學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧范文

畢業(yè)生醫(yī)院面試技巧和注意事項(xiàng) 考生要注意給考官良好的印象。男生要給人清爽、整潔的印象。面試前要徹底刮干凈胡子，修剪好頭發(fā);襯衫、西褲、皮鞋、領(lǐng)帶是男生面試時(shí)的基本配備，西裝要保持同色配套，并且面料以深色、尤其是深藍(lán)色為主;切忌穿牛仔衣褲、休閑T恤;鞋子最好選擇黑色皮鞋，忌穿球鞋面試;襪子顏色最好和鞋、褲子顏色一致。

女生要給人美觀、穩(wěn)重大方的印象。妝容要淡雅、自然，忌濃妝艷抹，不宜擦拭過多的香水;大部分選擇職業(yè)套裝，這是比較簡(jiǎn)單而且安全的選擇，忌穿太緊、太透和太露的衣服;色彩搭配以淡色系搭配為主，可選擇淡藍(lán)色、粉紅色，忌出現(xiàn)色彩過于鮮艷;鞋子最好穿黑色、棕色或者暗紅色的帶跟皮鞋，鞋跟高度為3~5厘米。

考生要注意在面試前和面試中保持良好的心態(tài)。面試前一晚要充分的休息，保持精神的充沛。面試當(dāng)天要提前10-15分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)。對(duì)考場(chǎng)加以熟悉以減少不適應(yīng)帶來的壓力。面試中要應(yīng)對(duì)自然，對(duì)用人單位的問題要逐一回答。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)頭或適當(dāng)提問、答話?；卮鹬髟囌叩膯栴}時(shí)，答話要清晰明白、語調(diào)得體、語速適宜、音量適中、不用方言口頭語。

面試過程中要有反分析的能力，對(duì)考官的提問反推出其個(gè)性。

1、喜按履歷表順序提問者大多缺乏經(jīng)驗(yàn)或缺乏激情，面試過程平淡乏味。對(duì)此，只須按章清晰的回答即可。

2、喜從工作經(jīng)驗(yàn)提問者大多經(jīng)驗(yàn)較為豐富。面試時(shí)應(yīng)有的放矢，給他們一些從履歷表中難以獲知的信息和經(jīng)驗(yàn)。

3、似乎漫不經(jīng)心提問者大多老奸巨滑。他們?yōu)樘壮銮舐氄叩恼鎸?shí)情況，往往從一些看似同面試主題不太有關(guān)或較為輕松的話題切入。面試時(shí)要避免套路化，防止其打亂你，要應(yīng)著其所好，把你的優(yōu)勢(shì)說出來。

4、喜標(biāo)新立異的提問者大多好賣弄學(xué)問。他們的興趣是把你逼入死角，因此會(huì)提出一些不著邊際的問題，以此難倒求職者。對(duì)此，你最好盡快認(rèn)輸，否則，會(huì)遇到更大的難題。

5、喜歡大談本單位者最容易對(duì)付。他們對(duì)本單位有濃厚的敝帚自珍感，總想讓求職者了解自己的成功之處，因此，總是在推銷自己的單位。對(duì)此，你只要多吹捧對(duì)該單位的認(rèn)可和好感，大多能成功。

醫(yī)學(xué)生面試常見問題回答： 1、請(qǐng)用3-5分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單地作下自我介紹。

2、你為什么選擇該專業(yè)，給我一個(gè)你認(rèn)為最重要的原因?

3、你如何看待新醫(yī)改?

4、在你值班的時(shí)候，有病人突然暈倒你怎么辦?

5.你如何看待到基層鍛煉?

6.你如何看待個(gè)別醫(yī)務(wù)工作者違反規(guī)定收受紅包?

在醫(yī)院面試中需要重視的問題 1、面試中的基本禮儀

(1)一旦和用人單位約好面試時(shí)間后，一定要提前到達(dá)面試地點(diǎn)，以表示求職者的誠意，給對(duì)方以信任感。

(2)進(jìn)入面試場(chǎng)合時(shí)不要緊張。如門關(guān)著，應(yīng)先敲門，得到允許后再進(jìn)去。開關(guān)門動(dòng)作要輕，以從容、自然為好。

(3)對(duì)于用人單位的問題要逐一回答。對(duì)方給你介紹情況時(shí)，要認(rèn)真聆聽。

(4)在整個(gè)面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。

2、應(yīng)試者語言運(yùn)用的技巧

(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。

(2)語氣平和，語調(diào)恰當(dāng)，音量適中。

(3)語言要含蓄、機(jī)智、幽默。

(4)應(yīng)注意聽者的反應(yīng)。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。

3、應(yīng)試者手勢(shì)運(yùn)用的技巧

表示關(guān)注的手勢(shì)。與他人交談中，一定要對(duì)對(duì)方的談話表示關(guān)注，要表示出你在聚精會(huì)神地聽。一般表示關(guān)注的手勢(shì)是：雙手交合放在嘴前，或把手指擱在耳下;或把雙手交叉，身體前傾。

4、應(yīng)試者回答問題的技巧

(1)把握重點(diǎn)，簡(jiǎn)捷明了，條理清楚，有理有據(jù)。

(2)講清原委，避免抽象。

(3)確認(rèn)提問內(nèi)容，切忌答非所問。

(4)有個(gè)人見解，有個(gè)人特色。

(5)知之為知之，不知為不知。

5、應(yīng)試者消除緊張的技巧

(1)面試前可翻閱一本輕松活潑、有趣的雜志書籍。

(2)面試過程中注意控制談話節(jié)奏。

(3)回答問題時(shí)，目光可以對(duì)準(zhǔn)提問者的額頭。

(4)失敗。面試交談中難免因緊張而出現(xiàn)失誤，也不可能面試一次就一定成功。

7、知己知彼

(1)事先了解一些企業(yè)背景 也就是先在家做一些調(diào)查。

(2)準(zhǔn)備問題，仔細(xì)考慮。

(3)模擬面試練習(xí)。

8、披掛上陣

(1)著裝：力求簡(jiǎn)潔大方，無論您穿什么，都必須充分體現(xiàn)出您的自信。

(2)面試所帶物品：帶好簡(jiǎn)歷等。

9、心理戰(zhàn)術(shù)

(1)保證睡眠，一定要按正常作息，保證足夠的睡眠。

第2篇：學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧范文

Directions: For this part， you are allowed 30 minutes to write a campaign speech in support of your election to the post of chairman of the student union. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:

1. 你認(rèn)為自己具備了什么條件(能力、性格、愛好等)可以勝任學(xué)生會(huì)主席的工作

2. 如果當(dāng)選，你將為本校同學(xué)做寫什么

應(yīng)當(dāng)說，這個(gè)作文題目出得挺新、挺奇，恐怕培訓(xùn)老師也難以料想到會(huì)考競(jìng)選演講詞(相信不少老師和學(xué)生還在孜孜矻矻地講練著書信作文呢)!那么，要寫好英文演講詞應(yīng)注意那些呢?筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了寫好英文競(jìng)選演講詞的七大原則。為便于記憶，把它編成口決：開門見山說自己，直奔客套話競(jìng)選，陳述自我一二三， 主觀評(píng)論宜加上，當(dāng)選打算不可少，期待投票是老套，表態(tài)感謝也重要。以下就是按照上述口訣寫成的范文：

A Campaign Speech

Good afternoon， ladies and gentlemen，

My name is × ×. I am from English department.(開門見山說自己)I am greatly honored to have such a golden opportunity to run for chairman of the student union.(直奔客套話競(jìng)選)

I think I am the right candidate for the post， because I have the ma-ki-ng of a competent chairman. First of all， I like communicating with different people and also find much delight in dealing with people. I know pretty well about how to organize programs effectively and how to manage an organization efficiently.(陳述自我一) These personal qualities， I am sure， will surely qualify myself for the job in the student union and distinguish me from other candidates as well.(主觀評(píng)論宜加上)Secondly， I am optimistic， enterprising and extroverted by nature. (陳述自我二) With such a good character， I believe I can rise up to any challenge ahead of me and will never lose heart in time of adversity. Meanwhile， with such a nice character， I believe I can get along well with my colleagues.(主觀評(píng)論宜加上) Thirdly， I have a wide variety of hobbies， such as public speaking， writing for magazines and reading books on management，(陳述自我三)all of which ，I firmly believe， enables me to perform brilliantly in my future work. You can easily imagine that I may come up with as many good ideas as possible to host activities. (主觀評(píng)論宜加上)

My dear friend， if I am luckily enough to be the chairman， I will serve everyone with heart and soul. On the one hand， I will recruit some capable students to build up an efficient working team. On the other hand， we will carry out many worthwhile activities to enrich the campus life， such as academic lectures， sports contests and speech conests.(當(dāng)選打算不可少)

My dear friend， it’s time for you to cast a wise vote. Please don’t hesitate to vote for me，(期待投票是老套) because you have known me quite well and I will exert myself to live up to your expectation.( 表態(tài)感謝也重要)Thank you.

從該演講詞中看出，作者開頭先做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹(姓名和所讀院系)，然后直奔主題---參加學(xué)生會(huì)主席一職的競(jìng)選，并表示客套(be honored to )。接著，第二段緊扣提綱，介紹自己可以勝任學(xué)生會(huì)主席的工作的原因，即作者自身的素質(zhì)表現(xiàn)，如能力、性格、愛好等完全適合該職。介紹自我表現(xiàn)要有條理性，所以一二三不能少，因?yàn)槁牨娛歉鶕?jù)演講者的自我陳述來判定該投票選誰，這也關(guān)系到演講者能否競(jìng)選成功。同時(shí)，要注意把客觀陳述和主觀評(píng)論結(jié)合起來，因?yàn)檫@樣能更好地引導(dǎo)聽眾的想法和判斷，也能更好地表現(xiàn)演講者的自信并增加互動(dòng)。此外，演講中一般都要談假如競(jìng)選成功的打算，而這也是在場(chǎng)即將投票的聽眾們最關(guān)心的實(shí)質(zhì)性問題。所以，一定要有較切實(shí)的行動(dòng)打算。當(dāng)然，演講者前面所做的一切努力都是為了爭(zhēng)取作為聽眾的同學(xué)們手中的選票，所以別忘了寫期待對(duì)方能投自己一票。作后，演講者應(yīng)表態(tài)，表示自己將屢行承諾，不負(fù)眾望。演講詞一般以道謝告終。

以上談的是演講詞，尤其是競(jìng)選演講詞寫作的七大原則。值得注意的是，競(jìng)選演講詞的寫法又有別于其他文體的寫作，下面談?wù)勊膫€(gè)注意事項(xiàng)。

其一，演講詞較偏重口語體，但又與完全通俗的口語體不盡相同。更確切地說，演講詞應(yīng)亦狀亦諧，雅俗共賞。因?yàn)樘ㄋ?，演講詞就缺少文采，缺乏感召力，不足以表現(xiàn)演講者的才華;太文謅謅，演講就非常呆板，沒生氣，很教條，缺乏親和力。因此，選詞時(shí)要注意詞語的正式程度。一些口語化過重的詞，如well， yeah， gonna， wanna， gotta， alas， O.K ，all right， Good， 都不大適宜使用。

其二，注意演講詞句法結(jié)構(gòu)不宜太復(fù)雜。演講的關(guān)鍵是要讓聽眾聽清并明白演講的內(nèi)容。如果句子結(jié)構(gòu)太長(zhǎng)太復(fù)雜，就會(huì)增加聽眾聽力理解的困難，就會(huì)影響演講者信息的傳達(dá)與聽眾信息的接收。如果演講者表達(dá)的信息都不能很好地被接收，那么演講者要想打動(dòng)和影響聽眾就會(huì)難上加難。所以，在演講詞寫作中，句式不宜過長(zhǎng)，不宜太復(fù)雜。

第3篇：學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧范文

關(guān)鍵詞：職高；語文；說話

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）06-0100-01

語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的基本能力是"聽""說""讀""寫"的能力，這四種能力相互關(guān)聯(lián)，緊密聯(lián)系，缺一不可。但是，在日常教學(xué)中， "說" 的能力往往容易被教師忽略，成為教學(xué)中的短板。一堂課，只聽見教師宏亮的聲音，卻很少聽到學(xué)生清脆的話語。長(zhǎng)期下去，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生說話不明確、不連貫、不全面、不深刻。中等職業(yè)學(xué)校語文基礎(chǔ)模塊中，幾乎每個(gè)單元都含有有關(guān)"說"的訓(xùn)練內(nèi)容，并且"說"常常被列入語文技能大賽項(xiàng)目，可見"說"在教學(xué)中的重要性。怎樣讓學(xué)生從不敢說、不會(huì)說，到想說、說流利、說生動(dòng)，我在探索中得到一些經(jīng)驗(yàn)，以供商榷。

1.課后積累素材，讓學(xué)生有內(nèi)容"說"

"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。要想說出來，得胸中有貨--有可說的內(nèi)容。內(nèi)容從哪里來？要靠平時(shí)的積累。文章閱讀多了，自然有話說，遣詞造句得心應(yīng)手。我在班級(jí)組織學(xué)生訂閱《讀者》、《青年文摘》、《語文報(bào)》、《散文》等報(bào)刊，也把自己平時(shí)看過的、貼近學(xué)生生活的、有思想教育意義、文筆優(yōu)美的作品印發(fā)給學(xué)生，和學(xué)生一同走進(jìn)文中，領(lǐng)略文章之美。另外，動(dòng)員學(xué)生把家中書籍拿出來，開辟"讀書角"，每人一、二本，合起來就有上百本。清代散文家袁枚在《黃生借書說》中寫道"書非借不能讀也"。意思是只有借來的書，才能抓緊時(shí)間讀完，而不會(huì)一拖再拖。讀e人的書，更容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過閱讀，豐富了學(xué)生的精神世界，陶冶情操，拓寬了眼界，也準(zhǔn)備了充分的可"說"素材。

2.營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生敢"說"

孔子曰"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。 輕松愉悅的課堂氣氛，會(huì)讓學(xué)生卸下心中不敢說的包袱，引發(fā)出"說"的興趣，課堂上就會(huì)出現(xiàn)你一言、我一語，踴躍發(fā)言的現(xiàn)象。怎樣才能營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛？首先，教師在課堂上要用親切柔和的話語授課，如同綿綿細(xì)雨灑在學(xué)生饑渴的求知心田上，學(xué)生的思維和言辭就像春風(fēng)中的野草肆意勃發(fā)。反之，冷冰冰的腔調(diào)只會(huì)讓學(xué)生望而生畏、避之不及，自然封閉了口舌。在教學(xué)中鼓勵(lì)任何學(xué)生發(fā)言，老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并富有激情的贊美，不要批評(píng)、挖苦。俗話說"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。"老師的鼓勵(lì)如同寒冬的陽光，帶給學(xué)生"說"的勇氣。我在教學(xué)《項(xiàng)鏈》時(shí)，要求學(xué)生談?wù)剬?duì)主人公瑪?shù)贍柕碌恼J(rèn)識(shí)。學(xué)生各抒己見，有的認(rèn)為她愛慕虛榮，遭遇不值得同情；有的認(rèn)為她是社會(huì)底層小人物的代表，悲劇命運(yùn)值得同情；還有的說她丟失項(xiàng)鏈后歷經(jīng)磨難、還清債務(wù)，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)、正直、善良的品德，值得敬佩！這些觀點(diǎn)各有其理，難以用"對(duì)"、"錯(cuò)"斷論，只要學(xué)生能"說"出來，說明對(duì)文章進(jìn)行了深入的思考。其次，老師應(yīng)該帶著微笑上課。板著面孔，顯示老師的威嚴(yán)，只會(huì)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。何況，微笑也是一種寬容忍讓精神的體現(xiàn)，有老師微笑課堂，學(xué)生就會(huì)情緒穩(wěn)定，心情舒暢，對(duì)知識(shí)就會(huì)有愉快的情緒體驗(yàn)，能夠更主動(dòng)、更高效的"說"。

3.注重課堂"說"的訓(xùn)練，讓學(xué)生成為"說"的主人

充分利用教材中訓(xùn)練"說"的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說的能力。語文教材中關(guān)于"說"的訓(xùn)練內(nèi)容有：介紹、交談、復(fù)述、即席發(fā)言、討論、演講、辯論等。每上到這一章節(jié)，我都充分利用課堂時(shí)間訓(xùn)練他們。如：上到"介紹"章節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生走上講臺(tái)，作自我介紹，或介紹同桌，或介紹一本讀過的難忘的書。更多時(shí)候，則是把這些訓(xùn)練內(nèi)容交錯(cuò)在一起進(jìn)行。如上課講到精彩處，讓學(xué)生復(fù)述文中內(nèi)容；針對(duì)有爭(zhēng)議問題，讓同位之間、同組之間討論交流，然后選出代表總結(jié)發(fā)言?？傊?，不讓學(xué)生成為課堂的奴隸，把話語權(quán)交給學(xué)生。我甚至在課堂上"偷懶"，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，我讓學(xué)生當(dāng)小老師，自己去挖掘課文深意。

隨著"說"內(nèi)容不斷豐富，"說"能力不斷提高，我開始轉(zhuǎn)向演講與辯論訓(xùn)練。演講要求主題明確，內(nèi)容充實(shí)，感情充沛，語言豐富，表達(dá)流利；辯論基本要求是緊扣論題，論據(jù)充足有力，語言邏輯嚴(yán)密，思路清晰暢達(dá)，反應(yīng)快速敏捷，說話流利生動(dòng)。演講，我要求班級(jí)里每位同學(xué)輪流上臺(tái)，提前一天準(zhǔn)備，五分鐘演講，話題自備。開始學(xué)生講的斷斷續(xù)續(xù)，漸進(jìn)流暢，儀態(tài)由拘泥變得自然大方，時(shí)間由二、三分鐘延長(zhǎng)到五分鐘不下臺(tái)。

4."說"的基本原則和注意事項(xiàng)

"說"要簡(jiǎn)明，連貫，得體。簡(jiǎn)明就是簡(jiǎn)潔、明了，要用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，并且消除歧義，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和理解度，不嗦，不重復(fù)。連貫就是說話言之有序，注意前后照應(yīng)和銜接，輕重緩急，詳略得當(dāng)，不磕磕巴巴，不斷斷續(xù)續(xù)。得體，就是言辭恰當(dāng)，表達(dá)適宜，符合語境和語體要求。

第4篇：學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧范文

英語高考新題型中的單詞拼寫并不是單一地檢測(cè)背寫英語單詞，而是將單詞放在句子中，考查學(xué)生是否懂得怎么用，即注重單詞在語言中的實(shí)際運(yùn)用。因此，我們不應(yīng)單純從高考應(yīng)試角度，而應(yīng)基于語言是交際工具這一特點(diǎn)來學(xué)習(xí)單詞；不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)英語必須背記單詞，更要引導(dǎo)學(xué)生將詞用活，強(qiáng)化這方面能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。單詞拼寫則是訓(xùn)練、考查學(xué)生這種能力的有效手段和測(cè)試儀。

單詞拼寫究竟如何解題？詞與句之間到底是一種什么關(guān)系？如何形成一個(gè)有機(jī)的整體？當(dāng)然有法可依、有章可循?？捎孟聢D簡(jiǎn)要?dú)w納：

該圖顯示了單詞拼寫解題的整體構(gòu)思、必經(jīng)步驟及檢查掃描。這就要求考生應(yīng)具有將待填單詞具體到某一情景中，依其作用、功能、含義、搭配、語法等方面進(jìn)行綜合分析后確定采用何種拼寫形式的能力。依照這一模式，要分析該單詞在句中所充當(dāng)?shù)某煞荩ㄖ髡Z、謂語、賓語、狀語等）以確定詞性（名詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞等）；根據(jù)其所在句子特定語境，體味其含義，從而確定詞義（尤其是給出首字母的單詞須首先推斷出詞匯意義）；根據(jù)語法條塊搞清須受制約的有關(guān)規(guī)則（如主謂一致、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)等）。另外，還要考慮英語慣用法、搭配、常識(shí)或構(gòu)詞法等，確定所缺之項(xiàng)、所填之詞?？偠灾呖贾械膯卧~拼寫就是將原始詞（漢語注釋或給出首字母），通過幾個(gè)主要環(huán)節(jié)加工審題過程，綜合諸多因素后得出的定型詞，即最后確定的單詞形式。因?yàn)檫@一模式體現(xiàn)了英語詞匯應(yīng)用的內(nèi)在聯(lián)系，按照這一模式訓(xùn)練可使學(xué)生加強(qiáng)造句能力，培養(yǎng)語感；依照這一程序進(jìn)行檢驗(yàn)，能有效地糾正學(xué)生在單詞拼寫中常犯的錯(cuò)誤。

既然單詞拼寫就是語境中的詞匯應(yīng)用，那么強(qiáng)化這一能力的必經(jīng)手段是單詞拼寫中注意事項(xiàng)的訓(xùn)練。我們把單詞拼寫解題過程中須注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)作為“防錯(cuò)糾錯(cuò)”的“掃描”儀，反復(fù)圍繞這些環(huán)節(jié)，不斷強(qiáng)化下列意識(shí)，并將防錯(cuò)、糾錯(cuò)、自查錯(cuò)誤的鑰匙交給學(xué)生。下面收集了學(xué)生中的一些典型錯(cuò)誤，通過簡(jiǎn)析，警示學(xué)生必須注意：

1.成份分析

［例1］ItissaidthatherspokenEnglish_______（仍然）poor.部分學(xué)生一遇到單詞拼寫題，習(xí)慣作對(duì)等直譯，以致本題寫出錯(cuò)誤答案still。按成份分析，待填詞充當(dāng)從句的謂語，后接表語poor，再檢查其它注意事項(xiàng)是否到位”（如時(shí)態(tài)等），最后定型的詞應(yīng)為remains。

［例2］ThemagazineIhadbeenanxiousfor____（到達(dá)）tomejustnow.本題有較大迷惑性。如不從全句分析，一見介詞for，常會(huì)得出getting,reaching,arriving等答案。殊不知Ihadbeenanxiousfor為定語從句，修飾主語themagazine，故待填的應(yīng)為謂語。確定了詞性，再綜合考慮搭配、時(shí)態(tài)等，則答案應(yīng)為got。

［例3］Thequeenantappeared,hundredsofantpeople_____（跟隨）her.

本句句意學(xué)生較熟悉，但想當(dāng)然地將答案寫為followed，顯然未弄清待寫之詞在該句中起什么作用。經(jīng)分析，逗號(hào)后的部分作伴隨方式狀語，系獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。邏輯主語與動(dòng)作跟隨含主動(dòng)、進(jìn)行關(guān)系，故答案應(yīng)為現(xiàn)在分詞形式following。

2.語境含義

［例4］Thisproblemisratherdifficulttosolve.Itsb___myability（能力）.

不要只盯住待寫詞，要根據(jù)該句的背景捕捉要表達(dá)的信息，確定該詞的真正含義，訓(xùn)練由語境確定詞義的能力。不難看出，第1句已表明該問題要解答出來相當(dāng)難，實(shí)際上已暗示該問題與myability的關(guān)系，便可意會(huì)、推斷其難的程度大于，超過某人能力，再考慮其在句中的成份及句法功能，則應(yīng)在首字母的基礎(chǔ)上寫出介詞beyond。

［例5］The_____（車禍）wasduetothecarelessdriving.

乍看起來，車禍這一單詞未曾學(xué)過。但可通過類似含義意譯。本句意即“這次車禍起因于駕駛的疏忽，關(guān)鍵詞thecarelessdriving是直接造成車禍的原因。車禍、事故大抵同義，而accident一詞已學(xué)過，故答案是accident。

［例6］Wewillnotlistentothet_____lecturewhichislongandempty.這類由首字母開頭的單詞拼寫較漢語注釋的難，難就難在怎樣確定詞的意思上。做這個(gè)題關(guān)鍵在于捕捉信息的技巧，要尋找該詞與前后的聯(lián)系、線索。按成份分析得知lecture后帶一定語從句。從句中的信息詞long與empty說明該演講既長(zhǎng)又空洞，待寫詞又作lecture的限定成份，其含義給人的直覺是時(shí)間長(zhǎng)且又空洞無物的演講會(huì)使人感到討厭或疲勞，于是推斷出類似含義的答案最好為tiresome。（試比較：Hesalwaysmakingnoiseinclassandhesabitt_____,saidtheteachertoMikesmother.答案填troublesome,意為管不住的，令人煩惱的”。）［例7］Theb_____isatooltomeasureweight.

我們?cè)谟烧Z境推斷詞義的同時(shí)，要兼顧英語一詞多義的特點(diǎn)。本句應(yīng)填balance（秤）。（高考詞匯表中balance已注明平衡；秤之義。但不少學(xué)生僅僅記住平衡一義而未能記住另一義：秤。這說明記憶、運(yùn)用單詞應(yīng)力求全面。）

另外，語境中的詞匯運(yùn)用還受詞性、詞義、規(guī)則、搭配等諸多條件的制約。針對(duì)學(xué)生動(dòng)筆易錯(cuò)的實(shí)際，我們嘗試了用串聯(lián)法、對(duì)比法訓(xùn)練，即同類集中，比較辨別，加深學(xué)生對(duì)詞匯用法的體會(huì)。對(duì)于那些貌似相同而義、性有異的詞，這樣的訓(xùn)練收效較為明顯。

3.語法規(guī)則

［例8］ShallI______（打電話）ortelephone?

由于單詞拼寫體現(xiàn)了詞不離句、句不離文的特點(diǎn)，而詞句均受一定規(guī)則的制約，故除了要確定所填單詞的詞義外，肯定還要從語法角度考慮，如名詞單、復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)，非謂語動(dòng)詞形式、比較級(jí)等。本題就是沒有分清高考詞匯表中兩個(gè)表示電報(bào)的詞telegram和telegraph的用法而誤用。

其實(shí)，語法早就存在，規(guī)則早已說明，telegram多作可數(shù)名詞用。如：Hereceivedatelegramsayingthathismothernaddied.而telegraph既能作名詞又能作動(dòng)詞用，故本題受語法詞性限制要選telegraph。

［例9］Sheis

losingweight.Shelooksalott_____.

相當(dāng)部分考生給出答案thin（瘦），自以為肯定錯(cuò)不了。究其因，未能注意alot的用法。much,alot,even,agreatdeal等可加強(qiáng)比較級(jí)的程度。故本題應(yīng)寫出thin的比較級(jí)形式thinner。

［例10］Reformmeans______（解放）theproductiveforces.如果語法概念清楚，既懂得mean的用法，又搞清待寫詞與其后的theproductiveforces為動(dòng)賓關(guān)系，則不會(huì)盲目寫上liberation而該給出正確答案liberating了。

［例11］Weshouldkeepupwiththe______（飛速）developingsituation.此處的developing是由動(dòng)詞轉(zhuǎn)化過來的現(xiàn)在分詞，當(dāng)形容詞用，故飛速應(yīng)采用副詞詞性rapidly而不能用形容詞rapid。

4.慣用搭配常識(shí)判斷

［例12］Theyaredevelopingmodernscienceandt____quickly.

［例13］GreatB______ismadeupofEngland,ScotlandandWales.

［例14］Aftercontinuoushoursofhardwork,Ifeltw_____out.

［例15］Strikewhilethei_____ishot.

［例16］No__________（吐痰）！

英語中的某些表達(dá)（含諺語、格言）已形成習(xí)慣，成為固定搭配。對(duì)于這些習(xí)慣表達(dá)和固定搭配要多讀多記多用，這樣才能在單詞拼寫時(shí)具備補(bǔ)全搭配、補(bǔ)全缺項(xiàng)的能力。另外，我們所學(xué)的知識(shí)和應(yīng)具備的常識(shí)亦有助于確定所要填的詞。以上例12考查慣用搭配scienceandtec-hnology，故答案應(yīng)為technology。類似的搭配還有farmingtechnique,atechnicalcollege等。例13既考常識(shí)又考固定說法，應(yīng)填Britain。類似的還有BritishEnglish(BrE)（英國英語），theBritish(theEnglish)（英國人，英國人民）（總稱）。例14考查詞組、短語，應(yīng)填worn，常用短語要記牢。又如：G______speaking,boyslikefootballbetterthangirls.根據(jù)搭配，應(yīng)填Generally。例15考查常用諺語、格言，本題意為趁熱打鐵，應(yīng)填iron。例16為一習(xí)慣表達(dá)句型（揭示語），應(yīng)填spitting。類似的還有：Nosmoking.Noparking.

5.構(gòu)詞法

［例17］Thetwocheats_______（脫掉）theEmperorandfitt-edthenewclothesonhiminfrontofabigmirror.

第5篇：學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧范文

【關(guān)鍵詞】中職語文 綜合實(shí)踐 活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.034

不同于普通高中對(duì)語文理論知識(shí)的學(xué)習(xí)探究，中職語文教學(xué)往往偏重于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力，聽說讀寫的綜合能力，從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。其中語文綜合實(shí)踐課程及活動(dòng)的開展，既是對(duì)舊有中職語文教學(xué)的革新，又是加強(qiáng)學(xué)生語文理論知識(shí)與實(shí)踐能力的重要途徑。因此，中職語文教師需要在充分了解社會(huì)發(fā)展需求的條件下，遵循中職學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生們提供盡可能豐富多樣的綜合實(shí)踐課程及活動(dòng)，從而為他們語文綜合實(shí)踐能力的鍛煉和提升提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。筆者認(rèn)為，考慮到中職語文學(xué)科綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，可以將實(shí)踐活動(dòng)分成演講比賽型、對(duì)話討論型、游戲表演型三種，鍛煉和激發(fā)學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，或者是在實(shí)踐應(yīng)用中進(jìn)一步深化對(duì)理論知識(shí)的縱向橫向探究。

一、演講比賽型語文實(shí)踐活動(dòng)

語文學(xué)科的語言傳播性特征使得演講比賽型實(shí)踐活動(dòng)成了眾多語文實(shí)踐活動(dòng)中范圍最廣、影響最大的活動(dòng)，學(xué)生們通過參加演講比賽，從準(zhǔn)備到演講的整個(gè)過程中經(jīng)歷著對(duì)語文知識(shí)的提煉、演講技巧的熟稔、臨場(chǎng)表達(dá)的掌控等過程的學(xué)習(xí)歷練，從中不斷增長(zhǎng)見識(shí)，從而提升個(gè)人的語文綜合實(shí)踐水平。

首先，中職學(xué)生們需要在語文教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成演講稿的撰寫，為接下來的演講提供豐富充實(shí)的內(nèi)容。一般情況下，中職演講比賽的評(píng)選要求介于初高中和大學(xué)之間，學(xué)生在撰寫演講稿時(shí)既要考慮到中職語文專業(yè)知識(shí)的特殊性，又要同時(shí)兼顧到參賽者自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或生活感悟。所以，語文教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生們從熟悉的專業(yè)知識(shí)和生活體驗(yàn)中尋找相應(yīng)的演講比賽主題，在表現(xiàn)豐富內(nèi)容的同時(shí)，為聽者呈現(xiàn)足夠引人入勝的專業(yè)內(nèi)容和生活事跡，從而加深演講稿的感染力。語文教師在學(xué)生撰寫演講稿的過程中不能代替學(xué)生撰寫，只能起著啟發(fā)、指導(dǎo)和修改的作用，這樣才能真正鍛煉和提升學(xué)生的演講實(shí)踐能力。

其次，中職學(xué)生們?cè)谕瓿裳葜v稿創(chuàng)作之后，還需要在語文教師的教授下進(jìn)行演講練習(xí)，針對(duì)演講比賽中的各種注意事項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和調(diào)整，從而為聽眾帶來自然成熟的演講姿態(tài)。例如，語文教師需要向?qū)W生們講解在演講過程中語氣語句的變化、面容站姿的修正、時(shí)間和速度的臨場(chǎng)把握等技巧。學(xué)生們只有把握好上述演講的形式，才能進(jìn)一步為演講的內(nèi)容增色，提升演講比賽的整體水平，所以，針對(duì)中職生的語文演講比賽的綜合實(shí)踐活動(dòng)，從某種程度上來說既是個(gè)人能力的展現(xiàn)，也是綜合實(shí)力的交流與學(xué)習(xí)。

二、對(duì)話討論型語文實(shí)踐活動(dòng)

對(duì)話討論型語文實(shí)踐活動(dòng)，是語文課堂教學(xué)中最為直接簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間互相交流討論，在調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍的同時(shí)，往往又能夠進(jìn)一步激發(fā)中職學(xué)生們對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用興趣，從而為他們綜合實(shí)踐能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，中職學(xué)生們的對(duì)話討論活動(dòng)可以表現(xiàn)為學(xué)生小組之間的交流互動(dòng)。語文教師可以在課堂上指定一個(gè)相關(guān)的文學(xué)語言類專題要求學(xué)生們分組交流，根據(jù)每組不同的觀點(diǎn)開展相應(yīng)的辯論比賽。每個(gè)小組成員要各司其職，充分做好各方辯論論點(diǎn)的收集，最后在課堂上以小組的形式展開正反兩方的交流辯論。語文教師在整個(gè)辯論比賽過程中既充當(dāng)主持人的角色，也在一定程度上發(fā)揮著辯論點(diǎn)評(píng)的作用，從而使得課堂辯論比賽表現(xiàn)出時(shí)效性、專業(yè)性的特征。

其次，中職學(xué)生們的對(duì)話討論型的語文實(shí)踐活動(dòng)，還可以表現(xiàn)為教師與學(xué)生之間的交流討論。這種交流討論往往呈現(xiàn)為課堂和課下兩種形式，一方面課堂上語文教師向班上同學(xué)提出相關(guān)的語文問題，即是師生的交流討論，學(xué)生可以根據(jù)已學(xué)的語文知識(shí)和生活實(shí)踐對(duì)課堂提問做出獨(dú)立地回答或提出疑問，教師針對(duì)學(xué)生的回答做出及時(shí)中肯的評(píng)論和解疑，從而在教學(xué)互動(dòng)中完成語文對(duì)話討論的實(shí)踐活動(dòng)。另一方面，在課堂教學(xué)時(shí)間以外，語文教師可以通過與學(xué)生的談話交流進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。這種情況下的師生互動(dòng)往往以學(xué)生向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑惑為主，教師根據(jù)與學(xué)生的深入談話與交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而在接下來的互動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生避免失誤，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高語文實(shí)踐的學(xué)習(xí)效率。

三、游戲表演型語文實(shí)踐活動(dòng)

游戲表演類的語文實(shí)踐活郵淺浞值鞫學(xué)生參與熱情與積極性的實(shí)踐活動(dòng)，不同于理性學(xué)科的邏輯實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，語文學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)除了上述演講比賽和對(duì)話討論型的實(shí)踐活動(dòng)以外，還可以以游戲表演的形式鍛煉和提升中職生的語文創(chuàng)新思維和語言表演能力。語文教師通過引導(dǎo)學(xué)生們參與此類實(shí)踐活動(dòng)，既能夠豐富學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，也能夠促使文學(xué)與藝術(shù)的直接融合。

首先，中職語文教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)完學(xué)科課程之后，以小組的形式選擇課本章節(jié)的內(nèi)容，在課堂閱讀理解和課下資料查閱的基礎(chǔ)上將課文情節(jié)以話劇的形式表現(xiàn)出來。從話劇的劇本編寫、演員的角色安排到最終的舞臺(tái)表演，參與實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生們一方面需要充分理解課文文本的意義，另一方面還需要了解學(xué)習(xí)話劇表演的形式，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。

第6篇：學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧范文

現(xiàn)代護(hù)理模式由以疾病為中心的功能制護(hù)理模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理模式。護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)護(hù)理工作提出了更新的、更高的要求--護(hù)士除了應(yīng)具備豐富的、精湛的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具有良好的、健康的心理素質(zhì)。因此，加強(qiáng)在校護(hù)生的心理素質(zhì)教育已經(jīng)迫在眉睫?，F(xiàn)就在校護(hù)生的心理素質(zhì)教育談幾點(diǎn)看法：

1 加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，樹立正確的人生觀

當(dāng)前影響護(hù)士發(fā)揮作用的首要因素是敬業(yè)精神和職業(yè)道德教育，因此在課堂上詳細(xì)講述護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人--南丁格爾生平事跡和她為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的偉大精神及其崇高人格；同時(shí)開設(shè)第二課堂，借以開拓護(hù)生的知識(shí)視野，提高她們的思想水平和認(rèn)識(shí)能力：組織專題演講會(huì)，讓護(hù)生表達(dá)對(duì)護(hù)理的認(rèn)識(shí)和心聲，增強(qiáng)護(hù)生對(duì)護(hù)理的熱愛。

2 加強(qiáng)學(xué)生自身的心理健康教育，提高學(xué)生的“抗壓”能力

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，是復(fù)雜而多變的。學(xué)生們（絕大多數(shù)是80 后出生）作為社會(huì)的一員，難免會(huì)因家庭、生活、就業(yè)等因素的影響，出現(xiàn)焦慮、煩躁、恐懼、憤怒、緊張、失落等負(fù)性心理。而心理學(xué)家把80 后的一代稱“草莓一族”--外表光鮮亮麗，內(nèi)心卻很脆弱，“抗壓”能力極差，稍一擠壓就會(huì)脆、會(huì)破。針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校積極開展多種形式的健康宣教。諸如定期不定期的舉行“專題討論”--“我的戀愛觀”、“我的擇業(yè)觀”等，讓學(xué)生積極踴躍的參與，各抒己見，大家共同探討，從而確定正確的戀愛觀、擇業(yè)觀等；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)宣泄負(fù)性情緒，譬如：正確面對(duì)，接受現(xiàn)實(shí)，順其自然；找親人、朋友、同學(xué)、老師傾訴；改變認(rèn)知（心理學(xué)家認(rèn)為：擾亂人精神的，與其說是事件，不如說是人對(duì)事件的判斷）；適度地運(yùn)動(dòng)、休閑等。

3 注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的溝通技巧

據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)表明：70的醫(yī)患糾紛是由于醫(yī)護(hù)人員和患者溝通不當(dāng)造成的。說明我們的很多醫(yī)護(hù)人員不會(huì)和患者溝通，也說明了護(hù)患溝通的必要性和緊迫性。語言是溝通護(hù)患感情的“橋梁”，是護(hù)患交流的“寶中之寶”，是建立良好護(hù)患關(guān)系的工具。語言的表達(dá)是一個(gè)技術(shù)，也是一項(xiàng)藝術(shù)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)來鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。〔1〕針對(duì)這一薄弱環(huán)節(jié)，在護(hù)理教學(xué)中，著重訓(xùn)練護(hù)士與病人交談的基本技巧。如設(shè)定某練習(xí)室為某科病房，面對(duì)“病人”（同學(xué)）的年齡、性別、所患疾病、可能有何心理問題等，讓學(xué)生有身臨其境之感，然后要求學(xué)生用自然大方、溫柔得體的語言向“病人”打招呼；用通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)操作目的及配合；針對(duì)“病人”的特點(diǎn)和病情，情真意切地與“病人”交談，分散其注意力，對(duì)“病人”實(shí)施心理護(hù)理；操作完畢則用關(guān)心體貼的語言詢問“病人”接受護(hù)理后的感受并交代有關(guān)注意事項(xiàng)。在此過程中，也能讓學(xué)生充分體驗(yàn)護(hù)理工作者作為一名患者所產(chǎn)生的一系列需求，不斷進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)自身存在的問題，及時(shí)進(jìn)行整改，做到獨(dú)善其身，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣，提高她們的溝通技巧?？傊?，教會(huì)學(xué)生與病人建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的“四心”：同情心、愛心、耐心、責(zé)任心。由于護(hù)患溝通在很大程度上受時(shí)間這一客觀條件的制約，對(duì)此希望學(xué)生掌握“閑時(shí)主動(dòng)有序，具體詳實(shí)”，“忙時(shí)見縫插針、言簡(jiǎn)意賅、力求實(shí)效”的原則。

護(hù)理工作的對(duì)象是人（包括患病的人和健康的人）。護(hù)理的目的是最大限度滿足人的生命全過程--生、老、病、死的護(hù)理需要，提高生命的質(zhì)量?！?〕護(hù)士作為現(xiàn)代生活方式下的現(xiàn)代人，除應(yīng)具有不斷更新與發(fā)展的知識(shí)與理念外，還應(yīng)具備較高的心理素養(yǎng)。這才是二十一世紀(jì)的實(shí)用型、復(fù)合型人才，無論對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或是對(duì)護(hù)士自身的發(fā)展，都有其不可估量的作用。

參考文獻(xiàn)

第7篇：學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧范文

一. 準(zhǔn)備工作

1、簡(jiǎn)歷篇

個(gè)人簡(jiǎn)歷包括姓名、性別、專業(yè)班級(jí)籍貫、年齡、特長(zhǎng)愛好、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)等內(nèi)容。其長(zhǎng)愛好這一欄要緊扣所應(yīng)聘的部門。比如應(yīng)聘文藝部要突出舞蹈、聲樂、樂器、播音主持方面的特長(zhǎng)，宣傳部則應(yīng)強(qiáng)調(diào)書法、繪畫、寫作等方面的才能。最好還能附上相關(guān)的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，增加自身的含金量如果以前也有過學(xué)生會(huì)的工作經(jīng)歷或擔(dān)任過什么重要職務(wù)也可在簡(jiǎn)歷中設(shè)欄列出。但記住要有針對(duì)性和重點(diǎn)性，不要太多太濫，若把小學(xué)的一些光榮歷史也擺出來就未免太顯幼稚了。

申請(qǐng)書不一定要像入團(tuán)、入黨申請(qǐng)書那樣正式，大致可分為三段：1.說明自己為什么要加入這個(gè)社團(tuán)，為什么喜歡這項(xiàng)工作 2.提及自身所具備的良好條件及相關(guān)經(jīng)驗(yàn).談?wù)勅粲行页蔀槠渲幸粏T將如何去做，切忌夸夸其談，語氣謙虛、樸實(shí)為佳。整篇申請(qǐng)書300-500字即可，詞藻不需要太華麗，畢竟社團(tuán)需要的是踏實(shí)、肯干的人才。

2、面試篇

面試之前要做一些準(zhǔn)備，首先可能會(huì)被要求演講來判斷一個(gè)人的表達(dá)、與人交流的能力，所以要事先準(zhǔn)備好演講稿，并且能夠背下來。演講時(shí)表情、語速要自然，如果不小心忘詞的也盡量少用嗯啊之類詞，也不要撓頭摸耳，這樣會(huì)把你的形象全盤否定，這個(gè)時(shí)候可以用那么、然后之類詞來過渡，語調(diào)稍稍拉長(zhǎng)，可以緩和暫時(shí)的緊張，實(shí)在想不起了就往下說，臨場(chǎng)的自由發(fā)揮很重要。其次要設(shè)想一下可能會(huì)被問及哪些問題，并事前想好一種或多種答案，臨場(chǎng)應(yīng)辯。

3、儀態(tài)篇

面試時(shí)外表形象也是非常重要的，這是對(duì)一個(gè)人最直觀的印象。著裝上應(yīng)避免奇裝異服，試場(chǎng)不是張揚(yáng)個(gè)性的地方。要盡量表現(xiàn)得端莊、穩(wěn)重，但也不要過于拘謹(jǐn)，總之自然就好。

走進(jìn)試場(chǎng)時(shí)對(duì)所有評(píng)委報(bào)以微笑，回答提問時(shí)表情要輕松，目光較多停留在發(fā)問者身上，但也不要忘記微微移動(dòng)頭并自然轉(zhuǎn)移視線，同其他評(píng)委進(jìn)行目光交流。如果直視評(píng)委眼睛會(huì)緊張，可將視點(diǎn)放在他們的眉毛上，而對(duì)方是感覺不出差別的。

面試結(jié)束后真忱向評(píng)委們道謝并把門輕輕帶好。如果心里沒底，可以等到面試全部結(jié)束后堵住該部門部長(zhǎng)，謙虛地問一下自己今天的表現(xiàn)，并可以借此拓展話題，讓對(duì)方在決定錄取之前就對(duì)你有了良好且深刻的印象。

二. 進(jìn)行面試

①在回答問題時(shí)，態(tài)度要誠懇，目光要在提問者身上，不要東張西望，也不要低著頭，更不要做小動(dòng)作，東張西望說明你態(tài)度不認(rèn)真，低著頭說明你不敢面對(duì)。

②回答每個(gè)問題都要自信，說話聲音要洪亮，不要含糊不清。要記得揚(yáng)長(zhǎng)避短。但問及缺點(diǎn)時(shí)不要躲避，應(yīng)真誠的說出自己的內(nèi)心想法。

③此外進(jìn)門前的問好和出門前的道別時(shí)必要的，最起碼能說明一個(gè)人的禮貌問題，不過就提前批表現(xiàn)來看，這一點(diǎn)大家做的還是很好的。

學(xué)生會(huì)面試建議

如果你犯了錯(cuò)誤，不要反應(yīng)過度。實(shí)際上，你所犯的錯(cuò)誤遠(yuǎn)沒有你所想象的那樣引人注意，過度的反應(yīng)或者道歉反而會(huì)引起更多的注意。因此，適度地承認(rèn)你犯的錯(cuò)誤，然后就當(dāng)什么也沒發(fā)生過一樣繼續(xù)進(jìn)行面試。

當(dāng)你確實(shí)有弱點(diǎn)時(shí)，不要直到面試快結(jié)束時(shí)才告知對(duì)方，相反，在面試一開始的時(shí)候就開誠布公地告訴他們。同時(shí)請(qǐng)記住，對(duì)于你的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)保持謙虛，最好是在面試的最后階段才提起。

帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，沒有比當(dāng)被要求提供多一份簡(jiǎn)歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準(zhǔn)備的事了。帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。

留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。

初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。

將你所有的優(yōu)勢(shì)推銷出去，營(yíng)銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個(gè)人性格。你談一下你性格中的積極方面并結(jié)合例子告訴對(duì)方你在具體工作中會(huì)怎么做。

用減輕緊張的技巧來減少你的不安，公眾人物有很多舒緩壓力的方法會(huì)幫助你進(jìn)行面試。在面試臨近時(shí)練習(xí)一下如何放松自己，譬如放慢語速，深呼吸以使自己冷靜下來。你越放松越會(huì)覺得舒適自然，也會(huì)流露出更多的自信。

學(xué)生會(huì)面試注意事項(xiàng)

(1)心態(tài)輕松些，別有太大的心理壓力。

其實(shí)在面試時(shí)候發(fā)現(xiàn)，還是會(huì)有不少同學(xué)會(huì)緊張，會(huì)有壓力，甚至說話因此都不連貫，從而不能很好的表達(dá)出自己的想法，表現(xiàn)出自己的能力。其實(shí)想想，真的沒有必要為了面試而產(chǎn)品太大的壓力，一般來說，面試你的同學(xué)也就是大二大三的學(xué)長(zhǎng)們，真的請(qǐng)相信，他們(即使是老師)很多時(shí)候也是憑感覺，靠眼緣。不一定比你有太多經(jīng)驗(yàn)。放輕松聊就是了。

(2)注意有禮貌，舉止文明。

既然大多數(shù)招人是憑感覺，那么有得體的舉止，才至少不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)留下糟糕的印象而被刷掉。有禮貌，并不是說需要刻意地怎樣怎樣，尊重同學(xué)一樣尊重招新的過程，尊重面試你的學(xué)長(zhǎng)們，其實(shí)也是很基本的。

(3)積極主動(dòng)些，表現(xiàn)出正能量。

這就是所謂招新活動(dòng)中很看重的一點(diǎn)：態(tài)度。如果你真的有很強(qiáng)的意愿加入這個(gè)組織，那么表達(dá)出來吧。少抱怨，積極些，差不多能力情況下誰不愿找個(gè)愿意付出，充滿正能量的人一起呢。

(4)準(zhǔn)備下自我介紹。再有針對(duì)性的做一些準(zhǔn)備吧。

前面幾點(diǎn)都比較空泛。面試一般會(huì)有自我介紹。自我介紹，請(qǐng)說清楚兩點(diǎn)：(a)自己選擇加入的原因是什么。(b)自己的優(yōu)勢(shì)是什么，能給這里帶來什么。即為什么要選我。

有針對(duì)性的準(zhǔn)備，是說在面試前至少了解下你要加入的學(xué)生會(huì)部門的職責(zé)是什么，主要做些什么，需要用多少時(shí)間，需要哪些能力，自己是否感興趣等。這其實(shí)也是對(duì)自己今后要付出的時(shí)間負(fù)責(zé)。了解清楚這些，再有針對(duì)地做準(zhǔn)備。務(wù)必根據(jù)事實(shí)，但有技巧的表述，就這么回答提問。

(5)小的技巧

a. 多笑笑。在很緊張的面試者中，多笑笑，確實(shí)能帶來不一樣的感覺。

第8篇：學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧范文

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；口語表達(dá)能力；培養(yǎng)

口頭語言是指用有聲語言作為傳播信息的手段，達(dá)到交際目的的表達(dá)方式。它是相對(duì)書面語言而言的?？谡Z表達(dá)在生活中無處不在，并且往往關(guān)系到生活、學(xué)習(xí)、工作的成敗得失。社會(huì)的發(fā)展和需要，對(duì)教育提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，尤其是對(duì)于以培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高等職業(yè)教育，同樣也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不僅要使培養(yǎng)對(duì)象具有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，而且也要具有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力，這關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展，是學(xué)生走向社會(huì)，立足社會(huì)受用終生的基礎(chǔ)。

1 高職生口語表達(dá)能力的基本要求

1.1合乎邏輯的思維能力

一個(gè)人說話的準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)明，與其思維的準(zhǔn)確性、邏輯性有密切聯(lián)系。高職畢業(yè)生的口語表達(dá)要做到說話不走樣、不零亂、不嗦，力求有條理地闡述自己的觀點(diǎn)和見解，這就要求有合乎邏輯的思維能力。

1.2較強(qiáng)的綜合概括能力

畢業(yè)生在擇業(yè)、應(yīng)聘、就業(yè)和工作實(shí)踐中，將面對(duì)許多重要的口語表達(dá)場(chǎng)合，如介紹自我，介紹相關(guān)的技術(shù)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等，這就要求要有較強(qiáng)的綜合概括能力。

1.3清晰的語言表述能力

語言表述就是運(yùn)用說明、敘述等表達(dá)方式把要介紹的知識(shí)、技術(shù)和方法講述出來，做到表達(dá)的內(nèi)容言之有物、言之有序；表達(dá)的聲音要明快優(yōu)美，做到語速適中、語調(diào)自然、音量適度，并配之以恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。

1.4運(yùn)用語言技巧的能力

要想提高自身的口語表達(dá)能力，必須要掌握一定的語言表達(dá)技巧，說理明人，打動(dòng)對(duì)方，達(dá)到口語表達(dá)的目的。

2 研究訓(xùn)練方法，優(yōu)化教學(xué)模式

2.1科學(xué)安排程序，明確教學(xué)目標(biāo)

第一階段，初級(jí)訓(xùn)練階段。

（1）勇氣訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生突破心理障礙，能在正式場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的見解。（2）發(fā)音訓(xùn)練。通過氣息控制訓(xùn)練、“吐字歸音”訓(xùn)練、語音規(guī)范訓(xùn)練、語調(diào)純正訓(xùn)練，要求學(xué)生做到聲音洪亮、口齒清楚、四聲準(zhǔn)確。（3）態(tài)勢(shì)訓(xùn)練。向?qū)W生傳授頭部動(dòng)作、面部表情、眼睛動(dòng)作、四肢動(dòng)作等態(tài)勢(shì)語言知識(shí)，及坐、立、行、走等方面的身體姿勢(shì)知識(shí)。做到不僅會(huì)控制自己的態(tài)勢(shì)語言，而且會(huì)根據(jù)別人的態(tài)勢(shì)語言判斷傳達(dá)的情感。（4）思維訓(xùn)練。通過訓(xùn)練形象思維、比較思維和創(chuàng)意思維等，要求學(xué)生的思維有一定的廣度、深度、精確度、敏捷度。（5）技巧訓(xùn)練。針對(duì)聽眾心理，進(jìn)行口才話題選擇訓(xùn)練、口才集中性訓(xùn)練、口才應(yīng)變性訓(xùn)練等，要求表達(dá)內(nèi)容符合聽眾的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

第二階段，高級(jí)訓(xùn)練階段。

（1）即興發(fā)言訓(xùn)練。給出一個(gè)熟悉的話題，稍許準(zhǔn)備，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)言。要求學(xué)生大方得體的走到臺(tái)上，與臺(tái)下進(jìn)行目光交流，流利地表達(dá)自己的見解。（2）演講訓(xùn)練。掌握演講稿的寫作技能，學(xué)會(huì)確定演講基調(diào)的風(fēng)格、控制語調(diào)、營(yíng)造等技巧，能夠自然地運(yùn)用手勢(shì)和表情，初步進(jìn)行有效的演講。（3）辯論訓(xùn)練。在了解辯論的基本特征、作用及分類的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握辯論賽的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和實(shí)踐戰(zhàn)術(shù)技巧，組織學(xué)生觀看辯論賽并進(jìn)行模擬，體驗(yàn)賽前、賽后的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐漸領(lǐng)悟辯論的精髓。

第三階段，綜合應(yīng)用階段。

（1）交往口才訓(xùn)練。掌握人際交往的基本原則以及各種人際互動(dòng)場(chǎng)合中言語技巧的運(yùn)用。對(duì)交談、贊美、說服、拒絕、道歉等情境模式進(jìn)行判斷和分析，提高有效交談的能力。（2）應(yīng)聘口才訓(xùn)練。了解口才與求職的關(guān)系，通過案例分析及模擬招聘，掌握如何運(yùn)用口才成功推銷自我。（3）管理口才訓(xùn)練。初步掌握管理中的語言表達(dá)技巧，包括表揚(yáng)與批評(píng)、激勵(lì)，掌握處理人際關(guān)系的藝術(shù)。（4）推銷口才訓(xùn)練。掌握推銷的基本語言藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)，懂得如何成為一名銷售顧問。（5）談判口才訓(xùn)練。通過談判口才技巧分析、錄像觀摩和案例分析，初步掌握談判活動(dòng)運(yùn)作的特點(diǎn)、過程和語言表達(dá)技巧。

2.2優(yōu)化訓(xùn)練方法，調(diào)控訓(xùn)練過程

知識(shí)積累法語言的內(nèi)容和內(nèi)涵是講話一鳴驚人的基礎(chǔ)，沒有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，在講話過程中就會(huì)捉襟見肘、漏洞百出。此法的關(guān)鍵是要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。季羨林先生曾提出“三貫通（中西貫通、古今貫通、文理貫通）才是21世紀(jì)的青年”，類似這樣的名家名言要不斷滲透、灌輸，要學(xué)生養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣。其次要教授必要的信息檢索方法。最后要積累必要的相關(guān)職業(yè)知識(shí)。記憶訓(xùn)練法沒有基本的記憶，口才就是無源之水、無本之木。具體的訓(xùn)練方法有：

（1）強(qiáng)烈刺激訓(xùn)練法，重視新鮮事物對(duì)大腦皮層的首次作用。（2）并用記憶法。在記憶某事物的時(shí)候，使眼、耳、手、嘴等多種感官同時(shí)工作，使大腦處于積極綜合的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（3）歸納記憶法。對(duì)不同內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，理清大腦的記憶線條。（4）聯(lián)想記憶法。把所有的事物事先用聯(lián)想結(jié)合起來，形成一條形象的“項(xiàng)鏈”。訓(xùn)練記憶能力，對(duì)提高學(xué)生的表達(dá)力和創(chuàng)造力大有益處。

朗誦訓(xùn)練法首先要做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)聲母、韻母的發(fā)音及注意事項(xiàng)，練習(xí)聲調(diào)及與普通話發(fā)音有關(guān)的語流音變。同時(shí)訓(xùn)練發(fā)音過程中的呼吸方法、發(fā)聲方法，通過繞口令比賽綜合檢驗(yàn)學(xué)生的口齒和四聲準(zhǔn)確度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后講授語調(diào)的輕重、快慢、高低、停頓技巧，通過聽示范朗誦體會(huì)文章的感情。最后要求學(xué)生有感情地朗誦指定的文章。

態(tài)勢(shì)訓(xùn)練法。態(tài)勢(shì)語言又叫身體語言、動(dòng)作語言。在交際信息傳遞的過程中，45%通過有聲語言傳遞，而55%則是通過態(tài)勢(shì)語言傳遞。在課堂訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)出示的表達(dá)目的做出相應(yīng)的態(tài)勢(shì)語言，根據(jù)模特表演的態(tài)勢(shì)語言分析模特表達(dá)的含義；日常應(yīng)用時(shí)要求學(xué)生觀察身邊的人，模仿舉止高雅、大方、有教養(yǎng)的人，提高修養(yǎng)。

觀摩訓(xùn)練法。通過電視錄像、錄音讓學(xué)生直觀地體會(huì)口語表達(dá)的特點(diǎn)。如通過觀看《亞洲大專辯論賽》學(xué)生們知道了辯論的規(guī)則，辯手應(yīng)具有的風(fēng)度、氣質(zhì)、手勢(shì)運(yùn)用等。通過聽一些名人的演講錄音，讓學(xué)生去體會(huì)演講的風(fēng)格，演講中的開頭、、結(jié)尾的安排等。實(shí)踐中他們往往會(huì)模仿這些范例。

心理訓(xùn)練法。心理素質(zhì)是否良好，決定了人的口才能否在需要的時(shí)候得到應(yīng)有的展現(xiàn)。訓(xùn)練方法如下：

（1）消除不良環(huán)境的影響，創(chuàng)設(shè)寬松、隨意的說話氛圍，解決學(xué)生開口的問題。也可主觀消除不良環(huán)境，有意識(shí)地回避目光的對(duì)視和對(duì)方言行的影響，以保持良好的心境。（2）創(chuàng)設(shè)正式情境，讓學(xué)生互相嚴(yán)格挑剔每個(gè)人的缺點(diǎn)，提高心理承受能力。（3）組織學(xué)生參加模擬口才競(jìng)技賽事，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

思維訓(xùn)練法口語表達(dá)者的思維能力主要包括直覺思維能力、邏輯思維能力、辯證思維能力及發(fā)散思維能力和創(chuàng)造思維能力。針對(duì)前三者可通過即興朗讀訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生靈敏、準(zhǔn)確地傳遞信息；通過復(fù)述訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生快速接受信息、領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)、思路清晰、邏輯準(zhǔn)確；通過討論熱點(diǎn)話題，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)全面深刻地分析問題；針對(duì)后兩者可組織“串詞聯(lián)想成文”、“限時(shí)說用途”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等智力游戲激活學(xué)生的思維，通過辯論進(jìn)一步加深思維的新穎性和深刻性。

模擬訓(xùn)練法讓學(xué)生在假定的情境中運(yùn)用各方面的知識(shí)和已學(xué)的技巧進(jìn)行模擬。主要運(yùn)用兩種方式：

第9篇：學(xué)生演講注意事項(xiàng)和技巧范文

如規(guī)定桿數(shù)為三桿，打出四桿（多出規(guī)定桿數(shù)一桿）為補(bǔ)給，超出兩桿為雙倍補(bǔ)給，它們合稱晦氣，比規(guī)定少一桿為小鳥球，兩桿為老鷹球，三桿為雙鷹球。與許多其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，高爾夫球運(yùn)動(dòng)大多是在沒有裁判員監(jiān)督的情形下進(jìn)行的。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)依靠每個(gè)參與者主動(dòng)為其他球員著想和自覺遵守規(guī)則的誠實(shí)和信用。不論對(duì)抗多么激烈，所有球員都應(yīng)當(dāng)自覺約束自己的行為，在任何時(shí)候都表現(xiàn)出禮貌謙讓和良好的運(yùn)動(dòng)精神。這就是高爾夫球運(yùn)動(dòng)的精髓所在。

中國的高爾夫發(fā)展要追溯到很久以前，根據(jù)《丸經(jīng)》記載，捶丸游戲者互相尊重對(duì)方，還從對(duì)方的立場(chǎng)考慮如何擊球，是一項(xiàng)十分紳士的運(yùn)動(dòng)。元朝時(shí)期的繪畫“推丸圖壁畫”也證明了“捶丸”就是現(xiàn)在的高爾夫。本次活動(dòng)由湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)社聯(lián)高爾夫協(xié)會(huì)與英皇高爾夫公司合作舉辦，本協(xié)會(huì)策劃的這次活動(dòng)，主要就是要讓活動(dòng)對(duì)象更加了解高爾夫，本次活動(dòng)的流程中有講座、練習(xí)、指導(dǎo)、比賽等幾個(gè)環(huán)節(jié)，能夠讓各位了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)內(nèi)在的精髓，獨(dú)特的魅力，練習(xí)的技巧，高貴的禮儀等等。比賽環(huán)節(jié)更能讓我們感受高爾夫球的刺激性?；顒?dòng)重在使各位大學(xué)生更深入的了解高爾夫的知識(shí)，提高對(duì)高爾夫的認(rèn)識(shí)和興趣，享受高爾夫的人生修養(yǎng)，體會(huì)高爾夫的終極魅力。

第一部分 活動(dòng)概述

一、 活動(dòng)背景：

（1）隨著新學(xué)期的到來及風(fēng)采月活動(dòng)的開展，各種社團(tuán)活動(dòng)開始如火如荼的開展起來。高爾夫協(xié)會(huì)要在百花齊放的社團(tuán)中脫穎而出，必須開展精彩的活動(dòng)

（2）學(xué)校有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)感興趣，但卻缺少途徑去了解和接觸高爾夫，內(nèi)心十分向往高爾夫運(yùn)動(dòng)

（3）本協(xié)會(huì)在前幾屆舉辦過類似的活動(dòng)，但是沒有高爾夫只是講座，本次邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，能大大提高我們多高爾夫的了解

二 、活動(dòng)主題：

傳播高爾夫的文化，了解高爾夫的知識(shí)，掌握高爾夫的技術(shù)

三 、活動(dòng)目的：

（1）為學(xué)?？释佑|高爾夫的學(xué)生提供接觸途徑，使學(xué)校熱愛支持高爾夫的學(xué)生進(jìn)一步增加

（2）利用講座、技術(shù)指導(dǎo)、比賽等使各位對(duì)象了解高爾夫以及提高對(duì)高爾夫的認(rèn)識(shí)和興趣

（3）展現(xiàn)高爾夫協(xié)會(huì)的魅力，使高爾夫協(xié)會(huì)在風(fēng)采月活動(dòng)中脫穎而出。提高高爾夫協(xié)會(huì)的人氣及影響力

（4）活動(dòng)可以給各位提供交流探討的時(shí)間，使各位享受高爾夫的人生修養(yǎng)，體會(huì)高爾夫的終極魅力

四：活動(dòng)名稱：

全民高爾夫

五、 活動(dòng)時(shí)間：

（13：00—16：00）涉外高爾夫練習(xí)場(chǎng)

六 、活動(dòng)地點(diǎn)：

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)術(shù)講堂及涉外高爾夫練習(xí)場(chǎng)

七 、活動(dòng)對(duì)象：

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體學(xué)生

八、舉辦單位：

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)社聯(lián)高爾夫協(xié)會(huì)

第二部分 活動(dòng)分工

一、 前期準(zhǔn)備

會(huì)長(zhǎng)李行：總監(jiān)制策劃書的完成質(zhì)量和可行度，與學(xué)社聯(lián)合理協(xié)商申請(qǐng)演講與練球場(chǎng)地，帶一套標(biāo)準(zhǔn)球桿到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

副會(huì)長(zhǎng)王薇薇：督導(dǎo)外聯(lián)部與英皇高爾夫公司的贊助，負(fù)責(zé)合同的簽訂和英皇演講與技術(shù)人員的邀請(qǐng)

副會(huì)長(zhǎng)肖巧奇：領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督協(xié)會(huì)內(nèi)部宣傳、文藝、財(cái)務(wù)等部門的工作

副會(huì)長(zhǎng)鐘衛(wèi)東：領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督協(xié)會(huì)內(nèi)部技術(shù)、活動(dòng)、人事等部門的工作

外聯(lián)部：制定詳細(xì)的活動(dòng)策劃書及合適的應(yīng)變方案（劉鵬）

與贊助商商議合適的贊助方案（組長(zhǎng)：陳巧艷 組員：殷繼康、周譽(yù)）

宣傳部：進(jìn)行全校性的宣傳，務(wù)必使學(xué)校盡可能多的人了解高爾夫協(xié)會(huì)的活動(dòng)

（組長(zhǎng)：熊昭勇 東院：楊琴 西院：舒華均）

文藝部：協(xié)助宣傳部進(jìn)行海報(bào)和噴繪的設(shè)計(jì)（胡旭、曹志）

提前準(zhǔn)備活動(dòng)所需的相機(jī)等物品（彭繼超、陽亞強(qiáng)）

財(cái)務(wù)部：進(jìn)行各種物品的采購（張凱麗）

接受電話報(bào)名并做好登記（李勇）

技術(shù)部：聯(lián)系技術(shù)人員（劉星）

確定技術(shù)人員的名單并做好分配工作（王牡丹、葉菊華）

在報(bào)名點(diǎn)駐守（技術(shù)部其他人員）

活動(dòng)部：負(fù)責(zé)東西兩院報(bào)名點(diǎn)的各項(xiàng)工作（西院：田耀峰、劉薈蕓、歐陽軍軍 東院：丁也、司馬世杰）

人事部:：通知報(bào)名后選定人員，通知高爾夫協(xié)會(huì)全體會(huì)員參加講座活動(dòng)（組長(zhǎng)：張楊 東院通知：楊洲 西院通知：李波、李春波）

【備注】活動(dòng)前所有協(xié)會(huì)干部提早到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置及衛(wèi)生打掃

二、 活動(dòng)中的分工

會(huì)長(zhǎng)李行：督導(dǎo)各部門有序的完成各自的工作，接引前來參加活動(dòng)的英皇高爾夫公司人員

副會(huì)長(zhǎng)王薇薇：主持演講活動(dòng)

副會(huì)長(zhǎng)肖巧奇：主持練球活動(dòng)并負(fù)責(zé)全場(chǎng)安全

副會(huì)長(zhǎng)鐘衛(wèi)東：主持比賽活動(dòng)并注意安全問題

外聯(lián)部：按照策劃流程，總負(fù)責(zé)演講活動(dòng)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，使活動(dòng)有序進(jìn)行（組長(zhǎng)：陳巧艷 組員：殷繼康、周譽(yù)、劉鵬）

活動(dòng)部：按照策劃流程，總負(fù)責(zé)在練習(xí)場(chǎng)進(jìn)行的活動(dòng)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，使活動(dòng)有序進(jìn)行。

接引活動(dòng)對(duì)象入場(chǎng)（田耀峰、劉薈蕓）

為活動(dòng)對(duì)象分配技術(shù)人員（歐陽軍軍、司馬世杰）

宣傳部、財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)演講活動(dòng)進(jìn)行中的各種需求（如拍照），維持演講活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序

文藝部：負(fù)責(zé)練球活動(dòng)進(jìn)行中的各種需求（如拍照），維持練習(xí)場(chǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序

人事部：負(fù)責(zé)攜帶辦公室里會(huì)旗、球桿等應(yīng)攜帶的物品（張楊、楊洲）

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)掛會(huì)旗、管理協(xié)會(huì)物品（李波、李春波）

技術(shù)部：在演講活動(dòng)中配合演講人員進(jìn)行示范（葉菊華、王牡丹）

在練球活動(dòng)中指導(dǎo)活動(dòng)對(duì)象練習(xí)（技術(shù)部其他人員）

【備注】比賽裁判為技術(shù)部長(zhǎng)劉星、副會(huì)長(zhǎng)肖巧奇、副會(huì)長(zhǎng)鐘衛(wèi)東

三 、后期工作

1、所有協(xié)會(huì)干部與英皇高爾夫公司人員及各學(xué)部活動(dòng)對(duì)象合影留念

2、依照活動(dòng)中的分工完結(jié)自己的工作（如掛會(huì)旗就要收會(huì)旗）

3、副會(huì)長(zhǎng)鐘衛(wèi)東、肖巧奇、王薇薇為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

4、會(huì)長(zhǎng)李行為前來參加演講活動(dòng)的英皇公司人員贈(zèng)送紀(jì)念品并進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)

5、所有協(xié)會(huì)干部負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清理

第三部分 活動(dòng)內(nèi)容

一、報(bào)名及通知

一 ：組織報(bào)名：（總負(fù)責(zé)：肖巧奇）

1、報(bào)名分為報(bào)名點(diǎn)報(bào)名和電話報(bào)名,報(bào)名點(diǎn)在活動(dòng)三天前開始設(shè)置，設(shè)置時(shí)間為兩天，報(bào)名點(diǎn)由活動(dòng)各派2人駐守（活動(dòng)部），電話報(bào)名要做好登記（財(cái)務(wù)部李勇）

2、報(bào)名點(diǎn)為狀元樓前坪（組長(zhǎng)：丁也 組員：司馬世杰、田耀峰、劉薈蕓、歐陽軍軍）

3、必須做好所有報(bào)名學(xué)生的登記工作，記錄其學(xué)部、專業(yè)、 年級(jí)、 聯(lián)系方式

二 、報(bào)名同學(xué)的分選（總負(fù)責(zé)：鐘衛(wèi)東）

1、根據(jù)報(bào)名人員的多少調(diào)整選拔的寬松度

2、選拔參加報(bào)名學(xué)生的熱情度和年級(jí)(老生日后接觸高爾夫的時(shí)間更短，優(yōu)先選取)

3、提早確定選定人員的名單交于王薇薇

三 、已選拔人員的通知（總負(fù)責(zé)：王薇薇）

提前一天進(jìn)行通知，確保所有被選拔人員都通知到，并確認(rèn)其是否會(huì)在活動(dòng)前到場(chǎng)（人事部）

二、講座（9：00—11：00）

1、8：00協(xié)會(huì)干部到學(xué)術(shù)講堂集合，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的清理布置；帶好會(huì)旗、球桿等物品到現(xiàn)場(chǎng)（楊洲、李波、李春波）

2、會(huì)長(zhǎng)李行發(fā)言對(duì)前來參加活動(dòng)的英皇高爾夫公司技術(shù)人員和個(gè)學(xué)部同學(xué)、協(xié)會(huì)各位會(huì)員表示歡迎，并介紹湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)社聯(lián)高爾夫協(xié)會(huì)的發(fā)展史

3、副會(huì)長(zhǎng)王薇薇再次表示對(duì)英皇公司技術(shù)人員的歡迎，并宣布講座活動(dòng)開始

4、英皇高爾夫公司職業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行講座

5、副會(huì)長(zhǎng)王薇薇對(duì)英皇公司人員的精彩演講表示感謝，并宣布講座活動(dòng)結(jié)束

6、通知下午練球的準(zhǔn)確時(shí)間和準(zhǔn)確地點(diǎn)

7、各位協(xié)會(huì)干部一起打掃講座場(chǎng)地

三、練球（13：00—16：00）

1、13：00在球場(chǎng)門口組織所有協(xié)會(huì)干部有序的集合并安排干部迎接前來參加練球活動(dòng)的人員

2、會(huì)長(zhǎng)李行發(fā)言對(duì)前來參加練球和比賽活動(dòng)的人員表示歡迎

2、外聯(lián)部長(zhǎng)陳巧艷通過舉實(shí)例等方式強(qiáng)調(diào)安全問題，以及說明活動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和防止出現(xiàn)安全問題的方法

3、技術(shù)部長(zhǎng)劉星介紹接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的揮桿擊球示范，以及再次強(qiáng)調(diào)安全題

4、技術(shù)人員進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的進(jìn)行口頭上、技術(shù)上的教學(xué)，并談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)高爾夫中學(xué)得的、體會(huì)的技術(shù)訣竅，使整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地呈現(xiàn)出輕松、快樂、活躍的現(xiàn)象。

四、比賽

1、教球環(huán)節(jié)結(jié)束后會(huì)長(zhǎng)李行宣布比賽開始并介紹比賽的規(guī)則和評(píng)選方案

2、十分鐘報(bào)名時(shí)間，報(bào)名分專業(yè)組（張凱麗）和非專業(yè)組（司馬世杰）

3、技術(shù)部長(zhǎng)劉星進(jìn)行示范

4、專業(yè)組進(jìn)行比賽

5、非專業(yè)組進(jìn)行比賽

6、評(píng)委代表宣布評(píng)定成績(jī)（專業(yè)：肖巧奇 非專業(yè)：鐘衛(wèi)東）

7、副會(huì)長(zhǎng)鐘衛(wèi)東、肖巧奇、王薇薇為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并表示祝賀，合影留念

8、會(huì)長(zhǎng)李行為前來參加此次活動(dòng)的英皇高爾夫公司成員贈(zèng)送紀(jì)念品并表示感謝

【備注】比賽交流學(xué)習(xí)為主，友誼第一。

五、總結(jié)

1、集體合影留戀

2、前往協(xié)會(huì)辦公室進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)

3、各位協(xié)會(huì)干部自愿寫活動(dòng)總結(jié)和感受

第四部分 注意事項(xiàng)

1、安全第一

2、對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件，要利用合理的方式及時(shí)解決

3、各位干部要主動(dòng)做事，積極維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

4、場(chǎng)地的聯(lián)系時(shí)間和通知活動(dòng)對(duì)象的時(shí)間要做到完全一致

5、在撿球環(huán)節(jié)中，各為干部要積極帶頭

6、比賽共選出一個(gè)第一名，三個(gè)第二名，六個(gè)第三名

7、講座現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律要放在重心

8、練球和比賽中要注意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

9、愛護(hù)公共財(cái)物及場(chǎng)地設(shè)施

第五部分 應(yīng)變方案

1、如活動(dòng)對(duì)象不小心受傷，要及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室或撥打急救電話

2、可根據(jù)會(huì)員要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程

3、可按照活動(dòng)對(duì)象的需要調(diào)整教學(xué)的技術(shù)人員

4、如遇到尷尬場(chǎng)面，干部應(yīng)及時(shí)調(diào)整氣氛

5、適當(dāng)舉行提高各位大學(xué)生的興趣的活動(dòng)

6、如遇下雨天，各位干部要多備雨傘，方便從學(xué)術(shù)到練習(xí)場(chǎng)

第六部分 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

經(jīng)費(fèi)總預(yù)算：1750元

場(chǎng)地費(fèi)：300元

活動(dòng)所需水果、彩紙氣球、圖片等物品：300元

高爾夫球帽210元（35元/個(gè)，6個(gè)）

高爾夫手套200元（20元/個(gè)，10個(gè)）