軍訓(xùn)理論總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：軍訓(xùn)理論總結(jié)范文

一、理論教學(xué)與隨機(jī)教育相結(jié)合

利用軍訓(xùn)有利時(shí)機(jī)和氛圍，合理安排思想政治理論學(xué)習(xí)，是向大學(xué)生傳輸科學(xué)思想理論、提高思想政治素質(zhì)、樹立世界觀和方法的基本途徑，其基本方法是理論教學(xué)和隨機(jī)教育。理論教學(xué)應(yīng)以人民軍隊(duì)光榮傳統(tǒng)、我國(guó)國(guó)防建設(shè)成就和黨的創(chuàng)新理論成果為重點(diǎn)，由專業(yè)教師組織實(shí)施。教師首先應(yīng)搞清楚理論教學(xué)的本質(zhì)內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，做到科學(xué)、理性地說服和教育學(xué)生；其次要善于把大道理與反映個(gè)別事物和局部問題的小道理結(jié)合起來，善于用大道理解釋小道理，提高大學(xué)生的思想覺悟；再次要從軍訓(xùn)的實(shí)際情況出發(fā)，切實(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的思想問題，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，使受訓(xùn)學(xué)生口服心服，達(dá)到教育目的。隨機(jī)教育是學(xué)生軍訓(xùn)中思想政治工作最基本、最常用的方法，主要是結(jié)合軍訓(xùn)各階段的具體任務(wù)，利用集會(huì)、點(diǎn)名、教學(xué)、訓(xùn)練等時(shí)機(jī)，就受訓(xùn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活、管理中的具體事例和思想狀況，簡(jiǎn)要地進(jìn)行思想政治教育。隨機(jī)教育應(yīng)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，切實(shí)使理論教學(xué)的大道理與軍訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)思想表現(xiàn)密切配合，養(yǎng)成日常規(guī)范和操守標(biāo)準(zhǔn)。為此，隨機(jī)教育應(yīng)緊密結(jié)合軍訓(xùn)任務(wù)，貫穿全程實(shí)施，增強(qiáng)滲透性；應(yīng)抓住軍訓(xùn)中帶有普遍性的思想傾向特別是暴露出的共性問題進(jìn)行，增強(qiáng)針對(duì)性；應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的事例，適時(shí)教育引導(dǎo)，增強(qiáng)時(shí)效性；應(yīng)針對(duì)不同的人員和事件，采取不同的方式方法，增強(qiáng)靈活性。

二、關(guān)心愛護(hù)與個(gè)別談心相結(jié)合

在軍訓(xùn)過程中，軍訓(xùn)教官與高校行政管理者、帶隊(duì)教師應(yīng)加強(qiáng)同參訓(xùn)學(xué)生推心置腹地談心，真心實(shí)意地交心，從細(xì)節(jié)上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在思想上正確引導(dǎo)教育，這樣才能做到互相知心，由知心產(chǎn)生信賴——這樣的思想政治教育才容易被接受。在思想政治教育中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生應(yīng)把握兩個(gè)原則：一是要以正確的思想理論作基石，以“情感化必須以理教化”為前提；二是要對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，不能分親疏、劃遠(yuǎn)近。個(gè)別談心是通過與受訓(xùn)學(xué)生互相溝通、了解，幫助他們認(rèn)識(shí)不足、分析差距，把思想引導(dǎo)到正確的軌道上來。當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的自尊心、進(jìn)取心，渴望被尊重、被理解，通過相互談心，增進(jìn)彼此了解和感情是做好軍訓(xùn)中學(xué)生思想政治工作的重要途徑。運(yùn)用個(gè)別談心要預(yù)先確定談心主題，做到對(duì)癥下藥；要選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握分寸，確保談心效果；要態(tài)度謙虛，放下面子和架子，以平等的心態(tài)和學(xué)生相處。

三、寓教于樂與評(píng)比競(jìng)賽相結(jié)合

寓教于樂是針對(duì)大學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛好，通過各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，并以此調(diào)節(jié)情緒，消除疲勞，陶冶情操，鼓舞斗志。實(shí)踐證明，在軍事技能訓(xùn)練中開展各種競(jìng)技、游戲、娛樂活動(dòng)，不僅能給訓(xùn)練注入新的生機(jī)與活力，而且能提升學(xué)生的思想道德水平。軍訓(xùn)中寓教于樂、進(jìn)行思想政治教育，主要是利用訓(xùn)練間隙教唱軍旅歌曲、開展隊(duì)前演講、進(jìn)行軍事訓(xùn)練知識(shí)競(jìng)賽等，也可利用訓(xùn)練休整時(shí)間組織文藝演出、球類比賽。這種融思想性、知識(shí)性、娛樂性、趣味性于一體的教育方式，能夠?qū)W(xué)生的思想、性格、情操起到潛移默化的鼓舞、激勵(lì)和陶冶作用。評(píng)比競(jìng)賽的方法比較符合大學(xué)生生上進(jìn)心強(qiáng)、榮譽(yù)感強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，在軍事訓(xùn)練中開展評(píng)比競(jìng)賽，營(yíng)造爭(zhēng)榮譽(yù)、當(dāng)標(biāo)兵的競(jìng)賽氛圍，有利于提高學(xué)生參加軍事訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，對(duì)其成長(zhǎng)進(jìn)步影響更為深遠(yuǎn)。評(píng)比競(jìng)賽應(yīng)以軍事訓(xùn)練緊密聯(lián)系的內(nèi)容為主體，既可組織軍訓(xùn)成績(jī)綜合性競(jìng)賽，又可開展具體軍訓(xùn)科目、作風(fēng)紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等單項(xiàng)競(jìng)賽，使參訓(xùn)學(xué)生在比思想、比作風(fēng)、比風(fēng)格、比成績(jī)的競(jìng)賽過程中，發(fā)掘潛力，激發(fā)潛能，鍛煉自我，健康成長(zhǎng)。

第2篇：軍訓(xùn)理論總結(jié)范文

當(dāng)我聽到入職后的第一項(xiàng)培訓(xùn)就是參加為期十天的軍訓(xùn)的時(shí)候，感覺很吃驚。畢業(yè)之后，軍訓(xùn)已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了，但又被重提之后，又變得如此熟悉，感覺不久之前軍歌還在耳邊回蕩。同時(shí)很激動(dòng)，與六十多人，天南海北聚在一起，很難得！

軍訓(xùn)的前兩天就是拓展活動(dòng)。拓展活動(dòng)是我的第一次經(jīng)歷，非常特別，同時(shí)非常期待。這種拓展活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)起了大家的參與熱情和好勝之心。我所在的團(tuán)體，大家非常團(tuán)結(jié)，成績(jī)也很不錯(cuò)。在傳氣球比賽中獲得了第一，在第二天的四個(gè)游戲中也在短時(shí)間內(nèi)完成了。在活動(dòng)過程中，大家都非常積極的發(fā)言行動(dòng)，但是有時(shí)往往在統(tǒng)一意見中浪費(fèi)時(shí)間。我所在的小組，每個(gè)人都很有個(gè)性，很有想法，但是時(shí)間是最寶貴的，所以在第一天的第二個(gè)游戲中，我們因?yàn)槔碚撚懻摱嘤趯?shí)踐，最后沒能成功。但是我們的小組也很善于總結(jié)，所以在第二天的游戲中我們配合的很好。同時(shí)通過兩天的拓展活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了寬容。只有互相寬容，才能達(dá)到默契配合，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寬容讓彼此更快地凝聚在一起！

接下來的八天時(shí)間都是軍訓(xùn)，比如站軍姿，練踏步、起步、正步走等等，還有擒敵拳，唱軍歌等等。在第三天，我們敬愛的朱老師和漂亮的杜老師離開了我們。他們都是很好的人，毫不吝嗇的教給了我們很多他們積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我們很感動(dòng)！特別是朱老師，在患病的情況下還十分認(rèn)真的進(jìn)行言傳身教，讓我們獲得了很多感動(dòng)的瞬間和開心的時(shí)刻。他們的離開雖然有點(diǎn)舍不得，但是他們的離開也許是件好事，我們寧愿不做溫室的花朵而是要做一棵在野外經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的花草，這樣的我們才能茁壯成長(zhǎng)。第三天的軍訓(xùn)，大家格外開心，那就是我們可愛的宋教官的生日，我們特地為他舉行了一個(gè)生日會(huì)。我們見證了他與曹教官的友誼。大家齊聚一堂，開心的吃，開心的唱歌，開心的笑，開心的做游戲。接下來的一天是理論課，我們穿著自己的便裝，感覺就是不一樣，每個(gè)人的特色都看在眼里。早上的理論課是由林老師教授的。利益以前也接觸過，但是只限于課本。但是今天的不一樣，我們還實(shí)踐了一番，特別有意義，第一次體會(huì)到了禮儀的魅力，發(fā)現(xiàn)今天的女生都特別優(yōu)雅美麗，男生們都特別帥氣，煥然一新。下午的有效溝通課，比較局限于理論，所以有點(diǎn)乏味，但是還是學(xué)到了不少東西。讓我們懂得了溝通在工作生活中的重要作用。到第五天了，今天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。比較難忘的就是曹教官教的擒敵拳。擒敵拳每招每式都需要力度，雖然女生看上去比較柔弱，但是如果打的好，柔中帶剛也是一種美。男生如果打出氣勢(shì)，打出力量，會(huì)特別好看。還有一件事也比較難忘，就是晚上的站軍姿。可以聽到四周的蚊子一直嗡嗡作響，嘴唇被叮出了好大幾個(gè)胞，第一次感覺對(duì)蚊子無能為力，任蚊子宰割。但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持下來了，沒有一個(gè)人退出!第六天了，軍訓(xùn)已經(jīng)過半，今天的訓(xùn)練內(nèi)容就是踏步、起步還有正步走，以及擒敵拳。所以今天過得比較平淡。第七天的軍訓(xùn)，我們送走了河北天瀾新能源有限公司企業(yè)軍訓(xùn)員工，他們與我們一樣也是來軍訓(xùn)的。雖然只有短短的六天相處時(shí)間，但是我們的友誼卻非常深厚。他們的閱兵儀式，每個(gè)人都很認(rèn)真，我們時(shí)不時(shí)會(huì)給與熱烈的掌聲。在朋友的歌聲中，很多人都哭了，是舍不得，是感動(dòng)，或許還有其他的情愫在其中……不過天下沒有不散的宴席，最后我們目送著他們離開了。晚上的電影——沖出亞馬遜，這是我第四回看了，但是依然很感動(dòng)，中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，當(dāng)然還有其中的聰明才智、幽默。

第3篇：軍訓(xùn)理論總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職院校；軍訓(xùn)；軍事訓(xùn)練；高職學(xué)生；對(duì)策

abstract: vocational college students' military training is a legal duty of great responsibility, mission glory. only accurate positioning of training target and task, enrich and perfect the training outline and content, adjustment and improvement of training ways and means, in order to effectively address the current may exist in the training content, training mode is single, unified military training achievements to consolidate such problems; only according to " improve the awareness of thinking, scientific and standardized management, highlighting the characteristics of running a school, consolidating the results of military training of " train of thought, to use of the military training education function; only the summary of military experience, deepen the training effect, seize opportunity, mining military potential, pay attention to training pipe connection, realize the education, to form a military benefit mechanism.

keywords: vocational colleges; military; military training; vocational students; students

引　言

高職院校開展軍訓(xùn)工作是國(guó)家《兵役法》、《教育法》、《國(guó)防法》和《國(guó)防教育法》賦予高職院校的神圣使命，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線專科層次的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才的客觀要求，開展國(guó)防教育，是讓學(xué)生掌握軍事技能，強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)，為國(guó)防建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才的戰(zhàn)略舉措。

一、高職院校開展軍訓(xùn)工作的重要意義

(一) 軍訓(xùn)有利于高職學(xué)生健康自信心理的培育

部分高職學(xué)生對(duì)自己缺乏自信，總覺得自己不如別人，上高職院校也是不得已而為之，覺得低人一等。他們需要有條件來證明自己的價(jià)值，需要有機(jī)會(huì)來獲得自信。軍訓(xùn)能夠使他們充分發(fā)揮自身的潛能，這為他們重新培育自身健康自信心理提供了良好的條件。

(二) 軍訓(xùn)有利于高職學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成

軍訓(xùn)使高職學(xué)生置身于軍事化訓(xùn)練的濃重氛圍中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，親身體驗(yàn)軍人的責(zé)任感、使命感和自豪感。軍訓(xùn)有助于增強(qiáng)高職學(xué)生對(duì)祖國(guó)和人民的無比熱愛與無限忠誠(chéng)；有助于培養(yǎng)高職學(xué)生高度的獻(xiàn)身精神和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；有助于高職學(xué)生自覺養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信、勤奮、敬業(yè)的良好思想品德。

(三) 軍訓(xùn)有利于高職學(xué)生集體主義觀念的培養(yǎng)

現(xiàn)在大學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多學(xué)生生活依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性較差，不能適應(yīng)集體生活，不懂得如何正確處理好人際關(guān)系。軍訓(xùn)采用了軍事化管理，使他們學(xué)會(huì)了服從命令，學(xué)會(huì)了自我管理，學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。軍訓(xùn)中經(jīng)常開展的檢查、評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng)，強(qiáng)化了高職學(xué)生集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使他們懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真正含義。

(四) 軍訓(xùn)有利于高職學(xué)生堅(jiān)韌不拔意志的磨練

軍訓(xùn)采用的強(qiáng)化手段和實(shí)行的嚴(yán)明紀(jì)律，在促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉、促進(jìn)身心健康等方面獲得了立竿見影的顯著效果。軍訓(xùn)嚴(yán)格的管理，要求他們象軍人一樣，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，令行禁止，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣；軍訓(xùn)通過“摸、爬、滾、打”等項(xiàng)目，磨練了高職學(xué)生堅(jiān)韌不拔意志，增強(qiáng)了他們不畏艱難困苦的勇氣和決心，為他們今后學(xué)習(xí)生活做好了必要的心理準(zhǔn)備。

(五) 軍訓(xùn)有利于高職學(xué)生創(chuàng)新思維能力的形成

高職院校的人才培養(yǎng)就是要提高實(shí)踐技能、形成創(chuàng)造思維、激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，而軍訓(xùn)中的國(guó)防教育對(duì)于促進(jìn)這些能力的形成具有重要的作用。軍事斗爭(zhēng)的對(duì)抗性、殘酷性和復(fù)雜性，孕育著軍事思想的創(chuàng)造性。軍事課使學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論，了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，開闊眼界，豐富知識(shí)，提高興趣，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)新精神和思維能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、高職院校軍訓(xùn)工作存在的主要問題

(一)軍訓(xùn)內(nèi)容不統(tǒng)一

目前各高職院校軍訓(xùn)內(nèi)容不盡相同，有的訓(xùn)練項(xiàng)目只是中學(xué)軍訓(xùn)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，缺乏縱深的拓展；國(guó)防教育內(nèi)容只是普及型的軍事常識(shí)；軍訓(xùn)著重于實(shí)用性的素質(zhì)訓(xùn)練，存在一定的隨意性。

(二)軍訓(xùn)方式較單一

軍訓(xùn)以隊(duì)列訓(xùn)練和體能訓(xùn)練為主要內(nèi)容。場(chǎng)地訓(xùn)練缺乏互動(dòng)性，學(xué)生體力上大量透支，精神上倍感疲憊，難以最大限度提高學(xué)生的軍訓(xùn)興趣，軍訓(xùn)效果不理想。講授內(nèi)容太少，方式仍舊采取灌輸式教育方式，理論性過強(qiáng)，缺乏生動(dòng)性。

(三)軍訓(xùn)成果難鞏固

軍訓(xùn)短期效果明顯，但軍訓(xùn)后得不到鞏固，其作用會(huì)逐漸淡化。少數(shù)高職院校為降低軍訓(xùn)成本，節(jié)約軍訓(xùn)開支，在軍訓(xùn)的組織上重形式輕內(nèi)容，在訓(xùn)練時(shí)間和內(nèi)容上大打折扣，軍訓(xùn)工作有走過場(chǎng)之嫌。

三、加強(qiáng)高職院校軍訓(xùn)工作的對(duì)策思考

(一) 準(zhǔn)確定位軍訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)

高職學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)遵循人才發(fā)展的基本規(guī)律，向他們傳授科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)得到全面提高。軍訓(xùn)在高職學(xué)生的教育中有著不可替代的重要作用。通過軍營(yíng)氛圍的營(yíng)造，通過教官的言傳身教，可以增強(qiáng)高職學(xué)生的國(guó)防觀念，培養(yǎng)他們擁軍尚武精神；通過緊張的軍事訓(xùn)練和嚴(yán)格的軍事化管理，可以磨練高職學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感、吃苦耐勞精神和令行禁止的紀(jì)律觀念。

(二) 充實(shí)完善軍訓(xùn)的大綱和內(nèi)容

1、在軍訓(xùn)的大綱制定上，既要嚴(yán)格執(zhí)行《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》，又要根據(jù)本校實(shí)際對(duì)其進(jìn)行必要的完善與補(bǔ)充。軍訓(xùn)教學(xué)大綱和教材的編寫，必須符合高職院校人才培養(yǎng)的目的和任務(wù)要求，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性、科學(xué)性和思想性的有機(jī)結(jié)合，其深度和廣度要適合高職學(xué)生的接受能力。軍訓(xùn)內(nèi)容要適應(yīng)高職學(xué)生年齡特征和知識(shí)水平，注重與高中軍訓(xùn)內(nèi)容相銜接；軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容要體現(xiàn)高科技局部戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代特征，應(yīng)與培養(yǎng)預(yù)備役軍人相結(jié)合。

2、在軍訓(xùn)的實(shí)施內(nèi)容上，要改變現(xiàn)有將隊(duì)列訓(xùn)練作為軍訓(xùn)的主要內(nèi)容的片面做法。增加多種訓(xùn)練科目，加強(qiáng)軍事知識(shí)教育，全面提高軍事技能。要增加一些有針對(duì)性的內(nèi)容，如防災(zāi)、防空、消防、緊急疏散等，培養(yǎng)高職學(xué)生應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難、處理突發(fā)事件的能力；可根據(jù)院校自身專業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整軍訓(xùn)內(nèi)容，增設(shè)本專業(yè)在軍事上的運(yùn)用課程。比如：醫(yī)學(xué)專業(yè)增設(shè)戰(zhàn)地救護(hù)，計(jì)算機(jī)專業(yè)增設(shè)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)，通訊專業(yè)增設(shè)電子對(duì)抗和戰(zhàn)時(shí)通訊保障，交通專業(yè)增設(shè)戰(zhàn)時(shí)交通運(yùn)輸保障，等等。這樣就可以將高職院校培養(yǎng)技能型人才與補(bǔ)充預(yù)備役所需高素質(zhì)專業(yè)人才目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來，形成綜合性高職院校軍訓(xùn)模式。

(三) 調(diào)整改進(jìn)施訓(xùn)的方式和方法

1、理論講授與體能訓(xùn)練相互滲透，加強(qiáng)軍訓(xùn)的系統(tǒng)性。

軍訓(xùn)普遍以隊(duì)列訓(xùn)練和體能訓(xùn)練為主要內(nèi)容的原因有：一是許多學(xué)生身體素質(zhì)比較差，亟待鍛煉提高；二是部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，需要訓(xùn)練培養(yǎng)；三是隊(duì)列訓(xùn)練和體能訓(xùn)練相對(duì)比較容易，具有一定的可操作性。但這樣軍訓(xùn)的結(jié)果是，在部分學(xué)生中產(chǎn)生排斥心理和畏難情緒。因此，從提高軍訓(xùn)實(shí)效性出發(fā)，應(yīng)把理論講授和體能訓(xùn)練結(jié)合起來，把練智能、練技能和練體能結(jié)合起來，把趣味性、生動(dòng)性和知識(shí)性結(jié)合起來。技能上要采取從易到難，強(qiáng)度上要采用從輕到重的這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而不要過分強(qiáng)調(diào)提高難度和加大強(qiáng)度。

2、常規(guī)訓(xùn)練與文體活動(dòng)相互結(jié)合，增強(qiáng)軍訓(xùn)的趣味性。

要調(diào)動(dòng)高職學(xué)生參加軍訓(xùn)的積極性，就是要改變單一的隊(duì)列訓(xùn)練和體能訓(xùn)練的狀況，在軍訓(xùn)中大力開展豐富多彩的軍事訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)和文娛體育活動(dòng)，如開展拔河、拳術(shù)、籃球、越野、國(guó)防知識(shí)、隊(duì)列會(huì)操、軍事游戲等比賽活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，既能活躍軍訓(xùn)氣氛，又能密切教官和學(xué)生的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義觀念，形成教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)良好局面，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)學(xué)生的積極性。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練和規(guī)范管理相互促進(jìn)，提高軍訓(xùn)的實(shí)效性。

嚴(yán)格訓(xùn)練離不開規(guī)范管理，規(guī)范管理有利于嚴(yán)格訓(xùn)練。應(yīng)把行為規(guī)范作為硬性規(guī)定讓學(xué)生去嚴(yán)格執(zhí)行，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過規(guī)范管理讓學(xué)生逐步適應(yīng)，使之由被動(dòng)到主動(dòng)，從不自覺到自覺，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生自我約束和自我教育的能力。同時(shí)，規(guī)范管理也包括在嚴(yán)格訓(xùn)練的過程中的人性化操作，對(duì)參訓(xùn)學(xué)生中出現(xiàn)的生理和心理的異常反應(yīng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，妥善處置，堅(jiān)決杜絕訓(xùn)練事故的發(fā)生。

 (四) 發(fā)揮軍訓(xùn)的長(zhǎng)期效應(yīng)和作用

1、抓住各種活動(dòng)契機(jī)，找到軍訓(xùn)工作在德育工作中的切入點(diǎn)。

要把軍事理論教育貫穿高職教育全過程，不斷鞏固與加強(qiáng)軍事教育的成果。例如，結(jié)合風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)，講國(guó)防教育的重要性；結(jié)合殘酷血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，講和平發(fā)展的來之不易；結(jié)合國(guó)防建設(shè)，講科技發(fā)展的重要作用；結(jié)合軍訓(xùn)工作，講人才培養(yǎng)與育人環(huán)境的密切關(guān)系。要利用1.29 紀(jì)念日、紀(jì)念日等特殊時(shí)期開展紀(jì)念活動(dòng)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，觀看愛國(guó)主義影視、錄像片，參觀軍事博物館等，將國(guó)防教育深入人心并融入大學(xué)生活，增強(qiáng)高職學(xué)生的民族憂患意識(shí)和愛國(guó)主義情懷。

2、研究軍訓(xùn)管理模式，找到與高職學(xué)生管理要求的結(jié)合點(diǎn)。

在學(xué)生管理制度的建設(shè)中引入軍訓(xùn)元素，對(duì)現(xiàn)有的管理制度進(jìn)行完善，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)管理與日常管理的無縫銜接。將內(nèi)務(wù)整理與寢室衛(wèi)生相結(jié)合，將身體鍛煉與勞動(dòng)教育相結(jié)合，將組織紀(jì)律與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，將心理素質(zhì)與意志品質(zhì)相結(jié)合，將軍訓(xùn)要求與日常管理相結(jié)合，并定期開展競(jìng)賽展示比賽活動(dòng)。

學(xué)校要統(tǒng)一要求輔導(dǎo)員全程參與軍訓(xùn)管理，要熟悉軍訓(xùn)的要求，掌握軍事化管理的方式方法，為今后的班級(jí)管理打下較好的基礎(chǔ)，從管理制度的制定上實(shí)現(xiàn)訓(xùn)管銜接，從日常教育落實(shí)上實(shí)現(xiàn)教養(yǎng)一致。

結(jié)　語

總之，高職院校軍訓(xùn)工作任重而道遠(yuǎn)，只有把這項(xiàng)工作放到學(xué)校人才培養(yǎng)的大環(huán)境中，放到科教興國(guó)的大視野中，放到民族強(qiáng)盛的大使命中，才能真正深刻地體會(huì)出鞏固軍訓(xùn)成果的極端重要性和緊迫性。深入挖掘和鞏固高職院校軍訓(xùn)成果，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)每個(gè)學(xué)生都有深遠(yuǎn)歷史意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 秦偉；汪昌海. 淺談大學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)高校人才培養(yǎng)的啟示[j]. 科教文匯, 2006, 2:7-8

第4篇：軍訓(xùn)理論總結(jié)范文

xxx大學(xué)體育學(xué)院2019級(jí)新生軍訓(xùn)的調(diào)查

一.調(diào)查的背景

本次社會(huì)調(diào)查是圍繞著我校大一新生的軍訓(xùn)而展開的。軍訓(xùn)不僅能使青年大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防

意識(shí),學(xué)習(xí)、掌握必要的軍事基礎(chǔ)知識(shí)與軍事技能，而且是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式，

是實(shí)施綜合素質(zhì)教育的必修課。軍訓(xùn)從指導(dǎo)思想內(nèi)容的安排上，從形式上，尤其是從收到的

效果上,突出反映了學(xué)生軍訓(xùn)符合黨和國(guó)家關(guān)于全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。因此可以說,高校

學(xué)生軍訓(xùn)是實(shí)施綜合素質(zhì)教育的必修課。

二.調(diào)查的目的與意義

本次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的目的與意義：

1. 了解我校新生的身體、心理素質(zhì)：通過本次實(shí)踐調(diào)查，對(duì)大一新生的身體、心理素質(zhì)

進(jìn)行調(diào)查，以小見大，了解現(xiàn)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，并對(duì)近年來在軍訓(xùn)過程中暴露出的

一些問題進(jìn)行研究，目的在于如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2. 通過調(diào)查軍訓(xùn)體制問題，初步探索出素質(zhì)教育的發(fā)展、落實(shí)問題，目的在于探索軍訓(xùn)

體制是否需要改革或進(jìn)一步完善以及素質(zhì)教育的理論與實(shí)際的落差。

3. 從軍訓(xùn)的教官中，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，吃苦耐勞、意志堅(jiān)定、服從力強(qiáng)，這

些優(yōu)良傳統(tǒng)，是需要大家學(xué)習(xí)和傳承的。目的在于學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)解放軍精神，培養(yǎng)大家的意志

品質(zhì)。

三. 調(diào)查研究方法

調(diào)查問卷法: 對(duì)大一新生的調(diào)查主要以問卷調(diào)查為主，問卷里包括了新生在軍訓(xùn)中各方面

的問答

實(shí)地觀察法:深入新生軍訓(xùn)一線，對(duì)軍訓(xùn)情況進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)

書籍和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：書籍和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的主要內(nèi)容就是通過專業(yè)書籍和網(wǎng)絡(luò)資料對(duì)軍訓(xùn)體制等

問題進(jìn)行研究,一些專業(yè)的資料可以給我們提供重要線索。

四. 調(diào)查研究的問題

從我校學(xué)生的軍訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)了不少問題，本次調(diào)查的具體內(nèi)容如下：

1. 大學(xué)生身體，心里素質(zhì)問題

當(dāng)代高校學(xué)生的身體、心里素質(zhì)問題，一直是社會(huì)輿論的焦點(diǎn)之一。學(xué)校軍訓(xùn)開幕式舉行

沒多久，就有學(xué)生不耐煩了，直喊腳酸。在軍訓(xùn)中，請(qǐng)假逃避偷懶的現(xiàn)象也屢有發(fā)生。這次

調(diào)查的一個(gè)重要問題就是在學(xué)校軍訓(xùn)的過程中，學(xué)生的心理、身體素質(zhì)的的調(diào)查。

2. 軍訓(xùn)體制問題

毋庸置疑，對(duì)學(xué)生而言，軍訓(xùn)不僅能夠磨煉意志，還能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。但是，

軍訓(xùn)過程中也暴露出一些問題。現(xiàn)在通行的軍訓(xùn)模式是新生進(jìn)校后進(jìn)行一段時(shí)間的集中強(qiáng)化

訓(xùn)練， 而學(xué)生的身體素質(zhì)有個(gè)體差異，“一刀切”的高強(qiáng)度訓(xùn)練方式讓有的學(xué)生吃不消。

短暫的集中軍訓(xùn)結(jié)束以后，學(xué)生再也不用進(jìn)行軍訓(xùn)，不少學(xué)生把軍訓(xùn)精神拋到九霄云外。造

成軍訓(xùn)就像“一陣風(fēng)”，刮過之后一切風(fēng)平浪靜。為此，不少人提出異議：現(xiàn)在的軍訓(xùn)模式

是否可以嘗試改革。

3. 給學(xué)生軍訓(xùn)的教官

學(xué)生軍訓(xùn)苦，教官給學(xué)生軍訓(xùn)更苦，細(xì)心點(diǎn)的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問題，軍訓(xùn)過程中教

官的嗓子一般喊啞了。作為預(yù)備役的官兵，這些軍人的素質(zhì)如何呢?這也是我們本次調(diào)查的

一個(gè)方面內(nèi)容。

五.調(diào)查研究后的總結(jié)與幾點(diǎn)建議

1. 調(diào)查總結(jié)

這次我們隊(duì)大一新生軍訓(xùn)的調(diào)查表明，大部分學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)有一個(gè)較明確的、積極的認(rèn)識(shí)

與態(tài)度。并通過軍訓(xùn)對(duì)個(gè)人與班級(jí)體有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)與理解。

有近80.6%的同學(xué)認(rèn)為軍訓(xùn)的強(qiáng)度在可以承受與接受的范圍內(nèi)，并且認(rèn)為軍訓(xùn)中在高溫

下進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練是有必要的!可見，雖然同學(xué)們?cè)诳陬^上對(duì)軍訓(xùn)充滿了怨言與不滿意，

但大家在思想認(rèn)識(shí)上還是對(duì)軍訓(xùn)有較為清醒的認(rèn)識(shí)的。在軍訓(xùn)的最大目的這個(gè)調(diào)查中，大部

分同學(xué)選擇了增強(qiáng)紀(jì)律性，幾乎沒有同學(xué)選擇增強(qiáng)愛國(guó)心，而且，大部分同學(xué)對(duì)我國(guó)的兵役

制度不太了解，可見，在這個(gè)方面，我們的軍訓(xùn)還有待改進(jìn)的地方，還要讓同學(xué)們了解我國(guó)

的兵役制度，軍訓(xùn)只是同學(xué)們服兵役的另一種表現(xiàn)。加強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)主義教育非常重要，

在增強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)心的方面我們要做的還有很多。對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人、意志品質(zhì)、鍛煉身體、

提高能力、促進(jìn)班級(jí)的凝聚力都有積極的意義與作用。通過實(shí)地詢問，大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為軍

訓(xùn)中缺少實(shí)際的拉練與打靶是軍訓(xùn)中的一些不足之處。

軍訓(xùn)生活雖然很苦，軍訓(xùn)時(shí)間雖然安排的很緊，但軍訓(xùn)生活中的亮點(diǎn)卻很少，有些單調(diào)。

教官與同學(xué)們的交流與溝通也很不夠。但同學(xué)們?cè)诙潭痰膸滋炖锱c教官們結(jié)下的深厚的輕易

也不容小窺。幾乎所有的同學(xué)都對(duì)教官最后的離去表示傷心與難過!不少連隊(duì)還送上了自己

的禮物表達(dá)了對(duì)教官的深深敬意。

2.建議

⑴軍訓(xùn)成果的鞏固涉及學(xué)生的切身利益，注重的是長(zhǎng)效性，而學(xué)生的行為意識(shí)、自主意識(shí)、

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及內(nèi)務(wù)整理與文明衛(wèi)生等意識(shí)的形成是有規(guī)律可循的，需要循序漸

進(jìn)，比如把軍訓(xùn)與體育課結(jié)合起來，保證學(xué)生能夠得到持之以恒的身體鍛煉與行為習(xí)慣磨煉，

這樣才能體現(xiàn)軍訓(xùn)的作用。

⑵鞏固和延伸軍訓(xùn)成果，不只是學(xué)校個(gè)別部門的事，學(xué)校各部門應(yīng)該齊心協(xié)力，齊抓共管，

堅(jiān)持做好學(xué)生文明禮儀、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活態(tài)度教育等方面的工作。

⑶軍訓(xùn)過后，還要加強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)主義教育，讓他們了解我國(guó)所處的國(guó)際環(huán)境，了解我國(guó)

的社會(huì)現(xiàn)狀，把個(gè)人的目標(biāo)融入到整個(gè)國(guó)家的目標(biāo)中去，為我國(guó)家的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

(4)同學(xué)們要把軍訓(xùn)中的紀(jì)律保持下去，增強(qiáng)律己意識(shí)，磨練自己的意志，發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中學(xué)到

的精神，并運(yùn)用到今后的大學(xué)生活中。

九.附調(diào)查問卷

同學(xué)你好，我們?cè)谧鲆淮侮P(guān)于大學(xué)生軍訓(xùn)情況的調(diào)查，希望您填寫一下。謝謝!

1：你的性別?

A、男 B、女

2：你以前參加過軍訓(xùn)嗎

A、參加過 B、沒有

3、你覺得大學(xué)的軍訓(xùn)有必要嗎

A、有 B、沒有 C、不知道

4、你對(duì)教官的軍人素養(yǎng)滿意嗎?

A、非常滿意 B、 一般 C、不太滿意，不符合軍人的標(biāo)準(zhǔn)

5、你認(rèn)為大學(xué)軍訓(xùn)的表現(xiàn)對(duì)以后的校園生活以及學(xué)習(xí)有沒幫助?

A、有 B、沒有

6、你覺得軍訓(xùn)最大的目的是什么?

A、增強(qiáng)紀(jì)律性 B、增強(qiáng)愛國(guó)心 C、強(qiáng)身健體 D、增強(qiáng)集體意識(shí)

7、你對(duì)我院的軍訓(xùn)安排是否滿意?

A、是 B、不滿意

8、您覺得本次軍訓(xùn)的強(qiáng)度?

A、很大，自己在體力上吃不消 B、適中，覺得那樣很好 C、很小，輕松就可以完成

了

9、你覺得大學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)間多長(zhǎng)為宜?

A、一個(gè)月 B、半個(gè)月 C、10天 D、一個(gè)星期

10、你了解我國(guó)的兵役制度嗎?

A、非常了解 B、基本了解 C、不了解

11、你認(rèn)為軍訓(xùn)中訓(xùn)練的內(nèi)容是否合理?

A、非常合理 B、一般 C、不合理

非常感謝您的配合!

第5篇：軍訓(xùn)理論總結(jié)范文

軍訓(xùn)是你們邁入大學(xué)的第一課，是實(shí)現(xiàn)中學(xué)生到大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點(diǎn)，是增強(qiáng)國(guó)防觀念競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的一課，下面是小編整合的2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文1伴隨著一聲嘹亮的哨響，為期x天的_大學(xué)20_級(jí)新生軍訓(xùn)落下了帷幕。當(dāng)教官們?cè)谥飨_(tái)前集體向我們敬軍禮時(shí)，我們有一種突然間的傷感與莫名的沖動(dòng)。因?yàn)殡x別就在眼前，眼里裝滿的是割舍不下的情誼。

教官漸行漸遠(yuǎn)，最終在雷鳴般的掌聲中消失，我分明看到晶瑩的東西在同學(xué)們的眼里閃爍，心中久久不能平靜，時(shí)間長(zhǎng)河渡我到軍訓(xùn)之時(shí)。

訓(xùn)練場(chǎng)上整齊的隊(duì)伍，矯健的步伐依然是那么熟悉。嘹亮的口號(hào)與歌聲依舊回蕩在耳畔。休息時(shí)的各種活動(dòng)，快樂中不失威嚴(yán)，活潑中不忘紀(jì)律。集體的融洽讓我們懂得了分享快樂。苦過，痛過，哭過，笑過，軍訓(xùn)恰恰把我們孩童的稚氣掩埋，我們的眼神從此不再稚嫩，取而代之的是成熟和敏銳的光芒。

軍訓(xùn)中雖苦亦甜，雖累亦美。綠色的軍裝成為一道靚麗的風(fēng)景線;嘹亮的口號(hào)化作一道唯美的歌;整齊的步伐升成為一股驚天動(dòng)地的力量。鐵的紀(jì)律造就自我，更造就了鋼鐵般的軍隊(duì)。在最后一天的會(huì)操中，當(dāng)我們踏著正步走過主席臺(tái)接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱時(shí)，心中充滿了自豪與驕傲。

軍訓(xùn)的日子總讓人想起汗水和苦痛，但汗水的背后卻是無盡的收獲和快樂，挺拔的英姿，婀娜的身影，矯健的步伐，無不向人們?cè)V說那段艱辛的歷程。痛苦中，我們磨練了白楊般的堅(jiān)毅，不再擺高材生的架子，不再只顧考慮自己。軍訓(xùn)告訴了我什么叫團(tuán)結(jié)，什么是紀(jì)律。

時(shí)間過得很快，但一定有許多事情永遠(yuǎn)都不會(huì)被抹掉。以往的度日如年如今竟是彈指一瞬間;曾經(jīng)每天的勞累竟變成現(xiàn)在最充實(shí)的回憶;以前的那個(gè)厭惡的教官如今竟是朋友般的親切;曾經(jīng)的12天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都定格為生命中的永恒。原來在苦累與歡樂并存的12天里，無形之中我們已與教官建立了深厚的友誼。教官的威嚴(yán)與活潑，教官的笑臉與背影永遠(yuǎn)不會(huì)像花朵一樣曇花一現(xiàn)，我相信花未眠。

軍訓(xùn)雖然只有短暫的十幾天，但是我們?cè)诳矗瑢W(xué)，練中受到了教育，鍛煉了身體，增強(qiáng)了意志力。提高了軍事素質(zhì)，強(qiáng)化了國(guó)防觀念。

軍訓(xùn)結(jié)束了，但軍訓(xùn)中的收獲卻不會(huì)隨之煙消云散。這是我們用汗水，淚水和歡笑譜寫的樂意，是我們大學(xué)生活中的閃光點(diǎn)，更是我們永遠(yuǎn)值得回味和追憶的日子。教官雖然走了，但是他把軍人和氣質(zhì)悄悄地刻進(jìn)了我們的骨髓，融入了我們的靈魂。它已在我們心中默默地埋下了一粒種子，一粒充滿希望的種子。

大學(xué)四年，我會(huì)用軍訓(xùn)精神來度過，用夢(mèng)想創(chuàng)造可能，用理想澆灌希望;用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文2為期十五天軍訓(xùn)結(jié)束了在這十五里，我們有喜、有淚、有歡、有苦，真乃五味具全了。軍訓(xùn)讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓(xùn)中的生活將是我生命中的美好回憶。

軍訓(xùn)的日子就把自己當(dāng)部隊(duì)的軍人看待了，在這里有中命令是絕對(duì)的服從，在這里有種紀(jì)律叫：絕對(duì)嚴(yán)明。雖然條條框框，卻把人訓(xùn)練的堂堂正正，猶如中國(guó)的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個(gè)人的魅力，只有團(tuán)結(jié)的力量，在這里沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。

軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認(rèn)為不行的，它卻考驗(yàn)了我并告訴我要堅(jiān)持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時(shí)間已不在是時(shí)間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅(jiān)持到底都會(huì)讓我超越自己的感受。有過斜風(fēng)細(xì)雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著。如果沒有這種訓(xùn)練，我都不止到片刻的休息都會(huì)成為一種施舍，與平時(shí)休閑時(shí)間相比，那叫做真正的“奢侈”。

軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅(jiān)定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪，你會(huì)覺得有股浩然正氣貫長(zhǎng)虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。

也是軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人的感受，當(dāng)身邊響起“說句心里話”時(shí)，我的眼中蓄滿了淚水，我想當(dāng)兵的人多少個(gè)日日夜夜聽到這首歌也會(huì)黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說是偉大的業(yè)績(jī)，他們是和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)群體肩負(fù)著比我重十萬倍的責(zé)任。因?yàn)橛蟹N生活比我艱苦十萬倍。我也應(yīng)該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩人面前。

軍訓(xùn)只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(zhǎng)達(dá)成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓(xùn)體驗(yàn)。軍訓(xùn)磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì)延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓(xùn)的日子就像風(fēng)雨過后的泥土，先輩洗刷，然后拙見沉淀直至溶入我生命的最底層。

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文3為期十天的大一軍訓(xùn)結(jié)束，回家后，我發(fā)覺自己成長(zhǎng)了很多，也認(rèn)識(shí)了很多。我想，人每經(jīng)歷一件事都會(huì)有一些改變吧。雖然說，軍訓(xùn)很苦，但也是值得的。

以前，我總認(rèn)為軍訓(xùn)只是像旅游一樣，隨便玩玩，像在家一樣，想怎樣就怎樣。但是，我來到這里后終于發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了!軍訓(xùn)根本不是所謂的“旅游”軍訓(xùn)，而是要我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，體驗(yàn)軍人的生活。就像青翠的松樹，如果沒有寒冬的磨練與酷暑的挑戰(zhàn)，只有溫和的雨露與陽光，那么，小松樹又如何能長(zhǎng)成挺拔的翠松呢?可能永遠(yuǎn)也只是一棵一陣狂風(fēng)便能括倒的小松樹吧!我相信，現(xiàn)在在軍營(yíng)中的辛苦與勞累，最終會(huì)變成我成長(zhǎng)道路上一座結(jié)實(shí)的橋梁!

重要的是，在短短的軍營(yíng)生活中，我不僅僅只是認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)的意義，而且還認(rèn)識(shí)了很多事。

在軍訓(xùn)的最后一天里，我和室友們總結(jié)出許多事。我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)在家中母親天天嘮叨的事情，在這里卻是那么的重要，那么親切!

在軍營(yíng)生活的幾天，我才真正感受到水——人的生命之源，是那么的重要。如果沒有水該怎么辦?以前在家，我可是從來就沒想過這種事。在軍營(yíng)中，缺水、斷水是每天晚上必演的好戲。想想在家里曾經(jīng)浪費(fèi)了多少寶貴的水啊，我真是慚愧萬分。在這里，我還有許多一起來軍訓(xùn)的同學(xué)們都應(yīng)該好好的反思和檢討，我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)水資源是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)!還有，我也明白了團(tuán)結(jié)的重要。在軍營(yíng)中，團(tuán)結(jié)應(yīng)該是一個(gè)特點(diǎn)吧。

想想，我們有困難時(shí)是誰向我們抻出援手?不就是那些每天陪伴在我們身邊，在我們傷心和孤獨(dú)時(shí)安慰我們，在我們快樂時(shí)陪伴在我們身邊和我們一起分享快樂的朋友嗎?我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量!我想，如果我們這一代更加地團(tuán)結(jié)，更加友愛的話，中國(guó)必定更加繁榮和昌盛!還記得一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。沒錯(cuò)，時(shí)間的最寶貴的，這種感嘆是我在軍訓(xùn)即將結(jié)束時(shí)發(fā)出的。記得我們每天早上起床和晚上睡覺時(shí)的情景，真的像打仗一樣，好像動(dòng)作不快點(diǎn)就會(huì)被敵人抓住。

現(xiàn)在想起來就想笑。不過時(shí)間確實(shí)是很寶貴的。每天如果有些事不快點(diǎn)的話，到時(shí)候睡不夠也是自己的事，每天我都會(huì)想，如果時(shí)間再多一點(diǎn)就好了。可時(shí)間老人一直在往前跑，任我怎樣追都沒有回天之力了。我們真的應(yīng)該好好地珍惜時(shí)間了。

十天軍訓(xùn)生活雖然結(jié)束了，但軍訓(xùn)的好習(xí)慣還是被我?guī)Щ亓思摇Ｊ斓纳钭屛覍W(xué)會(huì)了愛。愛同學(xué)，老師，父母更愛生活!也讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。感謝學(xué)校給予我們這么好的鍛煉機(jī)會(huì)，我想對(duì)老師和教官說：“辛苦了!謝謝你們讓我明白了許多道理。”

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文4軍訓(xùn)是新生入學(xué)的第一課，是一堂綜合素質(zhì)的提高課。這次軍訓(xùn)，得到了訓(xùn)練營(yíng)部隊(duì)的大力支持，他們派出了以一些優(yōu)秀的教官，每天都準(zhǔn)時(shí)精神抖擻地出現(xiàn)在我們同學(xué)的面前。他們展現(xiàn)了新時(shí)代軍人的風(fēng)采，也用自己的行動(dòng)無聲的教育著每一位同學(xué)。這一次的軍訓(xùn)有著更特殊的意義，通過軍訓(xùn)，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)了愛國(guó)熱情。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn);軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為;軍訓(xùn)更像一盆火炬，時(shí)刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn)，讓同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念，增進(jìn)了師生之間的了解和情感的溝通，為較快地形成一種積極向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力奠定了基礎(chǔ)。

這次軍訓(xùn)得到了學(xué)校的高度重視，學(xué)校制訂了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，組織有序，分工合理;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到場(chǎng)關(guān)心指導(dǎo)工作;提供了礦泉水，讓中途休息的同學(xué)隨時(shí)有水喝;醫(yī)務(wù)室全天開放，隨時(shí)做好醫(yī)療服務(wù)保障。全體班主任全程跟班，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全身心投入，與同學(xué)們同甘共苦。這些，都是本次軍訓(xùn)順利開展并取得成功的有力保證。

十天的軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的理想。經(jīng)過十天的訓(xùn)練，我們相信，這十天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會(huì)把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，貫徹到我們的整個(gè)人生。

我會(huì)珍惜這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，用心去感受軍人的愛國(guó)之情，并見之于行，在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心集體。并把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的學(xué)習(xí)中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，刻苦鍛煉，遵紀(jì)守信，自強(qiáng)不息，自立有為，培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)在新的起跑線上步伐整齊，一同前進(jìn)，做一個(gè)"講文明、講紀(jì)律、講誠(chéng)信、爭(zhēng)三好"的合格的大學(xué)生。

同學(xué)們，軍訓(xùn)時(shí)間雖短，可是軍人的作風(fēng)，軍人的意志和軍人的品格是我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，我們一定會(huì)珍惜這十天的寶貴時(shí)間，需心向教官們學(xué)習(xí)，苦練基本功，磨煉自己的意志，塑造自己優(yōu)良的品格，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的思想基礎(chǔ)。軍訓(xùn)，是磨煉意志的練兵場(chǎng)，是充滿挑戰(zhàn)的大擂臺(tái)，讓我們做好一切準(zhǔn)備，為圓滿完成本屆軍訓(xùn)工作而付出我們所有的努力。在下面的軍訓(xùn)生活中，可以鍛煉我們的意志，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們，人生之路非坎坷，所以我須以堅(jiān)強(qiáng)的意志來踏平這通往幸福之路。所以，我會(huì)和同學(xué)們一起努力，互相幫助，互相關(guān)心，做一個(gè)全面發(fā)展的藝術(shù)人才!

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文5軍訓(xùn)在血與汗中完美結(jié)束了，我們雖然在這流血流汗，但卻增強(qiáng)了自我的意志力，吃苦耐勞的精神，還有班級(jí)的凝聚力。

軍訓(xùn)總是埋怨時(shí)間過得太慢，身體似乎受著"鋼鐵是怎樣煉成的"般折磨，教官又是冰一樣的冷酷。可現(xiàn)在回想起來這五天的軍訓(xùn)生活，覺得種種煩惱是的多么的幼稚。軍訓(xùn)是對(duì)我的一次洗禮，也是一次挑戰(zhàn)!

我們差不多從小已習(xí)慣父母的寵愛，所以軍訓(xùn)意味著我們要學(xué)會(huì)集體生活，自我照顧。軍訓(xùn)第一天的訓(xùn)練是站軍姿，本以為這是一件很容易的事，但真的做起來卻很難，不到一會(huì)我就覺得已近站不住了，可不知道那教官是麻木了還是怎么了，竟讓我們站了好幾分鐘，在加上太陽不停的幸災(zāi)樂禍的向我們潑灑著它的溫暖，蒸的我的體液猶如滔滔江水連綿不絕，但教官還是不允許亂動(dòng)，我那時(shí)真的有些撐不住了，真的好想大聲的說"報(bào)告"，但是話到了嘴邊又咽了回去，依然任憑那烈日熏烤，站的腳底發(fā)痛。我還是決定堅(jiān)實(shí)的踏出這關(guān)，有事我真想向父母宣泄一下，但我沒有拿起電話，因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)自強(qiáng)，將來的路是要我自己闖的，于是我開始告訴自己要堅(jiān)持。終于軍姿站完了。我開始學(xué)我?guī)缀醪粫?huì)的其他動(dòng)作，正步，四面轉(zhuǎn)法，跑步等。第二天、第三天、第四天，依然是這些枯燥的動(dòng)作。但我卻不像開始軍訓(xùn)時(shí)那樣的浮躁了，開始學(xué)會(huì)堅(jiān)持了。就這樣我一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)的結(jié)束。

軍訓(xùn)有無奈、怨恨、付出、辛苦，但我們得到了的是軍人那特有的一種精神，那就集體意識(shí)，為人民服務(wù)的精神。軍訓(xùn)教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈说牡览怼?/p>

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文6我滿懷激動(dòng)的心情領(lǐng)了軍訓(xùn)服裝，看著那身綠色的軍裝，我看到了生命的顏色。從此，也拉開了我軍訓(xùn)生涯的帷幕。

從穿上軍裝的那一刻起，我就被賦予了一名軍人的使命，我已不再是那個(gè)沒時(shí)間觀念，不嚴(yán)于律己的我;從穿上軍裝的那一刻起，我無形中便渾身充滿了朝氣;從穿上軍裝的那一刻起，我意識(shí)到將要面臨嚴(yán)律的考驗(yàn)，接受嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練。

美麗的中大到處都能看到身著綠色軍裝的身影。安詳、寧靜的北校變成了一個(gè)綠色軍營(yíng)。軍人的氣息充斥著校園的每個(gè)角落。

恍惚間，我看到易水河畔的荊軻，我看到烏江畔帶領(lǐng)二十八騎沖鋒的項(xiàng)羽，我看到那有“鋼鐵之師”之稱的“獨(dú)立團(tuán)”正在北伐途中和軍閥戰(zhàn)斗，我看到正在路上艱難的行軍，我看到志愿軍在、曾跑步跨國(guó)鴨綠江……

經(jīng)過這六天的訓(xùn)練，我真切的感受到前所未有的壓力與挑戰(zhàn)，然而與此同時(shí)一種挑戰(zhàn)壓力的興奮悠然而生。軍訓(xùn)，我們作為一個(gè)集體存在，在這個(gè)集體中我們感覺到了七尺男兒起立于世的雄心，也得到了又平常心，普通心，甘于忍耐，甘于吃苦的習(xí)慣。

在這絲毫沒有奢華，沒有片刻虛度的軍訓(xùn)生活中，我們每一分鐘都在接受肉體和精神的雙層體驗(yàn)，每一時(shí)刻都在完成雄心和平常心的雙層轉(zhuǎn)讓。我相信這次軍訓(xùn)生活將會(huì)帶給我一次新的飛躍。

我時(shí)刻提醒自己：嚴(yán)格要求自己的言行舉止，服從領(lǐng)導(dǎo)的命令，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真訓(xùn)練、熱愛團(tuán)體、關(guān)心他人，努力做一名合格的軍人。

我相信，這將是一次精彩的大學(xué)生活片段。我們將會(huì)受益匪淺。當(dāng)然，這次軍訓(xùn)必定會(huì)成為我們永恒的回憶，引導(dǎo)我們走向輝煌的未來!

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文7九月來臨，我們的軍訓(xùn)也開始了。以前軍訓(xùn)過的我們，已經(jīng)知道烈日下的艱苦，而軍訓(xùn)中傳遞的精神將在進(jìn)一步體會(huì)。

不同的班級(jí)相聚一個(gè)連隊(duì)，讓我們更能互幫互助。主動(dòng)地扶住一些身體不舒服的人，主動(dòng)地遞水、遞紙巾給那些虛弱的人，互相鼓勵(lì)堅(jiān)持下去的人……即使不認(rèn)識(shí)，即使不了解，即使以前沒有共同的話題，但是軍訓(xùn)給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們互相交流，互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

軍訓(xùn)雖然要求嚴(yán)格，但讓我們更加有組織，有紀(jì)律。我們都知道軍人要嚴(yán)格遵守規(guī)則，嚴(yán)格服從命令。對(duì)于已經(jīng)有些懶散的我們，訓(xùn)練的方式讓我們很累，很辛苦，但一切行動(dòng)聽指揮的方式讓我們更加有紀(jì)律，看起來整齊劃一的連隊(duì)更加帥氣。只要在隊(duì)列中，任何的動(dòng)作都要打報(bào)告，這使得穿著軍裝的我們更加符合我們軍訓(xùn)學(xué)員的身份。這些小細(xì)節(jié)更能顯示軍人的嚴(yán)格要求，也讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，做到有一絲不茍。

軍訓(xùn)雖然讓身體不適，但讓我們更加吃苦耐勞，更加堅(jiān)持。站軍姿是軍訓(xùn)必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，我們要保持軍姿狀態(tài)幾分鐘，就是一個(gè)考驗(yàn)意志的事。無論是哪一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)根據(jù)要求努力做好，堅(jiān)持保持下去。克服著烈日，克服著細(xì)雨，克服著身體的不適，堅(jiān)持著，努力著，盡自己能力做好著。有時(shí)候我們不是成功不了，而是我們?nèi)狈?jiān)持下的毅力。所以，咬一咬牙堅(jiān)持下去，在心里給自己打氣，做一個(gè)不輕易放棄的人。

軍訓(xùn)也是充滿歡樂的。我們唱著軍隊(duì)的歌曲，或許它沒有流行歌曲那么流行，但它記錄了戰(zhàn)士的英勇，傳遞著士氣。我們唱著那些軍隊(duì)的歌曲，重溫戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的故事，感受戰(zhàn)士的英勇無畏。我們拉歌，靠著聲音的力度響度，體現(xiàn)我們的氣勢(shì)。軍訓(xùn)中的我們也是很熱情的，跟教官一起享受這段珍貴的軍訓(xùn)生活。

我們要做樂于助人的人，要做有集體意識(shí)的人，要做不輕易放棄的人，要做充滿熱情的人。軍訓(xùn)給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們收復(fù)那些懶散的習(xí)慣，讓我們更加嚴(yán)格要求自己，讓我們有了更加堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文8立正，是我們接受的第一個(gè)命令，我們有過軍訓(xùn)的基礎(chǔ)，訓(xùn)練起來也是比較快的，我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候，都非常認(rèn)真，因?yàn)槲覀冎牢覀兙退阍谠趺磧?yōu)秀也沒有教官優(yōu)秀，我們一次又一次的參加軍訓(xùn)，一次又一次的努力實(shí)踐，每一次我們都會(huì)努力做好教官的每一個(gè)動(dòng)作，不懂就問，訓(xùn)練的熱情高漲，每一個(gè)人都非常認(rèn)真，每一個(gè)人都非常有擔(dān)當(dāng)，我們已經(jīng)不是小學(xué)高中，我們已經(jīng)是大學(xué)生。

我們迎接的將是更多的挑戰(zhàn)，軍訓(xùn)是我們的第一道關(guān)卡，我們走過了漫長(zhǎng)的求學(xué)路，走過了多個(gè)寒暑，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我們不會(huì)因?yàn)檐娪?xùn)而驚慌，反而會(huì)高興。

在暑假的時(shí)候我就在考慮軍訓(xùn)的事情了，關(guān)于軍訓(xùn)的傳言各種各樣，對(duì)于即將參加軍訓(xùn)的我們有一定的影響，但是還沒有正真接觸到，就不會(huì)妄想定論，因?yàn)閷?shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

等到軍訓(xùn)時(shí)我們有的只有激動(dòng)，正式的訓(xùn)練模式，非常正規(guī)的軍訓(xùn)，教官，老師還有我們嚴(yán)肅認(rèn)真，這是非常隆重的一次訓(xùn)練。

在接下了的軍訓(xùn)，我們沒有人喊苦，也沒有人喊累，哪怕累的雙腿雙手發(fā)顫，我們都會(huì)一直堅(jiān)持，哪怕我們?cè)谟?xùn)練的過程中汗如雨下也不會(huì)去擦拭身上的汗水，因?yàn)檫@時(shí)是不能動(dòng)的，沒有名令哪怕是蚊子叮在我們的身上也不能夠動(dòng)。因此我們用我們的態(tài)度表達(dá)了我們對(duì)軍訓(xùn)的認(rèn)真。

失敗是軍訓(xùn)中經(jīng)常遇到的，在失敗中我們一次又一次的站起，因?yàn)槲覀冇嘘?duì)友，當(dāng)我們一個(gè)人倒下，有更多的人伸出了自己的雙手，來攙扶隊(duì)友，我們不是一個(gè)人訓(xùn)練，我們不孤單，因?yàn)槲覀兩磉叺拿恳粋€(gè)人都非常友善，愿意給身邊的戰(zhàn)友幫助，這也讓我們?cè)谟?xùn)練中走過了李哥有一個(gè)坎，大家相互攙扶，相互鼓勵(lì)共同去努力奮斗，努力訓(xùn)練，定要在軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候闖出一片天，付出永遠(yuǎn)是不夠的，努力是經(jīng)常的，堅(jiān)持是必須的，勇氣是前提，加油我們一定行。

就這樣我們走過了軍訓(xùn)，站到了最后，我們享受著軍訓(xùn)的快樂，擁抱友誼，用我們的努力收獲勝利的果實(shí)，沒有誰會(huì)放下軍訓(xùn)的美好，沒有誰會(huì)丟棄軍訓(xùn)的時(shí)光，軍訓(xùn)成為我們美好記憶，永遠(yuǎn)留存。

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文9組織學(xué)生軍訓(xùn)是多年來加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的有效手段，也是當(dāng)今世界許多國(guó)家的共同做法。有利于增強(qiáng)青年學(xué)生的國(guó)防意識(shí)觀念，有利于國(guó)防后備力量的現(xiàn)代化建設(shè)，有利于青年學(xué)生的全面發(fā)展。這些。這些是從大整體上講述學(xué)生軍訓(xùn)的意義的。就我本人對(duì)此次軍訓(xùn)的體驗(yàn)，我以學(xué)生的角度來表達(dá)自己的看法。

對(duì)于多數(shù)大學(xué)生而言，大學(xué)之行都是他們的第一次離家，所以是處在一個(gè)近乎完全陌生的新環(huán)境里。多數(shù)同學(xué)會(huì)感到不適應(yīng)，想家，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生極大影響，甚至于變的孤僻，內(nèi)向，不融于集體，等等。而經(jīng)過大學(xué)軍訓(xùn)，同學(xué)們可以通過一個(gè)融洽的環(huán)境，很快的融入集體中，在軍訓(xùn)過程中建立起"共患難"的情誼，開始自己又一個(gè)人際關(guān)系網(wǎng)。

同時(shí)，軍訓(xùn)的過程也是鍛煉自己的舞臺(tái)。因?yàn)檐娪?xùn)的休息時(shí)間，教官會(huì)組織拉歌，游戲等集體活動(dòng)，也會(huì)給喜歡展現(xiàn)自己的同學(xué)建立了一個(gè)平凡而又絢麗的舞臺(tái)。都說大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，確實(shí)不假，同時(shí)這又是讓你更適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)訓(xùn)練基地，在這兒只要你敢，就沒有什么不可能。

大學(xué)不同于以往，其中包括生活和學(xué)業(yè)，都是全新的面貌，生活上，大多數(shù)的同學(xué)都必須在長(zhǎng)達(dá)半年的時(shí)間里獨(dú)立處理自己的事情，再?zèng)]有父母家人在旁幫忙。這對(duì)同學(xué)們而言都是一次挑戰(zhàn)，也是"大學(xué)社會(huì)"的體現(xiàn)。通過軍訓(xùn)，教官的教導(dǎo)和輔導(dǎo)員的幫助，能讓同學(xué)們很快掌握基本生活技能。

學(xué)習(xí)上，同樣不再像以往：課程都是定死的，上課時(shí)間也近乎充斥了一整天的時(shí)間。大學(xué)課程多變，而且也沒有固定教室，上課也不再以班級(jí)為單位，更讓同學(xué)們"興奮"的還屬"超長(zhǎng)的自主時(shí)間"，會(huì)讓你感覺這簡(jiǎn)直就是天堂。也正因?yàn)榇髮W(xué)管理松，所以同學(xué)們的自制能力，意志力迫切需要提高，才能讓大學(xué)4年過的充實(shí)而不會(huì)浪費(fèi)光陰。

軍訓(xùn)是必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在軍訓(xùn)之后你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考后的松懈已經(jīng)不再，內(nèi)心充滿了對(duì)未來前程的期待和向往，進(jìn)而為之奮斗，努力。軍訓(xùn)使我們的國(guó)家民族觀念增強(qiáng)，同時(shí)使我們知道作為新世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。

進(jìn)了大學(xué)就意味著我們大家不再是小孩兒，處處都聯(lián)系著家庭，社會(huì)，民族，國(guó)家。通過軍訓(xùn)我們都應(yīng)該像一棵樹一樣，吸收大地的養(yǎng)分，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練最終成長(zhǎng)為一顆能為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的棟梁之才。在此，我也向同我們一起經(jīng)歷雨打日曬并給予我們指導(dǎo)教育的敬愛的教官衷心的說一聲：謝謝!

2021年大學(xué)開學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)范文10軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)、磨練、成熟性的活動(dòng)。兒時(shí)的軍訓(xùn)，純粹是游戲;少年時(shí)的軍訓(xùn)，僅不過是一種鍛煉;大學(xué)的軍訓(xùn)截然不同，性質(zhì)也得以升華。長(zhǎng)達(dá)十二天的大學(xué)軍訓(xùn)，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到它的內(nèi)涵。

陽光明媚，學(xué)子們都面對(duì)陽光在站軍姿。北方的太陽，曬在皮膚上是干干的，對(duì)南方的學(xué)子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，學(xué)子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動(dòng)，只要認(rèn)真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務(wù)訓(xùn)練亦如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時(shí)間長(zhǎng)，被就薄;扣被扣的時(shí)間長(zhǎng)，被就能更好成形。

一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。十二天的軍訓(xùn)，對(duì)每個(gè)學(xué)子來說是多么的艱辛，在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個(gè)人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。

軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對(duì)它的反應(yīng)都是累、苦。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外，相信還會(huì)另有一番感受，我就是這樣。

第6篇：軍訓(xùn)理論總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)生軍訓(xùn) 組訓(xùn) 實(shí)效

【中圖分類號(hào)】E251 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）27-0183-02

學(xué)生軍訓(xùn)工作是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，目的是增強(qiáng)受訓(xùn)學(xué)生的國(guó)防觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)其德、智、體、美全面發(fā)展，為國(guó)家儲(chǔ)備高質(zhì)量后備兵員。隨著軍訓(xùn)工作的普及，學(xué)生軍訓(xùn)工作的范圍越來越廣、任務(wù)越來越重，需求和組訓(xùn)能力的矛盾越來越突出。這就要求駐地部隊(duì)，必需創(chuàng)新方法手段，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，提高軍訓(xùn)工作組訓(xùn)能力，以適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的需要。

一 把握好“三個(gè)增強(qiáng)”，打牢軍訓(xùn)基礎(chǔ)

當(dāng)前“90后”學(xué)生成為軍訓(xùn)工作的主體，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征，單純的軍事知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不再符合軍訓(xùn)工作的現(xiàn)實(shí)要求，思想意識(shí)領(lǐng)域的引導(dǎo)教育成為軍訓(xùn)工作的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。軍訓(xùn)組織者要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新方法，改變以往強(qiáng)制性的軍訓(xùn)模式，強(qiáng)調(diào)利用多種手段、多種形式，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念、規(guī)范意識(shí)、頑強(qiáng)作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從認(rèn)知、認(rèn)識(shí)到認(rèn)同；從愛民、愛國(guó)到愛軍的轉(zhuǎn)變。

1.組織內(nèi)容多樣的愛國(guó)教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念

國(guó)防觀念就是公民保衛(wèi)國(guó)家安全、履行國(guó)防義務(wù)的思想意識(shí)。改革開放30多年來，我國(guó)進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)的和平發(fā)展時(shí)期，國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活逐步富裕，而全民的國(guó)防意識(shí)卻在趨于淡化，“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”已逐漸成為歷史，特別是青年學(xué)生的價(jià)值取向更多地關(guān)注“牛奶和面包”，而不是“責(zé)任和祖國(guó)”。他們相信“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，“戰(zhàn)爭(zhēng)離自己很遙遠(yuǎn)”，認(rèn)為國(guó)防只是軍人的事，對(duì)軍隊(duì)缺乏自豪感，對(duì)軍人缺少親切感。“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”，軍訓(xùn)工作必須把增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念放在第一位，搶占意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的高地。具體組織上，要突出時(shí)代氣息，內(nèi)容上要豐富，形式上要多樣，方法上要靈活，摒棄以往填鴨式的灌輸教育，利用好軍事基地、網(wǎng)絡(luò)文化、紀(jì)實(shí)影視、時(shí)代典型等學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式開展國(guó)防教育。同時(shí)要注重言傳和身教相結(jié)合、強(qiáng)調(diào)日常的滲透、潛移默化的影響，通過代訓(xùn)部隊(duì)的自身形象感染學(xué)生，全面立體地樹立學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

2.樹立權(quán)責(zé)對(duì)等的法規(guī)觀念，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)

要在軍訓(xùn)把握上貫徹好“三化”原則。首先是貫徹“法規(guī)化”，開展學(xué)生軍訓(xùn)工作是落實(shí)《兵役法》、《國(guó)防法》、《國(guó)防教育法》的具體舉措，既是學(xué)生的權(quán)利又是義務(wù)，更是學(xué)校教育的必修課。同時(shí)，組訓(xùn)過程中要嚴(yán)格依據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，要強(qiáng)化用法規(guī)來調(diào)整和約束組訓(xùn)過程中的行為關(guān)系，促使學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成。其次是貫徹“制度化”，把軍訓(xùn)工作作為一個(gè)常態(tài)的工作來抓，強(qiáng)調(diào)組訓(xùn)不是訓(xùn)一時(shí)，訓(xùn)練不是訓(xùn)一次。把訓(xùn)練要求變成日常要求，要經(jīng)過必要的強(qiáng)制性手段，約束學(xué)生的日常行為，從形式到內(nèi)容逐步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)要求的認(rèn)同感和服從意識(shí)。最后是貫徹“軍事化”，野戰(zhàn)部隊(duì)承擔(dān)軍訓(xùn)工作，就是要發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持軍政并舉的指導(dǎo)思想，通過軍事化管理教育模式，啟發(fā)學(xué)生自覺規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常養(yǎng)成。

3.開展挑戰(zhàn)極限的勵(lì)志活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的頑強(qiáng)作風(fēng)

軍訓(xùn)工作從短期來看，就是要結(jié)合入學(xué)，搞好教育，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；中期看，就是儲(chǔ)備軍事知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防后備力量；長(zhǎng)期看，就是要通過軍訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏、不言放棄的優(yōu)秀品質(zhì)。組訓(xùn)設(shè)計(jì)上要突出勵(lì)志教育，針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，開展心理拓展訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我極限以及“站好最后一分鐘，堅(jiān)持最后一秒鐘”等形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自信，挖掘潛力，歷練作風(fēng)，為艱苦的軍訓(xùn)工作筑牢心理防線。組訓(xùn)過程中堅(jiān)持把雷厲風(fēng)行、頑強(qiáng)拼搏的軍人作風(fēng)融入軍訓(xùn)生活的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生自覺磨煉意志，強(qiáng)健體魄，練就過硬作風(fēng)。

二 處理好“三個(gè)結(jié)合”，保證軍訓(xùn)質(zhì)量

近幾年，無論是網(wǎng)絡(luò)還是媒體都對(duì)當(dāng)前的軍訓(xùn)工作發(fā)出了質(zhì)疑的聲音，甚至展開了是“軍訓(xùn)太殘酷”還是“學(xué)生太脆弱”的大討論。客觀上講目前軍訓(xùn)工作確實(shí)存在墨守成規(guī)的問題：偏重軍訓(xùn)過程，不注重軍訓(xùn)質(zhì)量。如何處理好當(dāng)前軍訓(xùn)組訓(xùn)過程中暴露出的矛盾，重點(diǎn)還是抓住“三個(gè)結(jié)合”。

1.嚴(yán)格與科學(xué)的結(jié)合

學(xué)生軍訓(xùn)工作最大的問題就是學(xué)生普遍存在吃苦能力差、自護(hù)自理能力弱、依賴心理強(qiáng)、逆反心理強(qiáng)等特點(diǎn)。這就對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)工作的組織提出了更高的要求，也引發(fā)了對(duì)組訓(xùn)方法更深層次的思考。嚴(yán)格組訓(xùn)是手段，科學(xué)組訓(xùn)是要求，問題的關(guān)鍵就是要把要求與手段有機(jī)地結(jié)合起來。嚴(yán)格就是要從嚴(yán)施訓(xùn)、從嚴(yán)教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)明紀(jì)律。科學(xué)就是要根據(jù)實(shí)際，科學(xué)組織，把練體能與練技能、練智能結(jié)合起來，使受訓(xùn)學(xué)生具備一定的軍事素養(yǎng)和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，掌握基本的軍事技能，又要寓訓(xùn)于樂，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異合理安排，控制強(qiáng)度，把握分寸，嚴(yán)而有度。

2.集中與分散的結(jié)合

由于學(xué)生軍事訓(xùn)練受時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、教學(xué)力量、訓(xùn)練對(duì)象等條件的制約，在訓(xùn)練方法上僅采取單一形式，是很難完成訓(xùn)練任務(wù)和提高訓(xùn)練質(zhì)量的。為此，采取集中訓(xùn)練和分散訓(xùn)練相結(jié)合，是學(xué)生軍事訓(xùn)練的特點(diǎn)之一。集中訓(xùn)練首先是內(nèi)容上的集中。主要把一些技能、戰(zhàn)術(shù)科目訓(xùn)練集中安排，即可以集中較強(qiáng)的教學(xué)力量和保障力量，又可以給受訓(xùn)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，從而提高訓(xùn)練質(zhì)量。其次是時(shí)間上的集中，集中訓(xùn)練時(shí)間，有利于鞏固訓(xùn)練成果和解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。具體時(shí)間應(yīng)該視情況而定，通常情況下，按《大綱》規(guī)定，高等院校學(xué)生集中訓(xùn)練時(shí)間為2～3周。分散訓(xùn)練同樣是就訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練時(shí)間而言的。分散訓(xùn)練的內(nèi)容，一般以理論課為主，如簡(jiǎn)史、軍事科學(xué)知識(shí)、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)、兵員動(dòng)員等。分散安排這些理論課，既可以提高授課質(zhì)量，又能較好地解決訓(xùn)學(xué)矛盾。時(shí)間上的分散，是指將軍事訓(xùn)練分散安排在各周進(jìn)行，以便學(xué)生逐步消化吸收所學(xué)知識(shí)。目前，我國(guó)高等院校學(xué)生分散訓(xùn)練時(shí)間一般為36學(xué)時(shí)。集中訓(xùn)練和分散訓(xùn)練是同一內(nèi)容的兩種訓(xùn)練形式，是一個(gè)有機(jī)的整體，舍棄其一將會(huì)影響訓(xùn)練效果，兩者必須結(jié)合使用。使用的時(shí)機(jī)及其使用的時(shí)間分配，應(yīng)根據(jù)實(shí)際組訓(xùn)情況而定。另外，在組織訓(xùn)練過程中，要嚴(yán)密組織，真正做到分散而不松散，集中而不“統(tǒng)死”。

3.計(jì)劃與靈活的結(jié)合

學(xué)生軍訓(xùn)不同于現(xiàn)役部隊(duì)的軍事訓(xùn)練，受主、客觀因素制約較大。無論在內(nèi)容上還是時(shí)間上都應(yīng)適當(dāng)留有余地，以避免遇到特殊情況時(shí)出現(xiàn)被動(dòng)。通常把軍訓(xùn)劃分三個(gè)階段，基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、技能訓(xùn)練階段以及總結(jié)評(píng)估階段，三個(gè)階段又可相互交叉，根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)地、內(nèi)容、人員等條件，靈活組合。要堅(jiān)持“循序漸進(jìn)、突出重點(diǎn)、力求全面、兼顧一般”的原則，上級(jí)要以指導(dǎo)為主、指令為輔，下級(jí)在總計(jì)劃之下堅(jiān)持靈活機(jī)動(dòng)組織，注重重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的相對(duì)隔開，室內(nèi)室外教學(xué)交替搭配，真正做到宏觀統(tǒng)而不死，微觀活而不亂。

三 運(yùn)用好“三個(gè)激勵(lì)”，提高軍訓(xùn)實(shí)效

軍訓(xùn)工作作為階段性工作，時(shí)間短，任務(wù)重，強(qiáng)度大，訓(xùn)練手段的運(yùn)用直接關(guān)系到訓(xùn)練質(zhì)量，只有運(yùn)用好激勵(lì)這把鑰匙，才能事半功倍地搞好軍訓(xùn)工作。

1.運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，明確訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)

目標(biāo)是組織對(duì)個(gè)體的一種心理引力，目標(biāo)激勵(lì)，就是要確定可行適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，誘發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和行為，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的。軍訓(xùn)組織上目標(biāo)的確定，要區(qū)分長(zhǎng)期、短期和定量、定性，既要追求短期效應(yīng)，更要有長(zhǎng)期效果，既要注重訓(xùn)練效果，更要注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。另外，要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，先完成較小的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅并進(jìn)一步增強(qiáng)自信心后再向下一目標(biāo)邁進(jìn)，通過循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，使學(xué)生軍訓(xùn)從被動(dòng)的“要我練”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要練”。組織上，要將學(xué)生軍訓(xùn)的綜合素質(zhì)目標(biāo)或課目訓(xùn)練目標(biāo)，分解成多個(gè)小的內(nèi)容目標(biāo)，采取評(píng)比競(jìng)賽、評(píng)選標(biāo)兵、建立光榮榜的簡(jiǎn)單易行而又行之有效的方式，為每個(gè)受訓(xùn)學(xué)生明確目標(biāo)，提高訓(xùn)練實(shí)效。

2.運(yùn)用典型激勵(lì)，樹立訓(xùn)練榜樣

榜樣的力量是無窮的，典型的行為能夠激發(fā)人們的情感，引起“內(nèi)省”和共鳴，從而起到強(qiáng)烈的示范作用，就像一面旗幟，給人以導(dǎo)向，堅(jiān)定積極訓(xùn)練的態(tài)度；給人以鼓勵(lì)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣；給人以示范，提高刻苦訓(xùn)練的熱情。要摒棄以往大而空的典型教育，善于選出軍訓(xùn)中的典型，這樣具有親民性和群眾性，同時(shí)，同層次的典型更具可達(dá)性，能夠充分發(fā)揮大學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚訓(xùn)練氛圍。還要在軍訓(xùn)過程中多層次、多渠道地樹立典型、多樹典型、樹好典型，營(yíng)造人人能當(dāng)?shù)湫汀⑷巳藸?zhēng)當(dāng)?shù)湫偷牧己糜?xùn)練環(huán)境。

3.運(yùn)用情感激勵(lì)，催生訓(xùn)練內(nèi)力

第7篇：軍訓(xùn)理論總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；軍訓(xùn)；教官；威信

威信是指上級(jí)對(duì)下級(jí)的一種威嚴(yán)和信服的精神感召力。軍訓(xùn)是地方高等院校一項(xiàng)重要的教學(xué)工作，通過訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一定的軍事技能，樹立正確的國(guó)防觀念，對(duì)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、形成良好的組織性、紀(jì)律性具有重要意義。作為組織訓(xùn)練的教官，必須做到以下幾個(gè)方面，以樹立自己的管理威信。

一、以身作則，嚴(yán)于律己

大學(xué)生就其年齡已經(jīng)屬于成年人，已經(jīng)能夠憑直觀印象去評(píng)價(jià)一位管理者的能力素質(zhì)如何，并且這種評(píng)價(jià)的結(jié)果在一定程度上將會(huì)影響他們服從命令、聽從指揮以及完成任務(wù)的積極性和創(chuàng)造性。作為一名軍訓(xùn)教官，要嚴(yán)于律己，身體力行，身先士卒，當(dāng)好“排頭兵”，才能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng)紀(jì)律，保證各項(xiàng)制度的落實(shí)和訓(xùn)練任務(wù)的完成。并通過自身的模范作用，建立起實(shí)施管理工作的基礎(chǔ)，樹立自己的管理威信。

軍訓(xùn)教官對(duì)學(xué)生的影響大致有三種基本形式：即行動(dòng)上、語言上和情感上。其中，行動(dòng)上是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。在新形勢(shì)下，每名教官都要以高度的政治責(zé)任感，把以身作則作為座右銘。早在二千多年以前孔子就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。今天，人們也常說：“喊破嗓子，不如做出樣子。” 、“身教重于言教”。要嚴(yán)于律己，樹立良好的自身形象，使自己成為學(xué)生效仿的楷模。首先，在思想作風(fēng)上，要起模范帶頭作用，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。言行一致，表里如一。其次，在學(xué)生訓(xùn)練過程中，要帶頭做學(xué)生的表率，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不許做的，自己堅(jiān)決不做。例如，要求學(xué)生作風(fēng)緊張，自己首先要做到雷厲風(fēng)行，動(dòng)作迅速；要求學(xué)生執(zhí)行上級(jí)的命令、指示，自己首先堅(jiān)決執(zhí)行；要求貫徹條令條例時(shí)，自己首先履行職責(zé)，做出樣子；要求學(xué)生軍容嚴(yán)整，自己首先要有良好的軍人儀表。在日常生活中，要身先士卒，要做到隊(duì)伍集合先到位，軍事訓(xùn)練先到場(chǎng)，規(guī)章制度先執(zhí)行。真正做好學(xué)生的表率，事事處處起模范作用，才能贏得學(xué)生的信任，增強(qiáng)自己在學(xué)生中的威信，才會(huì)把工作做好，把學(xué)生管理好。

二、知識(shí)豐富，多才多學(xué)

當(dāng)今的大學(xué)生文化基礎(chǔ)扎實(shí)，了解信息的渠道非常豐富，軍訓(xùn)教官首先要有一身過硬的軍事本領(lǐng)，隊(duì)列動(dòng)作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、軍事技能熟練、口令聲音洪亮、實(shí)力威武形象。還要多才多學(xué)，塑造一個(gè)良師形象，才能讓學(xué)生信服。

其次要有豐富的軍事知識(shí)，了解和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)是軍事過硬的時(shí)代要求。軍訓(xùn)教官如果對(duì)軍事理論方面的知識(shí)了解膚淺，就不可能去指導(dǎo)軍事訓(xùn)練和管理工作，就難以用深層次的理論讓學(xué)生信服。軍事技能要熟練，這既是教官更好履行職責(zé)的客觀需要，也是塑造良好形象、鼓舞和激勵(lì)學(xué)生愛軍習(xí)武、提高軍事技能的重要保證。例如訓(xùn)練場(chǎng)上動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，讓學(xué)生感覺動(dòng)作漂亮，有扎實(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)，這樣自然就會(huì)讓學(xué)生佩服，從而增加學(xué)生訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練效果，對(duì)今后的工作起到了推動(dòng)作用。

第三要有熟練的管理技能，熟悉條令條例和規(guī)章制度，在管理工作中遇到違章違紀(jì)和其它問題能夠以條令條例和規(guī)章制度為根本依據(jù)來解決問題，從而增強(qiáng)說服力。

最后還要有寬厚的文化基礎(chǔ)和廣泛的興趣愛好，無論是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科都有一定的水平，能夠在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)進(jìn)行交流和個(gè)別談心，促進(jìn)訓(xùn)練中思想工作的開展，提高自己在學(xué)生心目中的地位，并在開展各項(xiàng)活動(dòng)中能夠給予正確的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

三、處事果斷，敢抓敢管

對(duì)于大學(xué)生來說，進(jìn)行管理工作有一定的難度。他們同新兵不同，可能會(huì)在作風(fēng)紀(jì)律和日常訓(xùn)練中鉆空子、耍小聰明。所以，教官必須處事果斷、敢抓敢管，雷厲風(fēng)行，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)決貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)生中起到一定的威懾作用，才能樹立起自身的管理威信，使其工作順利開展。

軍訓(xùn)教官要敢抓、敢管違章違紀(jì)現(xiàn)象，堅(jiān)決不能存在“老好人”的錯(cuò)誤思想而不愿意去管。不要看到違章違紀(jì)問題采取得過且過，放任遷就，視而不見，聽而不聞，認(rèn)為自己管了也白管，保證不出嚴(yán)重問題就行了。至于學(xué)生做的怎么樣，自己不必管的太多。從而導(dǎo)致管理起來“底氣”不足，久而久之就會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象，無法樹立管理威信，影響其它訓(xùn)練工作的開展。但敢抓敢管不等于蠻干，要遵循管理的原則和方法，真正達(dá)到教育學(xué)生的目的，提高訓(xùn)練工作質(zhì)量。

總之，軍訓(xùn)教官的威信是實(shí)施軍訓(xùn)工作的重要因素。教官要根據(jù)學(xué)生在管理方面的特點(diǎn)，首先以身作則，用自己的行動(dòng)去影響人、感召人；其次要知識(shí)豐富、多才多藝，有一個(gè)良師的形象，讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩感；再次要有雷厲風(fēng)行、大膽管理的果斷形象，說到做到，堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)制度，贏得學(xué)生的信任。在新形勢(shì)下，要進(jìn)一步更新知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)和科學(xué)管理的方法，才能在工作中樹立自己的管理威信，把學(xué)生管理好，把工作做好。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：軍訓(xùn)理論總結(jié)范文

（一）

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四（1）班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)校總輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合互助教育、讀書活動(dòng)、班級(jí)凝聚力開展一系列的活動(dòng)。

一、以榜樣的力量感染隊(duì)員。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開班主任、輔導(dǎo)員，也離不開家

長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的隊(duì)員在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。

在每月一次的小家務(wù)中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”，有的成績(jī)并不出色，有的并不是班干部，但是他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵(lì)，從而也增強(qiáng)了學(xué)好其他功課的信心。通過各種各樣的活動(dòng)，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強(qiáng)信心的良好勢(shì)頭。

四、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的生活。

班會(huì)活動(dòng)課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當(dāng)然也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會(huì)、“小小童話故事”主題班會(huì)、“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)、“與文明同行”主題班會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動(dòng)和教育。還開展一些評(píng)比活動(dòng)，讓隊(duì)員們相互進(jìn)行評(píng)比，并進(jìn)行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學(xué)要虛心接受，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在這樣一次次的評(píng)比中我們隊(duì)員的素質(zhì)有了很大的提高。

盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時(shí)間和精力用于班級(jí)的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

（二）

光陰荏苒，歲月如梭。為期幾個(gè)月的新生輔導(dǎo)員助理這份艱巨而又光榮的工作也逐漸接近尾聲。作為一名新生輔導(dǎo)員助理，首先自己要為新生起模范帶頭作用，同時(shí)做好老師與新生之間的溝通，引導(dǎo)新生順利完成高中與大學(xué)的過渡。

驀然回首，奮斗的汗水早已升華。在任職期間，我始終以“敬業(yè)、守時(shí)、高效”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，以“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”的心態(tài)提醒自己，以至于我能夠持之以恒的做好本職工作。在這期間我付出了很多，不論在工作上還是為人處事上，我都收獲了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，是自己個(gè)方面能力都有所提高。現(xiàn)我將近幾個(gè)月來的各方面工作總結(jié)如下：

1、開學(xué)初：協(xié)助輔導(dǎo)員老師認(rèn)真搞好迎新生工作(注冊(cè)、安排宿舍等)，開展入學(xué)教育、主題班會(huì)等讓新生真正的走進(jìn)大學(xué)、了解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)生活。

2、軍訓(xùn)期間:給新生做軍訓(xùn)思想工作，讓他們了解軍訓(xùn)。同時(shí)，抓住課余時(shí)間去連隊(duì)了解新生的軍訓(xùn)生活，了解新生的思想動(dòng)態(tài)并且及時(shí)和輔導(dǎo)員老師聯(lián)系取得解決辦法，以使新生正常的參加軍訓(xùn)。

3、軍訓(xùn)結(jié)束后：⑴和輔導(dǎo)員老師密切聯(lián)系，開展多項(xiàng)活動(dòng)（如：中秋節(jié)晚會(huì)等。）加強(qiáng)新生與新生之間的溝通，老師與新生之間的溝通。并且與其他的輔導(dǎo)員助理進(jìn)行溝通進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助，避免班級(jí)之間出現(xiàn)不必要的分歧，同時(shí)，端正新生思想，及時(shí)了解新生的思想動(dòng)向。⑵定期去宿舍了解新生的生活情況、學(xué)習(xí)情況，幫助新生解決困難，了解他們的思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)和輔導(dǎo)員老師協(xié)商處理以免

發(fā)生不安全事故。⑶協(xié)助輔導(dǎo)員老師組建班、團(tuán)干部，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。提高新生的整體素質(zhì)。

4、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)老師安排的任務(wù)。

5、不定期的去班級(jí)了解新生們的情況，并反饋給領(lǐng)導(dǎo)、老師。

經(jīng)歷了輔導(dǎo)員助理的洗禮，我真正的體會(huì)到了自身責(zé)任的重大，我們的表現(xiàn)時(shí)刻牽動(dòng)的新生的思想動(dòng)態(tài)，自己更要注意自身的表現(xiàn)，不斷提到自身素質(zhì)，為新生做好榜樣。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自身還存在一些不足之處，但是我能夠在任職期間及時(shí)改正，并且取得進(jìn)步我也倍感高興。

展望未來，我要不斷的從各方面提高自己，充實(shí)自己，把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而為之奮斗。

最后，感謝學(xué)校能夠給我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，我將在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，為學(xué)院的發(fā)展添磚添瓦,愿學(xué)院的明天將更加輝煌。

（三）

一學(xué)年來，我的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我業(yè)務(wù)理論水平

我始終以“國(guó)家十一五教育發(fā)展綱要”理論精神來武裝自己的頭腦，教學(xué)之余，常看與此類有關(guān)的文章。諸如《人民日?qǐng)?bào)》的社論，《人民教育》的理論文章。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會(huì)尊師重教，愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。

訂閱與教育教學(xué)有關(guān)的雜志：《特別關(guān)注》、《教學(xué)教案》，及時(shí)從中獲取動(dòng)態(tài)信息，吸取有關(guān)的理論營(yíng)養(yǎng)。

二、廉潔自愛，樹立師者良好形象

本人始終以一個(gè)教師的身份來嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不受任何不良思想、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。拒“非法活動(dòng)”于大門之外，潔身自好。根據(jù)上級(jí)的文件精神，從未也絕不參與短信詐騙，不但如此，而且經(jīng)常利用各種時(shí)機(jī)宣傳“非法活動(dòng)”和短信息詐騙的危害性，尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的教育。

三、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極做好本職工作

（一）堅(jiān)決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教導(dǎo)處的相關(guān)任務(wù)。

一學(xué)年來，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)主任的教學(xué)工作，期初，積極協(xié)助排好功課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排，及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。做好學(xué)籍建檔和會(huì)考、中考的報(bào)名和志愿填報(bào)等工作。

（二）建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。為了鞏生，建立了班主任量化考評(píng)制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點(diǎn)名制度等，將未到位的學(xué)生及時(shí)反饋班主任，班主任時(shí)做好電話聯(lián)系，家訪等工作，及時(shí)了解學(xué)生未到校的原因，化解學(xué)生厭學(xué)的情緒。另外，學(xué)校每個(gè)月做一次溜生總調(diào)查，及時(shí)將溜生的名單造冊(cè)，行政人員與班主任，科任走鄉(xiāng)下村進(jìn)行家訪。除此之外，將溜生名單及時(shí)送到鄉(xiāng)教委。盡心盡力做好控輟保學(xué)工作。

（三）積極做好“普九”和課改工作。依據(jù)文件精神做好有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)的檔案整理，及時(shí)做好有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。認(rèn)真做好課改的各項(xiàng)工作，期初訂好計(jì)劃，及時(shí)通知組織教師參加課改，期末及時(shí)總結(jié)。

（四）協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，提高教學(xué)效果。

為此，設(shè)立了考績(jī)獎(jiǎng)，每個(gè)月一次對(duì)科任的各種工作手冊(cè)、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長(zhǎng)檢查，教導(dǎo)處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結(jié)果列表登記。另外，還將檢查結(jié)果作為今后評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，通過以上措施來促進(jìn)科任做好本職工作。

（五）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織數(shù)學(xué)組開展教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開課，深入課堂，認(rèn)真聽課評(píng)課。組織教師積極撰寫論文。有5篇論文獲得省級(jí)獎(jiǎng).

（六）做好教學(xué)本職工作，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

我擔(dān)任六（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)真做好“備教批輔改考”等各項(xiàng)工作。除認(rèn)真上好每一堂課外，積極把“數(shù)學(xué)差生”組織起來，個(gè)別輔導(dǎo)。

四、存在不足如下：

1、對(duì)新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。

2、對(duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

第9篇：軍訓(xùn)理論總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：國(guó)防教育 盲點(diǎn) 高校軍訓(xùn)

一、高校學(xué)生軍訓(xùn)的必要性

軍訓(xùn)是國(guó)家法律賦予學(xué)生的義務(wù)。如果說大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后有許許多多門功課要學(xué)習(xí)，那么，進(jìn)入高校的第一門課無疑是軍訓(xùn)。高校軍訓(xùn)是學(xué)校國(guó)防教育內(nèi)容兩大塊中的一塊。《中華人民共和國(guó)兵役法》第四十三條規(guī)定，“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本的軍事訓(xùn)練”。從上述法律條文中，我們可以理解兩方面的含義。第一，高校學(xué)生必須接受軍事訓(xùn)練，就是說，高校學(xué)生接受軍訓(xùn)是法律賦予的義務(wù)。反過來說，高校學(xué)生在學(xué)校就學(xué)期間，學(xué)校必須提供學(xué)生軍訓(xùn)的條件，這是法律的強(qiáng)制所致，也是學(xué)校課程管理的嚴(yán)格要求所需，第二，以上條文所說的高等院校的學(xué)生，其涵蓋面是所有的學(xué)生，這應(yīng)該是學(xué)校軍訓(xùn)的橫向指標(biāo)。軍訓(xùn)的管理目標(biāo)應(yīng)是縱向管理既質(zhì)量[訓(xùn)練內(nèi)容的完成與否]和橫向管理既數(shù)量[參訓(xùn)學(xué)生]的統(tǒng)一。那么，軍訓(xùn)的評(píng)估指標(biāo)應(yīng)有兩個(gè)，一個(gè)是軍訓(xùn)訓(xùn)練內(nèi)容是否保質(zhì)保量的完成，另一個(gè)面是軍訓(xùn)的涵蓋面問題，作為法律，每個(gè)公民必須遵守，作為功課，每個(gè)學(xué)生必須修完。

軍訓(xùn)也是高校學(xué)生管理的重要內(nèi)容和手段。管理行為學(xué)告訴我們，高等院校學(xué)生管理的基本含義是：“為了維護(hù)高等學(xué)校正常的教學(xué)次序和生活次序，保證學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，依法對(duì)本校學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)和約束的管理活動(dòng)”。我國(guó)在高等院校開展學(xué)生軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以中國(guó)人民《三大條令》的教育和訓(xùn)練，客觀上起到了素質(zhì)教育的重要作用。對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義，集體主義精神和組織紀(jì)律性，抓好學(xué)生的管理，維護(hù)正常的學(xué)習(xí)、生活，工作秩序。促進(jìn)校風(fēng)、校紀(jì)和文明校園建設(shè)將起到重要作用。

二、免軍訓(xùn)學(xué)生的管理是高校軍訓(xùn)管理中的盲點(diǎn)

管理盲點(diǎn)是指在管理中未涉及到或缺失的區(qū)域。高校國(guó)防教育主要分為兩大塊，既軍事訓(xùn)練和軍事理論課。本文主要涉及軍訓(xùn)部分。目前各高校的軍訓(xùn)方法是采取請(qǐng)部隊(duì)到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練的方式。是部隊(duì)新兵訓(xùn)練的縮小版。主要內(nèi)容是“三大條令”的教育和訓(xùn)練。其特點(diǎn)是訓(xùn)練內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要求的規(guī)格化、統(tǒng)一化。該方法簡(jiǎn)捷易行、實(shí)用有效。經(jīng)過短時(shí)間的集訓(xùn)，迅速的實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)學(xué)生由民向軍的角色轉(zhuǎn)變。在軍訓(xùn)總結(jié)會(huì)及分列式閱兵式上，同學(xué)們能以較標(biāo)準(zhǔn)軍姿，鏗鏘有力的腳步，整齊有至的行進(jìn)方隊(duì)受檢就是一個(gè)最好力證。但這種訓(xùn)練方法直接移至高校，便由于人群的變化而出現(xiàn)一些問題，主要是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的體檢門檻要低于新兵進(jìn)入部隊(duì)的體檢門檻。在部隊(duì)，軍事訓(xùn)練的應(yīng)然層面與實(shí)然層面是一致的，軍隊(duì)三大條令是全體軍人必須共同遵守的法規(guī)。而在高校其應(yīng)然層面與實(shí)然層面則表現(xiàn)出較大差異。每年都有為數(shù)不少因身體或其他方面的原因《不排除少數(shù)逃避軍訓(xùn)的同學(xué)》而免除軍訓(xùn)的同學(xué)。軍訓(xùn)期間，這部分同學(xué)因離開了軍訓(xùn)隊(duì)伍而成為較為松散的群體。與轟轟烈烈、緊張艱苦的軍訓(xùn)氣氛極不協(xié)調(diào)，遠(yuǎn)離軍訓(xùn)工作中心而被邊緣化，成為軍訓(xùn)管理工作的一個(gè)盲點(diǎn)，其造成的負(fù)面影響不容忽視，同時(shí)對(duì)于學(xué)生個(gè)體來說由于軍訓(xùn)的缺失丟掉了一次身心鍛煉、意志磨礪、品格升華、素質(zhì)提高的大好機(jī)會(huì)而影響自身的發(fā)展。值得注意的是，隨著高校擴(kuò)招，這個(gè)群體人數(shù)在逐年增加。本文試圖對(duì)因各種原因《主要是身體原因》而免除軍訓(xùn)的同學(xué)如何有效參與而非缺失，在管理上消除這個(gè)盲點(diǎn)作一些探索。

三 問題的成因

1)缺乏相應(yīng)的政策依據(jù)

幾乎所有的有關(guān)高校軍訓(xùn)法規(guī)和政策性文件都沒有或還不曾有關(guān)于軍訓(xùn)人數(shù)比例和免軍訓(xùn)同學(xué)的管理問題。對(duì)于軍訓(xùn)期間免軍訓(xùn)的同學(xué)如何管理，如何有效參與沒有硬性規(guī)定。各高校主觀上沒有嘗試這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)在動(dòng)力，也擔(dān)心由于參加體力活動(dòng)而加重同學(xué)的的病情，視為，對(duì)于如何根據(jù)這部分人群的實(shí)際情況而設(shè)計(jì)出針對(duì)性強(qiáng)的、有科學(xué)依據(jù)的、可操作的適應(yīng)這些同學(xué)的軍訓(xùn)內(nèi)容、方法和實(shí)施步驟，至今無人進(jìn)行關(guān)注和有益探索，高校軍訓(xùn)注重了統(tǒng)一性而忽略了差異性。

2)高校擴(kuò)招致使該問題凸顯

高校擴(kuò)招后，招生人數(shù)成倍增加。如華南地區(qū)某工業(yè)大學(xué)，擴(kuò)招前1999年為3700人左右，2005年至2007年連續(xù)三年招生均超過10000人。種群增大必然帶來子群的增大和構(gòu)成結(jié)構(gòu)的多樣性，帶病學(xué)生人數(shù)和病種增多，免軍訓(xùn)人數(shù)已增大到不可忽視的地步，免軍訓(xùn)同學(xué)的管理問題凸顯。

3)軍訓(xùn)內(nèi)容單一枯燥，過份強(qiáng)調(diào)體能的負(fù)面影響

目前高校軍訓(xùn)的主要內(nèi)容是隊(duì)列訓(xùn)練、站軍姿、排隊(duì)列、走齊步、踢正步。與中學(xué)軍訓(xùn)內(nèi)容大同小異。形式單一、內(nèi)容枯燥。而且沒有任何其他內(nèi)容穿插，極易造成身心疲勞，產(chǎn)生厭訓(xùn)情緒。加之高校軍訓(xùn)本身就是在高強(qiáng)度高負(fù)荷的情況下進(jìn)行的。高校軍訓(xùn)內(nèi)容的單一化和體力化傾向顯然不適應(yīng)大學(xué)生這個(gè)特殊的群體，也與教育部提出的軍訓(xùn)為提高學(xué)生的全面素質(zhì)的本義相勃。由此可見，巨大的體力消耗根本不適合于帶病同學(xué)的參與，客觀上增大了免軍訓(xùn)同學(xué)的數(shù)量。

四、提出建議

1)提高認(rèn)識(shí)，解放思想

作為教育主體，高校要充分認(rèn)識(shí)高校國(guó)防教育的重要意義，準(zhǔn)確科學(xué)的把握好大學(xué)生軍訓(xùn)的定位。深刻理解大學(xué)生軍訓(xùn)既是國(guó)家加強(qiáng)后備力量建設(shè)，為軍隊(duì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)軍事人才的舉措，又是拓寬高校教育內(nèi)容為社會(huì)主義建設(shè)造就有用之才的措施，既是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)和組成部分，又是對(duì)高校德、智、體、美教育的擴(kuò)展和必要補(bǔ)充，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，既是增強(qiáng)高校學(xué)生國(guó)防知識(shí)軍事技能的有效方法，又是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高他們的創(chuàng)造性思維和綜合運(yùn)用能力，帶動(dòng)和促進(jìn)其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)的有效手段，既是國(guó)家法律賦予高校的義務(wù)，又是有助于高校加強(qiáng)學(xué)生管理，創(chuàng)建校園文化建設(shè)重要措施，既是高校學(xué)生作為公民例行國(guó)家法律。又是學(xué)生個(gè)體在其發(fā)展的道路上所必須經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，既是高校學(xué)生軍事知識(shí)。軍事技能的學(xué)習(xí)、國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)的增強(qiáng)。又是學(xué)生個(gè)體思想品格、意志情操的磨礪和養(yǎng)成。本著高校教育的基本精神，高校軍訓(xùn)應(yīng)面向全體應(yīng)訓(xùn)學(xué)生，將軍訓(xùn)期間免軍訓(xùn)學(xué)生的管理提上議事日程，這個(gè)群體應(yīng)組織起來，積極有效的參與到軍訓(xùn)的行列中或融入軍訓(xùn)熱烈的氣氛當(dāng)中，而不是游離于軍訓(xùn)之外。軍訓(xùn)工作在規(guī)范統(tǒng)一之中，也應(yīng)兼顧其差異性、特殊性，管理學(xué)中的木通原理告訴我們，一個(gè)木桶的最大容量不取決于長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊。在軍訓(xùn)管理上應(yīng)本著“抓住重點(diǎn)、兼顧全面、因人施教”

的教育訓(xùn)練原則，盡量拓寬學(xué)生軍訓(xùn)的覆蓋面，使盡可能多的同學(xué)參與到軍訓(xùn)之中。奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“全民奧運(yùn)、重在參與”也應(yīng)是我們高校軍訓(xùn)所提倡的精神。高校軍訓(xùn)管理部門應(yīng)解放思想、勇于開拓、努力探索出一條對(duì)于免軍訓(xùn)同學(xué)管理的新路子，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校軍事訓(xùn)練實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)高校軍事訓(xùn)練的與時(shí)俱進(jìn)。

2)科學(xué)合理，有針對(duì)性的制定軍訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)免軍訓(xùn)同學(xué)的生理特征及實(shí)際情況，高校應(yīng)制定出有針對(duì)性的軍訓(xùn)內(nèi)容。盡量縮小訓(xùn)練負(fù)荷，大幅度降低訓(xùn)練強(qiáng)度，弱化體能訓(xùn)練部分。根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，高校應(yīng)提高軍訓(xùn)的知識(shí)性。智力性和趣味性。軍訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以《內(nèi)務(wù)條令》學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)和養(yǎng)成軍人日常生活中的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和良好習(xí)慣。對(duì)同學(xué)們的素質(zhì)提高有很大益處。此外。應(yīng)增加學(xué)習(xí)防恐、防空、防毒、防火等基本技術(shù)，基本掌握自救互救和處置突發(fā)事件的應(yīng)急能力等內(nèi)容，提高軍訓(xùn)的實(shí)效性。

3)以人為本，科學(xué)施訓(xùn)

在訓(xùn)練實(shí)踐中應(yīng)本著“以人為本”的原則科學(xué)施訓(xùn)。首先，應(yīng)在訓(xùn)練時(shí)間上合理安排，訓(xùn)練時(shí)間要大大縮減，同時(shí)應(yīng)盡量避開酷熱、陰雨天氣，可以把訓(xùn)練時(shí)間安排在早晨或傍晚，這樣既能保證訓(xùn)練效果又不至傷害學(xué)生的身體，其次，可以安排少量的軍姿練習(xí)，集合列隊(duì)及少量單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作等。訓(xùn)練中應(yīng)把訓(xùn)練內(nèi)容合理分解，交叉進(jìn)行，以免由于某些練習(xí)的重復(fù)而造成疲勞。再次。應(yīng)與文體活動(dòng)相結(jié)合，寓訓(xùn)于樂。適當(dāng)?shù)拈_展一些諸如組織學(xué)生參觀軍營(yíng)活動(dòng)、軍訓(xùn)知識(shí)競(jìng)賽、軍事游戲、拉歌比賽、聯(lián)歡晚會(huì)等。通過這些活動(dòng)，既能活躍氣氛，又能培養(yǎng)學(xué)生互幫互助和集體主義觀念，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。