機械制圖心得體會精選(九篇)

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第1篇：機械制圖心得體會范文

關鍵詞：技工院校；機械制圖；實踐教學

機械制圖是機械專業的工程語言，是設計與制造之間的橋梁媒介。設計師通過繪制標準機械圖樣來表達設計意圖；制造者通過對圖樣識讀，加工出符合設計要求的產品。為了很好的適應技術交流的需求，不做行業的盲人和啞巴，技工院校畢業的學生必須掌握好這門技術語言。傳統重理論輕實踐的教學模式只能使學生了解相關知識點，實際應用能力得不到鍛煉。要培養適應企業崗位需求的合格技能人才，我們要認真考慮教學對象、分析課程特點、創新教學模式，加強實踐教學。

一、學習目標

技工院校是為企業培養專業技術人才的搖籃，為適應行業的需求，機械專業的學生機械制圖課程的學習必須掌握如下技能：1.掌握機械制圖正投影的基本理論，具有空間想象和思維能力，能識讀機械圖樣。2.熟練地掌握基礎的手工繪圖和多種先進的計算機繪圖技能，并能夠測繪中等復雜程度的機械零部件。3.熟悉并貫徹執行最新的《機械制圖》國家標準，培養學生查閱使用工具手冊的能力。以便在今后的崗位上既能識讀圖樣進行加工、檢驗和裝配，又能按照國家標準應用手工繪圖或計算機繪圖技能進行零件測繪和設計。使他們真正成為名副其實的應用型技能人才。

二、教學現狀

1、教學對象

生源總體素質的下降是目前技工院校不可回避的問題，入學的新生除了個體差異較大外，還有學習目的不明確、態度不端正、文化基礎差、厭學情緒嚴重等缺點。抽象、枯燥的純理論課堂使制圖的教學效果不但達不到預期，還進一步增加了學習的抵觸心理，完全散失了制圖學習的自信心。從而進一步影響其它專業課程的學習。

2、教學側重

國內大多數技工院校由于對教育目的價值取向的偏差，注重理論知識的講解。老師教（知識講解——畫圖示范——總結提高），學生學（被動理解——完成作業）。仍然把學生當作教育的客體。以填鴨的方式進行灌輸教學。觀念的束縛、條件的限制忽視實踐教學環節。學生的自主意識、創新精神、應用能力得不到培養。

通過企業走訪調查發現技工院校畢業的學生機械零件的測繪和設計能力幾乎為零，識圖能力有待進一步加強，這就說明學生只掌握了機械制圖的基本知識點，無法將理論知識貫穿于實際應用。職業適應能力較差。為了改變這一現狀，我們制圖老師需加強實踐教學環節，努力提高學生制圖實際應用能力。

二、加強實踐教學

教學對象整體素質隨著生源大環境的影響而急劇下降，我們傳統的制圖教學模式已經無法適應，為了培養企業合格的技能人才，加強實踐教學環節激發學生學習興趣是有效途徑。具體方法如下：

1、設計項目課題

教師根據章節的內容設計新穎、趣味的項目課題。上課時通過多媒體課件向學生講解完成項目任務的具體要求。學生分成4-5人一組，在組長的帶領下自主分析——實施——總結。整個過程中學生是教學的主體，教師擔當穿針引線的引導作用，輔助學生分析問題、解決問題。而解決問題的首要任務就要夠獲取相關知識點。在任務實施成就感的驅動下小組協作、自主學習。相關知識點由原來的被動接受轉變為主動求索，這樣學生不光能很好的掌握知識點還使制圖綜合應用的能力得到了鍛煉。在這樣主動求知的氛圍下開展教與學的雙邊活動，效果不言而喻。

2、重視課程設計

課程設計是培養學生運用所學知識解決實際問題，鍛煉實踐應用的重要環節，對學生的職業素養有很大提高。對于增強事業心和責任感，提高學生制圖綜合素質具有重要意義。一般安排在制圖教學結束之后，設計時間為二周，內容多為分組測繪機器零部件。學生的設計報告主要以圖樣的形式表達，主要目的通過對線型、字體、圖幅、標題欄、比例和尺寸標注等制圖知識點的鞏固，來加強測繪方法、工具使用、圖面布局、計算機繪圖等綜合能力的培養。整個實施過程以學生為主體，教師只需分階段督察和引導。給予學生及時地指導和啟發，讓學生自己應用所學的知識點來分析問題、解決問題。從而提高學生機械制圖的綜合應用水平，成為行業發展所需的技能人才。

三、結語

總而言之，教學是一種“求索”，而不是一種“給予”，學生是知識探索的“主體”，而不是被動裝載知識的“容器”。我們今后的《機械制圖》的教學中要以輔助學生自主學習為核心，根據教學的對象和課程特點來設計新穎、典型的項目課題，讓任務驅動求知，讓知識貫穿實踐。以行業需求為導向，將我們的學生培養成行業需求的應用型技術人才，為將來就業打下堅實的基礎。

參考文獻：

第2篇：機械制圖心得體會范文

in Secondary Vocational School

Tian Zexing

（河南省農業經濟學校，洛陽 471000）

（Henan Agricultural Economic School，Luoyang 471000，China）

摘要： 《機械制圖》與《極限配合與技術測量基礎》兩門課程是實踐性和應用性很強的專業技術基礎課，教學內容是密切相關、緊密配合的，對學生動手能力、專業能力及綜合素質的形成具有非常重要的作用。結合《機械制圖》教材的編寫實踐，談談是如何對《機械制圖》與《極限配合與技術測量技術》這兩門課進行整合的。

Abstract： "Mechanical Drawing" and "Basic Limit Cooperation and Technical Measurement" is the practical and applied professional technology basic course, teaching content of which is close, coupled with each other, which is significant to the students' cultivation of hand working ability, professional ability and comprehensive quality. Combining with the compiling practice of "Mechanical Drawing", this paper discussed how to integrate the two courses of "Mechanical Drawing" and "Basic Limit Cooperation and Technical Measurement".

關鍵詞： 機械制圖 極限配合 課程整合

Key words： mechanical drawing; limit cooperation; curriculum integration

中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）15-0204-02

0引言

中等職業學校在以服務為宗旨，以就業為導向的辦學思想指導下，不斷深化教學改革，使教學內容適應社會對人才需求的要求。在長期的教學實踐中，本人對工科專業教學內容的改革做過一些嘗試，收到一定的效果，但那只是單門科程的，非綜合的。通過為中國農業出版社編寫《機械制圖》擔任主編后，對教學內容改革的實踐、認識達到了一個新的高度。《機械制圖》與《極限配合與技術測量技術》這兩門課程的整合，對中等職業學校而言是必要的，是可行的。結合《機械制圖》教材的編寫，談談是如何對《機械制圖》與《極限配合與技術測量技術》這兩門課程進行整合的，與同仁商榷。

1整合的必要性

1.1 課程的任務和性質機械制圖課程的任務是，培養學生具有一定的空間想象能力和基本的繪圖能力，具有一定的識讀機械圖樣能力和初步的圖示表達能力，能夠繪制簡單的圖形。具體要求有三個方面，一是能識讀中等復雜程度的零件圖，其中內容有技術要求，極限配合、表面粗糙度、形位公差的符號及代號，這些內容正是《極限配合與技術測量技術》中的教學內容。二是能識讀中等復雜程度的部件裝配圖，其中內容有零件之間的相對位置、配合性質、連接形式，配合性質仍然是《極限配合與技術測量技術》中的教學內容。三是繪制簡單的圖形。

極限配合與技術測量技術課程的任務是，熟悉極限配合標準，了解形位公差基本內容，了解表面粗糙度概念及內容。具體要求有：一是掌握極限配合的計算方法及代號的標注和識讀。二是掌握形位公差代號的含義和標注方法。三是掌握表面粗糙度符號、代號的標注方法。四是掌握計量器具的使用方法。

這兩門課程都是實踐性和應用性很強的專業技術基礎課，教學內容是密切相關、緊密配合的，對學生動手能力、專業能力及綜合素質的形成具有非常重要的作用。課程內容雖然不可相互替代，但是具有強烈的互補性。教學目的是讓學生既能看懂機械圖樣，又能準確把握技術要求，兩者缺一不可。

1.2 學生及課程設置現狀毫不諱言的講，中等職業學校的生源數量在驟減，同時學生的知識基礎也大幅度降低，升學無望不得已進入中職校，學校也降低門檻招收一部分初中沒畢業的學生，給教學造成很大的困難。而機械制圖課的學習需要空間想象能力，極限配合與技術測量技術課的學習需要具有實踐能力，并且極限配合與技術測量技術課又是的機械制圖課基礎，學生在學習時非常吃力，因絕大多數學生沒有接觸過工業生產，樹立不起來尺寸公差、配合等概念，感到難學。任課老師想盡千方百計改進教學方法，以提高教學效果。但有一個障礙任課老師不好逾越，那就是這兩門課是單獨開設，教學內容相互獨立，就像是火車路上的兩條鋼軌，并行而進，任課老師各教各的。知識的融會貫通，能力的遷移，多數是靠學生自己去實現。事實上，效果是不太好的。如果我們把這兩門課整合在一起，學習內容互相滲透，融會貫通，那么就大大降低難度，便于老師教，便于學生學，對提高教學效果，達到教學目的是行之有效的途徑。

1.3 人才市場對中職學生的需求現狀中等職業學校的培養目標是培養技能型人才，這是由其學校性質和辦學層次決定而區別于大專、大學。中職機械類專業的學生畢業后多數是進企業工作，隨著現代企業對人才需求的變化，企業不缺少大學畢業的工程技術人員，而大量需求的是技能型人才。中職學生在企業中更多的從事產品的制造、裝配、設備維修等一線工作，這就需要在中等職業學校學習期間，一定要學習好機械制圖、極限配合等專業基礎知識，而且具備一定的專業技能，并具備解決實際問題的靈活性與獨立工作能力。

2具體做法

整合時遵循以下幾個原則：一是把《機械制圖》與《極限配合與技術測量技術》這兩門課整合為一門課，以機械制圖為主，名稱仍為《機械制圖》。二是以使用為主，夠用為度對教學內容進行有效取舍。三是降低難度。四是減少課時數。

整合方案：第一章制圖基本知識（12學時）。第一節 制圖國家標準的基本規定（2學時），圖線、圖紙的幅面及格式、比例。第二節 尺寸標注（2學時），基本規則、尺寸要素、常用尺寸標注方法。第三節 幾何作圖（8學時），繪圖工具、斜度與錐度、圓的等分與圓弧連接、平面圖形的畫法。第二章投影制圖 （32學時），第一節正投影法與三視圖（2學時），正投影法、三視圖的形成與投影規律。第二節點、線、面的投影（8學時），點的投影、直線的投影、平面的投影。第三節幾何體的投影（6學時），基本幾何體及投影、基本幾何體的尺寸標注。第四節截交線與相貫線（8學時），平面截切棱錐、平面截割圓柱、平面截切球、兩圓柱相貫。第五節組合體的投影（8學時），組合體的類型、組合體的畫法、組合體的識讀。第三章 軸測圖（4學時），第一節 正等測圖（2學時），第二節 斜二測圖（2學時）。第四章機件的表達方法（14學時），第一節 視圖（2學時），基本視圖、向視圖、局部視圖。第二節剖視圖（8學時），剖視圖的形成、剖視圖的畫法與標注、剖視圖的種類。第三節斷面圖（2學時），移出斷面圖、重合斷面圖。第四節其他表達方法（2學時），局部放大圖、簡化畫法。第五章標準件與常用件（14學時），第一節螺紋連接件（6學時），螺紋、螺紋連接的畫法。第二節齒輪（4學時），齒輪的種類、直齒圓柱齒輪的幾何要素、直齒圓柱齒輪的畫法。第三節鍵、銷連接（2學時），鍵連接、銷連接。第四節滾動軸承（1學時），滾動軸承的結構、滾動軸承的畫法。第五節彈簧（1學時），彈簧的畫法。第六章 孔、軸尺寸的極限與配合（10學時），第一節 極限與配合（4學時）尺寸的術語及定義、偏差的術語及定義、公差、尺寸的標注。第二節 形狀和位置公差（6學時），形位公差的基本概念，內容含零件的幾何要素、形狀和位置公差、形位公差的項目及符號；形位公差的標注，內容含形位公差的代號和基準符號、被測要素的標注、基準要素的標注、形位公差標注示例。第三節表面粗糙度（2學時），基本術語、表面粗糙度標注。第七章緊固件與裝配圖的識讀（14學時），第一節、零件圖（8學時），零件圖的基本內容、識讀零件圖。第二節、裝配圖（6學時），配合的術語及定義、基準制、配合的標注、裝配圖的基本內容、識讀裝配圖。

3心得體會

3.1 規定了每一章節的教學內容和學時數，兩門課的總學時由240學時降為102學時。刪掉了大量的理論性過強，對中等職業學生不使用的內容，解決了《極限配合與技術測量基礎》教材的學科本位思想，理論體系較深，與學生就業崗位有較大距離，學用不一致，極不適應中等職業教育的培養目標的問題。

3.2 極限配合與測量技術基礎課的內容穿插在機械制圖課的內容中間，兩者緊密結合，渾然一體，學習了極限配合與測量技術基礎課的內容，緊接著就能為學習機械制圖內容所用，做到學以致用。

3.3 新編《機械制圖》總體難度降低，易于學習。制圖課以識讀圖樣為主，課程難度大大降低，極限配合與測量技術基礎課程克服了概念多，名詞術語多，原則規定多，使學生感到枯糙、乏味，興趣不高，造成“理論一套套，實際難做到”的問題。

第3篇：機械制圖心得體會范文

關鍵詞：技術工人；培訓；企業文化；高技能人才

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2015）10-0100-02

中航工業西安飛機工業（集團）有限責任公司是科研、生產一體化的特大型航空工業企業，我國大中型軍民用飛機的研制生產基地，以軍民用飛機研制生產為主，先后研制生產了30余種型號的軍民用飛機。中航工業西飛以“航空報國，強軍富民”為核心理念，構建先進的產業與技術平臺，初步具備國內領先、世界一流航空工業企業的綜合實力。

1 對企業文化的學習需求

企業文化是在一定的條件下，企業生產經營和管理活動中所創造的具有該企業特色的精神財富和物質形態。

企業文化是企業的靈魂，是推動企業發展的不竭動力。它包含著非常豐富的內容，其核心是企業的精神和價值觀。這里的價值觀不是泛指企業管理中的各種文化現象，而是企業或企業中的員工在從事商品生產與經營中所持有的價值觀念。

經過調研，筆者發現現今企業內極其缺乏恪守企業規范習慣和對自身價值的肯定。需要企業通過培訓，強化職工的文化觀念、價值觀念、企業精神、道德規范、行為準則、歷史傳統、企業制度、文化環境、企業產品等意識。價值觀的確立是培訓的重點，也是企業文化的核心。

企業員工必須對企業文化有一定的了解，從而可以把價值觀念、道德規范等企業文化內容貫穿在生產過程中，對產品質量的提升和生產安全都能起到積極促進作用。

2 對自身技術的提升需求

在調研過程中，切頁技術工人普遍認為：

（1）在日常的工作中最缺乏的是專業知識，實踐工作內容相對單調，經驗不夠豐富。

（2）在工作中需要經常接觸的文件資料，主要有：零件圖紙、工藝文件、國家標準及行業標準。對圖紙的讀圖能力欠缺，對工藝文件的理解能力欠缺、對各項標準掌握的不夠清楚。

（3）對新零件的加工工藝過程的編制能力不夠，主要依賴工藝人員、創新能力欠缺。

（4）計算機的操作水平有限。

（5）管理能力有限。

培訓機構的培訓內容必須與企業職工的需求緊密聯系。依據以上的調研需求，必須制定合理的培訓方案。

3 具體的培訓方案

（1）專業技能培訓。

主要針對職工從事的專業和崗位進行更加細化的培訓，從而提升職工技能，提高產品加工質量。

安排技能專業教師對職工的基本操作技能進行強化；聘請企業內能工巧匠對廣大技術工人進行技能方面的提升培訓。

（2）專業理論知識培訓。

通過理論知識的學習，使職工在理論上明確自己從事的技術操作的理論依據，明白各個零件制造的原理、產品裝配的原理。這樣才能讓職工在生產過程中不斷歸納總結、推陳出新，創造出更好的制造方法。

例如，鉚接裝配工的培訓內容應包括：飛機裝配知識、鉗工知識、鉚接知識、飛機協調知識、機械制圖、飛機制圖、數控機床操作、金屬材料與熱處理、公差配合技術等基礎理論課程。

鈑金工的培訓內容應包括：飛機鈑金工藝學、鉗工知識、機械制圖、數控機床操作、金屬材料與熱處理、公差配合技術、機械制造工藝基礎、飛機鈑金工操作技能、模具設計與制造技術。

（3）工藝文件的培訓。

與企業內的工藝人員一起，編制匯總典型的生產工藝文件、關鍵重要件的生產工藝文件。針對每一個制造環節對廣大技術工人進行工藝文件的系統培訓，讓操作者明確最起碼的制造規范，這樣可以使他們進行的生產制造過程更加規范，生產出的產品完全符合、甚至超出文件的要求，從而獲得更好的產品質量。

通過培訓，使在職職工明確各類工藝文件的性質和用途。明確指令性工藝文件、生產性工藝文件、管理性工藝文件、基礎性工藝文件的性質和用途。例如鈑金工應該明確產品圖紙、數據、模線樣板、標準工藝裝備、移形工藝裝備、標準實樣的用途。

進行讀圖和識圖的專門培訓，提高工人讀圖能力，避免了因為讀圖不準造成的產品超差，從而降低廢品率，縮短生產周期，提高企業生產效益。

通過工藝文件的培訓，使生產者指導自己操作的工藝過程、工藝方法、工藝參數、檢驗操作方法。

通過工藝文件的培訓，使職工對自己使用的設備、儀器、工量具、專用工具和各種工藝裝備有全面的認識，并能靈活科學的使用。

通過工藝文件的培訓，使職工明確的知道所生產產品的材料特點、零組件類型、標準件種類和數量、成品件的狀態，做到心中有數。

（4）絕技絕活的培訓。

創造向高技能人才學習的平臺，聘請廠內高技能人才總結出自己日常工作中的心得體會，將這些工作經驗以課題的形式展現出來，編寫典型工藝規范、提煉典型工作方法，對普通技能工人一個課題一個課題的進行講解，從而使廣大技能工人學習到自己工作中無法學到的知識技能，開闊了眼界、拓寬了生產加工的思路。經過培訓在短時間內能力可以得到大幅度的提升，使整個生產車間的技能水平有長足的進步。這些進步直接影響到的是企業的生產力，生產力的提升必然會帶動整個企業的快速發展，這些發展的益處會直接體現在職工身上，那么，職工學習新知識、新技能的熱情就會更加充沛。

（5）相關專業知識的培訓。

對職工進行相關專業知識的培訓，例如鈑金工專業的職工可以學習鉗工加工、鉚裝鉗工裝配、數控機床操作的工種，從而可適應多崗位的需求，為將來的轉崗和進一步的發展打下基礎。

（6）技術操作安全的培訓。

通過培訓，提高職工的操作安全意識，減少甚至消除安全隱患。

（7）培訓時間

由于工作性質問題，培訓時間也稱為培訓工作的矛盾點。在職職工除了日常工作外，經常加班，周末也存在沒有時間上課的問題，所以培訓時間的確定也要結合職工實際情況進行合理安排。

4 提高培訓教學質量的途徑

（1）要了解學員想學到什么知識。

（2）要了解公司培訓的內容要求。

（3）根據用工單位需求和要求編寫教材。

（4）培訓教材要根據學員的水平制做，容易理解和掌握，且課程不易太長。

（5）培訓內容考試及必要的獎罰制度（獎一定要有，如物質或名譽），如公司內部，最好和績效持靠。

（6）準確把握課程標準的理念、目標和內容，運用教育學和心理學原理，培訓方式。

（7）要不斷提升自己的專業素養即教學能力和教學策略。

（8）定期選派教師到相關企業進行實踐鍛煉活動，了解企業的發展情況、企業對人才的需求情況、學習企業較先進的加工制造方法。

總之，通過培訓，可以很好的確保產品質量；能夠提高材料的利用率；能夠提高工廠的生產效率；能夠充分發揮企業的機床設備；能夠使工藝裝備的數量盡量的少些、壽命盡量長些、費用盡量低些、生產準備周期盡量短些。

參考文獻

[1]王海宇.飛機鈑金工藝學[M].西安：西北工業大學出版社，2007.

第4篇：機械制圖心得體會范文

酒店工作心得體會(1)：

十二月剛剛過去，回想這一個多月來的客房見習領班工作，就像一首交響樂一樣，高低起伏，各種音符都有。作為一個見習領班，要學習的地方還是很多。

1. 客房衛生，樓層領班是確保客房衛生質量的關鍵人物，是控制客房產品質量的最后環節，直接影響對客人的服務質量。通過這一個多月來的工作實踐，基本上掌握了客房衛生的檢查標準，也能夠獨立的去把控好一個房間的整體質量。但是還是有一些不足的地方，在主管和部門的檢查中還是存在不達標的情況。通過分析主要還是對房間衛生的全局把控不到位，檢查中僅僅拘泥單獨的各個地方，缺少整體的把控。衛生質量的標準還是不夠高,檢查中還是有忽略的地方。不過通過這段時間的衛生檢查，認識到領班的檢查只是一個監督補臺的工作，更重要的還是員工對房間衛生的清理。因此在接下來的工作我將會加強對員工打掃房間的關注，提高員工的衛生標準，把好房間衛生的第一道關。

2. 管理方面，有人說，“領班是夾在縫里做人”，這話一點也不為過，上要對主管負責，下要對員工負責，起到帶頭作用。工作中要處理好與上級、平級與下級的關系，是需要通過更多的實踐和親身經歷才能協調好的。在這一個多月時間里，在這方面基本上還做的還很少，還有很多的路要走，這方面將是我以后工作中最需要學習的地方，不僅僅是通過書本，還要通過向領導以及同事學習，彌補自己這方面的不足。

3. 溝通方面，由于之前在五號樓工作，與八號樓的員工接觸不多，對他們不是非常了解。現在來到八號樓要和他們一起工作，必須和大家互相了解，建立良好的工作氛圍，因此這一個月來我加強與大家的溝通，對每個員工都有了一定的了解。但是由于八號樓員工多，且年齡跨度大，性格迥異，難度還是比較大的，我也在試著尋找和每個人溝通的方法。讓自己盡快的融入到這個大班組。

4. 與客溝通，做了領班后，與以前做接待時與客溝通的方法與心態要不一樣，不再是僅僅與客溝通，然后交給領班，現在要獨擋一面，自己想到最好的方式處理客人的不滿和疑問，并且還要在員工面前起到帶頭作用，維護酒店的形象和利益。這一個月來也有每天試著與分管樓層的客人進行溝通，從最簡單的詢問客人的住店感受到解決向客人索賠問題、投訴問題。開始覺得很難，不知怎么開口，慢慢的放下心去感受與客人溝通的快樂。

領班的工作繁瑣復雜，通過這一個月來的實踐，感覺的確不那么容易，但初試皮毛，在陳主管和其他領班的幫助下，慢慢也理順了一些頭緒。我相信接下來的兩個月，我會更加努力，讓大家都能認可我的工作。

酒店工作心得體會(2)：

工作心得:本人從開始工作到現在已有一年半的時間，在這期間，我學到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點：

1.扎實的專業知識是你提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當你工作以后,你才會發現專業知識是多么的重要.如我學的機電一體化.機械原理,機械制圖,電氣知識這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產技術,在我們公司來說就是設備方面的權威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?

2.學好一門外語是你增加工資的資本.學我們機電這一行的,也就是理科生,不注重外語的學習,只要是考試能通過就可以了,而沒有想到在以后的工作中會用到.你在一外資企業工作,不會一門外語是行不通的,不會外語,你就無法和老板交流,溝通.你只能悶著頭的干(和一個啞巴沒有什么區別).干了什么?干的怎么樣?老板根本不知道，那他怎么認可你呢?你在這個公司又怎么發展那?

3.不但有良好的工作態度,而且要有很好的表現力.中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發展的的可能,別人才會認可你,承認你!

4.團結協作,善于溝通.團結協作指的是部門內部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場包括制造課,生產技術課,質量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術指導和設備維護的服務的;我們做的初品(試生產品)又要經過質量課檢驗合格后才能量產;生管發行新產品看板時又要委托我們先做初品等等.和任何一個部門溝通不好都會遇到不必要的麻煩.所以,團結、溝通是非常必要的!總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!

第5篇：機械制圖心得體會范文

【關鍵詞】中職 機電專業 實踐教學

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）09B-0047-02

實踐是教學的一個重要環節，是理論知識發揮指導作用的途徑，也是驗證理論的主要手段。對中職學校而言，實踐教學尤為重要。在中職學校機電專業教學中，教師采取一種行之有效的實踐教學方式，能有效培養出具有高素質、高水平和高技能的中職學生，對學生的就業起到良好的導向作用。因此，中職學校應從提高教師的實踐教學、建設校內實踐教學基地和創新實踐教學方式等方面，探索中職學校機電專業實踐教學環節，使學生充分發揮其優點和才能，激發學生的學習自主性。

一、提高教師的實踐教學水平

按經驗分，教師可分為新教師和老教師。剛從大學畢業的新教師，其實踐教學能力水平普遍較低，難以高質量地完成實踐教學任務。同時，由于現代科技在不斷更新，一些有教學經驗的老教師也需要不斷提升實踐教學水平。實踐教學水平的不斷進步，是教師提升教學質量的關鍵因素。因此，學校應組織新老教師進行學習和培訓，鼓勵其積極參加學校、省級或者國家級的教育教學相關培訓，提高其實踐教學水平。

現代社會知識更新迅速，舊知識和舊技能已難以適應社會的需求，尤其是中職學校機電專業的知識更新很快，教師要不斷學習和接觸學科前沿，學習新的知識，不斷地充實和提升自己，提高實踐能力，在教學工作過程中才能體現前瞻性和應用性價值。因此，學校要為教師提供更多的機會參與相關教授課程的培訓，帶領學生到企業實習，了解企業的生產工藝和過程，經常到校外或對口單位參加不定期的進修和生產實踐。這些舉措有利于促進教師不斷地更新知識，提高自身實踐技能和指導能力。此外，學校還要為教師創造有利的條件，如組織實踐教師參加各種專業學習與技術交流的活動，使他們在學習中提升自己，取長補短，團結合作，提升自身的教學水平。

二、注重建設校內實踐教學基地

中職學校要根據學校的專業設置情況設置校內實踐教學基地。例如，機械加工技術實訓基地是河池市職業教育中心學校職業教育實訓基地的重要組成部分。機械加工技術實訓基地設有普通車工實訓室、模具鉗工實訓室、機械綜合加工實訓室、數控車削實訓室、數控銑（加工中心）實訓室、線切割電火花實訓室、機械液壓原理演示實訓室、液壓與氣動實訓室、通用機械裝調實訓室、數控仿真模擬機房、數控機床裝調維護實訓室、CAD/CAM實訓室等12個實訓室。這是一個集實踐教學、生產、科研、技能考核鑒定、面向社會開展職業技能培訓及鑒定、承接機械產品零件加工和技術服務為一體的校內開放式生產性實訓基地。該實踐教學基地先后添置了先進的現代化實驗實訓設施，主要包括了數控銑床、數控加工中心、數控車床、電火花線切割機、數控電火花成型機等80余臺（套）及各種適應社會發展具有現代先進的教學應用軟件、檢測器具，為廣大教師和學生的實踐訓練教學、開展科研活動、創新能力培養和提高學生培養層次，創建了堅實的基礎平臺和實踐基地。

再如，以機電專業為主體的校內實踐教學基地主要面向數控技術、模具設計與制造技術、機電設備安裝與維修專業，主要承擔通用機床操作、鉗工實訓、數控技術實訓與數控機床維修、編程、數控機床操作加工、冷沖模、塑料模具設計與制造及相關模具實驗的實訓教學任務，以及企事業單位職工的車工、銑工、鉗工、數控銑、車、加工中心、數控調整工的中高級職業技能培訓考核鑒定等工作。因此，學校要重視校內實踐教學基地的建設，并以此為平臺培養學生的操作能力和職業素養。

三、創新實踐教學方式

1.設計理實一體化實踐情境

理實一體化情境教學是將理論與實踐教學有機結合，理論指導實踐，實踐驗證理論，這既符合職業教育的規律和特點，也符合職業教育學生形象思維強于邏輯思維的特點。學校應依據建構主義理論和工作過程導向課程觀，在實踐教學基地的規劃和建設中，以“做中學、做中教”為理念構建理論實踐一體化的專業教室，為學生創設與實踐教學基地相符的環境。

2.三種課堂聯動，多元化實施實踐教學

三種課堂聯動主要包括：第一課堂主要通過理論實踐一體化實驗、實訓教學、課程設計、專業實踐等，培養學生的綜合職業能力；第二課堂主要通過學生社團活動、考證考級、技能訓練、技能競賽和人才培養等，促進學生的個性化發展；第三課堂是依托校外實踐教學基地的社會實踐、定崗實習和畢業設計，培養學生的實際應用能力。可見，學校實施三種課堂聯動進行多元化實踐教學，能真正培養學生的專業技能、個性發展和綜合素質。

3.加強實踐環節管理

學校要加強實踐環節管理，科學合理地實施素質教育，培養學生的實踐能力，在機電專業實踐教學中可以從五個方面進行全方位的管理和策劃。一是制定近期、中期、遠期目標，（下轉第60頁）（上接第47頁）二是編寫針對性較強的實習教材，三是規范實習教學的過程管理，四是嚴格考核實習的質量，五是精心組織實習教學。

4.合理劃分實踐學習小組

入學后的一個月，學校應安排新生進行機電專業的理論考試和實踐考試。首先，從這兩類考試中分配小組，將理論成績較好的一個學生搭配兩個實踐成績較好的學生作為一組，將學生分為若干組，隨后每組分配不同的學習課題。如A組做關于電氣控制與PLC的課題，B組做關于單片機的課題，C組做關于CAD的課題，D組做關于機械制圖的課題等。其次，每組的成員要有比較明確的分工，如理論成績較好的學生主要負責編程部分，實踐成績較好的兩個學生主要負責仿真，調試并優化程序，以至于達到合理和良好的控制效果。再次，每組的成員應分別記下所做課題的重點與難點以及程序實現時的注意事項、易錯點等，在程序實現了課題所要求的各個功能后，記錄自己的心得體會和總結在做課題過程中的經驗與教訓。最后，應保證每組成員都能獨立完成課題所要求實現的全部功能。因此，在做課題時，一方面，理論成績較好的成員應全面分析課題要求，以最簡便的方式實現各項功能，編寫出最簡化的程序；另一方面，實踐成績較好的兩個成員要幫助實踐能力一般的成員，確保每個成員的全面發展，具備良好的實際操作能力。

過一段時間后，每個小組依次與一個小組交換課題，在交換課題的同時，可與其他小組分享自己的經驗，提醒他們常錯、易錯點，有助于下一個小組在做課題時做得更好，這有利于培養學生的團結合作精神。此外，對學生的每個課題均進行一次小考，考試結果取三個人的平均分作為當組成員的平時成績，這就要求小組成員之間要互相幫助，分工明確，充分發揮其積極性、主動性和創新性。

總之，實踐教學是中職學校機電專業教學的關鍵環節，學校要重視實踐教學基地的建設，教師應樹立一種科學可行的教學理念，不斷提升自身的實踐教學水平和創新實踐教學方式，使學生在實踐中取長補短，互相合作，充分發揮其優點和才能，從而激發其學習積極性和主動性。

【參考文獻】

[1]黨奇.機電專業實踐教學活動的體系構建[J].讀與寫（下旬），2011（12）

[2]王猛.機電專業實踐教學體系建設的研究[J].職教通訊，2012（6）

[3]袁剛.職高機電專業實習教學的實踐與思考[J].考試周刊，2012（76）

第6篇：機械制圖心得體會范文

實習工作已經劃上了句號，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經歷讓我進步，成長了許多，學到了一些在學校未曾學過的東西。親愛的讀者，小編為您準備了一些實習心得個人總結，請笑納!

實習心得個人總結1今年我們大三了，馬上就要步入大四的行列，實習的內容是社區實習，在經過多次的篩選和斟酌，我們把實習地點定在了工大社區，一來呢，我對這個社區比較熟悉，因為我大一已經在那里進行過半個月的掛職實習，再來呢，就是工大社區就在我們學校的后面，對于我們的實習可以說很方便也很安全，而且工大社區的工作人員很照顧我們，他們人都很熱情，社區實習心得體會。

經過了近兩個月的實習，我同工大社區建立起了良好的關系，因為經歷了兩次實習，并且這一次自始至終我都在一直忙碌奔波，從和社區聯系實習的事宜，分配實習任務，討論制定各個計劃，然后再到方案的落實和執行，活動的準備和策劃，再有就是最后活動的進行和實現后的分享評估，我都親力親為，雖說兩個月下來搞得我身心疲憊，可我覺得我是收獲最多的。

通過這次的實習，我更深刻的體會到了社區工作的不易，從廚藝大賽被否定到社區運動會的誕生，我們的付出終于得到了回報，在運動會的準備階段，我覺得大家的團結很重要，我們的一起努力換來了運動會的順利舉行。

我積累了許多經驗，比如怎么同社區的人打交道、怎么去宣傳一個活動、怎么去籌備和組織一個活動等等……

但美中不足的就是，我的專業知識掌握的不夠，在活動前對突發事件的預測沒有分析透徹，導致一些突發事件發生后我們都不知所措。

總的來說，我通過這次實習，感受到了自己的成長!

在兩個月的實習期間，我深深地感受到要做好一件事的不容易。

社區工作真的不是一件簡單的差事，它要求社區工作者要有一種堅強的質素，需要我們在工作當中正確的看待一切責任。簡單的粗活說長遠看不能展現我們社會工作者的本職工作，但是我覺得就是因為有過這一段美好的真實經歷才能讓每一個未來的社會工作者在潛移默化的鍛煉中體會社會工作者本職工作的艱辛，它絕非是一種單一的體力鍛煉而且是體現社會工作者如何運用成熟的會談技巧去與人溝通從而更能有效發揮社會工作者的能力。所以，我覺得這次的實習可以算是一種藝術培養的過程，一種社交的藝術技巧。

通過進兩個月的實習，我們發現只要勇于摔跟頭就會有所收獲。在這段時間里，我們雖然不是最出色的，但至少我們是最用心的。用心體會著在這里的每一個瞬間，不論它是失敗抑或成功，不論經歷的是大事件還是小活動，對于我們來說“走出去，沒有退縮;摔跟頭，但向前走”就是一種成功。正是：世上無難事，只怕有心人。當你用心體驗的時候，一切困難都如過眼云煙，絲毫攔不住我們前行的腳步。我們希望能走出去，在社會中運用所學鍛煉一番，因為外面的世界很精彩。你的“心有多大，舞臺就有多大”，只要勇于面對困難與挫折，在“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的社會上就會有你的大舞臺，有展示你自己的一片天地。

“理論是灰色的，但生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。

在這段時間里，我也看到了了目前社區建設存在的一些問題，社區工作者低待遇，社區局部分散使得管理不完善等等，這些會直接阻礙社區人才引入，而且社區的專業人才匱乏不能滿足社區居民日益增長的物質文化需求。但我更相信，這些都是暫時的，在黨的領導下，在科學發展觀的貫徹落實過程中，在構建和諧社會的大背景下，社區建設日趨完善已指日可待，而我們大學學習的專業知識定是未來社區工作更高水平的力量。

實習心得個人總結2作為一名即將畢業的大學生，我實習的目的很明確，就是獲取工作經驗，將理論與實際工作相結合，所以第一天我就下定決心要好好干。走進公司的那一時刻，我就感受到那種很強烈的工作氛圍，無論是從墻上張貼的圖片和標語以及各種報表和數據，都給我很大的新意，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰自我，實現自我的工作。

由于剛剛從學校來到公司，作為一名新人，盡快熟悉崗位職責和業務流程是十分必要的，在這里我感受到自己的不足。因為學校學的是書本的知識，只是停留在理論上，但在平時的工作中，理論有時候是用不上的，所以處理好這樣的轉變是關鍵。

經過九天的實習，漸漸地我對公司運輸生產的整個操作流程有了一個較完整的了解，盡管崗位職能與所學專業仍有較大的差距。通過實習，我拓寬了自己的知識面，現把學習體會總結如下：

此次畢業實習，我領悟了“理論與實踐的結合才是硬道理”，掌握了運用所學知識解決處理實際問題的方法和技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關人際關系問題的經驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性。實習中也暴露出自己的很多缺點和不足，我想這對我以后的工作和發展都是有較大限制的。人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會，在這個轉換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業生，有時候也得找找自己身上的問題。而這次實習提供了這樣一個機會，讓我接觸到真實的職場，有了實習的經驗，以后畢業工作時就可以更快、更好地融入新的環境，完成學生向職場人士的轉變。

在實習的那段時間，也讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上按時下班回家，深感疲憊，很難再有精力靜下心來看書。這讓我更加珍惜在學校的時光。

實習工作已經劃上了句號，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經歷讓我進步，成長了許多，學到了一些在學校未曾學過的東西。接下來需要做的就是調整心態，踏實勤奮地進入到自己的下一個角色，做好自己的階段規劃，樹立遠大的理想，并為之努力奮斗。

實習心得個人總結3還記得正式實習的第一天，我的心情十分興奮。早早來到辦公室，跟部門經理報到后，跟員工們一起參加公司的晨會，每個人都認真地輪流匯報昨日工作情況、今日工作計劃和出現的問題及相關建議，節奏很快但氣氛融洽，跟大學的學習生活有很大的不同。晨會之后，大家都開始忙各自的事情。

在第一周的前幾天，我一直都在看經理給的公司相關員工培訓資料、條款和做一些像是整理辦公室衛生等等這樣繁瑣的事情。可能是因為自己是剛剛來的實習生，大家都沒有跟我有什么特別的交流，只是偶爾會讓我幫忙做一些整理文件、幫忙找東西的小事情。由于一直翻開枯燥的文字資料，一天下來會覺得很無聊。但是只有段時間內將大量培訓知識牢記于心，才能盡快上手其他工作。

在這幾天，我學習了《公司員工規范要求》、《行銷費率手冊》、《人身保險傷殘程度與給付辦法》、《在辦險種承保規則》以及公司運行制度服務……最后的幾天，我在整理的同時，翻看辦公室的各類保險項目的近期檔案，在具體的檔案中，我學習到各類不同保險與客戶簽訂前一系列的流程，需要準備的文件種類等。每一步都有專業的人員進行跟進、評估，根本不是簽個合同就好那么簡單的事情，每一份合同背后有大量數字計算。與單調的文字相比，具體的工作實例的確顯得更加吸引人。

整個實習期間的工作，我始終保持早上前三名到辦公室，我清楚作為一名大學實習生，需要把很多小的事情認認真真的完成才能盡快得到大家的認可，更好的融入這個團體。我每天早上會在晨會前整理好辦公室衛生、擺放整齊文件。因為沒有什么獨立業務完成，所以晨會上我不需要發言，只是記錄同事們發言。其實從每天早上的晨會中我可以學到很多：同事們都經過很久鍛煉，在匯報工作時言簡意賅，討論時不像大學里我們討論問題一樣不緊不慢，都抱著相同的目的進行問題剖析和提出相關建議，對事不對人，十分的理性。整個晨會下來，個人覺得沒有一句廢話，十分注重效率，大家都很嚴肅卻沒有死氣沉沉，偶爾有人講到自己處理業務過程中發生的小插曲，引起陣陣歡笑。在工作時候，耳邊的電話聲音此起彼伏，只有我的辦公桌上的電話相對比較清閑。

有什么問題時，大家會直接提出來，有空的同事會主動進行回應。在工作的間隙，同事們之間會討論一些近期的新聞或公司里發生的事情，針對有的同事提出的問題，大家都會給出自己的觀點，而我在大多數情況下，僅僅限于觀察，聽的多看的多，但是說的不多。一方面是因為自己是實習生，還沒有跟大家很熟悉，大家寒暄的話比較多;另一方面，其實大部分話題我插不上嘴，沒有什么經驗更不知道怎么表述。

作為實習生，平時的工作比較的簡單，就是負責公司的網絡運營情況，每個人有三臺電腦，一個負責監視公司電腦系統的運行情況，另一臺用于公司內部的文件傳輸以及員工交流，再一臺就是自己用來干自己事情的。其實平時公司的電腦系統不會出現什么狀況，所以我們部門的氛圍通常都是比較的閑適的，但是由于公司的電腦等各方面的配置都有一些老化，所以在我實習的期間還是出現了很多的狀況，每當出現狀況的時候大家就會比較的忙，也會比較的緊張，因為如果不迅速的修好的話，就會對公司業務的正常運營造成很大的影響。其實每次出現問題的時候，我也只有幫幫小忙和學習的份，每次看他們忙來忙去，我也會細心的記錄下他們工作的流程以及解決問題的方法

在這實習的最后兩天，漸漸的我的工作態度得到了大家的肯定，同事們跟我的談話較前面幾天增多了不少，我個人覺得很開心，我知道自己離融入社會不遠了，這次的實習讓我對建筑公司有了新的認識，我相信每次的實習都會讓我對工作和學習產生新的認識，對公司與學校學習生活的區別有更加深刻的理解。在未來時間內的實習以及工作過程中，我相信自己會學習到更多的事情!

實習心得個人總結4終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了大三的上半學期有實習，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法忍受當前這日以繼夜的填鴨式的教學，盡管從師兄們那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。

綜合自己的總體計劃，去我決定選擇酒店實習，并且經過抽簽選到了一家五星級的酒店，那是我所希望了解和學習的一家比較理想的酒店。這是南寧市唯一的一家五星級酒店——明園新都大酒店名字對于南寧市民甚至是整個廣西都是如雷貫耳的了，巧合的是該酒店的總經理陳曉為先生經邀請在本校作了一次報告，才了解到原來明園新都大酒店建于年，是一家“九星級”的飯店——由一座四星級的明園飯店和一座五星級的新都酒店組成的。陳總的報告生動有力，這更加激發出我想好好了解一下這所飯店的欲望——他們所說的和他們所做的是一致的嗎?或者是還存在著什么問題有待解決呢?我甚至開始盤算起我能在這個飯店學到什么嗎?

那么這座酒店到底怎么樣呢?有什么值得我們借鑒的呢?還有什么需要改進的呢?給我的感受是怎么樣的呢?那么且聽我慢慢道來。

明園新都的餐飲部大致分成如下幾個部門：中餐部(包括廣東軒、多功能廳和個包廂)、西餐部(包括花園餐廳和自助餐廳)和酒水部(包括大堂吧、樂怡吧、中餐吧、西餐吧和自助吧)。我們人被分成了個組，分別在不同的部門，并且每天換一次部門，這樣能讓我們比較全面的了解整個餐飲業的服務、銷售與管理。酒店的這一做法讓我們感到挺滿意的，這也正和我們的心意。

我們組的個人首先被分到了中餐廳——“這是酒店餐飲部門中最辛苦的部門!”還沒有開始工作，就聽到旁邊有人在私下這么向我們告誡著。看來，我得真的要做好思想準備才是啊!

中餐廳的工作確實如前人所說——“辛苦!”酒店沒有給服務員們制定自己的崗位職責和工作描述，盡管這是現代企業人力資源管理中最關鍵的一環，在員工的印象中，自己的工作就是每天聽從領班的下達任務，隨時準備著聽從領導的指揮，沒有固定的活干，或者說只要有需要，服務員什么都能干!擺臺、折口布、傳菜、上菜、撤臺這些所謂的必須做的本職工作外還得兼職勤雜工，什么扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活、重活、累活都是我們男服務員們的事情。更讓人不可理解的是該酒店的上班時間是小時工作制，而且每天還得加班個小時左右(沒有加班費)，我不知道這樣的作息制度有沒有違反《勞動法》，可是作為一名有血有肉的人來說都有自己的一個最低的底線，因為人畢竟不是一臺機器，可以用來隨心所欲地使用。剛開始工作的那三天確實令人叫苦不迭啊，每天除了干活還是干活，最受委屈得要算是腳了，每天小時的站立使得雙腳產生了嚴重抗議，下班的第一件事就是想找個地方坐下了休息一下。令人向往的人性化管理和殘酷的實際之間的差距由此可見一斑。

另一件令我感到尷尬的事是廣東軒的服務員制服真是簡單得可以，由于酒店沒有空余的服裝供我這樣“高大威猛”的男生穿，所以他們索性讓我穿西褲和白襯衫，連馬甲和領結也省了，這身打扮使得我這個服務員和客人幾乎沒有區別，以至于有一次我正準備為一個會議提供服務時，卻被對方認為是來參加會議的嘉賓向我致以親切的問候!

員工代表著整個酒店的形象，這是酒店設計中的一個很重要的方面，好的員工制服不但能使得員工更加精神從而提高工作效率同時員工制服更體現出一個企業的一種內在的文化，沒有文化的企業如同一個人沒有了靈魂，那只不過是一具行尸走肉罷了，缺少了士氣的企業又何來效益呢?

實習心得個人總結5本人從開始工作到現在已有一年的時間，在這期間，我學到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點：

1。扎實的專業知識是你提高工作水平的堅實基礎。在學校學習專業知識時，可能感覺枯燥無味，但當你工作以后，你才會發現專業知識是多么的重要。如我學的機電一體化。機械原理，機械制圖，電氣知識這些是必須知道的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質量，這些知識只是知道是遠遠不行的，而是要精通。做為生產技術，在我們公司來說就是設備方面的權威，若沒有扎實的機械知識，在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?

2。學好一門外語是你增加工資的資本。學我們機電這一行的，也就是理科生，不注重外語的學習，只要是考試能通過就可以了，而沒有想到在以后的工作中會用到。你在一外資企業工作，不會一門外語是行不通的，不會外語，你就無法和老板交流，溝通。你只能悶著頭的干(和一個啞巴沒有什么區別)。干了什么?干的怎么樣?老板根本不知道，那他怎么認可你呢?你在這個公司又怎么發展那?

3。不但有良好的工作態度，而且要有很好的表現力。中國有句俗語："踏踏實實做人，老老實實做事。"在今天，只是老老實實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學會適時地，恰當地表現自己。讓老板知道你做了什么，讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發展的的可能，別人才會認可你，承認你!

4。團結協作，善于溝通。團結協作指的是部門內部。你這個部門肯定不止你一個人，作為部門擔當，你若想把本部門的事做的出色，那你必須把部門成員團結起來，發揮集體的力量，那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間。任何一個公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是必須的。像我們公司，工場包括制造課，生產技術課，質量課和生管課。我們生技課是為制造課提供技術指導和設備維護的服務的;我們做的初品(試生產品)又要經過質量課檢驗合格后才能量產;生管發行新產品看板時又要委托我們先做初品等等。和任何一個部門溝通不好都會遇到不必要的麻煩。所以，團結、溝通是非常必要的!總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!

時間過的真快，轉眼間，在璨宇光學有限公司的實習馬上要接近尾聲了。在這一年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在老師和師姐。同事。領導的幫助下，我很快融入了這個新的環境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。

除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎這次在璨宇光學(蘇州)有限公司為期一年的實習生活中，對我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對FQC上有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。

剛接受這個工作時，我對自己能否完成它曾表示懷疑，也為自己是否長期能在這里工作而感到懼怕的心理所左右。可是，現實的腳步聲卻是那么地清晰、有力。在一次次理論與實踐相結合的過程中，在老師們悉心指導下，我不但對FQC有了系統的理解，從無數次的失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，而且隨著時間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐懼心理也逐漸地消失了。我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。總之，這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業實習的任務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。我一定會好好地珍惜這個機會，我在璨宇光學(蘇州)有限公司做生產實習和畢業總共一年的時間。在這一年的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學到了許多關于專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。海規公司的宗旨是：規規矩矩做人、規規矩矩做事。在去公司的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在璨宇光學(蘇州)有限公司一年時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。