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1、立秋不是秋天的第一天。立秋是秋季的第一個(gè)節(jié)氣，而秋季又是由熱轉(zhuǎn)涼，再由涼轉(zhuǎn)寒的過(guò)渡性季節(jié)。立秋一般預(yù)示著炎熱的夏天即將過(guò)去，秋天即將來(lái)臨。立秋后雖然一時(shí)暑氣難消，還有“秋老虎”的余威，立秋又稱交秋，但總的趨勢(shì)是天氣逐漸涼爽。由于全國(guó)各地氣候不同，秋季開始時(shí)間也不一致。
2、立秋的意義：民間有“早立秋涼颼颼，晚立秋熱死?！钡恼f(shuō)法，認(rèn)為如果立秋時(shí)間在上午，則天氣涼爽;立秋時(shí)間若在下午以后，天氣就還要熱上一陣。今年立秋時(shí)刻為8月8日03:12:57，是早立秋。
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立秋的古詩(shī)（一）：
《秋前一日覽鏡》李益
萬(wàn)事銷身外，生涯在鏡中。唯將兩鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。
《柳州二月榕葉落盡偶題》柳宗元
宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。
《紅葉》羅隱
不奈荒城畔，那堪晚照中。野晴霜浥綠，山冷雨催紅。
游子灞陵道，美人長(zhǎng)信宮。等閑居歲暮，搖落意無(wú)窮。
《落葉》齊己
落多秋亦晚，窗外見諸鄰。世上誰(shuí)驚盡，林間獨(dú)掃頻。
蕭騷微月夜，重疊早霜晨。昨日繁陰在，鶯聲樹樹春。
《落葉》王建
陳綠向參差，初紅已重疊。中庭初掃地，繞樹三兩葉。
《紅葉》吳融
露染霜干片片輕，斜陽(yáng)照處轉(zhuǎn)烘明。和煙飄落九秋色，隨浪泛將千里情。
幾夜月中藏鳥影，誰(shuí)家庭際伴蛩聲。一時(shí)衰颯無(wú)多恨，看著清風(fēng)彩剪成。
《岳州看黃葉》張說(shuō)
白首看黃葉，徂顏復(fù)幾何?？諔M棠樹下，不見政成歌。
《霜葉飛》方千里
塞云垂地，堤煙重，燕鴻初度江表。露荷風(fēng)柳向人疏，臺(tái)榭還清悄。
恨脈脈、離情怨曉。相思魂夢(mèng)銀屏小。奈倦客征衣，自遍拂塵埃，玉鏡羞照。
無(wú)限靜陌幽坊，追歡尋賞，未落人后先到。少年心事轉(zhuǎn)頭空，況老來(lái)懷抱。
盡綠葉紅英過(guò)了。離聲慵整當(dāng)時(shí)調(diào)。問(wèn)麗質(zhì)，從憔悴，消減腰圍，似郎多少。
《立秋日》令狐楚
平日本多恨，新秋偏易悲。燕詞如惜別，柳意已呈衰。
事國(guó)終無(wú)補(bǔ)，還家未有期。心中舊氣味，若校去年時(shí)。
《立秋日曲江憶元九》白居易
下馬柳陰下，獨(dú)上堤上行。故人千萬(wàn)里，新蟬三兩聲。
城中曲江水，江上江陵城。兩地新秋思，應(yīng)同此日情。
《詩(shī)經(jīng)》匏有苦葉
匏有苦葉，濟(jì)有深涉。深則厲，淺則揭。
有渳濟(jì)盈，有鷕雉鳴。濟(jì)盈不濡軌，雉鳴求其牡。
雝雝鳴雁，旭日始旦。士如歸妻，迨冰未泮。
招招舟子，人涉昂否。人涉昂否，昂須我友。
《醉中對(duì)紅葉》白居易
臨風(fēng)杪秋樹，對(duì)酒長(zhǎng)年人。醉貌如霜葉，雖紅不是春。
《槐葉冷淘》杜甫
青青高槐葉，采掇付中廚。新面來(lái)近市，汁滓宛相俱。
入鼎資過(guò)熟，加餐愁欲無(wú)。碧鮮俱照箸，香飯兼苞蘆。
經(jīng)齒冷于雪，勸人投此珠。愿隨金騕褭，走置錦屠蘇。
路遠(yuǎn)思恐泥，興深終不渝。獻(xiàn)芹則小小，薦藻明區(qū)區(qū)。
萬(wàn)里露寒殿，開冰清玉壺。君王納涼晚，此味亦時(shí)須。
《月夜梧桐葉上見寒露》戴察
蕭疏桐葉上，月白露初團(tuán)。滴瀝清光滿，熒煌素彩寒。
風(fēng)搖愁玉墜，枝動(dòng)惜珠干。氣冷疑秋晚，聲微覺(jué)夜闌。
凝空流欲遍，潤(rùn)物凈宜看。莫厭窺臨倦，將晞聚更難。
《一葉落》李存朂
一葉落，搴珠箔。此時(shí)景物下蕭索。
畫樓月影寒，西風(fēng)吹羅幕。吹羅幕，往事思量著。
《蓮葉》李群玉
根是泥中玉，心承露下珠。在君塘下種，埋沒(méi)任春浦。
《詩(shī)經(jīng)》瓠葉
幡幡瓠葉，采之亨之，君子有酒，酌言嘗之。
有兔斯首，炮之燔之，君子有酒，酌言獻(xiàn)之。
有兔斯首，燔之炙之，君子有酒，酌言酢之。
有兔斯首，燔之炮之，君子有酒，酌言酬之。
《早秋客舍》杜牧
風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋。獨(dú)夜他鄉(xiāng)淚，年年為客愁。
別離何處盡搖落幾時(shí)休不及磻溪叟，身閑長(zhǎng)自由。
《落葉》孔紹安
早秋驚落葉，飄零似客心。翻飛未肯下，猶言惜故林。
和杜錄事題紅葉白居易寒山十月旦，霜葉一時(shí)新。
似燒非因火，如花不待春。連行排絳帳，亂落剪紅巾。
解駐籃輿看，風(fēng)前唯兩人。
《一葉落》白居易
煩暑郁未退，涼飆潛已起。寒溫與盛衰，遞相為表里。
蕭蕭秋林下，一葉忽先委。勿言微搖落，搖落從此始。
立秋的古詩(shī)（二）：
《立秋日》
(唐)令狐楚
平日本多恨，新秋偏易悲。
燕詞如惜別，柳意已呈衰。
事國(guó)終無(wú)補(bǔ)，還家未有期。
心中舊氣味，苦校去年時(shí)。
《城中晚夏思山》
(唐)齊己
葛衣沾汗功雖健，紙扇搖風(fēng)力甚卑。
苦熱恨無(wú)行腳處，微涼喜到立秋時(shí)。
竹軒?kù)o看蜘蛛掛，莎徑閑聽蟋蟀移。
天外有山歸即是，豈同游子暮何之。
《重疊金(壬寅立秋)》
(宋)黃升
西風(fēng)半夜驚羅扇。蛩聲入夢(mèng)傳幽怨。
碧藕試初涼。露痕啼粉香。
清冰凝簟竹。不許雙鴛宿。
又是五更鐘。鴉啼金井桐。
《秋夜雨(和韻劉制幾立秋夜觀月，喜雨)》
(宋)吳潛
不嫌天上云遮月。雨來(lái)正是雙絕。
雷公驅(qū)電母，盡收卷、十分袢熱。
三更又報(bào)初秋了，少待他、西風(fēng)凄冽。
靈司話頭莫說(shuō)。且唱飲、劉郎一闋。
《思佳客(立秋前一日西湖)》
(宋)高觀國(guó)
不肯樓邊著畫船。載將詩(shī)酒入風(fēng)煙。
浪花濺白疑飛鷺，荷芰藏紅似小蓮。
醒醉夢(mèng)，喚吟仙。先秋一葉莫驚蟬。
白云鄉(xiāng)里溫柔遠(yuǎn)，結(jié)得清涼世界緣。
《和王卿立秋即事》
(唐)司空曙
秋宜何處看，試問(wèn)白云官。暗入蟬鳴樹，微侵蝶繞蘭。
向風(fēng)涼稍動(dòng)，近日暑猶殘。九陌浮埃減，千峰爽氣攢。
換衣防竹暮，沈果訝泉寒。宮響傳花杵，天清出露盤。
高禽當(dāng)側(cè)弁，游鮪對(duì)憑欄。一奏招商曲，空令繼唱難。
《立秋雨院中有作》
(唐)杜甫
山云行絕塞，大火復(fù)西流。飛雨動(dòng)華屋，蕭蕭梁棟秋。
窮途愧知己，暮齒借前籌。已費(fèi)清晨謁，那成長(zhǎng)者謀。
解衣開北戶，高枕對(duì)南樓。樹濕風(fēng)涼進(jìn)，江喧水氣浮。
禮寬心有適，節(jié)爽病微瘳。主將歸調(diào)鼎，吾還訪舊丘。
《立秋后自京歸家》
(唐)李郢
籬落秋歸見豆花，竹門當(dāng)水岸橫槎。
松齋一雨宜清簟，佛室孤燈對(duì)絳紗。
盡日抱愁跧似鼠，移時(shí)不動(dòng)懶于蛇。
西江近有鱸魚否，張翰扁舟始到家。
《立秋日登樂(lè)游園》
(唐)白居易
獨(dú)行獨(dú)語(yǔ)曲江頭，回馬遲遲上樂(lè)游。
蕭颯涼風(fēng)與衰鬢，誰(shuí)教計(jì)會(huì)一時(shí)秋。
《立秋日曲江憶元九》
(唐)白居易
下馬柳陰下，獨(dú)上堤上行。
故人千萬(wàn)里，新蟬三兩聲。
城中曲江水，江上江陵城。
兩地新秋思，應(yīng)同此日情。
《立秋夕有懷夢(mèng)得》
(唐)白居易
露簟荻竹清，風(fēng)扇蒲葵輕。
一與故人別，再見新蟬鳴。
是夕涼飚起，閑境入幽情。
回?zé)粢姉Q，隔竹聞吹笙。
夜茶一兩杓，秋吟三數(shù)聲。
所思渺千里，云外長(zhǎng)洲城。
《立秋》
(唐)劉言史
茲晨戒流火，商飆早已驚。
云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。
《立秋日與陸華原于縣界南館送鄒十八》
(唐)武元衡
風(fēng)入昭陽(yáng)池館秋，片云孤鶴兩難留。
明朝獨(dú)向青山郭，唯有蟬聲催白頭。
《漁家傲(七夕立秋)》
(宋)秦觀
七夕湖頭閑眺望。風(fēng)煙做出秋模樣。
不見云屏月帳。天滉漾。龍軿暗渡銀河浪。
二十年前今日況。玄蟾烏鵲高樓上。
回首西風(fēng)猶未忘。追得喪。人間萬(wàn)事成惆悵。
《秋思》
(唐)白居易
病眠夜少夢(mèng)，閑立秋多思。
寂寞馀雨晴，蕭條早寒至。
鳥棲紅葉樹，月照青苔地。
何況鏡中年，又過(guò)三十二。
《立秋日悲懷》
(唐)令狐楚
清曉上高臺(tái)，秋風(fēng)今日來(lái)。
又添新節(jié)恨，猶抱故年哀。
淚豈揮能盡，泉終閉不開。
更傷春月過(guò)，私服示無(wú)缞。
《奉酬樂(lè)天立秋夕有懷見寄》
(唐)李紳
深夜星漢靜，秋風(fēng)初報(bào)涼。階篁淅瀝響，露葉參差光。
冰兔半升魄，銅壺微滴長(zhǎng)。薄帷乍飄卷，襟帶輕搖飏。
此際昏夢(mèng)清，斜月滿軒房。屣履步前楹，劍戟森在行。
重城宵正分，號(hào)鼓互相望。獨(dú)坐有所思，夫君鸞鳳章。
天津落星河，一葦安可航。龍泉白玉首，魚服黃金裝。
報(bào)國(guó)未知效，惟鵜徒在梁。裴回顧戎旃，顥氣生東方。
衰葉滿欄草，斑毛盈鏡霜。羸牛未脫轅，老馬強(qiáng)騰驤。
吟君白雪唱，慚愧巴人腸。
《立秋日題安昌寺北山亭》
(唐)孫逖
樓觀倚長(zhǎng)霄，登攀及霽朝。高如石門頂，勝擬赤城標(biāo)。
天路云虹近，人寰氣象遙。山圍伯禹廟，江落伍胥潮。
徂暑迎秋薄，涼風(fēng)是日飄。果林馀苦李，萍水覆甘蕉。
覽古嗟夷漫，凌空愛泬寥。更聞金剎下，鐘梵晚蕭蕭。
《立秋后一日與朱舍人同直》
(唐)徐鉉
一宿秋風(fēng)未覺(jué)涼，數(shù)聲宮漏日猶長(zhǎng)。
林泉無(wú)計(jì)消殘暑，虛向華池費(fèi)稻粱。
《寄華州周侍郎立秋日奉詔祭岳詩(shī)》
(唐)李景讓
關(guān)河豁靜曉云開，承詔秋祠太守來(lái)。
山霽蓮花添翠黛，路陰桐葉少塵埃。
朱轓入廟威儀肅，玉佩升壇步武回。
往歲今朝幾時(shí)事，謝君非重我非才。
《立秋后題》
(唐)杜甫
日月不相饒，節(jié)序昨夜隔。
玄蟬無(wú)停號(hào)，秋燕已如客。
平生獨(dú)往愿，惆悵年半百。
罷官亦由人，何事拘形役。
《立秋日》
(唐)劉言史
商風(fēng)動(dòng)葉初，蕭索一貧居。
老性容茶少，羸肌與簟疏。
舊醅難重漉，新菜未勝鉏。
才薄無(wú)潘興，便便畫偃廬。
《立秋日》
(唐)司空曙
律變新秋至，蕭條自此初。
花酣蓮報(bào)謝，葉在柳呈疏。
澹日非云映，清風(fēng)似雨馀。
卷簾涼暗度，迎扇暑先除。
草靜多翻燕，波澄乍露魚。
今朝散騎省，作賦興何如。
《酬李常侍立秋日奉詔祭岳見寄》
(唐)周墀
秋祠靈岳奉尊罍，風(fēng)過(guò)深林古柏開。
蓮掌月高珪幣列，金天雨露鬼神陪。
質(zhì)明三獻(xiàn)雖終禮，祈壽千年別上杯。
豈是瑣才能祀事，洪農(nóng)太守主張來(lái)。
《立秋前一日覽鏡》
(唐)李益
萬(wàn)事銷身外，生涯在鏡中。
唯將滿鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。
《和太常王卿立秋日即事》
(唐)盧綸
嵩高云日明，潘岳賦初成?；h槿花無(wú)色，階桐葉有聲。
絳紗垂簟凈，白羽拂衣輕。鴻雁悲天遠(yuǎn)，龜魚覺(jué)水清。
別弦添楚思，牧馬動(dòng)邊情。田雨農(nóng)官問(wèn)，林風(fēng)苑吏驚。
松篁終茂盛，蓬艾自衰榮。遙仰憑軒夕，惟應(yīng)喜宋生。
《念奴嬌(七夕，是年七月九日方立秋)》
(宋)京鏜
捫參歷井，恰匆匆三見，西州七夕。
怪得驕陽(yáng)回避晚，猶去新秋兩日。
天上良宵，人間佳節(jié)，初不分今昔。夜來(lái)急雨，洗成風(fēng)露清絕。
因?yàn)槿f(wàn)里飄零，君平何在，誰(shuí)識(shí)乘槎客。
插竹剖瓜休妄想，巧處那容人乞。
院宇初涼，樓臺(tái)不夜，漫說(shuō)經(jīng)年隔。引杯長(zhǎng)嘯，醉看天地空闊。
立秋的古詩(shī)（三）：
《早秋客舍》杜牧
風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋。
獨(dú)夜他鄉(xiāng)淚，年年為客愁。
別離何處盡？搖落幾時(shí)休？
不及磻溪叟，身閑長(zhǎng)自由。
《紅葉》吳融
露染霜干片片輕，斜陽(yáng)照處轉(zhuǎn)烘明。
和煙飄落九秋色，隨浪泛將千里情。
幾夜月中藏鳥影，誰(shuí)家庭際伴蛩聲。
一時(shí)衰颯無(wú)多恨，看著清風(fēng)彩剪成。
《岳州看黃葉》張說(shuō)
白首看黃葉，徂顏復(fù)幾何。
空慚棠樹下，不見政成歌。
《霜葉飛》方千里
塞云垂地，堤煙重，燕鴻初度江表。
露荷風(fēng)柳向人疏，臺(tái)榭還清悄。
恨脈脈、離情怨曉。相思魂夢(mèng)銀屏小。
奈倦客征衣，自遍拂塵埃，玉鏡羞照。
無(wú)限靜陌幽坊，追歡尋賞，未落人后先到。
少年心事轉(zhuǎn)頭空，況老來(lái)懷抱。
盡綠葉紅英過(guò)了。離聲慵整當(dāng)時(shí)調(diào)。
問(wèn)麗質(zhì)，從憔悴，消減腰圍，似郎多少。
《立秋前一日覽鏡》李益
萬(wàn)事銷身外，生涯在鏡中。
唯將兩鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。
《詩(shī)經(jīng)瓠葉》
幡幡瓠葉，采之亨之，君子有酒，酌言嘗之。
有兔斯首，炮之燔之，君子有酒，酌言獻(xiàn)之。
有兔斯首，燔之炙之，君子有酒，酌言酢之。
有兔斯首，燔之炮之，君子有酒，酌言酬之。
《詩(shī)經(jīng)匏有苦葉》
匏有苦葉，濟(jì)有深涉。深則厲，淺則揭。
有渳濟(jì)盈，有鷕雉鳴。濟(jì)盈不濡軌，雉鳴求其牡。
雝雝鳴雁，旭日始旦。士如歸妻，迨冰未泮。
招招舟子，人涉昂否。人涉昂否，昂須我友。
《七禽詠.早耕早布》劉學(xué)箕
早耕早巾，節(jié)物如流春色暮。
金房土瘠無(wú)稻田，布耕播種種何處。
一春焦涸旱無(wú)雨，麥穗藏頭猶未吐。
麥穗不吐人不尤，粟田再種秋要收。
只愁夏料欠輸納，悍吏坐門官不休。
《入涌泉道中》程師孟
因省先塋到故都，不妨閒步問(wèn)耕天。
水云蒼莽遙連洞，田野低窪稍近湖。
秋熟幾家收橘柚，日生眾口藉菰蒲。
今朝偶得西華稻，僧飯年年出玉腴。
立秋的古詩(shī)（四）：
立秋
宋·劉翰
乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)。
睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧桐月明中。
賞析：夜色轉(zhuǎn)涼，出窩不久的烏鴉好像已經(jīng)耐不住寒意，啼叫著飛散了，只留下寂寞的玉屏立在那里。夜寂靜下來(lái)，枕邊吹來(lái)一陣一陣清新的涼風(fēng)，像是扇子在一下下的搧動(dòng)。從睡夢(mèng)中起身，來(lái)到寂靜的院子里，沉睡中依稀感覺(jué)到的秋聲卻是無(wú)處可尋，只見明媚的月色下，滿階的梧桐落葉。
立秋日聞蟬
宋·楊萬(wàn)里
老火薰人欲破頭，喚秋不到得人愁。
夜來(lái)一雨將秋至，今晚蟬聲始報(bào)秋。
立秋到了，暑氣會(huì)漸漸退散，一年之中的期望與豐收，也近在眼前，我們翹首以盼。
立秋
唐·劉言史
茲晨戒流火，商飆早已驚。
云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。
賞析：“流火”代指農(nóng)歷七月，仍然是較熱的月份。“商飆”代指秋風(fēng)。從立秋日開始轉(zhuǎn)變，暑熱漸退，秋風(fēng)開始蠢蠢欲動(dòng)。云際天空開始收斂夏日的色調(diào)，樹葉間秋聲已動(dòng)。一句話，秋天的腳步近了!
城中晚夏思山
唐·齊己
葛衣沾汗功雖健，紙扇搖風(fēng)力甚卑。
苦熱恨無(wú)行腳處，微涼喜到立秋時(shí)。
竹軒?kù)o看蜘蛛掛，莎徑閑聽蟋蟀移。
天外有山歸即是，豈同游子暮何之。
賞析：一路行走，葛衣上沾滿了汗液，感覺(jué)自我腳力還健，可是用紙扇給自我扇風(fēng)卻明白自我力氣小了。一向遺憾因?yàn)槭顭釤o(wú)處散步，所以對(duì)立秋時(shí)的微涼感到欣喜。在竹軒中靜靜地看蜘蛛掛網(wǎng)，到長(zhǎng)有莎草的小路上聽蟋蟀搬家。天外之山是我的歸宿，難道會(huì)像游子一樣到了傍晚不知落腳何處
立秋夕有懷夢(mèng)得
唐·白居易
露簟荻竹清，風(fēng)扇蒲葵輕。
一與故人別，再見新蟬鳴。
是夕涼飚起，閑境入幽情。
回?zé)粢姉Q，隔竹聞吹笙。
夜茶一兩杓，秋吟三數(shù)聲。
所思渺千里，云外長(zhǎng)洲城。
賞析：簟席上的荻草竹條在夜露下顯得清涼，手中蒲葵做的風(fēng)扇輕搖。自從與好友分別，又聽到秋蟬嘶鳴。立秋日涼風(fēng)乍起，在清閑的環(huán)境中別有幽情。移燈時(shí)看到棲息的鶴鳥，隔著竹林聽到笙樂(lè)傳來(lái)。喝上兩杯夜茶，吟詠幾句秋詩(shī)，我所思念的好友在千里之外的長(zhǎng)洲城!
新秋
唐·齊己
始驚三伏盡，又遇立秋時(shí)。
露彩朝還冷，云峰晚更奇。
壟香禾半熟，原迥草微衰。
幸好清光里，安仁謾起悲。
賞析：立秋之日到了，不免驚喜三伏天慢慢要結(jié)束了，早起看晨露、朝霞，感覺(jué)有點(diǎn)冷意，傍晚看云層遮蓋山峰，景色更加奇美。田壟上禾稼已經(jīng)半熟，田野遠(yuǎn)處綠草顯出微微衰枯之意。還好有清朗皎潔的秋輝，我們要安守仁德，不要產(chǎn)生悲傷的情緒。
立秋日
唐·司空曙
律變新秋至，蕭條自此初。
花酣蓮報(bào)謝，葉在柳呈疏。
澹日非云映，清風(fēng)似雨馀。
卷簾涼暗度，迎扇暑先除。
草靜多翻燕，波澄乍露魚。
今朝散騎省，作賦興何如。
賞析：節(jié)氣到了立秋，蕭條的秋天從此開始。蓮花雖盛也有了凋謝的氣象，柳葉雖在也有了稀疏的面貌。朗朗秋日少了云層環(huán)繞，風(fēng)雨減少只留下清風(fēng)徐徐。卷起珠簾，涼風(fēng)暗度，偶爾運(yùn)扇，暑氣漸無(wú)。青草靜默，燕子翻飛天空，河水澄凈，魚兒時(shí)時(shí)露頭。如今我官務(wù)簡(jiǎn)便，寫詩(shī)一首以助興。
立秋前一日覽鏡
唐·李益
萬(wàn)事銷身外，生涯在鏡中。
惟將兩鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。
賞析：身外萬(wàn)事都已成空，在鏡中看到生涯茫茫無(wú)果，僅有斑白的兩鬢，還要應(yīng)對(duì)明日秋風(fēng)，禁不住黯然神傷。
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這消息真的令我受寵若驚，于是我興奮地連夜寫出了讀詩(shī)會(huì)活動(dòng)的具體方案和通知文案，名字就叫——“秋天的讀詩(shī)會(huì)”。第二天，我將正式的讀詩(shī)會(huì)通知在豆瓣同城活動(dòng)和我的微信公眾平臺(tái)上。而夏玥那邊，也向書吧的書友們隆重地推薦了這個(gè)活動(dòng)。后來(lái)我還得知，我寫在豆瓣上的那個(gè)活動(dòng)通知還被都市周報(bào)刊登在了文藝版的活動(dòng)預(yù)告里。
一切的準(zhǔn)備工作都看似有條不紊地進(jìn)行著，可那時(shí)我的心里依舊沒(méi)有底。場(chǎng)地定好了，嘉賓也有了，攤子已經(jīng)鋪開了，但到底有多少人會(huì)來(lái)讀詩(shī)，我真的不確定。那幾天，我好像患了強(qiáng)迫癥似的，不停地登陸我的微信和郵箱，希望能收到多點(diǎn)再多點(diǎn)的信息。陸陸續(xù)續(xù)的，我收到了一個(gè)又一個(gè)朋友的報(bào)名，他們發(fā)給我的詩(shī)歌和精心準(zhǔn)備的PPT，就像一股股清流，撫平了我焦灼不安的心，也讓我對(duì)讀詩(shī)會(huì)越來(lái)越充滿期待。
讀詩(shī)會(huì)的那個(gè)周六，天氣一反連日的陰沉，陽(yáng)光燦爛無(wú)比。當(dāng)我踩著細(xì)碎的陽(yáng)光，一路小跑地踏著寶石山上的階梯，氣喘吁吁地走進(jìn)純真年代書吧時(shí)，我真的是被震驚到了。彼時(shí)離讀詩(shī)會(huì)開始還有一刻鐘，可室內(nèi)的沙發(fā)已經(jīng)座無(wú)虛席。隨著參加者的陸續(xù)到來(lái)，沙發(fā)上、過(guò)道的折疊椅上、最后的凳子上都密密地滿滿地坐上了人。
窗外是蔥蘢的綠林，樹影搖曳，秋日的光暈?zāi)：撕稚哪靖翊皺簦贿h(yuǎn)處是西子湖溫柔的湖水，在午后閃著粼粼的微光，整個(gè)書吧彌漫著溫暖、寧?kù)o又充滿期待的氣息。我低頭把U盤里的音樂(lè)和PPT拷進(jìn)電腦，我想肯定沒(méi)有人看見我那會(huì)兒有些發(fā)紅的眼眶。所有的不安、所有的期待、所有的感動(dòng)，都在此情此景的刺激下，泫然迸發(fā)。
那懷著七個(gè)月的寶寶依然爬上寶石山來(lái)讀詩(shī)的準(zhǔn)媽媽，頌一首優(yōu)美的《春天，遂想起》。溫柔的聲音飄蕩在午后的暖陽(yáng)中，她的寶寶一定也聽到了吧，那柔美如畫卷般的江南；他一定也聽到了吧，媽媽對(duì)詩(shī)的愛和對(duì)他的愛。
那個(gè)曾艱難地走過(guò)病痛折磨的小妻子，翻譯了一首動(dòng)人的《Are you the one》，她說(shuō)這是丈夫以前送給她的歌，今天她要把這首詩(shī)重新讀給他聽。即使他們?cè)?jīng)因?yàn)樯”l(fā)過(guò)激烈爭(zhēng)執(zhí)，甚至想過(guò)分開，但最后她還是要對(duì)臺(tái)下的丈夫說(shuō)，“如果生命重來(lái)一次，你依然是我此生最正確的選擇”。她發(fā)自內(nèi)心的告白，他踏實(shí)緊握的雙手，就如一道溫暖的閃電，照亮了人間煙火里對(duì)愛情最終的信仰。
那位因出差遠(yuǎn)道而來(lái)提著行李爬到半山腰的千先生，帶來(lái)了一首自己創(chuàng)作的《過(guò)徐蚌古戰(zhàn)場(chǎng)》。他讀一首看似簡(jiǎn)單的三行詩(shī)，講一段背后并不簡(jiǎn)單的心路和故事，讓在座的所有人都為之動(dòng)容。先生，你的眼角是否還有淚，原來(lái)七尺男兒也有一顆敏感而悲憫的心。
還有那個(gè)為了給女兒做榜樣而臨時(shí)上臺(tái)的母親，你看著臺(tái)下年幼的女兒，慢慢地讀“當(dāng)你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，慢慢讀……”你讀給我們聽，也讀給心愛的女兒聽，有那么一天，她也會(huì)勇敢地走到這么多人面前，為你讀“當(dāng)你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，慢慢讀……”
被擊中的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
那個(gè)大四女生帶來(lái)的《那時(shí)慢》，充滿了對(duì)舊日慢生活的懷念和追憶；那個(gè)高中男孩帶來(lái)的《墓床》，有著少年的青澀和懵懂；那個(gè)初到杭州工作的職場(chǎng)新人朗讀的《盲丐》，滿含著她濃濃的鄉(xiāng)愁和對(duì)家的思念；那個(gè)大學(xué)的年輕女老師朗誦的《未選擇的路》，讓我們又沉浸到了對(duì)人生對(duì)生活充滿哲理的思考……
他們把想念，把心情，把思考，把迷茫，把快樂(lè)和憂傷，都寄托在這一首首詩(shī)篇當(dāng)中，讓那些優(yōu)美的絢麗的詩(shī)句綻放如煙花，盛開在秋意正濃的寶石山上，照亮了整個(gè)西子湖。
讀詩(shī)會(huì)后，一位年輕的媽媽在微信里和我說(shuō)，謝謝你組織了這樣一次蕩滌靈魂的讀詩(shī)會(huì)。她說(shuō)，女兒很喜歡，堅(jiān)持聽到所有人都朗誦完后，才依依不舍地離開。她說(shuō)，走在霓虹閃爍秋涼如水的西湖邊，拉著女兒的手，我們什么都不缺。
秋天的讀詩(shī)會(huì)，于我，感激，很多很多；感動(dòng)，提筆更無(wú)言。
在這么一個(gè)浮躁快速物質(zhì)至上的時(shí)代，在這樣一個(gè)詩(shī)歌被大多數(shù)人漸漸遺忘的年月，我看見這么多人，默默地在心底堅(jiān)守著一方純粹和安寧，我看見這么多人，依然固執(zhí)地在追求自由自在無(wú)拘無(wú)束的靈魂。
1、渦街理論。
渦街理論：在一定條件下的定常來(lái)流繞過(guò)某些物體時(shí)，物體兩側(cè)會(huì)周期性地脫落出旋轉(zhuǎn)方向相反，排列成有規(guī)則的雙列線渦，這兩列線渦分別保持自身的運(yùn)動(dòng)前進(jìn)，接著它們互相干擾，互相吸引，干擾變大，形成非線性的渦街。
2、馬格努斯效應(yīng)。
細(xì)讀此書，可歸納出兩大特點(diǎn)：
其一，慧眼獨(dú)具，剖析網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的流行伴隨著人們生活水平的提高和社會(huì)的發(fā)展，因此，在介紹網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)，社會(huì)文化因素是必不可少的，而此書的作者也注意到了這一點(diǎn)，在介紹網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展時(shí)將社會(huì)文化因素視為不可或缺的一個(gè)影響因子，提到了“花錢買健康”@一熱點(diǎn)是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為優(yōu)雅休閑運(yùn)動(dòng)代表的原因之一，可以看出來(lái)作者的分析和觀察功底是獨(dú)到。此外，此書在細(xì)節(jié)的處理上也顯得合理而細(xì)致。比如作者在描述網(wǎng)球發(fā)展的歷程時(shí)就將中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷史和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和變遷結(jié)合起來(lái)，讀者就會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的歷史和中國(guó)的發(fā)展變遷是相互印證的。這種描寫不僅能將網(wǎng)球的發(fā)展歷史闡述更加清晰，還能夠讓讀者更好地理解這段歷史，理解網(wǎng)球文化的發(fā)展軌跡，也有助于讀者的記憶。同時(shí)，《網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)》還從較新的視角，多方位、多角度地審視網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，例如作者對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地詩(shī)意地描述就讓人耳目一新、如沐春風(fēng)，“草地，古典而優(yōu)雅……凝重而深沉……”，作者的這種視角可以讓讀者更好地了解到網(wǎng)球的各類場(chǎng)地，這種詩(shī)意描述，讓讀者仿佛進(jìn)入了一個(gè)畫面，上面展現(xiàn)著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的所有風(fēng)采。書中通過(guò)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)獨(dú)特審視，讓讀者非常清楚地了解到在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體、提高技巧和動(dòng)作準(zhǔn)確度、加強(qiáng)訓(xùn)練效率和效果，提高球場(chǎng)表現(xiàn)，從而增強(qiáng)體魄，健全身心的有效方法。
其二，巧用圖例，強(qiáng)調(diào)實(shí)用價(jià)值。《網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)》內(nèi)容豐富，深入分析了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的心理訓(xùn)練、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽規(guī)則、網(wǎng)球握拍方法、移動(dòng)步法與擊球步法、正手及反手擊球等技術(shù)；詳細(xì)說(shuō)明了各種網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)。為讓網(wǎng)球愛好者了解網(wǎng)球、熟悉網(wǎng)球的打法，書中善用插圖和舉例，通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)和分析讓讀者明白技巧理論的重要性，讓普通高校學(xué)生直觀地了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的各種技戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則，在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中提升自己的協(xié)調(diào)能力和球場(chǎng)掌控能力。全書包含了17類最有效的訓(xùn)練，這17項(xiàng)訓(xùn)練包括網(wǎng)球身體素質(zhì)訓(xùn)練和網(wǎng)球心理訓(xùn)練這兩大類。這些訓(xùn)練被準(zhǔn)確到進(jìn)行分類并且包含詳實(shí)到位的方法說(shuō)明，附有圖示和照片說(shuō)明。每一個(gè)訓(xùn)練的步驟說(shuō)明都簡(jiǎn)潔到位，有的還附有錯(cuò)誤動(dòng)作的示例，可謂非常全面。例如在介紹正手擊球訓(xùn)練方法時(shí)作者就列出7種錯(cuò)誤的正手擊球方法并分別說(shuō)明了糾正方法，避免讀者因?yàn)殄e(cuò)誤動(dòng)作和訓(xùn)練方法而阻礙網(wǎng)球技能的提升。作者在介紹擊球技巧時(shí)，首先列出了一幅擊球弧線圖，通過(guò)對(duì)網(wǎng)球飛行弧線的弧高和飛行距離等的分析指出弧線的作用并且據(jù)此分析如何在網(wǎng)球比賽中合理地運(yùn)用變化的弧線，從而提高球場(chǎng)表現(xiàn)。在解說(shuō)擊球動(dòng)作時(shí)，本書還附有專業(yè)運(yùn)動(dòng)員優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作分解圖片，在介紹反手擊球時(shí)本書專門列出了五組現(xiàn)代反手擊球圖例，分別有德約科維奇、費(fèi)德勒、毛瑞斯莫、高迪奧、塞蕾娜?威廉姆斯的動(dòng)作分解照片，可以讓讀者清晰清楚地看到各類動(dòng)作的肢置。
1、秋月是《金裝四大才子》人物，由關(guān)詠荷扮演。
2、《金裝四大才子》是古裝喜劇，由羅永賢導(dǎo)演，李綺華、葉世康聯(lián)合編劇，張家輝、林家棟、歐陽(yáng)震華、魏俊杰、關(guān)詠荷等人主演。
3、該劇講述了唐伯虎、祝枝山、文征明、周文賓四位蘇州文人成為八拜之交的故事。
4、該劇于2000年08月07日首播。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
1、企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)和商品跨國(guó)生產(chǎn)。 在以往的年代里，某一特定產(chǎn)品是由某一特定企業(yè)獨(dú)家制造的；現(xiàn)今的國(guó)際市場(chǎng)中流通的商品出于管理上的需要雖然也釘上某廠、某地或某國(guó)生產(chǎn)的牌子，已不是獨(dú)家生產(chǎn)，甚至不是某一國(guó)制造的產(chǎn)品。
2、商品和資源的跨國(guó)大流動(dòng)。 以分工協(xié)作為基礎(chǔ)的現(xiàn)代工業(yè)的社會(huì)化生產(chǎn)，促成了生產(chǎn)和交換的國(guó)際化，造就了遍及全球的國(guó)際市場(chǎng)。世界產(chǎn)品中越來(lái)越大的部分參與了國(guó)際貿(mào)易，自覺(jué)不自覺(jué)地投入了全球經(jīng)濟(jì)的懷抱。
3、世界范圍的技術(shù)交流 。當(dāng)今世界已經(jīng)擺脫了以往那種嚴(yán)格控制技術(shù)外流的傳統(tǒng)，技術(shù)也以商品的形式進(jìn)入了市場(chǎng)。世界技術(shù)市場(chǎng)上通過(guò)合法方式出售和購(gòu)買技術(shù)專利、技術(shù)特許權(quán)、提供有償技術(shù)服務(wù)、版權(quán)交易、購(gòu)買成套設(shè)備和生產(chǎn)線等方式的技術(shù)交流十分活躍。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
此后在賽場(chǎng)上，記者又看到了她在奮力搏殺，一輪輪打到?jīng)Q賽；團(tuán)體賽，更因?yàn)樗膶?shí)力和霸氣，中國(guó)建設(shè)銀行隊(duì)觸摸到了冠軍獎(jiǎng)杯。四天比賽下來(lái)，她只在團(tuán)體半決賽的混雙中輸了場(chǎng)，一口氣拿下女子單打和團(tuán)體賽的冠軍，大家都在談?wù)撍拿郑荷騽⒗颉?/p>
賽場(chǎng)上很多人聽說(shuō)她曾經(jīng)是國(guó)家隊(duì)的成員，僅此而已。沈劉莉曾經(jīng)離我們所熟知的“金花”們?nèi)绱酥齻冊(cè)谝黄鸪?、住、?xùn)練、比賽。2001年九運(yùn)會(huì)，她和李婷、李娜所代表的湖北隊(duì)還登上了女子團(tuán)體冠軍的寶座。
自從2002年退役后，沈劉莉開始設(shè)定后網(wǎng)球時(shí)代的生活目標(biāo)，28歲之前要把自己嫁出去，30歲之前生小孩?！肮欢紝?shí)現(xiàn)了”。記者賽后約她做采訪時(shí)，她正領(lǐng)著不到兩歲的兒子在觀看單位組織的乒乓球賽?！拔矣X(jué)得現(xiàn)在的狀態(tài)挺不錯(cuò)的，人生沒(méi)有太多的如果，肯定得做些取舍，不可能好事都讓你占盡吧?”為人妻，為人母，在銀行系統(tǒng)有份穩(wěn)定的工作，沈劉莉知足了。
平淡而真實(shí)的生活
“我除了參加單打、團(tuán)體項(xiàng)目，還兼了行長(zhǎng)組的比賽，精神壓力挺大的。因?yàn)槲覀冴?duì)缸的男子組實(shí)力相對(duì)弱一點(diǎn)，所以盡管我心里已經(jīng)很累了，但還是表現(xiàn)出高亢的斗志，如果我發(fā)揮不好，肯定就會(huì)影響隊(duì)友?！睂?duì)于比賽，沈劉莉如是評(píng)價(jià)。
“以前在隊(duì)里，你打得好，大家說(shuō)你是‘大姐大’，你會(huì)感覺(jué)自己很?！，F(xiàn)在出來(lái)比賽，最重要的是參與，大家都是來(lái)玩樂(lè)的，如果別人發(fā)揮得好輸給她也沒(méi)覺(jué)得有什么不好?！?/p>
沈劉莉是直性子，說(shuō)話連珠帶炮的，由此可以想見她賽場(chǎng)上的犀利球風(fēng)；但每次面對(duì)兒子時(shí)，隨處可見她母性的溫柔：拉著兒子的小手臂做揮拍動(dòng)作，一個(gè)“Fo rehand”，一個(gè)“Backband”，逗得兒子咯咯笑。周末是她和孩子享受天倫之樂(lè)的時(shí)光，給他講故事，唱兒歌。平日里沈劉莉每天忙工作，下班后陪領(lǐng)導(dǎo)打球到晚上10點(diǎn)多，回家時(shí)孩子已經(jīng)熟睡，第二天，孩子還沒(méi)睡醒她又得出門了?！拔伊私馑€不如外公外婆多呢?！闭且?yàn)閷?duì)兒子的愧欠，沈劉莉叮囑自己再忙也要把周末騰出來(lái)給兒子。兒子在家里也常跟著外婆玩軟式網(wǎng)球，沈劉莉說(shuō)：“小孩肯定是要學(xué)網(wǎng)球的，是否打?qū)I(yè)還得看情況，但是讀書一定不能丟。如果書讀少了，在性格等方面是會(huì)有缺陷的?！?/p>
在單位，沈劉莉的直爽性格也給她帶來(lái)了好人緣?！按蠹叶颊f(shuō)誰(shuí)都有可能得憂郁癥，唯獨(dú)我除外?！鄙騽⒗蛑雷约旱膶I(yè)基礎(chǔ)不夠，就從簡(jiǎn)單的工作入手，進(jìn)入銀行系統(tǒng)的頭兩年，需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期，每個(gè)月兩三千的薪水，她都熬過(guò)去了?！拔业暮芏嚓?duì)友都不愿意來(lái)，有的選擇出國(guó)，有的在省、市隊(duì)做個(gè)主教練，有的在外面教球。”她們選擇的工作方式都比沈劉莉賺得多。當(dāng)教練不是沈劉莉的追求，一方面，她從小打球一直處于競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，已經(jīng)很累了；另一方面，她的媽媽一直在做網(wǎng)球教練，她也深諳其中的苦楚。
艱難跋涉的職業(yè)網(wǎng)球路
媽媽劉兆芬是沈劉莉網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的啟蒙老師，像潘兵、張九華、朱本強(qiáng)、馬克勤、賀東波等當(dāng)年的網(wǎng)球好手都曾接受過(guò)劉兆芬的培訓(xùn)?！拔壹揖驮谇驁?chǎng)旁邊，每天我看著媽媽教別人打球。在我還沒(méi)開始學(xué)球時(shí)，只要大家排隊(duì)揮拍，我就知道他的動(dòng)作哪里不對(duì)。”7歲時(shí)，沈劉莉開始端起沉重的航空牌木頭拍加入到訓(xùn)練的隊(duì)伍中，很快就展現(xiàn)了她的網(wǎng)球天賦。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，沈劉莉被挑選到湖北省隊(duì)集訓(xùn)半年，不久就轉(zhuǎn)正拿上工資了。
提到湖北省隊(duì)。沈劉莉似乎還會(huì)感覺(jué)到隱約的痛楚。因?yàn)楹秃标?duì)打官司，她耽誤了兩年出成績(jī)的黃金時(shí)間，“剛好卡在16、17歲，兩年時(shí)間基本沒(méi)打球?！?/p>
最終沈劉莉去了廣州隊(duì)。廣州隊(duì)有來(lái)自香港的贊助商，他們有實(shí)力資助運(yùn)動(dòng)員到國(guó)外比賽，隊(duì)里還請(qǐng)了5位外教，那時(shí)候，哪怕是國(guó)家隊(duì)都沒(méi)有這么好的條件?！皣?guó)家隊(duì)的經(jīng)費(fèi)有限，平時(shí)大家都是悶著練，缺的就是出去比賽的經(jīng)驗(yàn)，廣州隊(duì)給了我很多機(jī)會(huì)。”在澳洲打球的4個(gè)月，沈劉莉的世界排名就升到了300多位。當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)，能出去打上―次比賽是相當(dāng)不容易的?！澳阕巷w機(jī)了，飛機(jī)真正起飛了，你才敢確定出去比賽的人就是你了?！碑?dāng)中只要有一個(gè)環(huán)節(jié)有變動(dòng)，都會(huì)讓人灰溜溜地回去，這已經(jīng)是司空見慣了。
每次國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)，都是從各個(gè)省隊(duì)挑選隊(duì)員，沈劉莉也常在名單之中。論跑、跳、力量等指標(biāo)，沈劉莉的實(shí)力是很出眾的?！懊看我患?xùn)就是一兩個(gè)月，先是練習(xí)，然后隊(duì)內(nèi)打循環(huán)比賽，前三名才有可能出國(guó)代表國(guó)家參賽，競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的?！边z憾的是，沈劉莉始終沒(méi)有屬于自己的教練?！拔矣X(jué)得李婷的機(jī)遇特別好，余麗橋教練一直在她身邊支持著她，她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比父母還多，有無(wú)教練這是相當(dāng)重要的?！?/p>
“感人心者，莫先乎情。”吳玲老師以其博大的愛心溫暖著每一個(gè)學(xué)生。她幫助家庭離異的孩子，讓他們重新感到了家庭般的溫暖；她幫助經(jīng)濟(jì)困難的孩子，讓他們能夠順利的完成學(xué)業(yè)。最令人感動(dòng)的是，腫瘤晚期的吳玲老師在住院期間仍惦記著她的學(xué)生。三十年來(lái)，吳玲老師就是這樣一直愛著自己的學(xué)生。她說(shuō)，作為一個(gè)人民教師，我們沒(méi)有理由挑選學(xué)生，孩子們無(wú)論是什么樣的，只要他坐在我的教室里了，就是我的孩子，我就要對(duì)他的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。她就像童話《快樂(lè)王子》中的那只小燕子，為了他人和她鐘愛的工作，一次次放棄了飛往南方過(guò)冬的機(jī)會(huì)，直到生命的最后。她說(shuō)教師應(yīng)該是泥土，泥土的愛是無(wú)私的，不僅給了鮮花，同樣也給了青草。這些平凡而樸實(shí)的話語(yǔ)如同一盞生命的導(dǎo)航燈，指引著我前進(jìn)的方向。
雖工作不久，我卻在我們現(xiàn)在這個(gè)大家庭中親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)和無(wú)私付出，親耳聆聽了以吳玲老師為代表的一批園丁悔人不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了孩子和未來(lái)的希望，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。我校的郭靜同學(xué)自失去父母后與身患?xì)埣驳臓敔斚嘁罏槊?，其生活困難可想而知。為了讓她得到和其他孩子一樣的愛，小郭靜的班主任白老師像對(duì)待自己的孩子一樣默默照顧著她，平時(shí)無(wú)微不至的噓寒問(wèn)暖，天冷了及時(shí)送上厚厚的棉衣，中秋時(shí)送上甜甜的月餅，生日時(shí)送上嶄新的學(xué)習(xí)用具和她喜歡的禮物。有一次，郭靜在作文中寫到：老師我為什么沒(méi)有媽媽呢？你平時(shí)對(duì)我那么好，就像我的媽媽一樣，如果你就是我的媽媽，那該多好啊！看著這些讓人心酸的話，白老師眼前似乎出現(xiàn)了小郭靜那雙無(wú)辜而充滿期待的眼睛，絕不能讓孩子承受沒(méi)有父母的痛苦。于是，白老師把郭靜叫到身邊，親的對(duì)她說(shuō)：“孩子，你并不是沒(méi)有爸爸媽媽，只是他們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方工作，因而不能陪在你的身邊。但是他們?cè)跁r(shí)刻關(guān)心著你，并把你托付給爺爺和老師照顧?，F(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以給他們寫信了，從今以后你就可以經(jīng)常給他們匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成績(jī)了，他們也一直盼望著你的好消息呢?！睆拇艘院螅桌蠋熅统洚?dāng)起了媽媽的角色，通過(guò)書信與郭靜保持著心靈的溝通。在一封信中，白老師得知小郭靜覺(jué)得晚上睡覺(jué)孤單，想有一個(gè)布娃娃陪伴，就悄悄買來(lái)一個(gè)用盒子裝好，然后在盒子上寫到：送給我親愛的乖女兒，希望你好好學(xué)習(xí)。當(dāng)盒子送到郭靜手中時(shí)，她高興地手舞足蹈，大聲的叫著：“謝謝媽媽，謝謝白老師1此時(shí)白老師滿足地笑了。就這樣，在白老師的關(guān)愛下，小郭靜從未感覺(jué)自己比別人少些什么。還有我校一直從事低年級(jí)教學(xué)的郭老師，小孩子的不懂事的不能自理常常讓她忙的焦頭爛額，但是她從不說(shuō)臟說(shuō)累，還經(jīng)常隨身帶著針線和大卷的衛(wèi)生紙，給這個(gè)擦擦鼻子，給那個(gè)縫縫扣子。她常跟我說(shuō)：“孩子的需要就是我們的快樂(lè)，看到這些不懂事的娃娃慢慢長(zhǎng)大，我從心底里感到欣慰。”
也許，教育過(guò)程中由學(xué)生帶來(lái)的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說(shuō)不完的故事，但學(xué)生的一聲“老師好”，又會(huì)讓園丁們感到莫大的安慰。這種甜美的感受來(lái)自于教書育人本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也。”我慶幸，我踏上了這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺(tái)。
跨上講臺(tái)，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng)，你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是師德。一個(gè)人的生命是有限的，但育人的事業(yè)是常青的。帶著一顆赤誠(chéng)的愛心，你就會(huì)無(wú)愧于這三尺講臺(tái)；讓美好的師德在我們中間發(fā)揚(yáng)光大，教師的人生就會(huì)青春永駐。就像吳玲老師雖然已經(jīng)離開了我們，但她的生命會(huì)在學(xué)生身上得以延續(xù)，她的價(jià)值會(huì)在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。