光盤行動意義精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的光盤行動意義主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：光盤行動意義范文
為貫徹厲行節約，反對浪費的精神，在全區形成文明、科學、健康的餐飲消費新風尚，我們特向全民朋友發出響應光盤行動，拒絕餐飲浪費倡議:
一是傳承取之有度、飲食調理的中國飲食文化和中華民族愛物知恩、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德。
二是積極參與文明用餐光盤行動，提倡就餐打包剩飯剩菜，光盤離開，拒絕舌尖上的浪費。
三是遵循吃多少點多少、不夠再點、剩菜要打包、千萬別浪費的理性消費理念，增強勒儉節約意識。
四是提倡使用消毒的公共餐飲具，不直接用一次性餐具和非食品級型塑料袋，循環利用安全衛生餐具。
五是積極舉報使用劣質油和變質食品，促使餐飲企業含法經營、誠信經營、亮證經營。拒絕消費國家明令禁止的野生保護動物及來路不明的食品原料。
六是自覺道守公共道德規范，倡導餐桌禮儀，做到在餐桌上不大聲喧嘩，開車不喝酒，酒后不駕車。
讓我們身體力行，從我做起，從現在做起，與文明握手、與陋習告別，養成勤儉、理性、健康、安全的生活方式，用文明餐桌行為譜寫美德人生，以勤勞節儉創造更加美好的生活!
光盤行動倡議書范文精選五篇(二)
我國是農業大國，雖然近幾年糧食均增產,但是我國人口已超過12.5億，每年的凈增長是1200萬人，人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的四分之一，全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進口，在今年相當長的一段時間內我國糧食的供需仍將在緊張中度過，我國已成為世界上最大的糧食進口國。
現實絕對不容樂觀，在我們扔掉糧食的時候，不僅扔掉了農民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災區人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源!
為進一步加強校園環境綜合整治，落實立德樹人根本任務，弘揚愛惜糧食、勤儉節約的傳統美德。在此，我們向全體師生提出倡議:
1.吃飯的時候，吃多少盛多少，不浪費飯。
2.在餐廳吃飯時點菜要適量，不要亂點一氣。
3.吃飯盡量吃完，不浪費。
老師們，同學們，所有的食物都是上天賜予的最好的禮物，節約糧食，從你我做起。讓我們一起自覺地節約糧食吧，讓節約糧食成為我們的習慣，并且保持這樣良好的習慣。
光盤行動倡議書范文精選五篇(三)
為了貫徹厲行節約、反對浪費重要批示精神，進一步弘揚中華民族優秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約的傳統美德。向全鄉各公共機構及全體村民發出倡議，一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。小小餐桌、文明就餐，不僅是個人良好素質的體現，更是一種勤儉美德的塑造，大家一起向舌尖上的浪費說不!讓我們爭做節約糧食的傳播者、實踐者和示范者，用實際行動參與到節約糧食的行動中來，讓節約引領風尚，共同建設文明、和諧、環保的美麗新西溪。倡議如下：
一、樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，不奢侈、不攀比，厲行節約、反對浪費。
二、以光盤為榮，剩宴為恥。就餐點菜時，適度適量，吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜，減少餐廚垃圾產生。實在吃不下，記著打包走。
三、從現在做起，從自身做起，與文明握手，向陋習告別，吃出文明和修養。
四、樹立科學飲食、健康養生新理念，注重膳食均衡，講求低碳環保。
五、開展節糧、節水、節電、節紙活動，努力形成崇尚節約、摒棄浪費的社會新風尚。
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。讓我們共同踐行勤儉節約，從光盤做起，不浪費每一粒糧食、每一滴水、每一度電、每一張紙，共建節約型和諧社會。
光盤行動倡議書范文精選五篇(四)
各位家長、小朋友：
一千多年前，一位唐朝的著名詩人李紳寫下了膾炙人口的《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。雖然時代不同，人們的生活水平有了質的飛躍。但是勤儉節約、珍惜糧食卻是永不過時的傳統美德。
為幫助孩子形成良好的進餐習慣，促進幼兒的健康成長;也為了培養孩子的珍愛之心和良好的禮儀，國際小班結合本學期開展的《食物》主題，特此開展本次光盤行動，從我做起的光盤行動。特此倡議幼兒園全體家長和小朋友們積極參與。
我們倡議
1.吃多少盛多少，盛多少吃多少，杜絕舌尖上的浪費。
2.講究葷素搭配，不偏食、不挑食。
3.優雅進餐，保持餐桌整潔，有良好的進餐習慣。
4.從我做起，積極呼吁身邊的人參與光盤行動。
5.小手拉大手，做節儉家庭。
光盤行動倡議書范文精選五篇(五)
有一種節約叫光盤，有一種公益叫光盤。所謂光盤,就是吃光你盤子中的食物。當前，餐桌上浪費的糧食數量巨大，舌尖上的浪費觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。為了進一步弘揚中華民族勤儉節約的美德，大家一起來向舌尖上的浪費說NO。為此，我們向全區人民發出光盤行動倡議：
我們倡議，餐飲企業在餐桌上擺放節約用餐標識牌，為顧客提供小份菜、免費打包等服務，并在顧客結賬時主動提醒打包。
我們倡議，消費者吃飯不點多，剩飯要打包，減少奢侈浪費，不攀比，以節約為榮，浪費為恥。
第2篇：光盤行動意義范文
關于優選光盤行動倡議書范文 親愛的同學們：
古人云“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”一粒米，一粒飯都是農民伯伯用汗水澆灌出來的。
當前，我國每年浪費糧食總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總量的十分之一，這是一個多么嚴重的事情啊，因此我向全校同學，發起“光盤行動”倡議書，希望能更好的改善飲食情況：
1、努力厲行節儉，堅決杜絕浪費，更杜絕攀比浪費，樹立“浪費可恥，節約光榮”的理念，努力做到按需選餐，不剩菜，不剩飯，做到一個愛光盤的好孩子，珍惜糧食，拒絕浪費。
2、堅持身先示范，用心倡導新風，在自身厲行節約的同時，也倡導大家做勤儉節約的實踐者，監督者，更是宣傳者，在全校范圍內營造勤儉節約的良好氛圍。
3、注意禮貌用餐，倡導飲食。在用餐時注意自覺排隊，主動讓你愛護餐廳建筑，持續餐桌衛生，主動收拾餐具，飲食注重分配，合理打餐，拒絕暴飲暴食。
不能只說不做，“光盤行動”不僅僅是一句口號，也是一種例行的節約，讓我們大家一起做到：不剩飯，不浪費，吃多少，打多少，吃不了，打包走。
從一日三餐做起，珍惜量是禮貌用餐，做一個光榮“光盤一族”共同建設禮貌和諧的社會環境。
倡議人：
日期：
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一說起”光盤行動“這個詞，很多人都認為是聽音樂的CD。其實不是。”光盤行動“這個詞的意思是：”吃干凈自己盤里的東西“
我和媽媽都早已經想吃，老家水餃的餃子，也不是一天兩天了。今天，我和媽媽一起去吃了老家水餃。我們點了兩盤水餃和兩盤菜，服務員對我們說：”這些菜夠你們吃了，如果不夠還可以在點的。“不一會兒，第一道菜上來了，我趕緊嘗了嘗，味道不錯，緊接著第二道菜也上來了，我快速地集齊我的”士兵，“快速攻打鄰國。過了一會兒，我和媽媽都吃飽了，給服務員付錢的時候，媽媽說;”讓服務員把剩下的菜給打包。“服務員立刻把剩下的飯菜給打包起來，然后又給我了一把鉛筆作作為光盤行動地獎勵。
晚上，我們把中吃剩下的飯菜重新做了一遍，在媽媽的'鍋鏟下，這一道道剩菜轉眼間變成了一道道美味佳肴。
有人會說;”現在的生活條件好了，水里都能造糧食，還節約干什么。“可他不知道的是，中國現在確實都能吃上飯了，而非洲的那些孩子確要忍著饑餓的威脅。所以我們要節約每一粒米。都不要讓它們白白流失!
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親愛的老師們、同學們：
有一種節約叫光“盤”，有一種公益叫光“盤”，有一種習慣叫光“盤” ！所謂光“盤”，就是吃光你餐盤里的食物，收起你的餐盤，厲行節約，反對浪費，文明就餐。在這里，我們倡議，一起參與光“盤”行動！
據媒體報道，全國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，幾乎相當于全國糧食總產量的1/10。按保守推算，我國消費者每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。這種“舌尖上的浪費”，不僅是對飯菜的浪費，更是對資源的浪費。勤儉節約向來是中國的傳統美德，作為中學生的我們，不得不深思。然而在我們的食堂餐桌上卻存在著很多問題，每次吃完飯，餐桌上總有不少的飯盤，而且里面還或多或少剩著菜或飯。這不僅是一種浪費，而且是一種不文明行為。
第3篇：光盤行動意義范文
關于光盤行動倡議書優選范文 有一種節約叫光盤，有一種公益叫光盤。所謂光盤，就是吃光你盤子中的食物。當前，餐桌上浪費的糧食數量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。為了進一步弘揚中華民族勤儉節約的美德，大家一起來向“舌尖上的浪費”說“NO”。為此，我們向全縣人民發出“光盤行動”倡議：
我們倡議，餐飲企業在餐桌上擺放“節約用餐”標識牌，為顧客提供“小份菜”、免費打包等服務，并在顧客結賬時主動提醒打包。
我們倡議，消費者吃飯不點多，剩飯要打包，減少奢侈浪費，不攀比，以節約為榮，浪費為恥。
我們倡議，志愿者積極做“光盤行動”的發起者、推廣者、監督者，將勤儉節約行為推廣，將奢侈浪費行為摒棄和曝光。
“吃光盤中餐，今天不剩飯”。拒絕浪費，珍惜糧食！從我做起，從今天開始，你，愿意嗎？期待您和您身邊的人加入“光盤族”！
共青團石臺縣委員會
20xx年1月28日
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“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”小小餐桌，展現了中華民族尊重勞動、珍惜糧食的優秀文化。勤儉節約，不僅僅是個人良好素質的體現，更是對我國傳統美德的繼承和弘揚。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。“光盤行動”是一份不可推卸的職責。讓我們爭做節約糧食的傳播者、實踐者和示范者，用實際行動參與到節約糧食的行動中來，讓節約引領風尚，共同建設禮貌、和諧、環保的秀麗校園。
在此，我們號召全校師幼都加入到“光盤行動”中來，讓我們共同發揚厲行節儉的品格，向“舌尖上的浪費”說“不”！
我們倡議，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，不奢侈、不攀比，厲行節約，反對浪費。
我們倡議，以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，按量取食，吃飽為好。不剩飯剩菜，吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。實在吃不了，記得兜著走。
我們倡議，既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“光盤行動”的推動者。宣傳節約意識，制止浪費行為，讓更多的人了解“光盤行動”，參與“光盤行動”。
珍惜糧食！從我做起，從此刻做起，你，準備好了嗎！
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我國是農業大國，雖然近幾年糧食均增產，但是我國人口已超過12.5億，每年的凈增長是1200萬人，人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的四分之一，全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進口，在今年相當長的一段時間內我國糧食的供需仍將在緊張中度過，我國已成為世界上最大的糧食進口國。
現實絕對不容樂觀，在我們扔掉糧食的時候，不僅扔掉了農民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災區人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源！
為進一步加強校園環境綜合整治，落實立德樹人根本任務，弘揚愛惜糧食、勤儉節約的傳統美德。在此，我們向全體師生提出倡議：
1、吃飯的時候，吃多少盛多少，不浪費飯。
2、在餐廳吃飯時點菜要適量，不要亂點一氣。
第4篇：光盤行動意義范文
你在食堂就餐時是否倒掉過大盤大盤的剩菜?是否扔掉過未吃完的饅頭?是否剩下過未吃完的大碗面條?你又是否知道我國每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，約2億人一年的口糧?你隨意倒掉的剩菜剩飯，很可能就是2億人口糧中的一份。接下來是小編為大家整理的關于光盤行動從我做起演講致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
光盤行動從我做起演講致辭1各位老師、保育員、小朋友：
勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的標志。《在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話》中也指出必須集中解決問題。為了形成珍惜資源、節約資源的良好風尚，我園決定開展以“節約糧食，從自己做起，從現在做起”為主題的光盤行動，現向全體教職工、小朋友發出倡議如下：
1.有一種習慣叫“節約”，有一種節約叫“光盤”。
“光盤”就是吃光盤子里的東西，杜絕“舌尖上的浪費”(老師和保育員給每一個孩子講一講光盤活動。)
2.吃多少打多少，打多少吃多少。
(各位保育員、老師針對每一個孩子的身體狀況打飯。)
3.講究葷素搭配，不偏食、不挑食。
(把幼兒園分的飯菜、點心全吃完，放學后少吃零食、方便食品。)
4.積極勸導、監督身邊的小朋友杜絕浪費的現象。
(節儉從我做起，大家共同參加“光盤行動”，做“光盤”個人，創“光盤”班級。)
5.小手拉大手，做節儉家庭。
(動員家庭成員參加“光盤”行動，讓更多的人杜絕“舌尖上的浪費”)
全體教職工，勤儉節約人人有責、人人負責，讓我們積極行動起來，每個部門，每個崗位，每位教師，每名幼兒都能從自身做起，從本班本部門做起，從身邊的小事做起，關注每一個節約糧食的細節，堵塞每一個浪費的漏洞。讓節約糧食的好習慣在我園蔚然成風，變成每個教職員工的自覺行動，為幼兒從小播下節儉的美德，積極為建設生態文明節能環保型的社會做出應有的貢獻!
光盤行動從我做起演講致辭2餐桌文明體現著尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約的中華民族傳統美德。隆安縣自2019年5月起在全縣開展以“理性消費文明用餐”為主題的文明餐桌行動，全縣餐飲行業及廣大人民積極參與，順應社會呼喚文明用餐、以儉養德的期盼。
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”當前，在餐飲消費中仍存在不同程度的浪費現象，這與厲行節約、艱苦奮斗的優良傳統相悖。近日，中央了關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定;人民日報發表評論員文章，要求狠剎浪費之風;中國文明網呼吁拒絕餐飲浪費;全國各地積極響應民間自發開展的用餐“光盤行動”。
為貫徹厲行節約,反對浪費的精神，在全縣形成文明、科學、健康的餐飲消費新風尚，我們特向人民朋友發出“響應光盤行動 拒絕餐飲浪費”倡議：
一是傳承取之有度、飲食調理的中國飲食文化和中華民族愛物知恩、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德。
二是積極參與文明用餐“光盤行動”，提倡就餐打包剩飯剩菜，“光盤”離開，拒絕“舌尖上的浪費”。
三是遵循“吃多少點多少、不夠吃再點、剩菜要打包、千萬別浪費”的理性消費理念，增強勤儉節約意識。
四是提倡使用消毒的公共餐飲具，不宜使用一次性餐具和非食品級塑料袋，循環利用安全衛生餐具。
五是積極舉報使用劣質油和變質食品，促使餐飲企業合法經營、誠信經營、亮證經營。拒絕消費國家明令禁止的野生保護動物及來路不明的食品原料。
六是自覺遵守公共道德規范，倡導餐桌禮儀，做到在餐桌上不大聲喧嘩，開車不喝酒，酒后不駕車。
人民朋友們，讓我們身體力行，從我做起，從現在做起，與文明握手、與陋習告別，養成勤儉、理性、健康、安全的生活方式，用文明餐桌行為譜寫美德人生，以勤勞節儉創造更加美好的生活!
光盤行動從我做起演講致辭3親愛的朋友們：
數據顯示，饑餓是人類的頭號殺手，每6秒就有1名兒童因饑餓死亡，平均每年奪去1000萬人的生命;我國仍有1億多貧困人口。與此形成鮮明對比的是另一組數據：中國社科院統計，20_年至20_年，僅在規模以上餐館的餐飲消費中，被倒掉的食物約等于2億人一年的口糧。
近日，隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業經營者、公益組織的熱烈響應。我們青田正達開元大酒店作為青田唯一的一家四星級酒店，更應該向廣大的市民發出倡議!為此，我們號召全體朋友積極參加到“光盤行動”中來。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節約的傳統美德，更不能忘記全國仍有1億多貧困人口。
我們倡議，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節約，反對浪費。
我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據營養學合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。
我們倡議，以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不了，記得兜著走。
我們倡議，朋友們既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“光盤行動”的推動者，讓更多的人了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，用省下來的錢，多做好事，多做公益。親們，“厲行節約、反對浪費”需要從我做起，從現在做起。那么，不妨就從參加“光盤行動”開始吧!
光盤行動從我做起演講致辭4親愛的同學們：
為認真大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風”的重要批示精神，用心倡導勤儉節約、禮貌用餐理念，黨委研究生工作部、黨委學生工作部、團委、后勤管理二處、研究生會、學生會共同發起節儉倡議——“光盤行動”。
勤儉節約、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，餐桌禮貌是社會禮貌的縮影。小餐桌，承載的不僅僅僅是人類的生生不息，更傳承了自古以來禮貌有禮、誠信經營、節儉惜福、珍愛糧食的優良傳統。作為當代大學生，就應在實行禮貌用餐、節儉消費、反對浪費等方面走在前列、示范帶頭，充分展現新時代大學生的禮貌素養和良好道德風尚。為此，我們提出以下倡議：
1.禮貌用餐，厲行節約。
各學院、學生組織要加大厲行節約、反對浪費的宣傳，廣大學生要自覺弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力營造禮貌用餐、理性消費、厲行節約的良好校園風尚。
2.適量選餐，以“光盤”為榮，以“浪費”為恥。
要樹立“適量選餐、不夠再添、絕不浪費”的消費理念，努力做到不剩飯、不剩菜，珍惜每一粒糧食，尊重他人勞動成果。
3.身先示范，倡樹新風。
青年學生不但要爭當勤儉節約的行動表率，而且要用我們的身體力行、用我們的引導感召、影響和帶動家人、同事、朋友及身邊的每一個人加入節約行列，營造“節約光榮、浪費可恥”、“節約資源、人人有責”的良好氛圍，助推“勤儉節約”成為時代徽標、“儉約生活”成為社會時尚。
同學們，一粥一飯當思來之不易，節約資源從你我做起。禮貌從“食尚”起步，節約從“光盤”開始，勤儉節約、反對浪費、你我有責。讓我們用心行動起來，從一日三餐做起，從自身做起，從此刻做起，尊重勞動，節約光榮，摒棄陋習，努力爭做禮貌用餐、節儉消費的倡導者、先行者、示范者，為營造良好社會道德新風尚作出自己的貢獻。
光盤行動從我做起演講致辭5親愛的同學們：
隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到社會各界的熱烈響應。為大力弘揚勤儉節約的傳統美德，引導全校同學養成健康文明、綠色低碳的生活習慣，在全校倡樹文明消費、綠色消費、低碳消費的儉約之風，校團委、校學生會向全校同學發出倡議：
一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。全校同學要從點滴做起，從餐飲開始，將口號變為行動，將行動化為習慣。在校就餐時，根據自己食量確定飯菜數量，做到適度適量，吃飽為好。在家用餐時，吃多少盛多少，不挑食不偏食，不扔剩飯剩菜。外出吃飯點菜時，不比闊氣，不講排場，確有剩菜，盡量打包。逢年過節，走親訪友，合理安排膳食，不攀比浪費，不暴飲暴食。
全校同學不但要爭當勤儉節約的行動表率，更要做“光盤行動”的宣傳使者，積極倡導節約文化，廣泛宣傳節約理念，從自己的家庭做起，發動和監督自己的父母、兄弟姐妹、親朋好友都參加到“光盤行動”中來，都來做一名“節約達人”。從學校到家庭再到社會，通過小手牽大手，使同學們的節約習慣能延伸到校園外，讓更多家長向浪費說不。
第5篇：光盤行動意義范文
一、壓實餐飲單位“光盤行動”
社會責任結合疫情防控工作，引導集體食堂、餐館實施分餐制，積極推行小份菜碟、自助餐、公筷公勺等科學餐飲方式，預防減少各種疾病交叉傳播；督促餐飲單位工作人員主動向顧客明示菜品分量，建議顧客合理搭配菜品，引導消費者合理點餐，做到“不剩菜、不剩飯”；引導消費者樹立以“光盤”為榮、理性消費、節儉用餐和剩菜打包理念，要求餐飲單位公示不誤導消費者超量點餐，主動提醒顧客吃多少點多少，主動提供免費打包餐盒等承諾；要求餐飲單位在餐廳顯著位置擺放“光盤行動”告示牌，在供餐場所張貼“文明用餐、從我做起”等標語，形成拒絕剩宴、不講排場良好風尚。截至目前，共檢查餐飲單位約76余家次，責令整改12家。
二、社會共治，傳承勤儉節約優良
傳統依托網絡平臺、自媒體等開展“曬出光盤照”活動，通過點贊支持、評論認可、轉發擴散等方式，擴大活動影響力，引領帶動餐飲單位、市民群眾成為“光盤”一族。發揮行業協會、社區協管員、志愿者隊伍作用，圍繞“厲行節約、反對浪費”主題，通過日常巡查、社區活動、公益講座、主題宣傳等形式開展進社區、進學校、進企業宣傳。利用網站、微博、微信公眾號等載體，全方位宣傳“光盤行動”活動消息與消費提示。截至目前，發放“文明餐桌光盤行動”宣傳單、墻貼等宣傳物品300余份，組織開展宣傳教育活動1次，全面提高市民以及學生“光盤行動”的認知度和參與度。
第6篇：光盤行動意義范文
東白湖鎮中七年級黃麗紅
近日，一個新的詞匯在電視媒體上亮麗展現：“光盤行動”。當時，自己感覺新穎，查詢了一下，了解內容后，引發很大的感想，從內心贊美這一“光盤行動”。這是節儉的壯舉，如春潮熱浪一般，在媒體上迅速蔓延開來，受到社會極大的贊揚。
很多飯店倡導了這文明舉措，積極響應，把節儉活動推上了社會的窗口，產生了連鎖效應。反對鋪張浪費，反對糧食浪費，是扶持正氣的一面鮮艷的旗幟，人人都會響應的，而且積極行動起來，我表示贊同。
我家的親戚在正月里為兒子結婚辦喜事，喜酒擺在飯店里，我們一家都去了。二三十桌喜酒把一個大廳擠得滿滿的，豐盛的佳肴飄出誘人的香氣。主人好客，又講究人情面子，在這樣的場合下，講排場，特意展示個人的經濟雄厚實力，借以表示真摯的誠意。豪華的飯店，美味佳肴，山珍海味，應有盡有，賓客之間，勸酒敘舊，熱鬧非凡。
酒足飯飽后，客人們紛紛離場。那離了席的桌子上，還堆著熱氣升騰的菜肴。
我們的酒席也一樣，雞鴨魚肉還躺著，沒有人動過筷子。
我看著同桌的客人一個個離去，覺得這樣浪費很可惜，就對媽媽說，我們“打包”吧！
媽媽盯了我一眼，輕聲地說：“你不怕難為情？”
爸爸卻笑笑說：“好呀！有什么難為情的，倒了多可惜，打包！”
有爸爸的支持，我膽子也就大了，大聲叫服務員，告訴她我們要打包。
服務員拿來了幾只食品袋。我把沒吃過的雞鴨魚肉全打了包。
在回家的路上，媽媽還在埋怨我和父親，認為這樣做會讓別人看不起。這時，我就把在電視上學來的話說給媽媽聽，當起了義務宣傳員：
——我們剛剛跨過溫飽線，步入幸福生活的邊緣。在餐桌上講排場，恣意揮霍是沒有任何意義的行為。在經濟條件允許的情況下，適當地下飯店改善一下生活，體現我們的物質生活有所提高改變，完全可以的，沒有異議可言。但對宴席后剩余的飯菜態度，則是檢驗一個人的心理素質的一面鏡子，節約，還是隨意丟棄。真誠勸慰你，不要為了面子而拒絕打包帶回；不打包而丟棄在飯店的飯菜，全部變成了垃圾會被飯店倒掉的，這是一種浪費的現象，也是在無知中的犯罪，對食物的褻瀆。糧食是生命的基礎，今天吃飽，明天還是要吃飯的。……對于這些飯菜，我們要珍惜，在餐桌前以“光盤行動”來消滅購買的飯菜是文明的，不要隨意地丟棄，這是節約糧食的壯舉，值得稱贊……
“哎——哎，打住，你小小年紀，這是從哪里學來的……”媽媽聽我這樣一套套的說理，好生奇怪，“還說得有模有樣哎！”
第7篇：光盤行動意義范文
關鍵詞：高職院校 思想政治 國內外時政 課堂教育
【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）06C-0008-01
一、國內外時政材料的選取
要將國內外時政材料引入思想政治課堂，就要做好時政材料的選取。什么樣材料進課堂及如何進課堂，這是在選取材料前首先要思考的。時政材料的選擇要遵循兩個原則。
（一）要依據教材內容選取具有典型意義的時政材料
時政材料的引入，要有一定的目的性和方向性，不能隨意地將時政引入課堂，不能完全以活躍教學氣氛和滿足學生的新鮮感為目的，要根據教學目標來選取，合理運用時政材料。比如，在講述大學生人生觀、價值觀和世界觀這一課題時，筆者首先導入了2014年10月24日長江大學學生勇救落水少年的新聞材料，通過講解相關新聞材料，讓學生正確理解價值觀、人生觀和世界觀，并引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
在講解培養大學生的文明意識和國際意識時，筆者首先導入了國外媒體對中國游客的不文明行為的報道，進而讓學生認識到培養文明意識和國際意識的必要性，讓大學生體會到文明不僅是思想文化的體現，還是國家形象的代表。
（二）要根據學生的學習特點選取生動有趣的時政材料
教學過程中，教材和學生的矛盾是教師解決的主要矛盾，引入時政材料實際上是對教材的生動化和形象化，是為了讓學生更易于接受教材所傳授的知識和理論。因此，時政材料作為教學內容的補充和佐證，一定要堅持學生感興趣、易于接受的原則。根據高職院校學生的學習特點，可以選取那些理論性不是很強、但與學生生活實際密切聯系的時政材料。比如，我們在講解社會主義核心價值觀的誠信時，可以選取2015年1月13日云南網微博“云南一‘誠信小店’無人看守，三年沒丟一件商品”這一新聞材料，通過對這個新聞的講解，讓學生理解掌握誠信的重要性，并踐行誠信。
二、思想政治課堂教育引入國內時政的途徑
（一）聲、影并用，活躍課堂教學氣氛
思想政治課，學生很容易感到枯燥、抽象難懂，但若在教學中充分利用多媒體教學手段，將所選的相關國內外時政內容通過多媒體進行播放，讓學生通過聲音和畫面來理解時政，理解課堂內容，這不僅能讓書本知識生動活躍起來，還能拓寬學生視野，從而將思想政治教育的時代性與實用性緊密結合起來。
（二）聯系時政，通過啟發和引導來實現教學目標
對于課堂教學，關鍵是以怎樣的方式將知識傳授給學生，可以通過對教學內容適當設置一些問題，引導和啟發學生對相關知識的思考。把授課內容和國內外時政知識緊密結合，激發學生的聽課熱情和興趣，從而優化教學效果。
例如，在講解正確的消費觀時，緊密結合光盤行動的時政資料。先從光盤行動的發起、原因和迅速傳播，告訴學生應該珍惜食物，就餐時不要浪費，點餐要適度，實在吃不完了也要打包帶走。然后又將光盤行動的消費與時政相結合，設置了相關教學問題：我們的消費觀念中與光盤行動相似的還有哪些？
（三）運用互動點撥式教學，引導學生學習利用時政資料
思想政治教育中要引入國內外時政教育，也要改變教師傳統教學方式，要采用教師點撥學生參與的互動教學。互動教學的運用，不僅要求教師對國內外時政有更多的了解和分析，還要求學生去關心世界的變化和國家的發展，主動去查閱相關時政資料，彌補教材相對滯后的缺憾。
例如，在講授“依法治國的概念、內容和意義”時，教師提前安排學生以組為單位，利用課余時間收集相關資料，并將收集到的資料按教學內容分類整理，形成本組的觀點，上課時利用多媒體課件等形式在課堂上展示。展示過程中，如果出現對問題的認識不足、觀點不太正確時，教師及時點撥引導。討論結束后，教師根據學生的討論進行歸納總結。不僅對學生的觀點看法進行總結，還要將依法治國這一理論與他們的討論結合起來，讓他們通過自己的參與來理解依法治國的概念、內容和意義。這不僅能加深學生對依法治國的理解和認識，還能培養他們關注社會、關注時政的習慣；提高他們分析問題、分析時政的能力，有助于他們形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。
總之，高職院校學生思想政治課堂教學中國內外時政的引入，已是當代高職生素質教育的必然要求。它不僅有利于學生分析問題解決問題能力的培養，還有利于學生“三觀”的形成，有利于學生視野的拓寬，有利學生清楚地認識社會和把握時代脈搏。當然，也更能提高思想政治教學的有效性。但是，國內外時政內容的課堂融入方式方法，仍需思想政治教學工作者在教學中不斷地挖掘和探索。
參考文獻：
第8篇：光盤行動意義范文
今年的知識產權活動周，以宣傳省知識產權戰略實施綱要這一戰略部署的重大意義、總體規劃、工作措施和目標任務為出發點,宣傳知識產權制度在推動湖南新型工業化進程中,使企業運用知識產權在創新發展中的作用，營造良好的知識產權氛圍。根據省、市知識產權活動周要求，結合本縣實際，我們對活動進行了精心部署，周密安排,由分管副縣長牽頭，組織文化局、工商局、質監局等有關知識產權成員單位召開了專題協調會,并成立了以知識產權局局長為組長、各相關單位負責人為成員的領導班子,制訂了活動方案，明確了具體任務,確定了宣傳報導的典型事例。
二、典型報導，示范引領
知識產權是經濟發展的重要戰略資源，是推動自主創新和轉變經濟增長方式的重要機制，是決定縣域經濟發展的關鍵性因素。圍繞實施國家和湖南省知識產權戰略以及“保護知識產權、助推經濟轉型”這一主題,我們對縣內2家高新技術企業科技創新典型事例進行了專題報導。湖南賽隆藥業是珠海賽隆藥業有限公司投資興建的一家制藥企業，公司集產品的研發、生產、營銷及技術服務為一體，總資產數千萬元。公司以致力于人類的健康事業為己任，擁有雄厚的藥品研發實力和一批經驗豐富、高學歷、高素質的科研人才，逐步建立起了涉及產品開發、科研創新、藥品生產、藥品銷售、技術服務等領域的高新技術產業鏈，現已擁有多個臨床療效確切的國藥準字號產品，正在開發、研制多個國家級新藥，以提供臨床應用，滿足患者需要。與此同時，該公司建成了設施先進的現代化粉針、凍干粉針、水針標準廠房及實驗室、原料車間，擁有全套的現代化生產、檢驗設備，在生化、植化原料提取、精制及深度開發等方面具有強大的技術優勢，已為多家知名企業提供了技術服務，并和多家企業建立了穩定的合作關系，公司多項擁有自主知識產權的技術已申請并獲得專利。4月22日，我們對他們如何在產品保護研發、人才引進創造和去年成功申報省級高新技術企業的典型事例在華容電視臺新聞欄目進行了專題報導。湖南奧本科技有限公司是我局的聯手幫扶企業,公司注冊資金2080萬元,公司業務為建筑裝飾材料、建材新產品研制開發，現有專職研究開發人員6人,已開發出生態高性能環保膠及復合板材的制造技術,并研發出具有自主知識產權的生態高性能復合板材生產線,一種板材及其制造方法和板材生產膠粘劑均獲國家專利。公司老總雷振多年來致力于科技創造發明，兩年來共申請和獲得發明專利2項，實用新型專利6項。4月22日，我們就該企業如何進行自主創新、提升企業競爭力,采訪了企業老板，并對他們持之以恒進行發明創造，為企業可持續發展打下良好基礎，成功申報省級高新技術企業等事例作了重點宣傳。
第9篇：光盤行動意義范文
幼兒園開展節能的工作，進行的如何，要去總結下。小編為大家準備了幼兒園節能工作總結范文參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園節能工作總結范文參考一
xx月xx日至xx日為全國節能宣傳周。xx月xx日為全國低碳日，xx縣xx幼兒園開展以“節能減耗，保衛藍天”為主題，以黨員同志為先鋒，結合保教活動開展節能減排“三個一”系列活動。
各段根據孩子的年齡特點開展一次節能減耗教育活動，如：節約糧食、節約用水、用電、“垃圾分類”等。
組織了“一小時減耗”活動。黨支部書記xxx帶領全體黨員開展節能減耗大檢查活動。倡導在工作時間內選擇1小時關閉各處空調，打印機，電腦等，倡導使用電風扇；提出了“節能有我綠色共享”倡議。向全體家長及幼兒發送“節能有我綠色共享”倡議，倡導照明用電、低碳烹飪、節約妙水、愛惜衣物之道、家用電器的節能使用、節能的健身方法、垃圾分類處理等。同時在大門口顯示宣傳標語。
此次活動，增強了幼兒園師生的環保意識，更讓孩子們、老師們與家長們了解低碳生活的意義，積極提倡并實踐低碳生活，從點滴做起，為節能減碳作貢獻，齊手共建綠色生活。
幼兒園節能工作總結范文參考二
在20xx年全國節能宣傳周和全國低碳日，我園按照****的部署和要求，緊密結合幼兒園實際，認真開展了節能減排活動，取得了較好的實效。現將主要工作總結如下：
一、全面部署節能減排活動工作
在接到***里關于搞好20xx年全國節能宣傳周和全國低碳日活動的通知后，我園召開了節能低碳專題工作會議，傳達了****關于節能低碳活動的文件精神，學習貫徹落實學習貫徹落實《國家節約能源法》、《國務院公共機構節能條例》等法律法規和《***節能管理工作暫行規定》、《**技改技措管理制度》等規章制度的學習，并全面部署了全國節能宣傳周的工作任務，健全了節能降耗工作機構，確定了各項工作的具體工作人員，明確了職責和任務。
二、廣泛開展節能宣傳教育活動
活動開始后，幼兒園加大了宣傳力度，利用廣播、課堂、會議等方式對節能減排小常識及法律法規進行了廣泛宣傳。一是學校利用各種會議和活動向教職工開展宣傳教育活動，提高教職工對節能減排工作的認識水平。二是以班級為單位由班主任向學生進行宣講節能減排小常識；三是利用學校板報、標語和活動進行宣傳節能減排重要性；四是在節能減排宣傳周要集中開展宣傳
活動。通過以上多種方式的宣傳活動，進一步提高了教師和學生做好節能減排的認識，在整個幼兒園營造了良好的活動氛圍。
三、以實際行動確保活動取得了實效
我們圍繞全國節能宣傳周和全國低碳日活動主題“踐行節能低碳，建設美麗家園”，開展了一些列的活動，引導廣大教師和學生樹立勤儉節約理念，并以實際行動促進活動取得實效，為做好節能減排，建設美麗交口河貢獻力量。提倡幼兒要在日常活動中養成“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的習慣，從小節能環保的觀念，關注生活中的節約，學習和尋找節能的竅門和方法。開展了值日班長隨手關燈、垃圾分類、小手拉大手活動，孩子們不僅從自我做起，還要督促父母等家庭節約用電、節約用水、愛惜糧食。家園聯手節約一度電、一滴水、一滴油、一張紙，自覺養成節能環保的好習慣。
老師在教育教學活動中實行節能環保基礎教育。讓幼兒學習節約能源、保護環境的兒歌、歌曲、故事和組織幼兒廢物手工制作等，教他們要洗完手要及時關閉水龍頭、將節能、節水、節糧、節材等教育內容納入課堂教學，使節能環保進課堂。倡導教職工少開私家車，多騎自行車，合理設置辦公室空調溫度；使用環保購物袋，重拎布依袋、菜籃子，保護生態環境。減少使用一次性用品，提倡不使用一次性碗筷、紙杯、鉛筆等。
四、合理化建議
針對節能減排工作，我們提出如下建議：一是實行了目標管理，層層簽定節能減排責任書，使人人身上有擔子、有責任；二是加強督促檢查，兌現獎罰措施；三是加大對節能經費投入與技術改造等費用投入；四是大力開展全員性的節能科普活動，做好輿論宣傳，營造良好氛圍，調動廣大職工的積極性和創造性；五是堅持從細節抓起，充實有關節能環保的教育內容，在員工中開展豐富多采的創新和實踐活動，增強職工的節能意識。六是建立水、電能耗信息統計臺賬登記制度，落實專人負責，使能耗統計體系建立完善。
幼兒園節能工作總結范文參考三
為厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，教育和培養幼兒勤儉節約的良好品德，我們學校在全校師生之間開展了“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”的活動。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展，結合學校實際，采取多項措施，促進活動的深入開展。現總結如下：
一、組織宣傳充分認識節約教育的重要意義
我們利用國旗下講話、校園宣傳欄、餐前教育等方式，大力宣傳勤儉節約。充分調動幼兒積極參與此項活動，營造了濃厚的活動氣氛，讓他們明白勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對青少年兒童進行勤儉節約教育，使他們從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強節約教育意義重大，刻不容緩。
二、組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”
組織幼兒把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”，并真正地落到了實處。同時也加強了幼兒自我教育和管理的力度，班級設立“幼兒文明就餐監督員”，每班兩名，男女生各一名。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。
三、從身邊的小事做起，全員參與勤儉節約體驗活動
組織師生開展以勤儉節約為主題的體驗活動。組織幼兒到網上搜查節糧、節水、環保等方面的基本知識，了解節糧節水節能的知識和方法，開展相關研究性學習。讓師生從節約用水、用電，杜絕零食，養成良好的生活行為習慣，不得開無人等、白日燈；教師辦公室各種用電器設備，無人應用時要及時關閉，人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關，以免造成不被要的浪費。
四、加強監督檢查，養成良好的節約習慣
結合我們幼兒園的實際，我們將幼兒日常節儉行為習慣養成納入到幼兒綜合評價中，有浪費行為的不能得到小獎勵，組織開展幼兒“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵幼兒參與節約行動。
五、厲行節約持之以恒，建立學校節約教育制度
學校在教育管理中要求，人人厲行節約，自覺抵制奢侈浪費行為。推廣使用
節能的照明、采暖、電教等設備設施。把節約教育同安全教育一起作為學校教育和餐前教育的日常項目。
總之，自實施“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”活動開始，孩子們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流，“節約光榮，浪費可恥”的理念在我園蔚然成風，每位師生都在二十一世紀行動構建節約型和環境友好型的社會做貢獻。
幼兒園節能工作總結范文參考四
為貫徹落實全國節能減排文件精神，進一步動員全園師生參加“節能減排學校行動”，下面將我們學校開展節能減排活動的情況做如下匯報：
一、充分認識開展“節能減排學校行動”的重要意義
節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。向孩子宣傳開展“節能減排學校行動”的重要意義，搞好“節能減排學校行動”，幫助孩子樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。
二、積極開展節能活動
我園利用班會時間以班級為單位征集節能減排金點子，并開展“小手拉大手，我為節能減排做貢獻”活動，在家中進行節能，空調調到26度，水循環使用，請家長對孩子節約能源的行為進行評價。開展“節能小標兵”和“節能標兵班”的評比。
三、環境教育融入到學校的日常教育教學中
以新課改為契機，將環境教育融入到學校的日常教育教學中，成效顯著我園強調教授基礎型課程的教師在各班均應注意滲透環境教育，有滲透環境教育的計劃、教案及有關資料的積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施，組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。教師定期開展有關環境教育的教研活動。通過環境專題的研究，同學們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類不注意保護環境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類造成一系列的災難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動植物與人類生活的密切關系，垃圾分類的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護環境的意識，許多污染是可以避免的。通過專題學習、調查研究，孩子們耳聞目睹了生活中環境污染的嚴重性，環境保護意識增強了，保護環境的自覺性也提高了。
四、創設環境教育良好氛圍，積極開展綠色環保活動
1.開展文明校風建設活動，讓綠色理念潛移默化的滲入學生心中
（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣
我園注重對孩子進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求孩子從身邊的細微事做起，使孩子養成愛護綠化，保護環境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養成節約用水、用電，人離關燈的習慣等。我園各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環境衛生制度，使孩子養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我園定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；文明班級、文明標兵班和節能小標兵、節能標兵班的評比，激發了孩子自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。
（2）利用活動時間開展環境教育
