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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 演講中的技巧范文

        演講中的技巧精選(九篇)

        前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的演講中的技巧主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

        演講中的技巧

        第1篇:演講中的技巧范文

        你多半會大吃一驚,“我聽上去是這樣的嗎?”也許你們對自己的聲音會感到沮喪,在心里可能會說:“這不可能是我!我覺得我的嗓音更深沉(更響亮、更圓潤……)。”

        記住:對自己聲音的懷疑會使最自信的演講者都變得有些拘謹(jǐn)。

        其實(shí)一些著名的演說家和演員的嗓音也不是很理想。……但我們現(xiàn)在沒有時(shí)間去接受幾年的演講培訓(xùn)。所以就讓我們花一點(diǎn)時(shí)間幫你克服嗓音上的一些困難,讓你能在演講時(shí)給聽眾留下最好的印象。

        我們將從嗓音的幾個(gè)因素開始:

        音質(zhì)

        你的嗓音首先為人們所注意的就是音質(zhì),是刺耳帶鼻音、單薄還是洪亮。

        如果要與他人溝通思想與感情,你的嗓音一定要符合兩點(diǎn)要求:

        容易聽懂

        有抑揚(yáng)頓挫

        我們也沒有必要讓你的音質(zhì)摧毀你的自尊,因?yàn)槲覀儾槐貙W(xué)得像電視里的新聞播音員那樣。

        記住:重要的是溝通你的思想。

        音量

        很可能,別人理解你演講的最重要因素就是你的音量了。

        距離的因素:聽眾離得越遠(yuǎn),你的聲音就該越高。當(dāng)你把聲音傳向遠(yuǎn)處時(shí),你會自然的調(diào)高音量。就像你在樓底沖著你樓上的朋友喊一樣。但是,我們也千萬不要忘記同樣的道理也適用于短距離。對你自己而言,你的聲音總是要比你的聽眾所聽到的響,

        試試你的音量:把右手置于胳上,就在你的肋骨下面,不要頂著。吸一口氣,感到你的膈膨脹了嗎?現(xiàn)在閉氣一秒鐘然后在呼氣時(shí)大喊一聲:“嘿”。發(fā)現(xiàn)自己的嗓門有多大了嗎——還沒有扯開嗓子吼呢!

        練習(xí):深吸一口氣,然后用吹起的方式把它呼出來,就像吹蠟燭一樣。反復(fù)練習(xí)這兩個(gè)動作,幫助自己在不扯開嗓門的情況下也能提高嗓音。

        確定音量:有一些機(jī)械裝置用起來很方便,但是你要把它們帶來帶去,多麻煩!所以,一般應(yīng)從聽眾的反應(yīng)判斷音量是否合適。在說話的時(shí)候,看看后排的人,看他們是否表現(xiàn)出聽清楚的樣子,如果你不太確信,那就問他們。

        語速

        你知道自己說話有多快?自己計(jì)時(shí)算一下,在一段的開頭做個(gè)記號,大聲朗讀一分鐘,然后數(shù)數(shù)你讀過的字?jǐn)?shù)。一般應(yīng)該是每分鐘150字左右。

        在一般的演講中,語速和演講的思緒是密切相關(guān)的。對演講內(nèi)容很熟的演講者在說不同內(nèi)容時(shí)語速也會不一樣。例如,它們在說主要思想和難點(diǎn)時(shí)的語速要比說笑話和總結(jié)是慢。

        記住:演講不是體育比賽。演講的目的在于溝通,而不是比誰說得多。

        音調(diào)和抑揚(yáng)頓挫

        沒有什么比變換音調(diào)更能改進(jìn)你的演講的整體效果了。但是剛開始學(xué)演講的人往往不會充分利用他們的最好音調(diào)和抑揚(yáng)頓挫。相反,他們總是用一種音調(diào)演講。即使他們說得很容易理解,但這樣的演講就太無聊了。更嚴(yán)重的是,這會使演講者無法表達(dá)他(她)的思想,通常發(fā)生演講者的聲音變化不夠多,沒法表達(dá)意思的細(xì)微差別的情況,而真正的溝通卻正是建立在這一點(diǎn)上的。

        讓我們做一個(gè)簡單的練習(xí):

        我們來試試看一個(gè)簡單的“噢”字能表示多少種意思。我們可以用10種不同的方式來說這個(gè)詞。自己試一試,用不同的音調(diào)和抑揚(yáng)頓挫說“噢”,表示下列的意思:

        現(xiàn)在我懂了。

        我不能等了。

        我很失望。

        你想讓我相信這個(gè)嗎?

        太棒了!

        這很精明,但不夠光明正大。

        小心!

        真疼啊!

        真討厭!

        可憐的小東西。

        小竅門:

        有經(jīng)驗(yàn)的演講者會在稿子的關(guān)鍵處做上記號,幫助他們確保每個(gè)詞都念得很準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)部分,且為強(qiáng)調(diào)放慢語速。做記號的方法并不神秘,每個(gè)演講者都有一套適合自己演講風(fēng)格的記號體系,自己創(chuàng)造一套簡單的記號體系(這里的記號,或者是關(guān)鍵詞一定要是很簡單的)來幫助自己在稿子里易出問題的地方做上記號。

        節(jié)奏

        停頓起到斷句的作用。正如標(biāo)點(diǎn)符號逗號、句號分隔開書面的東西一樣,長短不同的停頓把話分成一個(gè)個(gè)的意群。隨意的停頓會把聽眾弄糊涂且嚴(yán)重影響你的演講。確保停頓在一群之間而不是在其中。此外,記住書面演講和口頭演講是不同的,不是每個(gè)逗號都需要停頓——也不是沒有標(biāo)點(diǎn)就一定不要停頓。

        你還可以通過停頓來強(qiáng)調(diào)。例如,當(dāng)你在說完一句很重要的話之后停頓,你其實(shí)是在告訴聽眾,這是重點(diǎn)。請注意,在某些情況下,恰到好處的停頓比什么話都更有效地傳遞你的意思。記住:大多數(shù)情況下,停頓對發(fā)言者而言總比對聽眾顯得要長一些,所以能夠表明你很好地駕馭局勢。

        第2篇:演講中的技巧范文

        、分析問題,那么這樣的演講往往更能以情感人、以理服人。

        在演講中,怎樣從聽眾角度進(jìn)行思考與分析呢?筆者認(rèn)為可以運(yùn)用以下幾種方法:

        一是演講者的設(shè)身處地,為聽眾著想

        在演講中,演講者設(shè)想自己處在聽眾的地位或境遇中,能最大限度地滿足聽眾的心理需要,從而使演

        講者與聽眾的心理相容,使自己的演講讓聽眾聽得進(jìn),能接受。上海某工廠新分來了一批失足青年進(jìn)廠工作

        。該廠廠長在接待這些失足青年時(shí),發(fā)表了簡短而感人的演講:“我熱烈歡迎你們到廠來,共同為振興我廠

        工作。你們用不著把過去的情況對我講。我也不會來問你們過去的事。我更不許別人來議論你們過去的事。

        因?yàn)槲仪宄刂溃耗銈兺春捱^去的行為,已經(jīng)開始向昨天告別。你們不希望重提舊事,更不希望聽到任何

        諷刺打擊,來繼續(xù)傷害你們的心靈。你們渴望得到組織與同志的理解、鼓勵(lì)與尊重。你們愿意重新開始人生

        的旅程,迎接光輝燦爛的明天。我理解你們,只要你們努力工作,好好不密閉,我一律平等、一視同仁!

        ”這位廠長設(shè)身地地講出了失足青年的心里話,演講像一顆定心丸,鼓起了失足青年開拓明天、爭取新生的

        勇氣與信心,因而也就取得比較好的演講效果。

        二是演講者的引導(dǎo),使聽眾身臨其境

        在現(xiàn)實(shí)生活中,由于演講者與聽眾所處的地位不同,因此,他們各自認(rèn)識事物也往往是不同的還因?yàn)?/p>

        他們?nèi)狈Ψ降纳罱?jīng)歷與情感的體驗(yàn)。如果演講者能引導(dǎo)聽眾身臨其境,那么就能深刻地了解對方,從

        而達(dá)到彼此心靈上的溝通、感情上的融洽、行動上的一致。

        在慶祝中國人民建軍63周年時(shí),上鋼廠工會舉辦了一次演講會。復(fù)員軍人小胡的演講《崇高

        的軍人》一舉奪魁。他在演講中說:“朋友,你了解我們的戰(zhàn)士嗎?你了解當(dāng)代軍人的貓耳洞精神嗎?當(dāng)你

        來到黑暗、陰濕的貓耳洞里;當(dāng)你行走在高低不平的洞路上;當(dāng)你立即感受到洞中的悶熱時(shí);當(dāng)你喝不到水

        ,體驗(yàn)到干渴難熬時(shí);當(dāng)你想休息,卻要忍受著蚊蟲的叮咬,難以入睡時(shí);當(dāng)你見到戰(zhàn)士只能啃著干糧充饑

        時(shí);當(dāng)你目睹戰(zhàn)士一聽到號令,奮不顧身地沖出貓耳洞時(shí)……這時(shí),你才會體會到我們當(dāng)代軍人是多么的偉

        大,你才會感受到我們當(dāng)代軍人的品質(zhì)是多么的崇高。他們是我們祖國的驕傲,人民的驕傲。他們是我們最

        可愛的人。”這位青工運(yùn)用了引人身臨其境的演講方法,使聽眾自己進(jìn)入了當(dāng)代軍人更具有感染力,更能打

        動聽眾的心。

        三是演講者的假設(shè),與聽眾形成共識

        在演講中,演講者運(yùn)用假設(shè),從對方的角度來思考問題,會到互補(bǔ)的作用,更容易形成雙方的共識。

        上海輕工業(yè)局舉辦了一次“企業(yè)有困難,我們怎么辦?”的演講比賽。有一位工人演講的題目是:《假如我

        是一個(gè)廠長》。他說:“企業(yè)正面臨著前所未有的困難:原材料調(diào)價(jià)、資金短缺、市場疲軟、效益滑坡

        ……”假如我是一個(gè)廠長,我牢記三句話:一是與其在逆境中拖垮,不如在拼搏中奮進(jìn),繼續(xù)發(fā)揮企業(yè)精神

        ,帶領(lǐng)職工知難而上,決不向困難低頭。二是不找市長找市場,我決不乞求政策、等待改革,而要果斷地調(diào)

        整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),適應(yīng)市場需求,在競爭中法語生存,在生存中求發(fā)展。三是人心齊,泰山移,干部與群眾要同

        心同德、同甘共苦、同舟共濟(jì),這樣沒有什么困難不能克服。這位青工的演講之所以成功,是因?yàn)樗缆?/p>

        第3篇:演講中的技巧范文

        經(jīng)常有學(xué)生問我這樣的問題:“老師,我一登臺演講就緊張得要命!你有什么絕招沒有?”開始我沒

        把這事當(dāng)成一個(gè)大不了的問題,只是對學(xué)生說:“多鍛煉鍛煉就好了。”問多了才感到這的確是個(gè)問題。查

        了不少這方面的書,從哪個(gè)角度談的都有。我認(rèn)為這個(gè)問題很大程度上是個(gè)心態(tài)的問題。要想克服演講怯場

        ,起碼要培養(yǎng)以下幾種心態(tài)——

        一、居高臨下的心態(tài)

        王之渙詩云:“欲窮千里目,更上一層樓。”說的是站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。從演講的角度看,如

        果你有了居高臨下的心態(tài),就會產(chǎn)生一種優(yōu)越感,有了這種優(yōu)越感在演講過程中就會消除緊張心理。一般說

        來父母在兒女(尤其在兒女小的時(shí)候)面前,老師在學(xué)生面前,領(lǐng)導(dǎo)在部屬面前能夠揮灑自如、侃侃而談,

        就是前者“站”的位置較高,不是平視,更不是仰視,而是俯視,自覺不自覺地把自己放在主導(dǎo)者的位置上

        ,初學(xué)演講者,要克服自卑感,就得逐步養(yǎng)成這種居高臨下的心態(tài)。在這個(gè)問題上不妨學(xué)學(xué)阿Q,來個(gè)“精

        神勝利法”。正如卡耐基指出的那樣:“你要假設(shè)聽眾都欠你的錢,正要求你寬限幾天;你是個(gè)神氣的債主

        ,根本不用怕他們。”

        二、心中無我的心態(tài)

        王國維談詞的境界時(shí)說“有有我之境,有無我之境”。借用到演講方面來,我覺得要培養(yǎng)自己的“無

        我之境”,對克服緊張的心理大有益處。“無我之境”就是不要把自己太當(dāng)回事,要心中無我。說的更具體

        一點(diǎn),要克服怕出丑的心態(tài)。怕丟面子是人類共有的心態(tài),中國人尤甚!在演講中把面子看得太重,往往面

        子丟得更大。我覺得在演講之初不妨開一開自己的玩笑,自我解嘲。《演講與口才》雜志主編邵守義先生在

        一次演講的開場白中說道:“沒有什么奉獻(xiàn)給大家的。給朋友們帶來兩盤菜,一盤皮凍、一盤排骨。”(大

        意)邵先生為我國的演講事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),在報(bào)刊界有“拼命三郎”之稱,名望之大,水平之

        高,是有目共睹的,可他卻勇于拿自己的身體偏瘦來開玩笑。邵先生都不把自己“當(dāng)一回事”,何況我們呢

        三、淡化效果的心態(tài)

        人們都有一種追求完美的心理。在演講中就表現(xiàn)出過分注重演講效果,在演講比賽中尤甚,而結(jié)果常

        常和期望值相反。一次,我任教的兩個(gè)班級間進(jìn)行一場辯論賽,其中實(shí)力略強(qiáng)一點(diǎn)的班級的四名學(xué)生,在同

        學(xué)們“勢必奪冠”的呼聲中,心理壓力很大,有名學(xué)生還在賽前不斷問我評判的標(biāo)準(zhǔn)有哪些,自己能否成為

        最佳辯手。由于他們過于看重比賽的結(jié)果,緊張程度也隨之增加,甚至出現(xiàn)各自為戰(zhàn),積極表現(xiàn)自我的情況

        ,有的同學(xué)因緊張而出現(xiàn)大腦思維斷層,使辯論中斷。而另一個(gè)班級的四名學(xué)生,則抱著往最壞處打算,往

        第4篇:演講中的技巧范文

        一、調(diào)節(jié)氣氛,以退為進(jìn)

        在說服時(shí),你首先應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)節(jié)談話的氣氛。如果你和顏悅色地用提問的方式代替命令,并給人以維護(hù)自尊和榮譽(yù)的機(jī)會,氣氛就是友好而和諧的,說服也就容易成功;反之,在說服時(shí)不尊重他人,拿出一副盛氣凌人的架勢,那么說服多半是要失敗的。畢竟人都是有自尊心的,就連三歲孩童也有他們的自尊心,誰都不希望自己被他人不費(fèi)力地說服而受其支配。

        有一位中學(xué)老師接管了一個(gè)差班班主任工作,正好趕上學(xué)校安排各班級學(xué)生參加平整操場的勞動。這個(gè)班的學(xué)生躲在陰涼處誰也不肯干活,老師怎么說都不起作用。后來這個(gè)老師想到一個(gè)以退為進(jìn),全國公務(wù)員共同天地的辦法,他問學(xué)生們:“我知道你們并不是怕干活,而是都很怕熱吧?”學(xué)生們誰也不愿說自己懶惰,便七嘴八舌說,確實(shí)是因?yàn)樘鞖馓珶崃恕@蠋熣f:“既然是這樣,我們就等太陽下山再干活,現(xiàn)在我們可以痛痛快快地玩一玩。”學(xué)生一聽就高興了。老師為了使氣氛更熱烈一些,還買了幾十個(gè)雪糕讓大家解暑。在說說笑笑的玩樂中,學(xué)生接受了老師的說服,不等太陽落山就開始愉快地勞動了。

        二、爭取同情,以弱克強(qiáng)

        渴望同情是人的天性,如果你想說服比較強(qiáng)大的對手時(shí),不妨采用這種爭取同情的技巧,從而以弱克強(qiáng),達(dá)到目的。

        有一個(gè)15歲的山區(qū)小姑娘,不幸被拐到上海。當(dāng)天晚上,天下著小雨,小姑娘的房門打開了,一個(gè)中年上海“阿拉”走了進(jìn)來。小姑娘的心跳到了嗓子眼兒。不過,她還是很快地鎮(zhèn)靜下來,機(jī)智地叫了聲:“伯伯!”中年“阿拉”一愣,人像是被魔法定住了似的。小姑娘小心翼翼地說:“我一看伯伯就是好人,看你的年齡,與我爸差不多,可我爸就比你苦多了,他在鄉(xiāng)下種田,去年栽秧時(shí),他熱得中暑……”說著說著,眼淚就嘩嘩地流下來。“阿拉”的臉漲得通紅,短暫的沉默后,低低地說了一句:“謝謝你,小姑娘。”然后開門走了。面對強(qiáng)壯的“阿拉”,何不讓自己顯得更弱小,來激發(fā)他的同情心呢?聰明的小姑娘正是這樣做的。一句“伯伯”,一下子拉開了兩人年齡距離,讓“阿拉”不由得想起自己那同樣處于花季的兒女。同情的種子開始在他心頭萌發(fā)了。接著小姑娘又不失時(shí)機(jī)地給他戴上一頂“好人”的帽子,誘導(dǎo)他的心理向“好人”標(biāo)準(zhǔn)看齊。用“我爸”和“阿拉”對比,進(jìn)一步強(qiáng)化了“阿拉”的同情心理。

        三、善意威脅,以剛制剛

        很多人都知道用威脅的方法可以增強(qiáng)說服力,而且還不時(shí)地加以運(yùn)用。這是用善意的威脅使對方產(chǎn)生恐懼感,從而達(dá)到說服目的的技巧。在一次集體活動中,當(dāng)大家風(fēng)塵仆仆地趕到事先預(yù)定的旅館時(shí),卻被告知當(dāng)晚因工作失誤,原來訂好的套房(有單獨(dú)浴室)中竟沒有熱水。為了此事,領(lǐng)隊(duì)約見了旅館經(jīng)理。

        領(lǐng)隊(duì):對不起,這么晚還把您從家里請來。但大家滿身是汗,不洗洗澡怎么行呢?何況我們預(yù)定時(shí)說好供應(yīng)熱水的呀!這事只有請您來解決了。經(jīng)理:這事我也沒有辦法。鍋爐工回家去了,他忘了放水,我已叫他們開了集體浴室,你們可以去洗。領(lǐng)隊(duì):是的,我們大家可以到集體浴室去洗澡,不過話要講清,套房一人50元一晚是有單獨(dú)浴室的。現(xiàn)在到集體浴室洗澡,那就等于降低到統(tǒng)鋪水平,我們只能照統(tǒng)鋪標(biāo)準(zhǔn),一人降到15元付費(fèi)了。

        經(jīng)理:那不行,那不行的!

        領(lǐng)隊(duì):那只有供應(yīng)套房浴室熱水。

        經(jīng)理:我沒有辦法。

        領(lǐng)隊(duì):您有辦法!

        經(jīng)理:你說有什么辦法?

        領(lǐng)隊(duì):您有兩個(gè)辦法:一是把失職的鍋爐工召回來;二是您可以給每個(gè)房間拎兩桶熱水。當(dāng)然我會配合您勸大家耐心等待。這次交涉的結(jié)果是經(jīng)理派人找回了鍋爐工,40分鐘后每間套房的浴室都有了熱水。威脅能夠增強(qiáng)說服力,但是,在具體運(yùn)用時(shí)要注意以下幾點(diǎn):第一,態(tài)度要友善。第二,講清后果,說明道理。第三,威脅程度不能過分,否則反會弄巧成拙。

        四、消除防范,以情感化

        一般來說,在你和要說服的對象較量時(shí),彼此都會產(chǎn)生一種防范心理,尤其是在危急關(guān)頭。這時(shí)候,要想使說服成功,你就要注意消除對方的防范心理。如何消除防范心理呢?從潛意識來說,防范心理的產(chǎn)生是一種自衛(wèi),也就是當(dāng)人們把對方當(dāng)作假想敵時(shí)產(chǎn)生的一種自衛(wèi)心理,那么消除防范心理的最有效方法就是反復(fù)給予暗示,表示自己是朋友而不是敵人。這種暗示可以采用種種方法來進(jìn)行:噓寒問暖,給予關(guān)心,表示愿給幫助等等。

        有個(gè)“的姐”(出租車女司機(jī))把一男青年送到指定地點(diǎn)時(shí),對方掏出尖刀逼她把錢都交出來,她裝作害怕樣交給歹徒300元錢說:“今天就掙這么點(diǎn)兒,要嫌少就把零錢也給你吧。”說完又拿出20元找零用的錢。見“的姐”如此爽快,歹徒有些發(fā)愣。“的姐”趁機(jī)說:“你家在哪兒住?我送你回家吧。這么晚了,家人該等著急了。”見“的姐”是個(gè)女子又不反抗,歹徒便把刀收了起來,讓“的姐”把他送到火車站去。見氣氛緩和,“的姐”不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)歹徒:“我家里原來也非常困難,咱又沒啥技術(shù),后來就跟人家學(xué)開車,干起這一行來。雖然掙錢不算多,可日子過得也不錯(cuò)。何況自食其力,窮點(diǎn)兒誰還能笑話我呢!”見歹徒沉默不語,“的姐”繼續(xù)說:“唉,男子漢四肢健全,干點(diǎn)兒啥都差不了,走上這條路一輩子就毀了。”火車站到了,見歹徒要下車,“的姐”又說:“我的錢就算幫助你的,用它干點(diǎn)正事,以后別再干這種見不得人的事了。”一直不說話的歹徒聽罷突然哭了,把300多元錢往“的姐”手里一塞說:“大姐,我以后餓死也不干這事了。”說完,低著頭走了。在這個(gè)事例中,“的姐”典型地運(yùn)用了消除防范心理的技巧,最終達(dá)到了說服的目的。

        五、投其所好,以心換心

        站在他人的立場上分析問題,能給他人一種為,全國公務(wù)員共同天地他著想的感覺,這種投其所好的技巧常常具有極強(qiáng)的說服力。要做到這一點(diǎn),“知己知彼”十分重要,惟先知彼,而后方能從對方立場上考慮問題。

        某精密機(jī)械工廠生產(chǎn)某項(xiàng)新產(chǎn)品,將其部分部件委托小工廠制造,當(dāng)該小廠將零件的半成品呈示總廠時(shí),不料全不合該廠要求。由于迫在眉捷,總廠負(fù)責(zé)人只得令其盡快重新制造,但小廠負(fù)責(zé)人認(rèn)為他是完全按總廠的規(guī)格制造的,不想再重新制造,雙方僵持了許久。總廠廠長見了這種局面,在問明原委后,便對小廠負(fù)責(zé)人說:“我想這件事完全是由于公司方面設(shè)計(jì)不周所致,而且還令你吃了虧,實(shí)在抱歉。今天幸好是由于你們幫忙,才讓我們發(fā)現(xiàn)竟然有這樣的缺點(diǎn)。只是事到如今,事情總是要完成的,你們不妨將它制造得更完美一點(diǎn),這樣對你我雙方都是有好處的。”那位小廠負(fù)責(zé)人聽完,欣然應(yīng)允。

        六、尋求一致,以短補(bǔ)長

        第5篇:演講中的技巧范文

        關(guān)鍵字:灌漿法橋梁隧道

        中圖分類號:U445.55+2文獻(xiàn)標(biāo)識碼: A 文章編號:

        在建筑工程領(lǐng)域,灌漿法的應(yīng)用是十分的廣泛的,灌漿法的施工方法也因?yàn)椴煌囊蠛凸こ糖闆r而變化,雖然我國還沒有統(tǒng)一的灌漿法執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),但從灌漿法的目的來看,大致分為堵水防漏和地質(zhì)加固兩種。而灌漿的材料,目前來說可以主要分為三種,分別為水泥材料、化學(xué)材料以及粘土材料。每種材料都有著自己的優(yōu)勢和缺陷,這也在一定的范圍內(nèi)限制了灌漿法的使用,所以工程施工要分析實(shí)際情況,選擇合適的灌漿材料,遵循灌漿的原則和操作規(guī)范,掌握灌漿需要注意的要素和需要控制的因素,保證工程質(zhì)量造福于人民。

        一、工程灌漿的方法和應(yīng)用領(lǐng)域

        (一)填充灌漿法

        填充灌漿法目前主要的應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)闃蛄汗こ獭L畛涔酀{適用于地質(zhì)坍塌所導(dǎo)致的大裂縫,諸如地下溶洞或橋梁施工后負(fù)荷過重導(dǎo)致的坍塌。

        (二)滲透灌漿法

        滲透灌漿法主要應(yīng)用于隧道側(cè)壁維修和橋梁地基加固等領(lǐng)域。施工方法是采取滲透的方式,將漿液送到空隙裂縫或巖土地層,最終達(dá)到固定整體,增加巖土層強(qiáng)度的目的。

        (三)壓密灌漿法

        壓密灌漿法主要的適用領(lǐng)域?yàn)樗淼朗┕ぁ好芄酀{法采用高壓注射的方式,將大濃度漿液送到巖縫,漿液在灌漿壓力下被直接的擠入到巖縫之中,最終凝固。采取此類方法的漿液一般呈現(xiàn)條形狀膠結(jié)層或脈狀形態(tài)。

        (四)電動化學(xué)灌漿法

        電動化學(xué)灌漿法被廣泛的應(yīng)用于橋梁基礎(chǔ)加固領(lǐng)域。電動化學(xué)灌漿法采用的是電滲形成通道的方法,將需加固的巖層分正負(fù)兩極插入底層,正極接入金屬管用于灌漿,并和電源正極相連。另一端則接入電源負(fù)極,保持電滲方向與注入壓力一致,通過電滲作用形成滲漿通道,并使?jié){液作用于底層形成結(jié)層。

        二、工程灌漿注意要素

        工程灌漿形式要以施工情況來定,不同的情況,選擇的施工方法和施工材料都是不一樣的。想要控制灌漿的質(zhì)量,需要遵循灌漿的技術(shù)要求,掌握好灌漿參數(shù)。控制好灌漿的參數(shù)有利于提高灌漿效率,保證工程質(zhì)量。

        (一)灌漿壓力

        灌漿壓力屬于漿液在地層中運(yùn)動的主要?jiǎng)恿Γ苯拥挠绊懼罎B效果或加固效果。而灌漿壓力則受很多方面的影響,比如說地層條件、灌漿材料、灌漿方法等因素。確定灌漿壓力,要綜合考慮工程的實(shí)際情況,在比較分析后發(fā)現(xiàn),化學(xué)灌漿較之水泥灌漿所需要的壓力要小,深層灌漿要比淺層灌漿所需要的壓力大。

        (二)漿液擴(kuò)散半徑及有效距離

        漿液的擴(kuò)散半徑及有效距離要直接的影響著工程的進(jìn)度和工程造價(jià)的問題。要充分分析滲透參數(shù)、裂縫深度以及灌漿壓力和灌漿時(shí)間,控制好漿液的擴(kuò)散半徑和有效距離。

        (三)凝固時(shí)間

        漿液的凝固時(shí)間因選擇不同材料的漿液而花費(fèi)的時(shí)間有所不同,根據(jù)工程所需要的強(qiáng)度和時(shí)間問題,漿液之中一般會加入一些早強(qiáng)劑、膨脹劑、分散劑等對凝固時(shí)間進(jìn)行控制和調(diào)整,凝固的時(shí)間可以通過計(jì)算精確至小時(shí)甚至到秒的范圍。

        三、隧道灌漿的要求及操作規(guī)范

        明白了灌漿的方式以及需要注意的要素,現(xiàn)在就針對隧道的灌漿工程來分析灌漿的基本要求和操作規(guī)范。

        (一)在進(jìn)行隧道襯砌部位灌漿時(shí),需要先采取回填灌漿工序,之后采取針對圍巖加固的灌漿工序。

        (二)如施工部位中需要進(jìn)行高壓固結(jié)灌漿或帷幕灌漿情況,應(yīng)該在回填灌漿工序完成之后進(jìn)行,防滲帷幕更是要分層搭設(shè),之后進(jìn)行垂直帷幕搭設(shè)。不能因?yàn)閾屵M(jìn)度而忽視了工序的先后次序,否則容易造成材料的浪費(fèi),甚至?xí)裣率鹿实碾[患。

        (三)隧道中采用鋼板襯砌的,需要在混凝土澆灌之后進(jìn)行鋼板襯砌,在鋼板襯砌之后還需要在鋼板上預(yù)留出灌漿作業(yè)的空洞。

        (四)襯砌混凝土強(qiáng)度在70%之后才可以進(jìn)行圍巖與混凝土襯砌之間的回填,一般混凝土襯砌施工后14d之后進(jìn)行,如果工期緊張可以在襯砌混凝土中加入早強(qiáng)劑,縮短混凝土強(qiáng)度所需要的時(shí)間。

        四、特殊情況處理方法

        (一)灌漿中斷

        隧洞回填灌漿孔多為空口朝下,在灌漿過程中如果發(fā)生中斷,將會讓正在灌漿的孔以及以及排漿的孔出現(xiàn)堵塞問題。一般要在灌漿之前做好充足的準(zhǔn)備,防止灌漿出現(xiàn)中斷現(xiàn)象。如出現(xiàn)中斷時(shí)間不長,則力爭半小時(shí)內(nèi)恢復(fù)灌漿,如時(shí)間較長,則需要進(jìn)行掃孔,恢復(fù)之后才可以重新灌漿。

        (二)漏漿情況

        出現(xiàn)漏漿,要及時(shí)的采取相對應(yīng)的措施,比如說嵌縫、加濃漿液、降低壓力,或是進(jìn)行表面封堵、間隔灌漿等方法。

        (三)注入率增大

        在注入灌漿之前,都有著精確的計(jì)算,需要多少的材料會在一定的范圍內(nèi),如果在灌漿過程中出現(xiàn)注入率增大,或是吸漿幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期,則可能是混凝土襯砌出現(xiàn)裂縫或變形,應(yīng)停止灌漿并查明原因,恢復(fù)灌漿后要低壓慢速進(jìn)行。

        五、灌漿收尾與封孔

        在設(shè)計(jì)好的灌漿壓力之下,在灌漿孔停止吸漿之后十分鐘便可以結(jié)束灌漿作業(yè),結(jié)束灌漿時(shí)應(yīng)先關(guān)閉孔口閘門然后拆除管路,這樣是為了防止?jié){液倒流。之后需要進(jìn)行封孔作業(yè),有的孔需要進(jìn)行回填灌漿加固后進(jìn)行封孔。

        六、橋梁灌漿的施工工藝

        說完了隧道灌漿的問題,再簡單的介紹下橋梁灌漿的工藝。橋梁灌漿需要控制好強(qiáng)度,選擇好區(qū)域段作為施工,一般都選擇在墩臺四周。橋梁漿液的配置也因工程要求不同而采用不同的標(biāo)準(zhǔn),一般的橋梁灌漿都會進(jìn)行以下的施工工藝。

        橋梁灌漿施工工藝:成孔安置灌漿管并封堵空口攪漿、灌漿待凝封口。橋梁采用灌漿工藝加固技術(shù)可以很好的解決橋梁墩臺裂縫問題。

        七、結(jié)語

        無論是橋梁還是隧道施工中,灌漿法都發(fā)揮著重要的作用,隨著社會的發(fā)展,交通運(yùn)輸業(yè)在中國大地上迅速的發(fā)展,橋梁和隧道在生活中的作用更是得到了彰顯,抓緊工程質(zhì)量,保證工程安全,灌漿法的作用不可或缺。灌漿法的材料也在進(jìn)行改進(jìn),其中通過無機(jī)復(fù)合性材料和水泥基漿材料進(jìn)行整合配置得到了新型灌漿材料。這種材料價(jià)格低、抗?jié)B透效果好、強(qiáng)度高,而且無毒害副作用,相信在不久的將來,這種材料會得到發(fā)展和推廣,更好的造福于社會。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 梁冠文.解析灌漿法在橋梁隧道施工技術(shù)中的應(yīng)用[J].建材與裝飾,2012,(26):149-150.

        第6篇:演講中的技巧范文

        不怪你怪誰呀?怪隔壁張大爺王大媽嗎?

        孩子不愛聽你講故事,那是你講故事的技巧太爛。

        人類對故事的饑渴是天生的、永恒的。我們每天聽到的八卦、看的電視電影、喜歡的網(wǎng)絡(luò)段子……所有的一切,都是故事。講故事是對一個(gè)家長綜合能力的測試,唱念做打插科打諢裝瘋賣傻這所有的技藝都要玩得純屬,再用點(diǎn)心機(jī)耍點(diǎn)花招勾引孩子對看書、聽故事這件事上癮。

        1.孩子多大就可以給他講故事?從他還是一顆胚胎開始。當(dāng)孩子還在肚子里,你就可以告訴他一些新奇的事,講多少、怎么講,這隨你。等孩子出生之后,每天花點(diǎn)時(shí)間,跟他溝通,溫柔地告訴他爸爸媽媽今天做了什么,這世界發(fā)生了什么,或者講一點(diǎn)童話故事——?jiǎng)e以為這時(shí)候的小嬰兒混沌無知,他是高等動物,不是草履蟲。等孩子5個(gè)月,就可以借助各種兒童讀物來講故事了,直到孩子上小學(xué)之前,每天親子閱讀的時(shí)間可以遞增,2歲以前每天15分鐘左右,2歲以后每天半小時(shí)左右,4歲以后可以變成1小時(shí),甚至更多。

        2.故事書如何選擇?布書、塑料書、玩偶書、立體書、兒童繪本……總有一款能勾引到你的小孩。其實(shí),每次看到市面上那些千奇百怪的兒童讀物,我都很想重新活一遍,有很臟很臟的科學(xué)書,有可以拉扯和挖掘的玩具書,有可以泡在水里的布書,有長得像汽車的立體書……2歲以下的寶寶可以多買一些布書玩偶書,2歲以上的寶寶就以兒童繪本和立體書為主。最近我給唯唐買了30多本立體書,每次我都和他搶著看,每本書都是一堂生動的生物課、物理課、化學(xué)課,如果我小時(shí)候家長陪我看了這樣的繪本,現(xiàn)在老子都能拿諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)物理獎(jiǎng)了!

        3.家長得先愛上你要講的故事,別把這個(gè)當(dāng)政治任務(wù)。有的家長把親子閱讀當(dāng)成一項(xiàng)枯燥的任務(wù),板著個(gè)臉,命令孩子,過來,現(xiàn)在開始聽我講故事……然后喜怒不形于色地照本宣科……孩子不愿意聽還跟人家翻臉,你好意思嗎。把講故事當(dāng)成和孩子一起的有趣歷險(xiǎn),大家一起去探索一個(gè)未知的異次元世界,你得先自high,才能帶動孩子。什么?你對兒童書絲毫不感興趣?那好辦啊,就接受自己的孩子跟你一樣無趣唄。

        4.不同家長、不同故事,可以有不同的風(fēng)格。央視兒童臺式的裝嫩賣萌風(fēng)、《動物世界》解說式的深沉科普風(fēng)、購物臺式的高亢雞血風(fēng)、小S式的亂來耍賤風(fēng),可以根據(jù)你自己的特點(diǎn)、你孩子的特點(diǎn)、所要講的故事的特點(diǎn),靈活選擇。但總的來說,大部分孩子都傾向于喜歡表演感更強(qiáng)、情緒更飽滿、語調(diào)上更抑揚(yáng)頓挫、更故弄玄虛大驚小怪的講法。

        5.懸念式講法:針對孩子的興趣,挑出故事的賣點(diǎn)和懸念,勾引孩子。有時(shí)候孩子總愛反復(fù)聽同一個(gè)故事,不愿意嘗試新的故事,那就需要家長先找出你要講的故事里孩子會感興趣的點(diǎn),比如你的孩子喜歡動物,那就說,你知道為什么動物都不能穿衣服嗎?小刺猬穿毛衣的話會發(fā)生什么事呢?好奇心是孩子的天然配備,接下來他會非常投入地聽你講《動物絕不應(yīng)該穿衣服》。

        6.表演式講法:根據(jù)故事,跟孩子一起玩角色扮演的游戲。如何把同一個(gè)故事講十遍幾十遍還能講出新意?這要?jiǎng)佑煤芏嗉记桑巧缪菔潜容^常見的一種。你可以一人分飾幾角,念不同人物的臺詞時(shí),用不同的腔調(diào)。還可以分配好角色,把故事演一遍,你和孩子就是演員,家里就是話劇現(xiàn)場。隨時(shí)動用身邊所有道具,還可以發(fā)動家里其他人一起參與。孩子演小紅帽,你演大灰狼,張牙舞爪地吃了他,然后惡趣味地等待他的驚恐和尖叫!

        7.提問式講法:講故事的過程中,家長要變身好奇寶寶,提出十萬個(gè)為什么。我發(fā)現(xiàn),大部分家長都已經(jīng)喪失了提問的能力,他們對世界已經(jīng)不再具有知識上的好奇了。相信我,你比你想象中更無知。我就是在跟孩子講故事的過程中,知道了很多從未接觸過的知識。即使你什么都知道,也要裝無知,比如問孩子,你要是小紅帽,會怎么辦呢?小灰狼為什么會死啊?大灰狼還是小紅帽比較好吃?這樣就讓孩子隨時(shí)參與了故事過程,不是一個(gè)被動的聽眾,可以調(diào)動興趣,強(qiáng)化記憶。

        8.引申討論式講法:從故事里的某個(gè)點(diǎn)出發(fā),和孩子一起開一場即興主題研討會。比如講美人魚的故事,可以主動問孩子,美人魚是不是魚呢?真的有美人魚嗎?娃娃魚是不是魚呢?鯨魚是不是魚呢?然后和孩子一起上網(wǎng)、或者查資料書,去尋找答案。關(guān)于魚類,就可以討論上一小時(shí)了。討論方向可以是隨機(jī)的,或者有所設(shè)計(jì)的,都行。

        9.實(shí)驗(yàn)式講法,把故事里的一些情景拿來試一試,看是否可行。最近唯唐特別喜歡《奧莉薇》系列童書,講到奧莉薇自稱醫(yī)生,非要給朋友治療腳癢癢的病,治療方法是讓朋友把腳放進(jìn)一杯酸奶里……這一段唯唐聽得笑翻了,笑岔氣了,笑到嘔吐了,他外婆在旁邊完全崩潰了,剛換上的干凈床單啊。而我則沒心沒肺地提議,我們把冰箱里那杯過期酸奶拿來,試試看腳放進(jìn)去是什么感覺?然后我和唯唐兩個(gè)科學(xué)家歡快地做實(shí)驗(yàn)去了,身后是仰天長嘆的外婆。

        第7篇:演講中的技巧范文

        關(guān)鍵詞:初中語文;演講教學(xué);語文人生

        人總要學(xué)會成長,學(xué)會用更多的知識讓自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到升華,如果要問,一個(gè)人的三觀是從什么時(shí)候形成的,很難有人能回答出來,但要說一個(gè)人學(xué)業(yè)生涯中語文學(xué)科對于三觀的成長起到了基礎(chǔ)性的作用,卻沒有人能夠反對,所以,對于一個(gè)學(xué)生來說,學(xué)好語文是十分重要的。無論是在課文難度,又或者在教會學(xué)生人生道理上都有了跨越,需要我們的語文老師更加悉心去教導(dǎo)和用心去教學(xué),思考出符合初中生的語文教學(xué)方法。“演講式”教學(xué)因此應(yīng)運(yùn)而生,是語文教學(xué)眾多方法的一種組成,它意在強(qiáng)調(diào)語文老師在講授初中語文時(shí)的精神風(fēng)貌和交流技巧,用一種更加有特色的教學(xué)手段去吸引學(xué)生的注意力,對初中語文產(chǎn)生極大的興趣,從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。下面對初中語文中運(yùn)用的“演講式”教學(xué)作具體介紹:

        一、“演講式”教學(xué)的基本概念

        初中語文“演講式”教學(xué)顧名思義就是將一些演講上的技巧融入語文課堂中去,因?yàn)檠葜v也是基于漢語之上,是對語言文字的一種處理,在技巧上有許多講究。總體來說,演講和語文有著千絲萬縷的關(guān)系,也有很多的共性,就比方說:演講者在語言表達(dá)上就會通過一些聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫和語言的轉(zhuǎn)音停頓來吸引觀眾的注意力,通過這種技巧可以讓疲憊的觀眾重新煥發(fā)激情;演講者經(jīng)常會用一些“口號萬歲”,都是一種對文字的濃縮,旨在使聽眾內(nèi)心產(chǎn)生共鳴等,而將這些技巧就可以用到語文課堂中去,教師可以刻意地去學(xué)習(xí)這些技巧,不僅提升了自己的個(gè)人魅力,更能讓整個(gè)語文課堂煥發(fā)生機(jī)。在演講中,對于演講者以及講稿都有非常多的技巧,甚至形成了系統(tǒng)的規(guī)范,我們甚至可以假設(shè),演講者就是語文老師,通過對自己聲音的處理以及教學(xué)大綱的梳理為自己打造量身定做的舞臺,將語文課堂講授當(dāng)成做一場演講,讓學(xué)生享受到一場饕餮盛宴,整堂課都處在一種被引導(dǎo)狀態(tài),跟隨老師的思路,被老師刻意去引導(dǎo),提升整個(gè)課堂的質(zhì)量。初中語文“演講式”教學(xué)是一種特色教學(xué),對語文教師個(gè)人素質(zhì)及魅力提出了更高的要求,需要老師為了學(xué)生去改變,而這種改變也有益于教師自身的成長。

        二、“演講式”教學(xué)的基本策略

        演講是一門大學(xué)問,正規(guī)來說整個(gè)演講過程只有短短的幾分鐘,要在這幾分鐘內(nèi),讓演講者和自己的講稿都達(dá)到一種盡善盡美的狀態(tài),帶動全場氛圍,是一種嚴(yán)苛的要求,但是這也是他的魅力所在,也正因此,演講更像是一種魔力,擁有讓全場觀眾吶喊的效果。演講的成果取決于兩個(gè)方面,一方面是演講者自身的個(gè)人魅力,包括對一些姿態(tài)或者聲音的處理;另一方面就是講稿的處理。由此可以類比到課堂,初中語文課堂要達(dá)到演講氛圍中所凸顯的那種激情生動,也需要兩個(gè)方面,一方面是老師自身的個(gè)人魅力,需要老師去了解一些基本的演講技巧,在課堂教學(xué)過程中,不要一調(diào)到底,而是要有變化,值得激情的時(shí)候就要激情,值得低沉的時(shí)候就要低沉,不僅如此,教師也可以對自己的語言特點(diǎn)進(jìn)行改變,多用一些能吸引學(xué)生的幽默式語言,使語文課堂不要變得那么呆板;另一方面就是教師對于自己每堂課教學(xué)大綱的處理,這節(jié)課要講什么?怎么講?如何和上一節(jié)課聯(lián)系起來?又怎樣使課堂有意思?這就是對文字的處理,教師需要花費(fèi)心思在大綱上,要將整節(jié)課安排得有層次、有質(zhì)感,使學(xué)生感到充沛,對于知識點(diǎn)趣味化,就比如:在古詩詞講授過程中,就可以借用現(xiàn)代語言使一些艱澀的知識變得白話,或者使場景變得有趣起來,加一些歷史知識在里面等。只有語文教師把握好這兩個(gè)方面,才能將演講融入語文課堂中,初中語文課堂定然能夠煥發(fā)出演講的魅力,充滿激情與生動。

        綜上而言,初中語文課堂“演講式”教學(xué)對教師提出了更高的要求,是對教師教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變,將原先沉悶、呆板的語文課堂加入一些演講元素而變得生動活潑,使學(xué)生對于知識的接受更加主動,愿意去聽老師講課,因?yàn)橛幸馑迹∫驗(yàn)橛屑で椋∫驗(yàn)楦袷撬囆g(shù)!

        參考文獻(xiàn):

        第8篇:演講中的技巧范文

        因此,對項(xiàng)目經(jīng)理來說,掌握演講的技巧確實(shí)非常重要。當(dāng)眾演講是一種綜合能力,既要對講述的內(nèi)容充分熟悉,也需要有足夠的勇氣,克服一定的心理障礙,同時(shí)經(jīng)過充分的練習(xí),才能獲得比較理想的效果。演講能力的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。如果你能夠掌握下文中這些演講技巧,將有助于改善演講的現(xiàn)場效果,提升溝通效率。

        1、10-20-30原則

        一個(gè)Powerpoint最好不要超過10張幻燈片,演講總長不超過20分鐘,而且幻燈片的字體不大于30號。在有限的時(shí)間里,用較少和干練的語言將其精華傳遞給聽眾。

        2、用15個(gè)詞做總結(jié)

        你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來嗎?演講對信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力,所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié),可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。

        3、有趣

        演講要寓教于樂。人們期望在演講中感受到你的激情,而不是枯燥無味地背誦。參加提高和鍛煉演講、交談技巧的組織,這些組織會使你在臺上時(shí)顯得更有能力和自信。

        4、講故事

        如果演講比較長,最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個(gè)演講,同時(shí)也能幫助闡述觀點(diǎn)。

        5、眼神交流

        與聽眾進(jìn)行充分的眼神交流。堅(jiān)定的目光可以顯示出你的信心,但總將目光集中在一個(gè)人身上,會讓對方感到不舒服。

        6、不要讀幻燈片

        讀幻燈片只會打斷你的演講思路,也間接告訴聽眾你根本不理解自己要講的內(nèi)容,從而對你的演講失去信心和興趣。

        7、放慢速度

        試著放慢你的語速,并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。同時(shí),在演講中,引用權(quán)威人士的觀點(diǎn)和看法,能充分吸引聽眾的注意力,讓觀眾去思考。

        8、提高音量

        確保所有聽眾都能聽到你的聲音。提高音量不是說要你喊,正確的做法是挺直身體,從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。

        9、適當(dāng)變換語調(diào)

        總是用一種語調(diào)會使聽眾昏昏欲睡。試著用各種不同的語調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行表達(dá),突出重點(diǎn)詞語在關(guān)鍵信息后稍作停頓,給聽眾留出思考的時(shí)間。

        10、從聽眾的角度出發(fā)

        設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到哪些內(nèi)容對于聽眾比較難理解,哪些內(nèi)容會使聽眾感到煩瑣,要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題。

        11、不要事先計(jì)劃手勢

        演講中的任何手勢都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸,它幫助你傳遞信息中的情感。事先計(jì)劃手勢會使你看起來很不自然。

        12使用特殊語句

        通過使用“這是個(gè)不錯(cuò)的問題”“我很高興你提這個(gè)問題”等語句來為自己爭取可以組織回答的時(shí)間。聽眾一般不會察覺這樣的客套話。

        13、別忘了“B鍵”

        如果你在播放PPT時(shí),按下B鍵,屏幕就會變黑,這時(shí)全場的注意力就回到你身上。如果你需要言歸正傳,只需要再次按下B鍵就可以恢復(fù)圖像。

        14、避免道歉

        不要為自己能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉,這只會使聽眾覺得你不自信。多數(shù)情況下,聽眾并不會注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。

        15、避免不必要的口頭禪

        你可能很少意識到自己講話中經(jīng)常使用“這個(gè)”“然后”等口頭禪。對聽眾來說卻極為煩躁和分心,可以在準(zhǔn)備演講時(shí)進(jìn)行錄音,重復(fù)聽,加以修正學(xué)會更精確的說話方式。

        16、避免說語氣詞

        當(dāng)你感覺要說“額”“啊”等語氣詞時(shí),可以停頓一下或者深呼一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬,但是聽眾很少會注意到。

        17、不要讓身體遮擋PPT

        事先安排好投影儀的位置,如投影儀在中間,在屏幕兩側(cè),不要讓投影儀的光打在自己身上,擋住畫面。

        第9篇:演講中的技巧范文

        開場白應(yīng)解決的三個(gè)心理問題

        1、你主要講什么;2、我為什么要聽你講3、你講的對我有什么好處

        開場白應(yīng)達(dá)到三個(gè)目的:

        1、拉近距離2、建立信賴3、引起興趣

        八種實(shí)用開場白

        1、開門見山2、巧問問題3、制造懸念4、講個(gè)故事5、做個(gè)活動6、引用名言7、列舉事實(shí)8、贊美聽眾

        二、如何選擇演講內(nèi)容的4S法則

        1、身體力行2、深受其益3、深信不疑4、聲情并茂

        三、如何讓你的演講使聽眾印象深刻

        演講觀點(diǎn)要有高度的概括性

        1、毛鄧江胡的領(lǐng)導(dǎo)思想2、柳傳志的管理哲學(xué)

        四、如何讓演講條理分明

        1、運(yùn)用黃金三點(diǎn)論2、幾點(diǎn)理論的妙用

        五、演講語言要實(shí)現(xiàn)“四化”

        1、具體化2、通俗化3、故事化4、情緒化

        六、具體化——再現(xiàn)場景生動的敘事

        1、要突出重點(diǎn)2、運(yùn)用五何公式3、講故事的魔術(shù)公式

        七、通俗化:生動形像的說明情況

        1、常用比喻2、多用換算3、借用道具

        運(yùn)用道具應(yīng)注意:

        1、不要讓聽眾先看到道具2、講話時(shí)不要讓其傳閱3、能演示一下更好4、講話時(shí)不要老盯著道具,要與聽眾溝通

        5、用完道具就收好

        八、故事化:怎樣生動形象的講故事

        1、描述細(xì)節(jié)2、進(jìn)入角色3、要有參與感4、總結(jié)提煉,得出感悟

        故事化:講什么樣的故事

        1、講名人的故事2、講自己的故事3、講鮮為人知的故事4、講故事時(shí)將最好的一個(gè)故事放在最后,第二好的放在第一開始

        九、情緒化——以情動人如何描述一個(gè)人

        1、列舉事例2、指名道姓3、引用對話4、情感字眼

        十、六種實(shí)用結(jié)尾模式

        1、總結(jié)式2、號召式3、故事式4、幽默式5、詩詞式6、對聯(lián)式

        原則:簡明扼要,適可而止

        如何動員號召:

        1、具體的描述事實(shí)2、希望大家做什么3、這樣做的好處或理由

        演講結(jié)尾三忌:

        一忌匆匆忙忙,草率收兵

        二忌拖拖拉拉,沒完沒了

        三忌語言干巴,缺少文采

        (二)如何突破演講時(shí)的緊張情緒

        一、演講的四個(gè)階段

        1、怕講2、敢講3、能講4、會講

        二、克服緊張訓(xùn)練

        心理緊張的7個(gè)原因

        1、自卑2、準(zhǔn)備不夠充分3、怕出錯(cuò)求完美4、要面子,怕丟人5、太在意別人的看法6、在陌生場合及不同的環(huán)境7、在人多的時(shí)候

        突破緊張的7個(gè)方法:1、充分準(zhǔn)備2、積極暗示3、無語練膽4、做深呼吸5、調(diào)整動作6、專注所說7、多講多練

        三、演講前的六大準(zhǔn)備

        1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備2、分析聽眾的準(zhǔn)備3、提前預(yù)講的準(zhǔn)備4、了解會場的準(zhǔn)備5、身體狀態(tài)的準(zhǔn)備6、心理情緒的準(zhǔn)備

        四、分析聽眾的準(zhǔn)備

        1、身份地位2、年齡大小3、男女比例4、文化背景5、文化水平6、經(jīng)濟(jì)收入7、聽講目的8、了解程度9、所持態(tài)度

        (三)增強(qiáng)演講感染力的三種表達(dá)語言

        一、演講的三種表達(dá)語言

        1、文字語言2、有聲語言3、肢體語言

        二、感染力訓(xùn)練——語音語調(diào)語氣

        1、聲音穿透力訓(xùn)練2、聲音響度訓(xùn)練3、肺活量訓(xùn)練4、聲音的三感把握5、停頓的運(yùn)用6、情緒感染力

        三、肢體語言訓(xùn)練

        1、眼神的運(yùn)用技巧2、表情的運(yùn)用技巧3、站姿如何把握4、手勢的運(yùn)用技巧

        (四)如何讓你的演講有說服力與震撼力

        一、如何增強(qiáng)演講說服力

        1、語氣堅(jiān)定,目光有神2、用第三者見證3、具體舉例說明4、加深印象,不斷重復(fù)5、引用精確的數(shù)據(jù)6、引用多方面的確鑿事例7、引用權(quán)威人士的話8、引用自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事例

        二、如何讓演講有震撼力把握三個(gè)“一”

        1、聲音大一點(diǎn)2、語速快一點(diǎn)3、語氣長一點(diǎn)

        把握三個(gè)“要”

        1、表達(dá)要流暢2、感覺要興奮3、手勢要大氣

        (五)演講控場互動技巧

        一、現(xiàn)場互動技巧

        1、讓大家舉手2、讓大家回答問題3、讓大家重復(fù)一遍4、引導(dǎo)大家說5、讓大家參與到活動中來6、問一些是不是,對不對,好不好

        二、演講控場技巧

        1、目光的控制——定點(diǎn)強(qiáng)化目光2、聲音的控制——高低聲停頓3、動作的控制——出示道具大幅度動作4、內(nèi)容的控制——調(diào)整內(nèi)容

        三、各種問題解答

        1、有人挑刺怎么辦?2、忘了詞怎么辦?3、時(shí)間到了沒說完怎么辦?4、突然被叫起來說幾句怎么辦?

        四、如何應(yīng)對演講中的錯(cuò)誤

        1、掩飾錯(cuò)誤而不是強(qiáng)化錯(cuò)誤2、不要慌張,要鎮(zhèn)定3、將錯(cuò)就錯(cuò)

        互動鼓掌50套精彩鼓掌話術(shù)

        1、朋友,當(dāng)別人身處困境時(shí),請給他溫暖的掌聲;當(dāng)別人表現(xiàn)非凡時(shí),請給他喝彩的掌聲,當(dāng)自己收獲成功時(shí),請珍惜那陣陣掌聲.

        2、昨天已經(jīng)過去,明天還未到來,我們要好好把握今天,為今天喝彩,為今天鼓掌,對嗎?

        3、讓我們用掌聲來預(yù)祝明天的成功.

        4、伸出你的金掌、銀掌、仙人掌,歡迎……登場.

        5、要不要了解一下/想聽嗎?那就先來點(diǎn)掌聲吧!

        6、給這個(gè)偉大、精彩的信息掌聲鼓勵(lì)一下!

        7、讓我們用熱烈的掌聲來迎接今天/下面的課程!

        8、大膽鼓掌,為別人,也為自己;更為豐富多彩的人生和美好的生活.

        9、父母把我們生下來,我們才有機(jī)會在這里相聚,為我們偉大的父母親掌聲鼓勵(lì)一下.

        10、把掌聲送給會務(wù)組織的每一個(gè)人,感謝他們給了我們一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會!

        11、把掌聲送給前后左右的人,謝謝你們(即將)給我一個(gè)好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境!

        12、在這里我們要感謝先烈,為國爭光的人,有他們才有我們自豪的今天.

        13、獻(xiàn)給那些默默奉獻(xiàn)的人,你們平凡但偉大,暗淡但燦爛.

        14、我們要不要為這個(gè)理論的提出者掌聲感謝一下?

        15、別人在娛樂,而我們在學(xué)習(xí),為我們自己的選擇掌聲鼓勵(lì)一下!

        16、今天我們講學(xué)習(xí)到很多好的方法、技巧,我自己即將有的進(jìn)步掌聲鼓勵(lì)祝賀一下!

        17、我可以,在座的各位你們都可以,覺得可以的給自己掌聲鼓勵(lì)一下.可以超過我的再鼓勵(lì)一下,超過我10倍的,給自己一流榜的自信熱烈掌聲鼓勵(lì)一下.

        18、猩猩在非常愉快的情況下會像人類一樣,兩只爪子使勁拍,而有時(shí)許多人鼓掌時(shí)卻面無表情.

        19、掌聲即心聲,相由心生.

        20、生命中不缺美,而缺贊美的掌聲,對嗎?

        21、每個(gè)人都像渴望陽光、空氣、水一樣渴望別人的愛,也同樣渴望掌聲.講師也不列外.

        22、有人說:沒有掌聲的演出時(shí)可怕的,誰受的了那死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,誰愿意在壓抑種生存.對嗎?

        23、這段時(shí)間講課比較多,嗓子也有點(diǎn)問題,不知道今天能否堅(jiān)持講完,不過據(jù)說掌聲是可以產(chǎn)生奇跡的.

        24、今天感冒了,不過據(jù)說掌聲能夠治療感冒,讓我講的更好.

        25、其實(shí)講師不像你們想象中的那樣堅(jiān)強(qiáng),他們內(nèi)心深處也是很脆弱的,也需要掌聲來支撐.

        26、我有個(gè)缺點(diǎn),就是一聽到掌聲就比較興奮,一興奮就講的比較好.

        27、據(jù)說掌聲越熱烈我就越興奮,越興奮就講的越好.

        28、我有一個(gè)缺點(diǎn)就是一碰到優(yōu)秀的人就緊張,一緊張就緊張,我相信如果能有點(diǎn)掌聲,我會克服緊張的.

        29、我有個(gè)缺點(diǎn),就是人一多就臉紅,一臉紅就緊張,一緊張就講不好,聽說掌聲可以可以消除緊張.

        30、謝謝你們稀稀拉拉的掌聲!

        31、在我剛學(xué)演講的時(shí)候,我老師告訴我一個(gè)很棒的觀點(diǎn),千萬別辜負(fù)鼓掌的聽眾.

        32、掌聲能帶給我們鼓勵(lì)、自尊和愛,你的自尊和愛在哪里?

        33、只要右手就有掌聲,聲音存在于兩手間,隨時(shí)都可以發(fā)出.

        34、想鼓掌就鼓掌吧,想大叫就大叫。

        35、把內(nèi)心的歡呼、興奮、高興……都用手表現(xiàn)出來吧!

        36、各位,此時(shí)此刻我們狀態(tài)好不好,怎么好的?

        37、我從小就是一個(gè)缺乏愛與鼓勵(lì)的人,所以不怎么自信,據(jù)說掌聲可以讓人產(chǎn)生自信,不知道各位能否幫我驗(yàn)證一下.:

        38、各位,你們快樂嗎?快樂的聲音在哪里?

        39、給兩毛錢的掌聲!

        40、掌聲能代表群體的文明程度.

        41、給點(diǎn)反應(yīng)好嗎?

        42、給點(diǎn)有味道/帶鹽/帶糖的掌聲!

        43、你們現(xiàn)在的掌聲只夠我講注解.

        44、掌聲據(jù)說是自我肯定,自我暗示、自我確認(rèn)的表現(xiàn).

        45、男生請鼓掌,女生請鼓掌,不男不女的請不要鼓掌.

        46、讓我感受一下當(dāng)時(shí)的掌聲好嗎?

        47、現(xiàn)在為別人鼓掌,待會人家才為我們鼓掌.

        48、左邊的朋友給右邊的朋友,右邊給左邊掌聲鼓勵(lì).

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