別惹螞蟻精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的別惹螞蟻主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：別惹螞蟻范文

后來螞蟻們用一種藥水倒進那個小男孩的耳朵里把小男孩變成一個和螞蟻一樣小的家伙。

后來他又和螞蟻們建立了深厚的友情，發生了許許多多的趣事。

有一天他突然想起來一件事那就是當初叫了一個人把螞蟻們殺了，眼看就差幾天就到了他們約定的時間。

第2篇：別惹螞蟻范文

2011年二月十二日天氣：晴星期六

今天天灰蒙蒙的，想必肯定是太陽公公沒調鬧鐘睡過頭了。我像往常一樣在院子里散步，在屋后那片寧靜的土地上，突然見到一大堆螞蟻好像在忙著做什么大事情。我小心翼翼地蹲下來仔細觀察著它們的一舉一動。

螞蟻個子小，修長的身姿，全身黑乎乎的。遠看像一條黑色的蚯蚓，近看才知道它們是單獨的個體。我記得我看過一部動畫片《別惹螞蟻》，里面講述著螞蟻是一種很團結昆蟲。我突發奇想，我現在就做一個實驗，親眼目睹一下螞蟻是不是真的那么團結！

于是我急沖沖地跑回屋里，拿了一點面包屑，放在螞蟻前進的方向。果真，螞蟻靈敏的嗅覺一會兒就發現了我的“誘餌”，它們一步一步地向著面包屑的方向前進。我心里想，那個巨大的面包屑，瘦小的螞蟻怎么能推起來呢？沒想到，螞蟻們靠近面包屑的時候，就立刻改變隊形，由一條長龍，變成橢圓形，它們包圍著“誘餌”，好像在商量著該怎樣把面包屑托運回家。過了一會兒，它們真的把那巨大的面包屑在背上，然后整隊回家。有的在前方帶路，有的在旁護送，有的在加油鼓勁。井然有序，讓我大開眼界。這一刻，我深深領會到螞蟻的精神，團結就是力量，有了團結什么都不怕。

廣東省江門市新會區沙堆鎮中心小學校三年級：李創耀

第3篇：別惹螞蟻范文

所以，不妨在這個假期，與自己的孩子共溫一段美妙的童年時光?？纯此麄兊?，再看看自己的，也許對你們來說，都會有一份意外的收獲。

《別惹螞蟻》vs 《邋遢大王奇遇記》

同樣都是小孩變動物的故事，都是由懲罰開始、以成功“改造”而終。不同的是，前者是2006年由華納兄弟新鮮出爐的美國淘氣包變乖記，而后者是上個世紀80年代的美影廠為了告誡廣大小朋友講衛生的經典之作。而這兩部電影的時間，恰巧隔了整整20年！

說實在的，這兩部片子都挺“主旋律”的，說的都與“成長”有關。先看《別惹螞蟻》中的一段重頭戲：變成小螞蟻的小男主角和一只真正的小螞蟻躺在沙丘上面對城市聊天。

螞蟻：（指著城市）那是你們人類的窩嗎？

男孩：是，里邊有成千上萬的人。

螞蟻：那你們是聯合起來做同一件事，為了同一個目標奮斗嗎？

男孩：好像不是，人們都在忙著自己的事。

螞蟻：哦？那不是很原始的狀態嗎？不聯合起來怎么能做成事？

有時候想想美國人也挺有意思的，每次要講大道理時，幾乎總是會出現類似的場景：星空、城市、沙丘……似乎只有在這樣的環境中，人類才會反思自我，才能真正明白一些道理，才會真正長大。這樣的橋段不管是在卡通片，還是劇情片中，都是樂此不疲地使用著。我一度懷疑這樣的招數是否有一天會不起作用，但每每在電影院中在相似的地方、相同的語境中會照樣響起哭聲，于是不得不感嘆老美的招數還是自有其道理的。

相反，國產動畫片《邋遢大王奇遇記》中這樣的橋段卻不多，基本上是沒有。他們用的是另一種方法，讓邋遢大王在鼠國遭受種種磨難，讓小孩對磨難本身產生心理上的聯想，繼而對不講衛生這一行為本身產生排斥。比如：其中制造毒藥的場景會讓小孩從心底產生恐懼。相比起形式簡單的語言，這樣的力量也許會更大。

所以，在如何向孩子講道理方面，這兩部片子無疑都可以給我們以啟示。作為家長的你，必須換個角度，或者換個方式，甚至，換個人來表達。總之，整個過程應該是潛移默化的，是步步為營的，為的就是讓小朋友對此渾然不覺。

《青蛙的預言》vs 《三個和尚》

面對災難，我們應該如何共處？ 2004年出品的法國動畫長片《青蛙的預言》與上個世紀80 年代出品的中國動畫小品《三個和尚》從不同角度給了我們答案。

《青蛙的預言》是一個關于愛與信任的故事。山下的青蛙依靠直覺感到一場滔天洪水即將來臨，于是打破了沉默告訴了山上的人們。山上住著退休的老海員，他的非洲妻子，收養來的兒子，還有寄居在他們家的女孩兒。預言實現了。老海員的房子變成了“挪亞方舟”，上面有人和動物。在這等待洪水退去的過程中，他們在自私的想法與應該遵守的準則之間艱難地選擇著。最終，在生存的力量之下大家都活了下來。

仔細想一下，老海員的船雖然沒有“挪亞方舟”一般龐大，但其中有白人，也有黑人，有食肉動物，也有食草動物。各種矛盾迫于生存的壓力潛伏著，但說不準什么時候就會爆發?？梢哉f，創作者對這些矛盾、對各人的欲望的態度還是比較中肯的。他沒有回避、壓抑它們，而是把它們攤在一個平臺上讓其各自發展。而對觀眾來說最吸引之處也是在于此：是私欲壓倒公共準則？還是愛戰勝邪惡？

因為洪水的到來完全是無法控制的事情，所以每一個生命在此時此刻都是命懸一線。而那些終極價值的拷問也就在此時此刻完全淋漓盡致地凸現出來。

而《三個和尚》中的災難也是一場與欲望有關的災難。一個和尚時，他活得相當自得其樂。兩個和尚時，他們尚能相安無事。到了三個和尚，因為誰也不服氣誰，也沒有彼此定下什么“協議”或者“規矩”，索性破罐子破摔，誰也別想喝水。其實，在最后小老鼠引發火災之前，我們都能夠預測，他們三人在一起肯定要出什么事。沒水喝如果尚能忍耐，那么把廟燒了就是把這個問題徹底放大：三個人都要滿足自己的私欲，又沒有一個很好的協調方法，其結果必然是三個人的利益都受到損害。

現在來對比一下不同年代的不同主創者思路，會覺得非常有意思?！度齻€和尚》的主創者步步為營地展現了災難是如何造成的。其中規則的缺失，無疑是問題的關鍵。而《青蛙的預言》的主創者更進了一步，在災難面前，劇中人物已經設定了一條準則，大家是否能遵循它、靠什么遵循變成了問題的關鍵。如何取舍，如何判斷，相信每個人都有自己的選擇。

《龍貓》vs 《咕咚來了》

這個世界有我們還不知道的一面嗎？我們該怎樣面對呢？《龍貓》告訴孩子們的答案是：是的，這個世界有著許多我們無法預料的事情；而《咕咚來了》提供了一種辨別的方法：眼見為實，耳聽為虛。

從現實到超現實，發現的過程其實是最奇妙的。

小女孩一天正獨自玩耍，意外看到了憨憨的小龍貓。小龍貓慌忙地想甩掉小女孩，卻把她引到了正在睡覺的大大的龍貓身邊。

――如果你的孩子告訴你他看見了龍貓，你會怎樣答復他呢？

小兔子在湖邊聽到“咕咚”一聲，嚇壞了的它趕緊告訴了小猴子，小猴子又告訴了小熊……于是森林里流傳著可怕的傳言：有一只怪獸叫“咕咚”，“咕咚”已經來了……

――如果你的孩子告訴了你關于“咕咚”的傳言，你怎么引導他呢？

第4篇：別惹螞蟻范文

1、我又瞧見一只美麗的蝴蝶，這蝴蝶顯然是個愛美的姑娘，剛一起床，就用觸角擦了擦臉，又生怕臉上有瑕疵，便飛到有水的地方去痛痛快快地洗把臉，然后又飛回到有露水的地方，照照鏡子，梳妝打扮一下，然后又抖擻一下兩翼，在空中翩翩起舞。這時，太陽公公笑開了臉，蝴蝶那受美的天性便促使它趕忙躲藏到綠葉底下--這片天然的“防曬油”。

2、我喜歡三種昆蟲，它們分別是蟬、甲蟲和蟬的幼蟲。蟬大家應該見過，每到夏天，它就爬到樹上吮吸著大樹的汁液，還不停的叫“知了，知了”。甲蟲應該比較少人見過，因為它如果不是在高高的樹上的話，就是在落葉下面，每當我捉到它的時候，他都會像公牛喘氣一樣，大聲的叫著。

3、看到了一個“奇觀”--一只螞蟻正咬著一只死掉的蜘蛛，一步一步地向前爬。只見那只蜘蛛通體透明，被螞蟻咬在嘴里，一動也不動。我以前只聽說過蜘蛛吃螞蟻，沒想到還有螞蟻吃蜘蛛。這個美妙的大自然真是千奇百怪呀！

4、玉腳蜈蚣俗稱“天龍”，又名“百腳蟲”，屬于節肢動物，玉腳蜈蚣有非常多的腳，數也數不清。

5、最吸引我的是金龜甲。它身披一層堅硬的甲殼，甲殼色彩鮮艷，布滿花紋斑點，閃著發光的金屬色。

6、昆蟲王國里有趣的昆蟲多得數不清，憑我們現在對昆蟲的認識還是膚淺的，我們還需要探索，要進一步的去了解它們。

7、螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那么認真，那么全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴…放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。

8、一只美麗的蜻蜓落在陽臺的花盆上。它全身是紅色的，身上還有一道道花紋，兩對又長又薄的翅膀顯得十分輕巧，一雙大大的眼睛明亮透明，圓溜溜的腦袋骨碌碌地轉動著，顯得玲瓏而又滑稽。

9、有一種蜥蜴，它的尾巴長長的，圓圓的，可愛極了，它就是變色蜥蜴。變色蜥蜴是東南亞最普遍的蜥蜴之一，會獵食小型昆蟲，以螞蟻為主食，但它也會吃小型齒類動物和其他小蜥蜴。

10、絢麗多彩的蝴蝶是最美麗的昆蟲，也吸引了我的目光。在龐大的昆蟲世界里，它們的種類數量僅次于甲蟲，身上和翅膀山都長著細小的鱗片。蝴蝶喜歡在陽光充足的田野里飛來飛去。它們色彩華麗，舞姿優美，為大自然增添了美色，博得了人們的喜愛。

11、你知道那圓圓的，粘在墻上的是什么嗎 它是神秘的蝸?！按髠b”。它整天在殼里，下雨時才會出來透口氣，呼吸一下新鮮空氣。螳螂快刀手穿著綠色的盔甲，威風凜凜，可神氣了。耍起“刀”來，那可真叫好。毛毛蟲老板愛生氣，動不動就發脾氣。你可千萬別惹它，小心它的秘密武器---毛毛蟲身上的毛，讓你癢 得要命。昆蟲王國里還有：勤勞的蜜蜂，美麗的蝴蝶等昆蟲。

12、看，那只蜜蜂顯得有些笨拙，好像剛睡醒似的，暈頭轉向的。一會兒向東，一會兒向西。忽然又一頭扎向一個花朵去采粉，但那朵花朵里似乎有主人在了，這樣冒昧闖入，主人自然是很不高興，那只蜜蜂急忙飛出來，然后用前肢搭聳搭聳后腦勺，好像才恍悟過來，連聲道歉。

13、蜻蜓的整個身軀細長、苗條、柔美、輕盈。蜻蜓的腦袋圓圓的，腦袋上長著一雙突出的、綠寶石似的大眼睛和一張鐵鉗似的嘴巴，緊挨著腦袋的是它的身子。身子上 面長著兩對薄紗似的翅膀，身子下面是6只尖細的腿，身子后面是長長的尾巴，尾巴由許多小節組成，能自由地彎曲。

14、只見蒼蠅先在蛋糕周圍飛了一會兒，然后落在蛋糕上，好像用鼻子聞了聞。它并沒有立即狼吞虎咽地大吃一番，而是把唾液吐在蛋糕上，蛋糕上潮乎乎的。過一會兒，我發現它頭部的吸管伸進蛋糕，蒼蠅在吃蛋糕了吧。過了幾分鐘，它排出比芝麻粒還小的白色的屎。蒼蠅進食的方法如此與眾不同，“吐、吸、拉”一條龍。

15、一只小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。

16、蟬鳴不像蛙叫那樣短促、跳躍，像聲聲鼓點，而是漫長、高亢、執著，“嘶呀……嘶”，好像二胡。因此夏季田園交響樂隊中，如果說青蛙是鼓手，那么蟬便是弦樂 師了。試想：炎夏烈日當空，樹枝紋絲不動，連鵝鴨都聚集在樹陰下的時候，如果說沒有這位弦樂師的高亢奏鳴，該會使人感到多么的寂寞?。?/p>

17、蜜蜂很勤勞，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃幾口蜜糖后，又馬不停蹄地對采來的蜜進行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也非常短暫，只有 3個月左右；可它一生都不休息，勤勤懇懇地工作。它們對人類毫無所求，卻為人類釀造了甘甜可口、營養豐富、可醫治病痛的蜂蜜。

18、早晨，我常?？梢钥匆娤s在樹叢中飛行?！皳洹钡匾宦?，從這棵樹飛到那棵樹。來了一只，又來一只，我抬頭屏息細看，可以清楚地看到樹上停滿了一個個寸把長的 蟬。它們形體像扁平的紡錘，背上覆蓋著深褐色的硬殼，透明的雙翅收攏著，貼在背上，頭部有兩只大眼睛，尾部尖尖的。它們有的靜止不動，有的在緩緩爬行；有 的則不斷地從這兒飛到那兒，歡快地游戲著。

第5篇：別惹螞蟻范文

網名：天使小丫頭

性別：不用我說了吧。

脾氣：暴躁、愛和人吵嘴。

崇拜的人：周濤

愛看的書：《那個騎輪箱來的蜜兒》《神秘的女老師》

成績優秀的我

我的成績在班上是名列前茅，數學考試我非要考個100分，語文一定是要上92分以上的。其實這些優秀的成績是我勤奮好學而得來的。老師說我進好的中學有希望，這可樂了我的父母，三天兩頭的跟人家說我的成績是多么多么的好。其實我哪有那么好，我喜歡的名言是：沒有最好，只有更好！給自己定一個目標，我是一定會朝這個方向努力的。

粗心馬虎的我

雖然我成績優秀，但我自身也有寫缺點，比如說粗心拉，比如說脾氣不好拉，……最大的缺點就是粗心，每次數學考試，不是小數點掉了，就是忘記寫單位，讓滿分與我擦肩而過。有一次數學考試，我滿懷信心地對父母說：“我這回一定可以考一百分。”第二天，到了念分數的時候，我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，當老師念到：“XXX，98分。”我心都要碎了。回到家中，父母問我：“怎么樣？班上有幾個人考100分？”“我考砸了。”甭問，肯定是粗心惹的禍。

“書蟲”我

假設有一個人來班上找我，肯定見我捧著書，津津有味的在看著。你喊我一聲：“喂?！币欢]有答復，當你氣極了時，大聲喊我，我準會說：“怎么了？有什么事嗎？”你一定會覺得我那尷尬像十分可笑。一天到晚，我的書包、桌子上都是我的書，每逢吃飯時，都見我拿著個書從房間里走出來，不時會撞到墻壁。周末是我喜歡的一天，我一到這個時候 ，把書拿出來聚精會神地看個夠。你別以為我只是看書，其實看不出什么來，那你就大錯特錯了。我看書有個方法。先瀏覽一遍，接著大概地看一遍，最后就琢磨句子的意思。這個反復做，準能明白這本書的意思。這就是我的好方法，不信，你們也試試，成功后可別忘記了我這個“恩人”。

第6篇：別惹螞蟻范文

他看了《小狼，小狼》后，說要考內蒙古大學，去找狼養狼去。我們說好啊，那里是風吹草低見牛羊的地方，那片廣袤的大地肯定不錯。不幾天，他又說不去了，因為他聽說那兒沒有狼了，也許有幾只，肯定是沒他的份了，他連連嘆氣可惜那狼啊。接著一段時間，看了《藏獒》這本書，開始研究藏獒的生活習性、價格，一副就要養起來的樣子，連帶著我們也熱愛起這種據說是世界上最忠誠的狗狗，也許有朝一日養一只了，誰也說不準的。電視上演《士兵突擊》的時候，他決定參軍，家里忽然間多了一些關于部隊的書，大人出差的時候，他別的不要，就讓捎狙擊槍上的狙擊鏡，也讓我們那些當兵的同學幫著買，可惜，真正的狙擊鏡一般人很難買到，只好拿個望遠鏡站在陽臺上瞅瞅，聊勝于無。眼睛近視，當狙擊手是不可能了。

再問他，將來干什么，他說還是考師范大學吧，畢業了當教師，去新疆支邊。好啊，支邊也不錯，我們大力支持，見識見識西部的風土人情，不同的文化習俗。幾天后，又加上句，支邊的話，教學的業余時間開越野車，不行再開個越野車店，那里人煙稀少，除了接送學生，還可以盡情享受速度的感覺。

忽然有一天，他迷上動漫，自己畫的小人，做成簡單的動漫，展示給我們看，看著電腦屏幕上小人快速邁動的腿和拼命甩動的胳膊覺得好好玩，創意也不錯，一個小學生看到下雨了，回屋拿了把傘給院子里的小鳥打上……兒子做的動漫還得過省動漫比賽二等獎，我們心里暗喜，動漫這個行業不錯，好就業?？刹婚L時間，又變卦了，問：為什么，答，作動漫很累，天天守著臺電腦，沒勁，對中國、世界動漫作了番研究，一個動漫劇是由好多人完成的，像《別惹螞蟻》就是一個團隊制作了三年多，一般來說，制作一部100分鐘以上的標準動畫影片至少需400名電腦動畫師聯合工作1-2年才能完成。噢，真是這樣的，這工作要考慮。那要干什么，他說看好了陶瓷制作，一家人這次說，去景德鎮上學，不怎么樣，他說景德鎮景德陶瓷全世界有名，堅持去。想想也不錯，以后家里的瓶瓶罐罐就不用買了，用兒子做的就行了，很高興，好像八古架上各式各樣的陶瓷己裝不下了似的。

第7篇：別惹螞蟻范文

夢一開始，她就覺得有一股很重的氣流向自己身上壓過來，讓她根本就無法招架。她想喊，卻怎么也喊不出來，想逃，卻邁不開步子。其實，許箏這個時候的意識是近乎清晰的，但她想醒來，卻怎么也醒不了。于是，夢繼續著：氣流變成了一雙手，開始在她的身上撫摸起來，從額頭開始，繼而脖子、胸部、小腹、腳踝……一遍又一遍，輕輕柔柔的，最后竟停留在許箏的私密處，揉搓起來。那種感覺癢癢的、麻麻的，像萬千螞蟻在爬，又像微電流穿過。許箏不由自主地扭動身體，去配合那雙手。后來，那雙手突然又變成一股氣流，很快地消失了。這個時候，許箏就醒來了。她感覺全身有一種舒暢的愉悅，也有心靈失落的悵然，當然，更多的是驚恐――這分明是性夢啊，可自己沒有經歷過性生活，怎么會做這種夢呢?

許箏以為是工作太累的緣故，于是請了假去外地旅游。可性夢依舊每晚糾纏著她，即便是后來服用了很多調節神經的藥物，也一點不管用。更嚴重的是，她還在一星期前的一個晚上出現了聲。這是那晚陪她睡覺的同學告訴她的。許箏又急又羞，恨不能當場找個地縫鉆進去。

“都是性夢惹的禍!”萬般無奈，許箏終于硬著頭皮走進了心理診所。

醫生聽了許箏艱難的訴說后，安慰道“別’怕，夜夜做性夢并不代表你是個的壞女孩。要解決這個問題，我們首先要弄明白，你是從什么時候開始做性夢的々那幾天發生了什么變故嗎7請詳細告訴我，包括工作、家庭、生活各個方面的?！?/p>

在心理醫生的啟發下，許箏開始了一段自述。

他是我們辦公室的主任，30來歲，成熟穩健，儒雅大方，特別關照我。慢慢地，我被他深深吸引。那個時候，我并不知道他已經結婚生子。

不久，他開始頻頻約我去旅游、唱歌什么的，還在一次看電影時親吻了我。直到大半年后的一天，他帶我到賓館開了房。進門后，我們就迫不及待地熱烈親吻，接著，他開始褪去我的衣服。當我只剩下內衣的時候，他附在我的耳邊說“你是要一時的快樂還是要永久的?”我愣住了，說“當然是一生一世的啊，哪個女人不是這樣想的呢，”他慢慢撿起衣服，披在我的身上，小聲說：“對不起，你是個好女孩，我不能傷害你。因為，我已經結婚了……”

當時，我的眼淚馬上奪眶而出。我哭著跑出了賓館。回到家，我開始有些恨他，覺得他不應該等我深陷后才告訴我實情。我覺得他是在玩弄我、欺騙我?？墒菦]過幾天，我又覺得他是個難得的好男人――要是一般的男人，早就先占有我了，然后才會告訴我實情?？伤麤]有，是不是說明他也愛我呢?

說到這里，許箏嘆了一口氣“但是，我知道和他的戀情是沒有結果的。如果硬要發展下去，最后的結果不僅僅是一個家庭的不幸，我和他也會受到傷害?！?/p>

心理醫生“如果我沒有推斷錯誤的話，你是在那時決定放棄這段戀情，并開始做性夢的吧?”

“是的，我正是那個時候開始出現性夢的。這是怎么回事呢?”

心理醫生：“這是因為那次在賓館他沒有占有你，首先讓你對他產生了‘好男人’的印象。這反而讓你更加愛他，也覺得他是因為愛你才沒有傷害你的。可是，又正是因為那天他沒有占有你，雖然你的心理上得到了滿足，但生理上你覺得這是一個遺憾，甚至甘心情愿為他付出自己的身體?？墒牵碇巧夏阌植坏貌环艞夁@段錯愛。生理和心理的矛盾，以及幻想和理智的沖突，白天得不到解決，于是到了晚上就通過性夢的方式釋放出來了?！?/p>

“一個星期前，我決定辭職，遠離這一切。但是臨走時，我想和他發生關系，讓我們彼此擁有對方的身體和心靈，算是完美的告別吧?？墒怯H密時，當他預備進入我身體時，他再次推開了我，理由還是不想傷害我。他說愛一個人就不能傷害她。那天我辭職了，然后讓同學陪我，結果當晚卻發生了那樣的事?！痹S箏說。

“因為到最終，他還是沒有占有你的身體，你也沒有獲得完整的他，而此后你們更加沒有這種可能了。于是，這種深深的失落感就在你的性夢中發揮得淋漓盡致?！?/p>

聽了心理醫生條理清晰的分析，許箏沉重的心靈頓時輕松了一半，她說：“醫生，既然結束了這段愛情，我就不愿意再做這樣的夢了。我想治好，治療容易嗎?”

“只要你有決心!”

心理醫生給許箏提供了幾味心靈藥方：

1　戒斷舊愛。你之所以夜夜做性夢是因為你還愛著他。你放棄的只是想法，但并沒有堅定下來。徹底忘掉他才能徹底擺脫性夢的糾纏。

2　傾訴。傾訴是擺脫內心苦惱的途徑之一。傾訴之后，不僅能獲得心靈的輕松，還能獲得別人的建議和幫助。

第8篇：別惹螞蟻范文

關鍵詞：鄂州方言；典型；語匯表達

方言詞匯分廣義和狹義兩種，對方言詞匯的具體涵蓋范圍，學界觀點并不完全一致。刑福義先生在1991年出版的《現代漢語》一書中提出一個觀點：廣義的方言詞匯指方言中所用的詞語，它既包括與共同語不同的特殊詞語，也包括與共同語相同的詞語，狹義的方言詞匯則專指不同于共同語的特殊詞語。

1.鄂州方言歸屬

湖北方言可分為四個方言區，鄂東偏北屬江淮官話區，鄂西北的方言接近河南中原的中音，單獨成一區；鄂東南和鄂正南的方言屬贛方言和湘方言的混合，且不能互通；鄂西南則屬于西南官話區，湖北鄂州方言在1987年出版的《中國語言地圖集》中，被劃為江淮官話，是鄂東地區一支極富特色的方言。

2.典型詞匯類

2.1鄂州方言典型的程度副詞“也”“幾”

①他長得乜靈醒

②繩子套得乜緊，解了半天才解開。

③這伢乜懂事，在屋里(家里)什么事都幫著做。

④她小時候乜愛哭。

⑤這支筆乜不好寫，

⑥他這個人乜不講道理。在鄂州方言中，程度副詞“也”使用頻率很高，它一般和形容詞或動賓性質的短語相結合，如①②③④，也可以和否定詞“不”搭配，形成“乜不＋形容詞/動賓短語”的結構，如⑤⑥，語義后指，起突出和強調作用，相當于普通話中“蠻”“很”。或極大地加深了句中動賓短語的意義程度，表達了說話人強烈的感彩，或明顯地傳達了說話人對某人或某事物的不滿情緒。從句類上講，有程度副詞“乜”的句子多為陳述句，表示對事態的確認，一般不用于疑問句或感嘆句中。

①他幾不給我面子哦，當倒那多人的面吼我。

②小張幾不靈光哦，這簡單的事都辦砸了。

③她屋子那姑娘伢幾靈醒啦！

④這菜幾多錢一斤啦?

⑤他不曉得爬了幾多山，走了幾多路，才來到這城市的。

鄂州方言中還有另一個使用頻率較高的程度副詞“幾”，它和“乜”相同之處在于它也能修飾形容詞和動賓短語，加深語義程度，表達說話人強烈的感彩，如例句③。也能和“不”搭配，組成“幾不＋形容詞/動賓短語”結構，如例句①②。不同之處在于，感彩方面，“幾”的語義程度不及“乜”深。句類方面，多用于感嘆句中，句尾常帶有鄂州人常用的“嘞”“啦”“哦”等語氣詞。另外，“幾”可以和“多”搭配應用于疑問句中，少數也可用于陳述句，相當于普通話中的“多少”，如例句④⑤。

2.2“呀咦喲”

從歷時的角度看，古漢語早在《詩經》中就出現有嘆詞連用現象?！坝踵跌F兮，勿食桑葚”，其中“吁嗟”一詞受到比較好的表達效果。鄂州方言中，將“呀”“咦”“喲”三個嘆詞連用，也是如此，“呀咦喲”是形容某人為人或做事不怎么樣，而且通常有喜歡拖拉磨蹭的壞毛病。例如：

①找他幫忙，他這個人做事蠻呀咦喲的。

②她是個呀咦喲的人，不用跟她計較那些的。

2，3鄂州方言典型的后綴

在鄂州方言中，最常用的后綴是“子”，多附著在名詞性質的語素后面。一方面，和普通話及部分方言中的“子”后綴一樣，附著在單音節的名詞性語素后，如“貓子、狗子、雞子、桌子、椅子”等：另一方面，鄂州方言中的“子”后綴還可以附著在雙音節甚至多音節的名詞性語素后，如“衣架子”“苕樣子”“告花子”“袖籠子”“窗簾子”“螞印子(螞蟻)”“豆芽子”“眼睛珠子(眼睛)”“煤氣爐子”等，這是普通話和其他方言中很少見的一類現象。

另外，鄂州方言的后綴“子”還可以附著在非名詞的語素后面，起改變詞性的作用。例如“矮子”“胖子”“廚子”“瞎子”“聾子”“高個子”。就一般情況而言，在后綴詞后是不可能再組合搭配其他成分的，但鄂州方言中有幾個特例：夾生子苕(沒煮熟的、半生不熟的苕，比喻人很偏執愚笨、不懂變通)、繃子床(用麻繩期的床)、麻岔子雨(像麻點一樣的雨，形容雨小)。他們都是帶“子”的后綴的詞，作為一個定語成分來修飾中心語，非常具有獨特性。

3.典型短語類

3.1“給/跟我”

①你給我站倒。

②你跟我等倒！

③你給我倒杯水來。

④你跟我寫篇作文吧

從歷時角度來看，“給”“跟”是由古代漢語中“與”演變發展而來的，最初是連詞，后逐漸虛化為介詞。從共時角度來看，普通話“給我”中“給”是“遞給，送給，拿給”之義，“跟我”中“跟”是“和”“跟蹤，跟隨”之義。而鄂州方言中“給我”或“跟我”放在動賓結構前，雖可看作是介賓結構作狀語，但實際上是不表示任何實在意義，只加強祈使、命令語氣。

由此可見，鄂州方言中“給我”，“跟我”后主要接兩種結構形式：一種是接“v倒”，結構簡短，音強大，是態度極其強硬的命令威脅的口吻，如上例①②，另一種則是接“V＋N”即所謂的動賓結構，如上例③④，表示一般的祈使或請求語氣。

3.2

“不過”

①那天晚上突然打蠻大的雷，搞得我嚇不過。

②他想不過把那新件衣服試了一下。

⑨做作業做得煩不過，他丟下筆就出去了。

④想到搭車被小偷扒了幾十元錢，她就慪不過。

⑤比賽結果判得不公正，他覺得氣不過。

鄂州方言中的“不過”除了和普通話中的“不過”有一樣的轉折連詞作用外，還有一種比較特殊的用法，它可以放在表示心理感受的詞之后，提高語義程度，表達強烈的感彩。

3.3“總不是”“我怕”

鄂州方言中，在“總不是”“我怕”短語之后陳述事實，表述說話人的猜測，相當于普通話中的“很可能是”“多半是”，或給某種行為找借口，后帶有較明顯的諷刺或批判意味。和普通話中“總不是”對照來看，鄂州話相當于是用了反語手法，“我怕”也可看作是普通話中“我恐怕”的簡縮形式。例如：

①總不是(多半是)他做了錯事不承認。

②總不是(很可能是)他太忙了，結果搞忘記了唄。

③我怕(我估計多半是)你先惹她的吧！

④我怕(很可能)這回這件事要搞砸吧！

鄂州方言中“總不是”“我怕”在大多數情況下可以互通互換，但兩者所搭配的感彩有細微差別，實際運用時須仔細區分。“總不是”后接一般性猜測，“我怕”后接說話人預測到的最壞結果，即多為不祥的猜測。例如我們常說“我怕這回兇多吉少啊”，卻不會說“總不是這回兇多吉少啊”。

3.4“……的竅”

在鄂州方言中，人們總喜歡用“……的竅”來表達事情緣故，相當于普通話中“…的原因”。這種表達方式為鄂州人喜聞樂見，反映了鄂州人心直口快的性格特點。例如：

①我怕(我猜)你是有餓倒的竅，糟唾(浪費)了糧食?！?/p>

②“你是欠打的竅吧，偷的東西拿出來?！?/p>

3.5“v個O”

普通話中諸如“勸架”“吃飯”“做事”“睡覺”“梳頭…‘請假…‘簽字”等都是常見的動賓結構，而在鄂州方言中多習慣性地表述為“打個勸”“做個事”“睡個覺…梳個頭”“請個假”“簽個字”。很明顯地“v個O”結構是在謂詞性成分和體詞性成分之間插入了一個泛指量詞“個”，取代了“次”“頓”“件”“回”等這樣的特指性量詞，從而更加符合語言表達中的經濟原則：簡單方便明了。

第9篇：別惹螞蟻范文

關鍵詞：美國動畫電影；美國文化；多元性

中圖分類號：J905 文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）21-0138-02

美國動畫電影經過長期的發展，形成了鮮明的特點。美國動畫電影在世界動畫史上有重要的地位，它一直引領著世界動畫片的潮流和發展方向。從美國動畫電影所體現的美國文化看，美國文化雖然具有開放性，包容性，進取性，創新性等優勢，但仍存在一些不足和正在“變異”的地方。

美國動畫電影類型頗多，從其所體現的文化元素分類，也可以看出美國文化的多元性特征。

一、美國英雄主義動畫與小人物動畫

而最具有代表性的美國動畫電影無疑是體現美國英雄主義的動畫電影。在動畫電影中，美國的個人主義可謂是滲透到了各個角落。這類動畫的代表作主要有《超人》、《蝙蝠俠》、《鋼鐵俠》、《辛巴達七海傳奇》。這些影片中大多有一個典型的美國人心目中的英雄形象——高大，威猛，單槍匹馬，在危難時刻能夠力挽狂瀾。這明顯地體現了美國的英雄主義和個人主義。美國英雄文化是個人主義、進攻性和絕對的自信。

美國人信仰個人的尊嚴，個人的神圣性。任何人干預個人按自己認為正確的方式思考，判斷，決策和生活的行為不僅是不道德的，而且是褻瀆神圣的?？梢哉f，“美國的的最高理想是個人，最高貴的社會理想和世界觀也是個人主義?！睙o所不能，維護正義，近乎完美的超人就是美國人的最高理想。然而，這種英雄主義太超乎實際，畢竟“人無完人”。

哲學家色諾芬尼說過，如果牛也有上帝，它的上帝一定是牛的模樣。美國的電影作品乃至動畫電影作品中很多都有一個美國式的英雄角色，都體現出了美國的個人英雄主義，這一切恰恰生動說明了英雄文化和“美國式英雄”，在美國人中有多么大的市場和多么深遠的影響。如今美國這樣“簡單”的英雄文化已深刻影響著世界，正如美國的其他文化一樣。

而與英雄主義動畫電影形成對比的一類電影就是以小人物為主角，描述小人物變成大人物，以弱小力量成為強大為主題的顛覆傳統（Everyone can success）的動畫電影也鮮明地體現了美國文化，體現了美國人的平等觀。這類影片在某種程度上也是英雄主義的演變，也體現了個人主義。被賦予英雄使命的普通人或是小人物開始受到大眾的喜愛。這類小人物和所有美國大眾一樣，有著一樣的迷茫和煩惱，但是他們卻能在危急時刻拯救世界。他們或多或少有著自身的缺點，但是他們通過成長和自我實現成為了拯救世界于危難的英雄。這類影片的代表作有《功夫熊貓》、《小馬王》、《快樂大腳》、《星銀島》、以老鼠為主角的《料理鼠王》等。其中最具代表性的無疑是《功夫熊貓》和《料理鼠王》，一只身體肥碩，不靈活的熊貓從面店的小二最后成為了拯救整個村子的英雄；一只小老鼠竟然成為了一家大餐廳的主廚。這便是美國人的平等觀念，以人性為基礎，強調每個人生來具有不可低估的價值“畢竟，大家一樣是人”（We are all human,after all.）

二、總動員系列與美國大眾文化

其次，還有一類與個人主義相反的動畫電影，即皮克斯商業和娛樂性的創舉——體現童心和故事的總動員系列，其代表作有《玩具總動員》、《海底總動員》、《超人總動員》、《機器人總動員》、《賽車總動員》、《母牛總動員》、《蜜蜂總動員》、《怪物公司》等，它們的一般模式都是大幫動物或人結成群為達到一個目標而奮斗最后達成圓滿的結局?？倓訂T，即“為完成某項重要任務動員全部力量”。這從某種程度上又體現了集體主義的價值觀。這類電影最大的特點在于其娛樂性和商業性。這就體現了美國的大眾文化。

類似于總動員動畫電影的還有一類體現美國幽默文化，娛樂文化，美食文化的以《貓和老鼠》系列、《加菲貓》、《料理鼠王》為代表作的動畫電影，主要也體現了一種美國式幽默和美國大眾文化，以及美國人追求物質享受與消費文化。幽默與娛樂是人的一種心理需求，也是理想人格的表現之一，也是動畫表達的重要性質。美國動畫電影中會運用經典的模式化角色或情節設定來體現美國人性格中幽默、娛樂的特征。

美國大眾文化是美國現代社會的產物，高度的大眾文化又是現代社會的主要標志。美國大眾文化具有通俗化、產業化、商品化、娛樂性、消費性和多變性的特征。大眾文化沖擊精英文化，蠶食主流文化，對美國人的生活有著重要影響。但在某種程度上，這種文化類似于快餐文化浮于表面，不能引起人更加深度的思考。

三、人與自然題材和后現代主義

而涉及人與自然題材多以人用理性征服自然，人與自然不是對立，可以共存為主題的一類動畫電影，代表作《人猿泰山》、《獅子王》、《熊的傳說》、《冰河世紀》、《恐龍》、《叢林大返攻》還有表明動物反抗人類工業社會的《小雞快跑》《別惹螞蟻》等，它們多反映出人類要用理性和科技征服自然的條件下人和自然是可以和諧相處共同生存以及對工業時代的反思和批判，體現出后現代主義的觀點。