科學(xué)的管理方法精選(九篇)

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第1篇：科學(xué)的管理方法范文

關(guān)鍵詞：圖書館；管理；科學(xué)方法；分析

1 前言

近幾年，由于我國經(jīng)濟(jì)以及社會的高速發(fā)展，從而使得圖書館的管理重要性逐漸凸顯出來。并且，針對圖書館的管理探究越來越多。以下是作者結(jié)合現(xiàn)代圖書館管理中的科學(xué)方法進(jìn)行論述。希望為今后圖書館管理中科學(xué)方法的運(yùn)用提供一些參考。

2 以信息化為主的管理方法

在當(dāng)代，在以信息為主的圖書館管理中，又可劃分成多種管理方法，即量化管理、目標(biāo)管理、信息管理以及知識管理。下面分別對這幾種管理方法進(jìn)行詳細(xì)分析。

2.1 量化管理

近年來，對圖書館的量化管理探究逐漸趨于成熟化，并且與之相關(guān)的文獻(xiàn)內(nèi)容也逐漸在增多。在理論研究方面，是把量化管理和現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展緊密結(jié)合在一起。而且有學(xué)者已對量化管理特征進(jìn)行了總結(jié)，包含以下幾個方面：第一，量化管理準(zhǔn)則從最初的定額朝著計時方向發(fā)展；第二，測算工具從最初的手工計算朝著計算機(jī)控制方向發(fā)展；第三，管理工作量從最初的主觀評分朝著權(quán)值計算方向發(fā)展；第四，管理范圍從局域朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。

2.2 目標(biāo)管理

盡管目標(biāo)管理概念已提出較長時間了，但是近年來關(guān)于圖書館目標(biāo)管理文獻(xiàn)卻逐漸在減少。而只有少數(shù)學(xué)者對此進(jìn)行了研究。并且有學(xué)者認(rèn)為，目標(biāo)管理法使得那些初松散、消極的館員有了工作的壓力與動力。而這種壓力、動力的產(chǎn)生是來源于制定的管理目標(biāo)以及獎罰對策。與此同時，還為圖書館管理工作改革注入新的活力。但是，有些學(xué)者則認(rèn)為這種目標(biāo)管理法可操作性不強(qiáng)：首先，對系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)很難駕馭；其次，很難確定期望值的合理性；再次，獎罰措施未及時落實到位。所以，對于目標(biāo)管理方法的實施，不同學(xué)者持有不同的觀點。

2.3 信息管理

現(xiàn)階段，學(xué)者對信息管理研究頗多，與之相關(guān)的文獻(xiàn)有很多。不過，不同學(xué)者對信息管理提出了不同觀點。有些學(xué)者根據(jù)信息管理發(fā)展史，以管理對象特點以及管理方式作為劃分的標(biāo)準(zhǔn)；然而，有些是將信息管理整個發(fā)展史，通過哲學(xué)觀點進(jìn)行劃分。然而，無論進(jìn)行怎樣的劃分，信息管理指的是在圖書館管理中以信息化技術(shù)為核心的管理方式。

3 以效率為主的管理方法

效率指的是管理階段管理投入的消耗和獲得產(chǎn)出間的比值。對于效率管理內(nèi)容可從兩方面進(jìn)行分析：其一，從質(zhì)方面分析，圖書館的管理效率和圖書館各方面的工作協(xié)調(diào)性聯(lián)系十分的緊密；其二，從量角度分析，把圖書館的管理效率進(jìn)行客觀化與定量化。然而，現(xiàn)階段，卻出現(xiàn)了兩種不同的觀點：第一，站在“能力”角度，管理效率應(yīng)該從提高目標(biāo)能力方面開始著手，因而目標(biāo)完成情況與消耗的時間成為衡量管理效率的重要指標(biāo)；第二，站在“效果”角度，有學(xué)者認(rèn)為管理效率即使效果和消耗間的比值。所以，圖書館為提高管理效率，應(yīng)該從組織、決策以及工作流程等方方面面開始著手。事實上，圖書館管理是一項復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，并且涉及到很多個環(huán)節(jié)以及要素。因而，在對管理系統(tǒng)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，找出提升圖書館管理效率的最佳途徑以及方法。

4 以人為主的管理方法

4.1 人本管理

人本管理指的是和物化管理方法相對應(yīng)的一種管理手段。而這種人本管理的特點包含以下幾點：首先，在應(yīng)用人本管理法時，人是最關(guān)鍵的一部分，因而，人也是組織當(dāng)中不可或缺的一部分資源。也就是說，圖書館所有組織活動都必須圍繞著人來開展；其次，在應(yīng)用人本管理法時，所有的圖書館員都是管理的主體；再次，對于人本管理目標(biāo)而言，當(dāng)組織目標(biāo)和成員目標(biāo)都能實現(xiàn)的情況下，代表了人本管理的成效。

4.2 能本管理

在圖書館的人本管理的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了創(chuàng)新，從而提出了能本管理觀點。然而，此觀點還沒有被廣泛應(yīng)用在實踐當(dāng)中。而且此方面的學(xué)者與文獻(xiàn)資料也是比較少的。有學(xué)者提出，能本管理即是以能力作為標(biāo)準(zhǔn)的一種管理手段，同時這也是人本管理創(chuàng)新發(fā)展的結(jié)果。這樣，能夠把人的潛能充分發(fā)揮出來，獲得最大的能力價值。然而，盡管能本管理是來自人本管理，但是它又比人本管理要高一層。為更好的落實能本管理，應(yīng)該從館員中選出一些比較優(yōu)秀的管理干部，并且徹底消除實踐中的官本位人事制度，實現(xiàn)開放性的人事管理。而有些學(xué)者則是對能力本位意義、怎樣實現(xiàn)創(chuàng)新以及從金錢社會轉(zhuǎn)向能力社會等內(nèi)容開展了深入分析。

4.3 CS管理

在圖書館管理中，逐漸引入了CS管理概念。CS理念翻譯成中文是“顧客滿意”。具體來說，CS管理指的是圖書館為讓顧客對自己服務(wù)滿意，全面對顧客滿意程度進(jìn)行測定，同時結(jié)合調(diào)查結(jié)果再對服務(wù)進(jìn)行改善的一種管理策略。可以說，CS管理和傳統(tǒng)意義上的“以人為本、顧客至上”的服務(wù)理念本質(zhì)完全相同。不過，在引入CS管理滯后，構(gòu)建了完善的制度，從而為管理目標(biāo)實現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

5 綜合管理法

5.1 集成管理

集成管理指的是在知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提下所開展的一種管理活動?，F(xiàn)階段，在圖書館管理領(lǐng)域中，不同學(xué)者提出了不同的觀點。其中，有學(xué)者認(rèn)為，集成管理是由兩個或者多個要素共同構(gòu)成的一個完整體。不過，此種集成并不是各個要素間的疊加，實際為各個要素間的緊密融合，也就是說，根據(jù)一些規(guī)則要求將其進(jìn)行重新組合。這樣做的根本目的是為進(jìn)一步提升這個有機(jī)體的整體功能性。而又有學(xué)者認(rèn)為，集成管理屬于一種全新的管理法，核心思想是借助集成思想或是觀念對圖書館管理進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，優(yōu)化圖書館各資源要素，將單項優(yōu)勢作用進(jìn)行放大，以期最終提升圖書館的管理效率。

5.2 全面質(zhì)量管理

自20世紀(jì)90年代以來，國外便掀起了一股質(zhì)量管理的浪潮。而近幾年，由于質(zhì)量管理理論逐漸完善以及對現(xiàn)代圖書館管理產(chǎn)生了影響，所以，在我國，很多學(xué)者或?qū)＜覍θ尜|(zhì)量管理引起了高度重視。而他們所探究的內(nèi)容包含其概念以及在實踐當(dāng)中應(yīng)用效果。

目前，對全面質(zhì)量管理概念理解最具代表性的觀點是企業(yè)的所有職工都齊心協(xié)力，將先進(jìn)技術(shù)、管理手段以及教育思想緊密集合在一起，這樣便把質(zhì)量產(chǎn)生、形成以及實現(xiàn)等過程構(gòu)成一完整的保障體系。主要特征是：其一，要突出全面性；其二，以預(yù)防為主；其三，管理手段多樣化。

現(xiàn)階段，關(guān)于全面質(zhì)量管理在圖書館中的應(yīng)用，可分成以下幾個步驟來實現(xiàn)：第一，圖書館所有職工培養(yǎng)“質(zhì)量第一”的意識；第二，對用戶需求以及對服務(wù)態(tài)度滿意程度予以調(diào)查和了解；第三，對工作流程進(jìn)行改革。

6 權(quán)變管理法

從整體上來說，圖書館管理系統(tǒng)十分的復(fù)雜，加之，環(huán)境的不斷改變，使得圖書館管理復(fù)雜性也逐漸上升。所以，必須探索出一條科學(xué)的管理方法。有學(xué)者提出，采用權(quán)變管理法。通過實踐證明，權(quán)變管理法能夠讓管理者更全面的認(rèn)識到形勢的復(fù)雜性，提升實施科學(xué)管理行為的可能性。從某方面來說，管理過程實際上也是人和人相互溝通與交流的一個過程。所以，只有正確處理好人際間的關(guān)系，圖書館管理工作才有可能受到上級支持、下級的配合。在調(diào)動他們工作積極性的基礎(chǔ)上，才有助于提升圖書館的管理效率。

總之，只有應(yīng)用科學(xué)的管理方法，才會獲得較好的管理成效。特別是近幾年，我國圖書館管理發(fā)展速度在加快，由于管理工作在圖書館工作中占據(jù)非常重要的地位，因而，對管理方法的理論探究也受到學(xué)者與專家的高度重視。但是，現(xiàn)階段，國內(nèi)圖書館科學(xué)管理方法的研究還處在初級發(fā)展階段，出現(xiàn)了多種觀點，所以，其實踐性還不是非常強(qiáng)。若能夠找到一個結(jié)合點將不同學(xué)者說法相結(jié)合，取其精華、去其糟粕。那么，勢必對今后現(xiàn)代圖書館管理科學(xué)方法的應(yīng)用產(chǎn)生一些積極影響，不斷提升我國圖書館管理效率，從而進(jìn)一步推動圖書館事業(yè)的發(fā)展，與此同時，還可使其獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益以及社會效益。

[參考文獻(xiàn)]

[1]黃紅華.中國現(xiàn)代圖書館管理理論發(fā)展研究[J].《情報資料工作》，2012，15（1）；34-35.

第2篇：科學(xué)的管理方法范文

一、圖書資料室的管理現(xiàn)狀

（一）滯后的服務(wù)手段 目前圖書資料人員主要精力都用在了應(yīng)付借借還還打掃衛(wèi)生上，管理不規(guī)范，一些人借書太多，長期不歸還，使圖書資料難以深層次管理與開發(fā)，客觀上制約了圖書資料室管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展。并且他們只能從事簡單的編目、借閱、流通登記和圖書資料整理等一般性的服務(wù)工作，而對充分開展利用文獻(xiàn)資料，編寫教學(xué)科研需要的二、三級文獻(xiàn)、專題資料和咨詢服務(wù)、跟蹤服務(wù)等高層次服務(wù)工作心有余而力不足，體現(xiàn)不出圖書資料室的學(xué)術(shù)性質(zhì)，也使文獻(xiàn)資料的功能無法充分發(fā)揮出來。

（二）嚴(yán)重短缺的經(jīng)費 資金短缺影響相關(guān)設(shè)備購置，制約著圖書資料室實現(xiàn)自動化管理的進(jìn)程，影響著圖書信息服務(wù)質(zhì)量和工作效率的提高。經(jīng)費是保證圖書資料室各項工作目標(biāo)實現(xiàn)的重要手段之一。長期以來，由于認(rèn)識上的偏差，特別是近年來圖書資料大幅度漲價，學(xué)校所撥經(jīng)費更顯短缺，嚴(yán)重影響圖書資料的數(shù)量和質(zhì)量，圖書資料入藏量的逐年遞減和圖書資料陳舊率與日俱增，滿足讀者的需要越來越困難。

（三）萎縮的整理功能 由于長期以來對圖書資料人員隊伍建設(shè)不夠重視，缺乏必要的素質(zhì)和技能培訓(xùn)，以至于圖書資料室僅具有流通、閱覽功能，處于“借借還還”的被動服務(wù)狀態(tài)，業(yè)務(wù)的單一使圖書資料室的職能萎縮，整體功能也在不斷下降。

二、時代的發(fā)展對圖書資料室的科學(xué)管理的要求

信息時代的迅猛發(fā)展，對圖書資料室提出了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會廣泛認(rèn)同的一種全新發(fā)展模式，其模式應(yīng)該由傳統(tǒng)的依靠自然資源的開發(fā)而轉(zhuǎn)向依靠自然、經(jīng)濟(jì)、教育、文化的整合。其宗旨是保證人類社會具有長遠(yuǎn)的持續(xù)發(fā)展能力。持續(xù)發(fā)展觀是一種全面發(fā)展觀，主張以持續(xù)最佳發(fā)展取代單純追求眼前利益的短視發(fā)展，謀求社會的全面進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)社會發(fā)展的整體性和綜合性。同時，持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展觀由傳統(tǒng)的工業(yè)文明向現(xiàn)代的生態(tài)文明的一次歷史性跨越，它不僅要求人們的經(jīng)濟(jì)意識和環(huán)境意識發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，還要求人類的發(fā)展觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅需要經(jīng)濟(jì)及生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化，還需要社會圖書資料室的可持續(xù)發(fā)展可以理解為能夠達(dá)到與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，始終保持自身與社會的同步，保持并促進(jìn)社會發(fā)展優(yōu)勢的發(fā)展戰(zhàn)略與模式，真正實現(xiàn)與社會的協(xié)調(diào)、和諧與共進(jìn)。？圖書資料室的信息中心地位說明社會的持續(xù)發(fā)展不能失去圖書資料室的支持，圖書資料室自身也要與社會緊密結(jié)合，根據(jù)社會需求的持續(xù)變化，不斷地改變服務(wù)方式和管理機(jī)制，以適應(yīng)時代對圖書資料室的要求。

三、圖書資料室科學(xué)管理方法

（一）從建立具有專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行科學(xué)管理

圖書資料室在開展信息服務(wù)時，要把搜集來的大量資料進(jìn)行研究、綜合、分析、歸納、提取、加工，分門別類地把有價值的資料集中并加以推廣或儲存?zhèn)溆茫⒕哂袑I(yè)特色的數(shù)據(jù)庫。這樣既可以提高信息檢索的速度，又便于與其他數(shù)據(jù)庫資源共享，實現(xiàn)文獻(xiàn)的自動化管理。

（二）從藏書建設(shè)進(jìn)行科學(xué)管理 學(xué)校撥給有限的購書經(jīng)費以外，還應(yīng)在本單位的創(chuàng)收基金、科研經(jīng)費中撥給資料室一定的經(jīng)費作為藏書基金。要改革圖書資料的采集模式，多聽取教學(xué)科研人員的建議，確定購買圖書資料的重點和方向，提高資料采集的針對性和工作效率。

（三）從加強(qiáng)對圖書資料室管理員的繼續(xù)教育進(jìn)行科學(xué)管理 資料顯示：任何形式的教育所提供的最多知識只占一個人一生所需知識的10%，剩下90%有賴于個人通過繼續(xù)教育來獲取。為了提高圖書資料室的服務(wù)質(zhì)量，要加強(qiáng)對資料員的培訓(xùn)，圖書資料室的管理員也能夠有機(jī)會不斷學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。關(guān)于圖書資料室管理員的培訓(xùn)應(yīng)該做到：1.面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化是未來社會也是圖書資料室的發(fā)展趨勢，進(jìn)行計算機(jī)的采編流通、進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的建設(shè)以及為用戶提供網(wǎng)上信息服務(wù)是當(dāng)代圖書館員必須掌握的本領(lǐng)； 2.面向知識更新。繼續(xù)教育、終身教育已經(jīng)成為社會發(fā)展的一種趨勢；3. 具備創(chuàng)新能力。圖書資料室要向現(xiàn)代化信息化發(fā)展，必須通過培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才干的人才來實現(xiàn)，而人才的培養(yǎng)必須要貫穿于人才培養(yǎng)的始終。時代的發(fā)展已證明，只有創(chuàng)新社會才能進(jìn)步，圖書資料室才能不斷地滿足讀者用戶的需求。使其真正成為學(xué)校的信息中心，社會教育中心及科研的重要基地。圖書資料管理員要具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新知識、進(jìn)行創(chuàng)新服務(wù)的素質(zhì)。以自身的優(yōu)勢，給創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造理想環(huán)境。

第3篇：科學(xué)的管理方法范文

經(jīng)過了一年多的班主任磨練，心里真是有各種說不出的滋味。在這個過程中，有成功的例子，也有不足的教訓(xùn)。但幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和科任老師對我的工作給予很多的支持和幫助，使我本學(xué)期班里的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

這個學(xué)期讓我嘗盡了“酸、甜、苦、辣”，但我卻深深體會到：要想做好班級工作，就要努力做一名有責(zé)任心和愛心的班主任，要有一種堪為人師的高尚道德。同時還必須要刻苦鉆研，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，虛心求教，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平，但一定要與自身的特點和所帶班級相結(jié)合，從而構(gòu)建具有個人風(fēng)格和本班特色的班級工作管理體系。還有班主任的工作就是對班集體進(jìn)行綜合治理，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。

1 工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍

自從學(xué)校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用。

2 對學(xué)生實行人性化管理，關(guān)愛有加

在我當(dāng)班主任的這段時間之中，我們班內(nèi)沒有事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。在這將近一個學(xué)期的時間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，如果心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。

3 重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級

我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任班級的管理工作。我們班的班長是一位責(zé)任心非常強(qiáng)的同學(xué)，當(dāng)老師不在的時候，她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4 好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級內(nèi)幾十個學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

5 建立嚴(yán)格的考核制度

響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表揚(yáng)，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。

6 以深沉的愛打動學(xué)生

第4篇：科學(xué)的管理方法范文

【關(guān)鍵詞】檔案管理；方法；科學(xué)化

我國國內(nèi)的檔案管理水平，雖然與國外的先進(jìn)管理水平還有著不小的差距，但是已然采用了較多的管理方法和管理設(shè)備，整體的管理狀況也有了很大地改變。在很長的一段時間里，我國的檔案管理水平處于十分低的狀態(tài)，而其中的原因主要在于工作內(nèi)容地缺失上，很多的企事業(yè)單位，在最初的發(fā)展階段，并沒有太多的工作內(nèi)容，相應(yīng)地，也不會有太多的信息數(shù)據(jù)產(chǎn)生，因而不需要進(jìn)行檔案信息管理。但隨著時代地變化，我國的檔案管理逐漸成為了提升整體工作效率的重要內(nèi)容，進(jìn)而人們加大了對其的重視，并采用了相關(guān)的先進(jìn)管理設(shè)備和辦法，以提高整體的管理效益，優(yōu)化工作進(jìn)程。但是，并不是所有的先進(jìn)管理辦法，都適合國內(nèi)的企事業(yè)單位，不同的企事業(yè)單位，在檔案管理的內(nèi)容和機(jī)制上，也會存在較大的不同。于是，很多的企事業(yè)單位，雖然實時地引進(jìn)了其他優(yōu)秀企業(yè)的檔案管理方法，但是所產(chǎn)生的效益十分小，許多時候甚至不能滿足當(dāng)前工作的真實需求，與企業(yè)的實際發(fā)展?fàn)顩r相違背?，F(xiàn)階段，我國的企事業(yè)單位檔案管理，不應(yīng)該隨意地引入檔案管理方法，如果不根據(jù)自身的實際狀況，進(jìn)行檔案管理水平科學(xué)化的方法選擇，很容易產(chǎn)生諸多不良的影響。為此，在新時期的經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)下，國內(nèi)的企事業(yè)單位，應(yīng)當(dāng)加大檔案管理方法的創(chuàng)新和優(yōu)化，著重關(guān)注自身的發(fā)展方向和實際狀況，進(jìn)而選取最為科學(xué)合理的管理方法，提升工作效益。

一、現(xiàn)階段我國國內(nèi)檔案管理的發(fā)展?fàn)顩r

在時代的迅速發(fā)展中，國外的許多企業(yè)，紛紛進(jìn)行了工作方面的優(yōu)化和創(chuàng)新，對檔案管理工作進(jìn)行了全面地整改。與此同時，國內(nèi)的企事業(yè)單位也不甘示弱，迅速引進(jìn)了一些先進(jìn)的管理機(jī)制和管理辦法，同時加大了對檔案信息管理工作的重視，對檔案管理部門進(jìn)行了結(jié)構(gòu)上的細(xì)化。現(xiàn)階段的我國，企事業(yè)單位的檔案管理，有了全新的發(fā)展，整體的工作效益相當(dāng)高，不僅萌生了一些全新的檔案信息數(shù)字化建設(shè)功能，更加在服務(wù)內(nèi)容上進(jìn)行了全方面地拓展，不再拘泥于傳統(tǒng)的檔案數(shù)據(jù)搜集整理，開始拓展到檔案信息的利用和服務(wù)。這樣的功能，吸引了更多客戶的目光，并使得企事業(yè)單位的服務(wù)對象有了全新的印象。但是，與國外的檔案管理水平相比，我國的檔案管理水平依舊處于較低的狀況。在這個時候，許多的企事業(yè)進(jìn)行了實時地探索，發(fā)現(xiàn)在管理設(shè)備上已然與國外沒有太大的差距，但是管理辦法的適用性，存在一定的問題。國外的檔案管理辦法選擇，與實際的企業(yè)管理有著很大程度上的銜接，能夠為企業(yè)各項工作的開展提供良好的檔案信息基礎(chǔ)。國內(nèi)的檔案管理方法，雖然已經(jīng)有了一定的先進(jìn)性和優(yōu)越性，但是并沒有實際的效用。而這樣的狀況蔓延了較長的時間，如果想要從根本上進(jìn)行治愈，必然需要深入地了解當(dāng)前國內(nèi)檔案管理存在的問題，采取針對性地管理方法優(yōu)化，以產(chǎn)生相當(dāng)高的工作效益。

二、現(xiàn)階段我國國內(nèi)檔案管理存在的問題

（一）整體的重視度十分低

我國的檔案管理，一直都沒有得到較為完善的創(chuàng)新和優(yōu)化，很大程度上的原因在于傳統(tǒng)管理思想的阻礙。在我國的企事業(yè)單位工作中，有很多的工作內(nèi)容，并不需要進(jìn)行檔案記錄和管理，主要原因在于這些工作內(nèi)容相對較為簡單，沒有記錄的必要，并且也不會對以后的工作或者決策產(chǎn)生任何的影響，因而企事業(yè)單位的檔案管理人員，并不會著重重視檔案管理內(nèi)容，而將更多的心思放在了主體工作效率和質(zhì)量的提升上。這樣的狀況和思想，意味著我國的企事業(yè)單位檔案管理，沒有明確的地位，與主體工作內(nèi)容相脫節(jié)。于是，很多的企事業(yè)單位，并沒有給予檔案管理部門相應(yīng)的權(quán)利，僅僅讓相關(guān)的人員搜集和整理檔案管理內(nèi)容和資料，其他的服務(wù)內(nèi)容則嚴(yán)重匱乏。一些企事業(yè)單位，甚至沒有完善的檔案管理部門，將其中的檔案管理工作交由相關(guān)的部門完成。這項的工作思路，在最初的工作中有一定的可行性，但隨著時代的不斷變遷，它已經(jīng)無法較好地面對當(dāng)前工作的需要。現(xiàn)階段的國內(nèi)企事業(yè)單位，所面臨的檔案管理工作是相當(dāng)復(fù)雜的，需要進(jìn)行的事業(yè)工作也越來越多，每一張工作都較為繁雜，其中的內(nèi)容需要明確地記錄下來，便于以后的工作_展。而相當(dāng)一部分的部門沒有完善的檔案管理機(jī)制和方法，于是在整體的工作中，出現(xiàn)了較多的問題。面對這樣的狀況，許多企事業(yè)單位進(jìn)行了實時的改革，并加大了對檔案管理部門的重視。但是，這部分重視僅僅是對于企事業(yè)單位的高層管理人員而言，由于長期的習(xí)慣依舊存留，企事業(yè)單位的其他人員，對檔案管理工作的重要性依舊沒有全新的認(rèn)識，甚至檔案管理人員，都將自己的工作內(nèi)容視為可有可無的部分，缺乏工作的積極性和認(rèn)真的工作態(tài)度。

（二）檔案管理部門的投入十分低

在企事業(yè)單位的工作中，人們首先看重的是主體的工作內(nèi)容和工作質(zhì)量，對于檔案管理部門，并不會進(jìn)行太多地關(guān)注，即使在新時期的沖擊下，依舊有很多的部門沒有認(rèn)識到檔案管理的價值所在。為此，當(dāng)前的檔案管理部門，無論在權(quán)利上，還是資金配置上，都有著很大的不足。首先是檔案管理的權(quán)利和職責(zé)內(nèi)容。一直以來，企事業(yè)單位對于檔案管理部門，都沒有賦予較為完善的權(quán)利，主要原因在于檔案管理部門的職業(yè)，在很長的一段時間都是簡單的檔案搜集整理，并不需要消耗太多的成本，因而也不需要具有太多的工作權(quán)利。隨著時代的變化，檔案管理部門的工作內(nèi)容不斷地增加，職責(zé)上也有了全面地拓展，從最初的檔案分類管理變成了現(xiàn)如今的檔案利用服務(wù)，甚至形成了全新的檔案數(shù)據(jù)庫。但是，在權(quán)利的賦予上，檔案管理部門依舊沒有得到太大的提升，始終堅持著以往的工作機(jī)制。于是，在對某些檔案信息的處理上，需要經(jīng)過多個部門的審核和批準(zhǔn)，檔案管理部門并沒有太多的權(quán)利，而其中所消耗的時間十分長，一旦客戶對這份檔案信息的需求十分緊，將會直接導(dǎo)致提供時間上的研究，使得客戶產(chǎn)生諸多的不滿。其次，在檔案管理部門的資金投入上，企事業(yè)單位一直將較少的資金投入到其中。一開始，企事業(yè)單位所給予的檔案管理資金十分少，主體原因是因為檔案管理部門本身屬于一個簡單的工作部門，其中的工作流程和工作流程都十分地少，不需要進(jìn)行較多地投入。但隨著時代的變化，檔案管理部門的工作變得相當(dāng)多，每天還需要面臨多種壓力，而所配置的資金無法實質(zhì)性地解決檔案管理部門的各項支出問題，這也是導(dǎo)致檔案管理水平難以獲得有效改善的重要原因。

三、提升檔案管理水平科學(xué)化的方法選擇及實踐

（一）因地制宜，選取最為科學(xué)的檔案管理方法

在整個企事業(yè)單位的檔案管理中，檔案管理方法的選擇起著最基礎(chǔ)的作用，而且能夠影響到整體的檔案管理質(zhì)量。因而在提升檔案管理的水平上，需要優(yōu)先選取最為科學(xué)的檔案管理方法。而如何實現(xiàn)檔案管理方法選擇的科學(xué)化呢？必然需要根據(jù)企事業(yè)單位的實際狀況進(jìn)行?，F(xiàn)如今，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度不斷加快，越來越多的企事業(yè)單位萌生出來，它們的工作內(nèi)容是不一樣的，如果在檔案管理的方法上，選擇的方法過于單一，會因為這些方法的不適用性，產(chǎn)生較多的發(fā)展阻礙。為了提高檔案管理方法的適用性，檔案管理部門應(yīng)當(dāng)著重分析企業(yè)內(nèi)部存在的各種問題，并對各種問題進(jìn)行多方面地思考和探討，接著再根據(jù)檔案管理部門的真實需要，選擇最為切實的檔案管理方法，并對它的適用性進(jìn)行檢驗和分析，一旦出現(xiàn)某一方面的問題，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行迅速地調(diào)整和改善。同時，對于檔案管理方法的科學(xué)性，需要根據(jù)實際的檔案管理需求進(jìn)行調(diào)整，在檢驗的過程中，要做到切實有效，不能盲目地進(jìn)行，如果選擇的方法缺乏可行性，很容易對整個檔案管理，產(chǎn)生多方面的影響。

（二）加大對檔案管理部門的資金投入

對于檔案管理部門而言，開展高效的檔案管理，首先需要的是足夠的資金，如果資金不到位，其他的管理方法和管理機(jī)制即使十分優(yōu)越，也難以產(chǎn)生實際的管理效益。當(dāng)前國內(nèi)的檔案管理，工作內(nèi)容已然得到了全方面地拓展，不僅需要對工程項目進(jìn)行信息搜集和記錄，還需要對檔案進(jìn)行科學(xué)有效地管理并提供相應(yīng)的服務(wù)，其中的工作流程，所需要消耗的成本十分高，如果沒有資金上的支持，整體的工作效率十分低。同時，當(dāng)前的檔案管理部門，已然有了全新的工作結(jié)構(gòu)，在檔案管理部門中，設(shè)置了相當(dāng)多的下屬部門，每個部門分擔(dān)了不同的工作內(nèi)容和職責(zé)，因而所需要的資金也會相對較多。此外，檔案管理人員的工作積極性，與其薪酬有著最為直接的聯(lián)系?，F(xiàn)如今的檔案管理薪資并不高，但是他們的工作內(nèi)容卻在不斷地增長，因而整體的工作積極性嚴(yán)重下降，不愿意從事其中的工作，導(dǎo)致相當(dāng)多的專業(yè)檔案管理員出現(xiàn)了流失的狀況，整體的檔案管理水平也迅速地下降。因此，在新時代的發(fā)展中，我國的企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)迅速加大對檔案管理部門的資金投入，滿足其實際的工作需求，進(jìn)而產(chǎn)生較高的工作效益。

結(jié)束語

總而言之，新時期的檔案管理工作，面R著多重的挑戰(zhàn)，本身的管理機(jī)制和方法上，也存在較多的問題。為了改變這樣的狀況，提升現(xiàn)有的檔案管理水平，企事業(yè)單位需要正確審視當(dāng)前檔案管理存在的問題，并采取科學(xué)有效的措施進(jìn)行應(yīng)對，選取最為科學(xué)的管理方法，相應(yīng)地投入一定量的資金，進(jìn)而使得整體的工作效率大幅度提升，更好地為人們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：科學(xué)的管理方法范文

[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)科學(xué)方法；現(xiàn)代檔案管理；關(guān)系分析

系統(tǒng)科學(xué)方法是按照系統(tǒng)科學(xué)的理論和觀點，把研究對象視為系統(tǒng)來認(rèn)識和解決實踐中各種問題的方法的總稱。系統(tǒng)科學(xué)方法要求我們，把研究對象及其內(nèi)部要素看作一個整體，運(yùn)用普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的眼光將其看成一個動態(tài)過程，把握研究對象的內(nèi)外環(huán)境之間的相互關(guān)系，以便從整體上，更科學(xué)、有效地認(rèn)識和改造對象。常用的系統(tǒng)科學(xué)方法有信息方法、控制方法、系統(tǒng)分析方法及功能模擬方法等?？茖W(xué)研究的方法，是人類長期進(jìn)行科學(xué)研究的結(jié)晶。系統(tǒng)科學(xué)對方法論雖然產(chǎn)生的實踐不久，但它是科學(xué)方法論發(fā)展的一種方向，反映了現(xiàn)代科學(xué)研究方法的特征。既然現(xiàn)代檔案管理是一個復(fù)雜的人造系統(tǒng)，具有系統(tǒng)的各種特性，就應(yīng)該也可以運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法論來指導(dǎo)我們的研究工作。系統(tǒng)學(xué)的主要任務(wù)是考察系統(tǒng)與系統(tǒng)之間、系統(tǒng)各部分之間必然出現(xiàn)的相互聯(lián)系，并試圖確定它們的性質(zhì)、行為、發(fā)展、消亡和再生。系統(tǒng)科學(xué)方法論的產(chǎn)生，為發(fā)展和提高現(xiàn)代檔案學(xué)研究水平找到了一種科學(xué)的方法。這些系統(tǒng)科學(xué)方法在筆者的檔案管理工作中發(fā)揮著巨大的作用。從檔案管理的角度看，檔案工作主要包括檔案的收集、整理、挖掘、保護(hù)、規(guī)劃及其利用。當(dāng)我們把檔案管理看做一個系統(tǒng)時，系統(tǒng)的幾個主要特點就是我們在實際工作中必須要注重和遵循的。其中，整體性、層次性、開放性等系統(tǒng)的三個突出特點在現(xiàn)代檔案管理工作中發(fā)揮了重要的作用。

一、現(xiàn)代檔案管理

檔案管理現(xiàn)代化是社會現(xiàn)代化的重要組成部分。如果從過程的角度理解，檔案管理現(xiàn)代化是檔案部門主動連接新科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，為促進(jìn)社會現(xiàn)代化而進(jìn)行的變革傳統(tǒng)檔案歸現(xiàn)代檔案管理的過程?，F(xiàn)階段檔案管理現(xiàn)代化的內(nèi)涵應(yīng)包括：檔案管理觀念現(xiàn)代化、檔案管理發(fā)展水平現(xiàn)代化、檔案管理裝備現(xiàn)代化、檔案管理人員現(xiàn)代化等五個方面。

檔案管理現(xiàn)代化是讓檔案管理從傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，而與現(xiàn)代社會同步。但由于現(xiàn)代社會的特征是自由化、民主化、多元化、人體化、科技化、本土化、國際化與未來化，因此，檔案管理現(xiàn)代化當(dāng)以這些特征作為努力方向。檔案管理現(xiàn)代化是一個改革、創(chuàng)新、發(fā)展的過程，也是一個系統(tǒng)工程；既是長期的，又是動態(tài)的，在本質(zhì)上表現(xiàn)為對社會的順應(yīng)和超越。

二、系統(tǒng)的整體性對檔案管理工作的要求

所謂系統(tǒng)，是由若干相互聯(lián)系、相互作用的部分（要素）組成的具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)是各個要素按一定的方式構(gòu)成的有機(jī)整體，系統(tǒng)是諸要素的有機(jī)集合而不是各要素的簡單地機(jī)械相加。因此，各要素一旦構(gòu)成系統(tǒng)，就失去了其作為獨立要素的性質(zhì)和功能，形成了系統(tǒng)新的規(guī)定性，使得系統(tǒng)表現(xiàn)出整體性的特點，從檔案管理工作來講，系統(tǒng)分析方法是為確定系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能及效用而對系統(tǒng)各構(gòu)成要素、過程和關(guān)系進(jìn)行考察的方法，也就是從整體性的觀點來審視整個檔案管理工作，從整體上協(xié)調(diào)各個檔案科室的相互關(guān)系，使其成為具有相互關(guān)聯(lián)、相互制約關(guān)系的有機(jī)整體。

哈肯認(rèn)為：“每個系統(tǒng)都表現(xiàn)出它自己的不可還原的特點”。如果我們想要對它們有更多的了解，就必須把它們當(dāng)做系統(tǒng)，也就是說，當(dāng)作擁有它們自己的特性的整體。用這種方式，我們就能并消除這些系統(tǒng)某些方面的問題。在這種條件下它們有什么樣的行為，他們怎樣進(jìn)化和衰退，在其內(nèi)部，哪一部分或哪個子系統(tǒng)發(fā)揮著控制作用，以及其他問題。檔案的管理工作就是一項系統(tǒng)工程，不同民族、不同種類的檔案資料互相關(guān)聯(lián)，互相制約，從對檔案資料甚至大量文化遺產(chǎn)保護(hù)的角度出發(fā)，應(yīng)該在實際工作中設(shè)計和實施系統(tǒng)工程，從整體的觀點去看待對象，處理問題，這將對檔案整理工作實現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展的效果起到推進(jìn)作用。為此，我們要看到在檔案管理工作中，每個局部的工作都是全局的一部分，各個局部之間不是毫無關(guān)聯(lián)的，而是有機(jī)整體，并且各個局部工作的順利推進(jìn)也能對全局結(jié)構(gòu)合理化和功能效用的充分發(fā)揮起著巨大的推動作用。

三、系統(tǒng)的層次性對檔案管理工作的要求

所謂系統(tǒng)的層次性，—方面是指系統(tǒng)由一定的要素組成，而這些要素又是由更低一層次的要素組成的子系統(tǒng)；另一方面，系統(tǒng)自身又是更大系統(tǒng)的組成要素。它本質(zhì)上揭示了系統(tǒng)之間縱向的或垂直的有序關(guān)系。既然檔案整理工作仍是一個系統(tǒng)，那么就可以分析其內(nèi)部的層次結(jié)構(gòu)，在縱向的構(gòu)成性和橫向的相關(guān)性關(guān)系中理解和把握系統(tǒng)的性質(zhì)及其變化規(guī)律，利用下層系統(tǒng)對上層系統(tǒng)的基礎(chǔ)作用以及上層系統(tǒng)對下層系統(tǒng)的改造、約束作用來控制和改造系統(tǒng)，這必將對檔案的收集和整理研究工作向縱深領(lǐng)域發(fā)展起到促進(jìn)作用。系統(tǒng)論認(rèn)為：“諸多事物能夠被整合成為一個系統(tǒng)整體，必有互補(bǔ)互利、合作共生的重要性，這是產(chǎn)生有序的基礎(chǔ)。”這點，在檔案管理過程中體現(xiàn)得尤為重要。對檔案的收集，需要檔案館及各級單位積極配合，需要認(rèn)真整理檔案材料，收集整理歸檔后，移交上一級檔案單位。在收集和整理過程中出現(xiàn)的問題要及時與檔案管理機(jī)構(gòu)溝通協(xié)調(diào)，保證檔案材料的完善和準(zhǔn)確。系統(tǒng)論認(rèn)為：“外部條件的改變將使系統(tǒng)的某種確定的狀態(tài)變得不穩(wěn)定，并且能夠為一種新的，有時甚至完全不同的狀態(tài)所代替?！睓n案管理工作要求有序進(jìn)行，因此，在實際工作過程中就要不斷調(diào)整自身以克服系統(tǒng)的確定性，使系統(tǒng)穩(wěn)定地保持或達(dá)到某種特定狀態(tài)或者使系統(tǒng)按某種規(guī)律變化的過程。在筆者工作中對于—些單位處于特殊工作環(huán)境下，譬如沒有足夠的檔案存檔空間，人員編制不到位，人員檔案法制意識淡薄，檔案管理混亂的情況，有必要進(jìn)行指導(dǎo)及特殊情況特殊對待的人性化管理。另外，建立檔案管理制度和檔案管理的規(guī)范化流程，提出其整改意見并同時獲取對方單位的提議及要求。促使檔案管理走向規(guī)范化道路，以適應(yīng)現(xiàn)代化檔案管理的發(fā)展要求，也是保持檔案管理系統(tǒng)有序性的必要環(huán)節(jié)。

四、系統(tǒng)的開放性對檔案管理信息的要求

系統(tǒng)可以分為三種類型：與其環(huán)境之間沒有物質(zhì)、能量、信息交換的孤立系統(tǒng)；與外界環(huán)境沒有物質(zhì)交換但有能量交換的封閉系統(tǒng)；與外界環(huán)境自由地進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息交換的開放系統(tǒng)。檔案管理工作系統(tǒng)與環(huán)境存在著信息的交換，因為檔案管理工作的重心就是讓珍貴的歷史和個人資料得以持續(xù)存在?？梢哉f，檔案工作尤其是針對珍貴檔案管理工作而言，其管理的目的就是為了使史實資料更好地為現(xiàn)實服務(wù)，是一項功在當(dāng)代利在千秋的事情，檔案管理系統(tǒng)的開放性使檔案工作的“知古鑒今”作用得以更好地實現(xiàn)。

為了適應(yīng)現(xiàn)代檔案管理系統(tǒng)的要求、檔案管理需要信息化轉(zhuǎn)變，這已經(jīng)成為信息化社會發(fā)展的一個重要組成部分。今天，信息化已經(jīng)成為各行各業(yè)提升工作效率的制勝法寶。檔案工作是一項既有著古老傳統(tǒng)又具有現(xiàn)代化需求的社會基礎(chǔ)工作，檔案工作要適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，就要進(jìn)行檔案的信息化和數(shù)字化建設(shè)，通過對各種載體形式的檔案信息獲取、傳輸、加工、處理、利用、反饋等過程，實現(xiàn)檔案的數(shù)字化管理。加大檔案的接收和征集力度，擴(kuò)大其接收范圍，把檔案收集作為資源重點，要應(yīng)用先進(jìn)的科技手段，解決新型檔案載體材料的收集、整理、保管、鑒定和利用，同時對檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)、升級和改版，加快檔案數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。檔案部門要對信息產(chǎn)生的來源、信息共享的需求保持高度敏感，要經(jīng)常動腦筋、想辦法去收集信息，調(diào)查了解系統(tǒng)用戶潛在的需求，有針對性地策劃、設(shè)計出不同層次的服務(wù)內(nèi)容和范圍、形式、有計劃地對電子文件信息資源進(jìn)行開發(fā)、加工并轉(zhuǎn)化、制作成信息產(chǎn)品，在一定范圍實現(xiàn)檔案信息的共享，為檔案利用者提供高效便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，徹底改變“重收藏，輕利用”的檔案管理模式。

從未來檔案發(fā)展的角度來看，將常用的系統(tǒng)科學(xué)方法應(yīng)用于現(xiàn)代檔案管理越來越有其必要性和緊迫性?？傊F(xiàn)代的檔案管理是一個系統(tǒng)工程，把系統(tǒng)論的觀念、思想、方法應(yīng)用到現(xiàn)代檔案管理，能夠讓現(xiàn)代檔案管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，更能夠促進(jìn)檔案事業(yè)適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，提高檔案為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)的服務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：科學(xué)的管理方法范文

關(guān)鍵詞：建筑力學(xué) 高職教育 教學(xué)法

《建筑力學(xué)》是研究建筑結(jié)構(gòu)中力學(xué)理論和方法的一門學(xué)科,是建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、地基與基礎(chǔ)等課程的先行課程。作為結(jié)構(gòu)設(shè)計人員必須掌握建筑力學(xué),才能正確地對結(jié)構(gòu)進(jìn)行受力分析和力學(xué)計算,保證設(shè)計的結(jié)構(gòu)安全可靠和經(jīng)濟(jì)合理。同樣作為施工技術(shù)及施工管理人員也必須掌握建筑力學(xué),這樣才能更好地理解設(shè)計圖紙的意圖和要求,科學(xué)地組織施工,制定出合理的、安全的質(zhì)量保證措施。

現(xiàn)行的《建筑力學(xué)》課程涵蓋了三部分的內(nèi)容:理論力學(xué)、材料力學(xué)及結(jié)構(gòu)力學(xué),其范圍之廣、內(nèi)容之多、難度之大是其他專業(yè)課程難以比擬的。從我這幾年的力學(xué)教學(xué)經(jīng)驗來看，盡管我們老師講的真的很系統(tǒng)，很詳細(xì)，但因課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，理論性，且內(nèi)容又缺乏趣味性，所以我們的教學(xué)效果一直不太理想，并且學(xué)生剛上崗時往往碰到力學(xué)問題無從下手，而作為我們高職院校，培養(yǎng)的應(yīng)是把工程圖紙變成工程實體的施工技術(shù)人員。所以，培養(yǎng)學(xué)生解決實際施工中力學(xué)問題的能力，使其理論聯(lián)系實際，將力學(xué)原理應(yīng)用于工程實際，特別是將施工中的各種問題轉(zhuǎn)化為簡單的力學(xué)問題來進(jìn)行分析是高職教育的重要責(zé)任，因此，我認(rèn)為作為我們高職院校，一定要根據(jù)我們的培養(yǎng)目標(biāo)，對我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行一定的改革，下面就是我結(jié)合自己教學(xué)和工地的實踐的一些想法

（1）啟發(fā)式教學(xué)法

對《建筑力學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)狀的思考，同時根據(jù)高職高專畢業(yè)生剛上崗時碰到力學(xué)問題無從下手的現(xiàn)實，根據(jù)理論聯(lián)系實際的原則，我認(rèn)為我們有必要對建筑力學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革研究。記得有位教育學(xué)家說過： “一個壞教師對學(xué)生奉送真理，一個好的教師則教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”因此，我們一定要從我們以往的“填鴨式”教學(xué)方法中走出來。要以“啟發(fā)式”教學(xué)方法來授課，要強(qiáng)調(diào)因材施教，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要善于向?qū)W生提出問題，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。一切研究、探索都是從提出問題開始的，只有在教學(xué)中注意引發(fā)問題，才能激發(fā)學(xué)生的思考能力。

（2）案例教學(xué)法?！督ㄖW(xué)》課程不同于數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，有很強(qiáng)的工程背景，且工程應(yīng)用性較強(qiáng)。在教學(xué)中，應(yīng)注重引進(jìn)工程案例進(jìn)行講授，比如講授壓桿穩(wěn)定時，我們可以引入施工中腳手架設(shè)計、現(xiàn)澆混凝土大梁模板支撐系統(tǒng)失穩(wěn)等案例，來引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的理論知識處理工程實際問題。由于學(xué)生對案例分析很有興趣。一旦發(fā)現(xiàn)今后工作中的問題能夠自己解決，將極大地提高學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)積極性，從而主動去查閱相關(guān)資料，通過自學(xué)加強(qiáng)對本課程的理解。既培養(yǎng)了學(xué)生工程意識、分析問題、解決問題的能力，又加強(qiáng)了理論知識在工程實際中的應(yīng)用能力。

第7篇：科學(xué)的管理方法范文

[關(guān)鍵詞] 外科護(hù)理學(xué); 教學(xué)方法 ;解剖學(xué)

【分類號】R47-4;G642

《外科護(hù)理學(xué)》是一門綜合性的臨床應(yīng)用性學(xué)科，是護(hù)理學(xué)的一大分支.其內(nèi)容包含了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，外科學(xué)基礎(chǔ)理論和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論及技術(shù)。由于該課程涉及范圍較廣，內(nèi)容繁多，加上中專學(xué)生生源大多為初中畢業(yè)生，起點較低，基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力較差，增加了教學(xué)難度。為開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才，使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)致力于激發(fā)學(xué)生好奇心，將所授知識與學(xué)生的生活經(jīng)歷有機(jī)地結(jié)合，通過教學(xué)內(nèi)容自身的趣味性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

本文結(jié)合課程實際和近年的教學(xué)實踐，探索出以下幾種比較適合中職學(xué)生的教學(xué)方法?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、興趣教學(xué)法

興趣教學(xué)法是以直觀教學(xué)為出發(fā)點，把興趣作為教學(xué)的手段和動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性，使之積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。心理學(xué)告訴我們，興趣是人的認(rèn)識需要的情緒表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最有活力的部分。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、保護(hù)和發(fā)展對于激發(fā)中專學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)尤為重要，許多學(xué)生不是不想學(xué)，而是由于缺乏必要地學(xué)習(xí)興趣，沒有學(xué)習(xí)動力，時間一長甚至發(fā)展到厭學(xué)的程度。在教學(xué)過程中，教師如果能設(shè)計制造出專業(yè)教學(xué)的亮點，實施興趣教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，維持并發(fā)展興趣，這樣才能真正學(xué)好這門課程。如筆者在講述緒論時，以故事的形式開頭生動描述了南丁格爾的事跡，當(dāng)講到戰(zhàn)爭中受到外傷的士兵由于南丁格爾在環(huán)境生活及心理等方面的護(hù)理死亡率由50%下降到2.2%時，學(xué)生中發(fā)出了驚嘆，再結(jié)合生活中常說的“三分治療，七分護(hù)理”。充分說明護(hù)理在臨床中的重要性。引導(dǎo)學(xué)生對南丁格爾精神的向往，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的興趣。如學(xué)習(xí)破傷風(fēng)時，通過學(xué)生對電視>中主人公發(fā)病時的特點的熟知，來比較破傷風(fēng)發(fā)作時的異同點：兩者都是肌肉痙攣，出現(xiàn)張口困難;不同的是破傷風(fēng)出現(xiàn)的是角弓反張，《啞》是身體蜷縮。學(xué)生興致很高，課堂氣氛比較活躍。及提高了學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了記憶，一舉兩得。 無論講故事還是舉例子，主要目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？鬃诱f過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍的成分，一旦激發(fā)出來可以使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望，充分調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性，從而克服學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)到知識，真正做到寓學(xué)于樂。當(dāng)然針對具體疾病選擇合適的興趣引入更具備針對性和時效性，只有這樣才能發(fā)揮這種教學(xué)法的作用。

二、互動式教學(xué)法

互動式教學(xué)法是指在教學(xué)活動中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性，形成師生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流和相互促進(jìn)的一種教學(xué)方法。這一過程是教與學(xué)的有機(jī)整合和探索。護(hù)理診斷、護(hù)理措施與解剖學(xué)組織結(jié)構(gòu)特點整合成的知識模塊。護(hù)理程序是整體護(hù)理工作的核心構(gòu)架，護(hù)理診斷是護(hù)理程序的重要組成部分，正確應(yīng)用護(hù)理診斷是搞好整體護(hù)理、提高護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)。將護(hù)理診斷和解剖學(xué)知識融為一體，既鎖定了護(hù)理診斷的分類又明確了相關(guān)因素，進(jìn)而使護(hù)理措施的制定也更有針對性。例如：外科術(shù)后需長期臥床的患者，預(yù)防褥瘡的發(fā)生是一項重要的護(hù)理內(nèi)容，把人體淺表組織的結(jié)構(gòu)特點和護(hù)理診斷及皮膚護(hù)理整合成一個知識模塊，提出護(hù)理診斷為“皮膚完整性受損：與長期臥床，骶尾部供血不足，營養(yǎng)不良有關(guān)”，根據(jù)相關(guān)因素制定具體的護(hù)理措施：協(xié)助患者翻身，每2小時一次;指導(dǎo)病人正確的翻身方法;在骨突處置小墊，以防局部受壓;每天用紅花乙醇按摩骶尾部，預(yù)防褥瘡的發(fā)生;給予充足的營養(yǎng)。

三、 整合式教學(xué)法

所謂整合式教學(xué)法，根據(jù)本學(xué)科的特點必須要充分和基礎(chǔ)學(xué)科進(jìn)行整合與滲透。比如：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等在外科護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用于結(jié)合。護(hù)理體檢與腹部體表標(biāo)志整合成的知識模塊。外科患者的一些陽性體征要靠體格檢查方能獲得，根據(jù)人體體表的標(biāo)志，可以準(zhǔn)確地描述患者癥狀和體征的部位。例如：闌尾點（麥?zhǔn)宵c）位于臍至右髂前上棘的連線中外1/3交界處，麥?zhǔn)宵c壓痛是急性闌尾炎的重要體征，亦可隨闌尾位置變異而改變，但始終表現(xiàn)為一個固定位置的壓痛[1]。再如：膽囊的觸診部位在右腹直肌外緣與肋弓交界處（即膽囊點），將拇指置于此點，囑患者緩慢深吸氣，使肝臟下移，若患者因拇指觸及腫大的膽囊引起疼痛而突然屏氣，稱為Murphy征陽性[2]，是膽囊病變的典型體征。其中還要注重與護(hù)士職業(yè)資格考試相聯(lián)系的解剖學(xué)知識 《外科護(hù)理學(xué)》是護(hù)士職業(yè)資格考試的必考科目，其中包括相當(dāng)一部分解剖學(xué)知識。因此，在課堂教學(xué)中既要完成《外科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，又要與國家《護(hù)士資格考試大綱》中涉及的解剖學(xué)內(nèi)容相聯(lián)，為學(xué)生能順利取得護(hù)士職業(yè)資格證書打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)就業(yè)的競爭力。

第8篇：科學(xué)的管理方法范文

關(guān)鍵詞：公關(guān)禮儀；教學(xué)方法；情景模擬

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2017.01.081

公關(guān)技巧與禮儀教育是從人類的基本行為入手，引導(dǎo)人們在規(guī)范自身行為的同時培養(yǎng)高尚的道德情操。高等教育致力于培養(yǎng)經(jīng)營管理、社會服務(wù)領(lǐng)域的高端實用型人才，加強(qiáng)公關(guān)禮儀教育就顯得尤其重要。

學(xué)校不僅要注重文化知識的傳授，更要注重如何做人的素質(zhì)教育?！豆P(guān)禮儀》這門課程越來越受到學(xué)生的歡迎和社會的認(rèn)可。

一、西安文理學(xué)院《公關(guān)禮儀》課程教學(xué)內(nèi)容

適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才綜合素質(zhì)的需求，體現(xiàn)人才培養(yǎng)改革的發(fā)展方向，西安文理學(xué)院《公關(guān)禮儀》課程介紹公關(guān)禮儀的概念及產(chǎn)生、發(fā)展歷程，闡述公關(guān)禮儀的特征及其基本原則。系統(tǒng)介紹形象禮儀、會面禮儀、交談禮儀、體態(tài)禮儀、文書禮儀、往來禮儀、會議禮儀、娛樂禮儀，簡單介紹國際商務(wù)禮儀。

課程定位方面：高等教育是要培養(yǎng)在社會、經(jīng)濟(jì)等服務(wù)領(lǐng)域具有高級實用型、高素質(zhì)的人才，加強(qiáng)公關(guān)禮儀教育就顯得尤其重要?！肮P(guān)禮儀實務(wù)”課程在教學(xué)內(nèi)容的組織上堅持“理論夠用、適度”的原則，注重通過訓(xùn)練讓學(xué)生養(yǎng)成良好的公關(guān)禮儀習(xí)慣，使學(xué)生具備基本的禮儀素養(yǎng)，掌握各類禮儀的基本技巧、規(guī)范及操作方法，能以良好的個人風(fēng)貌得體地與人交往，更好地勝任工作崗位。同時使其他專業(yè)的大學(xué)生展示自身良好的個人禮儀形象，掌握現(xiàn)代公關(guān)的基本禮儀規(guī)范，具備良好本的禮儀素養(yǎng)。

二、《公關(guān)禮儀》課程的教學(xué)方法改革內(nèi)容探討

公關(guān)禮儀課程需要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、趣味性和多樣性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)建一個輕松愉快的環(huán)境和氛圍。在教學(xué)過程中教師可結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容選擇

幻燈、投影、錄音、錄像、多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等不同方式進(jìn)行授課，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇心和興趣，將教學(xué)內(nèi)容形象地展示出來，強(qiáng)化學(xué)生對禮儀內(nèi)容的理解和掌握。如在講授“儀表禮儀”章節(jié)時，教師可安排學(xué)生觀看與本章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的影像資料，讓學(xué)生形象地認(rèn)識到儀表美在人際交往中的重要作用。

具體來說，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法改革有：

1.講練式教學(xué)。禮儀教育的理想方式是把講授知識、模仿練習(xí)和人際交往實踐結(jié)合運(yùn)用。在課堂教學(xué)中應(yīng)從不同角度、不同層面對禮儀進(jìn)行綜合闡述，要求學(xué)生進(jìn)行站、立、行、蹲姿、引導(dǎo)客人、介紹、握手、奉茶等具體禮節(jié)規(guī)范的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中突出聽、看、做、練等需要親身體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在輕松自如中加深對禮儀知識的掌握，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬式教學(xué)。模擬式教學(xué)是指在教學(xué)過程中，模擬交際場景或情景，突出禮儀技能的運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握禮儀規(guī)范的教學(xué)方法。在實施中教師要對學(xué)生進(jìn)行充分的誘導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生身臨其境的實際感受，激發(fā)他們在不同情境下的創(chuàng)造性，有利于學(xué)生將理論更好地運(yùn)用于實際之中。在運(yùn)用該教學(xué)方法時，從抽象的理論變成了直觀形象的體驗，收到了理想的教學(xué)效果。

3.學(xué)生講課式教學(xué)。根據(jù)“教學(xué)相長”的原理，在禮儀課程教學(xué)中注重讓學(xué)生參與教學(xué)過程，對一些簡單易懂的內(nèi)容，如問候、書信、各種場合的秩序等禮儀問題，提前出題目，讓學(xué)生自己動手查資料、備課，然后由學(xué)生上臺講課、演示，最后教師點評、指導(dǎo)，這樣加深了學(xué)生對禮儀知識的印象，也提高了其語言表達(dá)能力，對其儀容、儀表、儀態(tài)也是一個很好的檢驗和提升，效果良好。

4.討論式教學(xué)。教師講課時可以把一些富有啟發(fā)性的禮儀問題或者身邊發(fā)生的事例編成思考題，引導(dǎo)學(xué)生課下查找資料，獨立思考，課上組織學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言，最后教師概括點評，這一方式使學(xué)生更深刻地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，拓寬了學(xué)生的思路。

5.項目式教學(xué)。它是指教師與學(xué)生共同實施一個完整的項目工作的教學(xué)活動。其項目指以完成一件具體的、具有實際價值的禮儀服務(wù)為目的的工作，比如，為某個大型社會活動免費提供禮儀方面的服務(wù)。

此外還廣泛采用了案例教學(xué)法，收集改編了幾十個交際禮儀案例，在課堂上組織學(xué)生討論，促進(jìn)課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、《公關(guān)禮儀》課程的教學(xué)方法改革反思

禮儀是通向現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的“通行證”。因此，它是一項長期而深遠(yuǎn)的工程。隨著時代的發(fā)展，人們對禮儀的要求也在不斷變化。故此，本課程還需要做如下改進(jìn)：

1.開發(fā)禮儀實訓(xùn)項目

課程需要進(jìn)一步結(jié)合各專業(yè)學(xué)生的實際，開發(fā)出更多行之有效的實訓(xùn)教學(xué)項目，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高。

2.建立課堂文化

讓學(xué)生感受禮儀之美。愛美之心人皆有之，人們只對美的東西給予關(guān)注和感興趣，教師的責(zé)任之一就是挖掘和展示禮儀內(nèi)容體系的美。讓學(xué)生品嘗禮儀理念和規(guī)范的盛宴，欣賞到禮儀之美，體味到禮儀對自身巨大的應(yīng)用價值，從而引起他們強(qiáng)烈的興趣和愛好，吸引他們自覺學(xué)習(xí)禮儀知識、規(guī)范自己的言行舉止，提高交際能力。

3.發(fā)揮教師榜樣作用

心理學(xué)家班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類的大量行為都是通過對榜樣（或示范者）的觀察而習(xí)得的，這種學(xué)習(xí)就是觀察學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)。因此在貫徹實施現(xiàn)代禮儀“五結(jié)合”實踐教學(xué)模式時，教師必須作到為人師表，成為文明禮儀的楷模。教師要以淵博的知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)教育學(xué)生；以光明磊落，一身正氣的風(fēng)范去感染學(xué)生；以熱愛學(xué)生，誨人不倦之心去打動學(xué)生。禮儀的核心是對人的尊重，老師要首先尊重每一位學(xué)生，與學(xué)生建立積極、良好、平等的師生關(guān)系，要在各方面成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

四、結(jié)語

第9篇：科學(xué)的管理方法范文

關(guān)鍵詞：橋梁養(yǎng)護(hù) 管理

Abstract: The bridge is an important part of the road, bridge security relationship to everyday driving safety and healthy development of the transport sector. Today, at the stage of development of road, along with the surge in private cars and logistics industry, to roads and bridges has brought unprecedented pressure, and the conservation and management of the bridge has become a matter of concern. I depart from the nature of their work, conservation and management of the bridge to elaborate.

Keywords: bridge maintenance management

中圖分類號： K928 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

1橋梁養(yǎng)護(hù)的重要性

目前由于道路交通量劇增及超限超載現(xiàn)象頻發(fā)、建橋時期的歷史原因、自然環(huán)境惡劣等因素造成的危害以及管養(yǎng)部門的內(nèi)部原因，都使橋梁養(yǎng)護(hù)管理工作難度加大，促使管養(yǎng)工作越來越要求科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化。

1.1 繁重的交通量及大量超載車量的運(yùn)行，不僅加快了道路的病害產(chǎn)生，也加快了橋梁病害的發(fā)展，使橋梁的壽命大大將低。

1.2 由于歷史的原因，在建橋時受資金緊缺，技術(shù)力量的不均衡，設(shè)計、施工管理粗放，設(shè)計、施工技術(shù)水平和施工手段、材料的落后，以致在設(shè)計上或多或少存在考慮不周的缺點，施工時也留下大小不同的缺陷。加上技術(shù)管理薄弱，施工質(zhì)量不能保證這些橋梁使用壽命，造成“先天不足”。

1.3 自然及環(huán)境因素對橋梁的危害，在雨雪風(fēng)霜及惡劣氣候的侵蝕下以及環(huán)境污染日益加重，使得橋梁衰老加快，使用壽命縮短。

1.4 橋梁管養(yǎng)部門職能不完善，受人力、資金及設(shè)備的影響，對橋梁病害部位不能及時有效地檢測及養(yǎng)護(hù)。

2 橋梁養(yǎng)護(hù)的規(guī)范措施

2.1 橋梁養(yǎng)護(hù)的隊伍建設(shè)

我國的橋梁養(yǎng)護(hù)要特別關(guān)注養(yǎng)護(hù)隊伍的建設(shè)和規(guī)范的制定。在橋梁的養(yǎng)護(hù)上要根據(jù)地區(qū)的特點制定養(yǎng)護(hù)方案。

首先要依據(jù)養(yǎng)護(hù)橋梁的類型和數(shù)量，設(shè)立合理的養(yǎng)護(hù)人數(shù)，并配備技術(shù)較強(qiáng)的橋梁養(yǎng)護(hù)工程師。在職責(zé)上要規(guī)范管理制度，對養(yǎng)護(hù)的橋梁要按《城市橋梁養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》的要求定時進(jìn)行定期檢測，并將檢測結(jié)論及時上報上級主管單位。在檢測報告上報后，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)現(xiàn)有情況給出解決方案，是危橋或不合格橋的根據(jù)實際情況，進(jìn)行封閉橋梁、停止使用或者改造加固。在養(yǎng)護(hù)工程師的使用上要確保工作的穩(wěn)定性，不要隨意調(diào)換。我國現(xiàn)在的養(yǎng)護(hù)隊伍還處在一個技術(shù)水平較低的階段，養(yǎng)護(hù)人員的素質(zhì)參差不齊，很難達(dá)到專業(yè)養(yǎng)護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)。從現(xiàn)階段的隊伍建設(shè)上來看，要加強(qiáng)培養(yǎng)骨干和技術(shù)能手，努力使養(yǎng)護(hù)人員達(dá)到較高的專業(yè)技術(shù)水平，以保證橋梁管理整體水平。

2.2 完善橋梁的檔案管理

在橋梁的養(yǎng)護(hù)管理上要注重橋梁檔案的完善性。在橋梁建設(shè)竣工后，建設(shè)單位要把完整的竣工資料交于管理單位，管理單位也要與建設(shè)單位一起對橋梁進(jìn)行一次完整的檢查。在竣工資料的整理上要詳細(xì)的查看橋梁的設(shè)計圖紙，變更方案，隱蔽工程資料和檢測資料，并與水文部門聯(lián)系，掌握歷年了水流量和水文信息。管理單位要定期的匯總橋梁的管理信息，并把橋梁動態(tài)和靜態(tài)的測試數(shù)據(jù)錄入電腦或管理系統(tǒng)，以為日后維護(hù)、檢測提供參考。

2.3 提高橋梁的養(yǎng)護(hù)經(jīng)費

在保障橋梁的正常使用和延長橋梁壽命上，橋梁的管理單位要注意經(jīng)費的使用，在每年的養(yǎng)護(hù)計劃中，確保養(yǎng)護(hù)經(jīng)費充分合理的利用。經(jīng)費的安排要從實際情況出發(fā)，充分利用好橋梁的檢查經(jīng)費、養(yǎng)護(hù)維修、專項維修經(jīng)費等。在養(yǎng)護(hù)方案的確立上也要從經(jīng)費上出發(fā)，合理的選擇可行性、經(jīng)濟(jì)實用的養(yǎng)護(hù)方案。

2.4嚴(yán)格橋梁的日常巡查制度

在橋梁的養(yǎng)護(hù)管理上要嚴(yán)格進(jìn)行規(guī)范檢查。橋梁巡查隊伍要認(rèn)真地對橋梁主體、附屬設(shè)施進(jìn)行日常巡檢，詳細(xì)地觀察橋梁的使用狀況，嚴(yán)格按照規(guī)范要求，根據(jù)不同橋梁的養(yǎng)護(hù)等級，按要求時間間隔進(jìn)行日常巡檢，并做好巡檢記錄。檢查過程中要仔細(xì)認(rèn)真，對橋面系，橋上、下部結(jié)構(gòu)，附屬設(shè)施等部位的病害情況，進(jìn)行拍照，作為存檔資料，方便日后施工維修。

3 養(yǎng)護(hù)橋梁的管理措施

3.1 人力資源的管理

人力資源管理可以說是橋梁養(yǎng)護(hù)管理中的核心問題。橋梁養(yǎng)護(hù)人員的管理可以說是養(yǎng)護(hù)人員整體素質(zhì)和綜合能力的體現(xiàn)。人員管理水平提高了，橋梁管理水平自然會提升一個臺階。人員管理上要進(jìn)行崗位負(fù)責(zé)制，使每位養(yǎng)護(hù)人員都認(rèn)識到自己的職責(zé)和崗位工作，并通過崗位培訓(xùn)使養(yǎng)護(hù)人員理清工作思路，較好的完成養(yǎng)護(hù)工作。人員的替換和補(bǔ)充要從養(yǎng)護(hù)人員的實際工作性質(zhì)出發(fā)，以技術(shù)人員為主進(jìn)行選拔。在工作積極性上要以激勵為主，并與工資、福利、獎金掛鉤。從而能提高養(yǎng)護(hù)人員的工作態(tài)度，積極性和主觀能動性。橋梁養(yǎng)護(hù)人力資源管理應(yīng)以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以激勵為手段，以團(tuán)隊精神為凝聚力，才能持續(xù)不斷地增強(qiáng)橋梁養(yǎng)護(hù)工作整體素質(zhì)和水平。

3.2 養(yǎng)護(hù)設(shè)備的管理

養(yǎng)護(hù)設(shè)備購買是橋梁養(yǎng)護(hù)設(shè)備管理的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)今，橋梁養(yǎng)護(hù)設(shè)備較多，品質(zhì)也不盡相同，在設(shè)備的選購上要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。對于設(shè)備的資金上來說，要考慮到橋梁的總體養(yǎng)護(hù)費用，確保購買設(shè)備的合理性，如資金情況不允許購買，可考慮租賃設(shè)備，以完成橋梁的有效養(yǎng)護(hù)。在養(yǎng)護(hù)設(shè)備的使用上，要保證設(shè)備的完好性，使用中保持設(shè)備的性能良好，減少設(shè)備的損耗，延長使用壽命。只有加強(qiáng)橋梁養(yǎng)護(hù)設(shè)備使用管理，才能提高設(shè)備的利用效率，降低設(shè)備的維修費用。在養(yǎng)護(hù)設(shè)備的管理上要劃分設(shè)備的類型，例如：檢測設(shè)備、維修設(shè)備、應(yīng)急設(shè)備等。通過明確的分類，有效的管理，可以為今后的養(yǎng)護(hù)維修工作提供強(qiáng)有力的支持。

3.3養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量管理

從橋梁的養(yǎng)護(hù)質(zhì)量來說，影響?zhàn)B護(hù)質(zhì)量的因素主要是人為因素、原材料的質(zhì)量，機(jī)器設(shè)備的性能、養(yǎng)護(hù)方法、養(yǎng)護(hù)環(huán)境等。加強(qiáng)這五類因素的質(zhì)量控制，是保證橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，人的因素包括橋梁養(yǎng)護(hù)決策者、管理者、操作者等。人員專業(yè)水平、員工工作態(tài)度、錯誤養(yǎng)護(hù)行為等均歸為人對橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的影響因素。人既是質(zhì)量控制的對象，又是控制的動力。其次，機(jī)器設(shè)備的性能包括橋梁養(yǎng)、觀、診、修、治所用設(shè)備，橋梁養(yǎng)護(hù)設(shè)備的性能、靈敏度、精度、故障等均歸為設(shè)備對橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的影響因素。設(shè)備是橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量控制重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。橋梁養(yǎng)護(hù)機(jī)械化程度反映出養(yǎng)護(hù)專業(yè)化水平。然后是原材料的質(zhì)量包括橋梁養(yǎng)護(hù)所用的材料、構(gòu)件、配件的質(zhì)量。橋梁養(yǎng)護(hù)材料的數(shù)量、質(zhì)量、真假、誤用等均歸為材料對橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的影響因素，材料也屬于橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量控制的物質(zhì)基礎(chǔ)。再次，養(yǎng)護(hù)方法包括橋梁養(yǎng)護(hù)工藝、技術(shù)方案、組織設(shè)計等，橋梁養(yǎng)護(hù)方法合理與否將直接影響到橋梁養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量控制、進(jìn)度控制與費用控制。最后，養(yǎng)護(hù)環(huán)境包括橋梁養(yǎng)護(hù)技術(shù)環(huán)境、管理環(huán)境、勞動環(huán)境等。加強(qiáng)對橋梁環(huán)境的改造，改善橋梁周邊環(huán)境技術(shù)狀況，能減少橋梁受到環(huán)境破壞的干擾，提高橋梁使用壽命。

4提高橋梁管理養(yǎng)護(hù)的建議和意見

4.1應(yīng)提高對橋梁養(yǎng)護(hù)的重視力度。尤其對橋梁主管部門的基層單位，這一點至關(guān)重要，實行橋梁管理養(yǎng)護(hù)行政、專職責(zé)任負(fù)責(zé)制，實行“精細(xì)化養(yǎng)護(hù)管理”。橋梁是道路構(gòu)造物的重要組成部分。道路的全面養(yǎng)護(hù)，特別是橋梁的養(yǎng)護(hù)應(yīng)該提到道橋日常養(yǎng)護(hù)的首位。道橋管理部門在養(yǎng)護(hù)中應(yīng)克服重路面輕橋梁養(yǎng)護(hù)的思想。應(yīng)重視橋梁細(xì)小病害，如果不加強(qiáng)對細(xì)小病害的日常養(yǎng)護(hù)維修，同樣小病害會發(fā)展成大病害，嚴(yán)重的甚至造成橋梁壽命縮短，我們應(yīng)當(dāng)予以重視，防微杜漸。

4.2配制專職橋梁人員，橋梁管理養(yǎng)護(hù)部門都應(yīng)有施工經(jīng)驗足、橋梁業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、事業(yè)心強(qiáng)的管理技術(shù)人員擔(dān)任橋梁工程師，承擔(dān)橋梁的養(yǎng)護(hù)管理工作。橋梁管理基層部門應(yīng)有熟悉橋梁技術(shù)的技術(shù)工人擔(dān)任橋梁的日常巡查工作。并建立系統(tǒng)的橋梁突發(fā)應(yīng)急預(yù)案和橋梁重大病害上報制度。實際上，忽視對橋梁養(yǎng)護(hù)管理的一個重要表現(xiàn)是基層管理部門缺乏較多的專門橋梁管理人員，或者是相應(yīng)的橋梁管理制度落實不到位。

4.3在年度養(yǎng)護(hù)工作計劃中，除保證橋梁日常保養(yǎng)經(jīng)費外，還應(yīng)預(yù)備必要的危橋加固與改造的資金，必要時應(yīng)預(yù)設(shè)部分橋梁養(yǎng)護(hù)資金，以防范橋梁管理養(yǎng)護(hù)中出現(xiàn)的突發(fā)應(yīng)急事件。基層單位除進(jìn)行橋梁的日常管理養(yǎng)護(hù)外，還應(yīng)抓好橋梁的季節(jié)性養(yǎng)護(hù)。如：汛期內(nèi)及時加大橋梁巡查頻率、冰凍災(zāi)害時期應(yīng)配備融雪劑、工業(yè)鹽等物資及時對橋面實行融雪防治，防止橋面凍脹等。

4.4建立和完善橋梁技術(shù)檔案。我們在日常橋梁管理工作中發(fā)現(xiàn)，一些橋梁資料不完善，該歸檔的資料沒有歸檔，該建卡的沒有建卡。特別是近些年，新建、改建道路橋梁較多，橋梁環(huán)境狀況變化較大，不及時組織橋梁專項調(diào)查，難以系統(tǒng)地、完整地查清橋梁的技術(shù)狀況，建立和完善橋梁技術(shù)檔案。因此，我們應(yīng)在每條路線修建竣工通車后，及時組織橋梁技術(shù)人員對新建路線上的橋梁進(jìn)行調(diào)查，除外業(yè)、查閱資料外，還應(yīng)重點對橋梁在施工中的設(shè)計變更資料的查閱，建立完善的橋梁檔案。