隊伍建設方案精選(九篇)

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第1篇：隊伍建設方案范文

一、工作目標

通過半年左右時間，建立健全以區、街兩級綜合性應急救援隊伍為支撐，以區級專業應急救援隊伍為骨干，以企事業單位和志愿者隊伍為補充，統一領導、協調有序、專兼并存、優勢互補、保障有力的應急救援隊伍體系，應急救援能力基本滿足我區突發事件應對的工作需要，最大限度降低突發事件及其造成的傷亡和損失。

二、工作任務

（一）建立區、街兩級綜合性應急救援隊伍

1、組建區級綜合應急救援隊伍。依托區公安消防大隊組建區應急救援大隊，除承擔本職工作以外，同時承擔綜合性救援任務，包括地震等自然災害，建筑施工事故、道路交通事故、空難等生產安全事故，恐怖襲擊、群眾遇險等社會安全事件的搶險救援任務，同時協助有關專業隊伍做好氣象災害、地質災害、森林火災、生物災害、危險化學品事故、水上災害、環境污染、核與輻射事故和突發公共衛生事件等突發事件的搶險救援工作。依托預備役二團組建區應急搶險機動專業分隊，下設森林撲火、抗洪搶險兩支機動隊。區應急救援大隊、應急搶險機動專業分隊領導班子構成及隸屬關系與原部隊編制、體制設置保持一致。

2、組建街道綜合性應急救援隊伍。各街道分別組建一支綜合性應急救援分隊，成員以機關干部、民兵、預備役人員、基層警務人員和醫務人員等為主，人數應不少于20-30人。在防范和應對氣象災害、地震災害、地質災害、森林火災、生產安全事故、環境突發事件、等方面發揮就近優勢，在街道應急領導小組組織下開展先期處置，組織群眾自救互救，參與搶險救災、人員轉移安置、維護社會秩序，配合專業應急救援隊伍做好各項保障，協助有關方面做好善后處置、物資發放等工作。同時發揮信息員作用，發現突發事件苗頭及時報告，協助做好預警信息傳遞、災情收集上報、災情評估等工作，參與有關單位組織的隱患排查整改。

（二）完善區專業應急救援隊伍體系

1、加強區氣象災害和地震災害專業應急隊建設。由區城建局牽頭建設，街道、社區工作人員、民兵、預備役等人員組成，主要負責臺風、風暴潮、強降雨、暴雪、大風、沙塵暴、冰雹、雷電等極端天氣和地震災害的應急處置和救援工作。

2、加強區山林防火專業應急隊建設。由區城建局風景林管理處牽頭建設，主要負責轄區山林火災的防范和撲救工作。

3、加強區地質災害專業應急隊建設。由區國土資源和房屋分局牽頭建設，主要負責各類地質災害的搶險救災和應急處置工作。

4、加強區安全生產、危險化學品專業應急救援隊建設。由區安監局牽頭建設，組織轄區規模以上企業建立由企業保安、物業管理員和職工組成的專職或兼職綜合應急隊伍，小型企業采取兼職或聯建等形式建立應急救援隊伍，形成應急隊伍調運機制，主要負責安全生產事故、危險化學品泄露等應急救援工作。

5、加強區公用事業保障應急隊建設。由區電力、供水、燃氣、供熱、交通、通信、市容環境等主管部門和基礎設施運營單位。加強各自領域的應急隊伍建設，承擔相關領域突發事件的應急救援任務。

6、加強區環境污染專業應急隊建設。由區環保分局牽頭建設，主要負責環境污染事故的應急救援工作。

7、加強區衛生專業應急隊建設。由區衛生局牽頭建設，區食品藥品監管局、工商分局、食安辦配合，主要負責傳染病、食物中毒和急性職業中毒、群體性不明原因疾病等突發公共衛生事件、重大動情、食品安全事故的應對及其各類突發事件的醫療衛生應急救援工作。以上每支專業應急救援隊伍人數應不少于10人，由組建單位配備各種必要的裝備、設備、器材和物資。

（三）發揮志愿者應急隊伍作用

依托團區委和區紅十字會，建立共青團志愿者和紅十字會志愿者應急救援隊伍，開展應急宣教和輔助救援工作。

三、具體步驟

全區應急隊伍建設工作分為三個階段。

（一）籌建階段（年7月-8月）。各組建單位優選人員，組建隊伍，每支隊伍都要設立隊長、副隊長，明確聯絡員，形成隊員花名冊，嚴明組織紀律，建立各項管理制度和搶險救援預案，明確工作職責和工作任務，配備應急救援的設備和物資。統計匯總上述資料，于8月31日前報區應急辦備案。區政府適時召開全區應急隊伍成立大會。

（二）建設階段（年9月-10月）。各組建單位要有計劃、有組織、有重點地組織開展應急救援的業務學習、教育和培訓，利用季節變換及重大活動等有利時機，開展救援演練，提高應急隊伍處置突發事件的實戰能力和水平。區應急辦要協調督促相關應急隊伍適時開展跨部門、跨地域、多專業的綜合演練，提高隊伍之間的應急響應速度與協同作戰能力。在此期間，每支應急救援隊伍組織至少2次以上包括相關法律法規、應急救援基本知識和技能在內的培訓和演練。各應急隊伍要于8月31日前將培訓、演練計劃報區應急辦，同時在活動結束后及時報送培訓、演練的評估報告。

（三）總結階段（年11月-12月）。召開全區應急隊伍建設年度總結大會，總結經驗，表彰先進，督促提高建設水平。

四、工作要求

（一）加強組織領導。成立區應急隊伍建設領導小組，由區政府副區長譚軍任組長，各組建單位主要領導為成員，負責統一領導、建設和指揮全區應急隊伍。領導小組下設辦公室，設在區應急辦，由區政府辦副主任、應急辦主任王志敏兼任主任，負責應急隊伍建設的檢查、督促和調用。各組建單位主要領導要親自主持，部署落實，明確組建責任，細化工作措施，確保應急隊伍組建工作落到實處。

第2篇：隊伍建設方案范文

一、指導思想和目標任務

1．指導思想。以黨的十七大精神為指導，深入貫徹科學發展觀，以服務農業、繁榮農村、加強基層、富裕農民為目標，通過選拔現任村級干部和優秀社會青年接受高等教育，培養和造就一批扎根農村、服務農民、發展農業、帶頭致富的鄉土實用人才，使他們成為發展現代農業的骨干力量、推廣運用農業技術的示范典型、實現科技致富的創業先鋒和推動社會進步的生力軍。進一步加強農村基層組織建設，推進農業農村現代化，構建物裕風清、和諧幸福新提供人才保障和智力支撐。

2．目標任務。年開始啟動，到2014年，確保全縣119個行政村都擁有一名有知識、懂技術、留得住、用得上的大專以上學歷畢業生，實現“一村一名大學生工程”的培養目標。

二、培養對象和模式

1．培養對象：按照“自愿、公開、公正、擇優”的原則，采取“學生自愿報名、村級公開推薦、鎮級審核、縣相關部門審定、考核擇優錄取”的程序進行招生。推薦參加學習的人員確定后，在所在村公示七天，方可上報。推薦參加學習的學員，必須在所在鎮簽訂畢業回村服務合同，原則上在村服務期限不少于5年。

培養對象的選拔條件：

（1）具有高中（含職業高中、中專、技工學校）文化程度；

（2）年齡在40歲以下；

（3）思想政治素質好，身體健康；

（4）具有帶領農民致富、發展農村經濟志向的專業大戶、農村優秀青年、有培養前途的村“兩委”班子成員或后備干部。

2．培養方式。采取遠程教育學習和成人高等教育函授學習相結合的形式。遠程教育學制兩年，按照就近便利原則，主要依托江西廣播電視大學現代化遠程教育系統函授站，由縣委農工部、縣進修學校負責組織實施。成人高等教育函授學制兩年，主要依托江西農業大學，由省統一負責組織實施。學員具體參加何種形式的學習，可根據本人經濟狀況確定。學員畢業時，頒發國家承認學歷的成人高等教育專科畢業證書。

3．招生計劃。遠程教育函授、成人高等教育函授招生計劃共培養119人，從2012年起分三年進行。主要實行遠程教育函授。成人高等教育函授原則上每年每鎮一個名額，招生計劃實行單列，報名考生需參加全國成人高校統一招生考試，單獨劃定分數線，擇優錄取。

4．課程設置。遠程教育函授根據我縣產業發展方向，擬開設園藝技術和畜牧獸醫專業。成人高等教育函授學習內容主要按照培養農村所需的綜合型、復合型、實用型人才要求進行設置。

三、教學管理與教學實施

1．遠程教育函授：在教學方式上，采取電視教學、網絡學習、集中面授、現場輔導、學習小組討論等相結合的方式開展教學，學生根據教學計劃規定的培養目標及專業培養要求，利用學校提供的文字教材、音像教材等教學媒體、學習資源開展自主學習；教師通過電視直播課堂、網絡教學、面授輔導等教學手段提供學習支持服務。在教學安排上，采取在農閑時間、結合農業生產季節進行集中面授輔導以及相應的實踐指導。在教學的考核上，學生的課程成績由形成性考核和終結性考核兩部分構成。形成性考核即對學生學習過程的作業及測試成績，占總成績的20%—50%。終結性考核即統一考試，每學期安排一次，由電大工作站負責考試的具體組織工作。

2．成人高等教育函授：根據當前農業產業結構特點和農村經濟社會發展要求，制定教學計劃，為學生提供多種形式的教學支持服務；加強實訓基地建設，整合教師資源，加大實踐應用教學的力度，積極探索多元化的教育模式。

四、培養經費及資金管理

1．培養經費。成人高等教育函授班每人每年學費3705元（含學雜費、書費、住宿費等），遠程教育班每人每年學費2090元（含學費、書費、注冊建檔費等）。學員學費全部由省、市、縣財政和教學單位承擔，其中省財政承擔60%，市財政承擔10%，縣財政承擔20%，教學單位以減免的形式承擔10%。學員生活費、來往交通費用由個人負擔。

2．資金管理?！耙淮逡幻髮W生工程”培養經費實行?？顚Ｓ?。省財政廳根據省“一村一名大學生工程”領導小組辦公室下達的招生計劃和實際入學情況，將當年應承擔的農民大學生培養經費直接撥付到教學單位。市、縣承擔部分由省財政通過內部往來結算，農民大學生培養經費在教育經費中列支。

五、保障措施

1．加強組織領導。成立縣“一村一名大學生工程”工作領導小組縣委農工部、財政局、人勞局、農糧局、果業局、教體局等相關部門主要領導為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣委農工部，農工部主要負責人任辦公室主任。領導小組辦公室負責統籌協調“一村一名大學生工程”工作，領導小組辦公室所需工作經費由縣財政預算安排。

2．完善體系建設。一是建立完善的教學管理體系。遠程教育函授由電大工作站具體組織實施，要制定完善的教學及管理制度，切實抓好教學的各個環節，特別要加強實踐教學和課堂授課管理。二是建立學員畢業回鄉服務的機制。各鎮要把實施“一村一名大學生工程”納入當地經濟建設和社會發展的規劃，擺上重要的工作日程，加強領導，抓好落實。各鎮政府要與學員簽訂《返鄉服務協議》，保證學員畢業后回鄉服務。

第3篇：隊伍建設方案范文

關鍵詞：

在高職高專院校中，雙師型的師資培養是師資隊伍建設的重點，也是培養學生創新和實踐能力、開展教學改革、提高教學質量的關鍵。教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見指出：“抓好‘雙師型’教師的培養，努力提高中、青年教師的技術應用能力和實踐能力，使他們既具備扎實的基礎理論知識和較高的教學水平，又具有較強的專業實踐能力和豐富的實際工作經驗；積極從企事業單位聘請兼職教師，實行專兼結合，改善學校師資結構，適應專業變化的要求；要淡化基礎課教師和專業課教師的界限，逐步實現教師一專多能。”高職學校有著本科研究型院校所沒有的特色，那就是注重對學生創新和實踐能力的培養。而雙師型（雙師素質）師資隊伍正是張揚高職特色的一支重要力量。免費論文?？梢哉f“雙師型”教師將成職業院校的師資主流。

一、“雙師型”教師的基本特征

“雙師型”教師應既能從事理論教學也能從事實踐教學。一名教師要很好地完成教育、教學任務,培養出高質量的學生,必須同時具備思想品德、文化、身心、專業、教育和管理方面的基本素養，還應該了解和掌握學生將來所從事職業和所在崗位或崗位群的專門知識和專門技能、技巧,并懂得高職教育的特殊規律。這就要求高職的“雙師型”教師應該具備既能從事理論教學也能從事實踐教學的素質。

 

“雙師型”應主要有兩層涵義:一層是,從整個教師隊伍的結構來說,既有專職教師,又有兼職教師;既有來自高校的,又有來自企業的;既有側重于專業理論教學的,又有側重于專業技能教學的;另一層是,從教師個體來說,主要是指教師的基本素質要求,即專業課教師既要有全面的專業理論知識,又要有較強的崗位實踐經驗,逐步向教師――工程師、教師――經濟師等復合方向發展。即便是專門從事文化基礎理論課教學的教師,也要走向社會,了解企業的生產、經營情況,盡量做到理論聯系實際,加強教學的針對性。

了解“雙師型”教師的內涵，使“雙師型”教師培養工作有一個正確的導向 當前，有的教師認為只要擁有“雙證”（教師資格證、行業技能等級證）就是“雙師型”教師；還有的教師認為“雙師型”教師是“教師+工程師”。 “雙證”不等于“雙師”，“雙師”也不是教師與技師或工程師的簡單疊加，而是兩者在知識、能力和態度等方面的有機融合。

二、“雙師型”教師的基本條件，與評價

首先應參照教師職稱與工程師職稱條件，強調兩者的關聯與結合，來制定“雙師型”教師的基本條件，與評價。一般還可包括以下內容：

l理論、實踐教學過程的教學與指導能力

l行業職業道德

l行業職業素質

l行業工程技術、業務能力

l組織管理能力

l協調交往能力

l創新能力

 

應成立小組針對各校具體情況，對細則研討，形成具體可操作的評價體系。

三、“雙師型”教師隊伍建設的基本途徑

傳統高職院校在雙師型教師隊伍的建上,一般采用“送、下、帶、引、聘”等方法。“送”是選拔部分教師到重點院校的對口專業進行深造,深造的重點是那些從企業引進的實踐應用能力強,但專業理論相對薄弱的教師。“下”是讓部分教師下到基層企、事業單位(包括校外實習、實訓基地)鍛煉。對于沒有相關專業實踐經驗的教師,盡可能多安排他們到生產、建設、管理、服務第一線實習,豐富、提高他們的實際知識和能力。“帶”是以老帶新,以強帶弱,定期對中青年教師有針對性進行實習、實訓的培訓。“引”是指從生產一線調入管理人員、技術人員擔任專業教學工作。通過引進人才,引進專業骨干、學科帶頭人,加大師資培養力度。“聘”是指聘請本行業本專業的專家、企業家擔任客座教授,對現場技術技能水平要求較高的、專業性非常強的課程,聘請現場技術人員講學,并請他們做兼職教師,保證學生能夠得到“雙師”型的教育。

以“產學”合作為導向來加強“雙師型”教師隊伍建設,是保證教育質量,實現培養目標,辦出高職院校的特色,提高專業教師隊伍整體素質的有效途徑。在建設一支“雙師型”專業教師隊伍時,可采取以下做法：

1、采取多種方式，體現學校在“雙師型”師資隊伍建設上的導向。

2、分期分批安排專業教師到企業進行專業實踐訓練，參加專業實踐訓練的教師應完成以下幾項任務:(1)開展行業或專業的社會調查,了解自己所從事專業目前的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展趨勢,以便在教學中及時補充反映生產現場的新科技、新工藝。(2)帶著教學中的一些課題,到企業去向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教,在他們的幫助下提高嫁接、推廣和應用新技術以及進行科研開發的能力,提高教學質量。(3)加強學校與合作企業的經常性溝通與聯系,為“產學”合作教育建立紐帶。

3、通過加強實踐教學環節提高教師的專業技能，加強實踐性教學環節是體現以能力為重點,培養學生熟練的職業技能與綜合職業能力、專業理論與實際、教學與生產有機結合的有效途徑。

4、改善雙師型師資結構，可以通過培養青年教師的雙師素質來實現。通過建專業實驗室、實訓基地提高教師的技術開發能力。專業實驗室的建設都可由相關專業的老師組成項目組負責方案的設計和實施。依據課程要求和實際技術與工程背景,由教師和學生自行設計、自行安裝和調試,,實行新的“以實際技術、工程和科研背景來組織實踐教學內容”創新模式,使其規模和技術水平達到先進水平。

5、要求教師面向企業,面向生產,直接參與技術開發、技術轉化與技術改造。免費論文。經過專業實踐,為專業教師積累較為扎實的專業理論基礎,并形成了一定的科研開發能力。

6、采取激勵措施,促進“雙師型”教師隊伍的建設。免費論文。從制度上、政策導向上,向積極開展“產學”活動的“雙師型”教師傾斜。如規定學校認定的學科帶頭人、骨干教師必須具有一年以上的企業或工程實踐經驗,有一至二項科研成果。

7、建立能發揮雙師型教師潛力和作用的“產學研”創業機制。要引導青年教師在重視理論進修的同時，重視實際應用的研究，重視將科研成果轉化為生產力。

8、在教學部門中確定合理的雙師型師資比例結構。合理的雙師型師資結構，對于高職高專院校的特色教學十分重要。學校有必要為各部門確定合理的結構機制，委派有熱情、有創新和實干精神的雙師型教師擔任教學領導工作。

9、參與項目開發和參加實習培訓的教師，要給予精神上的鼓勵和分配上的傾斜。對于堅持理論聯系實際，潛心應用開發的教師，要給予充分的肯定。對于他們的創新成果，要像其他科研和教學成果一樣，給予充分的重視。通過應用開發，教師可完善知識結構，增長操作技能，提高自身素質，這有利于在課堂教學和實踐教學中培養學生的創新和實踐能力。在現行的教師職務評定中存在著強調科研論文質量和刊物級別的傾向。這根指揮棒無意地在引導教師熱衷于將自己的到理論性的“核心刊物”上，而忽略了實際應用的研究。

總之，高職高專教育的培養目標是為生產、建設、管理、服務第一線培養適用的高等技術應用性人才，由此確定的高職高專院校師資隊伍的建設要求也就不同于普通高校。決定了從事高職高專教育的教師不僅需要具有本專業扎實的理論知識和豐富的教學經驗，而且必須具有較強的從事本專業實際工作的能力的“雙師型”師資。

參考文獻：

[1] 古華實．“雙師型”教師隊伍建設的探討 [J]．成都職教，2006（4）：36

[2] 黃俊民 “雙師型”師資發展方向研究[M]．人民教育出版社，2006

[3] 張鐵巖．高職高專教育“雙師型”師資隊伍建設研究報告[2006-06-15]．syepi.edu.cn/GJjiao/921006/921006cl/dzb/921006xmyjbg/ss8/ss8.htm

第4篇：隊伍建設方案范文

為貫徹落實國家、省及我市人口計生委關于干部隊伍職業化建設的指示精神，建設一支高素質職業化的人口計生干部隊伍，促進我鎮人口和計劃生育工作可持續發展，特制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹國家、省及我市人口計生委關于干部隊伍職業化建設的指示精神，緊緊圍繞穩定低生育水平和人口計生工作新機制，全面加強干部隊伍的思想、作風和能力建設，促進技術服務網絡的規范化建設，打造一支高素質職業化的人口計生干部隊伍，為順利完成“十一五”的各項目標提供人才支持和技術保障。

二、總體目標

通過構建“六個體系”：即職業分類體系、崗位標準體系、職業培訓體系、職業規范體系、考核評估體系、職業資格評審認證體系；建立完善“六個機制”：人員準入機制、干部選拔任用機制、人才激勵機制、人才培養機制、人員退出機制、干部監督機制，全面提升人口計生干部隊伍的能力，建設一支業務精通、技術精湛、服務優質、作風優良的、適應新時期人口和計劃生育事業發展需要的高素質職業化的干部隊伍，開創人口計生工作和諧發展的良好局面。

三、構建“六個體系”

（一）職業分類體系。一是把工作人員進行職業化分類。根據上級要求和我鎮實際，把人口計生干部劃分為管理類、專業技術類、工勤類等三個類別。二是設置工作崗位。在分類的基礎上，堅持科學規范化原則，下設七個工作崗位。

管理類下設三個工作崗位。即綜合管理崗（主要包括從事管理、人事、后勤、財務等方面的工作人員）、人口信息崗（主要包括從事人口統計、人口信息、流動人口管理和服務等方面的工作人員）、宣傳教育崗（主要包括從事政策法規宣傳、教育培訓的工作人員）。

技術服務類下設三個工作崗位。即生殖健康技術服務崗（主要包括從事計劃生育醫、藥、護、技的工作人員）、計劃生育藥具管理服務崗（主要包括從事計劃生育藥具管理與服務的工作人員）、生殖健康咨詢崗（主要包括從事生殖健康知識咨詢服務及相關產品的咨詢服務的工作人員）。

工勤類下設一個工勤服務崗（主要包括司機、文件收發的工作人員）。

（二）崗位標準體系。一是嚴格按要求按標準選配工作人員。鎮計生技術服務人員必須具備醫學中專以上學歷。專業技術服務人員必須有任職資格和專業技術職務資格；二是制定崗位職責。按照各崗位的工作任務，制定各崗位的職責和工作目標；三是制定崗位規范。按照各崗位的工作要求，制定具有行業特色的各崗位人員工作規范。四是把職業化的內容形成文字材料，匯編成書。制作職業化體系構架和分類設崗示意圖兩塊版面，掛在墻上。把每個崗位的職責、道德規范制成桌牌，放在桌上，為每個人制作一個胸卡，掛在身上，形成職業化建設氛圍。

（三）職業化教育體系。制定干部培訓制度，一是定期對鎮計生辦全體人員進行培訓；二是定期對村級計生管理員進行培訓；三是制定切實可行措施，確保教育培訓工作落到實處。

（四）行為規范體系。一是建立職業道德規范。組織鎮村人口計生干部認真學習和嚴格執行《人口和計劃生育管理人員職業道德規范》、《人口和計劃生育技術服務人員道德規范》，努力塑造人口計生干部高尚品格；二是建立職業禮儀規范。制定人口計生行業特點的職業禮儀規范；三是制定崗位工作紀律。

（五）考核評估體系。一是根據工作人員的崗位職責，運用定性和定量分析相結合的方法，客觀、公正地評價工作人員的現實表現和綜合素質；二是建立平時、半年和年終評估相結合的激勵機制；三是重視對考核結果的運用。把考核結果作為獎懲、選拔任用干部和辭退不合格人員的重要依據，激勵廣大人口計生干部爭先創優，崗位建功。

（六）職業資格評審認證體系。依據《河南省計劃生育專業高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》，出臺相應的計劃生育專業中級和初級專業技術職務任職資格申報、評審辦法，逐步實行職業資格認證上崗制度。

四、實施“六個機制”

按照上級有關政策法規的要求，建立和實施干部選拔任用的“六個機制”：

（一）人員準入機制。一是嚴格按照各崗位人員的基本條件和能力標準，采用公開考試、平等競爭、擇優錄取的辦法錄用空崗人員。二是按照機械導入、就近套入、同等優先的原則，使現有工作人員對號上崗?！皺C械導入”，即每個工作人員依據自身情況，對照準入條件，采取本人申請、干部評議、集體研究的辦法確定工作崗位?！熬徒兹?、同等優先”，即現正從事的條件相近的人員直接定崗，有兩個以上符合條件的人員，現正從事該崗的優先定崗，并簽訂聘用合同。對暫時不具備資質條件的人員給予一段時間作為提高期，明確學習培訓和上崗資格等要求，限期達到崗位標準。三是按照人員編制和干部本人資質等方面的情況，可以一人多崗，也可一崗多人。

（二）干部選拔任用機制。一是積極向鎮黨委、政府推薦鎮、村人口計生系統的優秀干部。二是要進一步完善公開選拔、競爭上崗制度。三是全面推行聘用制。按照按需設崗、按崗聘任、競聘上崗的原則聘用各崗工作人員。專業技術職務實行評聘分開。四是建立完善村級管理員規范化管理制度。

（三）人才激勵機制。一是建立和完善精神鼓勵和物質鼓勵相結合的人才激勵機制；加大政策力度，逐步形成獎優罰劣、按勞取酬的人才激勵機制。二是繼續開展“雙十佳”評選活動，被評為“雙十佳”的村計生管理員、組計生宣傳員分別給予適當獎勵。三是大力開展創優活動，營造敬業奉獻、依法行政、為育齡群眾優質服務的良好氛圍，激發人口計生干部忠于職守、奮發進取、工作創新、勇創一流。

（四）人才培訓機制。一是加強教育培訓工作的改革，以提高人口計生干部的職業能力為重點，不斷更新教育培訓內容，不斷改進教育培訓方式，加強經濟、法律、科技、文化等方面的教育培訓；二是制定鼓勵在職人員參加學歷教育的優惠政策，建立組織培養、個人進修相結合的人才培養機制，不斷提高廣大人口計生干部的職業能力；三是制定吸引人才、穩定人才的有效措施，加強專業技術服務人才隊伍建設。

第5篇：隊伍建設方案范文

關鍵詞：安置房；建設；對策

一、全區安置房建設現狀

我區安置房建設自2003年開始實施，已經形成一定的規模，隨著城市化建設的大力推進，征收規模日趨擴大，涉及征收人越來越多，為規范我區安置房建設程序，保障被征收人合法權益，我區2004年出臺《龍灣區重點項目拆遷安置房建設管理的若干意見》保證安置房建設的順利進行，近年來安置房建設也有較快發展，形成一定規模。

今年圍繞市、區重點工程與城中村改造建設項目，組織實施房屋征收項目25項，戶數約13350戶，征收面積約180萬平方米；安排安置房在建項目19個，總建筑面積212.16萬平方米，安置房建設滯后將影響推進城鄉一體化建設，同時也對安置房建設管理及社會穩定維系造成一定壓力。

二、安置房建設存在的問題

安置房建設整體滯后，及沒有長遠規劃等問題，其原因是多方面的，既有主觀認識不足，也有客觀因素制約，經調研分析，主要有一下幾點：

（一）主觀認識不足。全區房屋征收工作中，“重征收、輕安置”的思想存在，視征收工作為重點任務，遇到困難則需千方百計的去克服，各單位在工作人手分配上也有所側重，安置工作遇到困難就會抱著能緩則緩的態度，缺乏一種緊迫感和克難攻關、志在必得的決心。由于思想上的不重視，對安置房建設更是缺乏長遠考慮、超前規劃，總是征收一批計劃安置一批，造成安置房項目零散小的現狀，增加安置房建設前期審批工作量和工作時間，延長建設周期，造成了惡性循環。

（二）土地資源稀缺。目前，安置房用地以征用集體土地和使用存量建設用地為主。其中集體土地征用審批時間較長，存量建設用地資源有限，土地供需矛盾依然突出，特別是企業征收，涉及單層廠房征收，許多被征收人要求土地置換安置，對我區本已緊張的用地情況又增添壓力。安置房建設用地短缺問題影響了安置房建設的周期。

（三）建設資金短缺。我區安置房建設以征收項目屬地為責任主體，隨著建設規模的不斷擴大，資金保障壓力越來越大。安置房建設的資金來源主要依靠銀行信貸，由于一個時期以來國家銀根不斷收緊，融資渠道不暢，安置房建設資金明顯不足。今年安排安置房面積212.16萬平方米，總投資額1170800萬元，其中2016年度投資計劃143000萬元。資金缺口較大一直是讓各建設單位十分頭疼的問題，特別是當前我市民間借貸秩序還未形成體制的特殊時期，銀行借貸更是嚴格把關，融資難度不斷增大，資金短缺的現象將會持續并進一步加劇。

（四）建設審批周期長。安置房建設工程從報批到開工，2010年經過我市項目審批流程簡化改革后，若是諸環節順利約需2個月時間，但實際情況中往往會遇到一些問題拖延了時間。如用地審批需要注銷有序需要公示6個月，地籍圖測繪圖紙、初步設計圖紙、施工圖紙審查不符合要求需要修改等問題，都造成了報批時間延長。

三、加快安置房建設的對策

我區規劃要求實現城市建設實現新跨越、生態建設實現新推進。安置房建設事關我區建設大局，必須作為當前一項重要工作抓好。

（一）提高思想認識，加強緊迫感。首先，各部門要樹立大局意識，按照我區“中心區擴容、拉開框架、中心集聚、跨山面海、兩翼拓展”的發展戰略，構筑“一心集聚、兩帶拓展、五區聯動”的城市空間格局，加快融入溫州現代化國際性大都市建設的發展理念。加快安置房建設，推進征收工作順利進行。其次，要樹立責任意識，切實認識到安置房建設的緊迫性、重要性。特別是面對我區安置房建設情況滯后的現狀，要抓緊制定方案，調動一切有利因素，解決建設中困難問題，扭轉目前安置房建設被動狀態。最后，要樹立民本意識。安置房建設直接關系人民群眾的切身利益，把群眾的切身利益實時掛在心上，使安置房建設不僅滿足被征收人安置需要，也是保持被征收人生活水平不斷提升的基礎。

（二）要謀劃考慮長遠，適當超前規劃。推進城鄉規劃一體化，需實行國民經濟與社會發展規劃、土地利用總體規劃及城市總體規劃“三規融合”。安置房建設合理的布局與規劃對促進城鄉一體化發展具有積極作用。我區編制了《城鎮規劃》實現農村控規覆蓋、將農村部門土地納入了建設范圍，融入城市發展中，今年編制了《龍灣區村房兩改總體規劃》用以指導我區農房改造建設。接下來應根據我區明年征收計劃合理規劃安置房建設。首先，需考慮我區城市建設目標要求以及整體住宅建設狀況，將安置房建設納入全區住宅建設規劃，結合商品房和保障性住房建設，綜合平衡不同區域安置房的建設需求，科學制訂新一輪安置房建設規劃，保障城市建設可持續進行；其次，應通過科學規劃，將先安置后拆遷作為項目建設的前置條件。結合工程項目的建設時序和建設規模，提前落實安置房建設計劃，超前進行安置房建設，逐步實現“先安置、后征收”目標；同時，在規劃中理念創新。在拆遷安置房建設過程中，要形成以人為本、規劃為先、品質至上、做優環境等為核心的創新理念，推動拆遷安置建設的跨越式發展。

（三）要爭取土地指標、盤活用地存量。用地指標稀缺是制約安置房建設的一大瓶頸，需想方設法解決好安置房建設用地。首先要積極向上爭取指標，加快組織用地報批，優先保障安置房項目用地，努力為安置房建設騰出空間。其次，要積極盤活存量土地，對逾期沒有開工的建設用地，依法收回用于安置房建設。同時，要充分利用城鄉一體化農房集聚改造計劃，挖掘安置房建設用地。

第6篇：隊伍建設方案范文

關鍵詞：電子政務；網絡安全；預防對策

1 前言

具體來講，電子政務建設指的是政府機構將現代信息技術應用到管理和服務職能中，以此來重組和優化政府組織結構和工作流程，精簡政府，促使政府更加公平和高效的運行。具體來講，可以從兩個方面來理解電子政府，首先是通過網絡技術的利用，可以促使政府部門的辦公自動化與管理信息化等目標得以實現；另一方面是通過構建網絡信息平臺，可以促使政府部門辦事效率得到提高，政務公開工作也可以更好的開展下去，促使社會各界來共享信息，更好的監督政府部門。

2 電子政務系統的信息安全原則

信息安全原則在電子政務網絡系統中包括諸多方面的內容，首先機密性需要保證，指的是只有那些有相應權限的人才能夠看到信息，并且不法分子不會竊取到傳輸過程中的信息；其次是完整性，指的是不會有篡改、丟失等問題發生于信息的傳輸過程中，且給不會隨意生成信息，沒有權限的人不能夠來修改或者刪除信息；然后是可用性，指的是合法權限可以通過相關訪問行為，對需要的信息資源進行獲??；再次是不可抵賴性，指的是相關工作人員發出信息之后，就可以進行追查，因為系統內部人員的標識是特殊的，存在差異的。最后是可審計性，指的是可以審計這些數據，相關方面還可以嚴格審查和控制這些信息，以此來促使信息的機密性以及完整性等要求得到滿足。

3 電子政務建設中的網絡安全隱患及預防對策

一是電子政務內外網方面：我國在相關的法律法規中明確規定了如何對電子政務內網和外網關系進行有效處理，要將物理隔離應用與政府內網和外網之間，將邏輯隔離應用到政務外網和互聯網之間。通過研究分析我們可以得知，在電子政務建設中，內外網方面經常出現的網絡安全隱患和預防對策：

電子政務內網的安全：在攻擊源方面，因為我們將物理隔離技術應用到電子政務內網和外網之間，那么只有內部可以威脅到信息安全，這種安全威脅更加的隱蔽，有著較大的破壞性。因此內部用戶進入系統非常的方便，并且知道那些重要敏感數據是在什么位置存放的。那么安全威脅主要包括對敏感關鍵數據和計算資源等進行濫用或者誤用，越權訪問系統中的機密文件等。

對策：可以將數據加密技術、數字認證體系以及身份驗證技術等應用進來，將審計服務器、內審服務器等增設于內部網絡中。通過驗證用戶身份，可以保證那些系統資源只有被授權的用戶訪問，需要將用戶角色標示出來，并且執行過初試登陸之后，方可以對相關資源進行利用。并且由第三方來頒發數字認證證書，用戶的數字認證證書都是唯一的，不能通用；在登陸過程中，系統會嚴格驗證用戶的身份，并且審計服務器還可以全程跟蹤記錄用戶，記錄機密文件被用戶的各種操作。對于數字證書和加密的加密文件秘鑰，一般存儲在安全服務器，這樣即使這些加密過的文件數據被不法用戶所獲取到，獲取到的信息也是不真實的。

電子政務外網的安全：攻擊源分析，黑客攻擊以及各種病毒是外網所遭受到的最大安全威脅，比如泄露了傳輸過程中的數據、不法分子篡改了網頁或者系統遭到了病毒的入侵等等。

安全對策：可以將防火墻技術、入侵檢測與安全審計技術以及防病毒技術等充分應用進來；防火墻技術指的是邏輯隔離電子政務外部網絡和因特網，這樣就可以避免那些非法分子進入到內部網絡中，對內部網絡操作環境的網絡互聯設備產生有效的保護作用，對用戶的服務請求進行檢查，保證都經過了授權。入侵檢測技術指的是實時入侵檢測，結合檢測結果，采取一系列的手段和措施進行防護；如果發生網絡遭受到了入侵，就需要對攻擊進行有效阻斷，并且對攻擊源進行追蹤和定位。此外，還需要應用防病毒技術，因為目前出現了諸多的計算機病毒，有著較大的危害性，會嚴重威脅到電子政務的網絡安全，因此，就需要統一管理整個網絡。

二是物理層的安全：要想保證電子政務系統的安全，物理安全是首先要考慮的內容，在物理層上，主要有這些安全威脅，如不法分子盜竊和毀壞了設備，有意外故障發生于設備中，計算機系統中的秘密信息被無線電所敷設以及其他的一些不可抗拒的自然災害，如地震火災等等。

對策：要嚴格結合我國的相關規定來防范物理層的安全；另外，還需要充分意識到物理層安全防范的重要性，避免出現設備被盜或者被毀等問題；要結合信息的不同安全要求，對傳輸材料和傳輸方案進行適當選擇，要使用專用的通信線路來傳輸那些機密信息，選用的光纜應該不會有電磁泄露問題，這樣才可以避免那些不法分子竊取到傳輸過程中的信息，保證信息傳輸的安全。另外，為了保證電子政務系統的安全，還需要設置容災備份故障恢復系統，如果物理損壞了某個設備，可以很快的促使電子政務系統的正常運行得到恢復。

三是網絡層的安全：其中，那些重要數據的泄露和篡改是網絡層遭受到的直接安全威脅，因為目前各種技術還不夠先進，那么數據庫以及個人終端就可以遭受到各種攻擊，有部分不法分子會偽造、刪除以及篡改網上傳輸的數據。如果電子政務系統中的數據遭受到了竊取或者篡改，將會造成十分嚴重的后果。

在網絡安全層的防范對策方面：依然是將先進的防火墻技術以及入侵檢測技術應用進來，并且還要及時更新系統。

四是系統層的安全：系統層在應用過程中也會遭受到較多安全威脅，如有安全漏洞存在于電子政務系統中的操作系統、數據庫以及產品中，并且設計不夠安全、代碼的執行模式不夠安全等等。通過研究發現，有較大的安全威脅存在于微軟的操作系統中，這是因為目前還沒有公開windows操作系統源代碼，那么就很容易遭受到各種安全威脅。

對策：選擇的操作系統以及數據庫等應該足夠安全，在系統方面，可以采用公開源代碼的Linux系統，那么對源代碼進行閱讀，就可以將系統漏洞給找出來，在修補的時候，可以手動進行，只需要對Linux系統內核進行改寫即可實現。

4 結束語

綜上所述我們可以得知，電子政務系統具有較多的功能，信息安全對于電子政務來講，有著十分重要的意義；另外，電子政務系統容易遭受到各種攻擊和入侵，存在著各種安全隱患，影響到電子政務系統的網絡安全，針對這種情況，就要采取一系列的預防對策，審計建設過程中的整個系統，找出存在的威脅，及時進行解決和預防。

參考文獻

[1]韓宇，臧偉.電子政務建設中的信息安全問題及對策分析[J].辦公自動化，2004，2（9）：123-125.

第7篇：隊伍建設方案范文

>> 新時期民辦應用技術類型本科院校校企共建實訓基地“雙師型”師資隊伍建設研究 校企合作共建“雙師型”專業師資隊伍的實施 加快校外實訓基地建設步伐促進“雙師型”師資隊伍建設 校企合作共建高職院?！半p師型”師資隊伍策略之探 基于校企合作的高職雙師型師資隊伍培養 基于中職“雙師型”師資隊伍建設的校企合作模式初探 基于校企合作的高職實訓師資隊伍建設 校企混編“雙師型”師資隊伍建設的前期準備 淺談中職衛校校企合作與“雙師型”師資隊伍建設 高職高專雙師型師資隊伍建設的探索 “雙師型”護理師資隊伍建設的探索與實踐 高職院校雙師型師資隊伍建設推進生產性實訓基地建設作用探討 高職示范性實訓基地師資隊伍建設的研究 雙因素理論視角的高職“雙師型”師資隊伍建設探析 深化校企合作拓展高職院校“雙師型”師資隊伍建設途徑 依托校企合作平臺加強中職中醫美容專業“雙師型”師資隊伍建設 高職模具專業實訓師資隊伍建設的探索和實踐 對“雙師型”師資隊伍建設的思考 對“雙師型”師資隊伍建設的認識和看法 論法律專業“雙師型”師資隊伍的建設 常見問題解答 當前所在位置：l.

[2]徐勇軍，黃昌燕.高職模具專業實訓師資隊伍建設的探索和實踐[J].中國現代教育裝備，2010（22）：52-54.

[3]中華人民共和國教育部.高職高專院校人才培養工作水平評估方案（試行）[EB/OL].[2004-10-6]..

第8篇：隊伍建設方案范文

以“兩會”精神和“三個代表”思想為指導。轉變工作作風，改善服務水平，以“加強基層建設、強化執法水平”為工作方針。

二、工作目標

一是加強思想道德建設；二是加強推進兩隊（支隊、大隊）建設；三是建立完善巡視、檢查制度；四是提高基層執法人員業務水平；五是組織專項執法活動。

三、工作重點

1月份：制定本年度工作目標，對各縣（市、區）水政監察隊伍進行考核；并迎接省廳對水政監察支隊工作考核。。

2月份：對玉宏房產、立城房產亂倒工程渣土案進行重點打擊整治。

3月份：配合“3.22世界水日”和“中國水周”宣傳活動，整治椒江流域非法采砂，對臨海法龍船廠、紅光砂場、長潭水庫非法占用庫區等案件進行查處。對椒、黃、路三區水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

4月份：對臺州經濟開發區、綠心生態區、濱海工業園區河道內亂設障行為、進行集中整治，確保防汛安全。對臺州看守所擅自打地下井案進行查處。靈江鐵路大橋開展調查，并做好06年度案件強制執行工作。對溫嶺市、玉環縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

5月份：對城區應編報而未編報水土保持方案的單位進行查處，并限期編報，對臺州經濟開發區工程泥漿排放情況進行執法檢查。對擅自占用海塘管理范圍，危及海塘（江堤）安全的案件進行調查處理。全市水政監察員業務培訓、考試。對臨海市、三門縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

6月份：對06年度省優秀水政監察隊伍進行考察和學習，對金清港河道管理范圍內違法案件進行調查和處理。對仙居縣、天臺縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

7月份：召開全市水政監察大隊長會議，總結上半年工作，部署下半年工作，同時舉辦一次模擬聽證會。對長潭水庫庫區水源保護情況進行檢查。

8月份：臺州經濟開發區非法占用水域情況調查和處理。對椒、黃、路三區水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

9月份：對永寧江管理范圍內違法建筑物、構筑物進行檢查。特別是重點查處永寧江沿岸的船場、砂石堆放場等涉水案。對溫嶺市、玉環縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

10月份：舉行一次全市水政監察員業務培訓、考試，并召開一期案情分析會。椒江流域水事違法案件查處和無證采砂船的打擊。對臨海市、三門縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

第9篇：隊伍建設方案范文

第一，藝術院校內涵式發展的必然選擇。黨的十提出了高等教育內涵式發展的要求。藝術院校正按照內涵式發展的要求在人才培養、辦學特色、體制改革、增強軟實力、擴大開放等方面展開激烈的競爭。內涵式建設對藝術院校的行政管理人員也提出新要求，既要承擔著政務、事務、服務等工作，又要把握形勢，加強統籌全局，深入推進各項改革，充分發揮好參謀者、執行者的職責，完成內涵式發展的重要使命。行政管理人員隊伍整體水平直接關系到藝術院校內涵式發展戰略的落實及具體舉措的執行效果，因此加強行政人員隊伍建設勢在必行。 

第二，藝術院校去行政化的內在要求。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》強調了高校的去行政化，重點在于解決行政機關機構冗雜，提升行政人員工作效率與服務質量。2015年《教育部關于深入推進教育管辦評分離促進政府職能轉變的若干意見》要求，藝術院校要加快行政人員職業發展，鼓勵行政人員專職從事管理工作。在此背景下，藝術院校行政如何在精簡人員的同時提升整體行政效率成為去行政化的核心議題，只有不斷加強藝術院校行政人員隊伍建設才能逐步適應高校去行政化的要求。 

第三，藝術院校行政管理方式轉變的客觀需求。隨著院校自主開放式辦學及辦學規模的擴大，其管理模式和運行方式發生深刻的變化。主要表現在以下方面：由“坐、等、靠”的被動管理轉變為積極主動參與政務、管理事務、服務廣大師生；由傳統程序化的按部就班的經驗式管理向追求科學化管理水平、提高行政效率的現代化管理轉變；從粗放型工作模式向精細化、高標準的精品管理轉變；從對內服務向增強開放意識、內政外聯的職能轉變。行政管理職能內涵不斷豐富， 外延不斷擴展。這在客觀上決定了藝術類高校必須不斷提升行政人員的整體素質以滿足行政管理方式轉變帶來的調整。 

綜上所述，加強藝術院校行政人員隊伍建設是藝術院校各項工作有序進行的重要保障，也是藝術教育事業持續、穩定、高效、快速發展的重要環節。尤其是面對當前高等教育不斷變化發展的新形勢，打造一支高質量的行政人員隊伍是一項值得高度重視的系統工程。 

二、當前藝術院校行政人員隊伍建設存在的問題 

藝術院校的行政人員隊伍普遍難以滿足新形勢下行政管理工作要求，具體表現在以下四個方面：一是藝術類院校行政管理人員學歷相比其他類型的高校普遍較低，文化知識不足，綜合素質較差；二是政治素質不高，缺乏必要的黨性覺悟和政治敏感性，難以切實貫徹中央政策文件和教育政策，應對突發事件的能力欠缺；三是業務能力不強，行政管理人員多是中途轉行，業務能力欠缺，在日常工作中僅滿足于辦文、辦事、辦會等一般性事務的處理，在輔政參謀、統籌協調方面能力不夠；四是思想觀念較為陳舊，學習能力較差，無法以開放的心態適應現代化科學管理的變化?？傮w說，藝術院校行政人員隊伍素質良莠不齊，尚未形成業務能力強、政治素質高、結構合理、分工協作有效的隊伍。 

要加快行政人才建設步伐，必須要認真、客觀分析當前行政人員隊伍建設的過程中存在的問題。一是藝術院校對行政人員隊伍建設認識不到位。當前制約藝術院校行政人才隊伍建設的首要障礙是理念問題，即學校領導尚未認識到行政人員在推動學?？茖W發展的重要作用，沒有重視行政人員隊伍建設。學校領導對學校人才隊伍建設的認識較為狹隘，將學校人才隊伍建設僅僅等同于師資隊伍建設，而偏廢了行政隊伍建設。大部分藝術院校未將行政隊伍納入到整體的人才隊伍建設的規劃之中，各類涉及人員的政策和措施也未充分的考慮到行政人員，這在主觀上造成了行政人員隊伍建設緩慢的現狀。 

二是行政人員隊伍建設整體規劃不合理。藝術院校行政人員隊伍建設的目標定位不明確，缺乏對內部結構的深入研究，建設路徑不清晰，尚未形成一支能力互補的隊伍。行政人員整體隊伍的水平有賴于明確目標定位。目前藝術院校對建設一支行政管理隊伍缺乏成熟的考慮，對行政人員隊伍的人員結構、層次、質量建設和個體職業生涯方面缺乏統籌的思考。此外，由于目標不清晰，對如何建設隊伍比較盲目，缺乏建設方案，致使隊伍效率低下，行政人員的互補效應無法發揮。