職業道德的認知精選(九篇)

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第1篇：職業道德的認知范文

關鍵詞：機械類專業技術人才；職業道德；評價機制

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）23-0161-03

高等職業教育已成為我國高等教育體系中相當重要的組成部分。[1]新時期以來，高等職業教育所呈現出的跨越式發展，使得高等職業教育已不僅僅局限于單純的規模擴張，而是從院校數量、在校生人數和畢業生人數的增長轉向規模、質量、效益的協調發展。機械行業是國民經濟的基礎，是支撐整個工業和國民經濟發展的基石。[2]因此，機械專業技術人才的培養就顯得尤為重要。高職院校作為培養機械專業技術人才的重要舞臺，要提升機械專業技術人才培養的質量，必須注重學生的職業道德素質的培養。

本文認為，應建立起機械類專業技術人才的職業道德素質的評價機制，從而更有效地監測職業道德素質教育在機械專業技術人才培養中的成效，切實提高專業人才的職業道德素質，進一步保證高職院校為企業輸送的專業技術人才具有較高的職業道德素質。

一、機械專業技術人才職業道德素質評價機制的特點

職業道德，是指職業人在職業生活中應遵循的具有職業特征的道德要求和行為準則。[3]評價的對象很廣，有物、事、人，等等。對事的評價包括對人的行為的評價，把對人的某些方面行為的評價綜合起來，形成對人的評價。[4]我們所說的職業道德素質的評價，即指對職業人的職業行為是否符合職業道德的評價及其對個體人的評價。目前，我國高職教育對于機械專業人才的培養模式，是以技術應用能力和基本素質培養為主線，強化實踐教學，提高機械類人才的應用能力，強調“校企合作，工學結合”等注重人才的實踐能力培養的途徑。這種模式下的職業道德素質評價機制應具備以下特點：

1.評價機制多樣性和多元性

建立評價機制的目的，就要使得職業道德素質能夠有標準可依據，這個標準是與社會的文明水平與企業特性相關的。早期，人們的生活水平比較低，職業分類也比較籠統，所以沒有專門對職業道德的評價機制。隨著社會不斷進步，評價標準越來越細致化，規范化，道德標準漸漸細化為社會道德、職業道德、個人道德等，這才出現了要求建立職業道德的評價機制的呼聲。既要使得職業道德的評價機制規范化，就不得不采用考試這種方式?？荚囘@種評價方法，在人類有了文字之后就逐漸開始運用，體現了評價標準的規范化、客觀化。然而，機械專業人才的職業道德素質的評價，是對職業人在職業行為中的評價，評價的種類很多，如對職業人的品德評價、性格評價、心理素質評價、責任意識評價，等等，其中對能夠自己表述的能力的評價，可以通過考試進行，其它則不行。思想覺悟，公平程度，心胸，探索精神等人格品質范疇內的評價，屬于高層次的評價，其評價機制應采用非考試形式。這些非考試形式的高層次評價，因為其的評價形式會相對復雜，難以用簡單的方法完成，也不會像考試那樣具有一定的形式化，系統化和規范化。

職業道德素質的評價形式具有多樣性和多元化的特點，有考試形式的和非考試形式的，許多情況下甚至只能在適當的時候用適當的形式反映出來。所謂公道自在人心，就是說對某些人的表現，公眾都有自己的評價，評價結果記在心里。

2.評價機制專業性和多重性

采用理論與實踐相結合的授課方式，目的是在扎實滿足學生對理論知識需求的同時，提升學生的專業實操能力，培養集知識和能力于一身的專業技術人才，這就決定了機械專業技術人才培養模式必須立足于學校、企業、社會三個層面之上。所以，職業道德素質評價機制與學校教育，企業教育，社會教育相結合，也成為該評價機制的一個重要的特點之一，見圖1。

理實一體化教學過程中的職業道德評價，既要考慮到在理論教學時，通過職業生涯教育、始業教育、甚至是專門的道德課程開展的職業道德教育的評價；也要考慮在實踐環節中，包括學生在項目式教學，實操教學，暑期社會實踐中，認識實習和頂崗實習過程中的職業道德的評價。

同時，要重視崗位資源和社會資源的教育功能。對企業和社會的教育進行有關的反饋，構建立體評價網絡。企業文化能增強職業道德的針對性和有效性。在實際生產過程中，真正能體現一個技術人才的職業道德時，社會的教育包括宏觀的社會公德教育和微觀的家庭教育。在工學結合模式下，學生有很長時間與社會接觸，所以職業道德的評價機制必須聯系社會教育。

3.評價機制的雙重角色性

職業道德評價必須依據已有的職業道德價值觀念和社會道德原則，對職業人的思想觀念和職業行為進行善惡價值的評價。這里的道德主體雖然是學生，但是學生的角色已經發生了微妙的變化。高職院校培養機械類專業技術人才的模式為工學結合的模式，既在學校進行相關理論知識的學習，同時注重實踐能力的培養。這時，職業道德評價的主體是學生扮演著的角色，其職業道德評價應以學生在校學習的方式進行評價。另一方面，僅僅在學校的學習不能滿足機械類人才的實操能力培養，必須通過工學結合的模式，讓學生到企業進行頂崗實習，以提升專業技能。在頂崗實習時，學生往往承擔一個崗位的重責，這時候，職業道德評價的主體就扮演著職業人的角色。

因此，針對機械專業技術人才，其職業道德評價的主體具有雙重性，由此直接使得職業道德評價機制的特征具有雙重角色性。在評價的時候，既要考慮人才的學生特性，又要考慮其職業人的特性，制定綜合評價機制。

二、建立機械專業技術人才職業道德評價機制

黨的十七大指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先?！备呗殭C械專業技術人才培養模式旨在培養能面向生產、建設、服務和管理第一線需要的綜合技術人才，培養學生的職業道德素質正是它的核心任務之一?！?/p>

如今，機械專業技術人才的職業道德的培養途徑主要有3種：[5-9]①通過課程建設開展職業道德素質的培養。主要通過開設專門課程，定期開展職業道德講座，在進行就業創業教育時穿插職業道德教育等方式；②利用校園文化營造良好的職業道德教育環境。主要是通過開展一些與職業道德有關的學?；顒踊蛏鐖F活動，如職業道德教育的演講比賽、知識競賽、觀看錄像和相關社團活動，等等；③依托行業，深入企業，在現實中培養職業榮譽感和職業道德。主要運用的方式有，在工學結合的模式下進行職業道德的現場教育，在頂崗實習中深化職業道德。但是，針對以上的培養途徑，并沒有一個明確的評價機制。

科學地開展學生職業道德評價活動，有利于提升學生的職業道德水平，促進校風和學風建設。因此，建立合理的、規范化的學生職業道德評價機制是十分必要的。

1.量化形式規范評價機制

量化考核作為傳統的評價方式，歷史相當悠久，早在人類有文字記錄開始，就利用量化考核區分好壞。量化考核方式一方面具有規范性和標準性的特點，而且在所有的評價方法中，使用的數量和規模也是最大的。另一方面，在學校教育中，量化考核也是評價學生成績最主要的方法。將平時在學生身上體現的就業道德、擇業道德、工作態度、言談舉止、為人處事等各方面進行細致化的量化考核。

針對學生在校通過專門的職業道德課程學習的評價，可以采用量化考核的變相形式進行評價，比如調查問卷、職業素質心理測試等形式。利用學生自身對職業道德的理解和認知進行自我評價，從而獲得該生的職業道德個方面的情況，這類評價方式評價具有一定的規范性，規模較大，方法簡便，并能獲得一定的效果。

2.在實踐教學中進行職業道德評價

單方面的專業職業道德教學往往是不夠的，職業道德教育還要穿插于實踐教學過程中。在實踐教學中，學生被教導什么事是順應社會道德、職業道德的，是好事，值得表揚，應鼓勵其去做；什么事是有悖于社會道德、職業道德的，在職業情感上是應該改正或避免去做的。而隨著空間不同，個體不同所面對的職業道德問題往往是不同的。這樣規范化和量化的評價形式，必定不能體現這方面的職業道德教學效果。于是必須借助一些非量化的評價形式。

一個優秀的人才，總是能夠表現自己的實際才能，他做的許多事情得到了社會、團體或個人的好的評價（對行為的評價），才得到對其本人好的評價（對人的評價），進而才達到較高的地位。所以職業道德的評價可以通過他人對學生的側面評價來進行。比如，可以通過在實踐教學中增加一塊職業道德素質打分，來進行實踐教學的職業道德素質評價。實習教師是和學生接觸最緊密的人，他們在教導學生的專業技能的同時，也在潛移默化中傳授給學生職業道德素質。通過對實習教師的打分，能很客觀公正地評價該學生在實踐環境下提升職業道德水平的情況。

3.利用社會反饋進行職業道德評價

職業道德必然與職業人相應的職業聯系。學生頂崗實習階段，也就是學生在外實踐鍛煉的階段，他們一方面進入企業，將所學的專業理論知識運用到實際的生產實踐中；另一方面，也是將所學習的知識和職業道德運用到實際的生產中，以此來培養和鞏固自己的專業思想。所以，在現實中培養學生的職業道德，是職業道德培養的重要途徑之一。

建立起用人單位或頂崗實習單位的職業道德信息反饋系統，能更好地了解學生職業道德培養工作中的不足，及時加強教育。比如，一些學生在頂崗實習階段為了爭取更多的工作機會并從中選擇較理想的職位，往往在接受一家用人單位的錄取后仍然參加別的單位的面試，而在獲得更好的職位后，馬上就與之前簽約的單位解除合同，弄得雇主很尷尬，他們對學生、甚至對學校的印象都不好。利用頂崗實習追蹤調查表，追蹤在外學生的發展軌跡，并與本專業學生進行頂崗實習人數較多的企業或部門保持密切的聯系，經常性地調研學生在企業的道德評價，渴望有效解決上述問題。同時，將調研的案例和素材作為學生職業指導和職業道德培養的主要內容，有利于形成良好的互動局面。

參考文獻：

[1]趙艷霞.高職院校實踐教學中存在的問題與對策分析[J].現代企業教育，2007，1（3）.

[2]機電一體化專業教學改革方案（2002）.高職高專教育專業教學改革試點方案選編（上）[M].北京：高等教育出版社，2003.

[3]李建軍.試論大學生職業道德的培養途徑[J].學校黨建與思想教育（高教版），2010，1（6）.

[4]杜建華.工學結合模式下高職學生職業道德培養[J].職業技術教育，2009，1（20）.

[5]徐鋒.談大學生道德情感的培養[J].倫理學研究，2009，1（9）.

[6]郭魯兵.儒家的職業道德觀[J].中國成人教育，2008，11（6）.

[7]應金萍.工學結合模式下高職學生職業道德培養機制的思考[J].素質教育，2009，3（3）.

第2篇：職業道德的認知范文

Abstract: The finance and accounting work involved in all aspects of social and economic life, economic and social development are inseparable from the accounting industry. As a "reflection, supervision and control" the main financial operations, accountants responsibility, professional ethics of accountants in the new era of socialist market economy, it is particularly important.

關鍵詞:財會 職業道德 法規制度

Key words: accounting professional ethics laws and regulations

一、加強財會職業道德的宣傳力度

各級政府財政部門,必須花大力氣抓會計職業道德教育,通過一定手段和方式系統地傳播、闡釋財會人員職業道德規范,通過營造濃烈的輿論氛圍,最大限度地給從業人員及社會各界以職業道德觀念與行為的影響,使其逐步滲透到會計人員的思想深處,從而凈化其內心世界,改善認知標準,確立符合道德規范的世界觀、人生觀和價值觀。個人道德修養,一方面依靠自我教育,另一方面還要依據社會教育來強化。目前我國會計職業道德基本處于放任階段,不能指望良好道德在短期內能自發形成,而應該下大力氣狠抓落實會計職業道德教育。在職會計人員繼續教育中應理所當然地進行職業道德教育,并且要擺在突出位置。利用大眾傳播媒介宣傳正反面典型,加以輿論引導,進行政治思想、法制、政策水平、業務素質、心理素質等各方面的教育。

二、加大財會從業人員造假的處罰力度

財會工作的首要職能就是對各項經濟活動進行客觀公正的記錄與反映,其本質特征體現為“真實性”,離開了實際發生的客觀經濟事項去進行會計處理只能是造假賬。體現公正的本質則是對一些特殊會計事項的處理必須堅持公正合理的原則,這不僅是職業道德規范的要求,也是財會人員個人品德的體現,財會工作實踐中經常出現的若干矛盾和問題,大多與此相關。因此,財會人員作為掌握一定財權的“內當家”,必須正確行使自己的職權,強化自身品德修養和職業道德修養。

如果對違反財會制度處罰力度不大,不會對造假者帶來威懾的作用。一些上級主管單位對一些違反會計法規得情況,常常就只是批評教育,下不為例了之,或者是罰款了之,懲罰力度不大,對他們自身沒有影響,一些單位還是會一如既往地制造虛假會計信息?！稌嫹ā芬幎?對違反《會計法》有關規定,對個人處以3000至5萬元的罰款。對企業的經濟處罰最多是10萬元,這10萬元對預期收入幾百萬、幾千萬甚至上億元的造假者來說是微不足道的,這樣無法起到威懾作用應該根據成本效益原則,對會計造假行為的處罰應數倍于其捩得的經濟利益和所造成的損失,應引入民事賠償機制和相應的民事訴訟機制,這樣才能充分發揮法律對會計造假行為的震懾作用。

三、提高會計從業人員的自律行為

所謂“自律”就是會計人員應按照職業道德的要求,堅持不懈地進行自我對照和自我調整,不斷提高自身覺悟和修養。職業道德是非強制性的、以內心力量起作用的社會規范。會計工作質量的高低,會計信息的真實性及其對決策的有用性,很大程度上決定于會計信息的提供者――會計人員本身的職業道德水準。就此而言,會計人員必須在職業生活中對自己的思想品質、思想意識方面進行自我鍛煉、自我教育和自我改造,要把履行會計職責轉變為自覺遵守的道德行業準則。財會工作以法律法規為指導,以會計處理為載體,涉及社會經濟生活中的所有經濟事項和各色人等,財會人員必須自覺遵守《會計法》和相關的會計規章制度,正確處理國家、集體和個人三者利益關系,把好關口,依法理財,當一名合格的經濟衛士,做到“不唯上,不唯情(錢),只唯法”。為此,要求財會人員必須具備高度的政治責任感,牢固樹立財經法制意識,時刻保持清醒的頭腦,做到既不助紂為虐,又不監守自盜,在市場經濟的風浪中永立潮頭。

四、健全財會職業道德的監督機制建設

把會計人員職業道德行為置于內外多層次的監督之下,規范其行業行為,建立合格的財會隊伍。這不僅需要加強財政主管部門的監督檢查也需要加強單位內部的監督檢查。與此同時,還要完善會計準則和會計制度,壓縮想象空間,適當增加會計報表附注,完善和規范關聯交易的披露等,盡可能縮小會計政策選擇空間。健全以審計監督為主,財政、稅務、人民銀行、證券監管、保險監管等部門監督及社會監督相結合的綜合外部監督體系。審計組織是進行經濟監督的專職部門,它們在提高會計信息的可信性方面具有其他經濟監督管理部門不可替代的優勢。同時,也要充分利用和發揮財政、稅務、人民銀行、證券監管、保險監管等部門和社會力量對會計信息進行監督,形成綜合的會計信息監督體系,有效地防止會計信息失真現象漫延。

第3篇：職業道德的認知范文

[關鍵詞] 高校；檔案管理人員；職業道德

【中圖分類號】 G271.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）01-205-1

一、職業道德概念界定

所謂職業道德，就是與人的職業活動緊密聯系的，并具有一定職業特征的道德準則和行為規范。恩格斯曾說：“實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都各有各的職業道德”。職業道德是通過規定各種職業活動規則、對內對外的應盡義務來維持各行各業活動的有序進行，同時也保證各行各業與整體社會道德的合理聯系。

二、高校檔案管理人員職業道德建設的重要意義

（一）有利于激發高校檔案管理人員的職業責任心。高校檔案管理人員職業責任心指的是從事高等教育事業的檔案管理人員對自己所承擔的檔案管理責任的認知和感覺，它是高校檔案管理人員被賦予責任之后，內化于高校檔案管理人員的一種心理狀態，正是這種心理狀態激勵著高校檔案管理人員忠于職守、勤奮工作，甚至是精益求精。高校檔案具有歷史憑證、工作查考、經驗總結、科學研究、輔助決策、積累知識和開發信息等作用，不僅是高校的財富，也是國家和人民的寶貴財富。

（二）有利于提高高校檔案管理人員為師生服務的質量。高等院校的廣大師生普遍對檔案管理工作感覺陌生，雖然國家制定了許多相關的法律法規為高校檔案管理人員的工作提供了一定的保證，但事實上，高校檔案的開放水平、工作形式與廣大師生的需求還存在一定的差距。檔案只有被利用，才能體現出價值，不斷更新服務的形式，加大服務師生的力度，檔案館的價值才能得以更好的發揮。

三、高校檔案管理人員職業道德建設存在的主要問題

目前高校檔案管理人員的職業道德的整體和主流是好的，但還存在著一些問題，需要引起重視和加以改進。

（一）部分高校檔案管理人員缺少奉獻精神。由于部分高校檔案管理人員認為自己的工作是平凡、枯燥、繁瑣，是為他人作嫁衣的工作，所以在工作當中積極性不夠，計較個人得失，以自我為重，不能一心為檔案事業著想，這些都體現出部分檔案管理人員，缺少奉獻意識，阻礙高校檔案工作的向前發展。

（二）高校檔案管理人員缺乏服務意識。高校檔案管理人員沒有對檔案服務工作做到真正的認識。有部分高校檔案管理人員自身修養不夠，在對待查檔案人群中，把人分等級。還有部分檔案管理人員的重藏輕用的思想比較嚴重，在檔案管理中過度偏重于維護檔案的保密、安全和完整，忽略高校檔案管理的根本目的是為師生和其它人員提供服務的思想。

（三）部分高校檔案管理人員缺乏責任感。一部分檔案管理人員只關心自己在檔案技能提高和職稱的評定方面，而對檔案工作方面投入的精力較少，在為利用者服務當中出現態度冷漠、隨便應付。在對一些保密檔案資料時，不應開放的檔案資料無意地給外傳出去，造成保密的信息泄密。在保管一些保密資料和移動介質當中，出現粗心大意，不遵守保密制度，將保密檔案隨意堆放，出現泄密現象。這些都表現在工作當中缺乏責任意識。

（四）部分高校檔案管理人員的專業技能素質偏低。一些檔案管理人員不熟悉檔案庫藏信息，對庫藏的存放位置不了解，使查檔帶來盲目性，浪費了利用者的時間；專業技能低就無法進行檔案的參考資料的編寫、匯編檔案文集、編篡檔案史料，參與歷史研究和編史修志等工作。也由于檔案管理人員專業素質的不到位，編研意識的缺乏，致使檔案管理人員缺乏檔案編研的主動性、積極性，使檔案信息開發工作很難堅持下去，高校的檔案資源很難得到很好的利用。

四、提高高校檔案管理人員職業道德的基本方法

（一）開展正面教育，強化榜樣作用。曾說過：“人是要有點精神的，那么，精神是什么？”榜樣人物的先進事跡告訴我們：人與人相比也許并不多什么，只是一點精神；人與人相比也許并不少什么，也只是一點精神。但沒有精神，一切皆無從談起！敬業精神不僅僅是發展的起點，而且還是奮斗的目標，更是事業發展道路上奮發圖強的精神動力。

（二）搞活人事制度，做到人盡其才。中國有句俗語，叫做“人盡其才，物盡其用”。關鍵在于把人擺在適當的崗位，把物放在恰當的地方。做為人事部門講究“人崗匹配”，就是“人適其事，事宜其人”的原則，根據人員的專長，安排適當的位置，并依照員工的優缺點，做機動性的調整，這樣達到人與事的統一，發揮人的最大效能。

（三）重視價值創造，激發人積極性。哲學中是這樣定義價值的：價值就是揭示外部客觀世界對于滿足人的需要的意義關系的范疇。事物的價值是由構成它、產生它、創造它，有利于促進與實現人類個體、群體、整體的客觀實際。創造價值就是創造這種客觀實際。

（四）健全各項制度，提供組織保證。如今，制約檔案管理工作最嚴重的瓶頸就是缺乏競爭，檔案管理部門與高校其他部門之間缺少相互比較，檔案管理部門內部人員相互之間也不存在競爭，這種現象的存在極大的影響了檔案管理人員自身綜合素質的提高。因此健全各項制度，提供評價的組織保證是必要的。

參考文獻：

[1]于建華.談檔案工作者應具備的素質[J].黑龍江教育學院學報，2008，（7）：148-149.

[2]高文華.建設高素質檔案人才隊伍的思考[J].山東檔案，2007， （5）：44-45.

第4篇：職業道德的認知范文

一、會計職業道德概述

道德在日常生活中用來評價個人行為對或錯，善或惡。在我們社會生活中，各行各業有著約定俗成的要求和規范，從業人員要自覺遵守。會計行業有自己的行為規范。會計職業道德包括財務會計人員在執業過程中應遵循的、體現財會職業特征的、調整財務會計人員職業關系的職業行為準則和規范。會計職業道德是一種行業自律規范，用來規范企業的行為以及有關人員的執業活動。新會計法規定，會計職業道德包括敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保守秘密等方面。針對會計職業道德問題，政府、行業與社會公眾一直不斷地給予關注，政府和行業自律組織不斷出臺很多規章和文件加以規范化。然而，這一問題還沒有也不可能在短期真正解決，為此，社會各界要針對層出不窮的問題想出新對策。

二、我國會計人員執業過程中存在的違規行為

1.財會人員自覺遵守職業規范的認知不夠強。

盡管，近年來一直強調財會人員職業道德建設，還組織相關考試以達到強化作用，然而，這些考試很多時候未能達到預期效果，一些職員不能做到真正遵守。為了通過考試，很多人會死記硬背，并沒有從心里把遵守職業道德當成一種責任。

2.出于個人經濟利益或者企業的收益考慮，違反相關規范。

企業出于逃稅避稅的想法可能要求其會計人員設法降低稅負，提供不真實的財務信息；當然，財會人員為了更多獲得經濟利益也可能犯糊涂，鋌而走險。一部分人愛崗敬業、忠于職守，本分工作，然而迫于上級領導帶來的壓力，為了保住自己的飯碗不得不違背職業道德。

3.不少年長的會計人員知識結構老化，職業素質不高。

企事業單位的年長的會計人員，安于現狀，不再進行后期繼續學習。會計知識、法律法規在不斷地更新，會計人員如不能及時更新知識必然導致業務處理能力下降。不及時了解最新的財會方面的法律法規，導致財會人員的道德素質比較低。

4.道德教育的缺欠。

我國高校教育仍然以應試為目標，學校較多關心學生的智育，而德育方面相比較而言抓得不夠，比如說在我國會計相關學科的高等教育中，并沒有十分重視會計職業道德的相關教育，相關的課程往往只涉及會計業務處理能力的培養，這也使會計相關專業學生遵守規范的觀念薄弱。

5.與會計職業道德相關的體系不夠完善也是重要原因。

近年來，我國會計職業道德相關方面的法律規范得到很大的改善，對于不遵守規范的行為監督力度不斷加強，然而，監督力度有待進一步提升，對于違反工作規范的相關行為的處罰力度也需要更加嚴厲，進而規范相關會計人員的行為。

三、提高財會人員職業道德的方法

1.要從思想上提升相關人員的道德意識。

相關職業能力考試不能從考查其真實的道德水平，為此，有必要營造健康的職業道德氛圍。首先要進行廣泛的正面宣傳教育，通過新聞媒體宣揚會計職業道德及其規范，潛移默化地使健康的工作規范滲透到財務會計人員的思想深處；各個行業可以在會計崗位中選取遵守規范的先進人物進行示范，進行社會引導。

2.各個單位要樹立負責任的形象。

對公眾負責，不對外提供不真實的財務數據。同時，應當培養、提高管理人員的會計職業道德，相關領導應該認真學習相關的法律法規，不能帶頭違法，要起模范帶頭作用；提高管理人員的守法意識，不強迫單位基層會計從業人員舞弊造假，在工作中成為基層財務人員的好典范。

3.企事業單位應該組織本單位財務人員不斷學習、更新會計知識，提高財務人員的業務處理能力。

定期不定期組織內部培訓，或者通過外部學習，提升單位會計部門的活力；單位要給予相關財會人員一定的壓力，要求他們自覺學習最新的知識并遵守職業道德。

4.學校要致力于為社會培養更多有高品德的財會人員。

在培養方案方面，要擺脫應試教育的束縛，培養能適應企業需要的財會人員；在傳授財會知識的同時，結合《會計基礎工作規范》，培養學生誠實守信、遵紀守法的品格，為會計行業輸入更多合格的工作人員。

5.深入完善會計職業道德體系中不健全的部分，并嚴格控制監管過程。

第5篇：職業道德的認知范文

【關鍵詞】高職院校 職業認同 職業素質 職業情感

【課題項目】本文系江蘇省高校哲學社會科學研究課題“基于高職技術教育特色的“六維一體”素質教育創新研究”（項目編號：2012SJDFDY066）的階段性成果。

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0023-01

新形勢下，高職院校為了凸顯職業教育特色，培養出符合企業需要的高素質人才，加強了對學生職業認同與職業情感方面的教育與心理指導，為學生做好職業發展規劃與順利就業奠定了良好的基礎。

1.職業認同與職業情感的基本內容

職業認同是一個心理學概念，指個體對所從事的職業的肯定性評價。也可以理解為個體用“正在從事的職業”或“未來想從事的職業”來很好的回答“我是誰”這個問題。

職業情感主要是指個體對自己所從事職業的情感，包含自己良好的職業習慣、職業道德、心理品質、人際關系等等。

2.高職院校強化職業認同和職業情感的意義

2.1 學生個體成長與職業發展的需要

現階段高職院校的學生已是90后群體，他們身上存在著一定的共性問題，比如對學習、生活的難以適應、人際交往的焦慮、承受能力差、抗挫能力不強、缺乏團隊合作能力和集體意識等等。這些大大影響了高職院校學生自我價值的實現與潛能的進一步開發，導致培養出來的畢業生沒法順利勝任自己的工作，跳槽情況頻繁。因此，高職院校要重視學生職業認同和職業情感的培養，鍛煉學生的價值選擇能力，有意識的培養他們的價值觀念和職業情感，并對形成正確的職業認同感和職業情感進行正面的強化。

2.2 學校內在教育價值實現的需要

職業教育的最終培養目標是希望培養出具有良好的職業素質和職業道德的學生，并且這些學生能夠具備熟練的職業技能以及可持續發展的能力。但是受到現在社會教育功利主義的影響，高職院校一直以來把培養高效率、高技能的應用型人才作為首要目標，主要傳授基礎理論知識和相應的操作技能，輕視情感經驗的積累；重視語言、概念、操作等的訓練提高，輕情感表達、情緒感受等的培養和發展。這種教育機制往往忽略了學生不同的情感需求，不能很好的激發和調節學生的情緒機制，無法調動學生的學習熱情和職業熱情，從而使得教育的價值型功能沒有得到應有的發揮。

2.3 企業發展的需要

企業在選擇高職院校畢業生時都希望學生具備一定的實踐操作能力、吃苦耐勞精神以及強烈的愛崗敬業精神。作為企業角度而言，他們會希望自己的員工具有強烈的職業認同感和職業情感，因為只有這樣，他們會加倍努力的工作，熱愛自己的崗位，在自己的崗位上做出不平凡的事情，達到企業發展需求，人才是企業發展的重要資源。

3.高職院校強化職業認同與職業情感的心理指導措施

高職院校經過幾年的實踐，總結出幾條途徑用以強化學生的職業認同感，培養學生的職業情感，將學生培養成知識、技能、情感全方面發展的高素質人才。

3.1 以內化于知識傳授中為基礎，提高認知能力

現階段，職業教育改革如火如荼的進行著，這對教師提出了更高的要求，除了要求他們具有淵博的知識、精湛的教學技術外，還應該把職業認同和職業情感教育內化于知識傳授中，提高學生的認知能力。通過課堂教學，營造出一定的情感教育的氛圍，與同學們建立一種平等、和諧、互相尊重的新型師生關系，使教學活動不僅僅具有培養學生職業素養、職業能力的功能，還具有培養學生職業認同感和職業情感的手段。

3.2 以校園文化活動為基石，培養良好品質

隨著高職院校的發展，學校校園文化活動越來越豐富，我們可以利用各種機會，引導學生參加學院各種各樣的校園文化活動以及校外活動，通過廣泛的師生交流、學生與學生的交流，多角度、多方位的培養學生健全的心理品質，豐富學生的職業認同感與職業情感體驗。學院每年舉辦技能大比武，讓具有專業特長的同學在專業領域發揮優勢，增強職業自信心與職業認同感。

3.3 以創設職業情境為載體，增加切身體會

學院利用校外社會實踐基地，為學生提供社會實踐機會，創設合理的職業情境，讓學生在實際工作中考察自己的工作興趣、特長和才能，更好的認識自己。也可以在這樣的職業環境中，加深對工作環境及社會的認識，體會與同事之間建立合作關系的重要性，培養積極的心態與健康人格，提高自我剖析能力、責任心和團隊合作能力。

3.4 以模塊化團體輔導為手段，增強綜合能力

高職院校作為以培養高技能應用型人才為培養目標的院校，除了注重學生知識技能的培養外，還特別關注學生心理水平，注重學生綜合能力的提高。近幾年來，通過模塊化團體心理輔導的方式，分年級、分層次、分類別對學生進行團體輔導。入學初期，以“適應性教育”為主題開展活動，讓同學們更好的認識自我，掌握自我管理、自我調節的能力；入學后，開展以“職業生涯發展”為主題的活動，幫助同學們更好的找到自我定位，分析自我、展望未來，初步對職業有一定的認知，找到自我的職業興趣與愛好，了解自己的優勢與劣勢，在以后的學習生活中進行調整，完善自我。通過形式各樣的團體輔導，讓學生在活動中找到自己的職業取向，強化職業認同感，培養職業情感，提高自己的綜合能力。

現如今，高職院校不僅僅要使學生有一技之長，更要加強學生職業認同感的培養與職業情感的教育，優化他們的人格，培養他們可持續發展的能力，使其不僅有工作、有事業，而且敬業和樂業，從而更好的自立于社會。

參考文獻：

[1]闞麗：《高職院校職業情感教育的探索與實踐》[J]，《遼寧高職學報》，2008年11期。

[2]金蓓蓓：《高職學生專業情感培養的意義與途徑探析》[J]，《商業經濟》，2007年9期。

作者簡介：

第6篇：職業道德的認知范文

小周是一家消費品公司負責開拓集團消費業務的一名業務人員，他就經常跟我說起他拜訪客戶時的苦惱，他說他最擔心拜訪新客戶，特別是初訪，新客戶往往就是避而不見或者就是在面談二、三分鐘后表露出不耐煩的情形，聽他說了這些，于是我就向他問下面一問題：

結果小周告訴我，他說他明確地知道他初次拜訪客戶的主要目的就是了解客戶是不是有購買他們公司產品的需求，當然他也做了一些簡單的準備工作，如準備產品資料、名片等，不過，在見客戶時他沒有通過別人去了解過客戶的情況，見到客戶時的前三句話自然就是開門見山，報公司名稱和自己的名字、介紹產品、然后問他是否有購買產品的興趣；在與客戶交談時，小周說應該是自己說的話多，因為機不可失，時不再來嘛；

當他說完這些，我笑了，因為我突然從小周身上發現了自己以前做業務時的影子，記得那時自己做業務時，也是一樣喜歡單刀直入，見到客戶時，往往迫不及待地向客戶灌輸產品情況，直到后來參加幾次銷售培訓后，才知道像我們這樣初次拜訪客戶無異是撬開客戶的大嘴，向他猛灌“信息垃圾”。

我們都知道，其實做銷售有五大步驟：事前的準備、接近、需求探尋、產品的介紹與展示、締結業務關系，而所有這些工作無一不是建立在拜訪客戶的基礎之上。因此，做為一名職業營銷人，如何建立自己職業化的拜訪之道，然后再成功地運用它，將成為突破客戶關系、提升銷售業績的重要砝碼！以小周的情況為例，我們不妨設陌生拜訪和二次拜訪兩個模塊，來探討一下營銷人的客戶拜訪技巧。 陌生拜訪：讓客戶說說說

營銷人自己的角色：只是一名學生和聽眾；

讓客戶出任的角色：一名導師和講演者；

前期的準備工作：有關本公司及業界的知識、本公司及其他公司的產品知識、有關本次客戶的相關信息、本公司的銷售方針、廣泛的知識、豐富的話題、名片、電話號碼簿；

拜訪流程設計：

一、 打招呼：在客戶（他）未開口之前，以親切的音調向客戶（他）打招呼問候，如：“王經理，早上好！”

二、 自我介紹：秉明公司名稱及自己姓名并將名片雙手遞上，在與（他）交換名片后，對客戶撥空見自己表達謝意；如：“這是我的名片，謝謝您能抽出時間讓我見到您！”

三、 破冰：營造一個好的氣氛，以拉近彼此之間的距離，緩和客戶對陌生人來訪的緊張情緒；如：“王經理，我是您部門的張工介紹來的，聽他說，你是一個很隨和的領導”。

四、 開場白的結構：

1、 提出議程；2、陳述議程對客戶的價值；3、時間約定；4、詢問是否接受；

如：“王經理，今天我是專門來向您了解你們公司對＊＊產品的一些需求情況，通過知道你們明確的計劃和需求后，我可以為你們提供更方便的服務，我們談的時間大約只需要五分鐘，您看可以嗎”？

五、 巧妙運用詢問術，讓客戶說說說；

1、 設計好問題漏斗；

通過詢問客戶來達到探尋客戶需求的真正目的，這是營銷人員最基本的銷售技巧，在詢問客戶時，問題面要采用由寬到窄的方式逐漸進行深度探尋。

如：“王經理，您能不能介紹一下貴公司今年總體的商品銷售趨勢和情況？”、“貴公司在哪些方面有重點需求？”、“貴公司對＊＊產品的需求情況，您能介紹一下嗎？”

2、 結合運用擴大詢問法和限定詢問法；

采用擴大詢問法，可以讓客戶自由地發揮，讓他多說，讓我們知道更多的東西，而采用限定詢問法，則讓客戶始終不遠離會談的主題，限定客戶回答問題的方向，在詢問客戶時，營銷人員經常會犯的毛病就是“封閉話題”。

如：“王經理，貴公司的產品需求計劃是如何報審的呢？”這就是一個擴大式的詢問法；如：“王經理，像我們提交的一些供貨計劃，是需要通過您的審批后才能在下面的部門去落實嗎？”這是一個典型的限定詢問法；而營銷人員千萬不要采用封閉話題式的詢問法，來代替客戶作答，以造成對話的中止，如：“王經理，你們每個月銷售＊＊產品大概是六萬元，對吧？”

3、 對客戶談到的要點進行總結并確認；

根據會談過程中，你所記下的重點，對客戶所談到的內容進行簡單總結，確保清楚、完整，并得到客戶一致同意；

如：“王經理，今天我跟你約定的時間已經到了，今天很高興從您這里聽到了這么多寶貴的信息，真的很感謝您！您今天所談到的內容一是關于……二是關于……三是關于……，是這些，對嗎？”

六、 結束拜訪時，約定下次拜訪內容和時間；

在結束初次拜訪時，營銷人員應該再次確認一下本次來訪的主要目的是否達到，然后向客戶敘述下次拜訪的目的、約定下次拜訪的時間。

如：“王經理，今天很感謝您用這么長的時間給我提供了這么多寶貴的信息，根據你今天所談到的內容，我將回去好好的做一個供貨計劃方案，然后再來向您匯報，您看我是下周二上午將方案帶過來讓您審閱，您看可以嗎？” 二次拜訪：滿足客戶需求

營銷人自己的角色：一名專家型方案的提供者或問題解決者；

讓客戶出任的角色：一位不斷挑剌不斷認同的業界權威；

前期的準備工作：整理上次客戶提供的相關信息做一套完整的解決方案或應對方案、熟練掌握本公司的產品知識、本公司的相關產品資料、名片、電話號碼簿；

拜訪流程設計：

一、 電話預先約定及確認；

如：“王經理，您好！我是＊＊公司的小周，上次我們談得很愉快，我們上次約好今天上午由我帶一套供貨計劃來向您匯報，我九點整準時到您的辦公室，您看可以嗎？”

二、 進門打招呼：第二次見到客戶時，仍然在他未開口之前，以熱情和老熟人的口吻向客戶（他）打招呼問候，如：“王經理，上午好??！”

三、 再次破冰：再度營造一個好的會談氣氛，重新拉近彼此之間的距離，讓客戶對你的來訪產生一種愉悅的心情；如：“王經理，您辦公室今天 新換了一個一副風景畫啊，看起來真不錯！。

四、 開場白的結構：

1、 確認理解客戶的需求；2、介紹本公司產品或方案的重要特征和帶給他的利益；3、時間約定；4、詢問是否接受；

如：“王經理，上次您談到在訂購＊＊產品的碰到幾個問題，他們分別是……，這次我們專門根據您所談到的問題專門做了一套計劃和方案，這套計劃的優點是……通過這套方案，您看能不能解決您所碰到的問題，我現在給你做一下簡單的匯報，時間大約需要十五分鐘，您看可以嗎？”

五、 專業導入FFAB，不斷迎合客戶需求；

FFAB其實就是：

Feature:產品或解決方法的特點；

Function:因特點而帶來的功能；

Advantage:這些功能的優點；

Benefits:這些優點帶來的利益；

在導入FFAB之前，應分析客戶需求比重，排序產品的銷售重點，然后再展開FFAB。在展開FFAB時，應簡易地說出產品的特點及功能，避免使用艱深之術語，通過引述其優點及客戶都能接受的一般性利益，以對客戶本身有利的優點做總結，在這里，營銷人員應記住，客戶始終是因你所提供的產品和服務能給他們帶來利益，而不是因對你的產品和服務感興趣而購買；

六、介紹解決方法和產品特點：

程序如下：

1、 根據客戶的信息，確認客戶的每一個需要；

2、 總結客戶的這些需要應該通過什么方式來滿足；

3、 介紹每一個解決方法和產品的幾個重點特點；

4、 就每一個解決方法和產品所帶來的功能征得客戶的同意，肯定能滿足他的需求；

5、 總結；

七．面對客戶疑問，善用加減乘除

1. 當客戶提出異議時，要運用減法，；

2. 當在客戶面前做總結時，要運用加法，將客戶未完全認可的內容附加進去；

3. 當客戶殺價時，要運用除法，強調留給客戶的產品單位利潤；

4. 當營銷人員自己做成本分析時，要用乘法，算算給自己留的余地有多大；

八、要求承諾與諦結業務關系

1、 重提客戶利益；

2、 提議下一步驟；

3、 詢問是否接受；

當營銷人員做完上述三個程序，接下來就應該為客戶描繪其購買產品或服務時所產生的愿景，最終刺激準客戶的購買愿望；一旦你捕捉到客戶無意中發出的如下訊息：

客戶的面部表情：

1、 頻頻點頭；2、定神凝視；3、不尋常的改變；

客戶的肢體語言：

1、 探身往前；2、由封閉式的坐姿而轉為開放；3、記筆記；

客戶的語氣言辭：

第7篇：職業道德的認知范文

關鍵詞：會計  職業道德  職業責任

        會計行業是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門方法對企業，機關，事業單位和其他組織打經濟活動進行全面，綜合，連續，系統地核算和監督，提供會計信息，并隨著社會經濟的日益發展，逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，是經濟管理活動的重要組成部分。

        所以會計是一種接受委托核算管理業務的責任人即投資者，并對其負責的職業。當前，我國處于從計劃經濟體制向市場經濟體制轉型的特殊時期，不少企業特別是很多大型特大型企業仍然屬于國家控制，仍然奉行陳舊的管理理念。這樣對于會計財務人員的監督力度不夠，容易造成會計從業人員職業道德的缺失，給企業和國家造成巨大損失。

        要判斷和評價一位會計人員的能力和素質的高低，應該從兩方面來看：首先是業務水平和專業素養，此項內容關系到會計行為是否能到達規定的技術要求，是否能到達科學合理的范疇，使得會計業務能不能滿足企業生產經營的發展，如果此項水平和素養不達標，就會造成財務混亂，阻礙企業競爭力的提高。其次是會計人員的職業道德水平，包括會計人員能遵守會計制度和會計法的規定，實事求是，不做假賬，對自己所作的賬目和報表認真負責。如果此項要求不達標，即使業務水平再高，也會對企業造成巨大的損失。這兩方面內容，第二項要求是第一項要求的基礎，沒有第二項的職業道德做保證，業務水平再高，也是空中樓閣，甚至可能是業務水平越高，對企業的損害越大。

        如果會計財務從業人員的職業道德有問題，做出的賬目失真、混亂，不僅對國家企業和職工造成巨大損失，同時對整個會計財務行業造成的損害也是顯而易見的。從企業的角度來看，造成的是經濟利潤的損失；而從整個全國會計財務行業來看，造成的則是社會層面的惡劣影響，不但會敗壞市場和企業風氣，更會削弱我國企業和企業中的會計行業在國際市場中的影響力競爭力。所以我們企業的會計財務人員要牢記遵守法律和財務制度的規定，堅守自己的職業道德，不能為了個人暫時的眼前利益而置企業和國家大局而不顧，做出有損國家和人民的行為來。

        到二十一世紀，國際競爭將日趨激烈，我們面臨著嚴峻的挑戰。一個國家的發展狀況不僅取決于經濟、科技發展的水平，也取決于人民的基木素質。一個國家在世界上生存與發展的競爭，是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭，從某種意義上講，也是人民基本素質的競爭。而在經濟領域，會計人才素質的高低對經濟發展的重要性日益凸顯。在我國經濟轉軌過程中，原有的帶有強烈政府意識和行為模式的會計管理體制已被打破，加上我國市場經濟發展的滯后性和國情的特殊性，新的適應市場經濟要求的會計管理制度遠未建立和運行。以往陳舊落后的會計制度也在進行相應的調整，而在會計理念上也需要與世界接軌。作為從業者，不光要從自身是受托管的角度來理解問題，處理工作，還需要學會換位思考，要適時站在企業管理者的角度對企業業務經營生產狀況及成果進行確認和統計報告，同時也要擔負起向與企業的生產和經營有關的政府部門和社會部門及時準確的提供財務會計信息的責任。這就要求會計師要始終堅持忠于職守、實事求是的態度，不畏艱難的精神，不向不良風氣和非法行政命令低頭，要牢記遵守法律和財務制度的規定，堅守自己的職業道德，將會計職能的作用發揮到最大，為建設有中國特色社會主義市場經濟保駕護航，盡到自己應盡的責任。

   當前的中國，隨著經濟體制改革越來越深化，迫切的需要我們運用現代企業的經驗管理理念，對落后陳舊的計劃經濟模式下的國有企業進行大刀闊斧的改革，將現有的國有企業該造成生產經營高效、產權明晰、管理有序的現代企業。而我國的會計制度也要進行改革，以便能適應現代企業的經營管理模式。特別是會計信息系統論的應用，更是大大的改變了我國會計行業的面貌，此理論認為會計本質是一個以提供會計信息為主的經濟信息系統。這種觀點認為，會計目標是提供經濟決策所需的會計信息，會計職能是反映（包括分析、預測）和控制（包括計劃、監督、提供決策有用的信息），會計的處理對象是關于價值運動的信息。即認為會計（包括財務會計、管理會計）是采用一系列程序和方法，處理和控制價值運動信息的完整系統。“會計信息系統論”承認會計的社會性和技術性，但更強調技術性，認為會計在企、出經營管理中只處于參謀或顧問的地位，并不直接履行管理職能。在此問題上，我國業內權威的主要觀點與美國等西方國家對會計本質的認識較為一致。

第8篇：職業道德的認知范文

【關鍵詞】 會計人員 職業道德 職業素養

會計人員職業道德的高低不僅直接影響企業的會計工作，而且對企業其他部門的工作也會產生不良影響。眾所周知，會計部門或者財務部門一向都是企業的重要管理和控制的部門，他們掌握著整個企業重要的資金信息，對固定資產、流動資金以及各項費用都有明確清晰的記錄和分析，還要對資金的去向進行嚴格把關，防止資金不合理的外流。從事這個行業的人員面對著來自外界的各種誘惑，如果沒有堅定的職業道德操守以及職業道德素養，可能就會被糖衣炮彈攻破，給企業帶來直接或間接的損失。如果會計從業人員能夠以身作則，嚴格遵守會計職業道德，遵章守法，按法律和規定辦事，這樣不僅給企業降低了風險，同時也為自己樹立了良好的形象?，F在社會上彌漫著一些不好的思想，一些意志不堅定的會計人員受其影響，給企業和社會帶來了不可避免的損失，這使得加強會計人員的職業道德操守以及提高會計人員的職業道德素質十分迫切。

一、提高企業會計人員職業道德和職業素養的重要意義

從事會計工作的人員必須具備良好的職業道德和職業素質，這不僅有利于企業進行良好的經營和管理，還有利于形成正氣、廉潔的社會風氣。

1、對于企業來講，會計人員的職業道德直接影響著企業的正常工作和資金管理

會計人員在企業中承擔著對企業資金的日常管理和監督的作用，主要是對資金流向的管理。在工作時必須照章辦事，嚴格按照工作流程和規定來，比如嚴格要求字據和會計憑證的準確性，對于公司報銷的差旅費、手機費以及交通費用要有明確的說明，發票不符合規定的不能報銷。會計人員的職業道德素質不高的話，容易受金錢主義、的影響，做出有損企業的行為。這種事情在發展還不成熟的中小企業中比較常見，比如出納可能由于領導或者高管壓力，喪失了工作的原則和程序，導致工作程序不規范，給資金管理帶來一定的風險。以上這些都充分說明了會計人員的職業道德影響著企業的會計工作，對企業的資金管理存在著高度的不確定性和風險。另外，由于會計部門與其他各個部門都有著不同程度的聯系，會計工作是否規范，會計部門職業素養如何對于部門之間的溝通和合作影響也非常大。尤其是大型企業來講，企業經營項目多，會計部門負擔的責任也多，各項工作必須有著嚴格的要求和規章制度。綜上所述，會計人員職業道德的高低對企業的正常經營以及企業管理有著十分重要的意義。

2、對于社會而言，會計人員職業道德影響了該行業的入職標準以及行業的整體發展

我們深知會計工作的重要性，如何使會計工作能夠規范、良好的發展一直是企業和社會非常重視的一件事情。會計人員較低的職業素養不利于行業的發展，不利于樹立公平、誠信、遵紀守法的社會風氣。“短板效應”說明我國經濟發展的快慢、好壞不是受領先行業的影響，而是受發展不好的行業的影響。如果會計行業社會風氣不正的話，不僅使整個行業的發展受到影響，對于我國經濟的快速發展也有著很大的影響。比如：會計工作由最初的手工記賬發展到會計電算化以及到現在的ERP系統，這減輕了會計人員的工作量，并且實現了會計信息部門共享。

二、會計職業道德的內容

會計職業道德是會計工作人員在工作過程中應該具備的道德品質，是會計人員在長期的工作過程中積累起來的?，F在比較實用的是財政部在1996年的《會計基礎工作規范》對會計人員職業道德內容的規定，即愛崗敬業、客觀公正、依法辦事、搞好服務、保守秘密等。

1、愛崗敬業

不僅僅是會計工作，任何工作都需要有這種愛崗敬業的精神。只有喜愛自己的工作崗位，喜歡自己的工作內容，我們在工作過程中才能長久的保持滿腔激情和熱情，才能在平凡、瑣碎、重復的工作中找到樂趣和動力。會計工作的日常工作一般是比較瑣碎、冗繁的，而且日復一日、年復一年的在做同樣的事情，長時間簡單的工作會讓人產生一種煩躁感，沒有愛崗敬業的精神，會計人員就不會在會計工作之路上走的長久，就不會在工作實踐中總結累積知識和經驗。所以愛崗敬業是會計職業道德標準的首要內容。

2、廉潔自律

廉潔自律是會計工作人員在工作過程中最要緊的也是最不容易堅持的一項內容。廉潔自律對于會計人員來說就是一塊試金石，通過考驗就能在會計之路上走的長遠，如果沒有過關，那么說明他們在金錢和利益面前，放棄了工作職責，這是一種缺乏責任的表現。會計工作每天都直接與金錢打交道，面對著各種誘惑，如果沒有廉潔自律的工作原則，很可能在工作過程中犯錯誤，不僅給自己的職業道路上寫了不光彩的一筆，同時給所在企業也帶來了不可避免的損失。

3、公正客觀

在工作過程中，會計人員對資金的去向以及金額起著把關的作用。工作人員必須做到公正、客觀以及實事求是。在工作過程中嚴格按照規章制度辦事，一視同仁，不能給領導另開小灶。嚴把資金的使用情況，會計部門在每個部門每項工作的過程中使用的資金金額以及項目運行的效果如何，會計人員對于資金的投入產出比也要有一個評價，對于投入產出比小的項目資金申請不予通過。

4、提高技能

職業道德除了道德層面的要求外，還需要有技能方面的要求。技能不高的話，尤其是會計人員，就不能夠及時發現資金使用過程中出現的問題，也不能準確的找出原因，不利于解決問題?，F在是一個知識社會，知識在快速的更新，如果會計人員仍然保持原來的知識和經驗，不學習新知識的話，就會被淘汰。所以，持續學習、提高技能在當今社會是非常實用的。會計工作在短短的發展過程中已經有了翻天覆地的變化，最大的特點就是信息化。會計系統和軟件的開發也成為一個比較有前途的行業。ERP、SAP系統被很多大企業應用，這些工作人員就應該及時充電。

除此之外，遵紀守法、強化服務精神、參與管理等也是會計人員職業道德的內容，會計人員在工作過程中要謹記自己的職責與要求，提高自己知識技能的同時強化職業道德的培養。

三、提高會計人員職業道德的建議

提高會計人員的職業道德素質需要社會、企業以及個人三方的共同作用，以下分別從這三個方面來敘述各主體應該如何做才能全面提高會計人員的職業道德素質。

1、社會方面

我們的生活和工作都處在社會這個大環境中，社會對我們的思維方式以及人生觀、道德觀有著導向作用。所以社會應該利用其強大的宣傳作用以及導向作用，積極引導人們重視職業道德和職業素質方面的培養。

第一，社會可以通過完善相關的法律法規，加強對會計人員的道德要求。法律是具有強制性的武器，在法律面前人人平等，每個人都應該遵守法律的規定，依法辦事。立法可以加強人們對會計職業的理性認識，給人們形成一種壓力，讓他們在從事相關職業的同時時時刻刻記住什么能做什么不能做，各有什么后果。

第二，利用各種媒體和媒介，加強對會計人員職業道德的宣傳。社會是一個客觀的主體，當意識到需要在生活和工作中加強職業道德的規范時，媒體是一個非常好的傳播媒介。報紙、電視、公交車上的電視以及地鐵站的展覽板，這都是人流量比較大，并比較受到大家關注的媒體。這些媒體的宣傳力度、成本以及面向的人群也各不同，政府在選擇的時候要根據當地的實際情況選擇具體的媒體。

2、企業方面

企業是會計人員工作的地方，直接受到會計人員職業道德的影響。企業可以從以下幾個方面著手。

第一，在職能設計的時候嚴格規定會計人員的職能以及職責，建立權責利一致的規章制度。簡單的說就是企業本身應該規定在該企業的會計人員應該具備怎么的素質，在具體的崗位上明確和清楚地告訴會計人員什么該做什么不該做，企業的規章制度比法律法規規定得更加詳細也更加明確，雖然不像法律那樣具有強制力，但對于工作人員也有很大的約束力，并且只要工作人員不按照規章制度辦事就會受到相應的懲罰。

第二，加強對會計工作的管理和監督。企業在設計崗位時要注意有些工作不能交由一個人完成，需要兩個人或多個人的共同合作相互制約完成，這樣對個人的制約就會比較大，不規范行為發生的概率也會降低。

3、個人方面

會計人員要嚴于律己，加強對自身的要求，不能只靠外界的約束。

第一，會計人員要嚴格要求自己，按照法律和企業規定辦事。做到愛崗敬業、廉潔公正、保守公司秘密等。個人作為行為的主體，支配自己的行為，會計人員在工作中的表現都是受到思維的支配，所以會計人員要告誡自己嚴格遵守紀律。

第二，加強技能培訓。除了道德約束，提高專業技能也是必要的。目前，會計行業的發展發生了很大的變化。其中會計信息化是非常明顯的特點。國內外比較流行的會計軟件有SAP、ERP等，各軟件開發公司也非常重視會計軟件的開發和改進。這就要求會計人員能夠及時充電，學習新知識，參加各種培訓，更新知識，增加知識儲備，提高自己的技能。尤其是那些共組年限比較長的工作人員，他們的年齡比較大，接受新知識的能力比較低，但是也要做相應的調整，這樣才不會被淘汰。

四、結語

會計人員的職業道德以及職業素質如何直接影響企業能否及時發現資金管理的漏洞以及企業能否對資金進行有力控制。另外，會計人員的職業道德對建立廉潔、公正的社會風氣也有著十分重要的影響。所以，加強會計人員的職業道德和職業素質的培養是社會和企業非常重視的一件事。在介紹了會計職業道德的重要性的基礎上，本文針對目前相關法律法規對會計人員的要求，深入地分析了會計職業道德的內容，最后針對現實情況提出了幾點意見和建議。我們深知加強職業道德的道路還很長，并且需要個人、企業和社會三方的共同努力才能創造出一個職業道德高、職業素養也高的會計行業。

【參考文獻】

[1] 陶友竹：淺談市場經濟下的會計職業道德教育[J].中國科技信息，2006（2）.

[2] 中華人民共和國會計法[M].中國財政經濟出版社，1999.

[3] 項懷誠：會計職業道德[M].人民出版社，2003.

第9篇：職業道德的認知范文

摘 要 隨著國家經濟的高速發展，會計工作在國民經濟中的作用越來越重要。因此，會計從業人員的職業道德水平就顯得非常重要，虛假不實的會計信息會阻礙我國經濟的健康發展。本文首先闡釋了會計人員職業道德的含義，然后分析了其目前存在的問題，最后提出相關解決辦法。

關鍵詞 會計人員 職業道德 措施

會計職業道德，顧名思義，是指會計職業人員在從事會計工作、實施會計行為時遵循的職業道德準則。會計從業人員按照工作內容的不同一般可以分為兩類：一種是在企事業單位從事會計工作的核算人員，就是通常意義上的會計人員；另外一種是中立的會計審計企業，專門負責為其它利益集團核算和審計目標單位的經濟行為和會計信息，一般稱之為審計人員或者注冊會計師。基于會計人員作為會計信息的生產者，對虛假會計信息的提供負有直接責任，所以本文主要分析第一類會計人員的職業道德問題。

一、會計人員職業道德的涵義

會計人員職業道德就是會計人員在會計職業活動中應該遵循的職業行為標準和規范。財政部頒發的《會計基礎工作規范》規定，會計人員職業道德內容有以下幾個方面：

1.愛崗敬業。這是對于會計從業人員最基本的要求，要熱愛自己的本職工作，盡一切努力提高自己的業務能力，不斷適應工作對于自身素質提出的挑戰。

2.熟悉法規。會計人員要熟悉一切財經法律、法規以及工作相關的條文律法，這樣在處理各種各樣的業務時就能夠依法辦事，不致因為無知導致違法。

3.依法辦事。本質上講，會計人員應當時刻按照法律法規要求完成工作，保證自己提供的會計信息合法真實，這是基本要求。在遇到違法亂紀行為時，能夠堅持原則，敢于同一切邪惡勢力做斗爭，保持自己的人格尊嚴。

4.客觀公正。會計信息的正確程度直接影響到企業經濟決策的水平高低，如果會計人員不能夠及時客觀的提供會計信息，就會導致企業陷入困境，影響企業發展。

5.搞好服務。會計人員應當熟悉本單位生產經營和業務管理情況，運用會計信息和會計方法，努力提高本單位經濟效益。

6.保守秘密。會計職業的特點決定了會計人員能夠了解到本單位的核心經濟狀況以及重要商業機密，如果會計本身道德水平不高，就有可能為了一己私利而出賣企業信息，造成嚴重經濟損失。所以會計人員應當時刻樹立泄密失德的思想認識，嚴格保守企業秘密。

二、會計人員職業道德存在的問題

1.為了自身利益，違法犯罪現象較為嚴重。目前存在的主要問題是一些會計人員故意變造、偽造、隱秘、銷毀會計資料，利用職務便利貪污受賄、挪用公款、出賣商業機密。造成這些問題的原因主要是國家經濟改革以來，市場經濟不斷完善，利益分配關系變得多種多樣，貧富差距逐漸顯現。這就造成一些會計人員思想發生變質，為了追求利益，不惜以身試法。尤其是會計職業的特殊性也為這種違法犯罪提供了契機。這個現象在我國會計行業比較普遍，而且整治起來也頗為不易。

2.缺乏敬業精神，業務能力較低導致企業損失。這個問題主要有兩方面的內容：一是會計人員沒有認真學習會計法規，工作中常常因業務能力造成失誤頻發，給單位帶來不必要的麻煩；二是會計人員自身素質不高，工作中應付了事，不負責任現象時有發生，缺乏精益求精精神，記賬混亂，嚴重降低了企業的工作效率和工作質量。

3.執業環境差?，F代企業中，會計僅僅是單位的普通聘用從業人員，其自身利益均靠所在單位的效益，他們工作基本上依附于所在單位的領導和負責人之下，這就決定了會計職業中包含了服從這一特性，這必然帶來職業道德上的從屬性，缺乏獨立的環境條件。一些單位領導指使會計人員編造虛賬假賬，迫于生計，一般都會違心為其服務。難免出現頂得住的站不住，站不住的頂得住現象。

三、會計人員職業道德水平提升對策

1.加強教育，基礎著手。如果能夠在會計從業人員心中牢固樹立良好職業道德信念，在日常的工作業務中，遇到違法亂紀行為就會自覺抵制，從而從根源上杜絕此類事情發生，可謂效果明顯。這不僅要對現有從業人員進行道德教育培訓，更重要的是對于尚在學校，沒有被社會影響的青年學生的職業道德教育，讓學生掌握一些基本的價值觀，比如公平原則、權利原則、利他原則等。

2.強化法制，嚴懲犯罪。應該完善以《會計法》為核心的法律法規，盡量在會計法中明確細則，減少在執法過程中難以把握的現象，增強法律的操作性，。另外還應當加大對于違法亂紀行為的處罰力度，提升違法亂紀的風險水平，讓違法者望而生畏，從而減少違法犯罪的發生。法律法規的完善是一個常遠持續的工作，應該不斷根據社會發展的需要進行更新。

3.提升管理，創造環境。企事業單位應當運用先進的管理手段，設計一套適用于會計職業的長效機制，確保會計從業者既能夠努力學習，提升水平適應企業發展，又能夠不會出賣企業機密。完善內部會計控制體系，各級部門在企業中形成制約關系，明確會計相關人員的職責權限、工作范圍和紀律要求，照章辦事，減少人為因素的影響，提升會計工作的質量和效率，防止經營風險的發生。單位領導和負責人也應當注意自己的工作方式，不要對會計人員施加不必要的影響。

總結：

會計職業道德建設是一項需要長期努力的工作。歸根到底的講，是會計人員自我的道德修養的提高，沒有會計人員的覺悟，職業道德建設就無從談起。要堅持以人為本的先進理念，全面樹立良好的職業道德風范，為國家經濟建設創造良好環境。

參考文獻：