共享軟件的開發(fā)精選(九篇)

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第1篇：共享軟件的開發(fā)范文

 

面向協(xié)作開發(fā)的軟件配置與變更實驗屬于我校軟件工程專業(yè)核心課《軟件開發(fā)過程實戰(zhàn)》，在第6學(xué)期開設(shè)，該實驗是《軟件開發(fā)過程實戰(zhàn)》課程的最重要內(nèi)容之一。學(xué)生在實驗中針對真實的項目案例通過分組協(xié)作、精心設(shè)計以及完整的實踐過程，達(dá)到深刻理解軟件配置與變更管理的概念、熟練掌握相關(guān)軟件平臺與工具、切實增強動手能力與創(chuàng)新意識的目的。該實驗連同《軟件工程過程》等6門專業(yè)核心課程是軟件工程專業(yè)近年來進(jìn)行的所有課程、教學(xué)方法和考試等改革的中心，自2010年以來得到了教育部、山東省以及學(xué)校的一系列教學(xué)和實驗改革項目的支持，共計十余項。

 

該實驗項目“打破課程界限”、將多門軟件工程核心課程知識融入一個完整的實驗過程，實現(xiàn)了以課本為中心到以實踐為中心的轉(zhuǎn)變，達(dá)到了課程指導(dǎo)實踐、理論知識在實踐中還原的教學(xué)效果。該實驗從2010年開設(shè)以來，已有軟件工程專業(yè)5界四百多名學(xué)生受益，學(xué)生的功能實踐能力和創(chuàng)新意識得到明顯提高，相關(guān)學(xué)生獲得省級以上科技活動獎勵四十多項;學(xué)生的就業(yè)率得到持續(xù)提升，從2009年的71.43%提升至2015年的98.7%，且就業(yè)層次明顯改善。該實驗及相關(guān)課程建設(shè)也得到了教育部相關(guān)專家的肯定，認(rèn)為我們施行的“基于項目的教育與學(xué)習(xí)”是實現(xiàn)軟件人才工程能力培養(yǎng)的重要途徑，是高校進(jìn)行軟件工程教學(xué)改革發(fā)展的基本方向。該實驗項目作為《軟件開發(fā)過程實戰(zhàn)》的重要組成部分，在軟件工程專業(yè)培養(yǎng)方案中具有更加重要的地位，作為提高學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新思維的重要實踐環(huán)節(jié)將長期存在。

 

一、實驗構(gòu)建的目的及意義

 

通過該面向協(xié)作開發(fā)的軟件配置與變更實驗的開設(shè)，旨在達(dá)到以下主要目標(biāo)：(1)加深學(xué)生對軟件配置與變更管理這一軟件工程專業(yè)重要知識域的理解與掌握，特別是通過實驗使學(xué)生明確區(qū)分并熟練掌握項目區(qū)域、時間線、迭代、流、組件、變更等核心概念及其相互之間的邏輯關(guān)系;(2)切實增強學(xué)生在協(xié)作式軟件開發(fā)過程中對軟件配置與變更理論的應(yīng)用能力，對相關(guān)工具平臺的熟練操作水平;(3)提高學(xué)生的團隊合作、團隊管理能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計的能力以及腳踏實地、開拓創(chuàng)新的精神。

 

該實驗項目是我校軟件工程系列核心課程的重要實驗之一，通過該項目的建設(shè)不僅進(jìn)一步完善實驗體系、規(guī)范實驗流程、提升實驗質(zhì)量，更將形成示范性的精品實驗，為本課程其他實驗以及類似課程實踐環(huán)節(jié)的建設(shè)提供有益的參考與借鑒。

 

二、實驗構(gòu)建的理念和設(shè)計思想

 

該實驗以CDIO工程教育理念為指導(dǎo)，深入貫徹“做中學(xué)”原則和“基于項目的教育和學(xué)習(xí)”方法[1，2]。實驗過程把《軟件項目管理》、《軟件工程過程》、《軟件質(zhì)量工程》以及《軟件測試與維護(hù)》等4門課程中有關(guān)軟件配置與變更的知識點融入到一個完整的實踐過程中，要求學(xué)生在實驗中自行設(shè)計場景、踐行升華理論、增強動手能力[3]并培養(yǎng)協(xié)作和創(chuàng)新意識，從而解決了“工程理論來源于實踐，在實踐中還原”的教學(xué)難題。

 

該實驗設(shè)計包括一個逐步遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)完整的綜合實踐過程，學(xué)生隨著實驗的深入將逐步接受、運用相關(guān)的理論知識，并通過實驗總結(jié)實現(xiàn)對知識掌握、技術(shù)運用的提升，實驗方案的主要內(nèi)容設(shè)計包括：(1)軟件配置與變更場景設(shè)計，每個小組基于各自既定的項目案例，設(shè)計能夠涵蓋所有典型變更流程的場景及規(guī)劃;(2)軟件配置管理過程，依據(jù)規(guī)劃配置開發(fā)流和組件、基礎(chǔ)代碼等資源、團隊個人空間和開發(fā)任務(wù)等;(3)軟件變更實施過程，協(xié)作完成變更任務(wù)開發(fā)、代碼的交付與接受、檢入與檢出、沖突及解決等內(nèi)容;(4)軟件配置與變更的監(jiān)控過程，從團隊、成員個人、工作項和工件等角度進(jìn)行項目的監(jiān)控;(5)實驗總結(jié)，撰寫實驗報告，總結(jié)所用知識點及過程狀況等。

 

三、教學(xué)方法、手段及考核體系

 

1.團隊協(xié)作式實驗方式與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實驗流程。實驗中以學(xué)生意愿為主，組織學(xué)生建立了學(xué)生項目團隊，采取全員參與、角色扮演、協(xié)作學(xué)習(xí)、研論教學(xué)、交流共享等多種形式，使學(xué)生成為認(rèn)知的主體、知識的主動建構(gòu)者。參照企業(yè)模式組建的項目團隊，以學(xué)生自愿為原則，由學(xué)生按照4至5人的規(guī)模組成;每個學(xué)生都參與到團隊中，依據(jù)個人愿望和能力至少扮演一個團隊角色，在重點完成自己的職責(zé)任務(wù)基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流協(xié)作，使得每個人最終都達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)。

 

制定了以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化項目開發(fā)過程為主線的標(biāo)準(zhǔn)實驗流程，模擬實戰(zhàn)開發(fā)，實現(xiàn)“以驗證實踐為中心到以實際項目為中心的轉(zhuǎn)變”。目標(biāo)是使學(xué)生能夠在近乎企業(yè)真實場景之下，使用行業(yè)先進(jìn)的設(shè)計工具、開發(fā)環(huán)境進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，系統(tǒng)化、規(guī)范化地實施學(xué)生工程能力培養(yǎng)。

 

2.先進(jìn)的協(xié)作式軟件交付平臺。采用了業(yè)界最新的IBM Jazz軟件協(xié)作交付平臺，使得在實驗中學(xué)生團隊不同的角色和工作環(huán)節(jié)之間，工作任務(wù)能夠自動流轉(zhuǎn)，工件信息自動傳遞，工作數(shù)據(jù)和過程自動記錄、自動收集和匯報，全生命周期的可追蹤性自動建立。從而使學(xué)生實現(xiàn)了軟件交付過程中人員、項目、工具和流程的整合。

 

3.過程化多角度的考核評價體系。實驗考核方法綜合考慮了學(xué)生實驗過程的平時表現(xiàn)(通過Jazz平臺)、分組答辯和實驗報告，過程監(jiān)控10%+分組答辯*50%+實驗報告*40%。其中“過程監(jiān)控”是通過IBM的Jazz平臺進(jìn)行實時的監(jiān)控和評分;“分組答辯”是教師給本組一個分?jǐn)?shù)，該組內(nèi)，由項目經(jīng)理負(fù)責(zé)給該組成員打分，組員的平均分不能超過教師給該組打的分?jǐn)?shù);“實驗報告”根據(jù)文檔的完整性、規(guī)范性、系統(tǒng)性進(jìn)行評分，反饋結(jié)果用于暑假小學(xué)期的軟件項目實訓(xùn)。

 

四、實驗設(shè)備和環(huán)境建設(shè)

 

實驗項目在“IBM軟件工程聯(lián)合實驗室”(與IBM共建)開展。近幾年，學(xué)校在實驗室建設(shè)方面投入了大量的資金，硬件設(shè)施得到了明顯改善，完全按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。軟件方面，我們購置了一整套IBM全程體驗軟件工程最佳實踐和協(xié)作的Jazz平臺來實施基于項目驅(qū)動的軟件配置與變更實驗，包括需求定義工具RRC和需求管理分析工具Doors;軟件建模分析工具RSA;測試管理平臺RQM、軟件功能自動化測試工具RFT、壓力測試工具RPT;協(xié)作平臺RTC。

 

同時，實驗室也非常注重文化和安全制度建設(shè)。強調(diào)合作與創(chuàng)新，美化實驗室的學(xué)習(xí)環(huán)境，突出濃郁的知識探索氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣等。此外，也明確了所有實驗人員的崗位職責(zé)，使得實驗室安全管理工作有章可循。

 

五、總結(jié)

 

作為我校軟件工程專業(yè)核心課《軟件開發(fā)過程實戰(zhàn)》最重要的內(nèi)容之一，面向協(xié)作開發(fā)的軟件配置與變更實驗在提高學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新意識方面起到了重要的作用，該實驗主要的創(chuàng)新點有以下幾個：

 

1.一體化實驗內(nèi)容設(shè)計、獨立的實驗實施過程。一方面，本實驗項目中進(jìn)行的軟件配置與變更實驗內(nèi)容采用了本課程中一致的項目案例，做到全程一體化設(shè)計;另一方面，該項實驗又包含了完整的實驗環(huán)節(jié)和過程，具有相對獨立性，可單獨開設(shè)、獨立實施;

 

2.實驗方法和形式上，貫徹“基于項目的教學(xué)”和“開發(fā)驅(qū)動的實踐”，采用團隊式協(xié)作開發(fā)方式，實現(xiàn)了從以“課本為中心”到“以項目為中心”、以“課堂為中心”到“以項目開發(fā)為中心”、以“教師為中心”到“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐的積極主動性，增強了學(xué)生的工程實踐能力。

 

3.實驗技術(shù)和手段上，引入了IBM的最新軟件交付平臺及配置與變更管理工具，采用Scrum敏捷過程模板和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的實踐流程，體現(xiàn)出較好的先進(jìn)性和規(guī)范性。

第2篇：共享軟件的開發(fā)范文

關(guān)鍵詞:福利 軟件開發(fā)人員 福利滿意度 工作投入

1 文獻(xiàn)回顧

1.1 員工福利滿意度概念界定

福利滿意度是一種組織福利被認(rèn)知的程度。price認(rèn)為:滿意度是社會里的成員對組織所產(chǎn)生的一種情意導(dǎo)向,而積極的情意導(dǎo)向為滿意,消極的情意導(dǎo)向為不滿意。因此,福利滿意度是員工對組織所制定的福利制度和措施的感受,也是員工對公司福利方面的看法[4]。

1.2 工作投入概念界定

工作投入是指與工作相關(guān)的一種積極的、對工作盡職盡責(zé)的心理狀態(tài)。主要是在從業(yè)者對工作的活力、奉獻(xiàn)與專注等三方面,加以測量。活力表現(xiàn)為精力充沛、富有韌性、在工作中積極努力,勇于克服困難。奉獻(xiàn)表現(xiàn)為責(zé)任感、對工作的熱愛、充滿靈感與自豪感,敢于接受挑戰(zhàn)。專注表現(xiàn)為對工作的全神貫注,注意力高度集中[6]。

2 理論假設(shè)與研究設(shè)計

2.1 理論假設(shè)

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)回顧員工的福利滿意度受到人口統(tǒng)計因素的影響,因此提出第一個假設(shè):

h1:人口統(tǒng)計因素在員工福利滿意度上存在顯著差異

h1a: 性別因素在員工福利滿意度上存在顯著差異。

h1b:婚姻狀況因素在員工福利滿意度上存在顯著差異。

h1c:年齡因素在員工福利滿意度上存在顯著差異。

h1d:教育程度因素在員工福利滿意度上存在顯著差異。

h1e:服務(wù)年限在員工福利滿意度上存在顯著差異。

工作投入是員工薪酬滿意度中的一個結(jié)果變量,而且薪酬滿意度對工作投入存在著顯著的正向影響,而福利滿意度是薪酬滿意度的一個重要組成部分,因此本文提出第二個假設(shè):

h2:員工福利滿意度對工作投入存在著顯著的正向影響。

h2a:員工對福利質(zhì)量和費用滿意度對工作投入存在著顯著的正向影響。

h2b:員工對福利類別滿意度對工作投入存在著顯著的正向影響。

h2d:員工對福利信息滿意度對工作投入存在著顯著的正向影響。

2.2 研究設(shè)計

2.2.1 調(diào)查問卷

福利滿意度調(diào)查問卷采用戴恩霍(carol danehower)和勒斯特(john a.lust)1995年使用的福利滿意度量表,并以文獻(xiàn)探討的方式,參考其他學(xué)者的相關(guān)問卷編制而成,共計17個題項。工作投入調(diào)查問卷采用schaufeli等人編制的工作投入量表(uwes),共計17個題項。兩量表的衡量尺度皆采用李克特五點尺度。

2.2.2 問卷的信度與效度檢驗

福利滿意度量表包括三個維度分別為:質(zhì)量和費用滿意維度、類別滿意維度和信息滿意維度,其中質(zhì)量和費用滿意維度能解釋總變異的38.334%,類別滿意維度能解釋總變異的22.146%,信息滿意維度因素能解釋總變異的10.220%。這三個維度共能解釋總變異的70.700%,各分量表內(nèi)部一致性系數(shù)分別為.905,.899,.881, 總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為.883,達(dá)到了較高水平。kmo為.885,大于.80并且球形檢驗顯著。工作投入量表包括三個維度分別為:活力、奉獻(xiàn)、專注,分別解釋了總變異的45.399%、17.122%和10.419%,總共解釋了總變異的72.940%。各分量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為.917、.884、.921,達(dá)到了較高的水平。總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為.916,信度達(dá)到較高要求。kmo為.859,大于.80并且球形檢驗顯著。

3 研究結(jié)果描述

3.1 人口統(tǒng)計變量對福利滿意度的差異性分析

人口統(tǒng)計統(tǒng)計變量對福利滿意度差異分析結(jié)果如表1所示:

3.2 相關(guān)分析

相關(guān)分析可以探討各變量的相關(guān)情況,正值表示正相關(guān),負(fù)值表示負(fù)相關(guān)。本文研究的軟件開發(fā)人員福利滿意度與工作投入各維度的相關(guān)情況如表2所示:

由表2得知,福利滿意度中各個維度都分別與工作投入中的各個維度呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)關(guān)系。福利滿意各個維度都與工作投入呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)系。

3.3 回歸分析

本研究采用回歸分析方法中最為常用的“逐步回歸法”,根據(jù)向前選擇變量法選入變量,然后根據(jù)向后剔除法,將模型中f值最小的且符合剔除判據(jù)的變量剔除出模型,重復(fù)進(jìn)行直到回歸方程中自變量均符合進(jìn)入模型的判據(jù),模型外的自變量都不符合進(jìn)入模型。

把福利滿意度的3個維度作為自變量,工作投入作為因變量,進(jìn)行回歸分析。經(jīng)過f檢驗,“福利質(zhì)量和費用滿意度”、“福利類別滿意度”及“福利信息滿意度”均進(jìn)入回歸方程,回歸分析的結(jié)果如表3所示:

從以上回歸分析結(jié)果可以看出,福利滿意度各個維度的預(yù)測回歸系數(shù)都通過了0.05水平上的顯著檢驗,福利滿意度對“工作投入”有顯著的回歸效應(yīng)。

4 結(jié)論

(1)通過單因素方差分析得出,軟件開發(fā)人員福利滿意度各維度在性別、婚姻狀況不存在顯著差異,而在年齡、受教育程度和服務(wù)年限上面存在顯著差異。

(2)通過相關(guān)分析和回歸分析得出,軟件開發(fā)人員福利滿意度各維度對員工的工作投入有顯著的正向影響。

參考文獻(xiàn)

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[2] schaufeli, w.b.schaufeli, m.p. leiter.job burnout [j].annual review of psychology, 2001,52:397-422. [6] 庇古 福利經(jīng)濟學(xué)[m]. 武漢:武漢大學(xué)出版.1999,86.

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[5] 馬曉蕾 中小企業(yè)員工福利滿意度對工作倦怠的影響[d].大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文,2008,06.

[6] 何雯.事業(yè)單位員工福利滿意度及其對工作投入影響研究[d].暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文,2008,06.

第3篇：共享軟件的開發(fā)范文

關(guān)鍵詞：軟件項目，軟件開發(fā)，需求管理，需求變更

 

在信息化建設(shè)高速發(fā)展的今天，建立與之相適應(yīng)的信息化系統(tǒng)已成為政府機關(guān)，企事業(yè)單位的重要課題之一。然而，在軟件項目的開發(fā)過程中，項目變更頻繁、進(jìn)度超期，成本增加等現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，這些問題的出現(xiàn)，使很多項目無法達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，最終不得不以失敗而告終。究其原因，主要有需求開發(fā)的原因、項目控制的原因、與客戶溝通的原因、技術(shù)方面的原因等等，但對項目影響最大的則大多與開發(fā)需求有關(guān)。

（一）軟件項目需求開發(fā)與管理存在問題分析

1、需求獲取過程中，需求的不確定性

（1）項目開發(fā)團隊缺乏項目的業(yè)務(wù)背景和行業(yè)經(jīng)驗，沒有能完全了解客戶的需求，需求分析不到位。項目開發(fā)團隊的組成，是根據(jù)項目的規(guī)模、項目技術(shù)人員具備的專業(yè)技術(shù)水平來決定的。需求規(guī)格說明書是項目組成員通過前期的調(diào)研、向客戶詳細(xì)咨詢等方式獲得，是項目需求階段的重要文檔。需求分析人員在需求獲取過程中，由于不了解客戶的業(yè)務(wù)流程及行業(yè)狀況，不好把握客戶的需求，無法將需求表述為準(zhǔn)確的技術(shù)用語，對項目需求分析產(chǎn)生一定的影響。

（2）客戶不能全面、準(zhǔn)確的闡述項目需求。由于客戶對計算機系統(tǒng)的能力和限制缺乏了解，他們認(rèn)為所提出的需求是否準(zhǔn)確、全面，計算機最終能否達(dá)到他們的需求，只能取決于需求分析人員對客戶對需求的描述和理解。

（3）對需求理解的分歧。客戶和需求分析員之間由于工作背景不同以及理解的偏差，雙方很難在溝通過程中對某一問題進(jìn)行有效的溝通。當(dāng)需求分析人員就系統(tǒng)需求與客戶進(jìn)行溝通時，需求分析人員通常使用的是專業(yè)的計算機術(shù)語，而客戶使用的是通俗的行業(yè)語言描述。對同樣的一句話，不同行業(yè)背景，不同層次的人員所理解的含義也盡不一樣，這些情況都會在認(rèn)識上產(chǎn)生一定的分歧。

2、需求分析不完整

在需求分析階段，客戶提出的需求僅是一個模糊的概念，需求分析員雖然已按客戶的描述進(jìn)行需求分析，但這只是從開發(fā)者的角度考慮，并沒有能完全站在客戶角度去搜集和整理需求，所形成的軟件需求說明文檔無法得到客戶的認(rèn)可。

3、需求變更頻繁

需求在項目開發(fā)生命周期的任何階段，都有可能被改變、刪除或增加，需求的變更，對項目后期的相關(guān)活動產(chǎn)生很大的影響。這時，項目組成員不得不重新執(zhí)行需求分析、設(shè)計、測試等工作。免費論文，需求變更。在需求評審、確認(rèn)階段，不同層面的客戶所關(guān)注的問題也不盡一樣，由此將會提出其它新的想法及要求；另外，客戶的業(yè)務(wù)變化，也是客戶提出需求變更的原因之一，這些需求變更的提出，對項目的進(jìn)度、成本、資源配置等造成一定程度的影響。

4、缺乏有效的溝通制度和機制

由于項目組對客戶的組織結(jié)構(gòu)、人員關(guān)系、工作職責(zé)等沒有足夠了解，使得用戶需求的傳遞延遲、丟失或者傳達(dá)的意見被曲解的現(xiàn)象。另外，在需求開發(fā)階段，由于出現(xiàn)多個用戶代表各說其詞，沒有形成統(tǒng)一的需求，以致于項目組無法得到最終用戶代表確認(rèn)的需求。

（二）軟件項目需求開發(fā)和管理對策

針對上述軟件項目需求開發(fā)和管理存在問題，提出以下應(yīng)對措施：

1、全面、準(zhǔn)確的理解客戶需求

（1）需求獲取是項目需求分析人員與客戶之間有效的溝通與交流，收集客戶需求，與客戶達(dá)成需求共識的活動。這項工作在很大程度上依賴于需求獲取者的專門知識，這種專門知識可以建立在對各種行業(yè)的了解上，也建立在對項目開發(fā)技術(shù)的全面了解上，因此項目需求獲取階段必須由具備專業(yè)技術(shù)知識的項目經(jīng)理或技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)。針對項目開發(fā)方缺乏項目相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗的情況，可以聘請行業(yè)專家、顧問等專業(yè)人員，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)的方式進(jìn)行，以提高項目團隊尤其是項目需求分析人員對客戶需求的把握能力。

（2）選擇熟悉業(yè)務(wù)流程、能夠確定需求的管理者、客戶代表，讓他們參與需求討論。對于客戶無法詳細(xì)描術(shù)清楚的需求，由需求分析人員對他們進(jìn)行引導(dǎo)，必要時，有針對性的對他們進(jìn)行軟件項目的相關(guān)知識培訓(xùn)，讓客戶能夠更好的了解軟件項目開發(fā)知識，提高他們對開發(fā)高質(zhì)量系統(tǒng)需求重要性的認(rèn)識，從而能清楚表達(dá)自己的需求。

（3）為了能夠準(zhǔn)確把握客戶的需求，只有語言、文字上的交流溝通還不夠，還需要通過成熟的項目進(jìn)行演示，或搭建直觀易懂的項目需求模型，由有實際開發(fā)經(jīng)驗的項目經(jīng)理作為需求分析人員向客戶演示并詳細(xì)解說，減少客戶與分析人員對系統(tǒng)開發(fā)需求的理解偏差。若客戶在聽取需求分析人員的解說后，仍對項目需求仍存在理解上的分歧，需求分析人員可與客戶再進(jìn)行深入交流和需求探討。

2、對客戶需求進(jìn)行深入分析，達(dá)成共識

需求分析是項目管理的核心內(nèi)容之一，準(zhǔn)確、完整的需求分析是軟件項目成功的基礎(chǔ)。為了能夠得到客戶對需求的認(rèn)可，要求項目需求分析人員能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會客戶的意圖，對客戶需求進(jìn)行深入分析，完整的編寫需求分析文檔。通過召開會議的方式，組織雙方相關(guān)人員進(jìn)行項目需求評審，向客戶詳細(xì)介紹系統(tǒng)功能的描述，讓客戶能充分理解說明書的內(nèi)容，以形成全面、準(zhǔn)確的需求說明文檔。

3、加強需求變更管理

對項目而言，出現(xiàn)需求變更是不可避免的，變更可能是由客戶、項目團隊或項目特殊原因引起的。項目變更控制和跟蹤，是項目開發(fā)的一項重要摘要的變更說明書，其內(nèi)容包括：變更時間、變更內(nèi)容、變更申請人、變更采取的措施等，并對變更內(nèi)容及時進(jìn)行跟蹤、確認(rèn)。只有對需求變更進(jìn)行有效的控制和跟蹤管理，才能有效保障項目的成功開發(fā)。

4、制定有效的溝通制度和機制，采取多種溝通方式

在項目需求開發(fā)階段，項目分析人員與客戶的有效溝通，是建立在彼此對需求達(dá)成一致的基礎(chǔ)之上的雙向互動過程。如果沒有一個良好的溝通渠道，項目將無法繼續(xù)開展。因此，項目經(jīng)理有必要盡早建立一個完善的溝通網(wǎng)絡(luò)，制定有效的溝通制度，加強項目經(jīng)理與成員、項目經(jīng)理與客戶之間的雙向有效溝通。通過制度規(guī)定，對于特別重要的內(nèi)容要采用多種方式進(jìn)行有效溝通、確定，提高溝通意識及溝通的有效性，以確保信息能及時傳達(dá)到位。例如，除發(fā)送郵件外，還應(yīng)電話提醒、傳真回執(zhí)確認(rèn)，對于特別重要的內(nèi)容，要以召開會議的方式進(jìn)行傳達(dá)。

（三）結(jié)束語

項目需求開發(fā)和管理是軟件項目開發(fā)中非常重要的工作內(nèi)容，它貫穿于開發(fā)活動全過程。免費論文，需求變更。免費論文，需求變更。軟件項目的失敗大多數(shù)不是技術(shù)上、管理技能方面的原因，而是軟件需求開發(fā)與管理所致。免費論文，需求變更。免費論文，需求變更。可見，需求開發(fā)和管理在項目開發(fā)中起著及其關(guān)鍵的作用。免費論文，需求變更。因此，在項目需求階段，我們應(yīng)系統(tǒng)的了解和掌握需求開發(fā)與管理的相關(guān)知識，結(jié)合項目實際情況并加以應(yīng)用，做好需求的開發(fā)和管理工作，確保項目的順利完成。

[1]張文清.軟件開發(fā)過程項目管理的研究[D].北京:首者經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué),2005

[2]屠梅曾、劉欣、胡昊編著.項目管理[M].上海:格致出版社:上海人民出版社，2008,192-193.

第4篇：共享軟件的開發(fā)范文

11月19日，金山軟件發(fā)起的金山毒霸“百城義診”在北京全面啟動，接下來將在全國范圍內(nèi)的100個城市展開。就在數(shù)日前，瑞星宣布推出反擊流氓軟件的利器――瑞星卡卡上網(wǎng)安全助手3.0; 最早扛起反流氓軟件大旗的反病毒軟件企業(yè)江民科技也進(jìn)行了產(chǎn)品升級。一時間，反“流氓”戰(zhàn)斗進(jìn)入白熱化階段。

與此同時，備受社會關(guān)注的反流氓軟件聯(lián)盟狀告雅虎案，在北京市朝陽區(qū)法院一審判決，原告中國反流氓軟件聯(lián)盟的發(fā)起人董海平因證據(jù)不足等原因被判敗訴。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，改善國內(nèi)共享軟件發(fā)展環(huán)境，才是解決流氓軟件的根本之道。

反流氓軟件混戰(zhàn)

由互聯(lián)網(wǎng)人士挑起的流氓軟件之爭，在今年愈演愈烈。從借助媒體互相指責(zé)、流氓軟件排名，一直到法律訴訟，這場持續(xù)數(shù)月的鬧劇讓眾多互聯(lián)網(wǎng)用戶看足了大戲。

從最初被指責(zé)為“流氓軟件”的3721插件，到各類Web 2.0網(wǎng)站的各式客戶端，這些“強制安裝、無法刪除”的插件曾讓普通用戶不勝其煩。那些意在竊取信息和用戶資料的惡意插件則讓用戶有遭受金錢損失之虞。

反病毒廠商都看好這一難得的機會，紛紛利用流氓軟件做足文章，同時也帶來了查殺與反查殺的口水戰(zhàn)。在目前依然缺乏官方定義的情況下，似乎很難將相關(guān)插件簡單定義為流氓軟件。

流氓軟件問題如此受人矚目，互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會也推出了針對流氓軟件的定義。信息產(chǎn)業(yè)部有關(guān)部門則表示正在制訂具有法律效力的行業(yè)規(guī)范，盡管這一行業(yè)規(guī)法的推出仍是好事多磨，但它的推出顯然會有助于平息目前持續(xù)良久的流氓軟件之戰(zhàn)。

商機有多大?

金山公司副總裁王全國透露，此次推出“百城義診”活動，預(yù)計將花費上千萬元。而瑞星公司披露，為卡卡上網(wǎng)安全助手3.0，該公司也將投入近千萬元。反病毒廠商自然不會無緣無故提供免費的午餐，這場持續(xù)數(shù)月的論戰(zhàn)顯然是其難得的機遇，客觀上提供了一次對用戶的普遍教育過程。

據(jù)金山公司副總裁王全國介紹，11月14日上線的金山毒霸系統(tǒng)清理專家，在短短不到一天的時間里，下載數(shù)量就已突破10萬。但社會上仍然有很多用戶不了解流氓軟件，必須讓這部分用戶加入到反流氓軟件的行動中來。義診現(xiàn)場用戶不但可以直接咨詢安全專家相關(guān)的安全知識，而且還可以免費領(lǐng)取金山毒霸系統(tǒng)清理專家及為期一個月的毒霸急救卡，用戶可以讓自己的電腦徹底地享受一次全方位的安全體檢。

改善共享軟件生存環(huán)境是根本

針對流氓軟件問題，有業(yè)內(nèi)人士指出，破解軟件、盜版軟件的流行，使得很多共享軟件作者無法獲得商業(yè)利益，這迫使一些作者得不得不考慮其他的手段。“要想真正解決流氓軟件問題，首先應(yīng)該改善中國共享軟件作者的生存環(huán)境。”

第5篇：共享軟件的開發(fā)范文

本期軟件：夢幻桌面

軟件創(chuàng)始人：趙元

軟件主頁：

最實用的技巧――直接拖放

在添加圖片時，可以直接將一個目錄拖放到播放列表里，程序能自動將里面所支持的圖片添加進(jìn)去。

最簡單的技巧――密碼修改

如果忘記了軟件用戶的密碼，可以直接將程序目錄下的Data.dat文件刪除，程序?qū)⒆詣又匦鲁跏蓟脩魯?shù)據(jù)。但是以前保存的個人信息將丟失。

最個性的技巧――直接下載

可以在程序自帶的資源管理器這個子程序里下載并管理最新的圖片、時鐘、報時主題等資源，在“資源管理器”里點擊子程序即可下載。

傳奇人生

童年記憶

小時候家里給我買了臺電腦想讓我學(xué)好英語。現(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時除了把電腦當(dāng)作電子字典外，其余的時間都當(dāng)它是游戲機了。在玩游戲的過程中漸漸對游戲編程產(chǎn)生了興趣，于是學(xué)習(xí)了C語言。在高中時期學(xué)習(xí)了更多的語言，并用VB做了一大堆小程序，有一些實用的工具我現(xiàn)在還在用呢。

記者訪趙元

問：中國共享軟件有很多發(fā)展方向，可做共享軟件賺大錢的很少，你認(rèn)為怎么才是共享軟件作者的出路？你們是怎樣做的？

答：由于中國軟件行業(yè)的起步形態(tài)就跟國外不同，再加上這幾年軟件營銷模式的改變，導(dǎo)致現(xiàn)在軟件與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合得更緊密，并且很多Web 2.0網(wǎng)站實際上就是軟件，只是外在表現(xiàn)形式不同而已。所以，我們將以往《夢幻桌面》的那套設(shè)計理念和營銷模式進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在網(wǎng)站正在全力改版，并且新版程序里既有軟件形式，又有網(wǎng)站服務(wù)形式，而這一切都通過游戲中的貨幣和工作系統(tǒng)緊密結(jié)合在一起。我們通過占據(jù)桌面來提高用戶使用量，通過網(wǎng)絡(luò)來提高服務(wù)，通過插件來實現(xiàn)增值服務(wù)。

問：在軟件盈利方式上，你認(rèn)為以軟件本身銷售來盈利好？還是以軟件免費，通過服務(wù)來盈利好？

答：軟件的盈利方式很多，可以通過廣告來盈利，也可以通過軟件本身來盈利，也可以通過服務(wù)來盈利。這些沒有可比性，得看軟件本身來講。比如說大型的工程軟件和開發(fā)軟件，就宜用軟件本身盈利這種模式；而為用戶提供便捷這類功能性軟件，如迅雷、超級解霸，它們宜用廣告來盈利；對我們這些以售后服務(wù)為主的，如游戲娛樂、殺毒軟件等，就可用服務(wù)來盈利。

創(chuàng)業(yè)的開始

第6篇：共享軟件的開發(fā)范文

小林是一個DV愛好者，平時總愛拍一些短片，并到網(wǎng)上與好友一同分享。有一天，小林發(fā)現(xiàn)自己錄制的一段視頻被一廣告公司套用，多次交涉也沒有結(jié)果，還惹了一肚子的氣。小林想，要是能在的視頻上加上自己的Logo標(biāo)志，就不怕這些人盜用了。小林從網(wǎng)上搜索了一下，果然找到了兩個很不錯的添加Logo的工具。

有錢好辦事，VidLogo加水印只需3步

VidLogo是一款共享軟件，可以從/download/vidlogo.exe下載它的試用版。VidLogo支持AVI、MPEG、WMV、MP4等常見的視頻格式。它功能專一、操作簡單，只需3步，就可以為視頻添加上專業(yè)的水印Logo效果。

優(yōu)點：操作非常簡單。

缺點：共享軟件，需要收費。

第1步 啟動VidLogo，點擊Input（輸入）右側(cè)的“...”瀏覽按鈕，選擇要添加為Logo的視頻文件，VidLogo會自動填寫輸出文件名及保存路徑，當(dāng)然你也可以點擊Output（輸出）后面的瀏覽按鈕來更改。在Type（類型）下，可以設(shè)置輸出視頻的格式，有AVI、MPEG、WMV/ASF等幾種類型可選（見圖1）。

第2步 點擊下面的Edit Logo（編輯Logo）按鈕打開編輯窗口，選取你要添加的標(biāo)志，可以是圖像（Image）、視頻動畫（Video）或者直接輸入文本（Text）。在Position（位置）中可以設(shè)置Logo的位置和大小，還可以拖動Logo transparency level（Logo透明級別）滑鈕來調(diào)整標(biāo)志的透明度（見圖2）。

第3步 設(shè)置完畢，單擊Start按鈕開始，VidLogo就會把你選擇的標(biāo)志添加到視頻中去，一切就這么簡單。

免費的餡餅，VirtualDubMod當(dāng)仁不讓

如果沒有注冊，VidLogo會在生成的視頻中加上開發(fā)商的標(biāo)志，很討厭。如果你沒有注冊版的VidLogo，可以試試免費的VirtualDubMod（下載地址：/software/video_software/video_tools/virtualdubmod.cfm）。

優(yōu)點：免費，并且具有其他的視頻編輯功能，它還是綠色軟件。

缺點：操作稍嫌復(fù)雜。

第1步 下載后解壓，直接雙擊其中的VirtualDubMod.exe文件運行它，執(zhí)行“FileOpen video file”菜單命令，打開要添加Logo的視頻文件。

第2步 執(zhí)行“VideoFilters”菜單命令，點擊Add（添加）按鈕，選中l(wèi)ogo濾鏡后單擊OK確定。這時會彈出如圖3所示的窗口，單擊Logo image（Logo圖像）右側(cè)的“...”按鈕打開準(zhǔn)備好作為Logo的圖片（必須為BMP或TGA格式）。

第7篇：共享軟件的開發(fā)范文

檔案：

曾開發(fā)

《Fortran 77語言集成環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)》

《赤峰市地下管網(wǎng)綜合信息系統(tǒng)》

《沈陽市開發(fā)區(qū)水質(zhì)計算分析系統(tǒng)》

《新宏赫商貿(mào)有獎銷售及管理系統(tǒng)》

《給水管網(wǎng)信息管理分析系統(tǒng)》

《測井圖像識別》底層

共享軟件《伴侶》

曾制作

雙鴨山制藥廠廣告

天與地個人網(wǎng)站

千千世界

給排水研究室網(wǎng)站

簡歷 ：

1995年在輔導(dǎo)員的幫助下成立了哈爾濱建筑大學(xué)計算機學(xué)會，任首屆理事長直到畢業(yè)前夕，以提高自身及非專業(yè)同學(xué)的計算機水平為主。曾主持了計算機知識競賽等活動。

1996年是VB嶄露頭角的日子，適逢研究室的《大慶防洪模擬》項目開始，軟件部分由我完成，不明就里的我從此幾乎走入VB的誤區(qū)，該項目數(shù)月即制作完畢，為我做過的最爛的程序之一，工程居然也鑒定了。

1997年畢業(yè)設(shè)計課題為《沈陽市開發(fā)區(qū)水質(zhì)計算分析系統(tǒng)》，使用語言VB，被同學(xué)一致認(rèn)為是最好的學(xué)生作品，... ...未獲優(yōu)秀。

在面臨就業(yè)的重大問題上那時的我卻厭倦了——不斷的編程、不斷的知其然不知其所以然。于是我如愿已償?shù)牡玫揭环莨ぷ鳌邶埥〗ㄖO(shè)計研究院計算中心。

1997年畢業(yè)，就職于黑龍江省建筑設(shè)計研究院。

這里對于我來說很輕松，維護(hù)全院近300臺計算機的正常運行。待遇也不錯，而且我先后的兩個領(lǐng)導(dǎo)都是寬厚的人。我畢業(yè)時本來就想這樣，輕松的完成工作后可自由支配的時間里我可以自己做些什么，甚至寫個游戲什么的。那時我才真正發(fā)現(xiàn)VB有多么可笑，而充斥著16位技術(shù)的BC++3.1又是多么浪費。開始我還在憧憬，可半年后我發(fā)現(xiàn)我錯了，這不是我熱愛的工作，沒有創(chuàng)造力，沒有成就感。事務(wù)性的工作里是很少有成塊的時間的，而這對于開發(fā)至關(guān)重要。同時我在設(shè)計院到處是朋友，一個集體中熱心的計算機高手通常都是這樣。有那么一段時間我?guī)缀醴艞壛恕２贿^在這里我熟悉了3Dmax、AutoCAD精通了 PhotoShop，還為雙鴨山制藥廠用Max做了一個廣告。

1998年夏，我的老師任副董事長的金北方科技(原來是計算機書店)拓展業(yè)務(wù)，成立了軟件、電腦銷售部門，其實就是一個幾十平米的門市，我在單位請了一個月病假，開始了一個半月的短暫的經(jīng)理生涯，就是門市經(jīng)理，負(fù)責(zé)貨源、洽談、銷售、售后，有三個專科的手下。本想利用自己的知識另辟天地。按哈爾濱業(yè)內(nèi)的話講那時公司電腦部分是小家，基本沒有自己的配件，價格自然沒有優(yōu)勢，為留住每個客戶我費盡口舌，而為了湊齊客戶的配置更是跑短了腿，586時代硬件之間兼容性很差，而我們每天都在DIY。那時我才發(fā)現(xiàn)開發(fā)軟件是一件多么美妙的事情。本來我也打算這樣下去了，可是我做的一筆較大單子(其實也就五萬多人民幣)出事了，買方天寶公司開了空頭支票，而負(fù)責(zé)人某女士后來干脆告訴我最少一個月才付錢，對于“經(jīng)商”我終于厭煩了。1.5個月之后我回到了設(shè)計院。

1998年冬以個人名義開發(fā)了《新宏赫商貿(mào)有獎銷售及管理系統(tǒng)》，反映良好。

1999年6月一個好機會來了，我原來在校時工作過的給排水研究室準(zhǔn)備全新開發(fā)WNW4.0(即《給水管網(wǎng)信息管理分析系統(tǒng)》)。那時我學(xué)VC++已經(jīng)五個月，MFC基本熟悉，可以做程序了。這個工程開發(fā)費用10萬余元，我和一個朋友談好后辭去了各自的工作。令我感動的是設(shè)計院院長孫宗仁在同意我辭職之后發(fā)給我5千元獎金。別了，我又愛又恨的設(shè)計院，那時我已經(jīng)有一個洗手間那么大的房子可分了。我打算以后用這個工程的收入開一個小公司，做軟件開發(fā)。

2000年5月-7月工作之余開發(fā)了共享軟件《伴侶》，英文名稱BodyMate，現(xiàn)用戶數(shù)不祥。這個軟件和我的女兒幾乎是同時出世，她們是我的最愛。

每一天，每個人都在做兩件事，想做的和必須做的，很幸運對于我它們是同一件事。

現(xiàn)在，我要到同類的圈子里去了，因為我要繼續(xù)我熱愛的軟件開發(fā)，我要讓親人生活的更好。

個人總結(jié)：

A.技術(shù)：

精通VC++框架程序設(shè)計，一般性掌握COM、ATL編程。熟悉OpenGL編程，基本掌握A3D。有多年的軟件開發(fā)經(jīng)驗尤其是GIS開發(fā)經(jīng)驗和工程軟件開發(fā)經(jīng)驗，具備項目分析、組織能力。

精通PhotoShop，熟練掌握數(shù)種美工軟件如3DMax、ACAD、PhotoImpact等，可以制作出一流的靜態(tài)美工作品。

一般性掌握HTML，能熟練運用Dreamweaver、Flash等軟件制作網(wǎng)頁。

英文四級，閱讀能力強，讀MSDN與讀中文速度差不多，口語及聽力略差。

B.能力及其它：

近九年與計算機的朝夕相伴和熱愛，使我有足夠的自信去學(xué)好和做好每件計算機相關(guān)的事情，雖然有些技術(shù)不熟練，但只要需要，我有信心可以在最短的時間內(nèi)掌握它。

為人熱情、幽默、坦誠，有正義感和責(zé)任心。在每個集體都可以融洽相處，而且影響周圍的人積極上進(jìn)，常常不是集體中必不可少但卻是錦上添花的人。

對于事物往往有獨到的見解，有極佳的創(chuàng)意。

對于軟件無論是使用還是開發(fā)都有較深的理解。

不同于剛剛離校的學(xué)生，我知道自己能做什么，最需要什么。

求職 及待遇：

軟件開發(fā)(如果可能本人更傾向于通用軟件或游戲開發(fā))，職務(wù)都可以，地區(qū)以北京最好。

月薪8000以上。平時每周要有休息日。

第8篇：共享軟件的開發(fā)范文

如果能有一款操作容易(僅需幾步,全程“傻瓜式”設(shè)置)、支持格式繁多(可將視頻同步完成轉(zhuǎn)換,并置入VCD、DVD機中播放)的優(yōu)秀軟件,則可以輕松滿足大家的實際要求,比如今天,筆者為大家推薦的這款名為“視頻分割專家”的軟件,就是一款非常出色的視頻編輯、轉(zhuǎn)換工具。

視頻分割專家8.3下載地址:

.cn/detail/28/279412.shtml

視頻分割專家軟件是一款可幫助用戶快速分割較大視頻文件并根據(jù)喜好對格式進(jìn)行二次轉(zhuǎn)換的編輯工具,軟件安裝非常簡單,主程序界面也極為清爽、簡潔。用戶通過“添加”選項,可以將對應(yīng)視頻加入到編輯界面當(dāng)中,在通過內(nèi)置的播放器軟件進(jìn)行預(yù)覽之后,選取對應(yīng)的視頻時間點,按照相關(guān)的視頻分割方式,以時間段來完成對應(yīng)視頻的快速截取。

軟件為用戶提供了自定義風(fēng)格、平均和按時間風(fēng)格三種不同剪輯方式,比如自定義分割,可以自由選取對應(yīng)的分割點,按照時間來定義短片;平均分割,則可以將一部60分鐘的視頻,快速分成上下兩段;按時間風(fēng)格,更可以輕松將其設(shè)定為如平均每5分鐘為一集等,對于時間較長、體積較大的視頻文件,很適合通過此軟件來執(zhí)行快速分割剪輯工作。

同時,軟件在分割完成之后,還可將分段視頻快速輸出為支持AVI、DIVX、MPEG-1、MPEG-2、ASF、WMV、RM、RMVB等多種常用的視頻文件,并完美支持超大型視頻文件,同時確保畫面不會失真,真正實現(xiàn)完美轉(zhuǎn)換。

第9篇：共享軟件的開發(fā)范文

論文關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書館；知識產(chǎn)權(quán)；資源共享

0引言

隨著以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為特征的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會進(jìn)入了一個快速多變的數(shù)字信息新時代。在數(shù)字信息時代的歷史條件下，社會要實現(xiàn)高度的信息化，就必須要走信息資源共享之路。信息資源共享，既是全人類的共同愿望，也是信息時代社會發(fā)展的必要條件，同時更是圖書館界多年來孜孜以求并為之長期奮斗的社會目標(biāo)。以計算機技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和信息數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展。極大地豐宮和拓展了信息資源的收集、處理、存儲及傳送的方式，為圖書館實現(xiàn)資源共享提供了切實的技術(shù)支持和保障。然而，正當(dāng)信息技術(shù)的發(fā)展為圖書館的資源共享創(chuàng)造美好前景的同時，也帶來了一系列新的、棘手的問題，其中擺在首位的既不是技術(shù)問題，也不是財力問題，而是文獻(xiàn)信息資源共享所帶來的知識產(chǎn)權(quán)法律問題。如何協(xié)調(diào)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與信息資源共享之間的關(guān)系，做到既充分實現(xiàn)資源共享，又切實保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，是知識經(jīng)濟時代，特別是在我國已經(jīng)加入WTO的今天，所必須要認(rèn)真解決的課題。

1數(shù)字圖書館建設(shè)帶來的侵權(quán)問題

數(shù)字信息時代圖書館資源共享主要是以數(shù)字圖書館為平臺來實現(xiàn)的。數(shù)字圖書館(DigitalLibray)是指以數(shù)字形式存儲和處理信息的圖書館，它利用數(shù)字技術(shù)處理圖文并茂的各種文獻(xiàn)載體，是一種擁有多媒體數(shù)字化信息資源，能為讀者提供方便、快捷的信息服務(wù)機制。數(shù)字圖書館具有信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息利用共享化、信息實體虛擬化等特點。

1．1數(shù)字圖書館信息資源建設(shè)技術(shù)方面涉及的知識產(chǎn)權(quán)問題 數(shù)字圖書館的開發(fā)離不開技術(shù)支持，需要使用大量的計算機軟件。計算機軟件是計算機程序及其文檔的總稱。計算機軟件之所以成為著作權(quán)保護(hù)的對象，是因為軟件是創(chuàng)作者的智力勞動成果。計算機軟件是智力密集型產(chǎn)品，其開發(fā)投入大，技術(shù)程度高。但由于復(fù)制成本低、操作簡單，用戶在使用網(wǎng)絡(luò)共享軟件時，要特別注意對軟件的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。對已進(jìn)入公有領(lǐng)域的軟件可任意復(fù)制、修改，甚至可進(jìn)行商業(yè)發(fā)行和利用，但對于還享有著作權(quán)保護(hù)的共享軟件，則不允許進(jìn)行以贏利為目的的發(fā)行和利用。

1．2數(shù)字圖書館信息資源庫建設(shè)中涉及的知識產(chǎn)權(quán)問題 在這方面主要是指數(shù)據(jù)庫建設(shè)中的法定許可問題。面對數(shù)字信息時代的海量信息資源，數(shù)字圖書館的開發(fā)過程首先面臨的是信息采集，即數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。由于文獻(xiàn)信息資源數(shù)字化在法律上被視為復(fù)制行為，因此，在數(shù)字圖書館的信息資源開發(fā)建設(shè)中，往往需要使用很多他人受版權(quán)保護(hù)的作品。

2信息資源共享與知識產(chǎn)權(quán)

2．1知識產(chǎn)權(quán)——信息時代的雙刃劍知識產(chǎn)權(quán)制度是以法律形式確認(rèn)人們在科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域從事智力活動時所刨造成果的享有權(quán)，是保護(hù)科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)成果的一種法律制度。知識產(chǎn)權(quán)制度的目的在于保護(hù)知識所有者的知識產(chǎn)權(quán)，同時又促進(jìn)構(gòu)成這種產(chǎn)權(quán)知識的充分公開和利用。信息資源是知識經(jīng)濟時代依托的一種主要資源，知識的生產(chǎn)、分配、交換和利用過程都需要以信息資源作為支撐。信息資源的特征之一是其共享性，信息希望自由。在數(shù)字信息時代，信息資源共享不可避免地要涉及到專有性信息的保密、保護(hù)和專用的問題，然而現(xiàn)代信息技術(shù)使復(fù)制、利用信息產(chǎn)品變得輕易而簡便，信息產(chǎn)品提供者的權(quán)益很容易受到侵害。

因而，迫切要求人們在充分享用信息資源的同時，對信息資源的知識產(chǎn)權(quán)提供強有力的保護(hù)。知識產(chǎn)權(quán)是一把“雙刃劍”，在保護(hù)產(chǎn)權(quán)人合法權(quán)益的同時，也對公眾的信息權(quán)利進(jìn)行了限制。我們該如何揮舞知識產(chǎn)權(quán)這把公認(rèn)的雙刃劍呢?對信息資源的知識產(chǎn)權(quán)和使用限制進(jìn)行保護(hù)，是數(shù)字信息時代擁有可靠信息資源的基本保障，它涉及法律(著作權(quán)、版權(quán)等)、管理(如知識產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng))、以及技術(shù)(如電子水印、加密信封)等諸多問題。

2-2資源共享與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系 獲取信息及共享信息是文明社會每一位成員的權(quán)利，資源共享是迅速提高社會對信息資源的獲知能力和利用效率的最佳途徑，其目的是為了讓社會通過對資源的有效利用創(chuàng)造出更多的知識和財富。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)實際上就是保護(hù)知識所有者的權(quán)益，只有有效地保護(hù)知識所有者的權(quán)益，才能充分鼓勵其創(chuàng)造知識的積極性，才會使社會擁有更多的知識資源，促進(jìn)科學(xué)的進(jìn)步和社會的繁榮。可見，資源共享與知識產(chǎn)權(quán)的客體都是知識信息，它們的宗旨是一致的，其共同目的是為了傳播科學(xué)知識與發(fā)展生產(chǎn)力。但在操作上它們又有差異，資源共享側(cè)重于信息使用上的最大自由度和付費上的最節(jié)約性，而知識產(chǎn)權(quán)側(cè)重于有償使用信息和法律保護(hù)權(quán)益人。在知識經(jīng)濟時代，知識成為最重要的商品，它是知識創(chuàng)造者智慧和辛勞的結(jié)晶，知識創(chuàng)造者理應(yīng)在知識產(chǎn)品的傳播與交流中得到相應(yīng)的回報。然而，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使對知識產(chǎn)權(quán)的侵犯行為在技術(shù)上很容易實現(xiàn)。

3信息資源的合法使用與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的平衡統(tǒng)一

目前，世界各國都對數(shù)字信息時代圖書館的信息權(quán)利的行使加以諸如法定許可使用、強制許可使用等種種限制，其目的就是為社會公眾提供使用文獻(xiàn)信息資源的機會，平衡權(quán)益人利益與社會公眾利益的關(guān)系，這也成為當(dāng)今圖書館解決信息資源共享與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)矛盾沖突的一種模式。