小學(xué)生家庭德育精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)生家庭德育范文
小學(xué)因還沒有跟升學(xué)直接掛鉤，因此壓力相對來說比較小，在各校提倡素質(zhì)教育的浪潮中，對小學(xué)教育的改革顯得更加奪目。要提高小學(xué)教育質(zhì)量，僅僅憑學(xué)校的力量還不夠，更需要與家庭教育的力量相結(jié)合。
一、小學(xué)生的特點概述
進(jìn)入小學(xué)階段，學(xué)生們的心理狀態(tài)日趨成熟，活動由以前的游戲為主變?yōu)閷W(xué)習(xí)知識為主，這是小學(xué)生的一個共同點。學(xué)生在小學(xué)期間最具有可塑性，同時也很容易受到外界因素的影響，這是小學(xué)生普遍具備的第二大特點。在這個時期對小學(xué)生進(jìn)行及時的良好的教育，能夠達(dá)到事半功倍的效果。在此階段，孩子渴望得到教師和家長的認(rèn)可，但心理承受能力又比較弱，容易消極。這是小學(xué)生們所具備的第三大特點。
二、現(xiàn)代學(xué)生家庭教育存在的問題
在當(dāng)今社會，金錢的衡量標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)大，給小學(xué)生德育帶來很大的負(fù)面影響。同時，網(wǎng)絡(luò)文化迅速蔓延，處于成長階段的小學(xué)生不可避免地受到影響。在無拘無束的網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)生可以全憑自己的好惡選擇信息，很容易受到異端文化思想的侵蝕。
小學(xué)生受父母觀念的影響很大，唯分?jǐn)?shù)論統(tǒng)治著絕大部分家長的價值觀念，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)十分不利。一些家長自身素質(zhì)不高，仍保留著原有的思維方式和生活習(xí)慣，如隨地吐痰、亂扔垃圾、不遵守秩序等與現(xiàn)代文明不匹配的素質(zhì)缺陷。很多小學(xué)生受周圍環(huán)境的影響，養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣。
三、小學(xué)生家庭教育中問題的改進(jìn)方法
在家庭教育方面，家長要積極配合學(xué)校，使得學(xué)生接受到來自家庭、學(xué)校和社會的全面教育，讓孩子快樂地成長，度過一個有著美好記憶的童年。
1.學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上，小學(xué)生都希望能夠取得良好的學(xué)習(xí)成績，愿意主動學(xué)習(xí)，但很大一部分學(xué)生還不能很好地控制自己，無法集中注意力，造成學(xué)習(xí)成績不太理想。這個時候，家長更應(yīng)該去理解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)。幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上遇到的困難，是每位家長必定經(jīng)歷的教育孩子的過程。為了解決這些問題，我們需要注意如下幾方面：
一方面，家長要幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上小學(xué)，學(xué)生容易將以前養(yǎng)成的習(xí)慣帶到小學(xué)的學(xué)習(xí)中來，喜歡一邊學(xué)習(xí)，一邊玩耍，如在學(xué)習(xí)的時候玩玩鉛筆盒、擺弄一下小玩具，導(dǎo)致花了很長的時間，卻得不到好的學(xué)習(xí)效果。這時家長需要注意去掉一些干預(yù)孩子注意力的東西，比如一些可愛的圖畫、新買的文具盒或故事書等，讓學(xué)生知道該學(xué)的時候?qū)W習(xí)，學(xué)完之后再去玩。另一方面，家長要努力引導(dǎo)小學(xué)生克服在學(xué)習(xí)過程中的粗心大意的毛病。小學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，往往由于粗心大意將一些難度不大的試題做錯，很多家長為此對孩子進(jìn)行批評指責(zé)。然而許多家長不知道，粗心其實是這個階段小學(xué)生所犯的“通病”，特別是低年級的學(xué)生，在對一件事產(chǎn)生注意的同時要去關(guān)注另外一件事情是很有困難的。家長應(yīng)該知道這其實是正?，F(xiàn)象，只要對孩子有耐心，不斷糾正，那么孩子面臨的困難必定將會得到克服。
2.學(xué)生個性方面
我們應(yīng)該更加努力地朝著培養(yǎng)一個活潑、有責(zé)任心、有獨(dú)特個性的孩子這一目標(biāo)去努力。這個目標(biāo)也是小學(xué)家庭教育最核心的任務(wù)。家長在孩子成長階段應(yīng)該如何對孩子的個性進(jìn)行培養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點：
一方面，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，培養(yǎng)孩子的特長。家長如果善于發(fā)現(xiàn)孩子的才能，幫助孩子將自己的才能繼續(xù)深造和發(fā)揮，那么孩子很容易進(jìn)步。在此需要家長對孩子有敏銳的洞察力，對孩子平時的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致入微地觀察，通過分析發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點所在，盡量去滿足孩子的興趣和愛好，這對孩子志趣的培養(yǎng)及獨(dú)特個性的形成、孩子志趣的形成至關(guān)重要。另一方面，在平時的社交中完善孩子的個性。父母應(yīng)該鼓勵孩子進(jìn)行社會交往，跟社會進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕佑|有利于培養(yǎng)孩子的情感，也是孩子成長的需要。因此父母應(yīng)該在保護(hù)孩子的同時大膽地放開孩子。
綜上所述，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用，家長應(yīng)該高度重視，用心去教育孩子，讓孩子在成長的道路上全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第2篇：小學(xué)生家庭德育范文
通常情況下，家庭教育指在子女成長過程中，父母對子女進(jìn)行的教育及產(chǎn)生的相應(yīng)影響，其中家庭教育具有終身教育的特質(zhì)，是高職院校教育的基礎(chǔ)，同時也是一種拓展，具有重要的現(xiàn)實意義。但是受家庭、學(xué)校、社會及學(xué)生多方因素影響，我國家庭教育存在諸多弊端，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長與發(fā)展。
一、高職院校學(xué)生家庭教育的缺失問題
1、家長過分嬌寵學(xué)生，家庭教育力度較低
現(xiàn)階段，我國家長普遍寵溺子女，在家中對孩子百依百順，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成諸多不良習(xí)慣。甚至很多學(xué)生在學(xué)校犯錯誤后采取說謊或者逃避的措施，毫無擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識。并且很多家長在知道學(xué)生犯錯誤后，還極力為學(xué)生辯解，并未對子女的錯誤進(jìn)行反思和檢討，而是偏袒和維護(hù)孩子的錯誤。此外，還有很多家長認(rèn)為學(xué)生進(jìn)入高職院校后，教育便是學(xué)校的問題，學(xué)生犯錯應(yīng)該是學(xué)校教育缺失的責(zé)任。在這樣的形勢下，學(xué)生的家庭教育處于嚴(yán)重缺失狀態(tài)，并且家長一味地袒護(hù)學(xué)生，使得學(xué)生堅信自己是正確的，如此惡性循環(huán)，勢必影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、家長期望過高，家庭教育方式不當(dāng)
當(dāng)前，很多家長將自身的意愿強(qiáng)加給學(xué)生，干涉學(xué)生的專業(yè)選擇和學(xué)校選擇，如果學(xué)生與家長發(fā)生意見沖突，家長則采取強(qiáng)制或者物質(zhì)誘惑的手段，致使學(xué)生遵循家長的意愿。這樣的教學(xué)形式嚴(yán)重缺乏家庭情感，極易造成學(xué)生厭學(xué)、情緒低落，嚴(yán)重時甚至?xí)绊憣W(xué)生的心理素質(zhì)，在很大程度上加大了學(xué)校教育的難度，甚至?xí){到社會和諧發(fā)展。
二、高職院校學(xué)生家庭教育的缺失的應(yīng)對策略
1、建立家長溝通機(jī)制，轉(zhuǎn)變家庭教育理念
在高職院校教育教學(xué)中，輔導(dǎo)員在學(xué)生身心健康發(fā)展方面起到重要作用，因此高職院校必須注重輔導(dǎo)員工作的實效性。例如針對家庭教育缺失的現(xiàn)狀，高職院校可通過輔導(dǎo)員與家長聯(lián)系，以“關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生”為宗旨建立家長溝通機(jī)制，定期向家長告知學(xué)生在學(xué)校中的相關(guān)情況，其中以生活人機(jī)關(guān)系、思想政治狀態(tài)和情趣情感狀況等方面為主。并且，如果學(xué)生家庭特殊或者自身存在某些特殊情況，輔導(dǎo)員必須采取跟蹤管理模式，在與家長有效溝通的過程中找出解決問題的突破口。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)組織以“創(chuàng)新教育目標(biāo)，樹立生活教育理念”為主題的座談活動，邀請心理咨詢專家參與其中，在座談會中以案例的形式為學(xué)生家長傳達(dá)“生活教育理念”，引導(dǎo)家長注重教育與生活的融合，而不是單純地以分?jǐn)?shù)、升學(xué)率和就業(yè)情況衡量教育成果，同時在座談會中心理專家就高職階段學(xué)生的心理特征進(jìn)行分析，指出學(xué)生普遍存在的心理問題，并輔以詳細(xì)的疏導(dǎo)方法，以此為家長與學(xué)生開展有效溝通提供了專業(yè)性的意見。并且家長也可根據(jù)自己孩子的特殊情況向?qū)＜疫M(jìn)行咨詢，進(jìn)而找出學(xué)生問題的根源，輔以科學(xué)合理的解決措施。
2、發(fā)揮學(xué)校教育作用，注重學(xué)生身心發(fā)展
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)校教育的拓展，家庭教育的缺失必然會增加學(xué)校教育的難度，為了有效緩解家庭教育缺失情況，高職院校應(yīng)采取有效措施，保證學(xué)校教育的創(chuàng)新性與科學(xué)性。例如在學(xué)校教育中，高職院校應(yīng)妥善處理知識教育與身心健康教育的關(guān)系，以德育作?榻萄У母?本，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。比如學(xué)校可創(chuàng)新性地組織“引進(jìn)來，走出去”的教學(xué)活動，活動主要分為兩個部分：一是“引進(jìn)來”，學(xué)校從不同角度邀請社會專業(yè)人士為學(xué)生開設(shè)專題報告，其中包括抗戰(zhàn)老兵，為學(xué)生傳播愛國主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，也包括公安干警，為學(xué)生講授安全防護(hù)常識，幫助學(xué)生樹立安全意識；二是“走出去”，學(xué)校為學(xué)生提供走出校園的機(jī)會，讓學(xué)生深入到社會之中，進(jìn)而增加其社會適應(yīng)能力，比如學(xué)?？稍谥卮蠊?jié)日時組織學(xué)生開展公益活活動，以“父親節(jié)”或者“母親節(jié)”為例，學(xué)校開展感恩教育活動，要求學(xué)生與中小學(xué)生互動，在互動中接受感恩教育，以此明確自身的社會責(zé)任與家庭責(zé)任，改變自身的思想及行為。
3、理應(yīng)信息技術(shù)手段，構(gòu)建家庭遠(yuǎn)程教育平臺
隨著信息技術(shù)進(jìn)步，為我國教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，尤其在高職院校教育教學(xué)活動中發(fā)揮了重要的作用。在高職院校中，很多學(xué)生并非本地生源，學(xué)生家庭分散且間隔較遠(yuǎn)，為了便于家庭與學(xué)校和學(xué)生溝通，可利用信息技術(shù)建立家庭遠(yuǎn)程教育平臺。例如在高職院校教學(xué)管理中，可在高校網(wǎng)站增設(shè)家庭教育管理系統(tǒng)，并以學(xué)院或者科系為單位進(jìn)行管理，家長通過該功能模塊可以了解到學(xué)校的基本情況，并獲取學(xué)生在校情況信息，保證了信息的暢通性。同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)微信公眾平臺，針對校園活動或者學(xué)生情況設(shè)置互動環(huán)節(jié)，給予家長參與到學(xué)校教育某個環(huán)節(jié)的機(jī)會，
從而將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，家長可向?qū)W校提出具體建議，學(xué)校在整合家長有效意見的基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)整。
第3篇：小學(xué)生家庭德育范文
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；學(xué)生教育；家庭教育
家庭教育是教育體系中具有重要地位和作用的組成部分之一。家庭教育是學(xué)校教育、社會教育的基礎(chǔ)，對一個人的性格、品德、愛好、才能等有著直接的影響。中職學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，正是需要我們家長更多關(guān)心的時候。但實際上，在與中職學(xué)生及其家長相處和交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)往往有問題的中職學(xué)生，他的家庭教育肯定有這樣或那樣的問題。歸結(jié)起來主要有以下幾點：其一，當(dāng)今社會競爭激烈，很多家長工作壓力很大，不得不將更多的時間和精力投入到工作中，因此家長們無瑕顧及甚至忽視對孩子的指導(dǎo)和教育。其二，很多家長覺得把孩子送到學(xué)校里就可以了，教育孩子的事交給老師就好，自己給孩子提供好吃的、好穿的、好用的就行，因此對孩子的學(xué)習(xí)生活、思想發(fā)展不聞不問。其三，很多家長的教育理念滯后，對家庭教育的理解不到位，有些家長的教育理念甚至違背了孩子成長的規(guī)律，不利于孩子的健康成長。每個家長都希望培養(yǎng)出有前途的孩子，但是落到實際行動上卻不是那么容易。特別是當(dāng)家長持有的是錯誤的教育理念時只會讓孩子越來越消極，甚至?xí)?dǎo)致孩子走向墮落。中職學(xué)校學(xué)生的家長想要讓正處在青春期的孩子獲得身心的和諧發(fā)展，家庭教育至關(guān)重要，而家長擁有正確的家庭教育觀念則是前提和關(guān)鍵。中職生的家長要擁有正確的家庭教育觀念，主要需要做到以下幾個觀念的轉(zhuǎn)變：由原來的“以智育人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙缘掠恕?；由原來的“家長制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊裰髦啤保挥稍瓉淼摹敖?jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱茖W(xué)型”。中職學(xué)校學(xué)生的家長在進(jìn)行家庭教育時，具體要做到以下幾點：
1要關(guān)心孩子的身體健康，更要關(guān)心孩子的心理健康和社會適應(yīng)能力。
心理學(xué)健康是指一個人生理上、心理上和社會適應(yīng)能力方面的完好狀態(tài)。身體健康是孩子學(xué)習(xí)、事業(yè)、人生發(fā)展的根本保障，而心理健康和社會適應(yīng)能力則影響著孩子在學(xué)習(xí)、事業(yè)和人生發(fā)展的道路上發(fā)展的深度和寬度以及長度。首先，要確保孩子擁有健康的體魄。在中職學(xué)校的學(xué)生中有很多晚上在家上網(wǎng)會上到凌晨一兩點，有的家長不管，或者有的家長也管不了，因為孩子把自己鎖在自己的房間里不讓家長管；中職學(xué)校的學(xué)生抽煙、喝酒是常有的現(xiàn)象，有的家長不但不管，甚至認(rèn)為這是為將來的社會交際做準(zhǔn)備；中職生在校園里抽煙，老師對其進(jìn)行處罰，并請家長到校來協(xié)助教育，會有一些家長認(rèn)為是老師小題大做，并不配合老師的工作。中職生正處于身體的生長發(fā)育階段，這樣長期下去身體肯定會受到影響。健康的身體是孩子成長和發(fā)展的根基。其次，要讓孩子擁有健全的心理。擁有健全心理的孩子，才能夠更好地表達(dá)和展現(xiàn)自己，才能與環(huán)境和諧相處。而且擁有健全心理的孩子，他們會善于利用各種資源，來不斷學(xué)習(xí)和充實自己，凡事也會從積極正面的角度去考慮。所以說，心理的健康，才能幫助孩子成就更多事情。最后，讓孩子擁有良好的社會適應(yīng)能力。社會適應(yīng)能力在當(dāng)今社會中是維持生存與發(fā)展的必要因素。我們家長在生活的點滴和細(xì)節(jié)中要做一個有心人，在孩子遇到挫折和困難時，能夠在情感和心理上支撐孩子，陪著他一起走過，幫助孩子建立良好而穩(wěn)固的心理狀態(tài)，并逐漸鍛煉和培養(yǎng)孩子良好的社會適應(yīng)能力。
2注重孩子情商的教育
現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為：情商水平的高低對一個人能否取得成功的影響甚至超過了智力水平。個人認(rèn)為，當(dāng)今社會對于孩子來說，生存能力以及長遠(yuǎn)的發(fā)展能力遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績重要。家長需要從以下幾個方面著手，來對孩子進(jìn)行情商的培養(yǎng)：（1）家長要培養(yǎng)孩子的自我意識。家長要幫助孩子逐漸的認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、找到自己的優(yōu)勢，并努力做到最好的自己。（2）家長要培養(yǎng)孩子自我管理和自我約束的能力。在任何時候、任何情況下都能控制住自己，能夠?qū)ψ约?、對他人?fù)責(zé)的有道德和責(zé)任感的孩子，才能在血液與人生道路上，越走越穩(wěn)，越走越遠(yuǎn)。（3）家長要幫助孩子學(xué)會進(jìn)行自我激勵。自我激勵在推動孩子主動地去實現(xiàn)某個目標(biāo)、開發(fā)自身潛力方面有著巨大的作用。（4）家長要培養(yǎng)孩子的同理心。同理心是一種心理品質(zhì)，它對一個人形成良好的人際關(guān)系和道德品質(zhì)，乃至走向成功有著至關(guān)重要的作用。具有同理心的孩子，能夠設(shè)身處地的站在別人的角度考慮問題，能夠理解和欣賞別人的情感。（5）家長要注重培養(yǎng)孩子的溝通交往能力。孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展都離不開群體，所以孩子在學(xué)習(xí)中、生活中就要具備一些與人相處、溝通、交流的能力。
3父母的期望
我想父母對孩子最簡單直接的期望就是孩子擁有一個幸福而美好的人生。其實無論將來孩子從事什么職業(yè)，收入有多少，只要孩子發(fā)掘了自己的潛能，實現(xiàn)了自己的價值，那么作為父母的我們就應(yīng)該為孩子而感到驕傲。所以，作為父母的我們一定要樹立正確、積極的觀念和態(tài)度，孩子才能擁有一個美好的未來。
4給孩子適度加壓
父母首先要了解孩子，對孩子的各個方面要有一個合理的定位和評價。適度的壓力會變成動力，但是如果壓力超出了孩子的承受限度，那么壓力就會向負(fù)面發(fā)展。不但會損害孩子的身體健康，還會扭曲孩子的心理。當(dāng)然在孩子情緒高漲時，父母是可以給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝押瓦m度的壓力的。只有這樣父母的期望才會變成一種積極的態(tài)度，才會成為促使孩子努力向上的精神力量和潛在動力。
參考文獻(xiàn)
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第4篇：小學(xué)生家庭德育范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村 小學(xué)生 家庭教育 重要性
同志在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持?！苯逃且粋€系統(tǒng)工程，它需要家庭、學(xué)校、社會共同為孩子們創(chuàng)建一個文明安靜、奮進(jìn)和諧、健康向上的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。而家庭是孩子的第一處學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，因此，我認(rèn)為家庭教育是小學(xué)生成長的奠基石。
而農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育問題是我從教10多年來最頭疼的問題。隨著社會的飛速發(fā)展，城市和農(nóng)村的差距不斷拉大，尤為突出地表現(xiàn)在教育上，無論從教育方式還是教育設(shè)備來說都是無可比擬的。這些都是物質(zhì)方面的差別，而我覺得最最關(guān)鍵也是最最影響城鄉(xiāng)教育差別的還不是物質(zhì)條件，而是人們的思想。
經(jīng)濟(jì)越是發(fā)達(dá)，對孩子的教育問題越重視；相反，農(nóng)村的大部分家長送孩子讀書仿佛是在完成一種任務(wù)，把孩子交到學(xué)校以后，至于孩子能學(xué)到多少知識，他們一概不理會。即使關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也只是在乎孩子考了多少分?jǐn)?shù)，而不是孩子學(xué)到了什么知識。他們也從不思考孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和發(fā)展，認(rèn)為那都是老師的問題。在孩子們的學(xué)習(xí)過程中，他們只是一個旁觀者。他們明明也知道孩子的學(xué)習(xí)會影響到孩子的前程，可是就是沒辦法，也從來不會主動想辦法幫助孩子學(xué)習(xí)。
可是城里的家長卻大不一樣，他們總是想著方兒要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，變著法兒參與孩子的學(xué)習(xí)，所以他們的孩子在學(xué)習(xí)上總是比鄉(xiāng)下的孩子優(yōu)秀。這一點在這學(xué)期我們班從城里轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)后，表現(xiàn)得尤為突出。我們每次給孩子布置家庭作業(yè)，要求家長檢查并簽上名字?？墒敲看螜z查家庭作業(yè)的時候，孩子們都哭著鼻子說：我媽媽沒時間看我作業(yè)；我爸爸在外面忙，天黑了才回家；我奶奶不會寫字……于是我就想不明白了，就是再怎么忙，抽一兩分鐘時間看看孩子的作業(yè)都不行嗎？其實這都不是理由。家長會上我語重心長地跟家長講，要重視孩子的家庭輔導(dǎo)，要參與孩子的學(xué)習(xí)……家長們都點頭說沒問題，可真正落實起來又那么的難了?？墒莿傓D(zhuǎn)來的這個孩子，她的媽媽跟我談起了在城里的學(xué)習(xí)。每天還沒放學(xué)，家庭作業(yè)已經(jīng)以短信的形式發(fā)到了家長的手機(jī)上。特別是家長該給孩子準(zhǔn)備什么學(xué)具便于第二天的學(xué)習(xí)，都在短信里說明白了。家庭作業(yè)家長也會監(jiān)督完成。
現(xiàn)在整合教育資源以后，每個學(xué)校都是大班教學(xué)，少則四五十人一個班，多則七八十人一個班。在學(xué)校的上課時間畢竟有限，老師要照顧到全體學(xué)生也不容易，所以要在大班教學(xué)中保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，沒有家長的輔導(dǎo)跟進(jìn)是很不容易的。很多孩子就是這樣在大浪淘沙中被埋沒，他們是被家長“遺棄”了。這些家長沒想過要給孩子進(jìn)行教育投資，他們只要結(jié)果而不重視栽培。城里的孩子放學(xué)后在家長的陪同下上各種各樣的興趣班，而農(nóng)村孩子放學(xué)后背著書包在田野、山谷游蕩，也許天黑了才到家。
我們學(xué)校從去年開始實行一、二年級學(xué)生每天放學(xué)家長到校門口接孩子的制度，可是每天老師領(lǐng)著孩子排著整齊的隊伍、唱著動聽的歌曲來到校門口，卻只見寥寥無幾的家長等候在那里。學(xué)校規(guī)定家長不來，孩子不能走，于是孩子臉上掛著淚珠，老師臉上躺著汗水，頂著炎炎烈日等著孩子們那些親愛的爸爸媽媽們，有時候要等上半個小時、一個小時。家長滿臉不高興來接孩子，沖著孩子嚷嚷：這么點路自己回不去呀？對老師更是充滿了抱怨，好象老師是故意在跟他們家過不去似的。直到現(xiàn)在，家長們接孩子仍然是三天打魚兩天曬網(wǎng)，高興則來不高興就不來。至于孩子們，就由老師慢慢陪著等吧！
班上有個孩子家里條件比較優(yōu)越，父母很會賺錢，可是這個孩子的學(xué)習(xí)卻是一塌糊涂，每次跟家長溝通，他們都表示愿意為了孩子盡自己最大的努力，可是孩子的學(xué)習(xí)問題是他們最關(guān)心的也是從不參與的。每次家庭作業(yè)都是空白，問及孩子時，眼淚先下來，帶著哭腔說：“我爸爸媽媽都不在家，作業(yè)我不會寫?！蔽乙踩ミ^很多孩子家里家訪過，經(jīng)常遇到這樣的情況：父母外出打工，爺爺奶奶帶著孩子，他們沒文化，自然無法輔導(dǎo)孩子。也有父母一方在外打工，留一人在家看孩子，這個看孩子的家長在街道上租著一間房，領(lǐng)著孩子上學(xué)。平日里打著小麻將消磨時光，孩子要家長輔導(dǎo)，家長一邊摸著麻將一邊不耐煩地說：“你們老師怎么教你的？這么個題都不會！”難不成孩子放學(xué)后還要跑到學(xué)校問老師該怎么做題嗎？
第5篇：小學(xué)生家庭德育范文
關(guān)鍵詞：家庭教育；農(nóng)村；小學(xué)生
現(xiàn)今隨著我國九年義務(wù)教學(xué)的普及，越來越多地區(qū)的孩子開始接受教育。而如何使我國農(nóng)村地區(qū)的孩子享受到高水平的教育，在教學(xué)過程中解決學(xué)生的問題則成為任教教師所需要解決的問題。筆者就自己所任教的小學(xué)經(jīng)過一定的探究工作發(fā)現(xiàn)，在我國教育資源逐步均等化的同時，制約學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的主要原因就是農(nóng)村家庭教育對學(xué)生的影響。筆者通過對所任教的地區(qū)情況進(jìn)行了一定的研究與實踐，認(rèn)為就這類特定地區(qū)而言，教師要認(rèn)清形勢，有針對地提出解決策略。
一、現(xiàn)今所面對的問題
通過筆者一定的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今農(nóng)村家庭教育主要存在以下問題：
1.現(xiàn)在農(nóng)村許多家長讀書少，還有很多家長在外務(wù)工，因此把孩子留給爺爺奶奶照顧，這些留守老人本身受教育程度就較低，因此，對于孩子也不能起到很好的輔導(dǎo)作用，家長對自己孩子的教育不重視直接導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度也不高，基本每次放學(xué)回去都沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2.家庭環(huán)境能夠影響孩子性格的形成，而農(nóng)村家庭由于整體受教育水平不高，所以家長在性格上難免存在缺陷，這就導(dǎo)致學(xué)生會受其影響。
3.在課下家長對于孩子功課以及學(xué)生心理輔導(dǎo)基本為零，導(dǎo)致學(xué)生成績的責(zé)任主要在老師身上，而學(xué)生受家庭環(huán)境的影響，本身在沒有很好學(xué)習(xí)條件的基礎(chǔ)之上就導(dǎo)致學(xué)生自身對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不清，本身沒有一定的方向感。
現(xiàn)今社會輿論對學(xué)生成績要求很高，以成績考核老師，給老師增添了不少壓力。但是筆者認(rèn)為現(xiàn)今農(nóng)村教學(xué)的提升點很大程度在提升家庭教育上，通過良好家庭環(huán)境的影響來提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、如何科學(xué)解決問題
1.改變家長的觀念
現(xiàn)今對于農(nóng)村學(xué)生而言，很大程度上由于父母對其教育以及生活上的忽視導(dǎo)致學(xué)生在性格、心理上存在一些問題，因此，要想解決農(nóng)村家庭教育的問題，根本上還是應(yīng)該從家長入手，改變他們的觀念，增進(jìn)家長與學(xué)生之間的關(guān)系，教師可以組織開展“家長教育訓(xùn)練班”，在家長務(wù)工回家或者農(nóng)閑的時候給家長普及一下家庭教育的重要性，幫助農(nóng)村家長積累對于子女成長重要的知識，從根本上去消除家長關(guān)于“不打不成才”以及“讀書無用論”思想，讓家長真正學(xué)會怎樣去關(guān)心幫助自己的孩子，幫助孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。
2.強(qiáng)化家校的聯(lián)系
適時召開家長會，增加學(xué)校與家長的聯(lián)系，讓學(xué)生家長能夠知曉學(xué)校的工作安排和孩子在學(xué)校所表現(xiàn)的最新情況，這樣能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長之間的聯(lián)系，同樣也能夠加深家長和老師之間的理解。同時作為任課教師應(yīng)該掌握學(xué)生的家庭情況，如家中人數(shù)、聯(lián)系方式等，這樣以便及時向?qū)W生家長了解和匯報學(xué)生的情況，同時對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的任何問題，教師都能夠做到心中有數(shù)，從而能夠給學(xué)生提供一定的保障，讓學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)之中。
3.加強(qiáng)家訪和溝通
對于農(nóng)村教學(xué)而言，開展工作的一個重要手段就是家訪，通過家訪教師能夠切實感受到學(xué)生家庭教學(xué)的氛圍，也能夠及時向家長反映學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長能夠分享到孩子成長的過程；通過家訪也能針對學(xué)生的興趣愛好，與家長攜手合作幫助學(xué)生消除身上的消極因素，讓學(xué)生能夠揚(yáng)長避短，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的性格；這樣也能夠及時地結(jié)合學(xué)生家庭教育的實際情況，對學(xué)生家長進(jìn)行一定正確的家庭教育知識的傳播；通過家訪也能讓教師更加全面地了解學(xué)生，從而使學(xué)校教學(xué)活動的開展更加具有針對性；最重要的是能夠了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境，從而針對學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題，給予家長合理化的建議，從而能夠?qū)W(xué)校與家庭的力量結(jié)合起來，最終使教師與家長能夠形成教育合力；同時在教學(xué)中也應(yīng)該注重增強(qiáng)與學(xué)生的平等交流，尤其當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候一定要注重交流的方式，讓學(xué)生能夠敞開心扉去解決其內(nèi)心的問題，這樣可以增進(jìn)師生感情，也能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生家庭教育水平的提升。
4.改變農(nóng)村的觀念
為解決農(nóng)村家庭教育的問題，應(yīng)該改變農(nóng)村的觀念，形成崇尚知識、尊重學(xué)習(xí)、鼓勵讀書的良好氛圍。例如，可以在村里開展教育宣傳工作，將知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的電影、故事等村里廣泛宣傳，這樣從潛移默化的角度就能夠改變村民的觀念，從而為學(xué)生打造良好的家庭環(huán)境。
總之，對于農(nóng)村家庭教育的改進(jìn)不是一朝一夕就能完成的任務(wù)，應(yīng)該從教師自身做起，認(rèn)清與仔細(xì)分析現(xiàn)今家庭教學(xué)過程中所存在的問題，加強(qiáng)學(xué)生與家長以及學(xué)校與家長的聯(lián)系，注重加強(qiáng)家訪以及學(xué)生溝通工作的開展，這樣才能更好地解決家庭教育中存在的問題。
參考文獻(xiàn)：
第6篇：小學(xué)生家庭德育范文
如何正確把握新形勢下大學(xué)生消費(fèi)倫理存在的新問題, 剖析問題產(chǎn)生的原因, 探尋具有現(xiàn)實針對性的教育思路和對策, 從而培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的消費(fèi)行為和消費(fèi)理念, 則成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容和高校德育工作的重要課題。
在中國家庭中, 倫理關(guān)懷重心總是放在年輕一代身上。在家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)中,消費(fèi)支出也更多地往年輕一代身上傾斜。一方面,隨著人們生活水平的普遍提高, 大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件也不斷得到改善, 這在客觀上為學(xué)生家長滿足子女在校的經(jīng)費(fèi)開支提供了物質(zhì)基礎(chǔ); 另一方面, 父母對子女的愛全集中在經(jīng)濟(jì)的一味滿足上, 經(jīng)濟(jì)寬裕的家庭是這樣, 經(jīng)濟(jì)困難的家庭也一樣。有些父母寧愿自己省吃儉用, 含辛茹苦, 也要把錢攢足以滿足子女的要求, 擔(dān)心自己的子女因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而受委屈。家長的這種溺愛心態(tài)和做法在客觀上助長了一部分學(xué)生非理性的消費(fèi)惡習(xí)。
大學(xué)生的消費(fèi)支持主要來源于家庭,因此,家庭對大學(xué)生消費(fèi)持什么樣的態(tài)度、采取什么樣的措施,對大學(xué)生消費(fèi)倫理的養(yǎng)成至關(guān)重要。針對目前一些家庭對大學(xué)生消費(fèi)存在盲目支持的現(xiàn)象,應(yīng)加強(qiáng)以下幾個方面的工作:
一、端正消費(fèi)價值取向
有人說過,父母是孩子最好的老師。父母的言行會影響孩子很長時間,甚至伴其一生。父母對待生活的態(tài)度、父母的消費(fèi)習(xí)慣,對孩子有著最直接、最有力的影響?？鬃诱f過:“己所不欲,勿施于人”。所以,父母在抱怨孩子花錢大手大腳的同時,更多的需要反思自己的消費(fèi)行為,即首先看自己做得怎么樣?是不是做到了理性、文明消費(fèi)?是孩子的正面榜樣還是反面教材?如果自己的消費(fèi)價值觀發(fā)生了問題,那就要及時糾正并加強(qiáng)與孩子的交流溝通,以正確的觀念、正確的行為真正當(dāng)好孩子的老師。
二、轉(zhuǎn)變家庭教育觀念
要改變傳統(tǒng)的家庭教育觀念,對子女的教育不能是棍棒式教育。父母應(yīng)該理解兒女內(nèi)心的發(fā)展情況,積極和他們溝通,坦誠交流。真正的拿出時間關(guān)系孩子的需求,積極引導(dǎo)他們形成正確的消費(fèi)觀念。鼓勵子女形成積極樂觀的處事態(tài)度,給他們少一點生活上的壓力,關(guān)系他們的學(xué)習(xí)和生活。
三、了解孩子支出情況
子女在外讀大學(xué),盡管離家,離父母很遠(yuǎn),但是,父母并不能因為距離而暫停對子女的監(jiān)管,相反,應(yīng)該隨時關(guān)注。在現(xiàn)代通訊工具和方式如此發(fā)達(dá)的情況下,父母完全可以隨時幫助孩子理財。如果能站在一種平等的起點,與孩子共同探討一下近期孩子的支出情況,有針對性地提出自己的建議和意見,我想多數(shù)大學(xué)生是樂于接受的。同時,這也有益于培養(yǎng)大學(xué)生的消費(fèi)責(zé)任意識和感恩意識,對于他們合理安排自己的可用資金也具有積極作用。
四、公開家庭收支帳目
一般來說,對家庭賬目,父母是不會向子女開放的,子女用錢就要,要了就給,這些父母就沒有做到公開。對子女公開家庭賬目,有利于子女了解家里的經(jīng)濟(jì)情況和增強(qiáng)他們的主人翁責(zé)任感。在家庭賬目上不能逃避,不論父母還是子女都要有一說一、有二說二,這在家庭這個小圈子內(nèi)部便形成了監(jiān)督,對培養(yǎng)各方樹立良好的消費(fèi)習(xí)慣都有好處。
第7篇：小學(xué)生家庭德育范文
【關(guān)鍵詞】家庭教育的要求 內(nèi)容
家庭教育是指由家長按國家、社會的要求對子女實施的有意義、有目的的教育實踐活動。家庭教育和學(xué)校教育相比，有他自身的優(yōu)點和特點，家長最了解自己的孩子，所謂“知子莫若父”，“知女莫若母”，具體了解的情況和特點，可以更好地因材施教，使教育更有針對性。一般說，家長與子女政治、經(jīng)濟(jì)利益一致，休戚與共，感情深厚，家長愛護(hù)孩子，孩子尊敬家長，家長在孩子面前有更高的威信，子女易聽教誨。
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，由于在義務(wù)教育學(xué)習(xí)階段，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都表現(xiàn)較差。因此，在學(xué)校教育過程中，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、不求上進(jìn)、不聽老師的話等現(xiàn)象。那么，與學(xué)生有著特殊的血緣利害關(guān)系的家長的家庭教育，此時就顯得尤為重要，而家長如何才能做好對學(xué)生的家庭教育呢？
首先，家長要了解家庭教育的基本要求：
一、樹立優(yōu)良的家風(fēng)。家庭環(huán)境的實質(zhì)是社會環(huán)境。孩子誕生后，就是在這個環(huán)境中生活成長。我們知道，社會存在決定人的意識，孩子越小，越易受環(huán)境影響。所以，如果有良好的家庭環(huán)境，優(yōu)良的家風(fēng)，就會對孩子產(chǎn)生積極的影響，是他們更好發(fā)展：如果家庭環(huán)境不好，家風(fēng)不正，就會對孩子產(chǎn)生消極影響。因此，建立新型家庭，樹立優(yōu)良家風(fēng)，是教育好子女的重要條件和措施，必須引起我們家長的重視。我們家長都應(yīng)該主動的按照“努力學(xué)習(xí)，思想品德好；積極工作，勤儉持家好；家庭和睦，尊老愛幼好；文明禮貌，環(huán)境衛(wèi)生好”的要求去做，建立民主平等、團(tuán)結(jié)友愛的新型家庭，實踐證明，孩子在這樣的家庭里，就會受到積極的潛移默化的教育影響，就會健康的成長。
二、掌握教育子女的規(guī)律、方法。目前，我國有許多做父母的缺少一定的文化、道德素養(yǎng)和教育孩子的科學(xué)知識，不講究科學(xué)育人。高爾基說：“愛孩子，這是母雞也會的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事，這需要才能和淵博的生活知識?！苯逃弑仨毾仁芙逃晕覀冏龈改傅亩紤?yīng)該學(xué)會做父母，自覺的進(jìn)家長學(xué)校，經(jīng)常參加學(xué)校舉辦的有家長參與的各項教育會議，從而掌握家庭教育的規(guī)律和方法；同時家長還需在實踐中，通過言語、思想、作風(fēng)等方面言傳身教，也是一項最基本有效方法。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，相互結(jié)合。既要讓孩子感到父母的和藹可親和熱愛，又要讓孩子意識到大人的堅強(qiáng)意志，體驗到大人所支持的正確要求是不容違背的。如果一味無原則的遷就孩子的要求，并以此來博得孩子的愛，結(jié)果他會覺得大人可愛而不可敬。當(dāng)大人沒有滿足孩子的某些不合理要求時，他就不但不愛你，反而可能怨你。如果家長整天板著面孔，嚴(yán)肅的對待孩子，他們感受不到家長的親切愛護(hù)，則會覺得大人可敬而不可親，對家長敬而遠(yuǎn)之，更不會和大人談心；有時甚至發(fā)展到撒謊，用一些虛偽的態(tài)度和表現(xiàn)對付大人。所以，只有嚴(yán)愛結(jié)合，親切而又堅持原則，堅持原則中又表現(xiàn)親切，做到嚴(yán)中有愛，愛中寓嚴(yán)，才能使子女覺得家長可親近、可相信、可談心、可敬愛，由衷的聽從教導(dǎo)，這就必然促使孩子向正確方向發(fā)展。
四、說理導(dǎo)行。家庭教育與學(xué)校教育一樣，必須堅持正面疏導(dǎo)，耐心說服。說服首先是為了使孩子明事理，提高認(rèn)識，知道怎么做。這只解決了理論認(rèn)識問題，而重要的是行，言行一致。所以，說服的目的不僅是使孩子明事理，更重要的是，要他們自覺的行動。只有自覺行動了，才真正達(dá)到說服的目的。故家庭教育必須把說理教育與訓(xùn)練行為結(jié)合起來，也就是講練結(jié)合，只有這樣，才能使孩子不僅懂得，而且做得；不僅會說，而且會做。成為真正既有知識，又有才能；既有高尚思想，又有良好品德行為的人。為此，家長必須在堅持正面疏導(dǎo)、耐心說服教育的同時，按照學(xué)生守則制定一些切實可行的家規(guī)，在提出時講清道理，使之自覺實行，并且經(jīng)常檢查督促，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好習(xí)慣。孩子有了缺點和錯誤，固然要批評教育，但重要的是耐心開導(dǎo)，幫助分析原因，指出努力方向，啟發(fā)他們自覺改正。有不少家長習(xí)慣封建式管制，孩子動輒得咎，不是訓(xùn)斥窮罵，就是動手體罰。既不講道理，更無明確家規(guī)。孩子當(dāng)然不知如何去做，更談不上什么道德行為訓(xùn)練，這樣的家長當(dāng)然不可能真正的把孩子教好。
五、信、威、教結(jié)合。父母的威信是有效教育子女的前提和基礎(chǔ)。如果父母沒有威信，孩子不聽話，就根本談不到教育孩子。如果家長在孩子的心目中有威信，子女就會確信父母的言行。父母所提要求是正確的，對父母的話就能聽進(jìn)去，并產(chǎn)生積極反響，將父母的話轉(zhuǎn)化為自己的行動，就會取得良好的教育效果，就會進(jìn)一步增進(jìn)孩子對家長的信賴，更加尊敬和聽從教導(dǎo)。這可以說是家教的“正循環(huán)”。如果孩子對家長不信賴，當(dāng)然說不上威信，往往孩子就不聽眾教導(dǎo)，教而效果不好，就會使孩子不信不敬家長了。這可以說是家長的“負(fù)循環(huán)”。可見，信、威、教是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的關(guān)系。所以，家長要想教好孩子，需必在孩子心目中贏得信任，享有威信，并且正確施教。這樣，孩子就會易聽教誨，教學(xué)效果就好。
其次，家長要明白家庭教育的內(nèi)容。
一、重視體育衛(wèi)生。中職生是成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，家長要非常關(guān)心的身心健康，培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生、鍛煉身體的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們身心正常發(fā)育，成為體格健壯的人。為此要注意孩子的合理營養(yǎng)；保持家庭的清潔衛(wèi)生、陽光充足，空氣流通；規(guī)定孩子合理的生活制度，養(yǎng)成早睡早起、按時學(xué)習(xí)、按時鍛煉、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣；加強(qiáng)保健，預(yù)防并及時醫(yī)治孩子的疾病。做到既要督促子女好好學(xué)習(xí)，又要他們按時休息，鍛煉身體，保護(hù)視力，這樣才能促使他們?nèi)姘l(fā)展。
二、正確進(jìn)行智育。家長配合學(xué)校對孩子進(jìn)行智育的任務(wù)時，輔導(dǎo)或督促子女努力掌握必要的知識和完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的能力。子女上學(xué)后，家長的重要任務(wù)是督促孩子按時上學(xué)，不遲到，不曠課，放學(xué)后按時回家；要求子女完成老師布置的作業(yè)；經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，了解他們的學(xué)習(xí)成績，詢問他們學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題。有進(jìn)步應(yīng)表揚(yáng)鼓勵，有問題要及時輔導(dǎo)幫助，但不要包辦代替，更不要粗暴斥責(zé)，甚至打罵。要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的自覺習(xí)慣，以及正確的學(xué)習(xí)方法。針對中職生普遍存在各科成績都較差，所有科全無興趣，家長可選擇與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科為突破口，如化學(xué)，當(dāng)學(xué)生食用食鹽時，家長就可提問為什么是咸味？加碘鹽是怎么回事？面粉的主要成分是什么？食醋為啥是酸性？讓孩子感覺到廚房中的化學(xué)，從而首先對化學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，然后再逐步發(fā)展子女多方面的興趣和才能。家長還要為孩子定購有關(guān)書報雜志，指導(dǎo)他們閱讀有益的文學(xué)作品和科普讀物，鼓勵他們熱愛科學(xué)，并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)必要的技術(shù)，例如，學(xué)習(xí)無線電、電工、汽修等。
三、抓緊抓好德育。所有的家長都應(yīng)配合學(xué)校進(jìn)行思想品德教育。注意培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，認(rèn)真培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和優(yōu)良性格，使他們成為具有社會主義精神文明的一代新人。對孩子進(jìn)行思想品德教育，家長必須言傳身教，必須先從大人做起，父母應(yīng)處處給他們做出榜樣，從潛移默化中影響孩子。同時要提出要求，并在日常生活中耐心的訓(xùn)練他們，做得好的，表揚(yáng)；做得不好的，及時糾正。那種不從我做起，不注意“小節(jié)”，不從日常生活中細(xì)小生活抓起，不堅持一貫，是不可能把孩子培養(yǎng)成為一代新人的。
四、切實加強(qiáng)美育。實施美育，學(xué)校固然是重要的基地，而家庭也是不可忽視的場所。中職生已經(jīng)進(jìn)入人生愛美的時期，對他們進(jìn)行正確的美育，也是家長一項不可忽視的任務(wù)。不論家長自覺與否，家長對孩子的審美觀念的養(yǎng)成都有重要影響。家長實施美育，可從以下三方面做起：1、家長可以指導(dǎo)孩子閱讀文學(xué)作品和觀看戲劇、電影、電視，看后，最好和他們評論評論，幫助他們分辨美丑、區(qū)別好壞，使孩子吸收好的思想，養(yǎng)成正確的審美觀點。2、家長可以利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子到附近的風(fēng)景區(qū)、名勝古跡瀏覽參觀。以增加孩子的知識，陶冶他們的情操，而且還可能使他們認(rèn)識自然美，了解自然美，欣賞自然美，養(yǎng)成審美能力。3、家長可以在家庭環(huán)境、衣著穿戴、言談舉止、自覺習(xí)慣、待人接物等方面對孩子進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)孩子正確的審美觀和表現(xiàn)美的能力。
五、重視勞動教育。勤勞是一個人的最主要的美德，也是一個人幸福的源泉，而好吃懶做剛是一個人變壞的開始。家長必須對上中職的孩子繼續(xù)加強(qiáng)勞動教育，要求他們?nèi)プ隽λ芗暗募覄?wù)勞動和公益勞動，只有通過實際勞動鍛煉，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力，以及熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)然孩子的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能教他們過多的從事勞動，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)有些家長為了保證孩子學(xué)習(xí)，不讓他們做任何勞動的偏向，這顯然是不妥的。
相信只要家長了解家庭教育的基本要求，做到嚴(yán)以律已。明白家庭教育的重要內(nèi)容，對子女適當(dāng)教育，那么，中職生在德、智、體、美、勞諸方面一定會得到發(fā)展，成為具有創(chuàng)造性的社會主義一代新人。
參考文獻(xiàn)：
第8篇：小學(xué)生家庭德育范文
[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育 厭學(xué)現(xiàn)象 解決對策 家庭教育
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和國家對人才培養(yǎng)的重視，我國職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，為社會培養(yǎng)了大量的人才。然而，在其發(fā)展過程中仍然存在著諸多問題，其中職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象就是職業(yè)教育面臨的一個非常嚴(yán)峻的問題，如何正確處理好這一問題，對我國職業(yè)教育事業(yè)以及經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有重要的意義。
一、厭學(xué)現(xiàn)象的概念界定
就厭學(xué)的概念而言，目前國內(nèi)外尚未形成統(tǒng)一的認(rèn)識，還存在一定的分歧。許多專家學(xué)者以心理學(xué)為視角定義了厭學(xué)。他們認(rèn)為，厭學(xué)就是學(xué)生對待學(xué)習(xí)的一種消極的心理與行為反應(yīng)模式，其中主要表現(xiàn)為學(xué)生厭惡反感學(xué)習(xí)，甚至感覺學(xué)習(xí)痛苦，導(dǎo)致他們經(jīng)常逃課或者曠課，有時甚至輟學(xué)。無形當(dāng)中這種厭學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)影響了當(dāng)今職業(yè)教育的發(fā)展。
在教育界，部分學(xué)者認(rèn)為厭學(xué)（厭學(xué)情緒）是學(xué)生對學(xué)習(xí)主導(dǎo)需求發(fā)生轉(zhuǎn)移。對學(xué)校學(xué)習(xí)生活失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對與學(xué)習(xí)相關(guān)的行為持冷漠和放縱的態(tài)度，且通過不良的行為表現(xiàn)出來的心理感受和情感體驗。顯然教育界的學(xué)者對厭學(xué)的定義依舊是從心理學(xué)的角度進(jìn)行界定。
根據(jù)學(xué)生厭學(xué)范圍的大小，可將厭學(xué)分為整體厭學(xué)和局部厭學(xué)。整體厭學(xué)是指喪失了多數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)欲望，討厭學(xué)習(xí)生活，不愿踏進(jìn)校門。這種厭學(xué)較為嚴(yán)重，很有可能會發(fā)現(xiàn)輟學(xué)的現(xiàn)象。局部厭學(xué)是指對某些學(xué)科喪失興趣，產(chǎn)生了對這門學(xué)科的抵觸情緒。如果不及時對他們進(jìn)行幫助，則很可能影響到學(xué)習(xí)其他課程的積極性，甚至導(dǎo)致整個學(xué)習(xí)興趣的喪失。針對不同的厭學(xué)行為有不同的應(yīng)對措施。
二.某所職業(yè)學(xué)校學(xué)生案例分析
（一）案例呈現(xiàn)
張某，男，某職業(yè)學(xué)校一年級學(xué)生。他的母親是農(nóng)民，父親從事家禽的銷售。據(jù)了解，張某的智力水平為中等，在小學(xué)的時候成績優(yōu)異，進(jìn)入初中后，成績開始下滑，最后只能以很低的中考成績進(jìn)入中職院校。進(jìn)入中職院校后，在學(xué)習(xí)上，張某仍然沿襲初中上課不聽講，課后不做作業(yè)，整天抱著手機(jī)上網(wǎng)玩游戲、聊天的狀況，老師制止，就會與老師發(fā)生爭執(zhí)。
張某一家都是農(nóng)村的，家里還有爺爺奶奶，父母為了掙錢養(yǎng)家，在他小時候就進(jìn)城打工，而留下他與爺爺奶奶一起生活。顯然，爺爺奶奶對寶貝孫子是含在嘴里怕化，捧在手心怕掉，在爺爺奶奶的寵愛下，張某養(yǎng)成了那種傲慢，自私的性格。在學(xué)校里打架、斗毆那是經(jīng)常的事兒，學(xué)習(xí)成績不斷倒退，學(xué)校里一般都是以學(xué)習(xí)成績說事兒，張某的成績總是墊底，久而久之，他就對學(xué)習(xí)失去了信心，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)也學(xué)不好，既然再努力也學(xué)不好還不如不學(xué)，所以，漸漸地，張某開始厭惡學(xué)習(xí)，甚至有輟學(xué)的打算。然而，后來父母意識到了這些問題后，開始幫張某轉(zhuǎn)學(xué)，這樣張某就跟著爸媽進(jìn)城讀書了，可是，張某的父親脾氣非常的暴躁，在張某不聽話的時候，父親總是粗暴的處理，用他父親的話說，就是棍棒教育比什么教育都奏效。到了初中后，由于張某的成績還是沒有進(jìn)步，父母發(fā)現(xiàn)不管他們怎么努力，孩子總是學(xué)不好，就這樣，他們也想放棄孩子求學(xué)的道路，有時候甚至讓張某到自己的店里幫忙。
進(jìn)入中職后，張某抱著混文憑的心態(tài)，過一天是一天，在學(xué)校里拉幫結(jié)伙，網(wǎng)吧總是會出現(xiàn)他的身影，老師講課從來不聽，經(jīng)常曠課，作業(yè)基本不做。
（二）職業(yè)院校學(xué)生（張某）厭學(xué)現(xiàn)象原因分析
有人說，教育是小溪，滋潤人的心靈，那么我認(rèn)為家庭教育就是這小溪的源泉。“家庭教育在造就人才的啟蒙教育和全人指導(dǎo)的終身教育中，具有無可替代的獨(dú)特作用。重視和優(yōu)化家庭教育，不僅是社會繁榮與發(fā)展的需要，也是完善個性，保健身心，使人享有快樂人生及家庭幸福的需要”。良好的家庭教育使人終身受益，不良的家庭教育影響終身。
1.父母教育觀念導(dǎo)向不正確
案例中，張某的父母均來自農(nóng)村，在他們的觀念里，只要自己努力賺錢，給孩子最好的享受，就是對孩子最大的幫助，張某的父親更是受到傳統(tǒng)教育的影響，他認(rèn)為，只有棍棒底下才能成才，張某現(xiàn)今厭學(xué)的狀態(tài)在某種程度上受到父母的教育方法的影響。顯然，父母的教育觀念將直接影響到家長對子女的期望值和滿意程度，影響他們對子女的教育，影響到家長對子女教育的時間精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。案例中，隨著張某的成長，父母漸漸發(fā)覺或許張某不是學(xué)習(xí)的料，所以，漸漸地開始讓張某繼承自己的事業(yè)，父母的縱容使得張某更沒有了學(xué)習(xí)的動力。
第9篇：小學(xué)生家庭德育范文
一、父母雙方的受教育程度
經(jīng)過詢問調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的父母至少一方有高中或以上學(xué)歷，而學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生中，父母的受教育程度普遍不高?？梢钥闯?，父母雙方的文化程度對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大影響?？梢韵胂?，父母的文化程度如果比較高，在平時的言傳身教中就會多加注意自己的一言一行，給孩子樹立好榜樣；另外，文化程度較高的父母會更加注重孩子的教育問題，對孩子的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)期望也普遍較高，他們注意良好家庭氛圍的構(gòu)建，為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)場所。值得一提的是，文化程度較高的父母還可以為孩子提供有針對性的輔導(dǎo)，并能結(jié)合自己當(dāng)年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相比較而言，受教育程度不高的父母對孩子的學(xué)習(xí)成績普遍不關(guān)心，主要關(guān)注的是孩子衣食住行方面。小學(xué)生正處于發(fā)展階段，自我約束力比較差，父母一旦不能正確加以引導(dǎo)，那孩子的學(xué)習(xí)成績就會受到很大影響。
二、父母雙方的關(guān)系融洽程度
筆者結(jié)合兒時對家庭的回憶，覺得父母之間的關(guān)系也會對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生較大影響。調(diào)查中，我們也確實發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀的學(xué)生父母的關(guān)系一般很和睦，而成績較差的學(xué)生的父母之間關(guān)系往往不是很好。應(yīng)該說，父母雙方的關(guān)系直接關(guān)系到家庭環(huán)境氛圍的構(gòu)建，進(jìn)而影響到孩子對學(xué)習(xí)的興趣，一旦父母相處較差，一方面，孩子會產(chǎn)生焦慮恐慌心理，這對他們學(xué)習(xí)成績肯定會造成很大影響；另一方面，父母因為關(guān)系不好，頻繁爭吵在所難免，孩子就會感到害怕，加上父母也無暇關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，任其自由發(fā)展，久而久之，孩子容易失去對學(xué)習(xí)的興趣，甚至可能產(chǎn)生厭學(xué)心理。
三、父母的居家生活方式
結(jié)合調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀的學(xué)生在閑暇時間里做的都是有益于學(xué)習(xí)的活動，而那些利用閑余時間看電視、打游戲以及整理家務(wù)的學(xué)生成績普遍不夠優(yōu)秀。很明顯，父母的居家生活方式肯定會對學(xué)生學(xué)習(xí)造成影響，孩子在閑余時間里所作所為都不盡相同，在筆者看來，這是父母對學(xué)生潛移默化導(dǎo)致的結(jié)果，簡而言之就是父母對閑余時間的安排利用，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成產(chǎn)生比較大的影響。
四、父母的教育方式
調(diào)查中可以看出，成績優(yōu)秀的學(xué)生父母一般很注意教育方式，而在那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生中，父母大都家長作風(fēng)嚴(yán)重，對孩子的教育方式偏激。有過孩時經(jīng)歷的我們都發(fā)現(xiàn)，父母對子女的教育方式確實會對孩子產(chǎn)生較大的影響。可以設(shè)想，孩子做錯事，父母如果不分青紅皂白就破口大罵，甚至動手威逼，小學(xué)生心智尚不夠成熟，見到如此場面，難免會感到害怕、膽怯，另外這樣的父母大都大怒過后不了了之，并沒有達(dá)到教育的目的；而反觀那些注重教育方式的父母，針對孩子所作所為，他們通常會耐心詢問個中緣由，分析利弊，進(jìn)而細(xì)心向孩子解釋，孩子就能很好地理解事件性質(zhì)，以后遇到事情也能恰當(dāng)?shù)靥幚怼?/p>
五、父母職業(yè)及家庭收入狀況
父母從事何種職業(yè)對孩子的學(xué)習(xí)成績也會產(chǎn)生影響。調(diào)查中，我們可以看出，成績優(yōu)秀的學(xué)生父母從事的職業(yè)大都具有很大的規(guī)律性，收入也還不錯，可以為孩子學(xué)習(xí)提供足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家庭生活也很充實；相較而言，那些成績較差的學(xué)生父母從事的大都是時間不定的工作，不少家庭還夜晚加班，收入也不盡如人意，可謂是經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，父母從事的職業(yè)占據(jù)他們絕大部分時間和精力，并且收入不佳，那么他們就會把大量時間精力投入在工作掙錢上，對家庭缺少關(guān)注。對于孩子，他們根本抽不出時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子們也缺少時間和父母相處，長期處于孤單的環(huán)境中，長此以往，很容易失去對學(xué)習(xí)的興趣，厭學(xué)情緒也會很明顯，這對他們的學(xué)習(xí)來說是非常有害的。
