中國正能量精選(九篇)

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第1篇：中國正能量范文

分享正能量

據悉，“中國EAP與職業心理健康年度論壇”迄今已經成功舉辦了七屆，每年根據中國各類組織最關注的EAP（員工幫助計劃）、PCA（員工心理資本增值）、OHP（職業心理健康）問題選定主題，邀請全球資深學者和實踐專家坐而論道，介紹國際先進經驗，分析國內實際應用，現今已經成為國內最具規模、最具專業性和最具影響力的EAP品牌論壇。

本屆論壇以黨的十精神為指引，以“激發正能量，擁抱新未來”為主題，通過多個角度闡述在注重人文關懷、加強心理疏導、培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態方面的理論演繹和實踐探索。

據在國內最早進行EAP研究和實踐的領軍人物、北京易普斯咨詢公司首席顧問張西超博士介紹，由于EAP工作的開展，為組織解決員工心理矛盾指明了方向，并隨著積極心理學和心理資本概念引入國內，已成為了引領國內EAP發展的潮流，組織管理者關注的焦點逐步從員工心理困擾防治，正轉為積極導向的員工潛能激發與心理資本提升。正是在這樣的背景下舉辦“EAP與職業心理健康論壇”，通過深入探討EAP培育員工專注力、提升心理資本以及管理者的積極領導力，從而激發組織正能量，實現員工、組織和社會共同幸福、和諧發展，此舉具有現實和長遠的社會發展意義。

繼“哈佛幸福課”講師本·沙哈爾博士兩度造訪論壇之后，他的導師、哈佛大學心理系傳奇女教授埃倫·蘭格博士此次首席訪華參加論壇，并以《專注力：助力幸福、健康與成功》為主題進行了生動演講，繪聲繪色地傳授如何獲得媲美“蘋果教父”之稱的喬布斯的專注力。她表示：專注力可以使人保持心靈上的完全開放，覺察到事物細微的變化，創造出生命中的各種可能性。

全球著名管理學家、影響世界管理進程的百名大師之一的費雷德·盧桑斯教授也專門根據本屆論壇主題，發表了題為《幸福中國，高效發展：心理資本提升的實踐之路》的演講，分享高心理資本和積極領導力如何促進工作場所中更多積極行為——積極氛圍、積極關系、積極意義和積極溝通的奇跡出現。

作為國內最早系統地開展EAP項目的大型中央企業——中國移動，多年的實踐積累起了寶貴的經驗，為眾多業界人士所關注。集團公司黨群工作部黨建工作處處長陳冬在論壇上分享了中國移動開展EAP七年來的耕耘與收獲，并對“雙向推動”“內外結合”的EAP特色模式進行了詳細闡述，帶給了與會者新的雨露。

此外，來自北京大學、清華大學、中國人民大學、香港嶺南大學、廣東移動、上海賽科石化、全球最大EAP供應商Compsych公司等單位的專家、學者也出席論壇并發表主題演講，共享EAP與職業心理健康領域的全球化視野和本土化洞察，引起了與會者心靈的啟迪與震撼。

解讀正能量

本屆年度論壇開辟的“沙發論壇”，對如何理解正能量有獨到見解。

沙發論壇認為：正能量是組織內人心凝聚的力量，它對組織的重要性毋庸置疑，而建設正能量則是每個組織必須認真規劃設計的重要課題。哈佛大學心理系埃倫·蘭格教授，清華大學心理系主任、美國伯克利加州大學心理學系及東亞研究學院彭凱平教授，北京大學光華管理學院組織管理系張一弛教授，北京師范大學心理學院副教授、北京易普斯咨詢公司首席顧問張西超博士等，共聚一堂，共同探討如何認識正能量、建設組織正能量。他們認為，在當前社會轉型、全球經濟放緩、工作壓力加劇等三重挑戰交織下，組織要在關注和疏導心理困擾的同時，更加強調培育積極的心態，開發可持續發展的動力源泉。事實證明，一個組織如果僅僅依靠物質激勵的增加來提升員工的工作效能，既受成本的限制，又難以取得期望的效果，唯有的就是激發和凝聚正能量，用行為模式的改變去影響員工的情緒和態度，實現“如果你想擁有一種品質，那就表現得像是你已經擁有的品質”。

沙發論壇還認為：心理資本與積極領導力是激發正能量的重要途徑。隨著知識經濟時代的來臨，人力資源已經逐步取代自然資源和資本資源，成為了組織最寶貴的財富。作為企業各項戰略決策的實施者，員工的狀態將直接影響企業發展的進程，而管理者的行為和態度又直接影響員工的表現。因此，提升員工心理資本和管理者積極領導力，是培育組織正能量的兩個關鍵組成，因而，積極領導力的修煉以及心理資本的提升，是組織內各個成員職業成長道路的重要一課。創建幸福組織，必須提升心理資本，因為心理資本是貯藏在人們心中一股永不衰竭的力量，展現了個體發展中正面的心理狀態怎樣影響人的認知和行為。創建幸福組織，積極領導力則是重要的推動力，因為管理與被管理似乎是一對永遠難以調和的矛盾，而由積極心理學和組織行為學結合產生的“積極領導力”，是西方專業領域新出現的管理科學，它對提升員工心理資本、激發正能量起著十分重要的促進作用。廣東移動公司專家經理、廣東省委黨校、廣東行政學院客座教授李名國對組織中行為與正能量的關系的解析，著名心理學家、情商研究專家、美國喬治亞理工學院心理學博士張怡筠女士對幸福力的DNA以及情商修煉與情緒管理方法的解讀，香港嶺南大學社會學及社會政策系主任、中國管理研究國際學會創立者之一蕭愛鈴教授對積極領導力在提升心理資本與正能量方面的研究與實踐總結，無不為與會者帶來了全新的認知感受。

激發正能量

本屆論壇開辟的“大師工作坊”講座，使與會者有機會與心理學大師面對面溝通、零距離分享，讓東西方智慧在交融中得到深化與提升。

第2篇：中國正能量范文

其實兩部影片雖然說的都是青春的故事，但《中國合伙人》似乎沒有前者的那些傷感和惆悵，更多的是一種正能量的勵志傳奇故事。青春的那些光輝歲月自然可以大書特書，但卻只能是一種記憶。人永遠都不斷的向前走，青春是成長的軌跡，有淚有笑，有得有失，但對鑄就輝煌的人生，同樣是永久值得眷戀的。

《中國合伙人》的劇本是借用中國名企業家的成長故事編寫而成的，所以故事本身就帶有一定的傳記特色，寫實風格濃郁；但作為藝術加工品，難免故事主人公和情節要戲劇化，所以三個合伙人的迥異的個性特色應運而生，我們想到印度那部名片《三傻大鬧寶萊塢》同樣是講述名校三個好朋友的故事，最后逆境出人才的故事令人唏噓。而《中國合伙人》中的三個合伙人的奮斗史同樣充滿坎坷，創業不是游戲，那是需要很多因素才能促成成功。

與《致我們終將逝去的青春》相比，《中國合伙人》少了兒女情長，多了對理想的追求和奮斗；它所表現的美國夢，其實是很多發展中國家年輕人的夢想，影片留美第三代的孟曉駿卻告訴我們一個殘酷的美國，“海歸”變成“海龜”，這就是脆弱的不堪一擊的現實。雖然《致我們終將逝去的青春》的陳正孝實現了美國夢，但他的代價卻不菲；而《中國合伙人》講述的三個合伙人的美國夢，更多是一種自我挑戰，一種中國年輕人應具備的骨氣和膽識。成東青邁出保守的一步，與其說是為孟曉駿實現報復，更多的也是依靠自我的強大贏回尊嚴的價值觀念。所以《中國合伙人》所表現出來的美國夢更是一種中國人世界觀價值的重塑和堅守。三個合伙人超越了普通淘金的美國夢，賺回美元才是雄心大志。

第3篇：中國正能量范文

高山巍巍，江河奔騰，祖國大地飄蕩著一個激動人心、鼓人斗志的熱門詞“中國夢”。指出“實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福?！敝袊鴫羰莻ゴ笞鎳膲簦侵袊嗣竦膲簦彩墙逃聵I的夢。作為一名小學校長，我要做到有理想，有作為，凝聚正能量，共筑中國夢。

有理想，我要認真學習黨的十精神，認真學習有關中國夢的論述，深刻領會和掌握黨的十精神及中國夢的內涵，樹立遠大理想，為實現中國夢增光添彩。在小學校長工作崗位上，我要傳承弘揚孔子“有教無類，誨人不倦”的偉大教育精神，樹立社會主義核心價值體系，立足本職，愛崗敬業，無私奉獻，按照黨的教育方針，按照素質教育的要求，全面做好學校教學工作，促進學生成長成才，將來成為祖國、家鄉建設事業的合格建設者和接班人。

有作為，我要始終注重學校管理，認真學習有關學校管理的書籍，認真學習先進學校的管理經驗，切實提高學校管理水平，提高教師的教學積極性，提高學生的學習主動性，使教學質量明顯進步，學生成績明顯提高。我要努力改善學校條件，搞好清潔、綠化、安全、衛生等工作，讓校園更加美麗，環境更加優良，讓教師放心教學，讓學生快樂學習，提升學校的社會聲譽，努力獲得群眾滿意，而我自己也成為一名有作為的小學校長。

凝聚正能量，就是要調動一切積極因素，集合所有可用力量，用之于學校教育教學事業，促進學校教育教學事業發展。在凝聚正能量中，我要切實擔負好管理教職工的責任，牢固確立“以人為本”的管理理念，認真聽取教職工的意見與建議，與教職工同呼吸，共命運，加快各項教學工作發展。我要以自己的率先垂范、辛勤努力、廉潔清正和勤儉樸素，充分調動每個教職工的工作積極性，提高教職工的綜合素質，使教職工團結一致，齊心協力，把各項教學工作搞好。

共筑中國夢，我要讓每個教師明白：十以后，我國進入了開拓創新，創造輝煌的偉大時代，教育事業迎來了科學發展、跨越發展的新時期。在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢中，我們全校教師要把自己的教學崗位作為揮灑激情，成就夢想的廣闊舞臺，振奮精神，鼓足干勁，以全新的面貌、全新的姿態，全新的步伐，投入到火熱的教學工作中，在平凡的工作崗位上干出不平凡的業績，促進學生健康成長成才，為祖國和家鄉建設事業培養出一批批合格的接班人，作出新的努力和貢獻。

第4篇：中國正能量范文

近年來，經過“棱鏡門”、互聯網用戶信息大規模泄露等安全事件的洗禮，用戶安全意識不斷增強，信息安全已成為我國各行各業的“必修課”，而國產化無疑是增強信息安全保障能力的重要路徑。

北京東方通科技股份有限公司（簡稱東方通）作為中間件領域的本土企業，長期根植于國內市場，根據用戶需求研發出消息中間件TongLINK/Q、應用服務器TongWeb等一系列擁有自主知識產權的核心產品，促進產品在各個行業的縱深應用。通過在產品創新、行業服務等多個緯度的全面發力，東方通不斷加快在一些領域用國產中間件替代國外同類產品的步伐，開啟國產中間件跨越式發展的新局面。

創新積聚企業成長勢能

1997年，東方通正式向外界宣布將全力以赴發展中間件業務，加快中間件相關產品、技術的研發和推廣應用步伐。

當時，中間件在我國方興未艾，專業從事中間件研發和生產的本土企業寥寥無幾。在國內中間件市場基本上被跨國公司把控，缺乏競爭的背景下，各行業用戶只能忍受著高昂的價格。從這個意義上來說，東方通發展中間件，一方面是基于企業自身發展的考慮，另一方面也是著眼于我國信息化建設的創新發展，希望通過市場機制引導國產中間件茁壯成長.。

早在1992年，東方通就開始研究中間件技術，并在1993年成功推出國內首款消息中間件TongLINK/Q，實現了國產中間件從無到有的突破。此后，東方通根據用戶需要對消息中間件TongLINK/Q進行持續性的優化升級，并開始在中間件領域全面發力。

比如說，在集成中間件方面，東方通開發出數據交換產品TongIngrator-DX、企業服務總線TongIngrator-ESB等，形成了完整的應用集成中間件產品家族，從而可以全面支持數據集成和服務集成，為分布式環境下多個系統協同運行提供有效支撐。

“創新是軟件企業生存和發展的源動力，對于中間件企業來說，更需要進行強創新?！睎|方通相關負責人表示，在SOA、云計算等信息技術快速發展的十幾年里，東方通一直緊跟前沿技術開展產品創新工作。

特別是在云計算領域，東方通專注于PaaS平臺的發展，開發出云平臺Tong Applaud、云應用服務器Tong Applaud Application Server（TAAS）等產品，致力于為用戶提供完善的云計算解決方案。

在物聯網方面，東方通研發出實時傳輸中間件TongLINK Real-Time。該產品支持大并發、實時數據傳輸，從而加速物聯網的落地應用。

在持續開展產品創新工作的同時，東方通也非常重視服務的創新，不斷完善行業服務體系。首先在服務內容上，東方通推出了信息化需求梳理、技術方案架構搭建與實施、生產系統現場救援等專業服務，幾乎覆蓋信息化建設的全生命周期。其次在服務團隊方面，東方通成立了多家子公司、分公司以及20多個辦事處，并在北京、上海、成都設立三大服務中心，形成“南北呼應、東部/中西部橫向覆蓋”的全國服務網絡。

接下來東方通還將加快行業垂直服務體系建設步伐，通過整合公司內外部資源，分別面向重點行業、重點區域組建專業化的服務隊伍，貼身服務行業信息化。與此同時，東方通還將繼續積聚勢能，為企業通過應用國產中間件獲取更多價值而努力。

實踐才是發展硬道理

對于我國IT產業，特別是基礎軟件業來說，技術創新一直是產業發展的重中之重，不少國家級科技專項都是圍繞前沿技術來開展研發工作的，從而避免核心技術研發水平落后于人。東方通在中間件領域擁有近20年的發展經歷，對產業發展具有清醒的認識，其產品研發工作完全基于市場的實際需求開展，確保自身產品能夠在用戶的信息化建設中發揮價值。

目前，東方通中間件產品已經在金融、電信、電子政務、交通等多個行業獲得了廣泛而深入的應用。特別是在交通行業，僅消息中間件TongLINK/Q一項就占據了高速公路信息化數據傳輸通道領域80%的份額。同時，東方通還多次參與海事、民航、軌道交通等細分行業的信息化建設，構建出涵蓋海、陸、空的大交通業務體系。

在金融行業，基于東方通中間件建立的金融數據傳輸通道，連接了政策性銀行、國有大型商業銀行、城市商業銀行、股份制銀行、外資銀行和集團型企業財務公司，成為中國金融支付結算數據傳輸的標準通道之一。

此外，在電子政務、電信、能源等多個關系國計民生的領域，東方通中間件也實現了規模化應用。

正是憑借在多個細分行業市場的穩步推進，東方通的銷售業績連續多年保持快速增長。某第三方調查報告顯示，在2012年中國中間件市場，東方通的市場份額達到了7%左右，位居國產中間件廠商市場份額第一。

通過對報告提供的各項數據進行統計可以發現，包括東方通在內的國產中間件廠商的市場份額有所擴大。由此可見，隨著本土中間件廠商的發展壯大和用戶采用國產化軟件意識的增強，從某種意義上來說中國中間件市場出現了國進洋退的趨勢。

多方聯動釋放民族企業正能量

綜觀我國基礎軟件產業發展態勢，國外品牌在操作系統、數據庫等領域長期占據壟斷地位。究其緣由，是因為跨國公司起步早，在產品、技術、品牌效應等方面擁有很強的優勢。可見單純依靠某個本土企業的單打獨斗難以與其對抗，因此需要產業界各方攜手并進，共同加快 國產化進程。這其中，中間件作為關鍵的基礎軟件，其價值不僅體現在解決數據交換、異構系統協同等技術問題，而且還對軟件產業的整體發展起到催化劑的作用。

東方通是我國中間件的開拓者和領導者，一直注重產業合作，提出了以技術融合為主線的渠道合作發展戰略。東方通合作模式涉及戰略合作、OEM合作、行業合作等多種方式，既與IT產業鏈上下游的軟硬件廠商開展技術融合工作，增強國產化解決方案的整體競爭力，又與各行業信息化領域的領軍型企業進行優勢資源互補，共同開拓行業市場。在合縱連橫式的渠道合作框架指引下，東方通與操作系統廠家、數據庫廠家構建起技術融合及市場資源共享平臺，以增強國產基礎軟件的整體競爭力。同時，東方通還與浪潮、中軟等知名企業建立深度合作關系，致力于為用戶提供更加完善的自主一體化解決方案。

第5篇：中國正能量范文

【關鍵詞】 中國優秀冰壺運動員專項體能力量素質結構特征研究

1研究目的、意義

戰術是靈魂，技術是基礎[1]，良好的技、戰術能力是獲得勝利的關鍵[2]。良好的冰壺技術是實現冰壺戰術最有效的保證，是冰壺運動員必須具備并熟練掌握的最重要的基本技能之一。冰壺專項體能力量素質作為技戰術的基礎之一，如果能夠進一步提高，在一定程度上會促進冰壺運動員技術和戰術的充分發揮，使技戰術水平的提高。但要提高冰壺運動員的專項體能力量素質水平必須要了解冰壺的專項體能力量素質結構及特征，針對冰壺專項體能力量素質結構和特征，制定高效的訓練方法，從而提高冰壺運動員的專項體能力量素質能力，突破運動員技術提高的瓶頸，最終提高運動成績。

通過對中國優秀冰壺運動員專項體能力量素質結構的研究，發現其專項體能力量素質結構的構成，在此過程中總結出其專項體能力量素質的特征，為其專項體能力量素質訓練提供指導方向，使中國優秀冰壺運動員專項體能力量素質訓練能夠具有針對性，提高訓練效率，提高競技能力，從而提高運動成績。

2研究對象與方法

2.1研究對象。研究對象：中國優秀冰壺運動員專項體能力量素質結構特征。調查對象：國家冰壺隊、黑龍江省冰壺隊、哈爾濱市冰壺隊、哈爾濱市體育運動學校優秀教練員和運動員、冰壺項目專家。

2.2研究方法。

2.2.1文獻資料法。根據論文研究的需要，查閱有關的運動生理學、運動訓練學、冰雪運動、冰壺技術教材、心理學、統計學和邏輯學等方面的書籍，并利用因特網收集國內外有關運動訓練、體能、專項體能力量素質、運動生理等相關方面的論文。

2.2.2問卷調查法和訪談法。通過查閱文獻資料，根據所要研究的內容和目的，對國家冰壺隊、黑龍江省冰壺隊、哈爾濱市冰壺隊、哈爾濱市體育運動學校優秀教練員和運動員、冰壺項目專家發放調查問卷，達到初步確定專項體能力量素質結構的構成因素的目的。

2.2.2.1問卷的發放與回收（見表1）

表1問卷的發放與回收統計

2.2.2.2問卷的效度。邀請對本研究方面熟悉的相關專家、教練共10位對此研究所用的問卷內容進行全面審核，并進行邏輯性有效性分析，審核結果見表2。結果表明，問卷設計的內容能夠反映問卷的主題，結構合理。

表2專家對問卷效度評定結果統計

2.2.2.3問卷的信度。對調查回收的問卷中測試項目按單、雙數分成兩半，由兩半分數之間的相關系數得到信度系數，分半信度在相關系數基礎上，根據斯皮爾曼-布朗公式校正。其公式為R=2Rhh/1+rhh值為0.91，此測試結果有較高的信度，滿足該項目的需要。

2.2.3數理統計法。運用spss15.0統計軟件，對調查問卷的相關數據進行統計分析。

3構成冰壺運動員專項體能力量素質結構因素的篩選與確定

3.1構成冰壺運動員專項體能力量素質結構因素的篩選原則與方法。反映運動員專項體能力量素質水平的指標體系本質上是其專項體能力量素質發展水平和條件的集合。要在眾多的指標中篩選出那些最靈敏、便于度量且內涵豐富的主導性指標，構成反映運動員的專項體能力量素質水平的指標體系時，除了要符合統計學的基本規范外，還必須遵循科學性、可操作性、相對獨立性、客觀性、功能性和層次性等原則[3]。

通過冰壺專家指導，首先查閱大量關于冰壺方面相關資料和體能力量方面的資料，觀看世界冰壺錦標賽，全面了解掌握冰壺的相關知識。其次參與冰壺比賽（裁判），直觀了解冰壺技術動作和競賽規程等材料。然后報名全國冰壺培訓班，直接參與冰壺的場上比賽，直接體驗冰壺專項體能力量素質在冰壺比賽中的作用。撰寫專家訪談提綱，采訪冰壺專家牛小暹，初步確定專項體能力量素質構成因素，制作調查問卷。把問卷初稿交予體能專家和冰壺專家檢驗，指出問卷的缺點與不足，進行修改，完成問卷終稿。通過對黑龍江省全運會（四年一屆）冰壺比賽和全國冰壺比賽運動員、教練員和專家發放問卷，篩選確定冰壺專項體能力量素質結構構成因素。

3.2構成冰壺運動員專項體能力量素質結構因素確定。力量素質是指人體神經肌肉系統在工作時克服或對抗阻力的能力[4]。力量素質分一般力量和專項力量，進一步分為最大力量、快速力量（含爆發力）、力量耐力及相對力量。依據冰壺項目特點對運動員的力量素質有較高的要求，在冰壺運動技術中，擦冰和蹬踏關鍵技術都離不開力量素質的支持。通過專家訪談了解到，冰壺的動能來源主要是冰壺運動員腿部蹬踏的力量，因此運動員腿部力量的大小對快壺技術的發揮，如擊打留頭、打甩、擊打、雙飛等需要大力量的技術動作有不可忽視的重要作用。冰壺技術中的擦冰技術對冰壺移動的遠近和弧線都有較大的影響，從而影響冰壺比賽成績，影響擦冰技術力量素質的具體部位包括肩臂肌群力量、腰腹肌群力量。通過問卷得到表3，進一步證實構成冰壺專項體能力量素質構成的因素，有50%、30%和20%的專家和教練分別認為力量素質對冰壺運動員技術發揮有很大、大和一般的影響；有90%和10%的專家和教練分別認為擦冰力量對冰壺運動員擦冰技術發揮有很大和大的影響；有70%、20%和10%的專家和教練分別認為蹬踏力量對冰壺運動員快壺技術發揮有很大、大和一般的影響；有50%、30%、10%和10%的專家和教練分別認為腿部肌群力量對冰壺運動員蹬踏腿力量大小有很大、大、一般和沒有的影響；有50%、30%和20%的專家和教練分別認為肩臂肌群力量對冰壺運動員擦冰技術發揮有很大、大和一般的影響，有50%、30%、10%和10%的專家和教練分別認為腰腹肌群力量對冰壺運動員擦冰力量大小有很大、大、一般和沒有的影響。綜合以上分析論述，得出構成冰壺運動員專項體能力量素質的因素主要是擦冰力量中的腰腹肌力量素質、肩臂肌群力量素質；蹬踏腿力量素質中的腿部肌群力量素質。

表3構成力量素質因素調查結果

第6篇：中國正能量范文

[關鍵詞]中國電視 正能量 來臨

[中圖分類號]G222 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）09-0107-01

在當下之中國，急切地呼喚正能量的不僅有電視行業，幾乎所有的領域都為正能量的勃發發出著期盼的聲音，好司機吳斌恪盡職守，李博亞舍己救人，女教師張麗莉舍身救學生，“托舉哥”周沖勇救女童。諸如此類的感動讓我們對正能量不吝贊譽，無數的“最美”稱號也如當年改革開放的大潮一般洶涌熾熱，其目的很簡單，就是要從周遭的紛繁中，為社會找到那桿道德天平的方向。

由于收視率的單一導向，內地電視的選秀節目經歷了難熬的“七年之癢”，各種庸俗的同質化選秀節目幾乎將受眾的審美能力嚴重透支，而接踵而至的“限娛令”幾乎是讓選秀節目戴著鐐銬跳舞。就在有人疾呼，“真人秀時代即將過去”的時候，曾經熟悉又陌生的屏幕上卻出現了讓人眼前一亮的情境。浙江衛視的《中國好聲音》和東方衛視的《夢立方》等選秀節目因“正能量”逆勢取勝，一經推出便在瞬間引起了轟動，在后選秀時代，給電視節目的發展之路提供了一條新的陽光大道。

其實近些年電視上最火的電視節目，除了傳統的民生新聞，就是綜藝類的真人秀了，超女、快男，各種記歌詞，喧囂一時，也風靡了大江南北好一陣子。各大衛視和地面頻道趨之若鶩，似乎抓住了挽救收視率的救命稻草。但是，如果想要依靠當時那種水準的節目去發揚電視媒體的魅力，傳承民族文化，推動社會進步，那就顯得太不嚴肅了，勉強算是匡持人心吧，也是扶不起來的阿斗，指望不上啊。畢竟，在當時那些節目的背后，多半是功利心在作祟，雖無大礙，卻也同樣無益。

《中國好聲音》橫空出世時，正是選秀節目在中國經歷“七年之癢”的危機關頭，7月13日在浙江衛視一經播出，便成為這個夏天最“紅”的聲音。

《中國好聲音》應該說是在瞬間席卷了大江南北，繼而席卷了海外的華人圈子，好評如潮。但有人的地方就會有爭議，火大發了，也必然會遭遇其他的聲音，但這些都是細枝末節，鳳毛麟角的吐槽也被太多太多的鮮花和掌聲淹沒得無影無蹤，畢竟，這檔節目時時刻刻并淋漓盡致地向人們傳遞著正能量。有人總結為八個字：貴在真實，返璞歸真。評委及選手，都在傳遞正能量。

《中國好聲音》正能量的第一個解讀——真實。

“我今年有32場演唱會，我可以邀請你當我的嘉賓……”就在這個夏天，一個偉大而又神奇的數字32成了符號一樣，楊坤和他的“32”也因為《中國好聲音》的播出而迅速大火，幾乎已經無人不曉。楊坤的32場演唱會成為了一個標志，“楊32郎”也由此得名。其實，四位導師中，“楊32郎”的資歷最淺，但他的真性情卻毫無保留地展現在舞臺上，打動了觀眾早已審美疲勞的心，這種雄性的真性情顯得那么的可愛。同樣，《中國好聲音》對血統的要求很明了，聲音決定一切。在不惜重金打造的“具有專業音樂會效果”的舞臺上，選手們不再需要華麗包裝，更是英雄不問出處，只憑“聲音”過招。華語歌壇的四位大腕明星各代表著一種風格，一種理念，一種成長軌跡，一種性格色彩——劉歡、那英、庾澄慶和楊坤，凝神屏息，背視而坐，只等那個“驚艷”的好聲音響起，“I WANT YOU”是一種見證，不變的好聲音才是永久的試金石。不僅僅是收視創造了新高，各大視頻網站的排行榜也幾乎被《好聲音》的各期及精彩片段霸占。李代沫版的《我的歌聲里》有著滄海桑田般的深情，臺灣盲人歌手張玉霞版的《月上西樓》恍若鄧麗君在世，多亮版的《小情歌》搖滾不羈，“赤腳大嗓”黃鶴的英文搖滾活力四射……數以萬計的觀眾、網民一面感動于這些充滿情感張力的聲音，一面又在微博上感嘆“這才是真正久違了的音樂”。

《中國好聲音》正能量的第二個解讀——真誠。

“我也可以脫鞋試試嗎？……哈哈，不行，沒底氣?。　眮碜赃|寧的“赤腳妹子”黃大嗓——黃鶴與那英脫鞋同臺唱歌的場面，在網絡上激發了如潮的好評。人們發帖發微博稱贊那英“真性情”“誠意十足”“東北人實在”，對每一位選手都一視同仁般的熱情，人們印象中大明星的傲慢姿態蕩然無存。《中國好聲音》的真誠擊中了中國電視娛樂的軟肋。

《中國好聲音》正能量的第三個解讀——國際模式的提煉。

第7篇：中國正能量范文

積蓄人體正能量。我們每個人每天都在通過代謝消耗能量，同時通過食品吸收能量，人體本身就是一個能量的平衡體。在正常的新陳代謝過程中，積蓄著寶貴的能量。一個健康的人一定是正能量充足的，運動員在賽場取得好成績，就是積蓄的正能量的釋放。人體正能量一定代表人體能力和健康。

心中也有正能量。在我看來，心中的正能量應該是來自心底一種愉悅的潛意識，是精神層面最豐富的東西，蘊含著無限的潛能。中國有句老話叫“人逢喜事精神爽”，人遇見了高興事，就是注入了正能量。中國古代有四大喜，是這樣說的，“久旱逢甘霖，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時”，概括了人生喜事。人有了喜悅的心情，人的交感神經興奮，負交感神經抑制，人的眼睛發亮，心情愉悅，臉就像盛開的鮮花一樣絢爛。這時人的機體開始向健康發展，各種功能不斷提升，人便進入了一個向上的狀態。

人的思想和情感世界，與人的經歷、學歷、文化素質息息相關。自古文人多愁善感。詩人白居易被貶鄉村，江邊送客，悲悲慘慘。忽聞水上琵琶聲，讓詩人的心智一下愉悅起來，這就是用音樂為苦悶的詩人注入了正能量。人的情感世界是最豐富的，這些情感是語言無法完全表現的，可又只能用語言來表述，所以，再豐富的詞語都會感到乏味。有人說“孤獨是一個人的狂歡，狂歡也許是一群人的孤單”，這是典型的缺乏精神正能量的表現。愛是人最可貴的正能量，一個人如果得到一份愛，那馬上會有一種倍加珍惜的感覺，眼前的一切變得豁然開朗，仿佛世界變得特別欣喜和漂亮。如果有愛人在身邊，會感到隨處都是天堂。愛戀的人離開，千里萬里也一定回頭望。牽掛可以時時左右幸福和悲傷。愛的心就像花在怒放，情感像遼闊的草原一樣寬廣。耳邊總有美妙的音樂在回響，人會像進入了快樂的殿堂。這時的人的情感會像火一樣奔放，心像鳥長了翅膀，歡樂地飛翔。這就是心中的正能量。

最給力，正能量。讓我們的生活充滿正能量，生活一定會像花一樣盡情開放。

第8篇：中國正能量范文

關鍵詞：高校；“正能量”教育；思想政治教育

“正能量”教育是近些年來高等教育界比較關注的一個詞語，具有非常大的現實意義。帶有標志性的廣東考察之行中，不但強調了改革對于中國發展“關鍵一招”的重大意義，還要求“聚合各項相關改革協調推進的正能量”；隨后他在同來華工作的外國專家代表座談時指出，為了實現中華民族偉大復興的“中國夢”，我們不但需要內部同心同德，也需要“朋友遍天下”，不斷積累和平發展的外部環境的正能量。這樣的要求放在高校的思想政治教育工作中也具有指導意義，必須切實認識到高校進行“正能量”教育的重要性。

一、“正能量”教育的基本概述

（一）“正能量”的內涵

“正能量”本是一個物理學名詞。能量守恒定律認為，能量不會憑空產生或消失，只能轉化為其他形式或轉移到另一個物體，但能量的總量不變。社會學意義上的“正能量”的流行，源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》。懷斯曼認為，人體好比一個能量場，通過激發內在潛能，可以使人表現出新的自我，從而更加自信，更加充滿活力。①后來，這個概念被引申到思想政治領域。一切有利于發展，有利于和諧，催人奮進，引人向上的事物及思想、觀念和理論，稱為“正能量”。反之，那些自私的、落后的、違大眾之心、逆時代而動的貪婪、交易和漏洞，則稱為“負能量”。②

（二）“正能量”教育的價值

1.“正能量”教育體現了對生命及其價值的考察

人之所以為人首先體現在對生命和生活積極的教育和對別人的尊重，首先，人們應該珍惜生命，尊重自己和他人；第二，每個人都必須把握自己的前途和命運，對自己和他人的未來負有責任感；最后，對人的價值的思考是個對體生命的終極關懷。

2.“正能量”教育體現了對社會整體利益的關注

每個人的生存和發展都離不開社會。社會為每一個人的生命提供了生存發展的條件和實現人生價值的舞臺，每個個體生命的發展和取得的成就又為社會的存在和發展提供動力和支持，關注個體生命與對社會的熱愛互為因果。對社會利益的關注不僅僅體現為將個人利益和社會利益視為共同體，更體現個體對家國命運的關注和責任，強調個體對社會和國家的奉獻和忠誠，這正是“正能量”教育的要義所在。

3.“正能量”教育體現了推己及人的人文情懷

“正能量”教育尊重人的生命價值，更追求人的超越精神，既強調了人文情懷，要愛自己，愛科學，愛一個人，更推崇愛國和積極承擔社會責任。所關注的不僅是關于人性、人倫、人道的解讀，更是一個社會倫理道德、社會公德和社會公共政策的宣揚；不僅關注對人性的解剖和對人生境遇的悲憫，更側重于對真善美的弘揚和對一切科學規則的尊重。

（三）在高校進行“正能量”教育的重要性

“正能量”教育的豐富內涵及其的重要價值決定了高校極有必要對當代大學生進行全面而有效的“正能量”教育，這是因為：

1.促進大學生個人全面發展的需要

同志在2005年1月召開的全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上強調，要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。面對著我國正處于社會轉型期的深刻變化，進行“正能量”教育，不僅是黨和國家對大學生成長目標的要求，也是大學生實現全面發展必備的思想政治素質。我們要把實現培養“四有大學生”這一目標作為大學生進行大愛精神教育的根本任務，努力實現大學生個人自由全面的發展。

2.新形勢下高校思想政治教育內容創新的現實要求

大學生正處于理想信念的成型期，具有一定的知識體系且成才愿望強烈，具有一定的道德觀念和理想信念又最易接受新事物，對其進行“正能量”教育具有特殊意義。在新形勢下，高校必須將“正能量”教育作為大學生思想政治教育的重要內容，幫助大學生深刻領會“正能量”的科學內涵，自覺踐行其精神內涵，形成崇高的理想信念，弘揚民族精神和時代精神，確立正確的人生觀和價值觀，全面提高思想政治素質，成為中國特色社會主義事業未來的建設者和接班人。

3.為構建和諧社會做好奠基工程

大學生是學習和踐行“正能量”最活躍的群體，他們走上社會之后將對整個社會文化建設，特別是社會道德的建設和實踐起到帶頭作用。在復雜多變的國際形勢大背景下，要有目的、有計劃地把“正能量”教育灌輸給每一個大學生，既可以促進我國社會主義和諧文化的建設進程，又可使大學生更加適應社會發展，真正成為構建社會主義和諧社會的生力軍以及社會文明道德風尚的重要體現者和傳承者。

二、高校大學生精神現狀的分析

（一）淡化理想追求，社會責任感缺乏

當代大學生大多數都贊同正確的價值觀的一個重要方面就是要為國家、為集體做出貢獻。但由于目前中國正處于社會轉型時期，各種非主流的意識形態并存，部分大學生在面臨價值取舍的時候出現迷失，他們大多數雖然贊成“人生價值在于奉獻”，但往往又沒有完全付諸實踐。不少大學生將個人主義、實用主義看作社會主義發展的基本準則，一方面表現出對社會主義扭曲現象的盲目認可，而另一方面，利己主義在部分大學生中也頗有市場，把人與人之間的關系視為等價交換關系，時時從“利己”出發，對同學漠不關心，對集體活動毫不熱情，不關心國家大事，缺乏社會責任感。還有一些大學生認為人的本質就是自私的，他們選擇先為自己打算，把個人利益放在集體利益、國家利益之上，從而導致了集體主義觀念的淡化。

（二）注重金錢實惠，輕視道德品質

當前，有些大學生過于注重對金錢、權力、地位的追求，這在他們的擇業觀、人際交往方面都有充分的體現。在擇業時，有的青年把經濟報酬作為第一考慮因素，他們認為高薪才能使他們在社會上立足，過得體面。在人際交往時，部分青年抱著“主觀為自己，客觀為別人”的態度，甚至有的青年以是否具有利用價值、對自己成長是否有幫助作為其選擇交往對象的標準。

還有一些大學生認為，個人價值的實現，僅決定于個人的才能、機遇和人際關系，而與個人品德無直接關系，故出現了“重才輕德”的傾向。少數學生不講社會公德，行為粗野，談吐庸俗，甚至打架斗毆、偷竊，個別人還走上了犯罪的道路。

（三）追求奢侈享受，缺乏感恩精神

我們可以看到，積極向上，朝氣蓬勃，敢想敢干是當代大學生的總體現狀。但另一方面，現在的大學生大多數為出生在八九十年代的獨生子女，家庭環境優越，家長對孩子即便不全是有求必應，也是盡力去完成。從小就在“蜜罐”里長大的他們，缺乏艱苦生活的磨練，不可避免的在價值觀上出現種種弱點，如貪圖享樂，揮霍浪費，穿名牌，講排場，消費水平超越家庭經濟承受能力和就業后的收人水平，缺乏實事求是、求真務實的精神。甚至有些人把親人和他人的關愛當做理所當然，缺乏感恩精神，沒有“回報”意識。

三、在高校進行“正能量”教育的對策

（一）將“正能量”教育滲透于生活實踐

“正能量”教育存在的根本意義就在于人們對它的自覺踐行。大學生應在生活實踐中還原“正能量”教育的生命色彩，讓生活實踐賦予大學生真切、生動的精神體驗，升華對“正能量”的理解和認識。在實際生活中，當代大學生也都希望創新思想政治教育模式，有更多的機會去參加各種實踐活動，用理論知識指導實踐，在實踐中認識社會和自我，提高綜合素養。

將生活實踐引入大學生“正能量”教育，有多種形式和途徑：如通過紅色旅游，參觀革命紀念館、偉人故居等激發大學生的愛國之情，報國之志，弘揚民族精神；通過深入農村、企業、社區等體驗改革開放所帶來的時代變革，增強大學生對基本國情、社會實情的了解，加深大學生對中國特色社會主義理論的理解；通過社會調研、專業實習、志愿者活動和勤工助學等形式，增加大學生的社會閱歷，培養他們勤奮務實和樂于奉獻的品格情操。

（二）將“正能量”教育貫穿于思想政治理論課和專業課教學

加強高校大學生的思想政治教育工作，提高對“正能量”教育的進一步認識，要從理論上對大學生的價值觀予以有效的引導。高校“正能量”教育應當充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，通過思想政治教育活動的開展，正確分析和認清市場經濟建立過程中的社會主流價值趨向的變化，為實踐活動提供理論參考，達到對現階段所倡導的“正能量”的深化認識。

除了思想政治理論課，大學生的專業課教學其實也蘊涵著一定的“正能量”教育資源，應當充分開發、利用。專業課教學時間長、載體多，直接關系著大學生的就業和發展，有不同于思想政治理論課的教育優勢。這方面，我們可以提倡專業課教師在教學中滲透精神教育，教師可以通過介紹各專業領域中的著名人物的動人事跡、專業發展史等，培養大學生的愛國情懷、為人民服務的觀念以及嚴謹的科學精神。

（三）充分發揮教師的主體作用，注重言傳身教

教師是學生知識增長和思想進步的導師，對學生的成長起著關鍵性的作用。加強師資隊伍建設，通過崗位培訓、專題研討、外出學習和實踐鍛煉等形式，努力提高教師的政治素質和人格魅力，促進教師把思想教育和專業教育、課堂教育和課外教育、共性教育和個性教育、嚴格要求和人格感化結合起來，讓教師真正成為學生成長進步的導師。

“正能量”教育必須把愛心與責任心的培育貫穿工作的始終，引導學生愛國家，急國家之所急；教育引導大學生關愛他人，對人民高度負責，真誠奉獻。實踐證明，思想政治教育的有效性關鍵在于教育方法的不斷創新。應把對學生的精神要求通過采用學生討論和教師引導相結合的方式進行。通過大學生積極地思考、不斷地自我反省、重塑，使學生的精神狀態真正從外在要求變成內在同化。有意識地努力營造一個良好的校園文化氛圍，充分發揮潛在課程的作用，讓大學生在大學這個大課堂里磨練自己的思想，提高自身的精神境界。

四、結語

在當今多元文化時代背景下，加強大學生“正能量”教育，把“正能量”教育融入高校思想政治教育中，引導大學生自覺學習和踐行“正能量”，具有重大的戰略意義。加強大學生“正能量”教育，是保證高校社會主義辦學方向的需要，是保證培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的需要，是保證改革開放事業健康發展的需要，也是保證在全社會弘揚價值觀主旋律的需要，對我國社會朝著科學、持續、健康方向發展和大學生自身成長都具有重要的意義。（作者單位：新疆師范大學學院）

新疆師范大學研究生科技創新項目基金資助

參考文獻：

[1] 賀彥鳳.論高校思想政治理論課的教學改革[J].教書育人高教論壇，2008，（12）.

[2] 理查德·懷斯曼.正能量[M].湖南文藝出版社，2012，08

[3] 汪金友.積聚正能量，抵制負能量[J].學習月刊，2012，11

[4] 劉會.論網絡正能量的傳播對大學生思想政治教育的啟示[J].科教導刊，2012，12

[5] 孔超.大學文化：大學實現理想和價值的根本[J].教育探索，2012，10

注解

第9篇：中國正能量范文

那么，“正能量”一詞有何含義呢？它是一種健康樂觀?積極向上的動力和情感，是催人奮進?給人力量?充滿希望的人和事……

時代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。名列2014年感動中國十大人物之首的中國核潛艇之父?黃旭華，三十年來致力于核潛艇的設計與研制，帶領團隊研制出我國第一艘核潛艇，并親自下潛三百米，成為世界上核潛艇總設計師親自下水做深海試驗的第一人，使我國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。

無私，奉獻，舍小家，為大家，忘我工作為國家，是他傳遞給我們的正能量。

明星們也在積極傳遞著正能量，明星公益是他們對社會新的回報。韓紅發起歷時20天的“韓紅愛心北汽太陽花家鄉公益行”，此次投入約600萬元資金和物資，用于醫療衛生和教育兩大類；江一燕遠赴廣西進行公益支教，給山區的孩子們放電影；張峻寧支教甘肅天水山區的下馬希望小學……

明星與慈善牽手，注定引來追光。明星們也在積極傳遞著正能量。

2013年4月20日，四川雅安蘆山地震后，全國各地紛紛展開了募捐活動。烏魯木齊慈善總會在紅山體育館設立的捐款點迎來特殊捐款者，一名以乞討為生的男子捐出了乞討兩個月所得1003元，這一舉動引起了社會的廣泛關注。經記者調查發現，該男子并非第一次捐款。幾個月前，他曾在聽說8歲女孩歡歡患白血病的故事后，捐出200元。

他生活簡樸，卻心系公益，這便是他傳遞的正能量。