會(huì)計(jì)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

一、會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)概述

（一）會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中存在的問題

我國高校以及職業(yè)院校對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)都采用了較為統(tǒng)一的教育大綱，培養(yǎng)路線基本一致，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課以及職業(yè)能力有明確的標(biāo)準(zhǔn)，這使得會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后，能夠擁有較強(qiáng)的、符合現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作需要的職業(yè)能力。然而，會(huì)計(jì)人才進(jìn)入工作崗位，完成工作所需要的不僅是對(duì)會(huì)計(jì)工作軟件的應(yīng)用能力、理財(cái)能力和核算能力等，還包括責(zé)任心、對(duì)會(huì)計(jì)工作的敏感性、創(chuàng)造力、崇高的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的自我發(fā)展意愿以及對(duì)職業(yè)的明確規(guī)劃。這些能力作為“軟實(shí)力”，在學(xué)校教育大綱中雖有體現(xiàn)，但是教學(xué)涉及到的較少，因此，會(huì)計(jì)人才的職業(yè)軟實(shí)力發(fā)展不良。

（二）情商培養(yǎng)的重要性

情商指的是表現(xiàn)在個(gè)人工作和處理事務(wù)方面的能力，這些能力與個(gè)人性格特征和情緒能力有關(guān)，與智商、系統(tǒng)的職業(yè)能力相關(guān)不高。對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)來說，情商不僅包括在工作崗位中能夠合理處理同事、上下級(jí)關(guān)系的能力，還包括合理認(rèn)知會(huì)計(jì)工作崗位、鑒定工作中的職業(yè)道德感、認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)工作范圍內(nèi)的各種事務(wù)的敏感性、創(chuàng)新能力、情緒調(diào)節(jié)能力等多種能力。培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的情商，等同于賦予會(huì)計(jì)人才自我發(fā)展的能力，能夠幫助會(huì)計(jì)人才在工作崗位上實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，也有利于會(huì)計(jì)行業(yè)整體的發(fā)展，是會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中非常重要的內(nèi)容。

二、會(huì)計(jì)人才情商培養(yǎng)策略

（一）深刻挖掘教材培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才情商

無論是大學(xué)還是職業(yè)院校，會(huì)計(jì)專業(yè)課程教材的內(nèi)容基本上是一致的，出來了會(huì)計(jì)專業(yè)必備的職業(yè)能力之外，還包括了一些有關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的教材，如財(cái)經(jīng)法規(guī)等。很多教材都明確規(guī)定了會(huì)計(jì)工作者的職業(yè)道德，使用各種案例以及文字描述進(jìn)行解釋，這些都是可貴的情商文化。會(huì)計(jì)專業(yè)教師可以可以通過各種方法，深入挖掘教材中的情商培養(yǎng)內(nèi)容，例如，將優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才的案例傳遞給學(xué)生熱愛會(huì)計(jì)工作，敬重會(huì)計(jì)職業(yè)，干一行、愛一行的思想；又如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)、編制舞臺(tái)劇，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，面對(duì)金錢不貪不占，做到“常在河邊走就是不濕鞋”、“理萬金，分文不沾”，培養(yǎng)學(xué)生形成正直誠實(shí)的品質(zhì)，不偏不倚地對(duì)待身邊的人和事，提升會(huì)計(jì)職業(yè)榮譽(yù)感；在教學(xué)中，使用微課的方法，給學(xué)生呈現(xiàn)一些現(xiàn)代優(yōu)秀會(huì)計(jì)師的工作報(bào)告和案例，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生提高業(yè)務(wù)技能的自覺意識(shí)和強(qiáng)烈愿望，培養(yǎng)學(xué)生掌握鉆研會(huì)計(jì)新業(yè)務(wù)的科學(xué)方法。

（二）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才情商

在人的成長(zhǎng)過程中，社會(huì)實(shí)踐是家庭熏陶和學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，它具有廣泛性、多樣性、復(fù)雜性的特點(diǎn)。通過社會(huì)實(shí)踐，可以提高大學(xué)生的社會(huì)交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)對(duì)國情的了解、自身責(zé)任的了解、社會(huì)角色的了解，是會(huì)計(jì)情商提升的重要途徑。無論是大學(xué)還是職業(yè)院校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際工作能力培訓(xùn)都是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，也可以進(jìn)行會(huì)計(jì)人才的情商培養(yǎng)。一旦會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生開始工作能力的實(shí)訓(xùn)，就意味著他們開始進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在這個(gè)過程中，教師如能對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的指導(dǎo)教育，情商培養(yǎng)就可以實(shí)現(xiàn)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的強(qiáng)度也會(huì)提高。教師可以采用收取學(xué)生每日社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的方法，了解學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在的各種問題，及時(shí)給予糾錯(cuò)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析其中存在的問題，指出情商發(fā)展的方向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行情商培養(yǎng)；也可以采用視頻研討會(huì)的形式，將學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)，錄制成視頻返給學(xué)生，這樣一來，學(xué)生能夠在實(shí)踐的過程中分享和習(xí)得其他同學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思考情商水平給工作帶來的影響，也能夠在實(shí)踐中主動(dòng)重視自身的青商發(fā)展。

（三）營造校園氣氛培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才情商

情商的培養(yǎng)與外部環(huán)境是密不可分的，只有注重日常積累，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境，理解會(huì)計(jì)行業(yè)中個(gè)人素養(yǎng)對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的重要意義。因此，各學(xué)校要培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的情商，就應(yīng)該從校園氣氛的營造入手，為學(xué)生提供一個(gè)積極的情商發(fā)展空間，做到潛移默化的培養(yǎng)。例如，加強(qiáng)宿舍文化、班級(jí)文化和校園文化，張貼標(biāo)語口號(hào)、班訓(xùn)、校訓(xùn)，營造一個(gè)積極向上的文化環(huán)境；又如，經(jīng)常組織會(huì)計(jì)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生之間的學(xué)業(yè)交流和實(shí)踐交流，通過學(xué)生之間的密切交流，形成一致的會(huì)計(jì)人才情商發(fā)展空間，使本校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生形成集體的認(rèn)同感，也有利于情商培養(yǎng)。

第2篇：會(huì)計(jì)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野,又增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

1. 實(shí)習(xí)單位及心得體會(huì)

單位名稱：窗簾有限公司

該公司的老板是我的舅舅，而且公司的規(guī)模也較小，所以公司里只有一位姓鄭的老會(huì)計(jì)。她在我實(shí)習(xí)這段期間，很用心的教我，我在此期間也學(xué)到了很多以前在學(xué)校里從沒接觸到過的東西。因?yàn)槭孪纫呀?jīng)給舅舅打過電話,舅舅直接把我?guī)Ыo了鄭會(huì)計(jì)。公司主要業(yè)務(wù)是窗簾銷售和售后安裝。

第一天舅舅講了公司的主要業(yè)務(wù)以及涉及到的會(huì)計(jì)方面的主要工作,還有公司的規(guī)章制度,舅舅說:既然來公司實(shí)習(xí)了,那么也算是公司的一員要嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度來辦事和約束。

鄭會(huì)計(jì)根據(jù)我的實(shí)習(xí)時(shí)間,主要是讓我了解財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程,并做一些簡(jiǎn)單的出納。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過程。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律,不遲到、不早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

作為出納每天上班要做的第一件事就是去銀行取錢，然后就是帶著錢回到公司，再把錢存到保險(xiǎn)柜里。接著是最為一名新人每天必做的事——打掃衛(wèi)生。

一天正常的工作開始了。首先我要查缺前一天做的帳是否有遺漏，檢查完畢后，鄭會(huì)計(jì)給我看了以前她做好的憑證，告訴我一些在做憑證時(shí)應(yīng)該注意的地方。在看憑證的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如教育費(fèi)附加、地方教育費(fèi)附加、城建稅、水利建設(shè)費(fèi)等不知道是怎么計(jì)提的。后來鄭會(huì)計(jì)告訴我商業(yè)企業(yè)的：教育費(fèi)附加=增值稅*3%;地方教育費(fèi)附加=增值稅*2%;城建稅=增值稅*7%;水利建設(shè)費(fèi)=銷售收入*1‰。還有一些科目和以前在學(xué)校學(xué)的有所不同，最簡(jiǎn)單的舉例：課本上的“庫存現(xiàn)金”到現(xiàn)實(shí)中企業(yè)里用的就是“現(xiàn)金”科目，還有課本上把付給職工的薪酬記入“應(yīng)付職工薪酬—工資”但是企業(yè)中把它記入“管理費(fèi)用—工資”還有很多關(guān)于薪酬都記入福利費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等等。

通過鄭會(huì)計(jì)的講解使我了解到原來在企業(yè)里還有這么多我們以前不知道企業(yè)要交的稅。

最讓人興奮而又挑戰(zhàn)的是:接待會(huì)計(jì)人員在教育的培訓(xùn)講解工作,當(dāng)然這是在公司呆了半個(gè)月之后的變化了。

2 自我感受

實(shí)踐與理論的意義的差距讓我從新開始思考,我以后的職業(yè)生涯與職業(yè)技能.實(shí)際操作的差異讓我倍覺能動(dòng)能力的重要性,同時(shí)溝通也是人生的一大課題:作為一名會(huì)計(jì)不但要與本公司本部門溝通好關(guān)系,還要溝通好與各個(gè)部門的關(guān)系,更重要的是要與銀行溝通好關(guān)系,如此更加方便平日的業(yè)務(wù)順利流轉(zhuǎn),做通每一個(gè)環(huán)節(jié)的溝通工作實(shí)屬必要。因此成為一名專業(yè)的會(huì)計(jì)人員不但要專業(yè)技能強(qiáng)還要溝通能力強(qiáng),更重要的是要對(duì)平日的工作做到一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)以待。