未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文

一、必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念

法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會活動都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。

常常會在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也對學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識提高自己的法律素質(zhì)

學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處

普法的學(xué)習(xí)必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個(gè)人來講，本次普法學(xué)習(xí)受益匪淺，通過學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)通過學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時(shí)，在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹立終生學(xué)法的觀念。

第2篇：未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文

王琪琳1987年從西北政法學(xué)院畢業(yè)后分配到鄧州市法院工作，先后任該院元莊法庭庭長、桑莊法庭庭長，2005年12月至今任少年審判庭庭長。20年來，他潛心鉆研法律業(yè)務(wù)，勤奮工作，先后榮立個(gè)人三等功2次、二等功1次，被南陽市中級人民法院授予“十佳法庭庭長”等榮譽(yù)稱號。2007年他擔(dān)任庭長的少年審判庭榮立集體三等功，被授予“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”光榮稱號。2008年他被評為南陽市級優(yōu)秀法官并榮獲“河南省杰出青年衛(wèi)士”稱號。這些成績與榮譽(yù)的取得，與他個(gè)人的“三個(gè)到位”是分不開的。

關(guān)愛到位，認(rèn)真做好未成年罪犯的幫教、回訪工作：他要求每一名少審法官在審理涉少刑事案件中注意關(guān)心愛護(hù)未成年被告人，做好教育、感化工作，同時(shí)對自己承辦的案件更是細(xì)心。他承辦的少年犯賈某等人搶劫一案中，考慮到賈某正在高三就讀，正是高考前的沖刺階段，如果判了實(shí)刑勢必毀掉他的一生。通過走訪、調(diào)查賈某就讀學(xué)校老師及同學(xué)，他了解到賈某平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，因一時(shí)沖動，尋求刺激而結(jié)伙搶劫，有挽救余地。遂聯(lián)系賈某的父母、班主任，幫助他們?yōu)橘Z某制定了幫教計(jì)劃。對賈某宣告緩刑后，王庭長親自將他送返所在學(xué)校，校長被感動得連說幾句“王庭長真有愛心呀！”

他創(chuàng)新的幫教網(wǎng)絡(luò)，為在押、服刑少年犯送去了關(guān)愛和體貼。王琪琳自任少年審判庭庭長以來，注重對未成年人違法犯罪預(yù)防、矯治工作的研究，他取得市人大、政法委的支持和配合，在全市范圍內(nèi)創(chuàng)立了幫教體系，在共青團(tuán)、教委、關(guān)少工委、婦聯(lián)等單位聘請了若干名社會調(diào)查員參與對少年犯的調(diào)查、幫教和回訪，每年至少組織一次到看守所看望、慰問在押少年犯，給他們送去法律書籍、毛巾、香皂等物，并與他們交流心得，安撫他們幼小的心靈，達(dá)到了感化、挽救的目的。

服務(wù)到位，大膽嘗試涉少民事案件的審理：從事少年審判工作以來，王琪琳認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于審理未成年人刑事案件若干規(guī)定》等，虛心向具有豐富的未成年人審判經(jīng)驗(yàn)的老同志學(xué)習(xí)，很快適應(yīng)了新工作崗位的要求。兩年來，根據(jù)少年審判工作實(shí)踐，他撰寫了《青少年涉網(wǎng)犯罪的特點(diǎn)、原因及對策》等調(diào)研、宣傳文章50余篇，并在《人民法院報(bào)》、《工人日報(bào)》、《河南日報(bào)》等報(bào)刊進(jìn)行了登載、刊發(fā)。

第3篇：未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文

其中充滿著磨礪與再學(xué)習(xí)的機(jī)會。若要成功的跨過去需不斷地反省并改進(jìn)一些為人處世的措施。當(dāng)然對于學(xué)法律的來說，實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向社會的作用非凡的一道檻。更得關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對于大學(xué)生初步涉世也是非常重要的實(shí)習(xí)給我留下的第一印象—認(rèn)真對待每一個(gè)案件。

解社會實(shí)踐，年月號—年月號的實(shí)習(xí)是新浦區(qū)人民法院進(jìn)行的平時(shí)我都是課堂上學(xué)習(xí)理論知識。但說到真正的去辦案，去運(yùn)用法律知識，同學(xué)們都還沒什么經(jīng)驗(yàn)，所以本次實(shí)踐課—實(shí)習(xí)，成了同學(xué)們走進(jìn)社會、解社會的踏板。

感覺自己成長了不少。曾經(jīng)在學(xué)校對未來對實(shí)務(wù)工作中法律應(yīng)用的困惑和迷茫，回首在少年庭已經(jīng)實(shí)習(xí)的10多天。隨著這次實(shí)習(xí)的一點(diǎn)一滴的應(yīng)用慢慢的就不見了實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)只看到理論上操作的學(xué)生走到一個(gè)能自己動手的實(shí)習(xí)工作者。知道了該怎么受理案件，分析案情，從一開始只會簡單的整理卷宗到自己動手寫審理報(bào)告，從一開始參加旁聽到自己參加庭審做筆錄。每一次的進(jìn)步每一次的深入都使自己的知識的更加完善。很感激這次的實(shí)習(xí)，盡管我仍會想回學(xué)校，但我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，更重要的讓我深刻的體會到自身的不足，讓我知道了掌握好牢固的法律知識，扎實(shí)的學(xué)到解決分析問題的技能，養(yǎng)成邏輯的推理思維在工作中是非常重要的非常自然的一個(gè)轉(zhuǎn)變讓我對學(xué)習(xí)有了更明確的認(rèn)識，對未來有了更積極進(jìn)取的態(tài)度。所以感恩這些天的實(shí)習(xí)，能夠有這樣的收獲，快樂的

讓我受益最多的就是整理卷宗材料。應(yīng)該說，過去的這兩周實(shí)習(xí)過程中。解并熟悉掌握案件處理的整個(gè)過程，實(shí)習(xí)的一個(gè)最重要的內(nèi)容，而這個(gè)內(nèi)容并不是僅僅只能通過親身經(jīng)歷立案、庭審、結(jié)案等才能掌握的親身經(jīng)歷只是完成這一內(nèi)容的一個(gè)途徑，而另一個(gè)重要途徑便是整理卷宗材料。卷宗作為案件結(jié)案之后的檔案整理，對案件的進(jìn)展流程的客觀全面反映，通過對案件處理過程的每一環(huán)節(jié)中的文書材料的處理，總結(jié)時(shí)間順序，可以清楚明晰的解并掌握一個(gè)案件的進(jìn)展過程，并且通過自己的思考，理解，頭腦中模擬一個(gè)案件的處理，以加深對其的掌握。想，這就是為什么整理卷宗材料是每一個(gè)實(shí)習(xí)生最初的必經(jīng)的也是做的最多的工作吧，這正是法院安排的苦心所在為了首先便讓實(shí)習(xí)生對一個(gè)案件，從到受理，審判，再到最后的判決，都有一個(gè)清楚的思維，從而以便于以后的實(shí)習(xí)以及工作。

為了要手握法律的正義之劍，來法院的初衷。打擊犯罪，維護(hù)社會的安寧與穩(wěn)定。漸漸地，手上案件一個(gè)又一個(gè)后，心卻漸漸沉甸甸了法律，究竟扮演一個(gè)什么角色呢？一些案件經(jīng)過了法律，罪犯得到應(yīng)有的懲罰后，沒有得到正義的滿足，卻是留下了滿心的惋惜。因?yàn)?，這兩個(gè)周中，看了太多迷失的少年，聽了太多花季被折斷的聲音，見了太多不該發(fā)生的悲劇。未成年犯罪嫌疑人，所實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，所接觸的案件的主角。統(tǒng)計(jì)了一下，僅月份，少年法庭就接了9個(gè)未成年案，涉案34人，批捕了32人，另2人被公安機(jī)關(guān)作了其他處罰。這絕對是個(gè)觸目驚心的數(shù)字。向我發(fā)出警示：對未成年人的法治教育，已刻不容緩了

現(xiàn)對這些未成年人犯罪的特征及原因作如下論述：結(jié)合庭里的資料。

一、未成年人的犯案。有5個(gè)是搶劫案，1個(gè)是盜竊案。未成年人關(guān)系網(wǎng)簡單，生活需求也不多。大多的生活內(nèi)容是吃飯、睡覺、上網(wǎng)、玩，所以，最需要的只是錢。而他因?yàn)槭俏闯赡耆?，幾乎沒有收入，家里給的錢又不夠揮霍，因此，財(cái)物很容易成為他目標(biāo)，侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪便成了未成年犯罪的突出特點(diǎn)。

二、未成年人犯案。多半都是結(jié)伙作案。這9個(gè)案件中，有6個(gè)是團(tuán)伙作案，四五個(gè)人一起的居多，多的達(dá)到八個(gè)。未成年人本來就很喜歡拉幫結(jié)派，而在犯案時(shí)，由于他年齡小、個(gè)頭不大，單獨(dú)的行為往往難以制服受害人而達(dá)到目的所以，需要人多，才能“鎮(zhèn)的住場子”這是一個(gè)未成年嫌疑人自己的交代：人多，氣勢擺在那里，受害人就自己乖乖交出財(cái)物了

三、未成年人的犯罪往往伴隨有暴力的而且多是手段殘忍、后果惡劣的未成年人的思想簡單、心智極其幼稚。犯案的表現(xiàn)形式上就是作案瘋狂、不計(jì)一切后果。很多個(gè)案件中，都打傷、或打死受害人，甚至帶上工具作案，而在提審他時(shí)，對自己行為的后果都表現(xiàn)得滿不在乎。其中有一個(gè)16歲的未成年人和一個(gè)19歲的人把一個(gè)13歲的小孩活活打死后，問他知不知道自己行為可能的后果，很輕松地回答：不就是死刑、無期”想，根本不知道死刑、無期對他自己的生命意味著什么，才會如此沒負(fù)擔(dān)地回答吧。人小，別人一吆喝，便跟著去搶人，知道是犯罪卻完全不知道這種行為后果很嚴(yán)重。正是對后果的無知，才在小小的拳頭下生出如此多的暴力。

另外也可能成為了犯罪的藍(lán)本。還有這些未成年人幾乎都是小學(xué)生，初中文化，也就是說他沒有接受“做人”教育。也完全不知道觸犯法律的后果是什么。即使知道是什么后果他知識和人生閱歷也使他想不明白這個(gè)后果真實(shí)的意義。很多未成年犯都只是覺得判幾年刑在里面呆幾年，一幌就出來了沒什么事，可他不明白、不理解：那幾年人生中寶貴的時(shí)間意味著什么…

第4篇：未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文

2018年，醫(yī)藥高新區(qū)工會緊緊圍繞市總工會關(guān)于女職工四季關(guān)愛活動的要求，為進(jìn)一步拓展女職工“春送崗位、夏送清涼、秋季助學(xué)、冬送溫暖”四季幫扶活動，以著力提高女職工的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，加大維權(quán)力度，強(qiáng)化自身建設(shè)，積極探索女職工工作的改革和創(chuàng)新。主要開展以下幾方面的工作：

一、注重宣傳教育，營造婦女工作的良好氛圍

一是區(qū)婦聯(lián)和周山河街區(qū)工會聯(lián)合開展開展了以“心系女職工，綻放半邊天”為主題的《江蘇省女職工勞動保護(hù)特別規(guī)定》學(xué)習(xí)宣傳活動；各園（街）區(qū)開展以女職工維權(quán)宣傳活動、女職工維權(quán)法律知識專題座談會為重點(diǎn)內(nèi)容的女職工維權(quán)行動月活動，進(jìn)一步推動高新區(qū)保護(hù)女職工權(quán)益法律法規(guī)貫徹落實(shí)，引導(dǎo)女職工遵法學(xué)法、守法用法，敢于維護(hù)自身的合法權(quán)益和特殊利益。二是引導(dǎo)各級婦女組織采取各種形式大力宣傳《婚姻法》、《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大婦女群眾的法律意識。

二、積極開展活動，增強(qiáng)婦女工作影響力和吸引力

一是成功舉辦以“青春激揚(yáng)中國夢，芳華綻放新時(shí)代”為主題的迎三八職工風(fēng)采展示活動，共篩選出各園區(qū)、鎮(zhèn)街及區(qū)相關(guān)部門單位選送的12個(gè)節(jié)目參加演出，全面展示了醫(yī)藥高新區(qū)職工的精神風(fēng)貌和崗位風(fēng)采，激勵(lì)廣大干部群眾不忘初心、牢記使命，為醫(yī)藥高新區(qū)加快實(shí)現(xiàn)“十年三步走、力爭雙一流”目標(biāo)而拼搏奮斗。二是聯(lián)合中國銀行泰州分行、中海油氣（泰州）石化有限公司聯(lián)合舉辦“520-轉(zhuǎn)角遇到愛”單身職工聯(lián)誼會，為青年女職工搭建了一個(gè)展示自我、拓寬交際的平臺，幫助青年女職工拓展朋友圈、組建小家庭，安心工作、幸福生活。三是深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，開展“最美家庭”、“最美庭院”、“平安家庭”等表彰評比活動，以先進(jìn)典型的事跡激勵(lì)更多的婦女參與到和諧社會的建設(shè)中來，營造出一個(gè)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的社會氛圍，促進(jìn)社會風(fēng)氣的良性發(fā)展。四是各社區(qū)舉行豐富多彩的公益活動，如科學(xué)育嬰講座、插花培訓(xùn)、烘焙興趣課堂等，通過活動培養(yǎng)社區(qū)女性居民和女職工知美、愛美、尚美、懂美的生活情趣,展示全區(qū)婦女健康文明、積極向上的精神風(fēng)貌，營造了溫馨和諧的社區(qū)氛圍。

三、關(guān)注弱勢群體，做好婦女和貧困兒童的關(guān)愛工作

一是開展“粉紅絲帶”女職工特別關(guān)愛行動。其中，明珠街道工會組織聯(lián)合蘇中印刷有限公司開展了主題為“關(guān)愛女性健康，傳遞絲絲真情”的女職工乳腺健康關(guān)愛活動；泰州醫(yī)藥園區(qū)總工會邀請市婦幼醫(yī)院專家到江蘇大同盟制藥有限公司開展了“粉紅絲帶”女性健康知識講座活動；鳳凰街道工會邀請人民醫(yī)院婦科資深專家到泰州泰帆工業(yè)用布有限公司為全體女職工開展女性健康知識宣講；寺巷街道工會、衛(wèi)計(jì)辦邀請“粉紅絲帶”健康志愿者在泰州日順電器發(fā)展有限公司為企業(yè)婦女職工開展“粉紅絲帶，關(guān)愛女性健康”主題活動。進(jìn)一步關(guān)愛廣大女職工的身體健康，宣傳普及女性健康知識，提高女性健康水平。二是推進(jìn)“愛心助單、親情助學(xué)”系列行動，加快推進(jìn)落實(shí)女職工“五件實(shí)事”。鳳凰街道聯(lián)合塘灣學(xué)校召集單親困難女職工和女農(nóng)民工子女開展了形式多樣、生動活潑的暑期興趣愛好培訓(xùn)活動，關(guān)心幫扶他們的生活和學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的心理健康和品格培養(yǎng)；開展“七彩夏日，點(diǎn)亮夢想”活動，在志愿者們的帶領(lǐng)下，組織13名貧困家庭孩子參觀醫(yī)藥城、觀看電影、暢游藥城鄰里中心書屋，讓貧困孩子增加生活體驗(yàn)，開拓眼界，啟迪他們努力奔向星光未來；舉辦“與夢童行”成長夏令營，讓孩子領(lǐng)略了大自然的魅力，也讓他們在活動中學(xué)會了感恩、學(xué)會了互助，開拓了視野、鍛煉了意志。三是關(guān)心和關(guān)愛貧困婦女，聯(lián)合工會保障部門，各鎮(zhèn)街婦聯(lián)利用春節(jié)、“三八”婦女節(jié)等機(jī)會，開展為貧困婦女獻(xiàn)愛心和貧困婦女幫扶活動，為貧困婦女送去慰問金和慰問品。

第5篇：未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文

未成年人社會公德問題對策《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定未滿十八周歲的公民即未成年人；《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中用“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”二十個(gè)字簡明扼要地對社會公德作了明確規(guī)范。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，但在現(xiàn)實(shí)生活中，相當(dāng)一部分未成年人存在著社會公德意識淡薄的現(xiàn)象。因此，對于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人社會公德建設(shè)，還需要社會各界共同采取得力有效的措施。鑒于此，結(jié)合當(dāng)今實(shí)際，淺略談?wù)勑聲r(shí)期未成年人社會公德建設(shè)存在的問題以及解決的策略。

一、當(dāng)前未成年人社會公德建設(shè)存在的問題及原因分析

1.社會環(huán)境的影響

新時(shí)期，當(dāng)我國取得全面建設(shè)小康社會偉大勝利的同時(shí)，整個(gè)社會對未成年人社會公德建設(shè)所需的良好環(huán)境還未完全形成，對未成年人健康成長環(huán)境還存在著不同程度的消極社會因素。其次，人們在思維方式和價(jià)值觀念上也發(fā)生了很大的變化，這些思維方式和價(jià)值觀念中的消極因素對當(dāng)前未成年人社會公德建設(shè)環(huán)境帶來了一定的挑戰(zhàn)。再次，部分社會成員的公德失范也嚴(yán)重影響了對未成年人良好社會公德環(huán)境建設(shè)的形成。比如，在生活中，這部分社會成員不能發(fā)揮正確的引導(dǎo)示范作用，從而導(dǎo)致人們個(gè)人生活或社會生活偏離軌跡。另外，因我國市場經(jīng)濟(jì)還未完全成熟，一些個(gè)人主義者更容易導(dǎo)致功利、拜金等各種不良主義的滋生，從而使社會責(zé)任意識慢慢淡化，最終對未成年人社會公德建設(shè)造成直接或間接的影響。

2.學(xué)校公德教育的失衡

如今，當(dāng)社會把學(xué)校升學(xué)率作為衡量其辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，大部分學(xué)校已不得不把一切以升學(xué)率為中心的片面思想不可避免地制約著學(xué)校應(yīng)該在未成年人社會公德建設(shè)中所承擔(dān)的重要責(zé)任。因此，當(dāng)前學(xué)校存在的扭曲教育觀念以及偏頗的教育目標(biāo)都使得未成年人社會公德教育普遍失衡。大致表現(xiàn)有：形式上缺乏師生有效互動，單向灌輸多，雙向理解少；教學(xué)內(nèi)容上脫離實(shí)際，較抽象，不形象，不具體。另一方面，教育領(lǐng)導(dǎo)部門也常以學(xué)校升學(xué)率來排名次，而生源的優(yōu)劣對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校對學(xué)生的選擇權(quán)都對學(xué)校的生存和發(fā)展有直接影響。因而學(xué)生的學(xué)校生活在無形中已被異化為一種特殊的生活形態(tài)，過多強(qiáng)調(diào)智育而忽略了更重要的德育。

3.家庭公德教育的欠缺

當(dāng)下很多家庭在對孩子教育過程中，普遍存在著智育中心論的觀點(diǎn)，把孩子學(xué)習(xí)成績好，考上重點(diǎn)學(xué)校作為唯一的期望和要求，從而忽視了家庭對孩子公德教育的重要性。但在現(xiàn)實(shí)中，許多家庭由于教育不當(dāng)而造成孩子從小缺乏應(yīng)有的社會公德意識。主要原因有：一是絕大多數(shù)孩子是家中的獨(dú)生子或獨(dú)生女，父母對其的過分寵愛而失掉對他們的理性德育。二是一些父母因工作繁忙而將子女的德育完全寄望于學(xué)校，若長期以往將使未成年人更易形成一種比較自卑以及狹隘的人生觀，并與社會公德規(guī)范的距離越來越遠(yuǎn)。三是部分家庭中的長輩自身缺乏公德意識，在無形中為孩子樹立了不好的榜樣，這也是對家庭德育影響極嚴(yán)重的一面。

4.公德教育方式的不當(dāng)

隨著素質(zhì)教育深入推進(jìn)，盡管我們不斷推動德育體制的改革，不斷創(chuàng)新社會公德建設(shè)的方式、方法。但是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、生活豐富多彩的今天，對社會公德建設(shè)上也提出了更新更高的要求。社會各級各類教育主體都在努力對未成年人進(jìn)行思想品德教育，其中也包含相當(dāng)多的社會公德教育內(nèi)容，但效果卻不甚理想。究其原因：第一，教育內(nèi)容相對貧乏，教學(xué)方式、方法相對成舊。第二，教育內(nèi)容與未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)以及所能理解的程度在較多層面上不相一致。比如在各級思想政治理論課上，總讓學(xué)生對此課程有虛無縹緲，脫離實(shí)際，枯燥乏味的感覺。可對于未成年人，從小沒能在課堂上深刻體會到為人處世的最基本準(zhǔn)則，卻要死記硬背那些讓人一時(shí)無法透徹理解的道德信條。然而一個(gè)人很難恪守那些未經(jīng)深度思考和內(nèi)化的道德信念而去履行這些道德準(zhǔn)則，因此可以想象最終的效果如何。

5.公德教育實(shí)踐的缺乏

現(xiàn)實(shí)中各類教育者在對未成年人進(jìn)行社會公德教育時(shí)大多缺乏更有效的實(shí)踐教育，而往往只停留于形式上的說教。雖然社會公德作為一種社會意識形態(tài)存在且形成了一定的理論體系和內(nèi)容，但對于未成年人來說，他們的理解能力有限，要讓他們對相關(guān)理論內(nèi)容進(jìn)行充分理解還存在著困難。但與現(xiàn)實(shí)相反的是，當(dāng)前對未成年人公德教育忽視了實(shí)踐這一重要教育形式。原因是多方面的：一是多數(shù)學(xué)校為了避免安全之類的麻煩將學(xué)生應(yīng)有的課外德育實(shí)踐活動取消；二是多數(shù)家長不能夠或者不愿意親自帶領(lǐng)孩子參加各種社會公德實(shí)踐活動，而把對孩子德育培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)主要寄望于學(xué)校。殊不知，無論對于任何教育主體，實(shí)踐教育始終是一種非常重要且有效的教育方式。

6.自我公德意識不強(qiáng)

自我公德修養(yǎng)是人們依據(jù)社會生活和社會道德的要求，對自身道德素質(zhì)的自我改造和自我完善。未成年人主動進(jìn)行公德修養(yǎng)，其實(shí)就是在自己的內(nèi)心世界不斷地自我更新和自我超越。但當(dāng)前的現(xiàn)狀是，因未成年人受到社會各種負(fù)面信息和社會誠信體系尚未完全建立的影響下，其在自我教育上仍存在著明顯的欠缺，特別是在社會公德意識建設(shè)上。因此，我們必須喚起未成年人的自主意識，加強(qiáng)他們自我社會公德意識的修養(yǎng)?？傊?，培養(yǎng)未成年人社會公德意識，僅靠來自社會、學(xué)校、家庭等外在的道德教育是無法完成的，它更需要每個(gè)個(gè)體把相關(guān)的理論法則轉(zhuǎn)化為內(nèi)心永恒存在著的意識法則。

當(dāng)然，在我國未成年人社會公德建設(shè)上，除以上問題外還存在著其它多方面的不足，比如缺乏正規(guī)嚴(yán)密的德育管理系統(tǒng)，專業(yè)專門的公德培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，特別是缺乏針對社會公德建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)等強(qiáng)力措施。

二、加強(qiáng)當(dāng)前未成年人社會公德建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1.調(diào)動社會各界增強(qiáng)自身公德建設(shè)

全社會應(yīng)共同樹立起對下一代公德建設(shè)的責(zé)任。比如在民眾中開展法律責(zé)任、社會公德教育活動，規(guī)范學(xué)校、家長的教育方式和教育內(nèi)容；在社會輿論上對未成年人的公德建設(shè)給予大力的支持和鼓勵(lì)，可以在電視、報(bào)紙、新聞網(wǎng)上定期刊播有關(guān)公德建設(shè)的社會公益廣告；還可邀請具有代表性公眾人物作相關(guān)報(bào)告，請公檢法部門同志作法律方面的講座，介紹不遵守社會公德的反面教材來對學(xué)生敲警鐘等。此外，政府部門應(yīng)從人力、物力、財(cái)力等各方面給予最大支持，并把社會各界好的建議和方法資源收集起來，以致來提高和推動全社會共同關(guān)注的未成年人社會公德建設(shè)，也為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人社會公德建設(shè)提供良好的社會氛圍和健康成長的社會環(huán)境。

2.更好地發(fā)揮學(xué)校所特有的教育功能

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的公德建設(shè)，學(xué)校應(yīng)加大對未成年人社會公德教育的力度。比如樹立貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的典型先進(jìn)事跡，特別是要以學(xué)生樂意接受，能贏得學(xué)生信賴的方式開展活動。比如把社會公德教育納入政治課教學(xué)中，不僅能豐富政治課的內(nèi)容，而且能從理論上向?qū)W生潛移默化遵守社會公德的必要性。其次，學(xué)?？梢灾黝}班會的形式對學(xué)生進(jìn)行一系列針對性的社會公德教育，以此來強(qiáng)調(diào)遵守社會公德的重要意義。再次，學(xué)校要做到師生之間能平等交流，杜絕單向灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，把傳授知識同陶冶情操充分結(jié)合起來，并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)以及法學(xué)等多樣新穎的方式方法來加強(qiáng)學(xué)生的公德建設(shè)。

3.充分發(fā)揮家庭教育的重要基礎(chǔ)作用

多數(shù)未成年人的一些道德品質(zhì)基本都是從父母那里直接反射獲得的?？擅媾R競爭異常激烈的社會，多數(shù)家長片面重視對孩子的知識技能培養(yǎng)而忽視對其德育的培養(yǎng)特別是公德意識的培養(yǎng)。為此，家長們應(yīng)端正家庭教育觀，以正確的道德理念來培養(yǎng)孩子的公德意識，對孩子不僅要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評，還應(yīng)采取正確有效的方式方法使孩子在德智體上全面發(fā)展，避免步入重智輕德、成績唯一的誤區(qū)。其次，父母的言行舉止是子女為人處世的樣板。父母應(yīng)在提高自身公德意識的同時(shí)還應(yīng)為孩子樹立良好的人格典范，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以身作則、以身示教，不追名逐利、不貪圖享受、不唯利是圖等來營造良好的德育家庭氛圍。

4.大力加強(qiáng)師德水平的示范作用

教師的人格、品行不僅能影響學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展，而且對學(xué)生非智力的發(fā)展以及思想品德的形成也有直接的影響。對未成年人進(jìn)行公德教育僅靠課堂上的正面說教和理論上的灌輸是不夠的，教師的表率作用有著無形的教育功能。因此，學(xué)校以及上級教育部門應(yīng)從對學(xué)生公德修養(yǎng)健康成長影響最直接的教師師德入手來進(jìn)一步提高學(xué)校教師的師德水平，同時(shí)還應(yīng)大力加強(qiáng)全體教職工的師德建設(shè)，使他們能具有優(yōu)良的社會公德素養(yǎng)，做到在日常生活中的各種場所都能遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，行為端正，言語文明，熱情關(guān)懷學(xué)生等，從而對學(xué)生產(chǎn)生高度的示范性，做到德高為范。

5.加大校外實(shí)踐基地的建設(shè)

在未成年人公德教育上，政府不僅要加大財(cái)政上的支持力度，更要把加大未成年人校外文化體育娛樂勞動等實(shí)踐基地的建設(shè)落到實(shí)處，比如兒童游樂場，青少年宮、文化宮等。城市以社區(qū)為單位，在社區(qū)內(nèi)建設(shè)未成年人文化體育娛樂勞動實(shí)踐基地；村鎮(zhèn)以村為單位，在村支部建設(shè)并開展有利于未成年人社會公德建設(shè)的各種實(shí)踐活動。比如樹立貼近廣大未成年人易懂易接受且具有代表性的典型事跡和先進(jìn)人物，按照從身邊人學(xué)起，從身邊事做起的原則來進(jìn)一步提高未成年人的學(xué)習(xí)意識和服務(wù)意識，增強(qiáng)未成年人的自我奉獻(xiàn)精神。這樣不僅能讓廣大未成年人得到良好的社會公德教育，而且能有效增強(qiáng)未成年人的模仿學(xué)習(xí)能力，繼而充分體現(xiàn)了實(shí)踐教育的重要意義。

6.不斷加強(qiáng)自我公德意識

如今的未成年人在各個(gè)方面都表現(xiàn)出極強(qiáng)的獨(dú)立、創(chuàng)新意識，但在自我教育尤其是在社會公德教育上明顯存在有待加強(qiáng)，尤其對外界各種負(fù)面影響抵制力差和自控力不強(qiáng)。俗話說：德才兼?zhèn)涞聻橄龋w現(xiàn)了具有良好道德品行不僅是人們立足社會先決條件的同時(shí)也是時(shí)代快速進(jìn)步的不可缺者。因此對于未成年人自身來說，應(yīng)時(shí)時(shí)把公德二字牢牢印記在心，做到時(shí)刻監(jiān)督自己的品行。在日常人際交往中首先從自己做起；在對待公共財(cái)物上，不僅愛護(hù)，更是保護(hù)；在保護(hù)環(huán)境上，努力養(yǎng)成有利于環(huán)境保護(hù)的生活行為習(xí)慣。比如節(jié)約使用各種資源，愛惜各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施、不亂扔垃圾等；在遵紀(jì)守法上，認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷加強(qiáng)自身法制意識和紀(jì)律觀念，做到自覺維護(hù)公共場所秩序等都體現(xiàn)著一個(gè)未成年人最基本的道德素養(yǎng)。

通過以上可以得出，未成年人社會公德建設(shè)成功與否不僅與自身而且與社會各個(gè)層面都有著直接的聯(lián)系；它的成功不僅象征著一個(gè)國家的文明程度，而且是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的持久動力。因此，在對未成年人進(jìn)行社會公德建設(shè)時(shí)，我們必須遵照未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)且充分利用各種教育資源進(jìn)行因材施教，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程中來提高未成年人社會公德建設(shè)的實(shí)效性，從而使廣大未成年人長大后都能“德行天下”。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文

學(xué)校國家憲法日活動總結(jié)1遵照XX省教育廳《XX省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx年國家憲法日暨全國教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)日活動的通知》及XXX教育局相關(guān)工作指示，我校于20xx年12月2日經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，針對第2個(gè)憲法日制定了《XXX區(qū)XXX中學(xué)20xx年國家憲法日教育活動方案》。

現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

一、組織保障

組 長：XXX XXX中學(xué)校長 黨支部書記 法人

副組長：XXX XXX

成 員：XXX XXX XXX 各班班主任教師

為了保障本次活動得到有效組織和開展，學(xué)校特成立了以XXX校長為組長的工作小組，在20xx年12月4日活動當(dāng)天，學(xué)校各部門、各班負(fù)責(zé)人都以《活動方案》的具體要求，如實(shí)地開展了各項(xiàng)活動，全校師生在本次活動當(dāng)中受益匪淺，知道憲法作為國家要本大法的重要性，知道設(shè)立“國家憲法日”的根本意義。

二、活動情況

（一）、主題升旗儀式

20xx年12月4日上午7:30分，全校師生全員參與了“憲法日升旗儀式”，八年級（5）班XXX同學(xué)作了題為《法律就在我們身邊》的主題講話，XXX校長作了《憲法作為重家根本大法的重要性》主題演講，全校師生在在寒冷的天氣情況下，依舊認(rèn)認(rèn)真真地聆聽了宣講內(nèi)容，知道設(shè)立“國家憲法日”的重要意義，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的責(zé)任。

（二）、師生同步晨讀《憲法》（全國教育系統(tǒng)憲法日學(xué)習(xí)節(jié)選內(nèi)容）

20xx年12月4日上午8:00整，全校師生在各班教室，開始“師生同步晨讀《憲法》”活動，各班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下，一起進(jìn)行《憲法》節(jié)選內(nèi)容的晨活動。校園內(nèi)縈繞著同學(xué)們朗朗的晨讀聲，在歡快的讀聲中，遵紀(jì)守法的種子已悄悄種下。

（三）、校園宣傳

1、宣傳標(biāo)語

學(xué)校辦公室于20xx年12月3日開始，在學(xué)校顯著位置的LED電子屏上錄入了“12〃4國家憲法日，是依憲治國、依憲執(zhí)教的理念，” 的宣傳標(biāo)語，旨在讓全校師生知道12月4日是國家憲法日。

2、校園宣傳欄

八年（4）班于20xx年12月3日制作了一期憲法日專題宣傳欄。該班XXX班主任教師帶領(lǐng)同學(xué)在在寒風(fēng)中完成了本期黑板報(bào)的制作，同學(xué)校的作品美觀又有既有宣傳意義，起到了宣傳憲法日的作用。

3、校園廣播宣傳

校園廣播站于20xx年12月3日開始，廣播站同學(xué)們就開始了關(guān)于“憲法日”宣傳廣播稿的撰寫，并于20xx年12月4日全天在中午、下午的不同時(shí)段進(jìn)行滾動播報(bào)，廣播員標(biāo)準(zhǔn)且富有激情的播報(bào)聲回蕩在校園中，同學(xué)們聆聽著美妙的法制音符。

（四）、主題班會活動

作為“國家憲法日”教育活動的主要部分，主題班會活動的重要性尤其重要，學(xué)校綜治辦教師為了做好本次主題班會，召開了全體班主任的

工作會議，對主題班會作了明確要求。另外，學(xué)校綜治辦還為此制作了《憲法日宣傳》PPT課件，圍繞“國家憲法日”的宣傳內(nèi)容作了延伸。旨在宣傳、普法，讓同學(xué)位知道《憲法》作為國家根本大法的重要性，知道依法治國的根本理念、明白作為社會的公民，遵紀(jì)守法是基本要素。

20xx年12月4日下午第三節(jié)課，各班班主任教師如期開展了本次主題班會課活動，各班主作首先利用《憲法日宣傳》PPT課件進(jìn)行了教育活動，隨后就組織本班同學(xué)開展討論和講解，旨在宣傳、普法，讓同學(xué)位知道《憲法》作為國家根本大法的重要性，知道依法治國的根本理念、明白作為社會的公民，遵紀(jì)守法是基本要素?；顒釉谳p松愉悅的氛圍中圓滿結(jié)束。

（五）、學(xué)校教職工學(xué)法活動

教師是學(xué)校教學(xué)與管理的主導(dǎo)者和實(shí)施者，教師的綜合素質(zhì)提升是當(dāng)下教育發(fā)展需求，但助學(xué)校本次憲法日活動的開展，要求教師參與學(xué)法、實(shí)施法制滲透，利用法律武器保障，工作生活以法為原則，倡導(dǎo)遵紀(jì)守法，開展法律法規(guī)宣傳，作一個(gè)法律的擁躉者。

20xx年12月4日下午5:30，XXX校長在學(xué)校會議室主持全校教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)活動，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》、《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《中華人民共和教師法》、《中華人民共和義務(wù)教育法》、《中華人民共和未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，旨提高教師法律意識，做到依法執(zhí)教、依法辦事、守法護(hù)法。

“國家憲法日”教育活動至此全部順利結(jié)束了，回顧本次活動的開展，利益于前期的大量準(zhǔn)備工作和各部門間的通力協(xié)作，以及同學(xué)們的積極參與，通過本次活動，所取得的效果超出學(xué)校預(yù)期，全校師生在本次活動中受益匪淺，在學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中，它的影響是深遠(yuǎn)的。

學(xué)校國家憲法日活動總結(jié)2為了進(jìn)一步把我校法制教育工作推上一個(gè)新的臺階，結(jié)合20xx年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據(jù)市教育局指示精神，我校以“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國”為主題，把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園，培養(yǎng)文明之花的重要工作來抓。給學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化教師法制意識。

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內(nèi)涵。要對學(xué)生實(shí)施法制教育，教師首先要有強(qiáng)烈的法制觀念，要知法、守法、嚴(yán)于律己。因而我們成立了學(xué)校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校利用每周一的例會組織全體教師學(xué)習(xí)了《憲法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力營造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)于律己、奮發(fā)向上的文化氛圍，力爭讓學(xué)生在健康、潔凈的環(huán)境和“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，努力創(chuàng)新”的校訓(xùn)中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責(zé)任感。我們還充分利用國旗下的講話、黑板報(bào)、學(xué)校led屏幕循環(huán)播放相關(guān)的宣傳標(biāo)語等，營造氛圍。等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會，學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對全體師生進(jìn)行輔導(dǎo);另一方面，有計(jì)劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，各班舉行“12.4法制教育宣傳日”法制教育主題班隊(duì)課，進(jìn)行法制教育主題板報(bào)評選活動;進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報(bào)優(yōu)秀作品展示活動，使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。由于思想重視，認(rèn)識到位，教學(xué)效果較好。

主要工作：

1.利用晨會時(shí)間，利用國旗下講話對全體學(xué)生進(jìn)行法制教育，啟動法制教育活動，營造遵規(guī)守紀(jì)的教育氛圍。同時(shí)利用學(xué)校led屏幕循環(huán)播放相關(guān)的宣傳標(biāo)語，營造氛圍。

2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識，加大行為規(guī)范達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的力度。

3.各班舉行“法制教育宣傳日”法制教育主題班隊(duì)課，加大宣傳力度。

4.根據(jù)臨時(shí)發(fā)生的事情隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。及時(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行教育，向廣大學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法，做守法的小公民。

5.組織法制宣傳黑板報(bào)及手抄報(bào)的優(yōu)秀作品展示活動。

總之，法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧社會做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校國家憲法日活動總結(jié)312月4日是我國憲法日，為增強(qiáng)師生的法制觀念和學(xué)法、守法意識，為構(gòu)建和諧文明營造出良好的法治和諧環(huán)境，我校結(jié)合上級文件要求，扎實(shí)開展了系列相關(guān)活動，收到了很好的教育效果，現(xiàn)將我校憲法宣傳日活動開展情況總結(jié)如下：

12月4日，利用課間操時(shí)間，舉行特別升國旗儀式—12.4“國家憲法日”活動動員大會，由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員胡海燕進(jìn)行動員和部署，并進(jìn)行了有關(guān)憲法知識的宣講。了解《憲法》的有關(guān)知識和《憲法》中關(guān)于國旗的規(guī)定。

一、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大普及范圍。

弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法制國家。憲法宣傳教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。我學(xué)院計(jì)劃利用好校園網(wǎng)站、LED，定期進(jìn)行普法、學(xué)法、知法、懂法的法制教育活動，讓每一個(gè)學(xué)生都了解憲法的內(nèi)容，突出其重要性。使憲法的教育形成文化，處處見法，形成濃郁的法制教育氛圍。

二、營造出濃厚的憲法宣傳日活動氛圍。

在校園醒目處懸掛兩幅宣傳標(biāo)語，“12.4日是憲法宣傳日，憲法是國家根本大法”，“增強(qiáng)憲法意識，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧”。使每名師生都知曉憲法宣傳日的內(nèi)涵。

三、舉行升國旗儀式。

以《 傳遞憲法精神 創(chuàng)建法治校園 》為主題做國旗下講話，讓全校了解憲法關(guān)于國旗的、國輝、國歌的相關(guān)規(guī)定并對同學(xué)們提出相關(guān)的建議。

四、開展憲法晨讀活動。

利用晨讀活動時(shí)間，選擇了憲法及正文中的相關(guān)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀，對憲法知識進(jìn)行進(jìn)一步了解。

第7篇：未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總體規(guī)劃，深入開展“五五”普法教育工作

1、著力注重法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。五五普法工作一啟動，學(xué)校就根據(jù)上級部門要求，成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以黨委為龍頭，以行政、各年級為主體，以黨員同志（特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部）、班主任（輔導(dǎo)員）、任課教師為骨干的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，深入開展普法宣傳教育；按步驟，有條理地把五五普法工作落到實(shí)處。

二、不斷加強(qiáng)法制宣傳教育力度廣度，推廣“五五”普法普及面

1、提高了全校師生對“五五”普法重要性的認(rèn)識，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動性；同時(shí)普法宣傳從校內(nèi)走向社會，組織學(xué)生向市民進(jìn)行普法宣傳，在積極帶動社會普法宣傳的同時(shí)，不斷鞏固師生的普法意識，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性。

2、在強(qiáng)化學(xué)法的前提下，加強(qiáng)了法律知識的宣傳。學(xué)校的宣傳櫥窗，每期都有法律知識的宣傳和違法、禁毒圖片展。法治宣傳欄內(nèi)，每周都有一期新的法律知識宣傳，各班的黑板報(bào)定期有法律知識的內(nèi)容。政教處、年級組定期檢查，作為班級考核、評優(yōu)的主要條件。校團(tuán)委還開展了“校園之聲”廣播宣傳節(jié)目，利用課間操、課余時(shí)間向全校師生進(jìn)行校園新聞廣播和法律知識宣傳。各類活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，提高了全校師生遵紀(jì)守法的自覺性和主動性。

三、組織學(xué)習(xí)，明確重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“五五”普法整體推進(jìn)

1、不斷學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育學(xué)習(xí)做好表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校黨委著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到日常學(xué)習(xí)中去，特別是對與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們在吃透相關(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校、依法治教。

加強(qiáng)教師的普法知識水平。學(xué)校全體教師利用政治學(xué)習(xí)等時(shí)間圍繞學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律方面，集體集中學(xué)習(xí)討論，教師的普法知識水平水平有了較大提升。各項(xiàng)法律法規(guī)的深入宣傳，讓廣大師生逐漸的知法、懂法、守法，認(rèn)識到運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

2、加大學(xué)生法制教育工作力度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識

立足課堂，讓法制教育進(jìn)頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”“進(jìn)教材”“進(jìn)頭腦”，通過各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和成熟健康的心理。利用班會課、晨會課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，效果較好。

加強(qiáng)合作，形成法制教育合力。對學(xué)生進(jìn)行法制教育，是學(xué)校、社會、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)，形成法制教育合力，對促進(jìn)學(xué)生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學(xué)校各年級在期初或期末都會發(fā)放《告家長書》，爭取家庭的配合，監(jiān)督教育學(xué)生知法、懂法、守法；同時(shí)學(xué)院積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生法制學(xué)習(xí)，用積極的思想指導(dǎo)自己的行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

四、拓寬渠道，豐富活動，提高“五五”普法效果

1、學(xué)考結(jié)合夯實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

對全校師生進(jìn)行法律知識的測試。對教師的學(xué)法、用法、法律考試成績依次填入《干部學(xué)法用法登記卡》內(nèi)。每學(xué)年都要對全體教師的學(xué)法、守法情況進(jìn)行總結(jié)，每位教師先對自己學(xué)法、守法的體會進(jìn)行總結(jié)，然后單位根據(jù)各教師遵紀(jì)守法和參加普法活動情況進(jìn)行評定，做為教師學(xué)法、守法的考核材料，存入檔內(nèi)。

2、以案講法提升普法工作深度

在加強(qiáng)全校師生學(xué)法、用法、守法的宣傳教育的同時(shí)，我們每學(xué)期都要請上級司法部門和法制副校長來校進(jìn)行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，收到了良好的法律教育效果。近年來，先后進(jìn)行法律專題講座多次。另外，針對禮和民族地區(qū)學(xué)生及家長對上學(xué)認(rèn)識的不足情況，多次組織廣大師生走向街頭、集市，向廣大群眾宣傳相關(guān)的法律知識，如《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《憲法及相關(guān)法律》、《民商事法律制度》、《經(jīng)濟(jì)法律制度》、《刑事法律制度》等，教師還利用家訪、家長會向廣大家長進(jìn)行相關(guān)法律知識的宣傳教育，使廣大家長認(rèn)識到普及九年義務(wù)教育也是每個(gè)家長應(yīng)盡的責(zé)任，使部分想讓孩子輟學(xué)經(jīng)商、念經(jīng)的家長打消了念頭，支持并督促孩子積極上學(xué)，完成九年義務(wù)教育，為學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量、完成九年義務(wù)教育羸得了社會的支持。

3、請進(jìn)來，走出去，以豐富的活動實(shí)踐著普法的承諾

聯(lián)系社會生活，結(jié)合大量的案例，使學(xué)生受到深刻的教育；并為學(xué)生作了“以案說法——預(yù)防青少年犯罪知識講座”，在大量生動案例中學(xué)生受到了良好的教育；通過交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學(xué)上了生動的一課，使“安全第一、生命至上”的觀念日益深入人心，幫助廣大同學(xué)牢固樹立了道路交通安全人人有責(zé)、警鐘長鳴的安全觀念。

五、普法過程中存在的問題及意見建議，完善“五五”普法工作

1.由于受經(jīng)濟(jì)的制約，普法教育落實(shí)的寬度、廣度還很有限，沒能充分發(fā)揮好學(xué)校普法工作對當(dāng)?shù)睾椭C社會創(chuàng)建的最大輔助作用。

2.建議：（1）應(yīng)積極主動與公安、交通、工商等部門協(xié)調(diào)定期對學(xué)校周邊安全工作進(jìn)行檢查，力促學(xué)校在安全的背景下更好地辦人民滿意教育。

（2）強(qiáng)化法制副校長的工作職責(zé)，充分發(fā)揮其在學(xué)校法制建設(shè)中的作用，真正為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航。

第8篇：未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文

隨著當(dāng)今社會高科技技術(shù)的快速發(fā)展與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)與通訊等傳媒的空前發(fā)展，使得青少年一方面以敏感的心靈感受著時(shí)代的快速變化，見多識廣，早知、早熟、思維變得相當(dāng)活躍。而在另一方面，青少年地犯罪現(xiàn)狀也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)，無論從犯罪動機(jī)、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都發(fā)生了一些新的變化。青少年本應(yīng)是天真、爛漫、無邪的，但令我們心酸的是，當(dāng)今許多青少年卻因?yàn)楦鞣N各樣的罪名鋃鐺入獄或成為少年犯，接受訓(xùn)導(dǎo)，過早地結(jié)束了美好的青少年時(shí)光，他們的犯罪形式和罪行的嚴(yán)重程度，給我們的家庭教育和學(xué)校教育以及社會教育敲響了警鐘。

針對當(dāng)今社會上典型的青少年違法犯罪現(xiàn)狀，研究與分析青少年的犯罪心理、犯罪動機(jī)、犯罪形式、犯罪手段等。在對這些典型案例進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)現(xiàn)代青少年違法犯罪的特點(diǎn)和心理因素，以期能更好地預(yù)防現(xiàn)代青少年的犯罪。為從根本上解決預(yù)防青少年違法犯罪提供相應(yīng)的方法、途徑和措施。

為了預(yù)防青少年的違法犯罪和保護(hù)青少年的合法權(quán)益，我國特制定頒布《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑，一方面是要針對青少年的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，還要在教育中講究方式、方法和策略，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來；另一方面，還需要全社會共同的努力，以進(jìn)一步凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。

關(guān)鍵詞青少年犯罪犯罪心理分析犯罪預(yù)防犯罪特點(diǎn)

一、引言

（一）問題的提出

青少年違法犯罪是世界各國都普遍重視和面臨的社會大問題?！斑`法犯罪青年是指那些沾染上壞習(xí)慣，有流氓、偷竊、打群架、賭博等行為，違法亂紀(jì)或者犯罪的青年?！弊詮母母镩_放以來，我國針對青少年違法犯罪的現(xiàn)狀實(shí)行了綜合治理，曾經(jīng)一度控制了青少年違法犯罪迅猛增長的勢頭。但是由于某些因素的影響，青少年違法犯罪問題至今在許多地方仍然很突出，并且呈現(xiàn)出“四高一低”的趨勢，即：青少年暴力犯罪比例偏高；14至18周歲年齡段搶劫犯罪比例偏高；18周歲至25周歲年齡段盜竊、搶劫犯罪比例偏高；農(nóng)村青少年違法犯罪比例偏高；青少年違法犯罪年齡偏低。給社會帶來了巨大的危害。

青少年是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人。青少年的成長關(guān)系著社會的安定、團(tuán)結(jié)、繁榮和昌盛。青少年的犯罪問題一直是全社會關(guān)注的焦點(diǎn)，也一直是困擾法學(xué)理論界與司法實(shí)踐部門的一個(gè)難題，同時(shí)也是消除社會不穩(wěn)定的因素，維護(hù)社會安定，搞好社會治安綜合治理，為經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一。分析青少年違法犯罪的心理、特點(diǎn)，如何從青少年違法犯罪心理上尋覓預(yù)防其違法犯罪的對策，越來越顯得緊迫和重要，對我們法學(xué)專業(yè)提出了一項(xiàng)非常嚴(yán)峻的研究內(nèi)容。

（二）青少年違法犯罪的現(xiàn)狀

在當(dāng)今物欲橫流、網(wǎng)絡(luò)遍及城鄉(xiāng)的年代，各種垃圾網(wǎng)絡(luò)也是無孔不入的出現(xiàn)，青少年違法犯罪狀況越來越嚴(yán)重，尤其是一些正規(guī)的商業(yè)網(wǎng)站存在或提供鏈接的毒害青少年心靈的垃圾內(nèi)容，同時(shí)最容易誘發(fā)犯罪的暴力游戲得盛行，在虛擬游戲中使得他們對于實(shí)際的犯罪后果淡化，對自身的約束力大大降低。根據(jù)近年來青少年的違法犯罪現(xiàn)狀研究分析，違法犯罪現(xiàn)狀分類如下：

1、犯罪性質(zhì)以盜竊犯罪最為突出

首先由于大多數(shù)青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質(zhì)享受，但又想不勞而獲，就從小偷、小摸逐步走向盜竊犯罪的深淵；

其次是強(qiáng)取豪奪、尋釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；

再者，就是模仿電影電視中或暴力游戲中的主人翁做案手法，呈“英雄”，無所顧忌，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴(yán)重罪行。

2、犯罪形式群體犯罪居多

有些青少年尤其是農(nóng)村里的孩子由于經(jīng)濟(jì)或教育水平等原因而過早輟學(xué)，他們無所事事，流浪街頭。因此便三、五成群自發(fā)聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗(yàn)。有的甚至模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團(tuán)伙。

3、作案手段殘忍，犯罪心理扭曲

有的青少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化、專業(yè)化。首先作案前進(jìn)行周密策劃，準(zhǔn)備作案工具，多次踩點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)；其次作案時(shí)分工明確，注意配合；再者有某些青少年已會運(yùn)用反偵察手段；最后有的一人就犯有數(shù)種罪名，而且情節(jié)都較為嚴(yán)重。據(jù)說某市一名少年犯殺人案，該少年竟然看著手表殺人，計(jì)算殺一個(gè)人需多長時(shí)間?？梢姮F(xiàn)代的青少年違法犯罪手段是何等殘忍，心理是何等扭曲。

4、犯罪年齡逐漸趨向低齡化

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負(fù)刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。有些甚至從10—13歲就開始走上違法犯罪的生涯。

5、犯罪身份以輟學(xué)少年人居多

近年來，十五六歲少年輕易犯重罪的事件頻頻發(fā)生。根據(jù)來自中國青少年違法犯罪研究會的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年內(nèi)，青少年違法犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件占到了青少年違法犯罪案件總數(shù)的70%以上。

二、青少年違法犯罪的特點(diǎn)、成因及心理因素分析

青少年是祖國的未來，是社會安定、團(tuán)結(jié)的主要因素。青少年由于沒有太多經(jīng)歷的社會經(jīng)驗(yàn)，思想沒成熟，性格沒定型，很容易受到外界因素的影響，理所當(dāng)然的成為各種犯罪團(tuán)伙拉攏的主要對象。為此國家制定和修改了相應(yīng)的法律法規(guī)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等一系列法律的頒布和修改，充分體現(xiàn)了國家對青少年違法犯罪問題的重視程度。認(rèn)真研究和分析青少年違法犯罪現(xiàn)象，總結(jié)歸納出青少年違法犯罪的主要特點(diǎn)，解析青少年違法犯罪的成因，才能減少青少年違法犯罪的發(fā)生，促進(jìn)社會的繁榮、昌盛和進(jìn)步。

（一）青少年違法犯罪的主要特點(diǎn)

近年來，青少年違法犯罪呈現(xiàn)出名目繁多的趨勢，但這并非無跡可尋，根據(jù)大量的資料統(tǒng)計(jì)分析，其犯罪特點(diǎn)可大致歸納如下：

1、犯罪罪行嚴(yán)重，社會危害性極大

青少年由于自身因素的關(guān)系，年齡較小、自律能力差，極易沖動，違法犯罪經(jīng)常表現(xiàn)為搶劫、故意殺人、盜竊、綁架等，很少為過失犯罪，犯罪不計(jì)后果，手段殘忍，社會危害極大。

2、暴力犯罪比例很大

“暴力犯罪是以給被害人造成肉體上的損害為主要手段或以人的生命、健康為直接侵害對象的各種犯罪?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，青少年涉及的故意殺人、搶劫案件分別各占青少年違法犯罪案件總數(shù)的20％以上，1999年重大殺人、搶劫案件占總案數(shù)的70％。

3、違法犯罪者的文化素質(zhì)低下

在青少年違法犯罪的罪犯當(dāng)中，有很少接受過高等教育的，大部分只接受過中低等學(xué)?；蛏鐣逃?，許多犯人在小學(xué)期間就已輟學(xué)，有的甚至沒上過學(xué)，初中以下文盲、半文盲占90％以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，某市“審理的53名少年被告人中，小學(xué)（含小學(xué)和文盲）以下文化程度的為39人，占總數(shù)的73.5%，其余均為初中以下文化程度”。

4、有組織犯罪較多，

青少年罪犯雖年輕力壯具有體力優(yōu)勢，但由于他們的思想不太成熟，缺乏作案經(jīng)驗(yàn)，對犯罪心理壓力過大，且大都實(shí)施暴力犯罪，擔(dān)心被害人反抗，總感覺單人作案勢單力薄，因此他們經(jīng)常糾集幾人共同作案，形成犯罪團(tuán)伙甚至犯罪集團(tuán)。

5、流動人口作案較多

當(dāng)今社會產(chǎn)生了大規(guī)模的人口流動現(xiàn)象，再加上現(xiàn)今我國對流動人口管理制度上的不健全，許多暫住、錄用外來人員不予申報(bào)，給一些犯罪分子制造了可乘之機(jī)，而且作案后逃之夭夭、不留任何蹤跡，同時(shí)給偵破工作帶來很大難度，助長了流竄分子大肆進(jìn)行作案的囂張氣焰。

6、前科罪犯比例大

據(jù)統(tǒng)計(jì)，“1999年在所有的青少年犯罪的案件中，有前科、累犯分別占22％和79％?！痹俜副壤^高，一方面說明犯罪人的主觀惡性大，惡習(xí)根深蒂固，雖經(jīng)勞動改造仍不思悔改，但從另一個(gè)側(cè)面也反映出我們在特殊案件的預(yù)防上存在嚴(yán)重不足。

7、無業(yè)人員比例大

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，機(jī)械化、智能化和自動化技術(shù)水平的不斷提高，勞動力大量剩余，許多單位都實(shí)行裁員政策，許多青少年失業(yè)或根本沒有職業(yè)。這樣就形成大量的“閑散”青少年。這些無所事事的青少年游民自然成了罪犯拉攏的主要對象。

（二）青少年違法犯罪的成因分析

鑒于近年來青少年違法犯罪案件的增多的現(xiàn)象，給我們法學(xué)界提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。因此認(rèn)真研究分析青少年違法犯罪的成因，對于如何預(yù)防青少年犯罪具有重大的意義?，F(xiàn)對青少年違法犯罪成因分析歸納如下：

1、不良動機(jī)的影響

凡違背禁止性規(guī)范的動機(jī)均為不良動機(jī)，它可以誘發(fā)很多犯罪，成為犯罪人實(shí)施犯罪的內(nèi)在動力。例如，經(jīng)不住金錢誘惑的拜金主義會產(chǎn)生貪污、賄賂等犯罪；不勞而獲、不思進(jìn)取、貪圖享受的享樂主義可以誘惑青少年去盜竊、搶劫；復(fù)仇的報(bào)復(fù)心理可以導(dǎo)致殺害、傷害別人；賭博、吸毒不良習(xí)氣等均可以引發(fā)大量刑事案件的發(fā)生。

2、自身素質(zhì)低，抵御能力差

由于青少年正處于長身體學(xué)文化的關(guān)鍵時(shí)期，加上自身文化素質(zhì)較低，分辨事非能力較差，其涉世未深的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會各方面的不良影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。

3、各種文化糟粕的影響

一些“黃色”書刊和不良“網(wǎng)絡(luò)游戲”的毒害，一些新聞媒體播放的暴力等影視制品和暴力游戲的影響，都導(dǎo)致一些青少年效仿而犯罪。

4、婚姻、家庭因素的影響

一些青少年因戀愛、婚姻的不成功，造成與戀人或夫妻反目為仇，進(jìn)行暴力、兇殺等報(bào)復(fù)。有一些因父母感情不好或離異造成性格孤癖、內(nèi)向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心態(tài)導(dǎo)致犯罪，還有的因父母溺愛，不良影響（如賭博、吸毒等）而失足犯罪。

5、學(xué)校教育的片面

當(dāng)前，有些學(xué)校在片面追求升學(xué)率的情況下，而忽略了對青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，導(dǎo)致許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念，不知什么是違法，什么是犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年違法犯罪的又一個(gè)重要原因。

6、各種社會因素和輿論的影響

目前我國正處于社會主義初級階段，很容易產(chǎn)生高消費(fèi)意識的盲目膨脹，追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕了青少年的身心健康，一時(shí)間拜金主義、享樂主義重新抬頭，另外經(jīng)濟(jì)收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年追求金錢和物質(zhì)享受，使得一些青少年為獲不義之財(cái)瘋狂作案。

（三）青少年違法犯罪心理分析

青少年是祖國的未來，是跨世紀(jì)的接班人。青少年的犯罪問題一直是全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。中國科學(xué)院心理所研究員王極盛曾在北京做過一項(xiàng)調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)32％的中小學(xué)生都存在一定的心理問題。因此分析研究青少年的犯罪心理，從心理上消除犯罪因素顯得異常重要。只有充分了解犯罪的心理，清楚了犯罪的起因，才能從根本上遏制青少年違法犯罪事件的發(fā)生。

現(xiàn)把青少年違法犯罪的心理原因歸納如下：

1、好奇心理的驅(qū)使

青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。本應(yīng)成為求知欲望的資本，促使成才的心理保障，但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時(shí)對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。

2、盲從意識的作祟

在一些團(tuán)伙共同犯罪案件中，相當(dāng)一部分青少年根本沒有完全認(rèn)識自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴(yán)重性，而只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒有明確的犯罪動機(jī)。

3、愛慕虛榮的攀比

近年來，由于慘受拜金主義、享樂主義等社會不良風(fēng)氣的影響，使得一些青少年幼小的心靈里埋下了愛慕虛榮的種子。講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，不勞而獲，這些都極大地助長了貪污受賄的心理，一旦瞅準(zhǔn)機(jī)會，他們就會不擇手段地侵犯國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)。

4、逆反心理的促使

從生理角度講，青少年時(shí)期是逆反心理最強(qiáng)烈的時(shí)期。對一些家長的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對立情緒，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。

5、蓄意報(bào)復(fù)的躁動

蓄意報(bào)復(fù)是青少年故意傷害、故意殺人的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。由于青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強(qiáng)，容易沖動，當(dāng)遇到別人的挑釁時(shí)，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。對于挑釁和傷害總想著要“討個(gè)說法”的心理，決不肯輕易放過別人，總想著只有一報(bào)還一報(bào)，心理才平衡，才“不吃虧”，這些造成了青少年違法犯罪頻率的提高。

6、尋求刺激的誘惑

現(xiàn)代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學(xué)校和食堂三點(diǎn)一線。一方面由于極少接觸外界的生活，使得他們的心理及其空虛，總想這點(diǎn)刺激來增加自己生活的樂趣；令一方面由于一些腐朽的精神文化產(chǎn)品的腐蝕和誘導(dǎo)，一部分青少年對物質(zhì)和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。極大的誘發(fā)了青少年違法犯罪的心理因素。

從上述青少年違法犯罪的心理來看，社會、家庭、學(xué)校等各方面不良因素的影響都在他們心靈中有著不同程度的折射和反映。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，還要在教育中講究方式、方法和策略，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來；另一方面，還需要全社會共同的努力，以進(jìn)一步凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。

綜上所述，以上認(rèn)真分析和考慮了青少年違法犯罪特點(diǎn)、成因和心理因素的影響。只有正確了解和掌握了青少年們的犯罪因素，才能針對具體的每一位青少年施行合適的方法來預(yù)防他們的犯罪，從違法犯罪的根源入手，努力把違法犯罪扼殺于萌芽狀態(tài)之中。

三、青少年違法犯罪的預(yù)防及對策

近幾年來，青少年違法犯罪問題十分突出，已經(jīng)引起了全社會的高度重視。對如何預(yù)防青少年違法犯罪，專家、學(xué)者以及熱心于預(yù)防青少年工作的人員提出了很多有見地的辦法，但仍不能有效地控制青少年違法犯罪率的逐步上升。“預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對未成年人的法制教育，心理嬌治和預(yù)防犯罪的對策的研究”。對青少年違法犯罪追究刑事責(zé)任、實(shí)行“教育、感化、挽救”的方針，堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔”的原則，以利于青少年的健康成長。

對于青少年違法犯罪的預(yù)防，在分析和研究了它的特點(diǎn)、成因和心理原因之后，我們知道并不是單方面就可以滿足要求的，它需要家庭、學(xué)校和社會等多方面的共同努力、共同作用。

（一）青少年違法犯罪的家庭預(yù)防

隨著我國社會主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化程度的不斷提高，計(jì)劃生育政策的充分落實(shí)，現(xiàn)代社會的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的變化。大家庭日趨瓦解，由父母和未婚子女組成的小家庭，逐步取代了存在幾千年的“四世同堂”的傳統(tǒng)大家庭。傳統(tǒng)家庭中的諸多功能正在逐漸喪失，廣大青少年對家庭的依賴和保護(hù)作用開始減弱，家庭教育職能逐漸弱化。正是由于家庭教育職能的逐漸弱化，引起了青少年違法犯罪呈逐年上升趨勢。家庭教育是教育的一種基本形式，是整個(gè)教育體系的重要組成部分，是青少年教育的基礎(chǔ)。家庭教育的早期啟蒙作用、長期感染作用、環(huán)境熏陶作用都是學(xué)校和社會教育無法比擬和難以取代的，甚至?xí)绊懞⒆觽兊囊簧?/p>

作為父母要努力為孩子的成長營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，并非簡單的物質(zhì)基礎(chǔ)方面，更重要的是道德素質(zhì)的教育和影響。使孩子們在良好的家庭環(huán)境中接受潛移默化的影響。對于父母來說，生育子女是一種本能，而教育子女，進(jìn)而把子女培養(yǎng)成為一個(gè)對社會有用之人，才是父母之愛的升華。培養(yǎng)、教育子女是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。只養(yǎng)不教，是父母的失職；教子不善，則是父母的罪惡。作為父母應(yīng)該努力從思想上教育孩子，使他們遠(yuǎn)離罪惡，千萬不要把孩子當(dāng)作寶貝一樣，對孩子過分的溺愛，以免將來鑄成難以挽回的過錯(cuò)。

因此，家庭預(yù)防在青少年違法犯罪的預(yù)防方面具有重要的作用，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)和強(qiáng)化對青少年的違法犯罪的預(yù)防責(zé)任。

（二）青少年違法犯罪的學(xué)校預(yù)防

我國很早就開始實(shí)施九年義務(wù)教育，但是具體落實(shí)情況有許多并不盡人意。但事實(shí)上，學(xué)校在預(yù)防和控制青少年違法犯罪上負(fù)有最為重大的責(zé)任。如今在學(xué)校管理中存在著很多不容忽視的問題。

首先要在教育導(dǎo)向上進(jìn)行預(yù)防。盡快貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，使其更好的和后面更高階段的教育目標(biāo)進(jìn)行銜接。真正改變應(yīng)試教育的誤導(dǎo)模式，努力使教師、家長和學(xué)生，接受所謂的素質(zhì)教育，不要使素質(zhì)教育形同虛設(shè)。

其次要切實(shí)改變不良的教育方式。作為教師要對學(xué)生充滿愛心，尊重學(xué)生的人格，改變通過體罰或變相體罰學(xué)生而降低教育的效果。教師應(yīng)以身作則，起到表率作用，重視學(xué)生的生理和心理健康，避免學(xué)生因處于誘發(fā)環(huán)境中而釀成的違法犯罪行為。

最后要加強(qiáng)學(xué)校管理，營造良好的校園治安環(huán)境。對于升學(xué)率較差的學(xué)校和貧窮地區(qū)的學(xué)校，由于資金缺乏，使得教師難以安心從教，導(dǎo)致學(xué)校管理松松垮垮、毫無生氣。這時(shí)要特別注意避免校外惡勢力趁機(jī)滲入校園，徹底根除惡勢力滋生的土壤，防止誘發(fā)青少年學(xué)生的偏差行為，為廣大青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）青少年違法犯罪的社會預(yù)防

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，我們要采取切實(shí)可行的措施，防止這些變化給青少年帶來的不利影響。

首先人、財(cái)、物的大量流動造成大范圍的社會供求失衡。我們要采取措施，防止大量青少年勞動力盲目無序的流動，避免青少年因陷入生計(jì)困境而滋長各種違法犯罪行為。

其次社會文化的污濁和網(wǎng)絡(luò)媒體的誤導(dǎo)造成青少年道德滑坡。因此，我們要行動起來，盡量使青少年遠(yuǎn)離不良影視和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，盡量減少對青少年傳遞的錯(cuò)誤信息，防止引起社會化的偏向，使他們的保持自己的行為準(zhǔn)則，減少各種違法犯罪行為的發(fā)生。

最后社會“控制體系（約束力）”的虛弱加重加快社會環(huán)境的惡化。我們要加強(qiáng)社會控制體系，壯大社會對青少年的約束力，預(yù)防青少年自發(fā)發(fā)展現(xiàn)象的蔓延，盡量減少青少年涉足對他們不宜領(lǐng)域的機(jī)會，使青少年主動遠(yuǎn)離違法犯罪。

近幾年來，有關(guān)青少年違法犯罪問題越來越引起全社會的重視。《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的頒布和實(shí)施，使我們保護(hù)和預(yù)防未成年人違法犯罪做到了有法可依。

總之，預(yù)防青少年違法犯罪是一項(xiàng)緊迫而艱巨的工作，只有在黨政組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行對青少年違法犯罪預(yù)防的綜合治理，充分利用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、行政、教育、文化等手段，不斷改善社會風(fēng)氣，消除各種消極影響，從而達(dá)到預(yù)防和減少青少年違法犯罪的目的。

注釋：

郝欣、吳翠珍、楊欣、魏尚洲著,《青年犯罪心理活動規(guī)律及心理診斷研究》，中國青少年研究中心，中國青少年研究會，第1頁；

倪澤仁著，《暴力犯罪刑法適用指導(dǎo)》中國檢察出版社，第2頁；

杜衍慶著，《對農(nóng)村青少年城市化犯罪現(xiàn)象的調(diào)查分析》，山東省棗莊市薛城區(qū)人民法院，第3頁；

郭卜樂著，《未成年人犯罪》，中國心理熱線；

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第一章第五條。

參考文獻(xiàn)：

1、傅孫滿著，《當(dāng)前青少年違法犯罪情況及對策思考》，中國監(jiān)獄信息網(wǎng)，2004-11-17；

2、廖紀(jì)源著，《青少年犯罪心理學(xué)分析》，法律圖書館，2004-6-7；

3、趙廷鵬著，《該“救救孩子”了》，中國青年報(bào)，2004-6-7；

4、張愛梅著，《青少年犯罪心理與教育初探》，中國監(jiān)獄信息網(wǎng)，2005-2-21；

5、于偉、韓麗穎著，《非公有制經(jīng)濟(jì)對青年學(xué)生心理健康的影響與應(yīng)對策略》，2004-8-23；

6、郝欣、吳翠珍、楊欣、魏尚洲著，《青年犯罪心理活動規(guī)律及心理診斷研究》，2005-11-16；

7、吳長開著，《論青年心理發(fā)展的動力系統(tǒng)》，《西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，1994年第4期；

8、羅大華等著，《青少年犯罪心理分析》，知識出版社，1982年版；

第9篇：未成年保護(hù)法學(xué)習(xí)總結(jié)范文

一、強(qiáng)素質(zhì)，提高管理和服務(wù)的能力

作為基層司法行政單位，我所負(fù)責(zé)管理__轄區(qū)近十多萬群眾的法制宣傳、法律保障、法律服務(wù)工作，與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)。我所對提高公共管理和服務(wù)能力的重要性有著深刻的認(rèn)識，始終以保護(hù)群眾的合法權(quán)益為理念，通過多種渠道，積極倡導(dǎo)文明誠信服務(wù)，努力提高工作人員素質(zhì)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，把我所這個(gè)青年集體建設(shè)成為善于管理、勤于服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

1、運(yùn)用正確的思想政治教育，加強(qiáng)青年文明號的組織建設(shè)。我所緊緊圍繞各級黨政的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七精神，嚴(yán)格按照全省政法系統(tǒng)“三大主題”教育活動的要求，扎實(shí)開展社會主義法治理念教育，組織青年黨團(tuán)員開展“法律六進(jìn)”活動，恪守誠信公約，履行服務(wù)承諾，恪盡職守，率先垂范，實(shí)踐“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，永葆集體的先進(jìn)性。

2、建立經(jīng)常性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高集體的管理和服務(wù)能力。學(xué)習(xí)是增長知識、增加才干、提高能力的法寶。我所千方百計(jì)為職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)職工通過學(xué)歷教育、自學(xué)等形式的學(xué)習(xí)，提高員工素質(zhì)。一年來，我所員工有多人參加各種形式的再教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，其中有2人取得法學(xué)本科畢業(yè)，1人法學(xué)碩士在讀。

二、抓管理，健全和規(guī)范規(guī)章制度

嚴(yán)格的制度是開展高效管理、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和保證。我所進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，積極將青年文明號建設(shè)引導(dǎo)到制度化、規(guī)范化的軌道上來，推動青年文明號活動地深入開展。(來源：文秘站 ）

1、完善各項(xiàng)管理和服務(wù)內(nèi)部制度。我所嚴(yán)格按照區(qū)司法局管理要求外，還對內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度做了徹底全面的清理，統(tǒng)一規(guī)范了工作規(guī)則，進(jìn)一步明確了各自的工作責(zé)任制度，用制度約束工作行為，促進(jìn)服務(wù)水平的提高。

2、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好環(huán)境。我所推出了黨員、團(tuán)員服務(wù)崗，加強(qiáng)各項(xiàng)管理制度，維護(hù)了良好的對外服務(wù)環(huán)境。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際修訂了業(yè)務(wù)工作時(shí)限承諾、業(yè)務(wù)工作一次性告知制度、首問責(zé)任制度等，并在此基礎(chǔ)上著力做好服務(wù)承諾等各項(xiàng)制度的執(zhí)行工作，自覺接受群眾監(jiān)督，確保各項(xiàng)服務(wù)按照規(guī)定的程序和時(shí)限及時(shí)辦理，贏得廣大干部職工的擁護(hù)和好評，進(jìn)一步提升司法服務(wù)的良好形象。

三、促服務(wù)，群眾的利益高于一切

服務(wù)是開展青年文明號活動的永恒主題。我所以“熱情、廉潔、高效、務(wù)實(shí)”的工作準(zhǔn)則，把人民群眾的利益作為各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在辦事，全心全意為民。

1、抓好人民調(diào)解工作，進(jìn)一步規(guī)范化、法制化。

今年來，我所堅(jiān)持以人民調(diào)解構(gòu)筑社會治安綜合治理第一道防線，運(yùn)用人民調(diào)解手段依法處理新時(shí)期人民內(nèi)部矛盾，較好解決了許多“政府管不了，法院管不著，部門管不好”的社會矛盾，使人民調(diào)解成為基層民主法制建設(shè)和構(gòu)建社區(qū)和諧的一個(gè)重要途徑和手段。兩所共調(diào)處各類糾紛成功率達(dá)97％，并涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀調(diào)解標(biāo)兵汪梅、市區(qū)優(yōu)秀調(diào)解員孫顯華、王國林等優(yōu)秀調(diào)解員典型。對此，__街道黨委書記盧毅高度肯定__“落實(shí)‘三建’強(qiáng)基礎(chǔ)，人民調(diào)解創(chuàng)和諧”的主要做法。

2、落實(shí)刑釋解教人員的安置幫教工作，以政策暖人心。

為創(chuàng)建“和諧__”營造一個(gè)穩(wěn)定和諧環(huán)境，國家 綜治委要求對20__年以來的刑釋解教人員進(jìn)行大排查，要細(xì)到外出務(wù)工的單位、詳細(xì)住址、聯(lián)系電話等，司法所從春節(jié)后就開始做全面細(xì)致地調(diào)查摸底工作，為了防止出現(xiàn)漏洞，我們還與派出所、社區(qū)居委會聯(lián)合，下到居民組和對象戶家中，詳細(xì)了解，共排查出。并對這些刑釋解教人員全部建立了檔案，充實(shí)了幫教組織，掌握了他們的去向、從事的職業(yè)和思想狀況等。另外，為體現(xiàn)政府的關(guān)懷，落實(shí)國家有關(guān)政策精神，今年還與民政、工商、稅務(wù)等聯(lián)系，對符合低保條件的刑釋人員的父母或其本人落實(shí)了低保政策，并幫助刑滿釋放人員李龍飛解決了再就業(yè)，落實(shí)在城西市場賣豬肉，協(xié)助辦理了相關(guān)減免費(fèi)稅的審批手續(xù)。所有受安幫對象無不感激，決心誓做新人。

3、法制宣傳教育工作不斷加強(qiáng)

今年，我所一是根據(jù)上級要求，認(rèn)真實(shí)施“五五”普法規(guī)劃和20__年的法制宣傳教育計(jì)劃。二是舉辦社區(qū)法律知識培訓(xùn)班，對轄區(qū)的普法骨干進(jìn)行動員宣傳。三是將《條例》、《物權(quán)法》、《治安管理處罰法》、《勞動合同法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律知識制定成冊，發(fā)到每一個(gè)單位。四是結(jié)合政府中心工作開展法制宣傳，如結(jié)合文明創(chuàng)建開展法律進(jìn)社區(qū)、進(jìn)單位、進(jìn)校園等。五是積極開展青少年法制教育，積極為各中小學(xué)校提供法律素材，并就預(yù)防青少年犯罪以及未成年人保護(hù)問題認(rèn)真開展法制講座。1--9月份，共開展法制講座3場次，舉辦培訓(xùn)班一期，發(fā)放普法資料3000份。

4、積極開展法律服務(wù)工作

__司法所與__法律服務(wù)所，只在人員分工上有所側(cè)重，但指導(dǎo)開展法律服務(wù)所也是日常的主要業(yè)務(wù)之一。所內(nèi)要求每位法律工作者必須以服務(wù)為主，針對我轄區(qū)現(xiàn)在矛盾突出的特點(diǎn)，對難以調(diào)解的糾紛，都義務(wù)提供法律援助，目的是減少矛盾激化，促進(jìn)社會穩(wěn)定。今年1－9月份，我所共接待法律咨詢510余人次，訴訟案件80件，非訴訟案件10件，法律援助6件，起草各類法律文書25份，為行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位擔(dān)任法律顧問10家。執(zhí)業(yè)人員認(rèn)真開展“三大主題”教育活動，結(jié)合“機(jī)關(guān)行政效能”建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)，無投訴及社會不良反映！

5、積極參與社會治安綜合治理工作

一是作為綜治成員單位，一直在群防群治、矛盾排查調(diào)處、案件處理、法制宣傳等方面作為主力軍發(fā)揮了有效的作用。二是認(rèn)真落實(shí)國家安全方面的各項(xiàng)工作。三是主動配合綜治辦做好綜治臺帳的收集整理工作，并協(xié)助處理綜治辦的日常事務(wù)。

6、積極參與辦事處的中心工作

一是直接參與重點(diǎn)企業(yè)落戶和重點(diǎn)工程的征地拆遷工作。二是積極配合辦事處做好重點(diǎn)工程的協(xié)調(diào)和矛盾化解工作，使其順利開展。三是認(rèn)真完成辦事處交辦的其它臨時(shí)工作。

四、展業(yè)績，優(yōu)質(zhì)服務(wù)開出累累碩果