教師座談會發言稿精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教師座談會發言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：教師座談會發言稿范文
下午好，節日快樂！
九月十日，是我們的節日，鮮花為我們而綻放，旋律為我們而奏響。我們都是平凡的人，做著平凡的工作，但我們也能享受到別人不曾享受的幸福。今天或許你收到了孩子們一束芬芳的鮮花，或許收到了一張載滿孩子深情祝福的卡片，或許收到了孩子一個精挑細選的禮物，或許收到了家長從網絡中傳來的電子賀卡……那是因為我們自己在平凡的工作崗位中正創造著偉大。我們沒有華麗的舞臺，沒有熱烈的掌聲，三尺講臺就是我們奉獻人生的天地。是我們讓學生成為自信的，能超越自己的人。是我們教會孩子把學習當作是一種快樂和責任，一把通向未知領域的鑰匙。是我們教會孩子用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！當老師是清苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，但希望的燭光卻是永恒的。借用李鎮西老師的一段話：“我們是光榮的人民教師。我們的肩上扛著民族的希望，我們的心中裝著祖國的未來，我們的手中捧著孩子的明天。面對國旗、面對學生。我們立志把整個心靈獻給學生，用人格引領人格，讓智慧點燃智慧；以民主、平等的態度對待每一位學生；呵護生命，尊重個性，激發創造；發展德智體，弘揚真善美；做學生愛戴的師長和真誠的朋友；為了中華民族的偉大復興，我們在每一天平凡的工作中，培養著具有世界胸襟的現代中國人，以履行一名知識分子推動中國文明進步的神圣使命！”這就是我們這群無私的人民教師，樂于奉獻的崇小人，我們無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。
曾經的我們，懷著憧憬與期許，帶著忐忑與猜疑踏上三尺講臺。曾經年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚都化作我們成長的階梯。在多年后的今天，我們已經作為光榮的人民教師站在這里，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心！從把教師當作一種職業，到作為一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們勇氣，是領導關切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新……不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情。于是，熱情地投入和工作的改善，都成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言！
今年的地震是我們刻骨銘心的傷痛，在極其嚴酷的自然環境下，我們仍然堅持工作，而且涌現出了許多優秀教師和優秀黨員，那一個個可歌可泣的英雄事跡會讓后人銘記于心，傳頌后世。平凡的工作中同樣孕育著偉大。地震來了，老師和學生同在；地震來了，領導和老師同在。地震來了，我們手拉手，心連心，團結在一起顯示出無比的堅強。“多難興邦”，在今天黨和國家逐步完善社會保障制度、構建和諧社會的大背景下，這也恰恰成了激勵中華文明生長、綿延的一種積極力量，創造出“人定勝天”壯舉。地震錘煉了我們崇小人的意志，昂揚了我們崇小人的精神，增強了我們崇小人的凝聚力。雖然地余震不時的威脅著我們，家人需要我們照顧，學生需要我們呵護，未來的路上即便是坎坷不平，我們也會風雨兼程、攜手共進！再大的困難，我們都能一起挺過，因為我們都深情地愛著崇義小學這片熱土。“大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨”，這是全體老師的情懷與精神！
第2篇：教師座談會發言稿范文
大家下午好!
六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生成績的優劣與否將為學生的未來發展起著關鍵性作用。所以，六年級是學校教學質量的窗口，小學畢業班的整體質量水平，在很大程度上也反映著我們每個學校的工作水平。為深化教育教學改革，進一步提高我鄉畢業班的教學質量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，經過精心策劃和仔細研究，決定召開2011年的畢業班教學教師座談會。，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。
如何提高畢業班的教學成績，我談談個人的看法：
一、要堅持向課堂要質量，激發學生興趣，力求課堂教學高效性。教師要以學生發展為主，向課堂40分鐘要效率，關注全體學生，班主任及任課老師要認真了解分析學生的思想和學習狀態，及時解決有關問題。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉化工作，從思想、情感、態度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態勢，調動全體學生學習的積極性。利用家訪等形式向學生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好畢業班教學質量的設想，在取得家長的重視和配合之下，實現家校的共同努力，齊抓共管，提高學生的成績。
二、要做到向訓練要質量，力求作業檢測有效性。鼓勵教師結合本班情況，從班級實際出發，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用，充分發揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環節中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導。
學生的作業怎么設計?我們要思考三點：為什么練?練什么?怎樣練?在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優秀率、合格率等情況，以便學校及時了解畢業班教學情況，不要將學生成績進行排隊，檢測數據僅供學校教學分析參考。學生要整理老師發下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。
三、要保證向時間要質量，力求培優補困針對性。要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。
大家都知道，優等生好教，學困生頭痛。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學困生的輔導不限于學習知識的輔導，首先要激發他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發他們的興趣和求知欲。
第3篇：教師座談會發言稿范文
大家好，非常感謝校領導為我們新教師提供了這樣一個學習和交流的平臺。以下是我工作四個月中的幾個場景，與同仁們一起分享我的幸福、困惑與收獲。
教師最大的幸福是學生的進步和成功。記得學習《財產留給誰》這一課時，我把一個有關財產繼承的真實案例引入課堂，讓學生當法官，自己斷案。應該說那個案例非常復雜，它需要創造性地結合我們整節課的知識點才能解決。上課之前我心里沒底，預想學生未必會判斷準確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷，而且斷案依據非常精準。我內心非常激動，大聲為我的學生鼓掌。那一刻，做教師很幸福。
十九年的學生生涯使我一直把自己放在一個受引導者地位，只關注自身的發展。但我現在的角色是教師，自己學會不是目的，目的是讓學生樂學、會學、學會。在我迷茫、困惑的時候，我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課，師傅都在隨堂聽課，下課后一起討論不足與進步，我的點點滴滴進步都離不開師傅的教誨和指導，她就像一位大姐姐，讓身處異鄉的我感到家的溫暖。政治組的其他成員也給予我很多無私的幫助。記得公開課結束后，我向李老師請教，她給了很多中肯的建議，認為我最大的問題在于不了解學生，課堂上教師的教學語言要豐富、要嚴謹，更要貼近學生的生活實際，要多結合學生身邊的例子，尤其是要注意提問的切入點，要讓學生有話可說。實在講，這些問題我現在解決的也不好，以后自己真正帶學生后，還需要不斷摸索。
這四個月我做了許多“雜”活，監考、印刷室、代課、參加黨的先進性知識競賽、四杯賽等等。看似雜，但都在促進我們成長，幫助我們快速的適應教師崗位，完成由學生到教師的轉化。這其中，聽四杯賽的課讓我收獲最大，我們學校教師的素質真是太高了，不止一位老師的課令我熱血沸騰，腦子里就一個詞“perfect”——完美。后來我的聽課筆記變成了課堂實錄，針對我自己的不足之處，把她們的問題記錄下來，課下我再分析這些問題的切入點，受益匪淺。
四個月的時間里，我體會到做教師的幸福，有感于目前的困惑，我決心在下學期真正走上教師崗位后努力工作，收獲更大的進步。最后，再次感謝校領導和各位同仁對我的幫助和支持。下學期我們將在一起搭班，同志們在此互勉，共同努力，加油！
第4篇：教師座談會發言稿范文
在青年教師座談會上校長發言稿
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
我是王xx，我今天演講的題目是：在感恩中成長。
首先，請允許我代表所有的青年教師感謝學校重視我們青年教師的發展，組織“青年新秀”評選的活動，督促青年教師成長！今天能站在這里代表青年教師演講，我深感榮幸，但更多的是誠惶誠恐和不安，因為我深知我們外中有太多優秀的青年教師，在此也希望學校多組織這樣的活動，給更多的青年教師展示自己的機會！
七年前，剛剛大學畢業、懵懵懂懂的我在朋友一句“你是學外語的，就去外國語中學吧”的建議下，報考了我們學校，從此，踏入了人生新的征程。我從2010年開始當班主任，13年送走了自己第一屆畢業班。現在，我是初二六班的班主任，教初二5。6班的英語課，擔任初二年級英語備課組長，還負責學校的英語角。這一路走來，每一點滴的進步，都離不開我們外中這個溫暖的大家庭給予我的鼓勵，離不開各位親愛的同事對我的幫助！每一次回首自己走過的路，我都深深的感激生活，感激讓我選報了外中的朋友，讓我入對了門;更感激所處的優秀團隊，團結務實的英語組、年級組和外中這個大家庭，讓我一次又一次取得進步;也感激自己在最青春的日子里選擇了努力奮斗，讓自己擁有了七年無悔于青春的前行。忘不了每次公開課前英語組同事們一遍遍耐心的聽課;忘不了當班主任之初，鮑校長每個早讀從我班走過時的悉心的指導;忘不了在感到挫敗猶豫時付主任的和風細雨的鼓勵，;忘不了太多的同事總是在我需要的時候伸出無私的援助之手，忘不了我生病時各位同事不顧酷暑親自到我家去看望我，鼓勵我……
正是有這樣優秀的團隊和集體，所以我才絲毫不敢懈怠，一直在積極努力，七年來，在各位領導的親切關懷下，在各位同事的熱心幫助下，當然，也在我自己的刻苦努力下，我還是取得了很大的進步的。作為班主任，在班級管理和成績方面，2013年帶的第一屆畢業班考入全市前500名15人，超額50%完成了學校訂的10個人的目標，同時我班有多名同學考入我校高中部。我也獲得了中招優秀班主任。后又獲得兩次校優秀班主任，多次獲校德育課先進個人。
比起這些榮譽，我更欣喜的是得到了各位家長和學生的認可和肯定。第一屆學生畢業兩年了，家長們還會和我打電話探討孩子的情況，進步了、退步了、是否早戀了？讓我和孩子去談心;生病出院了，學生們第一時間捧著鮮花來看我;每逢節日，因為成績太差當兵走了的楊中華總是準時打來電話;前幾天*排節目遇見我原來的課代表，現在在我校讀高二的張云雪同學，她問我：“老師，你還記得我們之間的約定嗎？我曾在全班同學面前承諾我將來要帶你去阿爾比斯山滑雪，我現在幾乎每天跑*時看見你就要提醒自己一遍：一定要努力，努力才有能力兌現自己的諾言，您可一定要鍛煉好您的身體！”她還說：“老師，你知不知道，我在一次很難得的演講機會上，講我的老師，說的就是你和王xx老師。過后很多人羨慕我，你為什么遇見那么好的英語老師和班主任？”王xx老師是我努力的榜樣，但能被學生肯定，這何嘗不是一種榮譽？
有了外中這個優秀的大團隊，其實，每個外中人都是非常優秀的！記得辦公室的劉曉華老師在講公開課前略有緊張，我們都鼓勵他：你招教考試都過了，一個公開課緊張什么呀？他毫不猶豫的說：這里可是外中呀！確實，優秀的外中，有一大批優秀的外中人！那么我今天站在這里，又憑什么讓各位在優秀的外中人發現我，投我一票呢？我仔細想了想，認真的總結了總結，我認為我是外中的“四有”好青年！哪“四有”呢？有良好的心態、有愛心肯用心、有擔當、有學習和反思！
1、有良好的心態
良好的心態是一切成績的根源。無論何時，我總是保持著積極陽光的心態。身邊的朋友都說我熱愛生活，許小康老師曾說我每天都是“勁兒勁兒”的，我想這都是我心態好的原因。
正是有了良好的心態，我才能正確的認識自己，正確的面對自己的工作和生活。去年暑假，我得了一個非常不好的病，手術后很多人勸我放棄工作，在家休息，最終我還是靠自己強大的心態堅持下來了，戰勝了病魔，也戰勝了自己！
2、有愛心肯用心
有愛心、肯用心，才能有心的溝通，才能有*的班集體。有人說班主任工作是一門藝術。我想，只要班主任有愛心，能將愛融入到班主任教育工作中去，像愛自己的孩子一樣去愛學生，像母親對孩子般地無私奉獻，你便掌握了這門藝術。我現在所帶這屆學生，先后幾次召開別開生面的家長和學生共同參加的家長會：初一下期的段考后表彰大會，我們表彰了各個方面表現好的學生：引領初一同學前進的標桿人物、感動外中風云人物、坐姿端正模范、勤儉節約模范等，讓家長了解班內優秀的孩子，請家長和學生代表發言，收到很好的效果;去年三八節正好學校讓家長來開家長學校的會議，我們就抓住機會開了感恩母親的班會;這學期，我們又一起和家長探討了關于青春和學習態度的班會：不要讓未來的你討厭現在的自己！都受到了家長和孩子們的一致好評。會后有很多家長都給我發了信息說：這是我開過的最好的家長會，大人孩子一起受教。希望王老師多開這樣形式的家長會，啟發了家長教育孩子的方式。
我還建立了家長的微信群，現在這個群里有88位家長，每天你我會把孩子們的生活片段，以小視頻的形式發給家長，讓家長了解孩子們在校的生活情況：早*、早上的體育鍛煉、孩子們的優秀作業、早讀情況、課間生活等等。很多家長看到孩子們在校生活都激動不已，經常會有家長發信息感謝，甚至有家長都想來外中再上次初中。我在做好班級工作的同時，也為咱們外中做了良好的宣傳，因為所有的家長都會先說“感謝外中！”再說“感謝王老師！”
3、有擔當
有擔當才有成長。除了正常的兩個班的英語教學和班主任的工作之外，我還負責學校的英語角。所以每當各種活動襲來時，我都會尤其忙碌。就拿英語演講來說吧，要xx訓主持人、準備節目。剛開始我也是很膽怯的，因為自己是個毫無藝術細胞的人。但我雖膽怯卻沒有對這樣的挑戰說不。沒有經驗，我就一點一滴從頭來，多排練、多溝通、多向音樂老師求助。最終，幾年來，在各位同事的幫助下，我們成功的舉辦了一屆又一屆的英語演講比賽。去年我校十年校慶，學校要求我們上演個英語話劇。天哪，好難！因為我們的觀眾不僅僅有學生，還有各界來賓和全體家長！我和年級的英語老師迅速商定了一個方案：劇一定要選好！英語大部分家長是聽不懂的，我們一定要讓家長看懂，所以就確定了《灰姑娘》這個大家都熟悉的話劇。然后我們就打出劇本，張貼到各班，從年級200多名報名的同學中，經過海選、復選、終選，選出了20幾名同學參加節目排練。一次次排練、一次次溝通服裝……最終在英語組同事的努力下，呈現給大家一個精*的節目！
平時在年級工作中也是這樣，我從沒有：這個工作該我做，或者不該我做的想法。想到了，就去做，做的效果好了，就和大家分享。正是這種勇于擔當的習慣，讓我經歷了很多大型活動和各種公開課的洗禮，才有了更大的進步。
4、有學習和反思
有學習和反思，才有進步。現在是一個各種信息和技能迅速發展的時代，不學習，不掌握過硬的知識，就會被淘汰，就會徒勞無功。所以我工作之余很注重自己的學習和反思。積極讀書、認真參加各種學習、不斷總結、反思自己的工作。在此也要感謝學校經常給我們提供這樣向別人學習的機會。去年，李鎮西思想演研究報告團來我校講課，聽了之后，我加入了他們的qq群，被一大批在積極努力的老師所感動，所以堅持踐行他們的活動：寫文章、讀優秀博客、參加每周六的研討活動。發表在咱們本期《教工天地》上的那篇《靜等花開》就是第一次參加他們的活動后督促自己寫的！
在那次報告中，我們還了解到了素材型班會課，前段時間這個發起人在網上招募十位老師來組成研發團隊，我知道后，也積極參加，連創三關，成為第二名加入到他們團隊中的教師。期待著在這些團隊的帶領下能更好的學習和反思自己。
不管現在的我夠不夠格當青年新秀，我都要感謝一路走來，學校對我的xx養，各位領導和同事對我的關心和幫助，所以請允許我借用汪國真的這首《感謝》來結束今天的演講：
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷清風，你卻給了我整個春天;
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;
第5篇：教師座談會發言稿范文
文明出行就是愛××樹形象。作為城市的主人，每個公民都是道路交通參與者，都應樹立主體意識，增強關心城市、建設城市、美化城市、愛護城市的責任感，積極投身到“愛我××、樹我形象、建我家鄉”活動中來，從大處著眼，從小事著手，樹立個體形象，與一切有損××形象的行為作斗爭，處處維護××形象，爭做文明市民。在遇到身邊的人有隨意吐痰、亂扔雜物等不良生活習慣的情況時，要及時提示和勸阻；在遇到公交車上有老弱病殘、孕婦及抱小孩的乘客時，要及時關愛和讓座；在遇到路段沒有交警執勤的情況下，要自覺遵守交通法規，不闖紅燈，有序出行；在遇到偷竊、搶劫等人身安全及公共安全受到威脅時，要挺身而出，英勇機智，果斷處置。只要我們共同努力，就一定能營造“人人提高素質、人人樹好形象、人人爭做貢獻”的良好社會風尚。
要做到文明出行，就要領導重視，部門配合。各級、各部門、各單位要從講政治、保民生、促發展的高度，充分認識開展“愛我××、樹我形象、建我家鄉”活動的重要意義，充分認識文明出行就是愛××樹形象的具體體現，把文明出行作為一項長期性工作和義不容辭的教育性責任來 抓，使文明出行成為一種社會時尚，一種城市美德，一種進步象征。
要做到文明出行，就要強化宣傳，營造氛圍。各級、各部門、各單位要緊密結合實際，充分運用有效宣傳手段，大力開展“愛我××、樹我形象、建我家鄉”活動和文明出行就是愛××樹形象的廣泛宣傳，使文明出行家喻戶曉、深入人心，進一步激發全市人民“愛黨、愛國、愛家鄉、愛××，爭做文明交通公民”的熱情，努力營造良好的活動氛圍。同時讓一個人影響一個群體，一個小團體帶動一個單位，進而輻射整個社會，達到互學、互助、互勉、互勵、互幫、互促、互進，共同為“愛我××、樹我形象、建我家鄉”活動添磚加瓦、增光添彩。
第6篇：教師座談會發言稿范文
留守兒童就像一棵長在不起眼角落的小樹苗，需要我們更加精心去呵護才能茁壯成長。以下是小編精心收集整理的關于關愛孤兒座談會講話稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
關愛孤兒座談會講話稿范文1親愛的同學們：
大家好!在我們傳統的新春佳節即將來臨之際，我們學校舉辦“共享新年快樂”慰問貧困留守兒童活動。
關愛留守兒童，情系貧困學生，這是我們發揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，也是我們學校的工作重點之一。隨著社會經濟的不斷發展，越來越多的家長選擇了外出務工，這樣一來，就有了一批與父母長期分離的“留守兒童”這一特殊群體
然而這個群體之中貧困學生就是我們更加關愛的對象。
同學們，由于你們的父母外出務工，讓你們遠離了父母的關愛與教育，父母的愛對你們來說近在眼前卻又遠在天邊
有的同學和爺爺奶奶、外公外婆以及親友們生活在一起。但是，當你們走入我們校園，就能感受到領導和老師、其它同學的關心與幫助。雖然你們長期遠離了父母，可是在學校并不孤獨;這里有關心愛護你們的老師，有親如兄弟姐妹的同學，有團結和諧的班集體
你們一定要克服困難，努力學習，不辜負老師、家長對你們的的殷切期望，希望你們用優異的成績來回報老師和同學們的關愛。
祝愿你們幸福的笑容像花兒一樣永遠綻放!同學們，請相信你們的困難僅僅暫時的，明天一定會更加美好。
我們要通過自己的辛勤努力，創造自己的一片天地，將來再把愛心繼續傳承下去，為祖國和人民做出更多的貢獻。
借此機會，我給每一位同學提出五點希望和要求。
一、要自尊、自愛、自立、自信、自強。
二、要遠離不良環境、遠離不良嗜好、遠離不良行為。
三、要擁有積極的進取精神，不因留守、不因貧困而自卑，身處逆境，學會獨立，將各種的困難當作對自已的一種磨練。
四、要注重全面發展，為構建安全、文明、和諧的校園而努力。
五、要遵守學校各種規章制度，主動與家長、老師、同學交流和溝通，努力學習，勇于創新，為創造美好的明天奠定堅實的基礎。
最后祝福全體同學新年快樂，身體健康，學習進步!
關愛孤兒座談會講話稿范文2大家好!我是高雄教育黨支部的~~~，今天我演講的題目是---留守兒童更需要愛。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。”
愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……[
時展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農村外出打工就業人數增多，大多數外出打工者把孩子放在農村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落后，就是調皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管?答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關系到孩子的未來，關系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。可是，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們日日不得安寧，時時都提心吊膽;我們曾發狠過，發恨過，任其自然吧……然而，一旦發現問題，我們還是忍不住去管去問，這是因為有了愛的驅動力，這是在歷練我們愛的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他;那個被同學修理，放聲“歌唱”的是他;那個登上窗臺，跳企鵝舞的還是他;如若哪一天，孩子都搶著回來報告，你不用問下文，遣送回來的準是他……有的老師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管!”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題。說心里話，每當他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機靈著呢!他會變好的，愛讓我學會了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極?左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了?(這事會時有發生，他們知道，找不到他們，我會派同學去“搭救”他們。)一個同學接受任務剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。
哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶里了……我不動聲色、真誠對同學說：“毛志見真是個愛勞動的好孩子!”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪!我好佩服你!”我感動于孩子的'文采，傾心于孩子的智慧，當眾讀了他的日記，因為我知道他敬我，他在乎我對他的評價，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴厲的批評。
因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著學生的人生之路。“捧著一顆心來，不拿半根草去。”他們寬容的糾正學生的錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格熏陶學生，塑造青少年美好的心靈，立志把學生培養成“大寫的人”。從他們身上，學生不僅學到了淵博的學識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。
我是一名小學教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家!
關愛孤兒座談會講話稿范文3尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
在這美好的金秋時節，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節。首先，請允許我代表全體教師，祝各位領導和家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學習進步、健康成長!
留守兒童是當前社會備受關注的一個群體，他們的成長和發展牽動幾萬人的心，舊城鎮黨委政府審時度勢，高瞻遠矚，率先提出了“三關”這一民生工程。近幾年來，在各級黨委政府的關心和支持下，在全體“家長”的努力工作下，“三關”工程得到了順利開展，工作機制日趨完善，工作模式不斷創新，工作成果日漸豐碩，引來了無數的學習和效仿者。
今天，舊城鎮黨委政府再施大愛，召集留守兒童和家長共度中秋佳節，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動。作為一名家長，此刻的我，千言萬語也難表達我的激動情懷。自進舊城中學就深刻地認識到了“三關“工程的重要性，我將關愛留守兒童的工作視為和教學工作同等重要的事，在政府和中學的領導下，認真的做到對留守兒童的“三管一強化”、“五必訪”、“十個一”。
盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學習有進步，成長有關注，生命有陽光。
去年我代管的留守兒童中，有一個叫張寧的同學，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨自在家生活，除了學習以外，還得承擔一定量的家務勞動。看到面黃肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當我來到她家，已完成家務干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現在的家庭收留了她將她撫養長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學習沒有了動力，對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養生父母不得不留她在一人在家中而外出務工。
當我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨自承受這一切，我當時就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。之后，我每節課都要關注她，讓她回答問題，及時地鼓勵她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學習上幫助她，給她買學習用品，中午請她在食堂吃飯，堅持每兩個星期到她家家訪一次。就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導她要對生活充滿信心，懂得回報社會。
今天，雖然她沒能進入高一級學校深造，當時她對生活充滿了向往，她走進社會，她要用她的實際行動實現自己的人生理想，而我們仍然保持著每周一次的電話，我將繼續做好她生活的引路人。有時，教師一句肯定的話語，一個贊許的眼神，一絲無謂的關愛，就可能改變一個人的命運。在我們的身邊，有許多需要我們關心得留守兒童，我們全體教師定當在各級領導的帶領下，全力開展關愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍的天空。
親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領導的關懷，有學校老師和同學的關心和陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。
最后，值此中秋佳節之際，真摯祝大家中秋節快樂、工作順利、家庭幸福!謝謝大家!
關愛孤兒座談會講話稿范文4尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家中午好!
在這里，我很想說說作為留守兒童的心理感受。我想無論是哪一位同學，都會很想和自己的父母在一起。在父母身邊生活，學習。我當然也很想這樣，可是由于家里經濟狀況不好，父母為了讓我能夠繼續讀書，學知識，為了能讓我和其他的孩子一樣吃好，穿好，為了家里的一切，無奈之下，我的父母只好讓我獨自一個人在這里讀書，而他們則遠赴他鄉打工。父母離開了自己，心里很是孤單難過，心理有什么話也不能立刻跟他們說。我每天都會想念他們，擔心他們在外面的安危。有時候，太想他們了，就會獨自躲在角落里哭泣。雖然父母不能在身邊陪伴我，但我會更加努力刻苦的學習，不讓他們為我的學習擔心，為了讓父母更好的了解我的學習和生活，我每天下午放學后都會去公話超市打電話給父母，讓他們隨時了解我的情況。我也會讓他們告訴我他們在那邊發生的事情。久而久之，電話便成了我與父母之間唯一的溝通方式。父母每個月都會寄些錢給我。平時，我也會省吃儉用。每當想到父母為了我在烈日下辛苦的做工，我的心理難受極了，真恨不得為他們分擔一點，不想讓他們為了我再奔波勞累。
眼下，我馬上就要進行期中考試了，我的心里很緊張害怕，有壓力，害怕這次考試考砸了，父母也會為我而難過，我也辜負了父母和老師的期望，更對不起自己。但是我知道，現在我必須克服很多困難，把壓力轉化為動力，盡自己最大的能力把考試考好!給父母交一份滿意的答卷。
同時也祝愿所有的留守兒童父母身體健康，工作順利，祝和我一樣的留守兒童們健康快樂，好好學習，用成績回報為我們無私辛勞的父母!
關愛孤兒座談會講話稿范文5尊敬的立彬委員、代德右先生、李君主任、各位來賓、老師們、同學們：
大家上午好!
絢麗的朝霞托起驕陽，五月的繁花競艷吐芳，和諧的東風吹綠校園，鮮紅的領巾隨風飄揚。在這熱情奔放的初夏時節，我們歡聚一堂，隆重舉行江津區~~學校慶“六一”暨關愛留守兒童捐贈活動。望著健康、活潑、聰明、可愛的小朋友們，我感到無比的欣慰。值此機會，我謹代表江津區李市教管中心向全體少年兒童們致以節日的問候和祝福!祝小朋友們健康成長，天天快樂!在這~~年六一兒童節即將到來之際,為了讓~~學校的留守兒童過一個愉快的節日,經區退教協李市分會牽線,全國勞動模范、江津區政協委員戴德右先生、江津區翠美制衣廠總經理、教育界的老前輩、原沙埂鄉教辦李君主任心系家鄉留守兒童，為留守兒童送來了慰問金、校服。我謹代表江津區李市教管中心向戴德右先生、李君主任表示表示崇高的敬意和衷心的感謝!向為了少年兒童的健康成長而辛勤工作的老師們、向深情關愛留守兒童的區退教協李市分會的老前輩們表示崇高的敬意!
尊敬的代德右先生、李君主任，你們的無私捐贈，是中華民族傳統美德的延續。扶危濟困，愛心助學，傳遞的是愛心，播種的是希望。必將溫暖留守兒童的心靈，滋潤每一個留守兒童的心田，必將讓祖國的花朵開得更加絢麗燦爛。你們的無私捐贈，必將使孩子們獲得無窮的力量;你們的善舉必將幫助孩子們書寫出更加燦爛的人生篇章。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝奉獻愛心、播種希望的全國勞動模范、江津區政協委員戴德右先生，教育界的老前輩李君主任。滴水之恩，當涌泉相報。希望~~學校全體同學記住這份愛，珍惜這份愛，傳遞這份愛，讓世界充滿愛!
伴隨著農村義務教育均衡發展的春風，~~學校科學育人，因材施教，課程改革不斷深化，教育質量不斷提高，辦學水平不斷提升，取得了顯著的成績，多次受到江津區教委、慈云鎮黨委政府、教管中心的表彰，我代表江津區李市教管中心對~~學校取得的辦學成果表示熱烈的祝賀!
親愛的同學們，黨的為我們描繪了實現中華民族偉大復興的宏偉藍圖，這是幾代中國人的夢想。今天，你們是天真爛漫的紅領巾，明天將成為祖國建設的棟梁，將肩負起實現中華民族偉大復興的神圣使命。這就給你們提出了更加嚴格的要求：從我做起，從現在做起，自立自強，做家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，勤奮學習，勇于鍛煉，不畏艱難，全面發展。
兒童時代是人生的美好開端，高尚的情操在這里萌生，遠大的理想在這里孕育，廣博的知識在這里獲取，生命的輝煌在這里奠基。讓我們在辛勤園丁的引領下下，在金色的夢想中蘊蓄能量，在火紅的希望中起航，在朝著理想的彼岸奮進的征途上，譜寫出人生成長的美麗篇章!
授人玫瑰，手留余香。奉獻愛心，播撒希望。我衷心祝愿各位領導、戴德右先生，李君主任身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!
祝愿江津區翠美制衣廠、代德右先生事業興旺發達，生意興隆，財源滾滾!在創造經濟效益的同時，為社會文明進步作出更大的貢獻!
謝謝大家!
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第7篇：教師座談會發言稿范文
在經歷了半學年的學習研究，寫教學反思、教學敘事等等，我圍繞課題進行一系列教學實踐，對存在的問題認真探索解決方法。例如，在教授學生英文歌曲時沒有新意，甚至流于形式，激發不了學生的興趣。又如學生讀英語，不注意語音語調，對文本的理解不深。學生只能死記硬背，事倍功半。單詞記憶又過于單調。針對這些問題我做了以下幾方面工作：
1. 上好第一節英語課。 第一節英語課，學生滿懷好奇地在教室里等著新英語教師的到來，從教師的穿著、聲音、表情開始對教師形成某種印象。所以，第一節課非常關鍵。為了上好第一節課，我把每一模塊的第一節課都當做與學生的第一次交流，盡自己最大努力設計好自己的第一節課，創設各種活動，利用一切手段激發學生學習的興趣。
2.建設良好的師生關系。在英語教學中，要實現師生之間、學生之間的情感交流，需要通過多種有效的途徑，加強師生間的情感溝通。從而提高學生學習英語的積極性。尤其注意與學生情感溝通和交流的方式、時間、場合，有些情感溝通可以面向全體；有些需要個別溝通。
3. 充分利用教材本身。傳統觀念認為教材是學科內容的正確體現，是知識體系的客觀反映，是社會生產力的真實表達。新課改后的教材觀，要求教師摒棄傳統的教材觀并走向一種新的教材觀：教材即教學內容，它是教學得以展開的必要成分；同時教材也是一種工具、一種材料。既然教材是工具、是材料，教師和學生就可以對其進行加工、選擇、取舍和創新。英語教材中創設了很多的英語小游戲，編入了旋律優美歌詞通俗易懂的英語歌曲，針對這些資源我們應該充分利用，以調動學生的積極性。
4. 努力營造英語口語環境。在班級設置英語角，周二，周四，下午組織學生進行英語對話，用英語講笑話、講故事。課間我會留在教室，借機與學生進行英語對話。盡可能地多組織學生運用對話，提倡結合語境“怪聲怪調”。進行小組合作，這樣小組內優勢互補，互相，有利于共同提高。他們共同努力，完成教師布置的各項學習任務，使每個人的努力都能得到認可。既能增強他們的語言交際能力，又能使學生恢復自信。
在這段歷程中感悟與收獲頗多。首先是教唱學生英語歌曲，學講英語小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩、繞口令、猜謎等等，這些活動可以形成輕松的學習氣氛。不少小學英語學習內容可以用歌曲形式表達，這有助于激發興趣和分散難點。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫助學生理解對話，表現情景內容，創設有聲語言環境，使學生自然投入。在唱歌過程中，可以根據歌曲內容進行問答或分角色對話，體現歌曲中的交際情景。英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學生學會講，讓學生從機械、呆板、單調、緊張的學習環境中解脫出來，消除學習疲勞，并感受到學習的樂趣，提高學習效率。其次是設計游戲情景，復習鞏固對話內容。在復習教學中依據課文內容設計適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調乏味的復習工作變得生動活潑，為學生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創造了條件，使學生樂而好學。最后是營造民主、寬松的學習環境，引導學生進行自主學習。
小課題座談會發言稿（二）
投身課題研究 感受苦樂 收獲幸福
善集小學 周學軍
首先感謝校辦領導給我這次機會讓我把課題研究中遇到的問題和感受給老師們進行匯報。在座都是很優秀的教師，對課題研究有自己獨到的見解。我在此拋磚引玉，不恰當之處還請各位批評指正。
去年9月份我參與了禹城市的小課題研究。我的課題是《數學課堂教學中培養學生自主探究能力的研究》對于一個參與小課題研究的我來說，感覺到了科研的神奇，也感覺到了一種壓力，仿佛一切都在摸著石頭過河。所幸的是，在這過程中我得到了我校領導和全體教師的大力支持，收獲很多，也有些感觸。
（一）做課題有利于自身專業與學術素養的提高。做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題研究的需求，你就會尋找時間閱讀一些相關教育教學的書籍，學習他人先進的教育 教學理論，通過這一段時間的研究，我學習到了一些先進的理論知識，同時也一掃原先對理論書籍的偏見———枯燥與乏味，而是逐漸習慣閱讀它們。與此同時，作為一線教師，在進行教育的過程中，在新課改的實踐中，肯定會有許多困惑或發現，經歷了一個課題中應該承擔完成的過程，讓我對自己的教育教學能力及方法有了一個重新的認識，可以說，為自己的專業成長提供了一個很好的促進，學習作用。平時，由于各方面的原因，我往往很少鉆研關于教育教學方面的理論及相關書籍，忽視了自己的專業成長，經過這一年的鍛煉，我認識到了教師除了平時的教育教學以外，很重要的一點就是要有意識的提高自己的專業能力，平時要多閱讀專業方面的書籍及報刊，工作的過程也是一個不斷學習的過程，應該注重提升自己的專業素養。
（二）做課題時有利于嚴謹工作作風的養成。課題研究講究科學性，嚴密性，而這種特性有利于教師養成一絲不茍的工作作風，從而促進教師的教育、教學工作更加科學化、系統化。在日常的教育、教學過程中，對一些我認為是很簡單，學生可以輕易解決的問題，就采取簡單指導之后便讓學生開展活動，但是真正實施后卻發現情況并非如此，學生的完成效果非常糟糕，當時便歸責于學生的能力差。但是，現在想來實際責任在我，我沒有了解學生的實際情況，忽略了對學生的必要指導。自從開展課題研究之后，我開始逐步養成全面考慮各方面因素的習慣，不再隨意地、想當然地面對問題，而是事先做好準備，充分考慮學生的認知、學情情況，更有效地、科學地開展自己的教育教學工作，也及時做好總結與反思工作，對自己作為一名教師的成長起到了極大的促進作用。
總之，做課題研究之后，我便有意識的開始去審視自己日常工作的習慣，對一些好的經驗或存在的問題進行思考，自覺的去改造自己的教育教學手段，力求提高自己的教學能力與教學水平，以實現自我發展，自我提高。在今后的工作中，我將改正不足，以更大的熱情和毅力投入到課題工作中來。
小課題座談會發言稿（三）
在小課題研究中感受成長的快樂
——第一學期小課題研究歷程、感悟與收獲
房寺鎮白塔寺小學 逄淑燕
各位領導、老師：
大家好！我是房寺鎮白塔寺小學的教師逄淑燕，自2010年以來，一直服務于房寺鎮的小學語文教育。在這五年的教育教學工作中，我雖不敢說鞠躬盡瘁，死而后已，卻也在教學中兢兢業業，享受到了教學的成就感。學生們給予我的信任是我努力的源泉，讓我一直奮勇向前。
新學期伊始，我得到了一次小課題研究的申報機會，這對我來說簡直就是天降甘霖，因為教學語文這幾年來，我雖有收獲，但更多的是在教學作文中的種種疑惑。因此，借著這次小課題研究的機會，我終于將問題擺上了臺面。于是，我將小課題的題目設定為《小學作文生活化教學的策略研究》。
其實對于小課題研究，我算是比較陌生的，更談不上有豐富的經驗。不過，通過這幾年來的教育教學工作，我深深地體會到，作為一名教師，時常對自己的教學工作進行深刻的反思，并及時地將自己的點滴感悟寫出來，多讀一些關于教育教學方面的書籍，并將理論與實踐相結合，這對一位教師的成長將起著十分重要的作用。
我的小課題研究的初衷，就是希望通過這次的小課題研究，解除學生的畏作心理，讓學生養成熱愛生活、關注生活、善于思考、大膽創新的良好習慣，使學生敢于、勤于、善于，樂于說真言、寫實話、吐真情，培養學生依據生活作文的意識、興趣、能力、習慣以及對生活和習作負責任的態度，逐步提高學生的生命質量。
因此，在小課題進行的這幾個月里，我依據教科研所的要求和自己小課題的側重點，完善了自己的小課題申報表，建立了自己的小課題研究博客，并在博客中上傳了小課題的實施方案，撰寫了教育敘事和研究隨筆，以及我小課題的中期研究報告，轉載了若干對我有幫助的博文，在作文教學實踐中不斷積累材料，發現問題，解決疑惑，繼而在博客中上傳了對小課題的理解，進一步加深了自己對小課題的認識。
今天，我結合自己在小課題中所做的一些工作，闡述自己對小課題的一點兒微不足道的感悟，不當之處，敬請各位領導和專家批評指正。
小課題研究實際上就是作為教育活動“當事人”、“實踐者”的教師，自覺針對自身教育教學實踐中的某些問題、話題，進行持久關注，不斷反思追問，積極進行改進實踐的一個過程。教師在自己的教育、教學實踐中遇到問題，運用教育科研方法，由教師個人或不多的幾個人合作，在不長的時間內共同研究，取得結果，其研究結果直接被應用于教師的教育、教學實踐工作中去。因此，小課題，從本質來說是一種個人研究行為，由教師個人承擔，研究主體同時是責任主體，也是利益主體。
第8篇：教師座談會發言稿范文
【關鍵詞】 臨床實習； 實習醫生； 教學管理； 教學質量
臨床實習是醫學院校學生向臨床醫生轉型的重要過程，是培養醫學生的職業道德、臨床醫學思維和臨床技能必不可少的階段，是向社會輸送合格醫學人才的重要環節，也是醫學教育的關鍵階段［1］。筆者所在醫院針對臨床教學中的薄弱環節采取了一系列行之有效的措施，制定具體培訓計劃與方案，全面加強臨床教學管理，提高教學質量，取得了良好的效果，現報道如下。
1 加強教學管理，提高帶教意識
1.1 健全教學管理體系，規范教學管理程序 為了保證臨床教學工作的順利進行，筆者所在醫院成立了由主管臨床教學的副院長、科教科、臨床科室和帶教醫師組成的四級管理體系和教學督導小組。各級人員責任明確，工作落實到位。科教科按教學大綱要求統一規劃、組織、協調、督促教學工作，及時安排實習醫生的操作技能考試和二級學科出科考試，教學督導小組每半年對教學情況進行督導一次［2］，取得了令人滿意的教學效果。
1.2 建立學科教學管理制度 為把臨床教學工作落到實處，規定每個科室常年保持2~3名帶教醫師，由主治醫師以上職稱的人員擔任，在科主任的帶領下，帶教老師具體負責本科室實習醫生的教學工作，給實習醫生分組，介紹科室常見病、多發病，介紹實習醫生日常工作程序。實行彈性排班制，由于實習醫生來自不同學校，實習時間安排不同，當本科實習醫生脫產考研時，科室內實習醫生數量較少，就只給他們安排白班和門診，當本科實習醫生考研結束后，就給實習醫生安排值夜班，從而提高他們處理急癥的能力，培養他們的責任心。安排分管床位，每輪實習醫生安排1次專題講座、1次臨床基本操作技能培訓和1次臨床病歷討論，每周舉行1次教學查房，并做好教學記錄，全面促進實習醫生基礎理論、臨床基本操作技能和臨床思維方式的培養。認真督促實習醫生完成各項實習指標，定期考核實習醫生對本專業基礎知識和基本技能掌握的情況。筆者所在醫院消化內科的要求是：每名實習醫生轉科期間，書寫2份住院病歷和首次病程記錄；操作主要是腹部查體和腹腔穿刺術，要求每位實習醫生出科前考試；同時，學會書寫腹腔穿刺術記錄。帶教醫師對每一份交上來的病歷認真修改，有時會修改幾遍，直到病歷合格為止，努力提高實習醫生的專業基本功。同時，針對當前緊張的醫患關系和醫改形勢，向實習醫生進行職業道德教育和相關法律法規的教育，加強實習醫生的醫德修養，全面提高實習醫生的綜合素質。
1.3 實行教學質量的日常監督制度 科教科定期對各臨床教研室的教學查房、教學病例討論、臨床操作技能、臨床講課等教學指標的實施情況進行量化考核，其結果與科室績效考核掛鉤，并作為臨床醫師晉級及外出進修學習的重要依據。科教科每月給實習醫生發放教學情況調查表，及時了解學生對帶教醫師的教學態度、教學方法、專業知識傳授、基本操作技能指導、醫德醫風、為人師表等方面內容的評價以及對科室教學活動的安排、教學管理工作的評價和對醫院教學管理工作的建議，監督科室教學和帶教醫師的教學質量。每年召開2次師生座談會，促進師生之間的交流和溝通，掌握師生思想動態和個性需求［3］。每學年召開一次教學總結大會，對教學情況進行反饋，對優秀科室和優秀帶教醫師進行表揚，對臨床教學中存在的問題進行探討。通過教學活動的日常監督制度，提高了科室教學水平和帶教醫師的教學積極性，加強師生之間的溝通，使實習醫生對教學管理、教學實施滿意度不斷提升。
2 改革教學方法，調動教學雙方的積極性
2.1 改變教學觀念，提高教師和學生的主觀能動性 傳統的教學方法注重于講授式。即教師講，學生聽，跟著教師的思路走，忽視了學生自主思維能力的培養，壓制了學生的主動參與性。這樣，學生的學習積極性得不到提高，教師的教學熱情也得不到有效的發揮。因此，在教學過程中，要采用互動式、問題式、情景式的教學方法，如教學查房時，帶教醫師注重引導實習醫生從詢問病史、體格檢查中結合自己掌握的知識進行分析。然后，教師根據實習醫生的分析情況，進行啟發式引導。教學查房時，鼓勵教師和實習醫生提出問題，查閱相關文獻，找出問題的答案。舉行臨床病例討論前，事先將準備討論的病例告知實習醫生，讓每個實習醫生自己查找相關資料，寫出病例討論的發言稿，使實習醫生變被動接受為主動學習。同時，實習醫生提出的問題又促使帶教醫師勤思考，繼續學習，達到教書育人的目的。另外，為適應新形勢下醫院工作的要求，帶教醫師負責教會實習醫生使用電子病歷，使得他們在將來就業后能夠盡快融入到新的工作角色中。
2.2 因人施教，注重個性化教育的實施 教育必須最大限度地滿足社會發展的需要，其實質也就是最大限度地滿足個體發展的需要。為保證每個實習醫生的實習質量和保證實習醫生的個體發展，筆者采取了一對一的帶教方式，讓每個實習醫生都能得到帶教老師的具體指導。同時實習醫生可以根據自身的需要，選擇他認可的老師、利用休息時間進行補課或探討問題，這種個性化的教學方式能最大限度地滿足每個實習醫生的學習需求。
總之，每個實習醫生都要經歷臨床實習階段，臨床實習階段更是實習醫生理論結合實踐的關鍵時期，是培養高素質醫學人才的關鍵，臨床教學醫院要改變“重醫療輕教學”的觀念，全面強化實習醫生的教學管理，進一步提高臨床教學質量，培養出更多適合新時代要求的醫學人才。
參 考 文 獻
［1］ 徐翠香，叢雅琴,陳鑫,等.加強臨床實習全面管理，提高臨床實習教學質量.醫學教育，2005，1：52.
［2］ 譚元珍，傅凌峰.重視臨床技能訓練，培養合格醫學人才.中國醫學工程，2005，15(4)：380-382.
第9篇：教師座談會發言稿范文
【關鍵詞】壯族傳統節日 壯族聚居地 社會主義核心價值觀
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）09C-0038-03
當前我國文化建設的重要內容，是深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化的時代價值，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。壯族幾乎每個月都有節日，是一個多節日的民族。這些數量眾多、特色鮮明的壯族傳統節日，蘊含著豐富的社會主義核心價值觀元素，為推進壯族聚居地社會主義核心價值觀教育提供了有效的途徑。
一、壯族傳統節日蘊含的社會主義核心價值觀元素
壯族傳統節日凝聚著壯族人民的思想精華，蘊含豐富的社會主義核心價值觀元素，為推進壯族聚居地社會主義核心價值觀教育提供了可行性。
（一）愛國精神。壯族同胞對于國家的熱愛主要表現在中秋節、清明節、春節等漢族傳統節日上，另外，在壯族自身的節日上同樣有重要表現。例如，在龍州縣，每到農歷正月三十日的吃立節，都有青壯年以舞獅子、婦女兒童耍龍燈等歡樂的方式熱烈歡迎將士們榮歸故里。還有，一個名為莫一大王的節日盛行于廣大的壯族地區，為了紀念他們心中的勇士――不甘于壓迫、勇于與封建王權作斗爭的莫一，在每年的六月二號，人們都會為他舉行盛大的紀念儀式，有些地區還視其為先祖并祭有神位。柳、龍兩江群眾為了求得本族興旺家人康泰，每家每戶都殺豬宰羊，燒香拜祭。為了隔6年一次的特大祭奠，柳、龍兩江群眾都要在大型廟宇精心舉行宏大的祭奠儀式。每年農歷九月流行于大新、天等、靖西、德保等縣的霜降節期間，當地通過舉行民族英雄婭莫畫像巡游、拔河、排球等活動紀念反抗外來侵略的女英雄岑玉音。以上活動，無一不生動地體現了壯族人民的愛國情懷。
（二）和諧理念。壯族世代相傳地把大地的給予、自然的饋贈作為民族的生存法則，從而衍生出關愛自然、感恩自然、追求人和自然和諧相處的理念。這個理念在壯族特有的傳統節日中也淋漓盡致地體現出來。例如，對動物的愛護在壯族特有的傳統節日牛魂節、愛猴節、蛙婆節中得到充分體現。一年中壯族人民都要舉行專門的儀式敬拜心中的神靈，將中國農歷的四月第八天（有些寨子在六月或八月的第八天）固定為傳統的祭祀節日。當日，所有耕種的牛群休息一日，每家每戶把牛打扮一下，把牛舍翻修一新。所有農家烹飪五色糯米飯，采摘枇杷嫩葉盛飯喂食牛群；族中長老挨家挨戶評價牛，激起人們對耕牛的愛心。每年農歷五月初五在廣西靖西市岳圩鄉懷漢村舉行的愛猴節，人們帶著食物到猴子出沒的深山老林中，看著猴子吃飽喝足，將大南瓜搬進山洞后才離開。為了歌頌蛙神給當地百姓帶來的風調雨順、五谷豐登的好日子，一些地方（諸如東蘭、南丹、天峨等）會舉辦蛙婆節，一般選擇在每年的正月初一至三十，有的地方則為正月初一至十五，這期間會有各式各樣的祭祀儀式來豐富節日內容。
（三）友善品質。壯族人民參與壯族的傳統節日當中，也彰顯出互相尊重、互相關心、互相幫助、和睦友好的友善品質。例如雞得節，在狀語意為“小孩節”，主要在廣西德保、靖西區域舉行，在這個節日中，外婆應該在節日之前為外孫準備一只兩斤來重的公雞和一些糯米。節日當天早上，父母要蒸好糯米飯給孩子吃，隨后孩子們可邀集朋友回家或到野外聚餐，玩耍至夕陽西下才各自回家。再如，每年的重陽節，兒子都會給自己的父親理發，并穿上新衣服，而且即便是外嫁的女兒也要給娘家送雞和米，以此來給老人祝壽。席間，子女兒孫先給老人喂飯，然后才進餐，以示孝敬。
（四）自由思想。壯族人民向來反對專制統治，樂于追求自由、平等。比如，農歷三月三又稱“三月三歌節”或“三月歌圩”，是壯族的傳統歌節。當日，周圍所有村寨男女老少不約而同共同慶祝，小伙子和姑娘們載歌載舞，對歌相親，你問我答。姑娘們通過對唱感覺對方可心、可信、是心想之人，就會將繡球拋給對方，對方接到后，將一個禮品固定在其上再傳回給姑娘，就表示著對姑娘滿意，于是二人就確定了戀愛關系。對唱山歌的同時，還有碰彩蛋等傳情活動。男孩用手里的彩色雞蛋去碰撞自己心儀女孩手里的彩色雞蛋，假如女孩子不喜歡這個男孩，那就要保護好手里的彩色雞蛋，是自己心儀的就用手里的彩色雞蛋和男孩的彩色雞蛋相撞。兩個人把撞壞的彩色雞蛋吃掉，就寓意他們播種下了愛情的種子。以歌會友、以球傳情、以蛋傳情的活動中，表達了壯族青年渴望打破包辦婚姻的枷鎖，爭取自由戀愛、自由擇偶的態度。
（五）勤勞精神。壯族人民的祖先是不辭辛勞、勤耕細作的稻谷耕耘者，這些優良的品德在其傳統節日里被后人展現得淋漓盡致。比如，農歷二月二十九日在桂西南地區舉行的農具節上，農民把制作好的農具拿到圩上去賣，并且相互之間交流如何使用和改進農具的方法。六月初六在桂西舉行的燈那節，人們除了白天要在家做豐盛的菜肴外，晚上還要到田地里通宵達旦地點燈，通過燈光殺死害蟲。壯族的三月三歌圩活動也具有傳授生產知識的功能。如歌圩中被壯族百姓反復吟唱的“看牛歌”、“鋤地歌”、“豐收歌”、“種稻歌”等民歌體現了勞動內容；“天氣預測歌”等歌曲向人們傳授預測氣象的知識，以便更好地進行勞作；“旱歌”、“水歌”等歌曲則給人們普及應對自然災害的辦法。
二、以壯族傳統節日推進壯族聚居地社會主義核心價值觀教育面臨的問題
（一）壯族傳統節日文化內涵的淡化。民族傳統節日經過了漫漫歷史長河，承載了太多的文化內涵，有利于社會主義核心價值觀的發揚。然而，目前壯族傳統節日文化內涵正在面臨著淡化的趨勢，原因有二：一是作為民族傳統節日主要傳承者的年輕人，受現代文化的沖擊，觀念在悄悄變化，在參與壯族傳統節日中，只關注自身感受，只關注節目好玩不好玩，而很少重視節日本身蘊含的文化和意義。二是有些地方政府為了發展地方經濟，一味地把壯族傳統節日作為為經濟“唱戲”而“搭臺”的材料，忽視了其本身的文化內涵，甚至為迎合觀眾的心理需求，追求經濟效益，故意改變傳統節日內容，把傳統節日低俗化，使得壯族傳統節日失去了教育功能。
（二）壯族傳統節日傳承鏈的斷層。當今時代，壯族傳統節日的傳承面臨很大的挑戰，壯族傳統節日的傳承人出現老齡化趨勢，大多青壯年對壯族傳統節日不重視。比如，著名的民族文化研究員邵志忠發表的《壯族傳統節日文化傳承與鄉村社會發展――以廣西南丹縣那地村壯族蛙婆節為例》一文就明確說，根據他們的相關實地調研，發現當地一些年輕人對于傳統的蛙婆節漠不關心，傳統的祭奠、儀式等也沒有什么關注度，他們在意的是各種現代科技生活。2014年廣西防城港市政協委員李林珍在防城港市人大、政協會議上指出：由于部分少數民族人對本民族文化缺少認同感，從而對本民族的服飾、山歌、語言以及樓房并不感興趣，這一現象在青壯年人群中更為突出。那些具有鮮明文化特色的衣著、裝飾、民俗、傳統正在漸漸地消失，失去了傳承，那些前人智慧的結晶，令人驚嘆的民族工藝開始失去其原有的色彩，被曲解、篡改，甚至消逝。我們不難看出，壯族傳統節日文化傳承存在嚴重丟失情況。
（三）壯族傳統節日外來推動力的不足。壯族傳統節日得以發展，與自身的發展需求關系密切，更與外來的推動力分不開。在這里，外來的推動力指的是政府相關部門給予的人力、物力的支持，以及企業的贊助等。如果推動力充足，壯族傳統節日會逐漸地發展壯大，反之，則逐漸消失。由于一些地方政府對一些壯族傳統節日重視不夠，投入的資金不足，導致節日規模逐漸縮小。例如，邵志忠曾對壯族的習俗和文化進行過調研，他在《壯族傳統節日文化傳承與鄉村社會發展――以廣西南丹縣那地村壯族蛙婆節為例》一文中說：因為國家對那地村給予了大量資金資助，所以2005年的蛙婆節是迄今為止最為盛大的壯族文化活動，招引了來自五湖四海數以萬計的旅游者，場面浩大。但近年由于沒有外部的資金支援，蛙婆節的格局小了很多，人們覺得好像沒有搞活動。
三、優化壯族聚居地傳統節日推進壯族聚居地社會主義核心價值觀教育的對策
（一）經濟和文化有機融合。將經濟和文化有機融合，兩者相互推動，才能將好的民族傳統節日文化傳承下去。因此，政府相關部門必須設立民族傳統節日專項經費，政府經費不足的，有關部門還要充分引導市場、發展經濟，從而推動傳統節日商品市場發展，讓傳統節日文化的內涵在市場商品中能夠充分地體現出來。同時，加強節日文化基礎設施建設，給予節日活動在宣傳和開展等各環節中足夠的經費，以確保民族傳統節日的質量。
（二）官與民的結合。社會主義核心價值觀借助傳統節日這個平臺要實現大眾化，就必須充分調動民眾參與節日的積極性，處理好官與民雙方的關系。在傳統節日中，雙方應該是以民眾為主體、政府為指導的合作關系。政府在進行節目安排時，要充分考慮廣大人民群眾的需求和節日文化認同，不能以發展旅游業、提升財政收入、增加地方名氣等不符合人民要求的動機為基礎，應以民辦節日為主，聯合各級宣傳、教育、文化、體育、廣播影視、新聞出版等組織，充分發揮民眾的積極性，重視民眾的歡樂體驗，使民眾在節日的氛圍中潛移默化地接受社會主義核心價值觀的傳播。
（三）老與少的結合。壯族傳統節日少不了有技藝、有影響的民間老藝人，少不了對節日習俗了如指掌的老一輩人，更加少不了年輕人，因為年輕人是傳統節日的重要傳承群體。民族傳統節日中缺乏年輕人的參與，將直接影響傳統節日文化的傳承，并且整個節日活動也缺少年輕人所帶來的活力和創新力，從而影響到傳統節日文化的質量。為了調動年輕人參與民族傳統節日的積極性，就要充分發揮學校的教育引導作用，通過設置相關傳統文化教學課程、開展“民俗知識競賽”等方式開辟青少年學習傳統文化的學習路徑，引導學生走出校門，參與到傳統節日的活動中去。此外，還應該打造符合年輕人心理特點的傳統節日文化形式。如陳竟在國務院參事室春節文化繼承與創新座談會上的發言稿《如何讓青少年過好傳統節日》中提到：“重視加強民族傳統節日文化的信息化建設，可通過手機短信、微博、微信等信息平臺共享節日內容；或者在節日中引用街舞、游園、影視、競賽、狂歡等青少年喜聞樂見的形式”，使青少年通過身體力行的行動接觸以及借助形式多樣的節日文化形式，加深對社會主義核心價值觀的理解。
（四）傳統與現代的融合。民族傳統文化要繼承，但不是要全盤繼承，而是要取其精華，去其糟粕。因為隨著社會的進步和民眾生活需求的變化，民族傳統節日文化中會產生一些過時的、不合理的成分，這將不符合社會主義核心價值觀的要求。因此，有必要對傳統節日進行改革，把傳統節日與現代融合起來。確保傳統節日與現代人的生活方式相協調，打造一個具有傳統屬性的現代節日。既保留原本傳統的文化內涵，又植根于現代人的生活土壤。
（五）“引進來”和“走出去”的結合。壯族傳統節日要想保持與時俱進，不被社會的發展和進步所淘汰，既要“引進來”，即以開放的胸襟、兼容的態度和科學的精神對待外來節日，汲取其他節日的文明成果；同時發展“走出去”戰略，這就意味著要高度重視壯族的傳統節日，通過向各民族宣揚本族的傳統節日，加強該節日在各民族當中的影響力，最終達到使本族人民團結一致，增強民族自豪感的目的。
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【基金項目】廣西高校“黨的十八屆三中全會精神研究”專項課題“新媒體時代高校網絡輿論引導的現實困境和路徑選擇”（DSBD14ZC09）；廣西農業職業技術學院理論研究專項經費資助
