聘任證明精選(九篇)

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第1篇：聘任證明范文

大家好！我是來自的。又是一年春來早！田野里，楊柳吐綠，桃花盛開，一年中最迷人的季節(jié)正款款而來。在這醉人的春光里，我不愿做一名旁觀的的看客，我認(rèn)為，哪怕是做一片小小的綠葉，我也要融入其中，以自己的樸實無華扮靚這多姿多彩的春天！

名址中心副主任的職位不僅是一個有吸引力的崗位，更是一份沉甸甸的責(zé)任，他不僅要做好人員管理，還要同主任協(xié)調(diào)好聽從領(lǐng)導(dǎo)安排；不僅要做好名址的搜集、整理和維護(hù)還要負(fù)責(zé)其在經(jīng)營中的應(yīng)用。所以，要做好這項工作不僅要求他具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和吃苦耐勞的精神，更為重要的是具有敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和忘我的工作態(tài)度。經(jīng)過綜合權(quán)衡我認(rèn)為我具有擔(dān)此重任所要求的綜合素質(zhì)：

首先，我具有多年的工作經(jīng)驗和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。屈指算來，參加工作已經(jīng)年了，多年的工作經(jīng)歷不僅豐富了我的人生閱歷，同時也使我積累了豐富的工作經(jīng)驗。工作以來，我謙虛上進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。尤其是的工作經(jīng)歷不僅使我對名址中心有了跟深入的了解，對如何做好名址工作也有自己獨(dú)特的見解，更為重要的是通過年的鍛煉，我的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力都有了很大進(jìn)步，具備了作為一名副主任所要求的素質(zhì)。

其次，具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、扎實高效的工作作風(fēng)。我富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，一絲不茍，高效快捷?；叵胱约核龅墓ぷ鳎梢哉f，多年的工作經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了不怕吃苦、迎難而上、甘愿奉獻(xiàn)的品質(zhì)，造就了勇于承擔(dān)責(zé)任，永遠(yuǎn)不言放棄的堅強(qiáng)性格。

再次，具有積極的工作態(tài)度。參加工作以來，無論在什么崗位上，我都努力爭取提高，努力做得更好。我時常提醒自己，一個人的崗位有不同，能力有大小，雖不能驚天動地，但務(wù)必兢兢業(yè)業(yè)。

如果競聘成功，我將堅持“數(shù)量是基礎(chǔ)，準(zhǔn)確是關(guān)鍵，使用是根本，維護(hù)是生命“的工作方針，以“擴(kuò)規(guī)模，提質(zhì)量，增效益“為目標(biāo)。力爭在新增個性化精品庫條；數(shù)據(jù)合格率提高個百分點(diǎn)；全面完成國家、省名址中心及市局安排的維護(hù)項目。具體我將做到以下工作：

第一，真誠講團(tuán)結(jié)，搞好關(guān)系，創(chuàng)造和諧共事的良好氛圍。多年的工作經(jīng)驗告訴我，同事之間團(tuán)結(jié)比什么都重要。在工作中和生活上我要以身作則，樹立好模范作用，平易近人，努力做到說真話，辦實事，求實效。協(xié)助主任一起把工作搞好。

第二，科學(xué)定位，合理安排，做好內(nèi)部管理。我一定要擺正位置，正確認(rèn)識和看待自己，胸懷全局。在對員工的管理中，既要加強(qiáng)制度建設(shè)以制度管理人，以制度規(guī)范人，還引進(jìn)更加科學(xué)的管理方法，注重人性化管理，并將管理的藝術(shù)性與科學(xué)性有機(jī)結(jié)合。

第三，劃定重點(diǎn)，突出采集，繼續(xù)擴(kuò)大數(shù)據(jù)庫規(guī)模。我將協(xié)助主任對地區(qū)開展廣泛的調(diào)查，收集重點(diǎn)信息，并將私家車主、中高收入單位員工、白領(lǐng)女性、初高中畢業(yè)生和外出務(wù)工人員作為重點(diǎn)采集對象。尤其要幫助農(nóng)民收集各方面用工信息，協(xié)調(diào)農(nóng)民工的各種勞務(wù)關(guān)系，暢通農(nóng)民外出務(wù)工途徑，讓外出務(wù)工農(nóng)民實現(xiàn)有組織的輸出。

第四，協(xié)調(diào)聯(lián)動、共同做好采集與維護(hù)，努力做好高質(zhì)量的服務(wù)支撐。我要在思想上高度重視信息的海量采集工作，根據(jù)上級工作安排和我局所采集信息生命周期長短，確定不同的維護(hù)周期和時間，并協(xié)調(diào)調(diào)動各方面力量將組織機(jī)構(gòu)庫、行政村名稱歸屬、地址屬性維護(hù)、工商戶及私營企業(yè)法人維護(hù)列為今后工作的重點(diǎn)。

第五，創(chuàng)新工作方法，全力做好郵政函件的應(yīng)用工作。函件是我局業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)，我將繼續(xù)下大力氣建好商函數(shù)據(jù)庫，大力發(fā)展數(shù)據(jù)庫營銷，按照市場經(jīng)濟(jì)的理念搞好經(jīng)營與管理，注重產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品創(chuàng)新，創(chuàng)造出郵政自己的商函品牌。同時，還要抓好投遞網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，以信息化推進(jìn)投遞網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推廣應(yīng)用商函投遞信息系統(tǒng)。

第2篇：聘任證明范文

浙江省紹興市柯橋公證處成立于1981年，現(xiàn)有工作人員82名，其中黨員26名，擁有一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的公證專業(yè)隊伍。成功辦理了大量涉外、國內(nèi)公證事項，有效地保障了國家、集體、公民的合法權(quán)益，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和和諧社會構(gòu)建作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。曾多次被省、市、縣(區(qū))授予“省級文明公證處”、“市級優(yōu)秀公證處” 、“文明單位”、“先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。

招聘崗位：公證實務(wù)

招聘人數(shù)：5名

專業(yè)要求：法學(xué)或法律專業(yè)

薪資待遇：按相關(guān)政策規(guī)定確定(除試用期外，月發(fā)2600元，年終考核)。法定假休，一單一雙、帶薪年假、五險一金、交通補(bǔ)貼、餐費(fèi)補(bǔ)貼等。

辦公地址：柯橋、平水、安昌、福全、夏履、蘭亭、漓渚等(根據(jù)情況選擇安排)

錄用原則：雙向選擇，擇優(yōu)錄用。經(jīng)雙方確認(rèn)并經(jīng)政審、體檢合格后即可上班或?qū)嵙?xí)。工資待遇按相關(guān)政策確定。

實習(xí)崗位 ：在校大四學(xué)生經(jīng)雙方選擇確認(rèn)，可通過學(xué)習(xí)考核直接擇優(yōu)錄用。

入選人員在一周內(nèi)本單位予以通知，并安排雙向選擇。

報名者請將個人簡歷、近期照片一并發(fā)送至電子信箱：[email protected]。

聯(lián)系人及電話：84113261 辦公室潘主任

第3篇：聘任證明范文

——我讀《名人傳》

名人與常人的區(qū)別，就在于：磨難打敗了常人，卻成就了名人。

——題記

德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托欠斯泰，雖然他們所處的時空不同，在藝術(shù)方面的造詣和對藝術(shù)的貢獻(xiàn)也有所不同，但是，他們之間有一個共同點(diǎn)——他們都是各自領(lǐng)域的名人、偉人，他們都經(jīng)歷了百般磨難。這些磨難不但折磨著肉體，還考驗著精神。正是這種經(jīng)歷，這些磨難，才讓他們成為了各自領(lǐng)域里的巨人。

《名人傳》利用大量文獻(xiàn)資料，讓我們在那些眾所周知的名人身上找到了與我們平凡人一樣的痛苦、矛盾與掙扎。在這本書中，作者羅曼·羅蘭提出了自己寫《名人傳》的寫作目的是為了“要把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦受難的人們，使他們得到安慰和鼓舞”。他用精神食糧去解救那樣正在或已經(jīng)遭受苦難的人。一個睿智的想法，鑄就了一個非凡的靈魂，造就了一本不朽的書，同時向讀者展示了諸位名人在磨難中的不屈不撓，讓我們在心靈上受到了洗禮。

在這本書中，作者羅曼·羅蘭認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格，他的想法顛覆了從古希臘神話開始的英雄都是戰(zhàn)功顯赫的神祇和將軍的說法。他認(rèn)為，惟有真實的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；惟有與苦難的搏斗，才能使人在殘酷的命運(yùn)打擊下頑強(qiáng)前進(jìn)，而這一觀點(diǎn)在《名人傳》中得到了極佳的印證：貝多芬、米開朗琪羅，托爾斯泰不權(quán)在感情方面惆悵，甚至在社會上還受到了最冷酷的對待。人們只知曉貝多芬的音樂成就，卻不曉得成就背后的困難；人們只知曉米開朗斯羅的造型藝術(shù)，卻不曉得藝術(shù)背后的冷眼；人們只知曉托爾斯泰的文學(xué)作品，卻不曉得文學(xué)背后的排斥……在這樣的條件下，三位名人還能不屈不撓的抗?fàn)幭氯ィ瑢崒匐y能可貴，他們不僅給予人們寶貴的精神食糧，還給后輩們樹立了一座精神豐碑。

時間回溯到春秋戰(zhàn)國時期，我國的大思想、教育家、哲學(xué)家孟子在這時說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這句至理名言在幾千里之外的貝多芬、米開朗琪羅、列夫·托欠斯泰身上也得到了極佳的印證。

在《名人傳》中，我深刻地認(rèn)識到：磨難是老師，它運(yùn)用自身的魔力，打敗了常人，卻造就了名人。正因如此，《名人傳》不僅僅具有很高的文學(xué)性，它對貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰三位名人充滿磨難的一生的描寫，還使這本書在提高人們對于歷史和偉人的認(rèn)識、樹立正確的人生觀等方面，都具有非常積極的作用，為我們未來道理上的挫折與坎坷指引了前進(jìn)的方向。

第4篇：聘任證明范文

一、報考條件

(一)擁護(hù)中華人民共和國憲法。

(二)思想政治素質(zhì)好，工作責(zé)任心強(qiáng)，品行端正，遵紀(jì)守法，無不良記錄。

(三)具有良好的職業(yè)道德，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有吃苦耐勞精神，服從工作分配。

(四)身體健康，能適應(yīng)本職工作。

(五)符合《公開招聘工作人員崗位表》上列出的其他要求。(已參加社會保險的人員年齡可放寬)

曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員，以及法律法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形人員，不得報考。

二、報考程序

(一)報名

次考試報名采取現(xiàn)場報名的方式進(jìn)行，不接受網(wǎng)絡(luò)、傳真、電話等其他方式報名。

1.提交申請。報考人員于2018年1月8日(上午8:30-11:30，下午3:00-6:00)到濱?？h人才服務(wù)中心(濱海縣人民中路170號505室)，填寫報名表格，提交報考申請。每一個報考人員只能選擇一個崗位進(jìn)行報名，報名與報考時使用的身份證必須一致。

2.所需材料。報考人員需提供報名登記表、身份證原件復(fù)印件、學(xué)歷證書原件復(fù)印件、崗位所需的相關(guān)資格證書原件復(fù)印件、崗位所需的其他證明材料(有工作經(jīng)驗要求的須提供工作單位出具的工作經(jīng)驗證明)及近期免冠2寸證件照片2張。

3.報名資格審核。報考人員提交報名材料后，由工作人員現(xiàn)場審核，工作人員現(xiàn)場通知報考人員資格審查結(jié)果。報名時，報考人員要仔細(xì)閱讀《誠信承諾書》，提交的報考申請材料應(yīng)當(dāng)真實、準(zhǔn)確。報考人員提供虛假報考申請材料的，一經(jīng)查實，取消報考資格。對偽造、變造有關(guān)證件、材料、信息，騙取考試資格的，將按照有關(guān)規(guī)定取消報考資格。

4.報名費(fèi)用。通過資格審核的報考人員需繳納考試費(fèi)100元。

報名咨詢電話0515-89196060。

(二)領(lǐng)取準(zhǔn)考證

通過資格審核并繳納考試費(fèi)的報考人員請于2018年1月11日上午8:30至11:30期間，到濱?？h人才服務(wù)中心(濱?？h城人民中路170號403室)領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

三、考試內(nèi)容、時間、地點(diǎn)

(一)筆試

1.內(nèi)容?？荚噧?nèi)容：協(xié)管員崗位、駕駛員崗位、電工崗位為專業(yè)知識，其他崗位不參加筆試，直接面試。筆試試卷總分為100分，具體合格線在筆試結(jié)束后由縣人才服務(wù)中心和縣城市管理局共同確認(rèn)。

2.時間地點(diǎn)。筆試時間、地點(diǎn)以準(zhǔn)考證上確定的進(jìn)場時間和地點(diǎn)為準(zhǔn)。參加考試時，必須同時攜帶準(zhǔn)考證和身份證(與報名時一致)，缺少證件的報考人員不得參加考試。

3.成績查詢?？忌傻顷憺I?？h人力資源和社會保障網(wǎng)站查詢筆試成績。

(二)面試

面試時間、地點(diǎn)另行通知。面試總分為100分，在筆試成績合格者中，按照筆試成績從高到低的順序，按各招聘崗位擬聘用人數(shù)1:2的比例確定參加面試人選(含末位同分者)，不足1:2的按照實際合格人數(shù)確定面試人選，并在濱?？h人力資源和社會保障網(wǎng)站上統(tǒng)一公布。

綜合成績的計算方法為：筆試、面試成績之和為綜合成績，其中筆試占40%，面試占60%。

四、體檢和考察

面試結(jié)束后，將根據(jù)招聘計劃與進(jìn)入體檢考察人數(shù)1:1比例，按照綜合成績從高到低的順序確定進(jìn)入體檢考察人選(綜合成績相同的，取筆試成績較高者;綜合成績、筆試成績均相同，加試決出名次，加試方式、時間另行公告)。體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行行業(yè)崗位體檢要求(查出患有傳染性疾病的，體檢不合格)。

因體檢不合格、考察不合格或個人放棄聘用資格等原因出現(xiàn)空缺時，在成績合格人員中一次性按綜合成績從高分到低分遞補(bǔ)人員。

五、公示

體檢考察合格人員即確定為擬聘用人員，擬聘用人員名單將在濱?？h人力資源和社會保障網(wǎng)站上公示。公示期為7個工作日。對公示無異議人員，辦理有關(guān)聘用手續(xù)，簽訂試用勞動合同，試用期3個月，試用期滿不合格者，取消聘用資格。

六、待遇

聘用人員為企業(yè)合同制性質(zhì)，縣城市管理局下屬單位與其簽訂勞動合同，并按有關(guān)規(guī)定繳納社會保險。協(xié)管員崗位工資每月2000元，道路清掃人員、駕駛員崗位工資每月2500元，電工崗位工資每月3000元(其中考核工資500元)。

濱?？h城市管理局

第5篇：聘任證明范文

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了專業(yè)技術(shù)干部的資格評審、聘任、考核及評選優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)干部的程序和辦法；

本標(biāo)準(zhǔn)適用于公司所有專業(yè)技術(shù)干部

2引用標(biāo)準(zhǔn)

2.1人職發(fā)〈90〉第4號《關(guān)于企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)若干問題的暫行規(guī)定》；

2.2人職改字〈87〉10號《關(guān)于在企業(yè)實行技術(shù)職務(wù)聘任制的實施意見》。

2.3晉紡科字〈97〉6號《關(guān)于山西省紡織系統(tǒng)科技功臣、科技先進(jìn)企業(yè)評選辦法》

3管理內(nèi)容與要求

3.1專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審

3.1.1組織機(jī)構(gòu)

a)由總經(jīng)理、各部門主管領(lǐng)導(dǎo)、人事教育處處長、宣傳部長等組成公司職改領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)公司專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作；

b)領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由人事教育處處長兼任辦公室主任；

c)成立工程、經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、會計、中學(xué)、小學(xué)、技工學(xué)校、統(tǒng)計、政工九個專業(yè)初級職務(wù)崐評審委員會，負(fù)責(zé)本專業(yè)的初評工作。

3.1.2評審程序

a)個人提供以下申報材料

《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報表》高級5份，中級4份，初級2份；

技術(shù)報告或?qū)W術(shù)論文，高級5份，中級4份；

學(xué)歷、技術(shù)工作資歷證明各1份；

工作總結(jié)，高級5份，中、初級各1份；

外語或?qū)I(yè)知識考試合格證；

技術(shù)成果證明，技術(shù)革新獲獎證書各1份；

其它可以證明本人工作實績、業(yè)務(wù)水平的材料各1份。

b)基層單位按要求審查個人申報材料，寫出考核評語及推薦意見；

c)職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)進(jìn)行資格審查，經(jīng)審查合格者，提交各專業(yè)評審機(jī)構(gòu)；

d)各專業(yè)評審機(jī)構(gòu)通過無記名投票(或打分)方式，確定擔(dān)任相應(yīng)技術(shù)職務(wù)人員的名單；

e)由職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)會議記要，寫出考核評審評語和評審意見，填入申報表；

f)需經(jīng)上一級專業(yè)職務(wù)評委會確定職務(wù)的或委托地區(qū)評委會評審的申報材料，由職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室寫出推薦意見，經(jīng)總經(jīng)理審查同意后轉(zhuǎn)報；

g)經(jīng)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)評委會確定，取得任職資格的人員，由職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)通知各相關(guān)單位和本人，并負(fù)責(zé)資格材料的及時歸檔；

h)本人申請轉(zhuǎn)系列評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，按申請轉(zhuǎn)換專業(yè)的評審條件重新評審任職資格。

3.1.3專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任按《專業(yè)技術(shù)人員聘任辦法》執(zhí)行；

3.2專業(yè)技術(shù)干部考核

3.2.1考核

a)由總經(jīng)理授權(quán)總工程師和各專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評委員會主任組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全公司專業(yè)技術(shù)干部的考核；

b)各專業(yè)技術(shù)職務(wù)初評委員會具體實施本專業(yè)考核；

c)人事教育處負(fù)責(zé)檢查各專業(yè)的考核情況。

3.2.2考核內(nèi)容

a)工作實績、工作能力、職業(yè)道德；

b)人事教育處協(xié)助各專業(yè)初級評委會依據(jù)上述內(nèi)容制定本專業(yè)的考核細(xì)則。

3.2.3考核的辦法

3.2.3.1日常考核

a)各單位行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的崗位職責(zé)或任期目標(biāo)，定期(每季一次)填寫《專業(yè)技術(shù)人員實績考核》表，并報人事教育處備案；

b)人事教育處定期深入基層單位考核專業(yè)技術(shù)干部的工作情況和技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造項目的落實情況。

3.2.3.2年度考核

a)每年年末，由被考核人填寫年度考核表和個人年度工作總結(jié)；

b)單位領(lǐng)導(dǎo)審查，并填寫評語和意見；

c)專業(yè)技術(shù)職務(wù)初評委評議考核，寫出年度考核評語；

d)人事教育處匯總考核情況，報總經(jīng)理、總工程師批準(zhǔn)后公布，并將年度考核表裝入被考核人的技術(shù)檔案。

第6篇：聘任證明范文

一、選調(diào)原則

1、堅持教師資源合理配置原則。

2、堅持空編空崗、人崗相適原則。

3、堅持公平、公正、擇優(yōu)選拔原則。

4、堅持有利于調(diào)動農(nóng)村教師積極性的原則。

二、選調(diào)學(xué)校及崗位

市直及三個辦事處部分學(xué)校初中學(xué)科崗位42名，小學(xué)學(xué)科崗位78名(詳見附件1)

三、選調(diào)條件

1、學(xué)歷及教師資格證要求

(1)具有國家承認(rèn)的相應(yīng)學(xué)歷(小學(xué)崗位須具備專科及以上學(xué)歷，初中須具備本科及以上學(xué)歷)。

(2)具有相應(yīng)層次的教師資格證。

2、教齡及職稱要求

(1)教齡要求：須在界首市公辦非市直學(xué)校從事教育工作滿6年(2010年3月1日前，以本人檔案為準(zhǔn))。

(2)職稱要求：在界首市范圍內(nèi)聘任為助理級及以上職稱。

3、報考崗位要求

以所取得的專業(yè)技術(shù)資格證和相應(yīng)聘任證記載的學(xué)段、學(xué)科為準(zhǔn)，報考相對應(yīng)的學(xué)段及學(xué)科崗位，不得混崗報名(取得兩個不同學(xué)段專業(yè)技術(shù)資格并被聘任的，以2014年7月以來聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)為準(zhǔn))。

4、優(yōu)惠政策

為鼓勵先進(jìn)，本次選調(diào)設(shè)筆試加分(僅限于教育教學(xué)方面，非經(jīng)市教育主管部門批準(zhǔn)個人參與的不作依據(jù))。具體為：國家級表彰5分，教育部或省委、省政府表彰4分，省教育廳或阜陽市委、市政府表彰3分，阜陽教育局或界首市委、市政府表彰2分(以上均以獎勵證書或文件的落款單位為準(zhǔn))。

以單項最高分計入筆試成績，不累計加分。

5、有下列情形之一者，不得報名：

(1)近三年年度考核為基本合格及以下等次的;

(2)立案尚未結(jié)案的;

(3)受黨政紀(jì)處分未滿處分期限或受政紀(jì)處分尚未解除的;

(4)2010年以來因師德師風(fēng)問題被舉報查證屬實的。

四、選調(diào)程序

(一)公告

(二)報名

1、報名對象：界首市范圍內(nèi)中心學(xué)校在編教師。

2、報名程序：本人持身份證、畢業(yè)證、教師資格證、專業(yè)技術(shù)資格證、聘任證(有兩個以上不同學(xué)段資格證、聘任證的，還須提供2014年7月以來的聘任證或崗位聘任表)、可以證明筆試加分的獲獎證書(經(jīng)上證件均提供原件和復(fù)印件1份)、現(xiàn)任教學(xué)科證明及《界首市公開選調(diào)教師報名表》(附件2)(1份)到現(xiàn)場進(jìn)行報名。

3、報名時間：2016年2月27日-- 2月28日

上午8：00-11:30

下午2：30-5:30

4、報名地點(diǎn)：界首市教師進(jìn)修學(xué)校

5、報名要求：本次選調(diào)，每人限報1個學(xué)科崗位。所有報名人員均應(yīng)在報名表中簽署誠信聲明。選調(diào)學(xué)科數(shù)額在5名(含)以上的，報名比例不得低于2:1，選調(diào)學(xué)科數(shù)額在5名以下的，報名比例不得低于3:1;達(dá)不到相應(yīng)比例的，按比例核減選調(diào)學(xué)科數(shù)額或取消選調(diào)。

6、公示初審合格報名人員名單。

(三)筆試

筆試內(nèi)容為所報考崗位的學(xué)科專業(yè)知識，筆試分?jǐn)?shù)(含加分)按50%計入合成成績(四舍五入保留兩位小數(shù))。筆試時間地點(diǎn)另行通知。筆試分?jǐn)?shù)將分別在界首市政府網(wǎng)、界首教育網(wǎng)、界首人社局等網(wǎng)站公布。

(四)講課

筆試后從高分到低分(含加分)按1:2確定講課人員(小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)崗位按1:1.2確定講課人員)。各學(xué)科最后一名成績相同時，同時進(jìn)入講課環(huán)節(jié)。

講課采取無學(xué)生上課的方式，根據(jù)各學(xué)科人數(shù)抽簽確定講課順序后進(jìn)行，講課分?jǐn)?shù)按50%計入合成成績，最后一名合成成績相同的以講課分?jǐn)?shù)高的優(yōu)先。講課時間地點(diǎn)另行通知。講課分?jǐn)?shù)及合成成績將分別在界首市政府網(wǎng)、界首教育網(wǎng)、界首人社局等網(wǎng)站公布。

(五)考察

根據(jù)合成成績，按崗位數(shù)額由高到低等額確定考察人員名單。主要考察教師師德師風(fēng)、工作態(tài)度、工作實績等。考察不合格的不予選調(diào)，并按合成成績依次遞補(bǔ)。

(六)公示

初選人員名單經(jīng)市公開選調(diào)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，分別在界首市政府網(wǎng)、界首教育網(wǎng)、界首人社局等網(wǎng)站予以公示，公示時間不少于5個工作日。

(七)確定選調(diào)人員

公示無異議的，確定為擬選調(diào)人員，并按學(xué)段、學(xué)科合成成績由高到低公開擇崗，擇崗后報市人事人才領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究，同意調(diào)動的，由市人社局辦理調(diào)動、崗位聘任、工資調(diào)整等手續(xù)、市編辦辦理編制調(diào)整手續(xù)、市教育局分配人員到各選調(diào)學(xué)校報到。

五、有關(guān)要求

1、教師選調(diào)社會關(guān)注度高，各單位應(yīng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，確保選調(diào)工作順利開展。

2、選調(diào)工作應(yīng)堅持信息公開，嚴(yán)明工作紀(jì)律。對教師選調(diào)工作中弄虛作假查證屬實的，堅決按照《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例

》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》予以處理，涉嫌違法的移交司法機(jī)關(guān)。

3、確定為擬選調(diào)人員，在調(diào)動手續(xù)辦理之前，仍要積極工作，消極怠工或有違規(guī)行為的，取消選調(diào)資格。

到選調(diào)單位工作1年內(nèi)，有違規(guī)行為或有反映不勝任教育教學(xué)崗位或違反師風(fēng)師德被舉報查證屬實的，退回原單位;情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)教師選調(diào)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立界首市公開選調(diào)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組。從組織部、人社局、教育局、編辦、監(jiān)察局、財政局等單位抽調(diào)相關(guān)人員為辦公室成員。市組織、人社、教育、編制、監(jiān)察、財政等部門按中考規(guī)格組織實施，確保公開、公平、公正，并接受社會監(jiān)督。

舉報電話：0558-4885652 4888586 4812725 。

本公告未盡事宜，由市公開選調(diào)教師領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

 

點(diǎn)擊下載>>>1-2.doc

1、界首市公開選調(diào)教師崗位設(shè)置表

2、界首市公開選調(diào)教師報名表

界首市公開選調(diào)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組

第7篇：聘任證明范文

我因 (患何種病等)的原因，需要在家休養(yǎng) (寫清需休養(yǎng)時限)，所以不能到校上班，因個人不上班而產(chǎn)生的一切問題，如因此在崗位職稱考核聘任、人事改革、工資改革中產(chǎn)生的一切工作問題均屬個人行為后果，與組織以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有任何關(guān)系，與學(xué)校及任何教師均無任何關(guān)系，完全由個人自己負(fù)責(zé)。

一、當(dāng)年所有教職工工作考核中自動排為尾號。

二、當(dāng)年內(nèi)不參與上一級職稱晉升的競聘，在所有晉升上一級職稱人員中考核自動排為尾號。并且在能夠返校上班之日起一年內(nèi)不得參與晉升職稱的競聘。

三、在人事改革、下一輪工作崗位聘任或職稱聘任、實施績效工資或?qū)W校工作改革中，與所有具備資格條件的人員相比，自動列為尾號。如在人事改革中，因競爭對我個人直接處理為分流、自動解聘或不予聘任，對此毫無異議。

四、如當(dāng)年不上班時間累計超過三十天，學(xué)校將第十三個月的獎金全部扣回，未超過30天則按考勤制度正常處理。如一旦涉及上級對獎金外的工資部分進(jìn)行處理時，與學(xué)校以及學(xué)校對十三月獎金的處理毫無沖突和關(guān)系，此時學(xué)校處理屬于正常。

五、遵從考勤制度，因自己不能提供學(xué)校要求的完整事病假材料而產(chǎn)生的問題與責(zé)任是個人手續(xù)缺乏造成的，學(xué)校不做給假的結(jié)論。在上級部門對教師上班情況檢查時，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任并不能隱瞞，必須如實上報并不再通知本人。

六、學(xué)校如有任何工作落實、部署安排等無論是否涉及個人情況，學(xué)校不負(fù)有任何通知義務(wù)，不再另行通知本人，必須由本人自己提前請領(lǐng)導(dǎo)以外的教師幫助自己及時告知，并且由此產(chǎn)生的不及時、不知情情況均屬于個人行為造成。

由于是個人原因不上班，所以屬于個人自動放棄工作崗位、職務(wù)崗位、職稱崗位以及學(xué)校一切義務(wù)職責(zé)和待遇的行為，在今后由此而產(chǎn)生的一切法律政策、工作崗位及考核、工資改革與職務(wù)職稱聘任等問題中，本人沒有參與權(quán)、申辯權(quán)、申訴權(quán)、競爭權(quán)等一切權(quán)力，再次強(qiáng)調(diào)一切后果與組織以及任何領(lǐng)導(dǎo)、任何人沒有任何關(guān)系和任何責(zé)任，所有責(zé)任個人自負(fù)和承擔(dān)。以上承諾(本承諾書一式兩份，考勤領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各存一份)，個人親自書寫并保證永遠(yuǎn)承認(rèn)有效，本人必須遵守并服從。

保證承諾人(簽字并畫押)：

證明人(三名以上教師簽字/！/并畫押)：

第8篇：聘任證明范文

關(guān)鍵詞：職稱制度;問題;改革措施

1現(xiàn)行職稱制度存在的問題

1.1職稱評審標(biāo)準(zhǔn)條件已經(jīng)過時

現(xiàn)行的職稱評審標(biāo)準(zhǔn)和條件規(guī)定，仍然是國家在20世紀(jì)80年代中期制定的標(biāo)準(zhǔn)、條件和系列規(guī)范，執(zhí)行周期已有20年，標(biāo)準(zhǔn)和條件已經(jīng)不能適應(yīng)快速發(fā)展的新形勢對人才全面準(zhǔn)確評價的需要。特別是職稱標(biāo)準(zhǔn)和條件中對學(xué)歷、年限、工作經(jīng)歷以及論文、著作、學(xué)術(shù)成果等方面的要求刻板生硬;職稱外語水平和計算機(jī)應(yīng)用能力要求與有些行業(yè)或?qū)I(yè)發(fā)展?fàn)顩r不相適應(yīng)，尤其是對于年齡較大的專業(yè)技術(shù)人員來講，要求比較苛刻;評審條件中量化標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范，可操作性不強(qiáng);全面推行職稱評聘分開制度后，仍對職稱申報人員范圍要求過死，單純以執(zhí)行職級、職等工資制為取舍，限制一部分專業(yè)技術(shù)人員的職稱評審;評價方法上也存在片面性和職稱“一評定終身”等問題，缺乏必要的激勵和鞭策機(jī)制，職稱作用受到削弱;職稱評聘工作在企業(yè)中只搞評審、不搞聘任，不與待遇掛鉤，有逐步淡化的趨向等。這些都不同程度地挫傷了一大批專業(yè)技術(shù)人員的積極性和工作熱情，從長遠(yuǎn)來說，不利于整個專業(yè)技術(shù)人才隊伍的建設(shè)。

1.2現(xiàn)行崗位管理辦法不科學(xué)

事業(yè)單位崗位供需矛盾比較突出，因人設(shè)崗現(xiàn)象依然存在。由于事業(yè)單位管理體制改革相對緩慢，各方面配套措施未及時跟進(jìn)，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員主要還是走職稱這個“獨(dú)木橋”，而職稱又與專業(yè)技術(shù)人員的待遇緊密掛鉤，一旦聘任，即刻兌現(xiàn)?；隗w制原因，事業(yè)單位崗位管理采取結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)和最高職務(wù)檔次控制辦法，只能按照上級規(guī)定的設(shè)崗比例實行崗位總量控制，而無法要求事業(yè)單位做到遵循“以事定職，因事設(shè)崗”原則，以工作任務(wù)、業(yè)務(wù)職責(zé)的要求來確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位;又由于評聘分開制度的全面推行，使一大批符合相應(yīng)條件的專業(yè)技術(shù)人員，及時通過評審取得了相應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)職稱。而評上職稱不是目的，獲得聘任并兌現(xiàn)有關(guān)待遇才是最終目的。因此，崗位需求矛盾普遍存在。特別是一些專業(yè)技術(shù)人員較為集中的農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)研究、衛(wèi)生醫(yī)療、文化等事業(yè)單位，需求矛盾更為突出[1]。由于現(xiàn)行的崗位結(jié)構(gòu)比例和最高控制標(biāo)準(zhǔn)難以達(dá)到有些單位的實際需要，為盡快解決崗位需求矛盾，許多單位只好不顧客觀實際，超限額比例要求申請增設(shè)崗位，致使事業(yè)單位因人設(shè)崗現(xiàn)象依然存在。再者，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才集聚密度較大，而經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)人才集聚密度相對較小，現(xiàn)行崗位管理辦法沒有考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)的差異，安徽省按照同一比例和標(biāo)準(zhǔn)管理，就限制了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用的力度，客觀上極易造成人才的流失和浪費(fèi)。

1.3職稱后續(xù)管理方面存在諸多薄弱環(huán)節(jié)

規(guī)范化管理工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。由于事業(yè)單位人事制度改革相對滯后，不少單位都不同程度的存在著競爭聘任力度不夠、走過場，甚至“暗箱”操作，聘約管理弱化，任期考核滯后或簡單化，個別單位甚至存在弄虛作假、虛于應(yīng)付等不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象，致使競爭聘任機(jī)制未能真正形成。而作為職稱綜合管理的人事部門，在職稱聘任方面存在政策空白，相關(guān)配套政策不夠完善，缺乏上級賦予的明確的行政監(jiān)督管理職能，使得職稱聘任過程中的一些明顯不合理的問題得不到及時糾正，一定程度上挫傷了一部分專業(yè)技術(shù)人員工作積極性的充分發(fā)揮，從長遠(yuǎn)來看，不利于職稱改革工作的健康發(fā)展。

1.4評價機(jī)制不適應(yīng)激勵人才輩出的時代要求

一是評價方法相對落后。目前，能力測試仍然通行“筆試”。實踐證明，“筆試”在職稱評聘工作中的高度運(yùn)用，難以準(zhǔn)確地考察專業(yè)技術(shù)人員全面的情況，往往是考試成績上去了，專業(yè)能力、專業(yè)水平，特別是工作創(chuàng)新能力卻沒什么提高。二是評價考察的內(nèi)容相對落后。按現(xiàn)行政策，各級各類職稱，一般必須專業(yè)能力、外語(以英語居多)、計算機(jī)3門課程都合格才能參加評審。雖然這是應(yīng)該而且必要的，但也存在一些不容忽視的問題。比如外語測試，除少數(shù)人獲得免試資格外，大多數(shù)人都必須通過嚴(yán)格的考試。這意味著如果通不過考試，就不能晉升高一級職務(wù)，尤其是高級職務(wù)。一部分業(yè)績、能力平平、缺乏上進(jìn)心的人，自然是望而卻步。但那些破格不夠條件，而能力、業(yè)績突出的技術(shù)人才，因為歷史原因和缺乏外語學(xué)習(xí)的環(huán)境而很難通過考試，導(dǎo)致難以晉升高一級職務(wù)，勢必挫傷他們的工作積極性。三是評價的標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。比如晉升資格條件，明確規(guī)定晉升高、中、初級職務(wù)必須達(dá)到相應(yīng)的學(xué)歷、任職年限等要求，但從充分激勵人才的角度看，這些限制條件，就成為限制有突出貢獻(xiàn)人才、積極上進(jìn)人才、致力創(chuàng)新人才脫穎而出的政策依據(jù)。

1.5全評全聘不適應(yīng)“評聘分開”的改革要求

客觀地說，“評聘分開”在現(xiàn)實工作中有較大阻力。首先，計劃經(jīng)濟(jì)長期的“大鍋飯”形成“你有，我有，全都有”的習(xí)慣，不評則已，評則必聘;其次，單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心對職工利益重新分配易引起新矛盾，造成職工上訪、鬧事的局面。所以，目前大多數(shù)地方仍是評聘合一。顯然，不符合人才激勵要求。

1.6聘后管理不適應(yīng)現(xiàn)代管理制度規(guī)范

由于評、聘實質(zhì)上難以分開，與專業(yè)技術(shù)人員的經(jīng)濟(jì)利益不可能有本質(zhì)沖突，聘后管理仍停滯在收發(fā)考核表、掌握一些無關(guān)痛癢的信息等低端層面。以能力、業(yè)績?yōu)榛驹u價要素，以激勵人文化管理為基本手段的現(xiàn)代評價體系和管理模式，最終流于形式。

2職稱制度改革的方向與措施

2.1進(jìn)一步推進(jìn)職稱評聘分開制度

深化事業(yè)單位人事制度改革，實行職稱評聘分開制度，進(jìn)一步調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員工作積極性。評審過程中按崗位職數(shù)評審的限制，實行“能者上”的激勵機(jī)制;在聘任管理上實行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。通過評聘分開，使符合評審條件的專業(yè)技術(shù)人員及時獲得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，能較好地解決過去因崗位職數(shù)限制而積累下來的矛盾和歷史欠賬。實踐證明，評聘分開制度的全面推行，不僅使職稱工作向著科學(xué)化、規(guī)范化的目標(biāo)邁出新的一步，而且為今后的事業(yè)單位人事制度改革和人才的合理流動奠定了良好的基礎(chǔ)，提供了有利的條件。

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2.2運(yùn)用科學(xué)職稱評審方法

職稱評審工作的方法和手段進(jìn)一步趨于科學(xué)合理，使評審結(jié)果更加客觀公正。幾年來的實踐證明，職稱評審工作實行單一的考試或評審，都不同程度的存在局限性。將二者有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)行嚴(yán)格公正的考試和科學(xué)合理的評審，可以最大限度地保證評審結(jié)果的客觀和公正。從2001 年開始，對職稱評審工作實行考試和評審相結(jié)合的辦法，對晉升高、中級職稱人員，進(jìn)行全市統(tǒng)一的業(yè)務(wù)考試，成績作為高級推薦和中級評審的重要依據(jù)?？荚u結(jié)合辦法的全面實施，既可以從一個側(cè)面檢驗和反映專業(yè)技術(shù)人員的真實水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，也可以在一定程度上印證申報材料的真實性，從而為準(zhǔn)確評價專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平提供重要參考和依據(jù)。

2.3建立人才評價新機(jī)制

盡快建立起新形勢下以能力和業(yè)績?yōu)橹饕獌r值取向的人才評價新機(jī)制，促進(jìn)高素質(zhì)、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才的快速成長。打破制約和影響專業(yè)技術(shù)人才成長的一切不利因素，堅持以能力和業(yè)績作為評價人才的主要依據(jù)。圍繞能力和業(yè)績2個方面，結(jié)合各系列、專業(yè)間的不同性質(zhì)和特點(diǎn)，對專業(yè)技術(shù)人員提出明確的、有針對性的和有所側(cè)重的要求，特別是能力方面的要求。不唯身份、不唯資歷、不唯職稱、不唯學(xué)歷，以能力和業(yè)績作為主要評價依據(jù);進(jìn)一步擴(kuò)大職稱申報人員范圍和職稱覆蓋面，凡在當(dāng)?shù)嘏c用人單位確立了人事、勞動關(guān)系的專業(yè)技術(shù)人員，不論戶籍、檔案、身份和單位性質(zhì)，均可參加職稱評審;職稱外語水平和計算機(jī)應(yīng)用能力要求，要區(qū)別不同情況，因地區(qū)、行業(yè)、專業(yè)、工作性質(zhì)和年齡而異，不搞“一刀切”;允許專業(yè)技術(shù)人員申報2個以上職稱，促進(jìn)復(fù)合型人才成長，為廣大專業(yè)技術(shù)人員提供公平、合理和有效的競爭機(jī)會和平臺，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的聰明才智[2]。

2.4加大對職稱工作的投入

充分運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段，進(jìn)一步精簡手續(xù)，規(guī)范程序，縮短工作周期，切實提高職稱評聘工作效率和服務(wù)質(zhì)量。將每年的高、中級職稱申報、評審時間作為一項制度固定下來，并通過各種渠道廣泛宣傳、公開，使廣大專業(yè)技術(shù)人員做到心中有數(shù)。評審時間的確定，要充分考慮到基層工作的實際，在時間上留有余地，并進(jìn)行合理安排。同時，加大對職稱評審工作的投入，配備得力的工作人員和先進(jìn)的辦公設(shè)備，改善辦公條件和工作環(huán)境。為進(jìn)一步提高工作效率，建議由安徽省人事廳牽頭，組織安徽全省各個地市的優(yōu)勢力量，共同開發(fā)安徽省內(nèi)通用的職稱評審管理軟件，將職稱評聘的各個環(huán)節(jié)形成相對獨(dú)立、自成體系的運(yùn)行模塊，并充分利用網(wǎng)絡(luò)建立相互聯(lián)系，試行網(wǎng)上填報材料，網(wǎng)上傳閱材料，網(wǎng)上評審材料，網(wǎng)上查閱結(jié)果等[3]。

2.5發(fā)揮職稱改革的影響作用

繼續(xù)深化職稱改革工作，堅持考評結(jié)合的科學(xué)評價制度，充分發(fā)揮職稱改革的政策導(dǎo)向作用;堅持評聘分開、競爭上崗制度，充分發(fā)揮職稱評審的杠桿作用;正確處理好職稱申報、評審和聘任管理三者間的關(guān)系，不斷推動事業(yè)單位人事制度改革的順利進(jìn)行。

2.6加強(qiáng)職稱后續(xù)管理工作

針對職稱后續(xù)管理工作中存在的管理力度相對薄弱、競爭聘任和聘約管理不規(guī)范等問題，采取有針對性的措施，通過賦予各級人事部門相應(yīng)的行政監(jiān)督管理權(quán)限，加大人事部門對各單位職稱后續(xù)管理工作的參與管理力度，充分發(fā)揮人事職能部門的監(jiān)督作用，將公平、公正、公開原則貫穿于職稱評聘工作的全過程[4]。同時，建立健全職稱評聘方面的人事爭議仲裁制度，積極維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員的合法權(quán)益。

2.7擴(kuò)大職稱改革的宣傳面

采取多種形式，利用多種渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)對職稱改革工作政策規(guī)定和工作部署的宣傳力度，擴(kuò)大職稱改革工作政策宣傳的覆蓋面，最大限度地減少因組織原因造成專業(yè)技術(shù)人員個人利益受到影響的機(jī)會和因素，積極維護(hù)廣大專業(yè)技術(shù)人員的切身利益。

2.8推進(jìn)職稱評審社會化評價

為進(jìn)一步適應(yīng)職稱改革工作的深化和社會化評價工作的大趨勢，也為了從根本上杜絕職稱工作“政出多門、多頭管理”等情況，徹底解決職稱評審由于各系列間多頭參與所造成的不平衡現(xiàn)象，加快推進(jìn)職稱工作走社會化評價這條路子的步伐。建議盡快出臺安徽省職稱評審社會化評價的相關(guān)政策、規(guī)定，積極采取有力措施，使職稱評審工作盡快走上社會化評審的軌道，從而推動整個職稱改革工作上一個大的臺階。

3參考文獻(xiàn)

[1] 孫曉燕，趙俊杰，盧萍.職稱制度改革與科學(xué)的人才評價機(jī)制研究[J].科技進(jìn)步與對策，2007，24(11):121-123.

[2] 陳鼎杰.關(guān)于職稱制度的評價與創(chuàng)新[J].福建論壇:人文社會科學(xué)版，2008(7):125-127.

第9篇：聘任證明范文

關(guān)鍵詞：職稱制度;問題;改革措施

1現(xiàn)行職稱制度存在的問題

1.1職稱評審標(biāo)準(zhǔn)條件已經(jīng)過時

現(xiàn)行的職稱評審標(biāo)準(zhǔn)和條件規(guī)定,仍然是國家在20世紀(jì)80年代中期制定的標(biāo)準(zhǔn)、條件和系列規(guī)范,執(zhí)行周期已有20年,標(biāo)準(zhǔn)和條件已經(jīng)不能適應(yīng)快速發(fā)展的新形勢對人才全面準(zhǔn)確評價的需要。特別是職稱標(biāo)準(zhǔn)和條件中對學(xué)歷、年限、工作經(jīng)歷以及論文、著作、學(xué)術(shù)成果等方面的要求刻板生硬;職稱外語水平和計算機(jī)應(yīng)用能力要求與有些行業(yè)或?qū)I(yè)發(fā)展?fàn)顩r不相適應(yīng),尤其是對于年齡較大的專業(yè)技術(shù)人員來講,要求比較苛刻;評審條件中量化標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范,可操作性不強(qiáng);全面推行職稱評聘分開制度后,仍對職稱申報人員范圍要求過死,單純以執(zhí)行職級、職等工資制為取舍,限制一部分專業(yè)技術(shù)人員的職稱評審;評價方法上也存在片面性和職稱“一評定終身”等問題,缺乏必要的激勵和鞭策機(jī)制,職稱作用受到削弱;職稱評聘工作在企業(yè)中只搞評審、不搞聘任,不與待遇掛鉤,有逐步淡化的趨向等。這些都不同程度地挫傷了一大批專業(yè)技術(shù)人員的積極性和工作熱情,從長遠(yuǎn)來說,不利于整個專業(yè)技術(shù)人才隊伍的建設(shè)。

1.2現(xiàn)行崗位管理辦法不科學(xué)

事業(yè)單位崗位供需矛盾比較突出,因人設(shè)崗現(xiàn)象依然存在。由于事業(yè)單位管理體制改革相對緩慢,各方面配套措施未及時跟進(jìn),事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員主要還是走職稱這個“獨(dú)木橋”,而職稱又與專業(yè)技術(shù)人員的待遇緊密掛鉤,一旦聘任,即刻兌現(xiàn)?；隗w制原因,事業(yè)單位崗位管理采取結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)和最高職務(wù)檔次控制辦法,只能按照上級規(guī)定的設(shè)崗比例實行崗位總量控制,而無法要求事業(yè)單位做到遵循“以事定職,因事設(shè)崗”原則,以工作任務(wù)、業(yè)務(wù)職責(zé)的要求來確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位;又由于評聘分開制度的全面推行,使一大批符合相應(yīng)條件的專業(yè)技術(shù)人員,及時通過評審取得了相應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)職稱。而評上職稱不是目的,獲得聘任并兌現(xiàn)有關(guān)待遇才是最終目的。因此,崗位需求矛盾普遍存在。特別是一些專業(yè)技術(shù)人員較為集中的農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)研究、衛(wèi)生醫(yī)療、文化等事業(yè)單位,需求矛盾更為突出[1]。由于現(xiàn)行的崗位結(jié)構(gòu)比例和最高控制標(biāo)準(zhǔn)難以達(dá)到有些單位的實際需要,為盡快解決崗位需求矛盾,許多單位只好不顧客觀實際,超限額比例要求申請增設(shè)崗位,致使事業(yè)單位因人設(shè)崗現(xiàn)象依然存在。再者,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才集聚密度較大,而經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)人才集聚密度相對較小,現(xiàn)行崗位管理辦法沒有考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)的差異,安徽省按照同一比例和標(biāo)準(zhǔn)管理,就限制了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用的力度,客觀上極易造成人才的流失和浪費(fèi)。

1.3職稱后續(xù)管理方面存在諸多薄弱環(huán)節(jié)

規(guī)范化管理工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。由于事業(yè)單位人事制度改革相對滯后,不少單位都不同程度的存在著競爭聘任力度不夠、走過場,甚至“暗箱”操作,聘約管理弱化,任期考核滯后或簡單化,個別單位甚至存在弄虛作假、虛于應(yīng)付等不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象,致使競爭聘任機(jī)制未能真正形成。而作為職稱綜合管理的人事部門,在職稱聘任方面存在政策空白,相關(guān)配套政策不夠完善,缺乏上級賦予的明確的行政監(jiān)督管理職能,使得職稱聘任過程中的一些明顯不合理的問題得不到及時糾正,一定程度上挫傷了一部分專業(yè)技術(shù)人員工作積極性的充分發(fā)揮,從長遠(yuǎn)來看,不利于職稱改革工作的健康發(fā)展。

1.4評價機(jī)制不適應(yīng)激勵人才輩出的時代要求

一是評價方法相對落后。目前,能力測試仍然通行“筆試”。實踐證明,“筆試”在職稱評聘工作中的高度運(yùn)用,難以準(zhǔn)確地考察專業(yè)技術(shù)人員全面的情況,往往是考試成績上去了,專業(yè)能力、專業(yè)水平,特別是工作創(chuàng)新能力卻沒什么提高。二是評價考察的內(nèi)容相對落后。按現(xiàn)行政策,各級各類職稱,一般必須專業(yè)能力、外語(以英語居多)、計算機(jī)3門課程都合格才能參加評審。雖然這是應(yīng)該而且必要的,但也存在一些不容忽視的問題。比如外語測試,除少數(shù)人獲得免試資格外,大多數(shù)人都必須通過嚴(yán)格的考試。這意味著如果通不過考試,就不能晉升高一級職務(wù),尤其是高級職務(wù)。一部分業(yè)績、能力平平、缺乏上進(jìn)心的人,自然是望而卻步。但那些破格不夠條件,而能力、業(yè)績突出的技術(shù)人才,因為歷史原因和缺乏外語學(xué)習(xí)的環(huán)境而很難通過考試,導(dǎo)致難以晉升高一級職務(wù),勢必挫傷他們的工作積極性。三是評價的標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。比如晉升資格條件,明確規(guī)定晉升高、中、初級職務(wù)必須達(dá)到相應(yīng)的學(xué)歷、任職年限等要求,但從充分激勵人才的角度看,這些限制條件,就成為限制有突出貢獻(xiàn)人才、積極上進(jìn)人才、致力創(chuàng)新人才脫穎而出的政策依據(jù)。

1.5全評全聘不適應(yīng)“評聘分開”的改革要求

客觀地說,“評聘分開”在現(xiàn)實工作中有較大阻力。首先,計劃經(jīng)濟(jì)長期的“大鍋飯”形成“你有,我有,全都有”的習(xí)慣,不評則已,評則必聘;其次,單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心對職工利益重新分配易引起新矛盾,造成職工上訪、鬧事的局面。所以,目前大多數(shù)地方仍是評聘合一。顯然,不符合人才激勵要求。

1.6聘后管理不適應(yīng)現(xiàn)代管理制度規(guī)范

由于評、聘實質(zhì)上難以分開,與專業(yè)技術(shù)人員的經(jīng)濟(jì)利益不可能有本質(zhì)沖突,聘后管理仍停滯在收發(fā)考核表、掌握一些無關(guān)痛癢的信息等低端層面。以能力、業(yè)績?yōu)榛驹u價要素,以激勵人文化管理為基本手段的現(xiàn)代評價體系和管理模式,最終流于形式。

2職稱制度改革的方向與措施

2.1進(jìn)一步推進(jìn)職稱評聘分開制度

深化事業(yè)單位人事制度改革,實行職稱評聘分開制度,進(jìn)一步調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員工作積極性。評審過程中按崗位職數(shù)評審的限制,實行“能者上”的激勵機(jī)制;在聘任管理上實行競爭上崗,擇優(yōu)聘任。通過評聘分開,使符合評審條件的專業(yè)技術(shù)人員及時獲得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,能較好地解決過去因崗位職數(shù)限制而積累下來的矛盾和歷史欠賬。實踐證明,評聘分開制度的全面推行,不僅使職稱工作向著科學(xué)化、規(guī)范化的目標(biāo)邁出新的一步,而且為今后的事業(yè)單位人事制度改革和人才的合理流動奠定了良好的基礎(chǔ),提供了有利的條件。

2.2運(yùn)用科學(xué)職稱評審方法

職稱評審工作的方法和手段進(jìn)一步趨于科學(xué)合理,使評審結(jié)果更加客觀公正。幾年來的實踐證明,職稱評審工作實行單一的考試或評審,都不同程度的存在局限性。將二者有機(jī)地結(jié)合,進(jìn)行嚴(yán)格公正的考試和科學(xué)合理的評審,可以最大限度地保證評審結(jié)果的客觀和公正。從2001年開始,對職稱評審工作實行考試和評審相結(jié)合的辦法,對晉升高、中級職稱人員,進(jìn)行全市統(tǒng)一的業(yè)務(wù)考試,成績作為高級推薦和中級評審的重要依據(jù)?？荚u結(jié)合辦法的全面實施,既可以從一個側(cè)面檢驗和反映專業(yè)技術(shù)人員的真實水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),也可以在一定程度上印證申報材料的真實性,從而為準(zhǔn)確評價專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平提供重要參考和依據(jù)。

2.3建立人才評價新機(jī)制

盡快建立起新形勢下以能力和業(yè)績?yōu)橹饕獌r值取向的人才評價新機(jī)制,促進(jìn)高素質(zhì)、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才的快速成長。打破制約和影響專業(yè)技術(shù)人才成長的一切不利因素,堅持以能力和業(yè)績作為評價人才的主要依據(jù)。圍繞能力和業(yè)績2個方面,結(jié)合各系列、專業(yè)間的不同性質(zhì)和特點(diǎn),對專業(yè)技術(shù)人員提出明確的、有針對性的和有所側(cè)重的要求,特別是能力方面的要求。不唯身份、不唯資歷、不唯職稱、不唯學(xué)歷,以能力和業(yè)績作為主要評價依據(jù);進(jìn)一步擴(kuò)大職稱申報人員范圍和職稱覆蓋面,凡在當(dāng)?shù)嘏c用人單位確立了人事、勞動關(guān)系的專業(yè)技術(shù)人員,不論戶籍、檔案、身份和單位性質(zhì),均可參加職稱評審;職稱外語水平和計算機(jī)應(yīng)用能力要求,要區(qū)別不同情況,因地區(qū)、行業(yè)、專業(yè)、工作性質(zhì)和年齡而異,不搞“一刀切”;允許專業(yè)技術(shù)人員申報2個以上職稱,促進(jìn)復(fù)合型人才成長,為廣大專業(yè)技術(shù)人員提供公平、合理和有效的競爭機(jī)會和平臺,充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的聰明才智[2]。

2.4加大對職稱工作的投入

充分運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段,進(jìn)一步精簡手續(xù),規(guī)范程序,縮短工作周期,切實提高職稱評聘工作效率和服務(wù)質(zhì)量。將每年的高、中級職稱申報、評審時間作為一項制度固定下來,并通過各種渠道廣泛宣傳、公開,使廣大專業(yè)技術(shù)人員做到心中有數(shù)。評審時間的確定,要充分考慮到基層工作的實際,在時間上留有余地,并進(jìn)行合理安排。同時,加大對職稱評審工作的投入,配備得力的工作人員和先進(jìn)的辦公設(shè)備,改善辦公條件和工作環(huán)境。為進(jìn)一步提高工作效率,建議由安徽省人事廳牽頭,組織安徽全省各個地市的優(yōu)勢力量,共同開發(fā)安徽省內(nèi)通用的職稱評審管理軟件,將職稱評聘的各個環(huán)節(jié)形成相對獨(dú)立、自成體系的運(yùn)行模塊,并充分利用網(wǎng)絡(luò)建立相互聯(lián)系,試行網(wǎng)上填報材料,網(wǎng)上傳閱材料,網(wǎng)上評審材料,網(wǎng)上查閱結(jié)果等[3]。

2.5發(fā)揮職稱改革的影響作用

繼續(xù)深化職稱改革工作,堅持考評結(jié)合的科學(xué)評價制度,充分發(fā)揮職稱改革的政策導(dǎo)向作用;堅持評聘分開、競爭上崗制度,充分發(fā)揮職稱評審的杠桿作用;正確處理好職稱申報、評審和聘任管理三者間的關(guān)系,不斷推動事業(yè)單位人事制度改革的順利進(jìn)行。

2.6加強(qiáng)職稱后續(xù)管理工作

針對職稱后續(xù)管理工作中存在的管理力度相對薄弱、競爭聘任和聘約管理不規(guī)范等問題,采取有針對性的措施,通過賦予各級人事部門相應(yīng)的行政監(jiān)督管理權(quán)限,加大人事部門對各單位職稱后續(xù)管理工作的參與管理力度,充分發(fā)揮人事職能部門的監(jiān)督作用,將公平、公正、公開原則貫穿于職稱評聘工作的全過程[4]。同時,建立健全職稱評聘方面的人事爭議仲裁制度,積極維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員的合法權(quán)益。

2.7擴(kuò)大職稱改革的宣傳面

采取多種形式,利用多種渠道,進(jìn)一步加強(qiáng)對職稱改革工作政策規(guī)定和工作部署的宣傳力度,擴(kuò)大職稱改革工作政策宣傳的覆蓋面,最大限度地減少因組織原因造成專業(yè)技術(shù)人員個人利益受到影響的機(jī)會和因素,積極維護(hù)廣大專業(yè)技術(shù)人員的切身利益。

2.8推進(jìn)職稱評審社會化評價

為進(jìn)一步適應(yīng)職稱改革工作的深化和社會化評價工作的大趨勢,也為了從根本上杜絕職稱工作“政出多門、多頭管理”等情況,徹底解決職稱評審由于各系列間多頭參與所造成的不平衡現(xiàn)象,加快推進(jìn)職稱工作走社會化評價這條路子的步伐。建議盡快出臺安徽省職稱評審社會化評價的相關(guān)政策、規(guī)定,積極采取有力措施,使職稱評審工作盡快走上社會化評審的軌道,從而推動整個職稱改革工作上一個大的臺階。

3參考文獻(xiàn)

[1]孫曉燕,趙俊杰,盧萍.職稱制度改革與科學(xué)的人才評價機(jī)制研究[J].科技進(jìn)步與對策,2007,24(11):121-123.

[2]陳鼎杰.關(guān)于職稱制度的評價與創(chuàng)新[J].福建論壇:人文社會科學(xué)版,2008(7):125-127.