猜猜她是誰作文精選(九篇)
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第1篇：猜猜她是誰作文范文
我有一個(gè)好同學(xué)。
首先，她九歲，她那頭黑亮亮的頭發(fā)準(zhǔn)會(huì)讓你想起白雪公主。她的眼睛不算很小，也不算很大，嘴唇不薄不厚，非常好看。她喜歡“哦麥，吃大麥”的游戲。
記得一年級(jí)的時(shí)候，在午托室，我們的床位一個(gè)上，一個(gè)下，床位又是斜的，根本沒法兒溝通。那時(shí)，她絞盡腦汁想出了一個(gè)好辦法，就是寫紙條。此后我們每天都帶一大塊紙此后我們每天都帶一大塊紙（不是手紙），大約有小枕頭那么大。我們?cè)谏厦娈嬔綄懷降模瑥拇耍覀兙瓦@樣溝通了。
第2篇：猜猜她是誰作文范文
她，長(zhǎng)著一雙忽閃忽閃的大眼睛，非常有神，一頭整齊的短發(fā)，襯托出她圓圓的臉蛋，更加秀麗動(dòng)人，嘴巴如一顆櫻桃點(diǎn)綴在圓圓的臉蛋上，美中不足的是那個(gè)小鼻子，鼻梁有一點(diǎn)塌，可是，她從來不會(huì)為了這些小缺陷煩惱，整天開心的像一個(gè)小神仙。
她每天早晨起床總是像烏龜一樣慢吞吞的，特別是雙休日的時(shí)候。太陽都照著屁股了，她還在床上呼呼大睡，知道九點(diǎn)的交響樂歡快地從她耳邊響起了，她才記得應(yīng)該要起床了，懶洋洋地從溫暖的被窩里鉆出來，揉了揉那一雙睡意朦朧的眼睛，熟練地從抽屜里摸出一雙襪子，看看時(shí)間還只有九點(diǎn)零五分，小聲嘀咕著：“時(shí)間還早著呢，反正是星期六，多睡一會(huì)兒又不會(huì)遲到。”說著，又把身體鉆回了溫暖的被窩，又睡了一覺，快十一點(diǎn)了，這才從美夢(mèng)中蘇醒過來，磨磨蹭蹭的穿上衣服、褲子，覺得無聊又拽著襪子有意思的玩了起來，知道奶奶燒好午飯了，她才穿好了襪子。
她還是一個(gè)淘氣包，每次去奶奶家里，只要奶奶一不注意，她就要干“壞事”，一會(huì)兒從水龍頭里接來一大桶自來水倒進(jìn)奶奶放咸菜的咸菜缸里，讓咸菜變成“淡菜”，一會(huì)兒從廚房里拿出調(diào)料盒，用又抓了一大把鹽、白砂糖、胡椒粉、味精，像天女散花一樣撒到了水池里，還找了一根竹竿攪拌均勻，像是在烹飪美味佳肴，一會(huì)兒又到奶奶那兒去獻(xiàn)殷勤，去幫奶奶洗碗，洗一只碗就擠一大碗洗潔精，拿著板刷使勁的刷碗，還一邊唱著：“刷刷刷，刷刷刷，我是快樂的小刷家。”可是，一不留神，由于洗潔精太滑了，一只陶瓷碗被摔得粉身碎骨。奶奶一生氣，要打她，她拼命地用小手護(hù)住頭，大聲喊道：“好奶奶，打的輕一點(diǎn)。”佯裝憤怒的奶奶一下子被她逗得嬉笑不止，早把要打她的事忘得一干二凈了。
大家知道她是誰嗎？她就是我，一個(gè)淘氣調(diào)皮的我。
第3篇：猜猜她是誰作文范文
猜猜“她”是誰
黃韞彥 [浙江浦江第一小學(xué)一（1）班]
她與我同歲。每天早上，我和她一起吃早飯，一起上學(xué)。放學(xué)后，我們一起做作業(yè)。晚上一起睡覺。許多事情我們都在一起做，就連洗澡我們也一起洗。我和她一起玩游戲，一起捉迷藏，一起外出旅游。她喜歡畫畫、看書、下棋，她還喜歡編故事，她編的故事可好聽了，我們班的同學(xué)都很喜歡聽她講故事，她每說一句，同學(xué)們就哈哈大笑。她還喜歡給小玩具打扮，給它們穿上花衣服，戴上發(fā)飾，可漂亮了。如果把我和她分開，她就會(huì)哭。所以我們倆形影不離。
猜出她是誰了嗎？她就是我的孿生姐姐。
指導(dǎo)教師 項(xiàng)小仙
第4篇：猜猜她是誰作文范文
我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像兩個(gè)黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一個(gè)滑滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛開的小花。他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上，看上去多有意思啊。
他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫本了，正發(fā)愁呢！恰好他有兩個(gè)圖畫本。他說：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。
他最喜歡下圍棋了。不管是誰來向他挑戰(zhàn)，我的朋友都會(huì)把他打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來我勝券在握了，可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒有看見。最后，我還是輸了，我氣得直跺腳。他還笑著安慰我呢！
這就是我的朋友，你猜猜他是誰？他就是我們班的鐘澤宇。
評(píng)語：真棒！語句通順流暢，用恰當(dāng)?shù)谋扔靼涯闩笥训耐饷残蜗竺枋龀鰜砹耍诤蟀氩糠诌€向我們介紹了你朋友的性格與愛好，老師相信你以后會(huì)做得更好！
第5篇：猜猜她是誰作文范文
綦昊政
他年齡9歲，有一雙黑黑的眼睛，淡淡的眉毛，烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子。還有櫻桃似的小嘴，嘴巴里能講出好聽的故事。
他有一雙粗粗的胳膊，你們猜猜他是誰？
他就是我——綦昊政。
第6篇：猜猜她是誰作文范文
班級(jí)里
“今天，我們班級(jí)里的一位同學(xué)作文獲得了特等獎(jiǎng)，而且全校只有一位同學(xué)，你們猜猜是誰？”羅老師笑瞇瞇的說。同學(xué)們議論紛紛。“會(huì)是誰？難道是荷玉？”“不可能，紫雅才是班級(jí)里寫作文最好的！”“不對(duì)不對(duì)，皓偉才是第一！”“你們別猜了，我來揭曉正確答案，她是——紫凌同學(xué)！”羅老師說。
下課
“紫凌，你好厲害啊！”紫?說。“是啊是啊，你太棒了！”紫雅也說。“沒什么，你們也要繼續(xù)努力哦！”紫凌謙虛的說。荷玉看著很不是滋味，越想越生氣，心想：這個(gè)紫凌到底是什么人，竟然如此優(yōu)秀，我一定要懲罰懲罰她！這時(shí)，粉夢(mèng)在荷玉耳旁悄悄的說了一句話，荷玉聽了，臉上露出滿意的微笑。
中午
第7篇：猜猜她是誰作文范文
鏡頭一：“小書迷”
我可是家里不折不扣的“小書迷”。什么童話類的啦，科幻類的啦，作文類的啦。。。。。。我可是來者不拒，樣樣都愛看。只要來了新書，我就看得忘了吃，忘了睡，非得引來了媽媽的“河?xùn)|
獅吼”，爸爸的“狂轟濫炸”才肯罷休。
鏡頭二：“電視狂”
因?yàn)槔习峙碌⒄`我學(xué)習(xí)，所以規(guī)定只有周末才能看書。所以我大部分時(shí)間都在看電視、做作業(yè)之中。不過我做完作業(yè)，通常媽媽也在看電視。所以，我就要和媽媽爭(zhēng)，往往爭(zhēng)到兩敗俱傷的時(shí)候，爸爸就對(duì)我使出“嘮叨神功”，大多數(shù)是媽媽獲得了勝利。
鏡頭三：“馬虎鬼”
我別的缺點(diǎn)還好，就這個(gè)缺點(diǎn)特別致命。有一次，我數(shù)學(xué)考試考了96分。我看了一下錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)比較難一點(diǎn)的題目都沒有錯(cuò)，唯獨(dú)最簡(jiǎn)單的計(jì)算有些地方馬虎了一點(diǎn)，扣了4分。如果能加上這四分，我就是100分了。媽媽規(guī)定，數(shù)學(xué)考到100分獎(jiǎng)勵(lì)100元，考了95分以上獎(jiǎng)勵(lì)10元。這可是整整10倍的差距呀！
第8篇：猜猜她是誰作文范文
關(guān)鍵詞：口語交際 交往學(xué)習(xí) 傾聽 表達(dá) 能力
時(shí)至今日，口語交際在語文學(xué)科的發(fā)展過程中，已經(jīng)處于不可或缺的地位。然而，相對(duì)于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)，小學(xué)語文口語交際教學(xué)還是不容樂觀的：因目前沒有口語交際能力的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致教師思想上的不重視；教師的片面認(rèn)識(shí)，課堂目標(biāo)不明確，重視明理而忽視語言，學(xué)科特點(diǎn)不明顯；課堂上“交際”含量缺失，使口語交際課等同于說話訓(xùn)練，缺少交互性……
王榮生教授曾說，口語交際是聽與說雙方的“互動(dòng)”過程，只有交際雙方處于互動(dòng)狀態(tài)中的“聽”“說”，才是真正意義上的“口語交際”。所以說，要完成“交際”目標(biāo)，就必須有交往互動(dòng)。因此，我們的口語交際課堂，不妨創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)多層次、多角度的“交往學(xué)習(xí)”氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)的欲望，培養(yǎng)他們 “傾聽、表達(dá)、交際” 的口語交際能力。
一、創(chuàng)設(shè)交往情境，培養(yǎng)傾聽品質(zhì)
傾聽是一個(gè)很重要的交際品質(zhì)，要想培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，首先就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽”的培養(yǎng)。而現(xiàn)在學(xué)生早已習(xí)慣了生動(dòng)活潑、色彩鮮艷的畫面，反而削弱了“聽”的能力，主要存在以下幾個(gè)問題：（1）不專心聽：對(duì)別人說的話不能集中注意力聽，導(dǎo)致別人的話“左耳進(jìn)，右耳出”，留下的信息較少；（2）不高興聽：喜歡以自我為中心，別人說話時(shí)習(xí)慣隨意打斷，搶話頭或抓耳撓腮、左顧右盼；（3）不會(huì)聽：邊聽邊忘，傾聽與理解不能同步，更不能聽出“弦外之音”“話外之意”。因此，培養(yǎng)專注傾聽的習(xí)慣，讓學(xué)生主動(dòng)聽、分析地聽，聽出問題，聽出收獲，那時(shí)的“說”才能“有根有據(jù)”“有的放矢”。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，老師可將傾聽的要求設(shè)計(jì)在一個(gè)個(gè)交往情境中。
【教學(xué)回放】這是《小學(xué)語文教學(xué)》2010年第一期《奇妙的動(dòng)物世界》中的教學(xué)片斷：
片斷一：
師：下面，讓我們滿懷信心智取第二關(guān)――“你說我猜”關(guān)吧。猜什么呢？在這一關(guān)里，人們要想辦法了解一位新朋友的奇妙之處。然后，你來說，讓大家猜“它”是誰。注意：與新朋友交流時(shí)，要想方設(shè)法了解新朋友的奇妙之處，在你聽不明白時(shí)可以提問，進(jìn)一步了解。
片斷二：
下面讓我們一起激戰(zhàn)第三關(guān)――“問答擂臺(tái)”關(guān)。我們問答擂臺(tái)的話題圍繞小企鵝展開。在這一關(guān)中，一些“小動(dòng)物”要來做知識(shí)淵博的小擂主，另一些“小動(dòng)物”來做善于思考、勇于提問的挑戰(zhàn)者。注意：擂主要想準(zhǔn)確、機(jī)智地回答挑戰(zhàn)者的問題，必須認(rèn)真傾聽和提問。
在口語交際中，傾聽是一種態(tài)度，更是一種能力。會(huì)聽了，聽懂了，才能互動(dòng)應(yīng)對(duì)。上述課堂實(shí)錄的兩個(gè)片斷中，創(chuàng)設(shè)了“你說我猜”“問答擂臺(tái)”的“交往場(chǎng)”，老師在提出交往要求的同時(shí)，還特別強(qiáng)調(diào)在“別人說得不清楚，自己聽得不明白的時(shí)候可以主動(dòng)提問” “要想準(zhǔn)確、機(jī)智地回答挑戰(zhàn)者的問題，必須認(rèn)真傾聽和提問”，體現(xiàn)了傾聽的訓(xùn)練要求。
值得注意的是，有些課堂中，雖有一些看似雙向的交流，但由于沒有建立在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，不是真正意義上的口語交際。如蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“學(xué)會(huì)勸阻”一課，老師習(xí)慣于讓學(xué)生分角色表演，殊不知，這樣無意間將角色分為“主角”與“配角”，使課堂中看似有一個(gè)生生交往的平臺(tái)，實(shí)則仍是一個(gè)單向的言語訓(xùn)練。因此，在教學(xué)中，老師要增強(qiáng)“角色意識(shí)”，即在交往學(xué)習(xí)中，每位學(xué)生既是言說者，又是傾聽者。
二、巧設(shè)交往話題，訓(xùn)練表達(dá)能力
教材中口語交際的話題，大多是從日常的生活取材，如問路、請(qǐng)教、道歉等。但如果我們簡(jiǎn)單地將這些話題照搬到課堂上，情境模擬表演一下，學(xué)生所說的話仍會(huì)跟生活中一樣，這就意味著這樣的口語交際課失去了“教學(xué)”的意義，學(xué)生表達(dá)能力得不到提高。因此，這就需要老師在教學(xué)中注意以下兩點(diǎn)：
一方面要加強(qiáng)對(duì)教材話題的研究和指導(dǎo)，如“打電話”的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生知道打電話時(shí)要說清事情，要講禮貌，更要將這個(gè)話題置身于一個(gè)交往情境中――打電話請(qǐng)假。學(xué)生說：“老師，我今天有事，不能來學(xué)校。”老師故意制造難度“為難”學(xué)生：“你有什么事呀？不行，今天這堂課很重要。”把學(xué)生預(yù)想不到的情況呈現(xiàn)出來，“逼”學(xué)生去應(yīng)對(duì)，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。
另一方面要根據(jù)表達(dá)能力的訓(xùn)練目標(biāo)，獨(dú)立開發(fā)學(xué)生感興趣的話題，找準(zhǔn)他們的興奮點(diǎn)，以真實(shí)的“問題解決”來組織我們的口語交際課堂，把學(xué)生帶入貼近生活實(shí)際的交際情境中去。
【教學(xué)回放】于永正老師《外貌描寫及轉(zhuǎn)述通知》的主要流程：
（1）上課鈴響，于老師還沒有來。這時(shí)一位年輕女老師走進(jìn)教室，請(qǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)告通知內(nèi)容。
（2）于老師：你們說說這位阿姨的樣子，我猜猜她是誰。
（3）于老師：小朋友，她臉上有什么特征？
（4）于老師：小朋友，這位阿姨還有什么特點(diǎn)嗎？
（5）于老師：誰能把剛才說的方老師的外貌，也就是方老師的樣子，連起來說一說？
（6）于老師：方老師找我有什么事？
（7）于老師：小朋友們，通知開會(huì)，除了要說開什么會(huì)，要帶什么東西之外，還要把開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。能不能把方老師的通知連起來說一說？
上述課例中，于永正老師在自己進(jìn)入課堂前先讓文教局的方老師到教室請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)告“要于老師開會(huì)”的事，這個(gè)真實(shí)的交際話題，激發(fā)了學(xué)生交流表達(dá)的強(qiáng)烈欲望。課中于老師從“說說這位阿姨的樣子，我猜猜她是誰”，到“她的臉上有什么特征？”，再到“這位阿姨還有什么特點(diǎn)”，一步步地由整體到細(xì)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)怎樣描述一個(gè)人的外貌。在轉(zhuǎn)述的訓(xùn)練中，學(xué)生一開始沒有說清開會(huì)的時(shí)間，于老師一個(gè)“拿包欲走”的動(dòng)作，使學(xué)生明白剛才轉(zhuǎn)達(dá)的信息不完整，最終能清楚、全面地轉(zhuǎn)述通知內(nèi)容，從而掌握了轉(zhuǎn)述的要領(lǐng)。于老師將這一系列表達(dá)能力的訓(xùn)練，均置身于一個(gè)真實(shí)的交往互動(dòng)中，可謂“潤(rùn)物無聲”“水到渠成”。
三、關(guān)注多元交往，鍛煉交際能力
第9篇：猜猜她是誰作文范文
為了觸摸一下這止也止不住的流光，也為了難為一下諸位辛苦的小編，臨杰把本期擂臺(tái)賽的主題定為一、二、三、四、五、六這六個(gè)數(shù)字，六位小編各選其一，在數(shù)字的碰撞中擦出點(diǎn)小火花。當(dāng)然，事實(shí)證明，小編們是不會(huì)被輕易難倒的，任何糾結(jié)的命題在他們的筆下都會(huì)變得柔順而清晰。現(xiàn)在趕緊來欣賞一下六位小編的勞動(dòng)成果吧！當(dāng)然，你若出手，小編們也許就甘拜下風(fēng)啦。
一啊，我要向你豎起大拇指
夏 夢(mèng)
從古到今，你就是老大。兒童開始學(xué)數(shù)了，第一個(gè)數(shù)到的就是你。你是萬物的開端，世界上的事物都是由你組成的：一滴滴水匯成大海，一草一木形成片片森林，一分一秒帶著我們走過了年年歲歲。你好像樓房的基底，沒有你萬物皆是一片廢墟，無法成就。一啊，我要向你豎起大拇指。
說你小，你卻又是最大的。一生一世的長(zhǎng)久，一表人才的瀟灑，一諾千金的仗義，一統(tǒng)天下的霸氣，一葉知秋的智慧，一了百了的果斷，一望無涯的浩瀚，一擲千金的豪邁，一日千里的迅速，一呼百應(yīng)的英明。你是數(shù)字里的老大哥，短小精悍，統(tǒng)領(lǐng)著數(shù)字大軍，并最終構(gòu)成一個(gè)完美的整體。你站在隊(duì)伍的最前列，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。沒有你，隊(duì)伍無法前進(jìn)。人們爭(zhēng)先恐后地想要成為你，你是多少人一生追求的夢(mèng)想啊。成為你，什么財(cái)富、美貌、地位、身價(jià)都滾滾而來。一啊，我要向你豎起大拇指。
有時(shí)候你卻遭到人們的痛恨。因?yàn)槟阋粺o是處，一貧如洗。只是一念之差，人們便一無所有，一失足成千古恨，最后一敗涂地。一朝被蛇咬，十年怕井繩，你發(fā)怒的時(shí)候一發(fā)不可收拾。從此，人們?cè)谀愕挠?xùn)誡之下，深知必須一心一意地過日子，一分耕耘才有一分收獲。一啊，我要向你豎起大拇指。
一啊，你以博大的胸懷容納著這一切，默默地成就著你的偉大。
一句話點(diǎn)評(píng)：讀來真過癮，夏夢(mèng)，我們也要向你豎起大拇指！
二丫，二丫，搬新家
明 亮
在某個(gè)瞬間，二丫覺得一切都很奇怪，但她說不清具體原因。
今天是個(gè)特殊的日子，他們終于搬進(jìn)了新家，盡管是套二手房，但足足有120平方米。雖然以后每個(gè)月要還2000元的房貸，而且要還20年，但在這樣一座二線城市，他們完全可以應(yīng)付得來。二丫心里其實(shí)有自己的打算，有了房子，她終于可以要二胎了。和別人不一樣，她是二婚，她的前夫是個(gè)“孔老二”，每天就知道看書，從來不去考慮房啊、車啊這些事情。
二丫心中百感交集，走到陽臺(tái)，放眼望去，遠(yuǎn)處不斷傳來二踢腳爆炸的響聲。這是二號(hào)樓二單元的202室，上下樓方便，視野也好，前面不遠(yuǎn)處就是小區(qū)門口的廣場(chǎng)。二龍?jiān)沸^(qū)雖然有些年頭了，但廣場(chǎng)上那座“二龍戲珠”噴泉卻仍顯得那么氣派。不知誰家的孩子在練習(xí)拉二胡，二丫聽得出來，那曲子是《二泉映月》，她想起自己的孩子這些年一直寄養(yǎng)在二老家中，心頭一陣酸痛。
二丫回到屋里，王二正抿著二鍋頭津津有味地看著中央二臺(tái)的二人轉(zhuǎn)。王二雖是個(gè)二道販子，但人勤快，這兩年走南闖北跑運(yùn)輸也確實(shí)積攢了不少錢。那天是個(gè)吉祥的日子，二丫記得特別清楚，二月二龍?zhí)ь^，二姨安排的相親，二丫只見了王二一面就被他的精明強(qiáng)干打動(dòng)了，當(dāng)即拍定了婚事。二年來，二人雖然散多聚少，但好歹房子是買上了。
看完二人轉(zhuǎn)，王二起二郎腿換臺(tái)來看。電視上播報(bào)，東經(jīng)22度、北緯22度發(fā)生了8.2級(jí)大地震。那些數(shù)字傳到二丫的耳朵里時(shí)，她再次感到一種異樣。
二丫轉(zhuǎn)過身去，想到今天是2012年2月22日，她下意識(shí)地看了一下手表，此時(shí)恰好是22點(diǎn)22分22秒。二丫突然好像明白了些什么，頓時(shí)熱淚盈眶。
一句話點(diǎn)評(píng)：我們知道，二丫的二只眼睛里的淚水最終順著眼角流了下來，在臉上劃出了二個(gè)“2”。
三等公民
子 衿
他住在勝利大樓333室，這間陰暗的屋子里只有他一個(gè)人。妻子在兩年前為了“革命”離開了家。至今他都不能理解，他也是“革命”著的，只不過因?yàn)樽霾涣四切└`聽、跟蹤、煽風(fēng)點(diǎn)火、勾心斗角的事情，所以只好換成一種更為保守而溫和的方式。結(jié)果，他的“無能”逼走了妻子，不久又因?yàn)橄麡O“革命”而被開除了公職。原本他是和平政府宣傳科的一個(gè)小科員，他的工作僅僅是將那些倡導(dǎo)“和諧、友愛”的言論收集起來，然后銷毀。現(xiàn)在，連工作也放棄了他，留下的只有一張“三等公民”證書，終日嘲笑著他的“懦弱”與“無知”。
清晨，他夾著報(bào)紙走出家門，來到了自由廣場(chǎng)旁邊的早點(diǎn)攤上，伸手掏出一張飯票，遞給了小販。小販瞟見飯票上大大的“三”字，不懷好意地笑了笑，沖著里屋喊道：“他是個(gè)三等公民！”“哈哈哈！”頓時(shí)，周圍的人都大笑起來，幾個(gè)好事之徒向他圍過來，摸摸他的臉，拍拍他的頭，像研究一件剛出土的文物。他低著頭抽出身子躲在了角落里。和平，他想。過了一會(huì)兒，小販將他的飯端了上來，那是屬于“三等公民”的食物：一碗慘白的牛奶，一個(gè)淡黃色的饅頭。他皺了皺眉頭，遲疑了一下，還是端起了碗。
自由廣場(chǎng)上的白鴿整齊地翱翔在天空中，一圈又一圈。他手中的報(bào)紙滑落在地上，陽光灑落在報(bào)紙斗大的黑字上：“拿起我們手中的武器，消滅破壞‘自由’的敵人！”小販詭異地笑了笑，收走了他面前摻了高濃度亞硝酸鹽的牛奶和染著山梨酸鉀的饅頭。那一天，3月3號(hào)，恰好是他的生日。
一句話點(diǎn)評(píng)：還好，我們偉大的祖國的國民是不分等級(jí)的，要不天天得和毒牛奶打交道哇！
四與三的愛情故事
蕭泊零羽
四是一個(gè)年輕帥氣的小伙，整天精神煥發(fā)，一副陽光燦爛的模樣。可是最近幾天，他像是突然變了一個(gè)人，整天悶悶不樂，再也找不到以前的精神頭了。這是為什么呢？
原來，四喜歡上了一位姑娘，她的名字叫三，比他小一歲。四自從見到三的第一眼就對(duì)她念念不忘，一閉眼就夢(mèng)見她站在自己面前，滿世界都是她的一顰一笑。這可折磨死人了。于是，四決定去找三袒露心扉。
出乎意料的是，三一口回絕了他，連一點(diǎn)猶豫都沒有。拒絕的理由很簡(jiǎn)單：“我不能和你在一起，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹬螅欢〞?huì)每天生活得顛三倒四，丟三落四，對(duì)對(duì)方挑三揀四，你還免不了朝三暮四，，整天跟一些不三不四的人交往，那我可受不了！”
三的一連串連珠炮般的話，把四都快說傻了。這是他第一次向一個(gè)姑娘表白，竟然收到了如此不可思議的拒絕。他在三的面前傻傻地站了整整十分鐘，一句話都沒有說出來。
三看著四失魂落魄的樣子，就對(duì)他說：“我雖然也挺欣賞你，但是沒辦法，有些人天生就是不能在一起的，你就認(rèn)命吧！”
離開了三，四找到了五。五是一個(gè)比他大一歲的哥們。兩個(gè)人在一起喝了半天酒，四對(duì)五發(fā)了一肚子牢騷，五聽完之后對(duì)四說：“兄弟，你怎么就這么笨呢？你怎么連最基本的常識(shí)都不懂？人家姑娘那樣說是考驗(yàn)?zāi)隳兀∧阆胂肟矗愫腿Y(jié)合到一起的時(shí)候，你就不再是四，她也不再是三，三加四應(yīng)該是七才對(duì)，跟那些三三四四的成語又有什么關(guān)系呢！”
四聽完之后，頓時(shí)喜出望外，立即起身奔到三的面前，氣喘吁吁地重復(fù)了五剛才所說的話，然后對(duì)三說：“三加四，就等于七，你愿意做我的妻子嗎？”三聽完羞澀地低下了頭……
一句話點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事告訴我們，學(xué)好數(shù)學(xué)有多么重要啊！
小五的一輩子
英 若
小五與共和國同歲，這是令他比較自豪的一件事情。每當(dāng)別人問他年齡的時(shí)候，他也總是這樣說。
掐指一算，小五今年已經(jīng)不“小”了，過花甲兩年有余。老伴去世八載，兒女均已成家。一日，他坐在巷子口，一邊看著小孫女跑來跑去地玩耍，一邊望著遠(yuǎn)方，回想起了自己的一輩子。
5歲，在他的記憶里，沒有幼兒園和學(xué)前班的概念。他跟著哥哥姐姐，在田地里撿別人收糧時(shí)剩下的零碎。
15歲，在省會(huì)一家鞋廠當(dāng)伙計(jì)的父親不幸去世。高小畢業(yè)的小五，準(zhǔn)備當(dāng)兵的計(jì)劃因?yàn)榧依餂]有壯勞力而被拒絕。從此，小五開始跟著別人學(xué)做生意：賣豬仔，賣自行車……
25歲，在社會(huì)上摸爬滾打10年的小五，有能力，有文化，人也精干，于是，被召為大隊(duì)保管員。同年，他和一個(gè)有著一雙大眼睛、扎著兩條麻花辮的姑娘結(jié)了婚。
35歲，已經(jīng)有了三個(gè)男娃的小五夫妻倆，終于迎來了女兒的出世。也在這一年，小五辭去了保管員的穩(wěn)定工作，開始單干――購買村里的牛肉往省城各家飯店送，每天凌晨3點(diǎn)起床，下午6點(diǎn)回家。
45歲，小五的第一個(gè)小孫子出世了。小五覺得是時(shí)候把生意做大點(diǎn)了。于是，他駐村主內(nèi)，兒子駐省城主外，父子倆產(chǎn)銷一條鏈。在這一年，二兒子去西南當(dāng)兵，完成了小五多年來未完成的夢(mèng)想。
55歲，二兒子成家，女兒上大學(xué)，生活漸好，老伴沒來得及享受就走了。小五感觸良多，決定將生意交給大兒子和小兒子做，自己好好過清閑的日子。看看養(yǎng)生節(jié)目，鍛煉鍛煉身體，逗逗孫子孫女……
鑒于小五的養(yǎng)生觀念和現(xiàn)代社會(huì)老齡化的趨勢(shì)，我們相信之后他還會(huì)有無數(shù)的幾個(gè)“5”……
一句話點(diǎn)評(píng)：看來，人一輩子，也只不過是幾個(gè)“5”而已。
與六有關(guān)
肖 堯
六，六，我在心里默念著這個(gè)數(shù)字，在腦海中搜尋著與六有關(guān)的一切。
我最先想到的是跟六有關(guān)的樂事。閃過腦海的是美國那部著名的情景喜劇《六人行》。是的，是六人行，不是三人行，這樣的行程是不是會(huì)很熱鬧呢？大家說說笑笑，偶爾會(huì)有爭(zhēng)吵，會(huì)臉紅，但是很快就會(huì)和好。會(huì)一起去某個(gè)地方，間或有人有異議，但是少數(shù)服從多數(shù)，六個(gè)人很快達(dá)成共識(shí)。六個(gè)人中可能會(huì)產(chǎn)生出來三對(duì)戀人，最終會(huì)干出很多有意思和有意義的事兒。也許，最終六個(gè)人會(huì)各奔東西，但那些共同的記憶又怎會(huì)隨風(fēng)飄散呢？必定，會(huì)在每個(gè)人的生命中扎下根去。
然后想到的就是跟六有關(guān)的正事。緊張的六月自然地浮現(xiàn)出來。六月對(duì)所有的學(xué)子來講，都是最特別的。中考高考自不必說。大學(xué)生也要在六月經(jīng)歷各種考試。六月對(duì)于學(xué)子，代表著一種暫時(shí)的終結(jié)。這自然能讓人的心情在緊張的同時(shí)又充滿欣慰。復(fù)雜的心緒就這樣漫過了六月的日夜，倏忽而逝。
最后想到的是與六有關(guān)的情緒。六月對(duì)于學(xué)子，也是一個(gè)分離的季節(jié)，注定會(huì)充滿離愁別緒。六月之于季節(jié)，是進(jìn)入了正夏，充滿了欣欣向榮的氣息，又讓人感到振奮和力量。而在生活中，看到六這個(gè)數(shù)字，我們會(huì)莫名地有親近感，因?yàn)檫@真是一個(gè)讓人感覺吉祥的數(shù)字。