生病問候語精選(九篇)

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第1篇：生病問候語范文

中技控股收購原委

2011年，中技樁業(yè)（中技控股前身）在A股IPO失敗，隨后2012年再度申請上市，遭遇新股停發(fā)，再度失敗。直到2013年5月ST澄海停牌后復牌，中技樁業(yè)借殼上市，并于今年4月更名為中技控股，但是和很多其他重組后的暴漲不同，由于房地產(chǎn)行業(yè)進入夕陽狀態(tài)，中技控股的股價表現(xiàn)一直平平。

在中技控股甚至沒來得及完成更名的今年3月，旋即停牌進行第二次重大資產(chǎn)重組，此時中技控股市值不過40億出頭，幾經(jīng)推遲至8月復牌擬增發(fā)高達86億，并以全部現(xiàn)金的方式蛇吞象收購兩家游戲公司和一家影視公司。巧合的是，中技控股在幾年前引入了包括復星在內(nèi)的數(shù)家PE基金，這些基金截止今年3月的股價來看，賬面幾無盈利，考慮到時間成本，甚至將以虧損收場，而這批基金的解禁期在今年的12月。

收購邏輯有失偏頗

收購方向缺乏商業(yè)邏輯。盡管世界上存在很多多元化成功的企業(yè)，但絕大部分盲目的多元化擴張都以失敗告終，一家做預制混凝土樁的企業(yè)大踏步跨界收購游戲和影視行業(yè)，收購后若能運營成功可堪商業(yè)奇跡。

交易對價缺乏商業(yè)邏輯。以媒體報道“80后老板獲利15億”的老男孩小蘋果制造者“儒意欣欣影業(yè)”為例，2009年成立，參與過去年致青春等大制作，也參與過今年《老男孩猛龍過江》的應(yīng)景制作，聽起來威風不小，但2013年利潤-78萬，2014年上半年利潤1759萬，如此業(yè)績?nèi)绾文軌蛟贏股市場上估出15億的天價來。

估值的基礎(chǔ)在于假定影視行業(yè)的超速發(fā)展將帶來儒意欣欣影業(yè)利潤的爆發(fā)式增長：2014年到2016年的承諾業(yè)績達到7500萬、1.3億、1.85億，如此，按照10倍出頭的平均市盈率估值15億看起來也就正常不過。對賭條件是，倘若未來三年沒實現(xiàn)如此靚麗的業(yè)績，被收購方股東將現(xiàn)金補償這三年未達到的利潤差額，即最高不超過3.9億。這其中的荒唐離譜顯而易見，業(yè)績承諾是15億天價估值的基礎(chǔ)，如果業(yè)績承諾沒有實現(xiàn)，15億元的交易金額就需要從頭調(diào)整，而不僅僅是補償這三年的業(yè)績。

從理論上講，被收購方股東拿到交易現(xiàn)金即可撒手不管三年業(yè)績?nèi)~補償，這筆交易也利潤十足。這也與近年來A股對文化娛樂類企業(yè)的收購的一個共同點――輕資產(chǎn)有很大關(guān)系，估值采用未來收益折現(xiàn)，于是做出天價業(yè)績承諾達成天價交易估值，倘若收購后業(yè)績變臉承諾未兌現(xiàn)，最終的補償也不過九牛一毛。

交易模式缺乏商業(yè)邏輯。上市公司收購可以采用現(xiàn)金、證券或兩者相結(jié)合的方式進行，對輕資產(chǎn)類公司，尤其是創(chuàng)始人和管理團隊的人力素質(zhì)是企業(yè)核心價值的情況下，收購方式應(yīng)充分考慮利益綁定和共容激勵，以維持收購后的有效運轉(zhuǎn)。A股多數(shù)對影視娛樂的收購也結(jié)合了增發(fā)股權(quán)收購的模式。

但離譜的是中技控股的收購中，采用向二級市場增發(fā)86億現(xiàn)金，以現(xiàn)金全資收購100%股權(quán)的形式進行，且在目前的收購預案中，除了前面提及的利潤補償之外，沒有任何其他的上市公司和被收購方利益綁定共同發(fā)展的約束性規(guī)定，收購交易一旦達成，若被收購方套現(xiàn)完畢離場，收購獲得的資產(chǎn)將變成一堆垃圾。

精心維護實際控制人地位

規(guī)避監(jiān)管和多方共贏的方案設(shè)計。中技控股目前的控股股東持股30.87%，如果通過增發(fā)股權(quán)收購的方式，將可能喪失實際控制人地位；選擇增發(fā)獲取現(xiàn)金再現(xiàn)金收購，不僅改善公司負債狀況，而且在向多家機構(gòu)分散增發(fā)后還能保持相對微弱的控股地位，避免了監(jiān)管層對實際控制人變更的監(jiān)管。

這場游戲中，控股股東持股市值截止目前已經(jīng)翻倍有余獲利10億元以上，幾年前參與的PE機構(gòu)也取得了翻倍收益；當前股價15.49已經(jīng)較擬增發(fā)價6.52高出一倍有余，給即將參與天量增發(fā)的機構(gòu)足夠的獲利邊際，不管故事能講到多遙遠，自會有多家機構(gòu)積極捧場；被收購方一次性套現(xiàn)數(shù)十億，成為財富傳奇。

無章并購危險叢生

首先，這樣毫無章法并購助長了通過資本運作牟利的風氣。從數(shù)量上看，并購重組講故事的公司越來越多，從其它脈絡(luò)上也能看到并購暴利的現(xiàn)象正在深入的產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，例如做玩具的星輝車模重組暴漲帶動了也做玩具的驊威股份（002502）進行并購，做褲子的百圓褲業(yè)（002640）緊跟著做鞋的泰亞股份（002517）都進軍了大文化產(chǎn)業(yè)，甚至借殼的梅花傘和泰亞股份都位于福建晉江，連經(jīng)營餐館的湘鄂情連年虧損卻借助更名字改主業(yè)宣稱進軍大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)，股價不僅沒跌反而連續(xù)大漲。

第2篇：生病問候語范文

有一個故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學生去探望自己的老師，這位老師已經(jīng)不能動彈，只能說話。這位老師對他自己的學生說了一些非常關(guān)心自己學生的問候語。這位老師令我感到：老師，是不顧一切地愛著學生。這位老師在臨終前，也想看看以前教過學生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學生那樣子，關(guān)于老師的節(jié)日或老師生病了，去看看老師。這樣子，老師會感到非常欣慰。

我讀了這本書之后，我知道了愛是有很多種，例如：父母對兒女的愛、老師對學生的愛、兒女對父母的愛等等。我們應(yīng)該愛父母、愛老師，這樣已經(jīng)報答了父母、老師。《愛的教育》這本書是一部具有感染性的作品，令人看了以后會感到感人。

亞米契斯倡導的“愛的教育”，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等等人類美好的精神。

第3篇：生病問候語范文

【關(guān)鍵詞】  人文關(guān)懷 產(chǎn)后抑 遵醫(yī)行為

    醫(yī)院的人文關(guān)懷是在醫(yī)護過程中為患者提供必須的診療技術(shù)之外，還要為其提供精神的、文化的、情感的服務(wù)，以滿足人的健康需要，使醫(yī)患關(guān)系更具個體化，它對疾病的預防和治療起到事半功倍的效果［1］。

1  資料與方法

1.1  一般資料

將2007年2月至2009年5月我院收治的85例妊娠期糖尿病患者按診療先后順序隨機分為對照組40例，試驗組45例。2組孕婦均在28周糖篩查實驗后診斷為妊娠期糖尿病，都在我院分娩。2組孕婦的年齡、孕周及個人情況差異無統(tǒng)計學意義（p>0.05）。

1.2  方法 

2組均進行產(chǎn)前檢查及健康教育，而實驗組再由助產(chǎn)士獻愛心小組提供一對一的人文關(guān)懷干預。小組成員輪流全天坐診，向患者提前的注意事項、心理學知識、糖尿病防治知識等，同時利用先進的通訊技術(shù)，給于巡回采訪和指導。具體干預措施。

1.2.1  加強孕期管理：妊娠28周常規(guī)糖尿病篩查，一經(jīng)確診立即轉(zhuǎn)為高危門診，29～32周每2周查1次，孕32周以后每周查1次，孕36周應(yīng)住院治療。

1.2.2  傳播健康信息：對孕婦通過多煤體授課、觀看錄象等示范方式使孕婦和家屬了解糖尿病病因及發(fā)病機理、控食、運動、及藥物治療的注意事項和在分娩過程中的放松技巧與配合，孕期和產(chǎn)后的乳房護理及母乳喂養(yǎng)等知識。

1.2.3  加強心理護理：由于飲食的控制、胰島素的應(yīng)用，使孕婦擔心影響胎兒正常發(fā)育或致畸，更易產(chǎn)生焦慮和緊張，針對孕婦這種心理開展心理輔導。即要使孕婦對此病重視，又要幫助孕婦減輕心理負擔。

1.2.4  爭取家庭和社會支持：家庭成員（尤其配偶）的情感和物質(zhì)支持對孕婦的緊張和壓力起到很好的緩沖作用。因此，鼓勵孕婦多與家人溝通，正確處理家庭和社會人際關(guān)系，積極開展以家庭為單位的護理干預。

1.2.5  提高產(chǎn)后抑郁癥的認知：向孕婦及家屬提供如何避免產(chǎn)后抑郁的相關(guān)信息，提高其應(yīng)對及處理能力，保持樂觀情緒，樹立信心，保證平穩(wěn)過度。

1.3  遵醫(yī)行為和產(chǎn)后抑郁的判定標準 

產(chǎn)后42 d門診復查時，了解產(chǎn)婦的遵醫(yī)行為和產(chǎn)后抑郁的發(fā)生情況。抑郁癥的程度按漢密爾頓抑郁量表（hamd）17項版本評分［2］，<7分為正常，7～17分為輕度抑郁，18～24分為中度抑郁，>24分為重度抑郁。

1.4  統(tǒng)計學分析 

采用spss 13.0統(tǒng)計軟件，計數(shù)資料采用χ2檢驗，p<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2  結(jié)果

    產(chǎn)后42 d復查的試驗組占84.44%，對照組50.00%；期間堅持測血糖的試驗組占95.56%，對照組75.00%；規(guī)律生活的試驗組占88.89%，對照組45.00%。遵醫(yī)行為試驗組優(yōu)于對照組（p<0.01）；產(chǎn)后發(fā)生抑郁的試驗組8.89%，對照組17.50%。產(chǎn)后抑郁發(fā)生率試驗組低于對照組（p<0.05）。 見表1、2。表1  2組出院后遵醫(yī)行為的比較（略）表2  2組出院后抑郁的比較?。裕?/p>

  

3  討論

    產(chǎn)后抑郁癥是一種危害產(chǎn)婦身心健康的情感性疾病，隨著社會和生活壓力的增大，近幾年有上升的趨勢。很多學者發(fā)現(xiàn)，糖尿病患者人群的焦慮和抑郁發(fā)生率，顯著高于一般人群［3］。妊娠期合并糖尿病的產(chǎn)婦，由于在孕期及產(chǎn)后出現(xiàn)的心理退化現(xiàn)象而引發(fā)心理沖突，且未能及時解決，產(chǎn)后抑郁發(fā)生率更高，特別是當母親所扮演的角色不適和時更易發(fā)生。隨著醫(yī)學科學發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)學摸式的改變，人文關(guān)懷日益受到臨床各學科的重視，孕婦的心理保健也逐漸為人們所關(guān)注。通過對孕婦的早期人文干預使孕婦提前了解分娩前后可能發(fā)生的變化，產(chǎn)后就有心理準備去應(yīng)對這些改變，同時有效的發(fā)揮社會支持系統(tǒng)的作用，尤其是對丈夫健康教育和指導，使其正確對待產(chǎn)婦的心理需求，給于更多的關(guān)愛與呵護，是產(chǎn)婦在整個圍產(chǎn)期都保持輕松愉快的心情，積極樂觀的對待新角色，降低產(chǎn)后抑郁發(fā)生的好方法。同時通過對孕婦進行全方位、有系統(tǒng)、有計劃的早期人文干預，使孕婦及家屬認識到治療的意義及遵醫(yī)行為的重要性，從而端正了孕婦及家屬的就醫(yī)態(tài)度，強化了孕婦的遵醫(yī)行為，改變不良的生活方式，樹立正確的生活態(tài)度，提高產(chǎn)婦生活及生存質(zhì)量。

    這種人文關(guān)懷與技術(shù)知識相互融為一體的護理干預，能有效降低妊娠合并糖尿病孕婦產(chǎn)后抑郁的發(fā)生率，強化其遵醫(yī)行為。

【參考文獻】

 

1 盧建敏.醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷與制度創(chuàng)新.中華醫(yī)院管理雜志，2005，21：207.

第4篇：生病問候語范文

中國某外貿(mào)公司總經(jīng)理應(yīng)美國合作方的要求到美國進行訪談，雙方要討論下一步的合作方案。到達美國之后，美方對中方提出的合作方案十分感興趣，合作事宜基本確定，就等著簽合同。等待合同期間，美國代表出于禮貌邀請該外貿(mào)公司總經(jīng)理到他家里參加宴會，該總經(jīng)理欣然應(yīng)邀，他也很想看看美國人的家里是什么樣子。

到達美方代表家里之后，他開始了習慣性的中國式的談話方式，為了拉近雙方的距離，他一開始就問美國代表：你的臉色看起來不太好，是不是昨天晚上沒有休息好?還詳細追問是不是生病了，還是其他的原因，后來感覺到美方代表的臉色不是很好看才?？?。為了表示自己的品味高他又問美方代表：你的房子裝修的很漂亮，應(yīng)該花了不少錢吧?

拜訪結(jié)束后，美方代表說合同具體內(nèi)容他還要仔細考慮一下，然總經(jīng)理先回去等他的消息。這位總經(jīng)理回去不久，美方代表就派人通知總經(jīng)理取消合同。理由是美國代表覺得這位總經(jīng)理不尊重他，對總經(jīng)理的合作誠意產(chǎn)生懷疑。

追根究底主要原因是總經(jīng)理犯了美方代表的交談禁忌。在中國，雙方相互交往時習慣詢問和別人相關(guān)的事情，比如身體狀況、居住壞境等。從古到今，中國人見面時經(jīng)常說的就是你家里人都還好吧，替我問候令尊，以此來表示雙方的關(guān)系比較密切，拉近雙方距離。但是在西方人看來，你所問的都是他的個人隱私，打探隱私就是不尊重他。

我們在涉外商務(wù)活動中一定要注意交談禮儀，由于地域和歷史傳統(tǒng)的不同，中西方之間的文化存在較大差異。這些差異使得我們具有自己的名族特色和國家特色，但是這些差異在一定程度上也阻礙了我們之間的相互交流，并很可能造成溝通障礙。

中國人在見面時最常問的一句話是你吃飯了嗎，在中國這只是一句尋常的問候語，相當于西方國家的HELLO，但是如果你這樣問一個外國人，他會認為是你想請他吃飯。所以我們一定要注意涉外商務(wù)禮儀中的交談禮儀，避免因為說話不當而導致生意失敗。

和西方人交談有幾種話題是不能涉及的：健康狀況、收入情況、婚姻家庭等屬于個人隱私的話題;涉及國家和行業(yè)秘密的話題;格調(diào)不高的話題。更不能非議黨和政府，不能背后議論領(lǐng)導、同事或者是同行以及交往對象。

第5篇：生病問候語范文

一、打招呼

中國人之間彼此較為熟悉的人見面問候時，一般采用下列用語："上哪 去？"、 "吃過了嗎？ "如果把 這些問候的話直譯成英語（即：Where are you going? Have you eaten yet?"）。 英美人可能會茫然，困惑 ，有時也可能引起 誤解。不了解漢文化習俗的外國人并不會認為這是一種起交際作用的問候語， 比 如：問對方 ："Have you eatenyet?"對方可能認為這不是單純的見面問候的 話，而會誤認為你可能發(fā)出對他／（她） 的邀請。又如"Where are you going?" 很可能引起對方的不快， 所以他／（她）對這一問話的反應(yīng)極有 可能是： "It'snone of your business.（你管得著嗎？"）。英美人的問候一般用"Good morning／aftern oon／evening（早上好、下午好、晚上好）""How do you do? （您好?。?"Nice to meet you. （見到你 很高興）""How are you doing? （你最近好嗎？ ）。 在關(guān)系親密者之間可用"Hello"或"Hi"

二、稱呼

在英美國家，人們相互間稱呼與我國的習慣相差極大。有些稱呼在中國人看 來有悖情理，不禮貌，沒教養(yǎng) 。比如：小孩子不把爺爺奶奶稱作grandpa和 grandma，而是直呼其名，卻是得體，親切的，年輕人稱老年人， 可在其姓氏前 加Mr、Mrs或Miss。比如：Mr Smith、Mrs Smith、Miss Alice等。在漢語里， 我們可以用"老師 、書記、經(jīng)理、工程師、廠長"等詞與姓氏連用作稱呼語， 而 在英語中卻不能， 我們不能說"teacher Zhan g（張老師），"engineer Wu（吳 工程師）等。正確的說法是應(yīng)按照英美人的習慣把Mr、Mrs、Miss 與姓（名 ） 連用表示尊敬或禮貌。

中國人稱呼家庭成員、親戚或鄰居時，往往用"大哥"、"二姐"、"大嫂"、 "李大伯"之類，這些稱 呼不可用于英語。用英語稱呼時不論男人還是女人， 一般直呼其名就行了。

三、寒暄

中國人見面寒暄通常是："你多大年紀？""你能掙多少錢？""結(jié)婚了 嗎？"。在英語文化中，年齡、 地址、工作單位、收入、婚姻、家庭情況、信 仰等話題屬個人隱私范疇，忌諱別人問及。英美人寒暄最頻繁的 話題是天氣的 狀況或預測。如"It's fine isn't it? "或"It's raining hard， isn't it?""Your d ress is so nice!"等等。漢語里的寒暄有時還表示對對方的關(guān) 心。如："你今天氣色不好，生病了？”“好 久不見，你又長胖了。""你又瘦 了，要注意身體啊。"人們不會為此生氣。 英美人如果聽到你說："You are fat "或"You are so thin."即使彼此間較熟悉，也會感到尷尬，難以回答， 因為這是不禮貌的。

另外，在思維方式上，中國學生習慣用漢語的語義結(jié)構(gòu)來套用英語。如：打 電話時，中國學生習慣說：" Hello who are you please? "而英美人的習慣 是接到電話先報自己的號碼或單位、公司的名稱。如：

A:Hello 8403229

B:Hello， thisis Tom. Could I speak to Jim，please? 打電話的套話，必 須這樣用。

四、贊揚與祝賀

當英美國家的人向我們中國人表示贊揚或祝賀時，我們即使心里高興，嘴上 難免要謙虛一番。這大概是我 們中國人認為"謙虛"是一種美德的緣故，認為 不這樣，就是對別人的不敬。例如：一位外國旅游者對導游小 姐說："Your English is quite fluent. （你英語說得很流利） 。"這位導游小姐謙虛地回 答："No，no M y English is very poor.（不，不，我的英語講得不好）。"對 于中國人的謙虛回答， 英美人會誤解為對方 對自己的判斷力表示懷疑。又如： 在一次舞會上，一位美國人贊揚一位中國女士說："You look beautiful t oday （你今天很漂亮）。"這位中國女士謙虛地說："Where（哪里）、Where（哪里）。" 幸虧這位美國人懂 一點漢語習慣，非常巧妙地說了一句："Every-where （到 處）。"根據(jù)英美人的習慣，當他們贊揚別人時， 總希望別人以道謝或爽快接受 的方式作答，而不希望以謙虛、客氣的方式作答。對于上面兩位的贊揚，恭維話 ， 英美人的回答是："Thank you! ""Thank you for saying so."

五、道別

英漢語言中告別的使用語言或方式也不大相同。中國人道別時，把客人送到 門口或樓下大門口，甚至馬路 上，客人對主人說："請留步"，主人最后要說： "走好"、"慢走"、"再來啊"等等。這些話都不能直譯 成英語，如果說Stay here，Go slowly，Walk slowly. Comeagain聽起來不順耳，也不符合英美人的 習慣， 其實， 微微一笑并作個表示再見的手勢或說：“Good-bye（再見），See you later （回頭見）、So long. Take care（再見，保重）就可以了。

六、比喻用語

比喻是一種修辭手段。日常生活中，常借用動物或顏色的特征來形容人之特 性的詞語，但這類比喻往往因 語言、文化背景的不同而具有不同的含義。在英 語中dog （狗）的形象一般不差， ?？煞褐溉?， 如：You ar e a lucky dog （你可真是個幸運兒）。Everyone has his day（每人在一生中皆有得意之日）。 在漢語里， 用狗比喻人多帶貶意，如"走狗"、"賴皮狗"、"狗東西"、"狗 咬呂洞賓、不識好人心"等。另外，由于 環(huán)境、歷史和文化的不同，在表示相 似的比喻或象征意義時，英語和漢語會使用完全不同的顏色詞，例如：bl ue pictures （黃）、the blue-eye boy（紅人）、to be green-eyed（眼紅、 嫉妒）。green hand （ 沒有經(jīng)驗的人）、in the black（不欠債）、 grey mare （母老虎）、white harvest（晚秋時節(jié)的收獲）等。

七、其他社會禮節(jié)

中國人使用"謝謝你"遠不及英美人那樣頻繁。中國只有在別人提供了大量 的幫助時，才說："謝謝"， 而且是真正表示謝意。英美人無論是家庭成員之 間，還是上下級之間，上下輩之間，為了一件小事，甚至是份 內(nèi)之事都需說： "Thank you "這里"謝謝你"只是習慣性的回答，并不表示多大的謝意。例如： 在給英美人 上對外漢語課時，每次上完課后，英美學生習慣說："Thank you"。 如果回答"Thank you"，中國人往往說 ："這是我應(yīng)該做的。"把這句話直譯 成"It's my duty"，就不會讓英美學生聽起來那么愉快，因為“It's my duty"的含意是：我本不想做，但這是我的職責，所以不得不做。"這 與漢語表達的原意有很大出入，適 當?shù)幕卮饝?yīng)是"It's a pleasure（我很樂意）， Don't mentien it（沒什么）或You're welcome（不用謝）。 "

第6篇：生病問候語范文

通過創(chuàng)設(shè)情景教學，提高學生交際能力

利用型體語言創(chuàng)設(shè)心理情境，營造積極的學習氛圍在課堂教學中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情景，給學生提供更多應(yīng)用知識的機會，促進學生聽、說、讀、寫能力和語言交際能力共同發(fā)展。初中教材的內(nèi)容編排也為學生創(chuàng)設(shè)了大量的練習語言的環(huán)境，如介紹朋友、打電話、看醫(yī)生、問路等。在教學中，通過鼓勵學生扮演角色，結(jié)合自身實際進行表演，學生表現(xiàn)得會十分積極，這樣一堂課都是在輕松愉快的氣氛中進行的，教學效果也會特別好。例如：在講授八年級上冊第二單元關(guān)于生病看醫(yī)生這個話題時，教師找小助手創(chuàng)設(shè)一個醫(yī)務(wù)室的環(huán)境，讓學生扮演角色，通過真實情景運用英語表達相關(guān)句式，比簡簡單單讀幾遍原文，翻譯一下，效果要好的多。

利用生活經(jīng)歷再現(xiàn)真實情境，活用語言，進行有意義的交際英語教學的目的是為了讓學生能在日常生活中用所學的語言知識進行交際。在課堂上教師創(chuàng)設(shè)情境教學，主要是讓學生能真正學會語言，并用它在生活中與他人交流。因此，我們的課堂教學情境的創(chuàng)設(shè)依據(jù)生活，又要回歸生活，使學生在課堂教學情境中去認識、學習、激發(fā)興趣，從而加強學生對生活的關(guān)注和體驗。因此，我們應(yīng)將所學知識聯(lián)系生活實際，從生活中選取某一具體的情境，讓學生感同身受，從而使學生在自然真實氛圍中進行英語交流。如在課堂上每天安排課前幾分鐘的口語交流，交流的形式要具有多樣性，可以是Pairwork、Groupwork，也可以是Freetalk。教師要放開手，培養(yǎng)學生們自己去做。隨著教學理念的更新，這種交流不應(yīng)僅限于課堂，而是開放性的。因此在課堂外，教師更應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學生在社會實踐中應(yīng)用所學知識。如可以在某個同學過生日時安排一個Party，讓學生們在輕松愉快的環(huán)境中用英語進行交流，使學生感受到學英語的快樂，真正做到學以致用。

結(jié)語

第7篇：生病問候語范文

關(guān)鍵詞：英語教學；文化教育；滲透

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）22-077-1

一、東西方文化的差異

1.非語言交際。非語言交際是指用語言交際以外的所有交際行為，其在交際中的作用不可忽視。許多專家認為語言交際大約占整個交際行為的1/3左右，而其他的都是非語言交際。這包括手勢、面部表情、姿態(tài)、體觸、目光交流、顏色、語言中的時間調(diào)節(jié)與停頓等等。對英語國家的手勢語和顏色的文化喻意的了解可以幫助我們更好地達到交際的目的。如：結(jié)婚時西方新娘身著白色的婚紗，它象征著純潔、高貴、而中國人則認為應(yīng)穿紅色，它象征著喜慶吉祥。

2.習俗差異。英漢習俗差異是多方面的，最典型的莫過于對狗這種動物的態(tài)度上。狗在漢語中是一種卑微的動物，漢語中與狗有關(guān)的詞語有“狼心狗肺”、“狗急跳墻”、“狐朋狗友”、“狗腿子”等，盡管近些年來養(yǎng)寵物的人大大增加，狗的貶義形象卻深深地留在漢語文化中。而在西方國家，狗被認為是人類最忠誠的朋友。在英語習語中，常以狗的形象來比喻人的行為，如Every dog has his day（凡人皆有得意日），Old dog will not learn new tricks（老人學不了新東西）等等。與此相反，中國人十分喜愛貓，用“饞貓”比喻人貪嘴，常有親昵的成份，而在西方則被用來比喻“包藏禍心的女人”。

二、在詞匯、語法中滲透文化教育

不同的民族有著不同的文化背景，因此在中西方語言上存在著很大的差異。由于中西方文化背景的不同，導致學生在英語學習中存在一定的困難。在初中英語教學中，教師不應(yīng)該只是注重詞匯、語法等知識的學習，還要讓學生了解西方的文化，這樣可以幫助學生更加準確地理解英語，更加熟練地運用英語。

1.詞匯中的文化滲透。由于文化的差異，有時在一種語言中的詞在另一種語言中沒有對應(yīng)的詞。如在英語里的hippie，在漢語中找不到對應(yīng)詞，它們是美國社會特有的產(chǎn)物。要讓學生理解就必須進行文化方面的解釋。同樣漢語中的“陰”、“陽”及“豆腐”等，在英語中也找不到對應(yīng)詞。另外，由于文化的差異，兩種語言指稱意義相同，但文化涵義不同。例如漢語中的“紅色”是喜慶象征，而美國人卻習慣用“red”表示“氣憤”、“罪行”。還有blue的基本意是“藍色”，但在“She looks blue today.”句子中，就不是“藍色”的意思，而是“她今天看起來心情很郁悶?！币虼嗽谠~匯教學中，老師不僅要講詞的基本含義，更要讓學生懂得詞匯的社會文化內(nèi)涵。

2.語法中的文化滲透。不同民族的文化在各自語言的語法上也會留下深刻的印記。因為一種語言的語法結(jié)構(gòu)是由思想反映現(xiàn)實的角度以及人們思維方式?jīng)Q定的，它也屬于文化之列。例如，漢語語法關(guān)系主要靠次序和語意關(guān)系來表達，多重意而輕形。而英語則注重句子結(jié)構(gòu)和邏輯的合理，注重以形統(tǒng)意。在講時間和地點時，中國人習慣是從大時間、大地點到小時間、小地點，而西方人士則正好相反。因此，教師只有通過語法中的文化滲透等形式，才能有效地使學生加深對英語句子結(jié)構(gòu)的理解，排除母語干擾，提高表達的準確性。

三、在社會風俗習慣中滲透文化教育

交際過程是人們運用語言知識和社會文化知識傳遞信息的過程。了解英語文化知識，有助于交際暢通并有效地進行。相反，缺乏了解英語文化背景知識必然導致交際障礙。下面所談的幾點不是因為語法結(jié)構(gòu)出錯而導致的詞不達意，而是指說話方式的錯誤表達或說得不合時宜，說話人未能按英美人的社會風俗習慣來交談所造成的錯誤。

1.打招呼。中國人之間彼此較為熟悉的人見面問候時，一般采用下列用語：“上哪去？”、“吃過了嗎？”如果把這些問候語直譯成英語（Where are you going？ Have you eaten yet？），英美人可能會茫然，困惑，有時也可能引起誤解。比如問對方：“Have you eaten yet？”對方可能認為這不是單純的問候的話，而會認為你可能發(fā)出邀請。英美人的問候一般用“Good morning/afternoon/evening”“How do you do？”在親密者之間用“Hello”或“Hi”。

第8篇：生病問候語范文

一、對面部表情和身勢語的漠視

醫(yī)生和患者的接觸均是面對面的近距離接觸，這種情況下醫(yī)生的面部表情和身勢語對坐在對面的患者來說是非常重要的。醫(yī)生在問診或檢查的過程中，皺眉、撇嘴等細小的面部表情都會給病人帶來負面的心理暗示，擔心自己的病情是否很嚴重。在與病人交談時左顧右盼、目光散漫，使患者對醫(yī)生的誠意產(chǎn)生疑問，進而導致不信任，失去溝通的信心和興趣。除此之外，醫(yī)生的身勢語也是傳遞信息的一個方面。醫(yī)生在問診時，身體是否前傾等都會給患者帶來影響?，F(xiàn)在很多醫(yī)生對自己的面部表情和身勢語并不重視，有時甚至達到了漠視的地步。給病人問診時，皺眉、撇嘴、捂鼻，給病人做檢查時，身體不愿意靠近病人等等都讓病人胡思亂想或者讓患者覺得自己不被尊重。

二、對正面語言的使用度不夠

負面語言主要是指“我不能”、“不可以”、“我不管”、“不行”等直接否定的語言，除此之外，還包括易給病人帶來負面情緒的語言或語氣語調(diào)。當患者帶著病痛來醫(yī)院就診時，心理處于一種陌生、恐怖、抑郁、痛苦、焦慮的狀態(tài)，此時，醫(yī)生的語言表達會對病人心理產(chǎn)生極為重要的影響。不耐煩的語氣或是語調(diào)會讓患者覺得醫(yī)生的態(tài)度漫不經(jīng)心。如果未曾親身經(jīng)歷，醫(yī)生很難知道病人的感覺，體會不到病人承受疾病的痛苦、面臨生命危險的恐懼和對于正能量的渴望。由于醫(yī)生的職業(yè)性質(zhì)，醫(yī)生很容易把病人當成是一個抽象的疾病代碼，如果醫(yī)生在不能滿足患者需求時使用負面語言，患者會因為醫(yī)生不能幫助自己而感到痛苦或是絕望，可能會導致或激化醫(yī)患矛盾。因負面語言而導致的醫(yī)患糾紛數(shù)量很多，其實，在現(xiàn)實生活中，通過醫(yī)生的努力或注意，這些糾紛是完全可以避免的。

三、改進醫(yī)生職業(yè)語言素養(yǎng)的建議

針對上述提到的醫(yī)生語言存在的問題，本文提出以下建議，供從業(yè)人員參考。

（一）要求醫(yī)生使用普通話

為使病人準確地理解醫(yī)生想要表達的內(nèi)容，與患者交談時，醫(yī)生應(yīng)使用規(guī)范的普通話，語氣要溫和親切，要善于引導，不能詞不達意，讓患者誤解，同時也要學會善于聆聽，這也是一種語言。

（二）恰當?shù)厥褂枚Y貌用語

醫(yī)生在醫(yī)院工作，每天要跟不同的病人接觸，針對不同的病人要恰當?shù)厥褂枚Y貌用語。下面從以下幾種不同的禮貌用語種類進行具體說明。1.稱謂語如果患者是上了年紀的老者，可以尊稱“您”、“您老人家”（如果醫(yī)生較為年輕的話，還可以稱呼年紀較大的患者為“老爺爺”或“老奶奶”），或是使用類親屬關(guān)系的稱謂，例如“大爺”、“大媽”、“大叔”、“阿姨”等；如果是年紀較小的患者，可以使用“小朋友”、“小弟弟”、“小妹妹”等較為親昵的稱謂；若是年紀相仿的患者，可以尊稱為“先生”或是“女士”，也可以使用類親屬關(guān)系的稱謂，例如“大哥”、“大姐”、“妹妹”等。無論是尊稱的使用還是類親屬稱謂的使用，都會讓患者覺得自己是一個受尊重或者被愛護的個體，無形之中拉近了醫(yī)生和患者的距離，對患者的心理有緩解壓力的作用。2.問候語醫(yī)生跟患者見面，尤其是第一次見面，要進行適當?shù)膯柡?。例如“您好”、“早上好”，之后再進行問診等工作。如果是老患者，可以有一些關(guān)心式的問候，例如“最近您身體恢復得怎么樣？”等等。3.指示語醫(yī)生對病人進行檢查的時候，會用到一些指令性的語言，這些語言盡量用祈使語氣的句式，而不是命令語氣的句式。例如“請大口喘氣”、“請您再把嘴張大一點”等，而不是“大口喘氣！”或“嘴張大點！”。祈使性的指示語會讓病人放松，更加配合醫(yī)生檢查的進行，加快檢查的進度，而命令性的指示語會讓病人緊張且會引起病人的反感，導致病人不配合進而影響檢查的進度和效果。

（三）注意無聲的面部表情和身勢語

國外的心理專家指出，信息溝通的效果是由7%的文字、38%的音調(diào)和55%的表情手勢決定的。由此可見，無聲的面部表情和身勢語在傳遞信息時占據(jù)的比例非常之大。面部表情和身勢語在醫(yī)患交流時被頻繁使用，其中“點頭”、“微笑”和“目光接觸”使用得最為豐富和廣泛?；颊咴谇筢t(yī)過程時，生理已然承受著病痛，心理也有較大的壓力，這個時候的他們極為脆弱，最需要關(guān)心和愛護。此時，醫(yī)生微笑時的真誠和自然，無疑會給患者帶來安慰和鼓勵。這不僅能夠讓醫(yī)患之間產(chǎn)生情感的共鳴，還能夠幫助患者減輕病痛所帶來的恐懼和焦慮。當病人講述自己病情和面臨的困惑時，醫(yī)生應(yīng)耐心傾聽，讓病人盡情釋放內(nèi)心的恐懼和壓力，與此同時，醫(yī)生應(yīng)該頻頻地點頭，并配合使用“嗯”等語氣詞，表示理解并說明自己一直都在認真聆聽，這些都會讓患者感受到尊重。醫(yī)生在和病人進行交流的時候，要時刻保證目光接觸，并且神情要專注，目光與病人接觸時溫和親切，向患者傳遞真摯的情感、真誠的態(tài)度和平等的心態(tài)。醫(yī)生在與患者溝通中，可以巧妙地使用身勢語來彌補有聲語言的不足。例如，冬天醫(yī)生給患者查體或測血壓時，先將冰冷的雙手搓一搓，或是在聽診之前將聽診器在手中暖一下，這些看似簡單、自然的動作，不經(jīng)意間就會讓患者感受到醫(yī)生為患者考慮和對患者的關(guān)懷。這些無聲的面部表情和身勢語能夠讓患者放松心情，減小就診時候的壓力?？傊?，醫(yī)生不僅要善于觀察患者的非語言信息并消除患者的顧慮，鼓勵其用語言表達出來，以便更準確地了解患者真實想法，還要注意自己的儀態(tài)、手勢、手姿、眼神、情緒等對患者的影響，通過無聲的語言傳遞對患者的關(guān)懷和照顧，增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心和力量，不要因此引起誤會而使患者多疑，甚至產(chǎn)生悲觀失望的心理。

（四）使用正面語言，傳遞正能量

醫(yī)生要多使用安慰性、鼓勵性等正面語言，幫助患者樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，加快患者痊愈的進度。1.安慰的語言患者在患病時往往心情低落，情緒也較容易激動，安慰的語言能夠讓使患者放松和寬心。例如“請不要緊張”、“這只是個小問題”、“很快就會好的”等安慰的語言，在短時間內(nèi)拉近醫(yī)患雙方的心理距離，讓患者緊張的心理得到松弛。2.鼓勵的語言當患者病情有所好轉(zhuǎn)時，使用“您看上去氣色好多了！”、“由于您的良好配合，您的治療效果特別好”等鼓勵性語言，可以使病人對戰(zhàn)勝疾病充滿信心和希望?；颊呱『筝^為敏感，依賴性強，此時鼓勵性的語言會給患者帶來積極的心理暗示，增強患者對診療措施的順從性，主動配合治療。除了安慰和鼓勵的語言外，正確地運用語調(diào)中的語速、音量、音調(diào)也能夠給患者帶來正能量。醫(yī)生與患者交談時，語速應(yīng)適當放慢，針對不同患者調(diào)整語速的快慢，或是跟患者的保持一致。此外，醫(yī)生和患者進行交流的時候，音量要適中，太低或是太高都不合適，同時還要善于應(yīng)用音調(diào)的起伏來表達對患者關(guān)注的程度。

四、結(jié)語

第9篇：生病問候語范文

1、 叮咚：降溫來敲門，寒冷來光臨。叮咚：低溫來敲門，提醒來光臨;氣溫下降啦，多加點衣服，別只要風度不要溫度哦!

2、 降溫提示:秋盡尾聲，氣溫漸涼。只為風度，固然著涼。保持溫度，身體健康。適當加衣，防止感冒。多喝開水，流感跑掉。祝你身體健康，心里暖洋洋!

3、 北方襲來冷空氣，防寒保暖非兒戲，食補衣添運動增，健康就會包圍你。天寒意暖問候你，愿你生活工作都如意!

4、 冬天到了，你還在為美麗而“凍”人嗎?其實吧，健康才是最美的哦，記得要勤喝水，勤鍛煉，勤加衣，千萬不要感冒了哦!

5、 天氣漸涼，我對你的思念傾巢出動;降溫時刻，貼心的關(guān)懷聞風而動;冷空氣來臨，真誠的祝福全面出動：祝你身體健康，心情快樂，暖洋洋!

6、 又是一年秋來到，一場秋雨一場涼，一陣秋風一陣寒，縱使整日奔波忙，依然別忘加衣裳，身體才是咱的本錢。祝身體健康，一切順利。

7、 天氣轉(zhuǎn)涼，寒冷的空氣離你越來越近，送你一串冰糖葫蘆，上面串著我的三個祝福，祝你遠離感冒，身體健康;祝你冰肌雪膚，美麗動人;祝你吃著冰糖葫蘆，看著短信，哈哈大笑。記得多穿些衣服哦。

8、 秋日的暖陽擋不住那絲絲的寒意，點點的星辰讓一切更顯得更冷，冬雖未至天已寒，睡覺多蓋條被子，出門多加件衣服，保重身體，健康快樂。

9、 天氣漸涼，送你一雙棉手套，祝你雙手常握開心和快樂;送你一對棉耳罩，祝你雙耳常聽美好的祝福語;送你一雙保暖鞋，祝你雙腳踏上幸福路。

10、 感情需要有點寄托，生活需要有點追求，朋友需要有點問候，天冷需要有點表示，一句問候不算難，朋友收到心溫暖，所以我把祝福送，愿你保暖強身不怕凍。

11、 問問你的胃，吃得撐不撐;問問你的臉，外面冷不冷，問問你的腳，雨天痛不痛，問問你的手，東西冰不冰，天涼了，你能照顧好自己，是對我最大的安慰!

12、 不常相見，多注意聯(lián)系，不常通話，多發(fā)點短信，不常祝福，多送點問候，不常關(guān)懷，天冷了發(fā)個提醒，親愛的朋友，友誼是溫暖的，感情是長遠的，降溫是目前的，保暖是你要干的，祝你身體健康，萬事順利。

13、 刮風了不要緊，圍上圍巾就行;下雨了不要緊，撐傘擋擋就行;降溫了不要緊，多穿衣裳就行;冬來了不要緊，注意防寒就行。不管是熱是冷，身體健康就行;不管夏季冬季，都祝你天天好心情!

14、 一毛錢不能買到一杯濃郁的熱咖啡，一毛錢不能買到一件溫暖的大衣，一毛錢也不能買到一個躲避風雨的家，但是，一毛錢可以發(fā)一條暖到心底的短信，在天氣漸涼之際送上我溫馨的問候，愿你多喝水，多鍛煉，溫暖幸福每一天!

15、 天冷啦，送你兩件法寶：一把鐵鍬，一件棉被。鐵鍬鍬土，棉被裹睡，冬眠是你在好不過的行為，保管你能越過寒冬，開心面對。愿你喜迎冬眠，快樂無罪。

16、 鮮花凋零了楓葉變紅了，陣陣的秋風吹來了，冷冷的秋雨下起來了，對你的想念濃起來了，用思念的熱量為你驅(qū)散寒意，加強鍛煉，保重身體，注意保暖。

17、 親人，愛人，友人可能都不能隨時隨地陪伴在你身旁關(guān)心，照顧你。但是“祝福”可以，它會無時差，無地域性的關(guān)注你的成長，關(guān)注你生活的狀況，照顧著忙碌的你。朋友，深秋到了，天氣轉(zhuǎn)涼，我雖然不在你的身邊。但是我已把祝福送到，望你一切安好!

18、 氣溫降了，你知道冷了吧，冬天來了，你知道多穿點了吧，寒風刮了，你知道預防感冒了吧，短信收到了，你心窩暖了一下吧，試下轉(zhuǎn)發(fā)，今冬也許就不怕冷了!

19、 "出門迎風倍感涼，發(fā)覺冬天已悄然而至：天冷了,多加衣服，別感冒了!如果不小心打了個噴嚏,我相信你會注意保暖的，那不是感冒，那一定是我在想你了!"

20、 送你一束溫暖的陽光，照亮你的心情，給你一句貼心的關(guān)懷，觸動你的感動，美麗心情配上我的關(guān)懷，降溫的時候，你也會暖暖的，天冷記得加衣裳啊。

21、天冷了，伴著短信傳去我的牽掛，不要你生病，不要你困倦，不要你丟失了睿智，不要你隱藏了笑容，只愿我的問候使你永遠幸福，永遠快樂!

22、生活很美，歲月如水，愿你的日子里永遠飄蕩著香甜的滋味;朋友如酒，關(guān)懷常有，愿你的生命里永遠收藏住溫馨的祝福。天冷多保重，有空常聯(lián)系。

23、愛你的心，就是我總是記得在天冷的時候發(fā)信息關(guān)心你，當節(jié)日來臨時，第一個發(fā)信息祝福你，愛你，不是海誓山盟的密語，而是從這最簡單的短信做起!

24、也許一毛錢買不到幽香的玫瑰，也許一毛錢買不到苦澀的咖啡，也許一毛錢買不到甜蜜的巧克力，但是一毛錢可以傳達我對你的祝福!天冷了，保重身體!

25、天冷注意防寒，三個部位尤其重要，頭部受寒易頭痛，腸胃不適;背部受寒，可影響腰椎、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟;腳部受寒，易患感冒。

26、星星落下要3秒，月亮升起要1天，地球公轉(zhuǎn)要1年，想一個人要24小時，愛一個人要一輩子，但說一句貼心的話只要1秒：好好照顧自己!天冷，別感冒!

27、下雨我愿是傘，天熱我愿是扇;刮風我愿是墻，天冷我愿是炕;我一年四季對你呵護百般，我一生一世愛你如癡如狂。

28、“吃飯了嗎/晚上早點回家/天冷,多穿點衣服…”這些話熟悉嗎?請忙碌的你記得對母親說兩個字——“謝謝!”

29、想你沒有理由,愛你沒有理由,東度免費資源網(wǎng)在白天你是太陽,在夜晚你是月亮,下雨了你是我的雨傘,天冷了你是我的衣裳。

30、大雪紛飛，送你一件外套，用真心做面料，以愛心為線，內(nèi)層繡上祝福，夾層用上溫馨棉，最后系上關(guān)心扣，天冷好好照顧自己。

31、*::::::::*送你一條暖暖的圍巾，讓它替你阻擋寒風的入侵，請纏繞再你的衣襟，天冷，注意保暖，愿你的世界永遠溫馨

32、我知道你怕冷~我要送你一個永遠也不會冷的熱水袋，希望能在萬里冰封的大冬天里給你帶去我的溫暖~

33、漸漸變冷的天氣，想知道遠方你的消息，是否注意身體照顧好自己，生活工作的壓力，我不能為你代替，送上關(guān)心的話語幾句，天冷別忘保暖加衣!

34、寒潮來臨，注意保暖，身體重要，經(jīng)常鍛煉，吃好睡好，心寬體健，控制欲望，心態(tài)坦然，多多保重，天高地寬。

35、葉兒落，草兒黃，風變冷，雨變涼......冷冬至，寒霜降，可愛的人兒要多穿衣裳。親愛的朋友，季節(jié)變換，注意防寒。天氣冷暖，你我相知。

36、能使你疲憊的不僅僅是漫長的路，還可能是你鞋里的一粒沙;使你溫暖的不僅僅是厚實的棉襖，還可能是你朋友的一條信息。天冷了，注意身體!

37、信息像糖果，久久一顆，很甜!糖果吃多了，就會很膩!怕你煩，所以我只偶爾給你一顆，因為我要把最甜的一顆留給你：寶貝，天冷了，注意身體哦!

38、歲月告訴我們每天都有機會，生活告訴我們感情要懂得體會。朋友，見不見面無所謂，心里掛念便是可貴。友誼溫馨提示：天冷啦，保重身體，多穿點才對!

39、天冷了，手涼了，手機也不愿意碰了?？梢幌肫鹋笥?，心就熱乎乎的。情誼相伴，永遠溫暖，短信問候，愿你幸?？到?

40、雪舞，風冷，殘陽沉陷，一俠客臨風站立，他的眼神、表情、心很冷，所以他冷死了，該小說提示：冬天天冷，記得加衣!

41、要知道. 沒有我在你身邊，天冷你要穿暖，肚餓要吃飽，睡覺有好夢，夢里只有我，我就別無所求!不是我苛刻，只是太愛你，無法入睡!

42、天冷咱倆合睡一條被子吧!我打噴嚏噴你一臉是我不對，你說有情況提前說一聲!可我剛說“預備”，你卻一頭鉆進被窩，只聽“嘭”一聲!我只是放了P!

43、姹紫嫣紅的是四季的花，美妙動聽的是抒情的歌，醇清芳香的是陳年的酒，溫馨如春的是我的牽掛。天冷了，穿暖衣，多休息，喝熱湯，勤健體，從早到晚笑瞇瞇。

44、明月幾時有，把酒問青天。。。青天說：滾，我這么忙，哪有時間理你，自己看天氣預報去。最近的天氣預報顯示下周廣東地區(qū)氣溫驟降，請?zhí)嵝延H友，注意保暖!

45、一支筆，寫下的是一字一句的關(guān)懷;一陣風，帶去的是千言萬語的祝福;一個冬季，飄滿整個天空的想念;一條信息，包含的是無法言說的真摯情誼。朋友，冬天來了，記得照顧好自己!

46、天冷了，意味著冬來了，身上冷了知道要加衣服。感情冷了怎么辦?我們好久不見，你是否把我淡忘。為了表示我的存在，以此條短信給我們感情加溫。你感覺到?jīng)]?

47、天氣漸漸冷了，我悄悄把溫暖的祝福送給你。讓快樂和溫馨時刻伴隨你身邊，讓好運和驚喜，時刻出現(xiàn)在你的工作和生活中。

48、寫封“短”信，歡笑是內(nèi)容，祝福是主題，想念為信封，蓋上問候郵戳，郵編是1314，地址是你的心里，署名：朋友?？鞓粪]遞，祝愿你笑看，天天好心情!

49、圣旨到，奉天承運，皇帝昭曰，近日氣候多變，天氣忽冷忽熱，特頒此令。愛卿善待自己，添衣保暖，避免感冒，隨時保持快樂心情，康旨絕交，欽此!

50、天氣降溫，請?zhí)硪卤Ｅ?，多喝熱水，注意安?

51、悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候，氣候即將轉(zhuǎn)冷，請注意身體!

52、這幾天天氣突然轉(zhuǎn)涼，秋天是寒暑交替的季節(jié)，由于冷暖多變，要防這些易發(fā)病

感冒：秋季忽熱忽涼，是傷風感冒的多發(fā)季節(jié)。注意隨天氣變化及時增減衣服。

關(guān)節(jié)炎：患者應(yīng)注意防寒保暖，不用冷水洗澡。有病史者可用當歸、雞血藤、桂枝、杜仲等煎湯藥浴。

秋季腹瀉：嬰幼兒易患，以輪狀病毒所致最為典型。多發(fā)于深秋初冬季節(jié)，起病急，病情重。本病為自限性疾病，用抗生素無效，腹瀉多在病后4-7天自愈，家長應(yīng)做好護理工作。

皮膚感染：秋季皮膚易被病源寄生蟲和蚊蟲叮咬，出現(xiàn)紅腫且奇癢，搔抓后可繼發(fā)細菌感染，出現(xiàn)膿皰瘡(疹)等。所以，被蚊蟲叮咬之后切不可抓撓，可涂抹風油精、清涼油消腫止癢。