普通話的推廣精選(九篇)

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第1篇：普通話的推廣范文

2、普及普通話，推行規(guī)范字，維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

3、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

4、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。

5、服務(wù)說好普通話，情暖顧客心歡暢。

6、說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。

7、中華民族大團(tuán)結(jié)，同心同德同語言。

8、推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。

9、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。

10、說好普通話，方便你我他。

11、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

12、人人都講普通話，處處盛開文明花。

13、樹立國民新形象，人人都講普通話。

14、大力普及普通話，架設(shè)人間交際橋。

第2篇：普通話的推廣范文

【關(guān)鍵詞】傳媒發(fā)展 推廣 普通話

國家的強(qiáng)大影響著語言的推廣和發(fā)展。改革開放三十多年來，中國在世界上的影響力越來越大。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響和中國改革開放的不斷深入，全球興起了“漢語熱”浪潮。擴(kuò)大傳媒的力量，向世界各地宣傳漢語、宣傳中國文化，讓更多的外國朋友了解中國也成為我們文化發(fā)展的首要任務(wù)。語言是對(duì)外交流的窗口，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅樹立了大國的形象，也給對(duì)外交流帶來了最大程度的便利。這就需要號(hào)召全民行動(dòng)起來，推廣普通話。

國民普通話水平現(xiàn)狀

1994年10月，國家語言文字工作委員會(huì)、國家教育委員會(huì)、廣播電影電視部聯(lián)合了《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》，并且頒布了《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。隨后，全國普通話的培訓(xùn)及推廣工作如火如荼地陸續(xù)展開，并且逐漸有了很大程度的進(jìn)展?！蛾P(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》中明確指出：“縣級(jí)以上（含縣級(jí)）廣播電臺(tái)和電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)水平；電影、電視劇演員和配音演員，以及相關(guān)專業(yè)的院校畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)水平?！笔聦?shí)上，不同行業(yè)的普通話水平雖然大都在這樣的范圍之內(nèi)，但是停留在比較低的層面上，仍需要不斷進(jìn)步。

縣級(jí)以上的廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播音員、節(jié)目主持人，演員在不同的節(jié)目、不同的場(chǎng)合中，都會(huì)出現(xiàn)或多或少的語言文字錯(cuò)誤，而引來聽眾、觀眾的一片指責(zé)。相對(duì)于普通民眾來說，從事媒體行業(yè)的人員普通話水平偏高，但是相對(duì)于特殊的具有影響力的職業(yè)來說，也是需要進(jìn)一步提高的。尤其是來自不同方言區(qū)的人員，他們因?yàn)椴煌哪繕?biāo)走到一起，然而語言的無法溝通往往影響事情的順利進(jìn)展。他們對(duì)普通話語音的不熟悉和對(duì)推廣普通話工作的認(rèn)識(shí)不足，往往給推普工作者帶來很大的困擾。這些都引發(fā)了推普工作者、傳媒界的不同程度的關(guān)注和思考。

傳媒對(duì)推廣普通話的積極影響

現(xiàn)代傳媒業(yè)飛速發(fā)展，從廣播電視到網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙，都在時(shí)刻關(guān)注人民的生活，關(guān)注世界各國的變化。這些成為人們了解社會(huì)、了解世界的窗口，也同時(shí)影響著人們的言語行為習(xí)慣。

新詞語的產(chǎn)生及流行往往依賴于傳媒業(yè)。詞匯是普通話的重要內(nèi)容之一，詞匯的產(chǎn)生與發(fā)展也影響著普通話的實(shí)際運(yùn)用。一些詞語能夠進(jìn)入普通話的運(yùn)用，需要傳媒業(yè)的認(rèn)可和傳播。2010年出現(xiàn)的深入人心的新詞語“給力”就是一個(gè)典型?！敖o力”一詞最早來源于日本的搞笑動(dòng)漫《西游記：旅程的終點(diǎn)》的中文配音。中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院學(xué)生擔(dān)任配音任務(wù)，其中一句話“這就是天竺嗎？不給力啊老濕！”上傳網(wǎng)絡(luò)后引起熱議，隨即得到了網(wǎng)民的熱捧。繼而在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)期間各媒體競(jìng)相使用：“盤點(diǎn)廣州亞運(yùn)會(huì)那些給力的瞬間”、“廣州亞運(yùn)會(huì)上最不給力的射門”。2010年11月10日，“給力”出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》頭版標(biāo)題中（《江蘇給力“文化強(qiáng)省”》）。人民日?qǐng)?bào)作為全國矚目的、公眾認(rèn)可的媒介，頭版出現(xiàn)“給力”一詞，為“給力”成為普通話新詞語奠定了基礎(chǔ)。2010年，“給力”之所以成為新詞進(jìn)入普通話詞匯，傳媒的力量功不可沒。當(dāng)然，類似“神馬都是浮云”、“我爸是李剛”類的惡搞詞匯也隨著媒體的廣泛傳播而成為人們調(diào)侃現(xiàn)實(shí)社會(huì)、正視現(xiàn)實(shí)生活的新詞語，給正統(tǒng)的普通話增添了不少色彩。

普通話語音和書寫的正確傳播也依賴于傳媒業(yè)。1988年1月26日，國家語委和國家教委的《現(xiàn)代漢語常用字表》包括常用字2500字，人們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中由于不同的原因，可能對(duì)常用漢字的使用出現(xiàn)錯(cuò)誤，傳媒此時(shí)對(duì)矯正人們錯(cuò)誤讀音及錯(cuò)誤寫法起著舉足輕重的作用。一方面，容易誤讀的詞語通過電視廣播等傳媒得到矯正；另一方面，容易誤寫的詞語通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)業(yè)等傳媒得到矯正。

傳媒對(duì)推廣普通話的消極影響

傳媒在給推廣普通話帶來積極影響的同時(shí)，其使用的失誤也會(huì)給人們學(xué)習(xí)普通話帶來消極影響。普通話主要的內(nèi)容包括語音、詞匯和語法。媒體在任何一個(gè)方面的失誤甚至錯(cuò)誤的出現(xiàn)都直接影響人們對(duì)普通話學(xué)習(xí)的效果。

從語音的使用方面來看，傳媒的失誤使用會(huì)給人們的普通話學(xué)習(xí)帶來誤導(dǎo)。語音是普通話的物質(zhì)外殼，正確的發(fā)音能體現(xiàn)漢語抑揚(yáng)頓挫的魅力，失誤的發(fā)音往往會(huì)造成不良的社會(huì)效應(yīng)，因?yàn)閭髅降牧α亢軓?qiáng)大，電視廣播一旦播出，報(bào)刊雜志一旦發(fā)行，出現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)家喻戶曉，甚至?xí)蔀槿藗兡M的對(duì)象，是對(duì)正確讀音的一種極大挑戰(zhàn)。中央一套的《今日說法》節(jié)目，主持人撒貝寧自我介紹時(shí)，把自己的姓氏念成上聲，但事實(shí)上，“撒”在作為姓氏的時(shí)候是讀去聲的。另外，關(guān)于“因?yàn)椤钡淖x法，至今很多媒體依然存在錯(cuò)誤。中央九套節(jié)目《王陵疑云3》解說員在敘述楚王陵地宮說“因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)兩千多年前的古墓，隨時(shí)都可能會(huì)有危險(xiǎn)?！卑哑渲小耙?yàn)椤钡摹盀椤弊x作陽平調(diào)，節(jié)目中徐州獅子山王陵管理處邱永生介紹時(shí)說“因?yàn)楫吘褂袃汕Ф嗄?，一直在黑暗之中?！逼渲小耙驗(yàn)椤贝嬖谕瑯訂栴}，事實(shí)上“因?yàn)椤钡摹盀椤睉?yīng)該讀去聲。受到媒體的影響，人們往往認(rèn)為這些詞就應(yīng)該這么讀，說話時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤也是在所難免的了。

從詞匯的使用方面來看，傳媒不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖褂脮?huì)帶來不良社會(huì)影響。詞匯是普通話的基本元素，詞匯包括單音節(jié)詞語，即漢字，以及多音節(jié)詞。詞匯的正確使用是提高人們普通話水平的基礎(chǔ)。對(duì)于單音節(jié)詞語來說，媒體的使用不規(guī)范會(huì)引起以訛傳訛的后果。比如，《中國新聞網(wǎng)》“2009年5月11日，李亞鵬攜夫人王菲悄然現(xiàn)身四川成都一家酒店。”其中的“攜”應(yīng)為“偕”，很多報(bào)刊均有類似錯(cuò)誤，形成不良的社會(huì)影響。“偕”是“同，和”的意思，而“攜”有“拿”之義。對(duì)于多音節(jié)詞語，媒體使用也常有錯(cuò)誤出現(xiàn)，2009年1月23日《焦作日?qǐng)?bào)?晚報(bào)版》頭版圖品新聞標(biāo)題《燈火闌珊徹天衢，氣氛祥和迎新春》。這則新聞描述的是霓紅燈閃爍、燈火輝煌的壯麗景觀。很顯然，這條新聞中出現(xiàn)的“闌珊”一詞是極為不合適的?！瓣@珊”有凄涼、凄楚、凋零的含義，在中國古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，有“春意闌珊”、“意興闌珊”的說法。這里用“闌珊”來形容壯麗景觀，嚴(yán)重誤導(dǎo)讀者。另外，媒體使用的不嚴(yán)謹(jǐn)很多源于修辭的需要，比如，電視節(jié)目的廣告語“**洗衣機(jī)，使您輕松成為閑妻良母”。這里的“閑妻良母”是使用仿詞的修辭方法，把“賢”改作“閑”，突出洗衣機(jī)的使用者可以輕松干活兒。但是如果在傳媒中不加符號(hào)地使用，就會(huì)誤導(dǎo)人們學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話，帶來不必要的負(fù)面影響。

從語法的使用方面來看，傳媒的不當(dāng)使用會(huì)誤導(dǎo)人們普通話的學(xué)習(xí)。語法是普通話的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語法的正確使用，是一個(gè)人表達(dá)流暢的必備條件，也是普通話水平高的一種表現(xiàn)。不合規(guī)范的語法表達(dá)會(huì)讓人理解費(fèi)力，并且?guī)聿涣加绊??！缎≌f月報(bào)》2003年第10期25頁《昔日再來》中“你，你你……你很難費(fèi)解??！”其中的“很難費(fèi)解”讓人很難理解。又如，媒體經(jīng)常會(huì)出“凱旋這個(gè)詞語?！鄙裰哿?hào)載人飛船成功返航后，國內(nèi)很多媒體打出了“熱烈祝賀‘神六’勝利凱旋”的標(biāo)題。無獨(dú)有偶，中國殘奧管理中心的題也為“第四屆國際殘奧會(huì)中國舉重代表團(tuán)凱旋而歸”的報(bào)道?！皠P”字在《說文》中被解釋為“軍隊(duì)得勝所奏的樂曲”，引申為勝利之意?！靶弊衷凇缎栄拧丰尀椤斑€也”，《字林》則解作“回也”，意思可理解為“返回”。綜合起來，“凱旋”就是勝利歸來的意思，那么，何必非要在“凱旋”的前面加上“勝利”，或者在后面加個(gè)“歸來”呢？

傳媒推廣普通話過程中應(yīng)該趨利避害

傳媒對(duì)推廣普通話的影響有利有弊，我們?cè)诶妹襟w宣傳學(xué)習(xí)普通話的同時(shí)，應(yīng)該有效地趨利避害。

媒體應(yīng)該充分發(fā)揮積極作用?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定：漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語。媒體應(yīng)該根據(jù)不同的需要，設(shè)立相關(guān)的推廣普通話的欄目，以形式多樣，豐富多彩的方式，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾學(xué)習(xí)普通話的熱情。

媒體應(yīng)該加強(qiáng)自身的監(jiān)管效力。媒體應(yīng)該采取相應(yīng)監(jiān)管措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字，可以設(shè)立“觀眾來信”、“讀者來信”等欄目，給觀眾、聽眾、讀者一定的空間和平臺(tái)，讓他們提出寶貴的意見，以促進(jìn)媒體自身的發(fā)展。另外，報(bào)紙?jiān)诎l(fā)行前應(yīng)該嚴(yán)格審核，避免失誤乃至錯(cuò)誤的出現(xiàn)；播音員、主持人也應(yīng)該不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水準(zhǔn)，盡可能為觀眾做好的表率。

第3篇：普通話的推廣范文

關(guān)鍵詞：普通話；口語交際；規(guī)范化；教學(xué)；推廣

在新課標(biāo)中，國家已把口語交際正式列入了教學(xué)目標(biāo)。中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)則提出要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，學(xué)會(huì)演講、應(yīng)聘、接待、洽談等口語交際的方法和技能，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流，說話時(shí)態(tài)度真誠，有禮貌，表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、連貫、得體，語言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求。

課堂是語言文字的重要陣地，教師則是這個(gè)陣地的指揮者，在課堂教學(xué)中，作為教師，一定要用準(zhǔn)規(guī)范字、說好普通話，做好語言文字的推廣與普及工作。根據(jù)自己在普通話教學(xué)工作中的一些體會(huì)，特從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行一些探討如何做好普通話的教學(xué)與推廣工作：

一、明確學(xué)習(xí)普通話的目的

要想學(xué)生在課堂上學(xué)好課程，那么最重要的是讓學(xué)生能夠意識(shí)到這門學(xué)科的重要性。教師說一萬遍重要，不如學(xué)生在實(shí)踐中自己認(rèn)識(shí)到重要。我從事的是學(xué)前教育專業(yè)的普通話教學(xué)。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大部分是去幼兒園、早教中心當(dāng)老師，要當(dāng)好幼兒園、早教中心的老師，除了能唱會(huì)跳，能畫能剪外，語言表達(dá)能力也是很重要的一塊，老師在教學(xué)過程中需要用語言把知識(shí)傳達(dá)給小朋友，如果在講課時(shí)詞不達(dá)意，或者用聽不懂的方言來講，那么舞跳得再好，畫畫得再美，也是無法傳達(dá)給別人的。流利的口語表達(dá)、標(biāo)準(zhǔn)的普通話是做教師的必備素質(zhì)，幼兒園教師也不例外，國家現(xiàn)在對(duì)從事幼兒教師的普通話要求是拿到二級(jí)甲等證書。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到能否說好普通話關(guān)系到畢業(yè)后能否從事幼兒教師這一職業(yè)后，學(xué)習(xí)積極性自然而然得到了提高。

二、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心

普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整，因此作為老師，要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。許多學(xué)生來自四川各地，方言比較重，在課堂上回答問題時(shí)擔(dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)，學(xué)生會(huì)取笑，因此不敢發(fā)言。針對(duì)這種情況，在開學(xué)之初，我就告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話一定要放下面子，要膽大臉皮厚。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程，專業(yè)課如此，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要想說好普通話，沒有捷徑可以走，只有課下多加練習(xí)，多聽取他人的意見，不斷改正并持之以恒，才能說好普通話。反之，如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，越不敢說越說不好，這樣是學(xué)不好普通話的。作為教師，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們放下心理包袱，大膽地開口講，這樣才可能說好普通話。

三、注重具體的教學(xué)方法

在具體的教學(xué)上，除了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)畏難心理之外，教學(xué)方法也是非常重要的。普通話的學(xué)習(xí)其實(shí)是枯燥而單調(diào)的，如何讓這種枯燥而單調(diào)的課堂變得有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，這就要靠教師的教學(xué)設(shè)計(jì)了。

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)這門課程感興趣之后，他才會(huì)愿意用更多的課外時(shí)間去鉆研。教學(xué)上要采取靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，可以利用競(jìng)賽法、游戲法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，將生動(dòng)、鮮活的畫面呈現(xiàn)于學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)得很開心，意猶未盡，下課了也就會(huì)愿意繼續(xù)用普通話來說。

四、在學(xué)校范圍內(nèi)推廣普通話

第4篇：普通話的推廣范文

【關(guān)鍵詞】語文教師；普通話；推廣

【中圖分類號(hào)】G633.33 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、發(fā)揮老師的示范作用，學(xué)說普通話

時(shí)年98歲的語言文字學(xué)大師周有光，曾說過方言是“母親語言”，民族共同語是“教師語言”。因?yàn)橐话愣?，方言是小兒咿呀學(xué)語時(shí)跟母親學(xué)會(huì)的，民族共同語是上學(xué)以后跟老師學(xué)會(huì)的。因此方言是生活語言，民族共同語是文化語言。國家更是要求教師使用普通話的， “普通話是教師的職業(yè)語言”，“用普通話教學(xué)是合格教師的必備條件之一”。

為使自己能說好職業(yè)語言，我平時(shí)經(jīng)常聽中央電臺(tái)，電視臺(tái)的播音，揣摩他們的發(fā)音，比較自己的發(fā)音，找出差距，反復(fù)模仿訓(xùn)練。同時(shí)，我也向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，豐富自己的詞匯，注意表達(dá)的邏輯。在課堂上，筆者總是自始至終以最佳狀態(tài)用普通話表述。很多學(xué)生都很佩服我的普通話水平，也就自然而然地學(xué)說起普通話了。

二、營造良好的氛圍，學(xué)說普通話

首先，普通話是規(guī)范化的漢民族共同語。講好普通話，不但可以與人順利交流，使更多的人聽得懂自己的意思，而且這也符合國家推廣普通話的政策。通過教育使學(xué)生思想重視，才有可能落實(shí)到行動(dòng)之中。曾經(jīng)有這樣一則笑話，北京的公共汽車上，一外地人向售票員伸出十元錢的票子就說：“見過嗎？！見過嗎？！”售票員不理；外地人再說：“見過嗎？！見過嗎？！”售票員按住火，仍然不理；如此反復(fù)，售票員終于勃然大怒，抻出一張五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一聲：“你見過嗎！”外地人見狀大驚失色，抱頭鼠竄，嘴中直說：“北京的售票員怎么這樣呀？”眾人不解，一問才知：該外地人要買票，說：“建國門、建國門！”這雖然是個(gè)笑話，也說明了用普通話溝通的重要性.

作為語文教師，為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說普通話，除了“身先士卒”“率先垂范”外，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)，給學(xué)生更多說普通話的機(jī)會(huì)。每天的課前三分鐘演講，人人參與，人人有份；讓學(xué)生把適合表演的課文改編成課本劇，自己組織分工表演；把一些淺顯易懂的課文，交給學(xué)生，讓他們自己上臺(tái)講課；定期舉行故事會(huì)、賽詩會(huì)等。這些做法，在提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)說普通話的熱情，很好的營造了一個(gè)“人人學(xué)說普通話”的氛圍。

三、學(xué)說普通話，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練

語文課上的朗讀是推廣普通話的一種重要途徑。朗讀就是朗聲讀書，即運(yùn)用普通話把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來，變文字這個(gè)視覺形象為聽覺形象。朗讀和說話不同，它除了要求朗讀者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語句的表達(dá)方式等方面都符合普通話語音的規(guī)范朗讀。

在教學(xué)中，我主要通過這樣幾個(gè)途徑進(jìn)行朗讀教學(xué)，以提高學(xué)生的普通話水平：（一）教師范讀，可能的話，盡量配樂范讀。（二）個(gè)別學(xué)生朗讀。（三）分組朗讀。（四）分角色朗讀。（五）集體朗讀。（六）自由朗讀。

四、開展形式多樣的競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生使用普通話的興趣

第5篇：普通話的推廣范文

2021學(xué)校開展推廣普通話宣傳的活動(dòng)總結(jié)

為了更好地促進(jìn)學(xué)校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動(dòng)。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序

為了使推普活動(dòng)深入開展，我校成立了由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推普周各項(xiàng)活動(dòng)的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估等。副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教研組組長(zhǎng)為組員的“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作。在學(xué)校行政會(huì)議上我們討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案，安排大隊(duì)部專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的高度重視。其次，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊(duì)委做了題為“說好普通話、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：某縣縣長(zhǎng)在推普會(huì)上的講話為引，讓大家在笑過之后認(rèn)識(shí)到了說好普通話的重要性，同時(shí)發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動(dòng)安排。使我校“推普”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動(dòng)員，樹立全員推普的意識(shí)

為使“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，我們召開了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào)，“我是中國娃，愛說普通話”為學(xué)生口號(hào)，以“說好普通話、方便你我他”為家長(zhǎng)口號(hào)，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

為了使推普宣傳周活動(dòng)家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng)。

1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)依次推廣普通話。

2、設(shè)立校園廣播宣傳站，利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

3、組織學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)村內(nèi)的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

4、班班黑板報(bào)上有推普內(nèi)容，有推普標(biāo)語。

5、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語。

6、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣。

7、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

8、利用書法比賽倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握普通話、使用規(guī)范字。

2021學(xué)校開展推廣普通話宣傳的活動(dòng)總結(jié)

為了讓每一位學(xué)生都能說普通話，全校每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生甚至和教學(xué)工作無關(guān)的職員，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使學(xué)校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時(shí)又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。在計(jì)劃和部署上，以校推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，以各位班主任為組員，發(fā)動(dòng)全校教師組織適合不同特點(diǎn)學(xué)生的活動(dòng)，積極主動(dòng)地投入到推廣普通話周中，具體如下：

一、宣傳陣地

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

首先上一周的行政會(huì)討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案，學(xué)校派教科室專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文字高度的重視。在周一的升旗儀式上，校長(zhǎng)親自做了語言文字推廣普通話宣傳動(dòng)員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

2.在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推廣普通話氛圍。

每個(gè)班級(jí)在黑板報(bào)中都開辟了一塊語言文字角，大隊(duì)部專門出了一期黑板報(bào);在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌;在學(xué)校公共櫥窗中粘貼了宣傳海報(bào)和相關(guān)的法律知識(shí);布置了專門的語言文字專欄和文學(xué)園地專欄，各班教唱一首推廣普通話歌。

二、開展活動(dòng)。

在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)：5-6年級(jí)推廣普通話宣傳征文評(píng)比;1-4年級(jí)推廣普通話宣傳卡評(píng)比;班級(jí)黑板報(bào)語言文字角評(píng)比;全校交通安全講座、金點(diǎn)子比賽漫畫比賽;“未成年人爭(zhēng)做文明小公民”征文賽;六年級(jí)雛鷹廣場(chǎng)推廣普通話宣傳活動(dòng);“啄木鳥小隊(duì)”校內(nèi)檢字行動(dòng);學(xué)校“推廣普通話標(biāo)兵”評(píng)選。

一系列多姿多彩的活動(dòng)接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實(shí)，既為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長(zhǎng)了用好祖國語言文字的意識(shí)。在這之中有的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，還有的活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行中，無論是哪個(gè)活動(dòng)或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因?yàn)檫@是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習(xí)的一個(gè)片斷、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。

第6篇：普通話的推廣范文

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族地區(qū)；學(xué)校；推廣普通話；策略

普通話在學(xué)校已經(jīng)推廣近60年，漢語言能力的高低也成為很多少數(shù)民族人才自我評(píng)定的關(guān)鍵指標(biāo)之一，越來越多的人開始參加普通話水平測(cè)試。少數(shù)民族的學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)，首先要明確，學(xué)習(xí)普通話并非僅僅是認(rèn)同漢語和母語，而應(yīng)該把普通話的學(xué)習(xí)上升到“中華一體”的高度，這是一種國家情感歸屬的心理和行動(dòng)。

一、在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校推廣普通話的意義

在少數(shù)民族地區(qū)推廣普通話能夠促進(jìn)各民族整治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科學(xué)等事業(yè)的高速發(fā)展，該地區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)具有重要影響。少數(shù)民族對(duì)傳統(tǒng)語言的使用是對(duì)民族文化的肯定和傳承，但是隨著對(duì)外交流的不斷增多，掌握一門通用語言是十分有必要的，此時(shí)推廣普通話就顯得十分必要了。

首先，推廣普通話能夠促進(jìn)不同民族的交流，減少交際困難，進(jìn)而能夠促進(jìn)社會(huì)交往，維護(hù)國家的統(tǒng)一和安定。然后，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，以及社會(huì)主義現(xiàn)代化的不斷深入，對(duì)普通話的推廣提出了更加嚴(yán)厲的要求，高新技術(shù)若想實(shí)現(xiàn)快速傳播，普通話這一介質(zhì)是必不可少的。最后，隨著改革開放的的貫徹實(shí)施，我們和國際間的交流也越來越頻繁，推廣普通話能夠有效消除語言交際的隔閡。

二、少數(shù)民族地區(qū)普通話推廣工作現(xiàn)狀

首先，很多少數(shù)民族教師的普通話水平都不合格，這些教師一多半是當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族教師，這樣即使教學(xué)教材能和其他地區(qū)同步，但是教師長(zhǎng)期受本地區(qū)母語的影響，是很難把漢語語音正音灌輸給學(xué)生的。這樣的教學(xué)方式灌輸給學(xué)生的是“漢語”，而不是“漢語普通話”，因?yàn)閷W(xué)生在很大一部分上是模仿教師的語言。

然后，少數(shù)民族學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)還不夠。只是停留在應(yīng)試階段，或者對(duì)普通話考試的內(nèi)容至今不清楚。漢語水平考試成績(jī)高不一定普通話測(cè)試的水平就搞，因?yàn)槠胀ㄔ挼脑u(píng)判不僅僅是文字，更重要的是漢語語音的基本知識(shí)，這反映了少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生缺乏正確的自我評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

最后是教材具有一定程度的不合理性，不能有效的指出民漢語言的不同，指導(dǎo)學(xué)生辨別兩種語言的不同?，F(xiàn)在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校使用的教材有兩種，一種是和漢族學(xué)生相同的語文教材，另一種是專門針對(duì)民族語言編寫的教材。兩種教材在少數(shù)民族地區(qū)的使用中，都具有一定的片面性，缺少對(duì)民漢語言的元、輔音發(fā)音對(duì)比示例，也沒有涉及到漢語聲調(diào)和音變發(fā)音。

三、在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校推廣普通話的策略

3.1打造專業(yè)的普通話教師隊(duì)伍

教師在學(xué)校推廣普通話過程中起主導(dǎo)作用，要想在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校推廣普通話，當(dāng)務(wù)之急就是培訓(xùn)一支普通話水平較高的教師隊(duì)伍。因此學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師普通話的培訓(xùn)，直接招聘漢族教師，從根本上保證推普工作的質(zhì)量。制定鼓勵(lì)政策，激勵(lì)教師不斷提高自己的普通話水平。

3.2借助多媒體提高訓(xùn)練質(zhì)量

多媒體在很大程度上能夠彌補(bǔ)教師口語上的不足，知道學(xué)生進(jìn)行普通話語音偏差、發(fā)音缺陷的矯正。所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意多媒體的使用，包括錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)等。有遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)校更應(yīng)該充分利用資源，實(shí)現(xiàn)普通話訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)化，提高和保證普通話訓(xùn)練的整體水平。

3.3在全校營造使用普通話的氛圍

課堂上的普通話遠(yuǎn)不能達(dá)到學(xué)好普通話的要求，所以要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用普通話，好的普通話使用氛圍能夠使學(xué)生耳濡目染，得到較大的提升。為此，學(xué)下可以指定相應(yīng)的措施：在學(xué)校必須使用普通話交流；鼓勵(lì)學(xué)生將普通話作為交際語言推廣到校外。另外可以選擇優(yōu)秀的學(xué)生，創(chuàng)建普通話廣播站，給學(xué)生一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中，也可以進(jìn)行德育評(píng)優(yōu)活動(dòng)。將普通話的推廣使用和班級(jí)評(píng)選掛鉤，以完善運(yùn)用普通話完成交際的引導(dǎo)機(jī)制，對(duì)那些堅(jiān)持使用普通話，不斷學(xué)習(xí)普通話的學(xué)生和班級(jí)要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)普通話的積極性，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到普通話的學(xué)習(xí)中來，形成自覺使用普通話交流的意識(shí)。

3.4提升普通話的使用品位

在普通話推廣的末期階段，就要通過一些活動(dòng)，來提升普通話的使用品位。普通話大賽無疑是最好的一種選擇?？梢耘e辦全校性質(zhì)的普通話大賽，寓教于樂。普通話大賽內(nèi)容可以有貼近學(xué)生生活的小品，或者針對(duì)學(xué)生身邊一些事的辯論賽，也可以是一些少數(shù)民族語言翻譯成普通話等等。通過這場(chǎng)比賽來使學(xué)生們意識(shí)到推廣普通話的現(xiàn)實(shí)意義和重要性。

除了舉辦普通話比賽外，還可以制作一些宣傳普通話的廣告詞和標(biāo)語牌，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到普通話的宣傳中來，將制作的宣傳語標(biāo)牌放在校園明顯的角落。另外普通話宣傳畫和漫畫制作競(jìng)賽等也是一種重要的方式。讓學(xué)生們將普通話宣傳、使用過程中的一些現(xiàn)象付諸筆端，從而提升普通話推廣工作的境界。

結(jié)束語

推廣普通話能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能夠促進(jìn)民族教育改革，能夠改變少數(shù)民族地區(qū)教育落后的狀態(tài)，能夠促進(jìn)不同民族的交流，減少交際困難，進(jìn)而能夠促進(jìn)社會(huì)交往，維護(hù)國家的統(tǒng)一和安定。所以，這項(xiàng)工作還要持之以恒的做下去，制定科學(xué)合理的推廣策略，實(shí)現(xiàn)語言的“中華一體”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊玲.少數(shù)民族學(xué)生漢語文意識(shí)分析[J].教育與教學(xué)研究，2009（4）.

第7篇：普通話的推廣范文

朋友們：

大家好！

我一向自詡會(huì)講一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，沒想到不久前，一個(gè)老外竟當(dāng)了一回我的普通話老師。

那天，我們景區(qū)來了幾個(gè)美國人，我想趁此機(jī)會(huì)練練英語口語，便自告奮勇給他們當(dāng)導(dǎo)游。誰知這幾個(gè)老外擺擺手，用不大流利的普通話說：“小姐，咱們說普通話吧，中國話很美！”我聽了有點(diǎn)兒失望，但更多的是自豪，于是我非常盡心地用普通話為他們介紹我們的每一個(gè)景點(diǎn)。然而，當(dāng)我用“剽（biao）悍”一詞來形容我們演出團(tuán)的一個(gè)蒙古族小伙子時(shí)，一個(gè)老外一本正經(jīng)地糾正道：“不對(duì)。不對(duì)，小姐，這個(gè)詞應(yīng)該念‘剽（piao）悍’，而不是讀‘長(zhǎng)膘’的那個(gè)‘膘’的音?！蔽衣犃舜蟪砸惑@----這個(gè)藍(lán)眼睛、高鼻子的老外竟想當(dāng)我的普通話老師？但我不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，當(dāng)我翻開詞典時(shí)，居然真的是我錯(cuò)了?，F(xiàn)在想來，真是慚愧極了。

也許有人會(huì)說，一個(gè)字說錯(cuò)了算什么？那些不會(huì)說普通話的中國人不是照樣干活，照樣吃飯？我可不這樣看，普通話是我們國家的統(tǒng)一語，每一個(gè)中國人都應(yīng)該講好它。何況我們是在祖國的窗口城市----深圳，我們從事的又是窗口行業(yè)----旅游業(yè)。我們不但要告訴來自五湖四海的客人，這里有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言----標(biāo)準(zhǔn)的普通話！

語言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請(qǐng)大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調(diào)所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？在這里，我不由得想起了我的家庭。

我的父親是湖北人，母親是潮汕人，當(dāng)年，為了支援山區(qū)，他們來到了湖北的一座小山城?？梢韵胂?，在那偏遠(yuǎn)的地方，我那說著一口帶有濃重潮汕口音的所謂“普通話”的當(dāng)醫(yī)生的母親，與她的病人，同事的交流是多么地艱難呵！而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她與我那說四川話的奶奶之間的家常談話也存在著嚴(yán)重障礙，雖然我的父親不時(shí)地給她們充當(dāng)翻譯，但我們知道，如果是科學(xué)論文。官樣文章興許經(jīng)得起這樣一次次的翻譯，可這是最樸實(shí)的家常話，每一次這樣的翻譯都是一次語義和情感上的剝落。于是，就在一個(gè)屋頂之下，就在一個(gè)家庭之內(nèi)，語言，僅僅是因?yàn)檎Z言，就使人與人之間的障礙那樣地難以逾越，小小的家庭變得那樣山高水遠(yuǎn)！為此，在姐姐和我出生以后到了學(xué)說話的年齡時(shí)，我的母親就讓我們聽中央人民廣播電臺(tái)----她要讓她的女兒說一口流利的普通話。后來，我姐姐成了師范?？茖W(xué)校一名出色的普通話語音老師，而我則來到了深圳，成為了著名旅游景點(diǎn)的播音員，用一口流利的普通話為特區(qū)的旅游事業(yè)貢獻(xiàn)著我的力量。

到了我們這個(gè)時(shí)代，普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位----它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語言。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣了！

第8篇：普通話的推廣范文

2、樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

3、大力推廣普通話全心協(xié)力奔小康。

4、推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。

5、說好普通話，熱愛我中華。普及普通話，世界看中華。

6、普通話，自從有了你，世界變的好美麗。

7、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！

8、普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結(jié)晶。

9、推廣普通話，靠你、靠我、靠大家。

10、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！

11、悟空，你要說普通話，要不然觀音姐姐會(huì)怪你的！

12、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

13、說了普通話，牙好，胃口好，吃嘛嘛香。

14、做普通人，講普通話。

15、普通話，挺好！

16、讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。

17、祖國語言美，請(qǐng)講普通話。

18、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。

19、推廣普通話，靠你靠我靠大家。

20、溝通你我他，全靠普通話。

21、學(xué)習(xí)普通話，我們一向在努力！

22、推廣使用普通話增強(qiáng)民族凝聚力。

23、說普通話，迎四方賓客。用禮貌語，送一片真情。

24、推廣普通話，溝通你我他。

25、普通話——情感的紐帶、溝通的橋梁。

26、說好普通話，方便你我他。

27、普通話，神州音，華夏情。

28、普及普通話，四海是一家。

第9篇：普通話的推廣范文

營造共有精神家園。我們以此為指導(dǎo)，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果，并取得了一定的成效。現(xiàn)將我局關(guān)于開展第11屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了使全國“第11屆推廣普通話活動(dòng)”深入開展，我局成立了以局長(zhǎng)鄭鋼同志為組長(zhǎng)，局中層干部為成員的“推廣普通話”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使我局“推廣普通話”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，使“推廣普通話”活動(dòng)得到了有序開展。為此，我們把本次活動(dòng)分為如下幾個(gè)階段：

1、9月14日——15日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，成立“推廣普通話”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、9月16日制訂我局的“推廣普通話”活動(dòng)計(jì)劃，最大限度地營造活動(dòng)氛圍。

3、9月17日——18日針對(duì)實(shí)際開展活動(dòng)并做好記錄，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、9月19日對(duì)“推廣普通話”工作全面分析，認(rèn)真總結(jié)。

二、做好宣傳工作

為將“推廣普通話”活動(dòng)落到實(shí)處，我局進(jìn)行了“推廣普通話，爭(zhēng)當(dāng)交通標(biāo)兵”的倡議，通過懸掛張貼“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”、“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等標(biāo)語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進(jìn)一步提高了廣大干部職工的語言規(guī)范意識(shí)和“推普”參與意識(shí)，形成了在公共交際場(chǎng)合說普通話的良好風(fēng)氣。堅(jiān)持以人為中心，以股室為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體干部職工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的意義和作用。在宣傳動(dòng)員會(huì)上鄭鋼局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)廣大干部職工必須說普通話，并帶頭說普通話，努力提高普通話的應(yīng)用范圍和水平，擴(kuò)大普通話、規(guī)范漢字的影響力，從而推廣普及到整個(gè)行業(yè)及從業(yè)人員。

三、圍繞活動(dòng)主題

根據(jù)市交通局要求，本屆推普周活動(dòng)的主題為“構(gòu)建和諧社會(huì)語言生活，營造共有精神家園”。本著這一活動(dòng)主題，我局安排了各個(gè)股室開展主題討論會(huì)，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動(dòng)、推廣活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。

四、開展了豐富多彩的活動(dòng)