農業(yè)經濟管理實踐報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的農業(yè)經濟管理實踐報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：農業(yè)經濟管理實踐報告范文

【關鍵詞】農業(yè)經濟管理 人才培養(yǎng)模式 農業(yè)

一、引言

隨著我國農村經濟的發(fā)展，我國基本上已經進入了以城帶鄉(xiāng)、以工促農的階段，國家正在重點進行傳統(tǒng)農業(yè)的改造，走中國特色的現代化農業(yè)的重要時期，形成破除城鄉(xiāng)二元結構和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的關鍵時刻。而我國的農業(yè)經濟管理專業(yè)是為促進農業(yè)與農村經濟發(fā)展的目標下建立的，為服務三農為己任。

二、農業(yè)經濟管理人才培養(yǎng)存在的問題

（一）農業(yè)經濟管理的人才培養(yǎng)特色不鮮明

我國的農業(yè)經濟管理專業(yè)是為促進農業(yè)與農村經濟發(fā)展的目標下建立的，為服務三農為己任。當前我國處于改造傳統(tǒng)農業(yè)和建設農業(yè)現代化的發(fā)展階段，但是農業(yè)經濟管理專業(yè)還不能與當前農業(yè)和農村經濟發(fā)展目標相匹配，如課程內容陳舊，課程結構體系未與農業(yè)現代化相調整。在各個大中院校中，人才培養(yǎng)目標趨同，農業(yè)經濟管理缺乏學校特色和專業(yè)特色，畢業(yè)生的知識結構類似，技能特長與現代農業(yè)發(fā)展和需求相距較大。

（二）輕實踐重理論

另一方面在農業(yè)經濟管理專業(yè)中還存在著“輕實踐、重理論”的教育理念，最明顯的就是農業(yè)試驗課程只是理論課程的從屬地位，另一方面農業(yè)經管類專業(yè)的實習基地少，實踐教學難落實，如生產實習、社會實踐和生產勞動等難以有效落實。在農業(yè)經濟管理專業(yè)的設置中畢業(yè)實習一般設置在最后一期，學生忙于擇業(yè)求職，導致實習內容流于形式，實習論文缺乏實地調查，實習報告參差不齊，缺乏嚴謹、規(guī)范的實踐教學和實習監(jiān)督，造成學生難以掌握農業(yè)的專業(yè)技能和實際動手能力，無法掌握農業(yè)經濟管理的基本方法，也不利于培養(yǎng)農業(yè)經管類專業(yè)學生的獨立思考和解決問題的能力。

（三）畢業(yè)生競爭力不強

在農業(yè)的大中院校培養(yǎng)出的農業(yè)經管類畢業(yè)生競爭力不強，主要表現在一些學生自身缺乏愛農、興農和強農的責任感和使命感，再加上學生家長對學生就業(yè)意愿的影響力，更使得他們不愿意從事涉農領域。在學校方面，缺乏對學生進行引導正確的就業(yè)和從業(yè)觀念，也使得農業(yè)經管類專業(yè)的就業(yè)率在各專業(yè)的排名靠后，就業(yè)率低下和畢業(yè)生整體素質不高反過來也影響了招生質量，形成了農業(yè)專業(yè)招生和畢業(yè)的惡性循環(huán)。

三、農業(yè)經濟管理專業(yè)要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

（一）重新定位培養(yǎng)目標

農業(yè)的大中院校應該根據自身的學科優(yōu)勢和所處區(qū)域優(yōu)勢，并結合社會市場需求和學生就業(yè)期望，突出高校的自身農業(yè)特色和人才培養(yǎng)的特點。如浙江大學的農業(yè)經濟管理重點是培養(yǎng)熟悉食品國際商務流程、具有全球視野、食品企業(yè)運作管理的高級涉農商務人才。除了學校角度的人才培養(yǎng)目標的創(chuàng)新，還要專業(yè)層面和專業(yè)內容兩個方面的創(chuàng)新和重新定位培養(yǎng)目標。在農業(yè)專業(yè)層面上制定針對傳統(tǒng)農業(yè)、新興農業(yè)、農業(yè)應用和農業(yè)經濟管理的基礎理論等方面的培養(yǎng)目標，不斷適應社會發(fā)展的需要。在農業(yè)專業(yè)內容上制定各類課程的培養(yǎng)目標，農業(yè)經濟管理的課程體系、內容設計和培養(yǎng)方案都要適應農業(yè)發(fā)展和社會需要的要求。在學校、專業(yè)、課程這三個層次的農業(yè)經管類人才的培養(yǎng)目標相輔相成，無論哪個層面，都能夠順應農業(yè)現代化發(fā)展的需要，不僅掌握社會、人文、農村經濟、農業(yè)管理知識，將理論與實踐相結合，還能夠運用先進的農業(yè)管理理念解決和發(fā)現農業(yè)問題，獨到的創(chuàng)新能力和思維方式去服務和建設“三農”，成為農業(yè)現代化的推動者和農業(yè)方面的高素質復合型人才。

（二）不斷優(yōu)化課程體系

在農業(yè)經濟管理專業(yè)培養(yǎng)模式中，要從整體上對農業(yè)經理管理的專業(yè)課程進行改革優(yōu)化。堅持農業(yè)經濟管理專業(yè)的實用化、綜合化、精簡化、多樣化，使得學生的知識結構更完整。一是注重農業(yè)科技與生物技術、經濟管理的有機結合，注重多學科間的知識交叉，將農業(yè)經濟和社會發(fā)展的最新研究成果不斷滲透到農業(yè)課程中；二是合理安排基礎課程、專業(yè)課程和農業(yè)公共課程的比例，在擴大學生農業(yè)專業(yè)的知識面的基礎上，也要避免課程內容的重復、交叉和脫節(jié)的情況；三是加強農業(yè)經管類的核心課程建設，不斷凝練和更新農業(yè)課程內容，增設能夠提升學生創(chuàng)新能力的課程，精簡教學內容，在核心課程上增加學分占比。

（三）完善教學方法

大學生最佳職業(yè)生涯規(guī)劃的時間是第一學年，而不是像很多大中院校第二學年或者第三學年學生自行選擇專業(yè)的方向，因此應盡早為學生創(chuàng)造選擇適合自身的發(fā)展模式。在第一學年的下學期就開始讓學生自主選擇專業(yè)方向，如農業(yè)經營與管理，農村發(fā)展與管理、農村經濟產業(yè)化等農業(yè)經管類的專業(yè)方向，并整合專業(yè)課程體系，激發(fā)學生主動學習，滿足學生職業(yè)發(fā)展的需要。在教學過程中，一是根據學生自身知識、能力和素質的特點，適當增加案例、分組討論，改變單一的教授方式，鼓勵學生主動參與教學中，引導學生獨立思考，在分組討論中形成師生互動的氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新思維和探索意識。二是，定期邀請校內外專家、學者開展講座，并加強與農業(yè)企事業(yè)單位的合作，提高實習基地的質量，增加學生實踐調研的機會，將農業(yè)經濟管理的理論知識運用于社會實踐，加強學生創(chuàng)新能力的提升。

（四）強化實踐教學

對于農業(yè)經管類的學生而言，實踐能力是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、獨立思考能力、解決問題能力和理論應用實踐的有效途徑之一。一是創(chuàng)新開展“班村共建”模式的第二課堂，農業(yè)經管專業(yè)的學生與基層組織的村級對接，學生科擔任村主任助理，為村委推廣農業(yè)技術、擴展農村產品銷售、籌建農村網站等多種形式開展社會實踐，逐步使得學生愛農、并愿意扎根農村，培養(yǎng)強農意識的有效途徑，也從很大程度上加強了學生實踐能力，使得他們發(fā)揮一技之長，在農村事務中也注入了新鮮血液。二是可適時開展農業(yè)科技的學術競賽，通過對農業(yè)專業(yè)課程設計實踐教學內容，強化實踐教學的效果，任課教師引導學生參與社會調查報告、創(chuàng)業(yè)設計大賽、農業(yè)管理論文比賽、農業(yè)技術科研立項等活動，在實踐和競賽活動中強化農業(yè)理論知識和合作意識，發(fā)揮學生高效積極性和創(chuàng)造性。

參考文獻

[1]郊翔宇，崔寧波，龐金波.農業(yè)高校農林經濟管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討[M].東北農業(yè)大學學報（社會科學版），2009.10（5）.

[2]聶洪臣，張季中，姜桂娟，李國政，高建新.農業(yè)經濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐[J].現代企業(yè)教育-學術?理論，2013.5（下）.

第2篇：農業(yè)經濟管理實踐報告范文

關鍵詞:農業(yè)經濟；財務管理；對策

農業(yè)作為我國經濟發(fā)展的重要基礎產業(yè)，在發(fā)展中備受關注，國家出臺了很多財稅相關的政策進行扶持，但是我國農業(yè)經濟財務管理仍存在許多問題，需要從實際角度出發(fā)，找到可以從根本上解決的措施。在新的發(fā)展背景下，農業(yè)經濟財務管理有了新的特點。在推進農業(yè)生產結構調整的同時，也要不斷深化農業(yè)經濟財務管理的提升與改革，努力提高管理水平，為農業(yè)經濟的發(fā)展發(fā)揮好輔助作用。這就需要根據市場的變動以及產業(yè)內部結構來制定出相關的政策，幫助農業(yè)經濟財務管理實現其最大的作用，促進產業(yè)未來更好的發(fā)展。隨著在農業(yè)經濟發(fā)展道路上不確定的因素逐漸增多，必須要從現在開始自我剖析，及時完善農業(yè)經濟財務管理體系。因此，從理論層面分析這些問題并加以解決就顯得尤為重要。

一、農業(yè)經濟財務管理現狀分析

從實際發(fā)展情況來看，當前的農業(yè)經濟財務管理與農業(yè)經濟發(fā)展現狀及農業(yè)的基礎產業(yè)地位之間沒有實現協(xié)調發(fā)展。財務管理這項輔作用還沒有得到充分重視，農業(yè)生產的外在條件及生產組織方式影響財務管理體系的健全和完善。首先，從業(yè)人員素質有待提高。農業(yè)經濟管理者的管理理念沒有及時改變，素質有待提高，很多管理者將重點投放到了生產方面，對財務管理的重視不夠，或者了解不夠深入和專業(yè)，相關從業(yè)人員素質普遍偏低，這就導致財務管理的外在環(huán)境較差，規(guī)范財務管理難度大。財務人員在大學會計教育、會計人員繼續(xù)教育及其他會計知識學習過程中涉及農業(yè)知識少，自學成分大，對會計準則的掌握及理解不盡相同，財務人員知識結構不合理，影響實際操作。對從業(yè)人員的教育與培訓也缺少合理的安排，導致財務管理的內外部環(huán)境較差。其次，企業(yè)會計準則關于農業(yè)只有生物性資產一條準則，指導不充分，框架太大不夠具體，而且范圍籠統(tǒng)，指導能力不夠強，可操作性有待進一步細化。對農業(yè)生產過程的多環(huán)節(jié)、多領域、多重影響因素缺乏規(guī)范性指導，農業(yè)經濟財務管理整體處于無序發(fā)展的被動狀態(tài)，無法得到效率和質量方面的突破。第三，農業(yè)生產有特殊性，生產環(huán)節(jié)多，鏈條長，存貨管理難度大，受天氣等外在因素影響大，產品產量及定價變化大，產業(yè)化不充分，生產過程中浪費嚴重。這些因素提現體現到財務上就是會計核算難度大，會計信息失真嚴重。農業(yè)生產是借助自然生產的過程，有生命的動植物生產過程非常復雜，大田、水下、林中生產等不同生產方式，南北方不同生產節(jié)氣，農耕農時、農業(yè)生物產品特征、生產周期特性等都沒有形成完整而科學的體系，導致農業(yè)生產會計監(jiān)督檢查困難，在很大程度上降低了工作效率。

二、農業(yè)經濟財務管理的優(yōu)化策略

(一)推動財務管理觀念的革新及現代化體系建設為了更好的建立農業(yè)經濟財務管理策略體系，還要從對財務管理觀念的轉變入手。只有轉變思想觀念才可以進行更加深入的改革。首先，規(guī)范各類農業(yè)經濟組織，要求所有經濟組織建立符合自身條件的規(guī)范化的財務管理體系，政府財稅部門進行監(jiān)督指導。其次，政府農業(yè)農村部門及科研院所要推動農業(yè)生產產業(yè)化，生產環(huán)節(jié)規(guī)范化，減少不確定性。另外，財稅部門強化細化《企業(yè)會計準則》對農業(yè)財務管理的指導，提高財務管理水平的同時推動實現從財務會計到管理會計的轉變，不僅要重視財務工作的日常核算和報告，還要加強對相關工作的預測和規(guī)劃。最后，推動農業(yè)經濟管理者思想轉變，將財務管理工作提高到應有的重視程度，務必將財務管理貫穿于農業(yè)生產主體的整個經濟活動中去。

(二)深化財務管理人員及從業(yè)人員的指導教育培訓農業(yè)經濟的發(fā)展要求高度專業(yè)化和復雜化的財務管理?；谶@樣的特點，要提高農業(yè)經濟財務管理水平，還需要不斷加強對專業(yè)人員的指導、教育和培訓。首先，要對現有的從業(yè)人員進行專業(yè)的人才培訓，讓員工可以得到更好的技術和專業(yè)的提升，一方面需要財務人員對農業(yè)生產活動參與者進行財務方面培訓教育，優(yōu)化財務管理外部環(huán)境，另一方面可以聘請農業(yè)專業(yè)人士對農業(yè)生產的各個環(huán)節(jié)對財務人員進行講解提升財務管理和生產管理的融合度。另外，有效推動政府財稅管理部門和企業(yè)財務人員對國家頒布的涉農財稅政策進行深入研究和應用對財務管理水平提升有重要作用。其次，引進專業(yè)的財務管理人員，在招聘時注重財務人員的能力和素質。要時刻關注社會中的優(yōu)秀人才，不斷招納有才之士。此外，還要關注對財務管理人員精神層面的建設，鼓勵他們不斷豐富自己的知識及技能儲備，以保證更近時展的進程，從而更好的完成工作。在城市化進程中，農業(yè)技術裝備建設逐步提高，農村生活質量和生活水平也有了很大提高，農業(yè)專業(yè)人員更愿意為農村建設服務。在這種情況下，有關部門要大力推出人才引進政策，鼓勵更多的人才投入到農業(yè)經濟財務管理中去，為農業(yè)經濟發(fā)展提供更先進的技術。

(三)重視農業(yè)經濟財務管理信息化建設在當今信息技術高度發(fā)達的時代，只有優(yōu)化信息管理建設，才能使得財務管理質量得到應有的保證。首先，需要不斷加強農業(yè)經濟財務管理的信息化建設，通過財務信息化管理，可以有效提高財務管理的效率水平。同時，對信息管理系統(tǒng)的完善要十分關注，從不同方面對系統(tǒng)進行維護管理，保證其正常運行。其次，將農業(yè)生產活動進一步規(guī)范化、流程化，將生產經營活動搬到“網上”來。最后，加強既懂財務又懂信息化的人才隊伍建設，培養(yǎng)相關人才，重視專業(yè)知識的學習和新技術的應用等，以此推動農業(yè)經濟財務管理水平的提升。

第3篇：農業(yè)經濟管理實踐報告范文

（沛縣沛城鎮(zhèn)農村經濟管理服務中心，江蘇 沛縣 221600）

摘　要：我國是一個農業(yè)大國，農業(yè)經濟的快速發(fā)展在我國整體經濟發(fā)展中占據重要地位。近年來，我國農業(yè)發(fā)展逐步趨向于循環(huán)農業(yè)經濟發(fā)展模式，循環(huán)農業(yè)經濟很大程度上促進了我國農業(yè)發(fā)展，為農業(yè)發(fā)展帶了很大經濟效益，降低了資源的耗損，減少了對環(huán)境的污染，實現社會的可持續(xù)發(fā)展。文章認真研究循環(huán)經濟的概念及其特點，概括近年來循環(huán)經濟發(fā)展模式，分析我國循環(huán)經濟發(fā)展實踐過程中存在的問題，提出解決這些問題的措施。

關鍵詞 ：循環(huán)農業(yè)經濟；未來構想；生態(tài)環(huán)境；生態(tài)模式

中圖分類號：F32

文獻標志碼：A

文章編號：1000-8772（2014）16-0092-02

循環(huán)農業(yè)經濟體系是在農業(yè)經濟發(fā)展中融入循環(huán)理念，農業(yè)經濟中推廣和應用循環(huán)經濟，提高農業(yè)生產帶來的經濟效益，降低環(huán)境污染和能源的損耗。循環(huán)農業(yè)經濟體系作為現代社會中先進的農業(yè)生產理念，更加側重對生態(tài)系統(tǒng)的關注，使得我國農業(yè)經濟在取得一定的經濟效益的同時，實現農業(yè)經濟的可持續(xù)發(fā)展，革新農業(yè)生產結構模式。循環(huán)農業(yè)經濟注重在保護環(huán)境的同時盡可能地對自然資源的利用程度，轉變過去傳統(tǒng)的農業(yè)發(fā)展模式為循環(huán)農業(yè)經濟模式。

1循環(huán)農業(yè)經濟發(fā)展中的缺陷

1.1理論基礎不完善

循環(huán)農業(yè)經濟不是一個簡單的工程，它呈現出非常大的復雜性，需要把農林學、環(huán)境科學、生態(tài)發(fā)展科學等多種學科整合統(tǒng)一起來。分析循環(huán)農業(yè)的特點，研究循環(huán)農業(yè)經濟各要素之間的內在聯系等。在了解現在我們農業(yè)采取的生態(tài)模式著手，在充分研究分析我國現有農業(yè)生態(tài)模式的基礎上，把所有的相關學科結合起來，組織農業(yè)方面專家討論研究，建立起循環(huán)農業(yè)經濟完善的理論體系。在長期的實踐中不斷創(chuàng)新、給循環(huán)經濟農業(yè)理論體系注入新鮮的血液，使得我國農業(yè)實現生產、經營模式的重大轉變，在保證經濟效益的同時，真正的實現對環(huán)境的最大保護。

1.2缺少相關政策支持

我們即使已經具備完善的循環(huán)農業(yè)經濟理論體系，如果政府不出臺相關的政策支持，我們的循環(huán)農業(yè)經濟也只是一句空話，很難得到落實和進一步的發(fā)展。政府的支持主要是建立相關的激勵政策和保障措施。在我國循環(huán)農業(yè)經濟已經有了一定的成就，但是還存在著許多問題，還有待我們進一步做好完善工作。有些地方出臺相關農業(yè)政策，使得在農村實現對水、土地等農業(yè)資源進行有效保護非?？嚯y。在我國有些農村地區(qū)，經濟發(fā)展比較落后，農民需要解決自己的糧食問題，往往會忽略對生態(tài)環(huán)境的保護；而有些地區(qū)，即使農村生活、生產條件較好，他們更加關注有更好的經濟效益，會把關注點向發(fā)展循環(huán)農業(yè)經濟上傾斜。因此，政府需要做好發(fā)展循環(huán)經濟的宣傳工作，引導農業(yè)勞動人員增強環(huán)保意識，激發(fā)他們積極發(fā)展循環(huán)農業(yè)經濟的積極性。

1.3沒有先進的農業(yè)資源利用技術。

在一個大的農業(yè)系統(tǒng)中，發(fā)展循環(huán)經濟，需要盡量的減少在農業(yè)生產中自然資源的投入。循環(huán)農業(yè)經濟需要對一些可以重復利用的農業(yè)產品對此利用，盡量的增長產品的使用周期。盡可能的進行廢物利用，減少廢棄物的排放量。加大在循環(huán)農業(yè)技術研究方面的投入，轉變知識為動力，減少自然資源等實際物資的投入。不斷地增加循環(huán)經濟技術方面的投入，減少循環(huán)經濟發(fā)展中物質的投入，需要有完備、齊全的科學技術做后盾。但是我國很多地方在農業(yè)方面的科學技術還不夠完善，很大程度上限制了我國循環(huán)農業(yè)經濟的快速發(fā)展。

目前，我國循環(huán)農業(yè)實踐活動，對先關技術措施研發(fā)比較少，我們農業(yè)相關技術人員沒有認真考慮過如何去發(fā)展我們的傳統(tǒng)技術，如何很好的在傳統(tǒng)的技術上創(chuàng)新，引進外來的高新科學技術，為我國循環(huán)農業(yè)經濟提供強大的動力支持。

1.4農民缺乏先關的技術知識

循環(huán)經濟中占有主導地位的是我們的農業(yè)經營人員，經營者文化素質水平對我國循環(huán)農業(yè)經濟的發(fā)展有很大影響。首先我們的農業(yè)經營者需要有一定的知識儲備，懂得一些相關的循環(huán)經濟方面的技術，懂得如何經營管理等。要想發(fā)展循環(huán)經濟我們需要培養(yǎng)出一批適應新情況的新型農民。但是，目前我國從事農業(yè)生產活動的經營者一般不具備很高的文化素質、科技素質及經營管理方面的素質等，完全不能適應新時代科學技術高速發(fā)展、經濟社會高速發(fā)展的需求。

2發(fā)展我國循環(huán)農業(yè)經濟的措施

2.1健立、健全相關的制度保障

我國循環(huán)經濟需要在多各方面都有一定的進展，包括農業(yè)生態(tài)、農村污染、農民人居資源占有率極低等。但是我國目前還沒有相關的法律法規(guī)去保障我們循環(huán)農業(yè)經濟的順利實施，應該盡快的建立先關的法律法規(guī)，制定相應的政策保障體系和扶持政策，給我們發(fā)展循環(huán)經濟的農民一些補助、優(yōu)惠等，保障我國農業(yè)循環(huán)經濟發(fā)展的順利進行。應該通過國家的引導，建立多方位投入體系，可以重復利用的資源進行重復利用、減少廢棄物的排放，農作物秸稈和畜禽糞便做無公害處理等帶動我國循環(huán)農業(yè)經濟的應用和推廣。通過這種方式有效的發(fā)展現代農業(yè)、建立社會主義新型農村。

2.2對農業(yè)環(huán)境進行有效監(jiān)督

對農業(yè)環(huán)境的污染和農業(yè)生態(tài)環(huán)境的破壞，只有在發(fā)生一段時間之后才恩能夠被察覺，但是一旦造成了破壞，影響很大，而且治理起來相當困難。因此，應該建立、健全對我國農業(yè)環(huán)境的檢測體系，通過對我國農業(yè)環(huán)境的檢測和監(jiān)督，定期向相關部門做環(huán)境質量檢測報告，對農業(yè)的生態(tài)環(huán)境做出科學的預測，及時的發(fā)展農業(yè)經濟發(fā)展中存在的問題，并研究出相應的解決方案及時治理。循環(huán)農業(yè)經濟最終需呀通過市場機制的認證，因此需要加強對循環(huán)農業(yè)經濟的宣傳、包裝、完善產品在市場上的準入度和認證體系、通過各種方法遵循市場供求關系，規(guī)范市場行為，增加循環(huán)農業(yè)的產品在市場上得到的認可程度，利用市場機制促進循環(huán)農業(yè)經濟的持續(xù)發(fā)展。

2.3培養(yǎng)循環(huán)經濟意識，走可持續(xù)發(fā)展農業(yè)道路

農村環(huán)境保護工作依然不到位。環(huán)境污染呈現越來越嚴重現象，對資源的浪費嚴重，經濟發(fā)展緩慢，形成一種惡性循環(huán)。做好循環(huán)經濟工作，對于環(huán)境資源來說，需要科學、合理的處理固體廢棄物，有效的防治環(huán)境的污染。據統(tǒng)計，在一些地區(qū)農村的人均固體廢棄物和構成接近城市地區(qū)，農業(yè)產生的固體廢棄物比城市產生的固體廢棄物還要多。農業(yè)生產不再使用有機肥料，而是直接使用無機肥料，農業(yè)生產過程中大量的使用無機肥料，而有機物越來越少，致使許多農作物嚴重受到損失，產量極具減少，質量低劣，對農村居民的健康造成很大的威脅。因此，我們應該樹立節(jié)約資源和循環(huán)經濟的意識，科學的使用資源，注意做好對農村環(huán)境的保護工作。

此外，我們需要大力發(fā)展再生資源經濟，使得部分廢棄物循環(huán)利用。我國農村的固體廢棄物的來源非常的廣泛，日常的生產、生活活動都會產生大量的廢棄物，過去我們都做為有機農家肥用到農業(yè)生產中。使用農家肥能夠改良土壤、使得土壤更加具有肥力，還能夠提高農產品的品質，同時不再使用無機肥料，節(jié)約了農業(yè)生產的成本，減少了對農業(yè)環(huán)境的污染。因此，應該對農民進行正確的引導，促使他們能夠認識到農產品產量、質量和經濟效益之間的聯系。鼓勵農民對廢棄物進行重復利用，節(jié)約生產成本，改善農村的環(huán)境衛(wèi)生條件。

2.4做好循環(huán)經濟的宣傳，鼓勵農民學習農業(yè)知識

在循環(huán)農業(yè)經濟發(fā)展中，農民是主體，發(fā)展循環(huán)農業(yè)經濟需要農民掌握科學技術。讓從事從業(yè)活動的人員真正的掌握一定農業(yè)方面的知識和技能，依靠農民自身，促進循環(huán)農業(yè)經濟的發(fā)展。引導農民培養(yǎng)從日常生活小事做起保護環(huán)境，節(jié)約資源的意識，逐步在農村建立起循環(huán)型農業(yè)價值觀念、生活方式。強化農業(yè)科學技術對發(fā)展循環(huán)農業(yè)經濟的支持作用，促進循環(huán)農業(yè)經濟優(yōu)化升級。

3小結

我國是一個農業(yè)大國，農業(yè)在我國經濟中占據著重要的地位，影響著我國整個經濟體系的可持續(xù)發(fā)展。由于我國傳統(tǒng)的農業(yè)發(fā)展給我國農業(yè)環(huán)境造成了很大的破壞，我國發(fā)展現代農業(yè)面臨著巨大挑戰(zhàn)。

我們需要轉變傳統(tǒng)的農業(yè)經濟發(fā)展模式，在新時期發(fā)展循環(huán)經濟發(fā)展模式，解決過去傳統(tǒng)農業(yè)生產模式給我過農業(yè)造成的問題，解決好農業(yè)經濟效益和環(huán)境保護之間的關系，促進資源的有效利用，真正的實現農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1] 崔軍.循環(huán)經濟理論指導下的現代農業(yè)規(guī)劃理論探討與案例分析[J].農業(yè)工程學報，2011，9（11）：128-129.

[2] 葛建斌.發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟建設現代示范農場[J].中國農墾，2012，10（7）：130-131.

第4篇：農業(yè)經濟管理實踐報告范文

［關鍵詞］“互聯網+”時代;農業(yè)經濟發(fā)展;“互聯網+農業(yè)”

當前，我國社會主義改革如火如荼地開展著。在我國的國民經濟發(fā)展基礎產業(yè)中，互聯網技術的進步促進了農業(yè)經濟的發(fā)展。所以，在互聯網時代，我國農業(yè)要想實現又快又好地發(fā)展，就要結合互聯網，進一步鞏固農業(yè)的基礎地位，實現中國特色農業(yè)現代化。

1“互聯網+農業(yè)”的概述

作為一種嶄新的經濟發(fā)展模式，“互聯網+”的發(fā)展模式的特征是很富有時代性的，主要表現為互聯網能夠使生產生活中的基本要素得到整合。將網絡的優(yōu)勢應用于社會經濟發(fā)展，從而為國民經濟的發(fā)展做出重要貢獻。眾所周知，“互聯網+”這種發(fā)展模式是總理在政府工作報告中提出的。他指出，只有通過積極有效的政策對農業(yè)進行政策引導以及給予一定的支持，將互聯網和信息技術跟農業(yè)產業(yè)緊密結合在一起。只有這樣，才能實現農業(yè)經濟的持續(xù)增長，從而給其他產業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展提供很好的發(fā)展環(huán)境，促進其他產業(yè)朝智能化的方向發(fā)展，使我國國民經濟實現又好又快的發(fā)展。“互聯網+農業(yè)”能夠使我國農業(yè)發(fā)展實現重大改革，實現互聯網的創(chuàng)新驅動，使農業(yè)資源高效率地整合，最終使其生產模式實現跳躍式發(fā)展。在“互聯網+農業(yè)”發(fā)展模式中，通常包括三種類型。第一種是生產智能化類型，在這種類型中，通過互聯網技術可實現資源的優(yōu)化配置，使農業(yè)技術得到提高。第二種是農業(yè)電子商務類型，使用該種網絡營銷模式，通過農產品O2O，實現更有效率的交易，拓展農產品銷售渠道。第三種是信息化發(fā)展類型，打造一個信息交流平臺，通過該平臺，農業(yè)生產人員和經營人員互動頻率更高，從而使農產品的市場競爭力得到提升。

2“互聯網+”時代對農業(yè)經濟發(fā)展的意義

2.1有效地促進了農業(yè)產業(yè)結構調整。經過大量實踐表明，“互聯網+農業(yè)”這一發(fā)展模式非常有利于農業(yè)產業(yè)結構調整。由于互聯網具有開放性和創(chuàng)新性特征，如能將農業(yè)經濟發(fā)展跟互聯網發(fā)展高效結合在一起，那么就能夠更好地實現新型農產品的發(fā)展，使農產品的附加值得到提升，并且使農產品產業(yè)鏈得到延長。通過“互聯網+農業(yè)”產業(yè)發(fā)展結構，實現市場資源配置，農民獲取市場信息的效率大大提高了。農民能夠在第一時間獲得市場信息，從而能夠對農業(yè)經濟的生產規(guī)模以及后續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進行適當的調整。2.2實現了由資源型農業(yè)向技術型農業(yè)轉變。在“互聯網+”時代，農業(yè)發(fā)展跟信息網絡結合在一起，將會大大促進農業(yè)的發(fā)展，使農業(yè)從資源型向技術型轉變。在飛速發(fā)展的社會主義市場經濟中，衡量農業(yè)發(fā)展的重要指標包括了創(chuàng)新能力和核心技術等。最近幾年，農業(yè)市場的競爭主要體現在技術創(chuàng)新和經濟創(chuàng)新等方面，這些方面都能在一定程度上體現時代的發(fā)展和進步。在我國，目前的農業(yè)發(fā)展以資源型為主要發(fā)展方式，我國的信息和網絡技術在農業(yè)中的應用程度較低。因此，大力推廣“互聯網+農業(yè)”發(fā)展模式，能夠使農業(yè)實現轉型和升級，從而加速農業(yè)現代化建設。2.3節(jié)省農業(yè)發(fā)展資金，提升農業(yè)經濟效益。通過“互聯網+農業(yè)”，農業(yè)發(fā)展成本得到節(jié)省，農業(yè)經濟效益得到提升。這主要表現在以下方面:第一，互聯網的一個顯著特征是高效率，如果能夠將互聯網技術跟農業(yè)發(fā)展緊密結合，那么就能夠同時為農業(yè)生產人員和經營人員快速提供信息。眾所周知，現在面對的市場環(huán)境是隨時都會變化的，市場競爭越來越激烈。面對這種競爭，只有把握好市場環(huán)境中的信息，才能游刃有余地去面對市場的瞬息萬變;第二，節(jié)省農業(yè)流通成本。通過搭建網絡交易平臺，交易程序由煩瑣變?yōu)楹唵危r產品的流通也隨之加快。另外，互聯網的發(fā)展也促進了農業(yè)技術的發(fā)展，這是因為通過互聯網，農業(yè)技術獲取和學習更加便利，最終新型農產品的生產周期縮短，能提高農產品生產效率。2.4農民的現代化素質得到提升。在提升農業(yè)經濟發(fā)展水平之時，“互聯網+農業(yè)”模式的科學化使農民的綜合素質得到提升。依托互聯網平臺，農民可以學會更多的經營和管理知識，乃至獲取信息知識的速度也會加快。而且，他們還能夠不斷地提升思想道德修養(yǎng)，提升對農業(yè)發(fā)展的認識，把更多更好的科學與技術應用于農業(yè)生產活動，提升他們的應用和實踐能力，為社會輸送更多的綜合性農業(yè)生產人才。

3“互聯網+農業(yè)”的農業(yè)經濟創(chuàng)新發(fā)展策略

誠然，就目前而言，我國的互聯網在農業(yè)中的應用還處于摸索階段。通過調研發(fā)現，已經有多個省份在“互聯網+農業(yè)”方面取得了一些成績。這對于農業(yè)經濟的影響越來越深遠。因此，我們應當側重于如何改進產業(yè)發(fā)展思路，借助互聯網豐富的資源數據，以及緊密結合互聯網技術，促進農業(yè)經濟發(fā)展。在這個過程中，產業(yè)升級得到帶動，農民更加富裕。主要創(chuàng)新策略包括以下幾個方面。第一，借助“互聯網+”發(fā)展高效農業(yè)。眾所周知，在轉變農業(yè)經濟方式的過程中，高效是其中一個凸顯的特征。借助互聯網，農業(yè)的多功能性得到開發(fā)，農業(yè)產業(yè)鏈延長，農業(yè)分工更加細化，農業(yè)門類增加。依托互聯網智能化和高科技的技術手段，農業(yè)經濟發(fā)展更加高效。第二，借助“互聯網+”發(fā)展精細農業(yè)。在精細農業(yè)中，空間信息技術得到利用。通過該項技術的應用，使經濟與環(huán)境層面的效益得到提升。目前，就我國而言，可以借助國外發(fā)達國家的互聯網技術，比如GPS、RS等技術。運用這些技術，可實現精準播種、施肥，乃至貫穿于整個農業(yè)生產過程。第三，借助“互聯網+”發(fā)展智慧農業(yè)。最近幾年，基于“互聯網+”的農村電子商務平臺如火如荼地建設。其中，從經營的角度來看，京東商城和淘寶電商平臺力爭打造規(guī)模化的農產品網絡銷售平臺。通過互聯網，它們建立直銷網絡模式，促進了專業(yè)化網絡銷售平臺的發(fā)展。從管理的角度來看，首先，可借助互聯網技術對農產品信息進行整合，借助信息平臺，農產品更加全面地展示在客戶面前;其次，通過云端網絡技術，農產品信息和質量得到監(jiān)控，相關信息可以及時傳遞給生產經營者，為決策人員提供參考。

4結論

在我國經濟發(fā)展中，農業(yè)是一個重要的基礎。農業(yè)發(fā)展對人民的生活水平有極大的影響。對于農業(yè)發(fā)展而言，應當抓住“互聯網+”的發(fā)展機遇，依托互聯網技術的優(yōu)勢，為農業(yè)經濟的發(fā)展做出貢獻，使我國全面建成小康社會的目標盡早實現。

作者:許金 單位:法庫縣農村合作經濟經營管理總站

參考文獻:

［1］黃艷紅，陳夢倩.淺析我國“互聯網+農業(yè)”對農業(yè)發(fā)展的影響及其對策［J］．商，2015(38)．

［2］徐珍玉.“物聯網+”現代農業(yè)發(fā)展新機遇［J］．上海信息化，2015(6)．

［3］李丙金.“互聯網+”時代下推動農業(yè)經濟發(fā)展的探索［J］．農村經濟與科技，2016，27(6):134－135.

［4］嚴方.互聯網上農業(yè)信息資源的整合、利用與管理研究［D］．武漢:華中農業(yè)大學，2013.

［5］劉麗偉，高中理.“互聯網+”促進農業(yè)經濟發(fā)展方式轉變的路徑研究［J］．世界農業(yè)，2015(12)．

［6］汪勇，張蓉.論我國農業(yè)經濟增長方式的變遷［J］．華東經濟管理，2001，15(1):135－136.

第5篇：農業(yè)經濟管理實踐報告范文

關鍵詞　海外訪學　本科生　國際化　密歇根州立大學

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

0　引言

海外訪學是高校實踐教學中的一種新型教學模式，其特點在于依托發(fā)達國家名校的國際化教育平臺和全球化視野，先進的教學管理水平和良好的實訓設備，高水平的教師隊伍與獨特的多元文化氛圍，推動國內高校的教育教學改革，探索高校國際化教學模式與途徑。

為探索推進農林高校經濟管理專業(yè)本科教學的國際合作機制與新型模式，西北農林科技大學啟動了國際化戰(zhàn)略“本科生國際視野拓展計劃”，于2012年7月16日至2012年8月21日從經濟管理學院選派15名本科生到美國密歇根州立大學進行為期35天的專業(yè)實習。本文回顧與總結美國密歇根州立大學暑期實習的概況，以及教學特點、方法、借鑒經驗與啟示，提出推進與完善本科生海外訪學項目的相關建議。

1　海外訪學概況

本次海外訪學主要圍繞經濟管理類專業(yè)的本科教育與人才培育、農業(yè)科技推廣與示范、農業(yè)產業(yè)經營與管理實踐等主題開展專題活動，主要包括三大類：

1.1　專題報告

來自密歇根州立大學農學院、商學院、國際教育中心、科研基地、農業(yè)科技推廣站的眾多專家共舉辦各類專題報告，涉及國際交流與研究生聯合培養(yǎng)計劃、動植物育種、能源開發(fā)與利用、水資源管理與規(guī)劃、林業(yè)資源保護與規(guī)劃、氣候變化與碳匯交易制度設計、工商業(yè)企業(yè)經營與管理、農業(yè)科技推廣及其應用、社會公共教育與新生代農場主培養(yǎng)等專題。系列專題報告旨在讓學生深入淺出地了解農業(yè)經濟管理專業(yè)各領域的國際前沿和研究熱點，提升學生的專業(yè)知識和專業(yè)能力。

1.2　參觀體驗

實地參觀美國高校及地方政府下屬的農業(yè)科研基地、科技推廣服務站，農場、林場、畜牧養(yǎng)殖場，動植物保護區(qū)、森林生物量觀測中心，以及能源、食品、木材加工企業(yè)。通過參觀體驗，充分了解美國農業(yè)推廣站的機構分布與組成、工作項目與工作流程，美國農業(yè)產業(yè)的經營與管理狀況，資源和環(huán)境的保護機制與實踐，以及美國林業(yè)產業(yè)鏈的構成與運營管理等實踐活動。參加體驗活動突出了二大主旨，一是通過親身觀察不同農業(yè)科技與生產方式對農業(yè)產出、資源和環(huán)境的影響，深入體會科技對農業(yè)產業(yè)發(fā)展的重要作用；二是感悟自然科學和社會科學在生產實踐應用中的有機融合，激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣，擴展學生的科學素養(yǎng)與綜合素質。

1.3　討論溝通

教學互動是美國高校教學的特色之一，通過各類seminar、演講、匯報等活動，讓學生與高校教授、企業(yè)家、農場主充分交流，在自主學習過程中培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的應用能力，對科學問題的發(fā)現與分析能力，以及綜合性的思考、溝通和表達能力。訪學團通過學習、體驗、交流三種形式，將課堂學習、專題研討、實地考察與文化交流有機地融為一體，使實習學生得到了充分有益的鍛煉。

2　經驗與啟示

總的體會是，美國密歇根州立大學的辦學理念非常先進、國際化程度很高，而且具有基礎科學研究長期堅持、科學研究深入細致、科研積累十分厚重、學科交叉優(yōu)勢明顯等突出特征。

2.1　自然學科與社會學科的有機結合，重視戰(zhàn)略問題研究

密歇根州立大學高度重視自然學科和社會學科的有機結合，高度重視基礎研究和基礎應用研究。通過高度重視促進學科交叉，圍繞解決全球性、基礎性的重大科學和實際問題，開展問題驅動型的科學研究，始終立足國際前沿研究領域，突出重大創(chuàng)新，形成重大科技成果。密歇根州立大學通過整合學科資源的體現交叉，突出創(chuàng)新，促進優(yōu)勢學科與交叉新興學科協(xié)調發(fā)展；通過搭建國際科技合作平臺，組建跨國研究團隊，開展氣候變化、生物能源、遺傳育種、資源環(huán)境評估等國際前沿研究；通過營造全方位、常態(tài)化的國際交流環(huán)境，保持大學辦學理念的先進性和科學研究的超前性、前沿性，進而在激烈的人才競爭、創(chuàng)新競爭中保障其持續(xù)發(fā)展和優(yōu)勢地位。

2.2　產－學－研有機結合，科研服務社會

作為美國征地法案（Land-Grant　Colleges　Acts）建校的典范，美國密歇根州立大學非常重視為當地生產和社會文化、生活服務。成立專職負責推廣（Extension）工作的管理部門，并與當地政府構建享譽全世界的農業(yè)技術推廣服務體系（Agi&Bio-technology　Extension　System）。推廣機構的負責人（Extension　Director）作為學校和密歇根州農業(yè)部門的聯合代表，負責管理本州境內的全部推廣工作，并參與農業(yè)推廣和社會服務工作的管理決策。密歇根州立大學農業(yè)推廣服務的內容主要包括：農場管理、轉基因作物、能源作物、精準農業(yè)和氣候變化等。在推廣服務過程中，學校與地方政府、協(xié)會、社區(qū)緊密協(xié)作，教育農場主應用地理信息系統(tǒng)（Geographic　Information　System，GIS）等現代化的生產管理技術，合理利用農業(yè)資源、保護自然環(huán)境；同時，還注重社會服務，如啟動4H新生代農場主教育培訓項目（Head，　Hand，　health，　heart；　即腦健、手健、身健、心健，強調與倡導健康、快樂地應用科技從事農業(yè)產業(yè)），教育與引導青年知農、愛農，通過向青年傳授農業(yè)生產的知識和技能，培養(yǎng)新生代農場主。

2.3　體驗式、引導式教學，寓教于樂

為提高教學質量和激發(fā)學習興趣，體檢式教學是密歇根州立大學農業(yè)經濟管理專業(yè)常用的教學方式。這種教學方式的優(yōu)點就在于，能夠讓學生親身近距離觀察動物、植物、大自然，培養(yǎng)學習的熱情。如下屬于密歇根州立大學的W.　K.　Kellogg（KBS）科研基地和教育推廣站，學生在專職教師的指導下分類參觀農場、養(yǎng)殖場、林場、動植物保護區(qū)以及相關科研基地，并需要親自動手參與農藝生產過程。美國將這種教學方式形象的稱之為“Field　walking　Tour”。這種學習方式，既有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和思考能力，也極大地激發(fā)了學習的熱情，起到了寓教于樂的良好效果。

3　建議

根據西北農林科技大學選派經管專業(yè)本科生赴美國密歇根州立大學暑期實習經驗與啟示，從持續(xù)推進與大力提升本科生海外訪學計劃項目角度，擬提出以下建議。

3.1　加強國際合作，項目常規(guī)化，品牌化

參與本次海外訪學的師生，無不深刻地感受到，高等教育國際化趨勢明顯。對外交流已經是世界一流大學普遍采用的教育模式，也是世界一流大學發(fā)展的必然結果。踐行高等教育國際化戰(zhàn)略，選派優(yōu)秀的本科生代表到海外感受國際一流名校的教學理念、教學方法和社會文化、生活，是推動我國本科生國際交流較為可行的路徑。因此，建議國內高校大力推進與國外名校之間的校際合作，對本科生海外訪學計劃項目給予持續(xù)資助，創(chuàng)造機會讓優(yōu)秀的本科生參與海外訪學項目，將海外訪學項目做成國內高校本科國際化教育的精品項目和品牌項目。

3.2　運作規(guī)范，總結提高

選派本科生海外訪學是項探索性的創(chuàng)新型教育工作，需要根據學科和專業(yè)特性，結合學生的發(fā)展需求，并借鑒國外高校高等教育的特點，探索有效且為學生所樂于接受的教學模式、教學方法和教學內容。本次在密歇根州立大學的暑期專業(yè)實習，整體方案設計、日程安排、具體內容、教學方式都非常合理，得到訪學團師生的一致認可，也為后續(xù)訪學項目計劃提供有益的借鑒。因此，可以在每次訪學安排的基礎上，計劃后續(xù)訪學項目的詳細方案，編制項目操作流程、培訓計劃和手冊、注意事項。

3.3　研究生與本科生共同參與，相互促進

由于多數本科生剛剛接觸專業(yè)領域，專業(yè)知識有限，學識結構較窄，往往難以完全吸收與消化國外高校專業(yè)領域的科研設計。研究生參與海外訪學項目可以起到如下作用：第一，短期海外訪學有助于研究生進行留學決策。通過參加海外訪學，研究生本人有機會在相對充裕的時間了解國外高校學習、生活的方方面面，幫助研究生更好地進行留學決策。這種體驗，使得研究生的決策更具可行性和價值。第二，研究生可以為本科生起到示范和引領的作用。相對于本科生來講，研究生已經開始接觸或已從事相關領域的科學研究，既可以從更深層面與國外教授進行交流，也可以通過訪學團的內部討論、溝通，幫助本科生更好地學習；同時，研究生的學業(yè)規(guī)劃可以為本科生的學業(yè)發(fā)展起到有益的借鑒和激勵作用。

本文是西北農林科技大學國際化戰(zhàn)略《本科生國際視野拓展計劃》階段性成果

參考文獻

[1]　陳慧娥，王清，王常明.以學生為中心的地質實習教學方法改革——美國密西西比大學野外地質實習啟示[J].高等澆筑教育，2012.21（4）：104-106.

[2]　張艷虎.大學生海外實習項目的開拓與管理[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2011（17）：35-36.

[3]　張西茜.美國高校課堂互動式教學方式評述[J].中國成人教育，2011（5）：111-112.

[4]　安蕊梅，劉維華，石現峰.美國土木工程專業(yè)實踐教學個案研究——以加州大學伯克利分校為例[J].高等建筑教育，2010.19（5）：108-111.

第6篇：農業(yè)經濟管理實踐報告范文

關鍵詞：新型農業(yè)專業(yè)合作社 現狀 問題 對策

中國農業(yè)生產中一直存在農戶小生產和外部大市場的矛盾，農業(yè)小規(guī)模經營與農業(yè)現代化的矛盾。新型農業(yè)合作組織一定程度上提高了我國農戶進入市場的組織化程度，促進了農村微觀經濟主體在農業(yè)現代化中的重新塑造進程。國內的研究多局限于宏觀性制度分析，較少有從局部區(qū)域性優(yōu)勢來論證農民新型農業(yè)專業(yè)合作的發(fā)展。本論文揭示區(qū)域性新型農業(yè)專業(yè)合作社在發(fā)展中取得的成效及存在的不足等問題，并提出針對性解決對策。一方面為后來者提供可供參考的經驗，另一方面為改革和完善我國的土地制度、金融制度等提供理論借鑒。

一、壽光市稻田鎮(zhèn)概況

壽光市稻田鎮(zhèn)位于山東省壽光市東部，面積75平方公里，轄56個村，1.38萬戶，是省級中心鎮(zhèn)。截至目前，稻田鎮(zhèn)共有注冊的新型農業(yè)專業(yè)合作社70余家，占整個壽光市新型農業(yè)專業(yè)合作社數量的12%1，依托本地蔬菜種植優(yōu)勢，稻田鎮(zhèn)的專業(yè)合作社主要以蔬菜種植為主。

二、稻田鎮(zhèn)新型農業(yè)專業(yè)合作社發(fā)展存在的主要問題

據暑期調研所得到的數據，當地存在主要問題是：

（一）新型農業(yè)合作社規(guī)模小，經濟實力薄弱

被調查的15個合作社中，會員規(guī)模在200-400人，占20%；100-199人占40%；100以下，占40%。絕大多數新型農業(yè)合作社經營規(guī)模小，有些合作社只有一塊牌子、一個印章、一個章程。缺乏辦公經費和固定的辦公場所。合作社規(guī)模太小不僅限制了當地合作社的發(fā)展，也不能滿足市場的需要。

在調查的15個合作社中，注冊性質為企業(yè)法人，占66%，注冊為民間團體的占23%，沒有注冊的占17%。稻田鎮(zhèn)新型農業(yè)專業(yè)合作社的注冊資本規(guī)模基本分布在10萬元—400萬元這個區(qū)間。注冊資本在100萬元以下有7個；100—300萬元有6個；300萬元—400萬元有2個。稻田鎮(zhèn)新型農業(yè)專業(yè)合作社注冊資本規(guī)模較小，經濟實力薄弱。

（二）稻田鎮(zhèn)新型農業(yè)專業(yè)合作運行機制不健全，發(fā)展運行不規(guī)范

與合作社組織的本質特征相比，稻田鎮(zhèn)絕大多數新型農業(yè)專業(yè)合作社在內部組織制度建設和運行機制方面還存在著種種缺陷，并非是真正意義上的新型農業(yè)專業(yè)合作，而是農民初級形式的聯合。

據調研資料所示：稻田鎮(zhèn)真正有社員平等入股、進行盈余分配專業(yè)合作社還很少，只占被調研合作社比例的40%，余下的60%的專業(yè)合作社沒有或不執(zhí)行利益分配機制。會員與組織之間沒有形成利益共享、風險共擔的利益機制，組織對會員的約束力與凝聚力較差，難以形成自我發(fā)展和自我積累的機制，確保合作社有效運行的各項組織原則也很難嚴格遵守。

（三）新型農業(yè)合作社發(fā)育還處相對于較低層次，對農戶的輻射帶動作用有限

稻田鎮(zhèn)進行單一的生產銷售合作、低效的技術、信息服務的專業(yè)合作社占70%，進行資金、技術、加工合作的占30%。進入加工流通領域的合作社還比較少，真正自辦加工企業(yè)的很少。絕大多數的合作社還只是停留在種植蔬菜的初級產品生產上，加工轉化水平、附加值、科技含量都較低，優(yōu)質品牌產品不多，（目前稻田鎮(zhèn)擁有一個全國名牌，兩個省級名牌），市場競爭力不高，獲得的利潤空間小，因而對農民增收還很有限。

三、針對稻田鎮(zhèn)新型農業(yè)專業(yè)合作社發(fā)展的解決對策

以《農民專業(yè)合作社法》頒布實施為標志，稻田鎮(zhèn)新型農民專業(yè)合作社已經進入了新的發(fā)展時期。新時期需要做到以下幾點：

（一）清晰設計產權，明確責任，建立完善的利益聯結機制

理論上，合作社應該將股權分為公司法人股、農戶股和流通股三部分，一人一股，一股一票，民主參加管理。依據國外的經驗來看，“可以探索發(fā)展較為完善的農業(yè)專業(yè)合作設立投資股，在社會上募集資金。這部分股份只具有分紅權，而沒有投票權，也不得參加盈余分配，不能參加合作社日常經營管理，投資股金按照高于銀行利率來支付利息。可以設立政策，允許農戶以土地承包經營權入股，這應該是合作社實踐的一大創(chuàng)新，解決了現階段農民資金不足的難題，是立足于中國實際的好方法?！?/p>

合作社建立穩(wěn)定的利益聯結機制是合作社穩(wěn)定發(fā)展的保障之一?！耙?guī)范來講，合作社的利益聯結機制應該分為分為四部分，應該根據自身情況，采取服務優(yōu)惠、契約聯結、利潤返還、按股分紅等機制。同時，在按股分紅的同時，控制分紅的比例，沒有超過按交易額分紅的比例。充分將按股分紅與按勞分配結合起來，適當提高了按勞分配的比重，更好的體現了合作社‘勞動聯合’經濟特性?！?/p>

（二）完善民主管理制度，依法規(guī)范運作

首先在內部管理上，實行民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，重大事項按照一人一票表決決定；在盈余分配上，在提取公積金、公益金、風險金后，按惠顧額進行統(tǒng)籌分配。再次必須建立健全合作社的崗位職責、生產管理、收購營銷、財務會計等管理制度，尤其注意應該減少現在稻田鎮(zhèn)一部分專業(yè)合作社發(fā)展中存在的行政色彩濃厚的問題。

稻田鎮(zhèn)合作社在以后發(fā)展中，應該按照發(fā)展高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全農業(yè)的要求，統(tǒng)一組織農業(yè)投入品的采購和供應；統(tǒng)一制定和實施生產技術規(guī)程和產品質量標準；統(tǒng)一提供品牌、包裝和銷售服務；統(tǒng)一申報和認證認定無公害基地、無公害農產品、綠色食品、有機食品和著名商標、知名商號及地方名牌工作。

（三）政府部門為合作社發(fā)展創(chuàng)造良好社會環(huán)境

應結合西方國家實踐，盡快建立加快發(fā)展農民專業(yè)合作社聯席會議制度。4政府應該在在財政政策方面，把扶持農民專業(yè)合作社作為財政支持農業(yè)的重點之一，逐年增加扶持資金。金融機構應該明確傾斜政策，創(chuàng)新貸款擔保抵押機制，積極支持合作社開展資金信用合作工作。政府應該加大對《農民專業(yè)合作社法》的宣傳和貫徹力度，引導更多的農民參加合作社，引導更多的主體創(chuàng)辦和領辦合作社，促進現有的合作社提高發(fā)展水平，以農民專業(yè)合作社的大發(fā)展促進全市農業(yè)產業(yè)化經營提升到一個新水平。

受客觀條件限制、學識及所得資料限制，本文對稻田鎮(zhèn)新型農業(yè)專業(yè)合作社的論述主要集中在蔬菜種植方面，對于其他方面新型農業(yè)專業(yè)合作社論述較少；在提出措施如何付諸實踐方面論述不足。這兩個不足之處是以后研究應該加以重視并解決的問題。

注釋：

1引自壽光農業(yè)經濟管理局..

2引自壽光市農業(yè)經濟管理局.壽農經字［2009］4號[ Z]. ms.省略/dept_intro.asp?dname=JG.2010-4-15.

3引自引自陳大斌著.重建合作[M].北京：新華出版社.2009.3：55-57.

4引自郝衛(wèi)東.美國農業(yè)合作社發(fā)展過程中政府工作定位及啟示[J].農業(yè)經濟.2005,6:36-37.

參考文獻：

[1]陳大斌.重建合作[M].北京：新華出版社.2009.

[2]孔祥智.中國農業(yè)社會化服務[M].北京：中國人民大學出版社.2008.

[3]宋宏遠.改革開放以來中國農業(yè)和農村政策回顧與評價[M].北京：中國農業(yè)出版社.2002.

第7篇：農業(yè)經濟管理實踐報告范文

關鍵詞：財務會計；會計創(chuàng)新；經濟活動

前言

財務會計指通過對企業(yè)已經完成的資金運動全面系統(tǒng)地核算與監(jiān)督，以為外部與企業(yè)有經濟利害關系的投資人、債權人和政府有關部門提供企業(yè)的財務狀況與盈利能力等經濟信息為主要目標而進行的經濟管理活動。財務會計就是對企業(yè)購入、產出、管理等各方面的財務、資金信息進行記錄、分析與報告，最終匯總成財務報表，提供給關心企業(yè)經濟的外部機構，包括投資者、債權人等。我國的財務會計信息是以人民幣做計量的，并做適當的文字說明，他反映著企業(yè)過去的資金運作情況和企業(yè)的經濟管理情況。財務會計的數據要求真實，可驗證，給管理者做經濟決策提供依據，為企業(yè)更好的謀發(fā)展。

1 現階段我國財務會計的創(chuàng)新和加強勢在必行

1.1 在社會快速發(fā)展的今天，知識經濟時代已到來，知識經濟顧名思義，是以知識為基礎的經濟，它建立在知識和信息發(fā)展的基礎之上，與農業(yè)經濟、工業(yè)經濟等概念形式相對應，是一種新型的經濟形態(tài)。在知識經濟時代，知識、技術、高素質的人才在企業(yè)中成為重要的資源，變?yōu)闊o形的資本，他們與實物資本不同，因此在財務會計方面的管理也與實物資本不同。知識經濟的發(fā)展，給財務會計的發(fā)展提出了新的要求，技術的創(chuàng)新，知識的發(fā)展，促使財務會計也需要進一步創(chuàng)新與發(fā)展，以適應經濟社會發(fā)展的需求。

1.2 我國經濟快速發(fā)展，并與國際接軌，2001年加入世界貿易組織（WTO）后，會計管理職能也與國際接軌，財務會計應用方面已不局限于中國的法規(guī)、標準，而越來越向國際化發(fā)展，遵守國際法規(guī)。在這種情況下，如何創(chuàng)新和加強既適合中國經濟體制建設的，又符合國際法規(guī)的財務會計體系成為財務工作人員重要的工作任務。

2 現階段我國財務會計的創(chuàng)新和加強要突出重點

在國家經濟飛速進步的情況下，社會經濟環(huán)境發(fā)生了大的變化，國外的經濟特性對我國的經濟狀況有了一定的沖擊，使得財務會計管理的環(huán)境也有了變化，無論從法規(guī)、標準，還是從理論、實踐等各方面都受到了國際市場的影響。因此，財務會計的改革與創(chuàng)新，必須突出重點。

2.1 改變現有的會計模式，根據知識經濟時代特點，建立新的、適宜的模式。會計目標的建立，傳統(tǒng)的會計程序的選擇、會計體系等很多內容都不能適應現在的社會企業(yè)環(huán)境。

2.2 在知識經濟時代，人力資源是很重要的無形資本，腦力勞動人群成為勞動者主體，通過不斷的學習與充電，人的智力潛能不斷被挖掘，腦力價值越來越高，但這個價值需要通過什么方法來測量或計算？成為會計工作者面臨的一個重要的研究課題。值得開心的是，企業(yè)知識資本的范圍要比財務資本大的多，為適應新要求，就需要財務人員轉變思想，開拓視野，將人力資源腦力資本納入核算范圍，使人力資源會計成為財務會計的一部分內容。

2.3 改革傳統(tǒng)的財務報告，增強財務會計報告的使用價值。財務會計報告隨著經濟環(huán)境的變化而變化，隨著用戶的需要變化而變化。因此新經濟時代對財務報告的要求，一要及時更新信息，為信息使用者提供決策依據；二要拓寬報告的內容，不僅要繼續(xù)提供財務資本信息，也要提供知識資本信息，還要提供未來信息：三要打破傳統(tǒng)財務會計報告在時間、空間上的限制，做到實時報告與定期報告相結合，實現信息提供的多元化組合。

2.4 改革傳統(tǒng)的計量方法，使會計計量方法向多元化發(fā)展。傳統(tǒng)的會計計量，是用貨幣計量表示。但貨幣計量單位的價值受多種因素的影響是不穩(wěn)定的。用變動著的貨幣計量得出的會計信息實際是不真實的，而且新經濟時代財務會計計量的重點，要從有形資產向無形資產轉變，從財務資源向知識資源轉變。這樣就必須在會計系統(tǒng)中引入多種計量手段，實現會計計量手段的多元化。

3 現階段如何創(chuàng)新和加強我國財務會計的一些措施

3.1 在信息社會條件下，傳統(tǒng)的財務會計理論體系正受到強烈的沖擊，包括對財務會計假設的延伸、權責發(fā)生制及歷史成本原則的動搖等。在電子商務環(huán)境下，網上公司、虛擬企業(yè)的興起，更對持續(xù)經營、權責發(fā)生制和歷史成本原則等傳統(tǒng)財務會計學的核心提出挑戰(zhàn)，各種無形資產――信息資源、人力資源等一切知識資源的待價而沽強烈地沖擊著各類財務會計模式。

3.2 財務會計和財務報告不能一成不變，他們隨市場經濟、企業(yè)動態(tài)、用戶需求的變化而變化，他們是動態(tài)管理的過程。

3.3 根據發(fā)展，拓展需求，改進財務會計內容。過去的財務報告，由于注重有形資產（或者說固定資產）的計量，卻忽視了對于人力資源、智力、知識產權價值的確認與計量，報告中對于無形資產的計量少，不能反映企業(yè)的真實狀況，因此不能滿足企業(yè)領導層、投資人、債權人等的需求，有可能導致管理者做出錯誤的決策。傳統(tǒng)的核心的財務報表，有其固定的模式，要以能否確認為基礎，能確認，就能進入報表；不能確認，就能不進入報表。在肯定現行財務報表和其他財務報告的基礎上提出改進建議，改進的建議有：改進企業(yè)報告中的信息類型，改進財務報表，改進審計在企業(yè)報告中的作用，形成推動改革的必要措施。

3.4 財務會計人力資源價值的變革。在社會經濟進步的今天，信息化技術快速發(fā)展，在財務管理工作方面也得到長足的發(fā)展。隨著電子商務的發(fā)展，各種財務辦公軟件的使用，使得財務數據的核算與管理實現自動化。這樣，過去的事中記賬算賬、事后報賬的財務重點工作，逐漸被省去，財務會計工作人員將更多的精力投入到事前預算，事中監(jiān)督，事后分析的工作中。在信息自動化環(huán)境下，財務會計人員既要做好內部的財務管理，又要做好對外溝通，及時向有經濟利益關系的機構傳遞公司財務會計信息，為領導者的決策提供數據支持。

3.5 隨著信息自動化技術的發(fā)展，財務軟件的更新，過去財務會計必須進行的核算、分析等基礎業(yè)務逐漸由信息技術系統(tǒng)完成，財務會計人員將從事更多的非常規(guī)的財務會計業(yè)務來評價其資源的適用性，這樣的工作技術內容的變化，對財務會計人員的職業(yè)素養(yǎng)是一個嚴峻的考驗，如果不能適應，或不能勝任工作，財務會計人員將被企業(yè)所淘汰。

3.6 在網絡自動化，財務信息共享情況下，傳統(tǒng)的會計語言將發(fā)生變化，如利用網絡信息技術，使得記賬憑證、財務報表等作用被淡化。另外，財務會計文化也發(fā)生質的變化，企業(yè)管理者和投資者不再每天索要財務報表信息，而是通過網絡關注財務會計信息系統(tǒng)的內容。

4 結束語

隨著新知識經濟時代的迅速發(fā)展，企業(yè)發(fā)展面臨著方方面面的挑戰(zhàn)，生產過程中遇到的問題也越來越多，為適應這種變化，財務會計也不能一成不變，需要創(chuàng)新與改革，這對財務工作者來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。作為一名財務管理人員，我需要從各方面充實自己，做好準備，推動財務會計行業(yè)的快速健康發(fā)展。

第8篇：農業(yè)經濟管理實踐報告范文

關鍵詞：農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)；實踐教學；教學模式

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）07-0-02

自從國家提出“三農”政策以來，新農村建設的開展已取得初步成效，為響應國家號召，同時加快特色專業(yè)的建設，2005年，作為培養(yǎng)農業(yè)經濟管理和農村區(qū)域發(fā)展方面人才的農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)在我校應運而生。但該專業(yè)開辦以來，特別是從四屆畢業(yè)生反饋的信息及建議顯示，學校在校內實驗場地設置和投入、師資配備和校外實踐教學基地建設等方面都顯得滯后，長此以往，必將影響這一既具理論性，更重實踐性的專業(yè)的發(fā)展，目前該專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)已顯得相當薄弱。而西南地區(qū)擁有該專業(yè)的高校只有幾所，如果能將其辦成我校的特色專業(yè)，將為學院升格為四川理工大學，構建合理的學科結構以及學院特色專業(yè)建設起到良好的示范和推動作用?；诖?，本文對我校農發(fā)專業(yè)本科的實踐教學進行了詳細地調查研究，分析了其中存在的問題及原因，并提出相應的對策建議，以期能改善農發(fā)專業(yè)實踐教學效果，更好地促進該專業(yè)的發(fā)展。

一、農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的培養(yǎng)目標

我院經過8年的教學實踐，將該專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為：培養(yǎng)具備農業(yè)經濟管理和農村區(qū)域發(fā)展方面的基本理論、方法和技能，知識和能力結構能夠滿足社會主義新農村建設和發(fā)展的要求，畢業(yè)后能在能在各級政府部門、事業(yè)單位、農業(yè)推廣管理部門及農業(yè)企業(yè)從事農村發(fā)展政策的研究與制定、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃的設計與實施、農業(yè)推廣、企業(yè)經營與管理、農產品策劃與營銷、農業(yè)綜合開發(fā)等工作的應用型人才。

從該目標可以看出，我們培養(yǎng)的是既懂經濟管理又懂農業(yè)和農村的綜合性復合型人才。這就要求我們在教學中不僅要傳授理論知識，更要重視培養(yǎng)學生的實踐能力和獨立分析解決問題的能力。在目前大學教育由精英化轉為大眾化的大背景下，尤其是就業(yè)形勢一年比一年嚴峻的情況下，這也是提升畢業(yè)生就業(yè)率的現實需要。

二、農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實踐教學中存在的問題

目前，國內對農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的教學改革也有一些相應的研究和分析，作為應用型專業(yè)，其實踐性已逐步得到大家的重視。多媒體教學手段和實訓教學也開始進入課堂。但對該專業(yè)在實踐環(huán)節(jié)的教學，大多數學校的教學改革仍停留在對傳統(tǒng)教學手段及師資培養(yǎng)的改革上，認為造成農發(fā)專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)落后的原因主要在于兩方面：一是實踐教學基礎薄弱，專業(yè)起步較晚，辦學經驗相對不足，沒有形成有效的運轉機制；二是實踐教學師資力量不足，師資培養(yǎng)機制不夠靈活。中青年教師所占比重較大，缺乏相應的教學經驗等等。其實，除了以上分析的兩點，存在的主要問題還有：

1.實踐教學軟件缺乏

大多數實踐教學軟件都只是“電子板書”，缺乏相應的趣味性和吸引力，難以提高學生的學習興趣。主要是軟件編寫者本身也缺乏相應的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經驗，難以找準本專業(yè)的切入點和關鍵問題。同時因為開辦本專業(yè)的學校以及學生人數不算太多，軟件商興趣不大，缺乏開發(fā)高質量的實踐教學軟件的動力。因此，找到或由本專業(yè)的教師聯合編制一款適合農發(fā)專業(yè)的實踐教學軟件是提高教學效果的方法之一。

2.實地調查研究較少

由于農發(fā)專業(yè)的特殊性，要求該專業(yè)學生必須對農村和農業(yè)有較多的了解，雖然有部分學生本身就來自農村，對農村有一定了解，但其他來自城市的學生對農村的認識就較少了，加之就算來自農村的學生，可能對農業(yè)方面的知識了解也比較膚淺，因此加強實地調查和調研活動的力度就顯得非常必要了。盡管我們現在已經開設了綜合案例評析實訓（城鄉(xiāng)統(tǒng)籌及新農村建設領域或農村發(fā)展規(guī)劃實踐及農業(yè)企業(yè)管理方向）和農村脫貧與危機管理案例實訓兩個為期1周的實訓課程，但顯然要達到使學生對農村和農業(yè)有較深的了解還是不夠的。

3.實習基地建設滯后

農發(fā)專業(yè)實地調查研究的機會仍然偏少，因此實習基地的建設就顯得尤為重要。目前我校農發(fā)專業(yè)的實習基地建設滯后且速度較慢，雖然已有幾個實習基地，但由于各種原因，學生去實習基地的時間較少，更不用說深入了解甚至參與當地建設了。缺乏具體實踐機會導致其對專業(yè)認識模糊，畢業(yè)后不具備直接進入工作領域的能力。

4.專業(yè)師資缺乏

大多數農發(fā)專業(yè)的教師也主要是通過學校理論學習或者不是該專業(yè)而靠自學獲取的知識，本身也缺乏相應的實踐機會和現實積累，實驗室環(huán)境下的模擬教學經驗幾乎為零，即使有較好的軟件，也不一定能發(fā)揮其教學效果；加之其自身對農村和農業(yè)了解不夠，在帶學生到實習基地時又普遍存在形式重于內容的現象，難以達到預期教學目標。

而缺乏實踐教學的直觀性和實效應用性，就難以在教師和學生之間形成良好的互動關系，學生學習興趣也得不到提高。我們在教學過程中，常常發(fā)現，面對大量信息，學生不知如何取舍，抓不住重點，感覺學不到什么東西，沒有成就感，如果教師不能及時溝通，久而久之，學生就會失去學習熱情?？梢哉f，既懂理論又懂農村和農業(yè)的專業(yè)教師的缺乏是制約農發(fā)專業(yè)進一步發(fā)展的最大軟肋。

5.學生的專業(yè)興趣不高

根據我們的調查統(tǒng)計，農發(fā)專業(yè)的學生對自己專業(yè)的興趣普遍不高，一方面是該專業(yè)的調劑生源較多，本來就不是自己的興趣，又缺乏相應的引導，對專業(yè)了解和認識不夠；另一方面是目前該專業(yè)就業(yè)情況一般，而現實社會的浮躁心態(tài)和功利主義對校園的侵蝕又使得學生對未來較為迷茫。該專業(yè)的學生很多本身就來自農村，考上大學是為了將來成為城里人，離開農村，如果要他們畢業(yè)后再回到農村，無論是傳統(tǒng)觀念還是他們的家庭都不認可，他們自己往往也無法接受。

表1 農發(fā)專業(yè)學生對本專業(yè)的喜愛程度

數據來源：四川理工學院農發(fā)專業(yè)2010級和2011級學生調查問卷

6.創(chuàng)新教育落后

當今社會人才的競爭實際上就是創(chuàng)新能力和綜合實力的競爭。因此是否具備創(chuàng)新能力也是判斷該專業(yè)教育是否成功的標準之一。創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新設計能力、創(chuàng)新管理能力和創(chuàng)新工作能力。而創(chuàng)新教育，就是培養(yǎng)學生將所學知識和技能加以運用， 把新觀念融入到新產品、新技術的開發(fā)或者在新的環(huán)境中開創(chuàng)新局面的能力。目前我們的專業(yè)教育仍以理論知識的傳授為主，在這方面的教育較為薄弱，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教育都不夠，直接導致學生的職業(yè)競爭力不強。

7.理工特色模糊

本來我們是一所理工科為主的綜合類院校，有一些其他農業(yè)類或文科為主院校不具備的優(yōu)勢，例如我們的釀酒專業(yè)和發(fā)酵專業(yè)等特色專業(yè)非常有競爭力，我們可以開辦一些相關實驗課程，對學校的優(yōu)勢善加利用，但目前這方面的融合還非常缺乏，這是非?？上У?。

當然，農發(fā)專業(yè)實踐教學改革需要注意的問題還有很多，例如如何避免與其他專業(yè)實踐教學標準模糊的情況等。

三、進一步完善農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實踐教學模式的措施

為了改善前述問題，我們對農發(fā)專業(yè)的實踐教學進行了相應的試驗：1.結合農發(fā)專業(yè)的教學過程，一方面將課題成果及時應用于教學，另一方面將教學中發(fā)現的問題融入課題研究，形成課題和教學實踐相結合的良性互動；2.針對問題所在，進行了一些統(tǒng)計調查，以便及時掌握學生對專業(yè)實踐教學的要求；3.開展了一系列模擬教學或直觀性實踐教學活動。目的是盡可能結合理工類背景，將農村區(qū)域經濟發(fā)展專業(yè)建成具有我校的特色專業(yè)及開拓以專業(yè)合作社為主體的實體經濟管理模式，并為學生就業(yè)打下堅實基礎、開辟新的路徑。要做到這一點，還必須從以下幾個方面進行改善：

1.加大實踐教學比重

一方面要盡快找到或編制適合的實訓的涉農企業(yè)管理和農村社區(qū)管理軟件對學生加以訓練；另一方面要大量增加學生實習的時間和機會。將原來的整塊實習時間分割為多次零散實習，將自主實習為主改為帶隊分組實習為主，將以實習報告為主改為以實踐項目為主。這樣一是可以提高實習的系統(tǒng)性，二是將實習真正落到實處，避免走馬觀花、敷衍了事，三是可以將實習和就業(yè)相銜接。

2.加快實習基地建設

我們現在在學校所在城市的周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)（如貢井區(qū)建設鎮(zhèn)、大安區(qū)團結鎮(zhèn)、鳳凰鄉(xiāng)、沿灘區(qū)衛(wèi)坪鄉(xiāng)等示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)）已經建立了幾個實習基地，但在與實習基地合作的深度和廣度上都還遠遠不夠。下一步我們應加強與實習基地的合作，開展豐富多彩的實習性教學，例如讓學生進入專業(yè)合作社，在調查市場需求、訂單和生產管理及營銷過程中直接參與，獲得切身體驗的同時，也可以為合作社帶去新理念。

3.加強教師的實踐能力培養(yǎng)

為了增加農發(fā)專業(yè)教師自身的實踐經驗，我們現在已經開始定期派出農發(fā)專業(yè)的教師去實習基地考察和調研，后期我們需要將這一辦法加以制度化，常態(tài)化。此外，我們應鼓勵該專業(yè)的教師多申請與專業(yè)相關的實踐性課題和項目，以便在完成課題和項目的過程中加深對專業(yè)的認識，也可以讓學生加入進來，為將來工作或進一步深造打下基礎。

4.提高學生的學習興趣

這一點說起來容易，其實做起來較難。首先要了解學生的需要和想法，他們喜歡什么，想要獲得怎樣的教育。其次需要教師能把握住農發(fā)專業(yè)的核心教育點，能正確引導學生學習。再次，就是教師能將這兩者很好地融合，通過各種先進教學手段和實踐項目，調動學生的學習興趣和專業(yè)熱情，積極投入到本專業(yè)的學習中去。

5.加大創(chuàng)新教育培養(yǎng)力度

創(chuàng)新在現代社會的重要性已經不言而喻，大學更應該是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想和品質的重要領地。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力主要是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新設計能力、創(chuàng)新管理能力和創(chuàng)新工作能力。創(chuàng)新的思維能力和設計能力可以從課堂講授和專業(yè)實習兩方面著手，而創(chuàng)新管理能力和工作能力就是要鼓勵學生多調查，多參與、多實踐。對農發(fā)專業(yè)的學生來說，可以參加老師的課題項目、參加大學生創(chuàng)業(yè)競賽和大學生創(chuàng)業(yè)基金項目等，開闊眼界，拓展思維。

6.開辦特色課程

作為一所理工科為主的綜合類院校，我們在專業(yè)方面比之其他農業(yè)類或經管類為主的院校有一定劣勢，但我們也可以變弊為利，例如我們可以邀請學校有名的釀酒工程和發(fā)酵等特色專業(yè)的教師來開辦一些相關課程，對學生進行這方面的專門培訓，或者和這些特色專業(yè)一起進行實驗，開辦一些模擬生態(tài)社會的實訓等。

總之，通過對農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的深入研究，希望能實現將實習性實踐與學生交互式活動相結合，運用于該專業(yè)，從而較大程度上改善目前農發(fā)專業(yè)實踐教學效果的目的。并抓住理工背景發(fā)展管理類專業(yè)的這一特色，找到適合我校特點的農發(fā)專業(yè)發(fā)展道路，為以后把該專業(yè)創(chuàng)辦為特色專業(yè)打下堅實的基礎，更好地促進我校農發(fā)專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]謝小玉，王龍昌.加強實踐教學，構建農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)能力教育體系* [J].西南農業(yè)大學學報（社會科學版），2008（06）.

[2]朱利群，卞新民，郭軍洋.農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實踐教學內容體系構建研究[J]. 高等農業(yè)教育，2006（10）：57-59.

[3]張亞潔，陸建飛，金濤.農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實踐教學內容體系構建研究[J].高等農業(yè)教育，2009（03）：51-54.

[4]張雯，侯立白.農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)校外實踐教學基地建設研究[J]. 沈陽農業(yè)大學學報（社會科學版），2011（07）.

[5]史俊宏.農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實踐能力培養(yǎng)途徑研究[J].內蒙古財經學院學報（綜合版），2012（12）.

[6]崔翠，王季春，王龍昌，張建奎，楊延梅.農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)校外實習體系的思考與改進[J].西南農業(yè)大學學報（社會科學版），2012（01）.

作者簡介：羅 曉（1980-），女，四川自貢人，四川理工學院經濟與管理學院講師，碩士，研究方向為區(qū)域經濟學。

第9篇：農業(yè)經濟管理實踐報告范文

一、會計枝式的分類與知識經濟會計伎式的提出

會計模式是會計實踐本質特征的基本映現。由于人們所依據的會計實踐的特征不同，因而有著多種不同的會計模式分類的方法。如美國著名會計學家G·G·米勒將各國會計按會計發(fā)展劃分為四大集群，再按企業(yè)環(huán)境劃分十大會計模式;美國會計學會(AAA)按"勢力范圍"將各國會計分為五大模式;英國會計學家C·W·諾貝斯按照各國現有會計慣例，采用分級分類方法，提出了一種分類系統(tǒng);我國中央財經大學會計系課題組將會計模式按經濟體制分為六大類型等。

其實，會計是一個在一定的社會經濟環(huán)境下，依據一定的技術手段向有關各方提供決策有用信息的信息系統(tǒng)，具有社會性和技術性兩重特征，是社會性和技術性的統(tǒng)一。就目前情況看，對會計模式的分類一般都是從會計的社會性特征方面進行的，研究的目的是關于會計的國際化和國家化問題，很少有人從會計的技術性特征出發(fā)，亦即從會計的技術環(huán)境和會計技術方法重大變革的角度對會計模式進行分類。

我們認為:(1)會計模式的分類應從會計的社會性和技術性雙重特征進行，使之適應于不同經濟社會的社會環(huán)境，促進社會的經濟發(fā)展。(2)作為會計模式的分類標準，必須是便會計得以產生并推動會計向前發(fā)展的動力基礎，即適應社會經濟環(huán)境內部的矛盾運動和重大技術突破。按照上述標準，拋開國別會計差異，我們可以將會計模式劃分為農業(yè)經濟社會的會計模式(簡稱為農業(yè)經濟會計模式)、工業(yè)經濟社會的會計模式(簡稱為工業(yè)經濟會計模式)和知識經濟社會的會計模式(簡稱為知識經濟會計模式)。

農業(yè)經濟會計模式是在第一次經濟革命(農業(yè)革命)及簡單的算術技術出現后形成的，以單式記帳為主要特征的會計模式;工業(yè)經濟會計模式是在第二次經濟革命(工業(yè)革命)特別是股份制經濟形式的出現，在數學和科學技術得到進一步發(fā)展的條件下，以原始成本計價和復式記帳技術為主要特征的會計模式;而知識經濟會計模式是在第三次經濟革命(知識經濟革命)，特別是知識資源成為企業(yè)核心資源及計算機技術、多媒體技術、網絡技術為主要特征的信息技術高度發(fā)達后的會計模式。在知識經濟會計模式下，將以多種屬性計量計價和多元記帳為主要特征。

二、知識經濟會計枝式的特征

知識經濟對會計的影響主要包括兩個方面:(1)在知識經濟時代，知識成為第一生產力，在資源配置上以智力資源、無形資產為第一要素。掌握知識、擁有人才是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵。會計為了適應知識經濟的需要，應如何真實反映企業(yè)擁有的資源(包括人才和知識智力資源門如何真實反映企業(yè)資源，的未來發(fā)展前景?(2)作為知識經濟時代最重要特征的信息技術，它充分應用于會計后，會計應作出哪些反應?對提高會計的功能有什么意義?結合以上兩個方面，我們認為，知識經濟會計模式應具備以下特征:

1·知識經濟會計模式下的會計目標

決策有用性與經管責任性相結合。

在知識經濟時代，由于信息產業(yè)成為"主流"，日益發(fā)達的計算機技術、網絡技術及電子通信技術將廣泛應用，信息高速公路使時間和空間對人們的限制大大縮小，經濟將趨向全球化;資本將趨向國際化，世界將逐漸演變成"地球村"。

關于會計目標，在會計界主要有兩個代表性的流派，即經管責任學派和決策有用學派。兩個學派都是建立在兩權分離基礎之上的:經管責任觀主要建立在所有者和經營者都十分明確，沒有模糊、缺位的基礎上的，委托者可以就受托資源的管理向受托者提出具體要求，如果受托者不能完成既定的目標，所有者可以更換并尋找新的經營管理者。決策有用觀則認定兩權分離是通過資本市場進行的，委托、受托雙方不直接進行溝通、交流。管理當局的經營績效如果不能令人滿意，資源的所有者一般不是直接更換管理者，而是通過資本市場賣出這部分"產權"，并購入投資者認為有效的"產權"，從而要求資本市場的資源管理者提供所有與決策相關的信息。

我們認為:(1)決策有用學派對兩權分離的認定更適合于知識經濟時代。在知識經濟時代，由于通訊技術、計算機等信息技術的廣泛應用，使資本市場越來越發(fā)達，資本市場有走向全球化的趨勢，因而，決策有用性對會計目標的表述更為確當。(2)兩個學派各自所認定的兩權分離是同時存在的，在資本市場上既有能夠行使控制權的大股東，也有中小股東。從理論上，知識經濟時想的會計目標觀念應當是兩個學派的有機結合，既注重決策有用性，又不輕視受托經管責任。經管責任觀強調會計信息的客觀性、可靠性而需要采用歷史成本基礎，采用權責發(fā)生制計量利潤;而決策有用觀強調會計信息的相關性，迫切要求采用公允價值會計，要求對商譽、人力資源等軟資產進行計尺，用未來現金流尺反映企業(yè)價值(企業(yè)財富)。

2·會計假設將被系統(tǒng)化、集成化模式所替代。

在工業(yè)經濟會計模式下，由于使用手工方式進行悵務處理，受到成本效益原則的限制，無法既用清算價格又使用非清算價格進行計價而有持續(xù)經營假設;無法實時報告而有會計分期假設;無法既用貨幣計尺又使用非貨幣計尺而假設貨幣是最佳計尺單位、幣值是穩(wěn)定不變的。

在知識經濟時代，知識將取代資本成為經濟發(fā)展的紐帶，加上時間和空間限制的減弱，使知識經濟時代一改工業(yè)經濟時代下相對穩(wěn)定的態(tài)勢，經濟環(huán)境變得動蕩不定、難以捉摸，持續(xù)經營、分期報告、幣值穩(wěn)定等假設都顯得不合時宜。而一旦信息技術用于會計后，由于計算機技術快速、高效、計算成本低廉等特點，上述各項假設均可以不復存在，會計可以是一種既有原始成本又有現行成本等多種計且肛性同時并存的信息系統(tǒng)，可以是一種既有分期報告又有實時報告的信息系統(tǒng)，可以是一種既有貨幣性計且又有非貨幣性計三的信息系統(tǒng)。總之，會計可以是一個系統(tǒng)化的、集成化的信息系統(tǒng)。

3·會計基本原則方面的變化。

在知識經濟時代，盡管知識成為最為重要的資源，但人們在進行知識財富生產的同時仍然要進行物質財富的生產。因此，作為對再生產過程進行反映和監(jiān)督的會計，不僅要具備適應于知識經濟的會計原則，也不能拋棄適應于工業(yè)經濟的原則，"應該是多種原則的并存。以原始成本計價原則和權責發(fā)生制原則為例:

(1)原始成本計價原則。原始成本計價原則以成本作為評價及入帳的基礎，除非有新的交易發(fā)生或消耗，入帳的成本就不再變動。在知識經濟時代，在以知識為主要資源，依靠發(fā)達的科學技術作為企業(yè)生存發(fā)展決定條件的竹況下，顯訂了采用單一原始成本計價有很多缺陷，最主要的缺陷是企業(yè)的"軟資產"沒有得到確認和計且。"軟資產"是指能夠被企業(yè)所控制并能為企業(yè)帶來未來超額經濟效益，但沒有物質形態(tài)，在企業(yè)資產負債表中沒有確認的資源，主要是一些無形資產。例如，可口可樂商標的價值已十分巨大并不斷增值，但在這家公司的定期財務報表上卻沒有反映為資產。與此類似，絕大多數的高科技知識財產，都沒有被擁有這些財產的企業(yè)在資產負債表上列為資產。在知識經濟時代，產品制造模式向知識密集產品轉變，軟資產的類型日益增多，價值越來越大，在各個企業(yè)的資產中占有非常重要的地位。但在原始成本計價下的資產負債表上不予反映，就不能真實地反映企業(yè)的財務狀況。另外，由于資產負債表與收益表和現金流量表緊密相關，資產負債表中的缺陷終將連帶影響到收益表和現金流量表，使整個財務信息在某種程度上失去相關性。

原始成本計價雖存在著較大的缺陷，但并不是說在未來的知識經濟會計模式下可放棄原始成本計價，原始成本在完成經管貢任會計目標方面還是相當出色的。因而，我們的結論是:原始成本計價將和其他計價原則同時存在于知識經濟時代的會計中，失去的只是其"一統(tǒng)天下"的局面。

(2)權責發(fā)生制原則。權貢發(fā)生制又稱應計制，是用來確認企業(yè)在報告期內的營業(yè)收入、其他收入以及費用、成本和其他支出的方法。權貢發(fā)生制在影響收入和費用確認的同時，也影響到資產和負債的確認。權求發(fā)生制受到挑戰(zhàn)的原因主要在:首先，權責發(fā)生制不利于反映現金流量信息。眾所周知，現金流量信息是非常重要的信息，而在權責發(fā)生制下，由于收入確認實現原則和費用配比原則的實施，使企業(yè)的現金流且和經營業(yè)績脫節(jié)，而且，忽視了在現代經濟管理中需要著重考慮的貨幣時間價值和風險價值觀念。其次，權責發(fā)生制依賴于人們的一些未經證明的假定。盡管無論是美國財務會計準則委員會還是國際會計準則委員會，在其提出的概念框架結構體系中，都假定"采用權責發(fā)生制會計所得出的企業(yè)收益方面的信息，比只依靠現金收付說明的財務狀況更為有用"。然而，上述假定并沒有得到實踐的驗證，相反，會計實踐、財務實踐卻似乎否定上述假定，全球都非常重視編制現金流且表這一事實就是反證。但與原始成本計價原則一樣，在知識經濟時代，權責發(fā)生制也不會消失，它將與現金收付制同時存在于知識經濟會計模式中。

4·會計工作中心的轉移——從有形資產會計句知識資源會計轉移。

會計是一定經濟環(huán)境下的，以反映為主的信息系統(tǒng)(監(jiān)督是建立在反映的基礎上的，是反映的目的)。在其所反映的經濟內容發(fā)生重大改變后，會計工作的中心也發(fā)生重大變化。在工業(yè)經濟時代，財務資本密集和稀缺資源的開發(fā)利用是其主要特征。在知識經濟時代，知識資本將作為企業(yè)的核心資本取代財務資本的地位，知識資源(包括知識、信息和創(chuàng)新能力等)也將替代稀缺資源(少數除外)而成為企業(yè)生產和發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。從而，知識經濟會計模式要求從以物質資源為核心反映財務資本信息的會計管理向以知識資源為核心反映知識資本信息的會計管理轉化，即從有形資產會計向知識資源會計轉移。知識資源按照其存在的形式可分為已編碼的知識資源和未編碼的知識資源，已編碼知識資源的存在形式就是企業(yè)的無形資產，而未編碼知識資源就是企業(yè)的人力資源。所以，知識經濟會計是以無形資產會計和人力資源會計模式為核心的會計模式。

三、知識經濟會計模式的實現技術

知識經濟會計模式是一種以決策有用和經管貢任相結合為會計目標的、多種計量屬性并存的、多種確認制度同時存在的會計模式。依靠傳統(tǒng)的手工處理是無法實現的，主要是充分應用計算機技術和網絡技術，并對現有的會計模型進行改造。本文簡單說明以下幾項策略。

1、事件驅動模式代替順序化會計處理程序。

在工業(yè)經濟會計模式下，企業(yè)的每一項經濟業(yè)務都按照"憑證+帳薄+報表"這種順序進行會計處理的，我們把這種會計處理程序稱之為順序化會計處理程序。順序化程序采用單一計價模式和單一信息報告模式，提供使用者共同需要的信息，即主要信息、通用信息。

在知識經濟時代，人們要求會計不僅能夠"落實經管責任"，而且能夠"決策有用"。在決策有用的要求下，在不同的使用者之間，主要信息和次要信息往往是難以區(qū)分的，而且隨著經濟環(huán)境的變化，主次之間可能會相互轉化。特別在決策時，專用信息可能比通用信息更重要，因而，單一的順序化模式不能滿足決策有用性的齋要。在知識經濟會計模式下，會計信息處理方式應采用事件驅動方式(eventdriven)。"事件驅動"是一種計算機術語，是指當某一特定事件要求代碼進入工作時，程序指令開始執(zhí)行。用在會計上，即意味著，平時不進行順序性信息處理，儲存在計算機中的是一些原始性信息，當決策者需要某項專用信息時，只要驅動相關專用信息代碼，由于計算機的高速度，便能隨時滿足需要。在事件驅動模式下，可把信息使用者所宙要的信息，按使用動機不同劃分為若千種事件，為每一種事件設計一個"過程處理程"序"模型，當決策者枯要某種信息時，根據不同事件驅動相應的"過程處理程序"，從而提供相應信息。比如，可以把事件劃分為歷史性信息、前瞻性信息、不確定性信息、衍生金融工具信息、分部信息、人力資源信息、無形資源信息?⒎腔醣倚孕畔⒌取Mü凳畢低?on-linerealtimesestem),使用者可通過網絡，根據自身特要隨時得到相關的信息。在這種模式下，實現了決策者從被動接受財務報告到主動篩選信息的轉化。

2·事項會計取代價值會計。

在工業(yè)經濟會計模式下，經濟業(yè)務發(fā)生后，用貨幣進行計量，以會計憑證作為記錄經濟業(yè)務的最小單元，會計科目作為會計分類的最小單元，經過帳薄分類匯總，然后通過會計報表形式提供信息。此即價值會計。在知識經濟會計模式申，經濟業(yè)務發(fā)生后，除了要用貨幣進行計量外，還要用其他計量單位進行多重計量。如果繼續(xù)使用工業(yè)經濟下的會計模式，就需要為各種決策模型設計出各種"分類帳簿"，即要為各種決策鑄要設計不同的信息匯總組合，造成資源的極大浪費。如果采用事項會計取代價值會計，則能較好地解決這一間題。

美國著名的會計學家約翰遜指出:"事項(event)是指一項活動(action)特征的可行觀察結果，這項活動的特征，能夠被直接觀察到，并對信息使用者具有經濟含義。事項理論的核心就是將事項作為會計分類的最小單元，在日常核算中，僅僅把各項交易活動的事項進行存儲，進行傳遞，而不進行會計處理。會計信息的使用者根據各自的需要，對事項信息進行必要的積累、分配和價值計量，最終將事項信息轉化為適合于使用者決策模型需要的各種會計信息。

3，復式記帳法發(fā)展為多式簿記法。

自從十五世紀中葉以來，廣泛應用的復式簿記制的核心是"經管責任"。在知識經濟時代，當我們的會計目標轉向"落實經管責任"和實現"決策有用性"時，多式簿記法的優(yōu)點顯而易見?？评?Kohler)早在1952年就提出了棋盤式分析表，馬蒂酉克(Mattessich)1959年提出矩陣會計，井屏雄士在六、七十年代提出的多式簿記以及后來提出的三式薄記等，為多式簿記的建立提供了基礎。而在六十年代，索特(Sorter)、約翰遜等提出的事項理論，與多式簿記理論結合得近乎完美。但無論是多式簿記還是事項會計都面臨簿記成本的難關而至今無法實施。近年來，計算機技術，特別是數據庫網絡組織結構技術的發(fā)展，為多式簿記和事項會計的應用提供了廣闊的前景。

4，知識經濟會計模式下的會計報告。

在知識經濟會計模式下，如何提供以及提供何種樣式的會計報告，是齋要解決的重大問題之一。由于會計目標的雙重性和多種確認制度及多種計量性的存在，其會計報告可以借助于發(fā)達的數據庫技術、計算機網絡和遠程通訊技術、超級文本、多媒體技術以及光盤存儲技術等信息技術的支持。全國可建立一個或多個全國性的計算機化的會計數據信息中心，各企業(yè)在經濟業(yè)務發(fā)生后，將有關事項性質通過E-Mail傳向該中心，該中心與Internet相連接，每個能夠進入Internet的人均能通過事項驅動的方式收集、分析、提取其中的信息，供決策之用。

(1)會計報告的傳送方式。知識經濟會計模式將同時采用兩種方式傳送會計報告，即"企業(yè)+會計信息使用者"的形式和"企業(yè)+信息中心+會計信息使用者"的形式，在這兩種傳送方式申，應以第二種方式為主，它可以滿足潛在信息使用者的佑要，同時應以第一種方式作為必要的補充，向已知的、合同規(guī)定的和法律要求的信息使用者提供必須報送的信息。

(2)聯機報告和脫機報告相結合。知識經濟會計模式將充分利用計算機網絡和遠程通信技術發(fā)送會計信息給特定的使用者。

(3)實時報告與定期報告相結合。在采用聯機報告的情況下，知識經濟會計模式可使用實時報告方式，即聯機實時系統(tǒng)(on一linerealtimesystem);在采用脫機報告的情況下，只能采用定期報告方式，定期報告的期限則可以大大地縮短。

(4)信息風格多樣化。如上所述，如果企業(yè)實時提供有關事項信息并實現了由信息使用者自己加工信息，信息可以進行多元結合，可以打破會計報表時間和空間上的界限，可以得到一天、三天、一間等任何時點、任何時期的信息，也可以得到企業(yè)單個分部、幾個分部、全部的個別信息和匯總信息。會計報表的格式可以是表式、圖像或聲音等。

四、知識經濟會計模式冉要解決的問題

一個系統(tǒng)模式的建立都要經歷由不成熟到成熟、由不完善到完善的發(fā)展過程，而且往往在系統(tǒng)成熟完善時就是另一個系統(tǒng)孕育萌芽之初。工業(yè)經濟會計模式在二十世紀才達到成熟，也正恰恰在此時，人們對工業(yè)會計模式提出了嚴厲的批評。知識經濟會計模式目前僅僅處于研究階段，顯然在理論和實施上都存在著不足和局限性，需要不斷地加以完善和改進。

1·事項理論的不足。

事項理論自二十世紀六十年代美國會計學家索特(GeorgeSorter)提出至今已有三十幾年歷史。但事項理論的發(fā)展是相當緩慢的，到目前為止，仍存在著一些問題。首先，在多重計量方面。多重計量到底該用于哪些屬性?使用了多重計量后，各種屬性之間的勾稽關系應如何在會計上實現?如何實施審計?等等，目前均未有現實的標準。其次，事項理論將怎樣使用會計事項信息?怎樣將決策留給信息使用者自己處理了而信息使用者的處理能力能否達到要求也是一個不可回避的現實問題。如果能達到，則預期的目的可以實現;如果達不到，則系統(tǒng)將會全面失敗。

2·成本-效益原則的限制;

知識經濟會計模式的建立需要花費較高的成本，而且要求企業(yè)管理的基礎工作較好、管理水平較高、企業(yè)規(guī)模較大、信息使用者眾多且分布較廣。只有這樣才能充分發(fā)揮該模式的效率，滿足成本-效益原則的要求。根據上述要求，這一模式主要適應于一些大中型企業(yè)，特別是股票上市公司。

3·人力資源會計和無形資產會計研究的落后性。

人力資源和無形資產將成為知識經濟會計模式的中心問題，然而，目前有關無形資產、人力資源的確認和計量方面仍存在較大的分歧和保守性，特別是人力資源會計的研究還處于起步階段。

主要參考文獻:

1劉磊等:(知識經濟——第三次經濟革命)，中國大地出版社。

2湯云為、錢選勝:(會計理論)，上海財經大學出版社

3肖澤忠:(信息技術與未來會計報告模式)，(會計研究)1996年第1期。