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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 克服困難的作文范文

        克服困難的作文精選(九篇)

        前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的克服困難的作文主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

        克服困難的作文

        第1篇:克服困難的作文范文

        那時(shí)我特別喜歡吃糖、奶油、水果等甜食,吃要吃個(gè)夠,吃個(gè)舒服,如果沒吃舒服,我馬上找爸爸媽媽鬧個(gè)沒完,吃完東西后又不漱口,漸漸的,牙齒變黑了,變稀了、還有些還松動(dòng)了,特別是那兩顆門牙動(dòng)得特別厲害。有一天,我吃西瓜時(shí),用牙一咬瓜瓤,兩顆門牙疼痛難忍,我只好把吃進(jìn)嘴里的西瓜吐了出來,看著那我最喜歡吃的甜甜的西瓜,只好“望瓜止渴”了。

        一天早晨,我拿著錢在大街上去吃早餐,看著那熱氣騰騰的,白胖胖的,聞著香噴噴的糖包子,我饞涎欲滴,恨不得一口一個(gè),一口一個(gè)。我拿了一圓錢,買了兩個(gè)糖包子,張口就咬,一口咬掉大半,嚼了兩下,就吞進(jìn)肚子里,等我咬第二口時(shí),感覺牙齒不對,再看:發(fā)現(xiàn)包子上有帶血的缺印,再摸一下牙,兩顆門牙不見了,一定是我把牙齒和包子一起吞進(jìn)肚子里了,這叫我哭笑不得。再摸摸另一些牙齒,好像都很松動(dòng)。心想:說不定,哪一天會(huì)掉得像八十歲的老太太一樣,如果我對著鏡子一照,那該是多難看啊!

        回到家里我嚷著要爸爸帶我去看醫(yī)生,爸爸答應(yīng)了。

        到了醫(yī)院,醫(yī)生叫我張開嘴巴,然后他拿著一把大鐵鉗在我嘴里掏來掏去,我怕極了,生怕鐵鉗刺穿我的喉嚨.最后,說:“小朋友,你的牙沒有病,痛起來要命,原因是吃糖太多了,只要你能克服吃糖,慢慢地就要變好,如果你再吃糖,它就會(huì)掉光。”

        回到家里,我想起老師說的“掉光,掉光……”這可怕的話,我暗暗下定決心:戒糖。

        從此,同學(xué)給糖,不要;家里存放的糖,不吃;叔叔送的糖,不接;看著商店里的包裝精美的糖,不想……心里告誡自己:忍著,忍著,一定要忍著。

        這樣過了兩三年,我吃完東西后馬上漱口,其它牙齒也在換,我的門牙也長了出來,現(xiàn)在,我的牙齒長得潔白又整齊。毅力終于出現(xiàn)了奇跡。

        第2篇:克服困難的作文范文

        每當(dāng)老師留了作文,我總是發(fā)感 慨:哎!我不想寫作文!誰來救救我啊!每次我不知道怎么往下寫的時(shí)候,我總是鬧情緒,有時(shí)媽媽還為了我的作文生氣。

        我一定要克服寫作文的困難,聽媽媽平時(shí)教導(dǎo)我說:“寫好作文,就要靠你平時(shí)來體驗(yàn)生活,積累一些好詞、好句、好名言、好諺語······所以平時(shí)要做一個(gè)有心人,來認(rèn)真的觀察生活,只有這樣,你的作文水平才會(huì)提高。”我下定決心,每天積累三個(gè)詞語、五個(gè)好句子、五個(gè)好名言、五個(gè)好諺語,我專門買了一個(gè)本子來記錄每一天懂得的知識(shí),我每天見縫插針,一有時(shí)間就積累一些知識(shí),我日復(fù)一日,用心體會(huì),多練筆,多觀察。媽媽說過:“你積累了詞語,寫作文的時(shí)候也能正確使用它了。”我沒事就寫作文,舉個(gè)例子吧:中秋節(jié)的時(shí)候,媽媽帶我回到了姥姥家,中午,一直老貓和一只小狗打起來了。我回來后,媽媽讓我把它們在打架時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作著重描寫,我運(yùn)用了很多我平常積累的成語,媽媽看了我的作文,不停地夸我作文水平提高了。

        從那以后,我的作文水平提高的很快,老師也夸獎(jiǎng)我,我明白了:寫作文要靠平時(shí)的觀察、積累,只有付出努力,才會(huì)有進(jìn)步!

        第3篇:克服困難的作文范文

        親切的易老師 重慶市奉節(jié)縣 奉節(jié)師范附屬小學(xué)五一班 李四夕 她,是我們的語文老師——易老師。她有一雙有神的眼睛,任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)都逃不過她銳利的目光,她出口成章,常常讓大家佩服得五體投地。她對人很親切,既是我們的好朋友,也是幫助我們克服困難的“大救星”。

        易老師講課很有趣,時(shí)不時(shí)開個(gè)玩笑使大家開懷大笑。每當(dāng)我們的作文被刊登了,易老師總是樂得合不攏嘴。記得有一次,我的作文被刊登了,易老師拿著收款單,興高采烈地在班上說:“我們班的李四夕同學(xué)作文被刊登了,真是太好了……”說著,臉上還露出了欣慰的笑容,眼角邊的魚尾紋也變得漂亮了,好象花園里那燦爛的月季。

        易老師十分辛苦,但她不忘給我們制造快樂,讓課堂活躍起來。記得那一次,易老師正在津津有味地評獎(jiǎng)作文,同學(xué)們也都聽得搖頭晃腦。正在這時(shí),班上一位同學(xué)的飯盒的掉在地上,發(fā)出了清脆的響聲。同學(xué)們都被嚇了一跳,易老師更是火冒三丈,她生氣地說:“你看,這些同學(xué)都是上課沒有認(rèn)真聽講,要不然怎會(huì)發(fā)生這樣的‘爆炸事件’呢!”說完,同學(xué)們都哄堂大笑起來。

        易老師是我們小學(xué)生涯里有、的重要角色,她鼓勵(lì)我們克服一個(gè)又一個(gè)困難,教育我們?nèi)绾巫鋈耍焕⑹俏覀兊牧紟熞嬗选?[推薦給朋友] [顯示打印]

        第4篇:克服困難的作文范文

        舉例子來說吧,有的作文開頭就是華麗麗的排比,天空如何,大海如何,陽光如何……境界闊遠(yuǎn),看起來文采也的確不錯(cuò)。但下一段就露了馬腳,風(fēng)格陡轉(zhuǎn),陷入雞零狗碎之中,素材陳舊,給人嘗了餿飯的感覺,迫不及待地想把最先品嘗的那段也一起吐出來。這種組裝式的作文,表面上好看,其實(shí)就是著了一件花衣裳的稻草人,里面都是草料,沒什么意思。

        有的作文板起面孔說話,嚴(yán)肅認(rèn)真,講一些又不中聽又不好看的大道理,真有些像“裹腳布”,又臭又長。比如,文中不停地嘮叨人生之路要如何去走,面對荊棘和曲折,如何去克服困難,堅(jiān)定信心等等,看得我頭皮發(fā)麻。如小鳥一般還沒出巢呢,就開始發(fā)表人生宏論,著實(shí)把我們這些經(jīng)歷了工作和生活陣痛的人嚇得不輕。有人說,沒有體驗(yàn)的人生都是膚淺的,這是有道理的。我們要談人生,就結(jié)合自身情況來談,說說自己的喜怒哀樂,閑情逸致,這比什么都實(shí)在,不要去當(dāng)別人的人生導(dǎo)師。什么?考場要求“深刻”點(diǎn)?拜托,這不叫深刻,這是偽深刻啊!就說走路的問題,在我看來,最困難的路不是曲折荊棘的路,而是那種筆直順利得沒有懸念讓人空白麻木的路。這種路十年如一日,平坦單調(diào),更是乏味,但很多人并不覺得,并以此為樂,長久以往,人生就像這路一樣乏味了。有的人生不就是這樣么?深刻要有體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)做底子,重復(fù)說正確無用的大道理一點(diǎn)也不深刻。

        還有的作文遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活,唯美得不食人間煙火。玩文字也不是不可以,能玩也是一種水準(zhǔn),但千萬拜托要尊重常識(shí)。秋天的花搬到春天開放,綿綿細(xì)雨也能在窗戶上打出啪啪聲,淚水蒙朧中還能看見母親頭上的白發(fā),月亮很好的夜晚可以數(shù)星星……很多這樣讓人瘋狂的“想法”,讓我怎么愛這樣的唯美?

        第5篇:克服困難的作文范文

        六年級孫語含

        成長的路上,我要謝謝許多人、事物……感謝母親,賦予我生命;感謝老師賦予我知識(shí);感謝朋友,賦予我克服困難的力量;感謝周圍的一切,讓我茁壯成長……可我最想感謝的不是這些,而是默默幫助我,讓我愛不釋手的東西——書籍。

        書籍,我謝謝你,是你,讓我的課外生活變得豐富多彩。“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”每當(dāng)在家休息,學(xué)校下課,周末放假時(shí),我都會(huì)捧起你,你帶我穿梭到紐約的時(shí)代廣場,看一只小蟋蟀的生活;你帶我走進(jìn)中華五千年的文化底韻;你帶我享受了幸福來臨時(shí)的滋味……謝謝你,讓我參觀了那么多優(yōu)美的景色,謝謝你,帶我感受了那么多滋味,在書中,那些可愛的人、動(dòng)物豐富我的生活,讓我暢游在書中。

        書籍,我謝謝你,是你,讓我懂得了許多道理。細(xì)節(jié)、忠告、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),在生活中能教你許多。細(xì)節(jié)就像飛船的螺絲缺一不可,忠告中,印象最深的是:把握并且打好手中每一張牌,上天給每個(gè)人都是一樣的,只看自己怎么把握,好壞決定權(quán)在于你!把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng),把缺點(diǎn)彌補(bǔ),是最好的選擇。不要小瞧別人,當(dāng)這些在課上、閱讀中運(yùn)用時(shí),大家都向我翹起了大拇指,那功勞一半都是你的,可大家有幾人知道?謝謝你,因?yàn)槟阄亿A得贊賞,獲得肯定。

        書籍,我謝謝你,是你,讓我在一次又一次考試中屢獲佳績。原因就是——作文扣分少。作文這個(gè)詞是同學(xué)們很不喜歡的一個(gè)詞,可我卻不一樣,我喜歡。因?yàn)槲矣刑嘣捪胝f,我有許多話無法用語言表達(dá),只能用文筆。好詞好句在我的作文中,總能發(fā)揮許多,用得恰到好處,總能讓老師看了后十分滿意,扣分自然少,分?jǐn)?shù)自然高,書籍,謝謝你!

        第6篇:克服困難的作文范文

        我們沐浴著愛的陽光長大

        我們滋潤著人間的真情成長

        多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)

        多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來

        11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié),雖然它已遠(yuǎn)去,但一顆感恩之心,一腔感激之情永駐心間。

        常懷感恩之心的人是最幸福的

        常懷感激之情的生活是最甜美的

        學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

        學(xué)會(huì)感激——感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)

        學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

        學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間

        不要忘記說聲——“謝謝”

        在我們的成長道路上,要感激的人太多太多,你最想感謝誰,就把感激的話寫在感恩卡上。

        有一個(gè)詞語最親切,

        有一聲呼喚最動(dòng)聽

        有一個(gè)人最要感謝

        有一個(gè)人最應(yīng)感恩

        它就是——“媽媽”

        媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我

        媽媽的手粗了,她把溫暖的陽光給了我

        媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我

        媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我

        面對媽媽深沉的感情

        聆聽媽媽殷切的心愿

        我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

        但很多時(shí)候,我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛,并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

        漸漸忘記了感動(dòng),忘了說聲謝謝。

        媽媽的愛像一杯濃茶,需要我們細(xì)細(xì)品味。

        一袋餃子是微不足道的,但媽媽的愛卻是感人肺腑的。

        讓我們過上幸福的生活,讓我們沒有憂慮地成長,是所有父母的心愿,主持人甲:如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;

        那么父愛就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。

        如果母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;

        那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

        拿什么來感謝你,我的父母!

        第7篇:克服困難的作文范文

        鼓勵(lì)的詞語解釋:指激發(fā);勉勵(lì)。也指振作精神。人們把由衷的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)看作是人類心靈的甘泉。

        鼓勵(lì)的反義詞:壓制、打擊、批評、責(zé)罵、責(zé)怪、教訓(xùn)

        用鼓勵(lì)造句

        1、老師鼓勵(lì)我們說為了中華民族的未來要努力學(xué)習(xí)

        2、老師鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),將來做國家的棟梁之才。

        3、這次我沒有考好,但是媽媽還是一如既往的鼓勵(lì)我,爭取拿到好成績!

        4、我以前從來不敢打籃球,在老師的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了打籃球。

        5、沒有他的鼓勵(lì),就沒有今天我的成就了。

        6、當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候,朋友和老師都會(huì)鼓勵(lì)我勇往直前。

        7、在我面對困難失去信心的時(shí)候,她總是講有意義的故事激勵(lì)我振作起來。

        8、她像是在鼓勵(lì)一位眼看就要垂頭喪氣的病人。

        9、在老師的鼓勵(lì)和幫助下,我在競賽中取得了優(yōu)異的成績。

        10、我在期末考試中取得了優(yōu)異的成績,這與老師和家長的鼓勵(lì)是分不開的

        11、我這次測驗(yàn)沒考好,老師鼓勵(lì)我繼續(xù)努力

        12、這些鼓勵(lì)使我增添了克服困難的信心。

        13、學(xué)生們都是需要鼓勵(lì)的,老師們要關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。

        14、我輸了作文比賽,媽媽鼓勵(lì)我不要灰心。

        15、我鼓勵(lì)他勇敢的去承認(rèn)錯(cuò)誤。

        16、當(dāng)我要放棄時(shí),媽媽鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

        17、一個(gè)人總需要趣味相投、志同道合的朋友互相鼓勵(lì)。

        18、父母的鼓勵(lì)是我勇于嘗試的最大動(dòng)力

        19、年輕作家把自己的成功歸于他老師的鼓勵(lì)。

        20、因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想我感到沮喪,媽媽鼓勵(lì)窩不要放棄,繼續(xù)努力。

        用鼓勵(lì)的反義詞造句

        壓制:有效的壓制對一場戰(zhàn)役時(shí)很重要的,尤其是在雙方實(shí)力差距不大的情況下。

        打擊:這件事對我真是致命的打擊!

        批評:我沒認(rèn)真地完成作業(yè),老師非常嚴(yán)厲地批評了我。

        責(zé)罵:他們因做事馬虎而受到責(zé)罵。

        第8篇:克服困難的作文范文

        關(guān)鍵詞:自信心;鼓勵(lì);精神支柱

        中圖分類號:G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)27-0167-02

        大凡優(yōu)秀的孩子,自信心都特別足,而那些學(xué)習(xí)成績一般或較差的孩子,他們的自信心大都不是很強(qiáng)。于是就出現(xiàn)了這樣的情況:成績好的孩子自信心強(qiáng),自信心強(qiáng)又使得孩子能把自己的本領(lǐng)發(fā)揮到極致,學(xué)習(xí)成績就會(huì)越來越好,這是一個(gè)良性的循環(huán);而成績較差的孩子由于學(xué)習(xí)受挫,受外界負(fù)面評價(jià)過多等原因,總是覺得自己不如別人,本來能學(xué)好的功課能做好的事情,由于信心不足,學(xué)習(xí)成績就會(huì)越來越差,就陷入了一個(gè)惡心循環(huán)。

        那么,怎樣培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的自信心呢?

        第一,愛和幫助是建立自信心的基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、關(guān)懷的課堂氛圍,注意發(fā)現(xiàn)和抓住孩子們身上的閃光點(diǎn),幫助引導(dǎo)他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)孩子自卑、沮喪時(shí),老師要用真誠積極的語言安慰孩子:“雖然你以前的基礎(chǔ)不太好,但是我已經(jīng)看到了這一階段你已經(jīng)很努力了,把以前落下的課程補(bǔ)回了一些,不要著急,相信你,不斷努力一定能趕上來的。”對孩子不斷的鼓勵(lì)和信任,是孩子巨大的精神支柱,孩子能感受到父母和老師對自己的愛,產(chǎn)生強(qiáng)大的克服困難的心理動(dòng)力和勇氣。在這樣強(qiáng)大的精神鼓舞下,能更快、更勇敢地克服困難,找回學(xué)習(xí)上的信心。為師者,不要吝惜表揚(yáng),根據(jù)不同的孩子及時(shí)地把自己的“情”和“愛”傳遞到孩子們的心中去吧,讓孩子們在老師的關(guān)愛中,點(diǎn)燃進(jìn)步的火花,增強(qiáng)必勝的信心!使孩子在自信和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

        第二,肯定鼓勵(lì)是培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都需要鼓勵(lì),就像植物需要陽光雨露一樣。一位作家曾經(jīng)向我講過他的一段經(jīng)歷。那是他上小學(xué)的時(shí)候,一天去上廁所,正巧令人敬畏的校長也在那里。校長問他的名字,他老實(shí)地做了回答。校長這時(shí)用一種特別的眼神看了看他說:“你的作文寫得不錯(cuò)啊!”就這么一句“廁所里的表揚(yáng)”,讓他當(dāng)天夜里激動(dòng)得睡不著覺,他想,既然連校長都說我作文寫得好,我的寫作能力肯定不錯(cuò)了。從此,他更加愛好寫作了,其寫作能力自此突飛猛進(jìn)。真不知道有多少孩子的潛力被家長或老師忽略了。有人說天才和只有一線之隔,因此家長千萬不要隨便看輕自己的孩子,要賦予孩子堅(jiān)定的信心。

        第三,用積極的心態(tài)影響孩子。教師和孩子的心態(tài),情緒相互有影響,所以,老師要有意識(shí)地用積極樂觀的心態(tài)去影響和引導(dǎo)。身教甚于言教,老師和家長在學(xué)習(xí)和生活中能夠有積極樂觀的心態(tài),能夠?qū)⒆佑蟹浅7e極的影響。引導(dǎo)孩子樹立一個(gè)積極向上的心態(tài),自我感覺良好,始終處于“我能行”的良好情緒中;讓他感到學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的成就感。讓孩子保持一種良好的心態(tài),始終有一股旺盛的學(xué)習(xí)積極性,有良好的自信心。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、贊揚(yáng)對增強(qiáng)孩子的自信心是非常有益的。但須注意用得適當(dāng)、得法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵(lì)和贊揚(yáng),會(huì)使孩子感到你不真誠,對他的期望過低或不懂得什么才是真正值得贊揚(yáng)的。最好是對孩子的行為或進(jìn)步給予及時(shí)的、準(zhǔn)確的反應(yīng),比如對孩子說:“今天表現(xiàn)很好!”這種籠統(tǒng)的表揚(yáng),不如說:“你今天學(xué)會(huì)了**,我為你感到驕傲。”這樣具體地進(jìn)行表揚(yáng)會(huì)效果好得多。

        第四,避免拿別人孩子跟自己孩子比較。很多家長,為教育孩子,總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來和自己孩子比較,或拿自己單位同事的孩子和自己的孩子比較,試圖讓自己孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)或激發(fā)孩子的上進(jìn)心。這種做法對孩子的成長是極為有害的。因?yàn)檫@種比較,對孩子來講,首先,產(chǎn)生的他不如人的感覺,而這種感覺會(huì)讓他看不起自己,感到泄氣。

        第五,正確對待孩子的失敗與挫折。當(dāng)孩子考試失敗或遇到其他挫折,他們最需要的絕對不是父母劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥,或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵(lì)。

        第9篇:克服困難的作文范文

        上海市第六十中學(xué)高一(6)

        四月的最后一天,學(xué)校組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).我們高一年級是前往七寶銀七星滑雪場及七寶古鎮(zhèn)進(jìn)行參觀和活動(dòng).

        這天的氣溫達(dá)到了32度,可謂是"夏日炎炎",雖然天氣悶熱卻絲毫阻擋不了同學(xué)們的熱情.

        上午,我們首先到達(dá)銀七星滑雪場,對于我們這些90年代的學(xué)生來說,雪可是很罕見的,第一次能在冰天雪地的世界里暢游,與白雪親密接觸真的很讓人興奮.在教練的指導(dǎo)下和老師的陪同下,我穿上了滑雪衣,戴上手套,裝上滑雪板,拿著雪橇和同學(xué)們一起進(jìn)入了滑雪場.剛剛步入滑雪場,一股冷風(fēng)迎面吹來,眼前是一個(gè)銀裝素裹的世界,好美!初學(xué)滑雪全靠自己摸索,無非是一步一小摔,三步一大摔.可是這卻能鍛煉我們克服困難的能力和勇氣.每當(dāng)有同學(xué)摔倒,總會(huì)有不少同學(xué)上前幫忙,一手拉一手把摔倒的同學(xué)扶起來,這時(shí)候,耳邊似乎響起了一曲動(dòng)人的團(tuán)結(jié)互助之歌,也是一段優(yōu)美清脆的友誼之曲,真的很動(dòng)聽,很悠長……

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