網(wǎng)站建設(shè)心得精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)站建設(shè)心得范文

從做網(wǎng)站的第一步開(kāi)始，我們?cè)谶x主題方面，想了很長(zhǎng)時(shí)間，網(wǎng)站主題就是關(guān)鍵，一個(gè)網(wǎng)站必須要有一個(gè)明確的主題。特別是對(duì)于個(gè)人網(wǎng)站，我們無(wú)法做得像大網(wǎng)站那樣華麗和豐富。畢竟精力有限，我覺(jué)得找一個(gè)我們最感興趣的主題是最關(guān)鍵的。只有我們自己感興趣了，我們的網(wǎng)站才會(huì)做深、做透，只有有興趣了才把它當(dāng)成自己的目標(biāo)，才會(huì)沖著自己的目標(biāo)去努力，才會(huì)做得更好，這樣才能給用戶留下深刻的印象，加大點(diǎn)擊率。網(wǎng)站的主題無(wú)限，只要是你感興趣的，任何內(nèi)容都可以，但主題要鮮明，在你的主題范圍內(nèi)內(nèi)容做到大而全、精而深。明確了網(wǎng)站的主題以后，我們就開(kāi)始圍繞主題搜集材料了。我沒(méi)有去搜集，是我們組其他成員去搜集的，但是這確實(shí)一想非常重要的一步，他就是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的精髓，如果這一步我們沒(méi)做好，那我們的網(wǎng)站就感覺(jué)只有骨架，而沒(méi)有內(nèi)容。從他們搜的材料中，去粗取精，去偽取真，提煉其中的精華。還要大量運(yùn)用軟件去修改圖。在這一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，我們投入了大量的精力。也得到了較好的成果。

一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)得成功與否，很大程度上決定于設(shè)計(jì)者的規(guī)劃水平，規(guī)劃網(wǎng)站就像設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)大樓一樣，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了，才能建成一座漂亮的樓房。網(wǎng)站規(guī)劃包含的內(nèi)容很多，如網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、欄目的設(shè)置、網(wǎng)站的風(fēng)格、顏色搭配、版面布局、文字圖片的運(yùn)用等，你只有在制作網(wǎng)頁(yè)之前把這些方面都考慮到了，才能在制作時(shí)駕輕就熟，胸有成竹。也只有如此制作出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)才能有個(gè)性、有特色，具有吸引力。點(diǎn)擊率必然會(huì)提高。規(guī)劃網(wǎng)站遇到了很大困難，但我沒(méi)有停止，我仍然繼續(xù)的學(xué)著，做著。

到選擇工具的時(shí)候，盡管選擇什么樣的工具并不會(huì)影響設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的好壞，但是一款功能強(qiáng)大、使用簡(jiǎn)單的軟件往往可以起到事半功倍的效果。網(wǎng)頁(yè)制作涉及的工具比較多，首先就是網(wǎng)頁(yè)制作工具了，我選用的都是所見(jiàn)即所得的編輯工具，是Dreamweaver和Frontpage，除此之外，還有圖片編輯工具，如Photoshop、Photoimpact等；動(dòng)畫(huà)制作工具，如Flash、Cool3d、GifAnimator等；還有網(wǎng)頁(yè)特效工具，如有聲有色等，網(wǎng)上有許多這方面的軟件，你可以根據(jù)需要靈活運(yùn)用。我用Flash的原理：搭積木式的將各種所需疊放在一起！因此，便可以作出還算過(guò)得去的確良Flas了！到這個(gè)時(shí)候，說(shuō)真的，有那么一點(diǎn)興奮的！

材料有了，工具也選好了，下面就需要按照規(guī)劃一步步地把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)了，這是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，一定要按照先大后小、先簡(jiǎn)單后復(fù)雜來(lái)進(jìn)行制作。所謂先大后小，就是說(shuō)在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，先把大的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)好，然后再逐步完善小的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。所謂先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，就是先設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的內(nèi)容，然后再設(shè)計(jì)復(fù)雜的內(nèi)容，以便出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)好修改。一面前面的努力白費(fèi)，在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)要多靈活運(yùn)用模板，這樣可以大大提高制作效率。

網(wǎng)頁(yè)制作完畢，最后要到Web服務(wù)器上，才能夠讓全世界的朋友觀看，現(xiàn)在上傳的工具有很多，有些網(wǎng)頁(yè)制作工具本身就帶有FTP功能，利用這些FTP工具，你可以很方便地把網(wǎng)站到自己申請(qǐng)的主頁(yè)存放服務(wù)器上。網(wǎng)站上傳以后，你要在瀏覽器中打開(kāi)自己的網(wǎng)站，逐頁(yè)逐個(gè)鏈接的進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修改，然后再上傳測(cè)試。全部測(cè)試完畢

就可以把你的網(wǎng)址告訴給朋友，讓他們來(lái)瀏覽。

網(wǎng)頁(yè)做好之后，還要不斷地進(jìn)行宣傳，宣傳是前期和后期極為重要的一項(xiàng)工作，這樣才能讓更多的朋友認(rèn)識(shí)它，網(wǎng)站推廣非常重要，提高網(wǎng)站的粘度更加重要！我們先利用身邊的朋友或是群里讓大家?guī)兔ΑＶ钡浆F(xiàn)在我們的網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率雖然還沒(méi)打我們滿意的效果。但是我們都相信我們的網(wǎng)站一定會(huì)越來(lái)越好。因?yàn)槲覀兌几冻隽撕枚嗪枚唷?/p>

第2篇：網(wǎng)站建設(shè)心得范文

關(guān)鍵詞：監(jiān)控安防；信息化；人防 物防；技防；聯(lián)防

中圖分類號(hào)：TU855

1 監(jiān)控安防信息化建設(shè)背景

隨著安防系統(tǒng)在各行各業(yè)受到普遍重視，企業(yè)、校園、銀行、園區(qū)、酒店、交通、機(jī)場(chǎng)、工廠等企業(yè)級(jí)安防系統(tǒng)得到了大力應(yīng)用，為用戶安全防范發(fā)揮了積極的作用。大多數(shù)單位的監(jiān)控安防水平低下，一般都是使用簡(jiǎn)單的攝像頭進(jìn)行人員監(jiān)控，信息化水平低、處理能力低下，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件處理能力不足，信息聯(lián)網(wǎng)共享更是無(wú)從談起。縱觀當(dāng)前企業(yè)級(jí)安防系統(tǒng)的現(xiàn)狀，急需解決以下幾方面的問(wèn)題：

1.1 各子系統(tǒng)相互獨(dú)立，缺乏聯(lián)動(dòng)

安防子系統(tǒng)如視頻監(jiān)控系統(tǒng)、門(mén)禁管理系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)等都是相互獨(dú)立的，不能滿足安防整體管理的需要。迫切需要實(shí)現(xiàn)安防系統(tǒng)的“一體化、集成化”的管理，實(shí)現(xiàn)整個(gè)安防系統(tǒng)的相互聯(lián)動(dòng)，使整個(gè)安防系統(tǒng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，以充分提高企業(yè)級(jí)安防的技防水平。

1.2 已存在監(jiān)控安防系統(tǒng)架構(gòu)不合理

系統(tǒng)組成模式混雜，模擬、數(shù)字到高清等多種監(jiān)控模式混用很難實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)融合。安防用戶需要從實(shí)際應(yīng)用為向?qū)В枰卜老到y(tǒng)具備良好的兼容性、擴(kuò)展性和穩(wěn)定性，合理選用構(gòu)架，并實(shí)現(xiàn)各種模式的綜合集成和應(yīng)用管理。

1.3 監(jiān)控安防缺乏視頻智能分析技術(shù)

對(duì)重點(diǎn)敏感部位需要更好的監(jiān)控安防技術(shù)手段，需要對(duì)各種事件如盜竊、破壞、入侵和其他可疑行為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。需要應(yīng)用視頻智能分析技術(shù)使傳統(tǒng)的被動(dòng)監(jiān)控的模式轉(zhuǎn)化為主動(dòng)監(jiān)控，根據(jù)自身安防需要設(shè)置各種規(guī)則，對(duì)各種可疑事件和行為進(jìn)行分析報(bào)警，并聯(lián)動(dòng)視頻圖像記錄行為過(guò)程，提高安防應(yīng)用水平。

1.4 針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急指揮功能尚未實(shí)現(xiàn)

安防管理的終級(jí)應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)決策和應(yīng)急指揮，雖然部分單位已經(jīng)搭建了安防子系統(tǒng)，但是只能實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控等常用功能，無(wú)法實(shí)現(xiàn)指揮調(diào)度，當(dāng)發(fā)生緊急狀況時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控人員只能通過(guò)各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行通報(bào)、指揮和調(diào)度。處理流程不規(guī)范，容易遺漏重要環(huán)節(jié)。效率低下，緊急狀況不能在第一時(shí)間高效處理。

2 監(jiān)控安防信息化建設(shè)原則

監(jiān)控安防信息化平臺(tái)建設(shè)方案主要為企業(yè)、校園、銀行、園區(qū)、酒店、交通、機(jī)場(chǎng)、工廠等公眾服務(wù)單位的信息化綜合應(yīng)用提供技術(shù)解決方案及管理解決方案。因此，監(jiān)控安防信息化建設(shè)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：

2.1 適應(yīng)性原則

適應(yīng)公眾服務(wù)單位的業(yè)務(wù)管理模式，遵循現(xiàn)行的國(guó)家及我省的法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)范。

2.2 兼容性原則

與目前已存在的監(jiān)控安防技術(shù)及管理技術(shù)相兼容，與目前的各個(gè)站點(diǎn)級(jí)及各區(qū)域建設(shè)的安防系統(tǒng)相兼容。

2.3 先進(jìn)性原則

借鑒國(guó)內(nèi)監(jiān)控安防應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)規(guī)范，借鑒其他省市監(jiān)控安防應(yīng)用相關(guān)研究成果及技術(shù)規(guī)范，以技術(shù)先進(jìn)性和管理先進(jìn)性為基礎(chǔ)，采用適度超前的原則，代表以后監(jiān)控安防應(yīng)用的發(fā)展方向。

2.4 安全性原則

可以保證監(jiān)控安防信息化平臺(tái)的可靠、穩(wěn)定、安全運(yùn)行，保證信息的安全傳輸。

3 監(jiān)控安防信息化建設(shè)內(nèi)容

3.1 硬件支撐環(huán)境的建設(shè)

監(jiān)控安防信息化平臺(tái)將在保障系統(tǒng)穩(wěn)定可靠的前提下，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，制定合理的實(shí)施方案，有序的對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)及更新，對(duì)于一些核心設(shè)備如服務(wù)器、傳輸設(shè)備等進(jìn)行新購(gòu)，既滿足系統(tǒng)的可靠性要求，又盡可能的節(jié)約建設(shè)成本。

3.2 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)

目前許多單位已逐步建立了部分的站點(diǎn)級(jí)的監(jiān)控安防子系統(tǒng)，但是各系統(tǒng)之間相互孤立，另外各個(gè)站點(diǎn)級(jí)單位也是互相獨(dú)立，這些系統(tǒng)間、不同站點(diǎn)間的聯(lián)系基本都是依靠人工方式進(jìn)行。作為一個(gè)全省聯(lián)網(wǎng)、多系統(tǒng)集成的指揮管理平臺(tái)，監(jiān)控安防信息化平臺(tái)需要一個(gè)穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為支撐，它將充分利用現(xiàn)有的站點(diǎn)級(jí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)，新建與完善這些系統(tǒng)間、站點(diǎn)級(jí)間的網(wǎng)絡(luò)鏈路，并通過(guò)合理的路由策略保證網(wǎng)絡(luò)的安全可靠。

3.3 軟件系統(tǒng)建設(shè)

根據(jù)業(yè)務(wù)需求開(kāi)發(fā)省級(jí)、市級(jí)、站點(diǎn)級(jí)通用監(jiān)控安防及指揮調(diào)度管理軟件平臺(tái)，并實(shí)現(xiàn)三級(jí)聯(lián)動(dòng)功能。

3.4 環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)建設(shè)

建設(shè)一個(gè)全面覆蓋用戶網(wǎng)絡(luò)所有核心機(jī)房、匯聚層機(jī)房、重點(diǎn)和非重點(diǎn)接入層設(shè)備間，集動(dòng)力、環(huán)境、設(shè)備、消防綜合監(jiān)測(cè)、調(diào)控、監(jiān)視軟硬件平臺(tái)于一體的分布式、智能化網(wǎng)絡(luò)機(jī)房遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)。

4 監(jiān)控安防信息化應(yīng)用展望

隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及圖像處理、傳輸技術(shù)的飛速發(fā)展，監(jiān)控安防也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。企業(yè)、園區(qū)、校園、機(jī)場(chǎng)、交通、商業(yè)建筑等公眾服務(wù)單位，一般進(jìn)出人員復(fù)雜、流動(dòng)量大的公共場(chǎng)所，24小時(shí)全天候開(kāi)放，監(jiān)控安防也越來(lái)越重要。加強(qiáng)公眾服務(wù)單位安全防范管理，維護(hù)公眾服務(wù)單位的正常治安環(huán)境，對(duì)公眾服務(wù)單位安裝網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)重點(diǎn)部位加強(qiáng)監(jiān)控系統(tǒng)并和報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，已經(jīng)成為大多數(shù)公眾服務(wù)單位技防建設(shè)的共識(shí)。

監(jiān)控安防信息化建設(shè)應(yīng)用目標(biāo)如下：

4.1 提高應(yīng)急處置效率

監(jiān)控安防信息化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)為站點(diǎn)級(jí)進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案和指揮調(diào)度提供相關(guān)信息獲取、應(yīng)對(duì)措施選擇、事件分析、命令，具有預(yù)案管理、事件信息獲取、資源管理、信息共享查詢、快速評(píng)估、事件分析、命令、現(xiàn)場(chǎng)指揮、動(dòng)態(tài)顯示、信息公告等功能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)急指揮過(guò)程中達(dá)到“通信暢通、現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)、數(shù)據(jù)完備、指揮到位”的目標(biāo)。

4.2 實(shí)現(xiàn)集成化綜合調(diào)度

實(shí)現(xiàn)向各級(jí)調(diào)度員提供包括視頻、語(yǔ)音、圖像、數(shù)據(jù)、會(huì)議式交互等全方位形式的調(diào)度方式，滿足各級(jí)指揮調(diào)度員的處置突發(fā)事件過(guò)程中，能夠滿足現(xiàn)場(chǎng)感和交互感，使他們能夠面對(duì)面般的交流，能夠自動(dòng)獲取需要的數(shù)據(jù)、信息、現(xiàn)場(chǎng)以及交流工作的平臺(tái)，保障通訊調(diào)度工作順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50395-2007）[S].

[2]視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)要求（GA/T367-2001）[S].

[3]視頻安防監(jiān)控?cái)?shù)字錄像設(shè)備（GB20815-2006）[S].

[4]安全防范工程技術(shù)規(guī)范（GB50348-2004）[S].

[5]安全防范工程程序與要求（GA/T75-94）[S].

[6]安全防范報(bào)警設(shè)備安全要求和試驗(yàn)方法（GB16796-1997）[S].

[7]民用閉路監(jiān)控電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范（GB50198-1994）[S].

第3篇：網(wǎng)站建設(shè)心得范文

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 信息資源 信息服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為人們提供了極為豐富的信息資源基礎(chǔ),并逐步成為人們獲取知識(shí)所依靠的一種主要手段。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，信息資源的網(wǎng)絡(luò)化已成定勢(shì)，高校圖書(shū)館網(wǎng)站的信息資源建設(shè)也相應(yīng)的成為圖書(shū)館建設(shè)的重要內(nèi)容。

信息資源建設(shè)的主要內(nèi)容是將高校圖書(shū)館所擁有的豐富的文字、圖像、音頻等信息資源網(wǎng)絡(luò)化，使各種信息通過(guò)Internet傳輸，使讀者足不出戶就可以享受到圖書(shū)館提供的各種信息服務(wù)。高校圖書(shū)館網(wǎng)站的信息資源建設(shè)給廣大讀者提供了更好的信息服務(wù)，更好的滿足了廣大師生教學(xué)、科研活動(dòng)的信息需求，充分展現(xiàn)了圖書(shū)館的信息職能和教育輔助職能。

一、完善頁(yè)面設(shè)計(jì)，充分展示圖書(shū)館的信息資源和信息服務(wù)

（一）簡(jiǎn)單介紹圖書(shū)館的概況及其信息資源

網(wǎng)站頁(yè)面采用簡(jiǎn)潔、清晰、美觀的界面設(shè)計(jì)，合理布局、搭配圖書(shū)館豐富的信息資源，充分體現(xiàn)出圖書(shū)館網(wǎng)站的學(xué)術(shù)特色和實(shí)用性。

完善的頁(yè)面設(shè)計(jì)，為讀者提供了一個(gè)健康有益的，集科學(xué)性、引導(dǎo)性、知識(shí)性、互動(dòng)性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)絡(luò)信息資源環(huán)境。

圖書(shū)館的概況主要包括讀者指南、網(wǎng)上借閱、各項(xiàng)規(guī)章制度、圖書(shū)館應(yīng)急預(yù)案等指南性信息。讀者指南使讀者了解圖書(shū)館的開(kāi)館時(shí)間、人員分工、館藏分布等信息；網(wǎng)上借閱使讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑方便及時(shí)的查詢圖書(shū)館的書(shū)目及其流通信息，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約和續(xù)借文獻(xiàn)。

（二） 提供信息咨詢服務(wù)，加強(qiáng)與讀者的溝通交流

圖書(shū)館在其網(wǎng)頁(yè)上通過(guò)email、公告牌、FAQ數(shù)據(jù)庫(kù)、論壇等形式，為讀者提供信息咨詢服務(wù)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與讀者之間的相互溝通交流。圖書(shū)館與讀者間的交流，使圖書(shū)館及時(shí)獲取讀者對(duì)其工作的反饋意見(jiàn)，并使圖書(shū)館能夠及時(shí)調(diào)整自身的工作，有效的改進(jìn)其服務(wù)工作。

圖書(shū)館在其主頁(yè)上開(kāi)設(shè)email,讀者通過(guò)收發(fā)email向圖書(shū)館咨詢問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，圖書(shū)館則通過(guò)email給予讀者相應(yīng)的答復(fù)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與讀者之間廣泛的溝通和交流；公告牌，不定期向讀者新書(shū)通報(bào)、新書(shū)入藏、各種培訓(xùn)講座等信息，使讀者全面客觀的了解圖書(shū)館的信息資源以及服務(wù)內(nèi)容；建立FAQ數(shù)據(jù)庫(kù)，集中解答讀者在使用圖書(shū)館過(guò)程中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題；設(shè)立圖書(shū)館論壇，為讀者提供在線答疑，加強(qiáng)讀者與圖書(shū)館之間的交流互動(dòng)，通過(guò)瀏覽讀者的論壇發(fā)帖，充分了解讀者的信息需求，從而采取相應(yīng)的措施滿足這一信息需求。

二、優(yōu)化搜索引擎,提高圖書(shū)館網(wǎng)站的訪問(wèn)率

優(yōu)化搜索引擎是針對(duì)搜索引擎檢索網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)，使網(wǎng)站建設(shè)的各項(xiàng)基本要素適合搜索引擎的檢索原則，從而使搜索引擎收錄盡可能多的網(wǎng)頁(yè)，使網(wǎng)站在搜索引擎自然檢索結(jié)果中排名靠前，提高網(wǎng)站的訪問(wèn)率，最終達(dá)到網(wǎng)站推廣的目的。

根據(jù)圖書(shū)館提供的信息服務(wù)和信息資源,圖書(shū)館網(wǎng)站按照讀者瀏覽網(wǎng)頁(yè)的習(xí)慣,有針對(duì)性的選擇合理的關(guān)鍵詞、選用正確的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、構(gòu)建合理的站內(nèi)鏈接以及站外鏈接,使圖書(shū)館的網(wǎng)站具有合理的整體構(gòu)架、清晰的網(wǎng)頁(yè)連接,從而達(dá)到優(yōu)化搜索引擎的目的。圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)盡可能多的被搜索引擎收錄，并在搜索引擎自然檢索結(jié)果中取得較好的排名，從而吸引更多的讀者訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站，使圖書(shū)館網(wǎng)站的訪問(wèn)量得到顯著增加，使圖書(shū)館網(wǎng)站得到大力推廣。

三、為廣大師生提供個(gè)性化服務(wù)

（一）針對(duì)不同讀者，提供多種個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航

網(wǎng)絡(luò)上的信息資源雖然極為豐富、數(shù)據(jù)類型繁多，但是大多以一次信息為主，未經(jīng)嚴(yán)格的加工整理顯得雜亂無(wú)章。為了提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率，節(jié)省讀者的檢索時(shí)間，避免讀者的盲目上網(wǎng)，圖書(shū)館網(wǎng)站的信息資源建設(shè)針對(duì)不同讀者的特定信息需求，識(shí)別、過(guò)濾并整合最合適、最有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)信息資源，為讀者提供了各式各樣的富有個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航。

圖書(shū)館網(wǎng)站充分利用信息加工手段，集中、分類、整理和引導(dǎo)雜亂的網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立起信息引導(dǎo)系統(tǒng)，為讀者提供學(xué)科導(dǎo)航和網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航。信息引導(dǎo)系統(tǒng)提供基于分類框架的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，針對(duì)本校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，搜集整理相關(guān)站點(diǎn)，建立學(xué)科導(dǎo)航；篩選和整理網(wǎng)絡(luò)信息資源，為讀者提供有序化的信息資源，整合有用的資源為網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航。

（二）自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)，為學(xué)校科研提供定題服務(wù)

根據(jù)讀者的信息需求，圖書(shū)館網(wǎng)站的信息資源建設(shè)通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)性化的服務(wù)內(nèi)容和形式，主動(dòng)的為廣大師生提供面向教學(xué)、科研活動(dòng)的個(gè)性化服務(wù)。針對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，自建重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)、專家信息庫(kù)；為了宣傳本校的科研成果，自建濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)庫(kù)、教師和學(xué)生論文數(shù)據(jù)庫(kù)、教職工科研成果專題數(shù)據(jù)庫(kù)。

四、加強(qiáng)圖書(shū)館網(wǎng)站的日常更新與維護(hù)

（一）信息資源的更新與維護(hù)、

信息資源的日常更新與維護(hù)是圖書(shū)館網(wǎng)站信息資源建設(shè)的后續(xù)保障工作，信息資源得不到及時(shí)的更新維護(hù)，就會(huì)失去信息的時(shí)效性，網(wǎng)站很快會(huì)失去對(duì)讀者的吸引力。信息資源的日常更新和維護(hù)必須經(jīng)常進(jìn)行，盡量避免因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)故障或數(shù)據(jù)陳舊,給讀者的檢索與使用帶來(lái)的負(fù)面影響。

網(wǎng)站管理人員要及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，不斷更新和充實(shí)圖書(shū)館網(wǎng)站的信息資源內(nèi)容，保證網(wǎng)站的有效工作，為讀者提供有價(jià)值的信息資源；要經(jīng)常檢查和維護(hù)網(wǎng)頁(yè)鏈接，及時(shí)清除失效信息，保證鏈接有效，充分保證信息資源的時(shí)效性，用動(dòng)態(tài)的信息來(lái)增添網(wǎng)頁(yè)的活力，加強(qiáng)對(duì)讀者的吸引力；根據(jù)讀者的信息反饋，不斷改進(jìn)網(wǎng)站的頁(yè)面設(shè)計(jì)。

（二）技術(shù)維護(hù)。

做好網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)的備份工作，定期對(duì)圖書(shū)館網(wǎng)站的信息資源進(jìn)行備份，在不同的服務(wù)器上備份本館制作的鏡像文件等特色資源，解決由于web服務(wù)器的軟硬件故障、病毒入侵、網(wǎng)絡(luò)不通等問(wèn)題導(dǎo)致的數(shù)據(jù)丟失。服務(wù)器一旦出現(xiàn)故障，網(wǎng)站管理人員可以通過(guò)備份數(shù)據(jù)來(lái)恢復(fù)信息資源，從而防止數(shù)據(jù)的丟失，節(jié)省了重新制作信息資源的人力和物力，保障了網(wǎng)絡(luò)信息資源的安全。

本文通過(guò)完善頁(yè)面設(shè)計(jì)、優(yōu)化搜索引擎、為廣大師生提供個(gè)性化服務(wù)、加強(qiáng)網(wǎng)站的日常更新維護(hù)這四個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)圖書(shū)館網(wǎng)站的信息資源建設(shè)。使圖書(shū)館網(wǎng)站的信息資源不斷豐富、數(shù)據(jù)質(zhì)量不斷提高，逐步建立并完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息服務(wù)新模式，使圖書(shū)館逐漸成為信息資源和讀者之間的聯(lián)系紐帶，充分發(fā)揮圖書(shū)館在高校教學(xué)、科研活動(dòng)中的信息職能和教學(xué)輔助職能。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王詠嵐.淺談圖書(shū)館網(wǎng)站的建設(shè)工作[J].高校圖書(shū)館情報(bào)論壇,2008(03):27-29.

[3] 吳澤欣.搜索引擎優(yōu)化入門(mén)與進(jìn)階［M］.北京：人民郵電出版

社，2008：25－28.

第4篇：網(wǎng)站建設(shè)心得范文

目前，許多學(xué)校建設(shè)都有自己的校園網(wǎng)站，但是，有多少學(xué)校能充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)及教學(xué)管理，有多少學(xué)校又能通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，還是一個(gè)問(wèn)號(hào)。這是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的新問(wèn)題，是一個(gè)值得我們共同探討的新問(wèn)題。

一、利用校園網(wǎng)站激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)

教師在教育教學(xué)改革中起到了很關(guān)鍵的作用。教師的專業(yè)發(fā)展，無(wú)論在理論上還是實(shí)踐上都成為各界教師教育關(guān)注的焦點(diǎn)。我們認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展需要一種氛圍，而網(wǎng)絡(luò)的交流給我們提供了很好的空間。校園網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通，對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的影響是巨大的。上網(wǎng)與反思，已經(jīng)逐步成為教師們的至愛(ài)。他們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，就在這樣的追尋中有了深刻的變化。學(xué)校可以要求教師寫(xiě)教育隨筆或論文并上傳自己的文章，再對(duì)教師上傳的文章進(jìn)行審核，符合要求的給予在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表，對(duì)于發(fā)表的文章給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆和論文的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)教師變得愿意思考了，也善于思考、勤于思考了，使教學(xué)行為不再盲目隨意，對(duì)學(xué)生也變得溫和了，老師們還感到教學(xué)工作有意思起來(lái)了，生活也更充實(shí)了。

二、利用校園網(wǎng)絡(luò)來(lái)促進(jìn)管理和教學(xué)

校園網(wǎng)已成為學(xué)校教育教學(xué)管理，教師教學(xué)和教育科研不可缺少的重要手段，促進(jìn)了教育教學(xué)及管理。但是，仔細(xì)分析學(xué)校校園網(wǎng)發(fā)現(xiàn)存在這些現(xiàn)象：教師用的多，學(xué)生或家長(zhǎng)用的少，內(nèi)部人員用的多，外部人員訪問(wèn)少，存在這些現(xiàn)象問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)校的網(wǎng)站要真正吸引人，還有不少工作要做，我想首先要做的應(yīng)該是不斷更新充實(shí)，把最新的最有吸引力的內(nèi)容放到網(wǎng)上，學(xué)校的校園網(wǎng)才會(huì)真正吸引同行。所以學(xué)校要發(fā)動(dòng)教師積極為學(xué)校網(wǎng)站出謀獻(xiàn)策，撰寫(xiě)稿件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，可以讓老師們有更多的時(shí)間來(lái)深挖教材，學(xué)習(xí)理念，研究學(xué)生。這是我們教師真正接觸計(jì)算機(jī)走出的堅(jiān)實(shí)的第一步。

三、利用校園網(wǎng)站加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的溝通

學(xué)校利用校園網(wǎng)站中的“校園之窗”展示學(xué)校的各種活動(dòng)，如學(xué)校的招生就業(yè)情況、學(xué)校教師風(fēng)采、學(xué)校的健康教育，學(xué)校的藝術(shù)教育等，使更多的人了解了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。

四、利用校園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)學(xué)校全過(guò)程的具體管理

1、便于各種數(shù)據(jù)材料的收集整理。由于學(xué)校管理事務(wù)數(shù)據(jù)的繁雜性，在沒(méi)有信息技術(shù)之前，真的難以及時(shí)看到所需要的數(shù)據(jù)，有了信息技術(shù)，學(xué)校搜集數(shù)據(jù)的速度變快了，對(duì)任何事物的評(píng)價(jià)就可以從理性的角度出發(fā)來(lái)判斷事物的屬性，就可以實(shí)現(xiàn)全過(guò)程的具體管理。

2、快捷地上報(bào)和交流信息材料。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在傳輸信息和接收文件等方面變得更為簡(jiǎn)單快捷，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可為教師提供新課程改革、新教育實(shí)驗(yàn)、教育資訊相關(guān)文章共同來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討，也利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教研培訓(xùn)活動(dòng)。在此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)手段不再是早期的簡(jiǎn)單通訊 ,也不再是冷冰冰的、單向傳播的傳統(tǒng)意義上的媒體 ,它是實(shí)時(shí)的、交互的、雙向的、是可控的,是多種媒體的。這才是網(wǎng)絡(luò)教育真正具有革命性的意義所在。

從校園網(wǎng)站建設(shè)和它在學(xué)校管理中的應(yīng)用中，認(rèn)為教育信息化在學(xué)校管理中的作用是非常大的，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一方面：學(xué)校管理的科學(xué)化主要指在學(xué)校管理中按照教育工作的規(guī)律和管理的規(guī)律來(lái)組織、調(diào)整學(xué)校內(nèi)部人際關(guān)系；協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)之間的相互關(guān)系；充分發(fā)揮人力、物力、財(cái)力的效能，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。可以說(shuō)，學(xué)校管理過(guò)程就是對(duì)學(xué)校管理信息進(jìn)行分析、處理的過(guò)程。學(xué)校管理活動(dòng)中所涉及到的信息大體上可分為教職工信息、學(xué)生信息、活動(dòng)信息以及學(xué)校物質(zhì)信息、科研信息等。除上述學(xué)校內(nèi)部管理信息以外，各級(jí)政府以及教育行政管理部門(mén)對(duì)學(xué)校教育的指示、安排等信息也是學(xué)校管理不可缺少的內(nèi)容，如果通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸，實(shí)現(xiàn)管理信息的共享，能提高管理的透明度，對(duì)于實(shí)現(xiàn)民主管理、科學(xué)管理等具有重要意義。

另一方面：現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用主要指學(xué)校管理者以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，通過(guò)對(duì)各種學(xué)校管理信息的收集、處理、傳送、分析等來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的管理。它在學(xué)校管理中具有信息收集全面、處理準(zhǔn)確、傳送快捷、分析科學(xué)等特點(diǎn)。因此它在學(xué)校管理中的運(yùn)用是學(xué)校管理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。為了迎接信息時(shí)代的到來(lái)，首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代的學(xué)校管理不再是依靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)管理，要實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的行政管理轉(zhuǎn)向?yàn)橐环N信息的管理，要在廣大的教師和教育管理干部中普及現(xiàn)代教育技術(shù)。只有現(xiàn)代教育技術(shù)的參與才能使得教學(xué)環(huán)境科學(xué)，管理環(huán)境優(yōu)化；財(cái)與物是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)條件，這些物質(zhì)條件通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的介入才能實(shí)現(xiàn)物盡其用，財(cái)盡所為；信息是表征學(xué)校活動(dòng)的有關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)校中的各種信息只有通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的快捷、準(zhǔn)確的處理才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理。

第三方面：學(xué)校管理信息系統(tǒng)主要以計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為手段，對(duì)學(xué)校管理信息進(jìn)行全面管理的人――機(jī)系統(tǒng)，它由硬件和軟件兩部分構(gòu)成，硬件主要由學(xué)校管理資源庫(kù)服務(wù)器、管理信息網(wǎng)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）、用戶終端（多媒體計(jì)算機(jī)）等構(gòu)成，軟件部分主要由系統(tǒng)軟件、操作平臺(tái)、管理軟件組成。學(xué)校管理系統(tǒng)能準(zhǔn)確、及時(shí)地反映學(xué)校各項(xiàng)工作的當(dāng)前狀態(tài)，能利用過(guò)去的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來(lái)，能從全局出發(fā)輔助學(xué)校各職能部門(mén)。由此可見(jiàn)，學(xué)校管理信息系統(tǒng)首先必須具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，能大大提高學(xué)校管理人員的工作效率，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)，學(xué)校管理信息系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)采用管理數(shù)學(xué)模型，將仿真、優(yōu)化結(jié)合起來(lái)，為學(xué)校管理者的管理行為提供有效信息。

第5篇：網(wǎng)站建設(shè)心得范文

[關(guān)鍵詞]微波通信 網(wǎng)站建設(shè) 保障措施

微波通信網(wǎng)站建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜又漫長(zhǎng)的過(guò)程，為了保障工程建設(shè)施工的正常運(yùn)行，只有依靠測(cè)繪來(lái)為其提供信息及技術(shù)支持，才能為工程設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的參考依據(jù)。在微波通信網(wǎng)站建設(shè)測(cè)量的過(guò)程中，要想制定一套完整詳細(xì)的測(cè)量質(zhì)保方案，必須要求測(cè)繪人員充分了解微波通信網(wǎng)站建設(shè)的內(nèi)容和管理方法，再聯(lián)合其它相關(guān)部門(mén)才能實(shí)現(xiàn)可行高效的要求，確保通信網(wǎng)站建設(shè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

一、微波通信網(wǎng)站建設(shè)的測(cè)量?jī)?nèi)容及要求

微波通信網(wǎng)站所涉及的項(xiàng)目極為廣泛，如：大地、地形、水文、地質(zhì)、工民建筑等業(yè)務(wù)，在對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)和更新改造過(guò)程中，需要做好詳細(xì)的測(cè)繪工作，才能為其提供大量的信息和技術(shù)，才能將其作為工程設(shè)計(jì)的主要依據(jù)和施工保障。首先要對(duì)各中繼站微波發(fā)射塔的中心坐標(biāo)和高程進(jìn)行測(cè)繪，要求中心坐標(biāo)X，Y及海拔高度要精確到米，經(jīng)緯度精確到秒，這樣才能保證測(cè)繪的準(zhǔn)確性。其次要測(cè)繪中繼站至發(fā)射塔的間距，測(cè)繪范圍盡量保持在兩側(cè)30度、間距500米以內(nèi)，同時(shí)還要測(cè)繪微波通道中高大建筑物的遮擋情況，利用局部通道地形斷面圖的測(cè)繪方式進(jìn)行，這樣可以使測(cè)量結(jié)果更加全面、更加精確。此外還要對(duì)選取站址的地形、水文、氣象狀況等因素進(jìn)行測(cè)量，在測(cè)量過(guò)程中一定要按照國(guó)家規(guī)定的定量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，要求測(cè)繪比例尺為1：100的標(biāo)準(zhǔn)，并在測(cè)量圖中標(biāo)明磁北方向和磁偏角，同時(shí)還要注明相應(yīng)的控制桿及其坐標(biāo)和標(biāo)高的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，標(biāo)出方案中發(fā)射塔中心坐標(biāo)的位置。這樣工程師才能根據(jù)具體測(cè)量數(shù)據(jù)及空間關(guān)系選擇最佳的建設(shè)方案，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)的科學(xué)性。最后在完成測(cè)量任務(wù)后，還要進(jìn)行建檔工作，主要是對(duì)測(cè)量建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行歸納和的整理。同時(shí)在繪制圖紙和資料時(shí)，工程師一定按照相關(guān)工程檔案中的詳細(xì)要求來(lái)進(jìn)行，并做好其保存和歸檔工作。

二、微波通信網(wǎng)站建設(shè)中的具體測(cè)量保障措施

1、施工前的質(zhì)量管理與保障。在進(jìn)行微波通信網(wǎng)站建設(shè)之前，相關(guān)監(jiān)理單位要做好決策階段的質(zhì)量管理工作，全面搜集相關(guān)資料及研究方案，根據(jù)所采集的結(jié)果來(lái)確定工程的可行性，并制定最佳建設(shè)方案，并詳細(xì)明確出建設(shè)流程和必要的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。另外還要對(duì)施工單位進(jìn)行嚴(yán)格的審查，看其是否符合微波網(wǎng)站建設(shè)需求，對(duì)其所涉及的合同及文件報(bào)告進(jìn)行監(jiān)測(cè)和審閱，若發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題應(yīng)及時(shí)做出妥善的糾正。此外監(jiān)理單位還要準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的檢核設(shè)備及審查方法，以便于對(duì)建設(shè)進(jìn)度、規(guī)劃和方案做出正確的審查，同時(shí)對(duì)采用的施工技術(shù)和施工材料進(jìn)行全面的審核，避免出現(xiàn)任何質(zhì)量提，影響工程的順利開(kāi)展，檢查其施工條件是否符合微波網(wǎng)站建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，從而為保障網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第6篇：網(wǎng)站建設(shè)心得范文

 

目前，我國(guó)在網(wǎng)站信息安全事件監(jiān)測(cè)過(guò)程中存在的問(wèn)題有：現(xiàn)今有些加入平臺(tái)監(jiān)測(cè)的部門(mén)會(huì)攔截和屏蔽事件監(jiān)測(cè)與漏洞檢測(cè)爬取行為，平臺(tái)工作人員只能通知網(wǎng)絡(luò)管理人員對(duì)防護(hù)策略進(jìn)行調(diào)整，或者是把平臺(tái)地址放入白名單，因?yàn)樾枰O(jiān)測(cè)大量部門(mén)的網(wǎng)站，通知單位開(kāi)放對(duì)監(jiān)測(cè)平臺(tái)的限制會(huì)消耗大量精力，所以對(duì)監(jiān)測(cè)工作的順利進(jìn)行造成了不利影響。當(dāng)前監(jiān)測(cè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)效益只能承擔(dān)平臺(tái)日常的運(yùn)行、人員和維護(hù)等支出，不能夠?qū)ζ脚_(tái)的技術(shù)和擴(kuò)容進(jìn)行進(jìn)一步研究，還沒(méi)有在日常任務(wù)上開(kāi)展一些安全測(cè)評(píng)、應(yīng)急支援和安全咨詢等附加服務(wù)。基于此，筆者對(duì)網(wǎng)站信息安全事件監(jiān)測(cè)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。

 

1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)及原則

 

監(jiān)測(cè)平臺(tái)在實(shí)現(xiàn)功能和性能的的基礎(chǔ)上，應(yīng)該對(duì)日常維護(hù)和升級(jí)進(jìn)行充分地考慮，因此在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循下面幾個(gè)原則。

 

1.1 可靠性

 

保證監(jiān)測(cè)平臺(tái)在24 h內(nèi)可以持續(xù)穩(wěn)健地運(yùn)行，并且具有容錯(cuò)、恢復(fù)能力的對(duì)應(yīng)系統(tǒng)。

 

1.2 安全性

 

對(duì)監(jiān)測(cè)平臺(tái)的訪問(wèn)用戶進(jìn)行控制，全面有效地對(duì)非法用戶進(jìn)行阻止，加大對(duì)訪問(wèn)用戶的控制力，提高平臺(tái)信息和每項(xiàng)系統(tǒng)資源的安全水平。

 

1.3 易用性

 

監(jiān)測(cè)平臺(tái)的界面美觀大方，每個(gè)操作都可以快速直接地使用，具有快捷性和直觀性的特點(diǎn)。

 

1.4 可擴(kuò)展性

 

監(jiān)測(cè)平臺(tái)不僅可以擴(kuò)展后期軟件的功能，還可以擴(kuò)展硬件的資源，讓系統(tǒng)得到充分地利用。

 

1.5 先進(jìn)性

 

監(jiān)測(cè)平臺(tái)應(yīng)該保持技術(shù)架構(gòu)以及手段的先進(jìn)性，讓其能夠得到更好的開(kāi)發(fā)和運(yùn)維。

 

2 系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)

 

2.1 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)

 

選擇雙鏈路將網(wǎng)站信息安全事件監(jiān)測(cè)平臺(tái)接入互聯(lián)網(wǎng)，防止由單個(gè)運(yùn)營(yíng)商出現(xiàn)的單點(diǎn)故障，并且使系統(tǒng)的時(shí)效性得到保障。多鏈路負(fù)載技術(shù)能夠讓負(fù)載均衡以及鏈路實(shí)現(xiàn)就近訪問(wèn)，

 

放置1臺(tái)鏈路負(fù)載均衡設(shè)備于網(wǎng)絡(luò)的總出口，上聯(lián)廣域網(wǎng)2條，實(shí)現(xiàn)對(duì)ISP鏈路全路徑的動(dòng)態(tài)安全檢測(cè)，選擇就進(jìn)技術(shù)與DNS技術(shù)對(duì)被檢查單位網(wǎng)站的負(fù)載均衡，保證網(wǎng)絡(luò)可以持續(xù)使用。

 

2.2 部署架構(gòu)設(shè)計(jì)

 

應(yīng)用Web管理方式讓用戶方便管理，應(yīng)用瀏覽器經(jīng)過(guò)數(shù)字證書(shū)、SSL通道和Web界面相互交叉。將平臺(tái)分成模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，1臺(tái)管理中心和10臺(tái)監(jiān)測(cè)引擎建立成系統(tǒng)物理架構(gòu)。

 

2.3 邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)

 

網(wǎng)站信息安全事件監(jiān)測(cè)平臺(tái)主要是分布式計(jì)算子平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)分析這三個(gè)部分組成。

 

分布式計(jì)算子平臺(tái)是技術(shù)平臺(tái)中比較重要的部分，子平臺(tái)下面是被調(diào)度中心調(diào)度的多臺(tái)引擎設(shè)備，主要是對(duì)目標(biāo)站點(diǎn)進(jìn)行頁(yè)面爬取和風(fēng)險(xiǎn)分析;數(shù)據(jù)庫(kù)里面有各種安全數(shù)據(jù)，作用是對(duì)比分析分布式計(jì)算子平臺(tái)的頁(yè)面，生成各項(xiàng)數(shù)據(jù)庫(kù);數(shù)據(jù)分析是用來(lái)統(tǒng)計(jì)和呈現(xiàn)監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)。

 

2.4 存儲(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì)

 

把原有存儲(chǔ)當(dāng)做備份存儲(chǔ)來(lái)應(yīng)用，采用12 Tb存儲(chǔ)設(shè)備，通過(guò)光纖存儲(chǔ)、交換機(jī)和HBA卡完成對(duì)虛擬平臺(tái)的升級(jí)，光纖交換機(jī)和光纖存儲(chǔ)用來(lái)連接每臺(tái)服務(wù)器內(nèi)的HBA卡，配備比較高端的光纖存儲(chǔ)系統(tǒng)來(lái)保障數(shù)據(jù)的安全和穩(wěn)定，提高通道的速率。

 

平臺(tái)本身可以智能存儲(chǔ)系統(tǒng)的日志，考慮到需要具備大量的存儲(chǔ)空間來(lái)監(jiān)測(cè)1 000個(gè)網(wǎng)站，存儲(chǔ)的方式有：

 

①管控中心存儲(chǔ)。管控中心有1T的本地存儲(chǔ)容量，能夠全面記錄六個(gè)月內(nèi)被監(jiān)測(cè)的1000個(gè)網(wǎng)站的全部日志，可以忽略六個(gè)月前監(jiān)測(cè)的概括性日志所占用的容量。

 

②其他存儲(chǔ)設(shè)備。管控中心可以自動(dòng)備份和清空日志，當(dāng)日志容量達(dá)到設(shè)定值時(shí)，系統(tǒng)發(fā)出警告后會(huì)在配置好的FIP服務(wù)器里面自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份。

 

2.5 安全架構(gòu)設(shè)計(jì)

 

為了更有效地管理使用核心業(yè)務(wù)的人員，以及保證監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的安全性，對(duì)應(yīng)地配備了平臺(tái)安全認(rèn)證系統(tǒng)。主要是維護(hù)以下方面的安全：

 

在數(shù)字證書(shū)基礎(chǔ)上的身份管理、管控中心內(nèi)部的雙因子身份管理和選用HTTPS系統(tǒng)加密信息。

 

用戶必須經(jīng)過(guò)雙向的身份認(rèn)證和接入U(xiǎn)盾才可以進(jìn)入平臺(tái)，原有的用戶登錄過(guò)程和權(quán)限管理系統(tǒng)不會(huì)發(fā)生變化。平臺(tái)系統(tǒng)安全架構(gòu)，如圖1所示。

 

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

 

3.1 系統(tǒng)架構(gòu)運(yùn)作流程

 

平臺(tái)監(jiān)測(cè)到事件后發(fā)生告警的主要步驟是：

 

①策略配置。在用戶下發(fā)了監(jiān)控策略之后就可以對(duì)告警策略進(jìn)行配置，策略包含告警的方式和內(nèi)容，告警的方式可以設(shè)置成在告警平臺(tái)上展示和郵件通知，告警的內(nèi)容包括掛馬和存在不同程度風(fēng)險(xiǎn)的漏洞。

 

②監(jiān)測(cè)過(guò)程。模塊在發(fā)現(xiàn)告警事件后會(huì)及時(shí)地展示在告警平臺(tái)，會(huì)通過(guò)設(shè)置的告警方式對(duì)監(jiān)測(cè)人員進(jìn)行報(bào)告。

 

③告警處理。用戶在收到告警通知后可以處理告警事件，處理的狀態(tài)分成：確定、稍后處理、已處理、忽略和誤報(bào)。

 

3.2 系統(tǒng)測(cè)試

 

應(yīng)該建立涵蓋事前、事中和事后的漏洞檢測(cè)和信息安全事件監(jiān)測(cè)體系，實(shí)施對(duì)網(wǎng)站7*24 h的安全監(jiān)測(cè)，利用遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)及時(shí)收集和分析被監(jiān)測(cè)網(wǎng)站系統(tǒng)的全部安全信息，提高發(fā)現(xiàn)不同安全事件的及時(shí)性，其中的安全信息包括網(wǎng)站的掛馬、網(wǎng)頁(yè)中的惡意程序和網(wǎng)站中出現(xiàn)的敏感信息，同時(shí)定期地檢測(cè)網(wǎng)站中具有的WEB應(yīng)用漏洞。結(jié)合平臺(tái)的功能和性能制定出測(cè)試系統(tǒng)的方案，測(cè)試并驗(yàn)證監(jiān)測(cè)平臺(tái)中重要產(chǎn)品的參數(shù)、性能指標(biāo)和實(shí)現(xiàn)水平等，比如測(cè)試的環(huán)境，見(jiàn)表1。

 

目前社會(huì)信息技術(shù)加速發(fā)展，技術(shù)的革新和應(yīng)用不斷進(jìn)步和發(fā)展，各個(gè)單位網(wǎng)站面臨的信息安全問(wèn)題變得復(fù)雜化，保持網(wǎng)站安全的運(yùn)行是我國(guó)社會(huì)信息發(fā)展重要的組成部分，網(wǎng)站信息安全事件監(jiān)測(cè)平臺(tái)可以降低我國(guó)各單位發(fā)生信息安全事件的幾率，避免信息安全事件對(duì)經(jīng)濟(jì)造成的損失，讓各單位減少在信息安全上的不必要支出，減少信息安全事件對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的各種不利影響。

 

4 結(jié) 語(yǔ)

 

我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)安全日漸復(fù)雜，大多數(shù)網(wǎng)站的管理人員還不能完全實(shí)時(shí)掌控自身網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，一般的單機(jī)檢測(cè)系統(tǒng)很難保證網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)的實(shí)效性和全面性，網(wǎng)站容易受到惡意入侵，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)會(huì)造成不利的影響。建立一個(gè)具有及時(shí)性、可靠性和持續(xù)性特點(diǎn)的網(wǎng)站信息安全事件檢測(cè)平臺(tái)，可以進(jìn)一步保障我國(guó)基礎(chǔ)信息與重要信息系統(tǒng)的安全，提高我國(guó)應(yīng)對(duì)信息突發(fā)安全事件的能力，能夠更及時(shí)有效地處理信息安全威脅事件，同時(shí)還可以幫助我國(guó)建設(shè)和管理信息安全支援隊(duì)伍，促進(jìn)我國(guó)信息安全管理制度的改革。

第7篇：網(wǎng)站建設(shè)心得范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)文明 機(jī)遇挑戰(zhàn)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給高校網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇

（1）為高校網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)開(kāi)辟了新領(lǐng)域。相比傳統(tǒng)媒體而言，互聯(lián)網(wǎng)的興起為人們的生活提供了全新的生活方式和交流途徑，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)不斷發(fā)展的朝陽(yáng)行業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，人們能夠隨時(shí)隨地的個(gè)人想法、個(gè)人觀點(diǎn)、購(gòu)物、收集信息、發(fā)泄情緒等，極大地豐富大學(xué)生的大學(xué)生活，成為其中不可或缺的組成部分，也因此成為了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)必須要重視的新陣地，作為高校管理者必要提高認(rèn)識(shí)和重視。

（2）為了解大學(xué)生心理提供了新平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性為大學(xué)生提供了表達(dá)自我的最佳平臺(tái)，在互聯(lián)網(wǎng)中大學(xué)生能夠隱藏身份進(jìn)而能夠毫無(wú)保留的表達(dá)真實(shí)的內(nèi)心想法，為高校教育者了解和掌握大學(xué)生心理情況提供了便捷途徑。同時(shí)，高校、學(xué)者、政府等均可以在互聯(lián)網(wǎng)上建設(shè)相關(guān)平臺(tái)為高校學(xué)生提供展示自我和表達(dá)的途徑，還可以向大學(xué)生宣傳網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)知識(shí)與規(guī)定，起到一舉多得的效果。

（3）提升了高校思想道德教育工作的效率。雖然當(dāng)今大多數(shù)大學(xué)生屬于成年人，但是就內(nèi)心而言依舊存在諸多“未斷乳”的現(xiàn)象，對(duì)于自己的行為還難以做到百分比的約束，致使容易在網(wǎng)絡(luò)上不當(dāng)?shù)难哉摶蜃鞒鲞`法的行為。互聯(lián)網(wǎng)信息傳播快，大學(xué)生真實(shí)的表達(dá)使得教育者能夠及時(shí)了解并就此作出應(yīng)對(duì)措施。高校教育者應(yīng)及時(shí)關(guān)注校園網(wǎng)以掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，進(jìn)而第一時(shí)間制定處理措施，極大地提升工作效率。

（4）為高校師生共同教育提供了機(jī)會(huì)。在互聯(lián)網(wǎng)上，雖然有諸多不良信息但是同樣存在具備教育作用的現(xiàn)代化信息，不論是對(duì)于大學(xué)生還是高校教育者均是自我學(xué)習(xí)的便利途徑。高校管理者既可以借助互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)高校師生開(kāi)展教育工作，為兩者的共同提升提供機(jī)會(huì)。此舉能夠有效避免在以往事前，師生交流之間的脫節(jié)，改善兩者之間的有序溝通。

2互聯(lián)網(wǎng)給高校思想道德建設(shè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（1）西方敵對(duì)勢(shì)力的惡意入侵。雖然現(xiàn)在是和平年代，但是世界各國(guó)之間的黑暗勢(shì)力并沒(méi)有因此而停歇而是轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N更為隱蔽的手段來(lái)入侵他國(guó)，網(wǎng)絡(luò)則為其提供了極大地便利條件。當(dāng)前，國(guó)際上依然有諸多敵對(duì)勢(shì)力試圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)腐蝕我國(guó)青年一代的思想，將之“培養(yǎng)”成其入侵中國(guó)的政治力量。在互聯(lián)網(wǎng)上，信息傳播速度極快，在數(shù)秒之內(nèi)信息即可傳播到世界各地而且通過(guò)技術(shù)手段能夠隱藏傳播者的信息，致使運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行犯罪和入侵他國(guó)成為毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的新行為。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)入侵高校，借此腐蝕高校師生的心理防線是當(dāng)前國(guó)際犯罪的新手段。

（2）西方不良文化的侵入。由于互聯(lián)網(wǎng)的便捷性與世界性，只要接通網(wǎng)絡(luò)處于世界各地的人們即可實(shí)現(xiàn)即時(shí)聯(lián)系，也由此導(dǎo)致西方諸多不良文化與觀念流入國(guó)內(nèi)。據(jù)《計(jì)算機(jī)世界》統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，在互聯(lián)網(wǎng)上的輸入、輸出的信息流量中，中國(guó)僅占0.1%和0.05%，而美國(guó)的這兩項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到85%以上。我們要獲得網(wǎng)上信息，必須借助于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的數(shù)據(jù)庫(kù)。由此導(dǎo)致大量的西方不良價(jià)值觀或文化的涌入，對(duì)大學(xué)生的思想造成極大的負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致違法行為的發(fā)生。

（3）思想道德教育的難度加大。互聯(lián)網(wǎng)最大的特征在于其虛擬性與開(kāi)放性，給予了大學(xué)生上網(wǎng)瀏覽信息、聊天、下載資料、言論等極大的自由空間，也正是因此導(dǎo)致高校教育工作者難以及時(shí)掌握學(xué)生真實(shí)的心理狀態(tài)，與以往相比失去了對(duì)信息控制的主動(dòng)權(quán)。此外，大學(xué)生正從高中時(shí)代“解脫”出來(lái)，思想和行為上得以解放，如果過(guò)多地與網(wǎng)絡(luò)打交道，必然缺少有感情的人際交往，這將導(dǎo)致形成孤立、自私、冷漠和非社會(huì)化性格，失去對(duì)社會(huì)的信任。

（4）教育工作信息掌控能力不足。當(dāng)今，大學(xué)生因時(shí)間相對(duì)富余致使有更多的閑暇時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上沖浪，因此能夠及時(shí)獲取到各類信息。然而，高校教育工作者因忙于日常瑣事，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的掌控能力反而不如大學(xué)生，致使難以及時(shí)了解大學(xué)生的上網(wǎng)心態(tài)以及實(shí)際生活中的心理狀態(tài)與需求，兩者之間出現(xiàn)不對(duì)等性。不懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工作的情況非常普遍。因此，抓緊培養(yǎng)和造就一支既懂思想道德教育工作又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型政工隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張繼華.新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)對(duì)策研究[J].重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（02）.

[3] 金太軍，施從美.論政府的網(wǎng)上責(zé)任[J].政治學(xué)研究，2001（02）.

[4] 宋德如.信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理負(fù)面影響與教育干預(yù)[J].中國(guó)教育學(xué)刊， 2000（05）.

第8篇：網(wǎng)站建設(shè)心得范文

關(guān)鍵詞: 課程設(shè)置; 階段; 教學(xué)目標(biāo)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2011)35-pppp-0c

Construction of Computer Technoloy Curriculum System Which is Based on Web Site Development

- Suitable for Vocational Education

ZHENG Li-ming, GAO Tian-zhe

（Panjin College of Vocational and Technology, Panjin 124010，China）

Abstract：It’s necessary to establish a set of curriculum which is scientific, rational and strongly applicative in order to break through the bottleneck of the major developing of vocational computer and adapt to the actual needs of enterprises. First, the investigation is made to career needs and according its result the infrastructure of knowledge is generalized. Second, the course content of the curriculum is specialized and the teaching methods are adjusted. The goals are to optimize students’ knowledge system and promote their theory level and actual working ability. The practicability of the curriculum is tested after several semesters’ practice and the feedback of enterprises. It’s also a reference to the major development of similar colleges.

Key words：curriculum; stage; teaching goal; knowledge system; teaching method

目前，我國(guó)的職業(yè)教育已逐步進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的階段。但相對(duì)而言，高職的計(jì)算機(jī)專業(yè)卻在一定程度上呈現(xiàn)出了萎縮的態(tài)勢(shì)，如果從高校自身辦學(xué)因素的角度分析：粗放型、寬口徑的課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)是這一問(wèn)題的主要原因之一。而在辦學(xué)上很有特色、比較成功的各院校高職計(jì)算機(jī)專業(yè)均在課程上具備著很強(qiáng)的針對(duì)性，這也正是“特色”所在。

我院計(jì)算機(jī)專業(yè)在辦學(xué)過(guò)程中一直進(jìn)行著思考與調(diào)整。近年來(lái)，根據(jù)對(duì)市場(chǎng)需求的調(diào)研及對(duì)相關(guān)企業(yè)與畢業(yè)生的座談、調(diào)查，發(fā)現(xiàn)隨著互聯(lián)網(wǎng)普及和應(yīng)用，各行各業(yè)都在利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息或宣傳自我，通過(guò)網(wǎng)站推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品或公司，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和維護(hù)在IT行業(yè)中占據(jù)著很大市場(chǎng)，對(duì)人才的需求相對(duì)也較大。因此，我們擬定了以“網(wǎng)站開(kāi)發(fā)”為核心的課程體系。具體內(nèi)容如下：

1 課程整合

以“網(wǎng)站開(kāi)發(fā)”為核心的課程體系總體教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)該體系課程的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握網(wǎng)站開(kāi)發(fā)所需的“前、后臺(tái)”兩方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐能力；能夠獨(dú)立完成小規(guī)模項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到制作開(kāi)發(fā)的全部環(huán)節(jié)，也可根據(jù)實(shí)際需要迅速融入開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)；縮短學(xué)生就業(yè)能力與企業(yè)需求間的差距，為社會(huì)培養(yǎng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的合格人才。為此，根據(jù)本專業(yè)的現(xiàn)有課程，結(jié)合該領(lǐng)域的發(fā)展需求，對(duì)原有課程體系進(jìn)行了大幅度的調(diào)整與整合。確定了新課程體系的核心課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程及必修課程：

1）核心課程：HTML/CSS、，通過(guò)這兩門(mén)課使學(xué)生掌握網(wǎng)站程序開(kāi)發(fā)技術(shù)，達(dá)到熟練組織前后臺(tái)代碼的能力。

2）專業(yè)基礎(chǔ)課程：C#、SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)，這些是完成程序設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的必備知識(shí)技能。

3）必修課程：辦公軟件、C語(yǔ)言、PhotoShop、Flash、JavaScript、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用、Java基礎(chǔ)，通過(guò)這些課程一方面充實(shí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟件、硬件的基本知識(shí)，掌握軟件、硬件的基本技能，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野與思路，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生具備良好的專業(yè)素養(yǎng)；在實(shí)際就業(yè)中，即使學(xué)生不從事計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)工作，這些知識(shí)與技能也是其日常工作中必須熟練掌握的。另一方面它們也是專業(yè)課程和核心課程的輔助課，為日后學(xué)習(xí)專業(yè)課程和核心課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

整體上，將課程體系分為以上三大部分。分階段進(jìn)行，詳細(xì)制定每階段的教學(xué)目標(biāo)，各階段內(nèi)容自成體系，又層層推進(jìn)、逐步提高，學(xué)生能夠在不同階段掌握與自身能力相適應(yīng)的知識(shí)，并夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，最終確立較為完善的知識(shí)體系。此外，教師的教學(xué)目標(biāo)也更加明確。

2 課程實(shí)施

我院整體上實(shí)行“2+1”的教學(xué)模式，實(shí)際校內(nèi)教學(xué)時(shí)間有兩學(xué)年，第三年可根據(jù)情況選擇在校內(nèi)外實(shí)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們重新修訂了各個(gè)模塊的教學(xué)計(jì)劃，將課程分散到不同階段有序進(jìn)行，并進(jìn)一步制定了每學(xué)期乃至每門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)。

以往開(kāi)始新課程時(shí)，都是由教師立即帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容，而此次經(jīng)過(guò)研討，并認(rèn)真考慮后，決定給每門(mén)課程都加上一節(jié)“入學(xué)指導(dǎo)”課，即在開(kāi)課之初，教師便將本門(mén)課程的教學(xué)實(shí)施方案、教學(xué)目標(biāo)等信息清晰的傳達(dá)給學(xué)生。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)本門(mén)課程的目的、方法、不同階段的重點(diǎn)、難點(diǎn)及自己應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。教師教學(xué)思路明晰，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。這樣做更便于課程的展開(kāi)，也加強(qiáng)了師生間的配合。

2.1 第一階段

1）目標(biāo)：理解文件、文件類型、程序等基本概念，掌握程序設(shè)計(jì)基本思想以及基本的圖像處理技術(shù)，熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作與應(yīng)用，能滿足獨(dú)立應(yīng)對(duì)日常計(jì)算機(jī)辦公的需求。學(xué)生要通過(guò)一級(jí)B考試，和“CIW平面設(shè)計(jì)專家（PhotoShop）”的認(rèn)證考試。

2）課程及主要內(nèi)容：OFFICE辦公軟件：Word/Excel/PowerPoint；C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)：Turbo C；PhotoShop：圖像處理、圖像類型；應(yīng)用軟件：介紹日常工作、學(xué)習(xí)及生活中常用的各類軟件與技巧，如安裝卸載、壓縮、下載、音頻、視頻播放、郵件收發(fā)等。

辦公軟件課的重點(diǎn)放在Excel上，目的是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組織數(shù)據(jù)的基本特點(diǎn)，為數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；掌握文字處理軟件，熟練進(jìn)行文檔的編輯及處理，今后能勝任辦公文檔處理與編輯工作；Turbo C是本學(xué)期的核心課程，學(xué)習(xí)目標(biāo)是充分理解順序、選擇與循環(huán)三種基本的程序結(jié)構(gòu)，并熟悉C語(yǔ)言的語(yǔ)法特點(diǎn)，能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序；PhotoShop課程中要著重講解“.gif”、“.jpep/.jpg”和“.png”三種圖像類型的特點(diǎn)與應(yīng)用，為網(wǎng)頁(yè)制作課程奠定基礎(chǔ)；應(yīng)用軟件則旨在拓展學(xué)生的視野并提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。

值得注意的是，在本階段并不完全將課程平行開(kāi)展，只有“應(yīng)用軟件”課在每周以類似講座的、較為輕松的形式一直持續(xù)。首先在前五周只開(kāi)設(shè)辦公軟件課，并結(jié)課；從第六周至學(xué)期末開(kāi)設(shè)C語(yǔ)言；從第十一周至期末設(shè)置PhotoShop。這樣做主要是因?yàn)楦咧械慕虒W(xué)內(nèi)容和形式都與高職有著極大的區(qū)別，而第一階段正與第一學(xué)期對(duì)應(yīng)，要以打基礎(chǔ)為主，這就需要給學(xué)生充分的時(shí)間理解每一個(gè)基本概念。這種方法可以在不縮減課時(shí)量的前提下幫學(xué)生逐步適應(yīng)與以往不同的學(xué)習(xí)方法與內(nèi)容，并能很好的完成學(xué)期任務(wù)。我們稱這種分階段完成課程內(nèi)容的授課安排方式為“小學(xué)期”。

2.2 第二階段

1）目標(biāo)：能夠熟練創(chuàng)建靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)、初步理解面向?qū)ο蟮母拍睢⒄莆諗?shù)據(jù)庫(kù)基本概念與操作。

2）課程及主要內(nèi)容：HTML/CSS：（靜態(tài)）網(wǎng)頁(yè)制作；C#：面向?qū)ο蟮幕靖拍钆c思想；SQL Server：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)建與操作；Flash：動(dòng)畫(huà)相關(guān)概念與基礎(chǔ)。

HTML/CSS是本學(xué)期的核心課程，也是課程改革的主要對(duì)象，要求教師將“Web標(biāo)準(zhǔn)”作為最重要的理論知識(shí)介紹給學(xué)生，并以此指導(dǎo)全部實(shí)踐操作，此外，在作業(yè)布置與考核方面要結(jié)合PhotoShop進(jìn)行，以提升學(xué)生的設(shè)計(jì)水平與能力（詳見(jiàn)遼寧高職學(xué)報(bào)2008年第12期《高職院校網(wǎng)頁(yè)制作類課程教學(xué)初探》）；C#是在上一學(xué)期的C語(yǔ)言基礎(chǔ)上講解，并將重點(diǎn)放在面向?qū)ο蟮乃枷肷希瑸榇撕蟮木W(wǎng)站后臺(tái)程序開(kāi)發(fā)做準(zhǔn)備；SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)也是本學(xué)期的重點(diǎn)之一，但將內(nèi)容落實(shí)在基本操作上即可；Flash作為輔助課程出現(xiàn)，不作為重點(diǎn)，與上學(xué)期的“應(yīng)用軟件”課程地位類似。

本學(xué)期可以說(shuō)是內(nèi)容最多、任務(wù)最重的一個(gè)學(xué)期，在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容上都要起到承上啟下的作用。在具體實(shí)施中，部分課程仍以“小學(xué)期”的形式開(kāi)展課程內(nèi)容，比如SQL Server，只是在時(shí)間間隔上大幅降低。對(duì)本學(xué)期教學(xué)效果的把握關(guān)乎整體教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.3 第三階段

1）目標(biāo)：理解網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)過(guò)程與特點(diǎn)，逐步熟悉各類技術(shù)的綜合運(yùn)用。

2）課程及主要內(nèi)容：：比較前沿的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)，熟悉其原理及特點(diǎn)；SQL Server課程設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)并實(shí)踐數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與操作的方法，加深理解；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的物理組成，掌握基本的服務(wù)器搭建，認(rèn)識(shí)各類網(wǎng)絡(luò)軟、硬件產(chǎn)品等；JavaScript：基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用。

是最重要的核心專業(yè)課程，分配了較大的課時(shí)量與教學(xué)內(nèi)容；SQL Server課程設(shè)計(jì)的主要目的是要求學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的理解與應(yīng)用，并提高操作水平，尤其以“SQL語(yǔ)句”的掌握最為關(guān)鍵；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用作為輔助課；初步接觸和了解JavaScript在網(wǎng)頁(yè)特效方面的應(yīng)用。

2.4 第四階段

1）目標(biāo)：理解“三層架構(gòu)”的思想，能夠獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，熟悉各個(gè)流程與環(huán)節(jié)；對(duì)比了解JAVA與.NET的異同。

2）課程及主要內(nèi)容：課程設(shè)計(jì)：項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)踐；AJAX：基本原理與應(yīng)用；JAVA：JAVA程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的積累，在開(kāi)展課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要將BS系統(tǒng)的“三層架構(gòu)”思想作為重點(diǎn)介紹，并要求學(xué)生在實(shí)踐中充分理解與掌握，最后利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；在之前的JavaScript基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生初步接觸AJAX技術(shù)，達(dá)到能夠了解基本原理并掌握基本應(yīng)用即可，在以后需要進(jìn)一步調(diào)整課程內(nèi)容的時(shí)候可以適當(dāng)增加本課程的教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，將JAVA課程作為輔助課出現(xiàn)，僅讓學(xué)生了解最基本的內(nèi)容即可，目的是使學(xué)生的知識(shí)得到豐富，思維得到進(jìn)一步的鍛煉。

此外，為了盡可能的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們還在課程考核上與相關(guān)認(rèn)證、資格考試相結(jié)合。并在全部四個(gè)學(xué)期結(jié)束后，為愿意深入學(xué)習(xí)本課程的學(xué)生提供了校內(nèi)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，得以與教師一起參與實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力。

3 不足與展望

以上即我院計(jì)算機(jī)專業(yè)在新時(shí)期為適應(yīng)市場(chǎng)并滿足自身發(fā)展需求而做出的大膽改革與嘗試。這種變化是建立在細(xì)致的調(diào)研、考慮及廣泛探討基礎(chǔ)之上的。但在實(shí)際運(yùn)用中我們也發(fā)現(xiàn)了其中存在的不足，比如一些課程的考核時(shí)間不能保證與全院統(tǒng)一要求相適應(yīng)，又要在學(xué)期中調(diào)整實(shí)踐課的上機(jī)安排，為教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)中心等相關(guān)部門(mén)帶來(lái)了諸多不便。我們需要繼續(xù)完善與協(xié)調(diào)，但此次課程改革的總體方向是正確的，也有能夠在未來(lái)將其調(diào)整到理想的狀態(tài)，并希望能夠培養(yǎng)出更多、更好的具備專業(yè)技能的學(xué)生。

參考文獻(xiàn):

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[4] 劉瑜，陳. Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)的安全策略及實(shí)現(xiàn)方法[J]. 計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)，2003，24(1):68-71

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[6] DAVIS A. Write a better Windows Service[J]. Visual Studio Magazine，2005，15(12):67-72

第9篇：網(wǎng)站建設(shè)心得范文

關(guān)鍵詞：教育信息化；多媒體；少數(shù)民族地區(qū)

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）01-0026-02

當(dāng)信息技術(shù)及教育在發(fā)達(dá)國(guó)家相當(dāng)普及，因此，學(xué)習(xí)新的教育理念、先進(jìn)的教育方法、接受新信息、開(kāi)拓新視野成為學(xué)校進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，適應(yīng)信息時(shí)展的需求。而信息技術(shù)的飛速發(fā)展，恰恰為學(xué)校沖破這一瓶頸提供了便捷、通暢的交流平臺(tái)，也為處于內(nèi)地、信息不暢的邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校的教育信息化的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。

1 本民族地區(qū)教育信息化存在的問(wèn)題

1.1 因?yàn)闅v史、地域因素制約，經(jīng)濟(jì)落后，辦學(xué)條件差，常規(guī)教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書(shū)資料與發(fā)達(dá)省市的學(xué)校相比都有較大差距，信息化的多媒體教學(xué)設(shè)施更顯得落后，學(xué)校信息化教育所需的設(shè)施設(shè)備投入少，許多學(xué)校信息化這一塊仍然停留在建設(shè)初期。配置的設(shè)備大部分現(xiàn)已淘汰，無(wú)法滿足現(xiàn)在多媒體網(wǎng)路教學(xué)的需要。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問(wèn)題，不能及時(shí)更新?lián)Q代，嚴(yán)重阻礙了教育信息化的發(fā)展。

1.2 重硬輕軟、設(shè)備利用率不高現(xiàn)象。教育信息化實(shí)施至今已有一段時(shí)間，但實(shí)施中尚存在著重硬輕軟的現(xiàn)象。一些學(xué)校將 "信息化"理解為建設(shè)多媒體教室、購(gòu)買(mǎi)電腦，而多媒體設(shè)備的使用和課件的制作開(kāi)發(fā)卻被忽略；軟件資源陳舊，信息更新結(jié)果使大量設(shè)備閑置，只能作為客人參觀時(shí)展示的門(mén)面，寶貴的資源浪費(fèi)和長(zhǎng)期的資金積壓，令學(xué)校有苦難言。由于信息閉塞，觀念落后，認(rèn)識(shí)不足，一些學(xué)校在信息化建設(shè)中顯得有些盲目。

1.3 教育觀念、教育改革相對(duì)滯后。邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)教師受傳統(tǒng)觀念的束縛，缺乏對(duì)新技術(shù)、新教育手段的正確認(rèn)識(shí)，在學(xué)校的傳統(tǒng)教育下，有的教師認(rèn)為課堂上多講就能提高學(xué)生的成績(jī)，不屑于運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。部分教師、學(xué)生的"主課、副課"思想嚴(yán)重，輕視計(jì)算機(jī)教學(xué)，輕視多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用，認(rèn)為所用多媒體教學(xué)那是作秀，沒(méi)有實(shí)際效果。再加上本地區(qū)家庭教育文化落后，家長(zhǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致很多的家長(zhǎng)視計(jì)算機(jī)為洪水猛獸，避之唯恐不及。然而很多教學(xué)實(shí)踐證明，只要運(yùn)用正確，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)不論對(duì)教師還是學(xué)生都是有利而無(wú)害。學(xué)生能不能正確利用，在于我們的老師和家長(zhǎng)是不是能正確引導(dǎo)。因此，真正實(shí)現(xiàn)教育信息化、還有很長(zhǎng)很艱難的路要走。

由此可見(jiàn)，教育信息化不僅僅是設(shè)備的信息化，更重要的是使投入的硬件最大限度地發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2 對(duì)信息化教育資源的正確審視

建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境的根本目的是應(yīng)用。多媒體環(huán)境建成后，當(dāng)務(wù)之急是如何合理運(yùn)用資源進(jìn)行信息化課堂教育、教學(xué)及管理，怎樣利用內(nèi)部、外部資源來(lái)幫助我們的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面的素質(zhì)。在教學(xué)領(lǐng)域，信息化的服務(wù)效能體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 利用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科資源的整合。首先，多媒體技術(shù)以其方便快捷的展示功能豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，加大了課堂知識(shí)密度，提高了教學(xué)效率。多媒體技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)中單調(diào)的板書(shū)等形式，圖、文、聲、像并茂地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感覺(jué)器官獲取教學(xué)信息，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，利用多媒體技術(shù)能夠突破教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以將微觀的（細(xì)胞結(jié)構(gòu)、染色體等）、宏觀的（天體運(yùn)動(dòng)）、抽象的（原子運(yùn)動(dòng)、電子云等）等不易觀察的、不可再現(xiàn)的內(nèi)容形象化、具體化。

2.2 實(shí)現(xiàn)龐大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享。教學(xué)資源共享是多媒體教學(xué)信息資源系統(tǒng)的一大優(yōu)勢(shì)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的課件、教案，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法和教學(xué)課件。讓多媒體走進(jìn)教室，讓我們的學(xué)生每節(jié)課都能接受到圖、文、音、像并茂的多媒體教學(xué)。教師還可以將將自己的精品課件、優(yōu)秀教案、論文、試題等隨時(shí)上傳到網(wǎng)上，供更多的教育工作者借鑒使用，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在校內(nèi)進(jìn)行合理組織，將教師課件、教案、試題集中有效管理，形成具有和強(qiáng)實(shí)用性的小本資源庫(kù)，為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教師的備課效率提供有利條件。

3 對(duì)實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)教育信息化的策略和努力的方向

3.1 必須改變教育者對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)識(shí)。教育部門(mén)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。許多學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上已作嘗試，但在實(shí)踐中過(guò)多的注重硬件上的投資，卻忽視了教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的研究探索。許多教師也只是把多媒體教學(xué)當(dāng)成一種教學(xué)的輔助工具，而不是教學(xué)的基本工具，新瓶裝舊酒，難以達(dá)到信息化教學(xué)理想的效果。多媒體技術(shù)下的課堂教學(xué)模式的概念、這種模式下教師學(xué)生地位職能任務(wù)的變化、學(xué)生主體地位的落實(shí)、學(xué)生多種能力的培養(yǎng)、學(xué)生情商的培養(yǎng)發(fā)展、合作學(xué)習(xí)的理論探究等，都是需要教育者弄明白的問(wèn)題。

3.2 提高師生信息化學(xué)習(xí)意識(shí)，加大多媒體使用力度。首先，在信息建設(shè)應(yīng)用上調(diào)動(dòng)廣大師生的能動(dòng)性和積極性，是普及信息教育的關(guān)鍵，是一次重要的思想變革，必將對(duì)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校實(shí)行以人為本的管理方略和機(jī)制，針對(duì)不同對(duì)象采取不同的方針和要求，從而充分調(diào)動(dòng)廣大師生的能動(dòng)性和積極性。還應(yīng)重視正確對(duì)待計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。應(yīng)培養(yǎng)廣大師生的用網(wǎng)意識(shí)，從網(wǎng)絡(luò)中獲取有益的知識(shí)，增加網(wǎng)絡(luò)的吸引力，不能片面的敵視網(wǎng)絡(luò)。

3.3 必須科學(xué)規(guī)劃，著眼未來(lái)。因?yàn)榻逃畔⒒哪康氖菫榱舜龠M(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐不但要"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"，更要不斷探索適合民族地區(qū)的信息技術(shù)的應(yīng)用，要"走出去"，建成適應(yīng)民族地區(qū)學(xué)校發(fā)展的教學(xué)資源。能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把我們民族風(fēng)情、學(xué)校面貌、師生狀況展現(xiàn)給外界。讓外界來(lái)了解我們民族地區(qū)的教育教學(xué)、民族風(fēng)情。

3.4 重視信息管理人才建設(shè)。人才是學(xué)校信息化工作中的關(guān)鍵因素。學(xué)校的信息化建設(shè)離不開(kāi)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，要重視網(wǎng)絡(luò)信息人才工作，要積極創(chuàng)造良好的用人機(jī)制。引進(jìn)具有高學(xué)歷的網(wǎng)絡(luò)信息專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，注重原有信息人才的培訓(xùn)，建立一支穩(wěn)定的信息化建設(shè)和管理專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。

總之，展望少數(shù)民族地區(qū)信息教育的前景，深深地認(rèn)識(shí)到教育信息化的發(fā)展中要重視教育觀念轉(zhuǎn)變、硬件設(shè)施、教育資源軟件、教育教學(xué)應(yīng)用要符合民族地區(qū)的特點(diǎn)和要求。其中，教育觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，硬件設(shè)施是基礎(chǔ)，教育資源軟件是核心，教育教學(xué)應(yīng)用是目的。這些問(wèn)題的解決還需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中不斷加以研究和探索，只有這樣才能推進(jìn)信息教育更上一層樓，取得切實(shí)的效果。

參考文獻(xiàn)

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