中秋節(jié)主題手抄報精選(九篇)

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第1篇：中秋節(jié)主題手抄報范文

小學生中秋節(jié)活動模板一一、活動目的：

通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識、動手能力和團結(jié)合作精神。

二、活動主題：中秋佳節(jié)話團圓

三、活動時間：20xx月9月

四、活動內(nèi)容

1.“中秋月圓知多少”班隊會

讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。

2.賞月品月話月餅

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。

3.小小歌謠傳情意，佳節(jié)感恩送祝福 (一二年級)

(1)利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學生懷念爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

(2)用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。

4.追根溯源畫中秋(三年級)

收集中秋由來的傳說，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想。利用美術課，通過繪畫方式表現(xiàn)中秋趣事。

5.情滿中秋，同享中秋明月，手抄報展示(四、五年級)

要求：主題突出，內(nèi)容不拘，A4紙張;每班上交10幅作品。學校將選取好的作品展評，班級并也可用來布置教室。

小學生中秋節(jié)活動模板二一、活動時間：中秋節(jié)前兩天

二、活動目的：

1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。

2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。

3、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4、培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

三、活動準備：將學生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

四、學校中秋節(jié)活動方案

第一階段：活動準備

1、搜集有關中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。

第二階段：以班會形式進入活動

一、情境導入

二、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說中秋 1、中秋節(jié)的由來 2、中秋節(jié)的傳說與民間故事 3、中秋詩詞佳句知多少

第二主題：中秋實踐活動 1、設計別致、精******月餅圖案 2、舉辦月餅宴

第2篇：中秋節(jié)主題手抄報范文

世界環(huán)境日手抄報資料1、世界環(huán)境日的由來?

1972年6月5日在瑞典首都斯德哥爾摩召開《聯(lián)合國人類環(huán)境會議》，會議通過了《人類環(huán)境宣言》，并提出將每年的6月5日定為"世界環(huán)境日"。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議接受了該建議。世界環(huán)境日的確立，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了我們?nèi)祟悓γ篮铆h(huán)境的向往和追求。

世界環(huán)境日手抄報資料2、全球十大環(huán)境問題

當前，威脅人類生存的十大環(huán)境問題是：

(一)全球氣候變暖

(二)臭氧層的耗損與破壞

(三)生物多樣性減少

(四)酸雨蔓延

(五)森林銳減

(六)土地荒漠化

(七)大氣污染

(八)水污染

(九)海洋污染

(十)危險性廢物越境轉(zhuǎn)移

世界環(huán)境日手抄報資料3、拿什么拯救你，我的地球

20xx年1月12日，葡萄牙首都里斯本東北407公里以外的山谷中佇立著一排風力發(fā)電機。風能是可再生、無污染的清潔能源，目前世界上很多國家已經(jīng)將其作為一種成熟的清潔能源進行商業(yè)化開發(fā)，被人們譽為“綠色電力”。

20xx年6月15日，在西班牙巴利阿里群島附近海域，兩名綠色和平組織成員手舉寫有“金槍魚全都哪兒去了”的條幅潛入水下，以呼吁人們關注并保護日漸稀少的金槍魚。

20xx年2月14日，在菲律賓的普林塞薩港，剛剛參加完集體婚禮的新人從他們種植在沙灘上的樹苗旁走過。當天是情人節(jié)，一個由百對新人參加的環(huán)保集體婚禮在這里舉行。新人們在沙灘上種植了紅樹。

20xx年3月31日晚，澳大利亞的悉尼歌劇院熄滅主體燈光。當晚19時30分開始，悉尼市數(shù)萬戶商家和居民集體斷電一小時，以引起人們對溫室氣體排放導致全球變暖的關注。

20xx年4月2日，為在墨西哥城推廣使用自行車，墨西哥首都墨西哥城市長馬塞洛釩7蚶?麓?菲鎰孕諧瞪習唷F?檔鈉氈槭褂檬塹賈攣率移?宕罅顆歐諾鬧匾頡?

20xx年5月30日，志愿者打造的新“諾亞方舟”佇立在土耳其亞拉臘山上。它引起人們的深思：如果我們繼續(xù)破壞地球，當最終的災難到來，還有誰能將人類拯救?

世界環(huán)境日手抄報資料4、冰川消融 后果堪憂

地球變暖是造成冰川消融的重要因素，世界各國有共同的義務減少溫室氣體排放，但發(fā)達國家應發(fā)揮更大的作用，率先承諾減排義務，幫助發(fā)展中國家應對氣候變化能力，從根本上扭轉(zhuǎn)地球變暖的趨勢，保護人類的共同家園。

世界環(huán)境日手抄報資料5、我們能為能為世界環(huán)境日、能為我們?nèi)祟惿婢幼〉牡厍蚴裁茨?

(1)綠色出行：每個月少開一天車，每周不坐電梯爬樓上下班一次， 爬樓帶動白領創(chuàng)造綠色生活

(2) 拒絕白色污染：購物不用塑料袋

(3)無煙奧運：為環(huán)境、為自己、為家人、為下一代我們盡量少吸或者不吸煙

(4)綠色生活：拒絕豪華包裝，對生活垃圾進行分類，“端午節(jié)”拒絕"貴族"粽子，“中秋節(jié)”拒絕“豪華”月餅

世界環(huán)境日手抄報資料6、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署

聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署1972年成立，總部設在肯尼亞首都內(nèi)羅畢。根據(jù)1997年2月召開的聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署理事會通過的《關于聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的作用和任務的內(nèi)羅畢宣言》，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的主要任務是：

(1)利用現(xiàn)有最佳科技能力來分析全球環(huán)境狀況并評價全球和區(qū)域環(huán)境趨勢，提供政策咨詢，并就各類環(huán)境威脅提供早期預警，促進和推動國際合作和行動;

(2)促進和制定旨在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的國際環(huán)境法，其中包括在現(xiàn)有的各項國際公約之間建立協(xié)調(diào)一致的聯(lián)系;

(3)促進采用商定的行動以應付新出現(xiàn)的環(huán)境挑戰(zhàn);

(4)利用環(huán)境署的相對優(yōu)勢和科技專長，加強在聯(lián)合國系統(tǒng)中有關環(huán)境領域活動的協(xié)調(diào)作為，并加強其作為全球環(huán)境基金執(zhí)行機構的作用;

(5)促進人們提高環(huán)境意識，為參與執(zhí)行國際環(huán)境議程的各階層行動者之間進行有效合作提供便利，并在國家和國際科學界決策者之間擔當有效的聯(lián)絡人;

(6)在環(huán)境體制建設的重要領域中為各國政府和其他有關機構提供政策和咨詢服務。

世界環(huán)境日手抄報資料7、世界環(huán)境日創(chuàng)意活動

(1)20xx年中國：為慶祝“六肺迨瀾緇肪橙鍘保?浴暗吞技跖牛?躺睢蔽?魈獾摹?010高校環(huán)保藝術節(jié)”在北京舉行，以環(huán)保材料和生活回收物品為原材料的藝術作品，構思巧妙，充分體現(xiàn)了今年世界環(huán)境日的中國主題。

(2)20xx年非洲：從喀麥隆到莫桑比克，非洲各地將舉行植樹、清理沙灘、詩歌大賽等活動。

(3)20xx年悉尼“穿戴藍色”活動：20xx年6月5日，在澳大利亞悉尼，人們手持充氣的地球模型參加名為“穿戴藍色”的世界環(huán)境日紀念活動。當天是第38個世界環(huán)境日，主題為“你的星球需要你，聯(lián)合起來應對氣候變化”。

(4)20xx年印度沙雕藝術家帕特奈克于6月3日，為迎接世界環(huán)境日設計沙雕作品。該沙雕以一只皮鞋踩在北極熊身上為造型，寓意皮革工業(yè)會破壞環(huán)境。

(5)20xx年“諾亞方舟”：5月30日，為了迎接即將到來的世界環(huán)境日，志愿者打造了新“諾亞方舟”佇立在土耳其亞拉臘山上。它引起人們的深思：如果我們繼續(xù)破壞地球，當最終的災難到來，還有誰能將人類拯救?

世界環(huán)境日手抄報資料8、我們能為能為世界環(huán)境日、能為我們?nèi)祟惿婢幼〉牡厍蚴裁茨?

(1)綠色出行：每個月少開一天車，每周不坐電梯爬樓上下班一次， 爬樓帶動白領創(chuàng)造綠色生活

(2) 拒絕白色污染：購物不用塑料袋

第3篇：中秋節(jié)主題手抄報范文

一、重宣傳積極發(fā)出倡議

大隊部利用升旗儀式，向全校一千二百多名師生發(fā)出倡議：學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人。同時向全體師生宣布了本次活動的主要內(nèi)容及活動的口號。布置學生了解“抗震救災英雄少年”事跡和回顧北京奧運會盛況，學習英雄少年和奧運健兒“堅強勇敢、團結(jié)互助、樂觀向上、勇敢拼搏”的精神，激勵自己勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。與此同時，邀請了湯校長以弘揚和培養(yǎng)民族精神為主題，發(fā)表了題為“做個了不起的中國人”的國旗下講話。全校少先隊員強烈地感受到了祖國強大的凝聚力和自強不息的民族精神。

二、多渠道廣泛開展活動

1.大力弘揚抗震救災精神

我們學校充分發(fā)揮了主課堂、主陣地、主渠道作用，以校園廣播站、板報、墻報等宣傳媒體，組織少先隊員學習了抗震救災英雄少年的先進事跡。各個年級以學生為中心，以班隊活動為主渠道，結(jié)合學校的計劃部署，開展了豐富多彩的活動：講小英雄的故事、向災區(qū)小朋友說說心里話、向災區(qū)小朋友獻愛心、我的規(guī)范我來學、我的規(guī)范我來畫……通過具體的活動，指導少先隊員向抗震救災中涌現(xiàn)出的學生先進典型學習，學習他們敢于面對危險和挫折的勇氣、在逆境中鎮(zhèn)靜沉著、自救互救的智慧和團結(jié)幫助他人的集體主義精神。

2.推進奧林匹克精神教育

開學初，學校利用各種新聞媒介，以圖文并茂的形式，通過宣傳櫥窗、教室展板、校園網(wǎng)、校園廣播站等，向全體少先隊員宣傳、教育廣大運動員展現(xiàn)出來的努力拼搏、勇爭一流、向著“更高、更快、更強”的競技目標前進的奧林匹克精神，教育學生要用辯證思維看待問題，既要尊崇體育運動場上成功的英雄，又要重視雖經(jīng)拼搏卻榜上無名的失敗的英雄。通過活動，同學們明白了真正的全民健身活動的推廣與參與才是對奧林匹克精神的最佳弘揚方式。三——六年級開展了“我看北京奧運會”的手抄報評比活動，同學們認真記錄下了北京奧運會留給他們的感受與思考。通過活動的開展，同學們懂得了：通過北京奧運會，我們成功展示了改革開放的輝煌成就，中國人民樂觀向上、改革進取的精神風貌，包容開放的大國風范，博大精深的中華魅力，學習和借鑒世界上一切文明的優(yōu)秀成果，不斷增進中國人民與世界人民的相互了解和友誼，共同促進世界和平與發(fā)展的進步潮流。

3.深入探討“中秋”主題文化

結(jié)合學校的九月一事——閱讀，以“閱讀·中秋”為主題，各班利用班會課，師生一起了解了中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的故事和中秋節(jié)的習俗……與此同時，學校大隊部開展了與“中秋”有關的經(jīng)典誦讀比賽親情書信評比，在活動之中，學生充分感受了中秋文化的魅力。

4．深入推進“感恩”教育活動

結(jié)合學校的十月一事——感恩教育，以“感恩教育”為主題，學校積極營造“感恩”文化，孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成了孝敬父母、尊敬師長、關心他們、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。通過活動，每一個孩子都感受到了親情的可貴，生活的美好，心中都培植了一種感恩的情感——向身邊的人發(fā)出真誠的問候和微笑，共同構建和諧融洽的文明校園。

4.開展實踐主題教育活動

在學校，開展了“和諧校園”活動。引導少先隊員尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節(jié)；倡導同學之間結(jié)對互助，通過交流談心、補習功課等形式，互幫互助、互學互愛，養(yǎng)成關愛他人、樂于助人的品德；要求每個少先隊員認真完成老師布置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識。開展以“和諧校園”為主題的班隊活動。

第4篇：中秋節(jié)主題手抄報范文

一、布置作業(yè)要有目的性

布置作業(yè)是為了鞏固、消化已學的知識。為達到既定教學目標而服務。因此，布置的作業(yè)應圍繞該節(jié)課的重難點。以強化“雙基”與重點內(nèi)容相關的作業(yè)為主，對于難點內(nèi)容，教師布置的作業(yè)側(cè)重放在淺化知識。突破難點。

新人教版第二冊(上)Unit3和Unit4重點是掌握形容詞、副詞的比較級，我設計了一項書面作業(yè)：以四人小組的同學為比較對象。運用所學的比較等級的知識寫一段文字?？梢员容^身高、年齡、體重等方面。字數(shù)60～80之間。這項作業(yè)既貼近生活。又可以鞏固所學知識，一箭雙雕。

二、布置作業(yè)要有趣味性和思考性

教師應盡量設計和挑選有趣味性和思考性的作業(yè)，借此激發(fā)學生的學習興趣。使學生由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，從而達到提高作業(yè)效果的目的。

例如：新人教版第二冊(上)Unit3AutumnFestivals這個單元主要是介紹中國的中秋節(jié)。那么我就圍繞“節(jié)日”這個主題，列出了多個中西節(jié)日(如National Day,Teachers'Day，Thanks-giving，Christmas等)，再讓學生分組。收集有關資料。然后各組出一份手抄報進行比賽。

實踐證明以上作業(yè)。充分地激發(fā)了學生的興趣。每個小組的成員通力合作，收集有關信息，制作出一份份精美的手抄報，大部分都是全英的。實在令教師們嘆為觀止。

三、布置作業(yè)要有差異性

要“因能分層”布置作業(yè)，一方面使后進生通過做一些相對較易的作業(yè)，獲取成功的體驗和自信，從而使他們更認真地投入學習，形成良性循環(huán)，將成績逐步提高；另一方面使高層次學生有獨立思考、發(fā)散思維的空間。在原有基礎上更進一步。

如，就“如何預習新課單詞”這個問題，我曾經(jīng)問過一些基礎較好的學生。他們一致認為抄單詞比較機械、無聊，抄完之后只可以勉強記住拼寫方式和意思，至于如何運用還是一竅不通。可見單純的“抄”是不能滿足多數(shù)學生的“胃口”，更不能達到預習的理想目的。于是我設計了三個層次的作業(yè)：

A:抄寫生詞。包括中文意思及詞性。

B:用每個生詞造一個句子。

c:運用所有生詞寫一段文字。(每個學生可以任選一種來做)

如此一來，大部分學生都會選擇B作業(yè)，而部分拔尖的學生也會選c作業(yè)，因為他們覺得這兩項作業(yè)具有挑戰(zhàn)性。一旦不懂生詞的用法，便馬上查字典，了解清楚就可以運用了。這項作業(yè)很大程度上培養(yǎng)了學生們的自學能力。

四、布置作業(yè)要注意全面性

受“應試教育”思想的驅(qū)使，由于現(xiàn)階段初中會考暫不具備條件考口試，致使相當部分教師忽視了對學生“說”能力的培養(yǎng)，甚少布置口頭作業(yè)，布置的幾乎都是筆頭作業(yè)，這不利于學生全面能力的提高。在英語教學中，聽、說、讀、寫四方面的訓練是相輔相成，互相促進的。

第5篇：中秋節(jié)主題手抄報范文

一、本班學生基本情況分析：

本班共有55位學生，其中男生30人，女生25人，這些學生在智力素質(zhì)上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；學習成績名列年級前列。

三、具體措施：

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

1、抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節(jié)等各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

7、以各個節(jié)假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動；結(jié)合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育；結(jié)合國慶節(jié)，對學生進行愛國主義教育。

8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規(guī)范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。

2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。

3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

4、出好第一期墻報。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質(zhì)教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、出好慶國慶墻報及學習園地

5、對學生進行各項安全教育

十一月份：

1、開展講文明、樹新風、團結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對學生進行各項安全教育

十二月份：

1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動。

2、召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。

3、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流

4、組織學生出好墻報

5、對學生進行各項安全教育

一月份：

1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結(jié)工作。

第6篇：中秋節(jié)主題手抄報范文

[關鍵詞] 節(jié)日 資源 寫作

小學《語文課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐?！边@一新的教學理念不僅影響了學校教學,也影響到了校外教育。在校外的寫作活動中,以實踐活動為主要方式,結(jié)合傳統(tǒng)假日開展寫作活動,可以幫助學生在實踐中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,提高聽說讀寫能力,提升學生的語文素養(yǎng)。讓學生在生活中學習寫作,更在寫作活動中感悟生活。

一、設計原則:立足實踐,提升素養(yǎng)

1.增強情趣性

實踐活動應符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和語文學習的規(guī)律,貼近學生的生活,要選擇學生喜聞樂見的內(nèi)容和形式,增強活動的情趣性,激發(fā)學生積極主動的參與熱情。體現(xiàn)在內(nèi)容要新奇、有趣,活動的形式也要突出趣味性,要有生活氣息。

2.把握綜合性

實踐活動主要體現(xiàn)語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。要把語文學習融入到活動中,把寫字、詞語、積累句子、閱讀和習作等方面的練習緊密結(jié)合,提高學生的自主性和積極性,發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。

3.體現(xiàn)實踐性

在實踐活動中,要讓學生直接接觸寫作材料,通過觀察、閱讀、口語交際、寫作等實踐活動來促使學生動腦、動手、動口,充分利用多種感官參與學習,把學到的知識轉(zhuǎn)化為實踐才能。讓學生積極、主動、盡可能多地參與實踐,讓他們在大量的語文實踐活動中掌握運用語文學習的規(guī)律。

4.突出自主性

實踐活動要以學生為主體,整個教學過程要讓學生主動參加,自主解決活動過程中碰到的問題,讓學生始終居于主體地位,把學生置于一種動態(tài)的、開放的學習環(huán)境中,在生活情境、自然情境和社會情境中自主學習,從而有所體會、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

5.落實操作性

組織好實踐活動關鍵在于制訂可操作性的教學設計,所設計的活動必須是人人都可以參與的,絕不是只有幾個“人才”來表演,多數(shù)人在看“戲”,要真正地讓每一位學生親歷研究、展示的過程,一起“活”起來、“動”起來。通過操作性強的實踐活動,讓每位學生都收獲成功的喜悅。

二、主題選擇:源于生活,高于生活

1.做足節(jié)日文化

在春假、秋假中,包含了許多節(jié)日,這些節(jié)日文化資源可以充分利用,讓學生在感受濃厚的節(jié)日歡樂氣氛的同時,也受到了濃濃的文化熏陶和感染,體驗到寫作活動的快樂,提高語文綜合素養(yǎng)。(如下表)

節(jié)日類型節(jié)日名稱節(jié)日時間開展活動現(xiàn)代節(jié)日勞動節(jié)5月1日勞動者之歌兒童節(jié)6月1日我們的節(jié)日國慶節(jié)10月1日共和國之戀傳統(tǒng)節(jié)日清明4月4日或5日緬懷先人立夏5月5日或6日走進立夏端午農(nóng)歷五月初五端午話民俗中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五月到中秋分外明重陽農(nóng)歷九月初九向老年人獻禮冬至12月21日或22日漫長冬至夜國外引入節(jié)日母親節(jié)5月份第二個星期天獻給母親的歌。

2.挖掘地方資源

地方資源包括各地區(qū)的節(jié)日慶典、文藝活動、民間工藝、民間習俗等,是學生生活的有機部分,要充分利用這一資源,引導學生關注當?shù)氐奈幕?。如杭城秋?恰逢杭州西博會,就可以引導參加各種活動,如動漫節(jié)皮影周,原創(chuàng)動漫展等。杭州市東園小學就因地制宜開展了“爭做品質(zhì)少年,共享七彩童年”的系列活動,有“共建共享品質(zhì)生活,少先隊員獻言獻策”、“品質(zhì)少年大家評”、“亮眼睛搜品質(zhì)生活”、“多彩動漫大家畫”等,培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情懷,感受無比美好、幸福的童年生活。

3.享受自然風光

春假,一個讓孩子們徜徉在春天里盡情享受春光的假期,大自然將一個最豐富和生動的課堂展示在他們面前。可以讓我們的孩子們有更多的時間認識課本以外的世界,開展“我愛春天”“找春天”等活動,讓更多的笑聲回響在和煦的春風里。

三、活動組織:精心設計、把握流程

1.起始階段(放假前)

教師要用多種方式激發(fā)學生的興趣。例如,開展“龍門廉潔故事”活動前,我聲情并茂地說:“同學們,我們的家鄉(xiāng)龍門古鎮(zhèn)歷史悠久,人文資源豐厚。一直為后人所敬仰的清官廉吏有許多,現(xiàn)在龍門古鎮(zhèn)將申報浙江省第一批廉潔文化建設基地,到時,游客將可以在游覽龍門時感受‘龍門孫氏廉潔文化’的豐富文化內(nèi)涵。作為古鎮(zhèn)的后代,我們有責任、有義務為這一次申報盡自己的綿薄之力?！蓖瑫r我也講了幾個廉潔故事以激發(fā)學生的積極性。同時充分發(fā)揮學生的主人翁精神,讓學生說說在假期中怎樣開展好活動,學生也提了不少好的建議。

2.實施階段(假期中)

在實施過程中,學生圍繞主題根據(jù)活動提示,去發(fā)現(xiàn)、去鉆研、去查閱資料,廣泛涉獵與這一主題有關的各方面知識。這種具有挑戰(zhàn)性的作業(yè),能激發(fā)學生的探究興趣,在興趣的驅(qū)使下,他們或自己動手實踐,或去查閱資料,或去向有關專家請教,或去找同學相互探討,以便實實在在地完成作文。

在充分發(fā)揮學生自主性的前提下,教師的主導作用還是必須的,教師在活動中要給學生授之以漁,導之以法,要當學生的參謀,及時指導、點撥,幫學生明確研究的方向和方法。

3.展示階段(返校后)

假期結(jié)束返校后,一定要進行寫作,然后展示匯報?？梢允强谡Z交際式“說作文”的,讓學生談談感受;可以是文字匯報式的,如摘記、作文、調(diào)查報告等;還可以是藝術匯報式的,如手抄報、賀卡、小冊子、表演故事等。例如在《龍門廉潔故事》展示課上,第一組的同學講了孫濡的故事,還表演了孫濡的事跡,讓同學們再一次走進了歷史;第二組的同學朗讀的是他們寫的作文和創(chuàng)作的孫氏宗祠長廊部分的導游詞;第三組的同學做了兩張手抄報,引來了同學的嘖嘖稱贊;第四組的同學講述了他們采集的《新龍門廉潔故事》,講述了新時代龍門人的廉政故事。

結(jié)合傳統(tǒng)假日開展作文教學實踐活動的成功給予了我們一個啟示:只要我們教師處處留心,只要我們教師精心設計,寫作實踐活動的教學資源隨手可得,學生也必定能夠在寫作實踐活動中得到寫作能力的提高、文學素養(yǎng)的提升,對生活有更深的認識和感悟,最終對學生的學習和人生起到積極的推動作用。

參考文獻:

[1]謝長林.觀察激情創(chuàng)新.中學文科教學》2000,(12).

[2]陳光明.引導學生學會觀察.福建教育,2000,(4).

第7篇：中秋節(jié)主題手抄報范文

一、本班學生基本情況分析：本班共有60位學生，其中男生30人，女生30人，大部分學生是分別來自鎮(zhèn)內(nèi)二小等九所小學推薦上來的優(yōu)秀學生，在智力素質(zhì)上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二、工作目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；學習成績名列年級前列。

三、具體措施： 貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

1、抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節(jié)等各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

7、以各個節(jié)假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動；結(jié)合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育；結(jié)合國慶節(jié)，對學生進行愛國主義教育.

8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生

15、多巡堂，多落午讀，時刻留意學生的情況。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規(guī)范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議

3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。

4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

5、出好第一期墻報。

6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質(zhì)教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、出好慶國慶墻報及學習園地

5、對學生進行各項安全教育

十一月份：

1、開展講文明、樹新風、團結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對學生進行各項安全教育

十二月份：

1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動。

2、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習。

3、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流

5、組織學生出好墻報

6、對學生進行各項安全教育

一月份：

1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結(jié)工作。

第8篇：中秋節(jié)主題手抄報范文

關鍵詞：中職教育；班級建設；生活細節(jié)；心靈溝通；學生品質(zhì)

對于中職學生品質(zhì)的塑造來說，班級的凝聚力和同學互相團結(jié)友愛的精神能夠在很大程度上培養(yǎng)他們的自信心和自覺性。在班主任的正確引導下，他們在集體活動中品嘗到作為班級主體的榮譽感，彼此分享因共同努力而取得成功的喜悅，從而逐漸變被動為主動，從挫敗和失意中走出來，開始以樂觀和積極的心態(tài)，投入到學習和生活中。因此，班主任在班級建設中應當尤其重視與學生在活動中進行心靈溝通，于細節(jié)處培養(yǎng)學生品質(zhì)，先成人，再成才。

首先，在豐富多彩的班級活動中，培養(yǎng)班干部的領導能力，讓班干部帶動身邊的學生最終實現(xiàn)全班總動員，群策群力，共同進步。記得開學之初，我研究了學生的身份證號，帶領3名班委籌備組織了首次“同學生日會”，主持、布置教室、購買蛋糕、同學獻歌、發(fā)表感言等環(huán)節(jié)，引導班委分配給班上所有同學分別準備，雖然首次活動有些小瑕疵，但這種溫馨的氛圍卻一直陪伴著每個學生的成長，他們由此感覺到自己不再處于被遺忘的角落，他們是班級的主人公。之后每逢圣誕節(jié)、元旦、端午節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)等，我班學生都積極主動地組織活動，展示自己，班級活動的質(zhì)量越來越高，到二年級時，他們完全有能力合作開辦一場集體秀。在實習的一年時間里，09面點班的學生在班級活動中所鍛煉出來的組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力等都在工作中體現(xiàn)出來了，尤其是班干部，都在各自的部門成了小領班，團支部書記還獲得了市級面點比賽第一名的好成績，班上有5名學生順利考上了大專院校繼續(xù)深造。我想，他們在學校所獲得的能力必將會伴隨一生，并在實踐中不斷得到提升。

其次，在多種形式的班級展示中，發(fā)掘了每個學生的優(yōu)勢，在同學和老師的鼓勵聲中，他們逐漸敢于在大家面前展示自己，樹立了自信心，同時，也培養(yǎng)了同學之間的理解、關心和寬容?！安蛔屢粋€同學掉隊”，是09面點班一條不成文的班規(guī)。剛?cè)雽W時班上兩名學生性格很孤僻，一個是不停地靠吃發(fā)泄自己的郁悶，另一個是無休止地沉默，在多次班級活動中，同學們一次次加以鼓勵和幫助，使他們逐漸參與到集體中來，他們開始主動帶花盆、魚缸，豐富班級的“綠色園地”；后來主動要求在新年晚會中獨唱、跳獨舞；利用自身的繪畫基礎，親手繪制手抄報，用漫畫的形式向同學們展示文明禮儀的重要性……他們的變化讓09面點班的每個人都很有成就感，我們共同見證了他們的蛻變。忘不了紅歌大賽的準備過程，全班25個同學提前半個月就放棄午休時間，認真?zhèn)鋺?zhàn)；雖然最終沒有拿到名次，大家的心情很低落，甚至有同學哭了。我第二天買了一大罐混合口味的巧克力，讓他們每個人隨手抓一塊，給他們講阿甘的故事，告訴他們“并不是每個人拿到的都是自己想要的那塊巧克力，而且你也永遠不知道自己下一塊將要拿到的是哪種口味兒”，人生的路上有很多不如意，但是唯一不變的就是要不斷地努力，努力，再努力，總有一天，我們會有收獲，而且只有這樣的收獲才會讓我們內(nèi)心安寧。

第9篇：中秋節(jié)主題手抄報范文

關鍵詞 班主任；班集體；自主管理

中圖分類號：G620 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)25-0076-02

班集體是培養(yǎng)學生個性成長的搖籃。班主任是班集體的教育者、組織者與指導者，班級各項工作的開展不但影響班集體建設，而且也直接影響著學生的個性發(fā)展。因此，班主任要以發(fā)展學生個性為出發(fā)點和歸宿，真正讓班集體成為學生個性張揚的大舞臺。如何才能讓每個學生在班集體的大舞臺中來展示和鍛煉個性？筆者認為班主任應著力做好以下幾方面的工作。

1 自主管理，培養(yǎng)個性

教育家陶行知說：“最好的教育是教學生自己作自己的先生?！弊灾鞴芾碛诮處熓且环N精神的解放（信任、尊重、認同），于學生是一種個性的綻放。

實現(xiàn)學生自主管理，首先應當給予學生充分的信任與鼓勵。在很多時候，雖然已經(jīng)決定讓學生去處理班級中的某些事情，但是在實際的行動過程中，仍然會“不放心”地加以“指點”，將事情的關鍵所在“指”給學生，這樣根本沒有真正實現(xiàn)學生的自我管理。教師應當充分地相信學生，放開手腳，讓他們從一些小事做起，獨立地完成。相信經(jīng)歷幾次實踐之后，學生一定會越做越好。

其次，實現(xiàn)學生自主管理，還應給予學生做決定的權利。無論做任何事情都需要做決定，如果教師將某項任務交給了學生，那么相應的決定權也應該給予他們。這樣，他們才能感覺到任務的艱巨、體會到自身的價值。如果一切決定仍由教師來做，那么學生仍然只是服從決定的“順民”，仍然只會被動地接受而不會主動地參與，自主管理就成一句空話。

再次，實現(xiàn)學生自主管理還應注意宏觀上的指導與微觀上的調(diào)控。自主管理并不是意味著教師什么都不管，一切聽任學生。作為班主任，應當在宏觀上整體把握班級的發(fā)展方向，使班級朝著一個明朗而又進步的方向發(fā)展。此外，在學生管理班級事務時，班主任也應時刻關注班級的動態(tài)，在微觀上或者說是暗地里幫助學生實現(xiàn)自主管理。

最后，崗位責任制的設立也是促進學生自主管理、培養(yǎng)個性的有效的途徑之一。在班內(nèi)設置多種崗位，如“財產(chǎn)小衛(wèi)士”“圖書管理員”“黑板清潔員”“護苗小衛(wèi)士”“講臺美容師”“門窗管理員”等，并由師生共同制訂每一個崗位的職責，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負責人。半學期下來，評選一批“崗位尖兵”，同時對部分不能勝任崗位的學生進行適當調(diào)整。在讓他們知責任、明責任、負責任的過程中，逐步嘗試自我服務、自我監(jiān)督、自我管理。這時候，被動的管理則變成主動的管理，“他律”將轉(zhuǎn)化為“自律”。尤其針對“問題學生”，不是簡單的“人人有事做”，而是一種心靈的溝通和影響。

實踐證明，在班級管理過程中學生的參與越多，他們的責任感就越強，越有利于培養(yǎng)其創(chuàng)造性個性。

2 開展活動，張揚個性

像春筍一樣茁壯成長的學生，最需要的就是一個個多彩的自我展示舞臺。班主任應根據(jù)每個學生的興趣特長，細心籌謀，合理安排各種活動，幫助他們發(fā)展興趣，張揚個性。

1）競賽類活動。筆者嘗試開展過小巧手折紙、剪紙、定鈕扣、貼畫比賽。這種小競賽，使有些學習并不出色的學生在這些活動中有了用武之地，品嘗到成功的喜悅，這種積極的情感體驗對激發(fā)他們的學習勁頭也有作用。筆者還嘗試過“歇后語接龍”“故講事比賽”“古詩擂臺”“安全知識知多少”等比賽。爭強好勝的天性使學生能主動涉獵多方面的知識，比強調(diào)一百遍知識的重要性更有效。

2）節(jié)慶類活動。在每個節(jié)慶到來的時候，開展相關的活動，比如：9月可以開展“感恩老師”主題隊會，“假如我是老師”演講，敬師卡制作比賽；10月可以開展我愛祖國山河美圖片展，“弘揚革命傳統(tǒng)”手抄報展覽；中秋節(jié)前后，可以開展古詩文競賽，月亮的傳說故事會，“感恩老人”班會，家庭中秋聯(lián)歡會……通過各種節(jié)慶活動，促進學生樹立遠大的理想，增強歷史使命感，激發(fā)愛校愛家愛國的美好情感。

3）社會實踐類活動?？梢悦嫦蛏鐣?、面向他人、面向家庭，尋找適合服務的項目，參加社會公益勞動，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務的思想，如“紅領巾文明督導隊”“學當一天家”“我們也有一雙手”“爭當自理小能手”“管好自己的小天地”。筆者多次帶學生去福利院給孩子、老人表演節(jié)目，為他們募捐，做好事。

4）娛樂類。一些簡單，容易操作的小游戲，也可以作為班級活動的內(nèi)容。比如滲透了合作精神培養(yǎng)的兩人三足跑，鍛煉手的靈巧性的夾乒乓珠，有趣的貼鼻子等，都可以作為調(diào)節(jié)班級氣氛的活動。

更應該提倡的是，如此豐富多彩的班級活動也要由學生在班主任的宏觀調(diào)控下自主策劃實施，才更能張揚其個性。如文娛會演，從思路到海報，從演員到舞臺設計，從確定主持人到邀請嘉賓、組織學生參加……如趣味運動會，從程序設計到項目安排，從領導講話到運動員代表發(fā)言……每一個活動下來，都要求學生自主總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，為下一次活動辦得更精彩而努力。在活動中，可以充分發(fā)揮學生的主人翁的精神，他們自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這就是班主任的職責——培養(yǎng)學生的個性品質(zhì)，幫助學生從無數(shù)生活道路中選擇一條最能發(fā)揮創(chuàng)造性的道路。

3 營造氛圍，陶冶個性

學校無閑處，處處教育人。教室是學生活動最頻繁的生活空間，簡而言之，是學生共同的家。怎樣讓這個家有色有味，有花有果？

1）讓教師的黑板綻開“笑臉”。把黑板開發(fā)出一塊地方，讓學生體驗當教師的滋味，讓教師的黑板上充滿學生的笑臉。如開展“今天我是老師”的主題，讓學生當一天的教師。這個小老師在早晨第一節(jié)課前在班上寫一些好詞好句，第一節(jié)課前3分鐘就是這個小老師的課，小老師要在3分鐘的課堂上把自己的新發(fā)現(xiàn)、新知識教給全班同學。這一活動大大激發(fā)了學生的興趣，而且彌補了農(nóng)村學生識字量過少的不足，為學生的閱讀、寫話打下良好的基礎。

2）讓教室的墻壁創(chuàng)造“奇跡”。把教室里的墻壁變成學生自由展示個性的天地，如讀書專欄中，有展示書法的“書香濃濃”，有展示習作風采的“小荷尖尖”，有五彩繽紛的“我來露一手”，還有“讀書心得”“新聞焦點”等。走進教室，學生的才藝盡收眼底，他們說著笑著，看到自己的作品在墻上，開心的笑容溢滿面頰。他們多么想擁抱這塊小小的墻壁呀！這些本來空白的墻壁在學生的眼里，已經(jīng)成了展示他們才藝的小小基地，那兒永遠有他們的一小塊兒地方。