廈門招生精選(九篇)

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第1篇：廈門招生范文

備注:藝術特長生招收人數控制在我校本年度本科招生計劃的1%以內，各項目具體招生人數根據生源實際情況進行調整，擇優選拔，寧缺毋濫。

二、報考條件

具備全國普通高等學校年度招生工作規定的報考條件，思想政治品德良好，學習成績優秀，身體健康狀況符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》要求，具有突出藝術特長的全國各地應屆高中畢業生。

1.西洋管弦樂類、民樂類考生要求專業水平達到業余9級以上，有樂隊經驗者優先;

2.聲樂類、舞蹈類考生要求所報專項接受過專業訓練，并獲地(市)級以上表彰獎勵，或有大型舞臺演出經驗。

若生源所在省份統一組織藝術特長生測試，考生還必須參加所在省份統一測試并取得合格以上成績方可報考我校藝術特長生。

三、報名辦法

1.網上報名：符合我校招生條件和項目的考生，請于2012年12月1日-2012年12月15日，登錄我校藝術特長生網上報名系統(zsb.xmu.edu.cn/ystcs)進行網上報名。報名流程為：進入網上報名頁面，點擊“注冊”，填寫相關信息，確認提交信息后，系統自動生成報名表，直接打印并填寫《廈門大學2013年藝術特長生報名表》。每位考生只能選報一個項目，不得兼報。

2.寄送材料：申請考生須于2012年12月18日前(以我校所在地郵局收件日郵戳為準)將以下材料寄達廈門大學招生辦公室(郵編：361005)。逾期、材料不全者不予受理。

①經個人簽名、所在中學簽署推薦意見并蓋章、粘貼個人相片并加蓋中學公章后，形成的《廈門大學2013年藝術特長生報名表》;

②身份證復印件(無身份證者使用戶口簿復印件);

③在高中階段如有獲獎，請附上高中階段所獲得等級的學習獲獎證書復印件(須經所在中學簽署審核意見并加蓋學校公章);

④專業等級證書或獲獎證書等專業特長證明材料復印件(須經所在中學簽署審核意見并加蓋學校公章)

友情提示：所有申請材料均不退還。

3.初審：我校從學校藝術團建設的實際需要出發，根據考生學習情況、專業水平等對申請者進行初審(對材料不全者不予審核)。我校將在12月25日之前確定初審合格準予參加測試名單，考生可通過網上報名系統查詢審核結果。

4.報考費：120元。網上支付方式繳交，具體繳交辦法將在公布初審合格考生名單時在廈門大學招生網上公布，逾期未交，視為自動放棄考試資格。

5.現場確認：初審合格準予參加我校藝術特長生專業測試的考生應于2013年1月12日下午2:30-5:00由本人持以下材料：①身份證原件;②與報名表上相片同底版的近期2寸彩照2張(背面寫上自己姓名);③所獲得等級的學習獲獎證書原件;④專業等級證書或獲獎證書等專業特長證明材料原件等有關材料到我校藝術學院大樓二樓(廈大海濱東區)辦理藝術特長生專業水平測試現場確認手續。若生源所在省份統一組織藝術特長生專業測試，考生還須提供取得的所在省份藝術特長測試合格證明。

四、藝術水平測試

1.測試時間：2013年1月13日上午8：00起(具體測試時間安排見報到現場公告，敬請關注)。未按時入場，視為自行放棄考試。

2.測試內容：藝術特長生測試含基本技能測試(其中聲樂為視唱;器樂為視奏;舞蹈為舞蹈基本功)和曲目表演兩項。要求考生準備曲(節)目兩首(個)。樂器自備(其中古箏和揚琴的考生可自備樂器或使用我校提供的樂器)，器樂不允許伴奏;聲樂和舞蹈只允許使用伴奏光盤。

五、確定資格及錄取要求

1.確定資格：我校根據測試結果，劃定各招收項目的藝術水平合格線。在綜合考察學生學業成績、思想素質的基礎上，根據測試結果、結合學校藝術團的需要，本著公平、公開、公正的原則確定我校擬招收藝術特長資格生名單，報學校招生領導小組批準后，在我校招生辦網頁公示，并按規定報生源所在省級招生辦和教育部“陽光高考”平臺備案和公示。對于省級招生部門組織省級藝術特長生統一測試的省份，考生還必須具備所在省份的藝術特長生資格，方可最終獲得我校的藝術特長生資格。

2.簽訂協議書：我校將盡快與擬招收的藝術特長資格生簽訂《廈門大學2013年招收藝術特長生協議書》。

3.錄取政策：獲得我校藝術特長生資格、第一志愿填報我校且專業服從調劑的考生，經所在省級招生辦核準，我?？稍诔鰴n分數線下20分以內(但不低于考生所在省份本一批錄取控制分數線)給予錄取，并結合我校在生源所在省的招生專業計劃和錄取等情況安排學習專業。

對藝術特長測試成績特別優秀、文化考試成績低于我校在生源所在省份出檔分數線下20分但達到生源所在省份本一批錄取控制分數線的考生，我校向生源所在省級招辦提出書面申請，經批準后予以錄取并安排專業，該類考生的錄取人數不超過本校招收藝術特長生總數的15%。

高考成績達到我校在生源所在省份出檔線的藝術特長生，若隨我校本一批生源一并出檔，我校將根據測試結果給予加10分進行排序和專業投檔并給予錄取?？忌毞奈倚５膶I安排。

4.被我校錄取的藝術特長生在校學習期間，必須遵守學校的有關規定，參加學校藝術團等有關藝術活動，服從安排，承擔作為藝術特長生應盡的義務。

六、監督

我校監察部門對藝術特長生招生工作全過程進行監督。

七、附則

1.我校歡迎確具藝術特長和水平的考生報考。請考生認真對照我校的報考條件，客觀自我評價，避免不必要的人力、物力浪費。

2.本辦法僅適用于各省本一批普通類報考我校的應屆高考考生(報考我校音樂系、美術系的考生，請參閱我校相應的藝術類專業招生簡章)。對于將藝術特長生放在本一批之前錄取的省份，考生按所在省級招生部門的要求填報志愿，且專業服從調劑;其它省份取得我校藝術特長生資格的考生，本一批第一志愿必須填報廈門大學且專業服從調劑。

3.由于我校在各省份的出檔線無法提前準確預測，獲得藝術特長生資格的學生須自愿承擔因高考成績未達到我校出檔分數要求而影響后續志愿錄取的風險。

4.有關出檔分數線的確定方法為：對于將藝術特長生與本一批考生同時錄取的省份，以實際錄取時產生的出檔線為準;對于將藝術特長生放在本一批之前錄取的省份，以省級招生部門根據我校《招生章程》有關投檔比例的要求事先提供給我校的初次模擬出檔線為準。

5.對于高考總分不是750分的省份的考生，降(加)分幅度按照考生所在省份的考試總分與750分之比進行折算，并按照四舍五入的規則確定實際降(加)分幅度。

6.我校將在招生辦網頁及時招收藝術特長生的有關通知和信息，請考生關注，并做好有關配合工作。凡未按我校的通知要求辦理有關事項或因提供錯誤的個人信息而產生的影響錄取等問題，均由考生個人負責。

7.本簡章根據教育部已頒布的有關文件制訂，具體實施過程按當年教育部和各有關生源省份制訂的相應政策執行。

八、本簡章由廈門大學招生辦公室負責解釋。

聯系方式：

廈門大學招生辦：網址：zsb.xmu.edu.cn;

第2篇：廈門招生范文

【中圖分類號】R156.3【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0515(2011)12-0047-02

支氣管鏡檢查越來越廣泛地應用于臨床呼吸道疾病的診斷和治療，行氣管鏡檢查術前、術中、術后良好的護理是保證氣管鏡檢查成功與否的關鍵，也是護理人員配合醫生做好內鏡檢查與治療的必要工作。

1 資料與方法

1.1一般資料:

本組病人4人次，男1人，女3人，年齡為1-10月小兒，均為先天性心臟病術后、氣管插管后的患兒。

1.2手術器械:

日本產olympus電子纖維支氣管鏡2條（4.0mm或4.9mm和2.8mm各一條），olympus冷光源一臺，主機一臺，庫蘭冷凍機一臺，愛爾博電凝機一臺，庫蘭冷凍探頭一個，電凝探頭一個，球囊3根（2.5mm、4.0mm、5.0mm各一根）活檢鉗兩把

1.3藥物準備:

2%利多卡因、1：10000鹽酸腎上腺素、凝血酶凍干粉、布地奈德混懸液、鹽酸丁卡因膠漿、注射器、無菌紗布等，并準備好搶救物品。

1.4方法:

患兒取去枕仰臥位由麻醉師進行誘導麻醉后接呼吸機輔助通氣，連接心電監護、經皮測氧飽和度，插入喉罩充分暴露聲門，連接電凝負極板，氣管鏡經喉罩進入。

2 結果

4例患兒術中術后無重大并發癥發生，治療后氣管直徑均接近正常小兒，改善了患兒的通氣性能，愈后效果明顯。

3 討論

3.1 充分的術前準備是手術成功的前提:

術前操作護士應檢查氣管鏡、冷光源、冷凍機、電凝機、球囊、活檢鉗性能是否正常。備好搶救藥品及器材，連接好心電監護儀，為患兒建立靜脈通道，以備術中用藥及搶救。

3.2 術中密切配合可降低術中術后并發癥發生率:

操作過程中嚴格按操作流程進行操作，正確執行醫囑，膽大心細，與醫生密切配合，防止差錯發生，謹慎小心各項操作，以減輕患兒痛苦及不必要的并發癥。

3.3 良好的術后護理是手術的關鍵:

術后護理是至關重要的，做好患兒家長的心理護理，與患兒有效的溝通，利于患兒的病情恢復，密切觀察患兒的病情變化，尤其是帶氣管插管時的護理。有效的清理呼吸道，以保證患兒的通氣，避免病原微生物的滋生與繁殖，房間每日進行消毒。增強患兒的身體素質，有利于病情的恢復。

4 護理

4.1 術前護理：

4.1.1 病情評估：詳細詢問患者過敏史，包括及其他藥物過敏史、支氣管哮喘史及基礎疾病史，備好近期X線胸片、胸部CT片、心電圖、肺功能報告、胸部三維重建。肺功能差者應行動脈血氣分析。血小板及出凝血時間。肝腎功能、乙肝表面抗原及HIV、RPR檢查。術前應保證患兒機體一般情況良好，無發熱，無活動性大出血，無腦部病變如癲癇，腦損傷，驚厥史，無嚴重并發癥，能耐受檢查。準備好氧氣與負壓吸引，以便術后使用。

4.1.2 心理護理：由于多數患兒家長缺乏對支氣管鏡術的了解，易產生恐懼心理和出現緊張情緒。因此，既要向家長詳細介紹支氣管鏡術對疾病診斷和治療的必要性和安全性，又要向家屬講明術中、術后可能出現的并發癥，耐心細致地做好解釋工作，以取得患兒家長良好的配合。

4.1.3 藥品、器械的準備： 1)全程要保證吸引器的性能良好（最好能備用1臺）、支氣管鏡的視野清楚度良好，性能良好消毒備用。2)全程給予吸氧及使用多參數心電監護，供術中隨時監測心律、血氧飽合度、脈搏、血壓等。3)備好急救藥品、氧氣、喉鏡、氣管插管，必要時備好人工復蘇器。搶救設備及藥品的良好處于備用狀態，對于減少并發癥尤其是嚴重的并發癥起著非常關鍵性的作用。

4.1.4 患兒的準備：

（1）患兒在病房時的準備:1)術前遵醫囑給患兒禁飲食6小時，以免術中嘔吐或分泌物誤吸引起不良后果。2)術前常規靜脈留置針，系好腕帶，換上手術衣褲，2歲以下小兒用一次性尿褲。

（2）患兒在手術室的準備：1)術前15分鐘，靜脈給藥。2)選擇麻醉效果好、安全界限較廣、中毒現象較少的表面麻醉劑。用2%利多卡因咽喉部。3)固定，患兒取仰臥位，嬰幼兒用繃帶約束四肢，松緊適宜。

4.2 術中配合：

4.2.1 患兒取仰臥位躺在操作臺上，給予患兒心電監護，監測血氧濃度，約束帶固定患兒肢體，松緊適宜，起到固定作用，眼罩遮蓋患兒雙眼，電極板充分接觸患兒皮膚。

4.2.2 麻醉師給予靜脈麻醉后，使患兒平臥，抬高頭肩部，頭略后仰，用喉鏡充分暴露開放氣道，使喉罩順利到達聲門，讓氣管鏡經喉罩進入手術部位。

4.2.3 患兒進入麻醉狀態后開始操作，雙手固定患兒頭部或將患兒頭部墊一頭圈加以固定，避免活動影響操作和損傷支氣管鏡，操作過程中密切觀察患兒生命體征。

4.2.4 操作過程中遵醫囑給予副腎素，利多卡因，布地奈德混懸液。

4.2.5 進入手術部位后遵醫囑選擇合適的球囊，球囊經氣管鏡到達聲門下狹窄處進行擴張，約10秒鐘，觀察效果，不明顯則退出球囊，送入電凝探頭，電凝機電流調制20W―25W，氧流量調低至1升/分或關閉純氧，以免燒傷氣道；電凝結束后效果較明顯，之后再進入冷凍探頭，將電凝后的組織進行冷凍防止充血及肉芽組織的形成，若視野不清楚，先清除呼吸道分泌物在進行其它操作。3至5天后再用活檢鉗清除壞死物，若間隔時間過長則會影響效果，導致壞死物堅韌不易清除，增加了患兒的痛苦以及家長經濟上的負擔，若效果不理想可再次進行電凝術聯合冷凍術進行治療。

4.2.6 操作結束后常規給予氣管插管輔助通氣，避免操作后引起局部水腫影響呼吸。將患兒送入監護室觀察3至5天后再給予電子支氣管鏡檢查處理周圍的壞死組織使粘膜清潔光滑。若患兒自主呼吸良好則可以拔出氣管插管，轉入普通病房進行觀察及護理。

4.3 術后護理：

4.3.1 一般護理：操作結束后觀察患兒至蘇醒，注意觀察患兒生命體征變化。蘇醒后由麻醉師護送患兒至監護室繼續觀察。禁飲食6小時，以免誤吸。遵醫囑給布地奈德混懸液噴霧吸入、地塞米松靜點，以減輕和預防喉頭水腫。

4.3.2 呼吸觀察：術后注意觀察呼吸頻率，深度，節律的變化和口唇顏色，呼吸不暢者予以氧氣吸入，氧流量鼻導管1升/分或面罩2-3升/分。有無聲音嘶啞，喉頭水腫。有無胸痛，呼吸困難。

4.3.3 咯血的觀察與護理：行氣管鏡活檢術出現少量咯血屬正常現象，表現為痰中帶血或少量血痰，防止氣管鏡后咯血應注意預防和觀察處理，重視術前防范意識和實驗室檢查，一旦出現大咯血立即報告醫生，及時治療搶救以防不測。

4.3.4 帶氣管插管的護理：操作結束后常規給予氣管插管輔助通氣，避免操作后引起局部水腫影響呼吸。注意氣管插管的深度，固定是否牢靠，以防氣管插管脫出；適當約束患兒上肢，防止患兒自行拔出氣管插管。帶氣管插管的患兒應住單間病房或層流的監護病房，避免探視人員過多，或禁止探視，防止病原微生物的滋生。

4.3.5 病程中還應注意患兒的體溫變化、氣胸等病情變化，出現問題及時通知醫生配合處理各種問題。

4.3.6 術后做好氣管鏡及附件的清洗消毒及保存。

第3篇：廈門招生范文

這是一個教師專業發展的奇跡：福建省首屆中小學教師技能大賽33個學科組，廈門獲得15個學科組第一名，4名五一勞動獎章獲得者廈門占了2名。

這是一個為國家輸送優質人才的奇跡：連續多年全市高考錄取率位居全省第一；2010至2012連續3年出高考狀元；2012年文史類考生全省前15名19人(有同分)中廈門有9人，理工類全省前50名54人中有12人；2012年北大清華保送生福建招生46名，廈門占29人，北大清華在福建總招生195人，廈門占62人。

是什么力量讓廈門的教育在全省一枝獨秀·是什么力量讓廈門的教育長盛不衰·是什么力量牽引著全省教育界與社會各界的眼光·為此，我們走訪了廈門教科院，走訪了廈門一批教師，獲得諸多的啟示。

啟示一、優先發展落實到位：教育優質發展的前提

經費到位——取消雙休日補課——農村辦學條件基本趕上城市

第一是經費到位。教育優先發展戰略地位得到落實，到2001年財政性教育投入17.02億元，占GTP2.86%，均全面落實到位?！?011年廈門市國民經濟和社會發展統計公報》顯示：2011年財政教育支出58.37億元，增長34.5%，占GDP2.3%，占財政支出15%。這確保了“教師工資不低于公務員”、“中小學教師同城同薪”、“每年百萬元培訓百名骨干”等推動廈門教育發展壯大舉措的落實。

第二是素質教育落實到位。率先在福建省動真格地減輕學生過重課業負擔，2004年取消初中所有年級的雙休日、節假日和寒暑假補課；2006年取消高一和高二雙休日、節假日和寒暑假補課；2007年取消高三寒假補課；2008年取消高三暑假補課。2009年下半年開始高三周六補課也砍掉了。至此，廈門基礎教育所有學段補課全部取消。

減輕課業負擔，取消雙休日的補課制度，學生一是可以利用周末選擇自己的興趣愛好，培養與發展自己的優勢特長，如烏石埔油畫村，此為藝術專業的考生提供了交流成長的空間；二是為缺腿科目的學生，提供查找資料、集中突破的自我提升時間。

第三均衡發展到位。關注農村教育，推進城鄉之間的義務教育均衡發展。2004年開始，又連續4年每年安排1億元，集中建設一批農村義務教育和公共衛生項目，其中教育占70%。2008年，再設立扶持農村學校專項資金，連續3年每年投入6000萬元，用于農村義務教育學校設施建設。通過幾輪的扶持建設和教育資源整合，農村中小學辦學條件得到極大改善，基本趕上城市中小學。如此重大的舉措，凸顯了廈門市委市政府的遠見與情懷，為廈門教育的和諧發展創造了社會環境。

【鏈接】廈門重點改善農村辦學設施

從日前召開的廈門市教育工作會議上獲悉，廈門市決定從今年起，連續三年，每年投入6000萬元，用于支持農村義務教育。

這1.8億元將用于改善農村義務教育的學校運動場、消防安全設備、宿舍、食堂、校園綠化等辦學設施，以及農村中小學教師的二期繼續教育工程，加大對他們培養培訓的力度，此外，廈門市還將提高在校學生的人均公共經費的最低標準。（資料來源：《中國教育報》2008年2月18日，記者：譚南周）

【鏈接】廈門2011年生均公用經費

2011年，市直屬和思明、湖里、海滄三個區中小學預算內生均公用經費定額標準繼續保持小學730元/年、初中1110元/年（均含學雜費補助，下同）；集美區中小學預算內生均公用經費定額標準由小學545元/年、初中770元/年提高到小學730元/年、初中1110元/年；同安區、翔安區中小學預算內生均公用經費定額標準由小學528元/年、初中770元/年提高到小學629元/年、初中940元/年。2011年，集美區、同安區、翔安區提高義務教育公用經費定額標準新增經費1572.69萬元（其中市撥594.37萬元、區配套978.32萬元。集美區市撥191.98萬元、區配套575.93萬元、同安區市撥255.21萬元、區配套255.21萬元、翔安區市撥147.18萬元、區配套147.18萬元）。（資料來源：廈門市教育局財務處）

第四，強勢推進招生制度改革，辦好每一所義務教育學校。1980年代后期，著手思考與推進本市初中招生制度改革，以此為突破口來推進義務教育均衡發展。一開始，取消小學畢業生升學考試，實行“兩考（畢業考、升學考）合一”，將初招的全面擇優改為初中對口小學的“劃片招生”，保留10%的擇優，從而改善了一般初中的生源質量。1994年，進一步改革初招方案。1998年，這一年全面推行“劃片招生，電腦派位”，并逐年完善。尤其值得稱道的是：（1）強力保障教育公平公正。小學初中入學沒有一張條子生（除引進的杰出人才子女給予一次擇校機會），為促進義務教育均衡發展提供制度保障。（2）強力保障公有資源。初高中分離時，優質完中初中部沒有成為私立中學，為全省獨有，延續了原有完中傳統的良好的校風學風與文化，確保了高中生員質量，也為初中教育的良性競爭與均衡發展創造了有利條件。

第五、推行同城同薪制。實現全市教師同城同薪，城鄉教師工資、津補貼、社會保險和住房公積金相同待遇，確保農村教師待遇不低于城鎮教師待遇。從2009年起，在思明區、海滄區分別試行區域內義務教育階段教師在本區校際之間合理流動。此舉推動了義務教育階段的學校校長、教師定期輪崗交流，促進了區域內教師的均衡發展，也降低了家長對薄弱學校的排斥感和對名校的期望值，為實現廈門教育的均衡發展創造了有利條件。

第4篇：廈門招生范文

【準考證打印時間】

2019年福建廈門考研準考證打印時間為2018年12月14日至12月24日，考生可憑網報用戶名和密碼登錄“研招網”自行下.載打印《準考證》?！稖士甲C》使用A4幅面白紙打印，正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫。考生憑下.載打印的《準考證》及居民身份證參加初試和復試。

請考生務必妥善保管個人網報用戶名、密碼及《準考證》、居民身份證等證件，避免泄露丟失造成損失。

【準考證打印網址】

考生在規定時間內登錄“中國研究生招生信息網”(公網網址：yz.chsi.com.cn，教育網址：yz.chsi.cn），打印準考證。

【廈門考研時間】

2019年福建廈門碩士研究生招生考試初試時間為2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過3小時的考試科目在12月24日進行(起始時間8:30，截止時間由招生單位確定，不超過14:30)。

考試時間以北-京時間為準。不在規定日期舉行的碩士研究生入學考試，國家一律不予承認。

【廈門考研科目】

第三十六條初試方式均為筆試。

12月22日上午思想政治理論、管理類聯考綜合能力

12月22日下午外國語

12月23日上午業務課一

12月23日下午業務課二

12月24日考試時間超過3小時的考試科目

每科考試時間一般為3小時;建筑設計等特殊科目考試時間最長不超過6小時。詳細考試時間、考試科目及有關要求等由考點和招生單位予以公布。

第三十七條初試的組織工作和考務工作由教育部考試中心及各級教育招生考試機構按照相關文件規定執行。

第三十八條單獨考試須在省級教育招生考試機構指定的考點組織進行。

第三十九條因試卷錯寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無法正?？荚嚨目忌蓞⒓友a考。

補考程序為：招生單位將初步審查同意補考的考生姓名、報考單位、補考科目及補考原因一一寫明，報所在省級教育招生考試機構審核批準后，自行安排或協商有關考點在規定時間內組織補考。

第5篇：廈門招生范文

“一邊是許多企業追著我們搶畢業生，一邊是我們四處奔波到各個中學找生源，這種奇怪現象就是技工學校的真實處境?！闭f起技校的就業和招生，泉州市高級技工學?？吕蠋熂茸院?，又是一臉的無奈。

據了解，每年六七月份是技校招生辦最為忙碌的時候。而實際上，每年春節過后不久，許多技工學校就開始謀劃招生工作。

記者近日調查發現，技工學校要紅火起來，要走的路依然很長。

招生遇“堵”

柯老師告訴記者，雖然泉州市高級技工學校是一所國家級重點技校，專業設置和學校地處經濟發達地區的優勢都有利于吸引生源，但在招生過程中還是遇到了不少人為的障礙?！坝行W生不是不愿意上技校，但我們去招生時，一些中學為完成當地教育部門下達的給所屬職業中專供應生源的任務，一般都不歡迎我們進校宣傳。在這種情況下，我們只能通過各種關系給中學校長、老師做工作，才能把招生簡章發到學生手里。”

南平紫陽技工學校校長助理告訴記者，由于一些中學“不讓技校進，不讓學生出”，技校沒有機會向學生直接宣傳，直接影響了技校生源數量和質量。

一所技校的校長透露，技校招生歷來都會給中學教師一些回扣，這已經是業內一個公開的秘密了。花錢招生，這也是技校爭奪生源不得已的一種手段。而今年，有關部門下發通知，嚴禁在招生工作中出現勞務費、回扣等，否則將嚴肅處理，這無疑給技校招生戴上了一道“緊箍咒”。

據了解，按照目前我國職業教育的管理體系，技工學校歸勞動部門管理，而掌握生源的中學屬于教育部門管理，這就不可避免地與教育部門管理的職業中專、職業高中、高職等學校面臨爭搶生源的問題，因此技工學校在招生時遇到“封堵”也是正常不過的事情了。

學歷至上

普通高校的連年擴招，也給技校的招生工作帶來嚴峻的考驗。莆田市技工學校的王校長向記者感嘆，只要能上大學，沒有哪個學生愿意來技校。

福建省雖然從2005年開始就將技校招生列入了教育部門的中職招生手冊，但在傳統的觀念里技校只是一種依附。在填報志愿時，技校也一直“墊底”在最后一欄。

“念技校？有沒有搞錯??！孩子去了那里，不等于害他嗎？”這是很多家長的觀念。在人們的心目中，“勞心者治人，勞力者治于人”的觀念已經根深蒂固。而技工學校的辦學目的，就在于培養一線的技術工人，他們的畢業生，最終都是要進工廠、下車間，去做工人的。

莆田市技工學校的王校長坦言，在目前的管理體制和分配制度下，如果讓他選擇子女未來的出路，他也會選擇被社會認可的方向發展。中國的獨生子女政策，讓每位家長都希望自己的兒女能享受到最好的教育，獲得理想的工作，這是絕大多數家長的愿望，因而也就成了社會教育的趨同。

王校長同時強調，為了讓技校學生對技術工人有更深的理解，他們學校在學生入學開始就給學生直接灌輸正確的擇業觀點：技工就是工人，在學習過程中就是要把自己動手實踐的能力擺在第一位，就是要做好自己是一名產業工人的角色定位，以適應今后步入社會能較快地在崗位上建功立業的需要。

升級艱難

“考技師難過考研”，這是一個現實存在的問題。從一名初級工變成中級工、高級工甚至技師、高級技師，這個“孵化”過程讓人難以想象的漫長，也讓大多數工人視為畏途。

有關人士表示，我國現有“技師”資格考試有著許多嚴格的限制，“技師是技工里的博士后”之說在工人中間不是夸張的說法。

據福建省總工會的一項調查數字顯示，福建全省持有技術等級資格證的工人只有40萬人，其中初級工20萬人占50%，中級工18萬人占45%，高級工1.7萬人占4%，技師3499人不足1%。特別值得―提的是，高級技師只有區區68人，而且大多分布在廚師、美容師等第三產業。影響技工升級的另一個重要原因還在于企業。對企業而言，一旦技術工人評上高級工、技師，就有可能“流失”到更好的企業去。對此，福建省委黨校經濟學研究部副教授陳新表示，打造高級藍領的最有效手段就是建立有效的激勵機制，利用經濟杠桿進行調節。

他說，企業最擔心自己辛苦培養的人才被挖走，所以不敢放手培養技術工人，因此制定科學的評比制度，實行高技能高報酬的制度，才能最終留住人才。

經費困擾

由于種種歷史原因，政府投入不足、辦學條件更新緩慢也是技工學校本身無法擴大辦學規模和提升辦學質量的重要原因。在條件較好的福建省高級技校，戴校長告訴記者，財政撥款能保證教師工資和一些專項經費，但學校的發展規劃還有待于列入全省職業教育發展規劃，學校發展資金目前還只能靠自籌。

據了解，當前技工學校之所以受到歡迎，其“殺手锏”就是實習訓練條件好，但這也造成了培養成本增高。比如，增添一臺數控機床，目前最低的價格就要40萬元。同時受社會綜合因素的影響，技校學生的學費一直偏低，有的還不及高校收費的十分之一。因此單純依靠現有技工學校學費收入和財政的有限撥款，很難適應新技術的發展需要。

戴校長說，由于受基礎設施限制，學校雖然采取各種措施積極應對，但和企業要求相比，近三年的統計，他們目前只能滿足企業30%的要求，經費困擾著技工學校的發展。

福建中華職校校長吳若雄認為，公辦學校的教育成本分攤到各個職能部門，最終“買單”的是國家財政。而對于民辦學校而言，所有成本來源依靠的是自己。民辦技校要想發展，只有提高質量，才能從學生那里收回成本。他建議民辦學校用負責的態度改變人們的成見，通過教育質量和教育服務來贏得社會的信任和支持。

有關人士建議，解決技工教育發展中的問題，擴大社會對技校的認同，需要全社會的共同努力，這樣才能進一步優化技能人才成長的社會環境。政府除增加財政經費投入外，還須對技工教育給予更多政策上的支持。

廈門市在這方面做出了表率。今年3月份，廈門市政府對首批10位有突出貢獻的技師、高級技師，17位優秀技術能手以及10位創業最具潛質者進行表彰，并給予津貼鼓勵。獲得“廈門市有突出貢獻的技師、高級技師”榮譽稱號的10位技術工人，從2007年至2011年五年內在廈門工作期間每月享受政府高技能人才津貼500元；獲得“廈門市優秀技術能手”榮譽稱號的17位同志，從2007年至2011年五年內在廈門工作期間每月享受政府高技能人才津貼200元。

第6篇：廈門招生范文

二、考生領取準考證后必須本人在準考證上的指定位置親筆簽名(因工作忙請人代領準考證的考生，代領者不得代替簽名，須轉告考生由本人簽名)?？忌I取準考證的同時還應索取并認真閱讀省高招辦統一下發的《致成人高考考生的一封信》和《2011年福建省成人高校招生全國統一考試考生須知》。

三、考生憑本人《準考證》和《身份證》(或《軍人證》)按規定時間和地點參加考試，特別提醒考生注意準考證上的考試地點(請看詳細地址，應注意大同中學考點設在興華校區，廈門六中考點設在東渡校區，松柏中學考點設在高中部，廈門一中考點設在舊校區，外國語學?？键c設在濱北校區，雙十中學考點設在鎮海校區)，不要跑錯地點。證件不齊者不得入場。部隊和執法部門的考生不得穿著制服進入考場。

四、遲到15分鐘后不得入場。

五、交卷出場時間不得早于每科考試結束前30分鐘(即專升本各科須開考2小時后方可交卷出場，高起專、高起本各科須開考1.5小時后方可交卷出場)。未經監考人員同意擅自離開考場的，將按《國家教育考試違規處理辦法》的有關規定按違紀處理。

六、自覺遵守考試紀律和規定，嚴禁攜帶各種通訊工具(如手機、尋呼機和其他無線接收、傳送設備等)、電子存儲記憶錄放設備、涂改液、修正帶、書籍、資料、紙條等物品進入考場。嚴禁在身體任何載體上留有文字、字跡等并帶入考場?？紙鰞炔坏米孕袀鬟f文具、用品等。

七、成人高考試卷分為網上閱卷和機讀分卷考試(其中：專升本醫學綜合學科為全卷機讀卡)兩種形式，考生務必攜帶2B鉛筆、橡皮擦和0.5mm黑色簽字筆規范作答。

八、報考高中起點本科、高中起點?？频目忌?，數學科考試時可以攜帶簡易計算器(不帶編程和存儲功能的計算器)進入考場，但不得互相借用。其余各科考試均不得使用計算器。

第7篇：廈門招生范文

1、廈門大學

廈門大學，簡稱廈大，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，由教育部、福建省和廈門市共建，是國家“211工程”、“985工程”重點建設高校，是國家“2011計劃”牽頭高校。

2、集美大學

集美大學簡稱集大，位于風光旖旎的福建省廈門市集美區，是福建省重點建設高校，是交通運輸部與福建省、國家海洋局與福建省、福建省與廈門市共建高校，擁有博士學位授予權，面向全國招生。

3、廈門理工學院

廈門理工學院是經教育部批準成立的全日制普通本科高等學校，入選福建省閩臺高校聯合培養人才項目試點高校、卓越工程師教育培養計劃、福建省重點建設高校、“十三五”應用型本科產教融合發展工程、全國首批深化創新創業教育改革示范高校等。

4、廈門醫學院

第8篇：廈門招生范文

本考次不安排現場報名，新生照相時間為5月27日和6月10日這兩天的下午2：30-5：00，請新生持有效身份證件到市招考辦一樓照相（地點：塘邊站下車，廈門三中旁，火炬二路269號）。（有效身份證件：身份證、護照、駕駛證、帶照片的醫保卡）

2、報考方式：

（1）廈門市商業銀行金融通報考：考生只要擁有一張廈門市商業銀行發行的卡（銀鷺借記卡、銀鷺卡、銀鷺U利卡、聯通U利卡）和準考證號，就可輕松完成報考。

（2）網上報考，報考網站：廈門招生考試中心

支付銀行：招商銀行

3、新生報名：新生報名可通過網上報名，考生取得準考證號后，可在網上報考或在廈門市商業銀行各金融通網點報考；

第9篇：廈門招生范文

一、全市教育資源配置現狀

1　教育投入不均衡

廈門市目前共有思明、湖里、集美、海滄、同安、翔安六個區，可是每年每個區的教育經費投入是不均衡的。其中，以思明區為例，“十一五”期間，思明區累計投入教育資金37.5億元，占財政總支出的30％。其中，2010年投入9.8億元，占全區財政總支出的36％：2011年投入更是達到10億元。而2010年湖里區教育事業方面支出43654萬元，同安區預算內投入一般教育支出49190萬元，集美區投入一般教育支出2.14億元，翔安區全年各項教育事業資金投入達4.3億元，海滄區投入一般教育支出21304萬元。

2　學校布局不合理

以達標校為例，就存在著嚴重的區域差異，目前島內外共有13所一級達標校，島內思湖片區就有8所(其中廈門一中、雙十、六中、科技中學、二中、外國語學校均是市屬中學)，占到總數的61.5％，集美、海滄片區有3所，同翔片區有3所(其中同安一中還是市屬校)。

3　師資力量配置不科學

廈門島內學校尤其是名校的教師招聘，每年都是從高校畢業的本科生或研究生中采取筆試、面試，擇優錄取。也有從外地調入的一批學歷高、有教學經驗、有較高教學水平的老師。由此，名校人才濟濟，如廈門一中教師隊伍，特級教師就有9人，省市級學科帶頭人有23人，學歷達到研究生的更有67人，而同安這一兩年來，招聘的教師多數到小學任教，初中?；蛲曛行Ｍ鶝]有補充新教師。個別城里學校出現教師老齡化現象，只能從農村學校借調，造成一批又一批年富力強的農村優秀教師被調走，農村教學質量下降。所以島外四個片區在師資力量方面不如島內學校雄厚。

4　教師待遇不公平

雖說現在教師的工資是和職稱掛鉤的，但是校際之間分重點與普通學校，重點校可以招收到更多的好學生，好學生多自然學校就出好成績，學校也年年被評為先進。同時，重點校的老師享受到的待遇就高，如升學獎金方面或是職稱方面。而如今實行評聘分開的制度，很多普通學校沒多少職數，造成一些老師沒有機會晉級，在工作上就有了懈怠的情緒，此外，教師的教學對象是一些基礎較差的學生，導致教學熱情不高。沒有投入就沒有產出，學校沒有出好成績，老師自然不可能有好的待遇。

二、教育資源配置不合理造成的不良影響

1　普通學校、新興的重點校招生壓力大

一些處于好地段的學?；蚴窃攸c校一直以來都是政府扶持的重點對象，由于教育投入的傾向，這些學校在教學環境、設施設備、師資力量方面都相對要好、盡管近幾年廈門地區嚴格實行劃片招生，但仍有許多家長為了讓孩子接受更好的教育而舍近求遠，優先選擇到重點學校就讀，導致一些普通學?；蚴切屡d的重點學校招生壓力變大。甚至在中考招生上出現了一些二三級達標學校連普通生都招不滿的現象，有的則因為擇校生招生人數僅有二三十人，甚至出現擇校生分數高于普通生的倒掛現象。

2　教學質量差距大，教師壓力大

目前島內思湖片區的重點校師資力量雄厚，而島外四個區的師資力量相對薄弱，加上生源質量較差，很多學校的教學質量無法與島內學校相比，而目前社會的信息越來越透明，任何一所學校的教學質量都關系到它的聲譽。社會、家長對一所學校的關注程度已大大超出從前，一方面這有利于促進學校的發展進步，另一方面它也于無形當中加重了學校教師的壓力。教師一方面要擔心因為生源的減少而遭到裁員或是并校，另一方面又要擔心因教學成績與他校差距太大而遭到上級領導批評或是來自社會的輿論壓力、家長的質疑。

3　家長的負擔越來越重

很多家長都希望為孩子找一所好學校、一個好班級。從廈門各區的中小學分布情況來看，多數好的學校處于鎮、區、市中心，這就造成一些家長為方便孩子上學而外出租房或是買房，目前廈門共有120多萬流動人口，單同翔片區就有幾十萬，雖然現在實行九年義務教育，免除學雜費，但租房、買房這塊負擔卻使很多外來打工者對一些名校望而卻步，原因不在這些名校不招收，而是家長們付不起名校附近住宅的高房租，因此，多數人選擇讓孩子在一些民辦校就讀，而這樣的學校無論是在教學環境、設施設備還是師資力量方面又都無法與普通公辦校相提并論，更別說是名校了。因此，很多外來打工者的子女念到初中畢業就走上社會工作，這也是造成高中生源不足的主要原因。

三、推進教育資源一體化，實現教育公平的建議

1　嚴格執行政策

在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、教育部關于《當前加強中小學管理、規范辦學行為的指導意見》等一系列文件中，就如何均衡配置義務教育公共資源，縮小城鄉、校際、班級差距，解決學生擇校和學校借擇校收取擇校費等等一系列問題，都有非常明確的規定和具體的要求。各級政府及教育行政主管部門應不折不扣、認真執行，要嚴格遵照執行中央、省、市、區近年來制定的有關義務教育的條例、規章、標準，盡快淡化重點學校、重點班級的位置和作用，并引導他們從太多的光環中走出來，作為領導者、管理者應把關注的目光投向農村學校、薄弱學校，幫助其發展壯大。

2　調整區域學校布局

以廈門為例，目前廈門、漳州、泉州欲打造成一體化城市，從區域特點來看，廈門的翔安區作為一個新區，緊鄰泉州，它的學校數量、規模、辦學質量還遠適應不了未來城市發展的需要，同安區的西部和海滄區緊鄰漳州，那里的學校數量、規模、辦學質量也遠適應不了未來城市發展的需要。因此，從未來發展角度出發考慮，政府及教育主管部門應加大這些地區學校的資金投入，把這些地區的學校發展壯大起來。政府及教育主管部門也可以更多地考慮把一些島內的名校搬到這些地區來或設立分校，這樣至少可以留住農村的一些生源，一方面減輕家長的負擔，另一方面也帶動整個地區教育教學水平的提高。

3　提倡合作理念，倡導合作行動

美國教育專家古德萊德曾在20世紀80年代提出“合作”理念，在美國廣大中學中引起巨大反響，提升了當時整個美國的教育水平。所謂“合作”是建立在各中學之間溝通教育理論與教育實踐的聯系，是消除學校之間差距的有效途徑。合作理念并非關注形式上的“合作”而更多傾向于實質層面的“合作”，它是一種關于教育民主的合作，是一種關于教育平等的合作。如今，我們各區學校之間的合作更多的是建立在學科教研上，而實質層面的合作還很少，例如：支教，僅是個別需要評職稱的老師才去做，有的甚至只是走走場而已。為此，為提高薄弱校的教育水平，政府在資金投入短缺的情況下可以考慮用這點來彌補，讓更多名校的老師走進普通校執教，讓更多名校的教學資源能和普通校共享，這樣就能在很大程度上縮小名校和普通校的差距。

4　講究各校編班的合理性

近年來有些名校規模越辦越大，一些年段班級數達到二十個，造成其他一些同級別學校招不到生源，因此，首先一定要嚴格按照省廳的規定控制班額，其次，取消一些所謂的重點班、特長班，避免優質生源集中在幾所重點校。三要制定片區內生源分配比率，堅持公平分配原則。