社區勞動實踐報告精選(九篇)
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第1篇：社區勞動實踐報告范文
社區服務實踐報告今天我們終于體會到了勞動的艱辛。穿上并不御寒的“金立手機”的紅背心，拿上厚厚一沓宣傳單，我們踏上了“社會實踐”的漫漫征程。
剛開始時很打怵，遇到了人也不好意思上前，后來看看手上的宣傳單慢慢變少，身上的負擔也越來越輕，心里也越來越輕松，微笑著說著那句“您好，藝達手機城，謝謝”也漸漸習慣。看著數碼相機上那些勞動的背影，我才發現我們的微笑是那么的甜。原來勞動者才是最美麗的。
勞動了一上午后，現在我們正坐在店里吃著熱氣騰騰的土豆粉，心里是無比的暢快。休息片刻，下午的勞動馬上就要開始了。fighting.加油!
下午依舊是一樣的模式。看著手里厚厚的宣傳單，看著源源不斷的陌生的人群，我們開始有了勞動的樂趣。
就這樣我們度過了勞累的幾天，雖然是義務勞動，但我們收獲了很多。
開始時只是抱著完成任務的心態去工作的，但是后來看著傳單一張張的減少，臉上的笑容也越來越輕松。凍僵了的手，笑僵了的臉，走過了的街道，穿過了的人群，我們看到的不僅僅是任務的完成，更是自己的成長。并且我們知道了對待同一件事，你的興趣越大，你的效率就越高。
雖然我們在社區服務的過程中遇到了大大小小的困難和麻煩，我們有過分歧，有過退縮，但我們最終還是選擇了繼續努力，直至達到目標。
通過本次的社會實踐，我們不但像以前一樣知道了勞動的辛苦和樂趣，更知道了做任何事都要采用正確的方式方法，發揮團隊集體的力量，不退縮不放棄，最終一定會取得成功。
社區服務實踐報告今年的寒假是一個非常有意義的假期。我校組織了很多項有意義的假期活動，期中有一項是去社區志愿服務的活動，雖然三次活動讓我們覺得很累很辛苦，但我們從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這三次的實踐，使我們有了些關于社會基層建設的心得體會。
對于我們來說社區服務是一次不小的考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會上做些什么?為社會做點貢獻呢?心理上總有這樣的疑問......寒假的社區服務就是證明自己能力的一個平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯系起來。看看自己到底是不是溫室里的花朵。
雪后，天氣是那么的寒冷。但正是因為有這樣的環境，激起了我們要把社區服務的活動做得有聲有色的決心。我們倒要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己的能力能否被社會所承認。想通過社區服務，找出自己的不足和差距所在。
社區服務活動給生活在象牙塔中的學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。記得第一次來到平安社區，與李書記申請志愿服務時，我還略微有點緊張，但是李書記很熱心的接待了我們，從中我們也學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區服務活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社區服務活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有了一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。身為一名遼北技師學院的學生，畢業后的我們即將走上社會，所以我們更應該提早的走進社會、認識社會。
社區服務使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，而且第一次參加這樣活動的我們也覺得很新鮮。通過這次的社區服務，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著·堅定的信念，會指引著他走向完美的事業之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的勤奮努力，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的!因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸工作，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。而我們的父母正在為了我們的好生活去承擔著這么多壓力與責任，所以，我們更應該好好學習工作，好好的孝順他們。
這一次社區服務給了我們學習的機會，同時也給了我們一次記憶深刻的經歷。
第2篇：社區勞動實踐報告范文
各區縣勞動和社會保障局、財政局，中國人民銀行各縣支行，工行、農行省分行營業部，中行、建行省分行，各股份制商業銀行西安分行，市商業銀行，開發銀行西安分行，省信用聯社：為了進一步做好我市就業再就業工作，充分運用小額擔保貸款政策，促進下崗失業人員再就業，根據中國人民銀行、財政部、勞動和社會保障部《關于進一步推進下崗失業人員小額擔保貸款工作的通知》(銀發[2009]51號)，中國人民銀行西安分行營業管理部、西安市財政局，西安市勞動和社會保障局關于印發《西安市下崗失業人員小額擔保貸款實施辦法》(西銀管發[2009]76號)和《進一步推進下崗失業人員小額擔保貸款工作的補充通知》(西銀管發[2009]129號)精神，現就我市開展創建信用社區推動小額擔保貸款工作有關問題提出如下意見：一、充分認識創建信用社區的重要作用下崗失業人員小額擔保貸款，是對下崗失業人員自謀職業、自主創業提供的一種信貸支持，是促進下崗失業人員再就業扶持政策的重要內容。創建信用社區，主要是針對當前部分下崗失業人員在創業過程中缺乏啟動資金和信用擔保、難以獲得銀行貸款的實際問題，建立的以街道社區勞動保障機構為基礎，通過承辦小額貸款的銀行與社區的合作，方便下崗失業人員申請小額貸款，以幫助他們盡快實現創業式就業的一種信用擔保形式。創建信用社區是搞好就業再就業的一項基礎性工作，是為了深入貫徹落實小額擔保貸款扶持政策，通過“銀勞”合作、“銀社”合作的形式，做好貸前貸后的管理工作，擴大放貸規模，加快放貸速度，簡化辦理程序，有效預防資金風險，扶持更多的下崗失業人員實現再就業，也是金融系統提高服務水平，拓寬服務領域的有效途徑。各級勞動、財政部門和銀行系統的干部，要從實踐“三個代表”重要思想、提高執政能力、堅持“人本”服務和努力構建社會主義和諧社會的高度，提高對創建信用社區工作重要意義的認識，認真做好信用社區創建工作。二、信用社區的條件和職責信用社區必須符合以下條件：(一)、社區勞動保障工作機構健全，規章制度完備，工作人員到位，經費落
實。有轄區平面圖及工作簡介、政策宣傳窗、服務指南、辦事須知、監督電話等。(二)有固定的辦公場地，具備微機；傳真電話等必要的辦公設施。各種臺帳齊全，數據準確，隨時掌握下崗失業人員動向及享受扶持政策情況。建立了下崗失業人員申請小額擔保貸款經濟檔案和工作所需要的相關數據庫，經濟檔案要包括以下具體內容：1．姓名、身份證號碼、住址、聯系方式等；2．從事生產經營活動的主要內容、收入狀況、家庭實有資產狀況等；3．還款的歷史記錄。(三)、工作人員經過業務培訓，廉潔自律，工作認真，服務熱情，熟練掌握小額擔保貸款政策，對下崗失業人員資信條件、創業技能、經營項目、自有資金及盈利等情況掌握準確。(四)、建立了自主創業回訪機制，強化了后續服務。對借款人進行走訪，每月不得少于一次，對貸后資金的使用情況進行跟蹤調查，指導借款人搞好生產經營，加強個人信用意識教育，未出現弄虛作假現象。對發現違約或惡意拖欠本息的采取了一定的預防措施，并有相應的文字記錄。(五)、積極開展多種形式的宣傳活動，提供優質服務，積極支持和引導下崗失業人員自主創業、自謀職業或合伙組織起來就業，全面完成或超額完成小額擔保貸款目標任務，安置的下崗失業人員人數較多，社會效益顯著。信用社區的職責：信用社區要克服困難，創造條件，圓滿完成上級勞動保障部門下達的各項再就業工作任務，要及時掌握下崗失業人員的就業意愿，滿腔熱情地為他們自主創業出謀劃策。對工作中出現的新情況、新問題在調查核實清楚的情況下迅速向上級業務主管部門報告，積極主動配合市、區縣勞動保障部門、金融機構做好小額擔保貸款工作。信用社區要積極負責地做好小額擔保貸款的審查和管理工作，包括下崗失業人員誠信情況、經營場地、創業項目風險評估分析，協助經辦銀行和擔保機構催收本息。對惡意拖欠銀行本息的，要如實登記借款人不良信用記錄。對貸到款的下崗失業人員，指導搞好生產經營，提供政策服務。要善于發現和總結自主創業的先進典型，及時推廣他們的經驗和做法。信用社區的工作人員要嚴格執行政策，明確辦事
程序和辦事時限，優質高效為下崗失業人員服務。三、信用社區提供擔保的要求信用社區對轄區內申請小額擔保貸款的下崗失業人員提供的相關證件和證明材料進行審查，對其經營項目進行實地調查和貸款資格審核，申請人信譽良好，遵紀守法，無不良信用記錄的，信用社區一律提供信用擔保。申請人在獲得小額擔保貸款后，信用社區要定期走訪，跟蹤了解，并將掌握的情況及時反饋到擔保機構和經辦銀行。由信用社區推薦并提供信用擔保的下崗失業人員小額擔保貸款出現拖欠本息的，信用社區要積極協助擔保機構和經辦銀行催收本息。由信用社區推薦并提供信用擔保的下崗失業人員小額擔保貸款，信用社區在《西安市下崗失業人員小額擔保貸款申請審核表》的“街道鄉鎮勞動保障事務所推薦意見”欄內加蓋統一的信用擔保條章，擔保機構一律取消借款人的反擔保。四、創建信用社區工作的組織實施信用社區申報審批程序是：(一)、街道(鄉鎮)勞動保障事務所按照信用社區條件在所屬社區中選拔推薦，上報申請報告并填寫《西安市創建信用社區申報表》，經街道(鄉鎮)政府審查簽署意見后，上報區縣勞動保障部門。(二)、區縣勞動保障部門收到申報材料后，對推薦的社區要實際審查，對符合信用社區條件的，簽署意見報市勞動保障部門。(三)、市勞動保障部門委托西安市就業服務中心對各區縣勞動保障部門上報的申報材料進行審查，確定信用社區候選名單。在充分征求銀行、擔保機構意見后，確定我市信用社區，三部門聯合發文公布命名，授予信用社區牌匾。五、信用社區的日常管理西安市就業服務中心負責信用社區的日常管理工作，召集其他兩個部門開展信用社區的評定工作。信用社區采取動態管理，每年度復核一次。對積極開展創建工作，達到信用社區條件的及時增補命名。工作標準降低，不符合信用社區條件，由三部門提議后，即取消信用社區稱號，收回牌匾。西安市財政局要督促擔保機構積極參與信用社區的評定，人民銀行西安分行營業管理部要督促經辦銀行對信用社區提供信用擔保的下崗失業人員小額擔保貸款優先發放。
第3篇：社區勞動實踐報告范文
關鍵詞 高職教育；改革創新；理念；實踐趨勢
中圖分類號 G719.3 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2013）10-0089-05
近年來，在高等教育擴招政策和大力發展職業教育政策的推動下，我國高等職業教育獲得了迅速發展。經過新世紀第一個十年的規模發展后，加強體系建設和延伸、提高辦學質量、促進改革創新逐漸成為我國高職教育發展的政策選擇。2011年，教育部頒布《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》。提出要推動高等職業教育體制機制創新，深化校企合作、工學結合，進一步促進高等職業學校辦出特色，全面提高高等職業教育質量，提升其服務經濟社會發展的能力。
從國際視野看，近年來，為應對經濟社會發展需求的變化及人口老齡化趨勢，滿足個體和企業對職業教育的多元化需求，同時解決職業教育自身存在的吸引力低、學生融通性差等問題，從政策開發、體系建設和教學改革等各個角度加強職業教育的改革創新成為很多國家和國際組織職業教育發展的戰略重點。以OECD、歐盟、澳大利亞、德國等為代表的眾多國際組織及發達國家都對職業教育改革創新的主要方向和路徑進行了研究和實踐，對于我國高職教育改革創新具有一定的借鑒意義。
一、國際高職教育改革創新的理念
2007年，OECD教育研究與創新中心啟動了“職業教育與培訓體系創新”的研究項目，該研究對澳大利亞、丹麥、德國、瑞士等多個國家職業教育改革創新的實踐進行了案例研究。特別對以下問題進行了調查：創新的概念是什么，不同國家對職業教育與培訓體系的創新有什么不同的理解？為什么要促進職業教育體系的創新？OECD國家職業教育體系創新的主要模式是什么？怎樣設計和制定創新性的職業教育政策？2009年，這一項目出版最終研究報告《實現變化：職業教育與培訓體系的創新》。報告提出，職業教育與培訓需要形成一個正式、連貫、有穩固支撐基礎的創新系統，職業教育改革創新的目標是提高自身的運行效率及相關利益群體的滿意度。從中長期發展的角度來說，實現職業教育創新對于一國的經濟發展和社會幸福都是非常關鍵的，職業教育改革創新的基本路徑是：在政策開發和實踐層面都形成明確的支持職業教育與培訓的政策；形成同時支持自上而下與自下而上創新的政策框架，包括促進新知識產生的監督和評估機制；發展統一的知識基礎，如關于職業教育與培訓發展的數據等實證性資料；形成規范性制度，對職業教育與培訓的有效政策和實踐中的新知識進行分析和傳播，以對現行的職業教育與培訓體系提出挑戰，形成新的發展方向；在職業教育與培訓創新的相關利益群體間形成持續的基于事實的對話機制；增加投資，加強對職業教育與培訓創新的監督和評估[1]。
自2002年形成職業教育區域合作與一體化發展的“哥本哈根進程”以來，加強職業教育體系的改革創新就成為歐盟職業教育發展的重要目標。在此推動下，歐盟設立了“實現職業教育與培訓現代化”的研究項目，從實現現代化的角度開展了職業教育改革創新的研究，自2007年以來，這一研究項目接連了12個研究子報告，并于2009年形成綜合研究報告《實現職業教育與培訓的現代化》。報告指出，職業教育與培訓在支持經濟發展、促進積極的老齡化、保證充足的技能供給、保持企業創新能力和生產力發展、消除社會排斥及增進社會和諧中發揮著重要作用。歐洲職業教育與培訓改革創新的目標是：更加積極地應對勞動力市場需求，具有足夠的靈活性；能夠解決技能失衡和短缺問題，成為青年人和成年人獲得職業資格和實現知識更新的有吸引力的教育選擇；個人通過職業教育與培訓獲得的職業能力和資格應該得到充分認可，同時對于個人、企業和國家是透明的[2]。
2012年，聯合國教科文組織（UNESCO）在中國上海召開了第三屆國際職業教育大會。會上題為《職業技術教育與培訓的轉型：培養工作與生活技能》的工作報告。報告將加強創新和研究及實現可持續發展作為未來職業教育長期發展的重要目標。報告強調，職業技術教育與培訓不僅要做到順應需求，還應做到創新；不僅要響應不斷變化的外部期待，還要在協助引領變革和適應新環境方面發揮更加自主的領導作用，包括為不斷變化的勞動力市場提供所需的技能，以及確定如何扶助曾經被邊緣化的群體或弱勢群體，并為其開辦培訓[3]。報告在傳統經濟和社會視角的基礎上，創造性地提出了職業教育與培訓的轉型視角，強調從終身學習和可持續發展的角度加強對職業技術教育與培訓體系和政策的分析，對目前的職業技術教育與培訓方法能否滿足未來勞動力市場和后代人的需求提出疑問，同時探尋職業技術教育與培訓如何更好地支持創新，支持發展綠色和可持續的經濟與社會。
作為國際職業教育學者的重要交流平臺，在聯合國教科文組織國際職業技術教育與培訓中心（UNESCO-UNEVOC）的網絡論壇上，加強職業教育改革創新也成為相關專家探討的焦點問題，有學者提出了職業教育改革創新的基本框架：制定有效的政策，設計定制化的職業教育體系；把職業教育納入到與就業和人力資源開發相關的社會經濟政策中；在企業和職業教育與培訓機構間建立伙伴關系；發展質量和需求導向的職業教育體系；通過模塊化的離職或在職培訓培養高素質的勞動力，確保職業教育體系是靈活、適應性強，而不是僵化、標準化的；確保學習者的學習環境與其后續的工作是相似的；教師能得到持續的專業發展；把職業教育作為終身學習框架的一部分；加強高等教育與職業教育間的聯系與合作；在經費和人力資源方面持續加強對職業教育的支持；加強社區和行業對職業教育的參與。
二、國際高職教育改革創新的實踐趨勢
在國際理念的引領下，以美國、德國、澳大利亞為代表的發達國家積極在職業教育機構辦學、教學改革和人才培養等方面探索職業教育的改革創新，積累了一些實踐經驗。
（一）美國
社區學院是美國開展高職教育的主要機構。近年來，美國社區學院改革實踐成效顯著。2007年，OECD對美國社區學院改革創新的案例研究發現，社區學院在課程開發和教學實踐的改革創新方面取得了重要突破，表現在：以“工作是學習的手段、工作是學習的內容、工作是學習的目的”為理念，在課程開發者、教師和學生與工作場所間都建立密切聯系；課程實施中注重讓學生參與企業的研究和發展計劃或項目；所有學生都有機會獲得實踐培訓，能夠確保他們的理論學習有應用的工作場所，并且是任務導向的；重視通過各種途徑培養學生的創業技能，這是美國社區學院堅持的一個共同原則，因為創業技能是實現創新的一個關鍵因素[4]。
2012年，美國社區學院協會題為《重新實現美國夢——社區學院及國家未來》的政策報告。報告提出，為確保社區學院在實現美國夢中發揮重要作用，需要重新設定社區學院的作用及其工作方式。報告提出了三個基本原則：重新設計、改造和安排，其具體含義是：重新設計學生的教育經驗，重新設定社區學院這一教育機構的作用，重新為社區學院這一教育體系建立伙伴關系和激勵機制，促進學生和教育機構的成功。基于此，報告提出了社區學院在教學實踐方面改革創新的方向。見圖1[5]。
現狀 改革方向
圖1 美國社區學院改革創新的方向
（二）德國
德國一直以其高效的雙元制的職業教育體系聞名世界。但進入新世紀以來，由于人口及經濟結構變化的影響，其雙元制職業教育體系面臨著企業培訓位置減少、提高教育層次、促進社會融合、適應新興經濟領域發展等諸多新挑戰。為應對這些挑戰，從2006年開始，德國推出了職業教育與培訓的兩個創新性行動。
第一個是職業教育與培訓的創新循環行動（Innovation Circle on VET），這一行動的主要目標是改善職業教育與培訓體系的結構和銜接，使職業教育政策更加適應新的人口、經濟、科技和國際發展趨勢。2007年，研究小組《職業教育與培訓現代化和結構改進十條建議》，建議包括：增強職業培訓的成熟度；加強弱勢群體的培訓；完善學生在學校、企業及各層次和類型教育間的轉換路徑；增強職業教育與培訓的靈活性；拓寬培訓基礎，實現對培訓的有效利用；確保學習者獲得就業能力和職業技能；加強“第二次機會”教育，促進青年和成年人獲得相關資格；增強開放性，提高學習者的流動性和認可度；提高雙元制培訓的國際化水平；加強行業、科學和政府部門間的合作[6]。
第二個是繼續教育與培訓的創新循環行動（Innovation Circle on Continuing Education and Training），這一行動主要是推動職業教育與培訓機構教學實踐的改革創新，其主要目標是：進一步發展、實驗和評估自我管理學習和合作性學習的教學理念；在雙元制職業教育與培訓體系中充分運用現代信息通信技術；發展實踐導向的方法，建立現代學習文化和組織，在職業教育與培訓機構中促進自我組織學習和合作學習；加強教師能力培訓，培養組織文化[7]。
（三）澳大利亞
澳大利亞的職業教育具有較強的革新意識，注重依據經濟社會需求的變化進行改革更新。近年來，為應對全球經濟競爭及勞動力市場結構的變化，澳大利亞聯邦政府和各州開始對職業教育與培訓進行系統變革，并把目光投向實踐層面具體教學的改革創新。2007年，澳大利亞國家職業教育研究中心確立了“追求職業教育與培訓實踐創新”的研究項目，2009年題為《職業教育與培訓的教學創新——國際視角》的研究報告，報告從工作本位學習、信息通信技術在職業教育教學實踐中的運用、教師員工專業發展、合作網絡建設、學生學習任務、學生個性化學習、與其他教育機構的合作等方面提出了澳大利亞職業教育與培訓實踐創新的趨勢。與此同時，報告還對國際職業教育的創新性實踐進行了研究，提出了國際職業教育實踐創新的趨勢，并把其與澳大利亞職業教育的實踐創新進行對比，見表1[8]。
三、比較與借鑒
近年來，在以《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》為代表的一系列政策的推動下，提高質量、加強特色和示范性建設，走內涵式發展道路已經成為我國高職教育改革發展的基本方向。以此為指引，我國高職教育在工學結合的人才培養模式和工作過程系統化課程改革、實習實訓基地建設、集團化辦學、示范院校建設方面也進行了多種改革創新的實踐。比較來看，雖然我國與國際職業教育的發展背景、傳統和歷程存在差異，但在實現高職教育改革創新的基本目標、價值導向、趨勢和理念上還是存在很多共同之處的。
首先，國家政策引導是推動高職教育改革創新的關鍵力量。美國、澳大利亞和德國的高職教育改革創新主要是由政府政策啟動的，我國“以服務為宗旨、以就業為導向”的高職改革發展理念及示范性院校建設和集團化辦學實踐也是在教育部及相關部門政策的推動下得到迅速推廣的。由此可見，只有政府充分重視高職教育的改革發展，并為其提供充分的政策和經費及人力資源等方面的支持，高職教育的改革創新才能實現。
其次，加強工學結合、校企合作，實現工作本位學習是世界高職教育教學改革實踐共同關注的核心領域。國際高職教育改革創新的理論研究和實踐，包括美國的以“工作是學習的手段、工作是學習的內容、工作是學習的目的”為出發點的社區學院課程改革，以及澳大利亞需求導向和德國實踐導向的職業教育改革，其核心都是以加強工學結合、實現工作本位學習為目標的。從我國高職改革實踐來看，“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路”已經成為我國高等職業教育的基本辦學方針，而以示范性院校建設為代表的高職院校改革創新實踐也多是以工學結合或校企合作為突破口，在課程、學生實習或教學等方面進行改革，突出強調提高學生的實踐操作能力。
第三，提高教學質量和人才培養效率及適應性是世界高職教育改革創新的根本目標。我國近年來以示范性高職院校建設為主要途徑的高職改革創新的最終目標是提高高等職業教育的教學質量，實現高等職業院校的內涵式發展，其中，為經濟社會發展培養適應性強的高素質技能型人才是這一目標的核心體現。而德國、澳大利亞的高職教育改革也是質量本位的，滿足勞動力市場需求是OECD和歐盟職業教育改革創新的基本原則和目標。
第四，加強教育機構與企業及教師員工間的合作與網絡化是高職教育改革創新的重要趨勢。加強區域內及區域間高職教育機構間及與相關企業的合作，通過戰略聯盟或集團化的形式發展高等職業教育已經成為我國高職教育改革發展的重要戰略。而從表1國際職業教育實踐趨勢來看，加強職業教育教師員工及機構間的聯系、合作及網絡化也是國際職業教育實踐的重要趨勢。
第五，高職教育改革創新的主要戰略和關注點與當地的經濟發展水平、產業背景、辦學者及管理者的教育觀念有著密切關系，而且緊密依存于當地高職教育發展實際。如歐盟所提出的以“實現現代化”為主要目標的職業教育體系改革研究，主要是針對歐盟所面臨的人口老齡化、技能人才供求提出來的。德國的兩個職業教育創新行動也是針對其本身面臨的企業培訓位置減少等問題啟動的。
在這些共同改革趨勢的基礎上，國際高職教育改革創新的基本理念、所強調的主要策略、措施及途徑等方面都存在一定差異，對于我國未來高職教育改革創新具有一定的借鑒意義。從宏觀角度看，國際社會更注重從經濟社會可持續發展的角度促進職業教育改革創新，如UNESCO提出的通過職業教育發展引領整個社會實現轉型、創新和可持續發展的理念，歐盟、澳大利亞和德國提出的通過加強職業教育對處于不利地位人口的培訓，充分發揮高職教育在促進社會融合與包容中的作用，以及各國普遍強調的加強高職教育與普通高等教育及其他教育類型的合作等舉措，都值得我國借鑒。
參考文獻
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[8]Richard Curtain. Vocational Education and Training， Innovation and Globalization[R]. National Center for Vocational Education Research， 2009.
Reform and Innovation of Higher Vocational Education： International Views and Practical Trends
LI Meng-meng
（College of Educational Science and Technology， Zhejiang University of Industry， Hangzhou Zhejiang 310012， China）
第4篇：社區勞動實踐報告范文
暑假社會實踐調研報告一
摘要：這次社會實踐的任務使我們建筑工程專業的同學在學好專業理論課的前提條件下，通過社會與此專業項目的結合。把所學的知識貫徹到實踐中去。一方面幫助我們加深對專業知識的理解，另一方面幫助我們了解就業的方向，為以后的工作中打下良好的專業基礎。培養我們的學習熱情。在不到一個月的時間里，我努力做到：
(一)在工長的帶領下到施工現場觀看學習
(二)在學習中了解相關的理論知識后親自動手操作。
(三)與工長討論施工方案以及施工方案的合理性
(四)查閱相關的資料
(五)聯系理論與實踐，得出實踐報告
前言：
此次實踐收獲豐富，我不但了解到以前在學校看圖紙的不規范性，還對房屋建筑的全過程有了一個直觀的了解，對施工現場的工種的分配也有了一個十分全面的認識。與此同時，我了解到武漢市在建的項目雖然很多，無論市郊區，這就意味著我們的就業該前景廣闊，但就業現實卻不容樂觀。這就要求我們更要注重能力的學習，并且會把理論知識轉化為實際能力，為以后就業打下基礎。 正文:
在工地實習中，曾經告誡自己：對于一個大學生，要敢于接受社會的挑戰，敢于面對社會殘酷的競爭。于是想到，通過暑期社會實踐的這種方式不就可以讓自己親身體驗社會，獨自面對社會了嗎?再者說：很多事業單位在招聘時都強調要求有經驗的，有經驗就意味著公司少了一大筆給新手的培訓費。而且有經驗的好處還可以很快上手，為公司帶來利益，試想哪個公司在招聘人才的時候不愿意招一個有經驗的呢?
針對我們學生而言，同樣理論與完美的結合亦可以通過社會實踐來表現。在學校我們只是一味的去學習，我們也沒有條件進行社會實踐。對于很多同學而言，沒有通過實際操作得到的純知識很難產生價值。對于我而言，在工地上與形刑人相處也可以培養我與人交往的能力。在當今的中國，每天都會有新的東西，新的思想涌現。只有每天不斷的去學習新東西，新思想，你才不會被社會淘汰。所以我們要不斷的武裝自己，特別是動手的能力。 興奮的頭三天：
第一天的晚上，我與同宿舍的一個電焊工閑聊，其實是我主動拉著人家聊天，向他了解工地上一些基本情況以及他這個小的分包隊的成員構成以及一個月的薪水是多少類似的問題。我通過與他聊天得知：這個城市是國家自主創新示范區規劃的一個城市功能完備的衛星城，將能容納30萬人口，建成后將發展成一個朝陽行業集中科技城，項目定位為：整體覆蓋光電信息，生物醫藥，能
源環保，現代裝備制造等五大主導產業領域，同時將迎來超過10萬的科技工作者。
我很興奮的聽著他講著這些，期盼著自己能夠在這個項目學到以一些東西。了解到未來科技城是一個很受關注的項目，雖然目前我是一張白紙的大一的學生，沒什么在工地上實習的經驗，但我暗暗發誓，我一定會做好自己的本質工作，認認真真的學習。
早晨剛吃完飯，帶我的師傅就喊我去工地，師傅是工長。他說先帶我幾天，之后了解基本的東西之后就讓點實事，就這樣帶著好奇與信心，我來到傳說中的工地。
首先來到工長的辦公室，工長向我介紹了一些安全方面的知識，告訴我什么地方可以去了解，什么樣的地方一定要特別注意自己的安全。在這之后，工長拿來了一些圖紙，本以為他會帶著我去施工現場的。當時我想到，看圖紙不是在學校干的事嗎?來這看有必要嗎?工長好像看出了我的心思，就指了指圖紙上一個構件問我是什么意思。一看我就殺眼了，竟然連電梯都沒有看出來。在這之后，我就不好意思在提出上工地的要求了，整個上午，我就待在工長的辦公室里面看圖紙。工長告訴我讀圖的順序以及要領，遇到不懂的地方，工長就細心的給我講解，就這樣我對正在施工的項目有了一個詳細的了解。在這之前，我每次圖畫錯了以后只是簡單用刪除的命令修改一下而已。看著圖紙上密密麻麻的線條和標準，繪圖員都是一一賦予它們特定的意義，想到這些，我不禁對繪制圖紙這樣的神圣的職業產生敬意。
了解到安全知識和熟悉現場的施工圖紙后，下午我就來到了施工現場，我就像一個剛出生的小孩一樣，好奇的張望著周圍的世界，好像很陌生，又好像很熟悉。明明在書上見過的東西，可卻感覺到不熟悉。下午的時間工長并沒有帶著我，他讓我在保證自己的安全的情況下自己在工地上熟悉熟悉。于是我就戴好工長發給我的安全帽和手套來到施工現場轉悠起來了，工人師傅的忙碌和我悠閑的轉悠顯得格格不入。我就這樣東瞧瞧，西看看。有時過去和正在忙碌的鋼筋工聊聊，有時有跑去看看架子工的工作情況，有時玩累了就坐在地上休息。
以前對塔吊的工作師傅很好奇，塔吊在工地上也起著舉足輕重的作用。別看塔吊的工作師傅一天到晚通過對講機重復出著那樣幾個命令，但要把建筑材料準確的運到指定的工作地點并不是一件很容易的事情，而且對每年對塔吊師傅的考核是十分的嚴格，工地上每一個工種都必須持職業上崗許可證才能上崗。 第一天基本上了解了一些流程，對接下來的10幾天的工作有了信心。 第二天，當我還在睡夢中時，工長就喊我去工地上。飯也沒顧上吃，我就來到工地上。
今天一到工地上就被告知有一棟樓要澆筑地基層。師傅說讓我過去看看，來到現場，我頓時就懵了。眼前是清一色的機械裝備。場面是十分的壯觀。以前是由于自己不了解，以為現在還是老式的人工澆筑。我看到的是現在用的都是散裝水泥，直接從工廠中用混凝土攪拌車把攪拌好的混凝土直接從工廠運到工地上，高層澆筑就必須要混凝土運輸管，只要幾個工人師傅拿著無線操作器就可以完成。這樣不僅可以控制管的伸縮，出料量以及隨時開關機器。只聽見那料子不斷的從管子中流出來，而站在出料口的工人師傅就倒霉了，他們全身上下沒有一處是干凈的，全都被水泥漿覆蓋了。不時他們還用手擦掉臉上的水泥漿，此時他們是偉大的勞動人民，我看到的是偉大的勞動人民的熱情。放完料子，接下來就是瓦工師傅的事情了，他們必須將地基整平，是每一寸混凝土都不會浪費，并且不時要用混凝土攪拌器不斷攪拌震動夯實地基，這樣就可以保證混凝土的密實性了。
在此，我想到了在課堂上學習的混凝土的和易性、流動性和保水性三個重要的特性以及這些性質的測法同時還想到了這些性質是通過什么樣的方法測出來的。這也算復習了一下課本的知識吧!
混凝土澆筑完成之后，接下來就是養護和拆摸了。在學校實驗室做實驗的時候，我已經了解到混凝土養護時間是二十八天，還必須在養護箱中養護以保證混凝土對溫度和濕度的要求。在混凝土拆模前一定要進行養護工作，工地上每天會有專職的人員定期澆水，在天寒地凍地區，還必須給混凝土蓋上草席，這樣才能保證混凝土具有一定的強度，承受一定的荷載。
想到自己在學校做實驗的時候，也是拌制一大塊混凝土石塊，然后拿到宿舍進行養護，之后拿到實驗室里面進行抗拉壓試驗。自己當時不是很用心，怕麻煩直接把混凝土石塊扔到草叢中，讓他自然養護。想到當時自己是多么的可笑，這樣的養護要是擱在工程上，必定是要出大事故的。
到了第三天的時候，我依然很興奮的來到工地上，帶著前兩天工長交代的東西的我似乎更有信心面對接下來的挑戰。這次我要的任務是跟著工人師傅了解配筋。配筋是一項專業領域要求很強的工作，如果配的好的話，月收入過萬是很輕松的事。而且工作很輕松，基本上這要在辦公室里畫畫圖紙，計算荷載就可以了。我想以后要是往這個方向發展其實是很不錯的。
下午，我又與正在綁扎鋼筋的工人師傅聊了起來。在我的誘導下，工人師傅同意讓我試試綁扎鋼筋，其實綁扎鋼筋在工地上更本不能算上技術活兒，只要熟練就好。我一邊用極其不熟練的動作綁扎著鋼筋，一邊和工人師傅聊了起來，我得知工人師傅的工資是按天計算的。一天是180元，有的是當天結算工資。當時我心里就打起了小算盤，180*30=5400，這樣算下來的工資在武漢市可不算少啊。算得上是一個小白領。工人師傅好像看出了我的心思，他告訴我，他們不是天天都有活干，一個月最多干20天，而且他們的活又臟又累，還不包吃，我能理解了工人師傅的艱辛。
接下來的日子，我與工長談到了施工技術的問題。我了解到施工技術的改進是工程建設可持續發展不變的動力，安全施工是工程中永恒的主題。隨著社會的發展，城鎮化建設的速度與規模與日俱增，人民不僅只是追逐建筑的實用性，而且對建筑的美學要求也是越來越高。同時，新材料新技術的運用提高了施工質量。中國的建筑科技日新月異地變化，人民都在努力為提高社會主義的經濟做貢獻，但中國的建筑和西方一些發達國家相比還是有很大的一段距離，所以我們建筑行業還是應該抱著一種虛心學習的態度，學習西方一些先進的建筑理念，同時工程安全的問題時時存在，這不僅僅是技術層面的問題更是社會經濟的問題，與人們的生活息息相關，在追求了工程經濟效益及社會效益的同時，把安全工程放在第一位才是永恒之道。
結束語：
很快二十天的工地生涯結束了，我既不舍又很興奮。不舍告別教導我成長的工長以及那么有經驗的工人師傅們，興奮的是在我看來苦不堪言的日子終于結束了，在也不用頂著熱情的太陽了。我想我以后有機會還會參加此類的社會實踐，這樣可以很好的鍛煉自己。在這期間，我學到了很多很實際的東西。例如和工友相處的能力，我們該怎么做才會讓別人愿意和你分享他們的工作經驗，這是一個很值得思考的問題。這次的社會實踐帶來的益處可謂良多：一方面，它讓我;了解到平時在課堂上學習的不足，另一方面又督促我去學習，在以后的學習中不會在抱有一種無所謂的態度，而是一定要重視學習中的細節，因為這樣的細節如果得到重視。在實際工程中就不會手忙腳亂。
謝詞： 最后，要感謝幫助我的工長及工友，對他們表示衷心的感謝!
暑假社會實踐調研報告二
參加活動：探訪退休老黨員、退役軍人，慰問貧困低保戶老人、社區衛生治安大檢查、社區義工服務周之社區衛生清潔、國民素質抽檢的籌備、社區老黨員，退役軍人的聚會、社區資料文件整理等。
實踐報告正文 勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀大學生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動。胡景濤主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動為榮，以服務人民為榮。
張瑞敏曾說過：把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動改造人。面對社會競爭形式的日趨激烈，就業環境的不容樂觀，我也像大多數大學生一樣感到憂慮和壓力，所以就有了像我一樣的在校大學生選擇了參加社會實踐工作。盡管社會實踐很短，但是在每一次社會實踐里，我都可以體會到工作的辛苦，從而鍛煉了我的意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是我所擁有的無形資產，我想今后走出校園，它們的作用就會顯現出來。
古人曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。短暫又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了社會實踐期，回首在東洼社區這一段時間里，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨，同時更加認識了這個社會。
而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來東洼社區我就感到這樣的基層社區工作應該很輕松，社區里工作人員并不是很多，但工作環境很好，大家都很熱情。可沒幾天我就發現原來在基層工作就是直接面對群眾，每天都有很多人來投訴，還要經常上門去處理各個事務，可以說他們就每天就像個管家婆一樣什么都要過問，還要被人問。真的要有高的毅力才能應付。在東洼區，我沒有什么具體的工作，平時都
是他們有什么急需要做的事就交給我。但很多時候有些東西很難，我發現自己并沒有太多的優勢，學校所學的理論知識和現實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索，為此我經常碰壁，經常弄錯，還好社區工作人員都很好，都會很耐心地教我。在工作中，雖然我只是充當一名輔助的角色，但這也使我接觸到了各種各樣的工作，面對了各種各樣的事。我發現要能做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因為快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。
在社區里，我們經常去探訪退休老黨員、退役軍人，慰問貧困低保戶老人，去敬老院關愛孤寡老人，給他們包餃子，打掃衛生，盡可能的去照顧他們，讓他們體會到家人的溫暖，晚年生活更幸福，快樂。這樣的工作讓很欣慰，讓我看到了這個世界充滿愛的一面。
我覺得除了學習書本知識，參加社會實踐是必須的。 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。 在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。
通過這次在社區的社會實踐，讓我親身經歷了作為一個社區工作者的不容易，他們要直接面對上萬人，從他們的懷孕生子一直到樂歸西天都要管，事無巨細。而且要有非常好的耐心、非常好的脾氣，還要懂得說話技巧、說話的分寸。還有這次我了解到一個社區工作是怎么展開的，也了解到作為一個社區工作人員要做的是什么，怎么做。這次的認識實踐是短暫的，卻也是永恒的，它將永久的留在我的記憶里。今天它走到終點了，但也是我的一個新的起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。 這次的社會實踐，讓我感觸最深的是：萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣 一分耕耘，一分收獲。只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績;認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如
何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學習，沒有負擔，我們沒有理由不認真學習。我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。
通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。同時我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責，以主人翁的態度來對待，這樣所得到的和所收獲的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。
想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。
第5篇：社區勞動實踐報告范文
為開創社區工會工作新局面，按照“三個代表”的要求，我們廣場社區工會在區總工會的指導下，努力推進社區工會工作的群眾化和民主化進程，積極探索地區與基層工會雙重職能，2001年在全市首先推行社區工會代表常任制，并制定了實施意見。一年來，我們積極實踐，初步形成了代表常任制的工作運作機制，逐步規范了代表常任制的建設，有效推進社區工會各項工作，取得了階段性成效。
一、組織工作機制——不斷完善
隨著改革深入，新建企業的不斷注入社區，社區工會維權應站
在全體職工的立場上，體現維護的整體性，把加快組建新建企業工會，最大限度吸納職工入會作為職工組織落實的首要維護。為此我們通過組織推進，發揮代表作用，加快組建步伐，形成了社區工會組織建設網絡化。
一是通過代表巡視、聯絡，實現工會組建和職工入會的最大限度。⑴發動代表開展摸底調查，明確組建任務；⑵代表上門宣傳《工會法》正確引導職工享受組織權利；⑶形成工作合力，體現組建實效。今年我街道新建企業注冊數為265家，目前應組建數為163家，已組建工會的企業157家，組建率為96.3%；職工數為1270人，入會職工1211人，入會率95.4%，其中新建企業獨立工會有13家，聯合工會有9家。
二是通過代表調查研究，構筑社區工會組織網絡的二級平臺。⑴探索組建新建企業工會和行業聯合會。根據廣場社區新建企業“點多、面廣、人少、開關快”的特點，采取靈活組建，成立了商貿、商務；房地產、中介、咨詢；旅游、廣告；外資等聯合工會。同時，結合廣場地區餐飲（非公企業）集中的特點，擬組建廣場地區餐飲行業（非公企業）工會聯合會；⑵根據地域劃分，小區全面建成聯合工會。通過二級平臺的組織形式，避免了因為新建企業的變化而影響工會工作的開展，形成了新建企業“來建退撤”的工會組建全覆蓋的長效機制。
二、民主參與機制——趨于規范
隨著社區非公經濟的日趨發展，社區工會的“代表、、代言”、集中代表的智慧，代表參與企業的民主管理和評議工會工作和主要領導將成為代表常任制的代表行使民的具體體現。
一是探索源頭參與機制。建立起社區工會與街道行政聯席會議制度，作為代表職工源頭上為職工代言的形式，每年召開2次。代表們收集民意，選好議題，將職工群眾的熱點問題和工會工作難點問題，進行互相溝通，商議落實。如：新建企業工會的組建、運作、維權；為事業干部增加重大疾病互助保障、職工療休養；為社區職工增加互助幫困基金10萬等問題都得以落實解決。初步形成了工會代表職工參與社區、企業事務管理的源頭參與工作機制。
二是暢通民主管理渠道。我們通過召開代表會議，讓代表們聽取工會工作報告和工會主席述職，開展民主測評工會工作及工會主席業績，來增強工會主席的責任感，增進代表們的理解和支持；通過開通代表聯系熱線電話、工會主席信箱和“網上諫言臺”、提交書面建議等形式來采集代表們智慧，表達職工的心意。一年來實踐取得較好效果。代表們對社區工會工作的滿意度達90%，收到代表提交合理化建議17條，已采納8條。如：社區工會原來只為事業干部承辦35元住院補充保障，現在行政支持下增加了職工重大疾病補充保險。又如：在代表提議下，規定了月底周末下午3：00以后為工會活動日、規定了事業干部療休養每二年一次等。
三是增強職工民主意識。基層工會組織職工積極參加企業民主管理。如德久科技、廣隆物業等新建企業工會召開職工大會，讓職工民主評議企業領導，表決企業改革重大決策和職工分配方案等來實現職工民利，促進公務、廠務公開，規范事務管理透明度。
三、依法維權機制——漸進有力
以私有經濟為主的新建企業，如何維護好職工勞動、經濟、政
治的合法權益，調動職工的積極性，實現企業和職工“雙贏”是體現工會的維護職能，為此發揮代表專業小組作用，根據工會維護職工的整體性、維護的針對性來逐步推進。
一是注重代表調研，增強維護的有效性。在實際工作中，我們針對不同的群體、抓住不同的維權重點開展維權工作。⑴對普通職工群眾將他們的勞動權和經濟權作為維權重點，擴大民主參與途徑，爭取更多培訓發展機會；⑵對困難職工群眾將他們的生存權作為維權重點，千方百計地落實他們的基本生活保障；⑶對白領、科技人員重點放在維護他們的自身發展和精神文化生活的權利；⑷對“外來打工者”要維護他們的基本生活保障，幫助他們度過暫時的困難。從而，代表們為職工維權更有針對性、實效性，增強了工會組織的吸引力和凝聚力。
二是運用“機制”開展依法維護。針對社區不同群體職工，社區工會代表的勞動法律監督小組實踐職工“兩個維護”，運用工會組織維權“機制”，即：通過女職工委員會，切實保障新建企業女職工的特殊權益；通過建立勞動關系協調機制，規范集體合同簽訂，目前簽訂集體合同有16家；通過社區勞動法律監督委員會，對新建企業的勞動關系進行調處；通過建立社區職工法律援助站為新建企業職工提供法律咨詢近100人次。代表們以“腳勤、口勤、腦勤”深入單位，傾聽職工呼聲，使社區（小區）工會成了職工有話可說、有事好找、有難可幫的“娘家”。例如：振興小區有一名私企員工，在新單位辦理錄用手續時，方知其勞動手冊已被原來一家私企挪用，以此享用國家優惠政策，卻未為其繳納社保金，以致該員工無法在新單位正常錄用，該員工無奈地找到了小區工會，勞動法律監督小組領導知道后，主動為他提供法律援助，使該職工討還了公道，原企業為其補繳了社保三金，同時代表們針對一些非公企業女職工較多的特點，適時向企業提出為女職工進行婦科檢查的建議，如德久、拍賣等公司得到了采納并實施。今年夏季，社區工會會同代表開展企業高溫期間防暑降溫及安全生產檢查，抽查12家，落實整改2家。
四、社會保障機制——逐步到位
“哪里有困難職工，哪里就有工會身影”將成為工會代表肩負的職責。為此社區工會及代表以“得人心、穩人心、服人心”深入基層一線，聯系職工，把社區工會的權益保障工作落到實處，構筑起以再就業和幫困服務為重點的社區工會長效保障機制。
一是社區職工互助幫困機制基本形成。⑴通過代表提議，擴大社區工會職工幫困基金來源，把基金籌集輻射到新建企業，如：波士頓咨詢有限公司、新世紀拍賣有限公司、德久科技有限公司等職工積極參與，集資5100元。⑵構建了二級幫困網絡。即工會組織的結對37名困難職工幫困和工會代表聯系困難職工。
二是發揮組織協調，代表聯絡，使職工幫困落到實處。各級工會組織會同有關部門合作創立為社區職工助養幫困、助難幫困、助學幫困、助醫幫困、互助幫困等方式，通過代表專業小組（生活保障）為困難職工排憂解難。今年就社區工會會同企業共慰問困難職工達94人次，補助金達43700元。
五、文明建設機制——提升素質
“讓工會成為職工之家，讓職工之家成為溫暖人心的地方”已成為社區工會和代表們的共識。為此我們以“建、創、做”為抓手，推進職工素質工程。
一是學習新《工會法》，架起依法維護的武器。我們以開展“兩法二條例”學習宣傳教育活動為契機，組織各級工會干部、代表和職工學習，近400名職工通過答卷形式了解“兩法二條例”的基本內容，開展了“法律伴我行”知識競賽，并宣傳“兩法二條例”進單位、進社區；17名基層工會主席通過業務培訓考核，培訓率達90%。代表們以《工會法》、《勞動法》為依據，，開展工作巡視、監督、維護。今年社區工會會同勞動部門開展非公企業“兩法一條例”執行情況檢查，抽查5家，落實整改1家。
二是開展爭創活動，建溫馨之家有效果。我們根據新建企業特點將工會的“建、創、做”活動延伸到一些具備創建條件的企業中，激發職工熱情，參與創建。目前獨立工會爭創合格職工之家15家，爭創面達80%，有10家成為合格職工之家。其中德久科技公司工會評為區先進職工之家；市級文明班組2個，區的文明班組有9個；同時各級工會圍繞街道示范性文明社區創建，帶領職工立足崗位，開展勞動競賽，為企業“雙贏”和社區經濟發展出一份力。
第6篇：社區勞動實踐報告范文
（東華理工大學 師范學院，江西 撫州 344000）
摘要: 企業參與職業教育，是加拿大社區學院職業教育的重要特征。它突出地表現在企業參與社區學院的課程建設，與社區學院開展合作教育和研究以及向社區學院捐助辦學經費等方面。為確保企業參與職業教育，加拿大采取了政府支持、設置機構和人員保證等多種保障措施。企業參與職業教育，有利于促使學生獲得最新的實用專業技術，有利于把學生培養成為符合雇主需要的人才，有利于解決熟練技術工人的不足以及有利于促進企業的進一步發展。
關鍵詞：加拿大；社區學院；職業教育；企業；參與
中圖分類號：G719.1 文獻標識碼：A 文章編號：1671-9255（2012）03-0057-05
在加拿大，主要由社區學院實施職業教育，其突出特點是社區學院與企業界密切合作。社區學院面向社區、服務社區，它們把與工商企業合作、服務工商企業當做明確的口號和目標。
一、企業參與的重要原因
（一）對于社會來說，企業參與職業教育有利于培養高素質的技術工人
二戰后，加拿大經濟高速發展，位居世界發達國家行列。然而，21世紀初加拿大聯邦政府發表的一份經濟戰略報告指出，近20年來加拿大國民經濟的發展日趨滯后，國民的生活水平日趨下降。一時間，加拿大學者和媒體對本國經濟紛紛發表看法，不少國民對本國經濟的發展前景憂心忡忡。正是在這一背景之下，加拿大聯邦政府于2002 年 2 月隆重推出“加拿大創新戰略”。[1]這一戰略由兩份報告組成：即《知識至關重要: 加拿大人的技能與學習》和《追求卓越: 投資于國民、知識和機會》。實施“加拿大創新戰略”的主要目的在于促進加拿大私人企業、學術機構、非政府組織和各級政府密
切合作，共同制定全國創新戰略的優先發展領域，努力探尋私人企業等相關機構協作擔負創新與學習行動計劃，把加拿大打造成為極具創新能力的世界強國。《知識至關重要:加拿大人的技能與學習》報告認為加拿大最寶貴的資源是國民，而當前最緊迫的是提高國民的技能和促進國民的學習；報告號召私人企業等相關機構團結協作，保證每位國民能夠掌握工作所需的各項技能，以確保加拿大經濟的繁榮和社會的穩定。《追求卓越: 投資于國民、知識和機會》報告把技能作為加拿大全國創新戰略優先發展的4個關鍵領域之一，指出必須確保加拿大擁有知識經濟時代所需要的足夠的高素質技術人才。為此，加拿大企業，尤其是私人企業參與職業教育，以確保社區學院所培養的職業技術人才的質量，自然是它們在推進加拿大全國創新戰略中的應盡之責。
（二）對于社區學院來說，企業參與職業教育有利于培養符合雇主需要的人才
由社區學院單獨來辦學，培養職業技術人才，有其自身無法解決的種種問題。而由企業參與職業教育，實行企校合作辦學，學生既在課堂上學習，
又在工作中學習，能使學生把課堂上學到的知識應用于實踐中，把工作實踐中的東西反饋到課堂上。企業參與職業教育，實行企校合作辦學，有利于提高學生的業務能力，有利于培養學生的團隊意識和
敬業精神，有利于學生成才。加拿大安大略省舍立丹社區學院院長兼加拿大國際教育局的負責人瑪麗?霍夫斯蒂特(Mary? E? Hofstetter)女士曾在一次講話中說道，我們已進入信息社會和技術革新迅速發展的年代，是一個新職業不斷產生和傳統職業逐漸淘汰的年代，世界市場的競爭日趨激烈的年代，在這種形勢下，必然要求社區學院加強與工商企業的合作。[2]對于社區學院而言，企業參與職業教育，實行企校合作辦學的最直接的效果就是溝通了社區學院與企業之間、與用人單位之間的聯系，社區學院能從企業了解到用人單位究竟需要什么樣的人才，能了解用人單位對社區學院教育教學的具體要求，從而促進社區學院的教育教學改革，把學生培養成為符合企業要求的人才。企業參與職業教育，實行企校合作辦學可以促進社區學院畢業生的就業率和企業主的滿意度，進而使得社區學院的聲望進一步提高，能夠吸引更多的學生前來就學。
（三）對于企業來說，企業參與職業教育有利于促進企業的進一步發展
加拿大的企業雖然技術和工藝水平較高，設備先進，但新產品的開發能力較弱，信息閉塞，在一定程度上制約了企業發掘自身潛力。而企業參與職業教育，實行企校合作辦學，企業可以利用社區學院的人才優勢，與社區學院聯合開展科研開發，促進企業的產品更新和技術進步。并且企業參與職業教育，實行企校合作辦學，企業還可以從社區學院的畢業生中選擇熟練的技術工人。正如加拿大著名的社區學院——莫哈克學院國際教育部主任尼克森?克絲所言：企業參與職業教育，實行企校合作辦學，首先考慮的是挑選企業所需人才。企業參與職業教育的過程，實際上就是企業挑選所需人才的過程。
20世紀90年代末以來，現代經濟建設基本建立在應用新工藝、新技術的基礎上，必然導致企業、用人單位對新工藝、新技術和高級專業人才的新需求。而企業參與職業教育，實行企校合作辦學，企業可以利用社區學院的辦學條件，為企業員工提供職業培訓和專項科技培訓，以提高企業員工的整體技術水平，促進企業的進一步發展。因此，加拿大的工商企業逐漸認識到要想在國際市場上取得領先水平，關鍵是技術和人才資源，而人才和技術工人的培訓不能只靠政府和教育系統，工商業界也應積極參與合作。
第7篇：社區勞動實踐報告范文
一、狠抓“基礎性”工作，解決了促進就業工作的前提性問題
1、開展就業與失業實名制登記工作。做到三清：一是下崗失業人員底數清。通過入戶調查，全社區登記就業人員2670人，失業人員75人，有就業愿望的人員基本上都實現了充分就業;二是下崗失業人員的技能狀況清。在就業與失業實名制調查中，宏偉社區將各類人員的技能狀況分類登記，突出就業能力情況，為進一步指導實現就業提供了一手材料;三是下崗失業人員的就業愿望清。每登記一戶，都弄清他們就業愿望和求職意向。
做到三清為有針對地開展職業介紹，做好基礎性工作，解決了轄區內下崗失業人員就業需求方向性問題，從而為進一步開發適合轄區特點的就業崗位提出了決策依據。
2、建立了通信聯絡機制，為及時開展職業指導、職業介紹、用工洽談提供了聯系保障。
一是將轄區內的下崗失業人員的通訊號碼編制成冊，自制了求職用工通訊錄。
二是實行了定期信息制度。每月的第二個周四為用工信息日，把一個月以來篩選的實用就業信息統一給下崗失業人員，并幫助他們進行洽談對接。
三是建立了用工信息庫。通過三條渠道搜集用工信息，即：通過就業信息網絡搜集信息;通過實行的全市空崗報告制度搜集信息;通過與外埠勞動力市場建立聯系搜集信息;現在，宏偉社區的就業信息庫中，有可選實用就業崗位上千個。
3、實施動態管理，進行及時的跟蹤服務。
在開展好就業與失業實名制調查工作基礎上，建立了各種信息臺帳，實行微機化管理;堅持定期走訪，及時更新就業信息，做到下崗失業人員遇到困難時，就馬上服務到位，指導到位，對接介紹到位，實行分片包干責任制，完善了各項就業服務制度，社區工作人員真正成為下崗失業人員的貼心人。
二、努力開發就業崗位，解決有人無業就的問題
就業崗位在哪里，宏偉社區根據本社區的實際情況，進行了努力的探索與實踐。
一是對轄區的就業崗位情況進行了專題調查，搜集到了一批有崗缺人的信息，及時提供給有相應就業愿望的人員，使74人實現了就業;指導增加了一些有潛力的行當開發了一批，使47人實現了學習性創業就業;幫助一些有一定資金能力的人通過兌鋪兌店創業就業一批，有26人當上了小老板。
二是結合轄區實際，呈報政府開發公益性崗位40個，主要是保潔保綠11人，社區管理12人，市場管理6人，治安巡邏11人;
三是在為新辦企業服務過程中，為企業介紹下崗失業人員90人實現了再就業。
三、引導轉變就業觀念，解決有業無人就的問題。
針對下崗失業人員就業偏重于條件好、工資高的傾向性問題，開展了三項工作：一是組織艱苦創業典型報告會三次，引導下崗失業人員向艱苦工種要崗位，介紹苦臟累工種就業46人;二是指導一些沒有文化、沒有資金人員干起一些社區臟差工種，如修下水、淘糞井等;三是協商企業改進勞動條件，提高勞動保護水平，使一批人在家具加工業中實現了穩定就業。
四、積極落實再就業優惠政策，促進靈活就業，解決好促進就業的政策效能問題
為了進一步落實省、市各項再就業扶持政策，宏偉社區堅持“鼓勵創業、擴大就業”的原則，一是為本轄區前來求職的失業人員免費提供求職登記、職業指導、技能培訓、稅費減免政策咨詢860多人次。把宣傳資源料送到下崗失業人員的手中，并對政策進行講解。做到家喻戶曉，人人皆知。二是為社區內的下崗職工免費辦理《再就業優惠證》230多本，對那些困難的重點援助對象，社區勞動保障工作人員上門服務，及時辦理相關手續。三是落實優惠政策，社區工作人員定期與工商、稅務、銀行等有關部門取得聯系，了解社區內下崗失業人員享受扶持政策的情況，協調和解決下崗失業人員稅費減免中存在的問題。有35名下崗職工享受到了稅費減免，有15名下崗職工通過小額擔保貸款實現了再就業。
第8篇：社區勞動實踐報告范文
因此，在2012年的寒假中我們學校開展了以“踐行青春責任，弘揚社會風尚”為主題的綜合實踐活動。
我組共有兩名成員：高一（7）班的高聰慧和高一（7）班的黃超麒。由于我組成員均住在龍灣區蒲州鎮蒲江社區，因此我組在龍灣區蒲州鎮蒲江社區進行實踐活動，內容包括對社區地面的打掃及垃圾的清理。
這件工作對于我們現年齡段的人來說確實是一個很好的提高自身素養、體現自我價值的機會。所以雖然我組成員較少，但是仍然很認真的對社區進行了打掃和清理。
2月22日農歷正月初九，我們小組相約在社區東越小區進行地面的清潔工作。
來到了工作場地，我們發現地面上有很多的垃圾，社區的居民也并未將垃圾擺放到指定的位置。由于位置靠近河道，垃圾經過風吹容易飄入河道，對附近水體造成污染，因此對附近的垃圾清理是極為必要的。
首先，我組成員向社區借來了垃圾車及鏟子和掃帚，對社區指定的垃圾堆放處進行了清理。然后，我組成員開始了對地面的清理，由于垃圾過多，我們的工作量十分大，只得現將垃圾掃成一堆，然后再統一進行清理。不得不說的是進行清潔工作的收集工具是鏟子而不是我們平常用的畚斗，因此我們在進行清潔工作時非常痛苦。鏟子十分的重，我們這些從小生活在城市里的孩子基本上沒怎么接觸過，用起來十分的笨拙，用到最后手都酸得難以抬起來。隨后，我們將收集在一起的垃圾一同運上了垃圾車，交給城市環衛人員處理。
總的來說，這次活動最大的實踐意義便是學會了怎樣用鏟子收集垃圾。對我們來說最大的收獲是精神上的滿足，我們在勞動之中發現了自身的價值，體會到了城市環衛人員工作的艱辛和困難，對這些環衛人員又多了幾分敬意。我們知道了任何一個工作都有其偉大的一面，就如平常很多認為“低賤”的清潔工也是如此，若不是他們起早貪黑的辛勤勞動，哪來我們整潔的城市，哪來我們清潔的家園？但是現在人們給予他們的更多的是鄙夷的眼光，而不是尊敬的眼光，每個工作都是光榮的。借用陳勝的一句話：“王侯將相寧有種乎？”
在短短兩個小時的實踐過程中，我們在其間發現了一些現在社會普遍存在的問題。
首先，不得不說的是社區垃圾堆放處的垃圾很多，其間我們發現有很多的并未用完的生活用品及許多并未食用完的食品。這個現象引發了我們的思考，不可否認，現在生活條件改善，人民物質生活質量日益提升，但是對于生活用品和食品的浪費現象極為嚴重，這無疑加重了社會的負擔，阻礙了經濟的發展。對于浪費問題，已經有了無數的報告和建議，然而直到今日這個現象任然普遍存在于人們的生活之中。不要以為浪費一粒米、一滴水便不是浪費，積少成多的道理大家應該都懂，但為何浪費的風氣不是減少反而是在增加呢？
第9篇：社區勞動實踐報告范文
關鍵詞：人口老齡化；西安發展；居家養老
項目資助：西安市2013年度社會科學規劃基金項目“人口老齡化下適應西安發展的居家養老保障模式研究”（項目編號：13PH30）
中圖分類號：C913.6 文獻標識碼：A
原標題：人口老齡化下適應西安發展的居家養老保障模式研究
收錄日期：2014年3月26日
一、西安市人口老齡化的現狀和特點
早在2000年西安市老年系數就已超過10%，達到了國際通行的人口老齡化社會標準，西安從此步入老齡化社會。西安市人口老齡化呈現出四個顯著特點：一是人口快速老齡化。1964年、1982年、1990年、2000年、2007年老年系數依次為5.45%、7.26%、7.94%、10.23%、13.77%。截至2012年底，西安市60歲以上老年人口為120.68萬人，占全市總人口14.11%，并且已經進入人口老齡化的加速發展期。二是老年人口高齡化。2010年西安市80歲以上老人占全部老年人口的11.38%。三是老年空巢家庭越來越多。空巢家庭是指無子女或雖有子女但不一起居住，西安市老年空巢家庭已經占到老年家庭總數的57.2%。四是老年人需求越來越多樣化和個性化。因為西安市老年人口文化層次比以前更高，老年人的需求越來越多樣。五是未富先老。目前，世界上老齡化國家和地區的人均GDP至少在1萬美元左右，而西安市在進入老年型時人均GDP僅為1，000美元左右，相差甚遠。西安市老齡化進程超前于社會經濟的發展，且未富先老的特點會一直持續到本世紀中葉，巨大的老齡人口規模使未來的經濟社會發展道路漫長而又艱辛。解決好人口老齡化的問題，對西安市經濟社會的長遠發展、建設和諧西安都具有十分重要的意義。
二、老齡化對西安經濟社會發展的影響
人口老齡化是經濟社會發展的必然趨勢，人口作為經濟社會發展的主體，其自身結構的變化必然對社會經濟的發展產生巨大影響。
（一）人口老齡化對勞動力供給的影響。人口老齡化必然會造成勞動力資源相對減少、勞動力內部結構高齡化。作為生產力基本因素的勞動力，其數量的多少及所占比例，對經濟發展有著很大的持續影響。在國外一些比較早達到老齡化的國家，由于越來越嚴重的老齡化問題，早已涌現勞動力短缺現象，他們只能大量地依賴外國勞動力的移入來支持本國經濟的發展。從歷年西安市統計年鑒分析，西安市雖早已進入老齡化社會，但由于人口基數比較大，育齡人口越來越多，人口增長速度較快，外省市勞動力大量入遷，因此西安市勞動力資源當前仍十分豐富，在一段時期內，還不會出現勞動力短缺問題。但隨著少年兒童人數的減少，人口老齡化速度的加劇，中國人口紅利時期將很快結束，用工荒將在西安乃至全國很快出現。
（二）人口老齡化對勞動生產率的影響。勞動生產率是指勞動者生產某種產品的效率。在影響勞動生產率的因素中，人是最重要的。一般認為，適度的人口數量、優良的人口素質有利于勞動生產率的提高。但是勞動人口老齡化后，勞動能力日益衰退，很難從事繁重的勞動和快節奏的生產；勞動人口高齡后，接受新的技術能力比較差，不利于推廣新技術，進而不利于產業結構調整，制約新興產業的發展進程。因而，人口老齡化將會抑制勞動生產率的提高。
（三）人口老齡化對儲蓄投資的影響。在人不同的生命年齡周期，人們的消費傾向、儲蓄傾向必然有所不同。老年人隨著年齡的增加，用于生活和醫療等方面的消費支出與日俱增而收入減少，所以老年人隨著年齡的增加會逐漸減少儲蓄。因此，從平均儲蓄角度分析，人口老齡化會大大降低總的儲蓄水平，且會抑制儲蓄率的提高。另一方面隨著老年人的增加，國家勢必要拿出更多更大量資金用于老年福利設施的改善、醫療保障金和退休金的支付，這些社會消費基金的增加自然引發國家積累基金的減小，從而影響國家投資規模，從而限制經濟社會長期發展。總之，老齡化會引起社會消費增加、儲蓄減少，從而對經濟社會發展產生不利影響。
（四）人口老齡化對養老保障的影響
1、人口老齡化加大了養老保障需求，而養老保障需求的加大將使西安市總人口的經濟負擔日益加重，國民收入中消費基金比例擴大，投資率、積累率下降，使得經濟發展速度減慢。
2、家庭養老方式面臨越來越嚴峻的挑戰。傳統的家庭養老是老人和子女一起生活，便于給其照顧和關懷。20世紀七十年代以來，我國開始實行嚴格的計劃生育政策，如今第一、二代獨生子女正進入婚育年齡，他們組成的家庭形成一種全新的“四二一”家庭模式。1對夫妻養活自己的同時需要贍養4位老人、撫養1個孩子。年輕人在經濟上雖能供養老人，但在對老人生活照料方面，由于現代化生活生產節奏不斷加快，導致時間精力有限而力不從心。在老齡化社會，特別是在城市空巢老年人越來越多的情況下，如何變革傳統的家庭養老和機構養老方式，探求一種方便、經濟、更為適宜老年人生活需求的養老方式，是社會各界關注的焦點問題。
三、當前西安養老保障中存在的問題
（一）養老機構床位少、入住率低。截至2012年底，西安市共有養老服務機構111家，養老總床位為2.4萬張。按照現有情況計算，目前所有養老床位僅能滿足全市2%%老年人的需求。即便如此，由于一些養老機構的服務水平低、設施不齊全、檔次低等各方面原因，無法滿足老年人需求，養老機構入住率仍較低，年末在院人數7，554人。
（二）1/3的老人有社會化照料需求。通過西安電子城太白社區的抽樣調研報告顯示：城市老年人平時飲食起居靠自己做的占74.31%，配偶照料的占26.38%。老年人最喜歡的養老方式依次是：和子女一起居住由子女養老的有49.2%；入住養老機構的有20.6%；由社區或社會組織提供生活照料服務的有18.5%；請保姆照料生活的占3.1%；其他養老方式為11.7%。根據調查結果，有57.2%的城市老人居住方式是獨居或夫妻同居，西安城市空巢老人家庭比例略高于全國大眾城市56.1%的平均水平。“有三分之一的老年人有社會化生活照料服務方面的需求，空巢老人的比例更高一些。”因此，在生活照料服務方面，城市老年人以自我照料、配偶相互照料的方式為主，子女照料弱化，社區與社會居家服務供給缺乏。隨著年齡增長老人照料自己開始困難起來，因此老人有社會化照料的需求。
（三）心理孤獨是老人一大病。精神文化服務方面，抽樣調研報告顯示，雖然有大部分社區或社區附近建立了老年人活動室供老年人打發老年生活，豐富他們的精神生活。但老年人的文化精神生活主要還是自娛自樂。因為老人與子女思想觀念、生活習慣不同和年輕人忙于工作和社交，導致很多老年人與子女溝通存在一定程度的障礙或者缺乏溝通，因此，老人偶爾或經常有孤獨寂寞感，他們內心深切渴望被關懷、心理慰藉需求大。
總之，在調研今后會選擇什么養老方式時，很多老人給出的回答都是 “金屋銀屋，不如自己的土屋”。根據調查結果顯示，城市老年人具有強烈的社會化養老服務需求。部分城市老年人具備了一定的居家服務經濟承受能力。針對以上現實問題，西安市急需推進居家、社區等養老模式，提升社會養老服務體系建設水平，真正造福老年群體。
四、人口老齡化下適應西安發展的居家養老保障模式探索
歐美各國在應對老齡化的長期實踐中提出了“回到家庭中去”的口號。“回到家庭中去”的養老方式，就是政府可以不必花過多的資金建設集中的養老設施，而是讓老年人生活在自己所熟悉的住所和環境中，政策鼓勵和扶持更多的民間資本進入街區社區居家養老機構的服務，給老年人提供購物、清掃、護理等日常上門服務的生活照料，讓更多的老年人在家門口安享晚年。居家養老保障模式在歐美國家實行之后效果良好。借鑒國外高齡化社會國家社區照顧的經驗，我國也提出了社區居家養老服務模式應對我國日益嚴峻的老齡化問題。
目前，居家養老服務也是西安市主推的養老模式。西安市有642個社區，如今已在165個社區試點居家養老服務模式，且均已取得良好效果。作為西安市民政局試點的居家養老服務點，2008年蓮湖區政府開始以養老服務需求為導向，以專業化機構和社區為主體，通過整合區域內司法、就業、衛生、民政等政務服務資源和超市、餐飲、維修、配送等便民服務資源，建立區級服務平臺和社區服務平臺，為居家的老年人提供生活照料、家政服務、康復護理和精神慰藉方面服務。
1、在服務形式方面。具體包括有老人信息咨詢、家政服務、醫療保健、精神慰藉、緊急救助、配送遞送、特約服務、設備維修、物業服務、溫馨提示、助餐服務等130多項服務。
2、服務對象方面。一是對政府援助的孤寡、傷殘、特困、高齡等“重點”老人，由政府出資為他們提供生活照料、家庭保潔、康復按摩、精神慰藉等無償服務；二是對轄區有支付能力的老人，實行有償和低償的養老服務。
3、技術支持方面。從2010年9月蓮湖區投資160萬元開始籌建居家養老服務信息中心。該信息中心以965668服務熱線和網站形式，為老年人和社區居民建立現代化信息服務平臺，通過快速、便捷的現代化手段，實現老年人和服務機構的快速對接，使老年人足不出戶就可以通過固話、移動、網站三種形式得到130多項養老服務。這種全天候的和全方位的呼叫服務系統，可以快捷有效地解決居家老人的生活照料問題和安全事故預防救助問題。
4、服務管理方面。建立區級服務平臺和社區服務平臺。區級服務平臺由區居家養老服務信息中心和蓮湖區如親居家養老服務中心組成，主要為老人和居民提供“送上門”的服務。社區居家養老服務平臺由社區居家養老服務站和社區居家養老服務示范站組成，主要是為“走出門”的老人提供服務。服務站有社區工作人員、公益性崗位人員及志愿者，他們為老人提供午餐服務、文體娛樂、醫療保健、精神慰藉和法律咨詢等多方面的服務，滿足老年人多樣化和個性化的服務需求，使能走出家門的老人更好地參與社會，融入生活。兩級服務平臺的建立既滿足了老年人不同的需求，也為全區老人提供了多樣化的養老服務。
雖然社區居家養老方式解決了很多老人的養老問題，但是目前西安市社區居家養老方式的發展還不夠完善，還存在一些制約社區居家養老模式發展的問題。
1、資金不足成養老服務站普遍問題。目前，西安市已開展運作的社區居家養老服務中心，性質多為民辦非企業性質，財政支持力度嚴重不足，難以滿足居家養老服務站點所需場所設施、人員培訓等的資金投入需要。盡管社區竭盡全力，但因為地方小、經費少、人手缺等原因，居家養老服務想要為老人提供更多的服務也是心有余而力不足，進而無法保障老年人的養老質量。
2、社區居家養老模式不僅應該在城市推行，農村也應該盡早試點推進。十八屆三中全會提到，“推動發展成果更多更公平惠及全體人民”。具體到養老上，老齡化比城市更嚴重的農村應該是重點也是難點，但再難也要讓農村老人享受到發展成果。目前農村中青年一代大多外出務工，因而照顧老人的任務主要地落在農村留守婦女的肩上，她們除了辛勤田間耕作、做家務外，還的教育孩子、照顧老人，精力都非常有限，這導致了農村的養老無法得到保障，養老糾紛時有發生。有些地方甚至產生了很多農村空巢老人。農村家庭養老現狀堪憂，亟待解決。
正是由于上述問題的存在，需要進行更進一步的調查和研究，探尋消除社區居家養老方式存在問題的方法，促進社區居家養老模式的順利變革。
主要參考文獻：
[1]史文靜.城市居民養老模式變革研究――以西安市為例[J].西安社會科學，2012.6.
