感恩母親的英語作文精選(九篇)

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第1篇：感恩母親的英語作文范文

Person's life, from the strange pain to ineffable jing. This process, a support me through any difficulties, she is my mother.

She is not beautiful, but smile can make my heart head lecture dissipation; She is not learned, even before he graduated from university. But her selfless love to me, let I touched, but also let me guilty.

A school in the morning, the mother, as usual, got up early to cook, I've told her many times I can go outside to eat, but he is worried about the outside food is not health, determined to do breakfast for me. That got up late, I hastily wash out, went towards the door, my mother just came out from the room, did not move chopsticks on the table, then told me to fill in something into the belly, otherwise will be hungry, but I didn't listen to mother's words, but feel she vexed, slammed the door hurriedly ran downstairs. In the mind always feel uncomfortable, mother is also good for me, running head out just now. "And so on of xx, an umbrella, it is a bit dark, afraid that it will rain, take it." Looking at the panting mother, in the heart of guilt to upgrade, tears seemed to jump out, "see, I'm going." Along the way, I'm thinking, mother have been busy for the child, the rest of my life in the end is supported by two white himself. Mother is great.

Back to school and heard other classmates in the loving mother Yin ", very feeling in the heart, don't say anything.

Now I have grown up, know how to filial piety mother, recall the past, there are still many places I'm sorry. But, because of the past, only now understand. Have a love my mother, just have now sheets of testimonials on the wall.

I'll always remember that I now all the glory and pride are from mother.

人的嘴唇能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽媽”。

人的一生，是從莫名的痛苦到不可言喻的靜。這個過程中，有一位扶持著我走過任何困難的人，她就是我的母親。

她，不算美麗，但笑起來會令我心頭上的愁云消散;她也不算有學問，大學也還沒畢業?？伤菍ξ覠o私的愛，讓我感動，但也讓我愧疚。

一次上學的早晨，母親像往常一樣，起早做飯，我曾多次告訴她我可以到外面吃，但他擔心外面的食物不衛生，執意要為我做早飯。那次起得晚，我匆匆洗漱完，就奔向門外去，母親正好從房里出來，看見桌上沒有動過的碗筷，便叫我填點東西到肚子里，否則會餓的，但我并未理會母親的話，反而覺得她煩，一摔門急忙跑下樓去。心里總覺得不舒服，母親也是為我好啊，邊跑眼前浮現出剛才的畫面。“等等××，雨傘啊，天有點黑，怕是會下雨，帶上吧。”望著氣喘吁吁的母親，心中的愧疚感升級，眼淚似乎要蹦出來，“知道了，我走了。”一路上，我在想，母親一輩子都在為孩子忙著，到頭來自己卻兩鬢發白。母親是多么偉大啊。

到了學校，聽見低年級的同學在背《慈母吟》，心中萬分感慨，什么也說不出來。

第2篇：感恩母親的英語作文范文

一、為什么要讓學生學會感恩

感恩是一種高尚的品質，正所謂“人之初，性本善”的箴言，感恩算是這個本性中的一個。父母親友對你好，你也會自然地心懷感恩并想著回饋。老師孜孜不倦地對學生進行心靈的教誨，學生也會銘記感恩。當今社會追求功利，淡化道德品質的培養，特別是青少年，在中高考指揮棒的引導下單純被培養成只會做作業的“機器”，而德育則被不斷地忽視，帶來了不可想象的社會危害，許多高分低能的學生的不斷涌現就充分證明了這點。例如清華高材生的傷熊事件，中學生弒父事件為社會的感恩教育缺失敲響了警鐘。中國儒家推崇的著作在歷史長河中汗牛充棟，宣揚感恩的也在其中占有一席之地。在中國傳統文化層面上，感恩是人倫道德與社會和諧的一個啟發點。感恩是推動人際關系和諧的推動劑，感恩是社會的劑，感恩是民族美德的最絢麗的展示。感恩是真情的流露，感恩推動著社會和諧。所以根據中央精神文明建設的要求，讓學生學會感恩成為了初中班主任德育工作的重頭戲。

二、應用文化宣傳重視感恩教育

學生在學校中所待的時間占一天時間的三分之一以上，學校的人文德育氛圍很大程度上會給學生潛移默化，深遠持久地影響與熏陶?！冻踔邪嘀魅喂ぷ魇謨浴分刑岬桨嘀魅蔚娜粘９ぷ鲀热輹谝欢ǔ潭壬嫌绊憣W生的行為習慣。比如班會上的德育宣傳教育，晚自習的班風檢查等等。班會課的教育可以把感恩教育提到相應的高度，所以，可以開展主題班會活動，先讓學生收集關于感恩的海報文章等第一手資料，然后在主題班會上依次分享，相互啟發，相互感動。這樣不僅可以達到讓學生知曉感恩的效果，而且在學生主動收集材料與演講過程中主動地接受了感恩的精神，讓學生明白感恩這一中華民族優良美德。其次，初中的思想品德課是學生接受感恩教育的最主要的途徑，可以利用書本上的生動形象的說詞與圖片打動學生。但僅利用書本上的內容難免狹隘與空泛，還應揀選感恩事跡，例如“感動中國十大人物”“身邊的好人好事”以及報紙雜志上的關于感恩的生動事跡。學校的宣傳欄，班級的后黑板，兩墻的掛壁等等這些構成學校文化氛圍的地方可以被充分利用在學生的感恩教育中，描繪感恩事跡，感恩標語等等。還可以開展感恩讀書月的活動，讓學生在書本中汲取感恩的營養，捕捉感恩的感動細節。開設感恩小練筆，創造條件環境激發學生記錄下日常生活中感恩的點滴事件，用感恩的眼睛去看待這個世界，學校學習中家庭生活中的感恩事件，父母篇、師生篇、同學篇等，可以設立優秀作文展示，從學生的作文中揀選出感情真摯，文筆流暢，能產生師生共鳴的優秀文章并給予一定獎勵。

三、在社會實踐中讓學生學會感恩

除了用文化宣傳把感恩的烙印印于學生的心靈中外，更為重要的是讓學生在社會實踐中學會感恩。把理論與實踐相結合是衡量學生工作的重要尺度，因此文化宣傳是遠遠不夠的。讓學生樂于感恩，善于感恩還要落實在日常生活中。因此我總結出以下培養的方法：

1.讓“謝謝”成為學生的口頭禪。“謝謝”。英語的“thank you”是人類表達感謝的最普通的詞，看似貌不驚人不值一提，但是卻是我們向施與幫助的人表達感恩的最主要方式。每天將謝謝掛在嘴上，不僅是學生表達感恩良好素質的體現，也可以向別人傳遞感恩的符號使別人身心愉悅。培養學生說謝謝的習慣，開展說謝謝日，提醒激發學生的感恩情懷。

2.在關于感恩節日中鼓勵學生大聲說出“謝謝你”。感恩節是歐美國家傳統的感恩節日，隨著西方節日的不斷傳入，這一節日在中國家喻戶曉。在這一天中大聲說出自己的感恩想法，丟掉羞澀與矜持，用最大分貝主動地表達出學生自己的感恩。在“母親節”“父親節”向父母表達感恩養育之情。組織學生觀看母親分娩時的視頻，明白母親生養的不易與艱辛。給父親母親做一頓飯，體會家務的繁雜與辛苦。給父母寫一封信，將平時難說出口的感恩話語書面寫下來，寄給父母，向他們道一聲辛苦了。鼓勵學生抓住機會，在實踐活動中激發感恩之心。

3.創設環境，結合學校開展的公益性活動與社會公益性活動。利用開展青少年志愿者活動與暑假三下鄉活動，邁開腳步，離開學校，深入社會，通過形式各樣的實踐活動，讓學生在社會實踐中思考生活的艱辛與不易，產生學習的動力與信心，同時也明白感恩。將學生自身命運與社會緊密聯系，同社會同呼吸共命運，激發學生的社會責任感與慈善心靈。自然而然地倡導宣揚講文明樹新風活動。例如主動給老弱病殘者讓座，給希望工程捐款等。

讓學生學會感恩，樂于感恩，善于感恩是當今初中班主任的緊迫任務，感恩的意義重大不容缺失。通過開展形式多樣的活動與宣傳讓學生明白感恩的意義，將感恩落于實處。

參考文獻：

第3篇：感恩母親的英語作文范文

關于教師節作文500字篇【1】老師的微笑時刻鼓勵著我們去拼搏、去進取;母親的微笑時刻給予我們莫大的安慰。也許這兩種愛是相輔相成的，是合而為一的……

當我降生于這個世界時，母親對我說：“孩子，你要逐漸地懂得如何做人。”我記住了，并且隨著年齡的增長而不斷學習著，變化著。這是我的第一位“老師”，在為我下定人生理論。

當我第一步踏入舞蹈之門時，老師對我說：“既然你已經選擇了舞蹈，無論在任何情況下，你都不能放棄。”我記住了，并且以這句話為目標。若干次因為太苦太累想要放棄，但是一想起這句話，我的想法便立刻消失了……

當我從舞蹈學校走出來時，老師和母親一起對我說：“孩子，你長大了，你成人了!你要將自己以后的人生路走好，希望在你的頭腦中還記得我們!”我記住了，我會將你們永遠記在頭腦中，記在心底。

老師常常給予我們鼓勵與安慰，在我們最困難時，是老師伸出手來將我們扶起，給予我們慈母般的關愛;母親常常給予我們指導與關心，在我們最難辨別方向時，是母親給我們指引出一條正確的道路，讓我們無疑前行。在我們最委屈時，是母親在傾聽我們的訴說，為我們解除煩惱。

老師是母親，給予我們關愛，給予我們指導;母親是老師，為我們排憂解難，為我們指引前方。師恩等于母愛，這是無疑的!

在教師節來臨之際，祝天下所有的老師節日快了!

關于教師節作文500字篇【2】教師節快到了，送什么禮物給敬愛的老師，表達我感恩的心情呢?賀卡?鮮花?都沒有什么新意!還是給敬愛的老師們朗誦一首詩吧!

班主任劉老師聽了我的想法，非常贊同。“那你去請老師吧!”我馬上去請了數學、英語、科學、音樂和信息課老師，他們都滿口答應：“好的，一定去!”

一回到家，我就做準備，悄悄找出《祝老師永遠年輕》的稿子，一遍又一遍地默默背誦。媽媽覺得非常奇怪：兒子以前非常調皮，喜歡打鬧，現在怎么一下變得安靜了?經不住媽媽再三“哄騙”，我終于說出了自己的秘密。沒想到，媽媽非常支持我，志愿給我當導演，給我彩排，每天陪我練上好幾遍，甚至還找了一首配樂。

9月10日，我早早來到學校，8點20分，老師們準時走進教室，同學們也坐得端端正正。優美的音樂響起，我開始朗誦。朗誦到一半的時候，我看見班老師在給我錄像，他一定是想帶回去做個紀念。快結束時，宗老師還微笑著鼓勵我，讓我不要緊張。我馬上就放松了。朗誦結束后，我得到熱烈的掌聲。我看見老師們的眼角閃著淚光。當著大家的面，李老師狠狠地親了我的右臉蛋一下，宗老師給了我一個熱情的擁抱，班老師和信息老師一起跟我合了影。劉老師給媽媽發短信說，“我們都被感動了!”我美得快飄起來了，老師們多可愛多可親呀!

我愛我的老師們，謝謝你們的付出，愿你們永遠年輕!

關于教師節作文500字篇【3】曾經有人問過我，有生以來，你最感激的人是誰?我說：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”

有一次，我感冒發燒了。這時我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見了，就問我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會兒，她不禁大聲地說：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發燒了?走，快跟我到辦公室里去。”老師就拉著我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說：“陸葉惠同學生病了，你快點到學校來把她送到醫院去!”

因為我爸爸在廠里工作時弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時間也有點長。在這些時間里，老師寧愿不顧其他的學生，也要照顧我一個。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關心我!過了一會兒，老師又親切地問：“你口渴嗎?”我說：“老師，我不渴。”老師那么親切地關心著我一個人，沒想到教室里卻亂成一團。老師就跑到班級里叫班長領讀課文，之后，又跑過來關心我。

第4篇：感恩母親的英語作文范文

高考滿分作文范文：感謝有你

感恩的心，感謝有你。

——題記

慈母手中線，游子身上衣。

母親，一個人世間最親切的名字，她用甘甜的乳汁滋養著子女成長，她將生命熱血全部奉獻給她的孩子，如果有人問我你長大要感謝的第一個人是誰，當然，我會毫不猶豫的回答道，我的母親——她平凡而又偉大。她是我人生中的第一任老師，教我如何做人，如何常懷一顆感恩的赤熱之心。我喜歡看母親的微笑，無論遇到什么困難，她的微笑都會給予我動力，讓我乘風破浪，勇往直前，她的微笑是那樣燦爛，沒有一絲焦慮。她給予我一雙隱形翅膀，讓我唱著自己的曲調，舞著自己的流蘇，飛向那彩云之端。母親常常對我說：“不怕做錯事，就怕你不敢去做?！边@句話一直都回蕩在我的耳畔。它會永遠的激勵我去勇攀高峰，超越自我，超越苦難，變得強大，不可戰勝。是的，也許母親給予我的并不多，但她給予我一切做事的根本——生命。感謝有你，我的母親。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

教師，一個人世間最神圣的職業，他們以育人為本為使命，以傳承文明為職責，他們揮灑著知識的汀蘭，舞動著悅耳的節拍，我要感謝我的語文老師，他的“之乎者也”讓我體會到了古仁人之心，讓我懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我要感謝我的數學老師，他的逆定理運算，讓我知道了“不以物喜，不以己悲”，讓我知道了事情都有兩面性。我要感謝我的英語老師，他的ABCD，讓我了解了外國文化。我要感謝的老師數不勝數，“三人行，必有我師焉”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這就是教師的無私奉獻精神。是的，也許老師給予我的并不多，但他給予我一切做事的動力——知識，感謝有你，我的老師。

或許感謝的話語不須太多，只要我豎起我勇敢的桅桿，劃著我自信的船槳，去乘風破浪，勇攀高峰，也許，這就是的感謝。

延伸閱讀：其他滿分作文范文兩篇

高考滿分作文范文：我喜愛的小動物

我有一只狗，叫做苯笨，名字很怪吧，他雖然叫笨苯，可是他一點也不笨，我很喜歡他。它是我從一個阿姨家抱來的。

它有著一雙水靈靈的大眼睛，可愛的小鼻子又黑又亮，像一顆黑珍珠。身上的毛又白又光滑，這就是姐姐天天用洗發水滋潤過的結果，可是他剛到我們家的時候是夏天，我們怕他會熱，就把他的毛剪了，顆難看了，那段時間大家都不理它，到了冬天，他的毛又長出來了，我們才發現它是一個這么漂亮的小狗。我們現在越來越喜歡它了。他的尾巴是向上反卷著的，毛長長的，十分蓬松，像一個被人掰彎的雞毛撣子，可有彈性了，我曾經想把他拉直，可是拉直了以后一松開手，又反卷過去了。

由于我們家住在十一樓，他最喜歡的做的事情是下樓去玩，只要把拴著他的狗繩一解開來，他就會像一陣風似的跑到姐姐面前，一雙大大的眼睛閃著光，好像在說：“求你帶我下去吧！”。他只要看見我們穿上衣服，提上手袋，它就立馬沖到門口，以為我們要帶他出去。又一次外婆要出去買菜，它就沖到門口，外婆和它周旋了十幾分鐘，才設法“逃”了出來，可見他多么喜歡下樓玩。帶他有一個優點，就是他很少在家里亂大小便，實在憋不住了就自己跑到廁所，在馬桶旁邊大小便。所以我們在這方面上不用太管他了。

他也有一個壞處，就是每到吃飯的時候，我們坐下了以后，他總是我們最忠實的“追求者”，它看見我們吃了以后，總是眼巴巴的看著我們吃的東西，我們不給他吃他還跟我們“吵架”，也就是嘴里發出奇怪的聲音，好像要生氣了一樣?？墒钱斘覀儭按蟀l慈悲”的時候，給他幾塊肉，他還挑肥揀瘦的，有蘿卜味的不吃，肥的不吃……給了不合他胃口的東西在那里左聞右聞的不吃，而我們要把那塊肉撿起來，他又把肉叼到另一邊，確定“不好吃”了以后，才放棄它，又來找我們要?？偠灾褪且痪湓挘航o他的東西必須是合他胃口的，他才吃。否則，他就不吃。

他用時候很莫名其妙，令人捧腹。比如，有一次媽媽買了一件白色的外套，是訪羊毛皮的，上面毛茸茸的，第一次媽媽穿這它從房間里出來，笨苯看見了以后，史無前例的掙脫繩子沖出來（之前它是拴著的）一口咬住媽媽的褲腳。媽媽掙脫了以后他突然跑開來，沖著媽媽大叫，一雙大眼睛驚奇的瞪著我媽媽的棉襖，好像在說：“那不是我的衣服么，怎么跑到你身上了？”媽媽被他這么一叫給叫糊涂了，過了一會才明白它的意思，我們禁不住大笑起來，它可真是蜀犬吠日啊。后來，它明白了那不是他的衣服，才沒有見了媽媽穿那件外套就叫了。

笨苯還有一個好玩的地方，就是你報住他的臉，把他往上拉，它就會放出類似打呼嚕的聲音。每次都弄的我們全家笑嘻嘻的。不知為什么每次我去弄，它就跑開來了，可能是我沒用力的緣故吧。

我真喜歡笨苯。

高考滿分作文范文：回老家

“丁零零，丁零零”，這代表著一學期的結束，也代表著一個新的暑假的開始?！耙?”我發出一聲歡呼，終于放署假啦!我開心地蹦了起來。這個暑假，我要開開心心地度過。

首先，我回了老家?；氐嚼霞?，我心想;放了暑假，我該到哪去玩呢?對了!哥哥家。我收好行李，就向著哥哥家“進軍”了。

到了哥哥家，一見到哥哥，我就撲進他的懷里，說：“哎呀!老哥，這幾天你都在干什么呀!我給你打電話也不接?”哥哥笑了笑，說：“肯定是在做作業了呀!”我差異地說：“放暑假了，你還做作業，先痛痛快快玩幾天吧!”他想了一會，點點頭說：“嗯!也是，恰好妹妹和你都來了，就痛痛快快玩幾天吧!”我驚訝地說：“妹妹也來了?”哥哥看著電視機說：“妹妹別躲了，出來吧!”說完，妹妹垂頭喪氣地從電視機后鉆了出來，說：“哎呀，哥哥，我準備嚇浩宇哥哥一下，給他一個驚喜，全被你攪和了?！蔽艺f：“好呀!你個吳俊梅，竟敢嚇我是吧，我今天就讓你嘗嘗“撓癢癢神功”的厲害。說完，我就追趕著妹妹，她大叫一聲：“呀!”轉身就跑，我們就這樣“瘋”了起來。

這幾天，我們在哥哥家看電視，撲蟬、釣魚……快活極了，也鬧出了許多笑話。

第5篇：感恩母親的英語作文范文

【論文摘要】：

通過親情教育感化學生，唱響心中感恩的歌。利用勵志教育鼓勵學生，奏出學習生活最強音。抓住點滴進步賞識學生，培養學生的樂觀與自信。點燃愛的火把呵護學生，給學生以人文關懷。批評同學嚴中有愛，著眼于提高學生。

【正文】：

我擔任班主任二十年來，時時感受著學生給予我的快樂和幸福。尤其是近一年來，我更是用教師誠摯的愛，贏得了學生真誠的愛。經過近一年的努力，如今的班級學習風氣濃厚，學習成績優異，各項活動學生積極踴躍參加，成了學校一道亮麗的風景，我主要從以下幾個方面開展轉化工作。

一、通過親情教育感化學生，唱響心中感恩的歌

親情教育對任何學校、任何班、任何學生都是行之有效的手段。但是對象不同，情況各異。開學初，我首先召開了“親情將我融化”的主題班會，在班會前，我們先聽了《父親》這首歌，然后小彭發言：“父母把滿頭的黑發給了我們，只留下兩鬢斑白；父母又把挺直的腰桿給了我們，只留下了他們那彎曲的腰背；父母還把他們自己的美麗容顏給了我們……這些不都是親情嗎？不都是父母對我的感情嗎？但是，親情不止這些……”接著其他五位同學結合自己的生活經歷談了親人對自己的無限關懷，學生不時陷入沉思。隨后我又讀了《工地上的母親》和《那一彎山路》兩篇感人至深的文章，很多同學流下了感動的淚水，最后我以一首七律“雄鷹展翅當空旋，身負眾望出鄉關。淚勸雙親快回轉，出人頭地志回磐。書山學海何所難，韶光易逝苦日短。懸梁刺股挑燈戰，他日當見吾凱旋?！苯Y束了班會，再一次把班會推向了。在語文課堂上我也常把親情教育貫穿其中，與此同時，我利用作文課時間開展以“難忘的親情”為主題的作文競賽活動，又是一次思想的洗禮。一段時間以后，同學們一掃過去的消極情緒，學習氛圍變的越來越濃。從親情切入，使全班同學在感恩中成長，在感恩中不斷完善自己，常懷感恩之心前行。

二、利用勵志教育鼓勵學生，奏出學習生活最強音

開學時，為使全班同學樹立堅定的理想，我就利用班會時間讀一些名人勵志故事去感化他們，結合廣西師大張紅波?？粕晟静⒖佳械膴^斗故事進行教育。秋季，在年級進行的拔河比賽中，我班同學奮力拚搏，在年級奪得了第三名。在總結拔河比賽的情況時，我說:“拔河比賽開始時，我對于奪取名次并沒有抱什么希望，因為正如你們開學初所說的，‘我們這個班是由殘兵敗將組成的’?？墒怯捎诖蠹业霓詹?，我們奪得了總分第三名。這再次生動證明了:希望的有無全在于拚搏與否，敢于拚搏就有希望，自甘落后就沒有希望?！边\動會后，同學們把這從活生生的現實生活中得到的示深深地啟刻在腦子里，體現在學習中。他們在前進道路上清楚地看到了希望之光。

三、抓住點滴進步賞識學生，培養學生的樂觀與自信

著名心理學家卡耐基在談到別人的需要時指出，人們大都渴望被肯定。對于學生而言，他們的每一點進步都渴望被老師肯定，特別是那些暫時性的后進生，尤為需要。老師要及時發現和賞識他們的點滴進步，把握他們的思想脈搏，針對學生的個性差異，細心觀察，善于研究，及時發現他們身上的閃光點并加以鼓勵，讓學生在受到老師關注、理解、愉悅中嘗到進步的快樂。我們班的盧源源同學厭學情緒很重，但她作文寫的特別好，于是我就鼓勵她文學功底很深，可以在文學上發展自己。另外對于基礎差的同學只要進步了就要表揚，因為基礎不同，只能看進步情況。當我得知英語方面彭文靜成績突出，歷史課李祖濤進步顯著……聽到這些情況后就象得到寶貝似的，或者全班表揚，或者個別鼓勁，這樣做不僅使他們這一科學得更好。

四、點燃愛的火把呵護學生，給學生以人文關懷

作為一名初中生正是自我意識不斷增強但還未成熟的時期，離開家長的呵護，身在異鄉難免孤獨，遇到困難更是手足無措，此時作為班主任一定要放下架子， 深入學生，了解學生，放棄那種居高臨下的傳統管理模式，進行心理換位思考，從學生的需要和期望值來考慮問題，充分利用課外活動、查宿舍、文體活動等機會多與學生接觸，縮短師生間的距離，增進彼此間的了解，讓心與心在師生間交流，而決不能想當然，以自己的想法代替學生的想法，作學生的知心朋友，用真情去對待學生，用真誠去包容學生。我們班有幾位同學父母均在外打工，他們有的一切靠祖母照料，因此思想的成長、學業的進步都是“靠天收”。我和他們接觸以后，除了他們錢糧一時接濟不上適當地給予幫助外，最主要的是發自內心地肯定了他們在生活上、在學習上比一般同學克服了更多的困難，這使他們心理“暖乎乎”的，接著我又指出困難是塊磨刀石，它可以磨出鋒利的寶石。歷史上多少杰出人物都是經歷了無數的困難，從逆境中闖過來的。這些話又使他們渾身“勁流流”的。物換星移，變化出現了，姜利勝同學原來在班上只占二十八名，這次一下上升為第十一名，總分增長了三十八分。

五、批評同學嚴中有愛，著眼于提高學生

只有表揚沒有批評，鼓起的勁有時也是會“流產”的。我通過多種方式的鼓勁，班上大部分同學的勁鼓起來了，但遲到現象仍時有發生。有一段時間，有一位女同學遲到現象特別嚴重，經過多次提醒，她仍未改正這一缺點。于是我在班上比較嚴肅地批評了她，指出她在學習上潛力很大，但是由于時間抓得不緊，致使潛力未能發揮出來。為了取得家長的配合，我將這一情況告訴家長，家長也及時采取了措施。這位女同學通過批評，既認識了自己缺點的嚴重性，又認識到自己的潛力是很大的，因此信心增強了，責任感提高了，時間抓緊了，成績也上升了。這次期中考試總分增長了四十六分。事后我想:如果我批評她時不著眼于鼓勁，不指出她有很大的潛力，而只是一味地說她“屢教不改”、“不可救藥”……可能效果就會大不一樣了。

第6篇：感恩母親的英語作文范文

陽光美德少年事跡材料一 劉蘇儀，是一個品學兼優、多才多藝、全面發展的好學生，她的臉上總掛著自信的微笑。她在班里擔任著班長、中隊長、英語美術課代表等職務，是區三好學生，除了各科文化成績突出外，生活中好多方面她都表現的特別突出，既是老師的得力小助手，也是同學們學習的榜樣。經過家庭和學校的長期教育，如今在劉蘇儀身上，勤儉節約已經成為一種習慣、一種精神。

一是體貼父母，從不提非份之求。劉蘇儀知道父母工作掙錢很辛苦，在吃穿用上從不提過分要求，不與人攀比。父母給做什么就吃什么，米飯咸菜也吃得津津有味;父母給什么就穿什么，表哥的舊衣服穿上也滿心歡喜;父母買什么就用什么，比同學的差一些也毫不在意。有時她取得了好成績，父母要獎勵到飯店吃大餐，她也不同意，要求在家自己動手包餃子。在家里，她還做一些力所能及的家務，如刷鍋洗碗、疊衣服等。

二是儉以養德，常念他人之困。穿小的衣服，劉蘇儀一件都不讓扔掉，讓大人洗干凈收起來。去年11月份，在合肥市慈善協會舉辦暖冬行動時，她把這些衣服全部捐給了山區貧困兒童，劉蘇儀也領到了一張愛心捐贈證書。肥西縣燒脈崗一位遠親3歲的孩子得了白血病，聽到我們談論，劉蘇儀主動把自己攢的賣廢品收入200元錢捐了出來，在她的感召下，全家共資助了患病女孩兩萬元。 三是崇尚環保，力行低碳生活。家里雖然有車，但劉蘇儀從不主動要求開車接送。書法興趣班距家約有1000米，她每次都要求走著過去，騎電瓶車都不讓，時間緊張就自己跑步上學。去外婆家約有7公里，她要求騎電瓶車過去，也不讓開車送。聽說廢舊電池會對環境造成破壞，她專門做了一個回收盒，不讓我們亂扔，現在已經收集了五六十節電池，準備集中送往和平路合肥市家用廢舊電池集中回收點。家里的廢舊紙箱、礦泉水瓶，劉蘇儀不讓扔到垃圾箱，她總是打包收集好，賣給回收人員，這樣既不污染環境，又能循環利用。

古人云：儉，德之共也;侈，惡之大也。劉蘇儀同學小小年紀便懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。她身上這些勤儉節約的中華美德是值得我們每個人學習和推崇的。

陽光美德少年事跡材料二 在xxx中學，有一位熠熠閃光的校園之星，她取得了許多榮譽：文明小標兵、優秀班干部、三好學生等，而且她還擅長舞蹈，曾多次代表學校參加市、區的舞蹈比賽，獲得驕人的成績。她臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，她就是xx區蓮花初級中學廖艷玲同學，一個陽光女孩。她充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的團徽增光添彩。

一、尊師長，孝父母，愛同學

她熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班級，有強烈的班級責任感;作為班干部，她身兼數職，既是文娛委員，學校領操員，又是學習小組的組長。這些職務她都干得很優秀，得到了老師們的認可和同學們的好評。她視老師為父母，對老師的教導虛心接受并常懷一顆感恩的心。

在上學期軍訓時，她遵守教官的指令，在馮教官將要離開她們之際，她滿懷著依依不舍的心情送上她精心制作的賀卡，雖然禮輕，但是情義重;在實習老師楊老師離別她們的最后一刻，她連夜為實習老師準備精心的禮物，因為她怕這是她們最后一次的相聚，雖然禮品不夠精益求精，但卻包涵了她對老師的不舍與思念。平時在校內她對老師們恭敬有禮，能做到謙虛好學，不懂就問，能為班級發展獻計獻策，她是老師們的貼心襖。在家里，她孝敬父母親，經常主動為操勞的母親按摩解乏，每逢三八婦女節、母親節和母親的生日她都會精心制作賀卡送給母親表達自己的感恩之情。在校內外的各種活動她都能積極參加，每天早上的大課間時間，她都能出色地帶領全班同學做禮儀操。每次作為班干部和活動小組長都能盡職盡責完成老師教給她的任務，起好模范帶頭作用。在學校，她也是友善互助的典型。她當同學是兄弟姐妹，對同學她有一副熱心腸。她既樂于助人，又有組織能力和合作精神：在課間幫助同學排憂解難;在班級工作上為老師減輕負擔;在活動上協助其他班干部共同出色完成任務。她還積極參加社會公益活動，在20xx年3月5日學雷鋒日，積極號召班級其他同學到學校附近清掃街道。她用一顆友善的愛心贏得了大家的夸獎?；蛟S她現在做的事情，還不能做到盡善盡美，但在老師的指導下、同學們的幫助下她會逐步地改進她的不足。

二、興趣廣泛，求知欲強

廖艷玲同學學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸的韌勁。每個學期她都在老師和父母的幫助下，制定符合自己的學習計劃和目標，并為達到這個目標而努力奮斗。

學習上，她求知欲很強。在課堂上，她不但能專心聽講，積極舉手發言，對于所學的知識掌握的很好。她喜歡看書，而且養成了一個好習慣，就是看完之后寫讀書筆記，閱讀開闊了她的視野，增長了她的知識。碰到難題，她總愛打破沙鍋問到底，或自己查閱資料解決，或向老師請教。她的英語基礎并不好，但她并沒有氣餒，而是用比其他同學多幾倍的時間去勤補，遇到不懂的經常向老師提問，勤背單詞、課文。她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果，英語成績終于趕上來了。初一這兩學期的學習一直在班上遙遙領先。她多次獲得學校三好學生、優秀班干部等稱號。在諸多榮譽面前，她不驕不躁，繼續完善自己，努力學習，不斷向更高的目標邁進。

三、開朗樂觀、鐘愛舞蹈

廖艷玲同學從小就對舞蹈很感興趣。升上初中以來，她參加了學校的舞蹈隊，曾多次代表學校參加市、區的舞蹈比賽。其實，在圓鼓這么小的面積上翩翩起舞，對于她來說是第一次嘗試，也有一定的難度。為了跳好學校編排的《盛世鼓舞》，她不怕苦、不怕累，勤加練功。一旦確定了目標要把這件事做好，她會全力以赴，朝著目標奮斗。最終她成功了，她所主演的《盛世鼓舞》代表學校參加xx區第八屆體育藝術科技節文藝匯演榮獲第一名;代表學校參加20xx年xx區中華傳統優秀文化教育藝術匯演榮獲一等獎。

她還熱愛體育運動，在她身上總能看到像初升的太陽煥發著勃勃的生機。在學校操場上總能看到她歡快愉悅運動的身影。跑步、跳遠、打羽毛球等。班級是她最熱愛的團隊，班級活動她都能夠積極參加。學校的體育節，她參加的項目最多，她代表班級參加的跳遠項目獲我校本屆體育節級第一名。我校正創建文明禮儀特色學校，她能夠不遺余力地主動帶領全班同學練習禮儀操。這不僅鍛煉了她健康的體格，更重要的是讓她有了陽光般的心態，不怕挫折，樂觀向上。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么能見到彩虹。廖艷玲同學的身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代中學生的良好素養。她像一只雛鷹向著自己的理想執著地飛翔，小荷才露尖尖角，我們相信她的未來會更加美好。

陽光美德少年事跡材料三 盛偉博，男，11歲，鐵力市第一小學五年三班學習委員，現任學校少先隊副大隊長。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續五年被評為校三好學生，連續三年被評為鐵力市優秀學生干部。他是同學中的名人，他是校園里的一道亮麗的風景線。

盛偉博是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。

他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了幫困小組，成績優秀的學生與學習困難同學建立一幫一對子，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名大隊部干部，他按時執勤上崗，不惜犧牲自己的課余時間做好學校的衛生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優秀的少先隊干部。

盛偉博愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲一等獎。

盛偉博不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，多次獲得校一等獎，令其他班級羨慕不已。設計布置櫥窗、板報也是他的強項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了他的參與，布置的板報，版面獨特，有創意，內容新穎，博得全校師生的好評。他同時還是校鼓號隊的員，參加了大型運動會的開幕儀式。

盛偉博還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物?？蓮牟粊y花一分錢的他當得知汶川地震的消息，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友，玉樹地震，他不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友捐錢，他以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。

第7篇：感恩母親的英語作文范文

路和自由都是陌生的，世界僅和她一門之隔，她卻永遠觸摸不到。目光和心靈的朋友是窗前的陽光和月光。沒有誰理會她那深邃的寂寞以及窒息般的孤獨。

喪失活力的兩條腿，像煮軟的面條，不聽指揮。兩只手臂早已失衡：左手像鳥的斷翅，右手，僅有拔掉筆帽的力量。95%的四肢肌肉萎縮如秋天的枯葉。她的活動空間，被限定在臀部坐定的尺寸，她不是寸步難行，而是沒有寸步。

這一坐，就是34年。

醫生說，她頂多生存到18歲，專家驚嘆：她是創造生命的奇跡者！她的表情像圣女；美麗、高潔、優雅、不可冒犯。

我們的采訪是在哈爾濱一處最底層的貧民棚戶區，凹進地面一米深的洞穴般的8平方米的蝸居內找到她，一個曾成為新聞人物的殘疾美女：英子。

一個生命一旦降臨世界，一般必須有展現活力的哭聲。

而英子的哭聲不是在誕生的時刻，卻是在她應該行走的時刻。媽媽焦急地望著她長嘆：“你這是怎么了？這腿怎么像沒有骨頭？”媽媽根本想不到，女兒的腿疾早已發生在十月懷胎中，這種先天肌肉萎縮的致命因素有兩種：一種是近親結婚造成基因變異，一種是孕期母體受涼殃及胎兒。在這千分之幾的患病概率上，英子遭遇了一劫，這是生命的不幸還是不幸的生命，連她的母親也說不清楚。

從三歲，英子就陷入了無盡的煉獄般的生活。

最初的渴望是上學，像正常孩子一樣走進陽光校園。但是沒有人要她，學校也不能接納一個連坐都坐不穩的學生。她問媽媽：“我為啥不能上學？”媽媽答：“你站不起來啊……等你的腿治好了，就一定去。”

然而這一等就是十年。

英子終于明白了，她的腿已無可救藥了，知道的時候，英子吃的空藥瓶已堆積成一座小山，她的潔白牙齒被藥物腐蝕成深黃色。

15歲的春天，醫生再次告訴她的媽媽：“你的女兒患上嚴重的肌肉萎縮癥。這種病癥除了終生殘疾外，因為無法運動，肌肉會越來越枯萎，最終引發心臟衰竭而死亡。根據你女兒的病情看，按臨床判定，英子最多能維持到18歲，你要做好思想準備。”英子知道了自己的生命困境，她靜靜地說：“你們不用為我擔心，我一定要活好這3年，從現在起，我不吃藥了，我要學習。”

英子的學習在燒熱的炕上，原因是患肌肉萎縮的人生存溫度必須在零上10度，否則肌肉在低溫下會加快萎縮速度。沒有老師，沒有課本，沒有同學。惟一啟蒙英子的是姐姐學習留下的舊課本和一本翻爛的字典。每天清晨她艱難地坐靠在炕上，把一個半米長的長方桌擠在胸前，一個字一個字地識別，一個字母一個字母地背記。沒有一個人輔導過她，她學完了拼音，學完了漢字，又學英語。奇怪的是，英子對數學永遠學不會，而英語學得非常出色，作文也寫得漂亮。

學習之苦的焦點不是苦在精神，而是苦在肉體。

她坐上半小時就堅持不住，腰以下的肌肉萎縮得幾乎沒有了，特別是兩個臀部的肌肉已成了一張紙一樣，皮下就是骨頭，骨頭和皮是平面的，沒有絲毫彈性，平面的骨頭和平面的炕接觸長了，硬硬的像針刺般鉆心的疼。開始學上半小時就癱倒了，后來堅持到一個小時，后來又繼續增長時間，直到疼痛到麻木。她知道，每次的學習如果挺不住，躺下去就很難再起來了。最后她的坐力超過了5個小時，她的學習成績上升，她的身體狀況下降，她的精神卻在升騰。

18歲的鐘聲敲響了。

英子沒有告別世界，她像受傷的鷹，堅強地活著，在藍天不屈地盤旋。

20歲過了，她如同一個戰勝病魔的斗士。

30歲過了，她成了一個蔑視死神的智者。

在這常人難以體驗的非?？嚯y的時間表上，英子用驚人的智慧刻下了生命的創意：為兒童創作了兩部卡通電視劇本《感恩的狗》、《森林故事》，寫出了共計50萬字的新體小說，現代散文、詩歌、幽默短信、流行歌曲歌詞。編寫出一套適合中國孩子學習的英語教材，并輔導了近100名孩子的英語學習，她們均超過了90分佳績?！坝⒆舆B鎖英語學?！钡拈_創已近成功。

采訪坐在英子身邊，近在咫尺的距離，我們發現英子有一種超凡脫俗的美。她的眼睛純凈清澈得像湖水，皮膚光滑細膩如玉石，聲音仍是童年的鮮活，目光閃動著天然的靈動，微微的含笑，燦爛襲人。

擠在長方小桌上的是十幾種陳舊的稿紙，她的右手緊握一只非常流暢的碳素筆。因為，她的手力已經弱到了按不動筆的境地。在寫作時，右手抬起的高度僅剩十厘米，每次她都要用盡全身的氣力，把垂吊的手一絲絲移上小方桌，最長的一次移動竟用了半個小時。

夏天的夜晚，英子的燈下常常成了蚊子的營地。最難忍受的是在她投入創作中被蚊子們圍攻。脊背、手臂、臉上叮咬的蚊子而她無力揮打。英子的刷牙也很特別，正常人刷牙是用手擺動牙刷，她不行，刷牙時，手不能動，她用頭左右搖晃，用頸部的力量完成，每次都是晃得昏頭脹腦。她不能穿太重的衣服，由于長期缺少運動，身體的支撐力弱的可怕。她說，多穿一層衣服，就像多了一塊巨石，雙肩沉重得酸疼。當我們采訪正在進行時，英子忽然伏在了小桌上不動了，我們驚問：“英子，你怎么了？”她輕輕地答：我現在說話不能超過半小時，超過，就有一種極度窒息的感覺，心臟悶得要爆炸?！?/p>

任何艱難都被英子心靈之光驅散了，惟有貧窮一直死死地糾纏著她。

母親和姐姐為求生存遠離了她，她成了無人關懷的孤兒。惟一留給她的那架破舊的輪椅成了她日夜陪伴的朋友。就在英子絕望至極千鈞一發的關頭，一位熱血青年發現并找到了她。這位愛心志愿者，我們權且稱他叫A友吧，因為A代表第一，采訪時，他不讓我們公示自己的名字。A友很知識，很慧氣，有俠客的情義和火的熱情。

一夜之間他從外地沖進了英子的8平方米的小土房，一伴，就是8年。

8年的情感支持讓英子的生命重放鮮花。

8年，A友為關愛英子再也沒回老家，他的青春和智慧全部傾注了英子的再生。為了維持生存，他和英子發奮讀書，策劃改變生活和命運的渠道，他自學中醫，研究教育，立志讓英子活得快樂，決意用自己的創造奉獻給英子。

然而，這一切仍然沒有脫離生存的艱辛。

8年的相依為命，A友成為英子難分難舍的知己。他背著她第一次走出門外，讓英子盡情放眼精彩世界，他用男人的情誼每天為她梳洗，用男性的陽剛幸福著缺少愛的英子。A友動情地對我們說：告訴你們一個有科學根據的秘密，英子現在體重是76斤，但是當我背起她時，她的重量是76斤的3倍。為什么？因為長期沒有運動的人，她的肉是死的，是無氧的。專家對過逝的人測試過，過逝的人因為無氧，重量是其本身的6倍。所以，我每天要背著200多斤的英子去戶外，去廁所，去她想要去的地方，我是她的氧氣！

說這話時，A友很激情。

“你已經伴隨了英子8年，你還能堅持多久？”我們真誠地問他。

“噢，怎么說呢，我已經選擇了她，也許要背她一生吧?！盇友真實地說出了心聲，堅定里有一種艱苦。他說，最喜歡英子身上的三件寶：烏黑的發質、明亮的雙眸、優美的纖手。

那一年，為了掙錢，A友和英子終于與朋友開設了一條信息服務熱線。英子憑著善良和聰明做了熱線主持人，開辦的前期，英子指導人生的服務贏得了聽眾的好評，一位殘疾女孩的美好聲音征服了人們。但是隨著熱線的發展，向英子提出咨詢服務的各類人也增多，以至發生了后來在哈爾濱引起媒體曝光的“英子熱線”事件，最終熱線被取締了。

生存再一次失去了來源。在這樣艱苦的困境下，她仍然把掙到的微薄收入，捐獻給希望工程400元。從此，她發誓，不再走出小屋，不和任何人接觸，不想再看這復雜世界，把全部身心投入寫作。再也沒有一家媒體來關注這個曾被譽為“張海迪式的女孩”的她。

在這心靈與肉體都經歷磨難的季節，又是A友的力量幫助她渡過了難關。

他日夜守候在她身邊，一口一口地喂英子吃飯，一步一步背著英子去求知，從清晨到黃昏，從冰封的日子到除夕的夜晚，兩個人在現代都市被遺忘的角落里堅強地呼吸著寂寞。

在英子最艱難時期，《婦女之友》曾刊登過有關“英子想改好”文章，給英子以溫暖和鼓勵，幾年過去了，我們仍深深關注著苦難中的英子，當我們知道了A友的情意，深深地被他們感動。

他們完全不是都市里的愛情，他們從未有過情人的浪漫。但是，他們這種人性的光芒已勝過了一千種愛意，在常規定義的愛情之路上，他們行走出超越愛情的真美。英子在給A友的詩里寫道：“我知道你的好，我知道你的笑，我知道你的戀，我知道你的驕，我生命中的火焰，你為什么為我燃燒？我不再屬于枯萎，因為你無悔的來到……”

A友知道英子最喜歡裙子，卻買不起裙子，他聽從英子的要求，為她買下10元錢一條的裙子，英子雖然不能穿，卻把裙子高高掛在小屋里當裝飾，裙子是紅色的，像一面旗幟！她每天望著這美麗，就夠了。英子的衣飾從沒超過30元。她最喜歡卡通狗，因為買不起，就在小屋的四壁上貼了200多張小狗的圖片，她創作的《感恩的狗》寄托了她對生命的理解，她說：《感恩的狗》是童話劇本，寄托了人對生命的珍惜熱愛，讓孩子們學會感恩。

臨別時，英子幽默地說：“等我站起來的時候，等我成功的時候，第一天，我要買一大鍋排骨；第二天我要買一大鍋螃蟹；第三天我要買一大鍋大蝦，吃個夠。然后再買一大堆夢寐以求的各種各樣的漂亮衣服，一天換一套?！闭f話時，她的聲音越來越小，最后，她緩緩地說：“和我一樣的人，有兩個已經不在了……”

英子傷感的明媚令我們無語凝息。

A友一字一句地說：“英子，你會成功的，你已經把炕坐出了一個坑，你的定力已經震撼了那么多充滿愛心的人。”

要和英子告別了，我們伸出手和英子相握，英子無動于衷。我們忘了：英子的手是抬不起來的。A友走過來幫助英子把手舉起來說：“英子這只手非常完美無比，前幾天，中國美容界‘木瓜杯’美手大賽，英子的手已經進入一輪賽區?！?/p>

第8篇：感恩母親的英語作文范文

江蘇鹽城市北苑小學五年級 賈勝巍

“感恩的心，感謝你我……”我一邊走，一邊唱，心想我要感恩的人太多了。感恩深深，真情切切，感恩使我懂得“知恩圖報”、“知足長樂”，甚至有超脫世俗的情愫。那我們為什么不感恩呢？

我要感恩，感恩我的媽媽。是媽媽忍著十月懷胎的辛苦把我帶到這個世界，是她不辭勞苦把我拉扯大，為了我，她奉獻了青春，更付出了無私的愛。因為我是早產兒，從小身體的抵抗力就差，每個月都要去醫院打幾次針。在父母親點滴的關愛中，也或許是他們的愛心感動了上天，我奇跡般的好了，而且漸漸長大了，現在已經是五年級的學生了。感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”。

我要感恩，感恩我的朋友、同學。是他們讓我感到集體生活的快樂，友情的珍貴。有一次放學，我騎車摔倒，從坡上滾了下來，自己也嚇哭了，是我的同學賈偉跑過來把我扶起，安慰我，還講笑話逗我開心?？粗巧埔獾拿婵祝腋袆恿耍滩蛔≥p輕地說：“謝謝”，他笑了，真誠地說：“沒事，我們是同學，也是好朋友呀！”感恩，使我知道“朋友是世上最大的寶貝”。讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

我要感恩，感恩我的老師。是他們教給我知識，讓我有了學問；是他們教給我做人的道理，使我明白如何與人相處；是他們用陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷；是他們用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章；是他們……

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，因為很多很多人……

（指導教師：賈 燕）

常懷感恩之心，我們便會更加感激那些有恩于我們卻不言回報的每一個人；常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂；常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞。

感嘆科學

四川巴中市巴州區興隆

小學 何佩蕓

“到了到了！中國流動科技館到了！”順著老師手指的方向，一幢造型獨特的大樓躍入眼簾。我們像一匹匹興奮的小馬撒開雙腿沖向科技館，毫不理會老師高喊：注意安全，別摔跤。

哇！展廳內好多好多的人呀！簡直水泄不通，到處是歡樂的小臉，滿耳是“太神奇了，太有趣了”的贊嘆聲。我鉆進人群，發現幾個小朋友正興致勃勃地擺弄著各式開關和搖輪。我仔細一看，原來他們玩的是“小球旅行記”游戲呀！真有意思，在滑輪、轉向、齒輪齒條、螺旋、連桿、曲軸、鏈條等機構的幫助下，小球居然做了回“環球旅游”。確實好玩極了，我立馬動手體驗了一把，心想：這些簡單機械還能這么玩兒？

神奇！神奇！太神奇了！和小球一做完旅行，我又步入了神奇的電磁世界。鋁環居然能浮在空中；銀蛋居然旋轉著站立起來；電在低壓氣體的玻璃罩里發出了美麗的光，猶如都市夜晚里五彩的霓虹……真是見所未見，聞所未聞，看得我目瞪口呆，滿腦子都是問號。

在顯微鏡下，我第一次看到了爸爸口中的那個神秘的世界，認識了朝生暮死的蜉蝣、千年不死的樹中壽星――龍血樹……我心血澎湃，原來生命世界里竟蘊藏著如此多的奧秘！老走直線的熊貓，形象易懂的“勾股定理”演示，同樣的小球從同一高度同時出發，路程遠的反而先到達終點的“最速降線”，在凹凸不平的道路上平穩行駛的方輪車……無不展現著數學誘人的魅力！

坐在回程的汽車上，車廂里滿是議論聲、感嘆聲。是的，太神奇了！科學真的很有趣，科學真的很好玩，我要讓你成為手中的魔法棒來裝點我們的生活，我們的未來!

（指導教師：何玉平）

小作者不僅僅是在感嘆科學，更是給我們展示出一個神奇的科技世界，這里的一切都讓我們感到驚奇。遙想未來，會是什么樣子呢？同學們，努力學習吧，你們才是未來的掌舵手！

綠

吉林長春市慧達小學六年（1）班 曹天鶴

樹是綠的，湖水是綠的，被樹遮擋的天空是綠的，小草也是綠的。

這么美的綠色，我還是第一次看到，萋萋茵茵，鋪青疊翠。

漫步在南湖岸邊，我的視線一下子被樹林邊的一灣湖水吸引。走在那里，就像置身于綠的海洋。

平靜的湖水像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。湖面宛如銀鏡一般，安詳地照著高深莫測的蒼穹。清風徐動，湖水搖曳層層綠波，香柔柔的震蕩著詩意。風過后，池中的綠色重新平靜下來，真像一池很醇很醇的竹葉青酒。碧綠的湖水在陽光的照射下，扇動著含蓄和深遠的光波，像一雙富有感情的眼睛。

小草用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯，鋪在湖水兩岸。盛夏的小草，少了初春時的嫩綠，卻多了青翠與鮮亮。微風拂過，仔細看那浪花，近處的呈鮮綠色，遠一點兒的呈翠綠色，再遠的呈墨綠色，一層又一層，有如微風在明凈的湖面上吹起的漣漪。草浪與水浪交相輝映，讓人分不清哪是草，哪是水。

一株株柳樹在微風中擺動著翠綠柔軟的枝條，輕輕地擦過湖面，像美麗姑娘對著湖水梳理著長發。湖邊的楊柳也綻出圓圓的新葉，前端突出一個小尖，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃。樹林里還有幾棵松樹，松針透著濃濃的綠色，儼然一副老者姿態。從岸邊遠望樹林，枝繁葉茂，好一副盛夏綠蔭圖！

湖水雖不及草綠，卻透著一股溫婉的柔情；草兒雖不及樹高，卻有著生生不息的綿長；樹兒雖濃郁蒼勁，卻憐惜這湖水、小草，與之為伴。這相惜相伴的“綠色們”，造就了這夢幻般的綠色天堂！

（指導教師：夏春紅）

小作者憑著一點別有韻味的“綠”，從各個不同的層面道出南湖的樹木和湖水中的美景，在動靜結合中，突出這一“綠”色，同時，唯美的語言讓習作充滿了詩情畫意，為習作增色不少。

撒嬌

江蘇蘇州市第二實驗小學

四年（2）班 錢穎琪

俗話說：“男兒有淚不輕彈”。但是反過來就成了：“女子有淚必輕彈”?？墒沁@里的“有淚必彈”，并不是指哭，而是女孩的殺手锏：撒嬌！沒錯，今天我們就來談談撒嬌。

先從我自己說起吧。今天我在青少年活動中心上英語課，上完課后我一出大門就看見有個商販在賣小動物，兔子、倉鼠、小雞等等。我最喜歡倉鼠，站在它面前出神地望著它。媽媽說：“走吧，我們不買?！薄拔蚁胭I！”我懇求媽媽，而且還做出了“求求你”的動作。嘿，這么一撒嬌，還真管用，媽媽看我那“可憐樣兒”心就軟了：“好了好了，我買只給你?！蔽腋吲d得連蹦帶跳。正當我把倉鼠捧在手里時，媽媽說她沒帶錢。我真想大哭一場，到手的老鼠??！

我總想跟媽媽睡一張床。終于有一天，媽媽爸爸都同意了。從那以后，我天天跟媽媽睡，我看見爸爸氣得翻白眼兒了，好像在說：“哼！這是我的床，怎么被這個家伙占去了？”

說完了自己就該說別人了。說實在的，我并不了解別人，但我知道有時女生跟男生發生矛盾時就會撒嬌。剛剛還像魔鬼，一眨眼就變嬌滴滴的樣子，有時還會哭。跑到老師面前，邊撒嬌邊告狀：“老師，他……他打我！”這下，男生就有好看的嘍！

哼哼，會撒嬌，真占優勢哦！

（指導教師：蒯 威）

撒嬌究竟有什么好處呢？小作者用一個個具體的例子告訴我們：會撒嬌，真是“戰無不勝、攻無不克”呀！就是不知道男同學讀了這篇作文會有什么感受呢？

賞

北京西城區師范學校附屬小學五年（6）班 王浩杉

我欣賞過許許多多美麗的景物，每次參觀后我都流連忘返。這次，景色優美的銀狐洞給我留下了深刻的印象。

暑假的一天，爸爸帶著我去參觀我期盼已久的銀狐洞。我們興高采烈地坐上了通往銀狐洞的地下列車。列車快速地行駛著，不一會兒，就進了黑暗的礦洞，伸手不見五指，能清楚地聽到風聲。過了大概五分鐘，就到了銀狐洞的洞口。

剛進了鐘乳石的展示洞，涼爽的風就吹了進來，給了我神清氣爽的感覺。我往洞里一看，“頂天立地”的鐘乳石柱上纏繞著五顏六色的彩燈，在黑暗的洞里發出暗淡的光芒。突然，我發現在那高大的鐘乳石柱上有一條黃色的“巨龍”盤繞在上面，那雙眼睛瞪得很大，炯炯有神。這條“龍”的“龍頭”朝上，它仿佛要騰云駕霧一般。我們繼續往前走，沒走多遠，我就被一塊奇特的鐘乳石深深地吸引住了，那就是銀狐洞的鎮洞之寶――“倒掛銀狐”。銀狐的“毛”是雪白的，看起來非常漂亮、柔軟，可是如果伸手去摸，手就會被那堅硬的石刺扎得滿手都是一個個小洞，鮮血就會涌出來。因為那只“銀狐”頭朝下，“尾巴”連著洞頂，所以叫它“倒掛銀狐”。這美麗的“銀狐”仿佛要在洞里走來走去，觀賞美景，仿佛它要永遠守護著它的“領地”――銀狐洞。我昂首凝望這栩栩如生的“銀狐”，被這奇異的自然景色迷住了，這千年“銀狐”已深深地印在了我的腦海里。

這次出游使我參觀到了北京近郊的奇觀美景，它展示了天然的美，賦予人們美妙的遐想，這種美才會有更多的欣賞價值。

（指導教師：何佳麗）

習作對細節描寫比較突出，而且文字生動，讓我們在閱讀中便得以領略“銀狐洞”的奇妙美景。

幸福在哪里

山東肥城市河西小學白云山校區三年（3）班 張和鑫

大家好！我有一個幸福的家庭，家里有爸爸、媽媽和我。

爸爸戴著一副眼鏡，眉毛濃濃的，眼睛小小的，嘴巴大大的，肌肉挺結實，一看就知道爸爸很壯。爸爸對我很嚴厲，嚴厲也是一種愛吧!他說：“你是一棵小幼苗，需要把多余的枝節修剪掉，才能長成參天大樹，成為有用之材！”

媽媽也戴著一副眼鏡，柳葉彎眉，一雙水靈靈的大眼睛是專門給我檢查作業用的。一張小小的嘴巴紅潤潤的，好看極了。只是媽媽這位大美女，在我學習上也是非常嚴格的。記得有一次，我因為粗心做錯了一個很簡單的題，媽媽生氣地說：“上課沒認真聽講吧？重寫！”我一聽，立即說：“這也是愛嗎？”“是！”媽媽說。原來，重寫作為“特殊時期”對我的要求，也是一種嚴格的愛啊。

這里，還有一個頑皮的我，和爸爸媽媽一樣，戴著一副小眼鏡，長著一雙單眼皮的小眼睛，眉毛濃濃的，很可愛。除了頑皮，其實我也很懂事。暑假的時候，爸爸媽媽工作很忙，沒辦法照顧我，我就自己去上輔導班，中午放學后，再獨自去買些吃的填飽肚子，然后再乖乖地完成作業。

晚上是我最高興的時候，能和爸爸媽媽呆在一起，其實幸福很簡單，能和爸爸媽媽在一起就是幸福。

我愛爸爸媽媽，我愛我的家！

第9篇：感恩母親的英語作文范文

20世紀初美國大教育家杜威在《民主主義與教育》（1916發表）中開篇就明確指出：“教育是生活的需要?！蔽覈逃龑W家陶行知先生也始終強調“依據生活而教育，培養活生生的人”。當代教育更需要生活化的教育。我國《基礎教育改革發展綱要》中明確指出：“加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。”

學校課程建設回歸生活世界，課程設計向真實生活情境轉化，已是當今世界課程改革的必然趨勢。當代學習理論表明，只有當學習發生在有意義的背景中，即與學習者的生活世界發生密切聯系時，才是有效的。教育的生活化是當前新一輪基礎課程改革的基本理念，小學信息技術課堂教學必須與生活接軌。

1 信息技術生活化教學的內涵

課堂教學生活化，不是只要在教學活動中引用了現實中的素材就是“生活化”。教學生活化其實是一個過程，一種活動傾向。信息技術課堂教學“生活化”，就是把課堂教學的過程當作學生日常生活的重要組成部分，并且既要關注個體的日常生活，又要去建構個體的可能生活。在信息技術課堂教學中，確立以人為本的意識，緊密聯系學生的現實生活世界，將信息技術課堂教學變為學生認識生活、認識信息技術的活動課，體現“源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此來激發學生學習信息技術的興趣。簡單地說，就是讓學生從生活中發現信息技術，在生活中學習信息技術，最終把信息技術應用到生活中。信息技術教學與其他學科教學一樣只有融入生活中，才能具有生命活力。

2 創建信息技術生活化教學環境的策略

課堂教學必須有一定的環境作土壤，積極的課堂環境是良好教學效果的重要保證。法國教育家盧梭認為：教育應讓學生從各種活動中、從生活中進行學習，通過與生活實際相聯系，獲得直接經驗，主動進行學習。創建“生活化”教學環境，讓學生在充滿生活氣息的氛圍中學習信息技術，可更好地實現最終目標。創建生活化教學環境，關鍵在于教師的課堂教學預案設計是否有利于營造學生親切熟悉的生活情景。

依生活經驗 學生雖然年紀小，如果教師善于挖掘，就一定能發現其實學生擁有豐富的生活經驗，并能把它與學習結合起來，讓學生借助已有的生活經驗更好地理解新知。

如在教學小學信息技術上冊第25課“整理文件”中“回收站”這一內容時，筆者制作了一段動畫――軍軍搬家。情節是：“軍軍家拆遷，開始搬家了，大家都很興奮，他們把所有的廢品放在一個‘框’里。垃圾車來了，爸爸喊軍軍檢查了一下‘框’里的東西是不是真的要扔了。軍軍仔細地翻看著，發現生日時阿姨送的機器人，連忙從‘框’里撿了回來，‘框’里的其他廢品被爸爸都扔進垃圾車里了。搬到新居后，軍軍突然想起自己科學課上做的一個小航空模型找不到了，大叫著：‘不好了，我的航模丟到框里去了，被爸爸當作廢物扔進垃圾車了?！娷娤胝一貋?，可垃圾車已走了，再也找不到了，他責怪自己：‘唉，我怎么這么不小心呀！’”

動畫人物的卡通化，深深吸引了學生，里邊的情景勾起了學生對以往生活的聯想，他們都扔過玩具，都有扔掉的玩具找不回來的經歷。隨后學生分組討論：1）回收站是做什么用的？2）放入回收站的文件能恢復嗎？3）清空回收站是什么意思？學生通過比較、討論，很快就解決了問題，達到了預期的目的。

融生活信息 很多時候，在使用教材時，發現里面的許多素材與學生生活脫軌，于是課堂教學為教而教，學生學而無味。

在第一課“信息與信息技術”中的“信息的傳遞”這一環節，課本上有這樣一個討論題：如果要將書上的一段文字信息傳遞給表1中的各個對象，可以使用什么傳遞方式？

這個討論題，目的性非常明確，但課堂氣氛一般，學生就事論事，沒有興趣，積極性調動不起來。經過幾堂課的實踐，筆者對此稍作改動，把“書上的一段文字信息”改為班級實實在在的信息――“屯小三（1）班獲吳江區寫字比賽一等獎的好消息”，把“外省某校的一位同學”改為與班級結對的災區小伙伴――“四川小朋友楊靜”。改動后，探究活動與學生生活密切相關，學生探究的積極性、主動性明顯提高，爭先恐后地發言，參與度廣，思維得到訓練、發展。

摘生活特例 現實生活中發生的一些個案、特例，對學生心靈有震撼作用，對學生養成良好的行為習慣、樹立正確的人生觀有著“和風細雨潤萬物”的作用。

如在因特網教學中，讓教師頭疼的是學生喜歡網絡更喜歡游戲，這是不爭的事實。信息技術教師有責任引導學生利用因特網更好地學習、更好地生活，做一個文明網客，不沉迷于游戲。筆者在教學中，經常給學生穿插一些現實中發生的故事：

我校英語周老師利用因特網自學網頁制作，建立了我們屯村實小的學校網，并在2012年吳江市學校網評比中獲得二等獎；

電腦興趣組《海龜作圖》這本書是李老師在網上買的，比書店便宜了一半；

2010年12月，18歲的南京男孩張沖為了玩網絡游戲，買虛擬的設備，透支信用卡達6.8萬多元，又無力償還，最近被判處有期徒刑3年；

2011年6月，蘇州一名16歲少年因沉迷網絡被父母批評后，跳樓成植物人。

……

信息社會離不開因特網，網絡世界既是虛擬的，又是實實在在的，這些真實的小故事學生樂意聽，潛移默化中培養正確使用互聯網的意識。

返生活實際 創設生活化情境的教學過程，教師要引導學生領悟信息技術是為學習與生活服務的，努力為學生架設起“學”“用”之間的橋梁，把所學的信息技術最終應用于生活。

筆者在預設課堂練習時做到四結合：

1）與傳統節日相結合，如結合母親節，進行“我為母親做賀卡”電腦繪畫，“感受母愛，感恩母愛”網上留言，制作“我最愛的人――我的母親”PPT演示文稿；

2）與學科內容相結合，如結合語文教學內容，進行擴展閱讀；

3）與生活實際相結合，如指導學生把自己的作文輸入電腦并打印展示，建立個人電子小檔案記錄成長過程；

4）與學校書法特色相結合，引導學生上網認識各種字體，了解書法大家，在信息技術學習中激發對書法的熱愛。

學以致用，大大提高了學生的學習主動性，激發了學生的學習興趣和信心，同時使信息技術課堂充滿生機和活力。