高一第一次月考精選(九篇)

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第1篇：高一第一次月考范文

【導(dǎo)語】

為貫徹落實《天津市深化考試招生制度改革實施方案》，2019年，我市繼續(xù)實行高考英語科目“一年兩考”。高考英語科目成績?nèi)」P試和聽力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計入考生的高考總分。3月22日上午，舉行了2019年第一次高考英語科目考試，含一次筆試和兩次英語聽力考試。本次考試共設(shè)20個考區(qū)、66個考點、1900余個考場。全市各級招生考試機構(gòu)及各有關(guān)職能部門精心準(zhǔn)備，悉心安排，為考生創(chuàng)造了良好的考試環(huán)境。

目前，評卷工作即將開始，預(yù)計考試成績將在4月中旬。現(xiàn)將2019年3月高考英語科目第一次考試試卷及參考答案予以公布。

附件：

第2篇：高一第一次月考范文

關(guān)于月考反思的作文一

昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。

以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當(dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。

于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。

我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。

考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯。可是再仔細(xì)的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細(xì)一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了。

從這次考試中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。

走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。

關(guān)于月考反思的作文二

在惶恐的心情中，月考的分?jǐn)?shù)出來了。當(dāng)老師報到：“陳子珺，第38名“我當(dāng)時就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了，不過我想了想自己前段時間的所作所為，這引起都是自作自受。

首先我覺得導(dǎo)致我失敗的一大因素是：基礎(chǔ)沒打扎實，要領(lǐng)不清楚。為什么會有這個因素呢?我想是因為我上課不認(rèn)真，課后不復(fù)習(xí)的緣故。世界上沒有后悔藥吃，我只有現(xiàn)在改正才為時不晚，“亡羊補牢，為時不晚。”

導(dǎo)致我失敗的另一因素是粗心大意，每次我考完考試都不認(rèn)真檢查，每次都錯了不應(yīng)該錯的題，丟了不該丟的分。我的作業(yè)也是這樣：a看b，b看a，這類黑白顛倒的事也發(fā)生過很多次了。經(jīng)過這次教訓(xùn)我一定痛改前非，下定決心改掉這個壞毛病，讓成績?nèi)缬旰蟠汗S般連連上升;如風(fēng)箏般直入云霄;如小樹般奮發(fā)向上。我堅信：我不比別人智力低，也不比別人差，只要我改掉陋習(xí)，痛改前非，我的成績就真的會像雨后春筍的!

關(guān)于月考反思的作文三

3月25日，我們迎來了開學(xué)以來的第一次月考，我的心里很復(fù)雜，說不清是什么滋味。

月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容，做各種復(fù)習(xí)卷，就盼著月考能考個好成績。

回想以前，以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當(dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。

··· ···

試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己的地理有很大的空洞，許多環(huán)節(jié)沒有掌握。

這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實。

知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的知識灌輸入到大腦里去。“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時候，又不會的提就要去問老師，做到今天的功課今天除。

這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負(fù)老師和家長對我的希望!、

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第3篇：高一第一次月考范文

高一班級間的應(yīng)戰(zhàn)書 全體同學(xué)：

我們欣然接受你們的挑戰(zhàn)！我們知道（3）班有著雄厚的實力和無限的潛力，第一次月考只不過出現(xiàn)一時的失誤而已。能和你們結(jié)成競爭伙伴，我們非常高興。我們也堅信我們（1）班是個不懼任何挑戰(zhàn)，敢于競爭，勇于爭先，充滿自信的堅強集體。

相信：通過這種競爭，我們能共同進步，為一部爭光！

10月17日?

第4篇：高一第一次月考范文

一、工作目標(biāo)

應(yīng)、歷屆本科完成率第一。

二、基本情況介紹

1、教師：本屆教師共44人，其中高職12人中職21人，其中有8人第一次帶高三。和上屆相比，本屆的特點是：班級少，老師多。以中青年教師為主，大多數(shù)老師都有較強的敬業(yè)精神，少數(shù)老師敬業(yè)精神不夠，同時年輕教師的工作經(jīng)驗需要進一步積累。

2、學(xué)生：本屆高三應(yīng)屆生505人，分為六理、四文共10個班。其中理科267人，文科238人，理科一個好班、一個中等班、四個普通班；文科一個好班、三個普通班。受當(dāng)年高一招生的影響，本屆應(yīng)屆生整體素質(zhì)較前兩屆有較大下降，高三歷理只有兩個理科班共109人，無論是人數(shù)還是高考成績都較去年明顯下降。

三、工作措施

（1）加強學(xué)習(xí)，研究高考新動向

我們要求同課題的老師相互協(xié)作，加強研討，共同備課，發(fā)揮全年級教師的集體優(yōu)勢，取長補短，互幫互學(xué)，為此，我們積極要求部分教師調(diào)整辦公室，盡可能將年輕教師特別是第一次帶高三的教師和經(jīng)驗豐富、認(rèn)真敬業(yè)的骨干教師坐一起。為確保整體教學(xué)質(zhì)量的提升，在平時的上課中要求老師必須有規(guī)范的備課本，要背好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等，復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既要重知識的講解、又重能力的培養(yǎng)，題目的設(shè)置要有梯度講解之前要統(tǒng)計，錯得多的詳細(xì)講，對典型錯誤要進行個案分析評講。作業(yè)要全改，師生都應(yīng)備有錯題本，以便發(fā)現(xiàn)不足之處，另外，我們積極參加各類教研活動，以獲得高考第一手信息。特別是加強對高考說明和高考考綱的學(xué)習(xí)和研究，努力提高課堂效率，不做或少做無用功。

（2）注重宣傳，鼓舞士氣

淮北之行回來后，我們深切認(rèn)識到宣傳的重要性，好的宣傳可以鼓舞學(xué)生的信心，增強他們的斗志，因此我們加大了宣傳工作的力度，具體做如下：

1、在學(xué)校最顯眼的地方拉橫幅，張貼勵志標(biāo)語；

2、利用學(xué)校櫥窗以光榮榜的形式張貼每次月考成績，讓高三同學(xué)知道全校都在關(guān)注他們！

3、學(xué)校的電子屏幕上，我們開展了每天一標(biāo)語的活動來激勵高三同學(xué)的斗志！

4、對每個班級都進行布置,要求每個班級的同學(xué)將自己的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫在黑板上，每天自己都能看到，不斷激勵自己，并且張貼符合自己班級情況的標(biāo)語，比如二班，一學(xué)生周記中寫到“我做了一個夢，夢中我考上大學(xué)了，屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我們就有了這樣的兩句話：夢中的鞭炮何時才能響起，理想的翅膀明年六月放飛。

（3）劃分指標(biāo)，責(zé)任到班

第一次月考后，在各班主任的要求下，我們就進行了指標(biāo)的劃分。指標(biāo)盡早到班，可以明確責(zé)任與目標(biāo)。激發(fā)老師和班主任的斗志。（1）-37，（2）-4，（3）-3，（4）-3，（5）-3，（6）-27，（7）-22，（8）-1，（9）-1，（10）-2，應(yīng)屆共計103人；理補各40人。要求各班主任及任課教師加強正面宣傳，放大指標(biāo)量，激勵學(xué)生的斗志。

（4）提高上課質(zhì)量，45分鐘要成效

具體做法如下：

1、狠抓集體備課，我們大力的倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強力推行教育資源共享制，一方面我們通過集體智慧為教師補短，要求年輕教師拜師，通過以老帶新，共同提高。另一方面通過示范課、研究課、組內(nèi)互相聽課的形式引導(dǎo)每位高三教師成長。

2、嚴(yán)格規(guī)范課堂行為，根據(jù)學(xué)生的能力來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面的追求“難題”，而是強調(diào)夯實學(xué)生基礎(chǔ)的前提下的逐步提高。

3、加大聽課力度，包括年級組安排或校長的隨機推門聽課等。

4、及時、認(rèn)真分析，不徇私情，針對該節(jié)課的實際，客觀、公正分析，以期真正達(dá)到效果。

（5）重視邊緣生，積極補短，挖掘潛力

邊緣生我們指的是好班排名較后的，普通班前十五名的同學(xué)，他們是不可忽視的中間力量，是我們高考取勝的關(guān)鍵，平時我們要求老師上課的時候，要更關(guān)注和關(guān)心這些學(xué)生，平時作業(yè)、試卷要對這些學(xué)生進行面批。班主任平時要多找這些學(xué)生談心，鼓勵他們，做好思想工作，增強他們的信心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我們還實行了師生結(jié)對子的方法，每位老師負(fù)責(zé)幾位邊緣生，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、思想上的困難等。我們還為有短腿科目的邊緣生開設(shè)了補短小班，幫助他們盡快的提高。

本屆高三補短工作啟動較早，上學(xué)期一開學(xué)我們就編排了補短表，利用晚自習(xí)第四節(jié)，開設(shè)3個補短小班，請本年級各學(xué)科經(jīng)驗最豐富、認(rèn)真敬業(yè)的老師為各班臨界生補短，本著全局的思想，打破了班級的界限。很多學(xué)生反映較好。本學(xué)期我們將進一步調(diào)整和完善補短，一方面控制學(xué)生數(shù)量、加強監(jiān)管；另一方面雙管齊下，選派教師和任課教師共同補短，確保效率最大化。我們根據(jù)考試成績和教師推薦，確定補短學(xué)生名單，要求他們必須按時補短，同時年級組加強考勤，如發(fā)現(xiàn)教師不按時或準(zhǔn)備不充分，就找該教師談話；如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，一方面找班主任，另一方面找學(xué)生。為確保這些學(xué)生的補短取得明顯效果，我們還積極聯(lián)系家長，尋求他們的大力支持和積極配合，共同努力，提高學(xué)生成績。

（6）月考、周測雙管齊下

實踐證明，高三復(fù)習(xí)階段的月考機制對掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果等方面都有不可替代的作用，上學(xué)期我們設(shè)置了月考與周測并舉的措施，即：在兩個月考之間，利用晚自習(xí)進行一次周測！提高了考試的密度，增強了學(xué)生的時間上的緊迫感。為了提高命題的針對性，我們成立了月考制卷小組，以學(xué)科帶頭人為主，進行選題，改題，盡量不使用成品卷，以考促教，以考促學(xué)。每次考試以后班主任盡快統(tǒng)計成績，上報年級組，然后由校、年級組負(fù)責(zé)人、班主任分別給學(xué)生開會，表揚先進，激勵后進，為退步的同學(xué)分析原因，找方法。爭取做到每考必有所得。上學(xué)期我們進行了四次月考、兩次周測，包括和水口的兩次連考。本學(xué)期我們將以三次“模考”為核心，適當(dāng)輔之于周測，與此同時，從2月25日（周五）下午起開始綜合練習(xí)，周六晚自習(xí)進行數(shù)學(xué)或英語考試，統(tǒng)一裝訂后流水作業(yè)，成績及時統(tǒng)計、打印、公布。

（7）加強交流，互相學(xué)習(xí)

我們非常清楚本屆高三的實際情況，為進一步發(fā)現(xiàn)問題、正視差距、明確目標(biāo)、鼓舞斗志，我們積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，加強月考聯(lián)系，統(tǒng)一月考試卷、時間安排、成績統(tǒng)計和交流。到目前為止，我們已和水口中學(xué)進行了兩次聯(lián)考、和三中進行了一次聯(lián)考、從一中借用了兩次月考試卷并向他們提供了一次試卷。這些交流為我們提供了真實、詳盡的數(shù)據(jù)，為我們的工作提供了極其有益的幫助，通過對比，我們認(rèn)識到了不足，同時也看到了希望，增強了我們的信心。所以，本學(xué)期我們還會繼續(xù)加強和他們的交流。

（8）積極搜集信息，努力把握高考新動向

除了積極參加教研室組織的各種教研活動外，我們還注重搜集高考相關(guān)信息，一方面和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，另一方面和一些省內(nèi)名校及著名的教研機構(gòu)接洽，如皖智、合肥八中、淮北中學(xué)等，另外，我們還從相關(guān)網(wǎng)站及時下載各地的最新試卷，經(jīng)調(diào)整、組合后使用。

（9）繼續(xù)重視開好幾個會

1、班主任會

高三上學(xué)期我們召開了四次班主任研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理經(jīng)驗，校長、分管校長、年級負(fù)責(zé)人提出了對班級管理的要求和措施。本學(xué)期我們計劃邀請部分家長，特別是高三家委會成員參加，為我們提供合理化建議，同時加強對班主任、教師、學(xué)生及學(xué)校的監(jiān)督和管理。我們在上學(xué)期經(jīng)過和家委會的溝通，邀請了部分家長參與月考監(jiān)考，效果非常好，甚至比完全由教師監(jiān)考的效果還好。所以我們這學(xué)期還打算這么做。

2、科任教師及班科教師聯(lián)系會

分科召開教師會，了解和解決各科老師提出的問題，指導(dǎo)各科老師搞好學(xué)科教學(xué)。每次考試后，各班都要召開教師聯(lián)席會，交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科的教學(xué)，研究學(xué)生情況，氣氛很輕松，而且能使老師們的信息可以交流，各科老師可以對班級齊抓共管，形成合力，效果不錯。我們田校長還提出讓我們各班主任請任課教師吃飯，聯(lián)系、密切感情，讓他們更投入班級教學(xué)和管理。

3、年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會

本學(xué)期初已召開一次，了解各科教學(xué)進度，對新課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)時間、年級組集體備課、教輔資料的集體征訂等提出具體的要求。我們還要求各備課組長協(xié)調(diào)任務(wù)分配，各人專門負(fù)責(zé)一項或幾項知識模塊，選編專項練習(xí)，而且每周各科要編制一份綜合試卷，以共同檢測。這樣的會議今后還要召開，檢查教學(xué)進度，聽取各科復(fù)習(xí)進度、計劃等。

4、學(xué)生座談會

每月月考后召開一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，收集學(xué)生對學(xué)校、年級組以及各科老師的意見和建議。了解他們的心理活動，及時向任科教師和家長反饋相關(guān)信息。

5、月考分析會

每次月考后，定期召開非常詳細(xì)的月考分析會。根據(jù)我們自己的月考信息及聯(lián)考反饋信息，認(rèn)真開好分析會。從各班分?jǐn)?shù)段內(nèi)人數(shù)、平均分、應(yīng)理前120名、應(yīng)文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校與兄弟學(xué)校的各類數(shù)據(jù)差距、本屆與上屆的差距、應(yīng)屆和歷屆的差距等方面詳細(xì)分析，不回避矛盾、不怕得罪人，一切為了學(xué)生、學(xué)校同時也是為我們這屆高三教師。分析會后，我們還要找一些教師談心，幫他們找問題、查原因、想方法、提要求；同時召開學(xué)生座談會、田校長和李校長還分班級召開分析會、鼓勁會等。

6、組內(nèi)教研會

為真正抓好高三的教學(xué)工作，我們利用周六晚自習(xí)第三節(jié)召開組內(nèi)教研活動，每兩周一次（雙休除外）。集體備課、交流，具體落實年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會議安排的任務(wù)。目前為止，已召開四次。

7、籌備家長會、誓師大會、心理輔導(dǎo)會等

計劃一模后召開一次家長會，讓學(xué)生的父母參與到學(xué)校教育中，讓他們了解高三，了解自己的孩子，和老師學(xué)校積極配合，共同努力，搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過誓師大會、心理輔導(dǎo)會等幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理、緩解壓力、振作精神、激發(fā)斗志，幫助他們掌握最科學(xué)的方式方法。給予他們最大的幫助!

（10）時間是保障

自進入高三起，我們就高三要求、安排班主任早晨早到15分鐘，晚上推遲15分鐘！給學(xué)生樹立良好的榜樣。又實行了午值班制度和課外活動值班活動，要求學(xué)生每天下午5：10（現(xiàn)5：20）進班自習(xí)，安排班主任值班（每層一名班主任），年級組點名，特別要求普通班早讀以英語為主，晚自習(xí)提前進班時間以數(shù)學(xué)為主，這學(xué)期將作適當(dāng)調(diào)整，偏重綜合科。

（11）考勤和福利

第5篇：高一第一次月考范文

一、考試總體情況。

本次月考考了八年級數(shù)學(xué)上冊十一至十三章共三章內(nèi)容，即全等三角形、軸對稱和實數(shù)。全年級共72人參加考試，有32人及格，100人以上的有1人，90分以上有6人，80分以上有14人，70分以上有18人，60分以上有32人，40分以下有13人，平均分為56.6，低分率為18%，優(yōu)秀率為8.33%，及格率為41.67%。

二、試卷分析

本次月考共三大題即24小題，選擇題14題共42分，填空題4題共12分，解答題6題共56分。

三、得失分情況。

在第一大題的12道選擇題中，沒有全錯的，只有一人全對，71人半對半錯。其中第2和6題正確率達(dá)80%，而第9題的錯誤率達(dá)98%。

在第二大題的4道填空題中，全對的有2人，全錯的有5人，其余的均為半對半錯。其中第15的正確率為90%，第18題錯誤率為80%。

在第三大題的5道解答題中，有1人全對的，也沒有全錯的，得分率占80%的題有第19、20和21題，失分率占80%的題有22和24題。

四、比較分析

1、與七年級第一次月考對比：

平均分名次

及格率名次

優(yōu)秀率名次

低分率名次

七年級

21

21

21

18

本次

12

13

14

9

結(jié)論：學(xué)生有了很大進步，說明有許多學(xué)生是想學(xué)好并有能力學(xué)好，作為教師要給予幫助，不要給學(xué)生太大的打擊，幫助學(xué)生樹立信心。

2、與七年級最后一月考對比：

平均分

及格率

優(yōu)秀率

低分率

七年級

60

50

23.6

31

本次

56.6

41.7

8.3

18.0

結(jié)論：和上次對比只有低分率有進步，其余全部都在后退，說明這段時間教學(xué)，太重視基礎(chǔ)教學(xué)，滿足了成績在中下等的學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽視了優(yōu)秀生的培養(yǎng)，而上次月考說明太重視優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)忽視了學(xué)困生的培養(yǎng)，總之要注意兩頭兼顧。

五、存在問題。

1、本人在近期的教學(xué)投入的精力和時間不足。“有投入不一定有收獲，沒投入一定沒有收獲”。近期由于學(xué)校工作較多，本人把工作的重點投入在學(xué)校工作上，投入在教學(xué)上的時間較少，連正常上課的時間都沒有保證，更別說給學(xué)生時間練習(xí)和作業(yè)講評了。

2、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成就未來，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)要有進步很困難，教師教學(xué)常常事倍功半。不良習(xí)慣主要表現(xiàn)在上課注意力不能集中，抄襲作業(yè)，無恒心和喜歡口算等。

3、學(xué)校的數(shù)學(xué)教具缺乏，使本人在教學(xué)中要花費一定時間制作教具，影響了本人的教學(xué)，甚至整個學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

六、今后工作思路 1、強化全面意識，加強補差工作。這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時代，這是我們每一個初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個重要研究課題．重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補差．課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點和進程．課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進全體學(xué)生的進步和發(fā)展。

2、提高本人的教學(xué)水平。既然我不能改變現(xiàn)實教學(xué)過中的各種不利因素，只好改變自己的教學(xué)方式，以提高教學(xué)效率。即做好“兩個為什么，四個怎樣做”。

（1）為什么要上這堂課？這就是要求我上課前要想好這堂課與學(xué)生以前所學(xué)有什么聯(lián)系，與以后的學(xué)習(xí)有什么聯(lián)系和考試又有什么聯(lián)系。只有想好后才能真正抓住這堂課的重點和難點。

（2）為什么要這樣上這堂課？教學(xué)方法有許多種，我一定要想清楚為什么要用這種教學(xué)方法，它是不是這堂課教學(xué)中的一種，好在哪里，別的方法不好在哪里？只有想清楚這些才能確定科學(xué)的符合學(xué)生實際的教學(xué)方法。

（3）怎樣讓更多學(xué)生參與到教學(xué)中來。教學(xué)過程是一個教與學(xué)的互動過程，如果只有“教師的教而沒學(xué)生的學(xué)”是一堂失敗的課。因此在教學(xué)設(shè)計時，每出現(xiàn)的一個問題和每一個教學(xué)行為，我都要多想想“這樣做對學(xué)生有吸引力嗎？能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嗎？”

（4）怎樣讓學(xué)生掌握重點突破難點。每一堂課必有其重難點，因此我要多想想用什么方法讓學(xué)生掌握重點。何謂難點就是學(xué)生容易錯的地方和學(xué)生不容易理解的地方。對于這些要我要多講精講，更要學(xué)生多練。

第6篇：高一第一次月考范文

一、 了解教學(xué)進度和內(nèi)容安排，理解各教學(xué)活動的功能和用意，在認(rèn)識上與教師保持一致

一般情況下，進入高三后，英語任課教師還要花一段時間進行書本教學(xué)，之后再進入全面復(fù)習(xí)。但月考的內(nèi)容并不會專門針對書本教學(xué)的內(nèi)容。在這種情況下學(xué)生容易感到迷茫：考前復(fù)習(xí)什么？這個疑問反映了學(xué)生未理解高三的教學(xué)安排，這樣也就很難進行個人對高三整個一年英語學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃；甚至有的學(xué)生會產(chǎn)生一些疑慮：現(xiàn)在還講課本，我們復(fù)習(xí)備考的時間足夠嗎？其實，無論是課本教學(xué)還是專題復(fù)習(xí)，都是對某個方面的知識或技能的強化――從這個意義上而言，其實都是專題復(fù)習(xí)。每周一次的連堂練習(xí)與每月一次的月考，既能保持學(xué)生的題感、卷感，也是檢驗各階段知識技能鞏固強化效果的機會。

二、 整體規(guī)劃整個學(xué)期/學(xué)年的學(xué)習(xí)，確定階段目標(biāo)

理解了教學(xué)安排，學(xué)生便可以結(jié)合教師的復(fù)習(xí)進度內(nèi)容，安排自己各階段的鞏固強化重點，整體規(guī)劃一年備考的幾個階段。當(dāng)然，學(xué)生對自己的了解和定位不可能從一開始就是清晰的，可以在第一次月考后先安排其他月考的階段強化重點，然后每次月考后再進行微調(diào)。同學(xué)們在整體規(guī)劃自己的備考的同時其實就是在尋找適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，在教師的要求、個人的英語弱項、自己時間分配之間找到平衡點。

高三每月的考試并不像高一高二的模塊考試，它們不是完全直接針對前一階段教學(xué)內(nèi)容的檢測性測試，而是綜合性的考試；如果學(xué)生有意識地主動規(guī)劃自己各階段的學(xué)習(xí)，就能主動地把自己的學(xué)習(xí)與每次月考聯(lián)系起來、看到這些綜合性測試背后各種能力提高的積累過程。除了做好每個月考階段的目標(biāo)計劃，還需及時地進行階段小結(jié)、對學(xué)習(xí)效果進行評估、對學(xué)習(xí)計劃進行調(diào)整。

三、 科學(xué)有效地管理時間

1. 需明確自己要管理的時間有兩部分，主要由學(xué)習(xí)的內(nèi)容決定：

（1） 必須跟教學(xué)同步的學(xué)習(xí)內(nèi)容（如課本內(nèi)容、同步練習(xí)、課堂訓(xùn)練等）；

（2） 針對個人情況進行的鞏固強化（如有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的詞匯拼寫、結(jié)構(gòu)搭配等特別弱，就應(yīng)該制訂一個逐步加強詞匯的計劃）。

要求與教學(xué)同步的學(xué)習(xí)時間基本都是確定的，就是課堂時間、測驗練習(xí)的時間；因人而異的是花在針對個人情況的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時間――每個人的情況不同，所以選用的練習(xí)材料、安排所用的時間都不會相同。對于這一點，不少學(xué)生都有所了解，但對此思考不深。要思考“把時間用在什么上”、“花多少時間”、“怎么花這些時間”等問題，這也是了解自己需求、了解最適合自己的學(xué)習(xí)方式的過程。

2. 學(xué)生需意識到所需時間與可用時間的差別，否則制訂出來的計劃容易因無法完成而落空。

“計劃總沒有變化快”，“制訂的計劃總不能完成”，是學(xué)生常碰到的兩個問題。因此制訂計劃的時候，先要了解自己的需求、篩選出采用的練習(xí)材料之后，還要考慮所需時間與可用時間是否相差太遠(yuǎn)、是否留下一些機動的時間給其他事情――計劃的確總沒有變化快，但好的計劃本身就應(yīng)該預(yù)留了變化的可能，不會變動其中一點就不能保證自己堅持下去。

筆者建議學(xué)生在制訂具體計劃的時候先考慮三個問題： ① 我的英語學(xué)習(xí)中弱項是什么？ ② 我每周/月打算學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)多少內(nèi)容？ ③ 我每周/月可用在英語學(xué)習(xí)上的時間有多少？

思考過這三個問題，基本上就兼顧了“與教師同步的內(nèi)容”和“針對個人情況的復(fù)習(xí)”兩個方面，同時也考慮了計劃可行性的問題。

四、 明確“備考的一年，是在許多學(xué)習(xí)周期循環(huán)往復(fù)中逐步實現(xiàn)螺旋上升的過程”，故不能急于立竿見影，應(yīng)處理好各個時期“前期和后期”的關(guān)系

第7篇：高一第一次月考范文

高一（3）班班級工作（活動）計劃（一）

2005年9月13日

一、級基本情況和目標(biāo)

我班共有57位學(xué)生，其中男生32人，女生25人。這些學(xué)生都思想淳樸，進取心強，進來時成績都還可以。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施

1、班級常規(guī)，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、通過組織班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。

4、利用班級刊物對學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好。

7、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

三、班主任自我要求

1、愛每個學(xué)生，平等對待每個學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做個細(xì)心人，常與學(xué)生交流，了解他們各方面的需要，積極給予幫助。

4、多與各位任課老師溝通，全面了解學(xué)生，做好學(xué)生、家長、其他老師間的聯(lián)絡(luò)人。

班級工作（活動）計劃（二）

2005年10月8日

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強學(xué)生的思想道德教育，同時加強培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，對學(xué)生宣傳衛(wèi)生常識，加強德育與體育教育，使學(xué)生努力成長為全面發(fā)展的社會有用人才。

二、具體工作

第一周：新生軍訓(xùn)活動。

第二周：慶祝教師節(jié)。

第三周：安排學(xué)生生活問題，參加學(xué)校開學(xué)典禮。

第四周：挑選班、團干部，制訂班、團活動計劃，加強常規(guī)管理。

第五周：主題班會；迎國慶、慶中秋聯(lián)歡活動。

第六周：迎接學(xué)校第37屆秋季運動會，作好準(zhǔn)備工作。

第七周：高一年級進行第一次月考。

第八周：舉行學(xué)校秋季運動會。

第九周：總結(jié)月考總結(jié)。

第十一周：復(fù)習(xí)迎考（期中考試）。

第十二周：期中考試。

第十三周：總結(jié)期中開始，家長會。

第十四周：高一年級研究性學(xué)習(xí)開題儀式。

第十五周：紀(jì)念“一二九”運動。

第十六周：第二屆校園藝術(shù)節(jié)。

第十七—十九周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

班級工作（活動）計劃（三）

2005年12月10日

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國家教育方針，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調(diào)促進每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的思想道德品德，讓學(xué)生在活動課中學(xué)習(xí)與鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

二、學(xué)期活動要點

按照時間盡量安排好學(xué)生的課外活動，豐富學(xué)生的課外生活，陶冶情操。

1、社會教育活動

2、科學(xué)技術(shù)活動

3、文學(xué)藝術(shù)活動

4、體育衛(wèi)生活動

三、活動目標(biāo)

1、通過課外活動對學(xué)生進行思想教育和社會教育。

2、對學(xué)生進行科技教育，審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3、對學(xué)生進行文學(xué)藝術(shù)活動教育。

4、通過活動課，對學(xué)生進行安全教育、衛(wèi)生教育、體育等各方面的教育。

四、活動措施

1、老師親自帶領(lǐng)學(xué)生投入活動

2、認(rèn)真制定活動計劃，作好活動記錄

第8篇：高一第一次月考范文

尤其記得高三一次月考出成績，教物理的胖子老師把我拉到辦公室，拿著我的理綜卷子，算了又算，看了又看，郁結(jié)揪心到無以復(fù)加：你怎么能讓生物考得比物理還高？你對得起我嗎？你對得起大家嗎？

在那個物理還是120分的年代，我以71分的生物PK掉69分的物理，仍舊穩(wěn)穩(wěn)地保持了理綜的優(yōu)秀，果斷成為全班的一朵奇葩。當(dāng)然，我不是要說物理不重要，我只是說明一下，我并不是一個聰明的女孩子，但是不聰明的女孩高中三年都能完勝生物這門學(xué)科，更何況看這篇文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)比作者我要聰明的大家呢？

我在向同班同學(xué)甚至很多學(xué)弟學(xué)妹們傳授生物學(xué)習(xí)經(jīng)驗的時候，都會告訴他們一點，那就是自信。沒錯，這一點對于這門課的學(xué)習(xí)作用特別明顯。剛進高中，生物課對于所有人來說都是全新的學(xué)科?；瘜W(xué)我們至少認(rèn)識元素，物理至少我們知道牛頓，但是初中的生物和高中的生物完全就是兩碼事，而且我想也沒有多少人會在初中階段就認(rèn)真地學(xué)習(xí)它。

也就是說，無論你的其他科目是有多么的爛多么的不盡如人意，至少在生物這一科，你和全年級前幾名是在同一起跑線上。我當(dāng)時相信自己只要認(rèn)真，就一定能學(xué)好！然后，從入學(xué)第一次月考下來，每一次生物考試我基本上都是最好的。當(dāng)然，如果你們說，可是我現(xiàn)在已經(jīng)在這門課上很差勁了，怎么自信？沒關(guān)系，后面有新的東西。生物這個學(xué)科，不像數(shù)學(xué)，不會加減法就不能學(xué)乘除。親們，光合作用的過程和染色體分裂有半毛錢關(guān)系嗎？生長素和神經(jīng)元有半毛錢關(guān)系嗎？沒有！好好學(xué)后面的，學(xué)生物的每一天都是新的一天，大家都是新的起跑線，你自信，你就能行！前面不行的，我們復(fù)習(xí)的時候從頭來過。

那么，接下來很重要的很重要的，就是怎么把我們的生物課本變成我們的百寶書了。

你有了自信，上課也會認(rèn)真地聽講。我的聽課，不是僅僅聽到就算了，如果可以，我真的很想給大家翻看下我高中的生物課本，密密麻麻的全都是筆記。很多人都沒有這個習(xí)慣，覺得我聽懂了，而且重點的地方書里也有，根本不用記什么筆記。其實不然啊，生物課本這么薄，在我眼里就是一本大綱，大家看看我們考試的那些題、高考的那些題，很多東西課本上根本就找不到詳細(xì)的過程。

數(shù)學(xué)物理有的時候一節(jié)課下來，其實也就是一個定理的事，課上開開小差也影響不大。但是作為高考過來人，我肯定地絕對地相當(dāng)有理由地告訴大家，生物課的每一個細(xì)節(jié)都可能成為卷子中的考題，所以老師在黑板上寫的每一句話、畫的每一個圖，我都會在書上仔細(xì)地標(biāo)注，如果沒有的話，我就全部抄錄下來。在記筆記的同時耳朵也不放過老師所說的每一句話。上生物課，只要書上沒有的東西，不管有用沒用我都抄了再說。

而且記筆記這個習(xí)慣，還有個好處就是趕瞌睡。大家晚上做題難免會睡眠不夠，很多人一節(jié)生物課下來，聽著老師機關(guān)槍一樣叨叨叨就不由自主地犯困，而我就像是打了一場仗一樣，手眼耳并用，哪里還有時間困？能把所有的內(nèi)容記完就不錯了。

另外，我強烈推薦大家把課本和輔導(dǎo)書搭配使用。

我在高一的時候就有生物的輔導(dǎo)書。有些理科生可能認(rèn)為，這個不就是一個差不多近似于文科的科目嗎？知識點我背過了還不行？如果你也有這想法，那就過于輕視這個學(xué)科了。我非常贊同大家把精力都放在需要努力做題提高熟練程度和分值比較大的科目上，包括我自己也是這么做的，像數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些計算量大又需要靠題目來擴展思維能力的學(xué)科，我花費了相當(dāng)多的時間。但是生物，我仍舊會抽取小塊的時間來看輔導(dǎo)書，比如說課間，比如說晚上睡覺前……那些生物選擇題實驗題，也不要考慮什么長度什么牛什么鈉鉀鈣的推理，連草稿紙都幾乎不用，看一看，填個abc寫幾句話，花不了大塊的時間。

而且我選擇的參考書特別薄，目的也不是為了題海戰(zhàn)術(shù)，我就是想看看人家老師是怎么對這個知識點出題目的，他（她）到底想勾引我們這些孩子進入什么陷阱。熟悉下這些東西，考試也就會比較好把握。

大家可能又有意見了，反正學(xué)校里也給發(fā)一本，你熟悉題目看一本就夠了，何必自己還買一本，本來學(xué)習(xí)時間就不夠，生物這門課不用自備書了吧？我想說的是，自備參考書是加強記憶的必要。每一堂生物課下來，我是這樣做的：先一邊看書一邊完成生物老師下發(fā)的作業(yè)，然后在寫作業(yè)的過程中默默記背，寫完作業(yè)之后，至少重點難點梳理得差不多了，找點時間把課本里這節(jié)課的內(nèi)容再背一遍。隔段時間，我再把自己的參考書拿出來，合上生物課本，像是一場考驗自己記憶力的考試一樣，一邊做題一邊回憶，這就是一個第二次記憶的過程，比你再看一遍生物書背一遍生物知識點更有效。做完后對著答案翻看知識點。請注意這個過程，不是說僅僅了解了這個問題的答案是什么就可以了，我采用的是‘連坐式’。這個題目錯了，我就告訴自己：你為什么錯了？這是因為你在這一整個生物問題上都有漏洞，然后翻著課本把整個相關(guān)板塊都看一遍。

上面的這個辦法效率極高，而且花費的時間極少。至于自備參考書，不用太厚，作為檢測記憶的工具，薄薄的一本就可以。

每次考試之前，相信大家也有看錯題的習(xí)慣，而且有的人也有錯題本。我覺得生物這門課的重心其實都在書本上，沒有技巧沒有太需要動腦筋的地方，所以我的錯題本就是我的課本。所有錯過的題的知識點，在答案中分析得比較讓我拍案叫絕的或者書本上我的筆記里沒有的，我都會用紅筆抄錄上去。所有我屢犯屢錯的錯題，我也會抄錄在書本上。等到高考的沖刺階段你就會發(fā)現(xiàn)這個好處。因為你生物學(xué)科所有的精華全都在那么幾本課本上，而其他人，不僅要看課本還要看自己的錯題本，難免會重復(fù)你早就滾瓜爛熟的知識點，這就浪費了寶貴的時間。而且，高一時候所錯的題，高三看也難免幼稚，咱們只看經(jīng)典錯題，這個就是我在參考書或者卷子上反復(fù)錯的，并且所抄錄到課本的題目。

第9篇：高一第一次月考范文

時間過得飛快，一眨眼之間很多學(xué)校開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。又到了總結(jié)月考的時候了，你知道高中月考成績分析總結(jié)與反思范文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文，如果喜歡，歡迎分享給你身邊的朋友!

2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文1近幾天，隨著各地各學(xué)校期中考試陸續(xù)地結(jié)束，每一位高中生結(jié)合自己的考試情況進行認(rèn)真反思總結(jié)，對制定下一步學(xué)習(xí)策略，找準(zhǔn)下一步的努力方向是非常重要的。望每一位務(wù)高一、高二同學(xué)們的必引起做夠重視。那么如何進行考后總結(jié)呢?博主根據(jù)自己的教學(xué)和實際指導(dǎo)給廣大同學(xué)們提一下幾點建議，供大家參考。

一、充分認(rèn)識考試總結(jié)的重要性與必要性

俗話說：“吃一塹，長一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，這對于每一位同學(xué)來說都是一筆寶貴的財富。

可是考完試后，很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù)，你得多少分?我得多少分?當(dāng)然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí)，考中認(rèn)真對待，考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。對于高一高二來說，畢竟這還不是高考，平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何，發(fā)現(xiàn)不足以便及時彌補，為高考豐富知識、積累經(jīng)驗。

也有不少同學(xué)考后不會總結(jié)，認(rèn)為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié)，在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對的。考試是對自己一個階段學(xué)習(xí)情況的檢測，通過考試，可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時間學(xué)習(xí)中存在的問題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗。因此博主(博主)建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進行反思總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。

二、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度

事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo)，很多人只是想說說而已，做個樣子給老師看而已，其實心里根本不相信自己能夠達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人!如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個智力正常的高中生，都具有考上大學(xué)的水平。只要自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了，就沒有干不成的事情。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人、行動的矮子，命運可想而知。

三、弄清得失，正確看待成績

每一次考試，每個同學(xué)都有得有失，成功固然高興，失敗也不要氣餒?？荚囎鳛橐环N督促和檢驗的形式，目的是查漏補缺，在今后的學(xué)習(xí)中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意總結(jié)出考試的得失，尤其是失。為此同學(xué)們就要對照試卷，弄清各個題型、各個知識點的失分情況。

學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，期中考試是暴露問題的時刻(博主)。成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地就會帶來學(xué)習(xí)的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義。

四、如何對待失分和做錯的題

僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今后才能對癥下藥。博主建議(博主)可以從三個方面入手：一是分析對基礎(chǔ)知識的記憶是否準(zhǔn)確、全面，基礎(chǔ)知識的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎(chǔ)知識掌握得不好，下一階段學(xué)習(xí)的重點就應(yīng)該是吃透教材，夯實基礎(chǔ);如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應(yīng)有針對性地加強這方面的訓(xùn)練;二是分析考試時的心理狀態(tài)如何，是由于過度緊張將復(fù)習(xí)過的內(nèi)容忘記，還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的，那就要進行心理調(diào)整，要以平和的心態(tài)對待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分?jǐn)?shù)和名次。另外，需注意的是要根據(jù)自己的實際水平和能力找準(zhǔn)到自己的位置，制定出切實可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠(yuǎn)。三是復(fù)習(xí)時是否抓住了重點，老師講解時是否做了筆記，復(fù)習(xí)時是否認(rèn)真對待筆記等。只有通過總結(jié)，找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷，知識點上的漏洞，及時調(diào)整方法和策略，才能少走彎路。

另外，對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣，你(博主)就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

五、利用好積累與糾錯本

考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存，記在積累與糾錯本上。

六、他山之石可以攻玉

每次考試結(jié)束后，你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因為方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇向他們請教，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗為我所用，在學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問，只有這樣才會取得進步的。

七、及時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂下一步計劃，走好下一個過程

沒有計劃，很容易出現(xiàn)盲目性。每經(jīng)歷一次考試，都要及時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，制定實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。計劃落實好了，過程就走好了，自然也就有了好的結(jié)果。

無論成績好壞，提高才是目的?？荚囍螅J(rèn)真進行總結(jié)的這一步的意義一點都不低于考試本身。只要同學(xué)平時刻苦努力，細(xì)心考試，考后做好反思與總結(jié)的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實到行動中去，并不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會越來越少，分?jǐn)?shù)會越來越高!我們(博主)一定會實現(xiàn)一個又一個的學(xué)習(xí)目標(biāo)!

2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文2月考已經(jīng)過了，我的成績一直往后退，我拿著考卷失望的對待老師、父母。當(dāng)我走到成績表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進，我由此變的好自卑。

其實在考試中，我很早就做完了，但并沒有認(rèn)真的檢查，這只能怪自己。

語文我并沒有考A，讓語文老師在一次的對我失望，我不敢面對老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。

數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。

英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。

政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。

生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。

地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。

歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達(dá)到，真是不應(yīng)該看副班長他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書。

雖然這次考不好，但是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時報佛腳，那么一定會考的很好的，努力，讓老師重新認(rèn)識自己。

相信“世上無難事，只要肯攀登!”謹(jǐn)記著。

老師的話也要記著，用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒錯，爭氣考好一點，好讓自己有個滿意的交代。

2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文3月考成績，三科總分放同學(xué)仍然居年級第一。但非常意外的是他老師的反饋卻大相徑庭。班主任說自開學(xué)以來，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)大不如前，上課效率不高，靠著用功來彌補低效率，在高三被甩下來的風(fēng)險很高?，F(xiàn)在有些同學(xué)雖然總分差一點，可別人只用了7成，8成的力氣，放同學(xué)用的是120的力氣。坦白的說，我完全不贊成老師的看法。學(xué)習(xí)上孩子從沒有松懈過，相反我覺得他的心態(tài)調(diào)整上這學(xué)期有很大的進步，不再盯著考試名次，心情也比較放松，沒有以前的焦慮，堅持鍛煉，沒有出現(xiàn)睡不著的情況，學(xué)習(xí)也非常自覺。

回到家反復(fù)思考，老師說的一定有老師的道理。找來兒子最近的作業(yè)，果然作業(yè)情況不很理想。課后的練習(xí)很少有全對的，有概念錯的，有解題錯的，還有空著，沒做出來的。這明擺著課堂效率不好。放同學(xué)不以為然，“我平時作業(yè)都這樣，考試就好了?！薄皠e人抄作業(yè)，我不會做就是不會，絕不會抄的。”這個認(rèn)識態(tài)度也很有點問題。一時找不到合適的話反駁，回到我的桌前，很有點郁悶。

找了他的輔導(dǎo)老師，說了我的發(fā)現(xiàn)，老師聽了，首先并沒有覺得放同學(xué)用功到死力的狀態(tài)，他們學(xué)校的好學(xué)生都有這么用功，也很同意要注意同新課進度的匹配，必須新知識及時掌握好，圍繞老師的進度提高，不要自搞一套。放同學(xué)終于認(rèn)可這是一個問題，把改進上課效率做為下階段的主要目標(biāo)。

2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文4“思維方式?jīng)Q定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運?！北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。

成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān)，針對單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識丟分，我個人認(rèn)為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績，針對此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因為這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是班級里的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。

英語常被中國人看作第二種語言，但在經(jīng)濟發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān)，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學(xué)好英語。

政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是解決的，只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實?，F(xiàn)在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。

已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的?？?。做人應(yīng)做到“無悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學(xué)會，但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方式很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學(xué)習(xí)的機會，知識無處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔。

思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!

2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文5面對這次月考成績，我已經(jīng)無言以對，創(chuàng)造了一次史無前例的歷史新低。面對這樣的成績，我不只在用什么樣的語言來安慰自己;面對這樣的成績，我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢;面對這樣的成績，我已經(jīng)手足無措，不知該怎樣鋪墊那遙遠(yuǎn)卻又渴求的夢;面對這樣的成績，我不知我還能思考些什么;面對這樣的成績，我不知該如何去面對一直以我為驕的父母......

幾乎每科成績都很差，我甚至害怕到不敢去算總分，我怕......我怕去面對。粗一看，卷子滿江紅，但仔細(xì)一看，我愕然發(fā)現(xiàn)，原來我把答案都記在筆記本上了，一切都記在筆記本上了，可就是沒有裝進腦子里。原來，全都是我咎由自取，后悔只是徒勞。數(shù)學(xué)——當(dāng)我做到倒數(shù)第二道題的時候，我不禁停筆：“呃，這種題型老師昨天才講過的，怎么就解不出來了呢?”為什么到考試的時候才發(fā)現(xiàn)原來沒有掌握好?當(dāng)卷子發(fā)下來的時候，看到一個大大的叉號，才發(fā)現(xiàn)原來算錯了，為什么考試的時候沒有檢查出來呢?英語——基礎(chǔ)太薄弱了。做選擇題時，腦海里總是對這個詞組有著朦朧的印象，可就是不能清晰體現(xiàn)，在徘徊中還是選了一個錯誤的。練習(xí)的少了，沒有語感。閱讀題總是不能正確理解，無法做到聯(lián)系上下文疏通文意，最后導(dǎo)致一敗涂地。不懂得環(huán)環(huán)相扣的道理。完型填空中的問題總是環(huán)環(huán)相扣的，往往牽一發(fā)而動全身，好不容易檢查出一處錯誤，卻忘了改正下面的題。對于原本就糟糕的成績來說更是雪上加霜。物理——對所學(xué)的知識無法做到深刻的理解，不能活用公式。我太高估自己，也太小看物理了。我以為在筆記本上就記了幾頁，物理就很簡單了?？晌覅s沒想到我對物理知識一知半解罷了。邊面上的意思理解了，在深一點就懵了，說白了，就是練習(xí)少了?；瘜W(xué)——自我感覺良好，總是想當(dāng)然的答卷?！半x子方程式”寫成了“化學(xué)方程式”，“烴的名稱”寫成了“化學(xué)式”?；A(chǔ)知識不扎實?！癏F”寫成了“FH”，電子式掌握得不好。知識沒有系統(tǒng)化，例題型沒有整理加深印象以至于過一遍就忘了，即使考到原題也不會做。語文——一直以為自己的語文學(xué)得不錯，過于信任自己的能力，但卻適得其反。當(dāng)別人認(rèn)真復(fù)習(xí)的時候，我卻只是粗略的看了一遍，以至于不該丟分的基礎(chǔ)分也丟了。考試的時候沉不下心來，想當(dāng)然的答卷，審題一半就下筆，錯失了不少分。