科學(xué)管理辦法精選(九篇)

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第1篇：科學(xué)管理辦法范文

第一條本辦法本著“推進(jìn)啟動(dòng)、周到服務(wù)、規(guī)范管理”的原則，注重社會(huì)需求，以集中宣傳，保證質(zhì)量、統(tǒng)籌規(guī)范、調(diào)動(dòng)積極性、增加辦學(xué)活力為目的，進(jìn)一步整合全校各類短期培訓(xùn)，規(guī)范我校各類非學(xué)歷教育的管理工作，逐步建立電子科技大學(xué)非學(xué)歷教育品牌。

第二條本辦法適用于校內(nèi)各單位利用學(xué)校的軟、硬件資源獨(dú)立或與其他單位合作舉辦的各類非學(xué)歷教育培訓(xùn)班。包括本?？粕⒀芯可鷮哟蔚姆菍W(xué)歷教育，出國留學(xué)前的非學(xué)歷教育，繼續(xù)教育，非學(xué)歷成人教育，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育及其他層次與類型的非學(xué)歷教育的各類短期研修班、各種考試輔導(dǎo)、進(jìn)修班、證書班、補(bǔ)習(xí)班、崗位培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)班、技能培訓(xùn)班等。

第三條學(xué)校對(duì)校內(nèi)各單位開展的非學(xué)歷教育實(shí)行統(tǒng)一歸口管理。其中，以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士、博士學(xué)位及研究生課程進(jìn)修班的管理工作歸口研究生院；本科第二學(xué)位辦班的管理工作歸口教務(wù)處；其他各類非學(xué)歷教育辦班管理工作歸口繼續(xù)教育學(xué)院。

第四條校內(nèi)各單位開展的非學(xué)歷教育，在每期開辦前，都須向歸口管理部門履行申辦手續(xù)，其中涉及國(境)外人員的培訓(xùn)或需要與國（境）外機(jī)構(gòu)合作辦班的須事先向國際合作與交流處審核、備案，接受國際合作與交流處指導(dǎo)管理。

第五條各單位在開班的前兩周，在歸口管理部門領(lǐng)取并填寫《電子科技大學(xué)非學(xué)歷教育培訓(xùn)班申報(bào)表》（附件2），送歸口管理部門審批，合作辦學(xué)的須提交協(xié)議書原件。凡未履行申報(bào)手續(xù)的各類辦班，學(xué)校一概不予承認(rèn)，并追究相關(guān)部門及負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

第六條各辦班單位的各項(xiàng)收費(fèi)須向?qū)W校收費(fèi)管理小組申報(bào)，到校計(jì)劃財(cái)務(wù)處立項(xiàng)，按學(xué)校規(guī)定列支經(jīng)費(fèi)。與校外合作辦學(xué)的各類協(xié)議(合同)中的收入分配比例須依照學(xué)校相應(yīng)文件，保證學(xué)校利益。辦班結(jié)束后，辦班單位填寫“電子科技大學(xué)收入分配結(jié)算表”，報(bào)送校計(jì)劃財(cái)務(wù)處按照相應(yīng)　規(guī)定進(jìn)行結(jié)算。

第七條各辦班單位開展招生宣傳，應(yīng)遵守國家法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，并將宣傳材料報(bào)送歸口管理部門備案，歸口管理部門利用統(tǒng)一的宣傳平臺(tái)協(xié)助宣傳。

第八條各種非學(xué)歷教育以辦班單位自我管理為主，全面負(fù)責(zé)教學(xué)和日常管理工作，需配有專人負(fù)責(zé)管理。辦學(xué)單位在開班前必須將教學(xué)計(jì)劃報(bào)歸口管理部門審核，教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)大綱嚴(yán)格執(zhí)行，不得無故中途終止辦班。安排好任課教師，加強(qiáng)教學(xué)管理，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量；為保證培訓(xùn)質(zhì)量，歸口管理部門應(yīng)對(duì)各辦班單位進(jìn)行檢查監(jiān)督，檢查內(nèi)容包括教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量、考核情況、收費(fèi)等方面。

第九條各類非學(xué)歷教育班的證書發(fā)放須嚴(yán)格執(zhí)行國家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，本校證書由歸口管理部門統(tǒng)一印制、統(tǒng)一編號(hào)、統(tǒng)一發(fā)放。辦班結(jié)束后，辦學(xué)單位將《電子科技大學(xué)非學(xué)歷教育培訓(xùn)班學(xué)員信息登記表》（附件3）及有關(guān)材料送歸口管理部門審核備案，歸口管理部門根據(jù)培訓(xùn)班種類頒發(fā)相應(yīng)的證書。其中：上級(jí)主管部門頒發(fā)的培訓(xùn)證書由辦學(xué)單位負(fù)責(zé)辦理，歸口管理部門給予協(xié)助；碩士、博士學(xué)位證書和研修班證書由辦班單位申報(bào)，研究生院負(fù)責(zé)審核發(fā)放；第二學(xué)士學(xué)位證書由辦班單位申報(bào)，教務(wù)處負(fù)責(zé)審核發(fā)放；各種等級(jí)、認(rèn)證證書由辦班單位負(fù)責(zé)申報(bào)，繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一辦理；非研修班的各類結(jié)業(yè)證，職業(yè)培訓(xùn)或技能培訓(xùn)證書由繼續(xù)教育學(xué)院審核，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)同意后，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放；成績證明書由歸口管理部門審核發(fā)放。根據(jù)需要，辦班單位可在相應(yīng)證書上附章。

第2篇：科學(xué)管理辦法范文

【摘要】在當(dāng)代社會(huì)，科技與各種技術(shù)高速發(fā)展，而發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)人才，國家要發(fā)展則更需要人才，尤其是創(chuàng)新型人才乃是興國安邦的動(dòng)力。作為為國家提供主要人才的大學(xué)則是培養(yǎng)各種社會(huì)需要人才的主要場所，而再各高校中怎樣讓學(xué)生把在校所學(xué)到的知識(shí)更好、更早的轉(zhuǎn)化為社會(huì)需要的技能而成為國家和社會(huì)所需要的人才，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力有著至關(guān)重要的作用的學(xué)科競賽更是成為了高校培養(yǎng)實(shí)踐性應(yīng)用型人才的重要載體。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 學(xué)科競賽 高校

1.引言

近些年，隨著國家高校規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，高等教育逐漸的大眾化，國家年輕一代的文化水平逐漸提高，規(guī)?；母叩冉逃|(zhì)量也逐漸的成為了社會(huì)各界普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)如何不斷的提高高校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)質(zhì)量及應(yīng)用技能也成為了各高校工作的中心任務(wù)。隨著國家政策及各高校教學(xué)改革的深入，提高大專及本科階段的教學(xué)質(zhì)量也成為了各高校教務(wù)系統(tǒng)一項(xiàng)常抓不懈的工作。在提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生理論知識(shí)向?qū)嶋H技能轉(zhuǎn)變的過程當(dāng)中，學(xué)科競賽由教育部所倡導(dǎo)，并符合現(xiàn)階段社會(huì)需求能夠起到促進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，同時(shí)起到促進(jìn)高等院校教育教學(xué)改革，切實(shí)提高實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的目的。

目前如何在高校中開展和建立系列化多元化的學(xué)科競賽活動(dòng)，如何將常規(guī)的科學(xué)競賽活動(dòng)形成規(guī)范和系統(tǒng)化的科學(xué)競賽體系和管理機(jī)制，并能廣泛的激勵(lì)廣大學(xué)生積極參與，成功的為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)搭建更好的平臺(tái)，如何以學(xué)科競賽為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面教學(xué)改革，加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力，值得各高校廣大職工去積極探索和深入研究。

2.在高校中開展學(xué)科競賽的意義和作用

學(xué)科競賽是能夠由廣大高校在校大學(xué)生參與的有特定學(xué)科方向的一項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，它是檢驗(yàn)學(xué)生通過利用課堂教學(xué)所學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用某學(xué)科基本理論和知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力的比賽，對(duì)我國現(xiàn)階段高校培養(yǎng)人才，尤其是 應(yīng)用和創(chuàng)新型人才具有不可替代的重要意義。舉辦學(xué)科競賽的初衷正 是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的思維方法。從人才培養(yǎng)的角度，可以說是 溯本同源，目的一致。同時(shí)，學(xué)科競賽主要側(cè)重于考察參賽者實(shí)際分析、解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和 思維亮點(diǎn)，是一條培養(yǎng)高素質(zhì)和創(chuàng)新能力人才的重要途徑。

（1）學(xué)科競賽活動(dòng)是一項(xiàng)有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)科競賽，從一定意義上來講其實(shí)上就是一個(gè)從無到有，是運(yùn)用實(shí)際掌握的原有基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行重組提煉，提出更先進(jìn)理念的一個(gè)過程。高校中各專業(yè)可以結(jié)合專業(yè)特色來開展各種形式的學(xué)科競賽活動(dòng)，進(jìn)而營造激勵(lì)創(chuàng)新、和諧公平的人文科技和學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)科競賽活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力和實(shí)踐動(dòng)手能力具有非常重要的作用。

（2）學(xué)科競賽可以輔助并推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。 在高校教學(xué)內(nèi)容改革和課程體系更新過程中中，難免會(huì)有許多新的理念、好的新方法涌現(xiàn)，而在把這樣探索出來的新成果付諸于應(yīng)用之前，要求有一個(gè)重要的測試和修正的過程，如果我們?cè)趯W(xué)科競賽中合理的融入這些新成果，通過分析研究競賽過程反饋出來的應(yīng)用情況，根據(jù)其競賽結(jié)果則可以有效的反應(yīng)出這些新成果的成效。

（3）在學(xué)科競賽的實(shí)施過程當(dāng)中，各高校校和相關(guān)教師可以通過實(shí)踐以賽促改的教學(xué)方針，全面的總結(jié)目前人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)目標(biāo)、具體課程的設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面存在的不足和缺陷，從而進(jìn)一步開展一系列具有直接針對(duì)性的教學(xué)課程改革工作，最終帶動(dòng)學(xué)科及相關(guān)專業(yè)的整體教學(xué)水平的提高。因此，鑒于學(xué)科競賽在人才培養(yǎng)中的重要地位，教育部在所的《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教 學(xué)改革工程的意》中已經(jīng)明確提出，要以持續(xù)開展大學(xué)生學(xué)科競賽的方式來推動(dòng)教學(xué)與人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。

（4）高校通過開展學(xué)科競賽活動(dòng)，有利于學(xué)校聲譽(yù)的提高。首先通過開展學(xué)科競賽，能夠使高校學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐操作能力以及教師的實(shí)踐教學(xué)水平得以顯著提高，同時(shí)，高校學(xué)科競賽小組在學(xué)科競賽中所獲得的名次和獎(jiǎng)勵(lì)，更是有利于學(xué)校聲譽(yù)的提高。然后通過學(xué)科競賽活動(dòng)的進(jìn)行也可以使學(xué)校更清楚地了解到自身的長處和所欠缺，從而使自己知道如何去完善自己的不足，進(jìn)而提高學(xué)校的核心競爭力。

3.現(xiàn)階段高校學(xué)科競賽的基本情況及其中存在的問題

第一課堂的大眾化教育體系作為學(xué)生主要的接受知識(shí)渠道，已經(jīng)發(fā)展的相對(duì)比較完善。相比第一課堂較而言，學(xué)生接受教育及實(shí)踐的第二課堂教育還有待于進(jìn)一步優(yōu)化與發(fā)展。而由國家認(rèn)同及倡導(dǎo)發(fā)展的學(xué)科競賽活動(dòng)作為學(xué)生接受教育的第二課堂的主要形式，它所具備的功能與建設(shè)研究型大學(xué)，培養(yǎng)科研及應(yīng)用型人才的理念是基本一致的。各高校及其所屬各院系目前對(duì)學(xué)科競賽活動(dòng)的發(fā)展及建設(shè)也愈來愈重視，并取得了可喜的成效，但仍然非常不完善。根據(jù)近年來對(duì)高校學(xué)科競賽發(fā)展概況的考察研究，其仍然存在了以下幾種主要問題：

（1）不同學(xué)院對(duì)學(xué)科競賽活動(dòng)的推進(jìn)不平衡，機(jī)制保障不夠健全。其主要表現(xiàn)在一些學(xué)院沒能夠很好的結(jié)合到自身學(xué)科特點(diǎn)上，沒能夠根據(jù)學(xué)科競賽的特點(diǎn)和規(guī)律以及自身存在的不足進(jìn)行深入的總結(jié)和梳理，以至于沒有合理的承擔(dān)起作為實(shí)施學(xué)科競賽主體單位的責(zé)任。另外要組織好學(xué)科競賽活動(dòng)，還必須建立一個(gè)基本完整的管理體系，必須首先建立起一套合理的管理制度，因?yàn)閷W(xué)科競賽它大多作為一個(gè)輔助課外活動(dòng)不同于正常教學(xué)，它不是各院系內(nèi)部常規(guī)的工作任務(wù)，如果沒有一套較為完善的長效機(jī)制來保障，學(xué)科競賽工作很可能就無法正常有序開展。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，目前學(xué)科競賽機(jī)制還在機(jī)制保障上有以下幾種表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)科競賽活動(dòng)培訓(xùn)沒有達(dá)到常態(tài)化和參與競賽的各種激勵(lì)機(jī)制不夠規(guī)范明晰等。

（2）組織保障不夠成熟，很多學(xué)生以及部分教師參與的熱情不夠高。要成功的組織好一個(gè)學(xué)科競賽，除了要有比較完整的管理體系制度之外外，還要建立與之相對(duì)應(yīng)的的組織管理機(jī)構(gòu)用來協(xié)調(diào)相關(guān)關(guān)系。部分學(xué)校因?yàn)闆]能夠建立合理的組織管理機(jī)構(gòu)，各個(gè)部門之間職責(zé)分工不夠明確，從而無法正常的保證學(xué)科競賽活動(dòng)各個(gè)因素與各個(gè)環(huán)節(jié)之間的有效配合，最終導(dǎo)致無法保障競賽活動(dòng)高效運(yùn)行。

（3）很多學(xué)校對(duì)于學(xué)科競賽的物質(zhì)保障度不夠高，教師和學(xué)生參與熱情不高。學(xué)科競賽需要大量的的物質(zhì)基礎(chǔ)包括競賽場所、經(jīng)費(fèi)以及競賽設(shè)施和相應(yīng)的競賽環(huán)境等等。隨著現(xiàn)在學(xué)科競賽的逐漸發(fā)展，各學(xué)校和院系都已經(jīng)逐步加大了對(duì)學(xué)科競賽活動(dòng)的資金扶持力度，但是在物質(zhì)條件相互的“供”與“求”之間仍然存在相當(dāng)大的矛盾。在相應(yīng)的學(xué)科競賽活動(dòng)中，一定離不開指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生的勤勞付出，而有的學(xué)科競賽沒有得到充足的經(jīng)費(fèi)支持，沒獲得有合適的訓(xùn)練場所，這大大的打消了相關(guān)團(tuán)隊(duì)的積極性。

4.對(duì)于學(xué)科競賽系統(tǒng)構(gòu)建的建議

如何來加強(qiáng)學(xué)科競賽的管理，并探索出學(xué)科競賽更有效的先進(jìn)模式，以使得在課堂教學(xué)以外的學(xué)科競賽活動(dòng)更加的合理化、科學(xué)化、規(guī)范化，如何才能更好的發(fā)揮學(xué)科競賽的積極作用，已經(jīng)是高校用以完善科學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)教學(xué)改革任務(wù)當(dāng)中教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過近些年對(duì)一些學(xué)校在學(xué)科競賽工作方面如何取得較好成績的一些摸索和總結(jié)，在如何建立和完善學(xué)科競賽管理機(jī)制、建立健全長效激勵(lì)機(jī)制、改進(jìn)學(xué)科競賽運(yùn)作模式等方法來有效地提高廣大教師和學(xué)生積極參與競賽的積極性，進(jìn)行全方位、交叉式學(xué)科競賽體系的建立和深入深入開展教學(xué)內(nèi)容等，下面筆者根據(jù)自己一些見解談一談自己的觀點(diǎn)。

（1）積極完善學(xué)科競賽組織運(yùn)行的管理機(jī)制。只有首先建立健全學(xué)科競賽組織運(yùn)行管理機(jī)制才能使學(xué)科競賽有效穩(wěn)定的規(guī)范化開展并健康發(fā)展。完善學(xué)科競賽活動(dòng)的管理制度可以通過成立“專/兼職能部門～院系～競賽小隊(duì)”一系列相關(guān)管理機(jī)構(gòu)，并積極利用發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用來配合組織學(xué)科競賽。另外可以積極宣傳明確學(xué)科競賽活動(dòng)的宗旨、并規(guī)范競賽組織程序以及相關(guān)運(yùn)行條例，還要明確各層次管理機(jī)構(gòu)的具體職責(zé)，這樣可以使競賽組織管理工作更加的規(guī)范、有效和有持續(xù)性。通過完善各種管理制度還可以加強(qiáng)區(qū)域性學(xué)科競賽體系的構(gòu)建并逐漸形成具有規(guī)模的學(xué)科競賽群。通過加強(qiáng)建設(shè)區(qū)域?qū)W科競賽體系，建立起相應(yīng)行之有效的資源共享方案，必然可以對(duì)今后區(qū)域?qū)W科競賽的發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。在互惠互利原則的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行各院系或區(qū)域內(nèi)各兄弟院校之間的的資源共享，以共同的師資隊(duì)伍和教學(xué)物質(zhì)條件（如場地、設(shè)備、原材料及競賽指導(dǎo)教師等）為基礎(chǔ)條件，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)人力、物力和信息資源各等方面的融合和共享最終實(shí)現(xiàn)互利共贏的目的。

（2）尋求合適合作單位，共同進(jìn)行學(xué)科競賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)，更直接的為生產(chǎn)建設(shè)或用人單位服務(wù)。作為意欲舉辦或進(jìn)行部分特殊學(xué)科競賽的高?？梢月?lián)系相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行合作，共同來設(shè)計(jì)學(xué)科競賽項(xiàng)目，這樣綜合教學(xué)和使用各方的意見能更好的起到學(xué)科競賽初始設(shè)置目。由用人或技術(shù)研究成果的使用者來參與通題目設(shè)計(jì)并分析解決思路和成果考察并通過學(xué)科競賽活動(dòng)過程解決問題，這樣既可以使學(xué)生增強(qiáng)理論知識(shí)并提高聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力，又能夠使學(xué)生通過參與這種新形式形式的學(xué)科競賽，增進(jìn)對(duì)未來可能加入的單位的了解，還可以使其對(duì)所學(xué)專業(yè)在社會(huì)中的實(shí)際定位有個(gè)比較全面的把握。此外，通過這種合作也增強(qiáng)了企事業(yè)單位對(duì)學(xué)校及參賽學(xué)生的了解，為學(xué)校進(jìn)一步的生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排和解決就業(yè)工作均創(chuàng)造了有利的條件，并可以有效利用企事業(yè)單位的有利資源補(bǔ)足學(xué)校的不足之處減小了學(xué)校的壓力。

（3）開設(shè)專門的學(xué)科競賽培訓(xùn)和指導(dǎo)相關(guān)課程，加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。各高校需要根據(jù)不同類型的學(xué)科競賽來開設(shè)相應(yīng)的學(xué)科競賽培訓(xùn)和指導(dǎo)課程來提高學(xué)生的競賽意識(shí)和競賽能力。另外學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)競賽情況召開賽前討論準(zhǔn)備會(huì)，進(jìn)行相關(guān)的討論以方便相互學(xué)習(xí)和借鑒來為學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加學(xué)科競賽并為其能夠取得優(yōu)秀的成績打下基礎(chǔ)。學(xué)科競賽有利于解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠或者學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題，可以通過競賽活動(dòng)營造教與學(xué)互促的良好氛圍。想要在學(xué)科競賽中保障競賽取得優(yōu)異成績必須要有優(yōu)秀的教師參與到指導(dǎo)工作中來，組建一支專業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。

（4）完善W科競賽相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)和約束機(jī)制，逐步完善學(xué)科競賽的成果轉(zhuǎn)化。學(xué)科競賽活動(dòng)的有效開展需要不斷的耗費(fèi)大量的人力物力，為調(diào)動(dòng)從學(xué)校到學(xué)生再到競賽組織的相關(guān)參與人員的參與熱情，就必須建立起一套有效的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)約束機(jī)制。學(xué)校既要重視作為第二課堂的學(xué)科競賽活動(dòng)的進(jìn)行，又要對(duì)于在學(xué)科競賽過程中取得優(yōu)秀成績的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或?qū)W分認(rèn)定，這樣盡量的讓學(xué)生的投入看到回報(bào)，又能激發(fā)學(xué)生的積極性；對(duì)于組織或參加競賽活動(dòng)的相關(guān)學(xué)院及相應(yīng)指導(dǎo)教師，要肯定學(xué)院的努力及教師在競賽過程中的辛勤付出，除了在物質(zhì)上考慮相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)之外可以在評(píng)優(yōu)評(píng)先和學(xué)院考評(píng)等層面上給予一定的考慮或納入年度考核指標(biāo)當(dāng)中。在開展學(xué)科競賽活動(dòng)的過程當(dāng)中勢必會(huì)涌現(xiàn)出一些在學(xué)科領(lǐng)域中表現(xiàn)突出的隊(duì)員在相關(guān)領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)或取得新的知識(shí)或科學(xué)方法等先進(jìn)成果，而這些成果如何進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化也是各高校應(yīng)該重視的問題，可以通過設(shè)置相應(yīng)基金或通過成立小組進(jìn)行科研立項(xiàng)進(jìn)行深入的研究，爭取將先進(jìn)成果成功的轉(zhuǎn)化到應(yīng)用和實(shí)踐當(dāng)中。

5.結(jié)語

放眼整個(gè)社會(huì)，創(chuàng)新和應(yīng)用型人才已成為社會(huì)各界普遍需要的正真人才，而作為培養(yǎng)人才的各高校，必然會(huì)也不得不越加重視作為將理論等知識(shí)轉(zhuǎn)化并實(shí)踐創(chuàng)新的第二課堂，學(xué)科競賽作為第二課堂的重要組成部分也必然會(huì)不斷的發(fā)展。它既是培養(yǎng)人才的方法也是提高高校差異性優(yōu)勢的重要手段，本位通過對(duì)學(xué)科競賽的闡述和分析，并提出了一些有效建議，希望能在學(xué)科競賽的發(fā)展當(dāng)中起到積極的推進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李蘇北.以學(xué)科競賽為載體，推動(dòng)課程建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].大學(xué)數(shù)學(xué)，2009，25（5）：8-10.

[2]教育部，財(cái)政部.關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見[EB/OL].[2007-01-22][2012-05-05].

第3篇：科學(xué)管理辦法范文

一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得階段性成效

全局深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，局黨組堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。

通過深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，一是全局黨員干部思想進(jìn)一步解放，牢固樹立了科學(xué)發(fā)展觀的理念。二是學(xué)習(xí)調(diào)研風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。全局廣大黨員干部充分認(rèn)識(shí)了廣電當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期存在的問題，面臨的危機(jī)，肩負(fù)的責(zé)任，逐步自覺形成了堅(jiān)持學(xué)習(xí)，深入調(diào)研的良好習(xí)慣。三是通過開展交心、談心活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作合力。四是愛崗敬業(yè)的意識(shí)明顯加強(qiáng)。通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)縣委“12345”科學(xué)發(fā)展思路，堅(jiān)持“帶頭顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)，帶頭做好表率、樹立良好形象，帶頭狠抓落實(shí)、大興務(wù)實(shí)之風(fēng)”，認(rèn)真踐行“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、高效、廉潔”要求，全局黨員干部增強(qiáng)了工作的積極性、主動(dòng)性和自覺性，愛崗敬業(yè)的意識(shí)大大增強(qiáng)，工作作風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。五是監(jiān)督管理機(jī)制進(jìn)一步增強(qiáng)。通過建章立制，全局黨員干部認(rèn)真履行首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、責(zé)任追究制等相關(guān)制度的自覺性得到了加強(qiáng)。六是責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)調(diào)研，黨員干部對(duì)廣電工作的地位和作用有了新的認(rèn)識(shí)，自我要求不斷提高，對(duì)事業(yè)發(fā)展面臨的危機(jī)意識(shí)、競爭意識(shí)不斷加強(qiáng)。七是做到了開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)廣電工作科學(xué)發(fā)展兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

二、城區(qū)環(huán)境綜合治理效果明顯

（一）狠抓了局機(jī)關(guān)院內(nèi)的綠化、美化、亮化工程

一是加強(qiáng)了清潔衛(wèi)生管理。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。并對(duì)機(jī)關(guān)公共區(qū)域進(jìn)行合理劃分，由相關(guān)股室負(fù)責(zé)落實(shí)。全局職工養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。二是加強(qiáng)了花草的管理。一是加強(qiáng)了機(jī)關(guān)院內(nèi)現(xiàn)有花草的管理，做到有專人管理和養(yǎng)護(hù)、看護(hù)；二是增加了投入，在院壩內(nèi)及欄桿、過道上新增了部分花草，綠化了機(jī)關(guān)工作環(huán)境。三是加強(qiáng)了機(jī)關(guān)亮化工作。新增加了節(jié)能、美觀的燈具，機(jī)關(guān)院內(nèi)進(jìn)一步得到了亮化。

（二）狠抓了責(zé)任一條街環(huán)境治理

一是建立了定時(shí)清掃制度。將全局分為3個(gè)組，每組由一名局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)每周輪流掃除。要求每周星期五下午3：00開始清掃。徹底清除龍池街“責(zé)任一條街”的垃圾，“牛皮癬”，做到不留死角。二是建立了長效保潔機(jī)制。三是建立了文明勸導(dǎo)制度。由局辦公室和局執(zhí)法股人員成立文明勸導(dǎo)和衛(wèi)生督查組，發(fā)放宣傳資料，對(duì)不文明衛(wèi)生行為進(jìn)行入戶勸導(dǎo)和督查。

（三）城區(qū)線管整治徹底

按照縣委、縣政府要求，對(duì)城區(qū)主要街口的跨街線路下地入管和沿街線路的規(guī)范整治進(jìn)行了實(shí)地查看和清理。我局共有建設(shè)街口、*后街與新北街交界處、*交叉路口、老林業(yè)局門口、*入口處等5處需要重新輔設(shè)過街管道，有8處需要改道，此項(xiàng)改造工程正在緊張有序地進(jìn)行，確保6月25日前所有沿街、跨街線路入地。

三、堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步加大宣傳工作力度

（一）日常宣傳成效明顯

*縣廣播電視臺(tái)上半年播出電視稿件2139件，專題節(jié)目23期；廣播稿件1774件、廣播專題12期。全面反映了縣委、縣政府的新思路、新舉措、新成果、新經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真履行了功能，為全面落實(shí)市委、市政府和縣委、縣政府的各項(xiàng)任務(wù)營造了良好的輿論氛圍。

由*縣人民廣播電臺(tái)開辦的“陽光政務(wù)”政風(fēng)行風(fēng)熱線節(jié)目于6月9日正式開播，為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)政務(wù)公開，展示政府形象和干部作風(fēng)，密切黨群關(guān)系作好了日常宣傳報(bào)道工作。

（二）做好了重大事件的宣傳報(bào)道工作

堅(jiān)持圍繞中心、突出重點(diǎn)的宣傳報(bào)道原則，策劃組織戰(zhàn)役性的重點(diǎn)報(bào)道，取得了良好成效。一是加大了學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)黨的“十七屆三中全會(huì)精神”的宣傳報(bào)道工作。二是搞好了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”的宣傳，在縣電臺(tái)、電視臺(tái)和“*在線”新聞欄目中開辟“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)美好新*”的板塊欄目，加大了宣傳力度。三是加強(qiáng)了“縣十一屆三次黨代會(huì)”的宣傳，特別是縣十一屆三次黨代會(huì)上提出的“12345”的發(fā)展思路和“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)新的跨越，建設(shè)美好*”以及堅(jiān)持“三個(gè)帶頭”，踐行“六字”要求等方面的宣傳報(bào)道。在《*新聞》欄目中繼續(xù)開設(shè)“解讀”縣黨代會(huì)精神和繼續(xù)開設(shè)“貫徹落實(shí)縣黨代會(huì)精神，建設(shè)美好*”的版塊欄目，每天有一至三條相關(guān)節(jié)目內(nèi)容播出。四是搞好了“5.12”汶川大地震一周年后的宣傳報(bào)道，特別是我縣受震后一周年來的災(zāi)后重建工作。深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校采訪了受災(zāi)群眾，為紀(jì)念“5.12”汶川大地震營造良好的輿論氛圍。五是加大了我縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理方面的宣傳報(bào)道，在《*新聞》欄目中開設(shè)了“曝光臺(tái)”。六是加大了我縣重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)方面的宣傳報(bào)道工作。七是加大了我縣新農(nóng)村建設(shè)的宣傳報(bào)道工作。八是積極配合縣委、縣政府和縣創(chuàng)衛(wèi)辦開展了創(chuàng)建“省級(jí)衛(wèi)生縣城”的宣傳報(bào)道。

（三）對(duì)外宣傳成效顯著

縣廣播電視臺(tái)在搞好日常宣傳工作的同時(shí)，加大了對(duì)外宣傳的力度。今年上半年上送達(dá)州人民廣播電臺(tái)播出新聞103條，上送達(dá)州電視臺(tái)播出新聞227條，名列全市7個(gè)縣、市、區(qū)第三名。其中，經(jīng)達(dá)州市電臺(tái)、電視臺(tái)上送四川人民廣播電臺(tái)采用播出11條，四川電視臺(tái)播出21條，中央電視臺(tái)采用播出1條。上送市級(jí)及市級(jí)以上廣播電視媒體其它類型的精品節(jié)目9件，經(jīng)采用播出5件。制作了“這里是*”和“小城故事”等專題片，開辟了“創(chuàng)業(yè)者之路”版塊節(jié)目，做好了服務(wù)返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)及返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型的新聞報(bào)道。大力提升了*對(duì)外形象。

（四）《*在線》網(wǎng)站外宣傳工作卓有成效

我們充分發(fā)揮《*在線》網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢，加大了對(duì)外宣傳力度，今年上半年制作展示*形象的外宣視頻新聞1012件，上載*精美圖片331件，上傳展示*歷史、人文、風(fēng)光等內(nèi)容的文字稿件699件。使*的外部形象得到了明顯提升。

（五）大力豐富城鎮(zhèn)群眾文化生活

在城區(qū)公共區(qū)域進(jìn)一步插露補(bǔ)缺，安裝調(diào)頻廣播，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場鎮(zhèn)所在地加快調(diào)頻廣播安裝，進(jìn)一步豐富*人民廣播電臺(tái)節(jié)目內(nèi)容,不斷豐富人民群眾文化生活。

四、廣播電視事業(yè)建設(shè)取得了新的成績

1、有線電視用戶發(fā)展情況良好。今年上半年，全縣新增有線電視用戶1600余戶，實(shí)現(xiàn)了年初下達(dá)的全年2500戶時(shí)間過半任務(wù)過半的工作目標(biāo)任務(wù)。

2、“村村通”建設(shè)步伐加快。縣委、縣政府高度重視“村村通”廣播電視工程，縣政府將20戶以上自然村“村村通”工程納入了“十一五”時(shí)期“村村通”惠民工程建設(shè)的重要內(nèi)容。我局按照《*縣20戶以上自然村“村村通”工程建設(shè)任務(wù)（縣級(jí)）統(tǒng)計(jì)表》對(duì)全縣的有線電視覆率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。按照省、市廣電局的要求，作好了“村村通”工程的復(fù)查審核、規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。今年以來我局主要采用直播衛(wèi)星覆蓋方式加快邊遠(yuǎn)山區(qū)“村村通”建設(shè)，上半年完成“村村通”330個(gè)點(diǎn)，共計(jì)完成安裝直播衛(wèi)星設(shè)備3960套，并做好了直播衛(wèi)星的相關(guān)用戶檔案資料。

3、網(wǎng)絡(luò)改造工程順利完成。截止5月底，城區(qū)實(shí)施的“三防可尋址”雙向網(wǎng)絡(luò)改造工程已全面完成，共計(jì)改造用戶16000余戶。通過改造，大大改善了用戶電視收視質(zhì)量，增加了防止非法信號(hào)插播的安全系數(shù)，堵塞了管理上的漏洞，提高了服務(wù)水平。在農(nóng)村實(shí)施了“網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”工程，通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，改善了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高了傳輸質(zhì)量，確保了廣大農(nóng)民看好電視。

五、電影產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展

電影職能劃轉(zhuǎn)后，我局進(jìn)一步完善了管理體制。積極推進(jìn)四項(xiàng)改革創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)營體制創(chuàng)新、補(bǔ)貼機(jī)制創(chuàng)新和經(jīng)營管理創(chuàng)新，加大社區(qū)、農(nóng)村公益電影放映力度，進(jìn)一步推進(jìn)愛國主義教育電影放映，強(qiáng)化電影事業(yè)公共服務(wù)體系建設(shè)，豐富城鄉(xiāng)群眾傳統(tǒng)文化娛樂生活，為推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)搭建了群眾喜聞樂見的電影文化平臺(tái)。目前，我局指導(dǎo)電影公司正在縣城籌建具有一定檔次的電影放影小廳。

六、管理工作不斷強(qiáng)化

1、狠抓了全縣廣播電視戰(zhàn)線干部職工的思想政治工作。

2、狠抓了全縣廣播電視安全生產(chǎn)和安全播出等工作,切實(shí)做到了上半年安全播出零事故。

3、狠抓了處理群眾來信來訪和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等工作,妥善處理了來訪案件。

4、狠抓了加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)工作。為保證廣播電視隊(duì)伍的純潔，從領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律入手，明確領(lǐng)導(dǎo)分工，落實(shí)監(jiān)督責(zé)任，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度落實(shí)。通過強(qiáng)化民主管理和民主監(jiān)督，使單位財(cái)務(wù)管理做到了公開、透明。堅(jiān)持做到厲行節(jié)約，防止了資金流失。

5、建章立制，規(guī)范管理。按照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，針對(duì)工作紀(jì)律、考勤制度、安全管理、車輛管理、城區(qū)環(huán)境綜合治理等各項(xiàng)工作進(jìn)一步完善了《安全管理責(zé)任制度》、《職工考勤制度》等近十個(gè)規(guī)范性文件，制定了《*縣廣播電影電視局城區(qū)環(huán)境綜合治理實(shí)施方案》，《學(xué)習(xí)制度》等一系列文件，使各項(xiàng)工作做到有章可循，規(guī)范管理。

七、加強(qiáng)了機(jī)關(guān)黨建工作，積極開展群團(tuán)活動(dòng)

今年上半年，我局把各支部中積極進(jìn)取、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的4名年輕同志列為了入黨積極分子，委派他們參加了專門的培訓(xùn)，讓他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻。在群團(tuán)活動(dòng)開展方面，我局在“三、八”節(jié)期間，由局團(tuán)總支和婦委會(huì)牽頭舉行了登山比賽，全局近50名職工踴躍參加，充分展示了廣電人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。活動(dòng)不但融洽了同志之間的關(guān)系、加深了友誼，而且還切實(shí)增強(qiáng)了他們的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

第4篇：科學(xué)管理辦法范文

第二條  登記范圍

1.闡明中醫(yī)藥理、法、方、藥及其內(nèi)在聯(lián)系的，在學(xué)術(shù)上有新見解，并對(duì)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展具有指導(dǎo)意義的基礎(chǔ)研究成果及應(yīng)用研究成果。

2.解決中醫(yī)實(shí)踐、中藥生產(chǎn)、中醫(yī)藥器械等科學(xué)技術(shù)問題而取得的具有新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用價(jià)值的應(yīng)用技術(shù)成果，包括新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)計(jì)和新品種。

3.推動(dòng)決策科學(xué)化和管理現(xiàn)代化，對(duì)促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展起重大作用的軟科學(xué)研究成果。

4.中醫(yī)藥古籍研究，中醫(yī)藥的標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量、科技情報(bào)、科技檔案等的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化研究所取得的科技成果。

5.引進(jìn)、消化、吸收國外先進(jìn)設(shè)備、技術(shù)中取得的科技成果。

6.推廣應(yīng)用已有的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果的過程中取得的科技成果。

第三條  登記材料

凡申請(qǐng)科技成果登記的項(xiàng)目，須上報(bào)如下材料：

1.《科學(xué)技術(shù)成果報(bào)告表》二份（附件一）

2.《科學(xué)技術(shù)成果鑒定證書》二份（附件二）

3.有關(guān)的系統(tǒng)技術(shù)資料（其中不能對(duì)外公開的材料須注明）一套第四條  登記程序

科技成果按項(xiàng)目完成單位的隸屬關(guān)系逐級(jí)上報(bào)。

本局直屬單位完成的科技成果經(jīng)本單位科研主管部門審查簽署意見后，上報(bào)國家中醫(yī)藥管理局科學(xué)技術(shù)司。

地方所屬單位完成的科技成果按其隸屬關(guān)系上報(bào)省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)（藥）管理局、衛(wèi)生廳（局）、醫(yī)藥管理局（總公司）審查簽署意見后，上報(bào)國家中醫(yī)藥管理局科學(xué)技術(shù)司。

第五條  成果公報(bào)

國家中醫(yī)藥管理局科學(xué)技術(shù)司負(fù)責(zé)對(duì)收到的科技成果及時(shí)審查，對(duì)符合登記條件的項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一登記、編號(hào)，定期《中醫(yī)藥科技成果公報(bào)》，成果公報(bào)公布的科技成果是本系統(tǒng)首創(chuàng)查新的重要依據(jù)之一。

第六條  成果爭議處理

凡正式公布的科技成果，任何部門、單位和個(gè)人都有權(quán)在公布之日起3個(gè)月內(nèi)提出異議。如經(jīng)調(diào)查核實(shí)，確屬剽竊或弄虛作假者，應(yīng)在原公布的范圍內(nèi)宣布撤銷并通報(bào)批評(píng)。

第七條  中醫(yī)藥科技成果經(jīng)鑒定后，應(yīng)及時(shí)在國家中醫(yī)藥管理局科學(xué)技術(shù)司進(jìn)行登記，此為申報(bào)國家中醫(yī)藥管理局科技進(jìn)步獎(jiǎng)必備條件之一。

第5篇：科學(xué)管理辦法范文

關(guān)鍵詞： 以人為本； 科學(xué)管理

中圖分類號(hào)： G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2012）07-0200-01

青少年時(shí)期是個(gè)人發(fā)展的重要時(shí)期，也是個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)期，而班級(jí)管理的任務(wù)之一就在于有效地促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化和個(gè)性化。社會(huì)化并不排斥，統(tǒng)一性并不排斥個(gè)體的自由發(fā)展，一個(gè)真正社會(huì)化的人，應(yīng)該是一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的人。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅是社會(huì)化功能，而且也是個(gè)性化過程，而目前的現(xiàn)狀過分強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理中的社會(huì)化功能，忽視了班級(jí)管理的個(gè)性化功能。這也即管的過嚴(yán)過死的管理主義。這種管理主義對(duì)學(xué)生的危害表現(xiàn)為：（1）不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。班級(jí)活動(dòng)中，過分強(qiáng)調(diào)“聽話”和“遵守紀(jì)律”，把班主任在班級(jí)中地位、權(quán)力絕對(duì)化。（2）不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力培養(yǎng)。因?yàn)樗鶑?qiáng)調(diào)一種簡單的規(guī)范和服從，而不是一種個(gè)性和主動(dòng)，強(qiáng)調(diào)同一性，步調(diào)一致，所以這種管理主義不能為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供一個(gè)比較好的環(huán)境，在一定程度上限制了學(xué)生裝的想象力和探索精神。（3）不利于學(xué)生全面發(fā)展，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)化，模式化和整體劃一，對(duì)學(xué)生來說，是失去一部分發(fā)展的機(jī)會(huì)，是對(duì)學(xué)生內(nèi)在潛能的遏制，實(shí)際上造成學(xué)生發(fā)展的不公平。班主任應(yīng)關(guān)注班級(jí)活動(dòng)中的管理主義傾向的消極影響，使社會(huì)化和個(gè)性達(dá)到和諧的統(tǒng)一。從公平的角度來講，班級(jí)需要科學(xué)管理，班主任老師要重視學(xué)生的主體地位承認(rèn)學(xué)生之間的差別，讓所有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到在班級(jí)體都是平等的，形成民主和諧，寬松的班級(jí)氣氛，使學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮。

一、言傳身教，做好表率

在教學(xué)活動(dòng)中，班主任跟同學(xué)們接觸最多，一定要樹立良好的形象做好表率，這樣才有利于班級(jí)工作的開展，良好的形象包括：工作責(zé)任心強(qiáng)，一諾千金；對(duì)學(xué)生的無限熱愛；在為人處事時(shí)盡量做到“曉知以理，動(dòng)知以情”。

強(qiáng)烈的責(zé)任感是老師必不可少的內(nèi)部動(dòng)力，班主任老師辦事效率的高低，工作熱情的程度，工作節(jié)奏快慢松緊，這些都直接影響所帶班級(jí)。班主任在制訂班級(jí)班規(guī)、日常行為規(guī)范、獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)，一定要“言必行，行必果”。從熱愛下一代的真誠愿望出發(fā)，“動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲”。

二、齊抓共管，制定目標(biāo)

制定目標(biāo)是班級(jí)管理的潛在動(dòng)力，而學(xué)生的自主精神是班級(jí)管理的靈魂。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作為班主任，首先要從思想上更新管理觀念，確認(rèn)每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中的主體地位、權(quán)利和義務(wù)，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性，加強(qiáng)自主意識(shí)和民主意識(shí)的教育，以“我是班級(jí)管理的主人”為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理目標(biāo)的制定。在制定班級(jí)管理目標(biāo)的制定時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生以主人翁的身份出謀獻(xiàn)策，組織他們學(xué)習(xí)、討論，共同制定出切合班級(jí)體實(shí)際的總目標(biāo)。管理目標(biāo)的確立，一方面使學(xué)生既要看到前進(jìn)的方向，又要明確目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是每個(gè)個(gè)體努力的總和；另一方面也要使學(xué)生看到目標(biāo)高而可攀，但必須經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)。管理目標(biāo)制定的過程，是學(xué)生自我教育，自我激勵(lì)的過程。學(xué)生通過參政目標(biāo)的制定與實(shí)踐，增強(qiáng)了主人翁的意識(shí)與責(zé)任感心，使班級(jí)管理目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，為班級(jí)管理奠定了基礎(chǔ)，這也是創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體的重要條件。

三、宏揚(yáng)正氣，樹立班風(fēng)，正確輿論

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。同時(shí)，有了濃厚的學(xué)風(fēng)才會(huì)取得良好的成績，也才能形成學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)好，有正氣的和諧班集體。

四、成立機(jī)構(gòu)，自主管理

成立班集體機(jī)構(gòu)是班級(jí)管理必不可少條件，因?yàn)榘嗉?jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素，創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。

1.輪流班長制。每周推選一名學(xué)生擔(dān)任“臨時(shí)班長”。班中的事由臨時(shí)班長全權(quán)負(fù)責(zé)。夕會(huì)、主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，老師只加以啟發(fā)指導(dǎo)，從方案設(shè)計(jì)、組織準(zhǔn)備到主持活動(dòng)、總結(jié)評(píng)價(jià)都由學(xué)生自己做。臨時(shí)班長還要負(fù)責(zé)記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生裝的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組 的自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2.改新班干部的產(chǎn)生方法。在以前班干部的選舉由學(xué)生提名，舉手表決通過。常常有這樣一部分學(xué)生，從進(jìn)小學(xué)開始，就因?yàn)槁犜挕⒋竽懙仍虮贿x上班干部，以后又因?yàn)橛辛斯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，有了一定的組織上和管理能力，從一年級(jí)到畢業(yè)，連選連任，致使多數(shù)學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，我采取干部定期輪換制的方法。班干部從沒有擔(dān)任過的同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生干部以后走上社會(huì)擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與事業(yè)的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值周小老師管理班級(jí)，負(fù)責(zé)檢查各管理小組的工作，并記錄檢查情況。各管理小組建立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長負(fù)責(zé)。組長是一周一輪，負(fù)責(zé)記載好當(dāng)天檢查的情況。

3.發(fā)揮班委會(huì)的核心作用。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心力量，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的既定目標(biāo)。在上一點(diǎn)中提到的臨時(shí)班長即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長的工作等。

五、學(xué)會(huì)競爭，全面發(fā)展

第6篇：科學(xué)管理辦法范文

【關(guān)鍵詞】班主任 科學(xué)方法 班級(jí)管理

班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。多年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。

1.要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范

我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。因此，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他們，再用真誠、熱情、深摯、清醒、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的態(tài)度與他們逐個(gè)交談，給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，用心去撫平他們受傷的心理，使他們?cè)趷圩o(hù)、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付諸行動(dòng)，以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個(gè)好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會(huì)很難開展。有了一個(gè)好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)新班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。正式開學(xué)后，在第一個(gè)班會(huì)課，在班會(huì)上詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂，這對(duì)形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。之后，班上很快就會(huì)形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會(huì)像部隊(duì)一樣有紀(jì)律觀念，慢慢地會(huì)受到養(yǎng)成教育。不過對(duì)被你進(jìn)行處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他（或她）談心，并進(jìn)行幽默的批評(píng)和說理教育，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛。對(duì)于我班這樣的二類教學(xué)班，大部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破。抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。經(jīng)過幾車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來的效果。

2.班主任工作要“細(xì)”

首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時(shí)利用班干部，開展“兵管兵、兵教兵”的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表揚(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等，利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵(lì)他們。我讓學(xué)生在班中找一個(gè)競爭的對(duì)象,每天回去后自己總結(jié)一下,“今天我的好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)我有嗎?我哪些地方超過了他?明天我要在哪方面賽過他?……”每一次的作業(yè)、小練習(xí)、小測驗(yàn)、小抽測、考試、活動(dòng)競賽……都是他們競爭與奮斗的項(xiàng)目。久而久之,孩子們心中有了前進(jìn)的方向,有了目標(biāo)才有動(dòng)力。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來井井有條，不會(huì)雜亂無章。因此，開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個(gè)工作計(jì)劃和周中心計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開展工作。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心，無所適從，盲目工作。有了計(jì)劃之后，我們班主任就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。另外處理學(xué)生更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時(shí)。

3.班主任工作要有持之以恒的決心

第7篇：科學(xué)管理辦法范文

第一條 為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)地方課程教材建設(shè)和管理，規(guī)范中小學(xué)地方課程教材編寫、審定工作，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2001〕21號(hào)）及《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》（教育部令第11號(hào)），結(jié)合本省實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本省普通中小學(xué)地方教材的編寫、審定（含初審）適用本辦法。

第三條 本辦法所稱地方課程教材（簡稱地方教材），是指在本省行政區(qū)域內(nèi)，國標(biāo)教材之外，經(jīng)云南省中小學(xué)教材選用與審定委員會(huì)（簡稱省教材選審委）審定通過，列入云南省中小學(xué)地方課程設(shè)置方案，用于中小學(xué)課堂教學(xué)的教科書及配套的教學(xué)軟件、音像教材與教學(xué)掛圖，以及教育部授權(quán)或委托本省審定的中小學(xué)教材。

第四條 地方教材的編寫、審定應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下原則：

（一）科學(xué)性、知識(shí)性、適用性和特色化，符合云南省中小學(xué)地方課程設(shè)置方案規(guī)定的科目和有關(guān)要求；

（二）公平、公正、公開；

（三）符合云南省中小學(xué)教學(xué)實(shí)際需要；

（四）嚴(yán)格保證編寫質(zhì)量；

（五）通過審查審定；

（六）選用過程規(guī)范、有序。

第五條 本省鼓勵(lì)和支持有條件的單位、團(tuán)體和個(gè)人按照有關(guān)規(guī)定編寫適應(yīng)本地中小學(xué)教育教學(xué)需要、高質(zhì)量、有特色的教材。

第六條 地方教材編寫和審定應(yīng)當(dāng)按照以下程序開展工作：

（一）公布需求。省教材辦根據(jù)國家、省委、省政府的要求，結(jié)合工作實(shí)際，提出地方教材編寫需求名錄，適時(shí)在省教育行政部門網(wǎng)站上向社會(huì)公布，并提出具體編寫要求。

（二）初審。省教材選審委組織專家對(duì)單位或個(gè)人報(bào)送的地方教材的編寫材料進(jìn)行初審，出具初審報(bào)告，確定進(jìn)入復(fù)審環(huán)節(jié)的單位、團(tuán)體或個(gè)人，原則上每種教材進(jìn)入復(fù)審環(huán)節(jié)的單位、團(tuán)體或個(gè)人控制在3個(gè)以內(nèi)（含3個(gè)）。

（三）復(fù)審。省教材選審委組織專家對(duì)具備復(fù)審資格的單位或個(gè)人報(bào)送的材料進(jìn)行復(fù)審，提出復(fù)審報(bào)告，遴選確定編寫本版地方教材的單位、團(tuán)體或個(gè)人。

（四）試驗(yàn)。教材通過復(fù)審后，按省教材選審委批準(zhǔn)的試驗(yàn)方案組織試驗(yàn)。

（五）審定。在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編寫者對(duì)教材進(jìn)行修改完善后按規(guī)定時(shí)限送省教材選審委審定。

（六）正式使用。該品種地方教材審定通過后，方能列入全省中小學(xué)地方教材目錄，供各地選擇使用。

（七）復(fù)查。地方教材使用一個(gè)周期（4年）后，編寫者必須根據(jù)地方教材使用情況及學(xué)科發(fā)展情況，對(duì)教材進(jìn)行修改完善，并按規(guī)定及時(shí)送省教材選審委復(fù)查。

第二章 審定機(jī)構(gòu)

第七條 本省在省教育行政部門設(shè)立省教材選審委為地方教材審定機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教科書目錄的編制和教科書的選用，制定本省地方課程、配套資源規(guī)劃，編寫、審查地方課程教材，研究決定全省中小學(xué)教材的各項(xiàng)重大事項(xiàng)。省教材選審委委員任期為4年。省教材選審委下設(shè)辦公室（簡稱省教材辦），負(fù)責(zé)辦理日常事務(wù)。

省教材選審委組建地方教材審查專家?guī)臁＜規(guī)鞆母髦荩ㄊ校┲行W(xué)教科書選用學(xué)科專家?guī)熘袚駜?yōu)遴選產(chǎn)生，每學(xué)科不少于20人。專家?guī)煊墒〗滩霓k制定《云南省中小學(xué)地方課程教材審查專家?guī)旃芾磙k法》實(shí)施管理。

第八條 省中小學(xué)地方教材審查專家應(yīng)具備的條件：

（一）忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛祖國，具有良好的職業(yè)道德和改革意識(shí)，公道正派，有全局觀念，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，秉公辦事。

（二）全面理解教育方針，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，了解中小學(xué)教育及教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

（三）具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或在省內(nèi)該教育科學(xué)領(lǐng)域業(yè)績突出，有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉中小學(xué)教材并深入研究。

第九條 省教材選審委委員及審查專家工作紀(jì)律：

（一）嚴(yán)格按照審查、審定程序和標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正，實(shí)事求是。不得以個(gè)人或某一派的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)作為衡量教材的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，不得接受送審單位、個(gè)人和出版單位的禮物、酬金；不得將審議討論情況私下透露給編寫、出版單位及有關(guān)人員；不得將送審教材及其修改稿轉(zhuǎn)交他人或另作他用。

（三）被聘擔(dān)任審定委員者，在聘期內(nèi)參與和審定教材相關(guān)編寫工作的，不得參與教材審定工作。審查專家如參與本次審查教材相關(guān)編寫工作的，不得參與該教材審查工作。

（四）編寫單位人員未經(jīng)允許不得列席審查、審定會(huì)議。審定委員會(huì)或?qū)W科審查組認(rèn)為確需編寫人員說明情況或聽取意見時(shí)，可請(qǐng)主編及主要編寫人員在規(guī)定時(shí)間到會(huì)說明。

第三章 編寫和初審

第十條 地方課程教材編寫人員應(yīng)具備下列條件：

（一）具有中國國籍的公民。

（二）忠誠于黨的教育事業(yè)，有正確的政治觀點(diǎn)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（三）能正確把握黨的教育方針，了解中小學(xué)教育的現(xiàn)狀和教育改革發(fā)展的趨勢，有較好的教育理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代教育理論、課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

（四）主要編寫人員具有相應(yīng)學(xué)科的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有較深的學(xué)科造詣和豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有改革創(chuàng)新精神，對(duì)本學(xué)科的現(xiàn)狀及改革發(fā)展趨勢有深入的分析和研究。

（五）了解中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，熟悉教材編寫的一般規(guī)律和編寫業(yè)務(wù)，文字表達(dá)能力強(qiáng)。

（六）有足夠的時(shí)間和精力完成教材的編寫和教材實(shí)驗(yàn)工作。

（七）教育行政部門和國家公務(wù)員不得參與教材的編寫工作。

第十一條 教材編寫的指導(dǎo)思想：符合教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求和相應(yīng)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教育教學(xué)思想原則，有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展，有利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，并達(dá)到以下要求：

第二十八條 地方教材報(bào)送復(fù)查時(shí)應(yīng)當(dāng)提供以下材料（一式3份）：

（一）經(jīng)省審定通過，準(zhǔn)予正式出版，并已使用滿4年的全套地方教材。

（二）《云南省地方課程教材復(fù)查表》

第二十九條 地方教材復(fù)查結(jié)論：

（一）復(fù)查通過。教材達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，按復(fù)查意見修改后，可繼續(xù)列入省中小學(xué)地方教材用書目錄，供各地教育行政部門和學(xué)校選用。

（二）復(fù)查不予通過。該套教材未達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從新學(xué)年開始停止使用，不再列入全省中小學(xué)地方教材用書目錄。

第三十條 將復(fù)查結(jié)果在省教育行政部門網(wǎng)站上進(jìn)行不少于7天的公示。經(jīng)公示無異議后，由省教育行政部門公布《云南省中小學(xué)地方課程教材目錄》。

第三十一條 復(fù)審和審定通過的教材，教材編寫、出版單位應(yīng)當(dāng)按照審查結(jié)果通知提出的意見，全面進(jìn)行修改和完善，確保教材質(zhì)量達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定，方可正式出版，并將正式出版的教材送交省教材辦備案。

第三十二條 未列入《云南省中小學(xué)地方課程教材目錄》的教材，不得進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)。

第七章 責(zé)任及處理

第三十三條 復(fù)審和審定通過的教材，教材編寫、出版單位必須按照審查結(jié)果通知提出的意見，全面進(jìn)行修改和完善，確保教材質(zhì)量達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定，方可正式出版，并將正式出版的教材送交省教材辦備案。

第三十四條 違反本辦法第三十二條規(guī)定的單位或個(gè)人，由省教育行政部門或相關(guān)部門按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

第三十五條 有關(guān)單位或個(gè)人未經(jīng)復(fù)審?fù)ㄟ^擅自進(jìn)行教材試驗(yàn)，或復(fù)審?fù)ㄟ^后擅自擴(kuò)大教材試驗(yàn)范圍的，由同級(jí)教育行政部門視情節(jié)輕重和造成的影響，給予通報(bào)批評(píng)、責(zé)令停止試驗(yàn)或禁止使用等處罰，并對(duì)直接責(zé)任人給予相應(yīng)的處分。

第三十六條 對(duì)違反本辦法第九條第二、第三項(xiàng)的，由省教育行政部門取消其審定委員和審查專家資格。對(duì)違反本辦法第十條第七項(xiàng)的，由省教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)并責(zé)令其退出。

第三十七條 地方教材編寫者認(rèn)為教材管理部門、教材審定機(jī)構(gòu)在教材審定過程中，有違反本辦法的行為，侵犯其合法權(quán)益的，可向省教育行政部門申訴或依法提起行政復(fù)議。

第八章 附 則

第三十八條 地方課程教材工作經(jīng)費(fèi)由省教育行政部門統(tǒng)籌解決，主要用于會(huì)務(wù)組織、審稿費(fèi)發(fā)放、交通差旅費(fèi)等。

第三十九條 根據(jù)教育部規(guī)定，審查教材分國家和省兩級(jí)。各市、縣（區(qū)、市）教育局不設(shè)立中小學(xué)教材審定委員會(huì)或相應(yīng)機(jī)構(gòu)。

第四十條 省教材選審委將根據(jù)教育改革和發(fā)展實(shí)際，結(jié)合國家和省的要求，適時(shí)對(duì)已審定的地方教材進(jìn)行清理，確保地方教材使用質(zhì)量和效益。

第8篇：科學(xué)管理辦法范文

一、指導(dǎo)思想

廠機(jī)關(guān)分會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實(shí)廠兩會(huì)精神，在機(jī)關(guān)確立人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，努力轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，促進(jìn)機(jī)關(guān)干部不斷提高理論政策水平、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和工作能力，努力創(chuàng)建更加高效、廉潔的職工滿意的機(jī)關(guān)，為我廠改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供有力保障。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一種新型的管理模式，關(guān)鍵在于確立全新的學(xué)習(xí)體制和學(xué)習(xí)機(jī)制。要把學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合起來，使“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。學(xué)習(xí)的目的是以提高工作能力、科學(xué)決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平為出發(fā)點(diǎn)，從轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、搞好服務(wù)、提高效率入手，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。能力素質(zhì)教育是學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重要特色，是學(xué)習(xí)的最終目的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)要因人而宜，使學(xué)習(xí)內(nèi)容突出各科室特點(diǎn)，要從我廠機(jī)關(guān)實(shí)際出發(fā)，從而引導(dǎo)各個(gè)層面的人根據(jù)工作需要選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室，要堅(jiān)持整體部署，抓點(diǎn)帶面，分類指導(dǎo)，逐步推進(jìn)的原則，力爭在年內(nèi)全部建成學(xué)習(xí)型科室。

二、總體目標(biāo)

采取“明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機(jī)制”等措施，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室過程中力求一個(gè)“高”字，即按照政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高效率的目標(biāo)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)教育，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，使廠機(jī)關(guān)成為全廠學(xué)習(xí)型組織的典范。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容、措施和要求

（一）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

一是抓好十六大和廠兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)。緊緊圍繞我廠改革和發(fā)展的實(shí)際。重點(diǎn)抓好十六大及十六屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、《》的學(xué)習(xí)和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)。

二是抓好市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織廣大干部職工學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織廣大干部職工學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)理論，掌握市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則，提高探索和把握現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的能力。突出抓好市場營銷知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解營銷規(guī)則、程序和操作方式，加快與國際經(jīng)濟(jì)接軌步伐，提高駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力和水平。

三是抓好“五學(xué)”教育，即“學(xué)電腦、學(xué)外語、學(xué)科技、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)法律”知識(shí)。第一是電腦學(xué)習(xí)。爭取用三年左右的時(shí)間，通過培訓(xùn)教育，使45周歲以下機(jī)關(guān)干部職工的電腦應(yīng)用水平達(dá)到初級(jí)以上，其中30%達(dá)到中級(jí)以上，能夠熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)，熟練掌握辦公自動(dòng)化的技能。單位之間通過網(wǎng)絡(luò)無紙化辦公達(dá)到一定程度。第二是外語學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)教育，爭取用三年左右的時(shí)間，使機(jī)關(guān)大部分干部職工掌握基本的、簡單的日常用語。第三是科技知識(shí)學(xué)習(xí)。達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。

四是抓好法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過普法教育，組織和動(dòng)員機(jī)關(guān)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，全面完成干部法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)任務(wù)，增強(qiáng)干部法制觀念和法律意識(shí)，提高機(jī)關(guān)干部依法辦事、依法管理的水平。

五是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，本部門專業(yè)知識(shí)。根據(jù)本單位、本行業(yè)和本崗位的工作特點(diǎn)和要求，組織干部結(jié)合本單位的工作實(shí)際，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，開展專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教育，促使機(jī)關(guān)干部職工鉆研本職業(yè)務(wù)，提高專業(yè)水平和工作能力。

（二）學(xué)習(xí)的措施和要求

一是深入搞好思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)動(dòng)員。要層層開會(huì)，研究布署，認(rèn)真搞好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的思想發(fā)動(dòng)工作和學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高每個(gè)機(jī)關(guān)干部職工對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一起來。要增強(qiáng)使命感、緊迫感和責(zé)任感，自覺地投身于學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室的創(chuàng)建工作中來，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高機(jī)關(guān)工作郊率、服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)高效的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。

二是制定切實(shí)可行的方案。各科室要結(jié)合各自實(shí)際，按照全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的要求，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和季度、年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求不斷地加以充實(shí)和完善。每個(gè)干部職工要根據(jù)教育教學(xué)需要訂出自身學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要有學(xué)歷培訓(xùn)的計(jì)劃，也要有專業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作、外語、普通話等基本技能的學(xué)習(xí)計(jì)劃。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，單位集中學(xué)習(xí)每月不少于1次，黨員干部職工的政治理論學(xué)習(xí)每周不少于1次，自學(xué)時(shí)間每月不少于20小時(shí)。要嚴(yán)格考勤請(qǐng)假制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，及時(shí)檢查集體、個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)效果。領(lǐng)導(dǎo)干部每人每年至少撰寫3篇高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告或體會(huì)文章，普通黨員干部每人每年至少撰寫2篇調(diào)研報(bào)告或體會(huì)文章。機(jī)關(guān)黨支部對(duì)學(xué)習(xí)情況每季通報(bào)一次。

三是因地制宜、注重實(shí)效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)要采用多種方式和形式。主要采取集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式。充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨小組、工會(huì)活動(dòng)室、信息網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊、廣播電視等各種媒體的作用，廣泛利用輔導(dǎo)報(bào)告、短期培訓(xùn)、開辦講座、電化教育、參觀考察、讀書活動(dòng)、演講活動(dòng)、知識(shí)競賽、體會(huì)（經(jīng)驗(yàn)）交流和理論研討會(huì)等各種學(xué)習(xí)形式，廣開思路，拓展新的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)新的學(xué)習(xí)載體，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與性、吸引性和實(shí)效性，保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。

四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范。要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺地帶頭參加各種學(xué)習(xí)并首先成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)論文，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室工作中的示范和導(dǎo)向作用，使學(xué)習(xí)型科室創(chuàng)建工作搞得扎扎實(shí)實(shí)、富有成效。

從現(xiàn)在起，各科室部門要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室列入重要工作議事日程，要統(tǒng)籌安排，分段實(shí)施，秩序漸進(jìn)，典型引路，整體推進(jìn)。要妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，緊密結(jié)合本職工作實(shí)際，創(chuàng)造性地抓好學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室的創(chuàng)建工作，切忌形式主義。要積極支持和有效組織機(jī)關(guān)干部職工參加各類有助于提高思想素質(zhì)、有利于提高工作技能和工作水平的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及參觀考察，為機(jī)關(guān)干部職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。要加大對(duì)學(xué)習(xí)的投入，加快辦公自動(dòng)化建設(shè)步伐。

四、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方法

（一）學(xué)習(xí)型科室基本標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)習(xí)型科室機(jī)構(gòu)健全。學(xué)習(xí)活動(dòng)責(zé)任明確，動(dòng)員及時(shí)，有切實(shí)可行的實(shí)施方案，措施有力，各種學(xué)習(xí)材料、記錄齊全，要求每人有學(xué)習(xí)筆記本。

2、各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度比較健全。做到機(jī)關(guān)集體學(xué)習(xí)有規(guī)劃、個(gè)人學(xué)習(xí)有計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)習(xí)制度能持之以恒。

3、有學(xué)習(xí)教育的設(shè)施和場所。重視學(xué)習(xí)陣地建設(shè)，能結(jié)合實(shí)際充分利用廠現(xiàn)有的閱覽室、宣傳窗、電腦網(wǎng)絡(luò)等開展各種形式的學(xué)習(xí)教育。

4、學(xué)習(xí)載體比較實(shí)在。堅(jiān)持自學(xué)與“團(tuán)隊(duì)學(xué)”相結(jié)合，重點(diǎn)學(xué)與全面學(xué)相結(jié)合，崗位培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合，創(chuàng)新1—2項(xiàng)學(xué)習(xí)載體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

5、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。終身學(xué)習(xí)理念基本確定，形成互幫互學(xué)共同提高、和諧向上的新風(fēng)尚。

6、學(xué)習(xí)效果明顯。完成年度創(chuàng)建目標(biāo)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性明顯增強(qiáng)，綜合素質(zhì)明顯提高。35周歲以下干部一般要達(dá)到大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷。

（二）學(xué)習(xí)型先進(jìn)科室考評(píng)方法。版權(quán)所有

1、自評(píng)申報(bào)。各科室結(jié)合年終工作總結(jié)，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)實(shí)施意見要求，對(duì)照建設(shè)學(xué)習(xí)型科室基本標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行實(shí)事求是的自我評(píng)價(jià)、總結(jié)，形成書面材料，提出申報(bào)意見，上報(bào)機(jī)關(guān)工會(huì)。

2、考評(píng)檢查。由機(jī)關(guān)工會(huì)組成考評(píng)小組，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的單位進(jìn)行達(dá)標(biāo)考評(píng)。（1）在各單位自評(píng)申報(bào)基礎(chǔ)上，對(duì)照評(píng)選條件進(jìn)行材料審核。（2）自評(píng)申報(bào)材料經(jīng)審核后，考評(píng)組采取聽匯報(bào)、查學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)陣地，召開座談會(huì)等形式進(jìn)行考核檢查和評(píng)估，并對(duì)考評(píng)情況進(jìn)行整理、匯總。

3、綜合審定。由機(jī)關(guān)工會(huì)在考評(píng)檢查基礎(chǔ)上綜合各方面意見，向機(jī)關(guān)黨支部和廠“創(chuàng)爭”活動(dòng)辦公室匯報(bào)考評(píng)情況，考核分在90分以上，評(píng)定為優(yōu)秀單位；80—90分的，評(píng)定為良好單位；60—80分的，評(píng)定為合格單位；60分以下為不合格單位?？己私Y(jié)果予以通報(bào)。

4、命名表彰。對(duì)優(yōu)秀單位由廠“創(chuàng)爭”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組命名為“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)先進(jìn)科室”，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不合格單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。對(duì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的部門、單位實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，如出現(xiàn)嚴(yán)重問題或者一票否決的問題，視情節(jié)分別予以限期整改、通報(bào)批評(píng)或撤銷其先進(jìn)單位稱號(hào)處理。

第9篇：科學(xué)管理辦法范文

關(guān)鍵詞 纈沙坦 穩(wěn)心顆粒 高血壓陣發(fā)性房顫 竇性心律

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.07.050

心房顫動(dòng)簡稱房顫，是最常見的持續(xù)性心律失常，房顫總的發(fā)病率為0.4%，隨著年齡增長房顫的發(fā)生率不斷增加，75歲以上人群可達(dá)10%。房顫時(shí)心房激動(dòng)的頻率達(dá)300～600次/分，心跳頻率往往快而且不規(guī)則，有時(shí)候可以達(dá)到100～160次/分，不僅比正常人心跳快得多，而且絕對(duì)不整齊，心房失去有效的收縮功能。高血壓病伴心房顫動(dòng)是臨床上5種常見房顫之一，是腦卒中，心功能障礙和致死致殘的最危險(xiǎn)因素。文獻(xiàn)稱房顫患者腦卒中的發(fā)病率為17.5%［1］，胡大一等報(bào)道，我國房顫腦卒中的患病率為24.8%［2］。近年的研究表明，心房重構(gòu)是房顫發(fā)作和自我持續(xù)的核心環(huán)節(jié)［3］。目前許多學(xué)者認(rèn)為優(yōu)化藥物治療方案是現(xiàn)階段提高房顫治療效果，改善患者預(yù)后的主要方法。藥理學(xué)研究證實(shí)，纈沙坦治療高血壓，穩(wěn)心顆粒對(duì)陣發(fā)性房顫療效肯定。本研究旨在觀察纈沙坦聯(lián)合穩(wěn)心顆粒對(duì)高血壓病伴陣發(fā)性房顫在轉(zhuǎn)復(fù)竇性心律后維持竇性心律的作用，探討中西藥聯(lián)用對(duì)心房重構(gòu)的干預(yù)效果。

資料與方法

2008年1月～2010年10月收治高血壓病伴陣發(fā)性房顫患者60例，男39例，女21例；平均年齡52.9±6.5歲。入選病例符合以下標(biāo)準(zhǔn)：①休息時(shí)血壓在140/90mmHg以上；②24小時(shí)動(dòng)態(tài)心電圖記錄有陣發(fā)性房顫發(fā)作且已轉(zhuǎn)復(fù)為竇性心律；③繼往有快速性房顫發(fā)作史(門診或住院記錄)；④心功能在Ⅰ～Ⅱ級(jí)之間；⑤未用過血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑(ACEI)和血管緊張素受體拮抗劑(ARB)及穩(wěn)心顆粒；⑥排除繼發(fā)性高血壓及心臟瓣膜病，冠心病，肺心病，甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，電解質(zhì)紊亂引起的房顫。兩組年齡、性別、體重、病程、心率、血壓、左房內(nèi)徑數(shù)據(jù)等一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

方法：對(duì)動(dòng)態(tài)心電圖記錄有陣發(fā)性房顫，且已轉(zhuǎn)復(fù)為竇性心律的高血壓病患者，隨機(jī)分為兩組，兩組的基本用藥相同，包括纈沙坦，雙氫克尿塞，丹參片，維生素C，阿司匹林。治療組增服穩(wěn)心顆粒27g，每天分3次口服。血壓連續(xù)3天控制在140/90mmHg以下出院。所有患者在服藥后3、6、9、12個(gè)月行動(dòng)態(tài)心電圖、彩色超聲心動(dòng)圖復(fù)查。

統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：計(jì)量資料以X±S表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)算資料采用X2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

結(jié) 果

兩組治療后血壓下降幅度比較：治療組收縮壓降幅為11.5±2.6mmHg，舒張壓下降3.6±1.4mmHg。對(duì)照組收縮壓降幅為10.6±2.3mmHg，舒張壓下降3.3±1.7mmHg，兩組比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

兩組治療前后左房內(nèi)徑比較：治療組治療前左房內(nèi)徑為34.3±4.7mm，治療后左房內(nèi)徑為32.1±1.9mm。對(duì)照組治療前左房內(nèi)徑33.7±4.1mm，治療后左房內(nèi)徑為30.8±1.3mm。兩組左房內(nèi)徑在治療后均減小，但比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

兩組治療后竇性心律維持比較：治療組竇性心律在3、6、9、12個(gè)月時(shí)明顯高于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果見表1。

討 論

一些抗心律失常藥雖能轉(zhuǎn)復(fù)房顫為竇性心律，改善患者的生存質(zhì)量，但難以從根本上治療房顫［4］。目前多數(shù)抗心律失常藥治療房顫復(fù)律后竇性心律維持6個(gè)月的不到50%［3］。房顫的主要原因是心房動(dòng)作電位時(shí)程縮短及有效不應(yīng)期離散度增大，正常生理頻率適應(yīng)性缺失和細(xì)胞膜離子通道的改變。纈沙坦除具有治療高血壓的肯定療效外，還具有降低高血壓房顫發(fā)作的趨勢［3］，其機(jī)理是通過阻斷AngⅡ與ATⅠ受體結(jié)合，從而阻斷AngⅡ的生物學(xué)效應(yīng)，防止心房重構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)生。穩(wěn)心顆粒的主要成分是纈卓酮，能與鈉離子通道中的特異蛋白結(jié)合，抑制納離子內(nèi)流，促進(jìn)鉀外流，具有細(xì)胞膜抑制及延長心臟動(dòng)作電位的作用，被胡大一［5］、崔德芝、張洪［6］認(rèn)為是治療心律失常的有效藥物。本研究提示纈沙坦聯(lián)合穩(wěn)心顆粒能明顯地降低高血壓伴陣發(fā)性房顫發(fā)作的次數(shù)，顯示維持竇性心律的作用在9個(gè)月后仍＞50%。筆者認(rèn)為，在高血壓房顫轉(zhuǎn)復(fù)為竇性心律后用纈沙坦聯(lián)合穩(wěn)心顆粒治療，不僅能有效地控制血壓，減小左房內(nèi)徑，還能改善冠狀動(dòng)脈循環(huán)，逆轉(zhuǎn)心房肌纖維化，減少或消除心房重構(gòu)，對(duì)維持竇性心律有積極地作用。

參考文獻(xiàn)

1 中華醫(yī)學(xué)會(huì)心血管分會(huì).中國部分地區(qū)心房顫動(dòng)后住院病例回顧性調(diào)查［J］.中華心血管病雜志,2003,31(10):913-916.

2 胡大一,孫藝紅,周自強(qiáng),等.中國人非瓣膜性房顫腦卒中危險(xiǎn)因素的病例對(duì)照研究［J］.中華內(nèi)科雜志,2003,42(3):157-161.

3 劉立新.纈沙坦對(duì)高血壓伴陣發(fā)性房顫的維持竇性心律作用的研究［J］.中國實(shí)用內(nèi)科雜專志,2008,28(6):473-474.4 陳劍飛,黃嵐.腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)抑制與房顫［J］.心血管病進(jìn)展,2006,1:22-24.