新婚知識精選(九篇)
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第1篇：新婚知識范文
一、學高為師，身正為范。
想要成為合格的老師，要先會做人，身體力行成為學生典范。教師是學生的榜樣，老師希望學生怎樣做，自己首先要做到。教師的為人處事、治學態度、行為習慣、言行舉止都會直接對學生產生影響。因此我時刻牢記與學生的平等地位，充分尊重學生的時間以及學生自主的權利，不斷地加強自身的道德修養，用自己的師德去潛移默化地影響每一位學生，在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，這是師德的首要條件。作為一名教師，我熱愛自己的崗位，對工作勤勤懇懇，忠于職守。既然選擇了這“天底下最光輝的事業”，就得把它做好，雖然我不能把學生都培養成為一流的人才，但至少要引導他們在人生道路上走好每一步。
二、親近學生、研究學生
教育是教育者與被教育者心靈接觸的過程，而溝通這個心靈的就是“愛”。因此，我認為只有用愛去滋潤學生，那些沐浴在“愛”里的學生才有可能敞開心靈之門，“愛”就要 “愛得深”、 “愛得真” 、“愛得久”、 “愛得嚴”。我總是經常與同學們談心，了解每個學生的思想情況、成績狀況、家庭情況及主要優缺點等等，并從生活上、思想上、學習上無微不至地關懷他們。使每個學生的心靈深處都感到無比的溫暖，這叫“愛得深”。如：剛開學時，看住他們的言談舉止心里很不是滋味，有想家的、有吃住不適應的、有學習有難度的等等。他們孤獨、茫然、無所事從，我暗暗發誓要把他們當作自己的孩子，讓他們的中學生活不留有遺憾，從生活、學習、做人等各方面耐心細致的引導，用三種角色—家長、老師、朋友與學生交流，飯廳、寢室、教室我無處不在，讓學生有家的感覺。在與學生接觸過程中，我力求使學生感到我確實是真心實意地關心他們、愛護他們，因而使他們對我產生一種崇敬的心理。對那些偶爾犯錯誤的學生，我或表現得比較豁達、或表現得比較寬容，促其內疚。有時，我真覺得這種方式比批評、訓斥的作用還大。這叫“愛得真”。我愛學生，是讓學生感到我確實是始終如一地愛護著他們，為他操碎了心，費盡了心血。讓他們覺得如不好好學習或如再犯錯誤，實在對不起老師了。這叫“愛得久”。當然，愛學生，并不是無原則的愛，更不能因為愛而遷就他們的一些缺點或錯誤，而是既愛護他，又要嚴格要求他們。這叫“愛得嚴”。 這樣，始終如一地熱愛他們，關心他們，我想他們會主動敞開心靈的大門，與你溝通，讓你全面了解的。在親近與研究學生的過程中，要努力展現自己授課的風采使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起崇高的威望。因為只有親其師才能信其道。
三、轉變觀念，因材施教
在信息高度發達的今天，學生獲取知識的途徑和手段越來越多，他們在某方面超越教師的可能性很大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志、能力給予充分的尊重。因此我勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，并深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，引入到自己的教學過程中去，使教學的科學性和藝術性完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方式和方法，學習PowerPoint課件制作、利用網絡資源、flash使自己的教案內容更豐富、更貼近時代，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。眾所周知，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯系。創造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創造力越突出，個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受。所以我不會按成績把學生分為三六九等，我眼中沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發展。對學生的評價必須講究策略。要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。有時批評學生言辭過激，要有勇氣給學生道歉，如：在學校舉行的第一次廣播操，比賽中有三個學生出了不該出的差錯，當時我很批了他們，班里同學也指責，他們很傷心，我想活動重在參與，何況又取得了第一，我就當住全班學生的面給他們道歉，并適時進行思想教育。
四、注重與學生家長溝通，共同幫助學生成長。
第2篇：新婚知識范文
日本料理主要分為三類：本膳料理、懷石料理和會席料理。現今在上海的很多日料餐廳，做的都是懷石料理。 魚蔵正是一家在懷石料里的基礎上，迎合時代需求和上海人口味，做了改良和精進的日料餐廳。
魚藏坐落于繁華市區的僻靜之中，矗立于思南公館法式洋房的包圍中，那種靜謐的環境，才是讓人用心感受日本料理的前提所在。當湯汁入口之時，我便被其深深打動。著重于自然的原味，是日本料理首要的精神。魚藏的烹調方式，十分細膩精致。從數小時慢火熬制的高湯、調味與烹調手法，均以保留食物的原味為前提。而美味的秘訣是以糖、醋、醬油、柴魚、昆布等為主要的調味料，除了品嘗香味以外，味覺，觸覺、視覺、嗅覺等亦不容忽視。除了以上烹調色以外，吃也有學問，一定要熱的料理趁熱吃、冰的料理趁冰吃，如此便能夠在口感、時間與料理食材上才能相互輝映，達到百分之百的絕妙口感。
不過來魚藏品嘗料理，千萬別因為嘴饞而貪快。魚蔵的料理不僅是用嘴來品，更是可以用五感共同去欣賞的料理。即：眼-視覺的品嘗；鼻-嗅覺的品嘗；耳-聽覺的品嘗；觸-觸覺的品嘗；自然還有舌-味覺的品嘗。那能欣賞到什么“味道”？首先是五味。五味可能同中國料理相同，甜酸苦辣咸。并且料理還需具備五色，黑白赤黃青。五色齊全之后，還需考慮營養均衡。日本料理由五種基本的調理法構成即：切、煮、烤、蒸、炸。和中國料理相比，日本料理的烹飪法比較單純。日本料理是把季節感濃郁的素材以五味（實為六味，第六種味道-淡。淡則是要求把原材料的原味充分的牽引出來。）五色、五法為基礎。所以魚藏的料理是需要用心、用五感來品嘗的料理。
第3篇：新婚知識范文
【關鍵詞】新婚女性；心理控制源；應對方式；婚姻質量；橫斷面研究根據社會學習理論的定義，心理控制源(Locus ofcontrol)是個體在實際的經驗中積累出來有關發生在自我預期與行為結果之間的因果關系的抽象概括。個體對心理控制源的知覺或期望，決定了他們對特定行為的后果的態度是內控的還是外控的。內控者會期望其行為本身就可決定強化是否出現，而外控者則認為自己某一行為是否受到強化是由機遇、運氣或自己無法控制的力量帶來的。
心理控制源作為個體相對穩定的一種特質，對心身健康、生活滿意度、婚姻質量均會產生影響。如Johnson和Sarason研究發現，外控傾向的大學生，其消極生活事件與心理障礙的發生率呈正相關，而內控型大學生則不存在顯著相關。內控者認為自己對消極事件的控制力較強，這種有把握的自我認知減輕了知覺壓力的水平；Ruth對150名以色列的喪偶女性進行的調查顯示，控制源能獨立的對抑郁癥狀和生活滿意度產生作用；兩項針對新婚夫婦的研究表明，控制源和婚姻滿意度之間存在顯著相關，當妻子傾向于外控，而丈夫傾向于內控的時候，婚姻較為不滿意；另有一項在老年夫婦中進行的研究也證實，控制源確實與婚姻滿意度相關——妻子的內控性高，婚姻的滿意度就越高，而且這種相關并非社會預期所導致的。
同時，控制源作為個體一種獨特的氣質特點和認知方式，在應激與應對領域有過廣泛的研究。一些研究者指出，應激情境下，外控者更傾向于匯報較多的壓力和焦慮情緒。Phares等人發現，盡管外控者相比內控者有更多的消極情緒的反饋，但內控者有更加強烈的愿望去采取措施應對壓力。Strickland在一項關于應對源和健康行為的研究中，發現內控者相比較外控者，傾向于了解有關自己疾病和治療的信息，并能更好的利用這些信息。
莫書亮等人進行的大學生主觀幸福感與心理控制源和應對方式之間的關系研究中，發現積極應對與心理控制源可以分別獨立預測主觀幸福感。積極應對是心理控制源的內控性預測主觀幸福感的中介變量。
應對是個體在應激環境或事件中，對該環境或事件作出認知評價，是個體面對困難及超自身資源負擔的生活事件時所采取的認知和行為措施。王厚亮等人對育齡婦女應對方式與婚姻質量的相關分析研究顯示，積極應對方式，有利于夫妻之間情感溝通和交流，有利于提高婚姻滿意度。
綜上所述，已有研究多分別探討控制源、應對方式與婚姻質量兩兩之間的關系，而關于三者間的相關研究比較少。因此，本研究在婚姻情境設置中，以新婚女性為研究對象，嘗試探索心理控制源、應對方式是否與婚姻質量存在相關關系，以及此兩種因素能否預測婚姻質量的高低。
1 對象與方法
1.1 對象
本研究為科技部支撐計劃健康婚姻教育研究項目的一部分。被試均為此項目的參與者。
入選條件：夫妻雙方均為第一次婚姻，婚齡
1.2 工具
1.2.1 婚姻心理控制源量表(The Marital LocusControl Scale，簡稱MLOC)共44個條目，評定從內在到外在控制的對婚姻的看法。量表中所含的條目對婚姻中積極和消極的經歷均提供了4個方向的因果解釋：能力、努力、機遇或運氣及背景特征(指無法控制的環境特征)。每個條目1“完全同意”～6“完全不同意”點計分，內控性條目反向記分。量表總分反映了外控制性的高低。分數越高表示外控制性越強。
1.2.2 特質應對方式問卷(Trait Coping StyleQuestionaire，簡稱TCSQ)共20個條目，分為積極應對和消極應對2個維度。每個條目1“肯定不是”～5“肯定是”級評分。
1.2.3 Locke—Wallace婚姻調試測定(Locke—Wallace marital adjustment Test，簡稱MAT)用于客觀評定被試的婚姻幸福程度。共15個條目，評分范圍2～158分，分數愈高，婚姻調試愈好，婚姻幸福感愈強。
1.3 統計方法
利用spss15.0進行相關分析、回歸分析等。因各變量數據呈正態分布，因此采用Pearson相關分析。
2 結果
2.1 各量表得分及相關分析
婚姻心理控制源量表中的背景特征得分與婚姻調試測定(MAT)總分負相關，而與消極應對得分正相關。積極應對得分與婚姻調試測定總分正相關。見表1。
2.2 婚姻質量在婚姻心理控制源和應對方式上的回歸效應檢驗
以婚姻質量為因變量，以婚姻心理控制源和應對方式為預測變量進行多元線形回歸分析，采用逐步篩選法，結果顯示，回歸方程顯著，婚姻心理控制源和應對方式可以預測婚姻質量45.8％的方差變異。其中婚姻心理控制源的貢獻最大，解釋40.4％的變異。
2.3 應對方式在婚姻心理控制源和婚姻質量關系中的中介效應檢驗
為了進一步檢驗應對方式是否在婚姻心理控制源對婚姻質量的預測效應中存在中介效應，采用BARON和KENNY提出檢驗中介作用的步驟來進行，以婚姻質量為因變量，以婚姻心理控制源為自變量，應對方式為中介變量。首先，求因變量在自變量上的回歸；第二，求中介變量在自變量上的回歸；第三，求因變量在自變量和中介變量上的回歸。在第1個回歸方程中自變量顯著影響因變量；在第2個回歸方程中自變量顯著影響中介變量；在第3個回歸方程中，中介變量顯著影響因變量，同時自變量對因變量的影響減弱。上述條件如都能滿足的話，則存在中介變量的作用。
由表2可見，第一步回歸中，婚姻心理控制源中的背景特征與運氣／機遇維度可顯著預測婚姻質量，R2=0.404；第二步回歸，背景特征能夠顯著預測消極應對，
R2=0.066，但控制源對積極應對無預測作用，沒有任何變量進入方程；第三步回歸，背景特征、運氣／機遇和積極應對可顯著預測婚姻質量，消極應對無顯著預測作用。因此可以看出，積極應對和消極應對均不能對控制源和婚姻質量的關系產生中介作用。
3 討論
3.1 婚姻心理控制源與應對方式、婚姻質量的相關分析
本研究發現，婚姻心理控制源中背景特征得分與婚姻調試測定(MAT)總分負相關，這跟西方的研究結果稍有不同。Mlott和Lira對新婚夫婦進行的研究指出，一般來說，婚姻不穩定的個體，并不比婚姻穩定的個體外控得分高，但他們指出，不穩定的婚姻中，妻子的外控性得分會顯著高于丈夫。背景特征得分高的新婚女性，傾向于用婚姻環境中無法控制的環境因素來解釋當前婚姻生活或好或壞的經歷，比如她們可能認為，環境因素在決定自身婚姻是否美滿中起主要作用，自己與配偶相處的如何，很大程度上取決于他當天的心情如何，或者認為配偶的情緒無法捉摸，因為引起他情緒變化的原因根本無法預料。
背景特征得分與消極應對得分顯著相關，說明外在環境控制取向的人，在遇到問題時，一般不會從自身出發找尋原因，而是傾向于借助外界環境中模棱兩可的不確定因素來作出模糊解釋，這一類人不會積極動用各種資源來有效的應對問題，而是回避問題。
3.2 婚姻心理控制源對婚姻質量的預測作用
本研究表明，婚姻心理控制源能夠顯著預測婚姻質量的好壞，可以解釋婚姻質量40.4％的方差變異。除了背景特征維度外控得分高可以顯著預測婚姻質量低之外，運氣／機遇維度對婚姻質量的影響，非常值得討論。本研究回歸方程顯示，運氣／機遇的外控得分，對婚姻質量有正向預測作用。以前的研究從未顯示出這一點。這跟中國傳統文化中對婚姻的認知和預期有關。
中國文化強調天人合一的整體觀念。人們傾向于認為命運的走向是相對固定的，機緣巧合等常用來解釋生活中的模糊、復雜和不可預知性。受這種傳統觀念影響較深的人們，可能傾向于認為自己與配偶的結合，是“天意”或命中注定的，這也強化了她們堅守婚姻的信心，婚姻生活中的幸福體驗，又反過來驗證了這種“婚姻宿命論”。由此可見，用運氣／機遇來解釋婚姻經歷，可能會正面促進婚姻質量的提高。當然，這一結果需要在大樣本人群中再進一步驗證。
3.3 應對方式在婚姻心理控制源和婚姻質量關系中的中介效應
控制源、應對方式可以聯合解釋婚姻質量45.8％的方差變異，但通過中介作用檢驗程序可以看出，應對方式并不能夠在控制源與婚姻質量之間起中介作用，之前的第三個假設不成立。這表明，控制源有可能單獨對婚姻質量造成影響，也有可能通過應對方式之外的其他變量的中介或調節作用，對婚姻質量產生影響，這有待于進一步的研究探索。
第4篇：新婚知識范文
關鍵詞：師愛；職業道德；尊重學生；閃光點；嚴格要求
教師是人類靈魂的工程師，是培養新一代的園丁。教師的職業道德修養至關重要，愛是老師職業道德的核心，許多有成就的教育家和優秀教師都非常重視愛的教育，愛學生是教師應該具備的美德，也是教師的天職，師愛比淵博的知識更為重要，能夠得到教師的關愛也是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。但是，如何實施師愛呢？當代的學生其實不缺乏的就是“愛”，大多數孩子一出生，就會受到爺爺、奶奶的溺愛，爸爸、媽媽的寵愛，但這些愛又與長輩的望子成龍的愿望相悖，在這種矛盾交錯思維下的教育環境中成長，再加上自己的放縱，變得任性、自私者有之；經不起批評、挫折者有之；不愿吃苦、不求上進者有之；沒有集體觀念、不能與人合作者有之。在這種情況下教師應該怎樣去關愛學生？既不能像家長式地去愛，也不能一味地板起面孔嚴厲批評。以下是筆者的幾點拙見：
一、愛學生就要尊重學生的人格
學生是一個獨立的個體，不能總把他們當孩子對待，尤其是中學這個階段，正處在成長時期，想掙脫家長、老師的束縛尋求獨立的階段，因此應當尊重他們的人格，重視他們的成長，將他們當作朋友和大人一樣，建立一種平等的師生關系，每個學生都是一個獨立的人，都有獨立的思維、獨立的行動，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎樣，這樣很容易激發他們的逆反行為。因此，老師必須努力讓自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，絕不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就是充分理解學生、信任學生、欣賞學生、呵護學生的創造潛能、保護學生的合法權益，切勿傷害學生的自尊心和自信心。同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，這樣一種民主平等、親密和諧的良好師生關系就建立起來了，能順利溝通，一切就會迎刃而解。對于許多職中生，尤其是學習差的學生更是如此，沒有及時得到老師的關愛，很可能就會自暴自棄、破罐子破摔。而老師的愛更有可能喚醒他們潛在的能量，愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘好似泉涌，創造奇跡。
二、愛學生就要善于發現學生的閃光點
愛學生還要善于發現學生的閃光點，任何學生都有自己的優點、長處，教師善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學生學習的斗志，鼓足前進的勇氣。記得有一個學生，老師提起她就頭疼，遲到的是她，不打掃的是她……總之，聽起來這個學生簡直一無是處、無可救藥。有一天，這個學生再一次被老師叫到辦公室批評，老師被氣得暴跳如雷，學生卻滿不在乎。我仔細觀察，她在偷偷落淚，其實她也有自尊心，也渴望老師的關愛。我說讓我試著和她談談吧，我沒有批評指責她一句，因為這正是以前老師慣用的方法和手段，早已不管用。我采取和她談心的方式，從了解她內心的想法、了解她遲到等問題的原因入手，分析出現問題的原因、避免和解決問題的方法，幫助她正視自己的問題，勇于面對。那天她哭了，對我說了很多，我認真聽她傾訴，后來那位老師說這個學生變化很大，不再遲到了，班級的事積極主動去做，不再是老師學生眼中的問題學生。正是及時發現了學生的閃光點并正確運用，用真誠感動她、溫暖她，使她感受到老師的誠心，愿意聽老師的教誨，這樣才有可能進行下一步教育計劃。通過這一次溝通我更加堅信每一位學生都是有閃光點的。而這一閃光點往往也是師生溝通的橋梁、教師教育的切入點。因此，善于發現學生的閃光點，抓住這一點往往會起到意想不到的效果。
三、愛學生就必須嚴格要求學生
第5篇：新婚知識范文
今年5月份，國務院頒布《中國制造2025》戰略規劃。作為建設中國為制造強國的三個十年戰略中第一個十年的行動綱領，《中國制造2025》實施的關鍵是什么？在實施過程中要注意什么問題？又如何在激烈的國際競爭中掌握主動權呢？
制造業與互聯網深度融合
在12月26日舉行的2015-2016中國經濟年會上，工信部副部長馮飛表示，“中國制造2025”之魂就是“把智能制造作為主攻方向，使得互聯網技術和制造技術深度融合”。
全球金融危機發生之后，越來越多的國家又開始重視實體經濟，特別是制造業的發展，有些國家甚至提出“再工業化”的概念。美國提出“先進制造業國家戰略計劃”，德國提出了“工業4.0”，英國提出“英國制造2050”，法國“新工業法國”計劃，韓國提出了“制造業革新3.0”。
馮飛
這些國家戰略都有一個共同特點，就是把互聯網技術和制造業緊密結合，與“中國制造2025”有異曲同工之處。因而，馮飛認為，“工業互聯網”是再工業化的靈魂和切入點。
但馮飛同時表示，互聯網和制造業單純地結合并不代表就能實現“中國制造2025”，融合之后還要解決三個問題：一是效率的提升，二是生產個性化產品和服務，三是培養對市場的快速反映能力。
要避免“重復建設”
值得注意的是，馮飛特別強調，在“中國制造2025”推進的過程中，“千萬不要走盲目發展、重復建設的老路”。
據了解，《中國制造2025》綱領之后，社會反響熱烈，地方政府反映積極，很多省市也相繼了各自的行動綱要。一時間，各地紛紛建立產業園，實施機器人、智能制造等項目。這很讓人擔心會走入重復建設的老路，造成資源的大量浪費。
那么如何避免出現這個問題呢？馮飛認為有三個方面的措施可以實施：一是主張地方政府要根據各地的實際情況來制定實施方案。二是中央政府要培育一些綱領實施的重點地區。三是建立完善、高效的信息機制，使得地方政府和企業能夠及時把握政策和市場信息，做出正確的決策。
中國制造
制高點：爭奪制定規則的話語權
在任何領域的國家之間的競爭中，規則的制定者都占有巨大的優勢。馮飛認為，在工業互聯網時代，各國之間會出現競爭與合作，“基于平臺的標準化是不同國家爭奪的一個重要領域”。在這個過程中，傳統工業的很多標準都會發生顛覆性變化。
在爭奪制高點的競爭中，我國總體而言處于劣勢地位。與美國的通用電氣、德國的西門子相比，我國缺少一體化的全球性大公司。因而我們必須走聯合的道路也就是說建立智能制造聯盟來彌補先天不足。但坐擁全球規模最大的市場，我國也可以充分利用我們的市場優勢。
前不久結束的2015中央經濟工作會議提出，要抓好去產能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板五大任務，要重點落實“十三五”規劃建議要求，推進結構性改革，推動經濟持續健康發展。
第6篇：新婚知識范文
一、好教師需要有博愛之心
現實中，對學生學習上的困難，教師都會責無旁貸地予以解決，而對生活上的困難，就難免會被忽略，這樣的愛是不全面的、不完整的。所以，教師的博愛應該關注到學生生活的細微之處，讓師生間產生情感碰撞，讓學生從逆境中站起來，感受到人間的真情。
二、用博愛之心去感化學生
經師易得，人師難求。愛學生的教師首先要懂得愛自己，如果教師都不懂得自愛，又怎么愛學生呢？身為班主任，我在愛學生的同時，還要注意讓每個孩子去愛別人。古人說：“師者，所以傳道授業解惑也。”教師不僅要解決學生在知識上的疑惑，更要重視學生的行為習慣，教授做人的道理。所以，為了更好地愛學生，我們需要不斷提高自身修養，加強師德建設，這樣才能以高尚的人格力量感染學生、幫助學生。我們還要加強業務學習，以便提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。
在學校這個大家庭里，總是有一些學習成績好的學生，也有一些不喜歡學習的。一個看重師德的教師應該善于營造一個愛的大環境，讓所有的學生，包括后進生，都感覺到大家庭的溫暖。在師德的字典里沒有絕對的后進生，更沒有容不下的學生。
三、讓博愛之心成為學生動力
追求教師的愛，是小學生在學校中一切思想和行為的中心動機，而對于稍大一點的學生來說，他們則是看重教師對自己的感情體驗的需要，因為他們已經能逐漸意識到教師對自己的態度就是社會對自己的評價。一個被教師愛的學生，由于感受到社會的肯定，就會對所有事情都充滿信心，積極向上。反之，一個被教師厭棄的學生，則有可能感受到社會的否定和排斥，因此會自暴自棄，消極無力。
四、對學生要理智地引導
第7篇：新婚知識范文
好不容易有個公司通知我去面試。面試完畢我自信滿滿，不曾預料，最后被錄取的是一個連打字都沒我快的剛畢業的黃毛丫頭。心中很是不服：“我的學歷比她高，電腦操作比她熟練，又有工作經驗，怎么反倒是她被錄用?”
人事部經理被我質問得不耐煩了，拋出一句：“人家是單身，就這點比你強。你已經結婚了，要接孩子、要回家做飯什么的，哪有辦法說加班就加班?說通宵就通宵?……”
聽了這套似是而非的反駁，我差點沒氣暈過去。
再去人才市場填表格應聘時，我直接在“未婚”欄上打勾，將老公“鎖進衣柜”。也許就因為這“已婚”與“未婚”的一字之差，我馬上得到了一份工作，在一個房地產公司的售樓部當上了業務員。
為避免暴露已婚的事實，我將孩子送回老家，然后搬進了公司宿舍，和其他業務員住一起，一星期回家一兩次。我給老公的解釋是：住的地方離公司太遠，跑來跑去麻煩。老公不疑有詐，他大概也沒有想到，我將他悄無聲息地關進了衣柜里。
因為我看起來很年輕，又沒有一般女人生完孩子后的產后肥胖，故沒人懷疑我未婚的身份。而在這個工作崗位上，我真真實實的嘗到了假裝未婚女性的甜頭。
一開始，剛入門的我對行內的一些東西都不熟悉，請教別的女銷售員，她們怕我搶她們生意，總是拿些不著邊際的應對敷衍了事。幸好我“未婚”，幸好我還有副甜美的長相，自然有男業務員向我獻殷勤，傳我售樓的小竅門，還有對客戶的攻心戰術……等等。
在深圳這樣的城市，買房子的人很多，看房子的人也很多，可是，最終決定買還是不買的，通常是家里的“經濟支柱”。而這些“經濟支柱”，通常又都是些男人。就如張小嫻說的那樣，很多男人會向對未婚的女人獻殷勤，會在事業上扶她一把，給她機會――這些好處，都是已婚女人不能享受的。現在，這些好處造就了我，如今的我已是行內小有名氣的售樓精英。
可笑的是，謊言重復太多回，好像連自己也以為是真的了。
有個周末，在家里包餃子，不知道聊什么起頭，老公突然和我來了句玩笑：“美女，你結婚了沒?”我立馬條件反射地回答：“討厭，人家還沒嫁人呢!”話一出口就知道錯了，可是已經收不回來了。
老公的臉色一下子沉了下來：“別以為我不知道，你在單位開口閉口說自己是單身，我不是不知道；可是現在到了家里你都這樣，你心里還有沒有我這個老公?!”
我勉強追了一句：“喂，我逗你玩的呢，這點玩笑也開不起呀?”可是我知道并不能圓謊，因為我那句還沒結婚的話說得太認真，一點都不是開玩笑的口吻。
有時候想想也會害怕，害怕自己真忘了自己是個有夫之婦；也害怕，有一天，柜子里的老公，會打開另一扇門走掉，走出我的生活。
第8篇：新婚知識范文
今年1月22日，當伊薇特身著象牙色的禮服、頭披白紗，隨著顫動人心的婚禮進行曲步入甬道的時候，她還不知道自己是真正的新娘。在她身后的兩名女子也身著婚紗在音樂聲中行進，所以她以為自己只是在進行時裝表演。由于一心想著表演，她也沒注意到一個極不尋常的情況：觀眾們都穿著正式的禮服。當看到她的母親和父親也在場時，她還是沒有猜到這是她的婚禮。
伊薇特的未婚夫范伯格今年44歲，是一位律師。范伯格的第一次婚姻以離婚告終，伊薇特則離過兩次婚。范伯格說：“我向伊薇特求過差不多60次婚。”
范伯格在一次看電視里的時裝表演時突然冒出這個主意，于是策劃了這場秘密的婚禮。他的朋友們表示羨慕他的勇氣，但認為策劃秘密婚禮既緊迫又有壓力。一些女性朋友對范伯格說，如果她們的男朋友給她們一個秘密婚禮，她們會非常生氣。但范伯格了解伊薇特，他說：“伊薇特喜歡驚喜。”
與此同時，范伯格得到了伊薇特好朋友諾拉的支持。諾拉也是一名模特，她聯系到一家電視臺專門播放婚禮節目的頻道制片人，制片人同意轉播這場秘密婚禮。另一方面，范伯格勸說大衛婚禮用品商店（伊薇特的婚紗就是范伯格從這家商店買的）的老板，舉辦一場婚紗時裝表演，以便把婚紗借給秘密婚禮上的其他模特穿。
范伯格把婚禮地點定在邁阿密的國家酒店，并準備好了一切事宜。然后，他秘密同一個模特經紀公司交涉，請他們“聘請”伊薇特做婚紗模特。之后，范伯格又靜悄悄地邀請了約50位親友來參加婚禮。
當親友們都已經在酒店的禮堂里就座，伊薇特步入甬道時，她看見前方有一個老年男士背對她站著，以為他是扮演新娘父親的模特。于是伊薇特走過去從身后挽住他的胳膊。直到走到了甬道的一半，伊薇特才發現：這個人不是模特，而是她的父親！
第9篇：新婚知識范文
生日：1976年10月6日
大S徐熙媛因一部《流星花園》大紅大紫，但在感情上“落后”于妹妹小S。小S結婚生女，年滿30歲的大S卻仍待字閨中。
也許因為前段時間一直照顧小S和她的小孩，大S眼見著妹妹幸福如花，也萌生“恨嫁”的心，日前有傳言指她已開始悄悄準備自己的終身大事。而她的男友周渝民還買了一輛新車，據說目的是“方便接送大S一家”。“完美男友”的表現更讓大S“恨嫁”之說顯得有根有據。
在與周渝民共墮愛河之前，大S與拍拖多年的藍正龍分手。早前她透露與藍正龍分手的原因是對方“不打算結婚”，她說：“如果不打算結婚，干嗎談戀愛？”可見如今她與周渝民已有了結婚的默契。
姻緣猜猜猜：童話變成現實是每個人都樂于看到的養眼事情，況且兩人繞了那么多彎路才終于在一起，自然沒有不祝福的道理啦。
梁詠琪：處于感情真空期
生日：1976年3月25日
梁詠琪也已迎來30歲的生日。7年前“雙琪奪面”事件后，她和鄭伊健走到一起。在她即將30歲時，二人卻傳出情變。有說導致梁鄭二人分手的原因之一便是梁詠琪“逼婚”。
梁詠琪初出道時走的是“玉女”路線,后因“雙琪”事件影響星途,消沉了幾年。對女人來說，為愛情搭上事業本來也不算什么，但梁詠琪卻急于要在30歲前結婚。據傳在去年年底她本打算“自導自演”一場“秘密婚禮”,逼鄭伊健“就范”,沒想到事與愿違,反而葬送了七年感情。
重新投身工作的梁詠琪，談到感情，態度模棱兩可，但仍然可以感受到對愛情的期待：“你可以覺得我現在處于一個感情的真空期，什么都有可能發生，但是真的還沒有發生。”
姻緣猜猜猜：曾經的“雙琪奪面”或多或少讓人對梁小姐沒好感，在伊面身上耗費了七年時間，找到“對的那個人”的路看似還有點漫長。
林心如：好友嫁了我孤單
生日：1976年1月27日
林心如一邊拍戲一邊客串綜藝節目主持，事業上可謂順風順水，不過，她與唐季禮的愛情故事卻一直撲朔迷離，不知能否開花結果。
眼看不少好友都已結婚生子，林心如曾一度表現得頗為羨慕，自言“看到陳孝萱都生孩子了，不免有越來越孤單的感覺”。她感嘆現在就算想找個朋友一起去度假也難了，“朋友們不是忙著陪老公，就是忙著帶孩子，孤單的感覺已經到了前所未有的嚴重地步”。她與唐季禮的緋聞已傳了5年多，可兩人至今仍對外宣稱“只是好朋友”。30歲的林心如想買大一點的房子與家人同住，對感情生活卻毫無計劃，只是說：“看到好友一個個都嫁了，我好像的確是該做點不同的事情了――這幾年存了一點錢，我想投資餐廳，以前只會煮泡面加蛋，現在也該學做蛋糕了。”
姻緣猜猜猜：5年耶！感情都那么穩定了，“婚”了算了！
周迅：婚姻事業兩步走
生日：1976年10月18日
在形象設計師男友的精心打造下，周迅今年3月推出性感寫真《放手?愛》，首次突破極限，造型十分撩人。
去年，周迅公開了與男友李大齊的戀情，今年早早將“結婚納入計劃當中”。她笑說，簽約“華誼”后，她仍會以電影為主，音樂方面也會多加考慮，不過還是與李大齊的甜蜜感情，才讓自己“變得漂亮優雅而且成熟”。對外界一直傳說她與李大齊已婚的消息，周迅很積極地回應：“結婚其實是一個非常重要的回憶，我們想要在不慌不忙、有非常好的準備的情況下再去做。”她還透露自己的愛情觀：“婚姻不會影響我的事業，婚姻不是愛情的墳墓，最主要的是看兩個人怎么去做。”有人問她如果不當演員做什么，她毫不猶豫地脫口而出：“做好媽媽、好老婆。”
姻緣猜猜猜：好事已定，時間問題而已！哪天頭腦發熱就閃電結婚才是周迅的風格吧！
金喜善：愁嫁不分國度
生日：1977年6月11日
快到30歲的金喜善想結婚了，渴望完美愛情與婚姻的她，有個做賢妻良母的夢，她希望能在婚后生育三子一女。至今還沒有男朋友的她在媒體面前坦誠自己恨嫁，早就做好了結婚的準備，并且希望結婚后退出演藝圈。雖然曾經和神話的ERIC有過刻骨銘心的戀情，但現在兩人早已分手。金喜善至今還沒有合適的對象，她坦言心目中的理想對象應該五官端正及有一定的經濟基礎外，最重要的是性格隨和，如果能找到這么一個人的話，她會豪不猶豫地馬上披婚紗。也許是為了體諒這顆恨嫁的心，韓國人將她評為“最動人的新娘”。
姻緣猜猜猜：聲音不大，要求可不低哦！第一美女的婚事有難度了！PS.ERIC挺好的，各項條件也都達標～可惜人家現在有了樸詩妍了。
張柏芝：真命天子是小謝
生日：1980年5月24日