幼兒園經營理念精選(九篇)

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第1篇：幼兒園經營理念范文

經營教育資源的前提是樹立新的教育資源觀。教育資源是個很寬泛的概念，主要分有形資源和無形資源兩大塊。有形資源包括：物質資源（校舍、場地、設施、儀器、圖書等）、人力資源（教師、學生、家長、校友、社區成員等）、財力資源（教育經費）、信息資源（校本教材、教案、教學軟件、學術論文等）。無形資源包括：教育理念資源、社會聲譽資源、社會文化氛圍資源等。經營教育資源就是對教育資源進行優化配置，根據教育的需要變資源為資產，并實現資產的保值增殖，實現教育自身的良性循環和創新發展。

運用資源經營理念創新基礎教育是一個全新的理論和實踐，沒有系統和成熟的模式和經驗可以借鑒，本文嘗試對深化青島市市南區教育改革，提出幾方面思路性的建議，就教于教育界的同仁和專家。 一、運用資源經營理念，做好教育的整體規劃

1.規劃調整布局，優化教育環境

規劃調整學校、幼兒園布局，優化配置教育資源，是一項關系到教育改革和發展全局的戰略工程，對于形成與人口布局相適應的學校布局，減少教育資源的閑置和浪費，提高辦學的整體效益和教育質量的整體水平有著重要的意義。

由于歷史發展和城市開發的種種原因，現在市南區小學和幼兒園的布局存在很多不合理的地方，主要是西部學校過密，東部則過稀，既造成學生就學的不便利，也造成教育資源配置的不合理，造成教育資源一定程度上的浪費。

為了解決這一不平衡發展的局面，建議利用城市建設改造的契機，重新調整市南學校和幼兒園的布局，加大東部地區學校、幼兒園的開發，并應在東海路建立一所或幾所小學、幼兒園，可以辦成某個名校、名園的分校，采用多渠道融資的辦學方式和靈活經營的管理體制，辦成東部的名校、名園，使市南的教育布局更加合理，加快市南基礎教育的現代化進程。

2.盤活教育閑置資源，拉大教育發展半徑

資源閑置或利用不利是一種極大的浪費。市南在盤活閑置或利用不利的教育資源方面已有成功的做法。如新世紀學校的校址原是一個校辦企業，經營情況很差，市南針對東部少學校的情況，果斷的對資源進行重組，利用名校效應，與國有企業聯合辦學，現在，新世紀學校已成為青島東部的熱點學校，生源爆滿。

教育需要土地，我們要充分挖掘閑置的土地資源和場地資源，盤活利用。大沽路小學和北京路小學合并一年多了，大沽路小學原18個班的校舍，現在只有兩三個班級的場地給市南中專使用，而7/8的校舍場地被閑置，這是資源的極大浪費。而合并后的北京路小學校園和其他場地均捉襟見肘，極大的束縛著學校的發展，影響著學生的學習。建議在市南城市規劃中，允許把大沽路小學原校址進行土地置換，贏得一整塊土地，擴大北京路小學的規模，優化市南教育環境，充分提高資源的利用率。對市南區閑置的廠房、地皮也應加以盤活，利用城市建設改造的契機，采用土地置換方式，積極為教育贏得每一寸金。

3.實行校（園）際聯合，資源共享

鼓勵各校（園）在相互競爭的基礎上，本著共同發展的觀念，拆開圍墻，實行校（園）際聯合，共享優質教育資源，全面均衡發展，提高市南基礎教育的整體水平。

特色在某種意義上說就是優勢，“特色興校”已成為市南區人的共識，也取得了很大成效，如市實驗小學的“陶藝窯”，市實驗幼兒園的“開放教育”特色，區實驗小學的海洋特色，金門路小學的涉臺教育特色，基隆路小學的藥物研究特色等，如百花齊放，深入開發了學生的潛質，促進學生的全面發展。建議各校、園應依托自己的特色，創建學生、幼兒課外活動基地，讓全區的孩子和家長自由選擇，享受各校的特色教育，發揮孩子的特長，促進學習化家庭的形成。另外，各校各園的先進儀器、教學軟件等與兄弟學校共享，孩子在每個學校都能借閱優秀圖書等等都是提倡的做法。目前，青島市實驗小學、市南區實驗小學、峽小學及莘縣路小學，已邁出了校際聯合的第一步，嘉峪關學校、新世紀學校及北京路小學也已經制定了周詳的掛鉤計劃書，在教育硬件（如電腦等）和軟件（如教師培訓、科研等）各方面實行共享。教育領域相互競爭，又相互聯合的良好局面正在形成，為市南基礎教育的整體提高奠定了良好的基礎。

二、激活教育無形資源，實現教育資源的增值

無形資源是有形資源的延伸，激活教育的無形資源，把可以市場化的資源市場化，可以實現資源的從無到有，由有變優，確保資源增殖。

1.推介品牌戰略

青島的教育特別是市南區的基礎教育，近幾年取得了全國矚目的突破性進展，全國教改實驗區、全國課改實驗區、山東省義務教育示范區、山東省素質教育先進區等一系列榮譽，已經造就了青島基礎教育這塊品牌。我們要利用青島的地緣優勢和基礎教育品牌，繼續做大做好市南基礎教育這塊“蛋糕”，通過推介會、交流會、招待會及多媒體宣傳等形式，向省內外、國內外宣傳我區教育，吸引外地生源，吸納外來教育資金，以教育興教育，促進青島教育的大發展。

2.膨脹名校（園）戰略

采取均衡發展與非均衡膨脹相結合的策略，既要改造相對薄弱學校、均衡提高教育整體水平，又要突出、膨脹名校（園），擴大優質教育資源，以實現讓每個孩子接受優質教育的目標。

名校、名園有科學創新的辦學理念，優質雄厚的師資力量，先進現代的教學設備，健康濃厚的校園文化底蘊，還有有口皆碑的社會美譽，它們本身是一個品牌，是一種巨大的無形資產，充分利用這一資產，是拓展優質教育的一個途徑。一方面，要鼓勵名校名園繼續對學校特有的資源進行挖掘、整理、延伸、優化、組合、創新，力求營造出人無我有，人有我優的特色優勢。另一方面，要充分發揮名校名園的“大樹效應”，以點帶面，讓名校名園成為凝聚各方面資源和力量的一面旗幟。在這方面，市南已邁出了成功的第一步，從1999年開始，我區利用名校的品牌效應采取“母雞下蛋”的方法，通過名校裂變，擴大名校的數量，先后創辦了市實驗小學的分校育宏小學、嘉峪關小學的分校新世紀學校、太平路小學的分校海利豐學校，這三個學校共享著“母體”學校在師資、設備方面的優勢，同時又有自己體制靈活的優點，受到全區孩子和家長的青睞。

3.借雞生蛋戰略

充分利用良好的社會美譽，積極吸納社會資金，用社會的錢辦教育的事，擴大教育供給，實現教育的低成本、高效益發展。市南教體局在這方面有很多有益的探索。少兒文藝演出及體育活動多由企業、公司等冠名，產品獲得了學生的信任，取得了廣告效益，教育節省了一筆資金，這就是雙贏。

市南少年宮每年都有很多活動，如美術比賽、書法比賽和文藝演出等，也可以跟企業、公司合作，讓他們冠名贊助。各個學校每學期都有“藝術節”、“體育節”，有的學校還有“游戲節”，也可以采用“借雞下蛋”的方法，用最少的錢辦高效益的事。 三、多元化辦學，滿足人們多層次的教育需求

我們要把企業經營的理念和精神注入教育，本著有利于積聚更多的教育資金，有利于解放教育的生產力，有利于最大限度的滿足學生和家長對教育需求的原則，探索多元化辦學的新路子。

1.經營好現有的改制學校，做好經驗推廣工作

市南區已成功創辦了三所改制學校、兩所改制幼兒園；一是1999年國有民辦的育宏小學，學校由教體委貸款60萬元，實行學校國有、校長承辦、經費自籌、辦學自主的模式，聘任了省特級教師擔任校長，選聘了市實驗小學及部分小學的優秀教師任教。二是2000年市南區政府與國有企業聯合辦學的新世紀學校，由區政府出政策，教體局出土地，名校嘉峪關學校出品牌、校長和師資，國有企業青島華青發展有限公司出資金，實行國家所有，董事會投資和承辦，按照獨立法人、獨立核算、獨立辦學、經費自籌的機制運行。這種聯合辦學模式在全省屬首創。三是2001年民辦公助的海利豐學校，學校由民營企業青島海利豐體育基地有限公司出校舍和資金，名校太平路小學出品牌，成為具有足球特色的又一所名校。

2.尋求多元化辦學的新路子，為社會提供多層次教育

在社會主義市場經濟條件下，教育領域內的競爭日益激烈，學校、幼兒園只有適應形勢需要才能贏得先機，只有適應家長需要才能贏得支持，只有適應市場需要才能獲得市場。我們要繼續尋求多元化辦學助學的新路子。筆者認為青島東部的小學、幼兒園較少，可以在東部多方面融資，置換東部閑置的土地，用東部的資金，在東部辦一所起步高、效益好的學校。

我們要積極吸納國內外資金，利用國外先進的教育理念和管理經驗，為我們的教育事業注入新的活力。市南區已與澳大利亞、意大利合作，創辦了兩所中外合資幼兒園，下一步要指導經營好這兩所幼兒園，并將國外先進幼教管理模式與中國學前教育相結合的新思路進行推廣。

四、形成學習化社會，塑造人才型的居民素質

現代化教育是一種全方位的立體教育、終身教育，是一座資源暢通、流動的“立交橋”。市南的學習化社會正在形成之中，學校的“圍墻”已被打破，教育已不是學校的專利，各類教育資源開始流動互通，從而實現教育資源的寬泛化、立體化，加快形成學習型社會的步伐。

1.盤活社區優勢資源，爭創特色

所謂優勢資源就是各個社區所能利用的特色資源、“人無我有，人有我優”的資源，我們要盤活社區優勢資源，創建特色社區，使社區教育、學校教育和家庭教育結合起來，提高居民的整體素質。如有的社區內有醫院，就可以利用醫院的教育資源，隨時隨地向居民提供醫學衛生知識，開展醫療咨詢和服務活動，辦成健康教育特色社區；再如有的社區有文化館或其他文化社團，就可以辦成文化特色社區等等，讓居民在日常生活中享受到熏陶和教育，潛移默化的提高居民的整體素質和水平。

此外，各個特色社區應該實現聯合互通，利用參觀、舉行活動、培訓等多種形式，實現教育資源的有效流動和充分利用。

2.學校、幼兒園對外開放，服務全社會

學校、幼兒園的教育資源很豐富，它不僅只是給孩子提供健康成長的場所，還應該對外開放，向全社會提供優越的學習環境，讓家長和孩子共同學習，推動學校教育和社會教育、家庭教育的緊密結合，滿足人民群眾多樣化的學習需求。

市南區福林小學在這方面有成功嘗試的經驗。他們本著“學校大家建，開放為大家”的原則，將學校的操場和室內體育館實行對外有償開放，一年來，福林進行健身活動的居民、學生達1000多人次，收到了很好的社會效益和經濟效益。建議各學校、幼兒園建立有償使用學校場地的管理辦法，在課余或假期向全社會開放，如圖書館、體育館、語音室、多媒體室、玩具室等都可以對外有償開放，既可以為學校節省一部分教育經費，又可服務于社會，是高效利用教育資源的好做法。

3.挖掘教育人才資源，走向學習化社會

市南區在利用教育人才資源加快社區教育方面已經有很多成功做法，1998年開創了全國教育助理進社區的先河。教育助理帶著“學校、家庭、社會教育如何相互溝通”這一課題來到社區，充分利用社會資源在社區進行讀書演講、助殘幫困等多種教育活動，形成了人人支持社區教育，人人參與社區教育，人人受益社區教育的良好氛圍。今年市南教體局又著手成立家教親子園，利用幼兒園的教師資源、活動場地，讓幼兒和家長做全方位的交流，既有利于幼兒的成長，又有利于家長更好的教育孩子，形成社區、家庭、幼兒園相互結合的教育網絡。

教師作為教育事業的“工程師”，不僅要為學生服務，還要為社會服務，積極倡導學習型的城市風氣，營造創新型的城市文化，加快形成學習化社會。在校教師可以利用休息時間，根據居民的需求開辦美術、音樂、書法、健美等各種學習班，鼓勵居民爭做學習化的個人。鼓勵退休老教師發揮余熱，開辦講座或學習班，在學習化社區的進程中起模范帶頭作用。

4.成立社區學校，搭建終身教育的平臺

市南區教體局已著手成立市南區社區學院，依托市南區干部職工中等專業學校完備的教學設施和師資力量，為城市居民開設時事政策、思想道德、民主法律、文化知識、勞動技能、歷史人文、文體娛樂、外語等課程，市南居民將在全市率先擁有自己的學校。社區學校是全社會成員享受終身教育的平臺，是創建學校、家庭、社區一體化教育模式的突破性成果。我們要指導經營好市南社區學校，并積極總結經驗。

五、深化教育體制改革，提供政策保障

第2篇：幼兒園經營理念范文

夢起

金子成是貴州省興義市人，從小他就把“做一名成功商人”作為自己的座右銘。還在大學時，他就一遍遍地讀著井深大、福特、沃爾特?迪斯尼等人的創業故事。在索尼、惠普、迪斯尼等卓越企業從小到大的成長軌跡中，他悟出了一條“創業真經”：創業者的心靈越博大，志向越高遠，事業就越輝煌。而一個超越于利潤之上的理念，則是成就一家卓越企業的必備前提。于是，“做義利商家，創卓越企業”的創業夢想在他心中植下了根，并漸漸枝繁葉茂。

大學畢業后，金子成應聘到一家封閉式貴族小學當音樂老師。他不僅鋼琴彈得好，還具有鋼琴調音師的資質，所以除了完成本職工作，金子成還帶徒弟和替人調琴。然而，夢想從來沒有在他心中熄滅，他賣力地工作，拼命地攬活，只是想盡快積累創業的原始資本。

2005年，他的存折上的數字變成了20萬。看著這個來之不易的數目，金子成仿佛看到夢想大門后的美好圖景。他立刻辭職，著手創業的準備。

經過了解，金子成認定在這個還不算很發達的城市里，二手鋼琴有很大的市場成長空間，也能夠承載他“義利商家”的夢想。因為這里的鋼琴普及率還很低，很多經濟實力不強的幼兒園、小學以及部分家庭都有購買鋼琴的愿望。市面上雖有多家琴行，但一臺新琴，特別是名牌鋼琴價格不菲。而二手鋼琴又被那些財大氣粗的琴行視為邊角市場不屑一顧。因為之前打工的經歷，金子成看到，其實有些所謂舊鋼琴，只是外觀比新鋼琴舊一點，其他主要部件的功能和新琴毫無二致，價格卻比新琴低得多。如此看來，經營二手鋼琴不僅能讓更多的人一圓鋼琴夢，商家也有錢可賺，真是做到“義利合一”了。

筑夢

項目確定后，金子成拿出了所有的積蓄，又向朋友借了一些，湊足30萬元，在幼兒園和小學相對集中的南山區，以年租金5萬元租了一間40平方米的店面。一番裝修后，又從外地購進一批品牌二手鋼琴。就這樣，承載著金子成遠大夢想的“圓夢”琴行正式開張營業了。

琴行的主營業務是二手鋼琴的銷售、保養和調音等。開業第一天，金子成就把自己“義利合一，創造卓越”的經營理念作為琴行的終極目標，告誡員工絕不能惟利是圖，要求員工把“圓夢”琴行作為服務業來做。

一些私立小學、幼兒園及中低收入家庭是他們首先圈定的目標顧客群體，也是未來幾年內成長空間最大的消費群體。為此，“圓夢”琴行專門推出了幾款毛利率僅有5%的國產名牌二手鋼琴。客戶只需首付40%的定金，待琴行將鋼琴送到指定地點安裝調試好，顧客覺得滿意后再付清余款。同時，他們還根據客戶需要，花數千元錢購買了一批鋼琴入門教材贈送給客戶。由于有不少客戶是鋼琴初學者，金子成靈機一動又與一家鋼琴學校進行培訓合作，約定凡是“圓夢”琴行的客戶，可以享受6折優惠參加培訓。

此外，金子成為了幫助一些資金有困難的人圓鋼琴夢，也為了能在短期內讓“圓夢”琴行樹立品牌，還推出了分期付款買鋼琴的活動。手里資金不足的人只需首付50%的貨款，就可以把中意的鋼琴搬回家，余款在一年內逐步償還。這一舉措在當地琴行中是前所未有的，不少囊中羞澀的家長眼睛一亮，紛紛前來咨詢。由于“圓夢”琴行所銷售的二手鋼琴質量過硬，服務好，價格低廉，很快便打開了市場銷路。開業第一個季度琴行共賣出了20臺鋼琴，第二個季度則猛增到80臺，生意非常火暴。

夢魘

前兩個季度的輝煌業績讓金子成欣喜，他更堅定了“義利合一”的理念。作為商家，不就是為顧客服務嘛，“義”字當然應該擺前面。金子成充滿了自豪感，他覺得自己是真正為了客戶在考慮，客戶明白他的心意自然會以利潤來回報。然而，隨著銷量增加，“義利合一”的理念在給琴行打開市場的同時，也讓實力弱小的琴行感到力不從心。

按原來的設想，琴行開業的第一個季度能基本實現收支平衡，半年內實現盈利。開業半年后，琴行月均營業額超過10萬元，從賬面上算已經有了盈利。但是，僅20臺分期付款的鋼琴，琴行就為顧客先墊付了10萬元，加上其他顧客的一些欠款，琴行已累計拖欠上游供貨商近20萬元貨款。供貨商不干了，你要“義”字當頭憑什么犧牲我的利潤！于是要求金子成先支付所欠貨款的80%，否則停止供貨，而金子成一查賬，目瞪口呆地發現琴行賬上此時只有5萬元，資金鏈處在斷裂的邊緣。

另一方面，琴行的服務也漸漸陷入困境。開張伊始，琴行就對客戶承諾半年內免費上門調試保養。可不少客戶在遠離市區的小縣城或鄉鎮，其中有不少又對鋼琴一知半解，遇到問題動不動就要求琴行派人上門服務。員工往返一趟少說也得花10來塊錢，琴行每月都得為此付出一筆不小的費用，這幾乎抵銷了本來就很微薄的利潤。另外，幾名員工整天為這類雜事奔忙，店里反倒沒了促銷員。

夢碎

曾經成就了無數知名企業的經營理念，怎么會讓琴行演變成這樣？金子成根本來不及細想，就不得不為了琴行的生存而奔波。為防止因“分期付款購鋼琴”給琴行帶來的過大資金壓力，他采取了一些應對措施：一是分期付款購鋼琴的客戶要先向琴行提出書面申請，并提供身份證復印件、收入證明和擔保抵押；二是提高分期付款門檻，規定此類顧客不享受優惠價，只能按琴行報價購買；三是對顧客所欠余款按銀行貸款計息。

但是，仍有一部分喜歡占便宜的顧客，無中生有找出種種借口，惡意拖欠、少付甚至拒付貨款。有人建議金子成采取法律手段，但考慮到商家與顧客打起官司來，社會輿論往往一邊倒地偏向被視為弱者的消費者一邊，最后商家即使贏了官司也要輸掉市場。琴行現在正是危機關頭，他不想把關系搞得太僵，所以也只好忍氣吞聲，不得不讓刁鉆的客戶少付款以息事寧人。最終，“圓夢”琴行推出的“顧客滿意后再付款”和“分期付款”活動，在琴行賣出60臺鋼琴卻分文未賺的情況下黯然結束了。

第3篇：幼兒園經營理念范文

【關鍵詞】商品房小區幼兒園現狀調研影響因素

隨著城市不斷擴張，房地產業的蓬勃發展，近兩年城市教育配套資源也進入到一個快速發展的階段，并逐漸形成房地產市場的一個新熱點。當然，商品房小區幼兒園，作為小區配套教育資源之一，數量上也相應穩定增長。基于幼兒教育社區化和市場化的趨勢，在幼兒教育新理念的影響下，作為幼兒學習活動的場所――小區配套幼兒園，應該得到更加充分的重視。

1西安商品房居住小區幼兒園現狀調研

本次調查采取隨機抽樣調查的方法，從商品房住宅小區建設比較多的雁塔區、高新區、未央區、灞橋區等幾個區域中，隨機抽取一些幼兒園進行調查研究。

1.1幼兒園建筑用地差異較大

不同開發商對各自小區的開發模式，經營理念各不相同，當然在配套幼兒園選址問題上也差異較大，基本上存在以下兩種情況：⑴有的開發商重視小區的配套教育設施，聯合知名教育品牌，力求將小區打造為“教育名盤”。這類小區幼兒園地理位置較好，公共用房齊全，功能完善，且用地面積，建筑面積均能輕松達到國家規范要求。⑵而有的開發商出于經濟上的因素，將小區中的邊角地塊提供給幼兒園作為建筑用地。如此一來，幼兒園建筑設計非常受限，在諸多樓群的夾擊下，幼兒園的朝向、日照等往往無法滿足規范要求。另外，幼兒園建筑用地狹小，勢必壓縮兒童室外活動場地，導致許多大型活動器械無處安置，戲水池、沙坑、跑道等幼兒園常規游樂場地也不復存在。

1.2公共教學活動空間布局零亂，空間大小不一

調研結果顯示，超過九成的商品房小區配套幼兒園，設置了多種多樣的公共特色專業教學活動用房。具體到專業教學活動空間的種類、布局及設計上，各小區配套幼兒園各不相同。大體上可分為以下兩種:①中小型規模的商品房小區配套幼兒園，用地面積不大，公共教學活動用房多由舊有建筑的改擴建且面積較小，不利兒童學習活動。②大型的商品房小區幼兒園財力雄厚，聯合一些知名教育機構，辦學條件良好，辦學優勢名顯。這類幼兒園起點高，定位高，早在建筑設計初期，就設置了類型多樣，功能完善的公共專業特色教學活動用房。而且這些專業的特色教室面積充足，布局合理。

1.3幼兒活動單元模式固定且單一

筆者在實地調研中發現，這些商品房小區幼兒園的兒童活動單元模式單一,當然，這也是我國大部分幼兒園的通病。幼兒園由數個兒童活動單元構成，而每個活動單元又包含臥室、活動室、衛生間、廁所及貯藏室這些固定空間。這種傳統的兒童活動單元局限較大，活動室作為日常教學活動空間且兼作餐廳,臥室單獨設置，供幼兒午間休息。如此一來，活動室和臥室相對獨立，不能夠靈活布置。這樣單一活動單元，把兒童固定在一個單調的環境中，不利于幼兒個性的培養。

1.4兒童交往活動空間單調乏味

小區幼兒園中幼兒公共交往活動游戲場地除了公共活動教室外，主要有室內的公共擴大功能的交通空間(如擴大走廊、過廳、門廳、陽臺、露臺等)以及戶外活動場地。

大多數的小區幼兒園都會盡可能地利用擴大的公共交通空間作為幼兒交往游戲的場所，在走廊、門廳、過廳中設置游戲器械或布置符合兒童尺度的小型游戲房間。而建筑面積、規模較小的小區幼兒園會更多地利用露臺、架空層作為兒童的次要游戲活動場所。

1.5兒童室外游戲活動場地呈現多樣性，但是布局缺乏精心設計

小區幼兒園兒童室外活動場地設計存在以下兩種情況：①大型的商品房小區用地規模較大，能夠提供給兒童的戶外場地面積也是相對較大。在這充裕的場地中，可供幼兒園選擇的游戲器械非常多樣。②另外一些用地緊湊的幼兒園，除了常規的戶外空間外，還可以將屋頂、陽臺、露臺等場地二次規劃，合理使用，增加兒童人均活動面積，形成層次豐富的戶外活動場地。

從幼兒生理及心理成長的角度來講，兒童室外活動必不可少。多樣的室外游戲活動，不僅能夠激發幼兒的求知欲，提高幼兒的想象力,而且能夠培養幼兒的創造力，探險精神以及合作意識。但是在進行幼兒園設計時,建筑師往往忽略了這一塊。大多數建筑師認為，設計僅僅需要考慮戶外場地的位置及面積，至于游戲活動的內容以及對兒童成長帶來的影響,則是開發商考慮的范疇。正是這種思想行為，使得大多數商品房小區幼兒園的室外活動場地缺乏精心設計，不盡人意。

2 影響商品房小區配套幼兒園建筑設計的因素

進入90年代后期，我國的房地產進入快速發展的時期，隨著商品小區的增多，其配套小區幼兒園的數量也隨之增加。面對著教育地產的興起、幼教模式的轉變、學前教育社區化的深入發展、新的家庭教育觀念的出現、新技術的運用等等因素的相互影響，都給商品小區配套幼兒園建筑的設計帶來了演變的契機。

2.1 幼兒教育模式

進入新世紀，我國的幼教理念發生了轉變，從傳統的“以教師為中心，傳授知識為主”，轉變為“以幼兒為中心，以活動為主”。幼兒教育模式也從根本上發生了轉變：傳統教育單向的、灌輸性的教育模式，轉變為兒童在有意識、無意識和下意識的學習和生活中接受到豐富的教育信息，極大地提高了教育的效率。現代幼教觀念的發展正在給幼兒園建筑設計帶來了新的思考，由于幼兒這個群體的特殊性，他們對環境的敏感遠遠超出了成年人的感受，幼兒園建筑應從尊重幼兒的行為、心理特點出發，為幼兒創造一個具有“自主意識”的多樣性復合空間，促進幼兒的生理、心理健康成長。

2.2 幼兒教育社區化

不論是國外還是國內的幼兒教育，都對社區學前教育的作用給予了充分的肯定。幼兒教育社區化強調：幼兒教育不應僅僅局限于幼兒園，家庭與社區也應積極參與其中。社區幼兒園與社區相互影響，它應該向社區開放。要改變傳統托、幼園所的功能，使其成為一個全方位開放的教育系統，促進教育的多樣化與社會化。

社區幼兒園可以在教學功能房間上設置多功能用房，如親子活動間，兒童圖書室，多功能廳等。在假期及休息時間，對社區兒童開放，擴大社區教育的教育對象，真正讓社區的基礎教育機構――幼兒園，發揮其社會性的作用。

2.3 幼兒教育市場化

在政府對幼兒教育投入不足和社會對幼兒教育需求日益增長的背景下，幼兒教育市場化已經成為當前幼教改革發展的一種趨勢。

學前教育市場化有利有弊。一方面，有利于滿足不同層面需求，擴大家長的教育選擇權，也能提高幼兒園的責任意識、服務意識和競爭進取意識。另一方面，把幼兒學前教育推向市場，也導致幼兒園出現了兩極分化的現象。

受到幼兒學前教育市場化的影響，商品小區配套幼兒園建筑的設計也受到了新的挑戰。為了迎合家長的教育品味和提高競爭力，出現了很多專業功能用房，例如，出現了琴房、電腦房、繪畫室等等。

2.4 其他影響因素

除了上述的影響因素外，開發商的營銷理念也會對小區配套幼兒園建筑的設計產生一定影響。因為不同社區的地理位置、各類資源、經濟發展水平、生態環境以及人員結構都有所不同，不同小區的幼兒園的教育特色也就會不一樣。如此導致了商品房小區幼兒園建設良莠不齊。

第4篇：幼兒園經營理念范文

2012年主要做好以下幾個方面的工作：

一、注重政府主導，加大財政投入，進一步構建公辦為主、民辦補充的學前教育服務體系

1.建立健全以政府投入為主，政府、社會、家庭合理分擔的學前教育經費保障機制。按照市《關于加快學前教育改革和發展的意見》文件精神，全面落實《區學前教育三年行動計劃》年度目標，確保區級財政預算內學前教育經費占預算內教育經費支出8%的既定目標。認真貫徹落實市有關生均公用經費財政撥款、公辦和公辦性質幼兒園建設、扶持普惠性民辦幼兒園發展等有關政策，進一步建立和完善與其相關的各項管理使用制度，確保各項經費的有效利用。

2.推進公辦幼兒園建設，進一步擴大優質教育資源。積極協調開發建設部門及時交付大山寶城小區和湖島海信小區兩處配套幼兒園。交付后，將根據市有關規定新開辦為公辦幼兒園；完成機關幼兒園改擴建工程，并進行園舍裝修，更新辦園設備，改善辦園條件，擴大招生名額。

3.落實好公辦幼兒園生均公用經費撥款制度。按照市有關要求，從區級財政安排的預算內學前教育專項經費中，為我區公辦幼兒園足額撥付生均公用經費，保障公辦幼兒園的持續、穩定、健康發展。

4.建立公辦幼兒園獎補資金。對新晉升為省、市十佳園、示范園的單位進行資金獎勵；對園所建設投入較大的公辦幼兒園，根據實際投入按比例給予獎補，提高其辦園積極性。

5.積極扶持普惠性民辦園發展。根據市有關要求和《區學前教育三年行動計劃》扶持民辦園發展的具體要求，建立普惠性民辦園獎補資金。通過自愿申請的方式，對收費低，園所類別達到相應級別標準的園所，根據實際情況給予獎補。為部分發展良好、規模相對小一點的民辦幼兒班配備部分教學設備、玩具、圖書等，鼓勵其提供普惠性教育服務。

6.進一步完善特困家庭子女資助制度。依據省、市有關資助政策，除繼續對我區常駐人口特困家庭子女和孤殘兒童入園按每生每月300元標準進行資助或減免托幼費外，還將進一步擴大救助范圍，對家庭確有困難的兒童進行一定數額的資助，確保家庭困難子女也能享受到優質的學前教育。

二、注重內涵發展，實施精細化管理，構建“示范園創特色，民辦園上規范”的辦園格局

1.實施精細化管理工程，促進幼兒園的內涵發展。制定下發《實施精細化管理，打造特色幼兒園指導意見》，實行“漸進式開展，階段化落實，跟進式督查”的管理辦法，利用2-3年的時間，通過研討交流，理清思路；分步實施，總結經驗；鞏固成果，交流推廣等系列活動，加強指導和培育，創建一批管理有亮點、課程有特色、教學有創新、社會評價認可度高的品牌幼兒園。各園所通過精細化管理研究，樹立精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態度、一種精益求精的文化的理念。日常管理中注重細節、注重過程、注重基礎、注重質量、注重實效，促進幼兒園的內涵發展。年內舉行幼兒園精細化管理研討會。

2.實施創建服務品牌工程，積極培育服務名牌。本著“幼兒受益、家長放心、社會滿意”的服務原則，牢固樹立“以質量求生存，以創新求發展，以特色爭一流”的辦園理念。公辦園要充分挖掘和利用現有教育資源，積極探索多形式辦園的新模式，通過舉辦半日班、托管班、延伸入托年齡等擴大招生范圍，增加招生名額。可以通過輸出管理服務，采取承辦制、聯辦制、股份制等形式擴大辦園規模，最大限度的為社會提供優質學前教育服務。六一前夕，將在全區舉行“區學前教育第一屆教育成果展示周”活動，通過開展幼兒園一日活動開放觀摩、“我是小能手”、“健康寶貝”展示活動等，引領各園所全方位向社區居民和家長展示教育成果，宣傳教育理念，營造全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。年內進行幼兒園優質服務品牌評選活動。

3.鞏固示范園帶動工程，加快幼兒園均衡發展步伐。按照“資源共享、教科研同步、管理共進”的原則，進一步建立園所發展共同體，通過輸出理念、輸出管理、輸出人才等方式，促進園際間的資源共享和良性互動，使示范園的管理經驗、教學研究成果、優秀教育人才等資源向相對薄弱園輻射，促進各類幼兒園辦園水平的均衡發展。

4.實施標準化建設工程，提升整體辦園水平。新學期開始，各園要對照《省學前教育機構基本辦園標準》，認真進行自查自糾，認真梳理存在的問題和困難，對自身能解決的問題，要及時采取措施，高標準解決。對自身解決不了，需要主辦單位解決的問題，要積極向主辦單位領導匯報，爭取主辦單位的全力支持。對短時間內難以解決的問題要逐一梳理上報，爭取政府和有關職能部門的幫助和支持。4月份，托幼辦、督導室、安全辦將聯手對各園所的標準化建設情況進行驗收，以迎接省督導室對學前教育的專項督導。

5.加強收費監管，積極倡導普惠。一是認真貫徹落實發改委、教育部、財政部聯合印發的《幼兒園收費管理暫行辦法》的有關規定，制定下發實施細則，細化落實各項措施，堅決杜絕亂收費現象。二是加強對幼兒園收費的監督檢查，將幼兒園收費作為治理教育亂收費和每年開展教育收費專項檢查的重點內容之一。

6.加強招生工作監管。對現有各類幼兒園招生政策進行調研并適時做出調整，下發規范的招生指導意見。各幼兒園要嚴格按照《區幼兒園招生工作指導意見》認真落實各項措施，確保招生工作平穩、有序、公平、公正。

7.加強民辦園科學管理，實施民辦園星級達標活動。結合我區民辦園發展現狀，適時出臺民辦幼兒園規范管理指導意見，從園所管理、辦園行為、辦園條件、師資配備、收費標準等幾方面制定評估標準及細則，實施民辦園星級達標活動，充分調動民辦園的辦園積極性，克服固有的不求發展只求生存的經營理念，確保民辦園健康持續發展。

三、注重能力建設，實施分層培訓，進一步構建開放多樣的梯度人才發展平臺

1.科學規劃。制定《區幼兒園干部教師三年培訓規劃》，將全員培訓工作納入教師繼續教育規劃，2012年計劃培訓干部、教師200人以上，確保到2013年完成全員培訓任務。

2.分層培訓。舉行新教師培訓班、骨干教師培訓班、園長（業務園長）培訓班、炊事人員培訓班、安全管理與保健人員培訓班。骨干教師培訓又將細分為公辦園骨干教師培訓和民辦園骨干教師培訓，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動一次，民辦園的骨干教師每周至少一個半天到公辦園跟蹤半日活動取經。為保證此項活動的有效開展，教體局將把此項活動納入全區幼兒園的年終量化考核范圍之內。

3.多形式培訓。通過委托專業院校舉辦培訓班、邀請專家集中進行專業培訓、到優秀園所交流掛職、與全國知名園所締結友好合作園所、專業技能比武、外出考察學習、園本培訓等多種形式進行培訓，切實提高各類人員的業務能力和專業素養。

4.學用結合，以評促訓。開展豐富多彩的觀摩和評選活動，推動各項培訓落到實處。擬計劃進行的觀摩和評選活動有：幼兒園精細化管理研討會、業務園長指導教研活動觀摩、區首批學前教育名師、名園長評選、新教師的幼教新秀評選、骨干教師的優秀教育案例評選、全體教師的優質課評選、炊事人員的專業技能比武等。

5.用閱讀提升教育智慧。啟動“讀教育名著，做智慧教師”活動，為全區幼兒園干部教師從“2011年影響教師的100本圖書”的入選書目中選配推薦部分書籍，廣泛開展“好書誦讀”、“讀書沙龍”“園長、教師書友會”等活動，讓讀書成為干部教師的生活習慣，讓學習成為干部教師的工作方式，通過讀書提升干部教師的精神世界、師德水準、人生品味和教育智慧。

四、注重幼兒發展，關注教育細節和薄弱環節，實現教育質量再提升

1.進一步加強教學管理。一是深入貫徹落實《市幼兒園教育教學工作指導意見》，不斷探索科學有效地教學管理機制，學期末將開展“科學管理，綻放精彩”教學管理經驗交流活動；二是發揮區片聯動作用，全面提升各類幼兒園的教育管理水平。

2.進一步加強幼兒一日活動質量研究。一是依據《市幼兒園班級幼兒一日活動質量評價指導意見》，注重幼兒學習品質、健康情緒和良好習慣的培養，挖掘總結教師組織一日活動的有效策略，提升教師的教育實踐智慧。二是突出我區研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價值，優化活動區活動研究。三是進一步加強幼兒戶外陽光體育活動研究。幼兒園戶外活動是幼兒一日活動的重要內容，各園要根據幼兒的動作發展特點，有效開發與利用小型、簡便、易行、有趣、安全的各種戶外活動器械，廣泛開展幼兒陽光體育活動。努力做到活動內容科學、形式多樣、密度合理，進一步增強幼兒體質。五月份將進行幼兒戶外陽光體育活動展示評選。

3.進一步加強新教材的使用研究。以《綱要》為指導，強化對市新教材的使用研究。示范園要進一步完善、豐富課程內容，創造性的使用新教材。民辦園要通過對新教材的培訓，準確把握新教材。今年將通過開展“區幼兒園優質課評選”、“研讀幼兒、研習教材、有效教學”研討、優秀教育活動案例征集等活動，提高教師駕馭新教材的能力。

4.進一步加強家園合作研究。各園要創新幼兒園家長工作機制，建立日常性家園合作、指導性家園合作和參與性家園合作制度，促使家長能夠真正參與到幼兒園教育工作中。加大幼兒園開放力度，通過組織“開放日”、“開放周”、“教育成果展示”、“親子運動會”、“節日慶祝活動”、“家長導師”、“家長志愿者”等活動，實行園所全面開放，邀請家長、社會各界代表走進幼兒園，了解、關注、支持學前教育。通過舉辦家長學校、召開家長座談會、建立家園網絡交流平臺等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀，促使家園形成教育合力。

5.進一步加強科研引領工作研究。今年我區有十三處幼兒園承擔了全國、省、市、區十二五課題的研究工作，托幼辦將聯手教科室加大對相關園所的指導力度，指導做好課題的開題、研究和總結工作，實現科研與重點難點工作同步，成果與改革實踐經驗同步，保證決策的科學性和推進的有效性。承擔研究任務的幼兒園要整合各方研究力量，協同攻關、協作研究，加強過程管理。學期末做好課題的總結工作，不斷擴大研究成果。

五、注重幼兒身心健康，強化完善制度建設，進一步構建安全、衛生、健康的幼兒發展保障體系

1.強化幼兒園安全管理。建立安全有序的幼兒成長環境是幼兒園一切工作的出發點和歸宿。各園要高度重視，認真對照有關要求，完善安全管理十項制度，嚴格責任，強化措施，建立適宜本園的安全網格化管理體系，切實做到人防到位、物防堅固、技防可靠，筑牢安全屏障。建立完善應急預案，定期開展應急演練，提高師幼應對能力。有校車的單位，要嚴格遵守有關要求，保證車輛和司乘人員有合法的營運資質，并定期檢測，自覺接受教育行政部門和交警部門的檢查監督。要建立健全嚴格、周密的管理和交接班制度，確保萬無一失。

2.強化幼兒膳食管理。各園要認真對照有關要求，進一步建立完善崗位責任明確、常規制度科學、考核機制嚴格的衛生保健管理模式。特別要認真做好幼兒的膳食管理，從幼兒膳食的行政管理、賬務管理、營養管理、衛生管理等方面，進一步制定和完善科學的管理制度。嚴格執行食品索證制度，嚴格控制進貨渠道，建立規范食品臺帳，并主動接受管理部門的指導，確保幼兒飲食安全。區教體局將協同有關部門進行不定期檢查指導，并適時對安全和保健管理人員進行專業知識培訓，切實提高安全衛生保健意識。

第5篇：幼兒園經營理念范文

故事又從黃泥街開始。

“1993年,鑒于當時外語考試書十分熱銷,為了抓住這個機遇,我在長沙黃泥街經營了一個8平米的小書店。”湖南弘道文化龍挺總經理說,這就是弘道文化的伊始。爾后,弘道文化深耕湖南圖書市場,并于1996年成功入駐廣州圖書批發市場,迅速成為當時全國最大的外語類圖書經銷商。1998年,弘道文化進入企業規范經營和業務領域綜合化時期,到本世紀初,除了傳統的圖書零售、批發,弘道文化已先后啟動了圖書館、大中專教材、行業教材以及出版策劃業務。

“近年來,借助信息化管理、績效管理、目標管理、預算管理等管理手段,弘道文化建立了一支結構合理、素質過硬、朝氣蓬勃的員工隊伍。”龍總介紹,目前弘道文化已在湖南、廣東等省開辦了各具特色的連鎖書店80余家,經營面積達2萬多平方米,其中旗艦店弘道圖書超市經營面積達3000平方米,圖書品種約10萬,是湖南最大民營書店;并在中南、華南擁有穩定的合作銷售網點1000余個,年周轉圖書品種超過20萬;擁有投資200萬打造的信息管理系統平臺和6000多平方米的現代化物流中心。完備的業務網絡為公司的快速、高效發展提供了有利的保障,弘道文化先后被評為“湖南省、長沙市重點扶持的文化企業”、“湖南省民營書業唯一一家雙優企業”等,多次被湖南省圖書發行協會評為“誠實守信、業績優良”單位。2009年7月,弘道文化順利通過ISO9001:2008質量管理體系認證,成為湖南省內圖書行業唯一一家首次通過該項體系認證的單位,標志著弘道文化的服務質量管理工作邁上一個新的臺階,在組織管理體系建設、業務流程優化等方面進一步得到提升。

“如果要我總結這十幾年的弘道文化,我認為恰恰可以用90年代三本暢銷書的書名來概括:品牌至上、網絡為王、抱團打天下。”

品牌至上。龍總認為,弘道文化的品牌建設主要有四個方面。第一,從一開始,弘道文化就確定了“弘古今文明,道天下文章”的文化使命,定位清晰,塑造了“弘道文化”的大品牌。第二,在經營過程中,賦予弘道文化豐富的外在與內涵。弘道文化不僅統一所有連鎖書店的標識,又針對書店周邊不同的目標客戶群的消費特點尋求裝飾風格的創新與經營風格上的變化,即“神似形不似”:超市店以休閑、生活類、社科類圖書品種為主導,商場店以精品書籍為重點,校園店則突出學習考試類書籍;同時竭力營造良好的購書氛圍,讓走進書店的讀者體會到一種濃濃的書香味和舒適感,可以靜下心來仔細選書、讀書、品書。第三,面對書業市場競爭日趨激烈,充分利用現有資源挖掘新的業務增長點,尋求業務多元化品牌經營,降低風險。例如,2004年弘道文化就以學前教育為切入點,啟動“弘道教育”這一種子業務。弘道文化成立的學前教育部,充分整合弘道文化在圖書教育行業的品牌優勢、資訊優勢、渠道優勢和服務優勢,與臺灣吉的堡、康軒強強合作,通過教育咨詢、教材配送、師資培訓、聯合辦學等多種形式,拓展幼兒教育市場,目前已和湖南及周邊省份100多家幼兒園建立了合作關系。2005年,弘道文化實行雙品牌戰略,先后成功打造了“金鷹卡通幼兒園”品牌――幼兒園加盟品牌和“金色梯田幼兒園”品牌――幼兒園自營品牌。最主要的是,在十幾年的經營過程中,弘道文化從不為短期的非正當利益所驅動,始終堅持“誠信為本、操守為重”的良好經營風尚。遵循“顧客至上,服務第一”的經營理念,弘道文化通過積極支持和參與各種公益事業、開展形式多樣的文化活動、創辦讀書人俱樂部等,以企業發展回饋社會、回饋讀者。

“作為先進文化傳播的重要窗口,書業是一個需要沉淀的行業,品牌的建設不是一朝一夕之功,它需要持久的呵護和培育。”由于弘道文化經營中講誠實守信用,規范經營,提供優質服務才逐漸贏得了眾多愛書之人和大批合作伙伴的良好口碑。2007年,弘道文化被湖南省工商局認定為“湖南省著名商標”。

網絡為王。“只有牢牢把握客戶網和信息網這兩條網絡,才是真正的王者。”龍總說,弘道文化一直把供應商、經銷商、其他合作伙伴均視為顧客,與之進行跨供應鏈的聯合,建設龐大而暢通的銷售網絡,包含零售網、批銷客戶網、直銷客戶網、上游供應商網等,竭力打造一條通暢的圖書產業鏈,降低各方成本,提高各方收益和品牌價值,強化各方的競爭力。然后,再為這個龐大的客戶網,著力打造一個暢通的信息化平臺,即弘道信息網。為此早在2004年,弘道文化就針對直銷業務開發了BtoB電子商務平臺,30多萬條編目數據讓高校老師可以坐在辦公室進行圖書查詢、書目下載、下訂單,目前網上訂貨量已占了直銷業務額的40%;同樣批銷業務網站讓經銷商們也及時了解新書信息。2008年,弘道文化的BtoC電子商務平臺――愛書網()上線,再度吸引全國讀者的廣泛關注。“目前,發行渠道中信息溝通不暢的現象比較嚴重,從而導致物流和資金流的不暢。弘道文化投巨資引入了專業的圖書管理信息系統,今后將繼續不遺余力地整合渠道資源,為供需雙方打造一個暢通無阻的專業信息平臺,形成多方共贏的局面。”龍總說。

抱團打天下。“企業的生存和發展離不開人才,人才是企業持續發展的基石。從作坊式向現代企業發展的過程中,弘道文化同樣也遇到了管理上的瓶頸,同時意識到人才對企業的重要性,企業間的競爭歸根到底是人才的競爭。”因此,在培育提拔內部人員的同時,弘道文化不惜高薪引進MBA等外來優秀人才;同時對組織結構進行調整,推行事業部制,通過有效分權,努力以企業文化與經營戰略來吸引人、培養人、成就人,打造一支“素質過硬、作風硬朗”的員工隊伍,塑造一支對弘道文化有高度認同感的管理團隊,靠團隊的合力為弘道文化的發展注入源源不斷的動力。

如今,龍總以及他的弘道文化,正是憑借自己的精耕細作和誠信經營,通過十多年來的努力,逐步在業內樹立起良好的品牌形象,取得了顯著的經濟效益和社會效益。

“在圖書銷售方面,差異化經營是弘道文化提升書店競爭力的主要途徑之一。”“連鎖而不復制”,弘道文化通過專業化定位,形成各具特色的連鎖書店系列:以定王臺圖書城為代表的圖書城系列;以理工大學書店、中南大學店為代表的大學書店系列;以王府井書店、平和堂書店、通程書店為代表的商場精品書店系列;以家樂福、沃爾瑪為代表的超市書店系列等。服務差異化、圖書品種差異化、書店風格差異化形成了弘道書店的亮麗風景。

關于當前白熱化的民營書業與新華書店的競爭,龍總認為二者是可以互補的。“弘道文化不走大賣場的路線,而是走特色路線、精品路線,弘道文化的每一個店都特色鮮明,這樣就能找到自己的生存空間。”“沒有創新的企業是沒有生氣的企業;經營模式創新、管理創新才會給企業注入源源不斷的動力,將企業帶入高速發展的軌道。”

對于上游出版社,弘道文化采取的是合作共贏的經營思路:一、將銷售情況及信息及時反饋給供應商,讓出版社準確了解當地市場動態;同時完善網絡平臺,讓供應商可以借助平臺宣傳自己及新書信息,甚至通過網上動態查詢該社圖書在弘道文化的具體銷售數據;二、將弘道文化的渠道和出版社共享,定期召開經銷商研討會,讓出版社和下游經銷商面對面交流,一方面可以將出版社的圖書信息直接告知經銷商,另一方面可以了解下游的意見建議;三、配合上游開展產品推廣活動,堅決抵制盜版及偽書,只賣正版和內容健康的書籍;四、認真履行合同,不拖欠貨款,按照約定及時和供應商對帳,結清款項;五、制定嚴格規范的退貨流程和制度,臟、殘、破的出版物堅決不退,退貨后及時將信息告知出版社,確保退貨順暢安全。不過,出版社有時會出于自身利益的考慮,對一些銷售較好的產品線采取現款提貨的方式操作,龍總認為這對終端書店來說,現金流的壓力將會越來越大。他希望書店能不斷擴充自己的網點和實力,增加與出版社談判的砝碼。

第6篇：幼兒園經營理念范文

設計理念：以幼兒為中心，以活動為主線，以交際為目的，讓幼兒在真實有意義的環境中學習英語，練習對話，學會交際。

1.教學目標和要求

認知目標

（1）掌握本課交際單詞：orange，grape，apple，watermelon pineapple，mango，lemon，banana.

（2）學會交際句型：What’s your favorite fruit？I like grapes. I don’t like lemons.

情感目標

讓幼兒能用英語詢問別人的愛好，培養幼兒學會交際，做一個會交往、愛生活的新世紀少年。

能力目標

（1）在真實的有意義的生活情境中，培養幼兒的英語口頭表達能力和運用英語的能力。

（2）通過豐富多彩的活動，讓幼兒在樂中學知，培養幼兒的競爭意識、交際意識，為幼兒走上社會打下良好的基礎。

2.教師教法

（1）活動教學法；（2）任務驅動法；（3）交際教學法。

3.幼兒學法

（1）情境體驗法；（2）小組合作法。

4.教學準備

（1）教具準備

水果（orange， grape， apple， watermelon， pineapple， mango， lemon， banana）、服務員工作帽、圍裙、托盤、水果刀、勺、水果圖片及單詞卡片；多媒體課件、錄音機、磁帶。

（2）座位安排

課前將座位擺成半圓形。

5.教學過程

Step 1：Warm-up

（1）Greetings.

（2）播放歌曲Let’s Have a Picnic Today，幼兒跟著音樂表演唱。

（3）活動

T：It is a fine day today. Let’s have a picnic.

S：OK. /Great.

教師當火車頭，幼兒依次扶著前一個幼兒的肩膀，在教室里走半圓的隊形，并跟著教師一起說：“Picnic， Picnic.”

Step 2：Free Talk

T：What’s your favorite fruit？

S：My favorite fruit is...

多媒體出示各種食物，幼兒練習使用“I like...”

設計意圖：讓幼兒在寬松的氣氛中去交談、去交際、去操練，調動其學習的主動性。

小組討論是幼兒英語課教學設計與教學模式中重要的一環。幼兒在個人學習后，難免會碰到一些經過自己獨立思考后還是無法理解的內容，這時候教師還不要講解，可以在幼兒個人學習的基礎上引導幼兒進行小組討論，幼兒可以自由組合成一個小組，而教師則是在維護課堂秩序的前提下，關注小組討論的開展情況，充分調動幼兒討論的積極性，對于討論比較沉悶的小組，教師也可以參與到其中和同學進行交流，鼓勵不擅長發言的幼兒發言。由于每個小組中幼兒的能力、水平參差不齊，因而對同一個知識點的理解也會不一樣，通過幼兒之間的討論，可以起到讓幼兒互相學習并且真正參與到教學當中的效果。

綜上，做好幼兒英語課教學設計是學習新知識、探究新問題的關鍵，所以，教師對幼兒英語課教學設計作業要高度重視、細化處理。經過反復摸索實踐后，我們把幼兒英語課教學設計的載體――導學案設計成了階梯式作業：①幼兒英語課教學設計課文填空題；②學習英語探討題；③課外英語拓展題。這樣的作業直接切中不同層次幼兒的“最近發展區”，大大提高了幼兒學習探究合作交流活動的視野和質量。

第7篇：幼兒園經營理念范文

關鍵詞：城市道路；交通技術；

一、城市道路的分割性

翻開城市建設的歷史，無論是外國的孟菲斯、雅典衛城，還是中國古代的長安城、開封城，道路都不可避免得被用于城市區塊的分割。道路早在三千年前已經被作為劃分社會等級，劃分功能區塊的重要標志而存在。

而在近現代，特別是二戰以后，城鎮規劃被定義為空間形態的規劃。而其主要的空間分割要素道路，則被不斷強化。二十世紀三十年代現代建筑大師勒?柯布西耶所提出的“陽光城市”最能體現這一點：城市中有可以應用現代交通工具的整齊的道路網，中心區有摩天大樓，是高層和多層樓房，高樓之間有寬闊的綠地。

二、可達性對城市的重要性

在現今眾多房產項目中，商業項目是對道路城市可達性最為依賴，故而要求也最高。在此對杭州的三個商業圈進行分析：以解百商廈為中心的解放路商業圈、以龍翔市場為中心的小商品商業圈以及武林門商業圈。這三個商業地段都位于延安路上，且由南到北依次排列。就其地理位置而言，都是屬于靠近西湖風景區或到西湖風景區交通便利。從location這個角度而言，都是屬于杭州市區難得的黃金地段。但卻呈現幾家歡喜幾家憂的局面。

解百商廈和元華商廈僅一路相隔，其商業氛圍就天壤之別：一個門庭若市，一個門可羅雀。當然這里也有商家經營理念上的差別，但不可否認，兩個商廈間的那條近30m寬延安南路、以及西湖隧道的出入口無疑是影響人流方向的最主要因素——當一個購物者在可以在一家店滿足所有需要的情況戲，他又怎會為了相同的需要而去穿越一條車流密集的馬路到另一家，特別是在天氣惡劣、或者無法一次性穿越馬路時。

同樣的例子依然可以在同一條路上的另外兩個商圈中體現：連成體系的銀泰商廈和百大商廈相對于另一邊的連卡弗商廈。盡管兩者之間有天橋可以聯系，但是，就行人習慣及方式來看，這樣的天橋并沒有滿足消費者心中的交通可達性的要求。

而龍翔市場與對面的專賣店，則由于龍翔市場其特有的市場功能外溢這一特性，從外部表現為消費群體流動的外溢性，所以情況要比其他兩處稍好一些。但中間橫斷的、寬闊的延安路，加上如此大的車流、人流，對消費者而言每過一次馬路就如同在上演一次“生死時速”。

由此可見，單純地認為“只要靠近路口，商業氛圍就肯定好”這一理念是完全錯誤的。

在對丁橋東單元規劃設計時，考慮到商業的聚集效應，故在大農港路兩側布置一定的商業圈。根據現在C2-04（十六街區商業項目）、C5-01和C2-05（弘通商業管理用房）的開況，大農港路兩側將是未來整個丁橋東單元地塊的商業核心區塊。但由于大農港以及大農港路兩者相加近八十米的隔離，致使該商業圈被一分為二，兩個區域將自成體系，從某種程度上削減了該商業圈的聚集效應。另外如若商業區塊內一味追求開設純零售、百貨業，而沒有其他三個產業的支撐的話，就會如位于延安南路南側清波商廈和涌金商廈百貨商場一樣，因為其周圍沒有較好且較有規模的辦公寫字樓存在，從而沒有支撐商鋪的穩定購買力，無法吸引穩定的購買力，最后將導致同類行業中的相互惡意競爭，最會出現一片蕭條的景象。

事實上，解決該類問題也很簡單，就像是外科手術一樣，把斷裂的骨用鋼筋重新接起來——設置地上或地下通道。與天橋相比，上海的地下通道做得更有活力。上海徐家匯位于五條城市主干路的交叉口，但因為其完備的地下空間組織，完善的地下商業文化，溝通了位于五個交角地段的五大商場，使其一躍成為上海又一個商業中心。相比之下，杭州武林商圈的地下空間實在做得不到位。過快的人流速度和單一的通道功能，給人以冰冷的感覺。盡管如此，該處的地下通道的出現依然為武林商圈增加不少色彩。所以，在大農港路下增設地下通道用于溝通兩個被分離的商業圈，也不失一個好辦法。

三、安全性和教育設施

道路交叉口的設置向來都是周邊設施安全性問題中的最重要的。在這里以正在實施的一處教育設施用地為例：田園幼兒園位于田園安置房東北側，兩條道路交叉口的西南側。有很好的道路條件環境，非常適合商業，卻并非是幼兒園的。幼兒園一般會選擇位于非交叉口，車流松散地區。該幼兒園兩側雖只是兩條支路，但是，它的東側為一小學，北側為一居住用地且該居住用地主、次出入口之一必開向幼兒園方向（居住區出入口一般只能開向支路，），必會形成較大的人流、車流，易造成早晚上班時段的堵車或是交通混亂等現象。對一名家長而言，孩子的交通安全是至關重要的，而這種位于丁字路口的幼兒園，無論其教育設施到底如何，首先在交通安全就已經讓人憂慮。 另外，根據交警要求，教育設施開設主出入口，至少應邊線和道路交叉口保持70m距離。

解決方法之一，幼兒園調整至安置房地塊南側、臨上塘河，則可以遠離交通流。解決方法之二，在小學和居住用地開發時，盡可能將出入口設置遠離丁字路口，引導車流在不路過幼兒園情況下，限制兩條支路車速以及設置單向通行，使車輛直接進入廣濟路或華中路。

四、城市道路設計思路

在現行城市規劃思路中，道路規劃等同于米字格中練習書法，如何在被框定的規則范圍內，書寫出讓人滿意的字體，分割出合理的空間。如果說城市規劃是寫意的文人畫，那如何運用其中最基本的線條——道路，是規劃過程中最初應該考慮的問題。

現有的道路設計基本思路為：通過上一級道路框架體系的建立來下一級道路框架。舉例來說：在對田園地塊的道路設計過程中，最初以地塊城市主干道臨丁路、石橋路為交通出入口，設計與之相連接的四條次干道，橫貫地塊東西南北，使之分成四塊。道路南北方向由西向東依次排列為華中路、同協路以及筧丁路，且都與城市主干道臨丁路相連。東西方向則是橫貫整個地塊唯一一條，并且與城市主干道石橋路相接的城市次干道——廣濟路。即在次干道選擇過程中，考慮到原有道路情況（例如廣濟路、筧丁路），同一方向上道路的延伸（例如丁橋二期范圍內的華中路、同協路），從而確定道路數量、走向以及寬度。再根據城市次干道這個框架，依照城市交通流方向的連續性，人口出入的規律性，盡可能環形分割地塊。并考慮到實際情況的需要，例如出入口設置、教育等設施的規劃要求等，在適當地點增加適當道路。

這四條道路相互交接，并于區塊內支路連接，構架出一個完整的行車體系：主干道或高架橋—次干道—支路—小區道路。這套系統借鑒了生物界最優秀的血液循環系統，完全吸收了血液循環系統得定向、定量、有序、分級的特點，多而不雜，快而不亂，是其完美的體現。車流就如同血液一般，在“心臟”得推動下，沿著各個等級的“血管”流到城市這個人體的各個角落進行循環。

盡管這可以算得上快速、有效、應用最廣泛的道路規劃方式，但不可否認，我們最后得到的是機械、守舊、呆板的圖紙，而不是一個真正的城市。一個真正的城市是活著的，會呼吸的，會根據不同情況進行自我調節的生態系統。

從小的方面來說，城市由人組成的，而人則是這個世界上最不穩定的因素，他將直接影響到車流、人流的行動方向和數量。而上述的行車體系一旦被打破，就像用用10cm的自來水管接20cm口徑的自來水管一樣，隨時都可能爆裂，致使整個系統癱瘓。所以，如何在城市規劃的過程中做好人流、車流得引導工作，或者從本質上來說，如何通過道路來分割功能區塊，控制和引導人流、車流，這成為整個規劃中最關鍵的問題。從大的角度來看，無論是田園地塊還是丁橋東單元，其位于包含丁橋、半山、下城科技園等在內的這五個城市區塊的丁橋衛城中，已經不再是半山的田園，丁橋的丁橋，它被賦予更高的定義和更大范圍內的功能定義。

第8篇：幼兒園經營理念范文

上海成就商界巨頭

當代工產業進入微利時代,憑借著成本優勢和政策優惠,長三角地區逐漸成為全球最大的IT代工基地。有統計顯示,目前長三角生產的筆記本占全球產量的80%以上,且比重仍呈上升趨勢。其中,上海一地代工的筆記本就達到全球產量的30%,在上海30%的份額中,廣達集團功不可沒。

其實,廣達集團創始人林百里和上海的緣分并非始于2000年。早在上個世紀40年代,他們的緣分就已經開始了。1949年,林百里出生在上海的一個小弄堂里,接著隨父母去了香港生活。在輾轉半個多世紀以后,他與上海再度重逢。2000年,為實現“2008年廣達要成為全球前十大IT公司”這一愿景,林百里在上海松江建立廣達電腦制造城。這次與上海的再度結緣,讓上海成為他戰略布局的重要陣地。林百里本人對這次投資相當滿意,他認為“這是一個非常成功的布局”。

隨后的事實證明了林百里的戰略布局是成功的。2001年,對許多企業家來說不是一個好過的年頭。經濟衰退、股市大跌、恐怖襲擊、戰爭……一連串的驚濤駭浪,使許多雄心勃勃的企業家陷入了艱難跋涉的困境。也恰恰是在這樣的年頭,才能真正顯示出優秀管理者的戰略素質。2002年初,《商業周刊》評選出2001年全球25名最佳總裁,在這些人里,林百里占據了一席之地,與星巴克老總、IBM老總分庭抗禮。綜觀這些最佳總裁,他們都有一個共同特點:在艱難中顯示出了卓越的領導才能。正是依靠他們的領導才能帶領企業通過戰略性的調整和改革,才能在壞年頭里依然保持了良好的收益。他們的經營戰略不僅僅是個人智慧的結晶,也代表了企業改革的發展方向。

當年52歲的林百里能夠入選最佳總裁,靠的正是廣達的業績――更確切地講,是他2000年投資上海帶來的收益。2001年,全球電腦銷售量急劇下滑,可廣達的收益卻相當不錯:銷售額達到36億美元,比2000年增長50%。由于他著力開發中國大陸市場,在上海,松江開發區的生產基地帶來了廣達當年收入的大幅增加。甚至有評論認為,在2001年,廣達才躍居到“全球第一大筆記型電腦研發設計制造公司”的寶座上。這一系列成就的取得,林百里“投資上海”的決策功不可沒。

在嘗到上海建設生產基地的甜頭后,林百里加快了戰略發展步伐。進入2005年,廣達動作頻頻:最后一批臺灣生產線員工被遣散,上海松江成為廣達最大的生產基地。林百里還將部分研發業務遷往上海,與臺灣的研發機構進行分工。

20年尋夢，上海是福地

實際上,在中國大陸,林百里還不僅僅是個商界名人。他不經意的一段話,讓他在互聯網上也成了名人。“學校最怕兩種學生:一種是成績前幾名的,因為他可能回學校當校長;另一種是成績后幾名的,因為他可能回學校演講。”林百里在母校演講時,認為成功人士難以僅憑學習成績而論,并調侃自己當年就是“差生”的這段話,后來成為互聯網名人名言的經典之一。對于許多年輕網民來說,他們也許不知道廣達電腦公司董事長林百里是誰,但他們對替“差生”說話的林百里卻一點不陌生。

這種“差生”論更多的是林百里的自謙。他當年在香港德明中學讀書時,成績可以說相當不錯。當時這個學校規模很小,只有一幢大樓,而且從樓下走到樓頂,可以從幼兒園念到大學。林百里就是在這樣的環境中同時接受中西方的教育,他曾回憶說,初一時他“一邊讀《論語》,一邊念莎士比亞”。這種中西方結合的教育方式,深刻地影響了林百里的人生觀和價值觀。他曾經在公開場合屢次強調中國傳統文化的重要,“我是中國人,我也愛中國的東西、文化,我以中國文化為傲。以中國文化為體,西方的科技為用”。

中學為體,西學為用。這種觀點折射到林百里的經營管理風格中,就是“中西交融”的管理之道。和中國大多數企業一樣,廣達的企業文化也帶著林百里強烈的個人風格。這種風格影響到了廣達的企業文化與經營策略:廣達在技術及效率上求快,但企業文化卻崇尚“至真、至善、至美”,經營上崇尚“務本”是最好的策略。“其大無外,其小無內”,換個說法,就是林百里著名的“烏龜哲學”:“我們要像烏龜,謙虛、穩健。烏龜都是按照目標,一步一步往前走。”

上世紀個子瘦小的“差生”,在商界縱橫20年后,已經成為代工界“大佬”。“我希望用中國哲學,讓廣達成為一個在國際有影響力的計算機公司。”林百里說。代工開路,繼之以產品設計,最終展開自創品牌。中國臺灣創業,中國大陸扎根,面向世界市場。林百里用了20年時間將自己的夢想鋪陳開來,最后,在上海,林百里找到了實現夢想之地。

廣達和上海

2007年12月12日,《華人世界》雜志的記者來到位于上海松江的廣達電腦制造廠。管理部的陳助理接受了記者的采訪,回顧了來到上海7年中廣達電腦取得的成就。(以下簡稱《華》、陳)

《華》:廣達是什么時候來到上海投資建廠的?

陳: 廣達是2000年底來到上海松江出口加工區,在松江這邊征地1800畝,2001年初“達豐電腦制造廠”正式投產建設。工廠主要作為生產基地,同時還設有辦公樓群,共有達豐、達功、達偉、達業、達福、達利、達人、達群八個子公司和達研、達威、達輝三個兄弟企業,共同構成廣達上海制造城。

《華》:八個子公司為什么取這個名字呢?

陳:取義自“豐功偉業、福利人群”。這也是我們企業一貫的目標。

《華》:當初企業為什么選擇在上海松江建廠?

陳:廣達是首家落戶松江的臺企,主要基于以下原因:首先,在長三角地區,上海有獨特的地理優勢。上海是中國大陸經濟發展最快最好的城市。其次,在松江這邊,上海市政府支持廣達的發展,在政策上也有很多稅收減免的優惠。旁邊有上海海關,進出口貨物很方便。現在加工區里的臺灣企業占到90%以上,大多數企業都是做電子的,有這樣一個產業集聚效應在,所以我們認為在這里建廠是十分合適的。

《華》:廣達電腦的經營理念是什么?

第9篇：幼兒園經營理念范文

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以我們結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的的主題活動。兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

二、活動準備

學習兒歌，制作卡片等。

三、活動過程

1.介紹重陽節

老師引出重陽節主題

師：每年的農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶、外公外婆，所有老人的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里來過節了，你們開心嗎?

2、談話環節

邀請爺爺奶奶和小朋友來講述互相關愛的故事

師：爺爺奶奶平時都很愛護我們，下面我們就請爺爺奶奶來說一說他們從小關愛我們的故事，好么?

師：我們再請幾位小朋友來說一說，你平時在家有沒有關心愛護爺爺奶奶呢?你是怎樣關心的?

3.互動環節

(1)認識漢字“爺爺奶奶、外公外婆我愛你”

(2) 贈送禮物給爺爺奶奶

自己制作卡片送給自己的爺爺奶奶，并說一句感恩爺爺奶奶的話。讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

(3)給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿

邊唱兒歌《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》邊給爺爺奶奶敲背捶腿。

4、活動結束

2016重陽節活動策劃方案二一、活動思路

以重陽傳統佳節為切入點，大肆宣傳“敬老”這一中華傳統美德，利用受眾感性面，大打感情牌，突出“XX”品牌的經營理念，拉近與消費者之間的距離，樹立品牌形象，最終達到拉動銷售的目的。

二、活動主題

活動以老年人體驗服務為主，同時宣傳老年人生活保健常識，宣傳關愛老年人的重要性。

三、活動廣告語

人間百善孝為先，九九重陽感恩情

關愛老人就是關愛自己

關心我們的父母，關心我們的未來

四、活動時間：10月9日全天

五、活動地址

待定

六、活動具體安排

1、九九重陽節，金菊賀天倫

a、活動時間：10月9日

b、活動表現形式：

c、活動流程

■凡在甘雨亭商場購物的老年顧客，憑電腦小票可在收銀臺免費領取茶一袋

■收銀臺工作人員在已領取禮品的小票上做好記號，并登記領取人基本資料

d、準備工作及完成時間：略

e、注意事項

■小票不拆分，不累計，當日領取，逾期視為無效

■收銀臺工作人員做好領取登記工作，避免重復領取

f、兩點建議

■本活動贈送的茶，可洽談由供貨方贊助，公司方面在DM單(或促銷海報)上提出特別鳴謝字樣予以回報

■從活動經費成本方面考慮，可采取“30袋茶/店/天”的形式贈送

2、九九敬老日，濃濃感恩情

a、活動時間：10月X日—11月X日

b、活動表現形式：特價

c、活動流程

■準備與節日相關的促銷商品(老年人保健品、生活用品為宜)

■在活動時間內，以感恩的噱頭特價銷售

■促銷商品擺放在門店顯眼處

■制作大的特價標識，吸引視線，刺激銷售

d、注意事項

■本活動特價商品要有絕對的針對性和沖擊力

f、一點建議

■活動持續一周時間，可細分為兩天或三天為一單元，每單元推出一到兩款特價商品，以保持消費者對活動的新鮮感

七、氛圍布置

媒體支持

八、活動效果預測

本活動是以促銷活動與形象活動相結合的形式進行，帶動銷售為主，樹立品牌形象為輔助，所以，預計本次活動的銷售量較以往會有大幅度提高。而節日主題活動的舉行，亦可很好的樹立品牌形象，并與本月“甘雨亭著名商標”授牌儀式相呼應，能使品牌美譽度的提升起到拉動作用。

2016重陽節活動策劃方案三一、重陽節活動主題

菊品為尚，情濃重陽，禮敬老人送上溫馨送上健康

二、重陽節活動時間

20xx年x月x日

三、重陽節餐廳氛圍

1。為配合重陽節的氣氛，在正門外擺放大型花壇，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“菊品為尚，情濃重陽—XX餐廳賞菊會”的主題橫幅。

2。在正門入口處堆放九層的大型“重陽糕”，配放小裝飾“燈”，取“步步登高”之意。

3。餐廳內張貼重陽節主題吊旗。

4。在各樓層顯著位置擺放不同品種的名貴，供人賞聞。

四、重陽節活動背景

重陽節，也是中國的“老人節”。近年的重陽節，逐漸掀起了一股“團圓風”。回家跟爸媽說說知心話，陪辛勞了一輩子的父母出門走走，逛逛，漸漸成了重陽節里兒女們送給父母最特別的禮物。因此，本方案主要從兒女孝順、合家歡樂的角度進行活動策劃的。

五、重陽節活動內容

活動一：“情暖金秋”老年點餐特賣

活動期間，餐廳準備好適合老人的套餐，點套餐可進行折扣優惠。

活動二：

重陽節推出適合老年人口味的菜點，時逢秋季養生的好時機，老店推出了養生佳品，及各色重陽套餐。

活動三：

1、重陽節當天向60歲以上用餐的老人贈送養身滋補湯一份。

2、當天過生日的賓客憑生日蛋糕或本人有效證件可獲贈長壽面一份。

活動四：

舉辦“百叟宴”。凡年滿60歲以上(憑有效證件)的老年人可享受每位99元的“九九重陽優惠套餐”(僅限100人)，額滿為止。席間，有民樂、變臉、舞獅子等表演助興。

活動五：

“重陽節”特價酬賓。

保健酒類、保健品類、保健食品類。

其它老年用品等

六、重陽節媒體計劃