科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法精選(九篇)
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第1篇：科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文
一、獎(jiǎng)勵(lì)原則：
績(jī)效掛鉤的原則。認(rèn)真貫徹各盡所能，按勞分配的原則，堅(jiān)決克服平均主義，按績(jī)效計(jì)獎(jiǎng)。
公平競(jìng)爭(zhēng)的原則?？萍既藛T不論職務(wù)高低，資歷深淺，在科研攻關(guān)、課題研究、新品開(kāi)發(fā)、新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)等工作中，人人平等，允許自由組合，擇優(yōu)招標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)，以鼓勵(lì)我院優(yōu)秀中青年人才脫穎而出。
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二、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目
科技進(jìn)步獎(jiǎng)：主要獎(jiǎng)勵(lì)在科研創(chuàng)新中成績(jī)顯著并獲各級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
①獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
②獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；取消
③獲市級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲市級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲市級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲市級(jí)科技進(jìn)步四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元。萬(wàn)
獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組主要成員獎(jiǎng)金額度不低于獎(jiǎng)金總的，項(xiàng)目第一責(zé)任人的額度不低于獎(jiǎng)金總額的。
新技術(shù)、新項(xiàng)目引進(jìn)獎(jiǎng)：是對(duì)積極引進(jìn)和消化吸收國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，促進(jìn)醫(yī)院科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，且填補(bǔ)國(guó)家、省、市、院空白，取得較好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
①獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
②獲市衛(wèi)生局新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲市衛(wèi)生局新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
③獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元。
創(chuàng)建重點(diǎn)科室獎(jiǎng)：創(chuàng)建活動(dòng)中成績(jī)顯著，通過(guò)各級(jí)重點(diǎn)?？乞?yàn)收。
市級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元（其中科主任不低于）；
省級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元（其中科主任不低于）；
國(guó)家級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元（其中科主任不低于）。
獎(jiǎng)：
（）報(bào)銷：
中華級(jí)系列和核心期刊：按實(shí)報(bào)銷
國(guó)家級(jí)：限額元
省級(jí)：限額元
市級(jí)：元
（）獎(jiǎng)勵(lì)：
收錄的期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
中華醫(yī)學(xué)系列期刊（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
中華醫(yī)學(xué)系列期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
國(guó)家級(jí)（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
國(guó)家級(jí)（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
國(guó)家級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
省級(jí)（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
省級(jí)（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
省級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元。
港澳出版刊物不列入獎(jiǎng)勵(lì)范圍（以出版刊號(hào)為準(zhǔn)）
收錄的期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
專著：每本元；
中華醫(yī)學(xué)系列期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
國(guó)家級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
省級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；版權(quán)所有
核心期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
統(tǒng)計(jì)源期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
論著：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
獎(jiǎng)勵(lì)范圍僅限于正規(guī)出版刊物。
科技成果轉(zhuǎn)讓獎(jiǎng)勵(lì)：凡職務(wù)技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓給企業(yè)的，可從轉(zhuǎn)讓費(fèi)中獲得不低于的獎(jiǎng)勵(lì)。
．教育獎(jiǎng)勵(lì)：專業(yè)對(duì)口，在職讀書獲大專以上學(xué)歷的，一次性獎(jiǎng)勵(lì)元。
凡申報(bào)醫(yī)院科技獎(jiǎng)勵(lì)的，必須詳細(xì)填寫申請(qǐng)書并附詳細(xì)資料，每年年底評(píng)審一次，由醫(yī)院專家委員會(huì)評(píng)審后執(zhí)行，上述各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)均記入各有關(guān)人員的技術(shù)檔案。
四、獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明：
獲得科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)獎(jiǎng)和科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為整個(gè)課題組擁有，但課題組負(fù)責(zé)人所得獎(jiǎng)金不低于獎(jiǎng)金總額的。
獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金主要獎(jiǎng)給第一作者。
獲得專利權(quán)的獎(jiǎng)勵(lì)只獎(jiǎng)勵(lì)第一發(fā)明人。
第2篇：科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文
開(kāi)展教學(xué)成果培育工程的重要性
為了適應(yīng)迅速發(fā)展的高等教育形勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈市場(chǎng)需求，需要不斷加大教育教學(xué)改革力度，實(shí)施教學(xué)成果培育工程，為學(xué)校的教育教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。
開(kāi)展教學(xué)成果培育工程，重點(diǎn)培育建設(shè)一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)高等教育教學(xué)改革和教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目，是“十一五”我省高等教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)與培育工作，是貫徹國(guó)家“十一五”教育事業(yè)“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)的需要，也是進(jìn)一步深化教學(xué)改革和提高教學(xué)與人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的具體措施。
教育成果培育工程的主要內(nèi)容
1.針對(duì)教育對(duì)象的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的要求，培育工程使教育工作者的教學(xué)觀念發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變
教學(xué)研究成果的參與者要充分認(rèn)識(shí)到高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化和促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要支柱和戰(zhàn)略重點(diǎn)，一線教師要以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)人才為中心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和觀念為先導(dǎo)，以教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為重點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，深入進(jìn)行教學(xué)改革。在教學(xué)改革中真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人.注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;既重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，又重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，教師應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，因材施教，注重教學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展。
2. 在轉(zhuǎn)變教育思想的同時(shí)，培育工程使教育工作者重視改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)方案
改革課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合提高、德智體美等全面發(fā)展，有效提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面的成果。在組織教學(xué)、推動(dòng)教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)（學(xué)科）、教師隊(duì)伍、教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地、學(xué)風(fēng)等方面的建設(shè)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、建立和健全教學(xué)質(zhì)量保證體系，完善教學(xué)評(píng)估程序和方法及建立自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化等方面的成果。
3. 培育工程使教育工作者要重視課程教學(xué)的成果積累
以應(yīng)用型為主線的相關(guān)的課程，幾乎都具有相關(guān)的實(shí)踐特征，這些實(shí)踐成績(jī)的最終評(píng)定，都將通過(guò)考核的形式來(lái)體現(xiàn)，而作品就是這個(gè)形式的結(jié)果，根據(jù)專業(yè)和考核要求的不同，作品的形式可以是多樣的，作品可以是實(shí)物作品，也可以是文字作品。忽視平時(shí)課程教學(xué)的成果積累，可能會(huì)丟失一些專業(yè)亮點(diǎn)，如概念作品，它并不一定有多少實(shí)用價(jià)值，也不是畢業(yè)環(huán)節(jié)要求，但它卻是展開(kāi)想象翅膀，開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路，展現(xiàn)學(xué)生才華的重要體現(xiàn)形式。因此，課程教學(xué)的成果積累對(duì)高等教育來(lái)說(shuō)尤為重要。
4. 培育工程要求廣大教育工作者堅(jiān)持改革，銳意進(jìn)取，奮力拼搏，扎根于教學(xué)實(shí)踐
只有這樣才能在教學(xué)改革中取得突破性的成就。教學(xué)成果要經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)才能知道是否具有比較明顯的教學(xué)效果；才能知道對(duì)于解決我省高等教育重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，其是否有重要作用；才能知道對(duì)提高我省高等教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是否可以作出較大的貢獻(xiàn)；才能知道對(duì)于深化教學(xué)改革，是否有較大的指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值；才能知道在深化教育改革、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，是否起到了促進(jìn)作用。
開(kāi)展教學(xué)成果培育工程的措施
1.組織開(kāi)展教學(xué)研究工作，建立教學(xué)研究制度
教學(xué)研究的廣度和深度反映學(xué)校的辦學(xué)水平和層次，配合學(xué)?！皠?chuàng)特色、上水平”的需要，學(xué)校教務(wù)處牽頭組織開(kāi)展全校性教學(xué)研究活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)研究的組織框架，經(jīng)過(guò)調(diào)研、分析，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，形成學(xué)校建立教學(xué)研究制度的構(gòu)想與實(shí)施建議。為最終建立教學(xué)研究制度提供基礎(chǔ)性資料與可行性建議，推出教學(xué)研究項(xiàng)目的立項(xiàng)工作，出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)研究制度建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》。同時(shí)，建立教學(xué)研究的配套激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)全院教職員工開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，搭建教學(xué)研究的平臺(tái)，編印學(xué)院內(nèi)部教學(xué)研究刊物《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》，并以此為載體，定期教研活動(dòng)信息、教研項(xiàng)目和教研成果等內(nèi)容。
2.充分重視教育教學(xué)理論的指導(dǎo)作用，提高實(shí)踐效果
教學(xué)成果的培育需要教育教學(xué)理論的指導(dǎo)?！稐l例》規(guī)定，教學(xué)成果要反映教育教學(xué)規(guī)律。要反映規(guī)律，必須了解規(guī)律、學(xué)習(xí)理論。只有注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并自覺(jué)地、能動(dòng)地運(yùn)用理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，才能提高實(shí)踐效果，創(chuàng)造出優(yōu)秀的教學(xué)成果來(lái)。同樣，成果的完成也應(yīng)該有對(duì)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的總結(jié)，成果完成人在進(jìn)行總結(jié)時(shí)，往往注重對(duì)成果的實(shí)施過(guò)程及效果的介紹，而缺乏具有指導(dǎo)意義的帶有規(guī)律性認(rèn)識(shí)的提煉。如何把教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐提到理論的高度，總結(jié)出一些符合教育規(guī)律性的認(rèn)識(shí)來(lái)，是培育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，并通過(guò)科學(xué)總結(jié)使成果的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生一個(gè)飛躍，這既是高水平總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，也是教學(xué)成果先進(jìn)性、示范性的重要體現(xiàn)。
3.制訂完善的設(shè)計(jì)方案，注重實(shí)施過(guò)程
創(chuàng)造優(yōu)秀教學(xué)成果，既不是指具體的教學(xué)工作業(yè)績(jī)，也不是指某門課程的課堂教學(xué)效果，而應(yīng)是圍繞創(chuàng)造教學(xué)成果而制訂的整套方案。教師不僅要制訂完善的設(shè)計(jì)方案，制訂本課題從立項(xiàng)到效果檢驗(yàn)等一系列環(huán)節(jié)的教育教學(xué)方案，而且必須有直接的完整的實(shí)施過(guò)程。
4.科學(xué)總結(jié)教學(xué)成果，積極推廣應(yīng)用
教學(xué)成果作為精神產(chǎn)品，具有一定的示范作用和推廣價(jià)值，應(yīng)具有反映其成果質(zhì)量或水平的科學(xué)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告或系列論文、論著等。教學(xué)成果的科學(xué)總結(jié)，不應(yīng)是工作過(guò)程的講述和成果的記錄，而應(yīng)是從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度，具有科學(xué)性和規(guī)律性的，并在一定范圍內(nèi)具有參考意義的總結(jié)。具體包括：
（1）基本內(nèi)容。是考核、評(píng)價(jià)該成果是否符合受獎(jiǎng)條件的主要依據(jù)。凡涉及到該項(xiàng)成果實(shí)質(zhì)內(nèi)容的說(shuō)明、論據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，均應(yīng)直接敘述。
（2）創(chuàng)新點(diǎn)。是成果詳細(xì)內(nèi)容在創(chuàng)新性方面的歸納與提煉。應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、完整地闡述，每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的提出須是相對(duì)獨(dú)立存在的。
（3）應(yīng)用情況。應(yīng)就成果的應(yīng)用、推廣情況及預(yù)期應(yīng)用前景進(jìn)行闡述；或就成果在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的書刊中的評(píng)價(jià)及引用情況進(jìn)行闡述。
5.集體攻關(guān)、協(xié)同作戰(zhàn)
學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域的課題很多，其中有些課題較大，涉及的方面較多，實(shí)施的難度較大，調(diào)查研究、方案制訂與實(shí)施以及效果驗(yàn)證等方面的工作較重，教師應(yīng)發(fā)揮群體力量，采取課題組的方式，對(duì)教學(xué)成果所涉及的相關(guān)爭(zhēng)議內(nèi)容開(kāi)展深入探討，集思廣益，協(xié)同攻關(guān)。課題組集體一般不超過(guò)5人，通過(guò)群體優(yōu)勢(shì)，既可共同完成和創(chuàng)造出優(yōu)秀的教學(xué)成果，又可提高整體教學(xué)與教研水平，起到培養(yǎng)教師隊(duì)伍的功效。
6.積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)改革研究，充分發(fā)揮教師的主力軍作用
教師是創(chuàng)造教學(xué)成果的主力。要積極引導(dǎo)教師提高對(duì)創(chuàng)造教學(xué)成果的重要意義的認(rèn)識(shí)。要采取積極的政策和措施，鼓勵(lì)和支持教師積極進(jìn)行教育研究，進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，總結(jié)創(chuàng)造教學(xué)成果。
對(duì)承擔(dān)和參與改革計(jì)劃的教師、教學(xué)管理和教育研究人員，按學(xué)校的規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作量。對(duì)于要進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)的，要給予必要的條件和環(huán)境的支持。要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)水平高、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的重要作用；同時(shí)，也要引導(dǎo)青年教師積極參加研究和實(shí)踐，現(xiàn)在的青年教師將來(lái)是學(xué)校講臺(tái)上的骨干，他們的參與不僅對(duì)當(dāng)前的改革，而且對(duì)改革成果的繼承和發(fā)展具有重要意義。
7.高度重視各級(jí)教改立項(xiàng)、教學(xué)成果申報(bào)等工作
在指導(dǎo)思想上，教改立項(xiàng)與培育教學(xué)成果緊密結(jié)合，充分發(fā)揮教學(xué)成果的導(dǎo)向、激勵(lì)與示范作用；要求：
（1）起點(diǎn)高：重視教學(xué)改革的宏觀背景、改革目標(biāo)、改革重點(diǎn)的研究；
（2）立意新：充分掌握國(guó)內(nèi)、省內(nèi)、各類院校教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)與進(jìn)程，找到自己的定位與特色；
（3）信息靈：學(xué)習(xí)和研究歷屆國(guó)家、各省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)，規(guī)范申報(bào)程序、鑒定內(nèi)容。
開(kāi)展教學(xué)成果培育工程的工作步驟
1.積極協(xié)調(diào)，做好前期準(zhǔn)備
對(duì)于每屆我校高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作，細(xì)致具體而富有成效的前期準(zhǔn)備工作非常有必要。要真正學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》(國(guó)務(wù)院第151號(hào)令)，積極與省教育廳等有關(guān)部門就有關(guān)事宜進(jìn)行協(xié)調(diào)。
2.制定文件，做好工作規(guī)劃
做好規(guī)劃是順利開(kāi)展評(píng)審工作的前提。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育廳下發(fā)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作的通知等相關(guān)文件精神后，積極與有關(guān)部門進(jìn)行磋商，對(duì)申報(bào)范圍、名額分配等達(dá)成一致意見(jiàn)，共同做好工作規(guī)劃。內(nèi)容包括:高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法、省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，
3.積極宣傳，營(yíng)造良好氛圍
對(duì)歷屆教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作，我們都加大了宣傳力度，引導(dǎo)廣大教育工作者積極參與和正確申報(bào)。編寫《高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作指南》，詳細(xì)介紹教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作的特點(diǎn)和重點(diǎn)，闡述申請(qǐng)與推薦教學(xué)成果獎(jiǎng)的有關(guān)事項(xiàng)和問(wèn)題等?！陡叩冉逃〖?jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作指南》已經(jīng)成為高等學(xué)校教師、教學(xué)捕助人員、教學(xué)管理干部及其他社會(huì)組織與個(gè)人申請(qǐng)教學(xué)成果獎(jiǎng)的指導(dǎo)用書和各有關(guān)單位組織教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作的必備資料。同時(shí)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信息專欄，將教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作的有關(guān)要求、信息在專欄上，為高校組織教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作尤其是相關(guān)材料和表格的下載提供方便。
4.召開(kāi)大會(huì)，進(jìn)行全面部署
對(duì)于每屆教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作，我們都要召開(kāi)工作會(huì)議，要求二級(jí)學(xué)院主管教學(xué)的院長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)及有關(guān)同志參加，進(jìn)行專項(xiàng)部署。強(qiáng)調(diào)把這項(xiàng)工作與學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真抓實(shí)抓好。同時(shí)，邀請(qǐng)多次參加往屆教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作的專家分別就教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作校級(jí)評(píng)審和向上申報(bào)中的關(guān)鍵問(wèn)題，如教學(xué)成果的定義和內(nèi)涵、成果主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)、應(yīng)用情況和科學(xué)總結(jié)等做了詳盡的說(shuō)明，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作的全面開(kāi)展。
5.深入院系，強(qiáng)化工作指導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)工作指導(dǎo)，我們組織專家深入到一些有望能取得省級(jí)大獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的部分二級(jí)學(xué)院，結(jié)合各二級(jí)學(xué)院近年來(lái)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革的實(shí)際，幫助他們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家和省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作的有關(guān)精神，科學(xué)總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，精心凝練教學(xué)成果，細(xì)致組織申報(bào)材料。同時(shí)。聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專家對(duì)部分院系擬推薦省級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)、有鮮明特色和較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)成果進(jìn)行鑒定。在我們的積極推動(dòng)下，學(xué)校對(duì)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作都給予了越來(lái)越多的重視，組織工作比較到位，成果申報(bào)比較踴躍，數(shù)量明顯增多，質(zhì)量得到提高
6.認(rèn)真核查，提高申報(bào)質(zhì)量
對(duì)于各院系報(bào)送上來(lái)的申報(bào)材料，我們都抽調(diào)數(shù)名經(jīng)驗(yàn)豐富的老專家，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校開(kāi)展教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)工作的情況介紹，對(duì)推薦的教學(xué)成果申報(bào)材料逐個(gè)進(jìn)行核查，對(duì)其中不符合要求的成果退給院系并要求其修改，從教學(xué)成果申報(bào)材料的核查情況來(lái)看，專家們工作非常認(rèn)真細(xì)致，由專家提出具體修改和充實(shí)意見(jiàn)、返回院系修改的成果材料約占總量的50%左右，以保證各院申報(bào)的成果及其材料都符合要求，有較高的質(zhì)量。
7.嚴(yán)密制度，嚴(yán)格評(píng)審
為做好評(píng)審工作，評(píng)審委員會(huì)召開(kāi)專門會(huì)議，要求各位評(píng)委切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)審，確保評(píng)審工作的權(quán)威性和嚴(yán)肅性.在具體評(píng)審過(guò)程中，我們借鑒以往評(píng)選教學(xué)成果獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，制定了嚴(yán)密的評(píng)審工作規(guī)則和流程，采取“分組審閱，充分醞釀，產(chǎn)生候選，全體投票，逐級(jí)確定”的辦法，并采用先投淘汰票、后投選優(yōu)票的表決方式，先在同層次學(xué)校間進(jìn)行比較、后綜合比較的做法，使被評(píng)項(xiàng)目不僅在本層次學(xué)校的成果中做了比較，而且在不同層次的學(xué)校中也做了比較，保證了優(yōu)中選優(yōu)。
8.扎實(shí)做好國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作
省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審結(jié)束后，我們都召開(kāi)專門會(huì)議，邀請(qǐng)知名專家對(duì)我校準(zhǔn)備推薦國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的教學(xué)成果進(jìn)行專門指導(dǎo)，全面提升我校申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果材料的質(zhì)量。具體做法是，請(qǐng)參加過(guò)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果評(píng)審的專家和其他省內(nèi)高水平專家，審查紙質(zhì)申報(bào)材料，提出修改充實(shí)材料的意見(jiàn)。對(duì)尚未組織專家鑒定的擬申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果的項(xiàng)目，積極組織高水平的鑒定會(huì)，同時(shí)，按照教育部推薦國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審專家的要求，積極做好國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審專家的推薦工作。
9.宣傳和推廣獲獎(jiǎng)教學(xué)成果
我們積極組織力量編寫《高等教育獲獎(jiǎng)教學(xué)成果介紹》專集，在學(xué)校開(kāi)辟介紹教學(xué)成果的專欄，對(duì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)和省級(jí)一等獎(jiǎng)以上的教學(xué)成果進(jìn)行推介和宣傳，鼓勵(lì)我校高等教育工作者積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，推動(dòng)我校高等教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷提高。
10.召開(kāi)學(xué)校高等教育獲獎(jiǎng)教學(xué)成果表彰大會(huì)
在教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)名單公布之后，我們都組織召開(kāi)學(xué)校高等教育獲獎(jiǎng)教學(xué)成果表彰大會(huì)，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)高等教育教學(xué)成果和主要完成人。向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)金，推動(dòng)我校高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作的深入進(jìn)行。
培育教學(xué)成果工程的主要經(jīng)驗(yàn)
1.謀劃早，隊(duì)伍強(qiáng)
獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)的成果大都是有計(jì)劃的，而且為了保證有兩年以上的實(shí)踐檢驗(yàn)時(shí)間，其謀劃的時(shí)間都比較早。往往在前一屆成果獎(jiǎng)剛評(píng)完之后或更早的時(shí)間，就策劃下一屆申報(bào)的成果選題了。國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一般是由高級(jí)技術(shù)職稱的教育工作者擔(dān)任，有一支具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神的研究與實(shí)踐隊(duì)伍。“每項(xiàng)成果的主要完成人一般不超過(guò)5人”，而且必須是“直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證研究和實(shí)施全過(guò)程，并作出主要貢獻(xiàn)。
2.研究深，價(jià)值大
獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的成果一般都是在對(duì)有關(guān)課題的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)高校同類課題的研究水平有比較準(zhǔn)確的把握，以創(chuàng)新的思路進(jìn)行深入的分析與研究，并結(jié)合本校學(xué)科(或?qū)I(yè))的實(shí)力與實(shí)際，選準(zhǔn)預(yù)期可取得明顯成效的課題，從而保證教學(xué)成果達(dá)到“國(guó)內(nèi)首創(chuàng)”、具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)以上水平的要求。不懼教改的難點(diǎn)與重點(diǎn)，把專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式的改革確定為主攻方向，實(shí)施“三個(gè)構(gòu)建”，即構(gòu)建新的課程體系――在全面改革專業(yè)必修課、選修課和隱性課程的基礎(chǔ)上；構(gòu)建新的教學(xué)內(nèi)容體系――對(duì)教學(xué)內(nèi)容減少不必要的重復(fù)，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，減少課堂講授內(nèi)容;增加總論部分、減少各分論部分，進(jìn)行結(jié)構(gòu)的“三級(jí)劃分”(核心內(nèi)容、重要內(nèi)容和一般內(nèi)容)，并全面加強(qiáng)各類教材建設(shè)，制作了一大批有特色的多媒體課件；構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式――實(shí)施十個(gè)方面“五年不斷線”教育訓(xùn)練計(jì)劃，科學(xué)組合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)組織形式，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量控制等。
3.創(chuàng)意新，效益好
教學(xué)成果不是屬于理論研究的成果范疇，他必須具有理論與實(shí)踐相結(jié)合品質(zhì)。為了全面反映教學(xué)成果的理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，必須認(rèn)真寫作好成果總結(jié)報(bào)告，并提供完整、詳實(shí)的佐證材料。
4.領(lǐng)導(dǎo)重視，調(diào)動(dòng)職工
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能處(室)領(lǐng)導(dǎo)都要把教學(xué)成果的培育，作為貫徹十六大“教育創(chuàng)新”精神的突破口來(lái)對(duì)待，要以創(chuàng)新的機(jī)制搞好教學(xué)成果工作的建設(shè)、管理、培育、鑒定、評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)。目前，國(guó)家已經(jīng)把教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)與科技成果獎(jiǎng)勵(lì)、科技發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)視為同等重要級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金也有了大幅度的提高，其目的是為了進(jìn)一步加大教學(xué)成果的激勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工搞好高校教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性。
5.結(jié)合教改，加強(qiáng)實(shí)踐
教學(xué)成果的形成要緊密結(jié)合上級(jí)主管部門的要求，學(xué)校要開(kāi)展專業(yè)教改與建設(shè)、主要課程建設(shè)(含CAI和教材建設(shè))、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(含實(shí)訓(xùn)基地)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等教改工作，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織地抓好這項(xiàng)工作。課題組成員一定要深入調(diào)查研究，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)踐，提高效益，提高水平。
6.加強(qiáng)培育，重視人才
一個(gè)學(xué)校教學(xué)成果水平的高低往往與這個(gè)學(xué)校本身的辦學(xué)實(shí)力有關(guān)，與學(xué)校整體辦學(xué)水平有關(guān)。但是，只要我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了教學(xué)成果培育的責(zé)任心，重視個(gè)別教師的特殊作用，層層關(guān)心、扶植與支持，使其脫穎而出，一般院校也能產(chǎn)生高水平的成果。
7.做好總結(jié)，配置佐證材料
字?jǐn)?shù)控制在5000字以內(nèi)的教學(xué)成果總結(jié)是一份十分重要的主材料，負(fù)責(zé)人要認(rèn)真按照要求撰寫好成果總結(jié)，不僅要使成果的內(nèi)容和成效客觀地展示出來(lái)，而且要力求有新的概括、新的提高、新的創(chuàng)意，還要用詞準(zhǔn)確，格式規(guī)范，同時(shí)，要精心選擇、配置較完整的佐證材料。此外，申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的還需省教育主管部門組織專家鑒定及制作25分鐘反映成果的錄像片。
第3篇：科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文
近年來(lái)，安康市農(nóng)科所認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市各級(jí)政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的一系列戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持以深化科研創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化為抓手，以圍繞農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)的研究、引進(jìn)和示范推廣等工作為中心，大力實(shí)施科研強(qiáng)所戰(zhàn)略，在水稻、玉米、蔬菜、馬鈴薯等糧食經(jīng)濟(jì)作物研究方面取得了一系列重要成果。先后引進(jìn)選育農(nóng)作物新品種25個(gè)，開(kāi)發(fā)科技新產(chǎn)品4項(xiàng)，承擔(dān)省重大科技創(chuàng)新項(xiàng)目6個(gè)，育成國(guó)審及省審品種3個(gè)，累計(jì)取得各項(xiàng)科技成果115項(xiàng)，農(nóng)業(yè)應(yīng)用專利2項(xiàng)，獲省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)24項(xiàng)，市(廳)級(jí)成果獎(jiǎng)89項(xiàng)，發(fā)表核心期刊論文600余篇，出版專著2部，創(chuàng)造社會(huì)效益50多億元。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成為推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)力引擎。
1創(chuàng)新思路，明確工作定位
市級(jí)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)在農(nóng)業(yè)科技鏈、信息傳遞鏈、成果轉(zhuǎn)化鏈、人才培養(yǎng)鏈中起著承上啟下的作用，是區(qū)域農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系的核心和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地，是引領(lǐng)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的主要力量。安康市農(nóng)科所地處安康恒口鎮(zhèn)，距安康城區(qū)25km。20世紀(jì)80年代后，我所在發(fā)展基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)方面做出了突出貢獻(xiàn)，但隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，因科研方向調(diào)整不及時(shí)，一直偏重于傳統(tǒng)的糧油生產(chǎn)，對(duì)全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的支撐作用弱化，加上國(guó)家人事政策、科技政策、財(cái)政政策的影響，人才得不到補(bǔ)充，反而快速流失;經(jīng)費(fèi)得不到保障，越來(lái)越枯竭;條件未得到改善，越來(lái)越落后。前幾年，我所忽視了構(gòu)建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的大好機(jī)會(huì)，沒(méi)有參與到產(chǎn)業(yè)體系之中，導(dǎo)致科技創(chuàng)新能力持續(xù)下降，全所發(fā)展陷入低谷，與兄弟所的差距越來(lái)越大。
近年來(lái)，面對(duì)工作發(fā)展的現(xiàn)狀，所黨委一班人首先從思想上尋找癥結(jié)，提出了解放思想、打造農(nóng)科強(qiáng)所的發(fā)展思路，并明確提出將以品種選育、新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)集成為主的應(yīng)用研究和以農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品、新工藝、新裝置、新服務(wù)為主的開(kāi)發(fā)研究作為主攻方向，狠抓科研方向的調(diào)整，瞄準(zhǔn)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，全方位投入，牢牢掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)主導(dǎo)權(quán)。在加強(qiáng)馬鈴薯、玉米、水稻育種的基礎(chǔ)上，從安康農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)際出發(fā)，啟動(dòng)了富硒農(nóng)產(chǎn)品、食用菌、特色果蔬和設(shè)施農(nóng)業(yè)等新型產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，設(shè)立科研課題20余個(gè)，基本涵蓋了安康農(nóng)業(yè)的主要方面。所領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，順利實(shí)現(xiàn)了在安康農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中的角色轉(zhuǎn)變，現(xiàn)已在馬鈴薯產(chǎn)業(yè)、食用菌產(chǎn)業(yè)、富硒產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)方面起到了引領(lǐng)和主導(dǎo)作用。與此同時(shí)，還依托地方資源，積極開(kāi)發(fā)利用特色資源和野生經(jīng)濟(jì)植物資源，在魔芋快繁、果膠開(kāi)發(fā)、野生果蔬馴化、高鈣高硒功能食品開(kāi)發(fā)方面取得了重要進(jìn)步，為構(gòu)建我所特色研究奠定了基礎(chǔ)，為發(fā)展安康特色高效農(nóng)業(yè)開(kāi)辟了新途徑?，F(xiàn)在，我所已不再是安康農(nóng)業(yè)發(fā)展的“邊防部隊(duì)”，而真正成了主力軍，全所上下形成了人人謀發(fā)展、個(gè)個(gè)思進(jìn)步的良好氛圍。
2多措并舉，全面提升科技創(chuàng)新能力
在具體工作實(shí)踐中，堅(jiān)持多措并舉，綜合施策，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力全面提升。一是狠抓基礎(chǔ)建設(shè)。安康屬貧困地區(qū)，地方財(cái)政沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持科研工作，爭(zhēng)取項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)成為保障科研工作，改善研發(fā)條件的唯一途徑。我所將提升科技創(chuàng)新能力的重點(diǎn)放在了項(xiàng)目的爭(zhēng)取上。在省農(nóng)業(yè)廳、科技廳、發(fā)改委的大力支持下，共取得各類項(xiàng)目資金近千萬(wàn)元，翻新了危房，建起了實(shí)驗(yàn)室，修筑了實(shí)驗(yàn)區(qū)道路，改良了試驗(yàn)地土壤，配備了電腦等辦公設(shè)備，建起了馬鈴薯脫毒基地和菌種繁育中心，改造了科技示范園的設(shè)施等等，較好地改善了科研工作條件。二是大力改善科研設(shè)施條件。科研設(shè)施是提高創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)保障。2000年前，我所實(shí)驗(yàn)室是安康唯一的農(nóng)業(yè)化驗(yàn)中心，但因儀器設(shè)備得不到更新現(xiàn)已解體，研究手段停留在一桿秤、一把尺的水平上，根本無(wú)法完成重大的科研項(xiàng)目任務(wù)，不僅影響了科研工作，也制約了安康農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，在市政府、主管局和財(cái)政、科技、計(jì)劃等部門的大力支持下，多渠道積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，利用這些項(xiàng)目資金，全力改善研究條件。先后籌資500余萬(wàn)元，建起了中心實(shí)驗(yàn)室，改造了植物組培中心，新建了食用菌研發(fā)中心。
目前又籌資500萬(wàn)元進(jìn)行中心實(shí)驗(yàn)室二期工程、富硒農(nóng)產(chǎn)品研發(fā)中心、科技示范園智能溫室改造等項(xiàng)目建設(shè)。我所現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園在2011年被命名為安康市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)示范園的基礎(chǔ)上，2012年正在積極申報(bào)省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)項(xiàng)目。三是建立目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。科技創(chuàng)新的關(guān)鍵是人，動(dòng)力在于政策的激勵(lì)。我所先后建立了目標(biāo)責(zé)任制考核評(píng)價(jià)體系，將科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新作為科室和課題年度考核的重要指標(biāo);建立了職稱晉升、職務(wù)晉級(jí)考核等級(jí)評(píng)定和科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將成果、論文、項(xiàng)目、學(xué)歷、現(xiàn)行崗位等作為重要指標(biāo)，鼓勵(lì)多出成果，出大成果，推動(dòng)創(chuàng)新型人才脫穎而出;制定了干部職工自學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)自學(xué)取得高一級(jí)學(xué)歷，資助一定的學(xué)費(fèi)，對(duì)出版的專著、發(fā)表于核心期刊的論文，全額報(bào)銷書號(hào)費(fèi)和版面費(fèi)。通過(guò)這些激勵(lì)政策，極大地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了廣大干部職工的工作主動(dòng)性和積極性。四是積極加強(qiáng)技術(shù)交流合作。近年來(lái)，我所十分重視與高校、科研單位和本地企業(yè)的合作。先后與西北農(nóng)林科技大學(xué)、陜西師大食品學(xué)院、安康學(xué)院、天津科技大學(xué)及中國(guó)水稻研究中心、南方馬鈴薯研究中心和四川等省兄弟農(nóng)科院所，在玉米、水稻、果蔬、食品加工、雜糧、食用菌、馬鈴薯、魔芋、經(jīng)濟(jì)植物等方面開(kāi)展橫向合作，保持密切聯(lián)系。
并與安康元辰集團(tuán)等3家企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期的富硒產(chǎn)品開(kāi)發(fā)合同，從而推動(dòng)了我所科研與企業(yè)的合作，為研究方向的優(yōu)化調(diào)整提供了參考，也解決了科研經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，對(duì)樹(shù)立我所在安康農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中的重要地位起到了積極作用。五是不斷強(qiáng)化科技示范引領(lǐng)。科技創(chuàng)新能力的提升與科技成果的有效轉(zhuǎn)化密不可分。我所多年來(lái)取得了許多高水平的科研成果，尤其是選育的農(nóng)作物新品種，但卻是墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。如秦芋系列馬鈴薯品種，以其高抗晚疫病和退化慢在四川、重慶大放異彩，是當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)品種，但在我省尤其安康推廣緩慢;玉米新品種安玉2166以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)通過(guò)了四川、貴州、湖北、重慶4省審定，可我省卻推廣緩慢。這些問(wèn)題的存在是我們的科技示范滯后所致，為此，我所狠抓科技示范工作，先后建立了石泉縣桑枝食用菌科技示范基地、旬陽(yáng)縣脫毒馬鈴薯高產(chǎn)示范基地、安康市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)示范基地等，有效地加快了科技成果的轉(zhuǎn)化，對(duì)提升科技創(chuàng)新能力鋪平了道路。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
3突出重點(diǎn)，大力加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)
第4篇：科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文
第一章 總則
第一條 為了進(jìn)一步加強(qiáng)公司董事會(huì)基金（以下簡(jiǎn)稱基金）的管理，充分發(fā)揮基金在公司經(jīng)營(yíng)管理工作中的調(diào)節(jié)激勵(lì)作用，依照基金設(shè)立原則制定本辦法。
第二條 基金的資金來(lái)源為以5％的比例從公司當(dāng)年的銷售收入總額中提取。
第三條 基金主要用于對(duì)公司具有特殊貢獻(xiàn)的、在經(jīng)營(yíng)管理上具有高精尖技術(shù)的、在工作中表現(xiàn)突出、成績(jī)卓著的等人員的津貼性補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。
第二章
基金的管理
第四條 基金的日常管理由公司財(cái)務(wù)部和公司董事會(huì)秘書處共同管理。
第五條 財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)：（1）基金的收支等帳務(wù)往來(lái)及處理；（2）定期向董事會(huì)報(bào)告基金的收支情況；（3）對(duì)基金的使用情況進(jìn)行預(yù)算統(tǒng)計(jì)。
第六條 秘書處負(fù)責(zé)：（1）有關(guān)基金使用材料的匯總整理、送審、傳閱、歸檔；（2）有關(guān)基金收支方面的報(bào)告草擬；（3）有關(guān)基金使用方面的材料的擬定印發(fā)；（4）有關(guān)基金方面的規(guī)章制度的制訂以及執(zhí)行情況的監(jiān)督。（5）董事會(huì)對(duì)有關(guān)基金方面的決議精神的落實(shí)貫徹。
第三章 基金的使用
第七條 津貼部分
津貼分為一等技術(shù)津貼（每月2000元）、二等技術(shù)津貼（每月1000元）、管理津貼（每月500元）、人才津貼（每月500—2000元）。
1、凡符合下列條件之一的，可享受一等技術(shù)津貼：
（1）具備與公司現(xiàn)在或未來(lái)發(fā)展相關(guān)的高精尖技術(shù)且工作業(yè)績(jī)優(yōu)良，具有較高的敬業(yè)精神；
（2）對(duì)公司產(chǎn)品或技術(shù)有著重大革新、發(fā)明且能夠帶來(lái)明顯經(jīng)濟(jì)效益的。
2、凡符合下列條件的，可享受二等技術(shù)津貼：
具備與公司現(xiàn)在或未來(lái)發(fā)展相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)且工作業(yè)績(jī)良好，有著較高的敬業(yè)精神。
3、凡符合下列條件的，可享受管理津貼：
管理業(yè)績(jī)十分突出，具有較高的敬業(yè)精神，業(yè)績(jī)考核全年在95分以上的部門主管以上的管理人員。
4、凡符合下列條件之一的，可享受人才津貼：
（1）具有與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的高精尖技術(shù)的高級(jí)人才；
（2）具有高級(jí)管理技能的高級(jí)管理人才；
（3）具有高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷技能的高級(jí)市場(chǎng)銷售人才。
人才補(bǔ)貼主要為符合上述條件的外部人才引進(jìn)而設(shè)立的。
第八條 獎(jiǎng)勵(lì)部分
凡符合下列條件者，獎(jiǎng)勵(lì)基金2000—5000元：
1、在公司經(jīng)營(yíng)管理上取得突出成績(jī)的；
2、對(duì)公司有著突出貢獻(xiàn)的；
3、公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)超額完成30％以上的，除按責(zé)任書給予的應(yīng)有提成外；
4、公司總經(jīng)理在任期內(nèi)工作出色，經(jīng)營(yíng)有方或能夠連續(xù)盈利或扭虧為盈；
5、在任期內(nèi)表現(xiàn)出色、業(yè)績(jī)突出的總經(jīng)理辦公會(huì)成員；
6、董事會(huì)認(rèn)為其他需要獎(jiǎng)勵(lì)的。
第九條 基金的使用程序
1、公司董事會(huì)對(duì)基金擁有使用處理權(quán)。
2、基金的具體使用程序：
（1）對(duì)于符合享受津貼待遇的人員，應(yīng)由總經(jīng)理辦公會(huì)以書面報(bào)告的形式向董事會(huì)推薦，報(bào)告中必須載明該人員所享受的津貼種類、標(biāo)準(zhǔn)以及理由，并附相關(guān)材料。
（2）對(duì)于符合受獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)的人員，應(yīng)由公司總經(jīng)理以書面報(bào)告的形式向董事會(huì)提出獎(jiǎng)勵(lì)的建議，并附相關(guān)實(shí)際材料。
（3）公司董事會(huì)秘書處接到推薦材料，應(yīng)先以“董事會(huì)會(huì)議簽單”的形式送董事長(zhǎng)審閱后送董事會(huì)成員會(huì)簽。
（4）董事會(huì)全體成員會(huì)簽通過(guò)后，以董事會(huì)決議的形式，報(bào)董事長(zhǎng)審批后發(fā)文執(zhí)行。
（5）對(duì)于基金用于3000以上獎(jiǎng)勵(lì)或超出津貼最高額度以外的特殊津貼補(bǔ)助，應(yīng)由董事長(zhǎng)召集董事會(huì)全體成員研究決定。研究通過(guò)后，以董事會(huì)議紀(jì)要形式，報(bào)董事長(zhǎng)審批后發(fā)文執(zhí)行。
第四章 附則
第十條 對(duì)于總經(jīng)理的獎(jiǎng)勵(lì)，由董事長(zhǎng)推薦，董事會(huì)研究決定。
第十一條 基金除用于津貼補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)外，如用作其他用途，則由董事長(zhǎng)召集董事會(huì)成員共同研究通過(guò)，如通過(guò)，則以董事會(huì)議紀(jì)要的形式行文執(zhí)行。
第十二條 基金的發(fā)放為封閉式發(fā)放。
第十三條 本辦法的獎(jiǎng)勵(lì)部分同公司《科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》不發(fā)生任何關(guān)聯(lián)。
第十四條 本辦法中有關(guān)津貼補(bǔ)助與獎(jiǎng)勵(lì)可同時(shí)獲得。
第5篇：科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文
一、堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新不動(dòng)搖，鞏固行業(yè)技術(shù)領(lǐng)跑地位
四機(jī)廠把技術(shù)創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力之源，做到“三個(gè)到位”，確保行業(yè)領(lǐng)先。資金投入到位。持續(xù)加大企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入力度，每年用于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的費(fèi)用占銷售額的5%以上，同時(shí)通過(guò)承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目爭(zhēng)取部分資金支持，對(duì)前瞻性和基礎(chǔ)性技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目給予足額資金保證。體系建設(shè)到位。構(gòu)筑“戰(zhàn)略層、研發(fā)層、執(zhí)行層、基礎(chǔ)層”四級(jí)技術(shù)創(chuàng)新管理構(gòu)架，建立完善的管理制度，形成了以科技項(xiàng)目為龍頭、以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為支撐、以工藝攻關(guān)、QC攻關(guān)為基礎(chǔ)的科技管理執(zhí)行體系。以國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心、博士后科研工作站和院士工作站為依托，深入實(shí)施“引智借腦”工程，廣泛網(wǎng)羅國(guó)內(nèi)外智力資源，通過(guò)課題攻關(guān)、項(xiàng)目合作等形式，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，強(qiáng)化產(chǎn)、學(xué)、研、用一體化發(fā)展。人才保障到位。出臺(tái)了《科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《首席、責(zé)任工程師評(píng)聘管理辦法》、《技術(shù)部門績(jī)效考核實(shí)施辦法》等激勵(lì)制度，積極探索薪酬激勵(lì)、事業(yè)激勵(lì)、福利激勵(lì)、精神激勵(lì)等多元化的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。近年來(lái)，四機(jī)廠共承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目27項(xiàng)，制訂和參與制修訂行業(yè)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)30項(xiàng)，獲國(guó)家專利授權(quán)近200項(xiàng)，承擔(dān)項(xiàng)目數(shù)、獲得專利數(shù)位居行業(yè)領(lǐng)先。
二、堅(jiān)持管理創(chuàng)新不停步，提高企業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益
四機(jī)廠把管理創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的活力之泉，突出抓好“三化”管理，努力提高發(fā)展質(zhì)量和效益。抓好體系化管理。企業(yè)安全、質(zhì)量、計(jì)量檢測(cè)分別采用國(guó)際上先進(jìn)的HSE管理體系、ISO9001＼API質(zhì)量管理體系和LMS實(shí)驗(yàn)室管理體系，進(jìn)行系統(tǒng)管理和規(guī)范運(yùn)行，經(jīng)過(guò)不斷完善和持續(xù)改進(jìn)，企業(yè)各項(xiàng)基礎(chǔ)管理扎實(shí)有效，榮膺湖北省安全生產(chǎn)“紅旗單位”、全國(guó)質(zhì)量管理先進(jìn)企業(yè)、全國(guó)實(shí)施卓越績(jī)效模式先進(jìn)企業(yè)特別獎(jiǎng)。抓好信息化管理。2006年，四機(jī)廠在業(yè)內(nèi)率先上線ERP系統(tǒng)，包括生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)、成本、質(zhì)量、項(xiàng)目管理等九大模塊，通過(guò)CAD/CAPP/PDM/ERP/PLM系統(tǒng)的集成和共享，實(shí)現(xiàn)了信息流、資金流、業(yè)務(wù)流“三流合一”，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行管理與控制，奠定了企業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ)。抓好精細(xì)化管理。針對(duì)產(chǎn)品品種越來(lái)越多，生產(chǎn)周期越來(lái)越短的實(shí)際，四機(jī)廠遵循“柔性、準(zhǔn)時(shí)、零缺陷”制造理念，全力推行精益管理，從設(shè)計(jì)、制造到物流、發(fā)運(yùn)等各個(gè)環(huán)節(jié)，持續(xù)進(jìn)行精益改善，努力做到生產(chǎn)管理精耕細(xì)作，現(xiàn)場(chǎng)管理精雕細(xì)刻，成本管理精打細(xì)算，技術(shù)管理精益求精，不斷釋放企業(yè)經(jīng)營(yíng)潛力。工廠榮獲TWI2014年度大獎(jiǎng)峰會(huì)卓越發(fā)展獎(jiǎng)。
三、堅(jiān)持品牌建設(shè)不松勁，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
四機(jī)廠牢固樹(shù)立“品牌就是競(jìng)爭(zhēng)力，品牌就是附加值”的理念，在創(chuàng)造精良產(chǎn)品的同時(shí)，為用戶提供超值服務(wù)，不斷豐富“石油四機(jī)”品牌內(nèi)涵。完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在國(guó)內(nèi)油田建有20個(gè)常駐技術(shù)服務(wù)部和1個(gè)流動(dòng)售后服務(wù)隊(duì)，在國(guó)外主要產(chǎn)油區(qū)設(shè)立了6個(gè)常駐技術(shù)服務(wù)站和“石油四機(jī)”產(chǎn)品4S店，確保產(chǎn)品銷售到哪里，服務(wù)就跟進(jìn)到哪里。開(kāi)展全員服務(wù)。強(qiáng)調(diào)每一名員工都是服務(wù)用戶的重要一環(huán)，把“敬畏市場(chǎng)，感恩用戶”落實(shí)到每個(gè)崗位、每項(xiàng)工作，建立了以廠領(lǐng)導(dǎo)班子為關(guān)鍵點(diǎn)、五個(gè)銷售市場(chǎng)主體為關(guān)鍵線、全體員工為關(guān)鍵面，“點(diǎn)線面”相結(jié)合的營(yíng)銷服務(wù)工作格局。從制造商向制造服務(wù)一體化轉(zhuǎn)型。為用戶提供油氣勘探開(kāi)發(fā)裝備一體化解決方案，根據(jù)不同用戶的地域特點(diǎn)和個(gè)性化要求，度身打造主機(jī)、核心裝備，量身訂制輔助、配套設(shè)施及工具，提供設(shè)備使用、管理、維護(hù)指導(dǎo)以及技術(shù)培訓(xùn)、井場(chǎng)布置、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢測(cè)、設(shè)備升級(jí)改造等專業(yè)服務(wù)。涪陵頁(yè)巖氣開(kāi)發(fā)裝備一體化解決方案得到用戶歡迎和認(rèn)可?！笆退臋C(jī)”被評(píng)為“世界市場(chǎng)（中國(guó)）石油機(jī)械十大年度品牌”，成為信譽(yù)和品質(zhì)的保證。
第6篇：科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文
關(guān)鍵詞:高職院校;科研服務(wù);科研管理
江蘇建康職業(yè)學(xué)院從2009年轉(zhuǎn)型發(fā)展，2014年正式成立科技處，近三年，學(xué)院承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、江蘇省科技廳、教育廳、衛(wèi)計(jì)委等項(xiàng)目百余項(xiàng)，獲“全省教科研先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。本文試圖分析科研服務(wù)做法及目前取得的成績(jī)，探索高職院?？蒲泄芾頇C(jī)制創(chuàng)新與建設(shè)，以此能夠?yàn)楦呗氃盒？蒲心芰Φ脑鰪?qiáng)起到“拋磚引玉”的作用。
1結(jié)合高職院校特點(diǎn)分析江蘇建康職業(yè)學(xué)院科研管理現(xiàn)狀
高校多年的發(fā)展歷程已使普通高等教育科研管理工作相對(duì)完善，而高職院校科研管理工作的開(kāi)展若完全參照普通高等教育的科研管理方式，顯然是不能完全匹配的。目前，高職院校科研管理存在一些問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：科研管理理念陳舊、體制落后，[1]科研定位存在偏差，科研激勵(lì)機(jī)制不健全，科研監(jiān)督約束機(jī)制尚未建立。[2]管理目標(biāo)認(rèn)識(shí)模糊且投入不夠、科技資源不足且利用率不高、科技成果與市場(chǎng)嚴(yán)重脫離，[3]未能很好建立人本化科研管理機(jī)制[4]等等。我院從2009年由江蘇職工醫(yī)科大學(xué)與江蘇省中醫(yī)學(xué)校、江蘇省醫(yī)學(xué)情報(bào)研究所、江蘇省衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)信息中心、江蘇省衛(wèi)生人才培訓(xùn)中心五家單位合并轉(zhuǎn)型而來(lái)，具有普通高職院校發(fā)展的典型特征。轉(zhuǎn)型之后，科研項(xiàng)目申報(bào)等工作一直依托教研督導(dǎo)室，直到2013年，學(xué)院發(fā)文正式成立科技處。此時(shí)，對(duì)于科研工作的管理依然處于起步階段，科研管理制度還不健全，并且和與日俱增的科研項(xiàng)目數(shù)形成鮮明對(duì)比。近年來(lái)，我院科研成果數(shù)量以及青年教師申報(bào)課題數(shù)日漸增多，與此形成鮮明對(duì)比的是，目前的科研管理過(guò)程中存在許多亟需解決的問(wèn)題。從科研管理制度方法上看，規(guī)章制度不健全，與各系部溝通反饋渠道不順暢，多頭管理明顯，分工不明確；從科研項(xiàng)目申報(bào)與過(guò)程管理上看，沒(méi)有建立科研系統(tǒng)管理平臺(tái)，依然利用人工和電子表格相結(jié)合的方式，科技處在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)更多起著“材料投遞二傳手”角色，技術(shù)含量低；從科研成果轉(zhuǎn)化上看，“重立項(xiàng)，輕管理，輕轉(zhuǎn)化”的問(wèn)題在高校，尤其是一般高職院校屢見(jiàn)不鮮，我院也應(yīng)是重點(diǎn)思考如何將科研成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生就業(yè)。較大的科研管理壓力迫使學(xué)院亟需探尋一條規(guī)范化的科研管理服務(wù)模式的道路，只有不斷更新科研管理理念，轉(zhuǎn)變科研管理服務(wù)方式，方能更好解決當(dāng)前存在問(wèn)題，同時(shí)也為我院科研工作穩(wěn)扎根基，擴(kuò)大學(xué)院影響力而奠定基礎(chǔ)。
2提升科研管理對(duì)策分析
阻礙科研管理效率提升的主要問(wèn)題，集中表現(xiàn)在：向服務(wù)主導(dǎo)型科研管理轉(zhuǎn)型尚未完成，科研方向與企業(yè)需求對(duì)接不夠緊密，科研資源不能有效管理和利用。尤其在服務(wù)主導(dǎo)型的科研管理模式中，科研管理部門應(yīng)該通過(guò)了解科研人員在科研進(jìn)行中遇到的問(wèn)題，來(lái)對(duì)現(xiàn)有的制度進(jìn)行更細(xì)節(jié)化、人性化的修改。[5]為切實(shí)解決存在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)院提出N+1科研服務(wù)模式。所謂“N+1”科研管理服務(wù)模式，是指服務(wù)形式呈現(xiàn)多元化，而科研管理目的具有唯一性，即切實(shí)提升科研管理效率?？蒲泄芾砟康模饕菄@科研項(xiàng)目而開(kāi)展、實(shí)行制度化和科學(xué)化的管理，保證科研計(jì)劃圓滿完成，出成果、出人才、出效益，同時(shí)提高競(jìng)爭(zhēng)力，這也是科研管理工作核心所在，即目的的唯一性。服務(wù)本身貫徹的是一種為人的理念，服務(wù)形式易于呈現(xiàn)出多元的態(tài)勢(shì)，即服務(wù)形式多元化。正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，為理順科研管理制度，更好地為教工服務(wù)，我們推出了多效舉措：首先建章立制，制訂《江蘇建康職業(yè)學(xué)院教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《江蘇建康職業(yè)學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》；制定科技手冊(cè)，內(nèi)容涵蓋項(xiàng)目管理、成果管理、經(jīng)費(fèi)管理及其他相關(guān)工作等四個(gè)大模塊，做到教師人手一冊(cè)，對(duì)于科研工作的疑問(wèn)，方便可查；明確各二級(jí)學(xué)院分管科研的院長(zhǎng)及科研秘書，與各系部之間聯(lián)系更為暢通便捷；在尚無(wú)科研管理系統(tǒng)的情況下，調(diào)研多家單位，為了科研經(jīng)費(fèi)能夠用之得當(dāng)，為了便于管理，我們創(chuàng)建了科研經(jīng)費(fèi)使用卡，確保經(jīng)費(fèi)報(bào)銷記錄清晰，雙保險(xiǎn)有據(jù)可查；為規(guī)范誠(chéng)信學(xué)術(shù)氛圍及挖掘?qū)＠枰贫ㄕ撐膶徍藗浒副?。每年度組織開(kāi)展院級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)，一來(lái)可以為申報(bào)高級(jí)別項(xiàng)目打下研究基礎(chǔ)，二來(lái)可以將工作中的工作當(dāng)中存在的疑點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題項(xiàng)目化，鼓勵(lì)全院教師參與科研的背景下，重點(diǎn)培育優(yōu)秀青年教師投身科研；與此同時(shí)，與附屬醫(yī)院加強(qiáng)緊密合作，院級(jí)科研項(xiàng)目面向醫(yī)院招標(biāo)，醫(yī)院申報(bào)積極性亦十分高漲，增加教科研協(xié)作；服務(wù)區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)，依托健康科技產(chǎn)業(yè)園，與學(xué)院所在浦口區(qū)政府合作緊密，多項(xiàng)具有區(qū)域特色項(xiàng)目正緊鑼密鼓建設(shè)當(dāng)中。
3取得成績(jī)
一直以來(lái)，高職學(xué)院科研管理工作圍繞為培養(yǎng)應(yīng)用型人才，同專業(yè)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等緊密結(jié)合起來(lái)，教學(xué)研究十分重要，學(xué)院也設(shè)有專門的高教研究所負(fù)責(zé)教學(xué)研究工作。但與此同時(shí)，不能因其固有的人才培養(yǎng)使命而過(guò)于標(biāo)簽化，在國(guó)家級(jí)大項(xiàng)目上的攻關(guān)，我們也會(huì)結(jié)合自身行業(yè)科研優(yōu)勢(shì)，嘗試新突破。事實(shí)證明，這不僅沒(méi)有耽誤“主業(yè)”，反而會(huì)成為學(xué)院發(fā)展的重大新亮點(diǎn)。科研管理服務(wù)可以有很多模式，但歸根結(jié)底，其宗旨不是干預(yù)，而是導(dǎo)向；順應(yīng)學(xué)科、人才發(fā)展的方向，為其搭建橋梁、掃清障礙，才能發(fā)揮最大的能量。應(yīng)用型人才也需要素質(zhì)培養(yǎng)，專業(yè)性人才可能也會(huì)從事不同的方向，學(xué)院的主體——師生要有屬于自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有思路、有實(shí)力，才可能實(shí)現(xiàn)科研新的突破創(chuàng)新。提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，不僅僅是專業(yè)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是順應(yīng)發(fā)展綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，這才是真正的核心軟實(shí)力，真正做到以人為本。與此同時(shí)，科研服務(wù)不僅僅局限于低層次的服務(wù)，更要向高層次科研管理轉(zhuǎn)變，正如有些學(xué)者所言,要構(gòu)建一流高職院，就要加強(qiáng)科研管理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升科研管理人員英語(yǔ)水平、法律知識(shí)，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、合同法等為科研人員提供更多的知識(shí)保障。[6]經(jīng)過(guò)近兩年不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)院科研項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目零的突破與飛躍——接連取得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、江蘇省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、江蘇省高等學(xué)校自然科學(xué)研究面上項(xiàng)目、中華中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、江蘇中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、江蘇省社科基金項(xiàng)目等等。學(xué)院科技處曾在2014江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果交流展示會(huì)上獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在2015年底申報(bào)江蘇省教科研系統(tǒng)先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng)中，獲“全省普通高校教科研先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)；2016年，科技處編輯部《中國(guó)腫瘤外科雜志》入選第八屆江蘇省科技期刊金馬獎(jiǎng)。一次次成績(jī)的取得，正是對(duì)我院科研管理工作的肯定與認(rèn)可。除此之外，科技處牽頭學(xué)院健康科技產(chǎn)業(yè)園，中心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，科研管理服務(wù)工作不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破。
4前景展望
學(xué)院科研工作取得成績(jī)，但同時(shí)存在問(wèn)題；已有科研項(xiàng)目多，但轉(zhuǎn)化成果少；科研成果多，標(biāo)志性成果少；如何加大成果轉(zhuǎn)化率及具有高層次科研成果獎(jiǎng)將是下一步努力的方向。作為科研管理工作內(nèi)容之一，形成標(biāo)志性科研成果[7]尤為重要，學(xué)院正逐步搭建科研團(tuán)隊(duì)，努力形成具有學(xué)院特色的標(biāo)志性科研成果。努力將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，使影響力走出去，與市場(chǎng)對(duì)接更為緊密；建立完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)并加大投入力度，鼓勵(lì)發(fā)明專利，思考實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，凝練研究方向，形成具有學(xué)院特色標(biāo)志性科研成果，增強(qiáng)學(xué)院科技核心競(jìng)爭(zhēng)力，將科研工作邁上新臺(tái)階。
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第7篇：科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文
推進(jìn)產(chǎn)教科研一體化 增強(qiáng)發(fā)展原動(dòng)力
作為內(nèi)蒙地區(qū)一所知名的高職教育單位，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻著眼于未來(lái)發(fā)展，在不斷探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上將工作的重點(diǎn)放在了推進(jìn)產(chǎn)教科研一體化上，將其作為學(xué)院發(fā)展的原動(dòng)力。
全面加強(qiáng)科研人才隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)踐中，學(xué)院在科研人才隊(duì)伍的建設(shè)上狠下工夫，設(shè)立了嚴(yán)格的專業(yè)帶頭人及骨干教師考核制度，激發(fā)教師從事科研活動(dòng)的熱情。在制度上，不以學(xué)術(shù)論文作為教師科研能力的唯一考核標(biāo)準(zhǔn)，提倡多元的教師科研能力評(píng)價(jià)方式。學(xué)院采用競(jìng)聘方式選任專業(yè)帶頭人，在聘任期內(nèi)定期對(duì)其進(jìn)行考核，施行“滾動(dòng)任命，末位淘汰”。對(duì)于被聘教師提出相應(yīng)的科研任務(wù)，加強(qiáng)考核力度，確?？蒲谐晒漠a(chǎn)生。同時(shí)，學(xué)院為教師提供系統(tǒng)性的科研培訓(xùn)，堅(jiān)持“走出來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，從行業(yè)中、企業(yè)內(nèi)邀請(qǐng)專家學(xué)者從事教學(xué)及科研活動(dòng)的指導(dǎo)工作。更為重要的是，學(xué)院制定了系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)規(guī)劃，為科研教師提供必要的物質(zhì)保障，為他們創(chuàng)造更為優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。
全面完善科研管理體制。在科研人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到任何缺乏制度保障的工作都不可能深入地推進(jìn)下去。只有不斷健全科研工作機(jī)制，才能夠不斷規(guī)范科研活動(dòng)，提升科研活動(dòng)的質(zhì)量及效率。因此，學(xué)院先后出臺(tái)了《科研項(xiàng)目管理辦法》《科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》《院長(zhǎng)科研基金管理辦法》《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等系列規(guī)章制度，從根本上規(guī)范了科研活動(dòng)的基本程序，明確了科研成果、科研業(yè)績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)及考核辦法。此外，根據(jù)“級(jí)別有序、差距明顯、總體提高、激勵(lì)為本”工作原則，對(duì)一些具有重大推廣價(jià)值以及具有一定社會(huì)影響力、應(yīng)用性顯著的科研成果采取獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，從而激勵(lì)科研工作者繼續(xù)創(chuàng)新。同時(shí)，鼓勵(lì)科研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，尊重團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人在科研上所作出的貢獻(xiàn)。
全面創(chuàng)新科研活動(dòng)考評(píng)制度。在科研人才的選聘問(wèn)題上，堅(jiān)持以科研能力為評(píng)價(jià)的首要指標(biāo)。在其他崗位的用人上，也要重視科研能力，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新工作模式，提高工作效率。首先，學(xué)院建立了管理人員科研業(yè)績(jī)考核制度，將教師的科研業(yè)績(jī)納入教師業(yè)務(wù)考核體系之中，促進(jìn)教師教科研一體化。其次，學(xué)院建立了嚴(yán)格的專家資格評(píng)審制度，以此增強(qiáng)科研評(píng)價(jià)的公正性。院級(jí)以上的課題，必須根據(jù)進(jìn)度，安排階段性的自我評(píng)價(jià)以及組織評(píng)價(jià)。對(duì)于在研究過(guò)程中存在的難點(diǎn)，學(xué)院會(huì)組織專家予以解決和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)院采用第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，聘請(qǐng)專家參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。評(píng)價(jià)過(guò)程中，采用當(dāng)事人回避制度，以確保評(píng)價(jià)的公正性。
近年來(lái)，學(xué)院始終將自身教科研活動(dòng)與國(guó)家、自治區(qū)的發(fā)展問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，從健全科研機(jī)制入手，努力營(yíng)造良好的科研環(huán)境。學(xué)院先后組織了數(shù)次國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)、進(jìn)修、考察等活動(dòng)，積極打造高效科研團(tuán)隊(duì)，全面提升了學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展水平。
加強(qiáng)校企合作深度 打造核心競(jìng)爭(zhēng)力
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，在新形勢(shì)下，一定要充分發(fā)揮學(xué)院智力資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑，與企業(yè)的生產(chǎn)要素相結(jié)合，最大限度地將科技成果轉(zhuǎn)化成社會(huì)生產(chǎn)力，將學(xué)院打造成企業(yè)人才的集訓(xùn)地、產(chǎn)品創(chuàng)新的制造地，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校之間的合作共贏。
為此，學(xué)院在實(shí)踐中廣泛開(kāi)展校企合作，積極拓展校企合作渠道，不斷加強(qiáng)校企合作的深度，大大增強(qiáng)了自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。具體而言，一是建立校企合作組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院專門成立了負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研工作的組織機(jī)構(gòu)，例如科技處、校企合作辦公室等，負(fù)責(zé)與自治區(qū)內(nèi)的企業(yè)，以及全國(guó)范圍內(nèi)的高新科技企業(yè)洽談合作項(xiàng)目；二是加強(qiáng)科研基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前學(xué)院圖書館藏書60萬(wàn)冊(cè)，電子類圖書10萬(wàn)冊(cè)，為科技開(kāi)發(fā)提供了大量資料。
同時(shí)，學(xué)院投資6000多萬(wàn)元，建成了產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地，基地內(nèi)設(shè)有先進(jìn)的教學(xué)和科研設(shè)備，為科研活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為技術(shù)開(kāi)發(fā)、技能鑒定和學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)提供了便利條件。通過(guò)廣泛的校企合作，還建立了4個(gè)科技研究所，為科研的開(kāi)展、技術(shù)的創(chuàng)新提供了平臺(tái)。
在對(duì)當(dāng)前區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析的基礎(chǔ)上，學(xué)院充分結(jié)合企業(yè)需求，積極尋求與企業(yè)的項(xiàng)目合作。以項(xiàng)目為核心，配備高校教師、企業(yè)科研人員、科研設(shè)備、科研基地、科研資金等，將一切有利因素集結(jié)在項(xiàng)目上，開(kāi)展項(xiàng)目合作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目突破、科技創(chuàng)新。目前，學(xué)院已經(jīng)和中國(guó)二冶、內(nèi)蒙古第二建設(shè)、鄂爾多斯東方路橋等企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的實(shí)習(xí)平臺(tái)。
與此同時(shí)，學(xué)院積極創(chuàng)新校企人才交流模式，在現(xiàn)有科研機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了科研人才的培養(yǎng)。學(xué)院先后建立了16個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，其中包括綠色住宅建造技術(shù)集成與應(yīng)用、地域性建筑設(shè)計(jì)技術(shù)等專業(yè)性、規(guī)范化的科研團(tuán)隊(duì)。各團(tuán)隊(duì)遴選出優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人，確定科研方向和任務(wù)，建立嚴(yán)格的科研程序，密切團(tuán)隊(duì)合作，合理分工，促進(jìn)項(xiàng)目開(kāi)展。
為了激勵(lì)優(yōu)秀教師，學(xué)院還進(jìn)行了配套的人事制度改革，重視教師的科研業(yè)績(jī)，并將其與津貼發(fā)放、評(píng)選先進(jìn)和評(píng)定職稱掛鉤，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展各項(xiàng)科研活動(dòng)，對(duì)科研業(yè)績(jī)出色的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
實(shí)踐中，學(xué)院以科研人員互相交流為主，倡導(dǎo)“專業(yè)教師到企業(yè)、企業(yè)員工到高?！钡慕涣髂Ｊ剑菇處煹靡栽谝痪€體會(huì)技術(shù)應(yīng)用和產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，帶回市場(chǎng)信息。企業(yè)員工則掌握了專業(yè)的科技知識(shí)和技能技術(shù)，將此帶到一線生產(chǎn)中，促進(jìn)了生產(chǎn)工藝的進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。
創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái) 提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐力
實(shí)踐中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深刻意識(shí)到，教學(xué)工作的成與敗，直接體現(xiàn)在學(xué)生身上，高素質(zhì)的學(xué)生才是學(xué)院最好的名片。為此，學(xué)院的所有工作都圍繞學(xué)生培養(yǎng)展開(kāi)，在教科研及產(chǎn)學(xué)研一體化基礎(chǔ)上，著力打造高品質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力提供了切實(shí)的保障。
在此過(guò)程中，學(xué)院充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，借助自身科研儀器設(shè)備和企業(yè)的優(yōu)質(zhì)技術(shù)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)化整合。同時(shí)，考慮到企業(yè)的生產(chǎn)需求，學(xué)院還邀請(qǐng)企業(yè)參與平臺(tái)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，使其更具創(chuàng)新實(shí)踐價(jià)值。
結(jié)合近年來(lái)我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)院在實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中，采用全真模型法，將建筑教學(xué)活動(dòng)中需要用到的模型設(shè)備，以1∶1的方式建造出來(lái)，將其安置在學(xué)校的各個(gè)位置，直接推動(dòng)了專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新。目前，建筑專業(yè)所有的教學(xué)活動(dòng)緊密地圍繞該模型展開(kāi)，讓原本抽象的專業(yè)知識(shí)，變得更加具體、簡(jiǎn)易，更容易讓學(xué)生接受，從而確保了教學(xué)質(zhì)量。
第8篇：科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文
一、充分認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的必要性和重要性，科學(xué)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位。
我礦的專業(yè)技術(shù)崗位從98年設(shè)置以來(lái)，到2004年已經(jīng)6年多了，專業(yè)技術(shù)崗位出現(xiàn)了許多新的變化，原有的崗位設(shè)置與企業(yè)發(fā)展的要求已不相適應(yīng)，主要表現(xiàn)在：①專業(yè)技術(shù)崗位編制不科學(xué)。專業(yè)技術(shù)崗位不是根據(jù)實(shí)際工作的需要，因事設(shè)崗，而是存在著專業(yè)技術(shù)崗位“因人而設(shè)”，甚至重復(fù)設(shè)崗的現(xiàn)象，導(dǎo)致了多年來(lái)專業(yè)職務(wù)崗位編制混亂。②專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)不合理，要求不具體，隨意性較大，在崗人員具有什么資格，就聘什么職務(wù)。③專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)不明確。原來(lái)的專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職責(zé)規(guī)定的不具體，致使一些專業(yè)技術(shù)人員工作起來(lái)沒(méi)有明確的責(zé)任和方向，缺乏責(zé)任感和積極性，從而造成這些崗位雖然存在，卻沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。④缺乏有效的考核激勵(lì)機(jī)制，專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與考核、評(píng)聘脫節(jié)。
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，礦黨委多次調(diào)研分析，認(rèn)為要營(yíng)造一個(gè)有利于培養(yǎng)、吸引、留住和用好專業(yè)技術(shù)人才的良好環(huán)境，為優(yōu)秀技術(shù)人才的成長(zhǎng)提供廣闊的發(fā)展空間，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的帶頭作用，就要進(jìn)一步深化人事制度改革，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置的科學(xué)化，才能為“人才興企、科技興企”提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。為此，礦黨委專門成立了由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人，分管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位編制委員會(huì)，黨委組織科具體負(fù)責(zé)全礦的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的設(shè)置。
我們?cè)谠O(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位工作中，堅(jiān)持因事設(shè)崗、結(jié)構(gòu)科學(xué)、動(dòng)態(tài)管理、責(zé)權(quán)統(tǒng)一和精簡(jiǎn)高效原則，分職能調(diào)查、崗位分析、編寫崗位說(shuō)明書、崗位評(píng)價(jià)等四步進(jìn)行。①職能調(diào)查。職能調(diào)查是專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的基礎(chǔ)工作，必須充分考慮工作需要和現(xiàn)有崗位的實(shí)際情況，做到崗位分工合理，工作關(guān)系協(xié)調(diào)，工作流程順暢。為此，我們對(duì)全礦各單位各專業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)范圍和業(yè)務(wù)量進(jìn)行了全面系統(tǒng)的書面調(diào)查；②崗位分析。根據(jù)實(shí)際工作的內(nèi)容和性質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類合并，按照實(shí)際需要進(jìn)行了崗位初步設(shè)計(jì)。③編寫崗位說(shuō)明書。根據(jù)設(shè)崗原因和作用，崗位說(shuō)明書的內(nèi)容主要包括：崗位名稱、崗位職責(zé)、任職條件等。④崗位評(píng)價(jià)。崗位初步設(shè)置后，廣泛征求意見(jiàn)，對(duì)所設(shè)置崗位的必要性和合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)崗位設(shè)置的類別、數(shù)量進(jìn)行全面評(píng)估和定位，合理確定每一個(gè)崗位的地位和價(jià)值，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)崗位設(shè)置進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
2003年底，我礦15個(gè)機(jī)關(guān)科室共有專業(yè)技術(shù)人員305人，19個(gè)基層單位共有專業(yè)技術(shù)人員110人；全礦專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)為415人，專業(yè)技術(shù)崗位相應(yīng)為415個(gè)。2004年初重新進(jìn)行了設(shè)崗定編，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，全礦共設(shè)置了289個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位，分別在工程、政工、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等系列設(shè)置了34個(gè)高級(jí)職務(wù)，其中工程崗19個(gè)、政工崗10個(gè)、經(jīng)濟(jì)崗3個(gè)、其它崗2個(gè)。中級(jí)職務(wù)設(shè)置121個(gè)，其中工程崗61個(gè)、政工崗37個(gè)、經(jīng)濟(jì)崗14個(gè)、其它崗9個(gè)。初級(jí)職務(wù)設(shè)置134個(gè)，其中工程崗95個(gè)、政工崗9個(gè)、經(jīng)濟(jì)崗19個(gè)、其它崗9個(gè)。并在采煤、掘進(jìn)、皮帶、運(yùn)搬等15個(gè)單位，設(shè)置了20個(gè)技術(shù)主管職務(wù)。定編定崗后的專業(yè)技術(shù)人員占全礦專業(yè)技術(shù)人員總量的70%，專業(yè)技術(shù)職務(wù)高、中、初級(jí)比例為1：4：5。通過(guò)科學(xué)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，使專業(yè)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)更加合理，專業(yè)技術(shù)人才資源進(jìn)一步盤活，從崗位設(shè)置上為推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)改革、打破職稱評(píng)聘上的“鐵飯碗”提供了必備的前提條件。
二、制定明確具體的崗位目標(biāo)責(zé)任制。
制定專業(yè)技術(shù)人員崗位目標(biāo)責(zé)任制是人事管理工作的重要內(nèi)容，是完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制的重要環(huán)節(jié)，我們將工程、政工、經(jīng)濟(jì)、群文等專業(yè)分高、中、初三個(gè)層次分別制定了崗位目標(biāo)責(zé)任，受聘的專業(yè)技術(shù)人員每年初與礦簽訂目標(biāo)責(zé)任書，從幾個(gè)具體方面提出相應(yīng)要求：①政治思想上。積極擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，堅(jiān)決貫徹招待上級(jí)的指示、決議，模范遵守法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，模范遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，廉潔奉公。②工作作風(fēng)上。工作積極勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于吃苦，勇挑重?fù)?dān)；求嚴(yán)務(wù)實(shí)，深入基層，深入實(shí)際和解決問(wèn)題；帶頭搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作。③工作實(shí)績(jī)上。能出色完成本專業(yè)崗位的各項(xiàng)任務(wù)，或創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，取得了有推廣價(jià)值的專業(yè)工作、管理工作經(jīng)驗(yàn)，為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益做出了積極貢獻(xiàn)，工作實(shí)績(jī)突出。④專業(yè)水平上。能熟練掌握和運(yùn)用本專業(yè)崗位要求具備的基礎(chǔ)理論知識(shí)、學(xué)術(shù)（技術(shù)）知識(shí)，并積極吸收運(yùn)用新理論、新知識(shí)；或積極進(jìn)行學(xué)術(shù)、技術(shù)研究，、出版論著等，取得了明顯的專業(yè)（技術(shù)）成果；或獲得了專業(yè)（技術(shù)）成果獎(jiǎng)。⑤業(yè)務(wù)能力上。在本專業(yè)崗位上有較強(qiáng)的技術(shù)、管理、組織和決策能力，以及解決實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力。⑥繼續(xù)教育上。參加組織安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；進(jìn)修學(xué)習(xí)不少于規(guī)定課時(shí)，專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)不斷更新豐富。
通過(guò)建立崗位目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步增強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)人員的責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也為專業(yè)技術(shù)人員的考核和使用提供了明確的依據(jù)。
三、堅(jiān)持評(píng)聘分開(kāi)，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)聘任
實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)定與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任相分離，是適應(yīng)新形勢(shì)要求所采取的一項(xiàng)改革舉措。我們積極鼓勵(lì)廣大職工取得高學(xué)歷、高職稱，對(duì)具有相關(guān)學(xué)歷，具備相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)，并達(dá)到相應(yīng)技術(shù)要求的，依據(jù)專業(yè)技術(shù)任職資格申報(bào)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，可申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，不受單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和崗位職數(shù)的限制，不與工資福利待遇掛鉤。我們?cè)趯I(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作中，堅(jiān)持了德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)和實(shí)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、能上能下、職崗相符、專業(yè)對(duì)口、定編管理的原則。對(duì)具有相應(yīng)任職資格，有履行職責(zé)的實(shí)際工作能力，且身體健康的人員，經(jīng)組織部門考察核實(shí)，根據(jù)新設(shè)崗位的實(shí)際需要，拿出初步聘任意見(jiàn)報(bào)經(jīng)黨委集體研究后進(jìn)行聘任。聘任采取下發(fā)文件、發(fā)放聘書、簽訂聘約的方式，礦主要負(fù)責(zé)人與受聘人簽訂聘約，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。受聘人員必須制定年度專業(yè)工作目標(biāo)，其內(nèi)容包括政治思想、工作作風(fēng)、貢獻(xiàn)與效益、水平與能力、學(xué)習(xí)與提高等幾個(gè)方面，并與受聘專業(yè)崗位職級(jí)職責(zé)要求相一致。礦要為受聘人為完成年度工作目標(biāo)提供必要的工作學(xué)習(xí)條件，并提供相應(yīng)的待遇。
四、加強(qiáng)和改進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員年度考核
專業(yè)技術(shù)人員年度考核是人事管理的重要環(huán)節(jié)，以前的年度考核，每人發(fā)一張考核表，由個(gè)人填完上交，流于形式，失去了考核的作用和意義。為加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員年度考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，我礦成立了年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組及分線考評(píng)委員會(huì)，組織科根據(jù)相關(guān)規(guī)定，提出明確具體的書面要求，考核堅(jiān)持公平、公開(kāi)的原則，采取定性與定量相結(jié)合的辦法，從“德能勤績(jī)廉學(xué)”等方面，對(duì)全礦專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行統(tǒng)一考核。考核中嚴(yán)格按步驟進(jìn)行：首先，專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行個(gè)人年度專業(yè)工作總結(jié)，并填寫《專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表》；然后，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織職工在本單位進(jìn)行民主評(píng)議；第三，組織科將《專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表》、及評(píng)議情況分類匯總，報(bào)分線考評(píng)委員會(huì)進(jìn)行組織評(píng)議、考核評(píng)定；第四，組織科根據(jù)各分線考評(píng)委員會(huì)評(píng)定結(jié)果，對(duì)各專業(yè)人員綜合分析匯總根據(jù)各分線考評(píng)委員會(huì)評(píng)定結(jié)果，對(duì)各專業(yè)人員結(jié)合分析匯總，并拿出初步處理意見(jiàn)，報(bào)黨委研究審定?？己私Y(jié)果分為“優(yōu)良中差”四個(gè)等次。年度考核同聘任、晉升、有關(guān)待遇緊密結(jié)合，做到優(yōu)上劣下。考核為“優(yōu)”的可以破格晉升專業(yè)職務(wù)或高聘，考核為“良”可以晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核為“差”的予以低聘或解聘。今年初，我們對(duì)全礦2004年度受聘在崗的230名專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了考核，考核為“優(yōu)”的46人，考核為“良或中”的174人，考核為“差”的10人。通過(guò)年度考核置各類專業(yè)技術(shù)人員于同一起跑線上，誰(shuí)的能力強(qiáng)，誰(shuí)就能獲得重要的崗位，在什么崗位就享受什么待遇，破除了實(shí)際存在的專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人員能上能下，能進(jìn)能出，有利于營(yíng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境，有利于推動(dòng)職稱工作逐步朝著評(píng)價(jià)社會(huì)化，用人聘約化、管理規(guī)范化的方向發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮各類專業(yè)技術(shù)人員的聰明才智。
五、完善激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)專業(yè)人員工作積極性。
我們積極制定了較為完善的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)各專業(yè)人員崗位創(chuàng)新，多出成果。
1、設(shè)立了“優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，對(duì)我礦做出重大貢獻(xiàn)的科技和管理拔尖人才，根據(jù)其貢獻(xiàn)大小一次性給予2萬(wàn)元以下的獎(jiǎng)勵(lì)。并對(duì)獲得集團(tuán)公司或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)的人員，除集團(tuán)公司或市頒發(fā)的原有獎(jiǎng)金外，礦按同等標(biāo)準(zhǔn)給與獎(jiǎng)勵(lì)，屬集體成果的，第一完成人獲得的獎(jiǎng)勵(lì)不低于總額40%或主要完成人獲得的獎(jiǎng)金不低于總額的50%。
2、設(shè)立了“科學(xué)技術(shù)研究獎(jiǎng)”，每年召開(kāi)一次科技大會(huì)總結(jié)科技成果，并撥出專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，重獎(jiǎng)在技術(shù)上有創(chuàng)新的人才，表彰在科研、生產(chǎn)、管理等方面有突出貢獻(xiàn)的科技干部，以鼓勵(lì)科技人員多出成果。
3、根據(jù)集團(tuán)公司文件要求，我們定期為專業(yè)技術(shù)人員發(fā)放書刊補(bǔ)助費(fèi)，并適當(dāng)安排優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員出去考察、旅游，定期為專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行健康檢查。
4、定期把表現(xiàn)突出、成績(jī)明顯的專業(yè)技術(shù)人員調(diào)整交流到重要崗位。有些專業(yè)人員在一個(gè)崗位上長(zhǎng)期不交流，無(wú)法調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和工作創(chuàng)新性，部分專業(yè)人才學(xué)用不對(duì)口，不安心工作，能力得不到發(fā)揮。針對(duì)技術(shù)人員流動(dòng)性差，我們制定了《工程技術(shù)人員管理規(guī)定》，定期交流輪崗。
尤其是去年3月份，我們?cè)诙ň幎◢彽幕A(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的需要，進(jìn)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗。規(guī)定了競(jìng)爭(zhēng)上崗的學(xué)歷、職稱和條件要求，通過(guò)考試、面試、考察、試用等方式選拔最適合的專業(yè)技術(shù)人才，從而形成了“能者上庸者下”的淘汰機(jī)制，有效地支持和鼓勵(lì)多余的專業(yè)人才交流，把緊缺的專業(yè)人才流進(jìn)來(lái)，達(dá)到專業(yè)技術(shù)人員的合理配置
。
5、加大專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)力度，采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方法，充分利用內(nèi)培和外培兩個(gè)基地，以業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)為主，加強(qiáng)對(duì)干部專業(yè)技術(shù)、工商管理、金融、財(cái)會(huì)、法律、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改變干部隊(duì)伍單一知識(shí)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)全面發(fā)展、具有綜合素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。
6、實(shí)施了“百名創(chuàng)新人員”工程。鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員多創(chuàng)新，多出成果，每年評(píng)選一次“創(chuàng)新人員”，每月享受100元?jiǎng)?chuàng)新津貼。
7、2005年3月初，我礦又根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，制定下發(fā)了《關(guān)于提高專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)津貼的通知》，全面提高了全礦在崗受聘的各類專業(yè)技術(shù)人員，按本人實(shí)際受聘的專業(yè)技術(shù)職務(wù)執(zhí)行。受聘高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)補(bǔ)貼由原來(lái)的200元、150元、90元、60元提高到井下單位700元、500元、400元、300元，地面單位600元、400元、300元、200元。通過(guò)較大幅度地提高相關(guān)待遇，不僅有效緩解了人才流失日趨嚴(yán)重的局面，而且較大程度調(diào)動(dòng)了我礦專業(yè)人才的工作積極性，進(jìn)一步營(yíng)造了“事業(yè)留人、待遇留人”的良好環(huán)境，保證了人才隊(duì)伍的穩(wěn)定，促進(jìn)了我礦各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。
六、存在問(wèn)題
1、定編定崗工作存在著相對(duì)滯后性。如：隨著創(chuàng)業(yè)力度的加大，需要經(jīng)常組建或撤銷一些外出創(chuàng)業(yè)區(qū)隊(duì)，這些機(jī)構(gòu)不在定編定崗之列，其職數(shù)、職責(zé)、任職條件等只有按常規(guī)區(qū)隊(duì)的建制執(zhí)行，編制也只有臨時(shí)增添，給定編定崗工作帶來(lái)一定的滯后性。
2、定編定崗具有嚴(yán)格性和穩(wěn)定性，不利于專業(yè)技術(shù)力量的儲(chǔ)備。全礦各單位在崗專業(yè)技術(shù)人員均少于或等于編制數(shù)，人員調(diào)出后不能及時(shí)補(bǔ)充或短時(shí)間內(nèi)找不到合適人選。我們將通過(guò)設(shè)立實(shí)習(xí)技術(shù)員崗位來(lái)解決這一問(wèn)題。
3、在專業(yè)技術(shù)人員考核工作中，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核，每年都要低聘或解聘一些專業(yè)技術(shù)人員，這樣就會(huì)挫傷他們的積極性。尤其是目前人員比較緊張，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于嚴(yán)格，不利于工作。在今后的工作我們將探索一些新的方法來(lái)有效解決這一問(wèn)題。版權(quán)所有
第9篇：科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文
【摘要】目前,我國(guó)企業(yè)的用人機(jī)制滯后,在人才競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出不少弱點(diǎn)。企業(yè)要想生存、發(fā)展,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,必須要建立一套良好的用人機(jī)制。筆者就此結(jié)合我國(guó)企業(yè)用人機(jī)制存在的問(wèn)題,對(duì)企業(yè)如何完善用人機(jī)制進(jìn)行探討。
【關(guān)鍵詞】企業(yè)用人機(jī)制
一、先進(jìn)合理的用人機(jī)制對(duì)企業(yè)管理的重要意義
大家知道,先進(jìn)合理的用人機(jī)制,是發(fā)展社會(huì)化大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求,對(duì)公有制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合和確立企業(yè)改革的方向,深化企業(yè)改革、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理隊(duì)伍,提高企業(yè)的管理水平、吸引和留住具有專業(yè)技術(shù)、技能的各類人才,提高企業(yè)的整體素質(zhì)、增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和吸引力等有著重要意義。因此,只有建立與國(guó)內(nèi)企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的先進(jìn)合理的用人機(jī)制,企業(yè)才能繼續(xù)推進(jìn)和深化改革,才能不斷探索資產(chǎn)管理的有效形式,才能實(shí)行規(guī)范的公司制改造,才能面向市場(chǎng)著力轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制有著不可缺少的作用。
二、當(dāng)前我國(guó)企業(yè)用人機(jī)制存在的問(wèn)題及原因分析
在生產(chǎn)力飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)今天,人才是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵;誰(shuí)掌握了關(guān)鍵人才,誰(shuí)就占領(lǐng)了競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。而我國(guó)企業(yè)對(duì)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)反應(yīng)冷漠,對(duì)人才國(guó)際化感覺(jué)遲鈍。觀念上的落后、制度落后、投入滯后和缺乏先進(jìn)的管理機(jī)制、缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制、缺乏合理的淘汰機(jī)制等導(dǎo)致行動(dòng)上的遲緩。當(dāng)國(guó)外企業(yè)開(kāi)始大肆爭(zhēng)奪人才時(shí),我們的企業(yè)既驚慌又懼怕,在具體準(zhǔn)備上又非常不足。在人才使用和人才管理上,我國(guó)企業(yè)同樣顯得觀念落后,對(duì)于國(guó)際化感覺(jué)緩慢,如何發(fā)展、提升企業(yè)人才資本,如何更科學(xué)地進(jìn)行國(guó)際化人才管理和開(kāi)發(fā),許多企業(yè)還未考慮。當(dāng)前,外企業(yè)大舉進(jìn)入國(guó)內(nèi),我國(guó)企業(yè)現(xiàn)有人才將成為外資挖掘的對(duì)象,關(guān)鍵人才面臨流失。因此,人才觀念落后,對(duì)人才的認(rèn)識(shí)不足是我國(guó)企業(yè)存在的關(guān)鍵問(wèn)題。
三、建立和完善企業(yè)用人機(jī)制的具體措施,完善用人選拔機(jī)制
1.轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)對(duì)人才關(guān)鍵作用的認(rèn)識(shí),優(yōu)化人才資源配置
我國(guó)企業(yè)必須增強(qiáng)對(duì)人才關(guān)鍵作用的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變思想觀念,提高人才使用重視力度,從行動(dòng)上營(yíng)造出吸引人才的內(nèi)部環(huán)境,形成科學(xué)的吸引人才、選才用才、留住人才機(jī)制,提高人才吸引力;只有創(chuàng)新用人機(jī)制,才能保證人才有效利用,朝著良性循環(huán)的方向迅速發(fā)展。要把創(chuàng)新用人機(jī)制作為實(shí)施人才戰(zhàn)略的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)來(lái)抓。優(yōu)化人才資源配置,加強(qiáng)人才宏觀調(diào)控,通過(guò)多種途徑和科學(xué)的開(kāi)發(fā)機(jī)制,激發(fā)人才的積極性,促使各類人才脫穎而出。建立科學(xué)的利益分配機(jī)制,堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則,實(shí)行以按勞分配為主體,多種分配方式并存,擴(kuò)大單位分配自,突出多勞多得,實(shí)現(xiàn)分配政策向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜,努力實(shí)現(xiàn)一流人才,一流業(yè)績(jī),一流報(bào)酬;進(jìn)一步深化職稱改革,建立符合各類人才特點(diǎn),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的評(píng)聘分級(jí)分類管理制度,逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)聘分開(kāi),優(yōu)勝劣汰,激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才多出成果,多作貢獻(xiàn)。
2.構(gòu)建科學(xué)的教育培訓(xùn)體系,健全教育培訓(xùn)制度,建立一套針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)制度能夠有效地提高企業(yè)的整體人力資源素質(zhì)
(1)建立健全的分層分級(jí)培訓(xùn)制度。在一個(gè)企業(yè)里面,人力資源存在等級(jí)結(jié)構(gòu)與專業(yè)職能結(jié)構(gòu)的差別,這就決定了培訓(xùn)制度也應(yīng)該分層分類,例如,新進(jìn)員工的培訓(xùn)應(yīng)該跟老員工的培訓(xùn)有所區(qū)別,底層員工的培訓(xùn)應(yīng)該與高層管理人員的培訓(xùn)有所區(qū)別。
(2)培訓(xùn)應(yīng)該定期展開(kāi),培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的發(fā)展而不斷得到更新,使培訓(xùn)真正成為提高人力資源效率的一個(gè)有效途徑。
(3)培訓(xùn)的內(nèi)容與培訓(xùn)的考核結(jié)果應(yīng)該列入考核與薪酬的考慮因素中,這是由現(xiàn)階段人力資源素質(zhì)不高的現(xiàn)實(shí)決定的,為了避免培訓(xùn)制度流于形式,需要有一定的機(jī)制去約束成就感不強(qiáng)、積極性不高的員工,保證培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的目的。同時(shí)要確立“人事共贏”的選拔培養(yǎng)理念;在傳統(tǒng)的用人習(xí)慣中,較多地強(qiáng)調(diào)最大限度地釋放人的能量,以實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。而“人事共贏”的理念,則要求我們由用人到合理利用財(cái)物,使人與事相得益彰。因此,在事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)高度重視人對(duì)自身發(fā)展的內(nèi)在需求,高度重視人的才能發(fā)揮、個(gè)性發(fā)展、情感滿足和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等,做到以人為本,取予并重,突出選拔培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn);根據(jù)企業(yè)建設(shè)和未來(lái)發(fā)展的需要,重點(diǎn)培養(yǎng)和造就有開(kāi)拓精神,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和先進(jìn)管理知識(shí),以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。
3.建立穩(wěn)定人才的良性機(jī)制
企業(yè)的發(fā)展需要人才推動(dòng),人才的穩(wěn)定需要成功事業(yè)。只有把優(yōu)秀人才選拔到相應(yīng)的崗位上,為他們創(chuàng)造施展才華,發(fā)揮聰明才智的表演舞臺(tái),做到人盡其才,才盡其用,在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,才能有效地留住人才。因此,完善管理體制和機(jī)制;建立公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人機(jī)制、建立有利于留住人才和人盡其才的收入分配機(jī)制,實(shí)行一流人才一流報(bào)酬,讓知識(shí)、技術(shù)和科研成果作為重要生產(chǎn)要素參與收益分配。通過(guò)設(shè)立科技人才獎(jiǎng)勵(lì)基金和制定科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法,使有貢獻(xiàn)的高層次人才享受高薪,這樣才能更有效地穩(wěn)住高層次人才。在完善用人選拔機(jī)制方面:要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨向與要求對(duì)與企業(yè)的重要管理人員進(jìn)行選拔、培養(yǎng)和使用,改變企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的上級(jí)任命傳統(tǒng)用人方式,推行從企業(yè)家市場(chǎng)上公開(kāi)招聘與挑選的做法,將上級(jí)考察與董事會(huì)對(duì)他們工作能力和工作業(yè)績(jī)的考核結(jié)合起來(lái),取消企業(yè)的行政級(jí)別,徹底打破“官本位”,體現(xiàn)真正意義上的企業(yè)。具體做法有:一是實(shí)行經(jīng)營(yíng)者統(tǒng)一考核制度。作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者,需要一定的基本能力、素質(zhì)和知識(shí),可建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)者資格考試制度,憑資格證書上崗。其中,經(jīng)營(yíng)者的考核應(yīng)主要側(cè)重于經(jīng)營(yíng)管理能力方面的考核。二是企業(yè)高層管理者實(shí)行公開(kāi)招聘。目前,可在政府部門指導(dǎo)下,由企業(yè)董事會(huì)公開(kāi)招聘。三是完善經(jīng)營(yíng)者市場(chǎng),實(shí)行經(jīng)營(yíng)者競(jìng)爭(zhēng)上崗和完善激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、做好后備人才的選拔培養(yǎng)。
四、建立和完善配套的社會(huì)服務(wù)體系,實(shí)行企業(yè)用人機(jī)制的探討
