德智體美勞全面總結精選(九篇)

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第1篇：德智體美勞全面總結范文

作者簡介：姜蘭女 （1981-）貴陽人 中學二級教師）

目的：探索音樂教學的新方法，為構建先進學校文化，建設學習型學校探索新途徑。

方法：隨機抽取生源相近、教學內容和考核內容、時間相同的班級分為實驗班組和對照班組各6個。通過考試、

比賽、實踐與創新、情感的表達和德智體美勞的綜合表現對比單純教學組和實驗組的效果。

結果：經t檢驗，P

結論：音樂教學與愛國主義教育有顯著的相互促進作用，值得推廣和繼續探索研究。

關鍵詞：音樂 愛國主義 教育

中華5千年的歷史底蘊，建黨90年的風雨征程，建國60年的曲折探索，改革開放30年的飛速發展造就了我們今天的幸福生活，各個時期的歌曲記錄著那段歷史，濃縮了革命和探索的艱辛，蘊含著愛國主義的情懷，傳承著美好的希冀，穿越歷史，歷久彌新。

但是隨著各種思潮的沖突，社會上和人們的心理也有真善美和假惡丑的沖突，尤其作為祖國未來的青少年學生，會吸取各種思潮，如果只是把音樂教學單純的以音樂的表現形式傳授，那就失去了音樂的內涵。

值學校提倡構建整體學校文化，建設學習型學校的背景下，就音樂教學的新方法做一些探索。研究過程如下：

方法：定義：告訴學生音樂是由有組織的樂音來表達人們思想、感情、理想，反映生活，繼承和傳播文化和故事的一種藝術載體。并且告訴學生愛國主義就是人們對于自己的祖國的忠誠和熱愛的思想及為她的獨立與富強而斗爭的獻身精神。

分組：三年來隨機抽取生源相近、教學內容和考核內容、時間相同的班級分為實驗班組和對照班組各6個。

實驗班組：深入講述歌曲背景，意義，作者的生平，深情的演繹，講述感受，達到形式和內容的真正融會貫通。對照班組：按照大綱要求簡單講述后教學并達到音樂表象的成功。

檢驗：通過考試、比賽、實踐與創新、情感的表達和德智體美勞的綜合表現。

準備：教材、大綱、歷史書、詞曲作者生平、光盤、多媒體。

過程：在現實教學中通過古今中外的愛國主義歌曲和背景知識介紹，使得學生對原本覺得枯燥的愛國主義音樂產生了濃厚興趣，不但重溫了歷史，了解了背景，知道了所以然，還能真切的體會了音樂本身蘊含的文化和思想、情感，陶冶了情操，受到了真正的藝術感染。從而在音樂的學習和德智體美勞的全面素質教育上得到提高。

比如通過《保衛黃河》表現中華兒女反侵略反帝國主義、同仇敵愾團結一致的精神，通過《義勇軍進行曲》體會國家興亡匹夫有責的愛國主義情懷，通過《唱支山歌給黨聽》感受黨的恩情，通過《中國人民軍歌》學習革命者的豪邁氣概，通過《游擊隊歌體》會革命的艱辛，通過《八月桂花遍地開》體會誰是最可愛的人，通過《翻身農奴把歌唱體》會農奴翻身做主對恩人的感激，等等。

結果：經過3年的教學實踐后統計：實驗班組6個班課堂秩序好、學生在課堂上表現積極、教學效果好，對照班組6個班課堂秩序較差，教學效果較差。

表 1：班級組音樂教學與愛國主義教育的相互促進作用比較

經t檢驗，P

結論：人是社會的，又是歸屬于國家的，縱觀古今中外，愛國主義都被用音樂來表達和傳承，而音樂也在表達和傳承音樂中得以完善、升華和具有了最強的生命力。愛國主義和音樂就像船和漿一樣，船離開了漿就劃不快，漿離開了船就失去了重要的存在意義。所以愛國主義和音樂是相輔相成、密不可分的，音樂離開了愛國主義就失去了生命力和完整性，失去了部分重要的共鳴的基礎，而愛國主義脫離了音樂就失去了一種表達和傳承的重要載體。

愛國主義教育和音樂教學都是學校教育的重點，以往的孤立的教學中沒有明確的相關性，在我黨大力提倡建立學習型政黨，學校提倡建立學習型學校的大潮中，經過總結前輩和同事經驗，在教學實踐中探索和比較，證明通過有針對性的愛國主義教育與音樂教學有機結合實現了1+1>2,陶冶了學生和教師的愛國主義情操，使教師領會到為誰教，怎么教，教什么，學生體會到為誰學，怎么學，學什么。使得音樂這種人類特有的情感藝術穿越時空、穿越歷史、穿越人與人心靈的隔閡，真正成為表達感情，傳播真善美的載體。取得了顯著的效果。

問題：如何更有針對性的實施結合教學，更加深入的研究和擴展。并且把成果大力推廣是未來的主要問題。

第2篇：德智體美勞全面總結范文

1.教書和育人脫節，缺乏準確的教育目標定位

我國的教育方針要求學生德智體美勞全面發展，從教育的順序來講，道德教育是第一位的。然而，在現實的教育工作中，人們往往忽視道德教育，更加注重專業技能的培養。針對于會計職業教育而言，表現為只重視對會計技能的培養，沒有把會計職業道德教育放在首要位置。學校教育的目標只是定位在讓學生擁有更高的職業技能上，學校成為了會計人員就業的訓練場，完全把會計職業道德教育拋之腦后，這直接導致了學校培養出來的學生在實際會計崗位中很容易迷失自我，做出一些違背職業道德的行為，害人害己。

2.教學課程設置不合理

學校對于會計學員只單純地重視對理論教育和實際操作能力的培養，忽視道德教育的重要性。在學校的課程設置方面，雖然也設置了職業道德相關的課程，但是道德教育在會計學員的整個教育過程中所占比例非常小，道德教育的課程與其他專業課程脫節。老師只教學生應該具備什么樣的品質，沒有對違背職業道德的后果進行深入研究，這樣很容易讓學生在進入社會后迷失自我。

3.對會計職業道德教育不重視

對于學校而言，它們更加注重的是對學生專業素質的考核，對于職業道德教育非常不重視，校領導以及學校的老師都對職業道德教育的重要性認識不到位。因此，學校大部分的資金被投入到提高學生會計技能的軟硬件產品中，比如：購買最新的會計軟件、對學生進行實際操作能力的培養。卻不重視對會計職業道德教育，對職業道德教育的資金投入非常少，造成教學資源匱乏，從而影響了學校職業道德教育的最終成果。

4.社會更多關注技能而忽視了對職業道德的要求

目前，不僅學校只重視對職業技能的培養，在社會實踐中，用人單位關心的也是會計職業技能水平的高低。會計人員在應聘會計崗位時，招聘的管理人員主要是通過對職業技能的考核來判斷其是否能夠勝任相應的會計崗位。社會實踐中過多地關注技能水平而忽視職業道德的現象導致了學生在學習的過程中也更加注重技能的提高。而事實上，對于用人單位來說，會計人員擁有良好的職業道德對于企業的重要性要遠遠高于其自身技術水平對于企業的重要性。

二、提高會計職業道德水平的方法

1.轉變教育理念，準確定位教育目標

學校應該及時轉變教育理念，準確定位教育目標，確立一種教學為主，育人為本的教育理念，樹立注重品德培養的教學思想，培養德智體美勞全面發展的高素質人才。學校不能只重視對會計專業知識和實踐能力的培養，必須不斷加強對學生職業道德的教育，把提升學生的思想道德水平放在教書育人的首位。保證培養的會計人員既具有高超的職業技術又具有強烈的社會責任感以及敬業精神。保證培養的會計人才在走向工作崗位前都具有良好的職業道德。

2.設置專門的職業教育課程

在學生課程中，高校應該設置專門的職業教育課程，并加大職業教育課程的占比。設置專門的職業教育課程，把職業教育的課程放在學生學習的主要地位，同時注意解決會計職業道德教育與專業教育在課程安排上的問題。最好單獨開設一門專門的“會計職業道德教育”課程，突出其主導地位。同時，還應該不斷地整合會計職業道德教育與會計專業教育，盡量優化課程的結構，在進行會計專業教育的過程中也要體現出對學生的會計職業道德教育，從而多方面提升會計人員的職業道德水平。

3.提高對會計職業道德教育重要性的認識

學校應該不斷地提高對于職業道德教育重要性的認識，在學校內部積極宣傳職業道德教育的重要性，讓職業道德教育深入每一個教職工的心中，使得每個教師都深切地感悟到職業道德教育對于會計學員的重要性。無論是在課堂上還是業余時間都潛移默化地培養會計人員職業道德。與此同時，教師還要以身作則，不斷規范自身的行為，以言傳身教的方式對學生進行無形的教育。我國的各個高校還要積極地召開關于會計職業道德的研討會，開發相應的教學資料，不定期地對學生進行哲學道德思想教育，利用多種方式提高會計人員的職業道德水準。

4.用人單位要更加注重對良好的職業道德的要求

社會需求對于學校的培養方向起到了至關重要的作用，只有用人單位對于會計人員有了更高層次的要求，才能從源頭上解決會計人員職業道德水平低的現狀。用人單位應該清楚地認識到一個會計人員的職業道德對于企業日常運營和發展的重要性。會計人員職業道德的缺失，很可能造成資金的外流以及永遠無法彌補的經濟損失，因此，用人單位必須不斷提高對會計人員職業道德教育水平的要求高度。

第3篇：德智體美勞全面總結范文

數學，是一門算術科學，研究數量、結構與空間等方面，是非常重要的學科。對于一名學生來說，數學成績達不到優秀情有可原，可是考試不及格通常來說都是屬于不應該的。原因種種，要么是上課不認真聽講、曠課或是干脆不想學。

糾正數學考試不及格的錯誤，不應該單純依靠檢討，學生更加應該挖掘自身對于數學的興趣，采取讓數學與生活相結合的方法激發學習興趣。

數學考試不及格的檢討書范文：

尊敬的老師：

關于此次數學考試不及格的問題，我在此遞交數學考試不及格的檢討書，由此來深刻反省我的錯誤，向您做出如實保證，并且提出誠懇改正措施，最大程度地彌補錯誤。

回顧錯誤經過，我在上一階段數學學習過程當中出現了嚴重的厭學問題，一度數學課幾乎沒有認真地聽，導致多門課程的知識點沒有掌握。最終導致了此次單元數學考試不及格，得到了全班最低分。

面對錯誤，我感到羞愧萬分，此次錯誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問題。林林總總的問題，歸根結底還是我不夠成熟，沒有充分意識到學習數學的重要性。

特此，我向您保證：

1，我今后一定提高自己對于數學這門學科的充分認識，努力提高自身學習素質，做到不偏學不偏科，不懈怠學習。

2，我一定努力進去，認真學習數學，提高數學成績，爭取在下階段數學考試當中取得好成績。

3，我必須充分地以此次錯誤為戒，反省自己，重新定位自身，爭取早日成為一名德智體美勞全面發展的好學生。

第4篇：德智體美勞全面總結范文

一、定活動形式與內容：

1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。

由學校指定有專長負責的教師組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。

2、本學期的第二課活動內容主要包括：語文、數學、英語三個學科小組。

二、定活動時間與地點：

1、每周

二、

三、四下午4：400——5：40為學校第二課堂活動時間。

2活動地點由學校統一安排在專門的教室進行。

遇教師時間、地點有沖突，由教導處同意另作調整。

三、師生明確活動目的與要求：

1．第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。

4、教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。

5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

四、加強活動監督與總結：

1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節課，作好活動記錄。

2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安全。

3、學校不定期的對活動情況進行檢查，行政值日領導對當天的活動進行巡查，學期末進行總結評價

五、存在問題及今后努力方向：

1．參加活動的學生人數不多，未能全面開花。下一學期計劃每級開設兩個班。

2．由于本校的第二課堂活動處于摸索階段，因此開設的項目較少。今后將增設電腦、棋藝、演講等興趣班。

第5篇：德智體美勞全面總結范文

1．教學形式具有一定的開放性，實現以學生為本的教學目標

主體教育思想一直主張將學生看成是富有個性和主觀能動性的主體。教學過程就是在教師的規劃指導下，學生能夠更加自主地去學習新的知識以及了解新的事物、及時牢固地掌握新知識的過程。它最根本的目的，就是提高自己的學習能力，更好地滿足社會對他們的要求。也就是說，學生是學習的主體，在教學的過程中一定要充分體現學生的主體地位，充分發揮學生學習的主觀能動性。新課改下，需要綜合主體教育思想，小學語文教學不能將教學目標僅僅限在掌握基礎的字、詞、句、篇上以及那些基本的聽、說、讀、寫能力養成上，還要把眼光放得更加長遠，這就是我們平常所說的要加強對其以后的實際應用的能力培養。把學習的最終目標定在更好地為以后的生活工作服務。所以，小學語文教學應該以學生為主體，以實際生活應用為終結目標。

2．教學內容要有開放性，提高學生的各種能力

語文學習的基礎積累階段就是小學語文的學習，如果學生在小學階段沒有將語文學好，初中或高中即使花再大的功夫去補習，效果也不會很好，特別是學生的情感態度價值觀就會很難去改變。所以，小學語文教學不能只把教學內容限死在所發的課本教材上，不能僅僅是單純地讓學生去記憶字、詞、句、篇，不能只讓學生機械地分析文章結構以及模仿寫作，小學語文教學最重要的就是讓學生不斷建立正確的世界觀、價值觀以及人生觀。為了能夠達到這一目標，我們能夠選擇恰當的文章著作，要努力擴大學生的閱讀面，在不斷充實的閱讀中培養學生積極的人生態度。學生也能在教師的指導下選出正確的、有價值的、對自己有用的知識，這可以更加有效地去提高學生搜集和處理信息的能力。

3．教學模式要具有開放性，實現以能力教育為主的目標

小學語文教學過程是學生語文能力不斷得到訓練的過程，其核心就是“培養學生的理解和表達能力”。就理解而言，在閱讀過程中，學生需要發揮其主體的積極性，利用自己的生活體驗去理解文章中的句子，對文章進行批判性的閱讀。所以，教學方式的開放性，就要求教師需要在一個范圍內讓學生表達不同的意見。如《云雀的心愿》這篇文章中，有這樣一個句子:“云雀媽媽擦去頭上的汗水……”學到這個地方，就有學生提出質疑:鳥類是沒有汗腺的，哪來的汗水呢?學生的這種反應，就是在閱讀中主體充分參與的表現。就表達而言，它的開放性體現在強調發揮學生的主體性，強調尊重學生的差異。教師需要為學生更多的創造條件，鼓勵他們勇敢去表達和交流，并能夠把自己想要表達的內容恰當地、準確地表達出來。

4．教學評價要有開放性，實現以全面發展為方向的目標

在小學語文教學改革中，上面所提到的內容相對較好地實施，在實踐過程中，最困難的是怎樣才能促進學生的全面發展。所以，教師首先要采取相應的措施以促進學生德智體美等各個方面的發展，然而針對不同的學生，其重點又有所不同，不能什么都一刀切，應該對所有的學生有一致的要求。所以，教師要在對學生的評價中，既要有德智體美勞、能力、知識、態度、情感以及價值觀等方面對一個學生做全面的評價，又應該遵照其實際情況對學生予以不同的評價。在實踐過程中，我們應該要注意不能僅僅通過成績就對學生做定量評價，而需要關注其整個的學習過程，對其進行綜合的評價。要采取各種各樣的評價方式結合的形式對其評價，如表現性評價、檔案評價、小文章評價、活動參與評價、小評語評價、語言激勵評價以及評價表評價，等等。教師對學生評價的最主要的目的，不是評定一個學生的素質能力，而是通過他們對不同階段的評價，讓學生更清楚地看到自己的進步和不足，并在教師的不斷指導下發揚其優點并改正缺點。

二、總結

第6篇：德智體美勞全面總結范文

一、思想方面

一年來，本人積極參加學校、支部、科室組織的各項政治學習，認真貫徹落實黨史學習教育實踐活動，并按照學校四個常態化要求，認真履行崗位職責，言行一致，團結同事，顧全大局，處處以身作則，為人師表，嚴格遵守法律法規和學校的各項規章制度，自覺按照廉政準則嚴于律己，廉潔奉公。

二、工作方面

（一）團委工作

認真落實《關于加強和改進黨的群團工作的意見》，緊緊抓住“凝聚青年、服務大局、當好橋梁、從嚴治團”這四個維度，堅持立德樹人，堅持服務學生成長成才，團結帶領廣大團員青年為校區發展作出積極貢獻，完成的主要工作如下：

1、加強團員思想政治教育，扎實做好“國旗下講話”德育平臺

充分發揮“國旗下講話”在校區德育工作中的不可替代性，團委嚴把講話稿質量關，在內容上，既體現了主旋律教育，又緊貼學生生活實際，內容涉及了安全、文明守紀、學習、感恩等方方面面，而且能及時解決學生的心理疑惑。全年共進行國旗下講話30次，使得“國旗下講話”這個德育載體能夠促進校區工作全面發展。

2、不斷加強學生社團建設，充分發揮社團聯合會的積極作用

在校區團委注冊并經過審批同意成立的社團共計43個，其中校級社團23個，系級社團20個。其中，職業技能型社團9個，志愿服務型社團3個，文化藝術型社團15個，興趣愛好型社團16個。本年度組織舉行了校內春季社團集中展示、秋季社團納新活動，一批精品社團走出校園。其中，太極拳社團30位同學參加了首屆泰山國際長跑節開幕式表演。健美操社團10位同學參加了山東科技大學頒獎晚會演出。棋類協會8位同學與山東科技大學舉辦了中國象棋友誼賽。 高職部大學生藝術團、太極拳社團、創意坊手工社團共計30位同學參加了山東省暨泰安市2016全民終身學習活動周啟動儀式。品牌社團走出校園促使社團逐步實現“自我教育，自我服務，自我管理，自我監督”，展示了校區學子昂揚向上的精神風貌。

3、積極拓展學生志愿服務渠道，打造高鐵站志愿服務品牌

我校趙東營志愿者協會、暖心青年志愿者服務隊、微塵愛心社積極開展、參與校內外各類志愿服務活動，主要開展以社區敬老院、校園服務為主，校外社會實踐活動為輔，體育賽事志愿服務為特色的志愿服務活動。全年不定期到天平敬老院、泰安市天葆瑞兒童康復中心、岱岳區貧困學生家庭進行志愿服務，50名趙東營志愿者協會成員參與了2016年全國自行車泰山挑戰賽志愿服務工作，全年共派出504人次志愿者到泰安高鐵站服務，累計服務720小時。校區的志愿服務獲得了社會各界的高度贊揚，樹立了良好的社會形象，提升了校區的美譽度。

4、全力打造團學精品特色活動，充分發揮各系團總支工作的主觀能動性

校區團委組織開展了“感恩五月，綻放幸福”文藝匯演、2016級迎新晚會、第六屆學生主持人大賽、第十二屆“飛揚新聲”校園十佳歌手大賽、全校師生象棋大賽、讀書月活動。

同時，為更好地提高學生的參與度和活動的輻射面，充分發揮各系團總支的主觀能動性，積極開展了一系列主題活動。高職部團總支開展了大學生辯論賽、詩歌散文朗誦等系列活動，汽車系團總支開展了“幸福月享季”、“最好的時代”主題活動，機電系團總支開展了“德智體美勞”主題教育，公路系團總支開展了“青春志，交職情”、“為者常成、行者常至”主題教育，管理系團總支開展了“嘉年華”、“德智體美·魅力四射”主題教育。精品特色活動加各系主題活動極大地豐富了校園文化生活，提升了學生的綜合素養。

5、積極完成上級團組織交付的任務，加強和校外單位的聯系，擴大校區的社會影響力

與團市委組宣部、學校部，交通局團委建立了良好的聯系，積極完成了“1+100”團干部聯系青年、團青干部培訓、齊魯學子獎學金推報、泰安市交通系統十大杰出青年推薦等系列工作。

（二）教學工作

第7篇：德智體美勞全面總結范文

我是機制xx班李xx學生。自入學以來一直品學兼優、能力突出，全優生，一直擔任班級學習委員職務。在學校、老師的關心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下，我一直都很優秀。德智體美勞等各方面全面發展，能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，并在許多方面都取得顯著的成績。

一、學習勤奮，成績優秀

我在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下，對源遠流長的中華文化十分熱愛。 經過辛勤的努力。學習態度嚴肅認真，不逃課，不遲到早退，認真做好課前預習和課后筆記整理工作，學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦、銳意進取，對大學課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結學習經驗，不斷改進學習方法、理論聯系實際，通過不懈努力，取得了優異的成績。能夠充分合理的利用時間，提高學習效率，每個學期，都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間。

二、待人熱情，尊敬師長

我從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，我也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評，曾被評為德清縣“優秀班干部”。我發自內心地尊重與敬愛老師，是他們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我的健康成長和進步。

我能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，我總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。我以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年我都被同學推選為班級的學習委員。

三、能力突出，工作出色

我從大一開始一直擔任班級學習委員工作。對于班級部布置的各項任務，我總是積極認真地去完成，力求快而好。在輔導員老師的指導下，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。組織同學參加學院活動，鍛煉能力，奉獻社會。

第8篇：德智體美勞全面總結范文

一、德育滲透在常規管理之中

小學生的一日生活常規正是培養和提高思想道德素質，進行良好行為規范訓練的最普通、最直接、最有效的途徑。小學生年齡小，思想純，可塑性大，每天學校的引導，無疑都對他們的成長起著潛移默化，舉足輕重的影響。因而，我們加強常規訓練，促進學生全面發展。在常規管理中注重“三導”。

1．校會導向。

每周一次的校會，是學校實施德育的主渠道之一，每周一次的校會可讓師生不斷明確方向，形成共識，導之行動。

國旗下專題講話讓我們“有機結合，宣傳激勵，形成系列，注重實效，正面引導。”

2．制度導訓。

健全完善德育管理制度，不僅是落實德育到位的需要，也是對學生進行常規訓練的需要，是明理導行的保證。

我們以查帶訓，以查促進，健全完善了“熱愛祖國每日升降旗制”，全面發展“班級評優制”和“個人學分制”“一日常規六查制”；“每周活動八查制”；“紅領中監督崗制”等等。各項規章制度促進了學生德智體美勞諸方面的和諧發展，形成了德育滲透學校全面育人的管理體系，強化了對學生的訓練。

3．競賽導行。

我們每天公布各班全面發展情況，周周小結，月月發流動紅旗，期末評優發獎，總結表彰，形成學校不斷地競賽激勵機制。每個同學在競賽中進步。每個班級在競賽中奮發向上。

二、德育滲透在各科教學之中

我們從管理入手，要求各科教學德育滲透入格。

一寫：各學科必須把德育目標寫進教案；二看：課堂教學看德育滲透的措施落實；三導：以育人意識檢查指導德育滲透到位。

我們用“兩全”指向，為各種教學滲透德育引路。

（一）全面貫徹方針：全面育人意識，滲透思想教育，培養良好習慣，發展學生思維，重視能力訓練，關心學生身體，培養意志的品格，支持學生活動，減輕學生負擔等。

（二）面向全體學生：厚愛中下生，提高優等生，關心幫助每個學生成長。

培優補差有效果，使每個學生在原有基礎上有進步。

三、德育滲透在豐富彩的活動之中

活動是讓學生在快樂中受到教育的好形式。活動只是途徑，育人才是目的。

我們特別注意活動中的德育滲透，強調寓教于樂，讓同學們在活動中受教育，養習慣、啟智慧，練本領，長才干。

開展活動，我們力求“兩讓”：讓一次活動使學生得到多種效益，一舉多得，讓每次活動都能令學生終生難忘，留下金色童年的美好記憶。在活動中，我仍還特別注意了“三結合三訓練”。

（一）結合各種活動滲透養成教育，強化行為規范訓練；

（二）結合各種活動滲透＂五愛＂教育，強化意志品格訓練；

（三）結合各種活動滲透艱苦奮斗的教育，強化自主自理能力的訓練；

四、德育滲透在評比之中

評比是激勵人積極向上，開拓進取的好方法。評比只是手段，導向才是目的。

第9篇：德智體美勞全面總結范文

大家好。

有朋自遠方來，不亦樂乎！

首先，非常感謝市教育局和各兄弟單位對我校校園環境工作的青睞與肯定，把市直教育系統“創建國家衛生城市”推進工作現場會放到我校召開。

本人非常榮幸能夠代表__中向各位領導與老師匯報我校近二年來的校園環境衛生整治工作。

我今天匯報的主題是“改變觀念，才能保持校園環境衛生的整潔”。

一說起校園環境，特別是保持校園整潔，大家也許會覺得非常簡單，但不知各兄弟單位有沒有類似現象。在我校相當長的一段時間內，甚至包括現在，在一些老師與學生的思想中，認為學生的學習與勞動是互相沖突的，一旦要求學生參加勞動，就會耽誤學生的學習，就會影響到學生的成績。在平時的教育管理之中，只注重教，不注重育，只追求分數的高低，不注重德育的培養。當今中國教育的很多突出矛盾，我們廣大教師的思想與行為有著不可推卸的直接關聯。這就好比我國近30年來環境保護與gdp之間的沖突。但學生德育的培養與成績的優秀，其實一點也不沖突，反而是相輔相成的。如果沒有良好的德育保障，哪來真正優秀的學生？一屋不掃，何以掃天下？所以，要想真正的保持校園環境衛生的整潔，知易行難。

為了打好這場創衛工作的持久戰，我校政教處在學校的領導下，成立了以唐順祥校長為組長，馬昌暉書記、楊立軍副校長、戴仕華副校長、唐三桂副校長、趙波紀檢員為副組長，唐敬賢、曾憲鋒、李博、陳超武等人員為成員的創衛工作領導小組。為了創衛工作，為了校園環境衛生的整潔，我們先后開展了多項工作。下面就校園環境衛生整治部分做如下匯報。

為了創衛工作的開展和校園環境衛生的整治，學校非常重視，不但對人員分開進行了詳細的安排，而且要求所有行政人員身先士卒，親力親為，并就各部門分管的工作負責到底，責任到人。凡是與創衛有關的財物開支，學校也是全力保障。

在學校的領導與支持下，結合我校實際情況，政教處先后制定了《__市第__中學班級管理操行量化細則》與《__市第__中學班級目標管理考評方案》。此二項方案，自2015年上學期開始執行。方案制定后，在政教處的帶領下，由學生會為主體，全體學生為監督，基本上做到一日衛生二次檢查及平常監督，檢查結果當天公布，較好的調動了班主任工作上的積極性，很好的培養了學生遵守紀律，保持校園環境衛生整潔的自覺性。班級衛生、紀律工作將做為每學期期末班主任績效考核與評優評先的重要依據。

根據學校分步實施，分步推進的指導思想，以及結合實施以來的實際情況，在完善上述二項方案的基礎上，本學期又制定了《__市第__中學班級考核加分細則》和《__市第__中學優秀班主任評選方案》，并計劃于下學期開始實施。我相信，在學校的領導與支持下，我校的衛生工作必將取得更加優異的成績。

沒有制度不成管理，但如果有法不依，執法不嚴，所有的制度都將成為一堆廢紙，甚至成為笑話。

由于一部分老師，特別是一部分班主任老師對學生教育目標認知上的錯誤。認為只要分數高，成績好就好，德育教育可有可無，并沒有認真思考過怎樣讓學生德智體美勞全面發展。搞不搞衛生，搞的好不好，要不要保持，都無關緊要。甚至有個別老師，事情不想做或做不好，但榮譽與獎勵又不想輸給別人。一旦當你扣掉其班級紀律、衛生方面的分數時，情緒非常激動。特別是由于歷史原因，一部分教師和班主任老師對班級衛生、紀律方面的管理自由思想習以為常，常常不服從學校的安排。諸侯國名義上還有個中央，但我們有些班級卻是獨立王國，連名義上的中央都沒有。因此在我校規章制度剛剛開始制定與實施時，即便沒有損害大家以前的任何經濟

利益，但仍遭來一片反對之聲，本人甚至還因此受到過一名班主任老師的武力攻擊。正所謂，前途是光明的，但道路是崎嶇的。在學校的領導與支持下，我校的規章制度并沒有因此半途而廢，反而得到了進一步的完善與實施。根據我校的上述情況，要想保持校園環境衛生的整潔，首先需要轉變的是老師與學生的觀念。如果觀念不改變，行動就不會改變；行動不改變，習慣就不會改變；習慣不改變，校園環境衛生就不會改變。為此，在市委市政府“創建國家衛生城市”的號召下，我校以“創建國家衛生城市，人人有責，人人受益”，“創衛---從我做起”，“講究衛生是文明的標志”等內容為主題，先后通過教職工大會，黨員大會，班主任會議，班級黑板報，學生演講比賽等形式對師生進行思想觸動。特別是經常性的利用廣播體操后剩余的時間以及國旗下的講話，對學生進行一日一點評，一周一小結，一月一總結，不斷的提醒，再提醒，反復的教育，再教育，學習不單單是分數的高低，更需要德智體美勞的全面發展，而搞好衛生，保持校園環境整潔，也是學習的一部分。正所謂環境也可以育人，可以起到潤物無聲、潛移默化的教育。因此，在創建國家衛生城市的號召下，經過一年多的實踐，雖然我校個別學生和老師的思想至今還沒有完全改變，學校的衛生工作還有待加強，但我校的校園環境和師生的精神面貌確實發生了翻天覆地的變化。而這一成績的取得，離不開校長、書記的堅強領導，離不開德育副校長的親力親為，離不開教學、后勤等部門的全力支持。

尊敬的各位領導、各位老師。無論是人生，還是教育，其實并沒有那么復雜，只要堅持以正確的思想為指導，一切都將變得順理成章。所以，我校的校園環境衛生工作，其實也沒有什么大的秘訣。人生最怕的就是“認真”二字，最難做到的就是“堅持”二字，只要做到了“認真”與“堅持”，事情就變得簡單，但這四個字往往是說起來容易，做起來難。

尊敬的各位領導、各位老師。我們__中雖然地處郊區，一貫默默無聞，但大家的到來，對我們__中是莫大的支持與鼓勵。我們__中全體師生將大家的到來，看作是一次客人的盛會。雖然我們的工作做的還不夠完美，但我們卻是用一顆最炙熱的心、一份最真的情，熱烈歡迎大家的到來。最后，讓我再一次代表__中全體師生，對大家的到來，表示感謝。