工程管理實踐精選(九篇)

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第1篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：圍海造地；項目管理；BT；

中圖分類號：K826.16 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

0 引言

據(jù)統(tǒng)計，我國圍海造地2002年為2033公頃，2007年為13425公頃，5年間增加了5倍?！笆濉逼陂g，填海造地已從過去年平均200平方公里提高到300平方公里。

福州可門港舊稱松崎港，位于福建省連江縣東北部的黃岐半島，羅源灣南岸，與臺灣島一衣帶水。民國時期，福建省政府編制的《福建省經(jīng)濟建設(shè)十年計劃》，把松崎港規(guī)劃為“重要性不亞于上海港”的東方大港。岸線總長約30公里（新輝至浮曦），南岸線約9.4公里，可建碼頭38個，其中萬噸級以上26個，西岸線約18.9公里，可建碼頭50個，其中可建5萬噸級集裝箱碼頭泊位25個。2004年福建省編制的《海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要》，可門港列為閩江口重要城鎮(zhèn)群，福州港的重要深水港區(qū)。連江縣可門工業(yè)園區(qū)作為可門港經(jīng)濟區(qū)臨港工業(yè)區(qū)的一部分，是臺商投資區(qū)的主要組成部分，其建設(shè)是推進臨港工業(yè)區(qū)發(fā)展的迫切需要。因此，連江縣可門工業(yè)園區(qū)填方工作就成為工業(yè)園區(qū)建筑重中之重任務(wù)

如此大規(guī)模的圍海造，就必須通過合理的施工工序來保障填海造地質(zhì)量、工期、及其經(jīng)濟性。

1 可門港大琯坂區(qū)圍海造地工程的特性

連江可門工業(yè)園區(qū)二期填方工程，位于連江縣坑園鎮(zhèn)大琯坂墾區(qū)內(nèi)，總投資約 12.5 億元，填方造地約1033萬平方米（折合1.55萬畝）。工程主要包括海砂填方約2634.88萬立方，石渣填方約300萬立方，建設(shè)臨時圍堤4545米與施工便道38948米，開挖臨時排洪溝12969米。填方完畢后將作為化工、機械裝備制造、新材料和園區(qū)配套規(guī)劃用地。

1.1圍海造地工程征地難度大

早在2010年時候就開始啟動征地收海工作， 1.55萬畝的蝦塘才基本完成了補償，但于時間跨度太長及養(yǎng)殖范圍大，群眾還存在“撿養(yǎng)”現(xiàn)象，受季節(jié)性生產(chǎn)影響，目前尚有部分蝦塘仍在養(yǎng)殖，交地尚有阻力。同時，部分灘涂歸屬所有權(quán)還遺留歷史問題，造成部分漁民阻工現(xiàn)象產(chǎn)生，成為影響二期工程順利推進及社會安定穩(wěn)定的潛在威脅。

1.2工程資金來源壓力大

過去的2011年，連江縣財政總收入實現(xiàn)21.7億元，而可門工業(yè)園區(qū)二期填方工程總投資就達到12.5億元，縣財政收入的58%，因此若僅靠縣級財政投入，二期填方項目基本無法動工建設(shè)，必須依靠省市財力共同建，主動匯報工程進展情況，以得到省市政府支持，將項目納入省重點項目中列。

1.3收海后群眾分流難

大官坂墾區(qū)于1982年圍墾而成，作為全省最大的墾區(qū)，大面積養(yǎng)殖蝦、蟹、魚、貝等海產(chǎn)品，年養(yǎng)殖總產(chǎn)量6500噸，年產(chǎn)值1.2億，產(chǎn)品銷往廣東、天津、上海、浙江等國內(nèi)大中城市，已經(jīng)形成完整的生產(chǎn)、運輸、銷售產(chǎn)業(yè)鏈，聚集了墾區(qū)周邊近2萬人口的勞動力，且依靠養(yǎng)殖工作，漁民每年得到可觀的收入。收海后漁民收入減少，但大部分漁民僅會水產(chǎn)養(yǎng)殖，技能缺乏，無法進入其它行業(yè)，同時不想外遷，是造成群眾分流難的主要原因。分流難造成閑賦在家的漁民逐漸增多，漁民沒有主要穩(wěn)定的收入來源，社會安定的發(fā)生著微妙變化，

1.4 海砂運輸經(jīng)過區(qū)域多，交通壓力大

海砂從指定采砂點到上岸點需經(jīng)過20海里，經(jīng)過三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)海上養(yǎng)殖區(qū)，采砂船在采砂和運砂過程時常會破壞周邊漁民的養(yǎng)殖物，最初階段每周都有漁民進行阻工，甚至發(fā)生暴力事件；海砂陸上運輸需要通過疏港大道運輸?shù)焦さ?，行?1公里，經(jīng)歷兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，二期填方工程最高峰時陸上運輸達200部，每天實現(xiàn)填方量在5萬m3，而蓮花山隧道在4萬m3運輸量基本就達到了飽和，尤其在官嶺交叉口地方車流量匯集，導(dǎo)致路面交通壓力大，時常發(fā)生車輛刮擦事故。

2 合理規(guī)劃，分布推進圍海造地工程進展

2.1圍海造地工程選擇BT模式

BT是英文Build（建設(shè)）和Transfer（移交）縮寫形式，意即“建設(shè)--移交”，是政府利用非政府資金來進行基礎(chǔ)非經(jīng)營性設(shè)施建設(shè)項目的一種融資模式。解決圍海造地資金和專業(yè)技術(shù)人才缺乏問題。

2.1.1 BT模式的優(yōu)點

(1)從政府角度看，BT模式能緩解當(dāng)?shù)卣斦再Y金的暫短缺。（2）從工程建設(shè)角度看。BT模式能降低工程項目建設(shè)成本，縮短工期（3）)BT模式有利于業(yè)主控制項目的總造價（4）BT模式能降低工程項目的管理成本和建設(shè)期風(fēng)險（5）BT模式能保證工程保質(zhì)保量的完工。

2.1.2填海造地工程選擇BT模式合作單位一般原則

首先，合作單位要有強大經(jīng)濟實力，最好為央企；其次，合作單位要為工程總公司，而非分（子）公司，保障工程履約能力；其三，工程合作單位要有相關(guān)的工程竣工經(jīng)驗，具備工程管理經(jīng)驗；

2.1.3BT模式甲方義務(wù)要提前準(zhǔn)備

BT模式甲方義務(wù)要提前準(zhǔn)備好，防止照成前期窩工，如可門二期填方工程需要海砂約2634.88萬立方，石渣約300萬立方，如此大的地材需求，在與BT合作方談判時，對方就提出提供海上砂源點、海砂上岸點和取石料點要求，而海上砂源點報批專業(yè)性強、難度大、時限性段等特點，需要專業(yè)隊伍滾動報批才能保證有合法砂源點；海砂上岸點的選擇，需要結(jié)合工程分布，盡量成品字形布置在填方區(qū)域周圍，且上岸點的產(chǎn)權(quán)必須屬于政府部門； 取石料點亦存在報批問題，可以通過項目包裝以場地平整方法獲得使用權(quán)，取石料點應(yīng)選在遠離、背離村民定居點位置，且產(chǎn)權(quán)明晰、無墳?zāi)拐鬟w、出行道路位置。

2.2加大人力投入，整合政府部門服務(wù)項目

項目應(yīng)由市（縣）領(lǐng)導(dǎo)掛帥，抽調(diào)成立工程項目部負責(zé)進度、安全、質(zhì)量、投控等協(xié)調(diào)工作，工程部應(yīng)由政府人員和專業(yè)技術(shù)人員組成；同時在從海上到陸上，再到填方區(qū)域要全方位保障，一條龍服務(wù)，成立采砂作業(yè)監(jiān)管小組、征地收海工作組、陸上運輸協(xié)調(diào)組、宣傳信息小組、廉政督查組，尤其是工程前期，各方面矛盾特別突出，一個環(huán)節(jié)接不上，工程進度就會收到嚴(yán)重影響，因此各組人員應(yīng)到現(xiàn)場監(jiān)管、協(xié)調(diào)，保證第一時間解決問題，要求政府相關(guān)部門每周定期參加工程例會，現(xiàn)場解決工程阻工問題。同時，專業(yè)人員應(yīng)提前招收儲備，為應(yīng)對二期填方工程，管委會招收6個工程人員進行對接工作。

2.3 化區(qū)試驗性填方，摸清矛盾問題

填方工程應(yīng)有合理的組織規(guī)劃，了解各環(huán)節(jié)癥結(jié)所在，逐個化解。要想了解填方工程癥結(jié)所在，就必須進行試驗性填方，而填方的位置尤為重要，一般選擇地群眾必經(jīng)交叉路口、無未征地補償問題地塊，該階段能把所有矛盾暴露出來，管理人員逐個予以解決。如會遇到群眾阻工、路上安全隱患、甲方應(yīng)盡義務(wù)無法移交等問題。

3 結(jié)論

圍海造地工程是一般政府投資基建項目，是形成建設(shè)用地一種重要途徑，尤其是對開發(fā)區(qū)建設(shè)是具有非常大的戰(zhàn)略意義。政府部門要充分利用行政資源，通過合理的組織計劃安排，化解各方面矛盾，統(tǒng)籌安排，推進工程進度，可利用BT模式的優(yōu)越性，解決資金和技術(shù)上的難題。

參考文獻

李蓓蓓．BT模式項目管理應(yīng)用研究[M]. 建材與裝飾, 2013 (4).

第2篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；工程管理；實踐教學(xué)

一、引言

由于國際化工程的日益增多，國際化工程要求管理人員不僅具有扎實的理論知識和技術(shù)水平，同時還要具備外語交流能力和較高的跨區(qū)域現(xiàn)場管理水平。在這一形勢下，采用中外合作辦學(xué)的形式開展工程管理專業(yè)人才的培養(yǎng)成為一種重要的模式。然而，工程管理專業(yè)作為一種實踐性很強的專業(yè)，在中外合作辦學(xué)項目的培養(yǎng)模式中卻無法充分得到體現(xiàn)，尤其是在實踐教學(xué)方面，存在教學(xué)內(nèi)容單

一、與實踐工程相脫

離等諸多問題。為此，針對該問題進行研究具有很強的必要性。傳統(tǒng)的工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系研究大多集中在課程體系設(shè)計、實踐環(huán)節(jié)安排及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督等方面。陳建國、許鳳（2010）通過分析工程管理專業(yè)實踐教學(xué)的目的及目前存在的問題，從實踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)、實踐教學(xué)的方式和實踐教學(xué)的基本架構(gòu)等三個方面，提出了針對工程管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系。在實踐環(huán)節(jié)安排方面，戴曉燕（2011）結(jié)合現(xiàn)行教育實際，提出構(gòu)建校內(nèi)實踐平臺，在工程管理專業(yè)實踐教學(xué)中應(yīng)用工程項目管理沙盤模擬，并對工程項目管理沙盤模擬的優(yōu)點和具體教學(xué)設(shè)計進行了論述。在實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督方面，張靈輝（2014）等學(xué)者提出工程管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)監(jiān)督要教學(xué)貫穿始終，并且要和實踐教學(xué)體系相配套，并能夠動態(tài)調(diào)整。綜上，可以看出許多學(xué)者對工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系展開了深入的研究，也取得了一些成果。但不可否認(rèn)的是，大部分研究均是基于一般工程管理專業(yè)培養(yǎng)模式下的情況，而對于中外合作辦學(xué)項目下的工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系研究則鮮見。因此，本文以華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯合作辦學(xué)項目中的工程管理專業(yè)培養(yǎng)模式為例，首先系統(tǒng)分析中外合作辦學(xué)項目中工程管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在的主要問題，然后針對總結(jié)出的問題提出相對應(yīng)的國際化實踐教學(xué)體系。

二、工程管理專業(yè)實踐教學(xué)的主要問題

根據(jù)華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯合作辦學(xué)項目的具體特點，為總結(jié)出較為準(zhǔn)確的問題因素，本文秉持科學(xué)性、準(zhǔn)確性、便捷性的基本原則，對華東交通大學(xué)工程管理專業(yè)師生進行了問卷調(diào)查，并采用主成分分析法獲得主要問題因素，得出實踐教學(xué)的主要問題主要集中在教學(xué)模式、師資配置、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計四個方面，如表1所示。1.教學(xué)模式方面。華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯大學(xué)的合作辦學(xué)項目包括工程管理專業(yè)和國際英語兩個專業(yè)。而在教學(xué)計劃的制定中，對實踐環(huán)節(jié)的考慮缺乏科學(xué)性和有效性，部分課程安排實踐環(huán)節(jié)的時間紊亂，施工組織設(shè)計等部分課程并未安排實踐環(huán)節(jié)，特別是將集中實習(xí)時間安排在第四學(xué)年度的第一個學(xué)期中期至第二個學(xué)期中期，而最后一學(xué)年往往是學(xué)生出國學(xué)習(xí)的一年，時間上明顯沖突。2.師資配置方面。在中外合作辦學(xué)項目中，工程管理專業(yè)（國際班）現(xiàn)有國內(nèi)專業(yè)教師10名，外籍專業(yè)教師8名。國內(nèi)專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)為教授2名，副教授2名，講師6名，學(xué)歷結(jié)構(gòu)為博士研究生6名，碩士研究生4名。盡管大部分專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)扎實，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法，但從事現(xiàn)場管理的時間較少，故嚴(yán)重缺乏現(xiàn)場管理經(jīng)驗，這阻礙工程管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的可持續(xù)進行。3.實踐環(huán)節(jié)方面。實踐環(huán)節(jié)主要存在教學(xué)過程中的實踐問題和集中實習(xí)兩種情況，現(xiàn)行的工程管理專業(yè)課程實驗主要分為技術(shù)類和管理類，譬如一些工程材料實驗、工程結(jié)構(gòu)實驗、沙盤模擬、施工組織仿真設(shè)計等。這些實驗由于經(jīng)費有限，在一定程度上均有所刪減。其次是集中實習(xí)的施工現(xiàn)場不好對接的問題，由于現(xiàn)場環(huán)境惡劣，許多學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，整體的實踐效果不佳。4.畢業(yè)設(shè)計方面。華東交通大學(xué)的工程管理專業(yè)由于是中外合作辦學(xué)項目，畢業(yè)設(shè)計實行動態(tài)規(guī)劃，一般情況下仍然是安排在畢業(yè)實習(xí)完之后進行。根據(jù)對學(xué)校工程管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的調(diào)查可知，部分學(xué)生會選擇以論文的形式作為畢業(yè)設(shè)計，這就更與工程實踐相脫離，整個畢業(yè)研究有悖工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、國際化實踐教學(xué)體系的依據(jù)和內(nèi)涵

華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯大學(xué)在工程管理專業(yè)方面的合作辦學(xué)項目結(jié)合兩所學(xué)校各自的特色，培養(yǎng)目標(biāo)為具備較強的專業(yè)綜合素質(zhì)與能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，能夠在國內(nèi)外土木工程及其他工程領(lǐng)域進行工程決策及從事全過程工程管理和相關(guān)專業(yè)管理的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。1.構(gòu)建國際化實踐教學(xué)體系的依據(jù)。隨著全球一體化的快速演變，以及國家“一帶一路”倡議的實施，海外工程投資成為國家在國際舞臺上體現(xiàn)影響力的重要形式。面對這種大趨勢，工程一線需要大量具有國際化視野的工程項目管理人員。但由于國內(nèi)傳統(tǒng)的教學(xué)形式以理論為主，缺乏實踐訓(xùn)練。為此，要達到中外合作辦學(xué)項目中工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，需要構(gòu)建國際化教學(xué)體系。理論教學(xué)豐富學(xué)生的專業(yè)知識，為實踐教學(xué)奠定基礎(chǔ)，而實踐教學(xué)使得學(xué)生接觸實際工程，消化并融合理論知識，有效檢驗了理論教學(xué)的質(zhì)量，兩者總體呈現(xiàn)一種互補的關(guān)系。因此，實踐教學(xué)是整個教學(xué)體系中至關(guān)重要的一環(huán)，理應(yīng)引起足夠的重視，這不僅關(guān)乎到教學(xué)質(zhì)量的保障，更是提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力的需求。2.國際化實踐教學(xué)體系的內(nèi)涵。工程管理專業(yè)學(xué)生以中外合作辦學(xué)項目的形式進行培養(yǎng)，目的在于國際化視野的訓(xùn)練，這是國際化實踐教學(xué)體系的首要前提。在這一前提下，教學(xué)體系設(shè)定的人才規(guī)格應(yīng)該是具備組織協(xié)調(diào)能力、軟件應(yīng)用能力、外語交流能力、跨區(qū)域綜合管理能力等，將各種綜合能力的培養(yǎng)與實踐課程和實踐環(huán)節(jié)相銜接，構(gòu)建適應(yīng)國際工程的工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系。在具體的實踐教學(xué)過程中，一方面要合理設(shè)計國際化實踐教學(xué)的體系框架，理清理論教學(xué)和實踐教學(xué)的邏輯關(guān)系；另一方面要制定完善的實踐教學(xué)計劃，合理安排實踐教學(xué)進度。為保證國際化實踐教學(xué)計劃的有序?qū)嵤瑢⒃撚媱澟c課程教學(xué)計劃相配套，重點做好理論學(xué)習(xí)和各種實踐環(huán)節(jié)在時間方面的錯開設(shè)置，實現(xiàn)整體的實踐教學(xué)內(nèi)容形式多樣。

四、構(gòu)建工程管理專業(yè)國際化實踐教學(xué)體系

華東交通大學(xué)與英國安格利亞魯金斯大學(xué)的中外合作辦學(xué)項目采用“3+1”學(xué)習(xí)年限安排，學(xué)制總共為四年，其中最后一年可赴英國就讀安格利亞魯金斯大學(xué)工程管理專業(yè)，并獲得中方和英方兩所院校的學(xué)士學(xué)位。因此，整個國際化實踐教學(xué)體系應(yīng)圍繞這一時間安排而進行，主要從以下三個方面構(gòu)建工程管理專業(yè)國際化實踐教學(xué)體系，如圖1所示。1.明確培養(yǎng)目標(biāo)。中外合作辦學(xué)項目希望培養(yǎng)能夠在國內(nèi)外土木工程及其他工程領(lǐng)域進行工程決策和從事全過程工程管理及相關(guān)專業(yè)管理的高素質(zhì)、復(fù)合型、實踐能力較強、創(chuàng)新務(wù)實的專業(yè)人才。這對實踐教學(xué)提出三點基本要求：首先是夯實理論基礎(chǔ)，學(xué)校開設(shè)了WesternConstructionTechnology、Measurement&AnalysisandControlofProductionCosts、ConstructionPlanningandProgramming等英方主干課程，項目中要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照教學(xué)計劃修滿課程學(xué)分，充實理論基礎(chǔ)。其次是應(yīng)用技能的鍛煉，要求熟練掌握工程項目管理的通用技能，且要具備較強的現(xiàn)場技術(shù)操作水平。最后是基本能力的培養(yǎng)，根據(jù)國際化實踐教學(xué)體系的要求，需要學(xué)生具備組織協(xié)調(diào)能力、軟件應(yīng)用能力、外語交流能力、跨區(qū)域綜合管理能力。2.以校企合作為引導(dǎo)。工程管理專業(yè)實踐教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。華東交通大學(xué)的中外合作辦學(xué)項目與中國中鐵集團合作的“中鐵國際班”項目相配合，工程管理專業(yè)完成前三年在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)后，可選擇進入中鐵國際班的國際工程專業(yè)學(xué)習(xí)，這一學(xué)年的學(xué)習(xí)由企業(yè)主導(dǎo)，課程安排會根據(jù)企業(yè)需求單獨設(shè)置，力爭通過3—5年培養(yǎng)，逐步成長為中國中鐵國際工程項目管理骨干人才。3.加強師資隊伍建設(shè)。根據(jù)工程管理專業(yè)現(xiàn)有的師資配備情況，在實踐環(huán)節(jié)主要存在兩個問題：其一是大部分中方教師缺乏海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，進行全英文教學(xué)存在較大問題；其二是大部分教師直接從高校畢業(yè)然后進入到高校教學(xué)，沒有足夠的工程現(xiàn)場管理經(jīng)驗。針對此類情況，華東交通大學(xué)的中外合作辦學(xué)項目提出兩點建議措施，一方面在合作協(xié)議下，組織中方院校工程管理專業(yè)老師到英國安格利亞魯金斯大學(xué)集中學(xué)習(xí)，在提高英語交流水平的同時學(xué)習(xí)英方院校的先進經(jīng)驗；另一方面建立切實可行的激勵機制和考核機制，鼓勵青年教師到施工現(xiàn)場進行項目跟蹤學(xué)習(xí)。

五、結(jié)論

中外合作辦學(xué)作為培養(yǎng)具有國際化視野的工程項目管理人才的重要方式，正日益成為高校工程管理專業(yè)培養(yǎng)的熱點內(nèi)容。這一模式下的實踐教學(xué)作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，需要在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中得以保障。加強中外合作辦學(xué)模式下工程管理專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，不僅關(guān)乎到學(xué)生自身的就業(yè)前景，更是滿足國家對具備國際化視野的高素質(zhì)、復(fù)合型、實踐能力強、創(chuàng)新務(wù)實的工程管理專業(yè)人才的迫切需求。

參考文獻：

[1]張建坤,成虎.對工程管理專業(yè)地位和學(xué)科體系的思考[J].建筑經(jīng)濟,2007,(7):5-7.

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[3]戴曉燕.工程項目管理沙盤模擬在工程管理專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].實驗技術(shù)與管理,2011,28(12):162-168.

[4]張靈輝.工程管理專業(yè)實踐教學(xué)課程體系的研究[J].大學(xué)教育,2014,(3):118-120.

第3篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)；實踐教學(xué)；人才培養(yǎng)

工程管理專業(yè)人才應(yīng)具有完備的知識體系的支撐，該知識體系必須是理論與實踐并重，理論能夠指導(dǎo)實踐，實踐能夠深化理論的知識體系。［1］然而，從用人企業(yè)反饋的信息以及通過對畢業(yè)生的回訪來看，畢業(yè)生的知識水平仍然是差強人意。從學(xué)校培養(yǎng)層面分析，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的不足較為明顯。筆者從工程管理專業(yè)實踐教學(xué)規(guī)劃入手，理清工程管理實踐教學(xué)的體系構(gòu)成及內(nèi)在關(guān)系，剖析工程管理實踐教學(xué)存在的不足，結(jié)合工程管理實踐教學(xué)提出進行教學(xué)改革的具體措施，為工程管理實踐教學(xué)的進一步發(fā)展提供可參考建議。

一、工程管理專業(yè)實踐教學(xué)知識體系構(gòu)成

工程管理專業(yè)的實踐體系如表1所示［2］。第一類，實驗類。隨著大型工程建設(shè)項目的增加及項目群的普遍化，工程項目的信息化管理越來越重要，良好的計算機基礎(chǔ)能夠幫助學(xué)生快速有效解決工作中的問題，是不可缺少的基本工具。計算機基礎(chǔ)知識及應(yīng)用、基本的程序開發(fā)、設(shè)計語言的掌握為后續(xù)工程管理專業(yè)軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用提供技能基礎(chǔ)，使畢業(yè)生不僅是一個軟件的操作工，更能夠運用自己的知識發(fā)現(xiàn)軟件的不足，不斷提高工作準(zhǔn)確度。工程管理專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實的工程基礎(chǔ)的管理類人才，所以需要工程和管理兩方面并重。工程材料實驗是學(xué)生對工程有具體認(rèn)識的第一步，是從紙上談兵到身臨其境的重要轉(zhuǎn)折點，通過混凝土的基本構(gòu)件實驗?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生具體了解建筑的各部分構(gòu)造、實現(xiàn)方式和具體作用，加之相應(yīng)的力學(xué)受力實驗分析，能夠?qū)崿F(xiàn)相關(guān)知識體系的整體貫穿。管理類知識體系的構(gòu)建，其主要體現(xiàn)方式為各種相關(guān)模擬軟件的實踐，通過設(shè)定與實際運營公司相匹配的情景模式，組成管理團隊，承擔(dān)不同的角色，來完成設(shè)定的任務(wù)。通過模擬場景的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和處理工作中會出現(xiàn)的各種問題，找出對策。第二類，實習(xí)類。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)生對本專業(yè)有感性認(rèn)識的第一步，是體現(xiàn)專業(yè)差別的第一步。良好的認(rèn)識實習(xí)有助于全面了解工程領(lǐng)域的過去、現(xiàn)狀和未來，從不同層面認(rèn)識本專業(yè)的領(lǐng)域范疇，提升對本專業(yè)的發(fā)展空間的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。課程實習(xí)是對課程內(nèi)所學(xué)知識的進一步深化，與課程設(shè)計有著同樣的作用。工程管理專業(yè)的工程背景要求較高，而工程類課程的一個重要特點就是操作實踐性強，沒有動手操作很難深入理解其工藝程序。比如工程測量中各種量測工具的使用、工程施工中腳手架的搭設(shè)方式等都需要通過課程實習(xí)來掌握。生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)是深受重視的兩類實習(xí)，其中生產(chǎn)實習(xí)是在已經(jīng)學(xué)習(xí)過工程管理專業(yè)的主干課程之后進行的，是對前期理論和實踐課程的全面的概括和進一步的深化。工程管理專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的種類是多方面的，比如面向施工企業(yè)的施工現(xiàn)場管理，面向房地產(chǎn)市場的前期策劃分析、成本預(yù)算分析、招標(biāo)與成本分析，面向咨詢服務(wù)的工程監(jiān)理、項目管理模式咨詢等。高?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色及學(xué)生的自主意愿進行相應(yīng)選擇。畢業(yè)實習(xí)的分散性較大，往往結(jié)合學(xué)生的畢業(yè)走向而定，繼續(xù)深造的可以選擇研究類的實習(xí)項目，走向工作崗位的可以選擇應(yīng)用類的實習(xí)項目，以便為今后的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。第三類，設(shè)計類。課程設(shè)計的主要任務(wù)是體現(xiàn)對本門課程及前續(xù)相關(guān)課程的整體理解和分析，理論教學(xué)的過程往往是分章節(jié)的，知識點是打亂的，通過課程設(shè)計能夠提高對該課程的整體把握程度，加深對相應(yīng)知識的理解，體現(xiàn)相關(guān)知識的完整性。由于其任務(wù)量較大，涵蓋內(nèi)容較多，不能作為平時作業(yè)或者在課程考試中體現(xiàn)出其價值，需要課程設(shè)計環(huán)節(jié)加以強化。畢業(yè)設(shè)計是對本專業(yè)涵蓋的所有知識的整體回顧，是對工程管理專業(yè)知識體系的一個完整搭建。但是這絕不意味著，畢業(yè)設(shè)計是眉毛胡子一把抓。學(xué)生的選題要與學(xué)校的辦學(xué)特色相結(jié)合，突出自己的專業(yè)方向特長，并最好與畢業(yè)實習(xí)相結(jié)合，做到重點突出，兼顧全面。工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系是一個完整獨立的教學(xué)體系，只有全面有效踐行這一體系才能更好提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。［3］

二、工程管理專業(yè)實踐教學(xué)存在問題

（一）教學(xué)資源不足

高校實驗室教師崗位一直沒有得到充分的重視，導(dǎo)致實驗室崗位教師欠缺且層次不一。［4］由于專業(yè)知識的欠缺加之人員缺少導(dǎo)致工作量巨大，使實驗教師沒有精力也沒有動力鉆研實驗原理、細化實驗過程、改善實驗條件。并且目前不少青年教師也都是從學(xué)校到學(xué)校，雖然學(xué)歷水平有著顯著的提高，但實踐能力卻由于缺少相應(yīng)的訓(xùn)練而略顯不足。這就導(dǎo)致一些實踐性較強、形式較為復(fù)雜的實驗課程難以深入展開，實驗現(xiàn)象難以解釋清楚，實驗結(jié)果并不理想，學(xué)生難以從實驗中獲益。另一方面，工程類實驗往往為破壞性實驗，比如混凝土梁的受壓破壞實驗，準(zhǔn)備一組實驗歷時周期長，并且耗資巨大，一旦破壞，不能重復(fù)進行，而相應(yīng)的實驗經(jīng)費有限，很難滿足學(xué)生對實驗量及實驗精度的要求。還有一些實驗需要借助模擬仿真軟件來完成，但是購買軟件的成本高昂，并且需要一定的硬件設(shè)施支持和專業(yè)的人員維護，還要考慮軟件升級、市場成熟度以及教師培訓(xùn)等后續(xù)工作，這對學(xué)校而言不僅僅是資金的問題，還有配套體系的建立的問題，很多高校在此環(huán)節(jié)都難以做到盡善盡美。

（二）實習(xí)類實踐教學(xué)安全問題突出

工程管理專業(yè)的現(xiàn)場實習(xí)尤其是生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)，需要在工地一線完成，而現(xiàn)實中的建設(shè)工地生產(chǎn)環(huán)境較差，危險較多。并且工地的安全生產(chǎn)守則也不準(zhǔn)作業(yè)人員之外的人深入施工重地參觀學(xué)習(xí)。［5］這些實際問題使企業(yè)不愿意安排學(xué)生進入施工現(xiàn)場實習(xí)，或者只同意學(xué)生在工地參觀學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果明顯欠佳，施工的具體工藝無法進行操作演習(xí)。對于學(xué)校而言，組織學(xué)生去企業(yè)實踐，除了安全問題，同時還要考慮為學(xué)生的出行和培訓(xùn)支付一定的實踐成本和管理費用，包括交通、住宿、餐飲、講課、培訓(xùn)等，而學(xué)校的實習(xí)經(jīng)費有限，無法支付太多的費用。在安全和資金的雙重約束下，企業(yè)不愿意接收學(xué)生來進行相關(guān)實習(xí)。

（三）設(shè)計類實踐教學(xué)考核評價體系不完善

實踐教學(xué)付出勞動較多，而工作量卻無法量化計算。從聯(lián)系實習(xí)單位到入駐企業(yè)實習(xí)，最后完成實習(xí)，進行實習(xí)答辯和實習(xí)報告撰寫，需要花費實習(xí)指導(dǎo)教師大量的時間和精力，然而這些工作在工作量計算時卻沒有納入相應(yīng)的計算程序。實習(xí)工作量的制定往往是按照學(xué)生人數(shù)而定，最后成果的判定只是依托學(xué)生提交的實習(xí)報告。這種現(xiàn)實情況導(dǎo)致指導(dǎo)實習(xí)干好干壞，干多干少，沒有評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重挫傷了教師的工作積極性。這種情況同時導(dǎo)致了學(xué)生對實習(xí)的認(rèn)識不足，往往是乘興而去，敗興而歸，實習(xí)過程也是敷衍了事，形成實習(xí)的惡性循環(huán)。

三、工程管理實踐教學(xué)改革措施

（一）加強學(xué)校相關(guān)資源建設(shè)

通過提高師資水平，加大實驗室建設(shè)，完善相關(guān)配套措施，加強學(xué)校實驗資源建設(shè)。首先整合教師隊伍，完善實驗室教師崗位，做到專崗專職，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵教師參加教師專業(yè)崗位培訓(xùn)。興建各類型專業(yè)實驗室，比如項目管理沙盤實驗室，施工工具模擬實驗室。實驗設(shè)施的完善可以使工程中難以具體操作完成的實驗方案轉(zhuǎn)移到實驗室中完成，比如施工腳手架的搭設(shè)工藝，由于搭設(shè)時高空作業(yè)多，一般很難在施工現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，搭建施工器具實驗室可以把腳手架搭設(shè)在室內(nèi)供學(xué)生近距離參觀模擬。對于施工難度大、危險系數(shù)高、實驗成本高的實驗，比如預(yù)應(yīng)力鋼筋的張拉實驗等，可以在實驗室模擬完成。這樣既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時又節(jié)約了成本，提高了對學(xué)生的安全保證。購買專業(yè)軟件實現(xiàn)與市場接軌。學(xué)校購買項目管理模擬軟件、工程造價預(yù)算軟件以及招投標(biāo)模擬軟件等，并組織相關(guān)專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生參加各種技能大賽。由于學(xué)生在校期間已經(jīng)對專業(yè)軟件進行了相應(yīng)的學(xué)習(xí)，在進入企業(yè)之后能夠較快適應(yīng)企業(yè)的工作模式。

（二）強化校企合作

通過建立校企合作基地，改變實習(xí)方式，鼓勵動態(tài)實習(xí)，達到強化校企合作的目的。建立校企合作基地，為學(xué)生提供校外實踐機會，鼓勵教師到合作企業(yè)兼職，參與企業(yè)的項目運作，既能為企業(yè)服務(wù)又能夠提高專業(yè)教師的實踐能力，促進“產(chǎn)、學(xué)、研一體化”發(fā)展，同時，校內(nèi)教師的參與還能起到督促學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)的效果。變集中實習(xí)為分散實習(xí)，鼓勵學(xué)生自己尋找實習(xí)單位。［6］一方面鍛煉了學(xué)生接觸社會的能力，另一方面自己尋找實習(xí)單位往往實習(xí)人員較少，學(xué)生能夠得到更多的具體指導(dǎo)，有助于提升實習(xí)效果。改變集中時間實習(xí)為長期不斷實習(xí)。教學(xué)計劃安排的實習(xí)往往是集中兩三周的時間進行，而工程建設(shè)項目往往周期較長，短期內(nèi)無法接觸學(xué)習(xí)到較多施工工藝。如果頻繁轉(zhuǎn)換施工現(xiàn)場又容易走馬觀花，實習(xí)效果不佳。因此鼓勵學(xué)生利用課余時間長期對某一具體項目進行跟蹤實習(xí)，能夠完整學(xué)習(xí)具體建設(shè)項目的過程。

（三）完善實踐教學(xué)考評體系

通過完善評價考核機制，提高教師工作熱情，激發(fā)學(xué)生實習(xí)興趣，達到完善實踐教學(xué)考評體系的目的。建立實踐教學(xué)專項評價指標(biāo)體系，完善相應(yīng)的工作量考核標(biāo)準(zhǔn)，改變以單純的實習(xí)報告總結(jié)實習(xí)效果的模式。對于學(xué)生，要求多項實習(xí)成果結(jié)合，利用多種手段完成實習(xí)。比如定期上交實習(xí)日志、實習(xí)現(xiàn)場照片采集、實習(xí)單位考評，校內(nèi)指導(dǎo)教師與實習(xí)單位相關(guān)負責(zé)人聯(lián)系回訪，做好對學(xué)生的監(jiān)督工作。實習(xí)結(jié)束之后還要求學(xué)生對實習(xí)進行相應(yīng)答辯，以評判學(xué)生的最終實習(xí)成績。對實習(xí)工作提供實踐教學(xué)教育基金，對實習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)實踐教學(xué)優(yōu)秀專項獎勵，以鼓勵學(xué)生重視實習(xí)，盡最大的努力做好實習(xí)。［7］對于教師，把聯(lián)系實習(xí)單位、指導(dǎo)實習(xí)進程納入教師的考核體系，加強教師對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視。通過設(shè)置實踐教學(xué)成果獎，對實習(xí)指導(dǎo)教師給予相應(yīng)獎勵，并且還應(yīng)將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入評價專業(yè)建設(shè)水平的一部分，設(shè)置精品實踐教學(xué)實施體系，以激發(fā)教師的工作熱情。

參考文獻：

［1］沈勤，葉聚峰，張建明．加強工程管理知識教育的理論思考［J］．中國高教研究，2009（2）：82－84．

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［3］雷曉莉，李書敏，楊立春．工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建［J］．科教導(dǎo)刊（上旬刊），2015（4）：86－87．

［4］溫修春，侯佩欣，岳晴．工程管理本科教育人才培養(yǎng)模式探析［J］．當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2015（7）：120－121．

［5］劉長華，李雅婷．工程管理專業(yè)實踐教學(xué)改革探索［J］．大學(xué)教育，2015（7）：167－169．

［6］楊耀紅，聶相田．工程管理本科專業(yè)教育特色及發(fā)展策略研究［J］．華北水利水電學(xué)院學(xué)報（社科版），2010，26（6）：126－129．

第4篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：工程管理BIM技術(shù)建筑工程技術(shù)融合

一、引言

建筑業(yè)是我國目前的產(chǎn)業(yè)之中的主要力量，它在國民生產(chǎn)總值增長方面以及推動經(jīng)濟方面都有著不可代替的作用，作為一項支柱產(chǎn)業(yè)，我們國家從事這方面的人近年來越加增多，在2013年的不完全統(tǒng)計中，人數(shù)已經(jīng)超過了5000萬人，并呈現(xiàn)逐漸增長的趨勢，其規(guī)模也在近年來不斷增強與擴大。但是與此同時，所伴隨著的相關(guān)問題也是復(fù)雜多樣的，嚴(yán)峻的形式使得我們必須針對這些問題做出相應(yīng)的改進措施。為了使社會以及經(jīng)濟發(fā)展進行良性的健康的進步，那么我們要做的就不僅僅是對于整體的改進，重點需要做出改變的就是對于安全性能的相關(guān)管理，在這個管理過程中，我們主要可以從以下三個方面來進行：1.社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，使得企業(yè)的負責(zé)人在建筑的整個過程中，對于功能、質(zhì)量要求不斷增加，建筑物在施工的過程中難度增加，建筑物高度增加，以上的一系列因素都使得安全事故管理有待提高；2.由于存在相關(guān)人員在建設(shè)過程中，對于進度、質(zhì)量和成本的過分關(guān)注，使得這三大管理目標(biāo)成為了安全的絆腳石，從而對我們所需求的總體目標(biāo)產(chǎn)生負面影響；3.管理的方式方法上的落后，使得這幾種管理在BIM技術(shù)的應(yīng)用上不夠完善，而產(chǎn)生適得其反的作用效果。這項研究的意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面，近年來，我國經(jīng)濟增長迅速、社會發(fā)展穩(wěn)步增長，因此使得建筑工程在其建設(shè)過程中，選擇更加大規(guī)模的大范圍的建設(shè)，一些先進技術(shù)的結(jié)合與引進就顯得十分重要。BIM技術(shù)所帶來的影響是非常巨大的，效果也是最為明顯的。因此在這幾年的時間里，BIM技術(shù)范圍和應(yīng)用不斷擴大，對于復(fù)雜的工程也有了其用武之地，它在施工管理、安全管理、造價管理以及運維管理這四大管理層面所做出的貢獻都是不可小覷的，都具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、BIM技術(shù)的概述

BIM（BuildingInformationModeling），它的中文意思是建筑信息的模型，也可以稱作建筑數(shù)字的模型。目前，BIM技術(shù)在建筑設(shè)計以及建造中的具體信息都可以進行計算和應(yīng)用，主要方法就是數(shù)字化的設(shè)計進行一種虛擬的建筑，從而可以從很多個方面來進行對于其各種性能的測量。它屬于在事前進行的模擬與測試的技術(shù)，這種計算的優(yōu)勢和用途就是將建筑在未來的一些性能和實施過程會出現(xiàn)的問題模擬出來，從而可以制定出相應(yīng)的改進措施，從而可以有效的降低浪費以及價值利用最大化。

三、BIM技術(shù)的優(yōu)勢

BIM技術(shù)的在建筑方面的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）實施。在實施之前，我們可以進行BIM技術(shù)的運用，來加深對于建筑一些深入的理解。在進行BIM技術(shù)進行分析時，在這方面的投資是可以重復(fù)利用的，也是只有將這項技術(shù)重復(fù)利用，才能夠計算出最科學(xué)合理的設(shè)計與方案；（二）溝通。BIM技術(shù)在建立建筑的3D模型之后，往往會使得是否是該專業(yè)的人員，都可以進行更加容易的理解和研究。可以讓各個步驟的相關(guān)人員進行方便的研討以及溝通；（三）檢查。BIM技術(shù)還可以在建筑進行建造之前，提前進行檢查，以便于及時發(fā)現(xiàn)問題，并盡早設(shè)計解決的方案，大大減少了直接設(shè)計中的浪費以及不合理支出；（四）模擬。模擬建造建筑，可以使得真正的施工中的問題及時突現(xiàn)，及時解決。

四、BIM技術(shù)在建筑中的應(yīng)用價值

（一）建筑工程設(shè)計的智能化

以往的實踐可以說明一切，在建筑中科學(xué)有效的利用BIM技術(shù)，既可以讓真實作業(yè)時的弊端避免，也可以在此過程中取得較為明顯成果。一般我們可以通過BIM技術(shù)來進行三維設(shè)計，生產(chǎn)相應(yīng)的的3D模型，并隨著圖形改變將具體的文字信息也進行改變。這項功能可以使得各個專業(yè)的相關(guān)人才進行協(xié)同合作，使得合作更加具有綜合性。

（二）產(chǎn)業(yè)項目管理的信息化

建筑項目管理當(dāng)中，傳統(tǒng)的紙媒是其主要的信息交流方式，這種傳統(tǒng)的方式十分容易出現(xiàn)有效信息斷層的現(xiàn)象，各個產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)間往往會出現(xiàn)“孤島現(xiàn)象”，BIM技術(shù)的應(yīng)用可以有效抑制這種現(xiàn)象的存在，對于以上兩個問題都是十分有效的，因為該技術(shù)在建立統(tǒng)一的工程數(shù)據(jù)源方面的優(yōu)勢比較突出，這使得各個部門不會是信息之間或者是人員之間出現(xiàn)不一致、不準(zhǔn)確的情況，實現(xiàn)同步的交流。

（三）管理設(shè)計的可視化

BIM技術(shù)在對于虛擬的設(shè)計和建造、維護和管理方面有著極大結(jié)束語總的來說，在整個園林景觀工程中，園林工程造價管理占據(jù)著的優(yōu)勢，其中可視化的4D效果可以說是其獨特而具有創(chuàng)造性的優(yōu)勢，把曾經(jīng)的施工進度與施工現(xiàn)場的3D模型相互連接，使其成為一體化的模型，信息將會變得更加立體?？梢赃M行虛擬施工。

五、BIM技術(shù)在建筑管理中的應(yīng)用

當(dāng)前，BIM技術(shù)具有一系列獨特的價值，并獲得了廣泛的關(guān)注與應(yīng)用，以下重點討論其在造價管理、安全管理以及運維管理中的應(yīng)用：

（一）BIM技術(shù)在造價管理中的具體應(yīng)用

如今，BIM技術(shù)與造價管理的結(jié)合，使得造價相關(guān)的數(shù)據(jù)信息都可以公用一個模型，讓全部信息都充分

的體現(xiàn)出來，這樣的技術(shù)

即能保證信息的完整性，也可以方便提取和處理。總而言之，BIM技術(shù)在于建筑項目當(dāng)中的的造價管理相融合的過程當(dāng)中，體現(xiàn)BIM技術(shù)在應(yīng)用當(dāng)中的新穎、時效的特點。（二）BIM技術(shù)在安全管理中的具體應(yīng)用建筑施工的整個過程中，安全是我們?nèi)缃褡顬殛P(guān)心的一點，也是安全使得我們的工作有了更加神圣的意義。安全之重可以說是十分需要不斷加強的一點，該理念放在首位是我們在施工中可以長久進行的基礎(chǔ)要求。在以往的實踐中也可以證明，BIM技術(shù)在安全管理中的重要意義以及隨著時間的推進而不斷進步的意義。

（三）BIM技術(shù)在運維管理中的具體應(yīng)用

建筑工程當(dāng)中的運維管理，是在建筑過程中十分重要的一個過程，而將BIM技術(shù)融入到其中之后，我們可以重點改善在空間和資產(chǎn)、維護公共安全等等幾個方面的具體應(yīng)用。其中，我們可以從以下幾個方面來進行分析：1.主導(dǎo)在提供具體信息與連接互聯(lián)網(wǎng)接口的應(yīng)用；2.運營階段的技術(shù)，應(yīng)該可以快速得知并指明故障發(fā)生位置的所在以及我們應(yīng)該處理的方位，及時解決；3.對于建筑工程在經(jīng)營上面的管理具有一定的益處，并可以增加這方面的的商業(yè)與利用價值。

六、總結(jié)

從上所述，建筑工程項目的管理可以說是一個涉及專業(yè)眾多，程序較為復(fù)雜、綜合的項目，我們在這過程中可以感受到其復(fù)雜和難以調(diào)和的難度，BIM技術(shù)在這些應(yīng)用中往往可以通過很有效的方式來改變這一現(xiàn)狀，備受各個建筑管理人員所喜愛，筆者認(rèn)為隨著BIM技術(shù)在科技上進一步的完善，在未來的發(fā)展前景一定是更為廣闊的，也一定可以在建筑工程管理當(dāng)中逐步發(fā)揮更加具有獨特優(yōu)勢的效應(yīng)。

作者:白華南 單位:濱州市建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)管理辦公室

參考文獻：

[1]曹兵.簡析BIM技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用[J].中國建材科技,2016,(04):84-85+92.

第5篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞: 施工現(xiàn)場；工程管理；創(chuàng)新實踐

中圖分類號：TL372文獻標(biāo)識碼： A

1 現(xiàn)場工程管理的內(nèi)容和意義

現(xiàn)場工程管理主要是針對施工現(xiàn)場進行科學(xué)的管理，以達到良好管理水平提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。其主要是通過對施工人員的思想認(rèn)識進行管理，保障施工人員能按照企業(yè)施工規(guī)章制度進行合理的施工，強化其安全意識和自覺性。其次，要求施工工程的質(zhì)量能達到國家規(guī)定的驗收標(biāo)準(zhǔn)，在進行施工的過程中施工材料、施工過程能按照相關(guān)準(zhǔn)則進行，從而提高企業(yè)工程的建筑工程質(zhì)量。同時，在施工的過程中要求其能進行環(huán)境保護、節(jié)約能源，合理的利用一切資源、避免浪費，能再最大程度上降低成本，通過管理實現(xiàn)工程建設(shè)管理目標(biāo)。

2 施工現(xiàn)場工程管理現(xiàn)狀所存在的問題

雖然最近幾年來，我國對施工現(xiàn)場工程管理的要求越來越高實施了相關(guān)的對策，進行了合理的規(guī)劃和修正，但是無論從技術(shù)、設(shè)備、安全材料管理等方面所實施的效果來看都存在一系列的問題。就此，筆者針對這些問題以下幾個方面進行分析并提出相關(guān)的建議。

2.1 現(xiàn)場施工技術(shù)有待提升

施工現(xiàn)場所需要管理的內(nèi)容很多，施工人員所需要掌握的技術(shù)相對復(fù)雜，存在一定的管理難度，質(zhì)量得不到保障。因此，優(yōu)化程序需要關(guān)注的是企業(yè)自身的施工隊伍的整體素質(zhì)和能力，并且要求其能夠掌握施工所需要的材料和設(shè)備，從整體上強化施工的效率和整體效益從而達到提高施工質(zhì)量，完善施工隊伍建設(shè)的最終目的。因此，筆者認(rèn)為施工相關(guān)負責(zé)人應(yīng)密切關(guān)注技術(shù)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，從整體上強化自身培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而提高技術(shù)學(xué)習(xí)和進步，不斷的提高施工質(zhì)量，保障技術(shù)能達到指標(biāo)，從而強化工程的整體管理效益。

2.2 強化施工設(shè)備的力度

工程建設(shè)不可缺少的就是機械設(shè)備，在最大程度上的利用設(shè)備能提高工程的質(zhì)量，并且減少建設(shè)資源的閑置，提高設(shè)備的使用效率，節(jié)約工程成本，并且保障工程總體質(zhì)量。但是，目前我國施工現(xiàn)場存在著對設(shè)備的使用效率并不高，故相關(guān)施工現(xiàn)場的負責(zé)人應(yīng)該利用好機械設(shè)備，在進行施工的過程中要注意設(shè)備的保養(yǎng)問題，降低設(shè)備出現(xiàn)故障，從而提高部門的管理效率，達到提高機器合理使用的目的。

2.3 施工現(xiàn)場工程管理存在安全問題

施工現(xiàn)場工程的安全管理所存在的問題相對較多。需要構(gòu)建相關(guān)的安全管理制度、建立安全小組進行統(tǒng)一的監(jiān)督和管理。但是因為現(xiàn)場施工管理所處于的環(huán)境非常復(fù)雜，并且從客觀角度所存在的安全隱患問題非常嚴(yán)重。在工程項目管理中，應(yīng)根據(jù)工程項目的實際情況，針對工程項目的特點、人的安全狀況、施工現(xiàn)場的環(huán)境的具體情況進行合理的管理，并完善日常的安全管理。因此，在進行現(xiàn)場施工安全管理的過程中要始終堅持預(yù)防為主、安全第一、綜合治理的安全管理理念，進行施工和管理。

2．4 施工現(xiàn)場的材料管理

在施工現(xiàn)場管理過程中材料管理問題是最為主要的問題，這是因為材料的造價占工程造價的比重達60%―70%，并且在一定程度上存在著管理難度大的問題，尤其是在采購的過程中需要根據(jù)設(shè)計人員的要求，從材料的品牌、規(guī)格進行合理的市場調(diào)查，最后在確定購買的廠家以及購買的數(shù)量，貨比三家從而達到降低成本的目的。

3 現(xiàn)場工程管理中應(yīng)遵循的創(chuàng)新原則

3．1 確保各建設(shè)單位有效聯(lián)系的原則

隨著工程項目規(guī)模的不斷擴大，通常情況下，一個工程項目的建造都是由多個建設(shè)單位相互協(xié)作，共同參與來完成的。而在合作期間，各參建的建設(shè)單位之間難免會發(fā)生一些矛盾，如果對這些矛盾處理得不恰當(dāng)或者不完善的話，勢必會給建設(shè)工作造成一定的誤差，帶來一些不必要的麻煩。所以，為了確保整個工程的建設(shè)能夠如期順利地完成，工程的各項質(zhì)量及工期能得到有效地控制，應(yīng)該處理好各參建單位的關(guān)系，以避免各項沖突矛盾的發(fā)生。這時候就要求我們對現(xiàn)場施工管理進行有效地控制和創(chuàng)新，以確保各建設(shè)單位之間的有效聯(lián)系。

3．2 科學(xué)地協(xié)調(diào)好與地方相統(tǒng)一的原則

在工程建設(shè)的過程中，對各項問題進行恰當(dāng)?shù)恼撟C分析與處理關(guān)乎到一個工程項目是否可行，而工程項目的可行性對整個項目有著不可忽視的連接作用，妥善地辦理地方手續(xù)與采取相應(yīng)的處理方法更是關(guān)乎到對當(dāng)前建筑工程施工進行系統(tǒng)性的處理等等，這些都屬于現(xiàn)場工程管理工作的重要組成部分。在這些施工管理過程中，除了涉及到工程項目的諸多方面之外，還與地方有著緊密不可分割的聯(lián)系，處理和協(xié)調(diào)好各施工環(huán)節(jié)彼此之間的關(guān)系，對提高施工質(zhì)量起著不可替代的作用。

3．3 堅持實施工程質(zhì)量管理的科學(xué)性原則

實施有效的現(xiàn)場工程管理將對工程施工、進度及質(zhì)量有著直接的影響。要想很好地控制工程的質(zhì)量，除了對工程的整體情況進行及時乃至全面的了解之外，還應(yīng)形成一個科學(xué)有效的監(jiān)督體系，堅持科學(xué)性原則，才能更好地創(chuàng)新管理。

4 現(xiàn)場工程管理的相關(guān)創(chuàng)新方案

在建立一套完善的現(xiàn)場工程創(chuàng)新管理方案時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)施工企業(yè)的真實情況與對工程管理的內(nèi)在要求，并依據(jù)相應(yīng)的時代要求及創(chuàng)新原則來制定。

4.1 觀念上的創(chuàng)新

對項目施工管理進行不斷地創(chuàng)新，其關(guān)鍵就在于企業(yè)中高層管理者們的重視，加大經(jīng)費的投入，大力引進和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，切實加強創(chuàng)新的意識; 并運用創(chuàng)新的思維方式加強對企業(yè)的管理，注重以市場的需求作為出發(fā)點，深刻認(rèn)識到創(chuàng)新管理工作的緊迫性、重要性、艱巨性以及長期性; 建筑施工的企業(yè)還應(yīng)將現(xiàn)場工程管理的創(chuàng)新放到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的最高度，并切實將創(chuàng)新工作落到實處。

4.2 組織機構(gòu)上的創(chuàng)新

由于歷史方面的原因，在項目的施工管理過程中，將項目作為合同簽訂之后，隨之項目經(jīng)理也會由此誕生，直至合同的終止而結(jié)束。這時，項目部會代表著建筑的施工企業(yè)，但它自身又不是企業(yè)，根本無法承擔(dān)這一項明確而有界限的責(zé)任，所以在工程施工當(dāng)中，項目部往往只會考慮其自身局部的利益，不能將其運作與企業(yè)的發(fā)展在真正意義上聯(lián)系起來，從而給企業(yè)埋下了隱患; 項目經(jīng)理又有著絕對的指揮權(quán)與決策權(quán)，對人、財、物也有著處置權(quán)，雖然受企業(yè)相關(guān)責(zé)任書的限制，但在實質(zhì)上還是缺乏有效的制約; 建筑施工企業(yè)要同時進行多個項目工程的施工，難以協(xié)調(diào)企業(yè)項目、職工這三者之間的利益關(guān)系等等，這些問題都是需要不斷地創(chuàng)新來予以解決的。所以，應(yīng)當(dāng)將建筑施工項目及其施工管理內(nèi)容進行空間上、主體上的延伸，從市場跟蹤、投標(biāo)競爭、合同簽訂、履行合約、獲取社會及經(jīng)濟效益的全過程出發(fā)，對項目的全過程進行有效管理，以此來創(chuàng)新和建立健全項目部相關(guān)的組織機構(gòu)，如設(shè)立項目部為企業(yè)的分公司等。

4.3 體制與管理上的創(chuàng)新

在對建筑施工企業(yè)的現(xiàn)場工程管理進行相關(guān)的機構(gòu)創(chuàng)新之后，還需為這一機構(gòu)進行體制與管理上的創(chuàng)新。項目仍是合同履約期為生命周期，但項目部不再作為企業(yè)的派出機構(gòu)，而是屬于企業(yè)的子公司獨立存在，并建立起完善的現(xiàn)代企業(yè)制度。首先，確立明確的有限責(zé)任制度。項目分公司應(yīng)制定相關(guān)資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制，明確企業(yè)是其投資主體，做到產(chǎn)權(quán)清晰，并依照相應(yīng)的法律法規(guī)建立起新型的產(chǎn)權(quán)關(guān)系; 而作為經(jīng)營所有者的企業(yè)應(yīng)置身于控股公司的位置，利用自己股東的身份來行使職權(quán)，并同時承擔(dān)相應(yīng)的有限責(zé)任，以此來界定企業(yè)與項目部門之間各自的職責(zé); 其次，建立一項完善的企業(yè)法人財產(chǎn)制度。利用這種方式使得項目部擁有一份界線清楚的財產(chǎn)，并使用這份界線清楚的法人財產(chǎn)來承擔(dān)相應(yīng)的法人責(zé)任，以此來確保項目部的獨立法人地位; 最后，形成一種科學(xué)合理的法人治理結(jié)構(gòu)，并受企業(yè)所有者的激勵與約束。由于項目部分公司是由企業(yè)出資興建起來的，所以在各方面都應(yīng)體現(xiàn)出企業(yè)控股公司的意愿，一方面是追求最大的利潤，另一方面是盡量的回避市場的風(fēng)險。追求最大利潤是對控股公司的一種激勵，促使項目部分公司能夠認(rèn)真執(zhí)行合同，切實抓好項目工程的質(zhì)量、工期、成本等的控制; 與此同時，還應(yīng)避免因合同缺陷或是管理不善而帶來的風(fēng)險問題，使得項目部分公司受到一定的約束。

4.4 技術(shù)上的創(chuàng)新

對現(xiàn)場工程管理進行技術(shù)上的創(chuàng)新，其實質(zhì)在于企業(yè)利用新工藝、新技術(shù)、新裝備，應(yīng)用創(chuàng)新的知識，采用新的生產(chǎn)及經(jīng)營管理模式來提高產(chǎn)品技術(shù)上的含量、附加值，增強市場競爭力并占據(jù)有利市場實現(xiàn)其價值。技術(shù)創(chuàng)新所采用的模式應(yīng)當(dāng)是從后往前做模式，即先依據(jù)市場的需要確定產(chǎn)品，再依據(jù)產(chǎn)品來確定相應(yīng)的技術(shù)及工藝，最后確定所要采用的技術(shù)模式，究竟是自主開發(fā)、還是合作開發(fā)、亦或是引進的形式。只有對項目施工管理進行強有力的技術(shù)創(chuàng)新，才能確保現(xiàn)場工程管理的順利施行，才能夠保證在施工過程中對施工成本、質(zhì)量及進度的有效控制，才能最終獲得最大的經(jīng)濟效益; 而且真正掌握工程管理的相關(guān)核心技術(shù)才能使得企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地; 此外，對項目施工管理進行技術(shù)創(chuàng)新同時還為其體制創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)或機制的創(chuàng)新提供了有效的支持和保障，它還是現(xiàn)場工程管理創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。

第6篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵字：工程管理；實踐工作；建筑工程；應(yīng)用措施

中圖分類號：K826.16 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

1引言

建筑企業(yè)的工程管理不同其他行業(yè)的企業(yè)管理，其他行業(yè)最重要的管理可能是人力資源的管理，而建筑業(yè)的管理包括人員管理，機械臺班、設(shè)備購置、施工材料等全面的管理。由于施工項目內(nèi)容復(fù)雜，管理難度大，建筑工程的管理不只是項目負責(zé)人一個人的任務(wù)，需要調(diào)動整個全面各個層次的管理者共同完成。

2工程管理應(yīng)用的意義以及重要性

2.1工程管理應(yīng)用的意義

(1)工程管理有利于工程進度的控制

目前很多施工單位都無法在規(guī)定的工期內(nèi)完工，對每個階段的工程進度都非常的模糊，從而導(dǎo)致工程成本的增加，影響施工企業(yè)的經(jīng)濟效益。將工程管理應(yīng)用到施工過程當(dāng)中，可以對工程建設(shè)進度進行有效地控制，在保證工程的質(zhì)量、縮短工期的通知，可以減少資金投入，提高經(jīng)濟效益。

(2) 工程管理的應(yīng)用有利于工程建設(shè)質(zhì)量的提高

今年來我國建筑產(chǎn)品的數(shù)量不斷的增加，這必然帶來一定的質(zhì)量問題。如果施工建設(shè)中缺乏工程管理的應(yīng)用，就會出現(xiàn)偷工減料、違規(guī)操作的現(xiàn)象，必然導(dǎo)致建筑產(chǎn)品質(zhì)量低下，帶來嚴(yán)重的質(zhì)量隱患。因此，將工程管理應(yīng)用于建筑行業(yè)，可以有效的控制建筑產(chǎn)品的質(zhì)量問題，不僅保證工程的質(zhì)量，而且可以避免的返工、避免危險發(fā)生，從而節(jié)約成本，提高工程的信譽和長遠利益。

2.2工程管理應(yīng)用的重要性

(1) 工程管理能夠影響建筑工程的最終效益

工程管理作為建筑工程的管理制度，可以解決工程建設(shè)中雜亂無章，缺乏秩序和要求的現(xiàn)象，從而避免了嚴(yán)重的浪費、嚴(yán)重的違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。任何一個企業(yè)都是以營利為目的的，建筑企業(yè)也不例外，只有將工程管理很好的應(yīng)用在施工過程，才能保證最終效益的順利實現(xiàn)。

(2)工程管理能夠影響建筑企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展

企業(yè)若想長遠發(fā)展就需要有規(guī)章制度來約束，對于建筑工程企業(yè)來說更是這樣。建筑工程企業(yè)與其他行業(yè)的企業(yè)相比，其所涉及的管理內(nèi)容復(fù)雜，管理的范圍廣闊，企業(yè)的規(guī)章制度在建筑的各個環(huán)節(jié)都起到了至關(guān)重要的作用。建筑工程需要通過管理來將事故發(fā)生率降到最低，來維護企業(yè)的名譽，保證企業(yè)的長遠發(fā)展。

3、工程管理應(yīng)用的影響要素分析

在建筑施工過程中，影響建設(shè)企業(yè)工程管理的要素很多，但總結(jié)其關(guān)鍵要素大致分為質(zhì)量管理、進度管理、安全管理和預(yù)算管理要素四個方面。

3.1質(zhì)量管理

人們通常對于建筑產(chǎn)品最關(guān)注的是其質(zhì)量，因此對于建設(shè)企業(yè)來說，建筑工程管理過程中，要重點把握質(zhì)量管理這一環(huán)，人們通過產(chǎn)品質(zhì)量來判斷建筑單位的水平。質(zhì)量管理要素主要包括以下幾個方面：

(1)施工前明確工程質(zhì)量目標(biāo)。對于建

對于建筑企業(yè)來說，在工程開工之前必須要和承建單位簽訂合同，使得承建單位明確交付產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)企業(yè)通過該質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對承建單位進行監(jiān)督，保證建筑工程質(zhì)量。在監(jiān)督承建單位的施工過程之前首先保證該建筑在設(shè)計是不出現(xiàn)漏洞和差錯，在施工開始之后，建設(shè)企業(yè)負責(zé)使用材料的購買，所使用的材料必須按照建筑工程設(shè)計執(zhí)行，嚴(yán)格執(zhí)行材料驗收制度。

(2)施工過程中要抓住施工重點。

建筑產(chǎn)品的建設(shè)過程中，不是所有的工序都暴漏在施工表面，有些部分是比較隱蔽的，施工完成后很難從外觀去發(fā)現(xiàn)施工的好壞。建設(shè)單位在工程施工過程中，要針對這些部分進行質(zhì)量檢測，這些部分容易發(fā)生質(zhì)量問題，因此關(guān)鍵部位是施工的難點和重點，建筑單位要特別的關(guān)注

3.2進度管理

進度管理是建設(shè)企業(yè)應(yīng)用工程管理時的重要因素之一，要想做好進度管理就要在工程開始之前，組織相關(guān)設(shè)計單位、施工單位等技術(shù)人員按照相關(guān)規(guī)定和制度制定工程進度計劃，確定一個切實可行的進度計劃。建設(shè)企業(yè)在制定建筑工程進度計劃時，不但要確保施工在規(guī)定的工期內(nèi)完工，還要爭取提前量。制定進度計劃太制定一個質(zhì)量較高的工程進度計劃表，必要時要邀請專業(yè)的技術(shù)人員參與計劃，比如請建筑設(shè)計院的設(shè)計師以便熟悉工程設(shè)計圖紙，請施工人員以便搞清土建和安裝工程需要的詳細時間等。制定的計劃部能單單是一個總的計劃，還要細分到季度和月份，以便監(jiān)督執(zhí)行。

3.3.安全管理

安全第一是建筑及生產(chǎn)行業(yè)首要口號，是建筑工程施工過程中必須考慮和注意的問題。安全問題是直接危及人們的生命安全的問題，在目前以人為本的環(huán)境下，建筑安全是直接影響企業(yè)經(jīng)濟效益的關(guān)鍵。為了避免出現(xiàn)安全事故，企業(yè)要做好安全管理工作，以防工作人員受到生命的威脅。企業(yè)在減少企業(yè)在安全問題的同時，實質(zhì)上是降低賠償概率，從而有效保證建筑工程的經(jīng)濟利益。建筑工程管理過程中，首先組織專業(yè)的人員設(shè)計完善的安全管理制度，建設(shè)企業(yè)必須對建筑工程安全管理進行監(jiān)督，嚴(yán)格保證安全管理制度得到落實和執(zhí)行。為確保安全制度的順利實施，建設(shè)單位要和項目部簽訂安全管理責(zé)任書，項目經(jīng)理是安全管理的主要負責(zé)人，如果發(fā)生安全管理事故，各級責(zé)任人和班組都要承擔(dān)一定經(jīng)濟責(zé)任。另外，建筑企業(yè)要加強培養(yǎng)員工的安全意識，主動避免安全事故的發(fā)生，打造安全生產(chǎn)。

3.4預(yù)算管理

建筑企業(yè)無論如何管理，最終要是要達到盈利的目的，因此，企業(yè)的預(yù)算管理是非常重要的部分。預(yù)算管理是企業(yè)編制預(yù)算、預(yù)算執(zhí)行、預(yù)算控制、預(yù)算評價等一系列活動。加強預(yù)算管理可以減少不必要的花費，對資金投入進行科學(xué)合理的規(guī)劃，從而提高建筑企業(yè)的最終經(jīng)濟效益。建筑工程的預(yù)算管理費用構(gòu)成包括人工費、機械費、材料費、管理費等。企業(yè)在預(yù)算執(zhí)行過程中認(rèn)真分析影響預(yù)算執(zhí)行的因素，在超支部分進行及時調(diào)整，對比分析超值原因，以便糾正施工過程中不必要的浪費。在造價管理過程中，建設(shè)單位應(yīng)及時掌握和分析盈虧狀況，并耳根據(jù)動態(tài)的建筑過程迅速采取有效的措施，保證成本最優(yōu)化。

4.結(jié)語

上述因素致使在建筑施工過程中起到關(guān)鍵作用的因素，這不代表企業(yè)只關(guān)心這四類因素。建筑工程的項目大、工作內(nèi)容多、工作環(huán)境復(fù)雜，因此影響因素比較多，企業(yè)要善于分析其他因素，做到全面控制。建筑企業(yè)只有把握好項目工程的管理要素，充分應(yīng)用工程管理加強建筑產(chǎn)品質(zhì)量，提高經(jīng)濟效益，就會保證建筑工程的順利發(fā)展，為我國建筑行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻

第7篇：工程管理實踐范文

從工程建設(shè)領(lǐng)域的時代特征來看，現(xiàn)在是一個知識爆炸、信息集中、科技換代、人才能力需求較高的現(xiàn)狀。這就對工程建設(shè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)提出了新的要求。

1.培養(yǎng)目標(biāo)要逐步精準(zhǔn)

工程管理專業(yè)設(shè)立時間不長，培養(yǎng)目標(biāo)也經(jīng)歷了兩個重要階段：一是以知識傳授為主的階段；二是以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主的階段。從當(dāng)前的時代特征來看，新的培養(yǎng)目標(biāo)不僅要包含前兩個階段，還要結(jié)合當(dāng)前市場及行業(yè)發(fā)展中對人才的需求進行精準(zhǔn)定位，進而改進教學(xué)培養(yǎng)體系。

2.師資建設(shè)要緊跟發(fā)展

工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的一個重要支撐就是師資建設(shè)工作，這是專業(yè)屬性對師資理論能力和實踐認(rèn)知的要求所決定的。因此，師資如何在培養(yǎng)目標(biāo)下進行系統(tǒng)的提升是很關(guān)鍵的一項工作。這就要培養(yǎng)單位及時更新師資建設(shè)機制，加強師資在理論和實踐能力上的提高。

3.學(xué)生能力要創(chuàng)新務(wù)實

工程管理專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)，要兼顧創(chuàng)新能力和務(wù)實能力培養(yǎng)。創(chuàng)新能力主要是指學(xué)生要具備關(guān)注行業(yè)發(fā)展、跟蹤專業(yè)前沿，并在實踐中靈活運用專業(yè)知識和前沿發(fā)展趨勢來進行科學(xué)研究、實踐創(chuàng)新的能力；務(wù)實能力主要是指學(xué)生在掌握工程管理專業(yè)基本知識的基礎(chǔ)上，具備專業(yè)軟件、專業(yè)設(shè)備、專業(yè)外語、專業(yè)業(yè)務(wù)流程等方面的認(rèn)識和處理能力，與企業(yè)業(yè)務(wù)實務(wù)并軌。

4.教學(xué)體系要系統(tǒng)完善

無論是工程管理專業(yè)的哪個培養(yǎng)方向，教學(xué)體系都要根據(jù)時展的特征進行系統(tǒng)化改進和完善。這包含對教學(xué)課程的合理設(shè)置、教學(xué)與實驗課程的搭配、案例建設(shè)、教學(xué)與實驗內(nèi)容更新、實踐教學(xué)體系設(shè)計等。

5.實踐實驗的應(yīng)用導(dǎo)向

實踐實驗是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，兩者有所區(qū)別但都重視實際動手動腦能力。面對新時代的人才需求，在兩個環(huán)節(jié)上都要重視應(yīng)用導(dǎo)向，以實際需求來更新實踐實驗體系的內(nèi)涵，豐富實踐實驗體系的內(nèi)容。這兩個環(huán)節(jié)下一步要做好的工作主要是三個：一是實踐實驗環(huán)節(jié)的設(shè)置要符合培養(yǎng)目標(biāo)，并形成系統(tǒng)化的培養(yǎng)體系；二是內(nèi)容上要實現(xiàn)與理論教學(xué)環(huán)節(jié)的匹配，實踐實驗各環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，標(biāo)準(zhǔn)化通用案例的建設(shè)等；三是要與行業(yè)與企業(yè)的科研與實踐需求緊密聯(lián)系，動態(tài)跟蹤，預(yù)判趨勢，及時跟進。

二、工程管理實踐實驗教學(xué)體系

1.總體設(shè)計思路實踐實驗教學(xué)是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，起到對理論知識的實訓(xùn)驗證，以及對行業(yè)、企業(yè)、市場發(fā)展及業(yè)務(wù)操作的認(rèn)知和實踐功能，是工程管理專業(yè)人才就業(yè)能力及深層次培養(yǎng)質(zhì)量的保障。

2.實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計要點工程管理專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)主要包含各類實習(xí)、參觀、調(diào)研等走入實踐環(huán)境、提升專業(yè)素養(yǎng)的實踐性內(nèi)容。該環(huán)節(jié)的作用是讓學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確發(fā)展方向、熟悉實操流程、鞏固專業(yè)知識、深化專業(yè)認(rèn)知。這是消除專業(yè)陌生感、樹立專業(yè)認(rèn)同感的重要環(huán)節(jié)。

3.實驗環(huán)節(jié)的設(shè)計要點工程管理專業(yè)的實驗環(huán)節(jié)，主要包含各類實驗、實訓(xùn)、專業(yè)競賽、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等等在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中可以開展的內(nèi)容。該環(huán)節(jié)的作用是讓學(xué)生驗證理論知識、訓(xùn)練專業(yè)技能、培養(yǎng)動手能力、提高專業(yè)素養(yǎng)。這是鞏固專業(yè)基礎(chǔ)、強化專業(yè)能力的必要環(huán)節(jié)。

三、實踐實驗教學(xué)體系中的若干重要工作

1.建筑市場發(fā)展與專業(yè)人才需求調(diào)研工作只有扎實地做好對工程建設(shè)領(lǐng)域市場發(fā)展、企業(yè)運行、項目實施等各方面的實際調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上分析專業(yè)人才的需求，才能有的放矢的做好人才培養(yǎng)定位工作，為高效的實踐實驗教學(xué)體系設(shè)計提供可行性依據(jù)。

2.做好實踐實驗平臺建設(shè)工作良好的實踐實驗體系需要穩(wěn)定的師資、案例、軟硬件環(huán)境等多個方面的支撐，一般可依托實踐實驗教學(xué)中心等類似實驗部門開展好工程管理專業(yè)的實踐實驗平臺建設(shè)工作。

3.加強校企合作、校際合作工程管理專業(yè)是一個實踐性很強、涉及專業(yè)面較廣的專業(yè)，所以非常需要結(jié)合工程實踐開展教學(xué)工作；同時，各校、各專業(yè)方向都在專業(yè)建設(shè)上有自己獨特的定位和優(yōu)勢資源，加強校際間在師資、數(shù)據(jù)、實踐實驗條件等方面的合作有利于雙方的共同進步。

4.持續(xù)進行資源建設(shè)工作典型、規(guī)范、穩(wěn)定、系統(tǒng)的資源庫是保障工程管理專業(yè)實踐實驗教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)內(nèi)容；同時，資源信息的共享和系統(tǒng)性使用也會提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，做好專業(yè)書籍、工程圖紙、工程實例、項目案例、項目管理數(shù)據(jù)庫等多個方面的建設(shè)工作是非常有必要的。

5.高素質(zhì)的師資隊伍建設(shè)工作工程管理專業(yè)實踐實驗教學(xué)體系的特點，就決定了實踐實驗教學(xué)師資要滿足理論與實踐能力并重、實踐實驗教學(xué)思維清晰、行業(yè)發(fā)展洞察力和創(chuàng)新性較強的要求。

四、總結(jié)

第8篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞： 工程管理 實踐教學(xué) 體系優(yōu)化

前言

工程管理專業(yè)出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代末期。當(dāng)時，西方國家開始對工業(yè)工程教育進行評估，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的工業(yè)工程教育只注重車間層次的效率和數(shù)學(xué)方法的運用，其畢業(yè)生和工程師們?nèi)狈Ρ匾臏贤记珊凸芾碇R。根據(jù)美國工業(yè)工程學(xué)會的調(diào)查，70%的工程師在40歲之后都要承擔(dān)工程管理的工作。因此，產(chǎn)生了工程管理這個新的學(xué)科領(lǐng)域［1］。

我國工程管理專業(yè)是教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中設(shè)置的一個新專業(yè)。專業(yè)整合了建筑工程管理、國際工程管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理、物業(yè)管理等專業(yè)，具有較強的綜合性和較大的專業(yè)覆蓋范圍［2］。據(jù)統(tǒng)計，截至2003年末，設(shè)置工程管理類專業(yè)本科層次的院校共有212所，其中可招收本科生的院校有143所。如何辦好這一新專業(yè)，更有效地為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)的工程管理人才，是擺在國內(nèi)已設(shè)置該專業(yè)的高等院校面前的一項具體而又艱巨的任務(wù)。伴隨著工程科技的進步和管理的信息化發(fā)展，工程技術(shù)與工程管理在解決人類需求和促進社會發(fā)展方面正起著越來越重要的作用，各學(xué)科之間的融合與交叉具有勢不可擋的趨勢，中國工程管理教育已發(fā)生了巨大的變化，加強工程管理實踐，建立適應(yīng)發(fā)展需要的工程管理人才實踐教學(xué)體系勢在必行［3］。

1.加強工程管理實踐教學(xué)必要性研究

工程管理專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課內(nèi)實驗、認(rèn)識生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是在人才培養(yǎng)的全過程中貫穿實踐教育的思想，通過課堂內(nèi)外各個環(huán)節(jié)，全面構(gòu)建完整的實踐教育體系，提高工程管理人才培養(yǎng)的質(zhì)量。開展工程管理專業(yè)實踐教育是工程管理才人培養(yǎng)的必然要求，是創(chuàng)新型工程管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵途徑，也是工程管理專業(yè)學(xué)生樹立職業(yè)意識的重要渠道。

工程管理的管理范圍廣，服務(wù)項目多元，要求從事工程管理的人員具備良好的綜合素質(zhì)與創(chuàng)造力。由于實踐環(huán)節(jié)的綜合性與靈活性，在實踐期間所要解決的問題涉及的知識是多方面的，為學(xué)生提供了綜合運用所學(xué)知識的機會和場所，有利于充分調(diào)動學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，對學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)有著課堂教學(xué)起不到的作用。學(xué)生可通過實踐的感性認(rèn)識加深對理性知識的理解，鞏固課堂教學(xué)效果。實踐中，發(fā)現(xiàn)所學(xué)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識存在的不足，在實踐過程中拾遺補缺，有針對性地實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。實踐環(huán)節(jié)是檢驗課堂教學(xué)效果的鏡子，通過實踐能暴露出教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上存在的不足，及時加以完善和優(yōu)化，促進課堂教學(xué)。

從工程單位對工程管理人員的素質(zhì)要求來看，有89%的用人單位注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐工作經(jīng)驗［4］。用人單位在挑選學(xué)生時，不但要考察其在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績，更要注重其工作實踐經(jīng)驗及相關(guān)的能力。實踐訓(xùn)練可培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、表達能力、應(yīng)變能力、溝通能力、協(xié)作能力等，使學(xué)生做到理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)所學(xué)的知識與實際工作的接軌，更能符合用人單位對人才的需求。

2.工程管理實踐教學(xué)存在問題研究

2.1教學(xué)安排重理論、輕實踐。

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，國內(nèi)工程管理專業(yè)“實踐性教學(xué)內(nèi)容偏少”，是普遍而突出的問題。工程管理專業(yè)國內(nèi)大學(xué)教育與國外大學(xué)教育在理論教學(xué)環(huán)節(jié)上差距不大，但在實踐環(huán)節(jié)上有較大差距，國外實踐教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的40-50%，而我國大約只占30%［5］。由于過于注重傳授理論知識，而缺乏教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生缺少對實際問題的真切體驗，限制了運用理論知識解決實際問題的能力。

2.2教學(xué)組織松散與投入力度不足。

部分學(xué)校對實踐教學(xué)的重視不夠，沒有從政策導(dǎo)向上和考核機制上對保障實踐教學(xué)質(zhì)量進行鼓勵和引導(dǎo)，影響教師指導(dǎo)實踐活動的積極性［6］。缺乏科研水平高或具有實踐經(jīng)驗的教師參與，專門的實踐導(dǎo)師幾乎沒有［7］，缺乏對實踐教學(xué)系統(tǒng)性、開放性、動態(tài)性的設(shè)計，缺乏對綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實踐教學(xué)的重視與指導(dǎo)。

多數(shù)企業(yè)對學(xué)生實踐并不歡迎，主要原因是學(xué)生在實踐期間不能給企業(yè)帶來多少效益，存在安全隱患，給企業(yè)增加了風(fēng)險和管理負擔(dān)。所以，一些實習(xí)環(huán)節(jié)只能是“走馬觀花”，對學(xué)生的具體實習(xí)過程和收獲更缺乏恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控；實踐教學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足，部分教師指導(dǎo)課程設(shè)計或?qū)嵙?xí)的時間不夠，整個培養(yǎng)方案缺乏對實踐教學(xué)的總體設(shè)計、系統(tǒng)性研究；存在教學(xué)工作量計算不盡合理，影響教師指導(dǎo)實驗與實踐活動的積極性，教師在指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新活動等，均不能從工作量上得到明顯反映?？傊?，在教學(xué)組織安排與管理、資金的投入力度上，均有諸多不盡如人意的地方。

2.3教學(xué)內(nèi)容陳舊，綜合實驗項目匱乏。

專業(yè)實習(xí)與實踐大多是由院系自己組織、教師安排，學(xué)生往往是被動接受與執(zhí)行，教學(xué)效果不理想。目前，在工程管理實踐教學(xué)形式上，仍局限于實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、訪問參觀、畢業(yè)設(shè)計或論文等傳統(tǒng)教學(xué)模式，尚未采用仿真工程管理全過程、全方位、實戰(zhàn)式、體驗式、參與式等體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的實踐教學(xué)形式，如項目管理模擬仿真、施工過程模擬仿真、工程招投標(biāo)模擬系統(tǒng)等。獨立實踐環(huán)節(jié)在整個培養(yǎng)方案中所占比重較大，且多為針對每門理論課程的課程設(shè)計，綜合設(shè)計類比例偏少。特別是部分實踐教學(xué)內(nèi)容和手段已經(jīng)十分陳舊，沒有很好地與實踐相結(jié)合，已經(jīng)不能滿足企業(yè)對人才的要求，實踐教學(xué)內(nèi)容和手段亟待創(chuàng)新和改革。

2.4客觀科學(xué)的實踐考核辦法尚待完善。

考核是衡量實踐效果的手段，以往的考核方式是實踐結(jié)束后，教師主要根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實踐日記、實踐報告或總結(jié)、實踐單位給學(xué)生的評語和實踐答辯情況，按各項內(nèi)容所占比例綜合評定學(xué)生的成績。從表面上看上述考核方式似乎很科學(xué)，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這種以提交實習(xí)觀摩資料為主的考核方式，易出現(xiàn)抄襲或造假現(xiàn)象，對端正學(xué)生實踐態(tài)度、提高學(xué)生實踐主動性、增強任務(wù)壓力感、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不利的。因此，完善科學(xué)合理的考核方法十分必要。

3.工程管理實踐教學(xué)體系優(yōu)化策略研究

實踐教學(xué)問題很多，有來自學(xué)生主觀的問題，也有教師、學(xué)?？陀^的問題，甚至有體制、政策乃至社會的問題，解決工程實踐教學(xué)的問題是一項系統(tǒng)工程。發(fā)達國家或地區(qū)的做法會給我們很多啟發(fā)，比如工程實踐教學(xué)必須面向工程實際法，工程管理4+1教學(xué)模式，工程全過程實踐教育設(shè)計模式，加強工程管理專業(yè)的綜合實訓(xùn)等做法均值得借鑒。筆者結(jié)合我校特點和多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出以下幾方面工程實踐教學(xué)建議，僅供參考。

3.1踐行實踐教育理念，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式。

實踐教育是一種教育理念，它不單是指實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計或論文等工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，所以不能完全與傳統(tǒng)的實踐教學(xué)等同。針對傳統(tǒng)實踐教學(xué)模式存在的問題，不斷進行優(yōu)化。在課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的選題上要求貼近工程實際，其內(nèi)容主要來源于實際的工程。在實踐技師的配備上以有工程經(jīng)驗的技師為主，并配備任課教師，讓學(xué)生在實踐過程中進行理論知識的積累。在畢業(yè)設(shè)計上放寬選題要求，學(xué)生可將實習(xí)過程中的實際工程問題作為畢業(yè)設(shè)計題目，也可以輔導(dǎo)教師的課題作為畢業(yè)設(shè)計題目，在指導(dǎo)上采用專兼結(jié)合的“師工型、雙師型”方式。在實踐教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)更為主動，學(xué)習(xí)方式更為靈活，思維訓(xùn)練更為開放，知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)。綜合性、設(shè)計性實踐既能夠鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，又能夠充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性。

“工學(xué)交替”教學(xué)模式值得發(fā)揚，是一種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生在日常生活中進行理論學(xué)習(xí)，利用寒暑假深入設(shè)計院、房地產(chǎn)公司、工程隊、施工現(xiàn)場進行實踐學(xué)習(xí)。我校秉承“工學(xué)并舉”的辦學(xué)理念，有百余年的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，“工學(xué)交替”的教學(xué)方法與我們的辦學(xué)理念不謀而合，模式更切合工程管理專業(yè)的特點。

在工程技術(shù)人才培養(yǎng)方面，我國與歐美發(fā)達國家存在較大差異，我國培養(yǎng)的工程管理人才實踐能力、適應(yīng)社會能力不強。歐美發(fā)達國家工程技術(shù)人才的培養(yǎng)采用“本科教育培養(yǎng)工程師坯、繼續(xù)工程教育培養(yǎng)成熟工程師”的模式，即大學(xué)本科畢業(yè)后，再接受短期的繼續(xù)工程教育，經(jīng)過繼續(xù)工程教育可立即勝任實際工作。我國已認(rèn)識到繼續(xù)工程教育在人才培養(yǎng)中的重要作用，并提出相應(yīng)的改革措施。如工程管理專業(yè)本科4+1學(xué)制，學(xué)生畢業(yè)后首先接受1年的實踐技能訓(xùn)練再上崗工作。雖然這種教育模式尚未在我校實施，但先進的教學(xué)理念值得借鑒。

3.2學(xué)校應(yīng)建立長效型、合作型的實習(xí)基地。

針對校外實習(xí)實踐難度大、成本高的問題，加強實習(xí)資金的到位和妥善管理，保障資金的有效利用，使有限的資金發(fā)揮最大的效用。建立長期合作、穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地，是高校實踐教學(xué)模式改革的一個重要內(nèi)容。與一些工程管理企業(yè)建立固定的產(chǎn)學(xué)研合作機制，掛牌成立校外實踐教學(xué)基地，學(xué)校利用自己的知識、研究資源優(yōu)勢服務(wù)于企業(yè)，利用企業(yè)的實務(wù)資源解決實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的場地、環(huán)境及實踐指導(dǎo)培訓(xùn)的事務(wù)性工作［8］。

實習(xí)基地的建設(shè)，是全校師生、合作企業(yè)同心協(xié)力才能做好的系統(tǒng)工程。目前，校外公司企業(yè)與我校有實習(xí)基地協(xié)議單位136家，其中不乏國內(nèi)知名企業(yè)，基地實踐環(huán)境良好，設(shè)施完備，實踐項目到位，實習(xí)效果明顯。其次，建立形式多樣的實習(xí)校內(nèi)基地13處。包括土木工程學(xué)院在北辰校區(qū)開展的測量實習(xí)和駕駛實習(xí)，電氣與自動化學(xué)院在河北工業(yè)大學(xué)電工廠進行的電氣裝置制造與檢測實踐，等等。工程管理專業(yè)十分注意利用校內(nèi)資源開展實踐教學(xué)活動，每年的認(rèn)識實習(xí)就是在我校新校區(qū)建設(shè)工地進行的，效果良好。再次，近年本科畢業(yè)設(shè)計有向指導(dǎo)老師科研項目靠攏的現(xiàn)象，依托科研題目建立的實習(xí)基地的做法也是我校一貫倡導(dǎo)的教學(xué)模式，積累了不少經(jīng)驗，也不乏成功的例子。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的科研、甚至企業(yè)的利益均有不錯的收獲。本科學(xué)生跟隨指導(dǎo)老師進行課題的研究，體驗真正的科研過程，經(jīng)歷難得，意義更重大。

3.3加大實踐教學(xué)政策支持，科學(xué)實踐考核辦法。

政策支持方面：在現(xiàn)行的考核機制上對教師的要求是完成額定的教學(xué)和科研工作量，學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的檢查僅限于課堂教學(xué)效果和實踐教學(xué)的成果，教師也把主要時間和精力投入到課堂教學(xué)和完成科研工作中，對實習(xí)實踐的過程和效果未能進行有效的動態(tài)和過程控制，出現(xiàn)實習(xí)實踐流于形式，實習(xí)成果失真等現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)在政策、制度制定上，完善約束、激勵、考核機制，對實踐教學(xué)進行鼓勵和督導(dǎo)。如增加教師從事實踐教學(xué)的工作量，吸引科研水平高或具有專業(yè)實踐經(jīng)驗的教師積極參與；開展校際專業(yè)技能競賽，學(xué)生的成果計入教師的科研工作量；鼓勵對實踐教學(xué)系統(tǒng)性、開放性、動態(tài)性的設(shè)計，對綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實踐的指導(dǎo)進行獎勵。

效果考核方面：建立靈活機動、客觀科學(xué)的考核評價方式，如對實習(xí)結(jié)束后需提交的書面資料設(shè)計統(tǒng)一模板，細化提交內(nèi)容，保證深度及完整性，降低對書面資料的考核計分權(quán)重，加大現(xiàn)場機構(gòu)對任務(wù)完成情況評價和對應(yīng)的答辯考核權(quán)重，計分權(quán)重可達60%以上，并實行否決制，從而改變“生產(chǎn)實習(xí)=實習(xí)日記+實習(xí)報告+專題作業(yè)”這種紙上談兵的僵化考核模式。

3.4運用現(xiàn)代信息技術(shù)，加速實驗室建設(shè)。

工程管理的信息化是當(dāng)前工程企業(yè)的共識，實驗課程應(yīng)凸顯工程管理信息化的特點，緊密結(jié)合工程應(yīng)用軟件的實際，讓學(xué)生盡可能多地熟悉和掌握先進的項目管理軟件的使用，以更好地適應(yīng)社會的需求。針對校外實習(xí)實踐難度大、成本高、不安全的問題，建立虛擬的實踐環(huán)境是不錯的選擇。自1982年第一個基于PC的工程管理軟件的出現(xiàn)，據(jù)統(tǒng)計至今，國內(nèi)外正在使用的工程管理軟件已有2000多種［9］。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展工程管理專業(yè)模擬教學(xué)工程管理信息實驗室建設(shè)。開設(shè)一些系統(tǒng)仿真等技術(shù)軟件實驗，使得工程管理專業(yè)的模擬教學(xué)成為可能。與現(xiàn)場實習(xí)相比，模擬實習(xí)的優(yōu)越性是在有限的時間和費用條件下，能夠?qū)嵺`多方面的專業(yè)知識和技能。

實驗室工程管理軟件大體分為應(yīng)用軟件和模擬軟件兩大類。應(yīng)用軟件專業(yè)性較強，同學(xué)一旦掌握了，進入企業(yè)很快就可以上手工作。市場上品牌名目繁多的工程量計算軟件、計價軟件，project2000等就屬于這一類。模擬軟件則更強調(diào)模擬工程實際過程，是學(xué)習(xí)型的軟件。近年學(xué)院加大投入，引進許多國內(nèi)外知名的工程應(yīng)用軟件，加強綜合試驗室的建設(shè)。比如“廣聯(lián)達”工程造價管理系列軟件，項目管理全套沙盤實踐系統(tǒng)，上海普華科技Power系列項目管理軟件等陸續(xù)登陸我院綜合實驗室，為學(xué)生有機會接受最優(yōu)質(zhì)的項目管理軟件實踐提供了可能。

結(jié)語

目前，全國已有300多所院校開設(shè)了工程管理專業(yè)，其目標(biāo)是“培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備土木工程技術(shù)及與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基本知識，獲得工程師基本訓(xùn)練，具有一定實踐能力、創(chuàng)新能力的高級工程管理人才”。實踐是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重中之重，做好實踐教學(xué)是一項十分艱巨的系統(tǒng)工程。筆者立足我校實踐教學(xué)的實際，在專業(yè)實踐教學(xué)存在問題分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外其他大學(xué)好的經(jīng)驗，提出了專業(yè)實踐教學(xué)體系優(yōu)化的可行性建議，以期最終實現(xiàn)提升工程管理專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的目的。

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第9篇：工程管理實踐范文

關(guān)鍵詞：軟件工程 管理方法 創(chuàng)新策略

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（c）-0116-01

目前軟件工程已經(jīng)成為了現(xiàn)在社會發(fā)展的一個重要目標(biāo)，同時也是社會進步的標(biāo)志，現(xiàn)在人們的生活中已經(jīng)離不開計算機，社會的方方面面更是離不開計算機軟件的應(yīng)用。合理的管理模式是計算機軟件發(fā)展的前提。對軟件工程的合理管理需要靠每個相關(guān)工作人員的努力。

1 軟件工程管理

軟件工程管理的內(nèi)容及過程都有著特殊性，為了確保軟件工程管理能夠取得成功，作為工作人員必須要對自身的工作范圍進行清楚的了解，其中包括：目標(biāo)、工程量、資源、進度、以及風(fēng)險等。對軟件工程項目的管理應(yīng)當(dāng)在開發(fā)軟件之前就著手，并且要將軟件工程管理貫穿整個軟件開發(fā)過程之中，只有到軟件工程的一切活動結(jié)束后，軟件工程管理才可停止。PMI對很多重要理念都進行了定義，其中最重要的就是制定了一個準(zhǔn)則，該準(zhǔn)則將軟件工程管理定義成流程管理，它對整個軟件管理過程進行了劃分，分為五個階段，其階段順序為：啟動、計劃、執(zhí)行、控制、結(jié)束[1]。這種劃分在任何軟件工程項目中都適用，任何軟件項目都由計劃開始直到結(jié)束，一個項目規(guī)程要由幾個步驟來完成，每個步驟也都是項目中的必要階段，項目從啟動到結(jié)束稱作項目的生命周期。在項目的五個階段中，計劃階段是項目是否成功的基礎(chǔ)，項目的最終目標(biāo)是滿足客戶的需求，而能否滿足客戶的需求取決于最初的計劃，只有計劃符合了需求，才能使客戶滿意。整個項目的過程結(jié)束后，還要做好收尾工作，一個項目結(jié)束后，要對項目進行總結(jié)，總結(jié)整個項目開發(fā)過程中的得失，總結(jié)開發(fā)過程中獲取的經(jīng)驗，將總結(jié)內(nèi)容編寫成文檔，做好資料保管工作[2]。

2 軟件工程管理中存在的問題

軟件工程是一項專業(yè)性強、難度大的學(xué)科，目前軟件工程管理還處于發(fā)展期，但其放在何處都會成為一個性質(zhì)有效的管理。我國部分小型軟件企業(yè)要想在激烈的市場競爭中獲取成功就必須要進行軟件工程管理。不過對軟件工程進行管理并不是一件容易的事，在整個管理過程中需要面臨以下問題。

缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在我國的一些軟件公司的實際情況都是任命專業(yè)能力過硬的人員為項目經(jīng)理，而這些專業(yè)知識過硬的技術(shù)人員通常沒有過硬的軟件工程管理功底，而企業(yè)沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)，導(dǎo)致了項目經(jīng)理在軟件開發(fā)過程中無法對整個過程中進行系統(tǒng)的管理。

缺乏計劃意識。項目經(jīng)理對軟件開發(fā)中計劃的作用沒有一個正確的認(rèn)識，導(dǎo)致了開發(fā)項目沒有一個合理的可行性計劃，這樣在軟件開發(fā)過程中，因為人員因素或外界因素經(jīng)常會導(dǎo)致計劃好的事情被拖延，從而造成進度受到拖延[3]。

缺乏管理意識。因為在軟件開發(fā)中，項目經(jīng)理經(jīng)常投入到技術(shù)工作之中，從而忽略了對軟件工程的整體管理。這樣經(jīng)常會造成項目開發(fā)過程中，每個工作人員的任務(wù)得不到適當(dāng)?shù)陌才?，造成計劃不周，資源浪費等。項目經(jīng)理沒有將任務(wù)合理地分配到工作人員手中，造成許多任務(wù)都需要自己埋頭苦干，沒有精力對整個項目進行管理。

風(fēng)險管理中的問題。部分項目經(jīng)理在管理中缺乏風(fēng)險意識，很少對項目中存在的風(fēng)險進行合理分析，制定的風(fēng)險管理也比較隨意，沒有真正起到風(fēng)險防范的作用。

軟件工程復(fù)雜化。近年來軟件項目規(guī)模不斷增大，參與同一軟件項目的人數(shù)也在急劇增加，同時軟件工程管理的困難也變得更大，在軟件工程管理中需要解決的問題也在增加，這些都增加了軟件工程管理的難度[4]。

3 軟件工程的管理方法

某軟件公司針對軟件工程管理制定了以下管理方法，經(jīng)過實踐，取得了不錯的效果，下面我們就幾種管理方法加以介紹。

3.1 構(gòu)建軟件工程管理體系

構(gòu)建合理的軟件工程管理體系主要包括以下內(nèi)容：第一，構(gòu)建人才體系。在軟件工程管理中，人才對管理有著重要的作用，人才是做好軟件工程管理的前提。第二，為了提高工作人員工作中的積極性，確保項目中所有目標(biāo)能夠得到落實，應(yīng)當(dāng)加強人力資源管理。第三，在人才的管理中切記要以平等的態(tài)度進行管理，而不是控制[5]。

3.2 加強風(fēng)險管理和進度管理

對于軟件項目管理中的風(fēng)險管理和進度管理，我們也應(yīng)當(dāng)分為兩個方面來進行探討。第一，構(gòu)建風(fēng)險管理體制，只有這樣才能及時發(fā)現(xiàn)軟件工程管理中存在的風(fēng)險，并對存在的風(fēng)險進行及時處理。第二，提高項目中風(fēng)險管理人員的風(fēng)險意識，確保風(fēng)險管理人員能夠?qū)︼L(fēng)險有一清楚的認(rèn)識，并且能夠?qū)︼L(fēng)險進行合理的分析，針對風(fēng)險提出有效的風(fēng)險防范制度。在風(fēng)險管理中風(fēng)險管理人員應(yīng)當(dāng)將風(fēng)險報告提交給項目經(jīng)理，對項目中存在的風(fēng)險進行有效的防范，阻止風(fēng)險出現(xiàn)，確保企業(yè)的順利發(fā)展[6]。

3.3 加強對項目團隊的管理

首先，應(yīng)當(dāng)增加工作人員之間的聯(lián)系與溝通，使整個團隊中的人員都具有溝通意識和團隊合作精神。其次，對各個工作人員的工作內(nèi)容進行明確分工，合理地將責(zé)任分配到每個工作人員，保證工作開展后一切都能順利地進行。最后，調(diào)動項目中工作人員的積極性和注重性，使團隊中的工作人員都能夠完全投入到工作之中，提升團隊工作能力，改善工作人員的工作態(tài)度，做好軟件工程管理工作。

3.4 對軟件工程進行監(jiān)督

軟件工程監(jiān)督是軟件工程管理中的重要方式，工程監(jiān)督指的是對項目所自制定的目標(biāo)進行實時監(jiān)測，軟件工程監(jiān)督要貫穿整個項目，其目的在于對軟件開發(fā)的流程進行規(guī)范。軟件工程監(jiān)督，可以使開發(fā)過程中的成本、進度、質(zhì)量實現(xiàn)透明化。在對軟件監(jiān)督過程中軟件需要完成以下任務(wù)。

由項目負責(zé)人對項目進行監(jiān)督，在監(jiān)督過程中，要對監(jiān)督數(shù)據(jù)進行總結(jié)，并對數(shù)據(jù)進行合理分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

將CMM標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于軟件工程管理之中，CMM標(biāo)準(zhǔn)的引用可以提升軟件開發(fā)效率，降低軟件開發(fā)中的成本以及風(fēng)險，縮短開發(fā)時間，提高軟件質(zhì)量，總之將CMM標(biāo)準(zhǔn)運用到軟件工程管理之中，能夠確保用戶得到理想的軟件產(chǎn)品。

4 結(jié)語

綜上所述，軟件工程管理是一項復(fù)雜的工作，而在軟件開發(fā)中又離不開軟件工程管理。因此在日后的工作中，我們需要加強對軟件工程管理人才的培養(yǎng)，使其能夠在軟件工程管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用，雖然我國的軟件工程管理水平同發(fā)達國家相比還存在著一定的差距，但是相信通過工作人員的不斷努力，在不久的將來，我國軟件工程管理水平一定會站在世界的領(lǐng)先行列。

參考文獻

[1] 任紅建.基于過程的軟件工程進度估算方法的研究[J].中國科技信息，2012，10（1）：138-140.

[2] 劉克青，廖建新，張俊光.軟件工程策劃中的工作量估算方法探討[J].計算機工程與應(yīng)用，2013，10（27）：90-92.

[3] 鄧治文.基于需求分析的軟件質(zhì)量目標(biāo)策劃方法[J].微計算機信息，2010，6（1）：187-188.

[4] 馬丹.淺析計算機軟件工程的管理和維護[J].中國科技信息，2013，8（13）：17-19.