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2、晚安，心上人，但愿，早日同床枕。
3、你的晚安，像是興奮劑，也像是安神藥。足夠讓我瘋狂，也足夠讓我心安。
4、我見了別人是歡喜，獨獨見了你是喜歡。晚安。
5、你的情話我聽著，你的余生我陪著。晚安。
2、你問我有多想你，我說我會夢見你，你問醒來是否還想你，我說醒來還想沉睡去。
3、月色依舊，思念依然，花絮飄落，灑滿一地，躺著我靜靜對你的守候。盼來盼去，盼盡黑夜白晝。抹不去的是我對你的一往情深。親愛的，今天要幸?？鞓放?。
4、親愛的，你知道嗎？我想——用我的情牽你的心，用我的愛伴你一生！如果可以，我更想——與你簽定《兩輩子的情約》。
5、相逢時，你是一根多情的絲縷。熱戀中，你是一句執愛的盟誓。告別了，你是一份沉重的思念。在心中，你是一段保藏的記憶。我的糊口因你絢麗多姿！
6、天空中有你我最喜愛的顏色，現實中有你我最相配的角色。白云依靠著藍天，藍天包容著白云，就像現在的你和我，多美！
7、有一天，我總會遇到那個愿為我彎腰的人。我們彼此不談尊嚴，不談金錢，只談在一起和一輩子。
8、時間沖不淡真情的酒，距離拉不開思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。
9、美好的日子里，最希望和我在一起的人是你，我這生最愛的人。親愛的，我們一生一世不分開！
2、晚安！看著夜空中的月亮圓了一輪有一輪，希望你的夢境也想月亮一樣圓滿！
3、親愛的，早點休息，別熬夜哦！熬夜就不漂亮了！
4、零點的最后一秒，路燈的最后一盞，我的勇敢最后一點點，寫給了今天的最后一句，想你，念你，愛著你直到我心跳的最后一次，親愛的，晚安！
5、有你陪伴，漫漫長夜不在無眠，有你陪伴，緣分天空不再孤單。你是我溫馨回憶里的溫暖，是我人生道路上的風帆。夜色漫延，道句晚安。
6、一閃一閃亮晶晶，天上的星星眨眼睛，寂靜的夜空，送你一堆好夢，愿你在人生的旅途中，煩惱都成空，晚安！
7、夜深泛著幽藍的光，這樣的季節叫人有所向往，生活足夠叫人迷茫，可是我們還要等待明天希望，道一句晚安，早早休息，明天還要努力堅強，道一句晚安，好好休息，安好一整夜！
8、夜晚因問候而溫馨浪漫，心情因思念而花開燦爛，空氣因祝福而清香撲鼻，當收到“末班車”信息時，愿你輕松愉快此時此刻！晚安，好夢！
9、從今以后你是我的公主，我做你的英雄，只為你拔刀，你只管惹禍，我來替你收場。
2、夜空中的月牙真白，那是我純潔的真心祝福你做個好夢，滿天的星星點亮整個天空，那是我明亮的眼睛看著你安然入睡，親愛的，晚安!
3、有錢，用不到下輩子;貌美，不能當飯吃;幸福，就是兩個人過日子。最美的日子，無非是我在鬧，你在笑，如此足矣。晚安，親愛的!
4、雖然城市里愛美的人都喜歡減肥，我還是我行我素的增肥，雖然雨后的彩虹七種顏色很美，我還是希望白天換來黑夜后跟你道一句：晚安。
5、大多數時光里，我們不是在重復自己的生活，就是在重復別人的生活。真正的幸福，不是活成別人那樣，而是按自己的意愿去生活。晚安。
教學目標
1．知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握在西學影響下的近代思想的發展特點；嚴復的思想及影響；龔振麟、李善蘭、徐壽、華衡芳、詹天佑、馮如等人的科技成果及貢獻；時期的新式學堂；維新運動時期的新式學堂與京師大學堂；清末新學制的制定和科舉制度的廢除。
2．能力方面：
（1）通過對向西方尋求強國御侮之道的思想界的教學，培養學生歷史知識的遷移能力以及運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
（2）通過對科學技術成果的教學，培養學生歸納、概括歷史知識的能力。
（3）通過對洋務派和維新派興辦的新式學堂的教學，培養學生比較問題的能力。
3．態度、價值觀方面：
（1）通過對先進的思想家、科學家和工程技術人員突出事跡的教學，培養學生的愛國主義情感和勇于面對挫折，戰勝困難的堅強意志。
（2）通過對“西學”影響下的思想，科學和教育的講述，使學生認識到晚清的歷史不僅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗爭與探索的進步史。
4．學法指導方面：
（1）引導學生用列表的方式歸納“科學技術的成果”，訓練學生列表歸納歷史知識的方法。（2）指導學生閱讀表格《洋務派創辦的著名新式學堂》，并引導學生運用分項分析的方法歸納出洋務派的新式學堂創辦的時間特點、學習的主要內容及培養的目標。
重點、難點分析
1．重點分析：本課的重點是向西方尋求強國御侮之道的思想界和教育的變革。向西方學習是晚清文化的一個重大課題，這在思想界尤為突出。思想界本著向西方尋求強國御侮之道的宗旨，在向西方學習這個問題上經歷了一個由淺入深、由表及里和選擇取舍的過程。這一部分內容，不僅在本節，而且在第四章均占有重要的地位，是把握章節內容的關鍵。清末教育改革是在清政府主持下進行的，帶有濃厚的封建性。然而，從總體上看，清末辦學堂、廢科舉，推動了中國教育近代化的進程，是歷史的進步，在近代教育史上占有重要地位。學習這一內容，還有利于培養學生辯證分析問題的能力。
2．難點分析：對“西學”影響下的思想、科技、教育的共同特點及成因的分析是難點。正確理解此問題需要學生具有一定的歸納、概括歷史知識的能力、史料研習能力，以及運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題的能力。因此，在教學上的難度相對較高。課堂教學設計
師：從1840年到1912年，這一段時期我們稱之為清朝晚期。我們已經學習過了清朝晚期的政治、經濟，今天我們來共同學習這一時期的文化。（板書第四章課題）首先，我們學習第一節（板書第一節課題）。“西學”，是指西方先進的科技及思想文化。以來，歷史的淪桑劇變使先進的中國知識分子越來越痛苦的認識到，昔日他們眼中的“蠻夷”有著比中國傳統的封建文化更高層次的文明。于是，他們走出狹窄的書屋，放開視野，去看世界，學世界，追趕世界。從而使晚清的思想、科技、教育在“西學”的影響下，開始了近代化的進程。
一、向西方尋求強國御侮之道的思想界
1．晚清思想界的發展及其特點
師：在前面幾章，我們已經學習了近代思想界的各個派別，請大家回憶一下，各派提出各自主張的出發點有何共同之處？
生：（回憶并作答）
師：請大家閱讀課文第137頁介紹中國思想界向西方學習的小字，歸納出思想界向西方學習可分幾個階段，每個階段的學習熱點分別是什么？
生：（閱讀后作答）
師：（出示幻燈）19世紀40～60年代工藝技術19世紀70～90年代“格致之學”19世紀90年代社會科學，政治制度從學習內容看，思想界在學習西方上呈現出什么趨勢？
生：（討論并作答）
師：大家回答得很對。請大家注意這三個階段的起始時間，并聯系所學知識，分析為什么思想界會呈現出由表及里、由淺入深的特點？如果感到有困難的話，請參考以下幾個問題進行思考，同桌也可以討論。（幻燈打出參考問題）①為什么各派會如此急切地向西方學習？各派向西方學習的具體背景分別是什么？有什么共同點？②70年代中國經濟上發出了什么重大變化，這變化與學習內容的變化間有何聯系？③學習熱點出現根本性變化是哪一階段，出現這種變化的原因是什么？
生：（分析、討論并作答）
師：大家說得都不錯，給了我不少啟發?，F在我也談談自己的觀點，這不是唯一的答案，僅供大家參考：在時代的呼喚下，隨著經濟的發展和階級結構的變化，思想界在向西方學習的過程中呈現出由表及里，由淺入深的特點。在西學熱潮中，貢獻最大的是嚴復。
2．嚴復的思想及貢獻
師：請大家閱讀課文第137頁至138頁有關嚴復的內容，概括嚴復的思想及主要貢獻。
生：（閱讀課文后作答）
師：嚴復畢業于洋務派創辦的新式學堂神州船政學堂，反來又曾留學英國。所以他對西學的了解比康有為、梁啟超更為系統、深入，對西方社會科學、政治理論的介紹也就更為全面。大家能不能聯系當時中國面臨的局勢及思想界的狀況，分析《天演論》所宣傳的社會進化理論的進步意義？
生：（思考后作答）
師：在民族危亡的緊急關頭，嚴復的社會進化理論的確起到了振聾發聵的作用，使越來越多的知識分子投身到維新變法的運動中去。《天演論》出版后，社會上許多人紛紛以“競雄”、“天擇”、“適之”為字，的“適”字也是取“適者生存”之意，可見《天演論》是何等深入人心了。隨著思想界學習西方層層深入，隨著經濟的發展，晚清的科學技術也取得了可喜的成果。
二、科學技術的發展
師：請大家閱讀課文有關內容，并以表格的形式分人物、稱謂、主要貢獻三類歸納主要內容。生：（閱讀并列表）
師：（檢查并總結，如有條件，可選擇學生做好的表格由學生自己到前面演示。或者由教師出示寫有表格的幻燈片供學生參考。表格略）
生：（分析表格并作答）
師：科學家向西方學習呈現出什么特點，與思想界不同時期的學習熱點有何聯系？
生：（分析、討論并作答）
師：同思想界的學習熱點相一致，科技向西方學習也經歷了由學習兵器制造到學習自然科學的歷程，而且取得了可喜的成果，有的趕上甚至超過了世界先進水平。那么，他們獲得成功的奧秘是什么呢？請大家引用課文史實加以說明。
生：（討論并作答）
師：大家講得很好。他們不畏艱難、百折不撓、勇于創新、愛國圖強，所以成就突出。他們的拳拳愛國之心尤其令人感動。下面，我們請一位同學講講詹天佑的故事。（事先布置一個小組準備詹天佑修筑京張鐵路的故事，注意向學生強調愛國主義的角度及限定時間）
生：（作為小組代表講敘故事，故事略）
師：正是由于詹天佑等杰出的科技人員把個人的努力與祖國的命運緊密相連，他們才會取得令西方人也不敢小瞧的杰出成績。隨著經濟的發展，思想的進步，政治的變化，晚期教育也開始了革舊立新的過程，最突出的是新式學堂的興辦和教育和改革。
三、新式學堂的興辦和教育的改革
1．新式學堂的興辦
師：以后，清政府中較為開明的官員就提出改革封建教育的主張。課文向大家介紹了期間和維新變法期間的新式學堂。請大家閱讀課文第141頁《洋務派創辦的著名新式學堂》表格，思考以下幾個問題：洋務派創辦的新式學堂的教學內容及目的同以前相比有了什么變化？從時間看，其教學內容呈現出什么趨勢？
生：（閱讀表格，思考并作答）
師：請大家繼續閱讀課文維新運動期間的新式學堂的有關內容，比較一下，此時期創辦的學堂比時期有了哪些變化？
生：（閱讀課文，比較并作答）
師：隨著新式學堂在教學目的、內容等方面近代化進程的加深，科舉制度越來越不適應形勢的需要，教育出現了重大的變革。
2．新學制的頒布和科舉制度的廢除
師：1904年，清頒布了中國近代第一個系統完備并付諸實施的法定學制——《奏定學堂章程》。我們請一位同學朗讀一下課文第142頁的有關小字，大家邊聽邊思考一個問題：對比封建學制，此章程的進步之處是什么？（學生朗讀后幻燈打出有關封建教育的類型、階段、內容的材料）
生：（一學生朗讀小字，其他學生邊聽邊思考，朗讀后學生觀看幻燈并作答）
師：很好。這個學制的建立和實施，改變了中國長期封建式官學、私學、書院等的學校形式，在教育的類型、階段、內容上均有了重大改變，順應了教育近代化的要求，為近代形式的學校制度的建立奠定了基礎。這無疑是歷史的進步。但這一學制又有它的局限性。請大家結合課文第142而插圖《新式學堂學生用發辮當圓規畫圖作幾何習題》，思考一下局限性是什么？生：（閱讀插圖，思考并作答）
師：為什么會帶有濃重的封建烙印呢？
生：（思考并作答）
師：我把大家講的歸納一下。清末的教育改革是在清政府的主持下進行的，其指導思想是“中學為體，西學為用”，這就使近代教育在邁向近代化的同時帶有濃重的封建烙印。此學制的頒行，標志著中國半殖民地半封建教育制度的形成。此學制頒布的第二年，1905年，開始于隋唐時期，實行了1000多年的科舉制退出了歷史舞臺?？婆e制度的廢除標志著舊的教育制度在形式上的完全終結。課后大家有時間可以總結一下科舉制的發展史。
師：我們今天學習了“西學”影響下的思想、科技、教育。請大家概括一下他們在發展過程上的共同特點是什么？
生：（思考、討論并作答）
師：史學界稱此現象為“西學東漸”，即西方的科學技術、思想文化逐漸向中國滲透。最終的結果是以資本主義思想文化逐漸取代封建主義思想文化。這個過程我們稱之為近代化，這無疑是歷史的進步。在動蕩的近代中國，我們中華民族表現出了巨大的凝聚力，在不同階段，各階級的人們為了救亡圖存進行了不懈的抗爭與探索，正因為如此，我們的國家才會在危難中屹立不倒，在探索中不斷進步。（課后作業：思考題——我們今天在某些方面向西方學習，那么我們應吸取古人哪些經驗、教訓？）
第二節新舊交替時期的文學、藝術和史學
教學目標
1．知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握“史界革命”及其代表人物梁啟超、王國維的主要貢獻；甲骨文的發現；時期的愛國詩人；“詩界革命”和黃遵憲的詩歌；“譴責小說”；京劇的形成；上海畫派和嶺南畫派。
2．能力方面：
（1）通過本節課的教學，引導學生總結新舊交替時期的史學、文學和藝術的主要成就，培養學生綜合歸納歷史問題的能力。
（2）通過“史界革命”與“詩界革命”的教學，培養學生分析史料，提煉觀點的能力。
3．態度、價值觀方面：
（1）通過對新舊交替時期，我國一批史學家、詩人、小說家、藝術家滿懷愛國熱情，努力反映社會現實、勇于探索和革新，從而推動我國近代文化發展的史實教學，培養學生的愛國主義情感和創新意識。
（2）通過對新舊交替時期文學、藝術作品的介紹，培養學生對詩歌、小說、戲劇、繪畫的欣賞水平和審美意識。
（3）通過對新舊交替時期史學、文學和藝術成就的分析，使學生了解：我國近代文化的發展呈現出新舊交替的時代特點，從而加強學生對近代國情和近代文化推動我國社會轉變的認識。4．學法指導：
（1）引導學生采用列表的方式，歸納史學、文學、藝術的主要成就，以利于掌握同類史實的共同本質和各自的特殊性。
（2）引導學生分析課文第145頁《馮將軍歌》片斷，使學生了解應從詩歌反映的內容、表達的感情以及表現形式上的分析詩歌特點。
重點、難點分析
1．重點分析：“史界革命”、“詩界革命”和“譴責小說”是本節重點。“史界革命”標志著我國近代史學的真正崛起，其代表人物梁啟超是近代資產階級史學的創始人。他提出的史學新理論猛烈地批判了封建史學，在當時具有進步意義。王國維運用史學新理論在史學領域的眾多方面取得了輝煌成果。學習這一內容，既有助于了解晚清史學的主要特點，又利于培養學生的史料研習能力及歸納問題的能力?！霸娊绺锩笔蔷S新變法運動在文學領域的反映，是那個時代的一股進步的文流。它在近代詩界的影響和取得的成就是不可磨滅的，對當時的社會也產生了積極的影響?！白l責小說”是中國近代半殖民地半封建社會所獨有的反映，廣泛觸及了社會生活的各個領域，具有強烈的政治色彩及進步意義?！霸娊绺锩焙汀白l責小說”在近代文學史上占據重要地位，學習這一內容，還有助于培養學生進一步認識社會存在決定社會意識的歷史唯物主義觀點。
2．難點分析：對“史界革命”和“詩界革命”特點與實質的理解是本節的難點。作為社會存在的反映，“史界革命”與“詩界革命”具有鮮明的時代特點，即新舊交替。理解這一特點，需要學生具有一定的辯證分析的能力。因此，教學有一定的難度。受以往知識影響，學生可能會將這里的“革命”的含義與通常意義上的革命混同。而這里的“革命”，實質上是變革維新，是倡導者當年的特定用語。理解這一實質需要學生具有一定的透過現象看本質的能力，教學難度相對較高。
課堂教學設計
師：上節課我們介紹了“西學”影響下的思想、科技和教育，這節課我們繼續介紹這一時期的史學、文學和藝術（教師板書第二節課題）。
一、新史學和考古的成就
師：19世紀末20世紀初，西方資產階級史學理論和史學著作紛紛傳入中國，猛烈地沖擊著中國封建史學的傳統。在“衛種族，長國威”的呼聲中，一些史學家向中國傳統的封建史學提出了挑戰，以改造舊史學、建立新史學為特點的“史界革命”在中華大地勃然興起，新史學的代表人物是梁啟超和王國維。梁啟超是我國近代史上提出破除封建史學，進行“史界革命”，建立資產階級新史學的第一人。20世紀初，他發表了《中國史敘論》和《新史學》兩篇論文，比較集中地反映了他的史學觀點。在文章中，梁啟超為舊史學列了四大罪狀。請大家閱讀課文第143頁豎體字“梁啟超為中國舊史學四弊”，概括主要內容，指出梁啟超從哪些方面指出舊史學的弊端？
生：（閱讀、討論、作答）
師：梁啟超從服務對象、內容、實質及指導思想上對舊史學進行批判后，鮮明地提出了他的史學新理論。書上列出了他最主要的觀點。請大家閱讀課文第144頁相關內容加以概括。生：（閱讀、概括并作答）
師：這兩點對比舊史學新在什么地方？
生：（比較后作答）
師；這兩點均有重要的進步意義。尤其是他關于探求歷史發展規律的觀點，是其新史觀中最值得稱道的地方。所以課文用一句話概括了梁啟超的主要貢獻——奠定了新史學的理論基礎。新史學的另一位代表人物是王國維。請大家閱讀課文第144頁的相關內容，思考王國維的貢獻是什么？與梁啟超相比有何不同？
生：（閱讀課文、思考并作答）師：王國維運用新史學理論拓展了史學研究的領域。他開創性地研究封建社會無人過問的雜劇就是一個典型的例子。這一時期，史學上還有許多明顯的進步。請一位同學朗讀課文第144頁第一段介紹歷史編纂體例的小字，其他同學邊聽邊概括其主要內容。
生：（一學生朗讀，其他學生邊聽邊思考，然后作答）
師：總的說來，這一時期的史學從史學理論到研究領域到史書體例都有了重大的變革，因此，我們稱之為“史界革命”。清末考古也取得了重大成就——發現了甲骨文。關于甲骨文我們初中已經學習過相關內容，請大家結合已有知識及課文第144頁相關內容明確甲骨文的含義、出土地點、時期及發現甲骨文的重大意義。
二、“詩界革命”與“譴責小說”
1．時期的愛國詩人
師：期間，英國侵略者的“船堅炮利”，驚醒了一些愛國知識分子，他們探索新知識，關心時局，奮筆寫出了不少愛的詩篇。請大家閱讀魏源的《秦淮燈船引》，以及課文第145頁小字第一段，歸納此時期的詩歌反映的主要內容。（附）《秦淮燈船引》片斷：“二百余年桃葉渡，七萬里外紅毛刀。肯信圍城忽尊俎，一夕千戈變干羽。百萬金繒萬虜歡，傾得蛟宮寶藏完?！?/p>
生：（閱讀后作答）
師：期間的愛國詩人以其強烈的愛國主義情感開辟了近代文學的新局面。
2．“詩界革命”
師：甲午戰后，政治領域發生了什么重大事件？
生：（回憶并作答）
師：維新變法運動在文學領域上的反應是“詩界革命”的興起?！霸娊绺锩钡拇砣宋锸窍脑?、譚嗣同、梁啟超、黃遵憲等人。他們提出“以舊風格含新意境”、“我手寫我口，古豈能拘牽”，請大家據此歸納“詩界革命”的內涵、實質及局限。
生：（歸納并作答）
師：大家講得都很好，我把主要觀點歸納一下?！霸娊绺锩敝鲝埛从承碌默F實政治社會生活內容，在創作方向、創作內容上對舊的詩歌傳統進行了重要的改革。但此時的詩歌并未完全突破舊的詩歌形式，未能實現詩體的真正解放，所以這里所說的“革命”的實質是變革維新?！霸娊绺锩敝谐删妥畲蟮氖屈S遵憲。（引導學生結合課文第145頁第二段介紹黃遵憲的小字加深對黃遵憲的認識。）黃遵憲是當時公認的詩壇名將，詩作頗豐，代表作主要有：（出示幻燈）《馮將軍歌》（）《哀旅順》（中日戰爭）《乙亥雜詩》（）《七月二十一日外國聯軍入犯京師》（八國聯軍侵華）
師：課文第145頁還引用了《馮將軍歌》的片斷，我們請一位同學朗讀一下，大家能不能根據幻燈內容及《馮將軍歌》片斷概括出黃遵憲詩歌的特點？
生：（思考并作答）
師：很好，正因為他用詩歌記錄中國乃至世界的重大事件，出色揭示了民族矛盾，表達了反帝國的激情，所以他的詩被稱作“史詩”。
3．譴責小說
師：請大家閱讀課文第146頁有關內容，概括“譴責小說”產生的背景、代表人物及作品；“譴責小說”的主要特色。（教師可適當補充代表人物及其作品的有關材料，最好課前發給學生，以便學生從中分析特色）
生：（閱讀課文后作答）
師：“譴責小說”空前廣泛地觸及到社會生活的各個領域，較充分地反映了當時的時代特征，是近代半殖民地半封建社會生活的寫照。清末，西方名著開始翻譯成中文。課文第146頁介紹了著名的翻譯家林紓。（請一位同學朗讀）
生：（朗讀課文）
師：晚清的藝術也有所創新，最突出的是新劇種和新畫派的形成。
三、京劇的形成和著名畫派
1．京劇的形成與發展
師：（引導學生閱讀課文第146頁相關內容，歸納京劇形成、發展的線索。強調乾隆年間，道光年間，同治和光緒年間三個階段。）
生：（閱讀、歸納）
師：晚清最卓越的京劇表演藝術家是程長庚和譚鑫培。（結合課文第146頁小字及有關材料介紹程、譚的有關資料。如有條件，可放有關唱腔的錄音，培養學生的欣賞能力）甲午戰后，許多京劇更突出體現了救亡圖存的時代主題，如《桃花扇》。（可簡單介紹《桃花扇》劇情）
2．上海畫派和嶺南畫派
師：隨著對外開埠通商和資本主義工商業的發展，上海和廣州成為繁華的大城市。許多畫家到這兩地賣藝謀生，逐漸形成了上海畫派和嶺南畫派，給中國美術界帶來了重大變化。上海畫派的代表人物是任伯年、吳昌碩。（引導學生閱讀課文第147頁有關小字及繪畫，領略上海畫派潑辣、豪放、活潑、新鮮的風格，感受畫家作品中蘊含的對國家、民族的關切之情）
生：（閱讀、欣賞、討論）
師：嶺南畫派的主要代表是高劍父。在藝術創作上，他大膽吸收西洋畫、日本畫精華，改變了中國傳統畫主要用線條表現對象的畫法，側重用水彩或水墨渲染來描繪形象，增強了作品的感染力。師：請大家回顧一下這節課的主要內容，歸納史學、文學、藝術的共同特點）
生：（思考、討論）
師：我來把大家講的歸納一下，最重要的有以下幾點：愛國、創新同時又新舊交替。當然，“新”是發展的主流。那么，出現這些特點的根本原因又是什么呢？
青年家庭聯歡晚會策劃方案
一、活動主題：
“溫情擁抱””
——青年家庭大聯歡
二、活動目的：
回顧總結年歷程，感謝一年來青年干警家屬對我們工作的支持與幫助；
共同暢想年輝煌，攜手共創年勞教工作新業績、描繪各項工作新篇章。
三、活動時間：
年月日星期五
下午：“相聚黨旗下”主題座談會
所領導與青年面對面座談，了解青年干警在工作、生活、學習等方面的困難，聽取青年對青年工作的意見和建議。
四、參加人員
青年干警及其家屬
五、人員安排
會場布置：
聯系確定參加人員：
晚會總策劃：
主持人：
迎賓：
游戲的道具負責：
游戲獎品購買、發放：
現場攝像照相：
六、晚會程序：
、播“婚禮進行曲”（小魏提供）“家庭”排一列，單身男女并排兩列；依次經過氣球拱門領取編號返回座位（需依編號入座）；
、主持人開場白；
、請領導發表晚會前講話；
、節目開始——見節目單；
、奏樂，噴禮花，開香檳酒，集體同飲，晚會結束。
附件：
ד溫情擁抱””
×——青年家庭大聯歡節目單
、歌曲表演——夫妻對唱（表演者——）
、瞎子背瘸子——患難與共
道具：三把椅子，六個氣球，三束鮮花，蒙眼布三塊。
游戲規則：當場抽取組男女，男生背女生，男生當“瞎子”，用布蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。路障設置依次為一把椅子，須繞行；兩個汽球（吹開后系繩用膠帶占于地上），須踩破；一束鮮花，須拾起，遞給女生；先到達終點者贏。原創：
、結對而行，齊頭并進
道具：籃球三個。
游戲規則：抽取男女，每人一隊，分隊，每兩人背靠背頂一個籃球，進行接力賽，中途籃球掉地可撿起從掉地處繼續前行，先完成任務者贏。
、配樂詩朗誦（表演者——）
插入交誼舞－步
、偷天陷阱
道具：三根長塑料繩，紙杯個；蒙眼布四塊。
游戲規則：準備三根繩子，中間穿上若干紙杯，來形容鈴鐺，請工作人員在舞臺上拉著繩子，再準備背景音樂當場抽取個男生，先讓參賽者睜著眼睛練習一下，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，評出靈巧獎。
、執子之手
道具：蒙眼布塊，袖套付。
游戲規則：現場抽取五組家庭，用蒙眼布蒙住眼睛，男士站成一排，請女士依次摸男士的手，分出誰是自己的老公。游戲順序是第一名女士摸好后，牽好男士的手站好，第二名女士繼續，認錯者家庭，需表演節目。
、杯水傳情
道具：一次性杯子兩個，涼開水一瓶，長桌子兩張，臉盆個（小魏、小李各兩個）。
游戲規則：當場抽取六組家庭，男女交替配合。分二隊同時進行比賽。每組家庭一人用嘴銜紙杯從指定盆中盛水，用嘴傳遞給對方，對方再將紙杯內的水倒入面盆內，每隊中三組家庭依次為之，最后在限定的五分鐘內，看哪一組的缸內水最多，誰就獲勝。
插入交誼舞－步
、吃蛋糕比賽原創：
道具：奶油蛋糕塊，蒙眼布塊，椅子張，餐巾一包。
年10月25日至29日，根據省委組織部的布置。有幸參與了工業和信息化部在國家行政學院舉辦年信息平安專題研究培訓班。這是組織部門對我基層政府工作的關心和支持，也是渴望已久并熱切期盼的培訓中，工信部副部長、中國工程院副院長、國家失密局副局長等十幾位專家學者，全方位講解了國信息技術發展、信息技術的應用、電子政務與政府管理創新、信息平安等方面的內容，使我進一步了解了國信息化建設和信息化平安建設的現狀和趨勢，認識到大力發展信息化建設對于轉變我國經濟增長方式，提高為民服務能力，增強政府決策能力、執行力和全面推進我國各項社會事業的快速、高效的發展發揮著至關重要的作用，體會到做好信息平安建設是確保全面推進我國信息化建設發展的堅強后盾。這次培訓雖然時間短，但培訓層次高，使我開闊了視野，增強了信心，看到州在信息化及信息化平安建設方面存在缺乏，也看到自身在信息化及信息化平安建設方面知識的缺乏。
全球各國在政治、經濟、軍事、科技等各個領域都在迅速的發展變化，進入二十一世紀以來。尤其是現代經濟社會發展迅速，各方面的社會需求也持續旺盛，競爭也日益加劇，廣大老百姓和企事業單位對政府的服務質量和效率提出了更高的要求。全心全意為人民服務是政府工作的重心，提高人民生活水平，滿足廣大人民群眾的需求是政府工作的最終目標。尤其是自治州作為一個相對欠發達的少數民族地區，維護社會安寧，保證社會和諧，努力構建和諧社會方面有著非常重要的地位，所以，州在盡快解決落后的生產力同人民群眾日益增長的物質文化需求之間矛盾，加快黃南州經濟建設步伐，提高人民生活水平質量等方面有著迫切的需求。
自信息化建設工作開展以來，然而。盡管我州始終遵照全省開展信息化及信息化平安建設的思路，大力開展電子政務及信息安全的建設，并取得了一定成果，但是由于一些主客觀方面存在問題，阻礙著我發展腳步。一是個別地區和部門對電子政務建設的重要性認識仍不到位，推動電子政務的力度不夠。二是各單位、各部門對電子公文傳輸系統和OA系統功能的使用太局限，沒有把電子政務的作用發揮到最大。三是電子政務建設和運行維護經費嚴重缺乏，政務內網嚴重缺少硬件防火墻、入侵檢測、網絡殺毒軟件等安全設備，無法有效抵御外來電腦病毒的入侵，對來自局域網內部的病毒，也沒有較好的防治能力，存在很大安全隱患。四是各別地區和部門在電子公文傳輸和OA系統的使用中，只注重實際操作，缺乏平安防范意識，特別是移動存儲介質的不規范使用等成為信息平安防范的重大隱患。五是從事計算機信息網絡的專業技術人員嚴重匱乏，網絡管理能力低，大多數部門和縣級政府無從事信息化的專職技術人員，特別是既懂信息技術又懂管理的復合型人才短缺。六是人員編制缺乏，從事信息化建設專職人員數量少，人員互補嚴重缺乏，嚴重影響到全州信息化建設工作進程，嚴重影響了電子政務的發展。
以信息化建設帶動我州經濟的跨越式發展，為進一步推動我州信息化和信息化平安建設工作。提高人民生活水平質量，盡早解決落后生產力與人民群眾需求之間的矛盾。認為應該抓好以下幾個方面的工作：一是加強理論知識學習。及時組織廣大干部群眾認真學習、領會國家出臺的有關信息化建設方面的文件精神，學習有關信息化建設方面的知識，積極組織廣大干部職工參與信息化建設培訓，學習先進的理念和科學的做法，吸取他勝利的經驗，為我州的信息化建設打好理論基礎。二是推動信息化建設，提高政府服務能力。通過學習引進一些新的思想和現代化技術，完全改變以往激進落后、低效的工作模式，緊跟全國信息化建設的步伐，認真貫徹落實我省信息化建設思路，結合我州自身實際，制定我州信息化發展戰略，以推進電子政務內網和電子政務外網的建設和應用為切入點，帶動我州其他信息化產業的發展，全面推進我州政府信息化建設工作，提高政府工作效率，強化政府服務職能，簡化辦事流程，形成機關上網辦公，群眾上網辦事的工作模式，打造科學、先進、高效的服務型政府。三是促進信息化建設應用，推動我州各項社會事業的全面發展。隨同信息技術與網絡技術的高速對接和信息化的廣泛應用，信息化已經成為現代社會發展的強大動力，信息技術已成為社會向前發展的重要手段。要在制定完善的信息化發展戰略的基礎上，依照需求導向或者應用導向的原則，突出重點，運用組織、協調、宣傳、動員、試點示范、普及等各種手段，大力促進信息化在全州各個領域的廣泛應用。例如，積極與電信部門協商，給全州各鄉鎮裝置電話會議系統，不只可提高辦公效率，還可節約辦公經費；給公安系統配備類似“全球眼”設備，可幫助我維護社會治安，提供社會平安系數；通過改進和完善政府門戶網站，加強對我州經濟、文化等的宣傳力度，以我州獨有的文化特色，吸引更多的外商來我州投資建設等。通過這些技術手段的應用，逐步改變我州落后保守的產業發展模式，改善人民生活水平，推動我州經濟高效、快速的發展。四是加強信息化建設平安。信息化給人們帶來種種快捷和方便的同時，也正受到日益嚴重的來自網絡的平安威脅，諸如網絡的數據竊賊、黑客的侵襲、病毒者，甚至系統內部的泄密者。盡管我正在廣泛地使用各種復雜的網絡平安技術進行防范，但是由于系統軟件和應用軟件自生存在許多問題，致使網絡黑客們無孔不入，對社會造成了嚴重的危害，致使原本就十分脆弱的互聯網越發顯得不安全，尤其是黃南州作為欠發達的民族地區，維護網絡平安對維護社會穩定、和諧方面有著舉足輕重的作用。首先需加強有關信息化建設方面的平安宣傳教育工作，增強法制觀念和安全意識，不時提高各單位、部門信息技術管理人員、重點崗位操作人員的平安防范技能，培養他良好的操作習慣，杜絕因人為操作失誤而造成的平安事故。其次，建立統一的信息化網絡，增加信息化平安建設方面的投入，配備給類網絡平安設備，提升網絡平安系數。再次，依法建立健全信息化平安建設監督機構，加強監督檢查，對全州各單位、部門信息平安建設工作進行協助、督促和檢查。
將以這次培訓班為契機，這期培訓班結束了今后的工作中。不時加強與各地區的學習和交流，進一步做好我州信息化和信息化平安工作，也希望以后能多組織這樣的學習培訓班，為落后欠發達的民族地區提供一個學習、交流、開闊眼界的機會和平臺。
我院自2009年11月至2011年8月應用羥基喜樹堿（HCPT）、甲酰四氫葉酸鈣（CF）、氟脲脫氧核苷（FUDR）聯合化療方案治療55例晚期胃腸道腫瘤，取得了較好的療效。
1臨床資料
1.1一般資料
本組經臨床影像學、病理或細胞學證實為晚期惡性胃腸道腫瘤。其中男30例，女25例；年齡34.16～71.89歲，平均47.23歲。初治18例，術后復發36例，曾化療23例，放療7例。胃癌23例，大腸癌18例，肝癌14例，均有遠處轉移，無法切除。近1個月未用過其他抗腫瘤藥物，一般狀況評分Karnkfsky≥50分，肝腎功能、血常規和心電圖均正常。
1.2化療方案
羥基喜樹堿10～20mg加入0.9%生理鹽水100ml中靜注，甲酰甲氫葉酸鈣0.2～0.3加入0.9%生理鹽水200ml中靜注。隨后，氟脲脫氧核苷0.5加入0.5%葡萄糖500ml中靜注6h。以上藥物均連用5d，每21天為1個周期，2周后做胸部X線、胸部B超、X線鈉鋇造影、內窺鏡及CT檢查以評價療效及毒副作用。
2結果
2.1療效判定
按WHO制定的標準，近期療效分為：完全緩解（CR），部分緩解（PR），穩定（SD），進展（PD），CR+PR為有效率。生活質量按Karnkfsdy法（KPS法），體力狀況評分標準為增加≥10分為改善，無變化為穩定，減少≥10分為下降。毒性分級按WHO1981年統一標準分0度～IV度。
2.2近期療效
HCPT、CF、FUDR聯合化療對晚期胃腸道腫瘤有效率為75.61%（31/41），肝癌有效率為85.71%。見表1。
表1HCPT、CF、FUDR聯合治療胃腸道腫瘤近期療效
病種 n 近期療效 有效率
（%）
CR PR SD PD
胃癌
大腸癌
肝癌 23
18
14 2
5
2 6
7
5 9
.2
5 6
4
2 73.91
77.78
85.71
2.3生活質量HCPT、CF、FUDR聯合治療晚期胃腸道腫瘤病人生存質量明顯改善，改善率為85.37%（31/41），肝癌僅為64.29%。見表2。
表2HCPT、CF、FUDR聯合治療胃腸道腫瘤近期生活質量
病種 n 生活質量 改善率
（%）
改善 穩定 下降
胃癌
大腸癌
肝癌 23
18
14 16
14
9 5
3 2
4
2 69.57
77.78
64.29
2.4毒副作用本組病例在治療過程中，均未見明顯不良反應；部分患者出現腹瀉，大便3次/d左右，均未停藥繼續用藥，1周后癥狀消失。參考WHO抗癌藥物急性及亞急性反應分級標準，本組食欲不振、惡心、嘔吐I～II級占32.73%（18/55），腹瀉II度占18.18%（10/55），白細胞、血紅蛋白、血小板為下降為0～I度，均無明顯影響。心電圖輕度ST-T改變7.27%（41/55），脫發I度占16.36%（9/55），無明顯肝腎功能損害及口腔粘膜糜爛等表現。
3討論
5-FU及FUDR都是抗代謝類抗腫瘤藥物，FUDR是5-FU的后體衍生物，抑制脫氧胸苷酸合成酶，從而影響DNA的生物合成，致使癌細胞不能生長，為作用于S期周期特異性藥物。羥基喜樹堿HCPT是植物喜樹果實中提取的生物堿I，是目前唯一的一類作用于拓撲異構酶I的抗癌藥，可選擇地抑制拓撲異構酶I，因而干擾DNA的復制，且與其它常用抗癌藥無交叉耐藥，是胃腸道腫瘤的有效藥物之一[1]。主要副作用是腹瀉和白細胞減少，但較輕微。
甲酰四氫葉酸鈣可與5-FU的活性代謝產物氟脲啶脫氧核苷酸（FdUMP）及胸苷酸合成酶（TS）結合成三元復合物，使DNA合成受阻，從而抑制癌細胞的發展，逐步達到消滅癌細胞的目的[2]。
許多試驗均表明，在胃腸道腫瘤的治療中CF能增強5-FU的治療活性，且FUDR與5-FU相比毒副性低5～6倍，療效高2～3倍，HCPT-5-FU有協同作用。通過對24例病人的觀察，我們認為HCPT、CF、FUFR聯合用藥治療方案療效好，不良反應輕，可作為胃腸道腫瘤首選方案之一。
參考文獻
2、女裝學長 || 男裝學姐
3、情話贈狗 || 謊言送友
4、奶我 || 不奶
5、女神約我散步 || 男神請我跳舞
6、大灰狼 || 小白兔
7、枯卷卡帶 || 老舊唱片
8、燈火入眉彎 || 梨樹已染霜
9、咕唧 || 呱唧
10、十里桃花 || 十里桃安
11、養豬寶貝 || 抱緊寶貝
12、大喬有鯉 || 莊周有鯤
13、不撩尋常妹 || 不撩普通漢
14、時光暮青絲 || 歲月醉白頭
15、你臉發燙 || 你手微涼
16、眼底星 || 眉中月
17、喝最烈的酒 || 撩最軟的妹