小學(xué)生小長假安全教育精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生小長假安全教育范文

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)學(xué)生； 班主任管理工作； 安全教育； 安全事故； 保護(hù)與自我保護(hù)

在中小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任這個角色是重中之重。班主任與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，生活指導(dǎo)員，臨時監(jiān)護(hù)人等多種角色，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。因此，要做好一名班主任，教師就有全身心投入，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，關(guān)愛每一位學(xué)生，面對新時期中小學(xué)生思想道德的新要求，如何當(dāng)好班主任至關(guān)重要。班主任管理工作瑣碎繁多，方方面面，下面就學(xué)生在校期間安全這一塊與同仁交流自己的一點不成熟的體會，也求共享共勉。

學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)成績很重要，但是學(xué)生的安全也是很重要的。在“以人為本”的今天，安全無小事，否則就不會在各種報刊雜志，新聞媒體，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常爆料的中小學(xué)生的各種安全事故。由于我們班主任老師能夠力所能及多加強(qiáng)思想教育，工作做細(xì)致點就能避免的而我們沒有引起足夠的重視，造成嚴(yán)重后果就悔之晚矣！更有甚者因為學(xué)生的安全事故而惹上相應(yīng)的連帶責(zé)任或官司乃至丟了飯碗。所以我們當(dāng)老師的管理工作做細(xì)致點也是在保護(hù)我們自己，當(dāng)然更是為了對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)。

下面就我自己多年從事教育教學(xué)和班主任管理工作的經(jīng)驗交流一下：

1. 搜集好學(xué)生與家庭（監(jiān)護(hù)人）的個人及通訊信息，隨時可與家長取得聯(lián)系。

案例1.1.周末或放小長假收假返校學(xué)生沒有及時返校要與家長取得聯(lián)系，查明原因做好登記，以免學(xué)生在返校過程中發(fā)生意外事故而第一時間告知家長。

案例1.2.特別是寄宿制學(xué)生，下晚自習(xí)后夜不歸寢，到熄燈就寢后沒有回來，得先調(diào)查情況，實在是晚了還沒有回來，就得電話告知家長了，并且做好相應(yīng)的記錄。即便是學(xué)生在外面發(fā)生了意外事故，你已經(jīng)盡力了，與你的干系不大。

案例1.3.學(xué)生在校期間發(fā)生重大疾病或突發(fā)事件（特別嚴(yán)重的），要及時取得與家長的聯(lián)系，并且要求家長到學(xué)校協(xié)助解決問題。

2.勤于動筆，寫好每天的班主任工作記錄。很好的利用主題班會，適時對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育，如：運動安全，用火用電安全，食物安全，不要打架斗毆，不要下河洗澡等方方面面的安全內(nèi)容進(jìn)行講解和記錄。對班上的學(xué)生時時監(jiān)控，盡量吧學(xué)生的安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)之中。就是真正發(fā)生了意外或安全事故，也不至于落下個監(jiān)管不嚴(yán)，瀆職或者失職之罪。

3.班主任要多動嘴，時時加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，做到教育的不間斷性。我們面對的是一群天真的未成年人，老師對他（她）們的好言好語聽不進(jìn)去，或者是當(dāng)時聽進(jìn)去了，一會兒，一天，兩天或一段時間就忘了都屬于正常現(xiàn)象，我們要不厭其煩的在他（她）們講，直到聽進(jìn)去為止。

第2篇：小學(xué)生小長假安全教育范文

小學(xué)文明旅游倡議書【1】

家長朋友們：

隨著生活水平的提高，大家外出旅游的機(jī)會越來越多。出門旅游是一件好事，不但可以飽覽祖國的名川大山、大好風(fēng)光，而且越來越多的市民開始走出國門，盡情領(lǐng)略異國風(fēng)情。讀萬卷書，行萬里路。旅游一方面使人們開闊視野、陶冶情操，另一方面由于素質(zhì)參差不齊的原因，隨著旅游的普遍化，損害公德，破壞文物、環(huán)境和秩序的現(xiàn)象也屢見不鮮。為此，我們倡議：

1.維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁煙場所吸煙。

2.遵守公共秩序。不喧嘩吵鬧，排隊遵守秩序，不并行擋道，不在公眾場所高聲交談。

3.保護(hù)生態(tài)環(huán)境。不踩踏綠地，不摘折花木和果實，不追捉、投打、亂喂動物。

4.保護(hù)文物古跡。不在文物古跡上涂刻，不攀爬觸摸文物，拍照攝像遵守規(guī)定。

5.愛惜公共設(shè)施。不污損客房用品，不損壞公用設(shè)施，不貪占小便宜，節(jié)約用水用電，用餐不浪費。

6.尊重別人權(quán)利。不強(qiáng)行和外賓合影，不對著別人打噴嚏，不長期占用公共設(shè)施，尊重服務(wù)人員的勞動，尊重各民族宗教習(xí)俗。

7.講究以禮待人。衣著整潔得體，不在公共場所袒胸赤膊;禮讓老幼病殘，禮讓女士;不講粗話。

8.提倡健康娛樂。抵制封建迷信活動，拒絕黃、賭、毒。

9.文明出境旅游。注重禮儀，保持尊嚴(yán);排隊有序，安靜用餐;遵守規(guī)定、尊重習(xí)俗和禁忌;遇有疑難問題，咨詢當(dāng)?shù)厥诡I(lǐng)館;文明出行，一路平安。

希望大家從我做起，從身邊做起，用實際行動，提升自身文明素養(yǎng)，為孩子樹立學(xué)習(xí)榜樣，并帶動身邊更多的人積極響應(yīng)我們的號召，為山川大地留有一方更美的名勝景致，為出行旅游增添一抹亮麗的文明風(fēng)景線，為不斷提升全體市民的文明素質(zhì)和全社會的文明程度作出積極的貢獻(xiàn)!

山海天實驗小學(xué)

20xx年6月30日

小學(xué)文明旅游倡議書【2】

根據(jù)鞍山市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于做好五一小長假和端午節(jié)期間文明旅游宣傳工作的通知》文件精神，勝利小學(xué)少先隊結(jié)合學(xué)校實際，向廣大師生及家長朋友發(fā)出倡議。

一、安全教育

1、注意交通安全。教育孩子自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不騎電動車、摩托車、不乘坐拼租車、超載車、無牌車以及報廢車，避免交通事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)對孩子的防溺水安全教育，嚴(yán)禁到周邊水池、河塘、水溝等水域玩耍。

3、注意用電、用氣安全，防火安全。增強(qiáng)孩子的自我防范意識及自救能力。

4、注意飲食衛(wèi)生。不要吃三無食品，不買小商販、小攤點出售的任何食品，以防食物中毒。

5、教育孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳等娛樂場所，關(guān)注孩子閱讀書籍和觀看的影視節(jié)目。

二、文明旅游

1、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁煙場所吸煙。

2、遵守公共秩序。不喧嘩吵鬧，排隊遵守秩序，不并行擋道，不在公眾場所高聲交談。

3、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。不踩踏綠地，不摘折花木和果實，不追捉、投打、亂喂動物。

4、保護(hù)文物古跡。不在文物古跡上涂刻，不攀爬觸摸文物，拍照攝像遵守規(guī)定。

5、愛惜公共設(shè)施。不污損客房用品，不損壞公用設(shè)施，不貪占小便宜，節(jié)約用水用電，用餐不浪費。

6、尊重別人權(quán)利。不強(qiáng)行和外賓合影，不對著別人打噴嚏，不長期占用公共設(shè)施，尊重服務(wù)人員的勞動，尊重各民族宗教習(xí)俗。

7、講究以禮待人。衣著整潔得體，不在公共場所袒胸赤膊;禮讓老幼病殘，禮讓女士;不講粗話。

第3篇：小學(xué)生小長假安全教育范文

老師、同學(xué)們：

大家好！

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了暑假，這是同學(xué)們最高興最愉快的時候，但是安全又再次成為我們要提出的重要問題。今天我們利用散學(xué)典禮的時間圍繞"安全"這個主題，提醒同學(xué)們注意幾方面的安全問題，我們希望同學(xué)們能夠高高興興、平平安安的過好這個暑假。

一、注意交通安全。

我們提倡同學(xué)們做到以下幾點：不在馬路上踢球；不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車。

二、注意活動安全。

在長假期間活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍；不私自下河游泳；不玩火，不玩水，不玩電，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知我們父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。我們要時刻牢記特種電話，如：110、120122119等。

三、注意飲食安全。

假期中，同學(xué)們難免會買一些零食，在這要提醒同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買"三無"食品；防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。特別是旅游在外，提醒父母注意飲食衛(wèi)生。

四、提高自我保護(hù)意識和能力。

小學(xué)生受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護(hù)意識造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。在假期間我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。特別要防范一些短信、電話、QQ之類的詐騙事件，一定要提高警惕，同時也要提醒家長，不要輕易上當(dāng)受騙。關(guān)于假期生活安排，我代表學(xué)校向同學(xué)們提一些要求：

一。健康發(fā)展，習(xí)慣是關(guān)鍵。

以前我們養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，如：不完成作業(yè)，早到不早讀，隨地扔垃圾等。我們要趁現(xiàn)在還小的時候把它改過來。在假期中認(rèn)真及時地完成老師布置的作業(yè)，在公共場所不亂扔垃圾，做一個文明的小公民。

二。豐小榮辱，我的責(zé)任。

同學(xué)們，豐裕中心小學(xué)是由五百多個“小我”組成的，它的榮譽(yù)是由在座的五百多個小“小我”和已經(jīng)畢業(yè)的千千萬萬個“小我”用汗水爭來的，但要毀了它，很容易，只要一個“小我”就能做到。在校園，你代表的是你的班級，走出學(xué)校，你代表的就是整個學(xué)校，當(dāng)然，走出國門，你代表的就是整個國家。因此，不管你在哪里，你代表著一個集體，對自身的言行要注意。還是那句話：“走出校門半步，肩負(fù)學(xué)校榮辱。”

三。暑假生活，安全快樂，自我學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，從明天開始，我們就要正式放假了。假期是輕松愉快、自由自在的，但是我們也不能沒有計劃，毫無打算，那么怎樣過一個輕松愉快、健康平安有意義的假期呢？

1.銘記安全?！鞍踩眱勺掷斡浽谛纳希龅骄婇L鳴。出行注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則是防止交通事故發(fā)生的最好辦法；要在大人指導(dǎo)下正確使用電器設(shè)備；提倡科學(xué)的生活習(xí)慣，不睡懶覺不熬夜，不吃不潔變質(zhì)食物，不暴食暴飲。要提高自己的自我保護(hù)意識和生存能力。遇到緊急情況冷靜處理，不慌不亂，及時與家長、大人取得聯(lián)系，學(xué)會使用應(yīng)急電話。110報警電話、119火警電話、120急救電話。學(xué)校嚴(yán)禁同學(xué)個人或和伙伴一起去河邊釣蝦、摸螺絲，嚴(yán)禁下河游泳。游泳必須經(jīng)得家長同意，并且由家長陪同。每位同學(xué)要用實際行動踐行安全承諾，珍惜自己的生命，確保平平安安過暑假。

2.自我學(xué)習(xí)。休息好的同時不能忘了學(xué)習(xí)。首先，要有計劃的認(rèn)真完成暑假作業(yè)。有計劃，就是不要一下子做完，也不要拖到開學(xué)再臨時抱佛腳，認(rèn)真指字跡端正，做完要檢查，力爭做正確。開學(xué)時帶上作業(yè)，給老師檢查，讓同學(xué)學(xué)學(xué)。其次，多看課外書。課外書向你呈現(xiàn)一個精彩的世界，讓你的心靈來一次愉快的旅行。我們要節(jié)省零用錢，多買一些好書，多看些故事書，科學(xué)常識的書，高年級的同學(xué)可以看一些名著，還有一些講述人生哲理的美文。寫寫日記周記，影評，讀后感，這樣成功的快樂可以讓你興奮一整天，爸爸媽媽也會為你感到自豪，而你更是過了一個充實的假期。

第4篇：小學(xué)生小長假安全教育范文

【關(guān)鍵詞】：中學(xué)地理教育； 防災(zāi)減災(zāi) ；意識；技能

【中圖分類號】G633.55

新華網(wǎng)北京7月8日電（記者崔靜）民政部、國家減災(zāi)辦8日的數(shù)據(jù)顯示，2013年上半年，各類自然災(zāi)害共造成全國15247.4萬人次受災(zāi)，782人死亡，67人失蹤，245.1萬人次緊急轉(zhuǎn)移安置；直接經(jīng)濟(jì)損失1730.2億元。此外，上半年各類自然災(zāi)害共造成17.7萬間房屋倒塌，330.6萬間不同程度損壞；農(nóng)作物受災(zāi)面積14199.7千公頃，其中絕收871千公頃。

我們應(yīng)該如何應(yīng)對自然災(zāi)害呢？必須以預(yù)防為主。我們又該如何預(yù)防自然災(zāi)害呢？教育是最重要的一環(huán)。而地理是以研究"人地關(guān)系"為核心，呈現(xiàn)地球各圈層的相關(guān)原理、災(zāi)害的基礎(chǔ)知識、發(fā)生機(jī)制、危害等內(nèi)容，揭示自然地理環(huán)境的演變規(guī)律，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)。因此，地理學(xué)科必須承擔(dān)起防災(zāi)減災(zāi)教育的神圣使命。為此，中國人民教育出版社編寫了《自然災(zāi)害與防治》一書，供中學(xué)地理教育教學(xué)使用。然而，我國中學(xué)地理在防災(zāi)減災(zāi)教育中還存在一些不足之處有待改進(jìn)。

一、防災(zāi)減災(zāi)教育中存在的普遍問題

問題一：以應(yīng)試教育為主，忽視能力素質(zhì)的提高。近年來，部分省區(qū)高考中涉及《自然災(zāi)害與防治》的考題相對較少，而且過于簡單，導(dǎo)致很多學(xué)校對該部分知識技能傳授不夠重視，僅僅停留在勾畫重點，死記硬背，照本宣科的層次上。

問題二：以課堂教學(xué)為主，忽略第二課堂。現(xiàn)階段的高中學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出這一特點，學(xué)習(xí)時間很緊，但內(nèi)容很多。因此，大家把時間抓得緊，就連周末和晚自習(xí)都在傳道授業(yè)解惑，那肯消耗寶貴的時間去開展第二課堂，做"無用功"呢？

問題三：以教師教授為主，忽略預(yù)防演練。預(yù)防演練無論是準(zhǔn)備工作，還是演習(xí)過程都較為復(fù)雜，尤其是要實現(xiàn)高度逼真的模擬演練，收到良好的演習(xí)效果，難度就更加巨大。

因此，如下統(tǒng)計結(jié)果就不足為其了，2005年教育部基礎(chǔ)教育司與聯(lián)合國兒童基金會在天津、山東、福建、河南、吉林、陜西、甘肅、四川等8省市進(jìn)行的安全教育管理調(diào)查，共發(fā)放問卷16640份，訪談1176人。38.1%的教師報告，學(xué)校從未開展過災(zāi)害預(yù)防演習(xí)活動；55.6%的中小學(xué)生從未參加過學(xué)校組織的災(zāi)害預(yù)防演習(xí)。

二、提高防災(zāi)減災(zāi)教育的有效措施

1、改變教學(xué)理念和教學(xué)方式，讓防災(zāi)減災(zāi)知識落到實處

在應(yīng)試教育的今天，仍有很多老師照本宣科，僅停留在對知識的識記識記，解題答題的能力訓(xùn)練上，沒有教給學(xué)生終生受益的知識和技能。

針對這一點，和大家分享一個成功的教學(xué)案例：臺風(fēng)"韋帕"來了，上海市里緊急通知中小學(xué)放假一天。當(dāng)學(xué)生們聽到這個消息時，他們完全沉浸在不上課的快樂中，絲毫沒有感覺到"韋帕"給我們的生產(chǎn)生活帶來怎樣的影響。這時，某地理老師感覺到一個絕好的自然災(zāi)害教育機(jī)會。于是他匆忙把作業(yè)布置下去。①.你知道什么是臺風(fēng)嗎？②.臺風(fēng)來臨前，人們做了哪些準(zhǔn)備？③.臺風(fēng)來臨時，你感受到了它的威力了嗎？表現(xiàn)在哪些方面？請你將你看見的或聽見的事例寫下來。④.臺風(fēng)走后，人們又做了些什么？⑤.你認(rèn)為臺風(fēng)有沒有給我們的生產(chǎn)生活帶來好的影響呢？帶著問題，孩子們在親身體驗和老師的指導(dǎo)中全面認(rèn)識了臺風(fēng)這種在自己生活的城市頻發(fā)的自然災(zāi)害。這樣的親身教育必將讓孩子們終生難忘。

2、開展豐富多彩的第二課堂，提高防災(zāi)減災(zāi)意識

在班上，可以組織開展自然災(zāi)害的主題班會；可以發(fā)動學(xué)生辦相關(guān)的黑板報、手抄報；還可以開展專題討論等等。例如：2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級地震，造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。2011年3月11日日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級強(qiáng)烈地震并引發(fā)特大海嘯，大地震及海嘯已確認(rèn)造成8277人死亡，12722人失蹤。針對這兩組數(shù)據(jù)，我組織學(xué)生開展了專題討論--為什么汶川地震比日本地震造成的傷亡更嚴(yán)重？通過討論，孩子們深刻地認(rèn)識到了防災(zāi)減災(zāi)的重要性，也掌握了更多的防災(zāi)減災(zāi)知識。

在校內(nèi)，利用國旗下講話、大型展板、邀請專家講學(xué)等等形式，深化防災(zāi)減災(zāi)意識。

例如：每年5？12，我校國旗下講話的主題都會圍繞"汶川地震"展開；每年國際減災(zāi)日，我校每個班級都會制作一張以"防災(zāi)減災(zāi)"為主題的大展板，開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育；學(xué)校還定期征集"防災(zāi)減災(zāi)"小論文，發(fā)表于?？?。

在校外，可以開展實地教學(xué)。例如：每年我校利用小長假開展體驗教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們參觀汶川地震遺址，舟曲滑坡、泥石流遺址，在結(jié)合實地情況開展宣傳教育活動，教會學(xué)生逃生、自救、互救等相關(guān)知識。

3、加強(qiáng)預(yù)防演練，有效地提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)技能

古人云："讀萬卷書，行萬里路"，僅靠平時我們所學(xué)的書本知識去應(yīng)對各種突如其來的災(zāi)害是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須進(jìn)行高度仿真的預(yù)防演練。例如：我校的火災(zāi)逃生演練，第一遍，在沒有任何準(zhǔn)備工作的情況下，全程監(jiān)控了孩子們的逃生過程，對照視頻由班主任組織討論每一位學(xué)生的經(jīng)驗和不足；第二遍，請當(dāng)?shù)叵拦俦蛶熒餐M演習(xí)，同樣全程監(jiān)控后再結(jié)合視頻總結(jié)教育。

在自然災(zāi)害造成的損失不斷加重的今天，我國中學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識依然相當(dāng)薄弱，防災(zāi)減災(zāi)技能依然欠缺。因此，在中學(xué)地理教育中不僅要向?qū)W生介紹自然災(zāi)害的類型、成因、危害、更要注重培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害意識，最重要的還要教會學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的技能。在自然災(zāi)害面前，誰具備了防災(zāi)減災(zāi)意識，誰掌握了防災(zāi)減災(zāi)技能，誰就能在抵御災(zāi)害的過程中沉著冷靜地處置、機(jī)智靈活地應(yīng)對、及時正確地自救，讓生命多一份安全系數(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1]于秀麗；中學(xué)地理教學(xué)中防災(zāi)減災(zāi)教育的探討[D]；東北師范大學(xué)；2003年

[2]陳季；張英；中學(xué)地理與災(zāi)害教育淺議[J]；地理教育；2008年02期

第5篇：小學(xué)生小長假安全教育范文

內(nèi)容摘要:修學(xué)旅游是一種歷史悠久的傳統(tǒng)旅游形式,同時也是國際上比較流行的一種旅游形式,一直深受廣大青少年旅游者的歡迎。而在我國修學(xué)旅游的發(fā)展卻仍處于初級階段,具有較大潛力的同時也存在很多問題需要研究。本文首先闡述了修學(xué)旅游的概念及我國修學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀,然后從多個方面總結(jié)了我國修學(xué)旅游產(chǎn)品的特點,在此基礎(chǔ)上提出了我國修學(xué)旅游發(fā)展中存在的問題,最后提出相關(guān)解決建議。

關(guān)鍵詞:修學(xué)旅游 青少年旅游者 需求特點 供給特點

20世紀(jì)后期開始,旅游市場進(jìn)一步細(xì)分化,旅游形式趨于多元化發(fā)展,旅游活動范圍越來越廣,旅游目的也越來越多樣化。在觀光旅游的基礎(chǔ)上,商務(wù)旅游、會展旅游、獎勵旅游、探險考察旅游、宗教旅游等旅游形式迅速發(fā)展起來。同時,隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,游客的旅游需求也從傳統(tǒng)的觀光旅游向知識型、文化型轉(zhuǎn)變,于是在我國的學(xué)生市場出現(xiàn)了高校游、科技游、文化游等修學(xué)旅游項目。修學(xué)旅游作為專題旅游產(chǎn)品,以其獨特的特點和市場吸引力,日益受到廣大旅游者的廣泛重視。

修學(xué)旅游的概念

修學(xué)旅游一詞源于日本,在發(fā)達(dá)國家十分盛行。在歐美和日本,修學(xué)旅游是一種傳統(tǒng),并被認(rèn)為是素質(zhì)教育的一個重要的組成部分。文紅、孫玉琴在《對開發(fā)修學(xué)旅游市場的思考》(2005)中認(rèn)為“修學(xué)旅游是以一個專題為目標(biāo),以在校學(xué)生為主體,以教師等其他人員為補(bǔ)充,以增進(jìn)技藝,增長知識為目的的一種專項旅游活動。其內(nèi)涵包括:或考察某地風(fēng)俗文化,或了解一門學(xué)科,或?qū)W習(xí)一門語言,或參加高等院?？蒲袡C(jī)構(gòu)等的一種旅游行為”。董南在《淺析修學(xué)旅游市場的特點及開發(fā)戰(zhàn)略》(2002)中定義修學(xué)旅游為“旅游者到風(fēng)景名勝去參加各種學(xué)習(xí)班或培訓(xùn)班,或者到一些有影響的學(xué)術(shù)中心、著名學(xué)府、主要歷史學(xué)派的活動遺跡和著名學(xué)者鼓勵及其從事學(xué)術(shù)活動的場所參觀訪問的旅游活動”。可見修學(xué)旅游突出一個“學(xué)”字,它的特別之處在于它要求參加者在旅游的過程中要有所學(xué),學(xué)有所獲。所以對修學(xué)旅游的概念可以總結(jié)為:它是以青少年學(xué)生為市場主體,以增進(jìn)技藝,增長知識為旅游目的的一種主題旅游。

我國修學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

針對我國市場,修學(xué)旅游可分為出境修學(xué)旅游和國內(nèi)修學(xué)旅游。

(一)出境修學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

“讀萬卷書,行萬里路”一直是備受國人推崇的一種人生修為,與不同環(huán)境的朋友、同學(xué)切磋學(xué)問。然而,跨出國門把孩子送到國外,讓他們與異國的同學(xué)接觸,感受異國文化的“游學(xué)”活動,應(yīng)該說是在近兩年才蓬勃發(fā)展起來的。

隨著國內(nèi)青少年出國留學(xué)人數(shù)的不斷增多,國際交往的需求不斷增大,經(jīng)營出境旅游的旅行社紛紛把目標(biāo)對準(zhǔn)了青少年學(xué)生這一無限潛力的市場。2002年是出境“修學(xué)游”最火爆的一年,各大旅行社推出的“游學(xué)”項目受到了市場的歡迎與追捧。例如,國旅在北京推出了3種不同的澳大利亞修學(xué)旅游行程,分別是9天、12天、18天,價格分別為16000元、16800元和19988元。單2005年暑假,江蘇省國際交流服務(wù)中心就組織了2000多名中小學(xué)生出國修學(xué)旅行,其中包括美國、英國、北歐、澳大利亞等多條線路,每條線路費用從2萬元左右到3萬多元不等。這些出境修學(xué)旅游產(chǎn)品雖然價格不菲,但是有些家長還是舍得做智力投資,目的是為了讓孩子走出國門感受異國文化,體驗外國活潑先進(jìn)的教育模式,同時培養(yǎng)其國際交往能力,更是為今后出國留學(xué)熱身。

而隨著出境修學(xué)游的火熱開展,許多問題隨之暴露出來,這種不成熟的游、學(xué)一體的旅游形式倍受質(zhì)疑。許多專家稱此“修學(xué)”非彼“修學(xué)”,此等修學(xué)即在出境旅游觀光游或者親子游的基礎(chǔ)上,加上學(xué)習(xí)語言的項目。短暫的幾天,并不能夠達(dá)到多少“學(xué)”的效果。這些問題使出境修學(xué)旅游熱走下降趨勢。

(二)國內(nèi)修學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

我國地大物博,具有廣闊的文化市場和豐富的旅游資源,并且國內(nèi)旅游的價格相對出境旅游低很多,這使國內(nèi)修學(xué)旅游成為當(dāng)今青少年學(xué)生最鐘愛的旅游形式,在整個修學(xué)旅游市場中占有最大的份額。我國大、中、小學(xué)生人數(shù)大約2至3億之間,為了應(yīng)對這一廣闊的市場,各地旅行社相繼推出了修學(xué)團(tuán)、英語夏令營、名校游等旅游產(chǎn)品。其中名校游憑借名校效應(yīng)及相對低廉的價格,成為國內(nèi)修學(xué)游的大熱點。“大學(xué)城之旅”、“高等學(xué)府團(tuán)”、“北京高校行”等一時吸引了許多學(xué)生和家長。家長們普遍認(rèn)為,高校游對孩子今后的學(xué)業(yè)等方面有著非常強(qiáng)的勵志作用,他們通過參觀高校教學(xué)環(huán)境,體驗高校學(xué)術(shù)氣氛,會增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力,激勵他們?yōu)槿蘸罂既朊６W(xué)習(xí)。

除此之外,各地還推出了具有創(chuàng)新意識和當(dāng)?shù)靥厣男迣W(xué)旅游項目,如:北京推出中關(guān)村科技游,上海推出天文臺、宇航科普中心、航天設(shè)備總廠、通用汽車、貝爾通信等十多個科技旅游經(jīng)典,武漢推出“中國硅谷”東湖高新科技開發(fā)區(qū)旅游項目。這些旅游產(chǎn)品可以使青少年學(xué)生在了解我國科技發(fā)展水平,接受愛國主義教育的同時,拓寬思路、開闊視野。目前國內(nèi)修學(xué)旅游目的地多為北京、南京、上海、西安等高?；蛘呶幕鞘小?/p>

我國修學(xué)旅游的特點

(一)修學(xué)旅游的產(chǎn)品特點

1.旅游地點。根據(jù)修學(xué)旅游的特點,以及旅游者的需求方向,在旅游目的地選擇方面,有以下特點:

選擇留學(xué)國家作為重要出境修學(xué)旅游目的地。在出境修學(xué)旅游方面,我國的青少年修學(xué)旅游者,多選擇留學(xué)目的地國家,或者其他發(fā)達(dá)國家如日本、韓國、美國、英國、澳大利亞等作為修學(xué)旅游地,其目的多為為日后出國留學(xué)熱身。這樣親臨國外環(huán)境,參觀國外校園,試了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,也有助于對未來的留學(xué)進(jìn)行決策。還有就是對語言的學(xué)習(xí),到英語、日語等熱門外語國家進(jìn)行體驗,在相應(yīng)語境生活,會使學(xué)生們的外語水平有所提高。而對于一些不發(fā)達(dá)的,非留學(xué)目的地地區(qū),盡管它們有深遠(yuǎn)的文化、悠久的歷史,有豐富的旅游資源,也少有人問津,這一點不同于其他國家的修學(xué)旅游青少年。歐美修學(xué)旅游者,他們多把修學(xué)旅游目的地設(shè)在悠久歷史或者具有一定神秘色彩的國家或地區(qū),如埃及、印度、尼泊爾等。在那里他們了解學(xué)習(xí)不同的文化,體驗異族生活。

國內(nèi)以歷史文化城市為修學(xué)旅游目的地。在國內(nèi)修學(xué)游方面,最受歡迎的城市是北京、南京、上海、西安等歷史文化城市。在這些城市的旅游中,修學(xué)旅游者不僅可以了解我國的歷史文化,還能受到愛國主義熏陶和激勵。如南京旅游部門推出以靜海寺、東王府、中山陵、侵華日軍遇難同胞紀(jì)念館、梅園新村、雨花臺烈士陵園、渡江勝利杯等中國近代史重要遺址主線的愛國主義教育旅游,從推出之初到現(xiàn)在,就深受廣大學(xué)生及家長朋友的喜愛,社會反響強(qiáng)烈。此外,由于這些城市是歷史名城,其經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對迅速,旅游硬件設(shè)施相對完善, “亦古亦今”,深受各個層次、不同愛好修學(xué)旅游者的歡迎。

2.旅游時間。修學(xué)旅游由于其消費主體主要是學(xué)生,所以在消費時間方面有顯著的學(xué)生消費特點。由于我國學(xué)生的長假主要是在每年的一、二月份和七、八月份,在校生的修學(xué)旅游也多為這一時段。但是在這兩個假期中,一、二月份多為農(nóng)歷新年,按照中國的傳統(tǒng),春節(jié)時期要和家人團(tuán)聚,加之氣候寒冷,很多人都不選擇在此期間出門。另一方面,許多青少年選擇在中考或高考畢業(yè)后進(jìn)行修學(xué)旅游,在放松心情的同時增長見聞。所以綜合來看,修學(xué)旅游的主要時間是暑假(王建喜,2005)。

3.產(chǎn)品價格。在修學(xué)旅游產(chǎn)品價格方面,我國修學(xué)旅游的消費存在以下特點:

出境修學(xué)旅游高消費。我國出境旅游目的地國家多為發(fā)達(dá)國家,旅游消費相比中國要高很多,單交通費用就相當(dāng)于國內(nèi)游的5-10倍,飲食住宿標(biāo)準(zhǔn)也很高,這使出境修學(xué)旅游成為一種高消費旅游行為。

國內(nèi)修學(xué)旅游低消費。我國國內(nèi)旅游市場中,青少年旅游者的消費能力遠(yuǎn)小于成人旅游的消費能力(見圖1)。

由圖1可見,傳統(tǒng)的旅游產(chǎn)品多是以旅游過程中舒適的物質(zhì)享受為基礎(chǔ),如休閑旅游,觀光旅游,度假旅游等,而國內(nèi)修學(xué)旅游則更多的是要滿足青少年旅游者精神層次的需求,甚至磨礪。對他們來說,奢華的旅游住宿條件等硬件設(shè)施并不重要,相反會成為影響價格的敏感因素(焦士興、曹新向,2002)。甚至有些修學(xué)旅游產(chǎn)品就是為青少年體驗艱苦生活而設(shè)計的。如近年來頗為流行的“紅色旅游”項目,它通過重走線路或者游覽革命圣地等活動,憶苦思甜,加強(qiáng)愛國主義教育。此類旅游目的地硬件條件相對有限,其總體價格相對低廉。從市場開發(fā)角度來講,青少年學(xué)生屬于價格敏感消費者,低價正符合這一消費群體的要求。相對出境修學(xué)游,國內(nèi)修學(xué)游的低價有更實際的可行性和廣泛性。

(二)修學(xué)旅游的市場特點

1.供給特點。旅行社。和其他旅游產(chǎn)品一樣,修學(xué)旅游的主要供給來源也是旅行社。旅行社根據(jù)旅游者需要,設(shè)定主題,采購旅游產(chǎn)品加以組合再出售給指定群體的旅游者。這一點與其它旅游產(chǎn)品并無大異;學(xué)校。修學(xué)旅游有一個與眾不同的供給者,即學(xué)校。學(xué)校組織學(xué)生修學(xué)旅游,對學(xué)校來說提高了學(xué)校的知名度,建立了友誼院校,豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容。而對學(xué)生來說降低了旅游費用,提高了旅游質(zhì)量。在大多數(shù)情況下,學(xué)校都是直接與關(guān)系院校聯(lián)系,組織同學(xué)進(jìn)行參觀訪問,這樣便去掉了旅行社和其他供應(yīng)商、中介商的利潤部分,把利益直接讓給了參與修學(xué)旅游的學(xué)生個人。此外,由于是學(xué)校組織,其商業(yè)性比社會組織的旅游活動要小,活動內(nèi)容都是學(xué)校間商討決定的,所以旅游質(zhì)量有所保證,達(dá)到修學(xué)旅游的目的和效果也更為明顯。一直以來,通過學(xué)校組織修學(xué)旅游形式是最受家長和學(xué)生信任和喜愛的。

還有就是學(xué)校本身作為旅游景點的一種情況。有些學(xué)校以其知名度、學(xué)術(shù)氛圍和獨特的設(shè)施,對游人主要是修學(xué)游的青少年進(jìn)行開放,如清華大學(xué)、北京大學(xué)。這使學(xué)校不僅成為修學(xué)旅游的需求者,而且也成為了修學(xué)旅游的供給者。

2.需求特點。需求市場特點。據(jù)統(tǒng)計分析的一份調(diào)查顯示:16歲到26歲年齡段的青少年的旅游目的,46.29%意在增長知識,35.16%是要想尋求樂趣(曹新向、張毓峰,2002)?？梢?以增長見識為主要目的的修學(xué)旅游,更符合青少年學(xué)生的愿望,同時也為他們的家長所理解。且家長作為修學(xué)旅游的實際消費者,對修學(xué)旅游的需求也隨著我國教育的進(jìn)步和發(fā)展不斷地提高。所以修學(xué)旅游的整體需求,呈逐年上升趨勢;消費人群特點。修學(xué)旅游的消費人群可以分為以下幾類:

留學(xué)考察的青少年旅游者:留學(xué)的熱潮使得眾多家庭想利用假期讓孩子到外國進(jìn)行考察,了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。由于出國留學(xué)的人越來越多,盲目出國而出現(xiàn)的問題又越來越嚴(yán)重,所以,提前考察留學(xué)環(huán)境,對有些家長和孩子來說變成為了一種必要(古月,2004)。夏令營的中小學(xué)生旅游者:夏令營對中小學(xué)生有非常強(qiáng)的吸引力。對這些學(xué)生來說,和同學(xué)老師一起出去旅游是件非常新鮮有趣的事情,離開了課本與書桌,完全投入到放松心情的活動中,這種寓教于樂旅游的快樂也讓中小學(xué)生們非常的喜歡和渴望(張玫,2004)。大學(xué)生旅游者:大學(xué)生是個特殊的群體,他們青春洋溢富有活力,對旅游有著很強(qiáng)烈的需求,而對價格則比較敏感。他們的旅游更傾向于獨立性和創(chuàng)新性,喜歡非傳統(tǒng)意義上的旅游,而且他們更加重視開闊視野和自我潛能的開發(fā),對修學(xué)旅游有著無限的熱忱。

我國修學(xué)旅游發(fā)展中存在的問題及建議

(一)修學(xué)旅游中存在的問題

1.旅游產(chǎn)品形式單一。目前旅游企業(yè)在對修學(xué)旅游產(chǎn)品的設(shè)計方面,總的來說比較單一,缺乏針對性。大多數(shù)修學(xué)旅游產(chǎn)品都只是在常規(guī)旅游產(chǎn)品的基礎(chǔ)上,添加少量修學(xué)元素,有些甚至是直接將常規(guī)旅游產(chǎn)品簡單的“克隆”并套用在青少年的修學(xué)旅游產(chǎn)品上,如單一的留學(xué)國家修學(xué)游等(米金林,2002)。旅游產(chǎn)品的供應(yīng)商應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)意,發(fā)掘市場潛質(zhì),以迎合青少年旅游心理。

2.缺乏相關(guān)優(yōu)惠政策。國外許多國家對青少年旅游者的消費方面實施政策上的優(yōu)惠,甚至結(jié)盟優(yōu)惠,如總部設(shè)在丹麥哥本哈根的國際學(xué)生旅游聯(lián)合會每年出售給青少年學(xué)生的旅游優(yōu)惠卡就有150多萬張,持卡的學(xué)生享有游覽、機(jī)票、住宿、餐飲等方面的優(yōu)惠。日本、美國、朝鮮也對開發(fā)學(xué)生旅游市場的旅行社實行線路設(shè)計、稅收等方面的優(yōu)惠。而在我國,大中專學(xué)生憑學(xué)生證一年之內(nèi),只能以優(yōu)惠價乘坐4次火車,并且只限乘坐家與學(xué)校區(qū)間的火車。許多旅游景區(qū)對這些學(xué)生也不實行優(yōu)惠,或者較少的優(yōu)惠,使許多青少年對景點、景區(qū)望而生畏。這在某種程度上制約著青少年旅游市場的健康發(fā)展。在修學(xué)旅游的熱潮下,價格的高低雖然不會很大程度影響青少年對修學(xué)旅游的興趣,卻會影響青少年修學(xué)旅游行為的次數(shù)。

3.修學(xué)旅游景點開發(fā)方面存在問題。修學(xué)旅游與常規(guī)旅游相比,特別之處表現(xiàn)在國內(nèi)高校游上,但參觀學(xué)校這一非旅游景點,必然在開發(fā)、管理等方面存在一定的矛盾和問題。以“看清華”為例,旅游者在校內(nèi)停留參觀時間最多只有一兩個小時,游覽的內(nèi)容也僅限于部分校區(qū),更是不可能滿足青少年旅游者想聽清華教授的報告或者參觀其他教學(xué)設(shè)施的愿望。而作為校方,由于游客增多,高校師生的正常生活受到干擾,校園環(huán)境遭到破壞,踐踏草坪、隨意摘花、甚至在建筑上刻字涂鴉的事件也屢有發(fā)生。為此,有些高校開始收取費用,沒想到引起社會的極大反響,認(rèn)為高校把文化金錢化。所以要合理的開發(fā)修學(xué)旅游景點。

(二)修學(xué)旅游發(fā)展的對策建議

1.加強(qiáng)創(chuàng)新旅游產(chǎn)品開發(fā)。在市場經(jīng)濟(jì)體制下,旅行社的經(jīng)營、競爭也異常激烈,而目前的競爭更多地體現(xiàn)在對產(chǎn)品價格的競爭上而忽略了產(chǎn)品本身。對大多數(shù)旅行社來說,修學(xué)旅游產(chǎn)品也仍是在打“低價戰(zhàn)”,并未發(fā)展到哪里有修學(xué)旅游市場,哪里就有修學(xué)旅游產(chǎn)品的地步。這種價格戰(zhàn)大大降低了旅行社的利潤,也使廣大的修學(xué)旅游愛好者和需求者找不到好價位、好內(nèi)容的修學(xué)旅游產(chǎn)品,因此極不利于我國修學(xué)旅游的發(fā)展。

廣大旅游社應(yīng)該把競爭中心放在修學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)上,盡快擺脫修學(xué)旅游產(chǎn)品單一的現(xiàn)狀,大力開發(fā)適合青少年學(xué)生的旅游產(chǎn)品。為此旅行社應(yīng)采取一些措施,如用問卷調(diào)查,跟蹤采訪等方式了解和掌握青少年旅游者的需要,并且開拓思路,開發(fā)出具有個性主題的旅游產(chǎn)品,來滿足青少年這一特殊旅游者群體求新、求異、求學(xué)的旅游需求。如多開發(fā)如山頂洞、周口店系列古人類遺址游、“尋乾隆下江南足跡”游等富有個性又寓教于樂的特色修學(xué)旅游產(chǎn)品。

2.加強(qiáng)校企合作。旅行社作為經(jīng)濟(jì)企業(yè),它本身具有很強(qiáng)的社會性,在一定程度上很難直接地了解青少年學(xué)生的需求,而學(xué)生作為社會的一小部分群體,多生活在學(xué)校的環(huán)境中,其對社會的接觸非常有限,這就需要學(xué)校作為旅行社和學(xué)生之間的紐帶,為修學(xué)旅游的供方與求方來溝通搭橋。在學(xué)校的幫助下,旅行社不僅能夠更好地開發(fā)適合的旅游產(chǎn)品,更深層次地發(fā)掘青少年學(xué)生旅游市場,還能有效的對旅游產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行宣傳和推廣,提高修學(xué)旅游的參與人數(shù),從而提高旅行社的經(jīng)濟(jì)效益。而學(xué)生也能通過學(xué)校更快更及時的了解到旅行社新開發(fā)的旅游產(chǎn)品,并且更準(zhǔn)確的了解和選擇可靠的旅行社參與修學(xué)旅游。所以學(xué)校和旅游企業(yè)的合作對修學(xué)旅游的開展有著十分重要的作用。如上海第一個成立“修學(xué)旅游中心” 邀請120名學(xué)校校長參加揭牌儀式并進(jìn)行座談。江蘇召開來華修學(xué)旅游研討會,邀請80多位中小學(xué)校長參加。這些都是校企合作的較好形式,值得提倡和發(fā)展(文紅、孫玉琴,2005)。

3.加強(qiáng)國內(nèi)外旅游相關(guān)部門合作。中國加入WTO后,修學(xué)旅游的國際化趨勢日趨明顯,使出境修學(xué)旅游的需求不斷增加,對這個市場的開發(fā)和完善,需要國內(nèi)外旅游機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門的合作。國際旅游首先涉及到出國簽證的問題,許多出境修學(xué)旅游因為簽證不順利而受阻,這不僅損害了旅行社的利益,而且對修學(xué)旅游者的心理和經(jīng)濟(jì)方面都造成了損害。同時有些旅行社以修學(xué)旅游為名,帶旅游者參觀游覽不具有修學(xué)旅游價值的旅游景點,或者在境外旅游活動中得不到當(dāng)?shù)氐呐浜?這都大大降低了旅游的質(zhì)量,直接損害了青少年修學(xué)旅游者的利益,所以國內(nèi)外旅游部門的合作就顯得十分重要。國內(nèi)旅游部門應(yīng)對開展出境修學(xué)旅游的旅游企業(yè)進(jìn)行審核,并為那些資質(zhì)好的旅游企業(yè)聯(lián)系國外相關(guān)旅游部門,建立國際關(guān)系,爭取更大的利益,減少國際修學(xué)旅游的阻礙。這樣在保證旅游者和旅游企業(yè)利益的同時,更大的開拓了我國國際修學(xué)旅游的發(fā)展空間。

4.加強(qiáng)安全管理。安全問題一直是青少年旅游市場的主要問題,也是廣大家長在學(xué)生旅游方面最最關(guān)注的問題。由于青少年自我保護(hù)意識差,其旅游的安全問題一直受到各方面的關(guān)注。大小安全事故的屢屢發(fā)生會使許多家長因擔(dān)心學(xué)生獨立旅游的安全性,而反對其參與修學(xué)旅游,這大大的影響了修學(xué)旅游的開展,并且對修學(xué)旅游的推廣造成不良的社會影響。對此,修學(xué)旅游產(chǎn)品中要配有相應(yīng)的安全保護(hù)措施,使家長對安全放心。如采用包車廂全封閉式管理,配備保健醫(yī)生,聘請學(xué)校老師當(dāng)顧問等而對于自助游的青少年,則需要對他們進(jìn)行更多的安全教育,以保證安全。

5.推行優(yōu)惠政策。旅游相關(guān)部門如旅游景區(qū)和相關(guān)旅游交通部門,應(yīng)對符合條件的學(xué)生實行交通打折優(yōu)惠和旅游景點、景區(qū)大幅度門票優(yōu)惠,以鼓勵和支持青少年學(xué)生旅游。也可以借鑒國外經(jīng)驗,建立以政府為主體,多樣化的社會性融資模式,設(shè)立學(xué)生旅游專項資金,鼓勵旅游企業(yè)對學(xué)生旅游市場進(jìn)行開發(fā)。并采用政府引導(dǎo)、企業(yè)投入的形式,建設(shè)一批青少年旅游市場的綜合旅游設(shè)施,同時在全國范圍內(nèi)推行修學(xué)旅游制度,在校園內(nèi)發(fā)放旅游優(yōu)惠卡,以加強(qiáng)推廣。通過這樣多管齊下的方法,為學(xué)生旅游創(chuàng)造低價、便利條件,以支持和鼓勵青少年學(xué)生進(jìn)行修學(xué)旅游,培養(yǎng)青少年的綜合能力和全面素質(zhì),從而推動修學(xué)旅游的深入發(fā)展。

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