實踐調研計劃精選(九篇)

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第1篇：實踐調研計劃范文

一、農機化事業投融資需求情況

近年來，在農機購置補貼政策引導、農機社會化服務市場進一步發展以及農民收入持續增加等因素共同作用下，__縣農機化事業的發展逐步與市場接軌，呈現出蓬勃發展之勢。20__年，農機總動力達到174.8萬千瓦，耕、播、收綜合機械化程度達到81.2%，其中，小麥耕、播、收機械化水平均達到98%以上，基本實現全程機械化，促進了農業穩產高產、農民穩定增收。但是，由于資金的缺失，在一定程度上影響了農機化事業的進一步發展。

（一）農機化事業發展資金需求情況

1、農機購置資金需求狀況。近幾年，特別是20__年以來，由于農機購置補貼政策的引導作用，農民購買先進、大型農業機械的熱情持續高漲，農機裝備水平顯著提高。以20__年為例，__縣農民共購置拖拉機、聯合收割機、旋耕機、播種機等各種機械6800余臺，投入資金7000多萬元。但于，現在的大型機具一般需要5萬元以上，有的甚至超過10萬元，這相對于很多農民的購買力來說，都是天文數字，許多農民由于無法籌集到充足的資金，只能放棄購買大型農機的想法。

2、發展農機合作經濟組織資金需求狀況。近年來，由于種田效益低，許多農民紛紛外出打工，形成一定程度的土地閑置，促進了耕地的規模流轉經營，__縣順應形勢發展的需求，積極引導建立各種形式的農機合作經濟組織，開展規模作業，服務農業生產。目前，已建立各種農機協會72個，農機合作社11個，入會會員（社員）4200人，擁有各種大型機械6800多臺，總資產達到9000多萬元。但是，由于地塊分散、機具價格上漲、作業價格低等原因，導致有的農機協會和農機合作社資金積累困難，無力添置設備擴大規模，也無力通過開展技術培訓來提升服務水平；甚至有的協會和合作社由于經營不善，掙錢少，導致許多會員（社員）退出，經營難以為繼。

3、農用燃油資金需求狀況。自今年1月份開始實施燃油稅改革后，農用柴油的稅率由原來的0.1元/升上漲為現在的0.8元/升，每升要多支出0.7元。據統計，全縣每年農業生產燃油消耗約為0.85萬噸，僅此一項，全縣農業機械用戶每年就要多支出大約700萬元，增加了農機戶和農機服務組織的費用，降低了收入水平。

（二）農機化發展資金供給情況及方式

當前，__縣農機化事業投融資主要有以下幾種方式：一是農機戶自籌資金，這是農機化投融資主要來源。二是上級的農機購置補貼資金，自20__年以來，中央、省財政共安排該縣專項農機購置補貼資金684萬元，全部補貼給購買農機具的農民。三是向銀行、信用社等金融機構貸款。由于利率高、難度大、手續繁雜、期限短等原因，同時也受大型農機價格高、回收成本時間長等因素影響，選擇貸款買農機的只是很少數農民。

二、農機化投融資機制中存在的問題及原因

（一）財政支農資金數量少、方向單一。盡管近幾年該縣獲得上級安排的農機購置補貼資金達到684萬元，為農機化事業發展注入了較大的活力，但是相對于農業發展的需要和農民的需求來說，缺口還是很大的。而在推進農機合作經濟組織發展、農機燃油等方面，尚未安排資金扶持資金和扶持政策。

（二）貸款難度大、利率高、期限短。目前，該縣農機用戶貸款主要以農村信用社為主。據許多農民反映，辦理貸款難度很大，經信用社嚴格審核后才能辦出來，并且手續繁雜。貸款利率也較高，都在1分以上，農機戶的利息負擔過重。同時，貸款期限一般都在一年以內，而農民購置一臺大型農機一般在5萬元以上，有的甚至需要投入10幾萬元，一般情況下，需要3—5年以上才能收回成本，貸款期限與農民實際需求存在較大差距。

（三）農機戶經營資金外流現象嚴重。很多農機戶經營農機掙錢后，由于要蓋新房、買家電及操辦婚喪嫁娶等事宜，致使農機經營資金大量外流，難以積累資金更新設備、擴大生產規模。農機協會和農機合作社通過開展農機經營獲得收益后，很多會員（社員）不是群策群力的積累集體資金，而是各行其是，把資金過多地用到家庭事務方面；同時，由于管理困難，收取會費的難度較大，協會（合作社）難以積累資金、擴大經營規模，嚴重影響了進一步發展壯大的進程，有的協會（合作社）甚至出現難以繼續經營的窘境。

三、健全完善農機化投融資機制的建議

（一）增大政府財政扶持資金。一是盡最大努力爭取更多的中央、省、市各級政府的政策扶持，爭取種類更多、數額更大的農機化發展資金，對農機購置、農機燃油、農機合作經營組織都要進行補貼，使農民不僅買得起農業機械，還要用得起、用得好。

第2篇：實踐調研計劃范文

根據市文化局《關于開展基層公共文化設施建設管理使用情況專題調研的通知》要求，今年3月底、4月初區文體局對轄區公共文化設施的建設與管理情況進行了深入調研。調研組通過平時工作掌握的情況，組織召開專題座談會以及實地考察走訪等形式，對轄區公共文化設施建設和管理狀況作了較為全面的了解和深入的分析。現將調研情況匯報如下：

一、公共文化設施建設管理基本情況

區轄區內設有區公共圖書館、文化館、全民健身中心，共有基層綜合文化站8個、社區文化活動室68個，村文化活動室9個。

近年來，在區委、區政府的高度重視下，在上級業務部門的悉心指導下，我區按照“文化”建設的總體部署，堅持把構建覆蓋全社會的公共文化服務體系作為文化大發展、大繁榮的重要任務來抓，不斷深入推進公共文化設施布局多元化，公共文化服務體系保障能力顯著增強。

（一）實施精品文化社區創建提升公共服務檔次。

一是制定下發《區創建精品文化社區實施方案》和《精品文化社區考核驗收細則》，按照“社區申報、街辦審核、領導小組審定”的工作程序組織開展創建，形成了一批各具特色的精品文化社區。二是加大公共文化設施投入，2012年共投入250萬元，為社區配置文化活動設備。三是將區政府八件實事辦理與小區環境改造整治和創建優質文化服務窗口相結合，整體推進實施，新增12處群眾性體育設施。

（二）全面落實“兩館一站”免費開放政策。

一是認真落實《省文化廳關于印發省公共圖書館、文化館（站）免費開放工作績效考評暫行辦法》的通知要求，堅持兩館公益性作用，根據群眾需求，強化公益服務，新增設了藝術體操、書法、繪畫等項目，免費開放項目11個，免費服務群眾3萬人次。二是延伸服務“鏈條”，豐富服務內容。按照各級文化部門要求，結合“兩館一站”免費開放工作，充分發揮綜合文化站、社區文化中心的公益服務作用。文體局與各街辦先后聯合舉辦了“童樂書法”公益性培訓班、“鋼琴進社區”文化普及活動，受到各級領導和家長一致好評。

（三）大力打造三級圖書資源服務品牌。

一是充分發揮區圖書館平臺作用，突出文明創建活動主題、組織開展青少年閱讀調查、為青少年讀者送書、小志愿者服務、綠色上網免費閱讀、優秀愛國主義影視節目展播、讀書心得體會交流等一系列活動，積極爭創公共文化服務品牌。二是開展農家書屋規范管理工作，重新盤點農家書屋現有資產，進行分類登記，并啟動“創建模范農家書屋”、“爭當優秀管理員”活動。三是完成農家書屋工程信息管理系統網上信息核報工作。積極引導圖書室和農家書屋走專業化、特色化道路，培育一批生命力強、特色鮮明、群眾喜愛的書屋，充分利用基層服務點網絡資源優勢，建成便民高效的服務網絡。

二、存在的問題

盡管近年來我區在公共文化設施建設中取得了一些成績，但依舊存在一些問題，主要體現在公共文化設施建設的水平與人民群眾日益增長的文化需求還不適應，公共文化設施建設的規模和檔次與經濟社會發展水平還不相適應，公共文化設施的布局和整體結構與城市化進程不想適應，公共文化設施的數量、質量和管理機制與文化工作的新要求還不相適應。具體表現為以下幾點：

（一）標志性文化設施建設尚欠完善。按照區文化建設的要求，部分作為重點項目的公共文化設施，如精品文化一條街還停留在初期階段。一些已建的大型公共文化設施也存在問題，如基于設計水平和財力，部分街辦文化站和社區文化活動室布局不盡合理。

（二）基礎性公共文化設施布局不甚合理。這些年來，我區在公共文化設施建設與管理方面雖然取得了較為顯著的成績，但由于歷史及體制等原因，從總體上看，葛洲壩、夜明珠、西壩、經濟開發區等片區公共文化設施建設相對滯后、設施數量不足、人均占有量偏低，規模偏小、發展不平衡的狀況尚未得到根本性的改變。

（三）公共文化設施建設與管理有待強化。一是經費投入亟需增加。盡管這些年來文化事業經費總量逐年有所增長，但與新增財力增長速度及與其他社會事業投入增長相比較，公共文化設施建設和管理的經費增幅明顯偏低。目前，雖然各基層文化站、社區、村文化活動室等陣地已建成，但由于經費緊張,無法更新必要的文化用具和書刊。二是管理激勵有待強化。近年來，雖然公共文化設施建設步伐不斷加快，但公共文化設施，特別基層公共文化設施“重建設，輕管理”的現象較為嚴重，公共文化設施管理缺乏專業人員，功能設置不合理，相關配套措施滯后，導致公共文化設施作用發揮不充分。同時，場所管理缺少財力的支持和長效管理機制，以至于有些文化活動場所長期處于無人管理的閑置狀態。三是投融資體制有待健全。民營資本進入公共文化服務領域的門檻過高，政策措施不配套。公共文化管理體制上仍然存在條塊分割的現象，一定程度上影響了公共文化事業的發展。四是人員力量有待充實。目前，在基層公共文化建設工作方面缺少專職工作人員，基本上街道和社區文體專干均同時負責其他事務，這導致日常工作上出現滯后或疏漏，這也影響了服務質量和工作實效。

（四）現有公共文化設施資源有待整合優化。雖然近年來，公共文化設施總量在不斷增大，但由于管理和相關配套措施滯后，導致公共文化設施作用發揮不充分。一方面，公共文化設施數量不足，另一方面，部分已建公共文化設施的利用率不高，運行狀況不甚理想。一些社區圖書室藏書更新、流轉速度太慢，無法滿足群眾借閱。但同時，轄區行政單位較多，大型企業、學校圖書館藏書量多，體育設施齊全，卻沒有做到真正對外開放。

三、相關建議

（一）統一思想，轉變觀念，切實提高對加強公共文化設施建設與管理工作的重視程度。公共文化設施是實現文化大發展大繁榮的平臺，是滿足群眾文化需求、保障群眾基本文化權益的物質基礎。當前，應妥善處理好四個關系：一要處理好公益性與社會化的關系，明確政府在公共文化設施建設和管理中的主體責任。二要處理好普及與提高的關系，重點做好基層及相對薄弱地區基礎性文化設施的建設工作，對已基本普及的地區，應著重在提升內涵上下功夫。三要處理好公共文化設施建設規劃與地區經濟社會發展規劃的關系，充分考慮與城鎮化發展趨勢相適應。四是處理好建設與管理的關系，積極探索公共文化設施的管理機制和運行模式。

（二）完善規劃、合理布局，統籌推進公共文化設施建設與管理。當前，提出要建設現代化特大城市，在公共文化設施的建設上，應形成與經濟發展相協調、群眾需求相適應、城市地位相匹配的大格局，加快規劃并全面建設覆蓋城鄉的公共文化設施網絡。一是在認真調研的基礎上，進一步完善文化設施建設規劃。優化調整文化設施布局。如可以考慮將市區的文化區塊、文化街區建設納入城市總體規劃。二是在城市新區開發、小區建設中，一方面爭取逐步按人口比例規劃和配套建設相應的公共文化設施；另一方面在區域配套建設中，必須明確文化設施的布點，明確項目用地，控制預留規劃用地，切實做到城鄉開發到哪里，公共文化設施就建設到哪里。

第3篇：實踐調研計劃范文

（廣東東軟學院，廣東佛山528225）

［摘要］以人為核心是新型城鎮化建設的一個重要特征。農民工是新城鎮化建設中的一個重要議題。通過對8家企業從農民工的視角調研后發現，廣大的農民工基本已經適應并融入了所在城市的生活，也基本被社保所覆蓋，但對新城鎮化建設認知程度較低，對于戶籍、教育等新城鎮化建設的相關配套政策了解程度和享用比例都較低，并且在住房條件、醫療和治安方面三方面迫切需要得到改善。

［

關鍵詞 ］農民工，新城鎮化，需求，滿意度

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.22.276

1研究背景

城鎮化也被稱為城市化，是工業化社會大分工的發展推動著農村人口不斷大量涌入城鎮的過程，也是歷史發展的必然選擇［1］。諾貝爾經濟學獎獲得者斯蒂格利茨指出中國的城鎮化進程是21世紀里影響世界進程和改變世界面貌最重要的兩件事之一［2］。“十”明確指出新城鎮化建設是我國未來社會經濟發展的重要命題之一。新型城鎮化建設對當前我國“城鄉二元結構”矛盾突出的社會現實來說具有重要意義，也是構建和諧社會實行全面小康社會的內在要求［3］。在此背景下，本項目組選取廣東省佛山市高新區農民工為調查對象，從他們的視角對當前進行的新城鎮化建設進行調查和分析。

2研究對象和方法

由于本項目組成員工作所在地為廣東省佛山高新區，而佛山高新區是佛山市乃至廣東全省產業集群高度發展的地區之一，有大量的農民工作為產業工人在這里聚集。故本項目組選取了園區內8家企業的農民工作為研究對象展開調研。在調研過程中，所采用的調查方法是問卷調查法與訪談法相結合的方法。調查的時間是2014年11月~12月，共回收有效問卷128份，其中男性農民工占69%，女性占31%。下面將對本次調查結果進行分析和研究。

3結果分析

（1）城市生活的整體感受。為了解農民工融入城市生活的總體狀況，受訪者首先被問到對當前城市生活節奏的滿意度，結果表明超過半數（53%）的農民工認為是“一般”，其他的選擇依次是滿意（19.7%），不滿意（17.3%），非常滿意（6.6%），非常不滿意（3.4%）。其中有47%的受訪者認為當前城市對外來人口的接納程度為一般，但是值得注意的沒有一個受訪者選擇非常排斥，說明佛山這座城市是一座包容性較強的城市。為了更進一步了解受訪者對這座城市的整體融入狀況和滿意度，受訪者又被問到是否希望長期在這里工作和生活，這時的結果表明希望繼續留在這里的比例高達70.6%。通過以上三個問題的綜合判斷可以初步了解到農民工在已經基本融入并且適應了當前城市的生活。

（2）新城鎮化建設相關配套情況。新城鎮化建設現在是我國城市建設的一個重要任務，農民工也是其中的一個重要議題，但根據調查結果顯示，所受訪的農民工對當前所在城市進行的新城鎮化建設了解程度卻不是很高，64.7%的受訪者表示“知道一點”，還有25.7%的認為“完全不了解”，沒有一個受訪者認為自己“十分清楚”。根據相關文獻以及以往的研究發現，有關農民工市民化中最受關注的就是社保、戶籍和子女教育這三方面的問題。本次調查也對受訪者從這三方面開展了調查。調查結果顯示有82.35%的受訪者都買了所在城市的社保，覆蓋面積是非常大的，這也可見當前硬性規定企業必須為員工購買社保的政策頗有成效。

有關新城鎮化建設中佛山市推出積分入戶的戶籍政策，具體見圖1。

由此可見，雖然佛山市在新城鎮化建設上做了較多的工作，在農民工的城市化配套條件上也有一定的政策扶植和優惠，但是廣大的農民工對佛山市的新城鎮化建設認知程度較低，相關的配套政策的了解不夠，享用政策照顧的比例也就非常低了。

（3）其他需求。在調查與訪談過程中，有很多的受訪者都提到了佛山市最吸引人的地方之一就是工業園區環境好，漂亮等描述。在對受訪者最希望附近能夠修建的公共設施調查過程中，排名前三的分別是公園、學校和購物中心。受訪者對佛山市生活環境最滿意的地方排名前三的分別是“環境綠化、交通和商業服務”，而最不滿意排名前三的分別是“住房、醫療和治安”。由此可見，在農民工的視角里，佛山市新城鎮化建設中最突出的成績應該是城市的綠化改造和交通的投入，但在住房、醫療和治安方面還需要更加多的投入和關注。

4結論與建議

通過以上結果分析，可以看出當前佛山市的新城鎮化建設已經取得了一定的成績，農民工在也基本上融入和適應了當前的城市生活，但是也存在著一定的不足。對此本項目組從對佛山市未來的新城鎮化建設提出了以下幾點建議：

首先，需要加大對農民工市民化配套政策加大宣傳力度，提高農民工對新城鎮化建設照顧政策的認知程度，并且要落實政策的實施。其次，在廉租房等住房保障措施以及醫療、治安方面還需要加大投入。最后，也要肯定佛山市在城市綠化和城市改造方面的成績，應該要繼續把這個優勢保持下去。可以肯定未來的佛山會是廣大農民工安居樂業的福地。

參考文獻：

［1］ 吳小狼，楊智雯，郝佳惠，等.新生代農民工城鎮化深度發展問題研究［J］.商業經濟，2014（7）.

［2］ 新育言.新型城鎮化理論發展與前景透析［M］.北京：國家行政出版社.2013.

［3］ 新育言.國外城鎮化比較研究與經驗啟示［M］.北京：國家行政出版社.2013.

第4篇：實踐調研計劃范文

關鍵詞：水質理化檢驗 疾病預防控制中心 檢測項目 調查

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（a）-0201-01

長期以來，教學如何適應社會需要的問題，一直受到人們關注。水質理化檢驗的多數檢測項目都有多種測定方法，實際應用較多的是哪種方法？我們要重點講授哪些方法，才讓用人單位覺得學生“好用”？因為我校主要培養的是面向基層的專科層次的學生，故此，我們對云南省地州級和縣市級疾病控制中心的檢測項目和“水質理化檢驗”之間的適合度進行了調查，以期為原有課程體系注入新的社會信息，為教學課程的設計提供依據。

1 調查方法

本文調查對象為云南省7個地州級和30個縣市級疾病控制中心。調查方法為填寫調查表。

2 結果與分析

2.1 適當增減教學時數

教學計劃的安排主要根據現在水質理化檢驗使用的教材提供的分析方法的比例來制定的[1]。經過本次調查對比結果見表1：教材與調查結果分析方法的比例的比較。

表中調查結果顯示：光度分析所占比例最多，占34.1%，與參考資料中基本一致[1]。所以光度分析是教學中的重中之重。教材中的容量分析占19.4%，與調查結果的9.1%相差較大，應適當減少容量分析的教學時數。離子選擇電極法調查結果占9.1%，與教材中的2.8%相差較大，應增加離子選擇電極法的教學時數。

原子吸收法、原子熒光法在實際應用當中正在日漸增多，建議增加教學時數。

火焰光度法、極譜法、液相色譜法在本次調查的單位中均未使用，應作為了解內容。

2.2 加強試劑配制練習

調查顯示，除極少數單位、極個別檢測購買試劑盒外，其余試劑均自配，所以，教學中應加大試劑配制和相關計算的練習。

2.3 及時更新教學內容

2006年12月29日，衛生部、國家標準化委員會2006年第12號文件，批準《生活飲用水衛生標準》及檢測方法國家標準。標準自2007年7月1日起實施。而現在的教材幾乎都是舊國標，教學時必須及時更改。如對渾濁度的要求，從舊國標不超過3度，特殊情況不超過5度，提高到不超過1NTU，特殊情況不超過3NTU。耗氧量（以O2計）不超過3 mg/L，水源限制，原水耗氧量>6 mg/L時為5 mg/L[2]。

3 建議

3.1 根據調查結果修訂教學大綱、調整教學目標、取舍教學內容

原大綱、目標和內容不適合云南水質理化檢驗的現狀，專科層次的學生大部分都將在最基層工作，教學必須依據社會的需要培養實用性人才。

3.2 試劑配制與計算要適當增加

我校的醫學檢驗技術專業的畢業生主要面向醫院檢驗科，而醫院檢驗科基本都是購買試劑盒，與本專業不同，基層疾控中心大多試劑要自己配制，這是提高檢驗質量的根本。

3.3 根據調查結果完善實驗室建設

學校的教學與實踐的適合性直接影響到學生畢業后的操作能力，因此，學校根據調查結果逐步完善實驗室，購買的儀器與社會的實際應用越接近，用人單位越“喜歡”。

參考文獻

第5篇：實踐調研計劃范文

一、縣級種子管理部門基本情況

綏化市所轄3市6縣1區共10個基層種子行政管理機構，所有種子管理機構都為財政全額撥款的事業單位，沒有參公管理單位。全市人員編制為229人，總從業人數207人，其中編制內實際從業191人，編制外人員16個；學歷結構情況：大學本科以上學歷的51人，大專學歷135人，中專以下學歷21人；年齡結構情況：55歲以上10人，50-55歲49人，45-50歲58人，45歲以下90人。

二、縣級種子管理部門工作中的好經驗好做法

（一）加大宣傳力度，指導農民科學選購種子。在品種未審先推、套牌侵權問題突出的區域，加大品種清理整頓力度，同時，在購種季節加強宣傳引導，主要通過領導電視講話、專家講座、電視臺制作宣傳片、滾動字幕、打公告、走村進屯入戶發放《致農民一封信》、印發《種子安全常識宣傳單》、在種子市場醒目位置懸掛過街宣傳橫幅等方式，結合當地種植實際情況制定主要糧食作物優質高產品種區域布局規劃，引導農民科學選種，理性購種。

（二）嚴格種子市場監管。一是市場檢查中我們根據審定品種目錄，對所有種子市場和門店以及市場上銷售的所有品種進行清查，以未審先推、套牌侵權為重點檢查對象，并對其涉及品種進行立案調查并嚴肅處理。二是設立舉報電話，及時受理群眾舉報和投訴，及時發現鄰省越區銷售及外購劣質種子等違法案件；三是重點檢查企業和門店的經營資質、品種審定及授權情況、種子標簽、經營檔案、銷售憑證、進貨憑證、相關合同或委托書等，對種子直銷入戶比例較高的地區，我們組織進村入戶倒查，尋找問題種子線索，查清種子來源，對來源不清品種要抽樣檢測品種真實性；四是進村入屯調查無證經營行為和農戶購種渠道。同時對農戶指導宣傳如何正確選購種子；五是健全種子監管長效機制。采取多部門、全方位聯動手段，把打假與維權、督辦與問責相結合，大力查處影響惡劣的重點案件并公開曝光，從而有效地震懾違法行為，由市政府牽頭，農業局、公安、工商、質監、種子管理站、電視臺等多家單位聯合行動，對農資市場進行清理整頓，將聯合執法與日常檢查相結合，使之形成種子及農資市場檢查的一種常態，從而達到警鐘長鳴、常抓不懈，最終達到健全和完善種子監管長效機制的目的。

（三）加強種子質量監督檢驗、確保種子質量安全。

我市各級種子管理部門應組織執法人員和種子質量檢驗人員，對種子生產、經營單位經營的所有品種的種子進行扦樣，加強種子質量監管，杜絕假劣種子下地。對省外非正常渠道流入的種子，加大了監管力度并依法進行抽樣、封樣、鑒定。

（四）加強新品種展示、示范。在良種的推廣過程中必須堅持先區域試驗、示范，后推廣的原則，以區域試驗、展示觀摩、示范引導的嚴格流程推廣優良新品種。能夠讓群眾在眾多審定品種中選擇最適合的品種，能夠讓種子管理部門發揮技術指導職能，推進種子管理部門看禾推介品種、農民看禾選用品種、種子企業看禾營銷品種的重要工作。逐步建立農作物新品種示范展示基地，讓農民通過觀摩去選擇種子，種植放心的優良品種，降低種植風險系數，提高良種覆蓋率，為糧食增產、農民增收奠定基礎。

三、縣級種子管理部門面臨的主要問題

（一）職能方面：由于上下種子管理職能不一致，給種整個行業管理帶來很多弊端，由于種子管理站缺少了約束種子經營企業和業戶的權力，使得種子管理站的各項工作開展起來舉步維艱。

（二）人員方面：人員年齡結構老齡化嚴重，具有大專以上學歷專業技術人員還很缺乏，高級職稱的技術人員受指數的限制得不到聘任。

（三）經費方面：受地方財政財力不足限制，種子管理經費嚴重不足，種子辦案、種子檢驗經費得不到保證，嚴重制約種子管理工作的開展。

（四）執法方面：執法力量弱（由于執法單位組織結構、人員配備、執法獨立性、法力輻射范圍等方面所決定），法律效率不強，沒有獨立的強制手段，對種子企業、經營業戶的規范、管理、監管只能達到鄉鎮級水平，對經營活動頻繁的村、屯就顯得鞭長莫及，致使村、屯農資產品經營混亂，種子事件發生頻繁。這種現象應在執法力度，法律效力，執法體系建設和法律受權強制手段上加以解決。

四、幾點建議

（一）基層種業執法機構權責不清，需要明確種子管理機構在執法中的職責地位。建議國家給予種子管理機構授權執法。以便更好的發揮種子管理部門市場監管的職能。在即將開展的事業單位分類改革中，職能定位國家授權執法，負責種子市場管理，打擊無證經營和假劣種子，規范種子市場秩序等。建議上級主管理部門在種子管理機構參公管理中以文件形式下發統一口徑。

（二）種子市場監管工作應做好以下幾個方面：

1、抓源頭、打假冒，重視種子生產基地的規范建議。懇請國家農業行政主管部門在打擊假冒偽劣、套牌侵權行為上要注重源頭治理，對種子生產環節要嚴格清理整頓，對私繁亂制、搶購套購行為要嚴厲打擊，把違法行為消滅在萌芽狀態。

2、抓企業、打套牌，重視種子侵權行為的規范建議。懇請國家及上級農業行政主管部門對有獨立品種權企業的品種在銷售之前進行認真核查其真實性，屬套牌行為的要堅決給予嚴厲處罰，保護品種權人的合法利益，也是規范市場品種的根本環節。

第6篇：實踐調研計劃范文

各職業學校：

根據《教育部等七部門關于印發<職業學校教師企業實踐規定>的通知》（教師〔2016〕3號）中第四條之規定：職業學校專業課教師（含實習指導教師）要根據專業特點每5年必須累計不少于6個月到企業或生產服務一線實踐，沒有企業工作經歷的新任教師應先實踐再上崗。公共基礎課教師也應定期到企業進行考察、調研和學習。結合地區實際，現將教師參加實踐鍛煉（調研）的有關事項通知如下：

一、加強教師實踐鍛煉（調研）的重要意義

教師下企業實踐鍛煉（調研）及時了解行業發展最新動態、企業生產組織方式、社會人才需求，掌握最新生產工藝流程、前沿技術，收集整理企業典型案例、并應用于教學。通過實踐鍛煉（調研）促進專業和課程的建設與改革，促進教師素質的提升，促進雙師型隊伍的建設，促進產教融合，促進工學結合。

二、教師實踐鍛煉（調研）的目標任務

1.提高雙師型教師實踐教學能力，實現教學與崗位無縫對接。

2.調研企業崗位要求，對接市場需求，為專業人才培養和就業方向打下基礎。

3.對接專業相關企業，增加學校行業專家、兼職教師、合作企業儲備量，擇優尋求校企合作。

三、實踐鍛煉的形式

按照教育部的要求，結合學校實際情況，專業課教師根據專業特點每五年實踐鍛煉（調研）累計時間不少于10個月到企業或生產服務一線實踐，公共基礎課教師必須累計不少于6個月。

四、相關要求

1.結合規劃，做好頂層設計。各職業院校結合學校實際情況，制定出各校教師實踐鍛煉計劃（附件1），并按要求上報教育局。

2.根據崗位特點，合理確定鍛煉（調研）內容。各職業院校2019年寒假下企業鍛煉（調研）教師人數占總教師人數的比例不少于80%，人均調研時間不少于20天。專業課教師以進企業實踐鍛煉為主，同時開展相關方面的調研；公共基礎課教師主要利用寒假開展社會調研，也可結合課程等參加實踐鍛煉。

3.加強對實踐鍛煉的管理與監督，確保鍛煉實效。各縣市職業學校、地直職業院校對參加實踐鍛煉（調研）情況進行自查；教育局結合各職業院校上報的計劃不定期進行抽查。

4.程序要求。

個人申請---教務科審核---學校領導審批（附件2）---簽訂實踐鍛煉協議書---總結匯報

參加假期實踐鍛煉（調研）的教師結束后需上交《教師假期實踐鍛煉（調研）審核鑒定表》與調研報告等相關材料，完成深入企業實踐、結交企業技術專家、結對引進企業兼職教師等任務。

請各職業院校基于上述安排，提前做好假期本校教師進行實踐鍛煉（調研）安排及相關事宜，并將具體計劃按時報教育局。

1.2019年12月20日前提交以下材料。

（1）各職業院校上報2019年寒假教師假期實踐鍛煉（調研）計劃表（附件1）。

（2）各職業院校教師信息統計表（附件4）

2.2019年3月1日前提交以下材料。

（1）《教師假期實踐鍛煉（調研）審核鑒定表》（附件3）

（2）調研報告集（各職業院校要匯總為一個word文檔，并有封面和目錄）

教育局

附件1：

學校教師2019年寒假實踐鍛煉（調研）計劃表

序號

教師信息

計劃實踐鍛煉形式

計劃實踐鍛煉（調研）單位、單位聯系人

計劃實踐鍛煉（調研）時間（年月日）

姓名

聯系方式

鍛煉崗位

調研內容

單位名稱

單位地址

聯系人

職務

聯系方式

起止日期

累計（天）

學校督查人：

聯系電話：

姓名

性別

出生年月

聯系電話

學歷

專業

職稱及職業資格證書

所在系部

職位

所授課程

實踐鍛煉（調研）單位

實踐（調研）鍛煉崗位

實踐鍛煉（調研）單位地址

實踐（調研）鍛煉起止時間

實踐崗位

內容

調研內容

教務科意見

負責人簽字： 年 月 日

學校意見

學校領導簽字（蓋章）：年 月 日

實踐鍛煉（調研）單位意見

單位負責人簽字（單位蓋章）：年 月 日

附件2：

學校教師實踐鍛煉（調研）審批表

注：一式三份，一份學校留存，一份上報教育局。

附加3：

學校教師假期實踐鍛煉（調研）審核鑒定表

姓名

性別

聯系電話

學歷

職稱及職業資格證

所在系部

專業

所授課程

實踐鍛煉（調研）企業及崗位

行業企業技術專家姓名及聯系方式

行業企業兼職教師姓名及聯系方式

實踐鍛煉（調研）起止時間

實踐鍛煉內容及總結（不少于3000字，可加頁）

本人簽字：

年 月 日

調研內容及總結（不少于3000字，可加頁）

本人簽字：

年 月 日

實踐（調研）單位崗位負責人意見

崗位負責人簽字：年 月 日

實踐（調研）單位

意見

實踐（調研）單位簽字（蓋章）：年 月 日

教務科

意 見

負責人簽字： 年 月 日

學 校

意見

學校領導簽字（蓋章）：年 月 日

注：此表為實踐鍛煉（調研）結束后填寫，，一式3份，本人留存1份，學校留存1份，上報教育局1份。

附件4：

學校教師信息統計表

序號

專業系部

所教專業

姓名

性別

族別

職務

最高學歷

畢業院校

所學專業

性質

1

計算機系

電子商務

張三

男

漢

教師

本科

XX大學

第7篇：實踐調研計劃范文

關鍵詞：市場營銷專業；職業資格認證；cmat認證；課程置換；應用型本科

近年來，市場營銷一直是人才市場招聘的熱門專業，全國已有515所高校開設了市場營銷專業，且每年以10%～20%的幅度增長，因此，營銷人才既有良好的就業前景，又面臨巨大的就業競爭壓力。為適應企業用人制度對營銷執業資質的要求，許多應用型本科院校開展了職業資格認證，針對實際情況，采用最優的認證模式進行培訓，提高“市場營銷經理助理”資格證書的含金量，是高校市場營銷專業有效實施“雙證制”的重要保證。

現行cmat認證模式分析

市場營銷職業管理人員執業資質規定了三個等級：市場營銷總監、市場營銷經理、市場營銷經理助理。市場營銷經理助理是企業的基層管理人員，協助部門經理完成日常的事務性工作，是營銷專業畢業生最先從事的職業崗位。

現有的市場營銷經理助理資格認證考試（簡稱cmat）在分析市場營銷經理助理的素質、知識和能力要求的基礎上，確定綜合知識與能力考核的內容，主要由營銷原理和營銷實務兩個模塊構成。經理助理級別的評定方法采用百分制，成績60分以上為合格，采用閉卷筆試形式。目前，cmat助理認證已在全國多所高校舉辦，來自各個專業的大學生和社會學員通過認證已在市場營銷經理助理的職位上發揮作用。

對于市場營銷專業的學生而言，在大學期間已學過cmat培訓的兩個模塊的理論知識，90%以上的學生希望通過cmat認證，提升實踐操作能力和解決企業實際問題的能力。以“課程置換”方式進行cmat認證模式的創新，是將營銷理論與實踐有機結合，在市場營銷專業實施“雙證制”的新嘗試。

市場營銷專業開展cmat認證的模式創新

從2009年開始，經教育部考試中心和中國市場學會批準，我校市場營銷專業的學生申請市場營銷經理助理資格證書無須參加cmat考試，而是以“課程置換”的方式，考核評估依據學校教務處開具的該學生《市場營銷學》、《商務談判》、《營銷策劃》、《市場調查與預測》等市場營銷專業課程中任意一門課程的校級考試成績為準（課程考試成績不能低于60分），同時撰寫一份《營銷計劃書》，經過評審合格后即可頒發證書，其認證培訓的流程如圖1所示。

該模式是學生在指導教師的指導下制定調研計劃，設計調查問卷，收集企業第一手資料，處理和分析數據，利用所學的理論知識，結合實際撰寫《營銷計劃書》。能夠鍛煉學生的市場調查和綜合分析能力以及解決企業實際問題的能力，還可以提高學習興趣，為以后的專業學習打下良好的基礎，真正達到“以考促學”的目的。

市場營銷專業以課程置換開展cmat認證的實踐

黑龍江科技學院是應用型本科院校，市場營銷專業采用“3+1”的人才培養模式，注重學生職業營銷技能訓練，實施了“課程置換”的cmat認證新模式。該項目從第四學期的第14周開始，二年級的學生已有《市場營銷學》、《現代推銷學》、《消費者行為學》等專業課為基礎，cmat認證相當于本科生的學年論文，學生按指導教師的研究方向自主選擇導師，實行“一對一”的指導。具體步驟如下。

進行個性化分析指導教師要讓學生寫一份職業生涯規劃，并對自身的成長經歷進行描述，對性格特征、處事風格、興趣愛好進行自我剖析，通過對學生的深入了解，為其大致選定某一個行業的研究方向，指定參考書目，制定為期3個月的認證實施計劃，讓學生上網收集相關資料，加深對選題行業的認識，最終確定個性化的cmat專業學習計劃。

合理確定選題研究選題是《營銷計劃書》能否順利完成的關鍵，好的選題可使學生的調研容易實現，資料的收集和寫作相對容易。一般先針對企業的熱點和難點問題，提供若干選題方向由學生選擇感興趣的專題，也可自由選題；確定選題后，要向指導教師上交6～8篇相關參考文獻資料；教師根據學生的實際情況，將選題細化為宜于調查研究和可操作的子題目；子題目確定后，學生圍繞課題進行相關理論的學習，擬定調研計劃并收集相關的二手資料，研究選題一般在第17周之前完成。

深入企業調研實踐分為兩個環節，第17周由指導教師進行集中輔導，對《營銷計劃工作表》和《營銷計劃——決策指南》進行講解和指導，并對企業調研工作進行前期準備，如明確調研計劃、設計調查問卷、了解與企業人員接觸的注意事項等。這個環節中確定調研企業很重要，可通過實習基地或由學生自主聯系；第18周進行集中調研，教師可通過電話或網絡進行全程指導，學生在獲取第一手資料后，可以利用暑假實踐機會深入了解企業，以便做出有針對性的營銷計劃。學生的資料整理、數據分析等研究工作可以在暑假期間獨立完成，指導教師要與學生及時溝通，給予指導。

撰寫市場營銷計劃書市場營銷計劃書的撰寫在第五學期的前5周完成，利用課余時間。學生將市場調研報告和已完成的《營銷計劃工作表》和《營銷計劃——決策指南》交給指導教師，根據營銷計劃寫作大綱的要求，師生共同確定寫作提綱，按照市場分析、營銷策略和行動計劃三部分內容進行撰寫，字數要求在3000字以上。數據要利用統計學軟件和圖表進行處理。報告結構要完整，分析要充分，選擇同一企業不同題目的學生可以互相研討。指導教師要對學生的報告提出修改意見，對提交的《營銷計劃書》進行最后把關。

進行測評認證在9月末，匯總學生置換課程的考試成績，并到教務處蓋章后，將考試成績單、學生的《營銷計劃書》和認證費統一交到中國市場營銷資格認證培訓辦公室，由中國市場學會指定行業內知名營銷專家組統一進行評審，成績合格者頒發“市場營銷經理助理”資格證書。美國市場管理協會（amma）營銷人才評價標準已與cmat評價標準達成互認，通過cmat考試的學生還將獲得amma證書，cmat-amma聯合認證更能體現證書的國際性、發展性和應用的廣泛性，具有更高的獲取價值。

目前，我校已有多名專業學生選擇“課程轉換”的認證模式，選題涉及連鎖經營、零售、轎車市場、消費品市場、網絡營銷等不同領域，完成了《營銷計劃書》的寫作，達到了預期的效果，對提高學生的營銷技能和分析問題、解決問題的能力以及對完成后兩年的專業學習幫助很大。實踐證明，在市場營銷專業以課程置換方式進行cmat認證模式的創新具有可行性，取得了很好的示范效應，增強了市場營銷專業學生對cmat價值的認可，有利于cmat認證在本科院校的進一步推廣。

以課程置換開展cmat認證應注意的問題

要做好學生的選題工作（1）選題不要過大，應具有可操作性。選題若過于寬泛，學生便無從著手，研究的針對性就差，獲得資料的難度也大，最后往往進行不下去。因此，教師應針對學生的選題，找到一個合適的切入點，比如，選擇某一市場或企業某一產品的研究比較容易，第一手資料容易得到，也有研究意義。（2）選題要有價值和時效性。選題要結合當前的經濟形勢，應是企業或行業迫切需要解決的熱點或焦點問題，對實踐有指導意義和參考價值，選題要新穎，有一定的創新性。（3）選題應盡量與指導教師的研究方向一致。這樣教師就可以給予具體的有針對性的指導，并為學生提供研究資料，同時，學生也可為教師的科研提供第一手資料，使研究成為教學相長的過程。

要建設“雙師型”師資隊伍cmat認證重在學生職業技能的培養，對教師的實踐指導能力要求較高。目前，多數高校教師缺乏實踐經驗。因此，應制定有效的師資培養規劃，有一定實踐經驗的教師可到高校去“盯課”；沒有實踐經驗的教師可去企業掛職鍛煉。在鼓勵教師以老帶新開展企業營銷培訓、項目咨詢的同時，可引導教師將咨詢項目的經驗與cmat認證項目相結合，實現教師科研與cmat認證的相互促進，形成良性循環；中國市場學會應更多地組織相關的師資培訓和企業調研以及產學研合作等，提高cmat培訓的實效。

要加強指導教師全過程管理以課程轉換方式開展cmat認證，對于市場營銷專業而言，是一個重要的實踐教學環節。為此，師生要端正態度，認真對待，加強全過程管理。指導教師對于選題、調研、寫作、提交等每一個環節都要加強指導和管理，與學生一起完成任務，真正幫助學生在全過程中受益，并形成口碑效應，使cmat認證能夠長期開展下去。

要建立穩定、充足的實踐基地《營銷計劃書》的撰寫要求學生必須深入企業調研。實踐基地建設是cmat認證項目成功的關鍵，也是制約cmat認證開展的“瓶頸”問題。要動員各種力量建立穩定的實踐基地和分散性的實習單位，拓寬實踐渠道。同時，可以聘請企業人員擔任第二指導教師，制定學生深入企業實習的各種制度，規范學生的行為，提高調研的實效性，真正實現校企聯合培養市場營銷經理助理人才的目標。

參考文獻：

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[2]國家標準化管理委員會.中國營銷總監、經理執業資質條件[ol].[2009-07-12].http：//cmat.org.cn.

[3]宋彧.cmat在應用型本科院校的實踐探索[j].市場營銷導刊，2008，（4）：13-15.

[4]宋彧.應用型本科市場營銷專業“3+1”人才培養模式研究[j].黑龍江高教研究，2010，（1）：135-137.

[5]趙國剛．三大教育理念與工程人才培養體系[j]．高等工程教育研究，2009，（4）：48-51.

第8篇：實踐調研計劃范文

圍繞*區教育局提出的“解放思想，提高認識”這一重點，以認真負責的態度、改革創新的精神、求真務實的作風，切實加強組織領導，認真抓好學習培訓，深入開展專題調研，精心組織解放思想討論，使支部全體黨員的理論水平得到新提升，觀念轉變實現新突破，思想解放達到新境界，為分析檢查、整改落實階段做好充分的準備，為整個學習實踐活動奠定堅實的基礎。

二、活動時間安排及要求

3月13日參加區教育局召開的動員大會，3月16日確立學習實踐活動領導小組和學習實踐科學發展觀活動學習調研階段工作計劃。

三、主要工作任務

這一階段，重點圍繞“解放思想、提高認識”，按照區委的部署要求，把推進“會戰攻堅”、“創新服務”兩大專項行動和“保增長、保民生、保穩定”工作貫穿始終，主要抓好三方面工作。

（一）精心組織學習培訓。主要結合實際，以靈活有效的方式，組織開展好學習培訓工作。

1、制訂學習培訓計劃。根據區委學習實踐活動領導小組《關于開展第二批深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》中所列的學習內容、所提的學習要求，結合本校黨員干部實際，制定相應的學習培訓計劃，明確學習培訓的主要內容和形式。

2、抓好學習輔導工作。3月中旬開始，支部班子成員結合自身實際和黨員干部特點，開展學習輔導工作。

3、開展學習交流活動。學校黨支部組織廣大黨員通過會議發言、撰寫刊登文章等方式，廣泛開展學習討論，強化對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的認識。開展“黨員人人上講臺”微型黨課活動；并依托區教科網上的教師博客，組織黨員干部跨時空、全天候進行學習交流。積極參加局黨委開展的知識競賽等活動，提高學習效果。

4、開展“發展熱點面對面”活動。認真參加區學習實踐活動領導小組組織的“發展熱點面對面”活動，與黨員群眾面對面開展交流，回答黨員群眾提問，認真聽取黨員群眾的意見建議。

（二）深入開展專題調研。結合本校實際，重點圍繞“科學發展，問計于民”，深入基層一線調查研究，查找阻礙和制約教育科學發展的突出問題。

1、認真確定重點調研內容。圍繞服務學校的中心工作，著眼于解決師生以及家長反映強烈的實際問題和制約本校科學發展的突出問題，精心確定調研課題或方向，切實提高調研的針對性和實效性。同時，要分解任務，明確具體責任人和完成時限。

2、織開展專題調研。按照工作分工，黨員領導帶頭深入基層進行專題調研，面對面聽取群眾呼聲，了解本校科學發展的現狀和差距，問計于民，求智于民。在此基礎上，通過發放征求意見卡、召開座談會、開通電子郵箱、網上交流等多種渠道，廣泛征求社會各界意見建議，全面查找影響制約教育科學發展的問題和學習實踐活動中迫切需要解決的問題。

3、認真撰寫調研報告。學校黨支部領導班子在深入調查、廣泛征求意見的基礎上，認真分析研究，通過正反典型案例剖析，認真梳理出影響和制約本單位科學發展的突出問題，形成專題調研報告，努力將調研成果轉化為科學發展的思路和具體舉措。

（三）組織解放思想大討論。重點圍繞“科學發展，走在前列”，組織廣大黨員干部廣泛深入地開展解放思想大討論，努力在事關教育科學發展全局的重大問題上形成共識。

1、精心開展專題研討。在學習調研的基礎上，緊貼本單位的工作實際和發展現狀，緊貼黨員干部的思想實際和認識現狀，以“科學發展、走在前列”為主題，精心組織開展專題研討，使廣大黨員干部進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，進一步解放思想、明確方向、堅定信心。

2、開展“教育科學發展大家談”活動。組織發動黨員群眾踴躍參與，積極為我區教育科學發展獻計獻策。如：采取專欄、征文、博客等多種形式，組織黨員群眾暢談“*教育科學發展之我見”，并開展“教育科學發展金點子”征集活動，廣泛征集廣大黨員群眾對*在“推進五大突破，打造五型新區”方面的好思路、好建議。

3、開展“*共識”大討論活動。通過專題研討、廣泛征求意見等方式開展解放思想大討論，樹立科學發展理念，在解放思想方面達到“五破除五培育”。引導黨員群眾對*的文化有基本的認同、對*的教育發展目標有基本的認知、對自身的歷史使命有基本的認識，進一步提煉升華“*共識”。加強宣傳，使“*共識”成為廣大黨員群眾建設現代化國際港口新城區的強大精神動力。

四、具體要求

1．明確職責，形成合力。加強對學習調研階段工作的領導，黨支部書記切實履行第一責任人的職責，班子成員要明確分工，密切配合，形成合力，切實抓好學習調研階段的各項工作。堅持領導帶頭、率先垂范，做到帶頭學習、帶頭調研、帶頭討論、帶頭發言。

2．周密部署，確保實效。結合本校實際，精心制訂學習調研階段工作計劃，周密組織實施，認真抓好學習調研階段各項工作的落實。要堅持實踐特色，圍繞“推進五大突破，打造五型新區”這一總載體，全面貫徹落實區委“保增長、保民生、保穩定”的部署要求，全力推進“會戰攻堅”、“創新服務”兩大專項行動。堅持把邊學邊查邊改、解決突出問題貫穿于學習調研階段全過程。對群眾迫切希望解決、通過努力近期又能解決的突出問題，要全力以赴加以解決，努力使群眾及早看到學習實踐活動帶來的變化。

3．廣泛宣傳，營造氛圍。充分運用網絡、簡報、板報、宣傳櫥窗、標語、橫幅等多種形式，大力宣傳報道學習調研階段的工作情況，積極營造良好的活動氛圍。加強輿論引導，吸收群眾參與，接受群眾監督。及時將開展學習調研階段工作的進展、做法、成效和問題報送局學習實踐活動領導小組辦公室。

第9篇：實踐調研計劃范文

一、實習目的

通過實習了解電腦的相關知識及營銷情況，在這個基礎上把所學的把所學的專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。首先來認識一下營銷調研實習吧，營銷調研實習是通過實踐環節對所學營銷調研與預測課程理論的進一步認識和深化理解。當今市場競爭日益激烈，低成本、準確和適時的市場營銷決策對企業至關重要，營銷調研通過運用科學方法，收集、整理、分析有關市場營銷的信息，成為企業進行決策的基本前提和必要條件。營銷調研實習是依據大綱的要求及教學計劃安排，在完成營銷調研與預測課程學習后展開的。通過實習欲使我們正確認識營銷調研的價值，靈活掌握營銷調研的基本理論、基本方法和技巧，能夠獨立設計、組織常規性的市場調研項目，有效運用市場調研的基本方法與技巧解決市場營銷中的實際問題，同時進一步培養我們觀察問題、分析問題、解決問題的能力，為畢業后能夠迅速適應和駕御實際營銷工作打下堅實基礎。

二、實習內容

這兩個星期我們在老師的指導下經歷了第一次實習——市場調查實習。我們由老師分配結組，需要先找到調查對象，針對其經營中出現的問題和她想要了解的市場信息做一份調查問卷，然后再對目標市場進行問卷調查，最后對收集到的資料進行分析及總結報告。

1.確立調研主題

在實習階段我主要負責前期的調研準備，利用設計的問卷進行調查，收集相關信息。我們組經過討論決定對電腦市場進行調查。調查題目：對連云港市新浦區電腦市場調研，主要是針對大學生使用電腦的調查。調查動機：調查有關計算機行業的各種信息看看大學生在計算機行業是否有發展機會，并為大學生提供有關在高新科技產業領域內投資的具體方向和進入策略調查要點：筆記本價格的持續下降將不斷激發個人用戶的購買欲，尤其是即將畢業的大學生群體。學生購買電腦的品牌主要有1、Acer2、八億時空3、長城4、戴爾5、方正6、方佳7、海爾8、海信9、惠普10、金翔云11、藍星12、浪潮13、聯想lenovo14、聯想ThinkCentre15、明基16、蘋果17、七喜18、清華同方19、清華紫光20、TCL21、神舟22、新藍等，要求售后服務要好，服務態度好。他們主要是通過朋友介紹、廣告等方式來購買電腦。他們所滿意的價格主要集中在5000元左右，講求經濟實惠。學生購買電腦的目的除了學習外，大部分是用來玩游戲或看電影什么的。對電查的資料進行整理分析寫成報告。

2.制定調研計劃書

一個系統性較強的市場營銷整體策劃應包括如下基本內容：（1）市場營銷調研策劃（2）市場分析（3）市場營銷戰略策劃（4）產品導向的市場營銷戰術性策劃（5）顧客導向的市場營銷戰術性策劃（6）競爭導向的市場營銷戰術性策劃

一般來說，整體策劃對企業自有資源評估主要從以下方面展開：（1）企業的人力資源分析（2）企業的財力資源分析（3）企業的物資資源分析（4）企業的技術資源分析

策劃書大體內容如下:

市場分析

一，營銷環境分析

二，消費者分析

三，產品分析

四，企業和競爭對手的競爭狀況分析

五，企業與競爭對手的廣告分析

廣告策劃書第二部分廣告策略

3.進行文案調研

首先我們要做的是進行文案調研，就是有目的、有計劃地組織和開展有關研究課題資料數據的收集活動，通過各種途徑收集二手資料和數據，了解所要研究的課題，并形成個人文案報告。對于我們來說資料的主演來源就是網絡，迅速準確的從網絡上找到自己所需的有用資料也應該是我們要熟練掌握的技能。在進行完文案調研之后我對整個調研主題有了更深刻的了解。

4.展開實地調研

（1）觀察法：

觀察法是通過實地觀察，搜集一手資料。我們來到長春各大超市進行觀察，記錄那里的客流量，自有品牌商品種類，消費者購買自有品牌商品的情況，跟蹤顧客記錄其消費過程等。這些事情說起來不困難，但是要落實到實踐上，真的是有些麻煩。一方面要分心記錄數據，另一方面又要注意不能引起超市有關人員的注意，在跟蹤顧客是更是很容易就會跟蹤丟了。在這段時間里我們一次又一次的進出超市，裝作若無其事似的進行數據的收集。最后我們還需要經這些數據整理出來形成觀察報告，并進行相關的簡單分析。

（2）詢問法：

詢問法是結合問卷設計的一般技巧，進行相關主題的問卷設計，要求設計出結構合理，緊扣主題的問卷。進行詢問法調查時我們先要進行相關主題的問卷設計，再到各大超市進行實地的問卷調查，在問卷調查是要注意樣本的選擇和問卷填答的完整性等問題。在老師的幫助下我們完成了問卷的設計并進行了是調查，在進行最后的修改過后將問卷打印好并分到每個組員手中。在接下來的兩天內我們分別去了重慶路的沃爾瑪購物廣場、家樂福超市，恒客隆超市、歐亞地下超市進行問卷調查。做問卷其間我們遭遇了很多的拒絕和冷漠，但同樣有很多的好心人幫助我們填答問卷，這兩天雖然很累，也有很多的委屈，但當我們拿到填好的問卷時我們都很高興。

5.每日寫調研日記，對資料進行整理。

每天我們都要對收集到的數據進行整理，并要寫調研日記記錄每一天的都要過程，以便在撰寫報告是可以有資料作為參照。

6.撰寫實習與調研報告

最后我們要將二周以來的實習情況撰寫成實習報告，調研的成果完成調研報告。報告的撰寫過程中才發現自己的語言太過缺乏，專業知識掌握的不夠扎實。通過報告的撰寫，將三周以來的辛苦勞動轉換成文字是一件痛苦并快樂著的事情。