主任；班集體建設；學生

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-162-01

班主任是班集體的組織者和管理者，是貫徹執行學校管理思想，完成教育教學任務的關鍵和核心。在新課程改革背景下，班主任如何調動各方面積極性，做好學校與學生、家長溝通的紐帶，促進班集體建設良性運轉，達到素質教育的目的，成為當前初中班主任工作必須研究的課題。本文作者根據自己十幾年初中班主任工作實際，從五個不同的層面探討分析，在新形勢下做好班主任工作的體會和認識。

一、把學生放在平等的位置上

尊重學生是愛的前提。班主任在尊重學生、師生平等的基礎上去愛學生，才能正確對待學生的過失，寬容學生所犯的錯誤，從而贏得學生的愛戴。只有真正做到用真情去撥動學生心靈的琴弦，才能達到曉之以理、動之以情、情理相濟的目的。為此，班主任教師要改善自我，放下“師道尊嚴”的架子，把自己和學生放在平等的位置上，走出辦公室，融入學生之中，了解學生，熟悉學生，主動地、努力地創造與學生心靈溝通的條件，在和他們進行交談對話過程中，提供雙方交換思想信息的最有效、最充分的機會。班主任教師只有真正掌握了學生在做些什么，想什么，才能因勢利導，有的放矢地對學生進行教育，以達到“傳道、授業、解惑”的目的。只有這樣，學生才會對班主任從心理上接納，從心底產生敬佩，師生關系才會和諧。

二、要努力提高自身人格魅力

在班級管理工作中，班主任與學生接觸最密切，是學生生活的指導者和道德規范的引導者，是學生的“心靈導師”，是學生健康成長過程中的引路人，更是學生的模范?！皩W高為師，身正為范”，班主任要以高尚的人格魅力來增強班級凝聚力，靠的是身教和潛移默化?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！弊鳛榘嘀魅?，要嚴守職業道德，忠于職守，行勝于言，以身作則，無私忘我，做學生的表率，要達到“于無聲處勝有聲”的境界。教師要聚精會神地抓好班級常規管理工作，一心一意謀發展，把班級管理滲透到教育教學的每個環節，引導學生培養一系列良好的學習生活習慣。“以愛潤其心，以言導其行”，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。班主任在學生中樹立了威信，學生就能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，就能夠增強班級凝聚力。

三、教育方法要具有針對性

班主任教師應從單純的思想建設者變為心理護理者、人際關系的協調者。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何培養學生健康的心理和健全的人格呢？每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭、社會影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”的工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

四、引導積極向上的班級輿論

在班級管理中，班級風氣是評價一個班主任工作成績好壞的依據。一個有正確的輿論與良好的班風，可以制約每個學生的心理，制約每個學生的行為。正確的輿論是一種無形當中的巨大的教育力量。班風是反映一個班級精神面貌和教育質量的重要標志。培養一個團結友愛、奮發向上、紀律嚴明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎。良好的班風一旦形成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。良好的班風應該是反映社會主義精神文明、反映新時代人才素質要求的，而且，它還應該具有本班的特色。筆者認為成功舉行主題班會，有利于班級正確輿論的形成。主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期，筆者策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家――地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園――地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護行動。

五、不斷探索班級管理的新思路

第5篇：班主任工作成績與經驗范文

關鍵詞：班主任；困難；破解；應對措施

一、當前農村初中班主任工作面臨的困難

1.學生的思想工作難做。由于外界因素的影響和自身學習觀念不強，一部分學生組織紀律觀念差，經常遲到、曠課、抽煙、上網成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優良作風。有的學生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業不做，學習成績差得不能再差。盡管學校規章制度十分嚴明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個學期仍有一小部分學生累禁累犯。

2.學生厭學情緒嚴重。目前，有大量學生學習態度不端正，厭學情緒十分嚴重。這其中的原因比較復雜，總體上來說有來自社會、家庭等多方面的消極影響。加之普及義務教育后，不論學習成績的優劣，所有小學生都可以全部錄取進入初中。而進入中學后，隨著課程增多、學習任務加重、學習壓力也隨之加大，基礎不好的那部分學生由于日常不重視學習，逐漸掉隊，漸漸地產生了厭學情緒。一旦產生這種情緒，班主任再做任何思想工作都無濟于事。

3.學生青春期的叛逆。正處于青春叛逆期。隨著年齡的增長，初中生的獨立意識逐漸增強，有了個人的處事方法和主見，出現了叛逆現象：他們不喜歡按照別人說的去做，對于老師和父母提出的要求會不假思索地拒絕或是抵抗；如果反復對他重復某一件事，他就會反感、厭煩，甚至出現過激行為；越是不讓他做的事，他越要去做。此時，縱然班主任的苦口婆心也失效了。

4.班主任對違紀學生的教育和處理困難。教育本身不是萬能的。無論哪一所學校哪一個班級，都有違反紀律的學生。班主任對這種違反紀律的學生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作，但有的仍屢教不改。有好多班主任面對問題學生可以說是“無計可施”：批評教育無用、找家長無影、開除更不行。

5.班主任待遇不盡如人意，“得不償失”。雖然上級教育部門和學校制定了一些向班主任工作傾斜的政策和規定，但是這些政策和規定與班主任老師常年累月的辛勤付出相比，傾斜力度不夠；班主任常有“得不償失”之感。

6.學生權益至上，學校出現教師“不敢管”的現象。近年來，師生因為教育受傷害的案例不在少數。教師在管教學生時，最難的還是“度”的問題。簡單的說教無用，重一點的懲罰則有體罰之嫌。一旦出問題，教師即面臨著家長、學校和社會輿論的責難。因此，教師對班主任一職簡直是談虎色變。

二、產生困難的原因

1.農村留守家庭造就缺乏關愛的留守兒童。農村地區由于經濟條件落后，絕大多數學生父母均外出打工，孩子則由祖父輩等親屬隔代撫養，導致了大量留守兒童問題。留守兒童心理發展不健康、行為習慣和思想品行較差、人格發展失衡、學習成績較差，嚴重影響了他們正常的的學習生活。也給班主任工作帶來巨大的壓力。

2.農村父母綜合素養參差不齊，導致部分學生“驕嬌”當道。現下學生都是獨生子女，在家備受寵愛，凡事都要爭第一、爭最好。同學之間相處時不懂得互相禮讓，總想做“出頭鳥”。每每犯錯后，家長來了也是護自己的短，甚至為犯錯的子女撐腰，從而加劇師生間矛盾。

3.新的“讀書無用論”再次掀起。在農村，近年來“讀書無用論”重又抬頭。過去靠高考改變命運的農村青年今天都已經為人父母，但對比自己從前上大學的消費支出情況，深感無能為力：一方面高昂的學費難以負擔，另一方面則是花費巨額費用大學畢業后卻找不到工作。無奈之下，部分貧困的農村家庭就只有在改變命運的機會面前選擇投降。因此，任憑老師苦口婆心，家長和學生卻已經一致達成了“棄學”的默契。

4.教育法規過分關注學生權益，而對教師的權益保護卻少之又少，教師漸成“弱勢群體”?！读x務教育法》、《未成年人保護法》等教育方面的法律法規，對學生的權益關注得太多，而老師教育、管理學生的權益卻受到限制?？墒墙逃?、管理學生的職責，特別是確保學生在校安全方面的職責，又十分具體地落到班主任身上，“管”與“不管”，儼然一對矛盾體，所以老師們對班主任工作就只有敬而遠之了。

三、破解班主任工作困難的對策和措施

1.注重提高自身綜合素養，增強自身的教育影響力

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。所以，新時期的班主任在教育學生的同時，應不斷地充實自己，提高自身素質。這樣才會在學生心中樹立一個實實在在的榜樣。

2.牢牢把握班主任工作中的幾個要點。（1）深入了解學生動態，掌握學生反饋信息。古語說：“知己知彼，百戰不殆”。了解學生是班主任做好班級工作的前提。了解學生就是獲取學生學習、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要沉下身子到學生中去，經常到學生中間走一走，看一看，談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。新接手一個班級，班主任務必要通過問、聽、訪等多種方式對學生的家庭、個人信息情況進行全面了解，為下步的“因材施教”奠定基礎。（2）樹立自己的信譽和威望。班主任有較高的威信，是融洽師生關系、做好班級工作的關鍵。有威信的班主任，能想學生之所想、急學生之所急、喜學生之所喜、憂學生之所憂，把自己的全部精力、智慧、情感都傾注在學生身上。自然就獲得學生的信賴和愛戴，學生就會親其師、聽其言、信其道、仿其行。

3.學校要嚴格落實有關“提高班主任待遇”的各項規定。（1）將班主任工作量納入教學課時工作量，適度削減班主任課時工作量。一直以來，班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重?！吨行W班主任工作規定》第四章“待遇與權利”第十四條規定：“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作?！贝艘幎鞔_了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發展狀況。（2） 切實提高班主任的待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。一是維護好班主任應有權力，切實提高薪酬待遇。二是嚴格執行獎勵制度，提高班主任的政治待遇。雖說當班主任不是為了升官發財，但是對于那些幾十年如一日奮戰在一線的班主任老師來說，適當地提高一下他們的政治待遇未嘗不是對班主任工作成績的肯定和認可。教育行政部門在選拔任用學校管理干部時，要本著公平、公正、平等、客觀、競爭、擇優的原則，完善選人用人機制，深入調查，將德才兼備、師生公認、能擔重任的優秀班主任充實到管理干部隊伍中來。這樣，既體現了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師來說又是一個極大的鼓舞和激勵，也使班主任有更多的信心來做好班主任工作。

參考文獻：

第6篇：班主任工作成績與經驗范文

關鍵詞：班主任；面向全體；家校聯系

一、班主任要當好“家長”，要有母雞帶小雞的精神

班級就是一個家，班主任就是家長，不是領導，動不動就發脾氣罵人，發威批評人，找家長，找領導，把出現的矛盾上交。其實家里的問題最好自己家解決，俗話說“家丑不可外揚”嘛。

學生是我們的顧客，是我們的上帝，不是犯人，不是仇人，教師應該把他們當作自己的朋友和孩子一樣對待，我們要有母雞帶小雞的精神，隨時把小雞團在翅膀下面呵護，不讓其受傷害，在呵護下讓其成長。

經常找學生談心，拉家常，與他們拉近距離，讓他們對教師無所不談，了解他們多變善感的內心世界，特別是雙差生，了解他們的迷茫和困惑，與他們成為無話不談的知心朋友，更有利于教師開展工作。

寢室內務管理要規范化，東西擺放合理化，布置人性化，被子疊方塊統一擺放同方位，鞋子一字擺放，毛巾一條線，牙刷一條線，地板光亮，讓學生覺得寢室就是一個溫馨的家，有親切感，讓學生住得安心和舒心。

二、班主任管理要面向全體學生，一碗水端平

1.尊重所有學生，堅信沒有教不好的學生。

2.尊重學生學習的主體地位，讓每個學生都能自主學習、自主探索、自主發展。

3.不要急于求成，而先找準癥結，再對癥下藥。

4.補差必要措施：改進教學方法，激發學習興趣，參加各種活動，調整學習狀態。

5.教學應以年級為單位，年級負責制，年級與年級之間競爭，學校以年級考核。

6.形式要注意，但不要太看重，主要看工作成績和教學效果，這是學校發展的靈魂。

7.對教師和班主任多開展經驗交流會和培訓，增強自身素質，提高教學能力和管理能力。

8.教師團隊年輕，很有活力，潛力很大，這是學校最大的資本，充分調動他們的積極性。

三、家校聯系，建議期末給學生家長寫一封信

一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”，甚至講，送到你們學校來就是圖個省心。有些父母送孩子到學校不管不問，從不到學校詢問孩子的情況，甚至連電話都不打一個，有時班主任請家長來配合教育，要么不來，要么不滿，要么沖動。學校教育不是萬能，有的學生確實難以轉變，家長要負起責來，要循循善誘，無愛不談教育，現在個別學生對家長反感，對教育叛逆，我們也要多檢查自己，身教重于言教，一定要有愛心，有耐心，不能把成年人的思想意識、觀念作風強加給孩子，那是家長做的最愚蠢的事，效果適得其反。我們需要給孩子留一定的時間和空間，轉化好一個孩子是件了不起的事情。

現在的孩子“非常優秀，但也很困惑；非常聰明，但不夠自信”。我們要告訴家長：孩子有點滴進步，教師都看在眼里，喜在心頭。希望家長也感受到孩子的進步和成長，希望家長內心充滿喜悅和自豪，我們都希望家長以孩子為全家的最愛，一切工作都以“孩子的成長”為中心。請他們能夠以平和的心態和孩子交流，分析學科的優劣，討論如何補差促優，提高成績，鼓足孩子學習的勇氣。這樣讓家長成為我們的得力幫手，就為班主任減輕很多負擔，使工作順利開展。

第7篇：班主任工作成績與經驗范文

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

第8篇：班主任工作成績與經驗范文

可是我既然身為老師們還是班主任，我就應該將我過去一年的班主任年終總結寫出來，在提醒我過去一年的工作的好壞時，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用，我必須要寫。

 

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1.班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2.個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。

3.尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。

在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

第9篇：班主任工作成績與經驗范文

一、明確班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的動力和方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以在班級管理中首先要確立班集體的奮斗目標。對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。在班級目標確立以后，要求每個學生根據班級的總目標制定出自己的具體目標。班級的近期目標要切合實際，學生易于接近，易于實現，只有實現了一個又一個近期目標，才能引導學生實現其理想的遠大目標，并為實現其遠大目標而努力。

二、樹立良好的班風，培養正確的理論

在班級管理中，班級風氣是評價一個班主任工作成績好壞的依據。正確的輿論與良好的班風，可以制約每個學生的心理，制約每個學生的行為。正確的輿論是一種無形的巨大的教育力量。班風是反映一個班級精神面貌和教育質量的重要標志。培養一個團結友愛、奮發向上、紀律嚴明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎。良好的班風一旦形成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。良好的班風是反映學校精神文明建設的重要標志，是反映新時代中學生素質的具體體現，代表著本班的精神風貌。

三、班主任應該關懷、激勵和關愛學生

在素質教育的今天，在新的教育思想指導下，教師和學生之間不應該是對立關系，但也不能不分彼此。從尊重學生的人格出發，以培養學生的身心健康發展，教師要充分發揮起主導作用，尊重學生的主體意識。

一個關愛學生的班主任，自然會在學生中有很高的威望，自然會博得學生的信任和愛戴，同時理解和溝通必不可少，多激勵、少批評。班主任要善于發現學生的優點，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。

四、要加強與班干部的溝通

在班級管理中，及時發現和培養好班干部，是管理好班級的重要方面。而與班干部保持良好的、經常性的溝通，是完成此項工作的關鍵。大部分學生干部在心態和行為等方面與班主任存在著諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定難度，所以，班主任需要經常與班干部一起分析、研究班級情況，指導他們制定班級計劃，制定班級工作目標，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。

五、開展豐富多彩的班級活動